<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013</b>

<b>Bộ môn GDCD - HđGDNGLL cấp THCS</b>

Tip tc thc hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo
đức Hồ Chí Minh ” và “Mỗi thày, cô giáo là một tấm gơng đạo đức , tự học
và sáng tạo, để tiếp tục tăng cờng và nâng cao hiệu quả cơng tác giáo dục
tồn diện cho học sinh và tiếp tục thực hiện tốt “ ứng dụng cơng nghệ thơng
tin trong giảng dạy..”,tích cực tham gia phong trào thi đua “ Xây dựng trờng
học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trờng phổ thơng, Sở hớng dẫn
công tác chuyên môn bộ môn Giáo dục công dân và HĐNGLL cấp THCS
một số vấn đề sau:

<b> 1. Về việc thực hiện qui chế chuyên môn.</b>

- Tiếp tục thực hiện tốt chơng trình , sách giáo khoa GDCD , HĐNGLL
theo PPCT năm 2009-2010 và phần giảm tải của Bộ GD&ĐT và tham khảo
phần gợi ý cña Së.

- Có kế hoạch chỉ đạo đổi mới phơng pháp kiểm tra đánh giá theo tinh
thần hớng dẫn của Bộ GD&ĐT nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy, đáp ứng
nhu cầu đổi mới giảng dạy bộ môn .

- Chỉ đạo thực hiện đủ số tiết và có hiệu quả các buổi thực hành, hoạt
động ngoại khố bộ mơn GDCD, mơn HĐNG lên lớp ( Về nội dung: Các
<i>phòng Giáo dục & Đào tạo quận huyện, trờng THCS lựa chọn nội dung các</i>
<i>tiết thực hành cho phù hợp với đối tợng học sinh. Hình thức thể hiện : tổ</i>
<i>chức trao đổi , thảo luận, liên hệ với thực tế nhà trờng ; có thể tổ chức cho</i>
<i>học sinh đi tham quan, thi tìm hiểu ; có thể mới cán bộ , chuyên gia đén nói</i>
<i>chuyện , trao đổi ...) </i>

- Tổ chức tốt dự giờ, thăm lớp, kiểm tra việc thực hiện các qui chế

chun mơn trong tổ nhóm, đánh giá khách quan giờ dạy.

- Triển khai thực hiện nhiệm vụ tích hợp nội dung: Giáo dục bảo vệ mơi
trờng, GD dân số, phòng chống ma tuý - HIV/AIDS, PC tội phạm, PC Tai
nạn thơng tích, vào giảng dạy GDCD, hoạt động ngoài giờ lên lớp theo các
chủ đề .

- Thực hiện năm ATGT chỉ đạo giảng dạy tốt chơng trình giáo dục an
tồn giao thơng trong trờng học .

- Tiếp tục triển khai nhân rộng các tiết đạt giải trong Hội thi giáo viên
dạy giỏi bộ môn GDCD, HĐNGLL chuyên đề “ Giáo dục đạo đức theo tấm
<b>gơng Chủ tịch Hồ Chí Minh ” theo các chuyên đề tại quận, huyện, thị xã .</b>

- Đảm bảo 100% giáo viên lên lớp có giáo án theo hớng đổi mới phơng
pháp.

- Thực hiện nghiêm túc các văn bản về "Hớng dẫn kiểm tra đánh giá xếp
loại" của Bộ và Sở, đặc biệt chỉ đạo và thực hiện đỳng theo thụng tư 58 về

đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông.

- Trong điều kiện không tổ chức thi tốt nghiệp THCS, cần chú ý chống
hiện tợng học lệch, hiện tợng kiểm tra đánh giá không công bằng (đặc biệt
đối với học sinh lớp 9).

<b> - Tổ chức triển khai có hiệu quả Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi từ</b>
<b>cấp trờng đến cấp quận huyện .</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2. Đổi mới phơng pháp.

- Tip tc duy trỡ và tăng cờng đổi mới phơng pháp dạy học và đổi mới
cách đánh giá.

- Căn cứ vào chơng trình giáo dục phổ thông do Bộ GD & ĐT ban
<i>hành các tổ, nhóm chun mơn cần nghiên cứu và qn triệt đầy đủ mục tiêu</i>
về kiến thức và kỹ năng đợc thể hiện trong tài liệu "Chuẩn kiến thức và kỹ
năng" bộ môn do Bộ GD&ĐT ban hành năm 2007 qua đó <i><b>xác định đúng</b></i>
<i><b>trọng tâm, mức độ kiến thức, các yêu cầu của từng chơng, từng bài, từng</b></i>

<i><b>tiết một cách hợp lý</b></i> để học sinh không chỉ học thuộc mà còn biết vận dụng

kiến thức vào việc giải quyết các vấn đề , tình huống thực tế, biết liên hệ nội
dung bài học với cuộc sộng thực tiễn. Tránh tình trạng học sinh học nhng
khơng biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống .

- Chú ý thực hiện phơng pháp dạy học: phát huy tích cực, tự giác, chủ
động, sáng tạo của học sinh.

+ Chú trọng việc bồi dỡng phơng pháp tự học. Coi trọng việc rèn kỹ
năng. Thực hiện đúng, đủ các tiết thực hành trong chơng trình. Đổi mới cách
soạn giáo án để đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học theo hớng tích cực hố
ng-ời học.

+ Việc đổi mới phơng pháp dạy học phải gắn liền với đánh giá, ra đề và
chấm bài, đảm bảo đánh giá đúng trình độ của học sinh . Cần kết hợp một
cách hợp lý hình thức câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan trong kiểm
tra đánh giá học sinh .

<b>3. VỊ tỉ chøc d¹y . </b>

Những bài bố trí từ 2 tiết trở lên, không qui định cụ thể nội dung cho
từng tiết, giáo viên căn cứ vào đặc điểm, trình độ tiếp thu của học sinh để
phân bố nội dung cho hợp lý .

+ Có thể phân phối nội dung một cách cân đối cho các tiết.

+ Có thể dạy phần lớn nội dung trong những tiết đầu, tiết cuối dạy
phần còn lại và luyện tập, thực hành vận dụng các kiến thức đã học vào thực
tiễn cuộc sống .

<b> 4. Công tác bồi dỡng và nghiên cứu khoa häc.</b>

- Tham gia đầy đủ chơng trình bồi dỡng thờng xuyên. Nâng cao ý thức
vận dụng kiến thức trong q trình bồi dỡng vào thực tế giảng dạy.

- Có tinh thần sáng tạo trong hoạt động tự bồi dỡng. Chú ý tập trung
nghiên cứu các vấn đề, các bài dạy khó để giải quyết những vớng mắc về
chun mơn.

- TÝch cùc tham gia phong trµo viÕt vµ phỉ biÕn s¸ng kiÕn kinh
nghiƯm. Chó ý nâng cao chất lợng của các bản sáng kiến kinh nghiệm.

<b> 5. Sinh hoạt chuyên môn.</b>

- Nâng cao chất lợng sinh hoạt chuyên môn, trọng tâm sinh hoạt tổ
(nhóm) chun mơn là thống nhất nội dung kiến thức và phơng pháp giảng
dạy, tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp .

- Nâng cao chất lợng hoạt động dự giờ

- Ghi chép hồ sơ sổ sách của tổ, nhóm, cá nhân đúng qui định.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Tập trung thực hiện đổi mới dạy học, nâng cao hiệu quả kiểm tra và
đánh giá học sinh.

- Thực hiện tốt các hoạt động bồi dỡng sau tập huấn, tăng cờng trao
đổi kinh nghiệm chuyên môn, thực tập ở cấp trờng, quận (huyện), thực hiện
đầy đủ các yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học và cách đánh giá để đảm
bảo chất lợng giảng dạy cấp THCS.

<b> 6. Ôn tập thi học sinh giỏi cho häc sinh líp 9</b>

- Chơng trình học kỳ II lớp 8, từ tiết 1 đến tiết 25 lớp 9.
<b> - Chuẩn bị cho kỳ thi HSG lớp 9 </b>dự kiếnthỏng<i><b>3/2012.</b></i>

</div>

<!--links-->