LQVH: Kể chuyện sáng tạo
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.15 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>GIÁO ÁN VĂN HỌC</b>
<i> Đề tài: </i>Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo
<i><b>Đối tượng</b></i><b>:</b> Trẻ mẫu giáo lớn
<i><b>Số lượng </b></i><b>:</b> 30- 35 trẻ
<i><b>Thời gian </b></i><b>:</b> 30 - 35 phút.
<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>
<i><b>1. Kiến thức</b></i>
- Trẻ biết sáng tạo câu chuyện theo tranh, bằng các con rối dựa trên sự gợi
ý dẫn dắt của cô giáo và nội dung các bức tranh.
- Trẻ biết đặt tên cho câu chuyện.
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>
- Giúp trẻ phát triển vốn từ và phát triển trí tưởng tượng, khả năng diễn
đạt, tư duy.
- Rèn luyện ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc, tự tin.
- Trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm.
- Trẻ thể hiện giọng kể diễn cảm theo nội dung tranh mà trẻ sáng tạo.
<i><b>3. Thái độ</b></i>
- Hứng thú tham gia tiết học cùng cô và các bạn.
- Trẻ tích cực hoạt động theo nhóm.
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, chia sẻ yêu thương nhau.
<b>III. Chuẩn bị</b>
<b>1. Địa điểm</b>
+ Trong lớp, sạch sẽ , an tồn.
<b>2 .Đồ dùng dạy học</b>
<b>*</b><i><b> Đồ dùng của cơ</b></i>
+ Loa đài, nhạc
+ Sân khấu
+ Tranh minh họa câu chuyện sáng tạo.
+ Giá vẽ
<i>* Đồ dùng của trẻ</i>
- Mũ hoa hồng, hoa cúc, hoa mai, hoa sen.
- Các con rối tay, rối rẹt.
- Bút màu, hồ dán, khăn lau tay.
- 3 bìa trắng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định và gây hứng thú</b>
Cô và trẻ cùng hát bài hát: Hoa trong vườn.
- Từng loài hoa giới thiệu về tên của mình: Xin chào, tơi là
hoa hồng, tơi là hoa cúc, tơi là hoa sen, cịn tơi là hoa mai.
- Hoa 1: `Ngày xửa ngày xưa, có một …..
Hoa 2: Bạn đang làm gì đấy?
Hoa 1: Tớ đang kể chuyện đấy?
- Hoa 2: Bạn đang kể chuyện gì vậy?
- Tớ đang tự kể chuyện sáng tạo đấy?
- Kể chuyện sáng tạo là kể chuyện như thế nào?
- Kể chuyện sáng tạo là tự mình sáng tác ra một câu
chuyện.
- Thật à, bạn hoa…. Ơi, hôm qua bọn tớ làm được một bức
tranh rất đẹp, bạn có thể dựa vào bức tranh đó kể cho
chúng tớ nghe một câu chuyện được khơng.
<b>2. Phương pháp, hình thức tổ chức</b>
<i><b>a. Cơ kể một câu chuyện sáng tạo</b></i>
- Các bạn làm tranh đẹp q, trong bức tranh có con gì
đây?
- Các bạn nghe tớ kể nhé.
- Cô kể chuyện
- Tớ đố các bạn, các bạn trong rừng sống với nhau như thế
nào?
- Con sư tử âm mưu gì?
- Ai đã phát hiện ra âm mưu của sư tử?
- Hoa 2, bạn kể hay quá, bạn định đặt tên cho câu chuyện
là gì?
- Tớ đặt tên cho câu chuyện là: Tình bạn.
<i><b>b.Trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh</b></i>
- Bạn hoa 1 ơi, tớ và các bạn hoa khác cũng muốn kể được
những câu chuyện giống bạn có được khơng?
- Được chứ, hôm qua tớ thấy các bạn hoa đã làm được rất
nhiều nhân vật trong chuyện, bây giờ các bạn sẽ về nhóm
và chọn nhân vật ghép thành một bức tranh và kể chuyện
sáng tạo của nhóm mình nhé, các bạn cũng có thể chọn các
nhân vật bằng rối tay để kể chuyện. Khi kể xong các bạn
nhớ đặt tên cho câu chuyện của mình nhé.
- Sau khi trẻ về nhóm cơ tới từng nhóm hỏi ý tưởng và đặt
Trẻ hát và vận động
Trẻ trả lời theo ý
hiểu.
Trẻ trả lời theo ý
hiểu.
Trẻ chú ý lắng nghe.
Trẻ cùng nhau bàn
bạc, kể chuyện sáng
tạo theo tranh.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
các câu hỏi gợi mở cho trẻ để trẻ sáng tạo truyện theo nội
dung tranh.
Gợi ý trẻ đặt tên cho truyện
- Cơ cho từng nhóm lên kể chuyện do nhóm mình sáng
tạo.
- Mời cá nhân trẻ lên kể chuyện sáng tạo theo cách của
mình.
- Nhận xét về cách thể hiện, sáng tạo nội dung của câu
chuyện của các nhóm, cá nhân trẻ.
<b>* Giáo dục trẻ</b>:
- Cơ thấy câu chuyện nào của các con kể đều rất hay và
hấp dẫn thể hiện sự thông minh sáng tạo của các bạn. Để
có được những câu chuyện hay như vậy chứng tỏ các bạn
đã rất đồn kết và có sự thồng nhất khi cùng nhau kể sáng
tạo ra câu chuyện.
Theo các con để lớp mình vui hơn, đồn kết hơn chúng
mình sẽ làm gì?
* Cơ kể truyện sáng tạo theo tranh kết hợp với nhạc nền.
Cho trẻ nhận xét
<b>3. Kết thúc tiết học:</b>
- Cô hỏi lại trẻ cảm xúc khi được sáng tác truyện tranh
- Nhận xét giờ học cùng trẻ chơi trò chơi đua thuyền
chuyển hoạt động
Trẻ trả lời theo ý hiểu
</div>
<!--links-->
