Giao an Vat ly 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (311.44 KB, 58 trang )

(1)TuÇn: So¹n: D¹y:. ch¬ng 1: c¬ häc Tiết1: chuyển động cơ học. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu đợc những thí dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày - Nêu đợc thí dụ về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt là biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật đợc chọn làm mốc - Nêu đợc thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thờng gặp: CĐ thẳng, cong, tròn 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng diễn đạt đúng ngôn ngữ vật lý 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: Tranh vÏ phãng to H 1.2; 1.3 2. Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa; s¸ch bµi tËp; vë ghi; dông cô häc tËp III. Tổ chức các hoat động dạy và học: 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:............................................................................. 2. KiÓm tra bµi cò: ? ở chơng cơ học vật lý lớp 6, em đã đợc biết về những vấn đề gì. 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn §V§ vµo ch¬ng: T3 - SGK §V§ vµo bµi.... H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp §V§ nh phÇn më bµi (T4 - SGK ) HĐ2: Làm thế nào để biết 1 vật chuyển động hay đứng yên - YC: C¸c bµn th¶o luËn C1 - Híng dÉn th¶o luËn C1 - YC: Tự đọc thông tin - Giíi thiÖu: + ViÖc chän vËt mèc + Thờng chọn: trái đất, những vật gắn với trái đất + C§ c¬ häc - YC: tr¶ lêi C2 - YC: Tr¶ lêi C3 - Híng dÉn th¶o luËn C3 HĐ3: Tìm hiểu tính tơng đối của chuyển động và đứng yên. Vật mốc - YC: Quan s¸t H1.2 + §äc th«ng tin ? C4 ? C5 - YC: hoµn thµnh C6 ? C7 - Giới thiệu tính tơng đối của chuyển động và đứng yên (T7 - SGK ) ? C8 HĐ4: Giới thiệu một số chuyển động thờng gÆp - YC: §äc SGK phÇn III ? Quĩ đạo chuyển động là gì ? Dựa vào cơ sở nào để phân dạng chuyển. hoạt động học của học sinh. I. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên - H§ nhãm: Th¶o luËn -> Tr¶ lêi C1 - B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - Th¶o luËn chung - Tù nghiªn cøu SGK - Nghe, liªn tëng thùc tÕ. - C¸ nh©n tr¶ lêi C2 - Nhãm: th¶o luËn C3 -> b¸o c¸o - Th¶o luËn chung C3 II. Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên - Quan s¸t + §äc SGK - C¸ nh©n tr¶ lêi C4, C5 dùa vµo kiÕn thøc đã biết về chuyển động và đứng yên - Cá nhân làm C6: (1) đối với vật này (2) đứng yên C7: Dùa vµo nhËn xÐt C6 + vèn hiÓu biÕt ->lÊy vÝ dô - Nghe - C¸ nh©n tr¶ lêi C8 III. Một số chuyển động thờng gặp - §äc SGK - Dựa vào các thông tin vừa đọc -> Trả lời.

(2) động - YC: Quan s¸t H1.3 H1.3C: Tại sao nói chuyển động của đầu kim đồng hồ là chuyển động tròn ? Chuyển động tròn có phải là chuyển động cong kh«ng - Giới thiệu: chuyển động tròn là chuyển động cong đặc biệt ? Các dạng chuyển động thờng gặp là những chuyển động nào ? C9 H§5: VËn dông - YC: Quan s¸t H1.4: T¹m xÐt 4 vËt: « t«, ngời lái xe, ngời đứng bên đờng, cột điện ? C10: Mỗi vật trong hình chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào ? C11. - Quan s¸t H1.3 - Dựa vào quĩ đạo chuyển động -> phân dạng chuyển động - Nghe - Chuyển động thẳng, cong - C¸ nh©n tr¶ lêi C9 IV. VËn dông: - Quan s¸t h×nh vÏ + Nghe -> xÐt 4 vËt - C¸ nh©n tr¶ lêi C10 - Tr¶ lêi C11, lÊy vÝ dô minh ho¹. 4. Cñng cè: ? qua bài học này em đã biết đợc những điều gì - Cho häc sinh lµm bµi tËp: 1.2; 1.3 (SBT) 5. Híng dÉn häc: - Tr¶ lêi l¹i: C1-> C11 - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp: 1.1; 1.4 ; 1.5; 1.6 (SBT) - KÎ s½n b¶ng 2.1; 2.2 vµo vë + bót d¹ IV. Rót kinh nghiÖm:............................................................................................... ................................................................................................ TuÇn : So¹n: D¹y:. TiÕt 2: vËn tèc. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Từ ví dụ so sánh quãng đờng chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó ( gọi là vận tốc ) - Viết đợc và hiểu công thức tính vận tốc v = s ; ý nghĩa của khái niệm vận tốc t - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ: Km/h; m/s 2. Kü n¨ng: - Vận dụng công thức để tính quãng đờng, thời gian trong chuyển động - Biết giải bài tập đúng phơng pháp 3. Thái độ: say mê học tập, có ý thức hợp tác trong học tập II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: B¶ng phô 2.1; 2.2; 4 phiÕu häc tËp b¶ng 2.1 2. Häc sinh: kÎ s½n b¶ng 2.1; 2.2 vµo vë + bót d¹ III. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:............................................................................... 2. Kiểm tra bài cũ: ? Chuyển động cơ học là gì? Lấy ví dụ về chuyển động cơ học và chỉ rõ vật nào làm mốc trong ví dụ đó? 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh:.

(3) trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp §V§: Nh SGK - T8 H§2: T×m hiÓu vÒ vËn tèc - Ph¸t phiÕu häc tËp b¶ng 2.1 - YC: Nhãm hoµn thµnh C1, C2 Lu ý: KÕt qu¶ C2 lµm trßn tíi 2 ch÷ sè thËp ph©n - Treo b¶ng phô 2.1 -> ghi kÕt qu¶ th¶o luËn ? C¨n cø vµo ®©u mµ xÕp b¹n Hïng thø nhÊt ? Trong cùng 1 đơn vị thời gian là 1s, nếu quãng đờng chuyển động càng lớn thì chuyển động càng nhanh hay càng chậm - Giíi thiÖu: Kh¸i niÖm vËn tèc - YC: Hoµn thµnh C3 -> §äc l¹i C3. - NÕu ký hiÖu: vËn tèc -> v thêi gian -> t => v =? quãng đờng -> s - Tõ c«ng thøc: v = s -> s =? t = ? t - Treo b¶ng phô 2.2 - Thông báo: Đơn vị vận tốc phụ thuộc đơn vị quãng đờng và thời gian ? C4 - Giới thiệu: đơn vị hợp pháp: km/h; m/s - YC: đổi 1 km/h = ? m/s 1 m/s = ? km/h - Giới thiệu: Tốc kế - đồng hồ đo vận tốc Tèc kÕ: xe m¸y, « t«, tµu H§3: VËn dông - YC: §äc C5 - Tãm t¾t C5 - YC: Tr¶ lêi C5 - Híng dÉn th¶o luËn C5 ? Muốn biết chuyển động nào nhanh nhất, chuyển động nào chậm nhất, ta phải làm gì - YC: §äc C6 - Tãm t¾t - Gi¸o viªn lµm mÉu BiÖn luËn: C¸ch 3: 1 km/h gÇn b»ng 0,28 m/s -> kÕt qu¶ kh«ng cßn chÝnh x¸c n÷a Cách 1,2: Đổi đơn vị s, t -> Tính v => chính x¸c h¬n - Sử dụng cách 3 -> Kết quả tơng đối chính x¸c - Giới thiệu: Cách làm bài tập định lợng ( 4 bíc ) - YC: nhãm lµm C7 -> B¸o c¸o c¸ch lµm, kÕt qu¶ - Híng dÉn th¶o luËn C7. hoạt động học của học sinh - Nghe -> NhiÖm vô häc tËp I. VËn tèc lµ g×? - NhËn phiÕu - H§ nhãm: Th¶o luËn C1; C2 -> Ghi phiÕu b¶ng 2.1 - B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - Dùa vµo c¸ch lµm -> tr¶ lêi - Dùa vµo kÕt qu¶ b¶ng 2.1 -> tr¶ lêi - Quãng đờng đi đợc trong 1s gọi là vận tèc - C¸ nh©n hoµn thµnh C3 -> §äc l¹i C3: (1) nhanh (2) chËm (3) quãng đờng đi đợc (4) đơn vị II. C«ng thøc tÝnh vËn tèc: v = s t V: VËn tèc S: Quãng đờng đi đợc t: Thời gian đi hết quãng đờng đó s=v.t t= s v III. §¬n vÞ vËn tèc: - C¸ nh©n lµm C4 -> §iÒn b¶ng phô 2.2 - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ: km/h; m/s - Đổi đơn vị - Nghe -> liªn hÖ thùc tÕ - §äc to C5 - Theo dâi phÇn tãm t¾t - C¸ nh©n lµm C5 - Th¶o luËn chung -> thèng nhÊt - Đổi vận tốc ra cùng 1 đơn vị -> so sánh C6: T2: t = 1,5 h; s = 81 km v1 = ? km/h; v2 = ? m/s => so s¸nh Gi¶i: - VËn tèc cña tµu lµ: v1 = s = 81 km = 54 km/h t 1,5 h C1: v2 = 54000 m = 15 m/s 3600 s 81000 m C2: v2 = = 15 m/s 5400 s. C3: v2 = 54 . 0,28 = 15,12 m/s - Số đo vận tốc của tàu tính bằng đơn vị km/h vµ m/s lµ kh¸c nhau C7: T2: v = 12 km/h; s = ? km t = 40 phót = 2 h 3.

(4) Giải: Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc lµ: s = v . t = 12 . 2 = 8 (km) 3. 4. Cñng cè:. ? Qua bài học này em đã biết đợc những điều gì - Gi¸o viªn nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n trong tiÕt häc 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí; Lµm bµi tËp: 2.1 -> 2.5; C8 - §äc thªm phÇn cã thÓ em cha biÕt IV. Rót kinh nghiÖm:............................................................................................ TuÇn: So¹n: D¹y:. Tiết3: chuyển động đều - chuyển động không đều. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động đều và nêu đợc những thí dụ về chuyển động đều - Nêu đợc những thí dụ về chuyển động không đều thờng gặp. Xác định đợc dấu hiệu đặc trng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên 1 đoạn đờng - Mô tả thí nghiệm H 3.1 và dựa vào dữ liệu bảng 3.1 để trả lời các câu hỏi trong bài 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, diễn đạt, đọc biểu bảng, làm thí nghiệm 3. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Mỗi nhóm: 1 máng nghiêng, 1 con quay, đồng hồ điện tử, bút dạ 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:.............................................................................. 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: VËn tèc lµ g×? C«ng thøc tÝnh vËn tèc? Bµi tËp 2.3 ( SBT ) HS2: §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ g×? Bµi tËp 2.5 ( SBT ) 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn hoạt động học của học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp I. §Þnh nghÜa: (SGK - T11) - YC: §äc th«ng tin - Tự đọc SGK ? Định nghĩa chuyển động đều, chuyển - Dùa vµo th«ng tin -> tr¶ lêi động không đều - Lấy ví dụ về chuyển động đều, chuyển - Nghe động không đều -> phân tích ? Lấy ví dụ về chuyển động đều, chuyển - LÊy vÝ dô trong cuéc sèng động không đều HĐ2: Tìm hiểu về chuyển động đều và không đều - Quan sát H 3.1 + đọc C1 -> Tìm hiểu các - YC: Quan sát H3.1 + đọc C1 bíc thÝ nghiÖm - NhËn dông cô thÝ nghiÑm - Ph¸t dông cô thÝ nghiÖm - H§ nhãm: Lµm thÝ nghiÖm 3 lÇn -> B¸o c¸o kÕt qu¶ ? Trên quãng đờng nào, chuyển động của - Dùa vµo kÕt qu¶ tr¶ lêi C1: trục bánh xe là CĐ đều, CĐ không đều - Lấy kết quả bảng 3.1 đối chiếu với kết quả của học sinh để phân tích - YC: Tr¶ lêi C2 - VËn dông kh¸i niÖm vËn tèc -> tr¶ lêi C2: HĐ3: Vận tốc trung bình của chuyển động.

(5) không đều - YC: §äc th«ng tin - YC: Tính vận tốc trung bình trên quãng đờng AB, BC, CD ? Vận tốc trung bình của chuyển động không đều là gì? Công thức tính. II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều - Tự đọc, nghiên cứu vtbAB =. s AB t AB. = ..... - Tr¶ lêi -> ghi vë vtb = s t vTB: VËn tèc trung b×nh ( m/s ) s: Quãng đờng đi đợc ( m ) t: Thời gian để đi hết quãng đờng đó - vtb trên các quãng đờng chuyển động không đều thờng khác nhau. vtb trên cả đoạn ( s ) - Nghe vµ so s¸nh vtb vµ trung b×nh céng đờng thờng khác trung bình cộng các vtb trên các quãng đờng liên tiếp của cả quãng vận tốc đờng đó -> Lấy ví dụ minh họa H§4: VËn dông - YC: Tr¶ lêi C4 III. VËn dông: - YC: 1 học sinh đọc, tóm tắt C5 C4: + Chuyển động không đều - Gi¸o viªn ghi tãm t¾t + 50 km/h lµ vËn tèc trung b×nh C5: T2: s1 = 120 m; t1 = 30 s; s2 = 60 m; t2 = 24 s - Gäi 1 häc sinh tr×nh bµy c¸ch gi¶i C5 vtb1 = ? vtb2 = ? vtb = ? Giải: - Vận tốc của xe trên đoạn đờng s1 - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm C5 dèc lµ: v = = 120 = 4 (m/s ) tb1 - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn C5 30 t1 - Vận tốc của xe trên đoạn đờng nằm ngang lµ: vtb2 =. s2 t2. = 60 24. = 2,5 ( m/s ). - VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ 2 quãng đờng là: - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm C6 - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn C6. vtb =. s 1+ s2 t 1+t 2. = 120+60 30+24. = 3,3 ( m/s ). C6: T2: t = 5 h; vtb = 30 km/h s=? Giải: Quãng đờng tàu đi đợc là: s = v .t = 30 . 5 = 150 ( km ). 4. Cñng cè: ? Nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc chÝnh trong bµi 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí; lµm bµi tËp: 3.1 -> 3.7 ( SBT ) - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt; xem l¹i bµi: lùc - hai lùc c©n b»ng IV. Rót kinh nghiÖm:............................................................................................ TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 4: biÓu diÔn lùc. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu đợc ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết đợc lực là đại lợng véc tơ. Biểu diễn đợc véc tơ lực 2. Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng vÏ vÐc t¬ lùc 3. Thái độ: Yêu thích, say mê học tập bộ môn.

(6) II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Xe lăn, thanh thép, nam châm, giá đỡ 2. Häc sinh: - ¤n tËp bµi: lùc - hai lùc c©n b»ng ( vËt lý 6 ) - Häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:................................................................................. 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Định nghĩa chuyển động đều? lấy ví dụ về chuyển động đều? bài tập 3.3(SBT) HS2: Viết công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều? bài tập 3.6 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Th¶ viªn bi r¬i -> vËn tèc cña bi t¨ng - Xe đạp đi trên đoạn đờng nhiều cát -> vận tèc gi¶m ? Vận tốc của bi tăng, xe đạp giảm là do tác dông nµo §V§: Gi÷a lùc vµ vËn tèc cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo... H§2: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷ lùc vµ sù thay đổi vận tốc - YC: Quan s¸t H 4.1; 4.2 -> Th¶o luËn => tr¶ lêi C1 HĐ3: Thông báo đặc điểm của lực và cách biÓu diÔn lùc b»ng vÐc t¬ - YC: §äc th«ng tin phÇn 1 ? Tại sao nói lực là đại lợng véc tơ. hoạt động học của học sinh. - Th¶o luËn -> Rót ra c¸c trêng hîp t¨ng hoặc giảm vận tốc đều liên quan đến lực I. ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc - H§ nhãm: + quan s¸t H 4.1; 4.2 + Th¶o luËn -> Tr¶ lêi C1. II. BiÓu diÔn lùc 1. Lực là 1 đại lợng véc tơ - Tự đọc phần 1 - Dùa vµo th«ng tin -> tr¶ lêi 2. C¸ch biÓu diÔn vµ ký hiÖu vÐc t¬ lùc: - YC: §äc th«ng tin phÇn 2 - Tự đọc SGK phần 2 ? §Ó biÓu diÔn vÐc t¬ lùc, ngêi ta lµm nh thÕ - Dùa vµo th«ng tin -> tr¶ lêi nµo - Gi¸o viªn nh¾c l¹i - Nghe + ghi a, §Ó biÓu diÔn vÐc t¬ lùc ngêi ta dïng 1 mòi tªn cã: - Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông lªn vËt ( gọi là điểm đặt của lực ) - Ph¬ng vµ chiÒu lµ ph¬ng vµ chiÒu cña lùc - Độ dài biểu diễn cờng độ của lực theo 1 tØ xÝch cho tríc b, Ký hiÖu vÐc t¬ lùc: ⃗F - Giới thiệu: Ký hiệu véc tơ lực; cờng độ lực Ký hiệu cờng độ lực: F - NhÊn m¹nh: 3 yÕu tè cña lùc. HiÖu qu¶ t¸c - Nghe -> C¸ch biÓu diÔn vÐc t¬ lùc dông lùc phô thuéc 3 yÕu tè nµy. Nªn khi biÓu diÔn => thÓ hiÖn c¶ 3 yÕu tè - Tãm t¾t l¹i néi dung c¬ b¶n III. VËn dông: - YC: §äc C2 - §äc C2 ? Điểm đặt của lực nằm ở đâu - Tr¶ lêi ? VËt cã khèi lîng 5 kg th× träng lùc cña P = 10 . m = 10 . 5 = 50 ( N ) vËt lµ bao nhiªu ? Träng lùc cã ph¬ng, chiÒu nh thÕ nµo - Nhí l¹i ph¬ng vµ chiÒu cña träng lùc ? Phải biểu diễn 1 lực có phơng chiều, độ - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña gi¸o viªn lớn, điểm đặt nh thế nào.

(7) ? Víi tû lÖ xÝch 0,5 cm t¬ng øng 10 N. VÐc tơ lực có độ dài bằng bao nhiêu cm - YC: 2 häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh ( 2 ý ) - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn C2. - VÏ h×nh -> TL chung -> vÏ vµo vë C2:. A 10 N ⃗ P. B - YC: Tr¶ lêi C3. ⃗ F. 500 N - Cá nhân đọc -> trả lời C3:. 4. Cñng cè:. ? Qua bài học này em đã biết đợc những điều gì - Cho häc sinh lµm bµi tËp: 4.1; 4.2; 4.3 ( SBT ) 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí; Lµm bµi bËp: 4.4; 4.5 ( SBT) IV. Rót kinh nghiÖm: ............................................................................................ ............................................................................................. TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 5: sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu đợc 1 số ví dụ về 2 lực cân bằng. Nhận biết đặc điểm 2 lực cân bằng và biểu thị bằng vÐc t¬ lùc - Tự dự đoán về tác dụng của 2 lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không thay đổi, vật xẽ chuyển động thẳng đều" - Nêu đợc 1 số thí dụ về quán tính. Giải thích đợc hiện tợng quán tính 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, kỹ năng đọc biểu bảng 3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: Dông cô thÝ nghiÖm H 5.4: xe l¨n, khèi gç h×nh hép ch÷ nhËt; b¶ng phô 5.1 2. Häc sinh: Häc vµ lµm bµi tËp III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:.......................................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Lµm bµi tËp 4.4 (SBT) HS2: Lµm bµi tËp 4.5 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn hoạt động học của học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Giíi thi - Giíi thiÖu H5.2....-> ⃗P , ⃗ Q ? §Æc ®iÓ? §Æc ®iÓm 2 lùc ⃗P vµ ⃗ Q khi vật đứng - Nếu 1 v - Nếu vật đang chuyển động chịu tác dụng cña cña 2 lùc c©n b»ng th× vËt xÏ nh thÕ nµo..... H§2: T×m hiÓu vÒ lùc c©n b»ng - YC quan sát H 5.2 + đọc thông tin. I. Lùc c©n b»ng 1. Hai lùc c©n b»ng lµ g×?.

(8) - YC tr¶ lêi C1 (2 ý ®Çu) - VÏ h×nh. - §äc th«ng tin + quan s¸t H5.2 - T×m 2 lùc t¸c dông lªn mçi vËt - ChØ ra c¸c cÆp lùc c©n b»ng - VÏ vµo vë C1: a, T¸c dông lªn quyÓn s¸ch cã 2 lùc: träng lùc ⃗P vµ lùc ®Èy ⃗ Q cña mÆt bµn ⃗ Q. 1N ⃗ P. b, T¸c dông lªn qu¶ cÇu cã 2 lùc: träng lùc ⃗P ; lùc c¨ng ⃗T ⃗ T. 0,5 N ⃗ P. ? Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc nh thÕ nµo. - YC đọc phần a ? Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn 1 vËt ®ang đứng yên xẽ làm vật đứng yên hay chuyển động - Giíi thiÖu: cÊu t¹o m¸y Atót - Lµm thÝ nghiÖm H5.3 (th¶ qu¶ c©n: kh«ng cã A'-> cã A') ? C2 ? C3 ? C4 - YC tự đọc C5 - Lµm thÝ nghiÖm theo C5 - Ghi kÕt qu¶ ®o vµo b¶ng phô 5.1 - YC tÝnh vËn tèc ? Qua thÝ nghiÖm trªn em cã nhËn xÐt g× H§ 3: T×m hiÓu vÒ qu¸n tÝnh - YC đọc SGK ? Tại sao nói mọi vật đều có quán tính? H§ 4: V©n dông ? LÊy vÝ dô vÒ qu¸n tÝnh? gi¶i thÝch ? C6, C7 - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn C6, C7 - Lµm thÝ nghiÖm H5.4 ? C8 - Híng dÉn th¶o luËn C8 4. Cñng cè:. - Cùng phơng, ngợc chiều, cùng đặt lên 1 vật, cờng độ bằng nhau 2. T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn một vật đang chuyển động a, Dù ®o¸n: - Tự đọc - Dù ®o¸n dùa vµo th«ng tin b, ThÝ nghiÖm kiÓm tra - Nghe + quan s¸t H 5.3 - Quan sát chuyển động của quả cân A - Dùa vµo t¸c dông cña 2 lùc c©n b»ng -> tr¹ng th¸i cña vËt - Dùa vµo t¸c dông cña 2 lùc kh«ng c©n b»ng nhau - ⃗P vµ ⃗T c©n b»ng nhau - §äc C5 - Quan s¸t c¸c bíc TN cña gi¸o viªn - Giúp GV đo quãng đờng đi đợc - TÝnh: V1; V2; V3 - NhËn xÐt -> x¸c nhËn dù ®o¸n II. Qu¸n tÝnh 1. NhËn xÐt: - §äc to - Dùa vµo th«ng tin -> tr¶ lêi 2. VËn dông: - LÊy vÝ dô -> gi¶i thÝch hiªn tîng - H§ nhãm: th¶o luËn C6; C7 -> b¸o c¸o - Th¶o luËn chung - Quan s¸t -> KiÓm chøng C6; C7 - C¸ nh©n tr¶ lêi tõng ý C8 - Th¶o luËn chung.

(9) ? Hai lực cân bằng là gì? tác dụng của 2 lực cân bằng lên 1 vật đang đứng yên, đang chuyển động 5. Híng dÉn häc: Häc thuéc phÇn ghi nhí; lµm bµi tËp 5.1 -> 5.8 (SBT) IV. Rót kinh nghiÖm:.......................................................................................................... TuÇn: TiÕt 6: lùc ma s¸t So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nhận biết thêm 1 đại lợng cơ học nữa là lực ma sát. Bớc đầu phân biệt sự suất hiện của các loại lực ma sát trợt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm của mỗi loại lực này - Làm thí nghiệm để phát hiện lực ma sát nghỉ - Kể và phân tích đợc một số hiện tợng về ma sát có lợi, có hại trong đời sống và kỹ thuật. Nêu đợc cách khắc phục tác hại của lực ma sát và vận dụng lợi ích của lực này 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng làm thí nghiệm, kỹ năng trình bày diễn đạt 3. Thái độ: Có tinh thần hợp tác trong học tập II. ChuÈn bÞ: 1 Gi¸o viªn: Mçi nhãm: 1 lùc kÕ, 1 miÕng gç, 1 qu¶ nÆng 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:................................................................................. 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Hai lùc c©n b»ng lµ 2 lùc nh thÕ nµo? lµm bµi tËp 5.2 HS2: Vì sao mọi vật đều có quán tính? làm bài tập 5.3 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp §V§ nh phÇn ®Çu cña bµi (T21) H§2: T×m hiÓu vÒ lùc ma s¸t - YC tự đọc SGK phần thông tin ? Lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn khi nµo ? Lùc ma s¸t trît cã t¸c dông g× ? C1 - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn C1 - Làm thí nghiệm : đẩy xe chuyển động ? Xe lăn chuyển động nh thế nào ? Có phải lực ma sát trợt đã cản trở làm xe dõng l¹i kh«ng? t¹i sao - Th«ng b¸o: .....lùc ma s¸t l¨n - YC đọc thông trong tin SGK ? Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn khi nµo? nã cã t¸c dông g× ? C2 ? C3 - YC đọc thông tin - YC lµm thÝ nghiÖm nh phÇn th«ng tin ? C4 ? Lùc c¶n gi÷a mÆt bµn víi vËt vµ lùc kÐo lµ 2 lùc nh thÕ nµo? v× sao?. hoạt động học của học sinh - Nghe -> mục đích bài học I. Khi nµo cã lùc ma s¸t 1. Lùc ma s¸t trît - Tự đọc - Lùc ma s¸t trît sinh ra khi mét vËt chuyển động trợt trên bề mặt của một vật khác, nó có tác dụng cản trở chuyển động - Dùa vµo kinh nghiÖm sèng -> C1 - Th¶o lu©n chung 2. Lùc ma s¸t l¨n: - Quan sát chuyển động của xe lăn - Dựa vào quan sát + KT đã có ->Trả lời. - Tự đọc thông tin - Lùc ma s¸t l¨n sinh ra khi mét vËt l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c, nã cã t¸c dông c¶n trở chuyển động - LÊy vÝ dô vÒ ma s¸t l¨n : C2 - Quan s¸t H 16.1a, 16.1b => C3 3. Lùc ma s¸t nghØ: - Tự đọc SGK - H§ nhãm: lµm thÝ nghiÖm -> b¸o c¸o kÕt qu¶ - Tr¶ lêi C4 - Dựa vào kiến thức đã học ->Trả lời các c©u hái cña gi¸o viªn.

(10) ? Lùc c¶n gi÷a mÆt bµn víi vËt cã t¸c dông gì đối với vật ? Khi t¨ng lùc kÐo, th× sè chØ cña lùc lùc kÕ nh thế nào? Khi đó vật vẫn đứng yên, chứng tỏ lực cản lên vật có cờng độ nh thế nµo ? Lùc c¶n trong thÝ nghiÖm trªn cã ph¶i lµ lùc ma s¸t trît hay ma s¸t l¨n kh«ng? t¹i sao - Th«ng b¸o:...........lùc ma s¸t nghØ ? Vậy lực ma sát nghỉ có đặc điểm gì - Th«ng b¸o: Fms nghØ Max = Fms tr¬t ? C5 H§3: T×m hiÓu vÒ lîi Ých vµ t¸c h¹i cña lùc ma sát trong đời sống và kỹ thuật - YC quan s¸t H 6.3 ? Cho biÕt c¸c lo¹i lùc ma s¸t trong H 6.3 ? C¸c lùc ma s¸t nµy cã lîi hay cã h¹i ? BiÖn ph¸p lµm gi¶m ma s¸t ? C7 - YC lµm C8, C9 - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn C8, C9. - Lùc ma s¸t nghØ gi÷ cho vËt kh«ng trît khi vËt bÞ t¸c dông cña lùc kh¸c - LÊy vÝ dô vÒ lùc ma sat nghØ: C5 II. Lực ma sát trong đời sống và kỹ thuËt 1. Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i - Quan s¸t H 6.3 - Ph©n biÖt c¸c lo¹i lùc ma s¸t C6: - T¸c h¹i lùc ma s¸t - C¸ch lµm gi¶m ma s¸t........ 2. Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých - Quan s¸t H 6.4 -> tr¶ lêi C7 III. VËn dông: - C¸ nh©n lµm C8, C9 - Th¶o luËn chung -> thèng nhÊt C8, C9. 4. Cñng cè: ? Lùc ma s¸t cã mÊy lo¹i? lµ nh÷ng lo¹i nµo? ? Khi nµo xuÊt hiÖn lùc ma s¸t l¨n, ma s¸t trît, ma s¸t nghØ ? Lực ma sát nghỉ có tác dụng gì đối với vật 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí; Lµm bµi tËp: 6.1-> 6.5 (SBT) - Gợi ý bài 6.4: CĐ thẳng đều: FK = Fms C§ nhanh dÇn: FK > Fms C§ chËm dÇn: FK < Fms - KÎ s½n b¶ng 7.1 (SGK - T26) IV. Rót kinh nghiÖm:....................................................................................................... TuÇn: TiÕt 7: ¸p suÊt So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu đợc định nghĩa áp lực và áp suất - Viết đợc công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực, áp suất - Nêu đợc cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và dùng nó để giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản thờng gặp 2. Kü n¨ng: - Có kỹ năng giải bài tập định lợng - Rèn luyện kỹ năng trình bày, diễn đạt đúng ngôn ngữ vật lý 3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức áp dụng kiến thức vào cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: Mçi nhãm: khèi kim lo¹i, hép nhùa, bét m× 2. Häc sinh: Häc bµi cò, kÎ s½n b¶ng 7.1 III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:.........................................................................................

(11) 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: KÓ tªn c¸c lo¹i lùc ma s¸t? lÊy vÝ dô minh ho¹? lµm bµi tËp 6.4 (SBT) HS2: Lực ma sát nghỉ xuất hiện khi nào? nó có tác dụng gì đối với vật? làm bài tập 6.5 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp §V§ nh SGK trang 25 H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm ¸p lùc - Tr×nh bµy kh¸i niÖm ¸p lùc - LÊy vÝ dô: träng lùc cña tñ t¸c dông lªn nÒn nhµ..... ? C1 ? LÊy vÝ dô vÒ ¸p lùc H§3: T×m hiÓu kh¸i niÖm ¸p suÊt phô thuéc yÕu tè nµo - Giíi thiÖu: dông cô thÝ nghiÖm, nªu nhiÖm vô thÝ nghiÖm - YC lµm thÝ nghiÖm - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn. - YC lµm C3 ? T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc yÕu tè nµo H§4: Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt - YC đọc thông báo trong SGK - Giới thiệu: định nghĩa, công thức tính áp suÊt. 1 bar = 105 Pa 1 at = 103360 Pa H§5:VËn dông ? C4 - VËy: ¸p suÊt tû lÖ thuËn víi ¸p lùc, tû lÖ nghÞch víi diÖn tÝch bÞ Ðp - YC đọc đề, tóm tắt C5 - YC 1 häc sinh tr×nh bµy c¸ch gi¶i - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn. hoạt động học của học sinh I. ¸p lùc lµ g×? - ¸p lùc lµ lùc Ðp cã ph¬ng vu«ng gãc víi mÆt bÞ Ðp - Nghe -> NhËn d¹ng sù suÊt hiÖn cña ¸p lùc - Quan s¸t H 7.3 -> tr¶ lêi C1 - LÊy vÝ dô trong cuéc sèng II. ¸p suÊt 1. T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - Nghe + quan s¸t - H§ nhãm: lµm thÝ nghiÖm -> ghi kÕt qu¶ b¶ng 7.1: C2 - Th¶o luËn chung B¶ng 7.1: F2 > F1; S2 = S1; h2 > h1 F3 = F1; S3 < S1; h3 > h1 * KÕt luËn: C3:....cµng m¹nh....cµng nhá 2. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt - §äc SGK - ĐN: áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép p= F F: ¸p lùc (N) S S: diÖn tÝch bÞ Ðp (m2) p: ¸p suÊt (N/m2; Pa) 1 Pa = 1 N/m2 III. VËn dông: - Dùa vµo c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt ->Nguyªn t¾c lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt; LÊy vÝ dô trong cuéc sèng: C4 C5: - Đọc đề, tóm tắt -> Trình bày cách lµm ->Lªn b¶ng lµm vµ lµm ra giÊy nh¸p - Th¶o luËn chung T2: F1 = 340000 N; S1 = 1,5 m2; F2 = 20000 N; S2 = 250 cm2 = 0,025 m2 p1 = ? p2 = ? so s¸nh p1 vµ p2 Gi¶i: - áp suất của xe tăng lên mặt đờng nằm ngang lµ: p1 =. F1 S1. = 340000 1,5. = 226666,6 N/m2. - áp suất của ô tô lên mặt đờng nằm ngang lµ: p2 =. F2 S2. = 20000. 0 ,025. = 800000 N/m2.

(12) - Ta thÊy: p2 >> p1 * ¸p dông: Fm¸y kÐo > F « t« ? Tại sao máy kéo chạy đợc trên đất mềm S m¸y kÐo >> S« t« -> pm¸y kÐo < p« t« còn ô tô bị sa lầy trên chính quãng đờng đó => Máy kéo chạy đợc trên đất mềm còn « t« th× bÞ sa lÇy 4. Cñng cè: - ¸p lùc lµ g×? lÊy vÝ dô vÒ ¸p lùc? - §Þnh nghÜa ¸p suÊt? c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt? §¬n vÞ ¸p suÊt? - Nguyªn t¾c lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt? lÊy vÝ dô minh ho¹? 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí; Lµm bµi tËp: 7.1 -> 7.6 (SBT) - Gîi ý bµi 7.6: F = p' = 10 . M = 10 (m1 + m2) ; S = 4 s => p = ? - §äc thªm phÇn " cã thÓ em cha biÕt " IV. Rót kinh nghiÖm: .......................................................................................................... TuÇn: TiÕt 8: ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng nhau So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Mô tả đợc thí nghiệm chứng tỏ sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng - Viết đợc công thức tính áp suất chất lỏng. Nêu đợc tên và đơn vị của các đại lợng trong c«ng thøc - Vận dụng đợc công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản - Nêu đợc nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tợng thờng gặp 2. Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng lµm thÝ nghiÖm 3. thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Mỗi nhóm: 1 bình có đáy C và lỗ A, B ở thành bịt màng cao su mỏng, 1 bình trụ thuỷ tinh có đáy D tách rời, 1 bình thông nhau 2. Häc sinh: Häc vµ lµm bµi tËp III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:........................................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: ¸p lùc lµ g×? LÊy vÝ dô vÒ ¸p lùc? BT 7.1; 7.2 (SBT) HS2: §Þnh nghÜa ¸p suÊt? C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt? BT 7.5 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn hoạt động học của học sinh - Dù ®o¸n H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp ? T¹i sao khi lÆn, ngêi thî lÆn ph¶i mÆc ¸o lặn chịu đợc áp suất lớn...ĐVĐ.... HĐ2: Tìm hiểu về áp suất chất lỏng lên đáy I. Sự tồn tại của áp suát trong lòng chất vµ thµnh b×nh láng - §V§: nh SGK - T 28 -> ThÝ nghiÖm 1. ThÝ nghiÖm 1: - Giíi thiÖu: - Nghe + quan s¸t + Dông cô thÝ nghiÖm - Dù ®o¸n hiÖn tîng + Cách làm thí nghiệm: đổ nớc vào bình - HĐ nhóm: đổ nớc vào bình -> quan sát ? Mµng cao su cã c¨ng phång kh«ng - Th¶o luËn C1 -> b¸o c¸o - YC lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra - Quan s¸t H 8.3 vµ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm -> - YC tr¶ lêi C1, C2 tr¶ lêi C2 H§3: T×m hiÓu vÒ ¸p suÊt chÊt láng t¸c 2. ThÝ nghiÖm 2: dông lªn c¸c vËt trong lßng chÊt láng - Nghe + quan s¸t - Giíi thiÖu: dông cô, c¸ch lµm thÝ nghiÖm - Dù ®o¸n ? Dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - H§ nhãm: - YC lµm thÝ nghiÖm + Lµm thÝ nghiÖm nh H 8.4 a,b + Quan sát đĩa D + Th¶o luËn C3 -> b¸o c¸o.

(13) - Th¶o luËn chung C3 3. KÕt luËn: - YC hoµn thµnh C4 - C¸ nh©n lµm C4: - YC đọc C4 (1) thµnh (2) đáy (3) trong lßng - §äc C4 H§4: X©y dùng c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt II. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng láng - §äc SGK - YC đọc phần thông tin P = F = d.V = d.S.h = d . h F S S S - YC tõ c«ng thøc: P = -> CM P = S P: áp suất ở đáy cột chất lỏng (Pa) d.h d:Träng lîng riªng cña chÊt láng (N/m3) ? áp suất chất lỏng phụ thuộc đại lợng vật h: Chiều cao cột chất lỏng (m) lý nµo - Dùa vµo c«ng thøc -> tr¶ lêi c¸c c©u hái ? Trong cïng 1 chÊt láng: h cµng lín -> cña gi¸o viªn P ? ? Trong cïng 1 chÊt láng, ¸p suÊt t¹i mäi ®iÓm trªn cïng mét mÆt ph¼ng n»m ngang III. B×nh th«ng nhau cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo - §äc, dù ®o¸n C5 H§5: T×m hiÓu nguyªn t¾c b×nh th«ng - H§ nhãm: lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra nhau - C¸ nh©n lµm kÕt luËn - YC đọc, trả lời C5 * KÕt luËn: ......cïng mét...... - YC nhãm lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra C5 IV. VËn dông - YC hoµn thµnh KL - Tr¶ lêi C6: - §äc, tãm t¾t C7: T2: h1 = 1,2 m; h2 = 1,2 - 0,4 = 0,8 m - YC tr¶ lêi C6 d = 10 000 N/m3 - YC đọc, tóm tắt C7 -> Làm C7 P1 = ? P2 = ? - YC 1 häc sinh lªn b¶ng lµm Gi¶i: - Quan sát, giúp đỡ học sinh có khó khăn - áp suất của nớc ở đáy thùng là: - Híng dÉn th¶o luËn bµi trªn b¶ng P1 = d . h1 = 10 000 . 1,2 = 12 000 (N/m3) - Chỉ ra những thiếu sót của học sinh trong - áp suất của nớc lên 1 điểm cách đáy líp thïng 0,4 m lµ: P2 = d . h2 = 10 000 . 0,8 = 8000 (N/m3) - Dùa vµo kiÕn thøc b×nh th«ng nhau -> tr¶ lêi C8: -> Giải thích hoạt động của thiết bị H 8.8 C9: - YC tr¶ lêi C8, C9 - YC th¶o luËn C3. 4. Cñng cè: ? Nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc chÝnh trong bµi - YC 1 hoc sinh đọc phần ghi nhớ 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 8.1 -> 8.6 (SBT) - Gîi ý bµi 8.6: BiÕt d1, d2, h2 - h1 = 18 mm (1) v× ( d1 > d2 -> h1 < h2 ) h2 = ? P1 = P2 => d1 h1 = d2 h2 (2) IV. Rót kinh nghiÖm:.................................................................................................... TuÇn: TiÕt 9: ¸p suÊt khÝ quyÓn So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Giải thích đợc sự tồn tại của lớp khí quyển, áp suất khí quyển - Giải thích đợc thí nghiệm Tô-ri-xe-li và một số hiện tợng đơn giản thờng gặp.

(14) - Hiểu đợc vì sao độ lớn của áp suất khí quyển thờng đợc tính theo độ cao của cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 2. Kỹ năng: Rèn luyện kả năng trình bày, diễn đạt 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: Mçi nhãm: 2 vá chai níc kho¸ng b»ng nhùa máng, 1 èng thuû tinh dµi 10 -> 15 cm, tiết diện 2 -> 3 mm, 1 cốc đựng nớc 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:..................................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Trình bày đặc điểm của áp suất chất lỏng? BT 8.1 (SBT) HS2: ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng? BT 8.4 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - YC đọc, thảo luận câu hỏi ở đầu bài H§2: T×m hiÓu vÒ sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn - YC đọc phần thông tin -? ¸p suÊt khÝ quyÓn lµ g× ? T¹i sao l¹i tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn ? Có vật nào trên trái đất không chịu tác dông cña ¸p suÊt khÝ quyÓn kh«ng? t¹i sao - KhÝ quyÓn g©y ¸p suÊt theo mäi ph¬ng..... - YC đọc phần thí nghiệm 1 và trả lời C1. hoạt động học của học sinh - §äc, th¶o luËn, quan s¸t H 9.1 -> dù ®o¸n I. Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn - §äc to - Dùa vµo th«ng tin trong SGK -> tr¶ lêi c¸c c©u hái cña gi¸o viªn 1. ThÝ nghiÖm 1:. - §äc SGK, tr¶ lêi C1 - YC đọc phần thí nghiệm 2-> trả lời C2,C3 2. Thí nghiệm2: - đọc SGK, quan sát H9.3- Dự đoán câu trả - YC lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra lêi C2, C3 - H§ nhãm: lµm thÝ nghiÖm -> kiÓm tra hiÖn tîng dù ®o¸n trong 2 trêng hîp; kh«ng - Híng dÉn th¶o luËn C2, C3 bá tay, bá tay... + Th¶o luËn C2, C3 - YC đọc SGK phần 3 3. ThÝ nghiÖm 3: - YC tr¶ lêi C4 - §äc SGK - Ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - Tr¶ lêi C4 - Nghe -> thấy độ lớn của áp suất khí HĐ3: Tìm hiểu về độ lớn của áp suất khí quyÓn quyÓn II. §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn - Gi¶i thÝch v× sao kh«ng dïng c¸ch tÝnh ¸p 1. ThÝ nghiÖm T«-ri-xe-li: suất chất lỏng để tính áp suất khí quyển - Nghe - M« t¶ thÝ nghiÖm T«-ri-xe-li nh SGKT33 - Nghe + quan s¸t H9.5 -> biÕt c¸ch lµm thÝ ? T¹i sao cét thuû ng©n kh«ng tiÕp tôt nghiÖm xuống mà nằm cân bằng ở độ cao 76 cm 2. §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn. Hg.... - Dựa vào kiến thức đã học -> trả lời C5, ? C5, C6 C6: - YC lµm C7 - H§ nhãm: lµm C7: + ¸p suÊt g©y ra bëi träng lîng cña cét thuỷ ngân cao 76 cm tác dụng lên B đợc tÝnh theo c«ng thøc: P = d . h = 136 000 . 0,76 = 103360 N/m2 ? VËy ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng bao nhiªu + VËy ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng 103360 - Chó ý: c¸ch nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn theo N/m2.

(15) cm Hg...... H§4: VËn dông - YC tr¶ lêi C8, C9, C10, C12 - YC lµm C11 - Híng dÉn th¶o luËn C11. III. VËn dông: - C¸ nh©n tr¶ lêi: C8, C9, C10, C12 - Lµm vµo vë, 1 häc sinh lªn b¶ng lµm C11 - Th¶o luËn chung - Ghi vë hoÆc chØnh söa C11 C11: ChiÒu cao cét níc lµ: h = P = 103360 = 10,336 (m) d 10000 VËy èng T«-ri-xe-li ph¶i dµi Ýt nhÊt lµ dµi h¬n 10,336 m. 4. Cñng cè: - Qua bài học này em đã biết thêm đợc những điều gì? - YC đọc phần ghi nhớ - GV nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc chÝnh trong bµi 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 9.1 -> 9.6 (SBT) - Gîi ý bµi 9.5: BiÕt réng, dµi, cao; D -> m = D . V = D . dµi . réng . cao => P = m . g = 10 . m - ¤n tËp tõ tiÕt 1 -> tiÕt 9 => giê sau «n tËp IV. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................. TuÇn: TiÕt 10: ¤n tËp So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc + Kü n¨ng: ¤n tËp, cñng cè nh÷ng kiÕn thøc, kü n¨ng c¬ b¶n cña häc sinh sau khi häc song 9 tiÕt trong ch¬ng I 2. Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác trong học tập II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: HÖ thèng c©u hái, bµi tËp 2. Häc sinh: ¤n tËp III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:......................................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: Xen trong giê 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: TRî GIóP CñA GI¸O VI£N hoạt động học của học sinh H§1: ¤n tËp lý thuyÕt I. ¤n tËp lý thuyÕt ? Chuyển động cơ học là gì - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña gi¸o viªn ? Tại sao nói chuyển động và đứng yên có tính tơng đối ? Định nghĩa chuyển động đều? chuyển động không đều ? Công thức tính vận tốc chuyển động đều, - Công thức tính vận tốc của chuyển chuyển động không đều s Lu ý: nếu vật chuyển động không đều trên động đều: v = t những quãng đờng khác nhau thì vật tốc - C«ng thøc tÝnh vËn tèc cña chuyÓn s 1+ s2 +. ..+ s n s s trung b×nh lµ: vTB = = động kh«ng đều: v TB = t t 1 +t 2+. . .+t n t ? §é lín cña vËn tèc cho biÕt ®iÒu g× - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña gi¸o viªn ? ThÕ nµo lµ 2 lùc c©n b»ng ? T¸c dông cña 2 lùc c©n b»ng lªn 1 vËt đang chuyển động, đang đứng yên.

(16) ? Lùc ma s¸t trît, ma s¸t l¨n, ma s¸t nghØ sinh ra khi nµo ? Độ lớn lực ma sát nghỉ có đặc điểm ntn ? ¸p suÊt lµ g×? C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt ? ¸p lùc lµ lùc nh thÕ nµo ? áp suất chất lỏng có đặc điểm gì ? C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng ? áp suất khí quyển đợc tính nh thế nào ? Nãi ¸p suÊt cña khÝ quyÓn b»ng 76,5 cm Hg cã nghÜa lµ nh thÕ nµo H§2: VËn dông ? VËt cã khèi lîng m = 0,2 Kg th× cã träng lùc P lµ bao nhiªu ? Qu¶ cÇu chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo ? Các lực này có độ lớn nh thế nào với nhau? V× sao - YC 1 häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh - C¸c häc sinh kh¸c vÏ vµo vë - Híng dÉn th¶o luËn bµi trªn b¶ng. - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt do 1 vËt g©y ra: P= F S - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt do chÊt láng g©y ra: P = d . h - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt do khÝ quyÓn g©y ra: PKQ = PHg = dHg . hHg - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña gi¸o viªn II. VËn dông: 1. Bµi 5.5 ( Trang 9 - SBT) m = 0,2 Kg -> P = 10 . m = 10 . 0,2 = 2(N) - Qu¶ cÇu chÞu t¸c dông cña 2 lùc: träng lùc P vµ lùc c¨ng T: P = T = 2 (N) ⃗ T. 1N ⃗ P. - YC đọc đề bài 7.6 (SBT) - YC tù lùc lµm bµi - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm - Quan sát, giúp đỡ những học sinh còn lóng tóng - Híng dÉn th¶o luËn bµi trªn b¶ng. 2. Bµi 7.6 (Trang 12 - SBT) - ¸p suÊt cña c¸c ch©n ghÕ t¸c dông lªn. - YC đọc đề - GV vÏ h×nh lªn b¶ng -> giíi thiÖu c¸c ký hiÖu. (N/cm2) 3. Bµi 8.6 (Trang 14 - (SBT). mặt đất là: P = F S. P=. 10 .m 1 +10 m 2 4 . S1. =. F 1 + F2 4 . S1 10 .60+10 . 4 4.8. =. d1. hA. = 20. h. A. B. hB. d2. ? §iÓm A vµ B cïng n»m trªn 1 mÆt ph¼ng n»m ngang. VËy ¸p suÊt cña 2 ®iÓm nµy nh thÕ nµo víi nhau ? ¸p suÊt ë ®iÓm A do chÊt nµo g©y ra? C«ng thøc tÝnh? ? ¸p suÊt ë ®iÓm B do chÊt nµo g©y ra? C«ng thøc tÝnh? ? Tõ 1 vµ 2 ta cã ®iÒu g× - YC gi¶i ph¬ng tr×nh -> T×m hA. - Gäi A lµ mét ®iÓm n»m trªn mÆt ph©n c¸ch gi÷a x¨ng vµ níc biÓn. §iÓm B n»m trªn cïng mÆt ph¼ng n»m ngang víi ®iÓm A. Ta cã: PA = PB Mµ PA = d1 . hA (1) PB = d2 . hB (2) =>d1 . hA = d2 .hB = d2(hA - h) = d2hA- d2h <=> hA( d2 - d1) = d2h => hA = (m). d2. h d 2 − d1. = 10300. 18. 10300− 7000. = 56,2.

(17) 4. Củng cố: GV nhắc lại các kiến thức trong bài, cách giải bài tập định lợng phần này 5. Híng dÉn häc: ¤n tËp l¹i lý thuyÕt vµ bµi tËp ( Néi dung phÇn ghi nhí, c¸c bµi tËp trong SBT ) -> giê sau kiÓm tra 1 tiÕt IV. Rót kinh nghiÖm:............................................................................................................ TuÇn: TiÕt 11: kiÓm tra So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. Kiến thức + Kỹ năng: Kiểm tra, đánh giá các kiến thức, kỹ năng cơ bản của học sinh sau khi học song 9 tiết đầu chơng I. Từ đó tìm ra u điểm, tồn tại trong việc dạy và học để ph¸t huy u ®iÓm, kh¾c phôc tån t¹i 2. Thái độ: Giáo dục tính trung thực cho học sinh II. ChuÈn bÞ: 1 Giáo viên: Đề, đáp áp, biểu điểm 2. Häc sinh: ¤n tËp III. Tæ chøc kiÓm tra: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:................................................................................... 2. Kiểm tra: (Có đề bài kèm theo - Trang 22, 23) 3. §¸p ¸n, biÓu ®iÓm: C©u. C©u 1 §¸p ¸p C BiÓu ®iÓm 0,5. C©u 2 D 0,5. C©u 3 B 0,5. C©u 4 C 0,5. 20 N. b, - Qu¶ cÇu chÞu t¸c dông cña 2 lùc: ⃗T ; ⃗P - Hai lực ⃗T và ⃗P là 2 lực cân bằng và có độ lớn là: T = P =10 m = 10 . 2 = 20 (N) V× qu¶ cÇu ®ang chÞu t¸c dông cña 2 lùc mµ nã vÉn đứng yên. C©u10: a, ⃗ T. C©u 5 D 0,5. C©u 6 B 0,5. C©u 7 D 0,5. C©u 8 B/A 1. C©u 9 A 0,5. C©u 10. C©u 11. C©u 12. 1. 3. 1. ⃗ P. C©u 11: T2: s1 = 100 m; t1 = 25s; s2 = 50m; t2 = 20s Giải: - Vận tốc trung bình trên mỗi đoạn đờng là: vTB1=. s1 t1. = 100 25. = 4 (m/s). vTB1 = ?. vTB2 = ?. vTB2 =. s2 t2. vTB = ?. = 50 20. = 2,5. (m/s) - Vận tốc trung bình trên cả quãng đờng đó là: s +s vTB = s = 2 2 = 100+50 t. 25+20. t 1+t 2. = 3,33 (m/s). C©u 12: T2: h = 36m; d = 10300 N/m3 P=? Giải: áp suất ở độ sâu đó là: P = d . h = 10300 . 36 = 370 800 (N/m2) 4. Cñng cè: Thu bµi, tæng hîp bµi, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña häc sinh 5. Híng dÉn häc: §äc tríc bµi: Lùc ®Èy ¸c- si - mÐt IV. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. Hä vµ tªn: KiÓm tra Líp: 8... M«n: vËt lý- thêi gian: 45 phót §iÓm. Lêi phª cña ThÇy C« gi¸o.

(18) I. Trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 9 vào bảng sau: C©u C©u 1 C©u 2 C©u 3 C©u 4 C©u 5 C©u 6 C©u 7 C©u 8 C©u 9 §¸p ¸n 1. Để nhận biết một ô tô chuyển động trên đờng, có thể chọn cách nào sau đây: A. Quan s¸t b¸nh xe « t« xem cã quay kh«ng? B. Quan s¸t ngêi l¸i xe cã trong xe hay kh«ng? C. Chọn một vật cố định trên mặt đờng làm mốc, rồi kiểm tra xem vị trí của ô tô có thay đổi so với vật mốc đó hay không ? D. Quan sát số chỉ của công tơ mét (đồng hồ chỉ vận tốc của xe) xem kim có chỉ một số nào đó hay không? 2. Một ô tô chở khách đang chạy trên đờng. Câu mô tả nào sau đây là sai? A. Ô tô đang đứng yên so với hành khách trên xe. B. Ô tô đang chuyển động so với mặt đờng. C. Hành khách đang đứng yên so với ô tô. D. Hành khách đang chuyển động so với ngời lái xe. 3. Độ lớn của vận tốc biểu thị tính chất nào của chuyển động? A. Quãng đờng chuyển động dài hay ngắn. B. Tốc độ chuyển động nhanh hay chậm. C. Thời gian chuyển động dài hay ngắn. D. Cho biết quãng đờng, thời gian và sự nhanh hay chậm của chuyển động. 4. Vận tốc của ô tô là 36 km/h. Điều đó cho biết gì? A. Ô tô chuyển động đợc 36 km. C. Trong mỗi giờ, ô tô đi đợc 36 km. B. Ô tô chuyển động trong một giờ. D. ¤ t« ®i 1 km trong 36 giê. 5. Trong các chuyển động sau đây, chuyển động nào là chuyển động không đều? A. Chuyển động của ô tô khi khởi hành. B. Chuyển động của xe đạp khi xuống dốc. C. Chuyển động của tàu hoả khi vào ga. D. Cả ba chuyển động trên đều là những chuyển động không đều. 6. Một đoàn tàu chuyển động với vận tốc trung bình là 30 km/h, quãng đờng tàu đi đợc sau 4 giờ là: A. s = 120 m B. s = 120 km C. s = 12 000 km D. Mét kÕt qu¶ kh¸c. 7. Hành khách ngồi trên xe ô tô đang chuyển động bỗng thấy mình bị nghiêng ngời sang tr¸i, chøng tá xe: A. §ét ngét gi¶m v©n tèc. C. §ét ngét rÏ sang tr¸i. B. §ét ngét t¨ng vËn tèc. D. §ét ngét rÏ sang ph¶i. 8. KÐo mét chiÕc hép gç trªn mÆt bµn th«ng qua lùc kÕ, kÕt qu¶ cho thÊy: TH1: Khi lực kế chỉ 5 N, hộp gỗ vẫn đứng yên. TH2: Khi lực kế chỉ 12 N, hộp gỗ chuyển động thẳng đều. TH3: Khi lực kế chỉ 17 N, hộp gỗ chuyển động thẳng nhanh dần. a, Lùc ma s¸t trît gi÷a hép gç vµ mÆt bµn cã thÓ nhËn gi¸ trÞ nµo trong c¸c gi¸ trÞ sau: A. 5 N B. 12 N C. 17 N D. Mét gi¸ trÞ kh¸c b, Trong trêng hîp nµo lùc ma s¸t nghØ xuÊt hiÖn? A. Trêng hîp I. C. Trêng hîp II. B. Trêng hîp I vµ III. D. Trêng hîp II vµ III. 9. Ph¬ng ¸n nµo trong c¸c ph¬ng ¸n sau ®©y cã thÓ lµm t¨ng ¸p suÊt cña mét vËt t¸c dông xuèng mÆt sµn n»m ngang? A. T¨ng ¸p lùc vµ gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp. C. T¨ng ¸p lùc vµ t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp. B. Gi¶m ¸p lùc vµ t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp. D. Gi¶m ¸p lùc vµ gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp. II. H·y viÕt c©u tr¶ lêi cho c¸c c©u hái sau: 10. Một quả cầu có khối lợng m = 2 kg đợc treo bằng một sợi dây mảnh. a, H·y biÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu? (tû lÖ xÝch tuú chän) b, Các lực tác dụng lên quả cầu có đặc điểm gì? Vì sao em biết? ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

(19) ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. III. Gi¶i c¸c bµi tËp sau: 11. Một ngời đi xe đạp xuống một cái dốc dài 100 m hết 25 s. Xuống hết dốc, xe lăn tiếp đoạn đờng dài 50 m trong 20 s rồi mới dừng hẳn. Tính vận tốc trung bình của ngời đi xe trên mỗi đoạn đờng và trên cả đoạn đờng. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 12. Một thợ lặn, lặn xuống độ sâu 36 m so với mặt nớc biển. Trọng lợng riêng trung bình cña níc biÓn lµ 10 300 N/m3 Hỏi áp suất ở độ sâu mà ngời thợ lặn đang lặn là bao nhiêu? ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ TuÇn: TiÕt 12: lùc ®Èy ¸c - si - mÐt So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu đợc hiện tợng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy ác si mét, chỉ rõ các đặc điểm của lực nµy - Viết đợc công thức tính độ lớn của lực đẩy ác si mét, nêu tên các đại lợng và đơn vị của các đại lợng có trong công thức - Giải thích đợc các hiện tợng đơn giản có liên quan - Vận dụng đợc công thức tính lực đẩy ác si mét để giải các bài tập đơn giản 2. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng b»ng ng«n ng÷ vËt lý - Kỹ năng giải bài tập đúng phơng pháp 3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Bình đựng nớc, lực kế, quả nặng, giá treo 2. Häc sinh: §äc tríc bµi ë nhµ III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:............................................................................................. 2. KiÓm tra bµi cò: Xen trong giê 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp §V§ nh SGK - T 36 H§2: T×m hiÓu t¸c dông cña chÊt láng lªn. hoạt động học của học sinh - Nghe -> nhiÖm vô häc tËp I. T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng.

(20) ch×m trong trong nã - H§ nhãm: + Lµm thÝ nghiÖm H10.2a,b + §äc gi¸ trÞ P1, P + Th¶o luËn C1, C2 - Th¶o luËn chung C1, C2 - Híng dÉn th¶o luËn C2: KL:....díi lªn trªn theo ph¬ng th¼ng - Giới thiệu: lực đẩy của chất lỏng....-> Lực đứng ®Èy ¸c si mÐt HĐ3: Tìm hiểu về độ lớn của lực đẩy ác si II. Độ lớn của lực đẩy ác si mét 1. Dù ®o¸n mÐt - Nghe - KÓ truyÒn thuyÕt vÒ ¸c si mÐt - §äc SGK - YC đọc SGK phần 1 - Nªu dù ®o¸n cña ¸c si mÐt ? ác si mét dự đoán về độ lớn của lực đẩy lªn vËt nhóng trong chÊt láng nh thÕ nµo 2. ThÝ nghiÖm kiÓm tra - YC quan s¸t H 10.3 - Quan sát H10.3a,b,c + đọc thông tin dới h×nh vÏ - M« t¶ l¹i thÝ nghiÖm ? M« t¶ l¹i thÝ nghiÖm - H§ nhãm: ? C3 + Th¶o luËn C3 + B¸o c¸o C3 - Th¶o luËn chung C3 - Híng dÉn th¶o luËn C3 - Quan s¸t hiÖn tîng, kÕt qu¶ - Lµm thÝ nghiÖm H10.3 3. Công thức tính độ lớn của lực đẩy ác si mÐt FA = d . V - Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸c si d: Träng lîng riªng cña chÊt láng mét, tên, đơn vị các đại lợng vật lý trong c«ng thøc (N / m3) V: ThÓ tÝch phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç (m3) FA: Lùc ®Èy ¸c si mÐt (N) III. VËn dông: - C¸ nh©n tr¶ lêi C4, C5, C6, C7 - YC tr¶ lêi C4, C5, C6, C7 - Th¶o luËn chung -> thèng nhÊt - Híng dÉn th¶o luËn vËt nhóng ch×m trong nã - Ph¸t dông cô thÝ nghiÖm - YC lµm thÝ nghiÖm H10.2 -> tr¶ lêi C1, C2. 4. Cñng cè: ? Nªu kÕt luËn vÒ t¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m trong chÊt láng ? Công thức tính độ lớn của lực đẩy ác si mét - YC đọc lại phần ghi nhớ 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 10.1 -> 10.6 (SBT) Gîi ý bµi 10.6: PCu = PAl => VCu = VAl ...... DCu = DAl - YC đọc phần: "Có thể em cha biết". ? Tìm cách giải thích phơng án mà ác si mét kiểm tra đợc chiếc vơng niệm của nhà vua kh«ng lµm b»ng vµng nguyªn chÊt - ChuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o thùc hµnh bµi: NghiÖm l¹i lùc ®Èy ¸c si mÐt IV. Rót kinh nghiÖm: .................................................................................................................................................

(21) TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 13: Thùc hµnh nghiÖm l¹i lùc ®Èy ¸c si mÐt. I. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Viết đợc công thức tính độ lớn lực đẩy ác si mét, nêu đúng tên và đơn vị đo các đại lợng trong công thức 2. Kü n¨ng: - Tập đề suất phơng án thí nghiệm trên cơ sở những dụng cụ đã có - Sử dụng đợc lực kế, bình chia độ.....để làm TN kiểm chứng độ lớn của lực đẩy ác si mét 3. thái độ: Nghiêm túc, hợp tác khi tham gia học nhóm II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Mỗi nhóm: 1 lực kế, 1 quả nặng bằng nhôm, 1 bình chi độ, 1 giá đỡ, nớc..... 2. Häc sinh: MÉu b¸o c¸o thÝ nghiÖm III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:...................................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: Xen trong giê 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn - YC häc sinh tr¶ lêi C4, C5 - Nªu môc tiªu bµi thùc hµnh - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm - YC đọc SGK phần II - Ph¸t dông cô thÝ nghiÖm. hoạt động học của học sinh 1. Tr¶ lêi c©u hái - Tr¶ lêi C4, C5 - Nghe + quan s¸t. - §äc SGK - NhËn dông cô thùc hµnh 2. KÕt qu¶ ®o lùc ®Èy ¸c si mÐt - YC lµm thÝ nghiÖm theo YC cña bµi - H§ nhãm: - Quan sát, giúp đỡ các nhóm làm chậm + §o träng lîng P + §o hîp lùc F + Xác định FA (C1) - §o 3 lÇn, lÊy gi¸ trÞ trung b×nh FA - Ghi kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o TN (b¶ng 11.1) 3. KÕt qu¶ ®o träng lîng cña phÇn níc cã thÓ tÝch b»ng thÓ tÝch cña vËt ? Nêu phơng án xác định trọng lợng phần - Nªu ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm níc bÞ chiÕm chç - Lùa chän ph¬ng ¸n tèi u - YC c¸c nhãm tiÕp tôc ®o träng lîng phÇn - H§ nhãm: níc cã thÓ tÝch b»ng thÓ tÝch cña vËt + §o V1 + §o V2 + TÝnh: V = V2 - V1 (C2) + §o P1 -> §æ níc + §o P2 + TÝnh PN = P2 - P1 (C3) - §o 3 lÇn, ghi vµo b¶ng 11.2 cña b¸o c¸o thc hµnh - TÝnh gi¸ trÞ P trung b×nh 4. NhËn xÐt kÕt qu¶ ®o vµ rót ra kÕt luËn - YC hoàn thành phần nhận xét và rút ra kết - Cá nhân dựa vào kết quả tính đợc FA và P luËn để nhận xét và rút ra kết luận -> ghi báo c¸o TN.

(22) 4. Cñng cè: - Thu b¸o c¸o TN - Tæ chøc th¶o luËn vÒ c¸c kÕt qu¶ - YC c¸c nhãm thu dän cÈn thËn - NhËn xÐt ý thøc häc tËp, kü n¨ng thùc hµnh cña c¸c nhãm 5. Híng dÉn häc: - Tr¶ lêi l¹i C1 -> C5 IV. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 14: sù næi. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Giải thích đợc khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng - Nêu đợc điều kiện nổi của vật - Giải thích đợc các hiện tợng vật nổi thờng gặp trong đời sống 2. kỹ năng: Rèn luyện năng lực t duy, kỹ năng trình bày, diễn đạt đúng ngôn ngữ vật lý 3. Thái độ: Có ý thức tìm tòi hiện tợng vật lý và giải thích các hiện tợng trong cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Cả lớp: 1 cốc đựng nớc, 1 đinh, 1 miếng gỗ, ống nghiệm nhỏ có nút -> làm vËt l¬ löng 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:........................................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò:.

(23) ? C«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸c si mÐt t¸c dông lªn vËt khi nhóng vËt vµo chÊt láng 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - YC đọc SGK phần đố nhau - YC tr¶ lêi hé b¹n B×nh H§2: T×m hiÓu khi nµo vËt næi, vËt ch×m ? C1 - YC đọc C2 - Gäi 3 häc sinh: VÏ ⃗P , ⃗F trong 3 trêng hîp ë H21.1 - YC chän tõ thÝch hîp ... cho mçi h×nh vÏ - Híng dÉn th¶o luËn C2. hoạt động học của học sinh - §äc SGK - Dù ®o¸n I. Điều kiện để vật nổi, vật chìm - Tr¶ lêi C1: - §äc SGK C2 - Lªn b¶ng : + vÏ h×nh ⃗ + §iÒn tõ FA - Th¶o luËn chung C2 C2: ⃗ a, P > FA P Vật xẽ chuyển động xuống dới (chìm) ⃗ FA. b, P = FA Vật xẽ đứng yên (lơ lửng). ⃗ P ⃗ FA. - Lµm thÝ nghiÖm H12.1 (H12.1C: nhÊn -> th¶) ? T¹i sao c¸i ®inh th× ch×m, èng nghiÖm l¬ löng, cßn miÕng gç l¹i næi trªn mÆt níc HĐ3: Xác định độ lớn lực đẩy ác si mét khi vËt næi lªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng - Lµm thÝ nghiÖm: + Th¶ miÕng gç vµo níc + NhÊn ch×m -> bu«ng tay ra - YC nhãm tr¶ lêi C3, C4 - Híng dÉn th¶o luËn C3, C4 ? C5 H§4: VËn dông - YC đọc C6 - Híng dÉn thùc hiÖn C6 ? VËt ch×m khi P nh thÕ nµo víi FA ? FA = ? => Thay P vµ FA vµo ®iÒu kiÖn P=? để vật chìm - Hớng dẫn để học sinh chứng minh tơng tù khi: + VËt l¬ löng + VËt næi - YC tr¶ lêi C7 - Híng dÉn th¶o luËn C7 - YC tr¶ lêi C8, C9 C8: Gîi ý: dHg > dthÐp - Híng dÉn th¶o luËn C8, C9. c, P < FA Vật xẽ chuyển động lên trên (nổi) ⃗P - VËn dông -> gi¶i thÝch: + P®inh > FA ®inh + Pèng > FA èng + Pgç > FA gç II. §é lín cña lùc ®Èy ¸c si mÐt khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng - Quan s¸t hiÖn tîng - H§ nhãm: + Th¶o luËn C3, C4 + B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - Th¶o luËn chung - Tr¶ lêi C5: B III. VËn dông: C6: + VËt ch×m xuèng khi: dV > dchÊt láng + VËt l¬ löng khi: dV = dchÊt láng + VËt næi khi: dV < dchÊt láng. - Tr¶ lêi C7: - Th¶o luËn C7 - Tr¶ lêi C8, C9 -> th¶o luËn chung ->ghi vë C8: Næi v× dHg > dthÐp C9: F ❑A = F ❑A F ❑A < PM M. M. N.

(24) F ❑A = PN PM > P N N. 4. Cñng cè: - Điều kiện để vật chìm, vật lơ lửng, vật nổi trên chất lỏng - Khi vật nổi trên chất lỏng thì lực đẩy ác si mét đợc tính nh thế nào? - YC đọc phần ghi nhớ - YC đọc phần có thể em cha biết 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí, tr¶ lêi l¹i c¸c C - Lµm bµi tËp: 12.1 -> 12.7 (SBT) - Gîi ý bµi 12.7: BiÕt d, Pn, dn -> T×m P FA = P - Pn <=> dn . V = d . V - Pn => V = ? P = V . d =? IV. Rót kinh nghiÖm:......................................................................................................... TuÇn: TiÕt 15: c«ng c¬ häc So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu đợc các ví dụ khác trong SGK về các trờng hợp có công cơ học và không có công cơ học, chỉ ra đợc sự khác biệt giữa các trờng hợp đó - Phát biểu đợc công thức tính công, nêu đợc tên các đại lợng và đơn vị, biết vận dụng công thức A = F.s để tính công trong trờng hợp phơng của lực cùng phơng với phơng chuyển dời cña vËt 2. Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ năng trình bày, diễn đạt - kỹ năng vận dụng công thức tính công vào giải bài tập định lợng đúng phơng pháp 3. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: HÖ thèng c©u hái; b¶ng phô phÇn 1: nhËn xÐt + tranh vÏ H13.1; 13.2 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:.................................................................................. 2. KiÓm tra bµi cò: ? Điều kiện để vật nổi lên, vật chìm xuống, vật lơ lửng? Bài tập 12.1; 12.4 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn hoạt động học của học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Nghe -> thÊy nhiÖm vô bµi häc §V§ nh SGK - T46 I. Khi nµo cã c«ng c¬ häc H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm c«ng c¬ häc 1. NhËn xÐt: - YC đọc phần nhận xét + quan sát H13.1 - Tự đọc SGK + quan sát H13.1, 13.2 vµ 13.2 - NhÊn m¹nh: - Nghe + Lùc kÐo cña con bß thùc hiÖn c«ng c¬ häc + Ngêi lùc sÜ kh«ng thùc hiÖn c«ng c¬ häc ? C1 -> ph©n tÝch c©u tr¶ lêi cña häc sinh - Tr¶ lêi C1 - YC hoµn thµnh C2 2. KÕt luËn: - C¸ nh©n lµm C2 - C«ng c¬ häc lµ c«ng cña lùc C2: (1) lùc (2) chuyÓn dêi - Khi 1 vËt t¸c dông lùc -> lùc nµy sinh - Nghe c«ng => c«ng cña vËt.

(25) - C«ng c¬ häc gäi t¾t lµ c«ng - YC đọc lại phần kết luận - Nhấn mạnh 2 điều kiện để có công cơ häc: + Cã lùc t¸c dông vµo vËt + VËt ph¶i dÞch chuyÓn H§3: Cñng cè kiÕn thøc vÒ c«ng c¬ häc - YC th¶o luËn C3, C4 - Híng dÉn th¶o luËn C3, C4. - §äc l¹i 3 ý phÇn kÕt luËn - Nghe -> 2 §K: + Cã lùc t¸c dông vµo vËt + VËt ph¶i dÞch chuyÓn 3. VËn dông - Nhãm bµn: th¶o luËn C3, C4 -> b¸o c¸o - Th¶o luËn chung C3, C4 C3: a,c,d C4: a, lùc kÐo cña ®Çu tµu b, lực hút của trái đất (trọng lực) c, lùc kÐo cña ngêi c«ng nh©n H§4: th«ng b¸o kiÕn thøc míi - Th«ng b¸o nh SGK - T47 II. C«ng thøc tÝnh c«ng 1. C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc A = F.s A: C«ng cña lùc F (J) F: Lùc t¸c dông vµo vËt (N) ? Công A phụ thuộc vào những đại lợng vật S: Quãng đờng vật dịch chuyển (m) lý nµo - Dùa vµo biÓu thøc tÝnh c«ng -> tr¶ lêi c¸c ? Tõ c«ng thøc: A = F.s -> F = ? s = ? c©u hái cña gi¸o viªn Chó ý: C«ng thøc A = F . s -> tÝnh A trong trêng hîp vËt dÞch chuyÓn theo ph¬ng cña lùc HĐ5: Vận dụng công thức tính công để gi¶i bµi tËp - YC lµm C5, C6 - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng lµm C5, C6 - Híng dÉn th¶o luËn C5, C6. ? C7 - Th¶o luËn C7. NÕu: F = 1N; s = 1m => A = 1N.1m = 1 J - Nghe -> giíi h¹n ¸p dông c«ng thøc 2. VËn dông: C5: T2: F = 5000 N; s = 1000 m; A = ? Gi¶i: C«ng cña lùc kÐo cña ®Çu tµu lµ: A = F . s = 5000 . 1000 = 5000 000 (J) = 5000 (KJ) C6: T2: m = 2 Kg; h = 6 m; A = ? Gi¶i: C«ng cña träng lùc lµ: A = F . s = P . h = 10 . m . s = 10 . 2 . 6 = 120 (J) C7: Trọng lực có phơng thẳng đứng, vuông góc với phơng chuyển động của vËt nªn kh«ng cã c«ng c¬ häc cña träng lùc. 4. Cñng cè: ? Qua bài học này em biết thêm đợc những điều gì - Nh¾c l¹i kiÕn thøc chÝnh trong bµi - YC đọc phần ghi nhớ - YC lµm bµi tËp 13.1; 13.4 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí, tr¶ lêi l¹i c¸c C trong bµi; §äc phÇn "cã thÓ em cha biÕt" - Lµm bµi tËp 13.2; 13.3; 13.5 (SBT); Gîi ý cho häc sinh bµi tËp 13.5 IV. Rót kinh nghiÖm:........................................................................................................... TuÇn: Tiết 16: định luật về công So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc:.

(26) - Phát biểu đợc định luật về công dới dạng: lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đờng đi - Vận dụng định luật để giải bài tập về mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng làm thí nghiêm; giải bài tập vật lý đúng phơng pháp 3. Thái độ: Có tinh thần hợp tác trong nhóm II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Mỗi nhóm: Lực kế, quả nặng, ròng rọc động, giá đỡ, thớc thẳng 2. Häc sinh: Häc vµ lµm bµi tËp III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:...................................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: ? C«ng c¬ häc phô thuéc yÕu tè nµo? BiÓu thøc tÝnh c«ng c¬ häc? Bµi tËp 13.2 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp §V§ nh SGK - T49 HĐ2: Tiến hành thí nghiệm để đi đến định luËt vÒ c«ng - Trong c«ng thøc: A = F.s th× A lµ c«ng cña lùc F; F lµ lùc t¸c dông vµo vËt; S lµ qu·ng đờng di chuyển điểm đặt của lực F. Nếu kéo trực tiếp: quãng đờng dịch chuyển điểm đặt của lực F bằng quãng đờng dịch chuyÓn cña vËt - YC đọc phần thí nghiệm ? Quãng đờng di chuyển điểm đặt của lực F1 vµ F2 cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo so víi qu·ng đờng di chuyển của lực kế - YC lµm thÝ nghiÖm -> ghi kÕt qu¶ b¶ng 14.1 - Quan s¸t, uèn ¾n thao t¸c TN cho häc sinh - Quan sát, uốn ắn cách đọc, ghi các giá trị cña lùc F vµ S vµo b¶ng 14.1 ? C1, C2, C3, C4 - Híng dÉn th¶o luËn C1 -> C4. - Giới thiệu định luật về công - YC đọc lại định luật HĐ3: Học sinh làm bài tập vận dụng định luËt vÒ c«ng - YC đọc, trả lời C5 - Híng dÉn th¶o luËn C5. hoạt động học của học sinh - Nghe -> nhiÖm vô häc tËp I. ThÝ nghiÖm: - Nghe -> c«ng thøc tÝnh c«ng + nh÷ng lu ý khi sö dông c«ng thøc. - Tự đọc SGK + quan sát H 14.1 - Tr¶ lêi - H§ nhãm: + Lµm thÝ nghiÖm H 14.1a + L¾p thÝ nghiÖm H 14.1b -> lµm thÝ nghiÖm + §äc gi¸ trÞ F1, s1; F2, s2 -> ghi b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm + TÝnh c«ng A1, A2 trong 2 trêng hîp - C¸ nh©n tr¶ lêi - Th¶o luËn chung C1: F2 = 1 F1 2 C2: s2 = 2 s1 C3: A1 = A2 C4: (1) lùc (2) đờng đi (3) c«ng II. §Þnh luËt vÒ c«ng (SGK - T50) - Nghe - Đọc định luật trong SGK III. VËn dông - §äc -> tr¶ lêi C5 -> th¶o luËn chung C5 C5: a, Trêng hîp thø nhÊt lùc kÐo nhá h¬n vµ nhá h¬n 2 lÇn b, Kh«ng cã trêng hîp nµo tèn c«ng h¬n. C«ng thùc hiÖn trong 2 trêng hîp lµ nh nhau c, C«ng cña lùc kÐo thïng hµng theo mÆt phẳng nghiêng lên ô tô cũng đúng bằng c«ng cña lùc kÐo trùc tiÕp thïng hµng.

(27) theo phơng thẳng đứng lên ô tô: A = P . h = 500 . 1 = 500 (J) - §äc -> tãm t¾t -> HS1: lµm ý a; HS2: lµm - YC đọc đề, tóm rắt ý b -> th¶o luËn chung bµi trªn b¶ng (ý b: 2 - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng lµm ý a vµ ý b c¸ch) - YC häc sinh díi líp lµm ra giÊy nh¸p C6: Tãm t¾t: P = 420 N; s = 8m a, F = ? h = ? b, A = ? Gi¶i: a, Lực kéo vật bằng ròng rọc động là: F = P = 420 = 210 (N) 2 2 - §é cao ®a vËt lªn lµ: h = s = 8 = 4 (m) - Híng dÉn th¶o luËn 2 2 - Chèt l¹i: C«ng n©ng vËt lªn lµ: + Mèi quan hÖ gi÷a s vµ h khi dïng rßng b, A = P . h = 420 . 4 = 1680 (J) + Mối quan hệ giữa F và P rọc động hoÆc A = F . l = 210 . 8 = 1680 (J) -> KL vÒ c«ng c¬ häc 4. Cñng cè: ? Phát biểu định luật về công - YC lµm bµi tËp 14.1 (SBT) 5. Híng dÉn häc: - Học thuộc phần ghi nhớ, trả lời lại C1 -> C6; đọc phần có thể em cha biết - Lµm bµi tËp 14.2 -> 14.7 (SBT); Gîi ý cho häc sinh bµi 14.5, 14.6 (SBT) - Ôn tập toàn bộ các kiến thức đã học từ đầu năm đến nay IV. Rót kinh nghiÖm:........................................................................................................... TuÇn: TiÕt 17 : «n tËp So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Ôn tập các kiến thức cơ bản đã học từ đầu năm đến nay 2. Kỹ năng: Luyện tập thêm cách giải bài tập định lợng 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tự giác học tập II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: HÖ thèng c©u hái, bµi tËp mÉu, b¶ng phô (4 nhãm) 2. Häc sinh: ¤n tËp III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:.................................................................................. 2. KiÓm tra bµi cò: Xen trong giê 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: ¤n tËp lý thuyÕt ? Chuyển động cơ học là gì ? Độ lớn vận tốc đặc trng cho tính chất nào của chuyển động? công thức tính vận tốc của chuyển động đều? chuyển động không đều. ? ThÕ nµo lµ 2 lùc c©n b»ng ? ¸p suÊt lµ g×? c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt ? C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt cña chÊt láng. hoạt động học của học sinh I. ¤n tËp lý thuyÕt - C¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái cña gi¸o viªn - Th¶o luËn chung -> thèng nhÊt - Ghi vë nh÷ng néi dung chÝnh - Vận tốc chuyển động đều: v = s t - Vận tốc của chuyển động không đều: vTB = s t. - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt: P = F S.

(28) ? TÝnh ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng c¸ch nµo ? C«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸csi mÐt ? Khi nµo vËt næi lªn, vËt ch×m xuèng, vËt l¬ löng trong chÊt láng ? Khi nµo cã c«ng c¬ häc? c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc ? Phát biểu định luật về công H§2: VËn dông gi¶i bµi tËp Bài 1: Một vận động viên đua xe đạp thực hiện cuộc đua vợt đèo nh sau: Đoạn lên đèo dµi 45 Km hÕt 2 giê 30 phót. §o¹n xuèng đèo dài 30 Km hết 30 phút. Hãy tính vận tốc trung bình của vận động viên này trên đoạn lên đèo, xuống đèo và tên cả đoạn đua - YC tãm t¾t->GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng - Quan s¸t, gîi ý cho c¸c nhãm häc sinh - Híng dÉn th¶o luËn. * Gîi ý: ? C«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn từng đoạn đờng và trên cả quãng đờng. - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt cña chÊt láng: P=d.h - C«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸csi mÐt: FA= d .V - C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc: A = F . s II Bµi tËp: Bµi 1: Tãm t¾t: s1 = 45 Km; t = 2h30' = 2,5h s2 = 30 Km; t2 = 30' = 0,5h v1 = ? v2 = ? vTB = ? - H§ nhãm: lµm vµo b¶ng phô -> b¸o c¸o -> th¶o luËn chung -> ghi vë Gi¶i: - Vận tốc trung bình trên đoạn đờng leo đèo là: v1 =. s1 t1. = 45. 2,5. = 18 (Km/h). - Vận tốc trung bình trên đoạn đờng xuống đèo là: v2 =. s2 t2. = 30. 0,5. = 60 (Km/h). - Vận tốc trung bình trên cả quãng đờng ®ua lµ: vTB = - YC đọc đề, tóm tắt - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm ý 1 - Híng dÉn th¶o luËn. ? Nếu miếng sắt đợc nhúng ở độ sâu khác nhau thì FA có thay đổi không? tại sao.. - YC đọc đề, tóm tắt. - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm - Híng dÉn th¶o luËn 4. Cñng cè:. s 1+ s2 t 1+t 2. = 45+30. 2,5+ 0,5. = 25 (Km/h). Bµi 10.5 ( Trang 16 - SBT) - Đọc đề -> tóm tắt -> 1 học sinh lên bảng lµm, c¸c häc sinh kh¸c lµm ra giÊy nh¸p -> th¶o luËn bµi trªn b¶ng Tãm t¾t: V = 2 dm3 = 0,002 m3; d = 10 000 N/m3 FA = ? Gi¶i: - Lùc ®Èy ¸c si mÐt t¸c dông lªn miÕng s¾t lµ: FA = d . V = 1000 . 0,002 = 20 (N) - FA không thay đổi vì FA không phụ thuộc độ sâu, chỉ phụ thuộc TLR của chÊt láng vµ thÓ tÝch phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç Bµi 13.3 ( Trang 18 - SBT) Tãm t¾t: m = 2500 Kg; h = 12 m A=? Gi¶i: - C«ng thùc hiÖn lµ: A = P . h = 10 . m . h = 10 . 25 00 . 12 = 300 000 (J) = 300 (KJ).

(29) - GV nhắc lại các kiết thức cơ bản trong chơng và cách giải bài tập phần định lợng 5. Híng dÉn häc: - Ôn tập các nội dung đã học -> giờ sau kiểm tra 1 tiết IV. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................. TuÇn: TiÕt 18: kiÓm tra häc kú I So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: - Kiểm tra, đánh giá các kiến thức, kỹ năng cơ bản của học sinh trong học kỳ I. Tìm ra u điểm, tồn tại trong quá trình dạy và học, từ đó phát huy u điểm, khắc phục tồn tại - Gi¸o dôc tÝnh trung thùc cho häc sinh II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Đề bài, đáp án, biểu điểm 2. Häc sinh: ¤n tËp kiÕn thøc häc k× I III. KiÓm tra 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:....................................................................................... 2. Kiểm tra: (có đề bài kèm theo) 3. §¸p ¸n + biÓu ®iÓm: C©u C©u 1 §¸p C ¸n BiÓu 0,5 ®iÓm. C©u 2 B. C©u 3 C. C©u 4 B. C©u 5 D. C©u 6 D. C©u 7 B. C©u 8 C. C©u 9 A. C©u 10 C. C©u C©u 11 12 D B. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. C©u 13: (1 ®iÓm) - C«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸csi mÐt: FA = d . V d: Träng lîng riªng cña chÊt láng (N/m3) V: ThÓ tÝch cña phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç (m3) FA: Lùc ®Èy ¸csi mÐt (N) C©u 14: (3 ®iÓm) Tãm t¾t: Gi¶i: t = 600s; s = 1500 m a, Vận tốc của học sinh đó là: v = s = 1500 t 600 (m/s) a, v = ? m/s = ? km/h b, S' = 1800 m ; t' = ? phót. v=. 1,5 1 6. 0,5. = 2,5. = 9 (km/h). b, Muốn đi từ nhà đến trờng, học sinh đó phải mất một thêi gian lµ: ' t' = s = 1800 = 720 (s) = 12 (phót). v. 2,5. 4. Củng cố: Thu bài, tổng hợp bài, đánh giá ý thức trong giờ kiểm tra 5. Híng dÉn häc: TiÕp tôc «n tËp tõ bµi 1 -> bµi 14 IV. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. kiÓm tra häc kú I Môn: vật lý - lớp 8 - Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Hä vµ tªn:.......................................... Líp: 8..... §iÓm:.

(30) Phần I: Trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 12 vào bảng sau: C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 §¸p ¸n 1. Mét toa tµu ®ang rêi khái s©n ga. NÕu lÊy mét hµnh kh¸ch ®ang ngåi yªn trªn toa tµu lµm mèc th×: A. Mọi hành khách trên toa tàu đều chuyển động C. Nhà ga chuyển động B. Toa tàu chuyển động D. Hành lý trên toa tàu chuyển động 2. Câu nào dới đây nói về vận tốc là không đúng? A. Độ lớn của vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm của chuyển động B. Khi độ lớn của vận tốc không thay đổi theo thời gian thì chuyển động là không đều C. Đơn vị của vận tốc phụ thuộc vào đơn vị thời gian và đơn vị đo chiều dài D. C«ng thøc tÝnh vËn tèc lµ: v = s t 3. Khi chÞu t¸c dông cña 2 lùc c©n b»ng th×: A. Vật đang đứng yên sẽ chuyển động B. Vật đang chuyển động xẽ chuyển động chậm lại C. Vật đang chuyển động xẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều D. Vật đang chuyển động xẽ chuyển động nhanh lên 4. Câu nào sau đây viết về 2 lực tác dụng lên hai vật A và B vẽ ở hình bên là đúng ⃗ A. Hai lùc nµy lµ 2 lùc c©n b»ng A B FA ⃗ FB. B. Hai lực này cùng phơng, ngợc chiều, có cờng độ bằng nhau C. Hai lực này khác phơng, cùng chiều, có cờng độ bằng nhau D. Hai lực này cùng phơng, cùng chiều, có cờng độ bằng nhau 5. Hành khách ngồi trên ô tô đang chuyển động thẳng bỗng thấy mình bị nghiêng ngời sang trái. Đó là vì ô tô A. đột ngột giảm vận tốc C. đột ngột rẽ sang trái B. đột ngột tăng vận tốc D. đột ngột rẽ sang phải 6. Câu nào sau đây nói về lực ma sát là đúng? A. lực ma sát luôn cùng hớng với hớng chuyển động B. Khi lực ma sát lớn hơn lực đẩy thì vật chuyển động nhanh dần C. Khi lực ma sát nhỏ hơn lực đẩy thì vật chuyển động chậm dần D. Lực ma sát trợt cản trở chuyển động trợt của vật này trên mặt vật kia 7. Trong các cách làm tăng, giảm áp suất sau đây. cách nào là không đúng? A. Muèn t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp B. Muèn t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C. Muèn gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp D. Muèn gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp, gi÷ nguyªn ¸p lùc 8. Khi vật nổi trên mặt chất lỏng thì cờng độ của lực đẩy ácsi mét bằng: A. Träng lîng phÇn vËt ch×m trong chÊt láng B. Träng lîng cña phÇn vËt næi trªn mÆt níc C. Träng lîng cña vËt D. Träng lîng cña phÇn chÊt láng cã thÓ tÝch b»ng thÓ tÝch cña vËt 9. Hai miếng đồng 1 và 2 có khối lợng m1 = 2m2 đợc nhúng chìm trong nớc ở độ sâu h1 = 20 cm và h2 = 10 cm. Gọi F1 là lực đẩy ácsi mét tác dụng lên miếng đồng 1; F2 là lực đẩy Acsi mét tác dụng lên miếng đồng 2, ta có: A. F1 = 2 F2 B. F1 = F2 C. F1 = 4 F2 D. F2 = 2 F1 10. Trong c¸c trêng hîp sau ®©y, trêng hîp nµo kh«ng cã c«ng c¬ häc? A. Ngêi lùc sÜ ®ang n©ng qu¶ t¹ tõ thÊp lªn cao B. Ngời công nhân đang đẩy xe gòng làm xe chuyển động C. Ngời học sinh đang cố sức đẩy hòn đá nhng không đẩy nổi D. Ngêi c«ng nh©n ®ang dïng rßng räc kÐo mét vËt nÆng lªn cao 11. Câu nào sau đây nói về máy cơ đơn giản là đúng A. Đợc lợi bao nhiêu lần về lực thì đợc lợi bấy nhiêu lần về đờng đi.

(31) B. Đợc lợi bao nhiêu lần về lực thì đợc lợi bấy nhiêu lần về công C. §îc lîi bao nhiªu lÇn vÒ lùc th× thiÖt bÊy nhiªu lÇn vÒ c«ng D. Đợc lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đờng đi 12. C«ng thøc tÝnh c«ng suÊt lµ: A. P = F.S B. P = h . d C. P = d h. D. P =. F S. PhÇn II: Tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ gi¶i bµi tËp sau 13. ViÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy ¸csi mÐt 14. Một học sinh đi xe đạp đều trên quãng đờng 1500 m hết 600 s a, Tính vận tốc của học sinh đó ra m/s và km/h b, Muốn đi từ nhà đến trờng học sinh đó phải đi trong bao nhiêu phút nếu nhà cách trờng 1800 m ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. TuÇn: TiÕt 19: c«ng suÊt So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Hiểu đợc công suất là công thực hiện đợc trong 1 giây, là đại lợng đặc trng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con ngời, con vật hoặc máy móc. Biết lấy ví dụ để minh ho¹ - Viết đợc biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng để giải các bài tập đơn giản 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng giải bài tập phần công suất đúng phơng pháp 3. Thái độ: Giáo dục ý thức làm việc theo nhóm II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: Tranh vÏ H15.1 (SGK) 2. Häc sinh: Häc vµ lµm bµi tËp III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:...................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: Xen trong giê 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Treo tranh H15.1 + Giíi thiÖu..... - YC nghiªn cøu th«ng tin -> tr¶ lêi C1. hoạt động học của học sinh I. Ai lµm viÖc khoÎ h¬n - Quan s¸t tranh vÏ - H§ nhãm: TÝnh c«ng thùc hiÖn cña An vµ.

(32) - Híng dÉn th¶o luËn C1 ? C2 - YC nhãm bµn th¶o luËn C3 Gîi ý: + Theo ph¬ng ¸n C cña C2: TÝnh thêi gian An và Dũng thực hiện đợc một công là 1J -> so s¸nh t1 vµ t2 + Theo ph¬ng ¸n d cña C2: TÝnh c«ng An và Dũng thực hiện đợc trong 1 giây -> so s¸nh A1 vµ A2. Dòng: A1 = 10 . 16 . 4 = 640 (J) A2 = 15 . 16 . 4 = 960 (J) - B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - Th¶o luËn chung - Tr¶ lêi C2: c, d - Th¶o luËn C3: t1 = 50 = 0,078 s => so s¸nh t1, t2 640 t2 = 60 = 0,0625 s 960 A1 = 640 = 12,8 J 50 A2 = 960 = 16 J 60. => so s¸nh A1, A2. C3:. - Híng dÉn th¶o luËn chung H§2: Th«ng b¸o kiÕn thøc míi - Th«ng b¸o kh¸i niÖm c«ng suÊt nh SGK ? Dùa vµo c¸ch tÝnh c«ng A1, A2 cña An vµ Dũng thực hiện đợc trong 1s. Vậy công suÊt P = ? - Thông báo đơn vị công suất. H§3: VËn dông gi¶i bµi tËp - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm C4, C5 - C¸c häc sinh kh¸c lµm ra giÊy nh¸p - Híng dÉn th¶o luËn C4, C5. - YC đọc đề, tóm tắt C6 - YC 1 häc sinh lµm ý a - Híng dÉn th¶o luËn ý a. (1) Dòng (2) để thực hiện cùng 1 công là 1J th× Dòng mÊt thêi gian Ýt h¬n HoÆc: (2) trong cïng mét thêi gian Dòng thực hiện đợc công lớn hơn - B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - Th¶o luËn chung II. Công suất: Công thực hiện đợc trong 1 đơn vị thời gian gọi là công suất: P = A t. A: Công thực hiện đợc t: Thời gian thực hiện công đó III. §¬n vÞ c«ng suÊt - NÕu A = 1 J => P = 1 J/s = 1 W (o¸t) t = 1s 1 kW = 1000 W 1 MW = 1000 kW = 1000 000 W IV. VËn dông: C4: - C«ng suÊt cña An: P1 = 640 = 12,8 50 W - C«ng suÊt cña Dòng: P2 = 960 = 16W 60 C5: - Cùng cày một sào đất, nghĩa là công thực hiện đợc là nh nhau - Tr©u cµy mÊt mét thêi gian lµ: t1 = 2h = 120 phót - M¸y cµy mÊt mét thêi gian lµ: t2 = 20 phót t1 = 6 t2. VËy m¸y cµy cã c«ng suÊt lín gÊp 6lÇn C6: T2: v = 9 km/h; F = 200N a, P = ? b, CMR: P = F . v Gi¶i: a, Công do ngựa thực hiện đợc trong 1 giê lµ: A = F . s = 200 . 9000 = 1800 000 (J) - C«ng suÊt cña Ngùa lµ:.

(33) - Gäi HS lµm ý b -> GV ghi b¶ng. P = A = 1800000 = 500 (W) t 3600 b, C«ng suÊt: P = A = F . s = F . v (§PCM) t. t. 4. Cñng cè: ? Công suất là gì? Biểu thức, đơn vị của công suất? - YC đọc mục có thể em cha biết 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 15.1 -> 15.6 (SBT) IV. Rót kinh nghiÖm:............................................................................................... TuÇn: Tiết 20: cơ năng: thế năng, động năng So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Tìm đợc ví dụ minh họa cho các khái niệm cơ năng, thế năng, động năng - Thấy đợc một cách định tính thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng của vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc của vật. Tìm đợc ví dô minh ho¹ 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng diễn đạt đúng ngôn ngữ vật lý 3. Thái độ: Có tinh thần hợp tác khi làm việc theo nhóm II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: C¶ líp: Tranh vÏ phãng to H16.1a, b; 1 lß so l¸ trßn, 1 qu¶ nÆng, 1 bao diªm, mét m¸ng nghiªng 2. Häc sinh: ¤n tËp III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:....................................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: ? C«ng suÊt lµ g×? biÓu thøc tÝnh c«ng suÊt? 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Nªu t×nh huèng häc tËp - §V§ nh SGK - T55 - Th«ng b¸o kh¸i niÖm c¬ n¨ng ? Khi nµo ta nãi mét vËt cã c¬ n¨ng - Th«ng b¸o: vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng c¬ häc cµng lín -> c¬ n¨ng cµng lín - §¬n vÞ c¬ n¨ng: Jun (J) H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm thÕ n¨ng - Treo H16.1a, b H16.1a: Quả nặng A đứng yên trên mặt đất -> kh«ng cã kh¶ n¨ng sinh c«ng ? C1:H16.1b: §a qu¶ nÆng lªn cao, nã cã c¬ n¨ng kh«ng? t¹i sao? - Th«ng b¸o: C¬ n¨ng cña vËt trong trêng hîp nµy gäi lµ thÕ n¨ng ? VËt ë cµng cao, vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng ntn? thÕ n¨ng cã gi¸ trÞ ntn? - Thế năng đợc xác định bởi vị trí của vật so với mặt đất gọi là thế năng hấp dẫn - Khi vật nằm trên mặt đất thì thế năng hấp. hoạt động học của học sinh - Nghe -> nhiÖm vô häc tËp I. C¬ n¨ng - Nghe -> kh¸i niÖm c¬ n¨ng - VËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng c¬ häc - Nghe -> độ lớn cơ năng phụ thuộc khả năng thực hiện công cơ học, đơn vị cơ năng II. ThÕ n¨ng 1. ThÕ n¨ng hÊp dÉn - Quan s¸t h×nh vÏ + th«ng tin cña gi¸o viªn -> tr¶ lêi - Tr¶ lêi C1 - Nghe -> kh¸i niÖm thÕ n¨ng - Tr¶ lêi - Nghe -> kh¸i niÖm thÕ n¨ng hÊp dÉn - Nghe.

(34) dÉn cña vËt b»ng kh«ng - YC đọc phần chú ý ? ở cùng độ cao, vật có khối lợng càng lớn th× thÕ n¨ng cña vËt cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo? t¹i sao? lÊy vÝ dô minh ho¹? - Giíi thiÖu thiÕt bÞ thÝ nghiÖm - Làm thí nghiệm H16.2: nén lò so, đặt bao diªm lªn - YC th¶o luËn C2. - Lµm thÝ nghiÖm: bÊm chèt -> th«i kh«ng nÐn lß so - Giới thiệu:.... thế năng đàn hồi ? Lß so bÞ nÐn nhiÒu, thÕ n¨ng cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo? v× sao? HĐ3: Hình thành khái niệm động năng - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm - Lµm thÝ nghiÖm: Th¶ qu¶ cÇu ë vÞ trÝ 1 - YC: tr¶ lêi C3, C4, C5. - Th¶ qu¶ cÇu ë vÞ trÝ 2 cao h¬n vÞ trÝ 1 - YC tr¶ lêi C6. - §äc SGK - Khèi lîng cµng lín -> kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng cµng lín -> thÕ n¨ng cµng lín - LÊy vÝ dô minh häa 2. Thế năng đàn hồi - Quan s¸t + nghe - H§ nhãm: + Th¶o luËn C2 + B¸o c¸o kÕt qña th¶o luËn - Th¶o luËn chung - Quan s¸t bao diªm n¶y lªn - Nghe -> khái niệm thế năng đàn hồi - Tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn III. §éng n¨ng: 1. Khi nào vật có động năng * ThÝ nghiÖm 1: - Quan s¸t + nghe - Quan s¸t thÝ nghiÖm - C¸ nh©n tr¶ lêi C3, C4, C5 2. §éng n¨ng cña vËt phô thuéc yÕu tè nµo? * ThÝ nghiÖm 2: - Quan s¸t - Tr¶ lêi C6 * ThÝ nghiÖm 3: - Quan s¸t hiÖn tîng. - Lµm thÝ nghiÖm t¬ng tù nhng thay mA'>mA - YC tr¶ lêi C7, C8 - Tr¶ lêi C7, C8 - Tr×nh bµy chó ý nh SGK - Nghe H§4: Lµm bµi tËp cñng cè kh¸i niÖm thÕ IV. VËn dông năng và động năng - YC tr¶ lêi C9, C10 - Tr¶ lêi C9, C10 - Híng dÉn th¶o luËn - Th¶o luËn chung 4. Cñng cè: ? Khi nµo ta nãi vËt cã c¬ n¨ng ? Lấy ví dụ về vật chỉ có thế năng? chỉ có động năng ? Lấy ví dụ về vật có cả thế năng và có cả động năng 5. Híng dÉn häc: - Học thuộc phần ghi nhớ, đọc thêm phần có thể em cha biết - Lµm bµi tËp: 16.1 -> 16.5 (SBT) IV. Rót kinh nghiÖm:........................................................................................................... TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 21: sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu đợc định luật bảo toàn cơ năng ở mức độ biểu đạt nh trongSGK, nhận biết, lấy ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng trong thực tế 2. Kü n¨ng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng diễn đạt.

(35) 3. Thái độ: - Cã tinh thÇn hîp t¸c trong häc tËp II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: C¶ líp:Tranh vÏ H17.1(SGK) Mỗi nhóm:1 con lắc đơn, 1 giá treo 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:......................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: ? Cơ năng gồm các dạng năng lợng nào? động năng và thế năng phụ thuộc các yếu tố nào 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp §V§ nh SGK - T59 H§2: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm nghiªn cøu sù chuyÓn ho¸ c¬ n¨ng trong qu¸ tr×nh c¬ häc - Treo H17.1 -> YC quan s¸t H17.1 - Giíi thiÖu: VÞ trÝ qu¶ bãng ®ang r¬i sau nh÷ng kho¶ng thêi gian b»ng nhau - YC tr¶ lêi C1, C2, C3, C4 - Híng dÉn th¶o luËn. - YC tự đọc thông tin trong SGK - T60 - Chó ý thao t¸c thÝ nghiÖm: KÐo con l¾c nh thÕ nµo.... (GV lµm mÉu) - YC lµm TN H17.2. hoạt động học của học sinh - Nghe -> nhiÖm vô häc tËp I. Sù chuyÓn ho¸ cña c¸c d¹ng c¬ n¨ng * ThÝ nghiÖm 1: Qu¶ bãng r¬i - Quan s¸t vÞ trÝ qu¶ bãng - H§nhãm: + Th¶o luËn C1 -> C4 + B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - Th¶o luËn chung -> ghi vë C1: (1) gi¶m (2) t¨ng C2: (1) gi¶m (2) t¨ng dÇn C3: (1) t¨ng (2) gi¶m (3) t¨ng (4)gi¶m C4: (1) A (2) B (3) B (4) A * Thí nghiệm 2: Con lắc doa động - Tự đọc SGK - Nghe + quan s¸t. - H§nhãm: + Lµm thÝ nghiÖm H17.2 -> quan s¸t - YC: Tr¶ lêi C5, C6, C7, C8 - Th¶o luËn: C5 -> C8 - B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - Híng dÉn th¶o luËn - Th¶o luËn chung -> ghi vë C5: a, vËn tèc t¨ng dÇn b, vËn tèc gi¶m dÇn C6: a, Thế năng -> động năng b, §éng n¨ng -> thÕ n¨ng C7: A,C: ThÕ n¨ng lín nhÊt B: §éng n¨ng lín nhÊt C8: A,C: §éng n¨ng nhá nhÊt (b»ng 0) B: ThÕ n¨ng nhá nhÊt * KÕt luËn: (SGK - T60) ? Qua 2 TN trªn chøng tá cã sù chuyÓn ho¸ - Dùa vµo kÕt qu¶ 2 thÝ nghiÖm -> tr¶ lêi c¬ n¨ng tõ d¹ng nµo sang d¹ng nµo - Nghe - Nh¾c l¹i kÕt luËn T60 - SGK HĐ3: Thông báo định luật bảo toàn cơ II. B¶o toµn c¬ n¨ng: (SGK - T61) n¨ng - Th«ng b¸o KL ë ë phÇn II - SGK T61 - Nghe th«ng b¸o vµ chó ý - Tr×nh bµy chó ý.

(36) H§4: VËn dông - YC lµm C9 - YC 3 häc sinh tr¶ lêi 3 ý. - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn - GV nhËn xÐt. IV. VËn dông: - C¸ nh©n lµm C9 C9: a,b: Thế năng -> động năng c: §i lªn: §éng n¨ng -> thÕ n¨ng Đi xuống: Thế năng -> động năng - C¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ xung c©u tr¶ lêi cña b¹n. 4. Cñng cè: - YC mét häc sinh nh¾c l¹i néi dông chÝnh trong bµi (ghi nhí) - YC đọc mục có thể em cha biết 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp: 17.1 -> 17.5 (SBT) - Gîi ý bµi tËp: 17.4 (SBT) - ¤n tËp: bµi tæng kÕt ch¬ng II: c¬ häc: tr¶ lêi phÇn «n tËp vµ bµi tËp tr¾c nghiÖm IV. Rót kinh nghiÖm:........................................................................................................... TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 22: «n tËp tæng kÕt ch¬ng I: c¬ häc. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Ôn tập, hệ thống các kiến thức cơ bản của phần cơ học để trả lời các câu hỏi trong phần «n tËp - Vận dụng các kiến thức đã học để giải bài tập 2. Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ năng diễn đạt, kỹ năng giải bài tập định lợng đúng phơng pháp 3. Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Phãng to « ch÷ (2 b¶ng) 2. Häc sinh: - ¤n tËp theo bµi tæng kÕt ch¬ng III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:......................................... 2. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra viÖc tr¶ lêi vµo vë phÇn «n tËp vµ bµi tËp tr¾c nghiÖm cña häc sinh 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc - YC th¶o luËn, tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn «n tËp - Giải đáp các câu hỏi khó của các nhóm - HÖ thèng c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n phÇn c¬ häc dùa trªn 17 c©u hái H§2: VËn dông. hoạt động học của học sinh A. ¤n tËp - H§ nhãm: th¶o luËn c¸c c©u hái khã - Nghe B. VËn dông.

(37) - YC lµm 6 bµi tËp tr¾c nghiÖm - Híng dÉn th¶o luËn - YC: Đọc đề, tóm tắt bài 1,2 - Ghi tãm t¾t lªn b¶ng. - YC 2 häc sinh lªn b¶ng lµm, c¸c häc sinh kh¸c lµm bµi ra giÊy nh¸p - Th¶o luËn bµi 1,2 trªn b¶ng. I. Khoanh tròn chữ cái đứng trớc phơng án trả lời mà em cho là đúng - C¸ nh©n tr¶ lêi - Th¶o luËn chung III. Bµi tËp Bµi 1: T2: s1 = 100m; t1= 25s; s2 = 50m; t2 = 20s v1 = ? v2 = ? vtb = ? Gi¶i: - VËn tèc trung b×nh cña ngêi ®i xe trªn mỗi đoạn đờng và trên cả đoạn đờng là: s1 = t1 s v2 = 2 = t2 s +s vtb = 1 2 t 1+t 2. v1 =. 100 = 4 (m/s) 25 50 = 2,5 (m/s) 20 = 100+50 = 3,33 (m/s) 25+20. Bµi 2: T2: m = 45 kg; s1 = 150 cm2 = 0,015 m2 P = ? a, §øng c¶ 2 ch©n b, §øng co 1 ch©n Gi¶i: ¸p suÊt cña Ngêi t¸c dông lªn mÆt đất trong trờng hợp: a, §øng c¶ 2 ch©n lµ: P=. F s2. =. 10 .m 2 . s1. = 10 . 45. = 15 000. 2 . 0 , 015. (N/m2) b, §øng co mét ch©n lµ: P= - YC tr¶ lêi bµi tËp 3, 4 - Híng dÉn th¶o luËn bµi 3, 4 - YC đọc đề bài tập 5 ? Tr×nh bµy c¸ch gi¶i bµi tËp 5 - YC vÒ nhµ lµm bµi tËp 5 - Chia lớp làm 2 đội chơi - Phæ biÕn luËt ch¬i - §iÒu khiÓn trß ch¬i. 4. Cñng cè: ? Cách giải bài tập định lợng 5. Híng dÉn häc:. F s1. =. 10 .m s1. = 10 . 45. 0 ,015. = 30 000. (N/m2) - C¸ nh©n lµm bµi 3,4 - Th¶o luËn chung - §äc to - C¸ch gi¶i: P = A = F . s = t. t. 10 .m .h t. - Nghe -> nhiÖm vô ë nhµ C. Trß ch¬i « ch÷ - Mỗi đội cử 9 thành viên - Nghe -> luËt ch¬i - Tham gia ch¬i 1. cung 6. tơng đối 2. không đổi 7. b»ng nhau 3. b¶o toµn 8. dao động 4. c«ng suÊt 9. lùc c©n b»ng 5. ¸c si mÐt Hµng däc: C«ng c¬ häc.

(38) - ¤n tËp l¹i theo c¸c c©u hái phÇn «n tËp - Lµm l¹i vµ lµm tiÕp bµi tËp phÇn vËn dông IV. Rót kinh nghiÖm: .......................................................................................................................................... TuÇn: Ch¬ng II: nhiÖt häc So¹n: Tiết 23: các chất đợc cấu tạo nh thế nào D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Kể đợc một số hiện tợng chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riªng biÖt, gi÷a chóng cã kho¶ng c¸ch - Bớc đầu nhận biết đợc TN mô hình và chỉ ra đợc sự tơng tự giữ TN mô hình và hiện tợng cÇn gi¶i thÝch - Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích một số hiện tợng thực tế đơn giản 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, diễn đạt đúng ngôn ngữ vật lý 3. Thái độ: Có tinh thần hợp tác trong nhóm học tập II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: Mỗi nhóm: Hai bình thuỷ tinh hình trụ, rợu, nớc, bình chia độ 2. Häc sinh: Mçi nhãm: C¸t kh«, ng« III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:......................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: Xen trong giê 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - Lµm thÝ nghiÖm H19.1 - §V§ nh SGK - T 68 H§2: T×m hiÓu vÒ cÊu t¹o cña c¸c chÊt. hoạt động học của học sinh - Quan s¸t c¸ch tiÕn hµnh TN vµ kÕt qu¶ TN I. Các chất có đợc cấu tạo từ các hạt riªng biÖt kh«ng - §äc to - Nghe. - YC đọc SGK phần I - Th«ng b¸o: cÊu t¹o h¹t cña vËt chÊt SGK (T 68) - YC quan sát H19.2; 19.3: ảnh kính hiển vi - Quan sát ảnh => khẳng định kết luận trên hiện đại và ảnh nguyên tử si lích qua kính hiÓn vi H§3: T×m hiÓu vÒ kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c II. Gi÷a c¸c ph©n tö cã kho¶ng c¸ch hay ph©n tö kh«ng 1. ThÝ nghiÖm m« h×nh - Híng dÉn lµm thÝ nghiÖm m« h×nh - H§ nhãm: Lµm TN theo híng dÉn cña gi¸o viªn - Híng dÉn th¶o luËn C1 - Tr¶ lêi C1 2. Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch ? T¹i sao trong TN trªn l¹i cã sù hôt thÓ tÝch cña hçn hîp rîu vµ níc - YC đọc C2 -> rút ra kết luận về khoảng c¸ch gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö ? Qua phÇn I, II cã kÕt luËn g× vÒ cÊu t¹o c¸c chÊt H§4: VËn dông - YC tr¶ lêi C3, C4, C5. - Tõ kÕt qu¶ TN m« h×nh -> gi¶i thÝch - §äc to C2 -> rót ra kÕt luËn - Kh¸i qu¸t l¹i néi dung toµn bµi III. VËn dông: - Dïng kiÕn thøc võa häc -> gi¶i thÝch -> th¶o luËn chung.

(39) C3: Khi khuấy lên, các phân tử đờng xen vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö níc, còng nh c¸c ph©n tö níc còng xen kÏ vµo khoảng cách giữa các phân tử đờng C4: Thành quả bóng cao su đợc cấu tạo từ Gîi ý C4: c¸c ph©n tö cao su, gi÷a chóng cã kho¶ng ? Thành quả bóng cao su đợc cấu tạo nh thế cách, các phân tử không khí ở trong bóng nµo cã thÓ chui qua c¸c kho¶ng c¸ch nµy mµ ra ? Gi÷a c¸c ph©n tö cao su cã kho¶ng c¸ch ngoµi lµm cho bãng xÑp dÇn tạo điều kiện gì cho các phân tử không khí C5: Cá vấn sống đợc trong nớc vì các phân trong qu¶ bãng tö kh«ng khÝ cã thÓ xen vµo kho¶ng gi÷a c¸c ph©n tö níc - Híng dÉn th¶o luËn. 4. Cñng cè: - YC đọc và nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - YC đọc phần có thể em cha biết 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 19.1 -> 19.7 (SBT) IV. Rót kinh nghiÖm:................................................................................................. TuÇn: So¹n: D¹y:. Tiết 24: nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Giải thích đợc chuyển động Bơ rao - Chỉ ra đợc sự tơng tự giữa chuyển động của quả bóng bay khổng lồ do vô số học sinh sô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơ rao - Biết đợc khi nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Giải thích đợc tại sao khi nhiệt độ càng cao thì hiện tợng khuyếch tán xảy ra cµng nhanh 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng diễn đạt, khả năng t duy 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức vào cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Thí nghiệm về hiện tợng khuyếch tán: 3 ống đựng dung dịch CuSO4 + nớc (đổ nhẹ lên trên) - 1 ống làm trớc 3 ngày; 1 ống làm trớc 1 ngày; 1 ống làm trớc giờ lên lớp 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:...........................................................................

(40) 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? làm bài tập 19.1(SBT) HS2: Lµm bµi tËp 19.2; 19.4 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc c¸c t×nh huèng häc tËp - Giíi thiÑu nh phÇn më bµi H20.1 - SGK - §V§ vµo bµi........ H§2: ThÝ nghiÖm cña B¬ rao - YC đọc phần I ? M« t¶ l¹i TN B¬ rao HĐ3: Tìm hiểu về chuyển động của nguyªn tö, ph©n tö - Nh¾c l¹i thÝ nghiÖm m« h×nh: trén rîu víi níc vµ thÝ nghiÖm trén c¸t víi ng« - TN H20.1 lµ TN m« h×nh cña TN B¬ rao - YC tr¶ lêi C1, C2, C3 - Híng dÉn th¶o luËn. - YC đọc SGK phần II (T72) H§4: T×m hiÓu vÒ mèi quan hÖ gi÷a chuyển động của phân tử và nhiệt độ ? Trong thÝ nghiÖm cña B¬ rao, nÕu cµng tăng nhiệt độ thì chuyển động của các hạt phÊn hoa cµng nhanh chøng tá ®iÒu g× - Chuyển động của nguyên tử, phân tử liên quan đến nhiệt độ -> chuyển động nhiệt H§5: VËn dông - Cho häc sinh quan s¸t kÕt qu¶ TN vÒ hiÖn tîng khuyÕch t¸n. hoạt động học của học sinh - Nghe I. ThÝ nghiÖm B¬ rao - §äc SGK - Nghe II. Các nguyên tử, phân tử chuyển động kh«ng ngõng - Nhí l¹i TN m« h×nh ë bµi tríc - Tr¶ lêi C1: Qu¶ bãng t¬ng tù h¹t phÊn hoa C2: C¸c häc sinh t¬ng tù ph©n tö níc C3: Vì các phân tử nớc không đứng yên mà chuyển động không ngừng - §äc SGK III. Chuyển động phân tử và nhiệt độ - Nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử chuyển động càng nhanh Nghe -> khái niệm chuyển động nhiệt. IV. VËn dông - Quan s¸t mÆt ph©n c¸ch gi÷a 2 líp chÊt láng sau nh÷ng kho¶ng thêi gian kh¸c nhau ? YC häc sinh gi¶i thÝch hiÖn tîng khuyÕch - Tõ nh÷ng hiÓu biÕt vÒ nguyªn tö, ph©n tö t¸n -> gi¶i thÝch C4: Các phân tử nớc và CuSO4 đều chuyển động không ngừng về mọi phía, nªn c¸c ph©n tö CuSO4 cã thÓ chuyÓn động lên trên và các phân tử nớc có thể chuyển động xuống dới xen vào khoảng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö CuSO4 - Tr¶ lêi C5, C6, C7 -> th¶o luËn chung - YC tr¶ lêi C5, C6, C7 C5: Do c¸c ph©n tö kh«ng khÝ chuyÓn - Híng dÉn th¶o luËn động không ngừng về mọi phía C6: Có. Vì các phân tử chuyển động nhanh h¬n C7: Trong cèc níc nãng, thuèc tÝm tan nhanh hơn vì các phân tử chuyển động nhanh h¬n 4. Cñng cè: ? Nh¾c l¹i néi dung chÝnh trong bµi - YC đọc phân ghi nhớ.

(41) - YC lµm BT 20.1 vµ 20.2 (SBT) 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 20.3 -> 20.6 (SBT) - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt IV. Rót kinh nghiÖm:............................................................................................................. TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 25: nhiÖt n¨ng. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật - Tìm đợc ví dụ về thực hiện công và truyền nhiẹt - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng và đơn vị nhiệt lợng 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng diễn đạt đúng ngôn ngữ vật lý 3. Thái độ: Có ý thức tự giác trong học tập II. ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn: 1 miÕng kim lo¹i, 1 cèc thuû tinh, níc nãng, 1 m¶nh gç 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:.................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: ? Vận tốc chuyển động của nguyên tử, phân tử phụ thuộc vào nhiệt độ của vật nh thế nào? BT 20.3 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - §V§ nh SGK - T74 H§2: T×m hiÓu vÒ nhiÖt n¨ng ? Khi nào một vật có động năng ? Các phân tử cấu tạo nên vật có động năng kh«ng? t¹i sao - Giới thiệu: tổng động năng của các phân tö cÊu t¹o nªn vËt gäi lµ nhiÖt n¨ng cña vËt ? NhiÖt n¨ng lµ g× ? Nhiệt độ của vật càng cao thì vận tốc chuyển động của các phân tử cấu tạo nên vËt ntn ? NhiÖt n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nhiÖt độ của vật ntn ? Để nhận biết sự biến đổi nhiệt năng ta phải nhận biết sự biến đổi đại lợng vật lý nµo HĐ3: Các cách làm thay đổi nhiệt năng ? Làm thế nào để làm tăng nhiệt năng của miếng đồng. hoạt động học của học sinh - Nghe + quan s¸t H21.1 I. NhiÖt n¨ng - Khi vật chuyển đông - Có, vì các phân tử luôn chuyển động - Nghe -> kh¸i niÖm nhiÖt n¨ng - Nh¾c l¹i kh¸i niÖm nhiÖt n¨ng - Nhiệt độ tăng -> vận tốc phân tử tăng => nhiÖt n¨ng t¨ng - Nh¾c l¹i: + Nhiệt độ tăng => nhiệt năng tăng + Nhiệt độ giảm => nhiệt năng giảm - Tr¶ lêi II. Các cách làm thay đổi nhiệt năng 1. Thùc hiÖn c«ng - H§ nhãm: th¶o luËn - B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn.

(42) - Ghi kÕt qu¶ th¶o luËn -> ph©n lo¹i ? C1 - Cho häc sinh sê tay vµo miÕng lim lo¹i - Lµm thÝ nghiÖm: trµ s¸t miÕng kim lo¹i vµo miÕng gç - Cho häc sinh sê tay vµo miÕng kim lo¹i. - Tr¶ lêi C1 - Sê tay vµo miÕng kim lo¹i - Quan s¸t -> thao t¸c TN. - Sê tay vµo miÕng kim lo¹i => cảm nhận sự thay đổi nhiệt độ ? MiÕng kim lo¹i nãng lªn chøng tá ®iÒu g× - Dùa vµ kiÕn thøc vÒ nhiÖt n¨ng -> tr¶ lêi 2. TruyÒn nhiÖt - Lµm TN: Th¶ miÕng kim lo¹i vµo cèc níc - Quan s¸t -> c¸ch lµm thÝ nghiÖm nãng ? Cã nhËn xÐt g× vÒ nhiÖt n¨ng cña miÕng - Nhiệt độ miếng kim loại tăng -> nhiệt kim lo¹i vµ níc n¨ng miÕng kim lo¹i t¨ng - Nhiệt độ nớc nóng giảm -> nhiệt năng nớc giảm ? Nhiệt năng đợc truyền từ vật nào sang vật - Nhiệt năng của nớc truyền một phần cho nµo miÕng kim lo¹i - Giới thiệu: thay đổi nhiệt năng của vật mà - Nghe kh«ng cÇn thùc hiÖn c«ng -> truyÒn nhiÖt ? C2 C2: §Ò suÊt ph¬ng ¸n TN H§4: T×m hiÓu vÒ nhiÖt lîng III. NhiÖt lîng - Th«ng b¸o: - Nghe + §Þnh nghÜa nhiÖt lîng + Ký hiệu, đơn vị nhiệt lợng + 1 g níc - 10c => 4 (J) ? Tại sao đơn vị của nhiệt lợng là Jun - Dùa vµo §N nhiÖt lîng -> tr¶ lêi H§5: VËn dông IV. VËn dông - YC tr¶ lêi C3, C4, C5 - C¸ nh©n tr¶ lêi C3, C4, C5 - Híng dÉn th¶o luËn - Th¶o luËn chung C3, C4, C5 4. Cñng cè: - Nhiệt năng là gì? Có thể làm thay đổi nhiệt năng cuả một vật bằng những cách nào? lấy vÝ dô - Nhiệt lợng là gì? đơn vị của nhiệt năng và nhiệt lợng là gì? 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Lµm bµi tËp 21.1 -> 21.6 (SBT) IV. Rót kinh nghiÖm:..................................................................................................... TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 26: dÉn nhiÖt. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Tìm đợc ví dụ trong thực tế về sự dẫn nhiệt - So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ - Thực hiện đợc thí nghiệm về sự dẫn nhiệt, các thí nghiệm chứng tỏ tính dẫn nhiệt kém cña chÊt láng, chÊt khÝ 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng làm thí nghiệm, kỹ năng diễn đạt 3. Thái độ: Có tinh thần hợp tác trong học tập.

(43) II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: Mỗi nhóm: 1 đèn cồn, ống thuỷ tinh, nớc, sáp, diêm Cả lớp: đèn cồn, đinh gim, sáp, giá đỡ; thanh:đồng, nhôm, thuỷ tinh; diêm 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:....................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: ? Nhiệt năng là gì? có thể thay đổi nhiệt năng của một vật bằng những cách nào? làm BT: 21.1 (SBT) HS2: NhiÖt lîng lµ g×? lµm BT 21.2; 21.3 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - §V§ nh SGK - T77 H§2: T×m hiÓu vÒ sù dÉn nhiÖt - Giíi thiÖu: dông cô thÝ nghiÖm; c¸ch lµm thÝ nghiÖm - Lµm TN H22.1 ? C1 ? C2 ? C3 - Giíi thiÖu: ...... sù dÉn nhiÖt ? LÊy vÝ dô vÒ sù dÉn nhiÖt - Híng dÉn th¶o luËn H§3: T×m hiÓu vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt - YC đọc TN 1 - Lµm TN H22.2 ? C4. hoạt động học của học sinh - Nghe -> nhiÖm vô häc tËp I. Sù dÉn nhiÖt 1. ThÝ nghiÖm - Nghe + quan s¸t -> c¸ch lµm TN - Quan s¸t hiÖn tîng s¶y ra 2. Tr¶ lêi c©u hái - Dù ®o¸n sù truyÒn nhiÖt C1: Nhiệt truyền đến sáp -> sáp nóng lªn => ch¶y ra - Dùa vµo kÕt qu¶ quan s¸t TN C2: Tõ a -> b -> c -> d -> e - Dùa vµo kÕt qu¶ TN -> sù truyÒn nhiÖt C3: NhiÖt truyÒn tõ ®Çu A -> B - LÊy vÝ dô trong cuéc sèng - Th¶o luËn chung. II. TÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c ch©t * ThÝ nghiÖm 1: - §äc SGK - Quan s¸t kÕt qu¶ TN - Tr¶ lêi C4 dùa vµo kÕt qu¶ TN C4: kh«ng, kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt h¬n thuû tinh ? C5 C5: §ång dÉn nhiÖt tèt nhÊt, thuû tinh - Híng dÉn th¶o luËn C4, C5 dÉn nhiÖt kÐm nhÊt Trong chÊt r¾n, kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt nhÊt * ThÝ nghiÖm 2: - Ph¸t dông cô TN -> YC c¸c nhãm lµm TN - H§ nhãm: H22.3 + NhËn dông cô TN + Lµm TN H22.3 - Tr¶ lêi C6 dùa vµo TN H22.3 ? C6 C6: kh«ng, chÊt láng dÉn nhiÖt kÐm * ThÝ nghiÖm 3: - YC c¸c nhãm lµm TN H22.4 - H§ nhãm: lµm TN H22.4 - Dùa vµo kÕt qu¶ TN tr¶ lêi ? C7 C7: kh«ng, chÊt khÝ dÉn nhiÖt kÐm H§4: VËn dông III. VËn dông - YC tr¶ lêi C8 - C8: LÊy 3 vÝ dô vÒ dÉn nhiÖt trong cuéc.

(44) ? C9 ? C10; C11. - Híng dÉn th¶o luËn C8, C9, C10, C11 ? C12 - Híng dÉn th¶o luËn C12. sèng - C9: VËn dông tÝnh chÊt dÉn nhiÖt cña chÊt r¾n vµ kim lo¹i -> tr¶ lêi - Dùa vµo tÝnh chÊt dÉn nhiÖt kÐm cña chÊt khÝ -> tr¶ lêi C10; C11 - Th¶o luËn chung C 8, C9, C10, C11 - Tr¶ lêi C12 - Th¶o luËn C12. 4. Cñng cè: ? Nh¾c l¹i néi dung chÝnh trong bµi - YC đọc phần ghi nhớ 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 22.1 -> 22.6 (SBT) - Gîi ý cho HS BT: 22.6 - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái trong phÇn cã thÓ em cha biÕt IV. Rót kinh nghiÖm:.......................................................................................................... TuÇn: So¹n: D¹y:. Tiết 27: đối lu - bức xạ nhiệt. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nhận biết đợc dòng đối lu trong chất lỏng và chất khí - Nhận biết đợc đối lu xảy ra trong môi trờng nào và không xảy ra trong môi trờng nào - Tìm đợc ví dụ về bức xạ nhiệt - Nêu đợc tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất rắn, lỏng, khí và chân không 2. Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng lµm thÝ nghiÖm 3. Thái độ: Có tinh thần hợp tác trong nhóm II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: Dông cô thÝ nghiÖm H 23.3; 23.4; 23.5 2. Häc sinh: Dông cô thÝ nghiÖm H23.2 III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:.............................................................. 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Lµm bµi tËp: 22.1; 22.3 (SBT) HS2: Lµm bµi tËp: 22.2; 22.4 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp §V§ nh phÇn ®Çu trong phÇn I....... HĐ2: Tìm hiểu hiện tợng đối lu - YC đọc to phần 1 - YC lµm TN H23.2 -> tr¶ lêi C1, C2, C3. - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn - Giới thiệu:......sự đối lu -> xảy ra cả trong chÊt khÝ. hoạt động học của học sinh - Nghe + quan s¸t H23.1 I. §èi lu 1. ThÝ nghiÖm - §äc SGK - H§ nhãm: + L¾p r¸p vµ lµm thÝ nghiÖm H 23.2 + Quan s¸t hiÖn tîng s¶y ra trong b×nh níc + Th¶o luËn C1, C2, C3 - Nghe 2. Tr¶ lêi c©u hái.

(45) - B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - Th¶o luËn chung C1; C2; C3 3. VËn dông - Quan s¸t - Tr¶ lêi C4 - Tr¶ lêi C5; C6. - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn H§3: VËn dông - Giíi thiÖu vµ lµm TN H23.3 - YC tr¶ lêi C4 ? C5; C6 H§4: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - §V§ nh phÇn më ®Çu cña phÇn II H§5: T×m hiÓu vÒ bøc x¹ nhiÖt - Giíi thiÖu vµ lµm TN H23.4 vµ 23.5 - YC tr¶ lêi C7; C8; C9 - Híng dÉn th¶o luËn - Th«ng b¸o: + §Þnh nghÜa bøc x¹ nhiÖt + Kh¶ n¨ng hÊp thô tia nhiÖt H§6: VËn dông - YC tr¶ lêi C10; C11; C12 - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn. II. Bøc x¹ nhiÖt 1. ThÝ nghiÖm - Quan s¸t sù dÞch chuyÓn cña giät níc trong 2 trêng hîp 2. Tr¶ lêi c©u hái - C¸ nh©n tr¶ lêi C7; C8; C9 - Th¶o luËn chung - Nghe -> §N bøc x¹ nhiÖt; kh¶ n¨ng hÊp thô nh÷ng tia nhiÖt III. VËn dông - C¸ nh©n tr¶ lêi -> th¶o luËn chung -> ghi vë C10: §Ó t¨ng kh¶ n¨ng hÊp thô tia nhiÖt C11: §Ó gi¶m sù hÊp thô c¸c tia nhiÖt C12: Dẫn nhiệt / đối lu / đối lu / bức xạ nhiÖt. 4. Cñng cè: ? §èi lu vµ bøc x¹ nhiÖt lµ g× ? LÊy vÝ dô vÒ hiÖn tîng bøc x¹ nhiÖt - YC đọc phần ghi nhớ - Nh¾c l¹i néi dung chÝnh trong bµi 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 23.1 -> 23.7 (SBT) - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - ¤n tËp tõ tiÕt 19 -> 27 => giê sau kiÓm tra 1 tiÕt IV. Rót kinh nghiÖm:............................................................................................... TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 28: KiÓm tra.

(46) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Kiểm tra, đánh giá các kiến thức, kỹ năng cơ bản của học sinh từ đầu học kỳ hai đến nay. Từ đó tìm ra u điểm, tồn tại trong quá trình dạy và học để phát huy u điểm, khắc phục tồn t¹i - Gi¸o dôc tÝnh trung thùc cho häc sinh II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Đề + đáp án + biểu điểm 2. Häc sinh: ¤n tËp III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:............................................................................... 2. Kiểm tra: (có đề kèm theo) 3. §¸p ¸n + BiÓu ®iÓm: C©u §¸p ¸n BiÓu ®iÓm. C©u 1 C. C©u 2 A. C©u 3 A. C©u 4 C. C©u 5 A. C©u 6 B. C©u 7 B. C©u 8 C. C©u 9. C©u 10. C©u 11. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 0,5. 2. 2. 2. C©u 9: A. nguyªn tö / ph©n tö / kh«ng ngõng / cao (thÊp) / nhanh (chËm) B. tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật / thực hiện công / truyền nhiệt / dẫn nhiệt, đối lu, bức xạ nhiệt Câu 10: Vì các phân tử nớc hoa chuyển động không ngừng nên các phân tử này có thể đi tíi mäi n¬i trong líp häc C©u 11: Kh«ng. Sự truyền nhiệt khi đa miếng đồng vào ngọn lửa là sự dẫn nhiệt Miếng đồng nguội là do sự truyền nhiệt vào không khí bằng bức xạ nhiệt 4. Cñng cè: - Thu bµi, tæng hîp bµi, nhËn xÐt ý thøc trong giê kiÓm tra 5. Híng dÉn häc: - TiÕp tôc «n tËp phÇn nhiÖt häc, kÎ s½n b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm 24:1,2,3 (SGK) IV. Rót kinh nghiÖm:......................................................................................................... kiÓm tra M«n: VËt lÝ - Thêi gian: 45 phót Hä vµ tªn:..................................... Líp: 8....... §iÓm:. Trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 7 vào bảng sau: C©u §¸p ¸n. C©u 1. C©u 2. C©u 3. C©u 4. C©u 5. C©u 6. C©u 7. C©u 8.

(47) C©u 1: M¸y xóc thø nhÊt thùc hiÖn c«ng lín gÊp hai lÇn trong thêi gian dµi gÊp 4 lÇn so víi m¸y xóc thø hai. NÕu gäi P1 lµ c«ng suÊt cña m¸y thø nhÊt, P2 lµ c«ng suÊt cña m¸y thø hai th× A. P1 = P2 B. P1 = 2 P2 C. P2 = 2 P1 D. P2 = 4 P1 Câu 2: Một vật đợc ném lên cao theo phơng thẳng đứng. Khi nào vật vừa có động n¨ng, võa cã thÕ n¨ng? A. Khi vËt ®ang ®i lªn vµ vËt ®ang r¬i xuèng. C. ChØ khi vËt ®ang r¬i xuèng. B. ChØ khi vËt ®ang ®i lªn. D. ChØ khi vËt lªn tíi ®iÓm cao nhÊt. Câu 3: Hai hòn bi thép A và B giống hệt nhau, đợc treo vào 2 sợi dây có chiều dài nh nhau. Khi kÐo A lªn råi th¶ cho r¬i xuèng va ch¹m vµo B ngêi ta thÊy B bÞ b¾n lªn ngang với độ cao của A khi đợc thả rơi. Hỏi khi đó A sẽ nh thế nào? A. §øng yªn ë vÞ trÝ ban ®Çu cña B. B. Bật lại tới độ cao khi đợc thả rơi. C. Bật lại nhng không tới độ cao khi đợc thả rơi D. Chuyển động theo B. Câu 4: Tính chất nào sau đây không phải là tính chất của chuyển động của phân tử chÊt láng: A. Hỗn độn C. Không liên quan đến nhiệt độ B. Kh«ng ngõng D. Lµ nguyªn nh©n g©y ra hiÖn tîng khuyÕch t¸n Câu 5: Khi chuyển động nhiệt của các phân tử cấu tạo nên vật chậm dần thì đại lợng nào dới đây của vật không thay đổi? A. Khèi lîng vµ träng lîng. C. Thể tích và nhiệt độ. B. Khèi lîng riªng vµ träng lîng riªng. D. NhiÖt n¨ng. C©u 6: Nhá mét giät níc nãng vµo mét cèc níc l¹nh th× nhiÖt n¨ng cña giät níc vµ của nớc trong cốc thay đổi nh thế nào? Coi nh không có sự trao đổi nhiệt với môi trờng xung quanh A. NhiÖt n¨ng cña giät níc t¨ng, cña níc trong cèc gi¶m. B. NhiÖt n¨ng cña giät níc gi¶m, cña níc trong cèc t¨ng. C. Nhiệt năng của giọt nớc và của nớc trong cốc đều giảm. D. Nhiệt năng của giọt nớc và của nớc trong cốc đều tăng. Câu 7: Trong các cách sắp xếp vật liệu dẫn nhiệt từ tốt hơn đến kém hơn sau đây, cách nào đúng? A. §ång, níc, thuû ng©n, kh«ng khÝ. C. Thuỷ ngân, đồng, nớc, không khí. B. §ång, thuû ng©n, níc, kh«ng khÝ. D. Không khí, nớc, thuỷ ngân, đồng. C©u 8: §èi lu lµ sù truyÒn nhiÖt x¶y ra: A. ChØ ë chÊt láng. C. ChØ ë chÊt láng vµ chÊt khÝ. B. ChØ ë chÊt khÝ. D. C¶ ë chÊt láng, chÊt khÝ vµ chÊt r¾n. C©u 9: Dïng tõ hay côm tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng cña c¸c c©u díi ®©y A. Các chất đợc cấu tạo từ các...........................và.......................... chúng chuyển động....................nhiệt độ của vật càng ...........................thì chuyển động này càng............. B. NhiÖt n¨ng cña mét vËt lµ.................................................................................................... Nhiệt năng có thể thay đổi bằng cách.................................... và ............................. . Có ba h×nh thøc truyÒn nhiÖt lµ........................................................................................................ Câu 10: Tại sao khi mở một lọ nớc hoa trong lớp học thì cả lớp đều ngửi thấy mùi nớc hoa ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. Câu 11: Đa miếng đồng vào ngọn lửa đèn cồn thì miếng đồng nóng lên, tắt đèn cồn thì miếng đồng nguội đi. Hỏi sự truyền nhiệt khi miếng đồng nóng lên, khi miếng đồng nguội đi có thực hiện bằng cùng một cách không? Vì sao? ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

(48) ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 29: c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: - Kể đợc tên các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị của các đại lợng trong công thức - Mô tả đợc TN và sử lí đợc bảng kết quả TN chứng tỏ Q phụ thuộc vào m, độ tăng nhiệt độ vµ chÊt lµm vËt 2. KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng khai th¸c thÝ nghiÖm P-P qua tranh vÏ vµ khai th¸c biÓu b¶ng 3. Thái độ: Có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: B¶ng kÕt qu¶ TN 24.1,2,3 (SGK) 2. Häc sinh: B¶ng 24.1,2,3 III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:.................................................................................. 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc kÎ b¶ng kÕt qu¶ TN vµo vë cña häc sinh 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Th«ng b¸o vÒ nhiÖt lîng cña vËt cÇn thu vào để nóng lên phụ thuộc yếu tố nào ? Nhiệt lợng 1 vật thu vào để nóng lên phụ thuéc yÕu tè nµo cña vËt - Ph©n tÝch c¸c yÕu tè häc sinh ®a ra - Th«ng b¸o c¸c yÕu tè... HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và khối lợng của vật - YC đọc SGK phần 1 + bảng 24.1 - Treo b¶ng 24.1 - YC th¶o luËn C1, C2 - Híng dÉn th¶o luËn. hoạt động học của học sinh I. Nhiệt lợng một vật thu vào để nóng lên phô thuéc nh÷ng yÕu tè nµo? - Dù ®o¸n - Nghe 1. Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên và khối lợng của vật - §äc, nghiªn cøu SGK + B¶ng 24.1 - H§ nhãm: th¶o luËn C1, C2 -> b¸o c¸o kÕt qña th¶o luËn -> th¶o luËn chung - Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm.

(49) HĐ3: Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ. 24.1 m1 = 1 m2; Q1 = 1 Q2 2 2 C2: m t¨ng -> Q t¨ng 2. Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ. - YC nhãm th¶o luËn C3, C4, C5 - Híng dÉn th¶o luËn. - H§ nhãm: Th¶o luËn C3, C4, C5 dùa vµo H24.2 vµ b¶ng 24.2 - B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn -> th¶o luËn chung - Ghi b¶ng 24.2: 1. HĐ4: Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên với chất lµm vËt - Giíi thiÖu c¸ch lµm TN H24.3 vµ b¶ng 24.3 - YC tr¶ lêi C6, C7 - Treo b¶ng 24.3 -> ghi b¶ng 24.3 H§5: Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng - Giíi thiÖu: + C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng + Tên, đơn vị các đại lợng trong công thức + ý nghÜa nhiÖt dung riªng ? NhiÖt dung riªng cña nh«m lµ bao nhiªu ? NhiÖt dung riªng cña nh«m lµ 880J/kgK cã nghÜa lµ g× H§6: VËn dông ? C8 - Gi¶i mÉu C9. - YC lµm C10 - Híng dÉn th¶o luËn. 1. Δt1 = 2 Δt2; Q1 = 2 Q2 C5: Δt t¨ng -> Q t¨ng 3. Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên với chất làm vật - Nghe + quan s¸t H24.3 vµ b¶ng 24.3 - C¸ nh©n tr¶ lêi C6, C7 - §iÒn b¶ng 24.3: Q1 > Q2 II. C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng Q = mc Δt - Tra b¶ng 24.1 -> nhiÖt dung riªng cña nh«m - Tr×nh bµy ý nghÜa cña nhiÖt dung riªng III. VËn dông - Tr¶ lêi C8 - Nghe, ghi vë -> c¸ch gi¶i bµi tËp phÇn nhiÖt C9: Tãm t¾t: m = 5kg; c = 380J/kgK t1 = 200c; t2 = 500c Q=? Giải:Nhiệt lợng cần truyền cho đồng là: Q = mc(t2 - t1) = 5.380(50-20) = 57000(J) = 57(kJ) - Mét häc sinh lªn b¶ng lµm C10 - Th¶o luËn C10 -> ghi vë C10: đáp số: 663 KJ. 4. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i néi dung chÝnh trong bµi - YC đọc phần ghi nhớ 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Lµm bµi tËp 24.1 -> 24.7 (SBT) IV. Rót kinh nghiÖm:......................................................................................................... TuÇn: TiÕt 30: ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt So¹n: D¹y:.

(50) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu đợc 3 nội dung của nguyên lí truyền nhiệt - Viết đợc phơng trình cân bằng nhiệt cho trờng hợp có 2 vật trao đổi nhiệt với nhau - Giải đợc các bài toán đơn giản về trao đổi nhiệt giữa 2 vật 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài tập phần nhiệt đúng phơng pháp 3.Thái độ: Tự giác học tập II. ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn: HÖ thèng c©u hái gîi ý cho phÇn vËn dông 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:......................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Bµi tËp 24.2 (SBT) HS2: Bµi tËp 24.3 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh trî gióp cña gi¸o viªn hoạt động học của học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - §äc SGk - YC đọc mẩu đối thoại T88 -> dự đoán - Dù ®o¸n I. Nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt H§2: Nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt - §äc SGK - YC đọc SGK phần I - Nghe - Lấy VD: Thả đồng su vào cốc nớc nóng -> ph©n tÝch hiÖn tîng..... - YC dựa vào nguyên lí truyền nhiệt -> trả - Dựa vào nguyên lí -> trả lời => đối chiếu víi dù ®o¸n cña m×nh lêi c©u hái ®Çu bµi II. Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt H§3: Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt ? NhiÖt lîng vËt nµy to¶ ra b»ng nhiÖt lîng do vËt kia thu vµo. VËy ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt lµ g×? Qto¶ ra = Qthu vµo ?C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng thu vµo Qthu vµo = mc Δt = mc(t2 - t1) ? Q, m, C, t1, t2 lµ g× - Tr¶ lêi ? Mà Qtoả = Qthu Vậy nhiệt lợng toả ra đợc Qto¶ ra = mc Δt = mc(t1-t2) tÝnh b»ng c«ng thøc nµo - Vậy Q = mc Δt dùng để tính nhiệt lợng toả ra và thu vào trong đó Δt là độ tăng hoặc độ giảm nhiệt độ H§4: VÝ dô vÒ ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt - YC đọc đề bài - Tãm t¾t lªn b¶ng - Gi¶i mÉu nh SGK - T89 - Lu ý: cách tóm tắt, lời giải, đơn vị, cách kiểm tra sự phù hợp của đơn vị H§5: VËn dông - YC ¸p dông ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt tính nhiệt độ của hỗn hợp (t) theo nhiệt độ của nớc trong phòng (nhiệt độ phòng: t2): t =. 100 −1,5 t 2 2,5. - YC nhãm lµm thÝ nghiÖm. III. VÝ dô vÒ dïng ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt (SGK - T89) - Đọc đề bài - Theo dâi phÇn tr×nh bµy cña gi¸o viªn - Nghe IV. VËn dông C1: Tính nhiệt độ hỗn hợp: m1c(t1-t) = m2c(t-t2) => t =. 100 −1,5 t 2 2,5. (1). - H§nhãm: trén 200g níc ë 1000c víi 300g nớc ở nhiệt độ phòng => đo nhiệt độ hỗn hîp t' - So sánh t ở công thức (1) với nhiệt độ t' vừa đo đợc: t>t' => giải thích - Th¶o luËn chung.

(51) - Híng dÉn th¶o luËn ý b - YC đọc đề bài, tóm tắt C2 - Ghi tãm t¾t. ? Nhiệt lợng nớc nhận đợc có giá trị nh thế nào so với nhiệt lợng đồng toả ra ? Nhiệt lợng đồng toả ra tính bằng công thøc nµo? ? Nớc nóng thêm bao nhiêu độ. - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm C3 - YC c¸c häc sinh kh¸c lµm C3. - Đọc đề, tóm tắt C2: Tãm t¾t:m1 = 0,5kg; c1 =4200J/kgK t1 = 800c; t2 = 200c Q2 = ? Δt = ? Gi¶i: - Nhiệt lợng nớc nhận đợc bằng nhiệt lợng do đồng toả ra: Q2 = m1c1(t1-t2) = 0,5.380(80-20) = 11400(J) - Níc nãng lªn thªm: Q2. 11400. Δt = m c = 0,5. 4200 = 5,430c 2 2 C3: Tãm t¾t: m1=500g=0,5kg; t1=130c; t=200c; m2=400g=0,4kg; t2=1000c; c1=4190J/kgK c2=? Gi¶i: nhiÖt lîng miÕng kim lo¹i to¶ ra b»ng nhiÖt lîng níc thu vµo: Q1 = Q2 <=> m2c2 (t2-t) = m1c1(t-t1) => c2=458J/kgK Kim lo¹i lµ thÐp. - Híng dÉn th¶o luËn C3 4. Cñng cè: Nh¾c l¹i kiÕn thøc chÝnh trong bµi? 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí; §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Lµm bµi tËp 25.1 -> 25.7 (SBT) - Gîi ý bµi tËp 25.7: + Gäi x, y lµ khèi lîng níc ë 150c vµ níc ®ang s«i: x+y=100 + Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt víi Èn lµ x,y + Gi¶i 2 ph¬ng tr×nh t×m x,y IV. Rót kinh nghiÖm:................................................................................................... TuÇn: TiÕt 31: n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu đợc định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiên liệu - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra. Nêu đợc tên và đơn vị của các đại lợng trong công thức 2. KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng tra b¶ng n¨ng suÊt to¶ nhiÖt vµ kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức vào cuộc sống, biết tiết kiệm năng lợng II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: HÖ thèng c©u hái 2. Häc sinh: HS1: lµm bµi tËp 25.1; 25.2 (SBT) HS2: lµm bµi tËp 25.3(SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - §V§ nh phÇn më bµi H§2: T×m hiÓu vÒ nhiªn liÖu - YC học sinh đọc SGK phần I - LÊy vÝ dô vÒ nhiªn liÖu ? T×m thªm vÝ dô vÒ nhiªn liÖu. hoạt động học của học sinh - Nghe + Quan s¸t H26.1 I. Nhiªn liÖu - Tự đọc SGK - Nghe - LÊy vÝ dô trong cuéc sèng.

(52) H§3: Th«ng b¸o vÒ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt - Th«ng b¸o: §N n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu ? VËy n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu lµ g× - Tr×nh bµy ý nghÜa cña n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu ? N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña cñi kh« lµ bao nhiªu ? N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña cñi kh« lµ 10.106J/kg cã nghÜa lµ g× ? N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña chÊt nµo lµ lín nhÊt - H2 lµ nhiªn liÖu cã triÓn väng v×.... H§4: X©y dùng c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra qcñi kh« = 10.106 J/kg 1kg củi khô đốt cháy HT toả ra NL 10.106J mkg................................................Q = ?. II. N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu - §¹i lîng cho biÕt nhiÖt lîng to¶ ra khi 1 kg nhiên liệu bị đốt chấy hoàn toàn gọi lµ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu - KÝ hiÖu: q - §¬n vÞ: J/kg - Tra b¶ng t×m n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña cñi kh« - Nªu ý nghÜa - So s¸nh q c¸c chÊt trong b¶ng 26.1 - Nghe III. C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng do nhiªn liệu bị đốt cháy toả ra. - Tù t×m c«ng thøc tÝnh Q: Q = m.10.106 (J) = m.q ? C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng to¶ ra khi nhiªn - C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng to¶ ra khi liệu bị đốt cháy hoà toàn là Q = ? nhiên liệu bị đốt cháy: Q = q.m ? Q, q, m là gì? đơn vị - Nêu tên, đơn vị H§5: VËn dông IV. VËn dông - YC häc sinh tr¶ lêi C1 - C¸ nh©n tr¶ lêi C1 - YC 1 học sinh đọc đề - Đọc đề C2 -> tóm tắt - Híng dÉn häc sinh tãm t¾t C2: m1=15kg; q1=10.106J/kg; m2 = 15kg; q2= 27.106J/kg; q= 44.106J/kg Q1= ?; Q2 = ? Q1 -> m3 = ? Q2 -> m4 = ? Gi¶i: - Nhiệt lợng toả ra khi đốt cháy hoàn ? Muốn tìm nhiệt lợng toả ra khi đốt cháy toàn 15 kg củi và 15 kg than đá là: hoµn toµn 15 kg cñi kh« ta dïng c«ng thøc Q1 = m1.q1 = 15.10.106 = 15.107(J) nµo Q2 = m2.q2 = 15.27.106 = 405.106 (J) ? VËy Q1 = ? Q2 = ? - Muốn có nhiệt lợng Q1 và Q2 cần đốt ? Muốn thu đợc nhiệt lợng Q1 và Q2 thì m3, cháy khối lợng m3 và m4 dầu hoả là: 7 m4 là khối lợng dầu hoả cần phải đốt cháy Q1 m3 = = 15 .10 6 = 3,41 (kg) đợc tính bằng công thức nào m4 =. q Q2 q. =. 44 . 10 6 405 . 10 = 9,2 (kg) 6 44 . 10. 4. Cñng cè: - YC 2 hoc sinh đọc và nhắc lại phần ghi nhớ - YC 1 học sinh đọc phần có thể em cha biết - GV nh¾c l¹i c¸ch gi¶i bµi tËp phÇn nµy 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 26.1 -> 26.6 (SBT) IV. Rót kinh nghiÖm:.................................................................................................

(53) TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 32: sù b¶o toµn n¨ng lîng trong c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Tìm đợc ví dụ về sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vật này sang vật khác, sự chuyển hoá gi÷a c¸c d¹ng c¬ n¨ng, gi÷a c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng - Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng - Dùng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng để giải thích một số hiện tợng đơn giản liên quan đến hiện tợng này 2. Kĩ năng: Tìm đợc ví dụ và giải thích hiện tợng đúng ngôn ngữ vật lí 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức vào cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: HÖ thèng c©u hái 2. Häc sinh: Häc bµi cò III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:.................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Lµm bµi tËp: 26.3 (SBT) HS2: Lµm bµi tËp 26.4 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh: trî gióp cña gi¸o viªn H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - YC đọc SGK phần mở bài - GV nh¾c l¹i néi dung phÇn më bµi H§2: T×m hiÓu vÒ sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng - YC thùc hiÖn C1 - Theo dõi, giúp đỡ phần trả lời của học sinh - Híng dÉn th¶o luËn - Chèt l¹i: c¬ n¨ng truyÒn tõ vËt nµy sang vËt kh¸c... H§3: T×m hiÓu vÒ sù chuyÓn ho¸ c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng - YC đọc C2 và trả lời C2 - Theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Híng dÉn th¶o luËn C2 * GV cã thÓ gîi ý C2 ? ở ví dụ 1 (bảng 27.2) cơ năng của tay đợc chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo ? ở ví dụ 2 (bảng 27.2) cơ năng của tay đợc chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo ? ë vÝ dô 3 (b¶ng 27.2) nhiÖt n¨ng cña. hoạt động học của học sinh - 1 học sinh đọc to - Nghe I. Sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c - C¸ nh©n: + §äc C1 -> tr¶ lêi + M« t¶ sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng trong b¶ng 27.1 + T×m tõ thÝch hîp ®iÒn b¶ng 27.1 - Th¶o luËn chung -> thèng nhÊt II. Sù chuyÓn ho¸ gi÷a c¸c d¹ng cña c¬ n¨ng, gi÷a c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng - Cá nhân đọc C2 -> tìm từ....-> báo cáo -> th¶o luËn chung -> ghi vë C2: (5) thÕ n¨ng (6) động năng (7) động năng (8) thÕ n¨ng (9) c¬ n¨ng (10) nhiÖt n¨ng (11) nhiÖt n¨ng (12) c¬ n¨ng.

(54) không khí và hơi nớc đợc chuyển hoá nh thÕ nµo ? Qua 3 vÝ dô trªn cã nhËn xÐt g× vÒ sù chuyÓn ho¸ gi÷a c¸c d¹n cña c¬ n¨ng, gi÷a c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng H§4: T×m hiÓu vÒ sù chuyÓn ho¸ n¨ng lîng - Giíi thiÖu sù b¶o toµn n¨ng lîng trong c¸c hiÖn tîng.... ? T×m VD chøng tá n¨ng lîng kh«ng tù nhiªn sinh ra, kh«ng tù nhiªn mÊt ®i, chØ chuyÓn ho¸..... - YC tr¶ lêi C4 - YC tr¶ lêi C5, C6 - Híng dÉn th¶o luËn C5, C6. - ChuyÓn ho¸ tõ d¹ng nµy sang d¹ng kh¸c, tõ vËt nµy sang vËt kh¸c III. Sù b¶o toµn n¨ng lîng trong c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt - Nghe C3: Lấy ví dụ chứng minh định luật IV. VËn dông C4: C¸ nh©n lÊy vÝ dô - C¸ nh©n lµm C5, C6 - Th¶o luËn chung - Ghi vë C5: Vì một phần cơ năng của chúng đã chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng lµm nãng hßn bi, thanh gç, m¸ng trît vµ kh«ng khÝ xung quanh C6: Vì một phần cơ năng của con lắc đã chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng, lµm nãng con l¾c vµ kh«ng khÝ xung quanh. 4. Cñng cè: ? Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng - YC häc sinh lµm bµi tËp 27.2 (SBT)-> GV ch÷a l¹i 5. Híng dÉn häc - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 27.1; 27.3 -> 26.6 (SBT) - §äc thªm phÇn cã thÓ em cha biÕt: IV. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................. TuÇn: So¹n: D¹y:. Tiết 33: động cơ nhiệt. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu đợc định nghĩa động cơ nhiệt - Dựa vào mô hình hoặc hình vẽ động cơ nổ 4 kì có thể mô tả đợc cấu tạo của động cơ này - Viết đợc công thức tính hiệu suất của động cơ nhiệt. Nêu đợc tên và đơn vị các đại lợng trong c«ng thøc - Giải đợc các bài tập đơn giản về động cơ nhiệt 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng diễn đạt và kĩ năng giải bài tập phần nhiệt 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức vào cuộc sống II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Mô hình động cơ nổ 4 kì, tranh vẽ các loại động cơ nhiệt.

(55) 2. Häc sinh: Häc vµ lµm bµi tËp III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:..................................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng? làm bài tập 27.1 (SBT) HS2: Lµm bµi tËp 27.3; 27.4 (SBT) 3. Tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh trî gióp cña gi¸o viªn hoạt động học của học sinh HĐ1: Tìm hiểu về động cơ nhiệt - Nghe - Giíi thiÖu nh phÇn më bµi I. §éng c¬ nhiÖt lµ g×? - Giới thiệu định nghĩa động cơ nhiệt - Động cơ nhiệt là những động cơ trong đó một phần năng lợng của nhiên liệu bị đốt cháy đợc chuyển hoá thành cơ năng ? Lấy ví dụ về động cơ nhiệt trong cuộc - LÊy vÝ dô sống? động cơ đó sử dụng nhiên liệu gì? - Giới thiệu động cơ nhiệt đầu tiên: máy - Nghe + quan s¸t tranh vÏ hơi nớc và các loại động cơ nhiệt khác qua tranh vÏ ? §iÓm gièng vµ kh¸c nhau gi÷a c¸c lo¹i - §èt ngoµi: m¸y h¬i níc, tua bin h¬i níc động cơ này - Đốt trong: động cơ nổ 4 kì, động cơ điêzen, động cơ phản lực II. §éng c¬ næ 4 k× 1. CÊu t¹o HĐ2: Tìm hiểu về động cơ nổ 4 kì - Quan s¸t c¸c bé phËn - Nghe, quan s¸t - Cho học sinh quan sát mô hình động cơ - Dù ®o¸n chøc n¨ng cña tõng bé phËn næ 4 k× (c¸c bé phËn c¬ b¶n) ? Van 1,2 cã t¸c dông g× - Th¶o luËn chung ? Bu gi dùng để làm gì - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn vÒ chøc n¨ng cña tõng bé phËn 2. ChuyÓn vËn - §äc SGK phÇn 2: chuyÓn vËn - YC học sinh đọc + nghiên cứ SGK phần 2 - Quan sát H28.5 -> 4 kì chuyển vận của + quan s¸t H28.5 động cơ - Trình bày dựa vào mô hình động cơ nổ 4 - YC 4 häc sinh lÇn lît lªn tr×nh bµy 4 k× k× chuyÓn vËn a, K× thø nhÊt: Hót nhiªn liÖu b, K× thø 2: NÐn nhiªn liÖu c, K× thø 3: §èt nhiªn liÖu d, K× thø 4: Tho¸t khÝ - NhËn xÐt, bæ xung ý kiÕn - YC nhËn xÐt phÇn tr×nh bµy cña b¹n III. Hiệu suất của động cơ nhiệt HĐ3: Tìm hiểu về hiệu suất của động cơ nhiÖt - Th¶o luËn C1 -> b¸o c¸o => th¶o luËn - YC th¶o luËn C1 chung - Híng dÉn th¶o luËn C1 - Nghe, ghi - Tr×nh bµy C2 - C«ng thøc tÝnh hiÖu suÊt: H = A hoÆc H = A . 100% Q Q ? Phát biểu định nghĩa hiệu suất H: HiÖu suÊt (%) ? Nêu tên, đơn vị các đại lợng trong công A: Công mà động cơ thực hiện đợc (J) thøc Q: Nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy to¶ ra (J) IV. VËn dông: H§4: VËn dông - C¸ nh©n tr¶ lêi C3, C4, C5 - YC tr¶ lêi C3, C4, C5 - Th¶o luËn chung - Híng dÉn th¶o luËn.

(56) - YC tãm t¾t ®Çu bµi - YC tr×nh bµy c¸ch lµm bµi - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm. C6: Tãm t¾t: S = 100km = 100 000m F = 700N; m = 4kg; q = 46.106 J/kg H=? Giải: Hiệu suất của động cơ ô tô là: H=. A Q. 100000. 700 = F .S = 6 mq. H = 0,38 = 38 (%). 4 . 46 . 10. - Híng dÉn th¶o luËn chung 4. Cñng cè: ? §éng c¬ nhiÖt lµ g× ? Trình bày 4 kì chuyển vận của động cơ nổ 4 kì ? Biểu thức tính hiệu suất của động cơ nhiệt 5. Híng dÉn häc: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp: 28.1 -> 28.7 (SBT) - ¤n tËp ch¬ng II: nhiÖt häc (theo bµi 29) - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt IV. Rót kinh nghiÖm:....................................................................................................... TuÇn: TiÕt 34: «n tËp tæng kÕt ch¬ng II: nhiÖt häc So¹n: D¹y: I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Trả lời đợc các câu hỏi trong phần ôn tập - Làm đợc các bài tập trong phần vận dụng 2. KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp phÇn nhiÖt 3. Thái độ: Tự giác học tập II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: HÖ thèng c©u hái, bµi tËp 2. Häc sinh: Häc bµi cò, «n tËp ch¬ng II: nhiÖt häc theo bµi tæng kÕt ch¬ng III. Tổ chức các hoạt động dạy và học 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:...................................................... 2. KiÓm tra bµi cò: xen trong giê 3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh trî gióp cña gi¸o viªn H§1: ¤n tËp - YC HS tr¶ lêi tõng c©u hái - Cho HS th¶o luËn nh÷ng c©u hái khã mµ häc sinh cßn víng m¾c - Híng dÉn th¶o luËn chung - Chèt l¹i: c©u tr¶ lêi sau mçi c©u hái H§2: VËn dông - YC trả lời lần lợt từ câu 1 đến câu 5 - Gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Híng dÉn th¶o luËn chung. - YC thảo luận câu 1 đến câu 4 - Híng dÉn th¶o luËn - Chèt l¹i sau mçi c©u hái - YC đọc đề, tóm tắt. hoạt động học của học sinh A. ¤n tËp - C¸ nh©n tr¶ lêi - Th¶o luËn nhãm - B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - Th¶o luËn chung -> thèng nhÊt - Ghi vë hoÆc söa ch÷a nÕu cÇn B. VËn dông I. Khoan tròn chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng - §äc -> tr¶ lêi - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n - Th¶o luËn chung - Ghi vë 1 - B; 2 - B; 3 - D; 4 - C; 5 - C II. Tr¶ lêi c©u hái - H§ nhãm: th¶o luËn c©u 1->4 => b¸o c¸o - Th¶o luËn chung -> ghi vë (hoÆc söa ch÷a nÕu cÇn) III. Bµi tËp:.

(57) - Gäi 1 häc sinh nhËn xÐt tãm t¾t ? Muốn tìm khối lợng dầu bị đốt cháy ta phải tìm đại lợng vật lí nào ? BiÕt H = 30% -> t×m Q' nh thÕ nµo ? Muốn tìm Q' ta phải tìm đại lợng vật lí nµo ? T×m Q nh thÕ nµo - Gäi mét vµi häc sinh tr×nh bµy -> GV ghi b¶ng. 1. Tãm t¾t: V1=2l -> m1 = 2kg; t1= 200c t2= 1000c; m2= 0,5kg; c2= 880 J/kgK H = 30%; c1= 4200 J/kgK q = 44.106 J/kg m=? Gi¶i: - NhiÖt lîng cÇn cung cÊp cho níc vµ Êm: Q = Q1 + Q2 = m1c1(t2 - t1) + m2c2(t2 - t1) Q = 2.4200(100 - 20) + 0,5.880(100 - 20) Q = 707 200 (J) - Nhiệt lợng do dầu bị đốt cháy toả ra: H = 30% = 30. =. Q Q'. 100 => Q' = Q. 100 = 707200. 100 30 30. =2357333 (J) - Lîng dÇu cÇn dïng: ' m= Q. - YC tù tãm t¾t, t×m c¸ch gi¶i - Cho HS thaá luËn c¸ch gi¶i - Híng dÉn th¶o luËn c¸ch gi¶i - YC HS gi¶i vµo vë - Theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu. q. 2357333 6 44 . 10. =. ≈ 0,05 (kg). 2. Tãm t¾t: S = 100 km = 100 000 m; F = 1400N m = 8 kg; q = 46.106 J/kg H=? Gi¶i: - Công mà ô tô thực hiện đợc: A = F.S = 1400.100 000 = 14.107 (J) - Nhiệt lợng do xăng bị đốt cháy toả ra: Q = q.m= 46.106.8 = 368.106(J) = 36,8.107(J) - HiÖu suÊt cña « t« lµ: H=. A Q. 7 = 14 . 10. 36 , 8 .107. C. Trß ch¬i « ch÷: - Cho HS tr¶ lêi c©u hái trong phÇn trß ch¬i Hµng ngang: 1. hỗn độn « ch÷ 3. dÉn nhiÖt - Híng dÉn th¶o luËn 5. nhiÖt dung riªng 7. c¬ häc Hµng däc: nhiÖt lîng. = 38 (%). 2. nhiÖt n¨ng 4. nhiÖt lîng 6. nhiªn liÖu 8. bøc x¹ nhiÖt. 4. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i néi dung chÝnh trong ch¬ng, c¸ch gi¶i bµi tËp phÇn nhiÖt häc 5. Híng dÉn häc: - Ôn tập lại toàn bộ lí thuyết và bài tập đã học ở học kì II IV. Rót kinh nghiÖm:..................................................................................................... TuÇn: So¹n: D¹y:. TiÕt 35: kiÓm tra häc k× II.

(58) I. Môc tiªu: - Kiểm tra, đánh giá các kiến thức, kĩ năng cơ bản của chơng trình vật lí lớp 8 - kì II - Tìm ra u điểm, tồn tại trong việc dạy và học từ đó phát huy u điểm, tìm ra biện pháp khắc phôc tån t¹i cho nh÷ng n¨m häc sau II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: đề, đáp án, biểu điểm 2. Häc sinh: «n tËp III. KiÓm tra 1. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số:............................................................. 2. Kiểm tra: Có đề bài kèm theo 3. Đáp án, biểu điểm: Có đáp án và biểu điểm kèm theo 4. Cñng cè: Thu bµi, tæng hîp bµi, nhËn xÐt ý thøc cña häc sinh trong giê kiÓm tra 5. Híng dÉn häc: TiÕp tôc «n tËp toµn bé ch¬ng tr×nh vËt lÝ líp 8 IV. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

(59)

Giao an Vat ly 8

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về