Van 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 1.. Baøi 1 – Tieát 1,2. Vaên baûn :. Ngaøy daïy: 4/ 9/ 07.. TOÂI ÑI HOÏC.. THANH TÒNH. A/ Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh cảm nhận được tậm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời. - Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh. B/ Chuaån bò: - GV : SGK, saùch tham khaûo. - HS : Đọc văn bản. C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động của thầy *HĐ1: Giới thiệu bài mới. *HĐ2: GV hướng dẫn đọc: đọc chậm , hôi buoàn, laéng saâu. GV đọc mẫu hướng dẫn học sinh đọc caùc chuù thích. *HĐ3: Những gì đã gợi lên trong lòng nhân vật “tôi” những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên? . Đọc văn bản, em thấy những kỉ niệm này được nhà văn diễn tả theo trình tự như thế nào? ( Gợi ý : Cho biết những kỉ niệm mà nhân vật đã nhớ lại? Được diễn tả theo trình tự nhö theá naøo?) Gv chốt lại : Tâm trạng cảm giác tự nhiên khiến người đọc hình dung dễ daøng. Tieát 2 : Tìm những chi tiết, những hình ảnh chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” khi cùng mẹ tới trường? khi nghe gọi tên và phải rời bàn tay mẹ cùng các bạn đi vào lớp? khi ngồi trong lớp đón giờ học đầu tiên? GV ghi leân baûng caùc phaùt hieän cuûa học sinh và chốt lại , bình : Đó là những tâm trạng khi nhìn thấy con đường đã thay đổi, cảm thấy trang trọng, đứng đắn với bộ đồ mới, quyển sách mới, bé nhỏ so với ngôi trường cũng như chờ nghe tên vào lớp học đầu tiên.. HÑ cuûa troø Laéng nghe. Đọc to văn bản. Đọc to chú thích. Trả lời.. Nội dung kiến thức I/ Đọc- hiểu chú thích 1/ Taùc giaû : Thanh Tònh 2/ Chuù thích : 2, 6, 7. II/ Đọc- hiểu văn bản 1/ Trình tự diễn tả những kỉ niệm : - Từ hiện tại nhớ về quá khứ. - Tâm trạng cảm giác cùng mẹ tới trường, nhìn ngôi trường, lúc ngồi vào chổ đón giờ học đầu tiên.. Nghe ghi baøi vaøo vở.. Trả lời. Nghe – ghi baøi.. 2/ Taâm traïng hoài hoäp, caûm giaùc ngỡ ngàng của nhân vật “ tôi”. - Con đường. - Trang phuïc. - Muốn thử sức. - Cảm giác nhỏ bé so với ngôi truờng vừa xa lạ, vừa gần gủi. - Hồi hộp chờ nghe tên. - Ngỡ ngàng, tự tin bước vào giờ học đầu tiên..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> . Em có cảm nhận gì về thái độ cử chỉ của những người lớn như : - Ông đốc ? - Thầy giáo đón nhận học sinh? - Caùc baäc phuï huynh? Đối với các em lần đầu tiên đi học? GV liên hệ thực tế : ngày tựu trường ba meï chuaån bò cho em ntn ? Taâm traïng cuûa em ra sao ? . Em haõy tìm caùc hình aûnh so saùnh coù trong baøi ? Cho hoïc sinh phaùt hieän, GV ghi baûng vaø choát laïi. . Caùc chi tieát theå hieän ñieàu gì ? . -> Xuất hiện ở các thời điểm khác nhau để diễn tả tâm trạng, cảm xúc của nhân vật để người đọc cảm nhận cuï theå hôn. . Em coù nhaän xeùt gì veà boá cuïc? Caûm xúc của nhân vật tôi được viết theo trình tự nào ? Vậy văn bản này được xếp vào kiểu vaên baûn naøo ? Vì sao ? (VBBC vì neâu caûm xuùc taâm traïng) . Sức cuốn hút của bài này được tạo neân do ñaâu ? -> Choát yù. * HĐ 4 : HS đọc phần ghi nhớ. * HÑ 5 : Phaùt bieåu caûm nghó cuûa em veà doøng caûm xuùc cuûa nhaân vaät toâi trong truyeän. -> GV gợi ý để HS phát biểu. * HÑ 6 : Cuûng coá – Daën doø : - Caûm nhaän taâm traïng cuûa nhaân vaät tôi trong buổi tựu trường. - Laøm phaàn luyeän taäp. - Đọc vb : Trong lòng mẹ và trả lời các câu hỏi : Phần đọc hiểu văn bản SGK trang 20. Trả lời.. Trả lời. HS tìm và đọc.. 3/ Thái độ, cử chỉ của người lớn: - Phụ huynh : chu đáo. - Ôâng đốc: từ tốn, bao dung. - Thaày giaùo : giaøu tình thöông. -> Đó là sự quan tâm -> môi trường giáo dục tốt.. 4/ Caùc hình aûnh so saùnh : - Taâm traïng, caûm xuùc -> Gaén thieân nhieân töôi saùng. - Caûm nhaän cuï theå roõ raøng hôn -> Mang chất trữ tình.. Ghi baøi.. Trả lời các câu hoûi.. Đọc ghi nhớ.. 5/ Ngheä thuaät : - Ñaëc saéc. - Có sức cuốn hút.. * Ghi nhớ : SGK trang 9. III/ Luyeän taäp : 1/ Phaùt bieåu caûm nghó : - Kỉ niệm về buổi tựu trường. - Chất trữ tính nhẹ nhàng kết hợp mieâu taû, bieåu caûm.. Ghi vào vở soạn veà nhaø chuaån bò.. Tiết 3 – Tiếng Việt : CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ.. Ngaøy daïy : 07/09/2007. A/ Mục tiêu cần đạt : - Hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Thông qua bài học, rèn luyện tư duy trong việc nhận thức mối quan hệ giữa cái chung và cái rieâng. B/ Chuaån bò : - Gv : Bảng phụ ghi các ví dụ ( Sơ đồ SGK ) - HS : Soạn bài. C/ Tiến trình tổ chưcù các hoạt động : Hoạt động của thầy HĐ1 : GV treo sơ đồ cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi. . Nghĩa của từ động vật rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của các từ : thú, chim, caù ? Vì sao ? ( Roäng vì noù coù nghóa bao haøm ) . Nghĩa của từ thú rộng hon hay hẹp hơn nghĩa của từ : voi, hươu ? Nghĩa của từ chim với các từ tu hú , sáo ? Nghĩa của các từ cá thu, cá rô ? Taïi sao ? . Nghĩa các từ thú, chim , cá rộng hơn nghĩa của từ nào ? Đồng thời hẹp hơn nghĩa của từ nào ? HĐ2 : GV dùng sơ đồ hình tròn để chốt lại và tổng kết 3 điều ghi trong ghi nhớ. HÑ 3 : Luîeân taäp : GV hướng dẫn học sinh giải các bài tập. BT1/ Laøm theo maãu(tìm hieåu baøi). BT2/ Làm độc lập -> lên bảng giải. BT3/ Làm độc lập. -> HS bổ sung, GV nhận xét đánh giá. + Hoạt động nhóm. BT4/ Làm độc lập. BT5/ GV hướng dẫn HS làm bài ở nhà. HÑ 4 : Cuûng coá- daën doø : - Đọc lại phần ghi nhớ và cho VD minh hoạ. - Làm bài tập số 5 và đọc kỹ đoạn văn trong SGK trang 21 sau đó trả lời các câu hỏi bài “ Trường từ vựng”.. HÑ cuûa troø. Quan saùt vaø traû lời các câu hỏi.. Ghi baøi.. Làm trong vở bài taäp. Tự giải theo yêu cầu và trả lời. Moãi baøn moät nhoùm. -> Trình baøy. Đọc lại ghi nhớ vaø cho VD.. Nội dung kiến thức I/ Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa heïp. Ghi nhớ : SGK. II/ Luyeän taäp : 1/ Lập sơ đồ: - Y phuïc : quaàn, aùo - Vuõ khí : suùng, bom. 2/ Từ ngữ có nghĩa rộng: a. Chất đốt. b. Ngheä thuaät. c. Thức ăn. d. Nhìn. đ. Đánh. 3/ Từ ngữ có nghĩa hẹp: a. Xe đạp, xe máy. b. Sắt, đồng. c. Maän, nhaõn. d. Coâ, dì. ñ. Xaùch, khieân, vaùc. 4/ Các từ không thuộc phạm vi: a. Thuoác laøo. b. Bút, đèn. c. Thuû quyõ. d. Hoa tai.. Ghi vào vở bài soạn.. Tieát 4 : Taäp laøm vaên:. TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN.. Ngaøy daïy: 08/09/2007. A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh. - Nắm được chủ đề của văn bản và tính thống nhất về chủ đề của văn bản. - Viết một văn bản : đảm bảo tính thống nhất về chủ đề xác định và duy trì đối tượng trình bày, lựa chọn sắp xếp để văn bản tập trung nêu bậc ý kiến, cảm xúc. B/ Chuaån bò :.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV :Saùch tham khaûo, giaùo aùn… - HS : Soạn bài. C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động : Hoạt động của thầy HĐ 1 : GV hướng dẫn HS đọc thầm lại VB: Toâi ñi hoïc vaø hoûi : . Tác giả nhớ lại những kỷ niệm sâu sắc nào trong thời thơ ấu của mình ? ( Buổi tựu trường ) . Sự hồi tưởng ấy gợi lên những ấn tượng gì trong lòng tác giả ? ( Hồi hộp, bỡ ngỡ ) -> Chốt lại : Đó là chủ đề của văn bản Tôi đi học. Vậy chủ đề của văn bản là gì ? HĐ 2 : Căn cứ vào đâu mà em biết văn bản Tôi đi học nói lên những kỷ niệm của tác giả về buổi tựu trường đầu tiên ? ( Nhan đề tôi) Tìm từ ngữ chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, đã in sâu trong lòng nhân vật Tôi suốt cuôïc đời ? ( Trên đường đi học, sân trường, lớp học ) -> Dựa vào chi tiết học sinh phát hiện giáo viên giúp các em cảm nhận những cảm giác trong sáng. ở nhân vật tôi / tựu trường. -> Chốt lại : Căn cứ vào chủ đề để khai thaùc caùc yeáu toá treân. Vaäy theá naøo laø tính thoáng nhaát veà chuû đề của văn bản ? Làm thế nào để có thể viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề? HÑ 3 : Luyeän taäp : BT1 : Học sinh đọc văn bản Rừng cọ quê tôi. VB viết về đối tượng nào và vấn đề gì ? Các đơn vị trình bày theo thứ tự nào ? Có thể thay đổi không vì sao ? -> Nêu chủ đề của VB . BT2: Cho HĐ nhóm trao đổi, thảo luận -> Trình baøy yù kieán. BT3:GV hướng dẫn HS làm bài ở nhà. HÑ 4 : Cuûng coá - daën doø : - Chủ đề của văn bản là gì ? - Theá naøo laø tính thoáng nhaát ? - Làm thế nào để viết một văn bản bảo đảm tính thống nhất về chủ đề ?. HÑ cuûa troø Nội dung kiến thức Đọc thầm văn bản I/ Chủ đề của văn bản: Toâi ñi hoïc. Ghi nhớ 1 SGK.. Trả lời.. Đọc ghi nhớ 1.. Trả lời.. II/ Tính thống nhất về chủ đề của VB: Ghi nhớ : 2, 3 SGK.. Phaùt hieän chi tieát.. Caûm nhaän.. Đọc ghi nhớ.. Đọc VB. Trả lời.. Ghi vào vở bài taäp.. Đọc lại ghi nhớ.. Luyeän taäp: 1/ Nhan đề : Rừng cọ quê tôi. - CácĐV giới thiệu rừng cọ: Taû caây coï. Taùc duïng. Tình caûm gaén boù. -> Sắp xếp hợp lý không cần thay đổi. Chủ đề : Sự gắn bó của con người đối với rừng cọ. 2. Boû caùc yù b vaø d..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Laøm BT soá 3 . Chuaån bò baøi : “ Boá cuïc văn bản”( Đọc vb Người thầy đạo cao đức trọng” và trả lời các câu hỏi sau văn bản đó SGK-24 và 25.). TUAÀN 2. BAØI 2 - Tieát 5, 6. Vaên baûn : TRONG LOØNG MEÏ ( Trích : Những ngày thơ ấu ) Ngaøy daïy : 11/ 9/ 2007 Nguyeân Hoàng. A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Hiểu được tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhà văn Nguyên Hồng cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với mẹ. - Bước đầu hiểu được văn bản hồi kí và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng thắm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền cảm. B/ Chuaån bò : - GV : Saùch tham khaûo, giaùo aùn, tranh. - HS : soạn bài. C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động : Hoạt động của thầy HÑ 1 : Kieåm tra baøi cuõ : Bài Tôi đi học được viết theo thể loại naøo ? Một trong những thành công của việc theå hieän caûm xuùc, taâm traïng cuûa Thanh Tònh trong baøi Toâi ñi hoïc laø bieän phaùp so saùnh . Haõy tìm 3 bieän phaùp so saùnh hay nhaát vaø phaân tích hieäu quaû cuûa ngheä , thuaät ? Giới thiệu bài mới : HĐ 2 : Gọi HS đọc Phần tóm tắt GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu . Gọi HS đọc các chú thích. HĐ 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục. Hỏi văn bản trong lòng mẹ được chia laøm maáy phaàn ? -> HS nhaän xeùt boå sung ->GV choát Theo em neân phaân tích vaên baûn theo caùch naøo ? Vì sao? Gọi Hs đọc lại đoạn 1 : sự xuất hiện của baø coâ. . Phân tích hoàn cảnh sống của người mẹ ( Đoạn đầu ) từ đó nhân vật bà cô xuaát hieän. Đọc các chi tiết nói lên sự xuất hiện của baø coâ vaø phaân tích. HÑ cuûa troø. Nội dung kiến thức. Nhớ lại kiến thức đã học trả lời câu hoûi.. Ghi teân baøi 1 HS đọc. 2 HS đọc. 2 HS chia đoạn Ghi chuù Trả lời HS đọc. Hoïc. sinh. phaùt. Trong Loøng Meï I/ Đọc- hiểu văn bản: 1/ Taùc giaû: Nguyeân Hoàng 2/ Chuù thích : 5, 8,12, 13, 14, 17. II/ Đọc- hiểu văn bản: 1/ Bố cục : 2 đoạn. 2/ Nhaân vaät baø coâ :.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Cười hỏi - > cay độïc. + Taïi sao khoâng vaøo - > móa mai, taán coâng : em beù -> cay nghieät. + Vẫn tươi cười kể -> không buông tha -> sự vô cảm sắc lạnh. GV choát laïi : Baûn chaát cuûa nhaân vaät coâ : lạnh lùng, độc ác, nham hiểm. Đó là hình aûnh mang yù nghóa toá caùo haïng người tàn nhẫn cạn tình máu mủ trong XHTD nữa phong kiến. Trước thái độ, hành động giả dối thiếu tình người của bà cô bé hồng đã có thái độ, cử chỉ như thế nào đối với mẹ ? . Nhắc đến mẹ ? . Trả lời với người cô ? . Cười trong tiếng khóc ? Tieát 6 : HS đọc lại đoạn cuối trang 16 Em có nhận xét gì về cách đọc? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Từ loại nào ? Tác dụng ra sao? Gọi HS đọc lại đoạn gặp lại mẹ. GV treo tranh . Duøng ngheä thuaät gì ? Thái độ hành động khi chạy đuổi theo xe meï ? Hồng có cảm giác gì khi ở trong lòng meï ? Hồng có cảm giác gì khi được khóc trong loøng meï ? -> Chốt : Đó là tình mẫu tử thiêng liêng. Qua đoạn trích TLM em hãy chứng minh vaên cuûa nhaø vaên Nguyeân Hoàng giàu chất trữ tình ? -> GV choát laïi GV dieãn giaûng caâu 5, 6 SGK. hieän vaø phaân tích. Bản chất lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm. Đó là hình ảnh mang ý nghĩa tố cáo hạng người sống tàn nhẫn, khoâ heùo tình maùu muû ruoät thòt trong xã hội thực dân nửa phong kieán. 3/ Tình cảm của chú bé Hồng đối với mẹ: a/ Những ý nghĩ cảm xúc khi trả HS nghe và trả lời lời người cô : -Nghe hoûi -> soáng laïi hình aûnh cuûa meï. - Cười, đáp lại ->phản ứng thông minh. -Cười – khóc-> nỗi đau xót, tức tưởi dâng cao. Đọc lại đoạn gặp -> Tâm trạng đau đớn uất ức về laïi meï. caûnh ngoä cuûa meï. Quan sát tranh và b/ Cảm giác sung sướng khi được ở trả lời câu hỏi trong loøng meï: -> Ñaây laø baøi ca chaân thaønh vaø càm động về tình mẫu tử thiêng lieâng, baát dieät. Laéng nghe vaø ghi baøi. HS trả lời. 4/ Chất trữ tình : - Tình huoáng vaø noäi dung: HS ghi baøi Loøng caûm xuùc cuûa Hoàng xoùt xa -> HS thaûo luaän caêm giaän -> tình yeâu thöông. nhoùm Caùch theå hieän HÑ 4 : Cuûng coá – daën doø : . Keå – boäc loä caûm xuùc. Bà cô là người như thế nào ? . Caùc hình aûnh theå hieän taâm traïng. Thái độ của bé Hồng đối với mẹ ? HS đọc phần ghi . Lời văn. GV cho BT làm thêm ở nhà. nhớ III/ Ghi nhớ : SGK. Soạn bài : “Tức nước vỡ bờ” * BT làm ở nhà : Qua đoạn trích Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi : Em Về làm bài tập hiểu ntn về nhan đề tức nước vỡ bờ tìm Ghi vào vở soạn Trong lòng mẹ hãy chứng minh văn Nguyên Hồng giàu chất trữ trong đoạn trích? Tìm các dẫn chứng để về nhà chuẩn bị. tình. chứng minh..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 7 - Tiếng Việt : TRƯỜNG. TỪ VỰNG. Ngaøy daïy : 14/09/2007 A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Hiểu được thế nào là trường từ vựng , biết xác lập các trường từ vựng đơn giản. - Bước đầu hiểu được mối quan hệ giữa trường từ vựng với các hình thức ngôn ngữ đã học : đồng trái nghĩa , ẩn – hoán dụ , nhân hoá giúp ích cho việc học và làm các bài văn. B/ Chuaån bò : - GV : baûng phuï ghi caùc ví duï. - HS : Soạn bài, ôn lại các bài từ đồng nghĩa, trái nghĩa, nhân hoá , ẩn – hoán. C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động : Hoạt động của thầy HÑ 1 : Kieåm tra baøi cuû. Thế nào là từ có nghĩa rộng, nghĩa hẹp, cho VD ? HĐ 2 : Giới thiệu bài mới. Cho HS đọc đoạn 1 ( Đoạn văn của nguyeân hoàng ) ? Các từ in đậm trong đoạn trích có nét chung nào về nghĩa ? ( Các từ mắt , maët , da… => ñieàu chæ boä phaän cuûa cô thể con người ) ? Em hãy tìm thêm 1 số từ chỉ về bộ phận con người ? GV cho một số từ khác : áo, quần, giày, dép… những từ đó có nằm trong trường từ vựng chỉ bộ phận con người không ? Vì sao ? GV nhaán maïnh neáu khoâng coù ñaëc ñieåm chung về nghĩa thì không có trường từ vựng. ? Vậy thế nào là trường từ vựng GV chốt lại : ghi nhớ. Cho HS giaûi baøi taäp nhanh Cho các từ : cao, lùn, lêu nghêu, xác ve nếu dùng để tả người thì trường từ vựng cuûa nhoùm laø gì ? HÑ 3 : Löu yù GV heä thoáng laïi caùc ví duï leân baûng HS đọc các ví dụ và hỏi trường từ vựng mắt có thể bao gồm những trường từ vựng nhoû naøo ? Một trường từ vựng có thể tập hợp những từ có từ loại khác nhau không ? Taïi sao? Do hiện tượng từ nhiều nghĩa một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác. HÑ cuûa troø. Nội dung kiến thức. Nhớ lại kiến thức trả lời. Ghi tựa bài Trường từ vựng HS đọc và trả lời I/ Thế nào là trường từ vựng ? caâu hoûi * Ghi nhớ : SGK * Löu yù : a/ Một trường từ vựng có thể bao goàm nhieàu TTV nhoû. b/ Moät TTV coù theå bao goàm ,những từ khác biệt nhau về từ loại. c/ Do hiện tượng nhiều nghĩa, một từ có thể thuộc nhiều TTV khác nhau. d/ Taùc duïng cuûa caùch chuyeån TTV trong thô vaên, trong cuoäc soáng. II/ Luyeän taäp : BT1 : Meï, coâ, thaày, em, con, caäu, mợ … Đọc ghi nhớ BT2 : HS laøm baøi a/ Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản. b/ Dụng cụ để đựng. c/ Hoạt động của chân. d/ Traïng thaùi taâm lyù. e/ Tính caùch. g/ Dụng cụ để viết. HS đọc VD BT3 : TTV : Thái độ. BT4 : Xếp từ đúng TTV - Khứu giác : mũi, thơm, điếc, Nghe và trả lời thính. - Thính giaùc : tai, nghe, ñieác, roõ, thính. Ghi baøi BT 5 : Veà laøm. BT 6: Chuyển từ trường “quân sự”.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhau khoâng ? Cho VD ? sang trường “ nông nghiệp”. Tác dụng của cách chuyển trường từ BT 7 : Viết đoạn văn ( Về làm ) vựng ? HÑ 4 : Luyeän taäp. Hướng dẫn HS giải các bài tập : BT 1 Làm vào vở BT HS phaùt hieän -> Nhaän xeùt. BT 2 : HÑÑL : leân baûng giaûi. BT 3 : HÑN -> Neâu keát quaû. BT 4 : HÑÑL GV hướng dẫn làm ở nhà BT 5, BT 7. BT 6 : HÑN HÑ 5 : Cuûng coá daën doø. - Thế nào là trường từ vựng cho VD - Có những lưu ý nào về trường từ vựng. Đọc ghi nhớ và . Soạn bài : “ Từ tượng hình, từ tượng lưu ý thanh: trả lời các câu hỏi SGK tr 49 Trả lời trong vở soạn. Tieát 8 : Taäp laøm vaên.. BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN. Ngaøy daïy : 15/09/2007 A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Nắm được bố cục văn bản, đặt biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phần thân bài. - Biết xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức của người đọc. B/ Chuaån bò : - GV : Baûng phuï ( Caùch saép xeáp ) - HS : Soạn bài. C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động : Hoạt động của thầy HÑ 1 : Kieåm tra baøi cuõ : Em hiểu ntn là chủ đề ? Tính thống nhất về chủ đề của vb ? Giới thiệu bài mới : HĐ 2 : Oân lại kiến thức về bố cục 3 phaàn cuûa vb HS đọc văn bản : Người thầy đạo cao đức trọng và hỏi : . VB chia laøm maáy phaàn ? Chæ ra ? . Hãy cho biết nhiệm vụ của từng phần trong vaên baûn ? . Phân tích mối quan hệ giữa các phần trong vaên baûn ? -> Boá cuïc cuûa vb goàm maáy phaàn ?. HÑ cuûa troø. Nội dung kiến thức. Nghe và trả lời caâu hoûi. HS ghi tựa bài Boá cuïc cuûa vaên baûn. I/ Boá cuïc cuûa vaên baûn : Đọc vb và trả lời Ghi nhớ 1, 2 SGK trang 25. caùc caâu hoûi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nhiệm vụ của từng phần ? . Các phần có mối quan hệ với nhau như theá naøo ? -> Nhaän xeùt boå sung( Treo baûng phuï ) và chốt lại ghi nhớ 1, 2. HÑ 3 : saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi . GV cho học sinh nhớ lại các vb và hỏi : . Phaàn TB vb Toâi ñi hoïc cuûa Thanh Tònh kể về những sự kiện nào ? Các sự kiện ấy được sắp xếp theo thứ tự naøo ? . Vb Trong loøng meï cuûa Nguyeân Hoàng chuû yeáu trình baøy taâm traïng cuûa beù Hồng. Hãy chỉ ra những diễn biến của taâm traïng caäu beù trong phaàn TB. GV choát laïi treo baûng phuï. Khi tả người vật , con vật, phong cảnh em sẽ lần lượt miêu tả theo trình tự nào? Hãy kể một số trình tự thường gặp. . Hãy chỉ ra 2 nhóm sự việc về Chu Văn An trong phaàn TB. -> GV nhaän xeùt vaø ruùt ra quy taéc saép xeáp phaàn TB . HÑ 4 : Luyeän taâp. GV hướng dẫn giải các BT 1, 2, 3. BT 1 : HÑÑL. BT 2 : HÑN. BT 3 : Hướng dẫn về làm HÑ 5 : Cuûng coá daën doø. - Đọc lại phần ghi nhớ. - Laøm taát caû BT. -Soạn bài : Xây dựng đoạn văn trong văn bản ( Đọc kỹ đoạn văn và trả lời caùc caâu hoûi SGK trang 34, 35.. *Kieåm, kyù cuûa BGH :. TUAÀN 3. Baøi 3 - Tieát 9. Nhaän xeùt vaø boå sung. Nghe và trả lời. Đọc to ghi nhớ. Laøm vaøo vô ûbaøi taäp. II/ Caùch boá trí saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn: Ghi nhớ 3 trang 25. III/ Luyeän taäp : BT 1 : a/ Trình bày theo trình tự không gian : nhìn xa – đến gần – đến tận nôi – ñi xa gaàn. b/ Thời gian về chiều, lúc hoàng hoân. c/ Saép xeáp theo taàm quan troïng của chúng đối với luận điểm cần chứng minh. BT 2 : Trình baøy loøng thöông meï cuûa chuù beù Hoàng: - Nghĩ đến vẻ mặt của mẹ. - Tình yeâu thöông meï khoâng heà phai nhaït. - Căm giận cổ tục lỗi thời. - Sung sướng được ở trong lòng mẹ BT 3 : Veà laøm trang 27.. Đọc lại ghi nhớ Ghi vào vở soạn.. *Kieåm, kyù cuûa TTCM :.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Văn bản :TỨC NƯỚC VỠ BỜ. ( Trích : Tắt đèn ) Ngaøy daïy : 18/09/2007 Ngoâ Taát Toá. A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS. - Thấy được bộ mặt tàn nhẫn bất nhân của chế độ XH đương thời và tình cảnh đau thương của người nông dân cùng khổ trong XH ấy , cảm nhận được các qui luật của hiện thực : có áp bức đấu tranh , thấy được vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàn của người phụ nũ nông daân. - Thấy được nét đặc sắc trong nghệ thuật viết truyện của tác giả. B/ Chuaån bò : - GV : SGK, saùch tham khaûo. - HS : Soạn bài – đọc văn bản. C/ Tiến trình hoạt động : Hoạt động của thầy HÑ 1 : Kieåm tra baøi cuõ. Thái độ của Hồng đối với mẹ qua đoạn trích TLM của NH ? HĐ 2 : GV giới thiệu bài mới. HS đọc phần chữ nhỏ -> tóm tắt. Gv hướng dẫn đọc và đọc mẫu. Gọi 2, 3 HS đọc tiếp - > GV nhận xeùt . HS đọc các chú thích. HÑ 3 : HS quan saùt vb vaø hoûi : . Khi bọn tay sai xông đến thì tình thế của CD ntn ? ( hoàn cảnh gia đình, anh, chị Dậu.) Ai là người trực tiếp gây nên cảnh tức nước vỡ bờ ? Hắn xuất hiện với vai trò gì ? Muïc ñích ? Tìm chi tieát veà hình dáng , miêu tả hành động -> GV ghi phaùt hieän cuûa HS leân baûng. . Hắn đã làm gì khi bị đánh trả của chị Dậu ?( đọc lại lời CLệ ) -> GV choát laïi : Cai Leä : khoâng chút tình người, đó là cái hiện thân của cái nhà nước “ Bất nhân lúc bấy giờ” GV nhaéc laïi tình theá cuûa CD. . Chị Dậu đối phó với bọn tay sai để bảo vệ chồng bằng cách nào? ( chi tiết nào ? Lời lẽ ra sao ? thể hieän ñieàu gì ?) . Đến khi không chịu được , chị đã hành động ra sao ? ( Thái độ , cách xưng hô có sự thay đổi như thế. Hoạt dộng của trò. Noäi dung. HS trả lời.. Đọc văn bản.. I/ Đọc – hiểu chú thích: 1/ Taùc giaû : Ngoâ Taát Toá. 2/ Chuù thích : 3, 4, 6, 9, 11. Đọc chú thích.. Suy nghĩ và trả lời.. Nghe trả lời.. II/ Đọc hiểu văn bản : 1/ Tình theá cuûa chò Daäu: - Vụ thuế đang ở thời điểm gay gaét. - Gia ñình vaãn coøn thieáu thueá. - Anh Dậu vừa mới tỉnh. 2/ Cảnh tức nước vỡ bờ: a. Nhaân vaät Cai Leä : - Teân tay sai maït haïng. - Hình daùng : boû khoeûo, nghieän. - Tính caùch thoâ loã, hoáng haùch, hung haõn, ñeâ tieän. -> Là hiện thân của nhà nước tàn bạo bất nhân lúc bấy giờ.. b. Nhaân vaät chò Daäu : - Dieãn bieán taâm lyù : . Lúc đầu : van xin. . Sau đó : liều mạng cự lại.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> naøo ? Chi tieát naøo? ) . Quaù trình mieâu taû taâm lyù cuûa chò Dậu có hợp lý không ? Tại sao ? Dođâu CDcó sức mạnh lạ lùng khi Ghi bài quaät ngaõ 2 teân tai sai ? -> GV choát laïi : Nhaân vaät chò Daäu hieàn laønh, vò tha… . Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät của đoạn trích ? ( Ngôn ngữ nhân vật được sử dụng như thế nào ? Ngôn ngữ kể chuyện ? Bút pháp mieâu taû ? . Qua vb taùc giaû giuùp ta hieåu gì veà chế độ ? Hình ảnh người phụ nữ ? -> Gọi HS đọc ghi nhớ. HÑ 4 : Luyeän taäp HS trả lời. Hướng dẫn hs đọc. HÑ 5: Cuûng coá - daën doø : . Đọc lại ghi nhớ. . Soạn bài : vb Lão Hạc- Trả lời các câu hỏi 1, 2, 5 phần đọc hiểu vb ( Phaân tích nhaân vaät Laõo Haïc, tìm nguyên nhân dẫn đến cái chết của Laõo Haïc.) Đọc ghi nhớ. Đọc to và đúng.. bằng lí lẽ -> hành động chống traû quyeát lieät. - Tính caùch : moäc maïc, hieàn diệu, nhẫn nhục, chịu đựng, giàu tình yêu thương và có sức soáng maïnh meõ.. 3/ Ngheä thuaät: - Khắc hoạ nhân vật. - Ngòi bút miêu tả sinh động, linh hoạt. - Ngôn ngữ kể, miêu tả và đối thoại đặc sắc.. * Ghi nhớ : SGK trang 33. III/ Luyeän taäp : Đọc diễn cảm và đọc phân vai.. Ghi vào vỡ soạn về nhà chuaån bò.. Tiết 10 - Tập làm văn :XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN.. Ngaøy daïy : 22/09/2007. A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS. - Hiểu được khái niệm đoạn văn , từ ngữ chủ đề , câu chủ đề , quan hệ giữa các câu trong đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn. - Viết được các đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ một nội dung nhất định. B/ Chuaån bò : - GV : giaùo aùn , saùch tham khaûo , baûng phuï. - HS : soạn bài – trả lời các câu hỏi SGK. C/ Tiến trình hoạt động : Hoạt động của thầy Hoạt dộng của trò HÑ 1 : Kieåm tra baøi cuõ. Nhớ lại kiến thức trả lời - Boá cuïc cuûa vaên baûn laø gì ? - Thần thân bài của vb TĐH được câu hỏi. saép xeáp ntn ? HĐ 2 : HS đọc văn Ngô Tất Tố và Đọc to hai đoạn văn. tác phẩm tắt đèn và hỏi . Vaên baûn treân goàm maáy yù ?. Noäi dung. I/ Thế nào là đoạn văn ? ( Ghi nhớ SGK trang 36).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> . Mỗi ý được viết thành mấy đoạn vaên ? . Dựa vào dấu hiệu hình thức nào để nhận biết đoạn văn ? -> GV choát laïi vaø hình thaønh khaùi nieäm. HĐ 3 : HS đọc thầm đoạn văn 1 (Ngoâ Taát Toá ) .Tìm ý chính cho biết đoạn văn đề cập đến đối tượng nào ? . Xác định từ loại và mối quan hệ giữa các từ ? . Từ lặp lại có tác dụng gì trong đoạn văn ? -> GV choát laïi vaø hình thaønh khaùi nieäm . . Tìm ý chính đoạn văn 2 ( Tác phẩm Tắt đèn ) . Ý chính đó được thể hiện qua câu naøo ? . Câu đó có lời lẽ ntn ? Cấu tạo ngữ phaùp? Vò trí ? -> GV choát laïi vaø hình thaønh khaùi nieäm. HĐ 4 : HS đọc thầm hai đoạn văn ( Ngô Tất Tố và Tắt Đèn )và đoạn văn ba chữ in nghiêng SGK. Cho HS chia nhóm thảo luận với caâu hoûi : . Tìm câu chủ đề ? . Vị trí và mối quan hệ giữa các câu ? -> Trình baøy keát quaû theo. -> GV choát laïi vaø neâu caùc caùch trình bày của đoạn văn. HĐ 5 : Luyện tập : GV hướng dẫn HS laøm taát caû caùc baøi taäp. . HS đọc yêu cầu bài tập. . BT 1 : HĐ độc lập. . BT 2 : Hoạt động nhóm thảo luận -> neâu keát quaû. Hướng dẫn HS về làm BT3 và BT4. HÑ 6 : Cuûng coá – daën doø : - Đọc nội dung phần ghi nhớ. - Làm BT 3, 4 ở nhà. - Soạn bài : Xem kĩ và lập dàn ý 3 đề ở SGK trang 37 tiết sau làm bài kiểm tra 2 tiết tại lớp.. Trả lời các câu hỏi.. II/ Từ ngữ và câu trong đoạn vaên :. Đọc khái niệm Đọc thầm. Trả lời các câu hỏi.. 1/ Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề. ( Ghi nhớ SGK trang 36). Đọc ghi nhớ. Đọc khái niệm.. Mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, thường đủ chủ vị. Vị trí : Đầu đoạn. Cuối đoạn. 2/ Caùch trình baøy noäi dung đoạn văn. - Dieãn dòch. - Qui naïp. - Song haønh.. Thaûo luaän theo baøn-> ghi III/ Luyeän taäp : lại kết quả và đọc. BT 1 Vaên baûn “ Ai nhaàm” . Coù hai yù . . Mỗi ý trình bày hai đoạn BT 2 : Caùch trình baøy caùc đoạn văn : Đọc ghi nhớ a. Dieãn dòch. b. Song haønh. Laøm taát caû caùc baøi taäp c. Song haønh. vào vở BT. BT3 : Viết đoạn văn với câu chủ đề cho sẵn : “ Lịch sử ta … Chia nhoùm ghi laïi keát cuûa daân ta” quả và đọc kết quả. ( Theo cách diễn dịch sau đó chuyeån sang quy naïp) BT4 : Choïn 1 trong 3 yù vieát đoạn văn ( Thất bại là mẹ Đọc ghi nhớ. thaønh coâng ) Làm vở bài tập. Ghi vào vở soạn về nhà laäp daøn yù..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tieát 11 – 12 : Taäp laøm vaên.. VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 2.. Ngaøy daïy : 22/ 09/ 2007. A/ Mục tiêu cần đạt : - Ôn lại cách viết kiểu bài tự sự chú ý tả người , kể sự việc, kể những cảm xúc trong tâm hoàn mình. - Luyện tập viết bài văn và đoạn văn. B/ Chuaån bò : - GV : Đề , hướng dẫn cách chấm. - HS : Lập dàn bài của 3 đề SGK trang 37. C/ Tiến trình tổ chức viết bài : * Đề : Người ấy ( bạn, thầy, người thân, … )sốngmãi trong lòng tôi . * Daøn yù : I/ Mở bài : Giới thiệu chung : - Người được kể là ai ? ( ông, bà, ba, mẹ hoặc bạn …) - Coù quan heä nhö theá naøo ? II/ Thaân baøi : * Taû nhaân vaät: + Ngoại hình : Nhấn mạnh nét đặc biệt để lại ấn tượng sâu đậm nhất.) + Tính nết : Nêu vài nét nổi bật và sở thích của người được kể. + Kể về những kĩ niệm mà em nhớ mãi với người được kể III/ Keát baøi : Caûm nghó cuûa em. - Tình cảm của em đối với người được kể. * Thang ñieåm chaám : - 8 đến 10 điểm : Bố cục chặt chẽ, đủ 3 phần, kết hợp tốt các trình tự. Diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc, ít sai chính tả, chấm câu,đoạn văn. - 6 đến 7 điểm : Bố cục chặt chẽ, đủ 3 phần. Diễn đạt yếu hơn. - 4 đến 5 điểm : Đạt yêu cầu về nội dung. Diễn đạt chung chung. - 1 đến 3 điểm : Bài viết yếu, chung chung, diễn đạt hình thức. * Cuûng coá – daën doø : - Ôn lại kiểu bài văn tự sự . - Soạn bài “ Cách liên kết các đoạn văn trong văn bản” ( Đọc các đoạn văn và trả lời các câu hỏi ở SGK trang 50, 51, 52 và 53 ).. TUAÀN 4. Baøi 4 - Tieát 13-14. Vaên baûn :. LAÕO HAÏC.. Ngaøy daïy : 24/09/2007 Ngoâ Taát Toá. A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS. - Thấy được tình cảm đáng thương và nhân cách cao quý của nhân vật Lão Hạc , qua đó hiểu thêm về số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trân trọng của người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng tám. - Thấy được lòng nhân đạo sâu sắc của Nam Cao : Thương cảm đến xót xa và thật sự trân trọng đối với người nông dân nghèo..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nghệ thuật : Truyện ngắn , khắc hoạ nhân vật sâu sắc của Nam Cao, cách dẫn. chuyện , sự kết hợp giữa tự sự triết lý với trữ tình. B/ Chuaån bò : - GV : Giaùo aùn – saùch tham khaûo. - HS : Soạn bài – đọc văn bản. C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động : Hoạt động của thầy HÑ 1 : Kieåm tra baøi cuõ. Phân tích cảnh tức nước vỡ bờ. HĐ 2 : GV hướng dẫn HS đọc các ý tóm tắt. ( Phần chữ nhỏ ) GV hướng dẫn đọc vb và đọc mẫu – HS đọc tiếp vb. Gọi HS đọc chú thích HÑ 3 : Khi bò tuùng quaãn Laõo Haïc coù yù ñònh gì ? Taâm traïng cuûa Laõo ra sao ? . Taâm traïng cuûa Laõo khi baùn caäu Vaøng ? Tìm chi tieát ? ( Phaân tích ngoại hình -> nghệ thuật ). Hoạt dộng của trò Noäi dung Nhớ lại kiến thức và trả lời. HS đọc văn bản chữ nhỏ. I/ Đọc hiểu chú thích : 1/ Taùc giaû : SGK trang 45. HS đọc vb. 2/ Chuù thích : 5, 6, 9, 10, 11, 15, 21, 24, 28, 30, 31. Trả lời câu hỏi. II/ Đọc – hiểu văn bản : 1/ Dieãn bieán taâm traïng cuûa Laõo Haïc xung quanh vieäc baùn choù: HS đọc phát hiện chi a/ Ý định : bán Cậu Vàng -> tieát. suy tính ñaén ño. - Khi bán : day dứt, ăn năn. b/ Tính caùch : * Tieát 14 : - Soáng tình nghóa, thuyû chung. . Thái độ của Lão Hạc đối với Cậu Vaøng nhö theá naøo ? Tìm chi tieát ? - Thöông con. . Em hieåu gì veà tính caùch cuûa Laõo Haïc ? 2/ Nguyên nhân dẫn đến cái . Nguyên nhân nào dẫn đến cái cheát : cheát cuûa Laõo Haïc ? - Đói khổ, túng quẫn. . Em coù nhaän xeùt gì veà vieäc Laõo - Thöông con. Hạc thu xếp nhờ cậy ông giáo rồi -> Tính cẩn thận, chu đáo, tìm đến cái chết ? lòng tự trọng đáng kính. . Thái độ, tình cảm của nhân vật “ 3/ Thái độ tình cảm của nhân Tôi” đối với Lão Hạc như thế nào ? vaät “toâi”: ( Lúc đầu ra sao ? Sao đó như thế HS trả lời - Dửng dưng -> không hiểu naøo ? Khi laõo Haïc cheát ? ) Laõo Haïc . Em hieåu gì veà yù nghóa cuûa nhaân - Đồng cảm yêu thương : vaät toâi khi nghe Binh Tö noùi Laõo nghèo đói. Haïc xin baû choù ? khi nhìn caùi cheát - “ Xin baû choù” -> Hieåu đau đớn của Lão Hạc ? nhầm : nhân cách bị tha hoá. - Theo em caùi hay cuûa caâu chuyeän - Cái chết –> đáng thương, thể hiện ở những điểm nào ? đáng kính. - Việc tạo tình huống bất ngờ có tác 4/ Ngheä thuaät keå chuyeän : duïng gì ? - Gaàn guõi, chaân thaät . . Xây dựng nhân vật có gì đặc sắc ? - Tự nhiên, linh hoạt. Kết hợp Truyện được kể theo ngô thứ nhất kể với tả, với hồi tưởng bộc lộ coù hieäu quaû ngheä thuaät gì ?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> . HÑ Nhoùm : em hieåu gì veà cuoäc đời và tính cách người nông dân trong xã hội cũ qua văn bản Tức nước vỡ bờ và văn bản Lão Hạc ? HÑ 4 : Cuûng coá – daën doø : - HS đọc lại phần ghi nhớ. - BT làm thêm ( GV hướng dẫn) - Soạn bài : Cô bé bán diêm : đọc văn bản trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn bản trang 68 ( Cho bieát gia caûnh cuûa coâ beù, haõy lieät keâ những hình ảnh tương phản trong vaên baûn.). caûm xuùc. - Vừa tự sự vừa trữ tình có khi xen trieát lyù. - Khắc hoạ nhân vật : giàu tính tạo hình, gợi cảm. HS thaûo luaän -> neâu keát quaû.. HS đọc phần ghi nhớ Ghi vào vỡ bài tập.. * Ghi nhớ : SGK trang 48. * BT veà nhaø laøm : Em haõy viết đoạn văn ngắn phát biểu caûm nghó veà nhaân vaät Laõo Haïc. Ghi vào vỡ soạn về nhà chuaån bò.. Tiết 15 – Tiếng Việt : TỪ. TƯỢNG HÌNH TỪ TƯỢNG THANH.. Ngaøy daïy : 25/09/2007 A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS. - Hiểu được thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh. - Có ý thức sử duọng từ tượng hình, từ tượng thanh để tăng thêm tính hình tượng, tính bieåu caûm trong giao tieáp. B/ Chuaån bò : - GV : Giaùo aùn, saùch tham khaûo vaø baûng phuï. - HS : Soạn bài. C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động : Hoạt động của thầy * HÑ 1: Kieåm tra baøi cuõ :Theá naøo laø trường từ vựng? cho VD ? Kiểm tra BT về trường từ vựng. * Giới thiệu bài mới : * HĐ 2 : Gọi HS đọc các đoạn trích trong phần 1 và chú ý các từ in đậm. . Từ nào gợi tả hình ảnh, dáng vẻ trạng thái của sự việc ? . Từ nào mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con người ? -> Hình thành khái niệm về từ tượng hình từ tượng thanh. . Cho HS tìm VD qua các văn bản đã hoïc. . Những từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái hoặc mô phỏng âm thanh coù taùc duïng gì trong vaên mieâu taû vaø. Hoạt dộng của trò Noäi dung Nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi. Kieåm, baùo. Ghi tựa bài. Từ tượng hình, từ tượng thanh. I/ Ñaëc ñieåm, coâng duïng Đọc to đoạn trích . Trả lời các câu hỏi.. * Ghi nhớ : SGK trang 49. Đọc ghi nhớ. II/ Luyeän taäp : BT 1 : Từ tượng hình, tượng Tìm các VD qua các thanh : soàn soạt, rón rén, bịch, văn bản đã học. boáp, leûo khoeûo, choûng queøo. Trả lời câu hỏi. BT 2 : Các từ tượng hình gợi tả dáng đi của người : lò dò, lom.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> tự sự ? -> GV choát laïi hai noäi dung vaø goïi HS đọc ghi nhớ. * HÑ 3 : Luyeän taäp : - Cho HS đọc phần yêu cầu. - HS giaûi caùc baøi taäp. . BT 1 : Làm độc lập. . BT 2 : HÑ nhoùm. . BT 3 : Làm độc lập. . BT 4 : Leân baûng ñaët caâu ( Caùc toå thi ñua.) . BT 5 : Veà nhaø laøm. * HÑ 4 : Cuûng coá – daën doø : - Thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh ? - Veà nhaø laøm taát caû caùc baøi taäp. -Soạn bài : Từ địa phương và biệt ngữ xã hội ( Đọc kỹ hai đoạn thơ và tìm từ địa phương, từ toàn dân . Đọc các VD trả lời câu hỏi sau phần VD trang 57.). khom, khập khưỡng, lêu xiêu, ngất ngưỡng… BT 3: Ý nghĩa các từ tượng thanh Đọc ghi nhớ. tả tiếng cười : - Ha hả: Cười to, khoái chí. - Hì hì : Cười phát cả ra đằng Giaûi taát caû caùc baøi taäp muõi, thích thuù. vào vở. - Hô hố : Cười to, thô lỗ. - Hơ hớ : Cười thoải mái, vui vẻ. BT 4 : Ñaët caâu . BT 5 : Veà nhaø laøm.. Trả lời câu hỏi.. Ghi vào vở soạn, về nhaø chuaån bò.. Tiết 16 – Tập làm văn : LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN.. Ngaøy daïy : 28/ 09/2007. A/ Mục tiêu cần đạt : - Hiểu cách sử dung các phương tiện để liên kết các đoạn văn khiến chúng liền ý , mạch laïc. - Viết được các đoạn văn liên kết mạch lạc , chặt chẽ. B/ Chuaån bò : - GV : Giaùo aùn, baûng phuï. - HS : Soạn bài. C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động : Hoạt động của thầy * HÑ 1 : Kieåm tra baøi cuõ : . Đoạn văn là gì ? Thế nào là từ ngữ chủ đề , câu chủ đề ? . Có mấy cách trình bày nội dung đoạn vaên. * Giới thiệu bài mới : * HĐ 2 : Gọi HS đọc 2 đoạn văn. Hai đoạn văn trên có mối liên hệ gì khoâng ? Vì sao ? GV choát yù treân baûng phuï. Gọi HS đọc hai đoạn văn tiếp. . Hai đoạn văn trên có gì khác với hai. HÑ cuûa troø. Noäi dung. Nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi.. Ghi tựa bài. Đọc to 2 đoạn văn. Trả lời các câu hỏi. Đọc to 2 đoạn văn tieáp. Trả lời các câu hỏi.. Liên kết các đoạn văn trong văn baûn. I/ Taùc duïng cuûa vieäc lieân keát caùc đoạn văn trong văn bản..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đoạn văn 1 ? . Cụm từ trước đó mấy hôm bổ sung ý nghĩa gì cho đoạn văn thứ hai. . Với cụm từ trên , hai đoạn văn đã liên hệ với nhau như thế nào ? -> GV choát yù treân baûng phuï. GV nhấn mạnh : Cụm từ trước đó mấy hôm là phương tiện liên kết đoạn. . Vaäy em haõy cho bieát taùc duïng cuûa vieäc liên kết đoạn trong văn bản ? * HĐ 3 : Cho HS đọc lần lượt các đoạn vaên phaàn II vaø hoûi : . Tìm các từ ngữ liên kết ? Tìm quan hệ ý nghĩa giữa cácđoạn văn ? . Thuộc từ loại nào ? . Trước đó là thời điểm nào ? GV choát caùc yù treân : treo baûng phuï. Gọi HS đọc hai đoạn văn ở câu hai. Tìm caâu lieân keát ? Tại sao câu đó lại có tác dụng liên kết ? GV choát laïi : Coù maáy caùch lieân keát. Hệ thống lại bài học, cho HS đọc ghi nhớ. * HÑ 4 : Luyeän taäp. - Đọc các yêu cầu. - GV hướng dẫn giải các BT. - BT 1, 2 : HĐ độc lập. - BT 3 : Veà nhaø laøm. * HÑ 5 : Cuûng coá – daën doø : - HS đọc lại ghi nhớ. - Laøm taát caû caùc baøi taäp. - Soạn bài : “ Tóm tắt văn bản tự sự” Đọc kỹ văn bản và trả lời các câu hỏi trang 60, 61.. *Kieåm, kyù cuûa BGH :. Laéng nghe.. Đọc lần lượt các đoạn văn phần II Trả lời các câu hỏi. II/ Cách liên kết các đoạn văn trong vaên baûn: 1/ Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn. Laéng nghe. Đọc to văn bản Trả lời các câu hỏi. 2/ Dùng câu để liên kết các đoạn vaên. Đọc ghi nhớ.. Laøm taát caû caùc baøi taäp.. * Ghi nhớ : SGK trang 53. III/ Luyeän taäp : Đọc lại ghi nhớ. BT1 : Làm vào vở bài tập. a/ Nói như vậy : tổng kết. Ghi vào vở soạn về b/ Thế mà : Tương phản. nhaø chuaån bò. c/ Cuõng : Noái tieáp, lieät keâ. Tuy nhieân : Töông phaûn. BT2 : Ñieàn vaøo choå troáng a/ Từ đó. b/ Noùi toùm laïi. c/ Tuy nhieân. d/ Thật khó trả lời. BT3 : Veà laøm *Kieåm, kyù cuûa TTCM :.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>

<span class='text_page_counter'>(19)</span>