giao an chu ban than

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN NHÁNH 2: TÔI LÀ AI KẾ HOẠCH TUẦN 06 Từ ngày 08/ 10 - 12/10/2012 I-YÊU CẦU Sau khi học xong chủ đề này trẻ có thể biết: - Phân biệt được với các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: Họ và tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và những người thân trong gia đình bé. - Biết được sự khác nhau giữa mình với các bạn về hình dạng bên ngoài, khả năng trong các hoạt động và sở thích riêng của mình. -Tôn trọng và tự hào về bản thân; tôn trọng và chấp nhận sự khác nhau về sở thích riêng về bạn thân. - Cảm nhận được sự cảm xúc yêu-ghét, tức giận, hạnh phúc và có ứng xử và tình cảm phù hợp. II-KẾ HOẠCH TUẦN TT. 1. 2. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. * Đón trẻ: + Cô ân cần nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng đúng chỗ. Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe và tâm trạng trẻ. Cho trẻ chơi tự chọn. +Trò truyện với đồ dùng đồ chơi của lớp (tên đồ dùng đồ chơi, cách chơi, cách sắp xếp, bảo quản.) +Trò chuyện về những hoạt động vui chơi của trẻ, về đồ chơi của từng góc * Thể dục sáng: Đón trẻ, a Khởi động : trò - Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh chuyện, kết hợp nhạc bài: “Bài tập buổi sáng” thể dục đồng diễn của thể dục trường: “Chim câu trắng” sáng b.Trọng động: - Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (cuộn len) - Lưng bụng 2 : Đứng quay người sang bên (tay chống hông) - Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang (tách chân, 2 tay giơ cao) c.Hồi tĩnh: Tập động tác hồi tĩnh trên nền nhạc bài “ con công” * Ăn sáng: Cho trẻ ăn sáng động viên trẻ ăn hết xuất. Hoạt Thứ hai MTXQ động 08.10.2012 - Trò chuyện về bản thân trẻ. học THỂ DỤC.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Ném xa bằng 1tay TCVĐ : Thi đi nhanh TOÁN Thứ ba - Ôn số lượng 4, nhận biết số 4. 09.10.2012 Ôn nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. ÂM NHẠC Thứ tư + Dạy hát: Mừng sinh nhật 10.10.20112 + Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật? + Nghe hát : Em là bông hồng nhỏ VĂN HỌC Thứ năm - Truyện: Giấc mơ kì lạ 11.10.2012. 3. Hoạt động góc. Thứ sáu TẠO HÌNH 12.10.2012 - Năn búp bê mặc váy ( ĐT) *Yêu Cầu: - Biết về nhóm để chơi, biết phân vai chơi và thỏa thuận vai chơi. - Biết thể hiện các hành động chơi như: Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, mẹ đi chợ, nấu ăn, chăm sóc con… - Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng… - Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm khi xây dựng. - Nhận biết ký hiệu chữ viết, cách đọc, cách mở sách đúng thao tác, biết cầm viết đúng cách. - Sử dụng kĩ năng để tạo ra sản phẩm - Biết nhận biết, so sánh đặc điểm giống và khác nhau các hình . - Nghe nhạc và hát các bài hát về chủ đề “ Bản thân” I/GÓC PHÂN VAI: Bác sĩ + gia đình 1-Chuẩn bị: - Đồ chơi bán hàng - Bộ đồ dùng gia đình. 2-Gợi ý hoạt động: - Đóng vai bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, y tá lấy thuốc… - Đóng vai các thành viên trong gia đình chăm sóc trẻ,.. - Cô giáo vào chơi các góc cùng với trẻ, giúp trẻ nhận ra chơi, hướng dẫn trẻ một số kỹ năng của vai chơi. II/ GÓC XÂY DỰNG - LẮP GHÉP: Xây công viên 1-Chuẩn bị: - Khối xây dựng các loại. - Đồ chơi xây dựng : hàng rào, cây cỏ, ghế đá, cổng 2-Gợi ý hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4. Hoạt động ngoài trời. - Đóng vai chủ công trình phân công theo dõi công trình xây dựng. - Đóng vai các chú công nhân xây dựng công trình. - Xây công viên có cổng vào, cây xanh, vườn hoa, đèn , ghế đá…. III/GÓC ÂM NHẠC : 1-Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhac , băng theo chủ đề 2-Gợi ý hoạt động: - Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng nhạc cụ và cách vỗ . - Nghe nhạc, hát múa theo chủ đề IV/GÓC TẠO HÌNH : 1-Chuẩn bị: - Góc chơi - Giấy vẽ, bút màu, đất nặn , bảng con, khăn lau 2-Gợi ý hoạt động: - Gợi ý cho trẻ vẽ, nặn búp bê. V/GÓC SÁCH, TRUYỆN: 1-Chuẩn bị: - Sách tranh truyện về chủ đề - Tranh ảnh về bản thân, về các bộ phận, tranh bài truyện “Giấc mơ kì lạ”. 2-Gợi ý hoạt động: -Trẻ xem tranh ảnh, kể chuyện “Giấc mơ kì lạ”. - Xem tranh ảnh về các bộ phận, giác quan trên cơ thể. VI/GÓC THIÊN NHIÊN/KHOA HỌC : 1-Chuẩn bị: - Các hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật… - Tập toán, bộ chữ số lô tô, hình, … - Cây xanh, nước, bình tưới, khăn tay. 2-Gợi ý hoạt động: - Trẻ chăm sóc và tưới nước cho cây - Lau lá cây. - Trẻ bổ sung tập toán,… - Quan sát: Tranh chủ điểm Chơi tự do +Các con nhìn xem trong tranh chủ với đồ chơi Thứ hai điểm hôm nay có gì mới? ngoài trời. +Trong tranh vẽ gì? Nhặt lá rụng - Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ Thứ ba - Quan sát: Bạn trai + Bạn này là bạn gì?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. 6. Vệ sinh Ăn trưa. Ngủ trưa. + Bạn trai có đặc điểm gì? - Hoạt động tập thể: Trò chơi vận động : Tạo dáng - Quan sát: Bạn gái + Các con ơi! Đây là bạn gì? + Bạn gái có những đặc điểm gì?+ Con Thứ tư nhìn thấy đèn trung thu này như thế nào? Đèn được làm bằng gì? + Cô tóm ý giáo dục trẻ - Hoạt động tập thể: Trò chơi vận động : Tạo dáng - Quan sát: Toàn cảnh sân trường + Trên sân trường có những gì? + Có những loại đồ chơi nào? Thứ năm + Giáo dục trẻ chơi không tranh gành đồ chơi. - Hoạt động tập thể: Trò chơi vận động :Cáo và thỏ - Quan sát: Sân trường (quan cảnh Mùa Thu xung quanh sân trường) + Đố các con bây giờ đang là mùa gì? Thứ sáu + Mùa thu có đặc điểm gì? + Con xem xung quanh mình có những dấu hiệu gì báo hiệu mùa thu? - Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng *Trước khi ăn: -Cô chuẩn bị chén, muỗng, dĩa đựng cơm rơi, dĩa đựng khăn lau tay. -Chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi. -Trước khi chia thức ăn cô rửa tay sạch sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng, đeo khẩu trang. Cho trẻ rửa tay, lau tay và ngồi vào bàn ăn -Cô chia thức ăn và mang đến từng bàn cho trẻ. *Trong khi ăn: -Cô giới thiệu món ăn và lợi ích của các món ăn. -Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn, cô theo dõi và động viên trẻ ăn hết suất. *Sau khi ăn: -Ăn xong cho trẻ đi đánh răng, rửa mặt, lau mặt và đi vệ sinh. -Cô chuẩn bị nơi ngủ sạch sẽ, ánh sáng vừa phải. -Có đủ nệm gối cho trẻ. -Cô có mặt suốt trong quá trình trẻ ngủ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 7. 8. -Chú ý đến tốc độ quạt. -Giữ yên lặng trong quá trình trẻ ngủ. -Cho trẻ thức dậy từ từ sau đó làm vệ sinh sạch sẽ nơi ngủ của trẻ. -Cho trẻ làm một vài động tác nhẹ nhàng. Vệ sinh- -Trẻ đi vệ sinh, cô cho trẻ thay quần áo và chải đầu tóc gọn gàng Ăn xế cho trẻ. -Tiến hành cho trẻ ăn xế. - Làm quen với trò chơi : Tạo dáng Thứ hai - Làm quen với bài mới - Hoàn thành tập toán Thứ ba - Làm quen với bài hát Mừng sinh nhật Sinh hoạt Thứ tư - Làm quen với truyện: Giấc mơ kì lạ chiều - Xem phim hoạt hình Thứ năm Thứ sáu. 9. - Biểu diễn văn nghê.. -Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ. Vệ sinh, -Cho trẻ đi vệ sinh. nêu *Nêu gương cuối ngày. gương, -Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. trả trẻ -Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh. -Trước khi về cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận.. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I/ YÊU CẦU: - Cháu biết kể lại việc làm 2 ngày nghĩ. - Nắm được tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần - Biết được chủ điểm mới trong tuần mình sắp học. II/ TIẾN HÀNH: - Trẻ kể lại việc làm của 2 ngày nghĩ, cô nhận xét. - Cô giáo dục nhẹ cháu làm những công việc nhỏ giúp cha mẹ. - Nhắc trẻ những việc trẻ không nên làm. - Đọc thơ : “Cháu hứa với cô” - Trẻ đoán thời tiết trong ngày? - Hỏi trẻ hôm nay thứ mấy? - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan: +Đi học đều, đúng giờ. +Móng tay chân cắt ngắn, chà sạch. +Không xả rác trong lớp. +Chú ý lên cô. - Hát “ Mừng sinh nhật” - Cô giới thiệu chủ đề mới. HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ BẢN THÂN TRẺ I-YÊU CẦU: - Trẻ biết về bản thân của mình là trai hay gái thông qua một số đặc điểm của bản thân như: họ tên, tuổi - ngày sinh nhật, hình dạng bên ngoài - giới tính, sở thích, khả năng hoạt động. - Có thể phân biệt một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với bạn. II-CHUẨN BỊ: - Một số hình ảnh bạn trai bạn gái được thiết kế vào bài giảng cho trẻ xem - Tích hợp: AN, LQVH.. III-TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô ,. Dự kiến hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> *HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú -Tập trung thu hút sự chú ý của trẻ qua bài hát “ em búp bê” - Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Em búp bê thì rất đáng yêu như vậy đó còn các con thì sao có ngoan chưa. - À cô thấy lớp mình cũng rất là ngoan nhưng để biết các con có giỏi không cô sẽ thử tài các con xem các con có biết mình là bạn trai hay bạn gái không nha. *HOẠT ĐỘNG 2: Bé cùng khám phá - Các con cùng chú ý lên máy tính nhé. - Cô cho trẻ xem các hình ảnh về bạn trai và bạn gái , tới tranh nào cô trò chuyện nhanh với trẻ về tranh đó.(bạn đó là bạn trai hay bạn gái ? vì sao con biết được đó là bạn…….) - Các con thật là hay vậy bây giờ các con tự giới thiệu về mình cho cô và các bạn cùng nghe xem nào? - Cô mời khoảng 3 - 4 bạn gái đứng lên giới thiệu về mình. Họ tên, giới tính, tuổi, sở thích.. - Cô mời 1-2 bạn trai đứng lên trả lời các câu hỏi của cô: - Bạn …tự giới thiệu mình là bạn gái có đúng chưa con ? -Tại sao con cho là đúng. - Cô mời tiếp khoảng 3 - 4 bạn trai tự đứng lên giới thiệu về mình. Họ tên, giới tính, tuổi, sở thích.. - Mời 2- 3 bạn gái đứng lên cô hỏi: - Bạn ….tự giới thiệu mình là bạn trai con thấy sao? - Vì sao con cũng cho bạn là bạn trai. - Đúng rồi cô thấy các con đều rất là giỏi bạn là bạn trai vì tóc bạn ngắn bạn mặc đồ thun đó các con .Còn bạn…là bạn gái vì tóc bạn dài bạn mặc đầm, tai bạn đeo bông..cô mở rộng cho trẻ biết cũng có bạn gái mặc dồ ngắn tóc ngắn nhưng bạn cũng đeo bông. - Các con ơi ! thế bạn trai thường thích chơi đồ chơi gì? - Cô tóm ý.. - Trẻ hát - Bài hát “ Em búp bê” - Trẻ trả lời. - Trẻ chú ý lên máy tính - Trẻ xem và trò chuyện về hình ảnh trong máy. - Bạn gái tự giới thiệu. - Trẻ trả lời - Bạn trai tự giới thiệu - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Còn bạn gái thích chơi đồ chơi gì? - Đúng rồi bạn trai và bạn gái chơi những đồ chơi khác nhau nhưng dù chơi đồ chơi gì khi chơi xong các con cũng phải xắp xếp gọn gang ngăn nắp nha *HOẠT ĐỘNG 3: -Trò chơi “ kết bạn” - Cách chơi: các con vừa đi vừa hát khi nào nghe hiệu lệnh của cô “Kết bạn” thì các bạn trai hãy tìm cho mình một người bạn gái và ngược lại các bạn gái hãy tìm cho mình một người bạn trai .Các con hiểu chưa nè. - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi vài lần - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. - Trò chơi “Ai nhanh hơn” ( Cô nêu yêu cầu cho trẻ có cùng đặc điểm về cùng nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô. Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau. - Cho trẻ chơi vài lần - Trẻ chơi - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi IV. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: - Cho trẻ hát bài “ mừng sinh nhật”. TIẾT 2. HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI : NÉM XA BẰNG 1 TAY I/ YÊU CẦU: - Hình thành và rèn luyện kỹ năng ném xa bằng một tay. - Dạy trẻ biết ý nghĩa của việc rèn luyện thể chất và giữ gìn vệ sinh thân thể - Rèn luyện kỹ năng quan sát và phối hợp giữa các vận động của cơ thể. II/ CHUẨN BỊ: - Vạch chuẩn. x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x - Túi cát - Băng nhạc, trống lắc. - Sân rộng thoáng mát.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Tích hợp: MTXQ, AN III/TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ. HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động. - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di chuyển thành 3 hàng ngang dãn cách đều. HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động. *Bài tập phát triển chung: - Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau (3x8) - Lưng bụng 2 : Đứng quay người sang bên (2x8) - Chân 3: Đưa chân ra phía trước (2x8) (Tập kết hợp với bài hát “Chim câu trắng”) Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 3 hàng thành 2 hàng ngang đối diện. *Vận động cơ bản: “Ném xa bằng 1 tay”. - Cháu đọc bài thơ “xếp hàng” - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. - Trẻ tập theo cô.. - Các con vừa làm gì thế? - Tập thể dục - Các con vận động những bộ phận nào trên cơ - Trẻ trả lời thể? - Vì sao chúng ta cần tập thể dục? - Để cho khỏe - À, muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con nhớ phải thường xuyên tập thể dục và ăn uống đủ chất các con nhé! - Các con xem cô có gì nè? - Hôm nay cô sẽ mở hội thao để xem lớp mình bạn nào khỏe mạnh , khéo léo các con nhé ! - Trong phần này các con sẽ thực hiện phần thi là “ Ném xa bằng 1 tay” . - Để cho các con nắm rõ cách thực hiện phần thi của mình thì các con chú ý lên cô nhé ! - Cô làm mẫu lần 1 - Lần 2 phân tích: TTCB: Cô đứng trước vạch xuất chuẩn , Đứng chân trước chân sau, tay cùng phía với chân sau cầm túi cát. 1. Cô đưa tay ra trước. 2. Cô đưa từ trước, xuống dưới, lên cao. 3. Dùng sức của thân và tay để ném túi cát đi xa. - Cô mời 1-2 trẻ khá thực hiện cho lớp xem. - Túi cát. - Trẻ nhắc tên vận động. - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu. - Trẻ lên thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu). - Cô bao quát, động viên, sửa sai. - Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại. *Trò chơi vận động: “Thi đi nhanh” - Tiếp theo các con sẽ được tham gia một trò chơi rất vui, trò chơi mang tên “Thi đi nhanh”. Cách chơi như sau: - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng dọc ,giới thiệu -Trẻ nghe cô giải thích cách chơi. cách chơi . - Cho từng đôi trẻ đứng trước vạch xuất phát .Khi có hiệu lệnh của cô trẻ xuất phát thi đua xem bạn nào nhanh. Sau đó cô cho cả lớp đi lại . - Cho trẻ chơi vài lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi trò chơi.. - Cô nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi và hít thở nhẹ nhàng 1 ,2 vòng.. - Trẻ chơi và đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi.  IV- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: - Chơi trò chơi: “uống nước cam” Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012. HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: ÔN SỐ LƯỢNG 4, NHẬN BIẾT SỐ 4. ÔN SO NHẬN BIẾT HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, CHỮ NHẬT I/ YÊU CẦU : - Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 4. - Nhận biết số 4. - Luyện tập nhận biết hình vuông, tam giác, chữ nhật.. II/ CHUẨN BỊ : - Mỗi trẻ: 4 quả xoài, 4 quả mảng cầu tròn, thẻ số 4. 3 hình: vuông, tam giác, chữ nhật. - Đồ dùng, đồ chơi có số lượng 4 để xung quanh lớp. . - Tích hợp: Âm nhạc. MTXQ III/ TIẾN HÀNH :.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của cô HOẠT ĐỘNG 1: Luyện tập nhận biết số lượng 4. Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài : “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Các con vừa làm gì thế? - Con vận động những bộ phận nào của cơ thể? - Ngoài ra, trên cơ thể con có những bộ phận nào? - Chúng ta cần làm gì để cho cơ thể chắc khỏe? - À, muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con nhớ phải thường xuyên tập thể dục và ăn uống đủ chất vào các con nhé! . - Xung quanh lớp có rất nhiều nhóm quả ngon. Ai giỏi tìm cho cô xung quanh lớp mình có nhóm nào có số lượng 4? - Sau mỗi lần trẻ tìm đúng, cô cho lớp kiểm tra lại và khen ngợi trẻ. HOẠT ĐỘNG 2: Nhận biết chữ số 4. Ôn hình - Cho trẻ vừa hát vừa đi lấy rổ đồ dùng về ngồi thành 3 hàng ngang - Trong rổ các con có gì? - Bây giờ các con xếp tất cả các quả xoài thành hàng ngang theo chiều từ trái sang phải. - Lấy 3 quả mãng cầu xếp ở phía dưới nhóm xoài, xếp tương ứng 1-1 - Con thấy 2 nhóm như thế nào so với nhau? - Vậy nhóm nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy? - Vì sao con biết nhóm xoài nhiều hơn nhóm mãng cầu? nhiều hơn là mấy? - Vậy muốn 2 nhóm bằng nhau con phải làm sao? - Cô cháu đặt thêm 1 quả mãng cầu. - Cho lớp đếm lại nhóm mãng cầu? - Vậy 3 thêm 1 được mấy? - Đếm lại số lượng 2 nhóm. - Lúc này 2 nhóm như thế nào với nhau? và cùng bằng mấy? - Tìm xem xung quanh lớp có những nhóm đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng bằng số lượng nhóm xoài và nhóm mãng cầu?. Dự kiến hoạt động của trẻ. -Trẻ hát. -Trẻ trả lời. -Trẻ kể. - Trẻ tìm được - Trẻ chơi cùng cô. - Quả xoài, mãng cầu tròn và thẻ số. - Trẻ xếp. - Không bằng nhau - Nhóm xoài nhiều hơn nhóm mãng cầu và nhiều hơn là 1 - Vì nhóm xoài dư ra 1 quả… - Thêm vào 1 quả mãng cầu… - (…) - …được 4 - Trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm. - Bằng nhau, cùng bằng 4 - Trẻ tìm..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cô cháu cùng kiểm tra lại. - Những đồ dùng, đồ chơi mà các bạn vừa tìm có số lượng như thế nào so với nhóm xoài và nhóm mãng cầu? - Để chỉ những nhóm có số lượng 4 ta dùng thẻ số mấy đặt vào? - Cho trẻ chọn thẻ số 4 giơ lên. Cô đọc, cháu đọc - Cất đồ dùng vào. - Trong rổ các con còn có gì nữa? - Đó là những hình gì? - Cô sẽ cho các con chơi trò chơi: “Tìm hình” - Cách chơi: trẻ tìm hình theo yêu cầu của cô sau đó nhắc lại đặc đểm của hình VD: Hình nào có các cạnh bằng nhau? Hình nào có 3 cạnh?...? - Trẻ cất đồ dùng HOẠT ĐỘNG 3 : Luyện tập Cho trẻ chơi trò chơi “tìm nhà” - Cách chơi: Cô cho cháu vừa đi vừa hát, khi cô nói “tìm nhà”…bạn trai về nhà có hình là 4 cạnh bằng nhau, bạn gái về nhà có hình là 3 góc nhọn…. - Bằng với số lượng nhóm xoài và nhóm mãng cầu. - Thẻ số 4. - Trẻ tìm thẻ số 4 giơ lên, đặt vào… - Hình vuông, tam giác, chữ nhật. - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô. - Cất đồ dùng.. - Trẻ chơi 3 – 4 lần. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Cho trẻ hát bài “ Mừng sinh nhật”qua bàn bổ sung tập toán. Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012. HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: DẠY HÁT: MỪNG SINH NHẬT TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG : NGHE TIẾT TẤU TÌM ĐỒ VẬT NGHE HÁT: EM LÀ BÔNG HỒNG NHỎ I. YÊU CẦU : - Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát “Mừng sinh nhật”. Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình theo nội dung bài hát - Hứng thú tham gia trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Trẻ nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu của bài hát “Em là bông hồng nhỏ” II. CHUẨN BỊ : - Bài hát: “Mừng sinh nhật”, “Em là bông hồng nhỏ”. - Vòng - Tích hợp : Văn học, MTXQ III. TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô. Dự kiến hoạt động của trẻ. HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, giới thiệu bài - Các con ơi! sắp đến ngày sinh nhật của bạn Búp bê lớp mình rồi, bạn Búp bê lớp mình đến dự sinh nhật của bạn đó các con? - Vậy ngày sinh nhật bạn Búp bê các con sẽ tặng gì cho bạn Búp bê nào? - Cô hỏi từng trẻ sẽ tặng gì? - Bạn búp bê nhờ cô mời các con dự sinh nhật của bạn đó! - Có bạn nào lớp mình sắp đến ngày sinh nhật không nào? Con sinh ngày nào? HOẠT ĐỘNG 2: Dạy hát : “Mừng sinh nhật” - À, các con ơi! Mỗi người đều có một ngày sinh. Đó là một ngày vui đầy ý nghĩa. Có một bài hát chúc mừng sinh nhật rất hay bây giờ các con lắng nghe cô hát nhé! - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Cô giới thiệu tên bài Mừng sinh nhật : Nhạc Anh, Lời: Hồ Ngọc Dung - Cô hát lần 2 : Giới thiệu nội dung bài hát : Bài hát vui tươi tình cảm, hát mừng ngày sinh nhật đáng yêu đó các con. - Vậy các con có muốn cùng cô hát tặng bạn Búp bê bài hát này trong ngày sinh nhật không ? - Cả lớp hát. - Cô mời lớp , tổ, nhóm, cá nhân hát xen kẻ. - Cho lớp hát nối tiếp và hát to nhỏ. - Cô chú ý sữa sai. - Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả?. HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”.. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe cô hát - Trẻ nghe - Lớp hát cùng cô - Lớp, tổ, các nhân, nhóm hát xen kẽ - Lớp hát nối tiếp và hát to nhỏ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Và tiếp sau đây các con sẽ được tham gia trò chơi âm nhạc hết sức thú vị, trò chơi mang tên “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật” - Cách chơi: Cô nêu cách chơi - Trẻ nghe cô nói cách chơi - Cho cháu chơi 2-3 lần. - Cháu chơi - Cô nhận xét. HOẠT ĐỘNG 4 : Nghe hát : “Em là bông hồng nhỏ”, nhạc và lời: Trịnh Công Sơn” - Các con hát rất hay, chơi rất giỏi, bây giờ cô sẽ hát tặng lớp mình một bài hát đó là bài “ Em là bông hồng nhỏ” Nhạc và lời: Trịnh Công sơn - Cô hát 1 lần cho trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe - Nói nội dung bài hát nói về lời của một em bé với những tình cảm yêu thương dành cho cha mẹ, một thế thế giới lung linh, hồn nhiên, trong sáng, ngây thơ. Bé - sự sống, hi vọng, một thứ mầm non đầy tươi mới ấy chính là “mùa xuân” của mẹ - Cô hát lần 2 và làm động tác minh họa - Cô mở băng cho trẻ nghe 1 lần, khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát. - Giáo dục trẻ chăm ngoan , vâng lời cô dạy. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Cho trẻ đến góc nghệ thuật biểu diễn lại bài hát.Cháu làm chim bay nhẹ nhàng về chỗ.. Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012. HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: Truyện: GIẤC MƠ KÌ LẠ I/ YÊU CẤU - Bé hiểu nội dung câu chuyện, hiểu mối liên quan giữa các bộ phận trên cơ thể với việc ăn uống điều độ và tập thể dục..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Rèn kĩ năng quan sát, kể chuyện theo tranh. - Giáo dục bé biết giữ gìn sức khỏe, đảm bảo chế độ sinh hoạt, tập thể dục đều đặn để có một sức khỏe tốt II/ CHUẨN BỊ - Bài giảng điện tử - Bảng, phấn - Tích hợp: Âm nhạc , toán, MTXQ III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Gây hứng thú gợi mở trẻ - Hát bài và vận động bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Cô và các con cùng hát và vận động bài hát nói về gì thế? - Vậy tập thể dục để làm gì các con? - Ngoài tập thể dục ra muốn cho cơ thể được khỏe mạnh chúng ta cần làm gì nữa? - À, đúng rồi ngoài việc tập thể dục, chúng ta cần ăn uống cho đủ chất dinh dưỡng để cung cấp năng lượng bồi bổ cơ thể nữa… - Các con biết không có một cô bé tên là MiMi cô bé rất lười ăn, bổng một hôm cô bé mơ một giấc mơ rất kì lạ và giấc mơ thế nào các con nghe cô kể câu chuyện này nhé! HOẠT ĐỘNG 2: Cô kể mẫu - Cô kể 1 lần kết hợp cho trẻ xem tranh. - Cô vừa kể vừa gợi hỏi trẻ về tình tiết sắp tới của câu chuyện. HOẠT ĐỘNG 3: Đàm thoại - Trích dẫn - Các con ơi ! vì sao Mi Mi lại cảm thấy mệt mỏi? - Suốt ngày Mi Mi thích làm gì? - Một hôm Mi Mi ngủ và điều gì xảy ra? - Vậy anh tay đã nói với anh chân thế nào?. - Tay chân rủ nhau đi đâu? - Đúng rồi, cô bé MiMi đã mơ thấy các bộ phận nói chuyện với nhau đó các con! - Bây giờ các con cùng anh tay và chân đi sang nhà. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ hát và vận động -Trẻ trả lời. - Để cho khỏe… - Trẻ trả lời. -Cháu ngồi nghe cô kể chuyện.. - Vì Mi Mi lười ăn - Thích ngủ - Trẻ trả lời. Này anh Chân, không biết tại sao dạo này tay của tôi lại mỏi thế,không muốn làm gì cả. - Đi đến nhà bác tai - Trẻ lắng nghe Trẻ đi về ngồi hình chữ U.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> bác tai nhé! - Khi đến nhà bác tay , Các giác quan này lại đi đâu? - Trên đường đi họ gặp ai? - Vậy đến nhà cô mắt thì cô mắt đã nói gì? - Lúc này mọi người đã biết vì sao mình cảm thấy mệt mõi chưa? Vì sao? - Và các giác quan này làm đã cùng nhau làm gì? - Đúng rồi đó ! tay, chân, mắt , miệng cảm thấy mệt mỏi vì cô chủ lười ăn và ít vận động đó các con? - Khi tỉnh vậy Mi Mi đã nghĩ gì? - À, khi Mi Mi tỉnh vậy thì cô bé đã nghỉ mình phải ăn thật nhiều, để cho cơ thể khỏe mạnh và không bao lâu sao cô đã trở thành bé trở thành một cô bé khỏe mạnh và giúp được nhiều việc cho mọi người đó các con. - Còn các con muốn cho cơ thể mình luôn khỏe mạnh thì các con phải thế nào? - Đúng rồi các con phải ăn uống đủ chất, phải chăm tập thể dục nè và phải giữ vệ sinh thân thể nữa các con nhớ chưa? Và hàng ngày khi ăn các con nhớ ăn hết phần ăn của mình các con nhé! HOẠT ĐỘNG 4: “Kết thúc.” - À, câu truyện cô kể cô quên tên truyện rồi ,vậy bạn nào giúp cô đặt tên cho câu truyện đi? À, các bạn đặt tên cho câu truyện rất hay, Nảy giờ nghe các con đặt tên cho câu truyện cô đã nhớ lại tên truyện rồi, đó là truyện Giấc mơ kì lạ ,Các con biết không câu truyện kể về một cô bé Mi Mi đã mơ thấy các giác quan nói chuyện với nhau đó các con? - Cô viết tên truyện- cô đọc - Tên truyện có mấy tiếng? -Bây giờ cô sẽ tổ chức cho các con chơi “ Bé kể chuyện hay”, các con có thích không? - Cách chơi: Cô có 3 bức tranh và 3 đội sẽ lên chon cho mình một bức tranh đem về đội mình hội ý xem bức tranh đo kễ như thế nào? Hết thời gian hội ý mỗi đội sẽ cử 1 bạn lên kể chuyện sáng tạo theo tranh. Thời gian hội ý là 2 phút. - Trẻ lên kể chuyện - Cô nhận xét. - Đi sang nhà chị mắt - gặp miệng - Trẻ trả lời - Dạ biết vì….. - Cùng đi tìm cô chủ - Trẻ lắng nghe - Mình phải ăn thật nhiều…. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đặt tên truyện. - Trẻ đọc - Trẻ đếm - Dạ thích. - Cháu kể chuyện.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Bậy giờ cô và các con cùng nhau pha nước cam uống cho khỏe các con nhé! Chơi “ uống nước cam”. Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012. HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MĨ. Đề tài : NẶN BÚP BÊ MẶC VÁY ( ĐT) I/ YÊU CẦU: - Luyện cho trẻ một số kĩ năng nặn cơ bản. - Dạy kĩ năng dàn mỏng đất tạo thành váy búp hê. - Khuyến khích sáng tạo các chi tiết khi nặn: dinh hột hạt. làm tóc, nơ... II/ CHUẨN BỊ: - Mẫu gợi ý. - Đất nặn, dĩa, bảng con, khăn lau tay cho trẻ - Băng đĩa có bài hát về chủ đề. - Tích hợp: AN, MTXQ. III/ TIẾN HÀNH : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú - Hát và vận động bài hát “Em búp bê” HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát tranh và trò chuyện - Các con vừa hát và vận động bài hát nói về gì? - Thế búp bê là đồ chơi của bạn nào? - Ai thích chơi búp bê nè? - À, búp bê là đồ chơi của bạn gái, các bạn rất thích chơi búp bê đó các bạn trai. - Các con biết không lúc sáng cô Dung có tặng cô một món quà nè, bây giờ các con chú xem đây là quà gì nhé! - Cô có gì đây? - Đây là búp bê mặc váy mà cô Dung nặn tặng các bạn. DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Cả lớp hát và vận động cùng cô. -Em búp bê… - Bạn gái - Trẻ gơi tay. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> lớp mình đó? - Ai có nhận xét gì về búp bê mặc váy này? + Búp bê có hình dạng như thế nào? + Có những đặc điểm nào? + Có màu sắc thế nào? - Vậy các con thấy búp bê mặc váy có đẹp không? - À, hôm nay cô sẽ tổ chức hội thi “ bé khéo tay” cho lớp lá 3 của mình để chọn bạn nào khéo tay nặn đẹp sẽ thi bé khéo tay vòng truờng đó? - Đề tay hôm nay là nặn búp bê mặc váy ? - Cô gợi hỏi vài cháu + Con nặn búp bê mặc váy như thế nào? + Con nặn những gì? Phần váy con nặn thế nào? Phần đầu các con dùng kĩ năng gì để nặn? - Cô tóm ý gợi ý trẻ thực hiện : Nặn viên đất theo kĩ năng lăn dọc dùng tay dàn mỏng và uốn lại thành ống xoè dưới, xoay tròn viên đất làm đầu để đính vào. Sau cùng là thêm các chi tiết như nặn gắn tóc, tay, áo... - Con ngồi nặn như thế nào? - Để cho đôi tay sạch nặn xong con làm gì? - Bây giờ cô tuyên bố “ Hội thi bắt đầu” HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ nặn - Trẻ nặn, cô bao quát. Gợi ý, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. - Cô mở băng. HOẠT ĐỘNG 4: Tổ chức nhận xét sản phẩm - Trẻ mang sản phẩm trưng bày lên bàn cho cả lớp xem chung. - Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát và tự nhận xét sản phẩm. Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao? - Cô nhận xét tranh của trẻ.. - Hình dài… - Có váy , đầu - Trẻ trả lời - Dạ đẹp. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo suy nghĩ. -……….. -……….. - Trẻ trả lời. -Trẻ nặn. - Trẻ xem sản phẩm - Nhận sản phẩm của bạn.. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - Cô và các con cùng đem các sản phẩm này trưng bày ở góc nghệ thuật nhé!. Nêu gương cuối tuần: - Cho trẻ nêu gương cuối ngày xong. Cho trẻ nêu gương cuối tuần: - Trẻ hát “ Cả tuần đều ngoan” - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cô nhìn vào bình cờ đọc tên những trẻ có từ 3-5 cờ đứng lên, cô phát phiếu bé ngoan. - Cả lớp hoan hô. - Cô động viên các cháu ngoan luôn ngoan để luôn được khen. - Nhắc nhở các cháu chưa ngoan cố gắn ngoan hơn để lần sau được khen. - Hết giờ cô thu hoa lại, dán vào sổ bé ngoan cho cháu. - Trả trẻ.. KHỐI TRƯỞNG KÝ DUYỆT TUẦN 6 ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………....

<span class='text_page_counter'>(20)</span>