dai so 8
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.68 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 6 Ngày soạn: 29 tháng 09 năm 2012 Lớp 8 a. Tiết (TKB) : Ngày giảng : - 10 - 2012 Sĩ số : Vắng : Lớp 8 b. Tiết (TKB) : Ngày giảng : - 10 - 2012 Sĩ số : Vắng : Lớp 8 c. Tiết (TKB) : Ngày giảng : - 10 - 2012 Sĩ số : Vắng : TIẾT 12 §9. PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp. 2. Kỹ Năng: HS biết vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp phân tích đa thức đã học vào việc giải loại toán phân đa thức thành nhân tử 3.Thái độ: Có ý thức nghiêm túc và tích cực trong học tập. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1.Giáo viên: 2.Học sinh: Ôn quy tắc nhân đơn thức với đa thức III. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV nêu yêu cầu kiểm tra. HS 1: Bằng cách đặt nhân tử chung hãy biến đổi đa thức sau thành tích: - 3 HS thực hành trên 5x 3 10x 2 y 5xy 2 . bảng. HS 2: Phân tích đa thức sau thành nhân tử: - HS cả lớp cùng làm x 2 2xy y 2 . HS 3: Tính nhanh - HS nhận xét bài 32,5.64 + 64. 67,5. làm của bạn GV đánh giá ghi điểm 2.Bài mới Hoạt động 1. Ví dụ - Nêu cách phân tích tiếp 5x x 2 2xy y 2 Học sinh đứng tại đa thức chỗ trả lời thành nhân tử? - HS: Ta đã phối hợp ? Nêu các phương pháp đã 2 pp : đặt nhân tử vận dụng. chung và dùng hđt. - Học sinh trả lời ? Nêu cách phân tích đa thức trên thành nhân tử. GV nhận xét đánh giá.. 1.Ví dụ Ví dụ 1. a) Phân tích đa thức: 5x3 + 10x2y + 5xy2 Thành nhân tử Giải 3 2 5x + 10x y + 5xy2 = 5x(x2 + 2xy + y2) = 5x(x + y)2 Ví dụ 2. Phân tích các đa thức x2 – 2xy + y2 – 9 thành nhân tử Giải x2 – 2xy + y2 – 9 = (x – y)2 – 32.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> = (x – y + 3)(x – y – 3) -HS áp dụng làm ? 1 ? 1 Phân tích đa thức sau thành nhân tử Cho HS làm câu ? 1 . HS nêu hướng làm. 2x3y - 2xy3 - 4xy2 - 2xy ? Để phân tích được đa HS thực hành trình 2 2 thức trên ta cần áp dụng bày trên bảng, cả lớp = 2xy(x - y - 2y -1) = 2xy[x2 - (y + 1)2] những p2 nào? làm ra vở nháp. = 2xy(x - y -1)(x + y +1) Hoạt động 2. Áp dụng - Thực hiện ? 2 . - Trước khi thay giá trị của HS: Phân tích đa x và y vào biểu thức ta thức sau thành nhân phải làm như thế nào ? tử - Phân tích được gì ? Thay - Thay giá trị của x số vào tính giá trị = ? và y vào biểu thức GV yêu cầu Hs trả lời câu b. Gv nhận xét và củng cố phương pháp 3. Củng cố: ? Nhắc lại kiến thức cơ bản vừa học. - GV chốt lại toàn bài và cho HS làm các bài tập 51a,b; 52 (Sgk trang 22). Hướng dẫn bài 52:Muốn c/m đa thức:. 2.Áp dụng ? 2. a) Tính nhanh x2 + 2x + 1 – y2 = (x2 + 2x + 1) – y2 = (x + 1)2 – y2 = (x + y + 1)(x – y + 1) (*) Thay x = 94,5 và y = 4,5 vào (*) (94,5- 4,5+1)(94,5+4,5+ 1) = 91.100 = 9100 b/ Bạn Việt đã sử dụng phương pháp nhóm các hạng tử,dùng phương pháp đặtnhân tử chung.. Luyện tập Bài 51 Tr 24 – SGK a) x3- 2x2 + x = x(x2- 2x + 1) = x(x – 1)2 b) 2x2 + 4x + 2 – 2y2 = 2[(x2 + 2x + 1) – y2] = 2[(x + 1)2 – y2] = 2 (x + 1 - y) (x + 1 + y) 2 Bài 52 Tr 24 – SGK 5n 2 45 ta có thể 2 5n 2 4 5n 5n 4 5 làm như thế nào. GV hướng dẫn chung từng bài. 4. Hướng dẫn về nhà - Nắm chắc các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử, xem lại các ví dụ và các bài tập đã làm ở lớp. - Làm các bài tập :53, 54, 55 SGK tr 24- 25. - HD bài 53a: GV hướng dẫn như SGK tr 24..
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
