Giao an lop 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2. Thø 2 ngµy 22 th¸ng 8n¨m 2011. Tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu (tiÕp theo) (T« Hoµi ). I. Muïc tieâu : 1.§äc thµnh tiÕng: - Đọc đúng các tiêng ,từ khó hoặc dễ lộn do phơng ngữ : sừng sững giữa lối, béo múp béo míp, quang đãng. - Đọc trôI chảy toàn bài ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc đúng các câu hỏi câu cảm. Đọc diễn cảm toàn bài,thể hiện giọng đọc với nội dung nhân vật 2.§äc –HiÓu : -HiÓu c¸c tõ ng÷ khã trong bµi : sõng s÷ng, lñng cñng, chãp bu,nÆc n«, kÐo bÌ kÐo c¸nh Cuèng cuång … -HiÓu néi dung c©u chuyÖn :Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp ,ghÐt ¸p bøc , bÊt c«ng ,bªnh vùc chÞ nhµ trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh. * Các KN sống - Thể hiện sự cảm thông - Xác định giá trị . - Tự nhận thức về bản thân II. §å dïng d¹y häc -Tranh minh hoïa noäi dung baøi hoïc trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn câu,đoạn cần hớng dẫn luyện đọc II.Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Baøi cuõ :§äc thuéc lßng bµi th¬ mÑ èm vµ tr¶ lêi vÒ néi dung bµi. 2. Bài mới a, Giới thiệu bài :GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp b,Các hoạt động : -HS đọc theo trình tự : Hoạt đông 1: Luyện đọc + §o¹n 1:Tõ ®Çu…hung d÷ - Gv chia ®o¹n :3 ®o¹n + §o¹n 2: T«i cÊt tiÕng … gi· g¹o -Y/c 3HS tiếp nối nhau đọc3 đoạn trớc lớp + Đoạn 3: Tôi thét …quang đãng. - GV HD luyện đọc từ khó . -2HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 1HS đọc phần chú giải trớc lớp -GV gọi 2HS khác đọc lại toàn bài -GV y/c HSt×m hiÓu vÒ nghÜa c¸c tõ khã SGK. - HS chó ý l¾ng nghe. -GV đọc mẫu lần 1. Hoạt động 2:Tìm hiểu bài *§o¹n 1 -HS đọc thầm _ Trả lời câu hỏi. - GVy/c HS đọc thầm đoạn 1, trả lờicâuhỏi : + Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đường, +Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ bố trí kẻ cánh gác, tất cả nhà Nhện núp nhö theá naøo? kín trong ù hang đá với dáng vẻ hung dữ. -HS gi¶i nghÜa - Em hiÓu “sõng s÷ng ‘’,”Lñng cñng” nghÜa lµ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thÕ nµo? - ý ®o¹n 1 nãi lªn ®iÒu g× ? Y1:Cảnh trận địa mai phục của bọn Nhện thật đáng sợ *§o¹n 2 : -GV gọi 1 HS đọc đoạn 2 -GV y/c HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hái : + Dế Mèn đã làm cách nào để Nhện phải sợ? -GV y/c HS nªu ý 2: Y2:DÕ MÌn ra oai víi bän NhÖn *§o¹n 3 : - Gvgọi 1HS đọc đoạn 3 -Gvy/c HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Dế Mèn đã làm cách nào để nhận ra lẽ phaûi? -GV y/c HS nªu ý 3. Y3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lÎ ph¶i . -GV y/c HSđọc câu hỏi 4 . -GV gi¶i nghÜa tõng danh hiÖu :vâ sÜ, tr¸ng sÜ , chiÕn sÜ , hiÖp sÜ ,dòng sÜ ,anh hïng . -GV y/c HS nªu ýchÝnh cña bµi Ychinh : Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp ,bªnh vùc chÞ nhµ trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm -GVy/c HS đọc 3 đoạn của bài . -GV HD HS luyện đọc1 đoạn văn viết sẵn b¶ng phô . -GVy/c HS đọc diễn cảm theo đoạn hoặc phân vai đọc . -GV nhËn xÐt -Gv liªn hÖ. 3. Cñng cè -dÆn dß : - Em đã học tập được điều gì ở Dế Mèn? -GVnhËn xÐt tiªt häc -Dặn HS tìm đọc Dế Mèn phiêu lu kí .. -HS tr¶ lêi. -1 HS đọc đoạn 2 +Dế Mèn chủ động hỏi: “Ai đứng chóp bu …Phanh ph¸ch ” -HS tr¶ lêi. -1HS đọc đoạn 3 +Dế Mèn phân tich theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ,không quân tử rất đáng sấu hổ và đe do¹ chóng . -HS nªu ý3 + HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hái 4.. -HS nªu ý chÝnh cña bµi .. -HS nối tiếp nhau đọc 3đoạn -HS luyện đọc 1đoạn văn đó . -HS đọc theo nhóm hoặc phân vai đọc bµi. -HS nhận xét cách đọc của các bạn -HS tr¶ lêi. ……………………………………………….. To¸n :. C¸c sè cã s¸u ch÷ sè I.MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có sáu chữ số . II.CHUẨN BỊ:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) - Bảng phô c¸c hµng cã 6 ch÷ sè III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 2.Bài mới:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. HĐ1: Ôn tập về các hàng: đơn vị, - Quan sát hình và trả lời câu hỏi: chôc, tr¨m, ngh×n, chôc ngh×n. + 10 đơn vị: 1 chục + Mấy đơn vị bằng 1 chục (1 chục bằng (1 chục = 10 đơn vị) mấy đơn vị). + 10 chôc ngh×n = 100 . +MÉy chôc b»ng 1 tr¨m ? ( 1 tr¨m b»ng ( 1 tr¨m = 10 chôc ) mÊy chôc ?) + 10 tr¨m = 1 ngh×n +MÊy tr¨m b»ng 1 ngh×n ? ( 1 ngh×n ( 1 ngh×n = 10 tr¨m ) b»ng mÊy tr¨m ?) + 10 ngh×n = 1 chôc ngh×n. +MÊy ngh×n b»ng mét chôc ngh×n ? (1 chôc ngh×n = 10 ngh×n ) ( 1 chôc ngh×n b»ng mÊy ngh×n ?) + 10 chôc ngh×n = 1 tr¨m ngh×n. +MÊy chôc ngh×n b»ng 1 tr¨m ngh×n ? ( 1 tr¨m ngh×n = 10 chôc ngh×n ). ( 1 tr¨m ngh×n b»ng mÊy chôc ngh×n ?) +1 häc sinh viÕt b¶ng, häc sinh kh¸c viÕt vµo b¶ng - H·y viÕt sè 1 tr¨m ngh×n con: 100.000 +Số 100.000 nghìn có máy chữ số ? Đó - Có 6 chữ số: chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên ph¶i ch÷ sè 1. lµ nh÷ng ch÷ sè nµo ? H§2 :Giíi thiÖu sè cã 6 ch÷ sè - Häc sinh quan s¸t b¶ng sè. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô + Giíi thiÖu sè: 432.546 - Nªu tªn c¸c hµng cña sè vµ gi¸ trÞ c¸c - 4 tr¨m ngh×n, 3 chôc ngh×n, 2 ngh×n, 5 tr¨m, 1 chục, 6 đơn vị. chữ số đó. - 1 em lªn b¶ng viÕt. - Gäi häc sinh viÕt sè. - 2 em lªn b¶ng viÕt. Häc sinh kh¸c viÕt b¶ng con. + Giíi thiÖu c¸ch viÕt sè:432.516 - Cã 6 ch÷ sè. Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ hái - Viết từ trái sang phải: từ hàng cao đến hàng thấp. - Sè 432.516 cã mÊy ch÷ sè? - Khi viÕt sè nµy ta b¾t ®Çu viÕt tõ ®©u? - Giáo viên khẳng định: Đó là cách viết - 2 em đọc. sè cã 6 ch÷ sè. - Kh¸c ë hµng tr¨m ngh×n (4 tr¨m ngh×n vµ 3 tr¨m + Giới thiệu cách đọc số 432.516 - Cách đọc số: 432.516 và 32.516 có gì nghìn). - 4 em đọc từng cặp số đó. kh¸c? - Gi¸o viªn viÕt b¶ng tõng cÆp sè vµ gäi nhiều em đọc: 12.357 vµ 312.357 81.759 vµ 381.759 - 2 em lªn b¶ng, häc sinh kh¸c lµm vë bµi tËp. H§3 : LuyÖn tËp thùc hµnh a. 313.241 Bµi 1: G¾n c¸c thÓ ghi sè vµo b¶ng sè. b. 523.453. Yêu cầu học sinh đọc và viết số này. - NhËn xÐt. - Học sinh dùng bút chì làm vào SGK, 2 em đổi Bµi 2: vë. - Häc sinh tù lµm bµi. - 2 học sinh lên bảng; 1 em đọc số trong bài cho - §æi vë chÐo vµ kiÓm tra. em kia viÕt sè..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gọi 2 học sinh lên bảng; 1 em đọc số - Học sinh lần lợt đọc trớc lớp, mỗi em đọc 3 - 4 trong bµi cho em kia viÕt sè. sè. Bµi 3: Gi¸o viªn viÕt sè bÊt kú trong bµi tập rồi gọi học sinh đọc số - giáo viên - Học sinh viết vào bảng con. nhËn xÐt. Bài 4: Giáo viên đọc từng số (trong hoÆc ngoµi bµi) - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung bµi lµm b¶ng con. 3. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt chung tiÕt häc - Gi¸o viªn dÆn dß HS về nhà làm BT ………………………………………….. Khoa häc Trao đổi chất ở ngời (TT). . I. Muïc tieâu : - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cô theå. - Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường. II.Đồ dùng dạy học : - Hình trang 8,9/SGK. - Phiếu học tập (đủ dùng cho cá nhân hoặc nhóm III. Các hoạt động dạy và học . 1.Kieåm tra baøi cuõ - Gọi 1hs trả lời câu hỏi : Quá trình trao đổi chất là gì? - Gọi 1 hs vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. Giải thích sơ đồ đó. 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người. Mục tiêu : Kể tên được những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan Caùch tieán haønh : Bước 1: - Thảo luận: Trong số những cơ quan có - Hs quan sát tranh trang 8 SGK..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hình trang 8 SGK, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trương bên ngoài? Bước 2 : - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. Bước 3 : - GV ghi tóm tắt những gì hs trình bày lên baûng. - GV giaûng veà vai troø cuûa cô quan tuaàn hoàn trong việc thực hiện … trong cơ thể. Kết luận : Những biểu hiện bên của quá trình trao đổi chất … quá trình đó là :. - Hs lần lượt chỉ từng hình và nói tên của từng cơ quan đó.. - Hs thaûo luaän nhoùm ñoâi. -Đại diện các cặp trình bày kết quả thảo luận trước lớp. + Trao đổi khí : Do cơ quan hô hấp … . + Trao đổi thức ăn : Do cơ quan tiêu hóa thực hiện :lấy nước và … căn bã (phân). + Bài tiết : Do cơ quan bài tiết nước tiểu … + Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng ... thải ra ngoài.. Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. Mục tiêu : Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết … với môi trường. Caùch tieán haønh : - Trò chơi ghép chữ vào … trong sơ đồ. Bước 1 : - Phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi gồm : 1 sơ đồ như hình 5 SGK/9 và tấm phiếu - Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếu rời có ghi những từ còn thiếu. cho trước để ghép vào … phù hợp. Nhóm - GV hướng dẫn cách chơi. nào gắn nhanh đúng đẹp là thắng cuộc. Bước 2 : - Caùc nhoùm treo saûn phaåm cuûa nhoùm mình. - GV đánh dấu theo thứ tự xem nhóm - Các nhóm cử đại diện làm giám khảo. nào xong trước. Bước 3 : - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Gọi đại diện các nhóm trình bày về mối quan hệ giữa các cơ quan … môi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> trường. Kết luận : Gọi HS đọc SGK/9 (mục bạn caàn bieát). 4. Cuûng coá, daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài: “Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn – vai trò của chất bột đường” ……………………………………………………………………………………… Kü thuËt Cắt vải theo đờng vạch dấu I.Môc tiªu - Học sinh biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu đúng qui trình, đúng kü thuËt. - RÌn häc sinh kü n¨ng v¹ch, c¾t thµnh th¹o. - Giáo dục ý thức an toàn lao động. II. §å dïng d¹y häc - Mẩu 1 mảnh vải đã vạch dấu đờng thẳng, đờng cong bằng phấn may. - VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt. 1 m¶nh v¶i 20 x 30 (cm) 1 kÐo c¾t v¶i. PhÊn v¹ch trªn v¶i, thíc. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Nªu c¸ch cÇm kÐo - 2 em tr¶ lêi - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt. - Nªu c¸ch x©u chØ vµo kim nhËt xÐt. Gi¸o viªn tuyªn d¬ng 2. Bµi míi a) Giới thiệu bài và nêu mục đích - Häc sinh nghe gi¸o viªn giíi thiÖu. cña bµi häc b) Hoạt động 1: Quan sát và nhận - Häc sinh quan s¸t vµ nhËn xÐt: §ã lµ v¹ch dÊu xÐt mÉu: - Giáo viên đa mẫu yêu cầu học sinh theo đờng thẳng, đờng cong, cắt vải theo đờng nhận xét hình dạng các đờng vạch thẳng, đờng cong. dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dÊu. - Nªu t¸c dông cña viÖc v¹ch dÊu - 2 em tr¶ lêi: v¹ch dÊu lµ c«ng viÖc cÇn thùc hiÖn trớc khi cắt vạch dấu để cắt vải đợc chính xác trªn v¶i. kh«ng bÞ lÖch. - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn. - Nêu các bớc cắt vải theo đờng vạch - Theo 2 bớc: vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu. dÊu? c) Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kü thuËt. * V¹ch dÊu trªn ph¶i - 1 em đọc to trớc lớp: vạch dấu theo đờng thẳng. - Häc sinh quan s¸t H1a, 1b SGK. - 1 em lên thực hiện: đánh dấu 2 điểm cách nhau - Học sinh đọc SGK. - Giáo viên đính mảnh vải bên bảng. 15cm. Tay trái giữ thớc, tay phải cầm phấn vạch theo mÐp thíc ®o¹n 15 cm. - Gäi häc sinh lªn thùc hiÖn - Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh khi v¹ch dÊu cÇn lu ý. + Vuèt th¼ng mÆt v¶i..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Khi vạch dấu đờng thẳng phải dùng thớc có cạnh thẳng, đặt thớc đúng vị trí đánh dấu 2 điểm theo độ dài cần cắt - kẻ nối 2 điểm theo cạnh thớc. + Khi vạch dấu đờng cong cũng phải vuốt phẳng mặt vải. Sau đó vẽ đờng cong lên vị trí đã định. * Gäi häc sinh theo b¶ng v¹ch dÊu theo ®- - 1 em lªn thùc hiÖn, häc sinh kh¸c nhËn êng cong xÐt. * Cắt vải theo đờng vạch dấu: Häc sinh quan s¸t H2a, 2b SGK - Nêu cách cắt vải theo đờng thẳng? - 1 - 2 em nªu nh SGK. - Nêu cách cắt vải theo đờng cong? - 1 - 2 em nªu nh SGK - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ lu ý häc sinh khi thùc hiÖn + Tì kéo lên mặt bàn để cẵt cho chuẩn. + Mở rộng 2 lỡi kéo và luồn lỡi kéo nhỏ hơn xuống dới mặt vài để vải không bị cộm lên. + Khi cắt, tay trái nâng nhẹ vải lên để luồn kéo. + Cắt đúng theo đờng vạch dấu. + Giữ gìn an toàn, không đùa nghịch với kéo. d) Hoạt động 3: Thực hành vạch dấu, cắt theo vạch dấu - KiÓm tra dông cô - KiÓm tra theo cÆp - Nªu thêi gian vµ yªu cÇu thùc hµnh: - Häc sinh tù thùc hiÖn trong 10 phót mỗi học sinh vạch 1 đờng thẳng, 1 đờng cong dài 15cm. Hai đờng cách nhau 4 cm đ) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học - Mçi tæ chøc chän 2 s¶n phÇm thi. tËp - Tæ chøc trng bµy s¶n phÈm thùc - Tiêu chuẩn: kẻ vẽ đợc các đờng vạch dấu hµnh. thẳng cong, Cắt theo đúng đờng vạch dấu. Đ- Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá. êng c¾t kh«ng bÞ r¨ng ca. §¶m b¶o thêi gian. - 4 em làm BGK đánh giá 2 mức: Hoàn thành vµ cha hoµn thµnh. - Thµnh lËp BGK - Giáo viên nhận xét đánh giá chung 3. Cñng cè, dÆn dß - Nhận xét tinh thần thái độ học tập. ……………………………………………………………………………………………. Thø 3 ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2011 LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ, nh©n hËu ®oµn kÕt. I.Môc tiªu - Më réng, hÖ thèng ho¸ vèn tõ ng÷ theo chñ ®iÓm: th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n. N¾m đợc cách dùng các từ ngữ đó. - Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó. II. §å dïng d¹y hoc - B¶ng phô kÎ s½n, bót d¹. III.Các hoạt động dạy học 1. Bµi cò - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chỉ ngời trong gia đình mà phần vần: +Cã 1 ©m + Cã 2 ©m - NhËn xÐt, cho ®iÓm häc sinh.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. Bµi míi. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. H§1:Híng dÉn lµm bµi tËp - 2 em đọc thành tiếng Bµi 1: - Học sinh đọc yêu cầu. - Từng cặp trao đổi, làm bài vào vở bài tập. GV ph¸t phiÕu khæ to cho 4 nhãm lµm . - §¹i diÖn c¸c nhãm lµm bµi trªn phiÕu - Gäi 3 nhãm lªn d¸n phiÕu - c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt, chèt l¹i bµi kh¸c nhËn xÐt. - Một HS đọc lại kết quả có số lợng từ tìm làm đúng. đợc đúng và nhiều nhất. T×m c¸c tõ ng÷ ThÓ hiÖn lßng nh©n Tr¸i nghÜa víi nh©n ThÓ hiÖn tinh thÇn Tr¸i nghÜa víi hËu, t×nh c¶m yªu th- hËu hoÆc yªu th¬ng đùm bọc, giúp đỡ đùm bọc, giúp đỡ ơng đồng loại đồng loại M:lßngth¬ng ngêi, lßng nh©n ¸i, lßng vÞ tha, t×nh th©n ¸i, t×nh th¬ng mÕn, yªu quý, xãt th¬ng, ®au xãt, tha thứ, độ lợng, bao dung, th«ng c¶m, đồng cảm.. hung ¸c, nanh ¸c, tµn ác, tàn bạo, cay độc, ¸c nghiÖt, hung d÷, d÷ tîn, d÷ d»n.... cøu gióp, cøu trî, ¨n hiÕp, hµ hiÕp, ñng hé, hç trî, b¾t n¹t, hµnh h¹, bênh vực, bảo vệ, đánh đập. che chë, che ch¾n, nâng đỡ.. - 2 em đọc thành tiếng Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gi¸o viªn kÓ s½n mét phÇn b¶ng thµnh 2 - Th¶o luËn theo cÆp vµo giÊy nh¸p. cét. - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Học sinh làm theo nhóm đôi TiÕng “nh©n” cã TiÕng “nh©n” cã nghÜa lµ ngêi nghÜa lµ lßng th+ 2 em lªn b¶ng lµm bµi ¬ng ngêi - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. Nh©n d©n Nh©n hËu C«ng nh©n Nhân đức Nh©n lo¹i Nh©n ¸i Nh©n tµi Nh©n tõ - Giáo viên hỏi nghĩa của các từ vừa đợc s¾p xÕp. - Häc sinh tr¶ lêi theo ý hiÓu cña m×nh. - Gi¸o viªn cung cÊp cho häc sinh (nÕu häc sinh kh«ng hiÓu) Ví dụ: công nhân: là ngời lao động chân tay, lµm viÖc ¨n l¬ng. Nhân dân: đông đảo ngời dân thuộc mọi tÇng líp. Nh©n lo¹i: loµi ngêi sèng trªn thÕ giíi. Bµi 3: §Æt c©u víi 1 tõ ë bµi 2.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Yêu cầu đọc yêu cầu - NhËn xÐt, söa ch÷a. Bµi 4: C©u tôc ng÷ díi ®©y khuyªn, chª ta ®iÒu g×? - Học sinh đọc yêu cầu - học sinh thảo luËn. Gäi häc sinh tr×nh bµy. - 2 em đọc to - Häc sinh tù lµm bµi vµo vë nh¸p. - 2 em lªn b¶ng lµm. + Bè em lµ c«ng nh©n + Bè em rÊt nh©n hËu. - 2 em đọc to, học sinh nhóm đôi. Nối tiếp nhau tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh.. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng: + ë hiÒn gÆp lµnh, khuyªn ta sèng hiÒn lµnh, nh©n hËu. Trâu buộc ghét trâu ăn: chê ngời có tính xấu ghen tỵ khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc, may m¾n. + Mét c©y lµm ch¼ng .... nói cao: khuyªn ngêi ta ®oµn kÕt, ®oµn kÕt t¹o nªn søc m¹nh. 3. Cñng cè dÆn dß * Trò chơi: Thi tìm tục ngữ - thuộc chủ điểm và nêu ý nghĩa của những câu vừa tìm đợc. * Nhận xét tiết học: Dặn học sinh học thuộc từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ vừa tìm đợc và chuÈn bÞ bµi sau. …………………………………………………………………………………………... To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu - Củng cố về đọc, viết các số có 6 chữ số. Nắm đợc thứ tự số của các số có 6 chữ số. - Rèn kỹ năng đọc, viết số thành thạo. Giáo dục các em tính cẩn thận, tính chính xác trong to¸n häc. II. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò - Häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi tËp lµm thªm vµo vë ë nhµ. - Gi¸o viªn söa sai vµ ghi ®iÓm cho häc sinh. 2. Bµi míi. Hoạt động của GV H§1:Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1: Lµm miÖng - Gi¸o viªn viÕt sè 653.267 vµ yªu cÇu häc sinh đọc số. - Số 653.267 gồm mấy trăm nghìn... đơn vÞ? - T¬ng tù víi c¸c sè cßn l¹i. - Cho häc sinh viÕt b¶ng con vµ nªu miÖng c¸c hµng cña sè thø 2 vµ thø 3. Bài 2: Nhóm đôi a.Học sinh đọc các số cho nhau nghe theo yªu cÇu cña gi¸o viªn. - Gọi học sinh đọc trớc lớp các số đó. b. Ch÷ sè 5 thuéc hµng nµo trong mçi sè đó? Bµi 3: Häc sinh tù viÕt sè vµo vë bµi tËp. Bài 4: Học sinh điền số vào dãy số, sau đó cho học sinh đọc từng dãy số trớc lớp. - Nhận xét đặc điểm các dạy số đó. 3. Cñng cè dÆn dß - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. Hoạt động của HS - 2 - 3 em đọc. - Häc sinh tr¶ lêi. - Học sinh viết bảng con và đứng tại chỗ nªu miÖng. -2 em đọc: 2.453, 65.243, 761.543, 53.620. - 4 em đọc -Thuéc hµng chôc, hµng ngh×n, hµng tr¨m, hµng chôc ngh×n. - Lµm bµi vµo vë, gi¸o viªn chÊm. - Lấy bút chì viết vào SGK rồi đọc. - D·y a: sè trßn tr¨m ngh×n. - D·y b: sè trßn chôc ngh×n. - Häc sinh tr¶ lêi t¬ng tù..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Híng dÉn bµi vÒ nhµ …………………………………………………………………………………………... KÓ chuyÖn. KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC. I.Muïc tieâu : - Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã học. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. II.§å Dïng d¹y häc -Tranh minh hoạ truyện trong sgk. -Các hoạt động dạy và học chủ yếu. III.Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : “Sự tích hồ Ba Beå” vaø noùi yù nghóa cuûa caâu chuyeän. 2.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm bài thơ. - Gọi 1HS đọc toàn bài - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) Höoáng daãn HS keå laïi caâu chuyeän baèng lời của mình : - GV hái HS :“Theá naøo laø keå laïi caâu chuyện bằng lời của mình ? - GV : kể lại câu chuyện bằng lời của em nghĩa là em đóng vai người kể : + Kể lại câu chuyện cho người khác nghe. + Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung câu chuyện, thơ không đọc lại từng caâu thô. - GV treo baûng phuï ghi caâu hoûi. b,Híng dÉn kÓ chuyÖn -GV y/c 1HS kh¸ kÓ mÉu ®o¹n 1. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS laéng nghe. - 1 em đọc toàn bài. - 3 HS đọc nối tiêp nhau từng đoạn thơ-HS tr¶ lêi. - Cả lớp đọc thầm và trả lời những câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung từng đoạn. - HS trả lời. -1HS kh¸ kÓ chuyÖn - 2 em đọc thành tiếng - 1 HS xung phong kể đoạn 1. - Keå trong nhoùm - Từng cặp HS kể cho nhau nghe (theo từng khổ thơ, theo từng bài).. -1HS kÓ l¹i c¶ líp theo dâi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Chia HS :3nhóm để kể chuyện ,mỗi nhóm - HS kể trong nhóm 1®o¹n - Đại diện nhóm kể -GVy/cc¸cnhãmlªntr×nhbµy . - HS neâu yù kieán Híng dÉn kÓ toµn bé c©u chuyÖn - HS keå noái tieáp. - Yeâu caàÊu HS kÓ toµn bé chuyÖn . -2,3 HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn -Tæ chøc cho HS thi kÖ chuyÖn - Gv cho HSÕ thi kể toàn bộ câu chuyện, neâu yù nghóa caâu chuyeän. - GV cuøng HS nhaän xeùt. 4.Cuûng coá, daën doø : - Nhận xét tiết học : Dặn HS đọc thuộc lòng 1 đoạn hoặc cả bài thơ Nàng tiên OÁc. - Chuẩn bị bài : “KC đã nghe đã học” ………………………………………………………………………………………………………………... LÞch sö. LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt). I.Muïc tieâu : - Trình tự các bước sử dụng bản đồ. - Xác định được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước. - Tìm một số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ. II. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động dạy và học : 1. Kiểm tra bài cũ : + Bản đồ là gì? + Nêu một số yếu tố của bản đồ. + Kể một vài đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ hình 3. 2. Bài mới : - Giới thiệu bài : “Làm quen với bản đồ” (tt) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Cách sử dụng bản đồ. Bước 1 : - GV neâu caâu hoûi : + Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - 3 em trả lời. + Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 để đọc các ký hiêu của một số đối tượng địa lí. - Cả lớp thảo luận..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước … giới quốc gia. Bước 2 : - GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ. Hoạt động 2 : Bài tập. Bước 1 : - GV theo doõi hs. Bước 2: - GV vaø HS nhaän xeùt – ruùt ra keát luaän đúng.. - Hs dựa vào kiến thức của bài trước trả lời các câu hỏi. - HS trả lời, hs khác nhận xét bổ sung.. - HS lần lượt làm bài tập a, b trong SGK. - Đại diện nhóm lên trình bày.. Hoạt động 3 : Bước 1 : - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam leân baûng vaø neâu yeâu caàu : + Lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các +HS đọc tên bản đồ và chỉ các hướng hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ. đồ. + HS chæ thaønh phoá (Tænh) mình ñang + Chỉ thành phố (Tỉnh) mình đang sống sống trên bản đồ. trên bản đồ. +Nêu tên những tỉnh (thành phố) + Nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp giápvới tỉnh (thành phố) của mình với tỉnh (thành phố) của mình. Bước 2 : -GV chú ý quan sát sửa sai cho hs. 4. Cuûng coá, daën doø : - Nhận xét tiết học: Học thuộc ghi nhớ. Laøm baøi taäp trong VBT. - Chuẩn bị bài : “Nước Văn Lang” ……………………………………………………………………………………... Tập đọc. Thø 4 ngµy 24 th¸ng 8n¨m 2011. TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. I. Muïc tieâu : 1.§äc thµnh tiÕng: - Đọc đúng các tiêng ,từ khó hoặc dễ lộn do phơng ngữ : sâu xa,rặng dừa nghiêng soi,độ lợng ….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơiđúng nhịp thơ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc đúng các câu hỏi câu cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài,thể hiện giọng đọc nhẹ nhàng ,thiết tha ,tự hào ,trầm lắng. 2.§äc –HiÓu : - Hiểu các từ ngữ khó trong bài : độ trì ,độ lợng,đa tình, đa mang, vàng cơn nắng ,trắng c¬n ma … - HiÓu néi dung c©u chuyÖn :Ca ngîi kho tµng truyÖn cæ cña níc ta .§ã lµ nh÷ng c©u chuyện đề cao phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta. II.§å dïng d¹y häc -Tranh minh hoïa noäi dung baøi hoïc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn10 dòng thơ cần hớng dẫn luyện đọc - C¸c tËp truyÖn cæ VN. II.Các hoạt động dạy 1. Baứi cũ : Gọi 3HS đọc bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi ND bài học. 2. Bài mới a, Giới thiệu bài :GV giíi thiƯu bµi trùc tiÕp b,Các hoạt động : Hoạt động của GV Hoạt động của HS -HS đọc theo trình tự : Hoạt đông 1: Luyện đọc + Đoạn 1:Từ đầu…độ trì - Gv chia ®o¹n :5 ®o¹n -Y/c 5HS tiếp nối nhau đọc5 đoạn trớc lớp + Đoạn 2: Mang theo … nghiêng soi + §o¹n 3: §êi cha …«ng cha cña m×nh (2lît ) - GV HD luyện đọc từ khó,sửa cho HS đọc + Đoạn 4:công bằng …việc gì . + §o¹n 5 : Cßn l¹i sai. -2HS đọc thành tiếng trớc lớp. -GV gọi 2HS khác đọc lại toàn bài - 1HS đọc phần chú giải trớc lớp -GV y/c HSt×m hiÓu vÒ nghÜa c¸c tõ khã - HS chó ý l¾ng nghe. SGK. -GV đọc mẫu lần 1. Hoạt động 2:Tìm hiểu bài - GVy/c 2HS đọc từ đầu …đa mang -Y/c HSđọc thầm va trả lời câu hỏi : - HS đọc thầm _ Trả lời câu hái + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước +Vì truyeän coå cuûa daân toäc raát nhaân haäu, nhaø ? yù nghóa raát saâu xa. +Gvgi¶ng c©u th¬ Vµng c¬n n¾ng tr¾ng + Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những c¬n ma nh thÕ nµo ? +Tõ “nhËn mÆt” ë ®©y nghÜa nh thÕ nµo ? phaåm chaát quyù baùu cuûa cha oâng : coâng băng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang … +Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông : nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin … +§o¹n th¬ nµy nãi lªn ®iÒu g× ? +HS tr¶ lêi Y1:Ca ngợi truyện cổ VN đề cao lòng nh©n hËu,¨n ë hiÒn lµnh . - HS đọc thầm đoạn còn lạivà trả lời câu hái: +Bài thơ gợi cho em nhớ đến những.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> truyeän coå naøo ? +Tấm Cám ( Thị thơm thị giấu người thơm ), Đẽo cày giữa đường ( Đẽo cày theo ý người ta ) +HS tù t×m. +Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ? + Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ? +HStr¶ lêi. Y2:Cha oâng daïy con chaùu caàn soáng nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chæ… +HS nh¾c l¹i ý chÝnh. +Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g× ? -HS tr¶ lêi Ychinh: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước . §ó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha oâng. -2HS đọc thành tiếng . -Gv liªn hÖ -HS nhận xét cách đọc của các bạn Hoạt động 3: Đọc diễn cảm -HS cần đọc diễn cảm . - GVy/c 2HS đọc toàn bài. đọc thầm, học thuộc - GV HD HS luyện đọc1 đoạn thơ viết sẵn -HS -HS xung phong đọc . b¶ng phô . -HS thi - GVy/c HS đọc thầm để thuộc khổ thơ - Gọi HS đọc thuộc từng đoạn thơ. -Tæ chøc cho HS thi häc thuéc lßng c¶ bµi. - HS tr¶ lêi. -GV nhËn xÐt,cho ®iÓm . 3.Cñng cè –DÆn dß : -Hái: Qua nh÷ng c©u truyÖn cæ «ng cha khuyªn con ch¸u ®iÒu g× ? -NhËn xÐt tiªt häc. …………………………………………………... To¸n HAØNG VAØ LỚP. I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : -Nhận biết lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đọi vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm 3 haøng: haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn. -Vị trí của từng hàng theo lớp. -Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đõ ở từng hàng, từng lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: baûng phuï, -HS : vở nháp..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1.Kieåm tra baøi cuõ: -GV gọi 3 HS lên bảng đọc và nêu các hàng của các số sau: 230 156; 245 689; 348 075 -GV nhaän xeùt baøi cuõ, ghi ñieåm cho HS . 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ - Học sinh nêu bé đến lớn: - Gi¸o viªn nªu vµ chØ trªn b¶ng phô. Lớp đơn vị gồm hàng đơn vị hµng chôc hµng tr¨m Líp ngh×n gåm: hµng ngh×n hµngch ngh×n hµngtr ngh×n - Lớp đơn vị gồm mấy hang, là những - Học sinh nêu hµng nµo? - Gi¸o viªn viÕt sè 321 vµo cét sè vµ yªu - 4 - 5 em nªu: ba tr¨m hai m¬i mèt. cầu học sinh đọc. - Gäi häc sinh lªn b¶ng viÕt c¸c ch÷ sè - 1 em lªn viÕt: Häc sinh kh¸c nhËn xÐt. cña sè 321 vµo c¸c hµng. - Yªu cÇu häc sinh lµm t¬ng tù víi c¸c sè: - Häc sinh tr¶ lêi. 654.000, 654.321. H§2 : LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi 1: Nªu néi dung cña c¸c cét trong b¶ng sè cña bµi tËp + N¨m m¬i t ngh×n +Hãy đọc số ở dòng thứ nhất + Ba tr¨m mêi hai + Häc sinh viÕt 54.312 +Yªu cÇu häc sinh viÕt sè? + Nªu c¸c ch÷ sè ë c¸c hµng cña sè +Gäi 2 em nªu 54.312. - Yªu cÇu häc sinh viÕt c¸c ch÷ sè cña sè - 1 em lªn b¶ng viÕt, häc sinh kh¸c nhËn xÐt. 54.310 vµo cét thÝch hîp trong b¶ng. - Gi¸o viªn yªu cÇu lµm tiÕp phÇn cßn l¹i. - Häc sinh lµm. - Gi¸o viªn hái líp ngh×n cña sè 45.213 - Gåm ch÷ sè 5, 4. gåm nh÷ng ch÷ sè nµo? - Lớp đơn vị của số 654.300 gồm những - Gồm chữ số 0, 0, 3 ch÷ sè nµo? Bµi 2a - Giáo viên gọi học sinh lên bảng đọc cho - 1 học sinh đọc, 1 học sinh viết, học sinh kh¸c viÕt b¶ng con. c¸c b¹n viÕt c¸c sè trong bµi tËp. - Gi¸o viªn hái: + Trong số 46.307, chữ số 3 ở hàng nào, +Chữ số 3 ở hàng trăm lớp đơn vị. líp nµo? + Hái t¬ng tù víi c¸c sè cßn l¹i. Bµi 2b -Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê bài 2b vµ hái.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Dßng thø nhÊt cho biÕt g×? Dßng thø +Dßng1 nªu c¸c sè. Dßng 2 nªu gi¸ trÞ hai cho biÕt g×? cña ch÷ sè 7 trong tõng sè ë dßng trªn. - Gi¸o viªn viÕt lªn b¶ng sè 38.753 yªu cầu học sinh đọc số. +Trong sè 38.753, ch÷ sè 7 thuéc hµng +Ba m¬i t¸m ngh×n b¶y tr¨m n¨m m¬i ba. nµo, líp nµo? +Thuộc hàng trăm, lớp đơn vị. +VËy gi¸ trÞ cña ch÷ sè 7? - Lµ 700 - T¬ng tù gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm phÇn cßn l¹i. - Häc sinh lµm. - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. - Häc sinh tr¶ lêi. Bµi 3: - Gi¸o viÕt sè 52.314 lªn b¶ng vµ hái: sè nµy gåm mÊy chôc ngh×n, mÊy ngh×n, - Häc sinh lµm: 52.314 = 50.000 + 2000 mấy trăm... đơn vị. - H·y viÕt sè nµy thµnh tæng c¸c chôc + 300 + 10 + 4 - Häc sinh tù lµm. nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị. - Häc sinh tù lµm phÇn cßn l¹i. - 1 em lªn b¶ng líp, häc sinh kh¸c viÕt - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. b¶ng con. Bµi 4: Yªu cÇu häc sinh lµm b¶ng con - Giáo viên đọc từng số học sinh viết. 3.Cñng cè,dÆn dß - Gäi 2 em nªu - Nªu c¸c líp vµ hµng cña c¸c sè cã 6 ch÷ sè? - NhËn xÐt tiÕt häc. …………………………………………………………………………………………………. Khoa häc. CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG. I.Muïc tieâu : - Sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật. - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó. - Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường. Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đường. II.Đồ dùng dạy học : - Hình trang 10,11/SGK. - Phieáu hoïc taäp. III.Các hoạt động dạy và học 1.Kieåm tra baøi cuõ : - Hàng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? - Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong được thực hiện? 2. Bài mới : - Giới thiệu bài : “Các chất dinh dưỡng … của chất bột đường”.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tập phân lọai thức ăn. Bước 1 : - Yêu cầu nhóm 2 hs mở SGK và cùng - HS nói với nhau về tên thức ăn, đồ nhau trả lời 3 câu hỏi SGK/10. uống … em thường dùng hằng ngày. - GV gợi ý để hs đọc mục Bạn cần biết - HS quan sát hình trang 10/SGK. SGK. Bước 2 : - Cả lớp thảo luận. - GV chốt ý đưa ra kết luận (SGK/10). - Đại diện nhóm trình bày. Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của chất bột đường. Bước 1 : - HS nói với nhau tên các thức ăn chứa - Làm việc với SGK theo cặp. nhiều chất bột đường có trong hình 11SGK, tìm hieåu muïc Baïn caàn bieát. Bước 2 : - Cả lớp thảo luận. - GV neâu caâu hoûi : + Nói tên những thức ăn giàu chất bột - HS trả lời câu hỏi. đường có trong các hình 11 SGK. - HS Kể tên những chất bột đường mà + Kể tên những chất bột đường mà các các em thích ăn em thích aên. - HS nêu vai trò của nhóm thức ăn + Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chứa nhiều chất bột đường. nhiều chất bột đường. - GV nhận xét và bổ sung những câu trả lời chưa hoàn chỉnh. * GV choát yù, ñöa ra keát luaän (SGK/11). Hoạt động 3 : Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đường..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bước 1 : - GV phaùt phieáu hoïc taäp. -Moãi hs laøm phieáu hoïc taäp. Bước 2 : -Một số hs trình bày trước lớp. - Sửa bài tập cả lớp. - GV vaø hs nhaän xeùt, boå sung. -1 em trả lời. 3. Cuûng coá, daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc: Laøm baøi taäp trong vở bài tập. - Chuẩn bị bài: “Vai trò của chất đạm vaø chaát beùo”. …………………………………… TËp lµm v¨n Kể lại hành động của nhân vật. I.Môc tiªu - Hiểu đợc hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật. - Biết cách xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu. - Biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian. * Các KN sống - Tự tìm kiếm và sử lý thông tin. - Tư duy sáng tạo. II.§å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi bµi luyÖn tËp. - GiÊy khæ lín kÎ s½n b¶ng, bót d¹ Hành động của cậu bé ý nghĩa của hành động - Giê lµm bµi.... ........... - Giê tr¶ bµi.... ........... - Lóc ra vÒ.... ........... III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1.Bµi cò - Gäi häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái. - NhËn xÐt, cho ®iÓm häc sinh 2.Bµi míi HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Nhận xét - Gọi học sinh đọc truyện. - Giáo viên đọc diễn cảm truyện. * Th¶o luËn nhãm - Ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm. - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu. - Gäi 2 nhãm d¸n phiÕu - Giáo chốt lại lời giải đúng Hành động của cậu bé - Giê lµm bµi: kh«ng t¶, kh«ng viÕt, nép giÊy. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 học sinh nối tiếp nhau đọc. - L¾ng nghe. - Chia líp 6 nhãm nhá. - §¹i diÖn nhãm nhËn phiÕu. - Häc sinh hoµn thµnh phiÕu. - 2 em tr×nh bµy. - Häc sinh nhËn xÐt bæ sung. ý nghĩa của hoạt động - CËu bÐ rÊt trung thùc, rÊt th¬ng cha..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> tr¾ng - Giê tr¶ bµi: lµm thinh khi c« hái, m·i sau míi tr¶ lêi. “Tha c«, con kh«ng cã ba” - Lóc ra vÒ: khãc khi b¹n hái: “Sao mµy kh«ng tả ba của đứa khác?” - Qua mỗi hành động của cậu bé, em nào có thÓ kÓ l¹i c©u chuyÖn. Gi¶ng: T×nh cha con lµ mét t×nh c¶m tù nhiªn rÊt thiªng liªng. H×nh ¶nh cËu bÐ khãc khi b¹n hỏi sao không tả ba của ngời khác đã gây xúc động trong lòng ngời đọc, bởi tình yêu cha, lßng trung thùc, t©m tr¹ng buån tñi v× mÊt cha cña cËu bÐ. - Các hành động của cậu bé đợc kể theo thứ tự nµo? - Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành động nãi trªn? - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý ®iÒu g×? Giáo viên giảng thêm: hành động tiêu biểu là hành động quan trọng nhất trong 1 chuỗi hành động của nhân vật. VÝ dô: khi nép giÊy tr¾ng cho c«, cËu bÐ cã thÓ hành động cầm tờ giấy, đứng lên và ra khỏi bàn đi về phía cô giáo... Nếu kể tất cả hành động nh vËy, lêi kÓ sÏ dµi dßng, kh«ng cÇn thiÕt. H§2 : Ghi nhí - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK H§3: LuyÖn tËp - Gọi học sinh đọc bài tập - Bµi tËp yªu cÇu g×? * C¸c em th¶o luËn theo cÆp: - Yªu cÇu häc sinh thi g¾n tªn nh©n vËt phï hợp với hành động. - Yêu cầu thảo luận và sắp xếp các hành động thµnh mét c©u chuyÖn. - Gọi học sinh nhận xét và đa ra kết luận đúng. - Gọi học sinh kể lại theo dàn ý đã sắp xếp. - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng. 3. Cñng cè dÆn dß: - §Ó x©y dùng nh©n vËt em dùa vµo ®©u? - §äc l¹i phÇn ghi nhí. -VÒ viÕt l¹i chuyÖn: Chim sÎ vµ chim chÝch.. - CËu rÊt buån v× hoµn c¶nh cña m×nh. - T©m tr¹ng buån tñi cña cËu v× cËu rÊt yªu cha cña m×nh dï cha biÕt mÆt. - 2 häc sinh kÓ - Trong giê lµm v¨n : cËu bÐ nép giÊy trắng cho cô giáo vì ba đã mất, cậu không thể bịa ra câu chuyện ba đọc báo để tả. - Khi tr¶ bµi: CËu lÆng thinh, m·i sau mới trả lời cô giáo vì cậu xúc động. CËu bÐ võa yªu cha, tñi th©n v× kh«ng cã cha, lóc Êy kh«ng dÔ dµng tr¶ lêi ngay ba đã mất. - Lóc ra vÒ: cËu bÐ khãc khi b¹n hái sao không tả ba của đứa khác vì tuy kh«ng biÕt mÆt cha nhng cËu bÐ rÊt yêu ngời cha đã hi sinh vì Tổ quốc, c©u kh«ng thÓ mîn cha b¹n lµm cha m×nh ( t×nh cha con lµ mét t×nh c¶m tù nhiªn, rÊt thiªng liªng). - Häc sinh nèi tiÕp nhau tr¶ lêi cho đến khi có câu đúng. - Hành động xảy ra trớc, kể trớc, hành động xảy ra sau, kể sau. - Chú ý kể hành động tiêu biểu của nh©n vËt.. - 3 - 4 em đọc thành tiếng - 2 em đọc - Yêu cầu điền đúng tên nhân vật: chích hoặc sẻ vào trớc hành động ấy thµnh 1 c©u chuyÖn: - 2 em th¶o luËn vµ thèng nhÊt c¸ch ®iÒn tªn nh©n vËt. - 2 em thi, häc sinh kh¸c nhËn xÐt. - Häc sinh lµm vµo SGK, 1 em lªn b¶ng. - Các hành động xếp lại theo thứ tự: 1 - 5 - 2 - 4 - 7 - 3 - 6 - 8 - 9. - 3 häc sinh kÓ. - HS tr¶ lêi. - 2 em đọc.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ………………………………………………………... §Þa lÝ. Thø 5 ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2011. DÃY NÚI HOAØNG LIÊN SƠN. I.Muïc tieâu : - Biết được vị trí, đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn . - Chỉ được trên lược đồ và bản đồ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn. Mô tả đỉnh núi Phan-xi-paêng. II.Chuaån bò : - GV : Hình SGK phóng to, bản đồ tự nhiên Việt Nam. - HS : SGK. III.Các hoạt động : 1.Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài :Dãy núi Hoàng Liên Sơn. b. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC H§1 : Hoàng Liên Sơn-dãy núi cao và đồ soä nhaát Vieät Nam. -GV : Treo bản đồ tự nhiên Việt Nam và -HS quan sát, theo dõi. chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ. -GV : Treo lược đồ (H1 SGK) và yêu cầu -HS chỉ vào lược đồ. --HS chỉ dãy Hoàng Liên Sơn. +Dãy Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào +Dãy Hoàng Liên Sơn nằm giữa Sông Hồng và Sông Đà. của Sông Hồng và Sông Đà? +Dãy Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu +Dài 180 km kilomet ? +Đỉnh , sườn núi và thung lũng ở đây như +Dãy núi cao, đồ sộ, có những đỉnh sắc nhọn. Sườn núi dốc. Thung lũng theá naøo ? heïp vaø saâu. +Tại sao đỉnh Phan-xi-păng được gọi là +Vì nó là đỉnh núi cao nhất nước ta. -HS quan saùt. “Noùc nhaø” toå quoác ? -GV treo hình ñænh Phan-xi-paêng. Neâu ñaëc Ñænh nhoïn, saéc, maây muø bao phuû quanh naêm. ñieåm ñænh Phan-xi-paêng?  GV chốt: Dãy Hoàng Liên Sơn là dãy núi đồ sộ, cao nhất nước ta. Trên đó có đỉnh Phan-xi-păng được gọi là “ Nóc nhà.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> toå quoác”. Hoạt động lớp H§ 2: Khí haäu laïnh quanh naêm. +GV: Vùng núi cao Hoàng Liên Sơn khí +Khí hậu lạnh quanh năm nhất là vào những tháng mùa đông, có khi có haäu nhö theá naøo ? tuyeát rôi. +Từ độ cao 2000m – 2500m khí hậu như +Từ độ cao 2000m - 2500m thường möa nhieàu, raát laïnh. Muøa ñoâng ban theá naøo ? đêm nhiệt độ xuống dưới 0oc , nước đóng băng trên cành cây. + Từ 2500m trở lên khí hậu càng lạnh +Thế từ 2500m trở lên khí hậu ra sao?  GV chốt: Vì dãy Hoàng Liên Sơn là hơn, gió thổi, ào ào. Trên các đỉnh dãy núi cao nhất nước ta nên khí hậu ở đó núi, mây,sương mù hầu như bao phủ raát laïnh, coù tuyeát vaø coù baêng, söông muø quanh naêm. luôn phủ quanh năm. Ghi nhớ. 3.Cuûng co, dÆn dß - HS thi ñua chæ vaø neâu ñaëc ñieåm vò -Thi ñua chæ vaø neâu ñaëc ñieåm vò trí, khí trí, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn hậu của dãy Hoàng Liên Sơn. - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn dß : ChuÈn bÞ bµi sau. ………………………………………………………………………………………………………………. LuyÖn tõ vµ c©u DÊu hai chÊm. I. Môc tiªu - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đúng trớc. - BiÕt dïng dÊu hai chÊm khi viÕt v¨n. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô viÕt néi dung cÇn ghi nhí trong bµi III.Các hoạt động dạy học 1.Bµi cò - 2 em lªn b¶ng lµm l¹i bµi 1 vµ 4 tiÕt LTVC tríc. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm 2.Bµi míi HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Nhận xét Muïc tieâu: HS nhaän bieát taùc duïng cuûa daáu hai chaám. Caùch tieán haønh: Bµi 1: - 3 em, mỗi em đọc 1 ý. + Nhận xét tác dụng của dấu hai chấm - Học sinh khác đọc thầm. trong c¸c c©u a, b, c. a. DÊu 2 chÊm b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi - Gäi nhiÒu em tr¶ lêi..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> nãi cña B¸c Hå (dÊu 2 chÊm dïng phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp). b. DÊu 2 chÊm b¸o hiÖu cÊu sau lµ lêi nãi cña DÕ MÌn (dÊu 2 chÊm dïng phèi hîp víi dÊu g¹ch ®Çu dßng). c. DÊu 2 chÊm b¸o hiÖu bé phËn ®i sau lµ lêi gi¶i thÝch nh÷ng ®iÒu l¹ mµ bµ giµ nhËn thÊy khi vÒ nhµ, nh s©n quÐt s¹ch, đàn lợn đã đợc ăn, cơm nớc đã nấu tinh tơm. - 2 em đọc phần ghi nhớ SGK.. H§2 : PhÇn ghi nhí - DÊu 2 chÊm cã t¸c dông g×? - Học sinh đọc phần ghi nhớ, giáo viên ghi b¶ng, nh¾c häc sinh thuéc. H§3: LuyÖn tËp - 2 em, mỗi em đọc 1 ý * Bµi 1 ( lµm viÖc nhãm 2 em ) - Từng cặp các em đọc thầm và trao đổi - Học sinh đọc nội dung bài 1. vÒ t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong c¸c - Yªu cÇu lµm viÖc theo cÆp. c©u : - Gäi nhiÒu em tr¶ lêi. C©u a: DÊu 2 chÊm thø nhÊt phèi hîp - Nªu t¸c dông cña dÊu 2 chÊm trong c©u víi dÊu g¹ch ®Çu dßng, cã t¸c dông b¸o hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói a? cña nh©n vËt “t«i”( ngêi cha ). -DÊu 2 chÊm thø 2 (phèi hîp víi dÊu “ “) - Nªu t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong b¸o hiÖu phÇn sau lµ c©u hái cña c« gi¸o. C©u b: dÊu 2 chÊm cã t¸c dông gi¶i c©u b? thích cho bộ phận đứng trớc. Phần đi sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp của đất nớc Bµi 2: (Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n) lµ nh÷ng c¶nh g× . - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - 1 em đọc to, học sinh khác đọc thầm. - Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh. +§Ó b¸o hiÖu lêi nãi cña nh©n vËt, cã thÓ dïng dÊu hai chÊm phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp hoÆc dÊu g¹ch ®Çu dßng (nÕu là nhữung lời đối thoại) +Trêng hîp cÇn gi¶i thÝch th× chØ dïng dÊu hai chÊm. - Y/C HS viÕt bµi. - HS thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n vµo vë. - Y/C HS đọc bài trớc lớp - 1- 2 em đọc trớc lớp và giải thích tác - Gi¸o viªn cïng c¶ líp nhËn xÐt . dông cña dÊu 2 chÊm. 3.Cñng cè dÆn dß - DÊu 2 chÊm cã t¸c dông g×? - VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí vµ t×m - DÊu hai chÊm thø nhÊt cã t¸c dông gi¶i trong các bài đọc 3 trờng hợp dùng dấu 2 thích cho bộ phận đứng trớc nó : không chÊm, gi¶i thÝch t¸c dông cña c¸c c¸ch kÞp n÷a råi : vâ èc vì tan. -DÊu hai chÊm thø hai ( phèi hîp víi dÊu dùng đó. gạch đầu dòng ) báo hiệu bộ phận đứng sau lµ lêi nãi cña bµ l·o nãi víi nµng tiªn. ………………………………………………………… To¸n. So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I.Môc tiªu Gióp häc sinh - NhËn biÕt c¸c dÊu hiÖu vµ c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Cñng cè c¸ch t×m sè lín nhÊt, bÐ nhÊt trong mét nhãm c¸c sè. - Xác định đợc số bé nhất, số lớn nhất có ba chữ số, số bé nhất, số lớn nhất có 6 chữ số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: baûng phuï, - HS : vở nháp. II.Các hoạt động dạy học 1.Bµi cò - Häc sinh lªn ch÷a bµi 5. - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ chÊm vë. 2.Bµi míi HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS H§1:Híng dÉn so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè a) So s¸nh c¸c sè cã s¸u ch÷ sè kh¸c nhau - Gi¸o viªn viÕt b¶ng 2 sè 99.578 vµ - Häc sinh so s¸nh: 100.000. 99.578<100.000 v× sè 99.578 chØ cã 5 ch÷ sè. - Gi¸o viªn kÕt luËn: sè nµo cã nhiÒu ch÷ sè - 2 em nh¾c l¹i. lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngợc lại. b)So s¸nh c¸c sè cã sè ch÷ sè b»ng nhau - Giáo viên viết bảng: 693.251 và 693.500. - Học sinh đọc và nêu kết quả so sánh cña m×nh - Yêu cầu học sinh đọc và so sánh - 693.251<693.500 - Sè ch÷ sè cña 2 sè nµy nh thÕ nµo? - Bằng nhau và đều có 6 chữ số. - So s¸nh c¸c ch÷ sè theo thø tù tõ tr¸i sang - Hai sè cïng cã hµng tr¨m ngh×n (6); ph¶i hµng chôc ngh×n (9); hµng ngh×n (3); hàng trăm 2<5, do đó 693.251<693.500. - Gi¸o viªn cho häc sinh so s¸nh c¸ch kh¸c. - VËy khi so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè víi nhau, ta lµm? H§2:LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi 1: Yªu cÇu bµi tËp lµm g×?. - Häc sinh so s¸nh: 693.500>693.251. - Th× so s¸nh c¸c cÆp ch÷ sè cïng hµng tõ tr¸i - ph¶i.. - So s¸nh sè vµ ®iÒn dÊu >, <, = thÝch hîp ... - 2 em lµm. - Yªu cÇu häc sinh tù lµm vµo vë. - 9.999<10.000 v× 9.999 cã Ýt ch÷ sè - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch. h¬n. Bµi 2: - Tìm số lớn nhất trong các số đã cho. - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Muốn tìm đợc số lớn nhất trong các số đã - Phải so sánh các số đó với nhau. - Häc sinh khoanh trßn vµo sè lín nhÊt. cho chóng ta ph¶i lµm g×? - Số nào là số lớn nhất trong các số đó vì - 902.011 vì số này có hàng trăm nghìn lín nhÊt. sao? - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. Bài 3: Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn: - Để sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé - So sánh các số với nhau. đến lớn ta phải làm gì? - 1 em lªn b¶ng viÕt: 2.467, 28.092, - Häc sinh so s¸nh vµ s¾p xÕp. 932.018, 943.567. - Häc sinh tù tr¶ lêi theo hiÓu biÕt. - Vì sao xếp đợc nh thế? - Gi¸o viªn ghi ®iÓm.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề.. - 1học sinh đọc, học sinh khác đọc thÇm. - 999. + Sè cã 3 ch÷ sè lín nhÊt lµ sè nµo? T¬ng tù hái bµi cßn l¹i - 1.000, 10.000, 9.999, 99.999 * Gi¸o viªn hái thªm vÒ sè bÐ nhÊt cã 4, 5 ch÷ sè. Sè lín nhÊt cã 4, 5, ch÷ sè. 4.Cñng cè dÆn dß - Em h·y nªu l¹i c¸ch so s¸nh c¸c sè cã - HS nªu. nhiÒu ch÷ sè. - VÒ nhµ hoµn thµnh bµi tËp vµo vë. ……………………………………………………. ChÝnh t¶ MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HOC. I.Môc tiªu: -HS nghe viết đúng đoạn văn “Mười năm cõng bạn đi học” trong thời gian 15 – 18 phuùt. -Luyện phân biệt và viết đúng một số âm, vần dễ lẫn lộn s / x , ăng / ăn . II.§å dïng d¹y häc -Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 2. -VBT TV4 III. Các hoạt động dạy học : 1. Bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. -GV nhaän xeùt. 2.Bài mới : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC H§1: Hướng dẫn Hs nghe – viết Mục tiêu: Hs nghe viết đúng đoạn văn “Mười năm cõng bạn đi học” -HS nghe -GV đọc toàn bài chính tả -GV đọc từng câu cho HS viết (đọc 2,3 -HS viết lược). -HS doø laïi baøi -GV đọc toàn bài chính tả -Từng cặp Hs đổi vở dò lỗi cho nhau. -GV chấm, chữa 7 – 10 bài H§2: Hướng dẫn Hs làm bài tập Mục tiêu: viết đúng một số âm, vần dễ laãn loän s / x , aêng / aên . Baøi taäp 2: -GV đưa bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở -1 HS đọc yêu cầu. - 3HSlên bảng lớp _ thi làm nhanh bài baøi taäp 2 -GV chốt + Những từ điền đúng: sau , tập..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> raèng , chaêng , baên khoaên , sao , xem . -HS nhaän xeùt. Baøi taäp 3: -2 HS đọc nội dung bài tập. -GV choát: -Hs thi giải nhanh, viết đúng vào bảng + Chữ sáo bỏ sắc thành chữ sao + Chữ trăng thêm dấu sắc thành chữ con. traéng. 4. Cuûng coá –DÆn dß -Nêu cách viết danh từ riêng -Về nhà tìm 10 từ chỉ các vật bắt đầu baèng s . -Chuaån bò : “Phaân bieät tr / ch , hoûi ngaõ ……………………………………………………… §¹O §øC: TRUNG THùC TRONG HäC TËP (T2) I. MôC TIÊU - Học sinh nhận thức được:Cần phải trung thực trong học tập.  Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. - Học sinh có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. * Các KN sống - KN nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân - KN bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập - KN làm chủ bản thân trong học tập. II.CHUÈN BÞ: Tranh vÏ t×nh huèng trong sgk. GiÊy bót cho c¸c nhãm. B¶ng phô - bµi tËp. Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS. III.C¸C HO¹T §éNG D¹Y- HäC Hoạt động dạy Hoạt động học A. kiÓm tra bµi cò ? V× sao ph¶i trung thùc trong häc tËp? B. Bµi míi 1. Giới thiệu bài; Ghi đề B2. C¸c nhãm th¶o luËn bµi tËp 3. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập 3 B3. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm B1. GV chia nhãm, giao nhiÖm vô kh¸c bæ sung. GV nhËn xÐt vµ KL: a) ChÞu ®iÓm kÐm, råi quyÕt t©m gì l¹i b) Báo cho cô giáo để chữa lại điểm c) Nãi b¹n th«ng c¶m, v× nh thÕ lµ kh«ng trung thùc trong häc tËp B2. HS nèi tiÕp nhau kÓ nh÷ng mÉu Hoạt động 2: Trng bày t liệu chuyÖn tÊm g¬ng vÒ trung thùc trong B1. Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4 häc tËp. B3. Th¶o luËn líp. ? Em nghÜ g× vÒ nh÷ng mÉu chuyÖn tÊm g- HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> ơng đó? Häc tËp gióp ta tiÕn bé. NÕu chóng ta Trong häc tËp v× sao ph¶i trung thùc ? gian tr¸, gi¶ dèi, kÕt qu¶ häc tËp lµ kh«ng KL: Xung quanh chóng ta cã nhiÒu tÊm g- thùc chÊt – chóng ta sÏ kh«ng tiÕn bé ơng về trung thực trong học tập. Chúng ta đợc. cần học tập các bạn đó. Hoạt động 3: Thảo luận bài tập 6 HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi ? §· bao giê em thiÕu trung thùc trong Cả lớp đánh giá nhận xét. häc tËp cha? nÕu cã, b©y giê nghÜ l¹i em thÊy nh thÕ nµo? ? Em sÏ lµm g× nÕu gÆp t×nh huèng t¬ng L¾ng nghe. tù nh vËy? GV chèt néi dung bµi häc : Trung thùc trong häc tËp gióp em mau tiến bộ,đợc mọi ngời yêu quý, tôntrọng c. Cñng cè, DÆn dß ? Tai sao cÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp ? viÖc kh«ng trung thùc trong häc tËp sÏ dÉn đến chuyện gì ? Thùc hiÖn theo néi dung bµi häc. ............................................................................. Thø 6 ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2011. SINH HOẠT: Tiết 2: SINH HOẠT CUỐI TUẦN.. I. Muïc tieâu : 1. Giúp Hs thấy được truyền thống tốt đẹp của trường lớp 2.- HS thấy được những ưu điểm và nhược điểm để sửa chữa và phấn đấu tuần tới. - Khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ, thực hiện tốt nội quy nhà trường. 3.- Biết được kế hoạch tuần tới để có hướng chuẩn bị tốt. - Rèn cho HS tinh thần tự giác, mạnh dạn trong sinh hoạt. II. Các hoạt động chủ yếu: 1.Tiến hành sinh hoạt: - Các tổ trưởng lần lượt nhận xét báo cáo tình hình của tổ mình. + YÙ kieán caùc thaønh vieân trong toå. - Lớp trưởng nhận xét tình hình của lớp trong tuần. + Thành viên trong lớp tham gia ý kiến. - GV nhaän xeùt chung: *Öu ñieåm: - Thực hiện tốt các nề nếp của lớp , trường. - Thực hiện đúng nội quy như: đi học đúng giờ, mặc đồng phục gọn gàng, khăn quàng bảng tên đầy đủ, ra vào lớp xếp hàng nghiêm túc. - Đa số các em chuẩn bị bài tốt ở nhà, học bài, làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. - Đảm bảo tốt việc giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vệ sinh cá nhân sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Đội cờ đỏ tham gia tập huấn đầy đủ, đúng quy định của Liên đội. *Toàn taïi: - Vẫn còn hiện tượng nói chuyện riêng trong lớp như: ………………………………………. - Chưa mang sách vở đồ dùng đúng theo thời khoá biểu: - Một số em chưa học bài ở nhà: - Trong lớp chưa chú ý nghe giảng: C. Kế hoạch tuần 3: - Duy trì tốt việc truy bài 15 phút đầu giờ. - Phát huy tích cực phong trào đôi bạn cùng tiến. - Học bài làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. - Thực hiện tốt nội quy nhà trường, lớp và của Liên đội. - Khaéc phuïc toàn taïi tuaàn 2. …………………………………………………………………………… TËp lµm v¨n. T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Môc tiªu - Hiểu đợc đặc điểm ngoại hình của nhân vật có thể nói lên tính cách, thân phận của nhân vật đó trong bài văn kể chuyện. - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện. - Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện. * Các KN sống - Tự tìm kiếm và sử lý thông tin. - Tư duy sáng tạo. II.§å dïng d¹y häc - Giấy khổ to viết yêu cầu bài tập 1 để học sinh điền ngoại hình của nhân vật. - Bµi tËp 1 viÕt s½n trªn b¶ng líp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bµi cò: 2 em tr¶ lêi a) Kể lại hành động của nhân vật cần chú ý đến điểm gì? (chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật. Thông thờng, nếu hành động xảy ra trớc thì kể trớc, xảy ra sau thì kể sau. Trong các bài học trớc, em đã biết tính cách của nhân vật thờng biểu hiện qua những phơng diện nào ? ( Qua hình dáng, hành động, lời nói và ý nghĩa của nhân vật ). b) Học sinh kể lại câu chuyện đã giao (2 em kể) - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Nhận xét Mục tiêu: Hiểu được đặc điểm ngoại hình cuûa nhaân vaät - 3 học sinh đọc tiếp nối C¸ch tiÕn hµnh.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn - Gi¸o viªn chia nhãm, ph¸t bót d¹. - Hoạt động trong nhóm - Yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh phiÕu. - Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày. - 2 nhóm cử đại diện trình bày. - Yªu cÇu c¸c nhãm bæ sung - Häc sinh bæ sung * KÕt luËn: 1.Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình của Nhà Trò: - Søc vãc: gÇy yÕu. - Th©n m×nh: bÐ nhá, ngêi bù nh÷ng phÊn... - C¸nh: hai c¸nh máng nh hai c¸nh bím non. - Trang phôc: mÆc ¸o th©m dµi... chÊm ®iÓm vµng. 2. Ngo¹i h×nh Nhµ Trß nãi lªn ®iÒu g× vÒ: - TÝnh c¸ch: yÕu ®uèi. - Thân phận: Tội nghiệp đáng thơng, dễ bị bắt nạt. GV kết luận: những đặc điểm ngoại hình - HS lắng nghe. tiªu biÓu cã thÓ gãp phÇn nãi lªn tÝnh c¸ch hoÆc th©n phËn cña nh©n vËt vµ lµm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn. H§2:Ghi nhí (SGK) - 3 em đọc - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ. - Tìm trong những bài đã học hoặc những - “Không thể lẫn lộn chị Chấm với bất cứ ®o¹n v¨n miªu t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt. ngêi nµo kh¸c....” H§3: Luyªn tËp Bµi 1: - 2 em nối tiếp nhau đọc. - Học sinh đọc bài - §äc thÇm, dïng bót ch× g¹ch díi nh÷ng - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời: + Chi tiết nào miêu tả đặc điểm ngoại hình chi tíet miêu tả đặc điểm ngoại hình của chó bÐ liªn l¹c “Ngêi gÇy, tãc bói ng¾n, cña chó bÐ liªn l¹c,? hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch”. +Th©n h×nh gÇy gß, bé ¸o c¸nh n©u, chiÕc + C¸c chi tiÕt Êy nãi lªn ®iÒu g×? quần chỉ dài đến đầu gối cho thấy chú bé là con cảu một gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả. +Hai túi áo trễ xuống nh đã từng phải đựng nhiều thứ quá nặng có thể cho thấy chú bé rất hiếu động, đã từng đựng rất nhiều đồ chơi nặng của trẻ con nông thôn trong tói ¸o; còng cã thÓ cho thÊy chó bÐ đã dùng túi áo đựng nhiều thứ : có thể cả lựu đạn, trong khi đi liên lạc. +Bắp chân luôn động đậy, đôi mắt sâng và xÕch cho biÕt chó rÊt nhanh nhÑn, hiÕu Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài cho động, thông minh, gan dạ. häc sinh quan s¸t tranh minh häa. - 1 học sinh đọc yêu cầu SGK. - Yªu cÇu kÓ mét ®o¹n cã kÕt hîp t¶ ngo¹i - Häc sinh quan s¸t tranh. h×nh. - Häc sinh tù lµm bµi vµo vë. - Yªu cÇu häc sinh kÓ - 3 em kÓ tríc líp. - NhËn xÐt tuyªn d¬ng. 4. Cñng cè dÆn dß - Khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt cÇn chó ý t¶ - CÇn chó ý t¶ h×nh d¸ng, vãc ngêi, khu«n nh÷ng g×? mÆt, ®Çu tãc, trang phôc, cö chØ )..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Tại sao chỉ nên tả những đặc điểm tiêu - Khi tả, chỉ nên tả những đặc điểm ngoại biÓu? hình tiêu biểu vì nếu tả tất cả mọi đặc - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung tiÕt häc. ®iÓm dÔ lµm cho bµi viÕt dµi dßng, nhµm - DÆn häc sinh häc thuéc phÇn ghi nhí. chán, không đặc sặc. ……………………………………………………….. To¸n TriÖu vµ líp triÖu. I.Môc tiªu - Biết đợc lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu. - Biết đọc, viết các số tròn triệu. - Củng cố về lớp đơn vị, lớp nghìn, thứ tự các số có nhiều chữ số, giá trị của chữ số theo hµng. II.§å dïng d¹y häc - B¶ng phô kÎ s½n c¸c líp, c¸c hµng III. Các hoạt động dạy học 1.Bµi cò - 1 em lªn b¶ng nªu c¸ch so s¸nh 2 sè cã nhiÒu ch÷ sè. - Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm. 2. Bµi míi HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS H§1:Giíi thiÖu hµng triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu, triÖu. + Hãy kể tên các hàng đã học theo + Hàng đơn vị, hàng chục... hàng trăm nghìn. thức tự từ bé đến lớn. +Lớp đơn vị, lớp nghìn. + Hãy kể tên các lớp đã học - 100, 1.000, 10.000, 100.000, 1.000.000. - 1 em lªn b¶ng, häc sinh kh¸c lµm - Häc sinh thi ®ua kÓ. bảng con, giáo viên đọc, học sinh viết sè: 1 tr¨m, 1 ngh×n, 10 tr¨m ngh×n. - Gi¸o viªn giíi thiÖu: 10 tr¨m ngh×n gäi lµ 1 triÖu, viÕt lµ: 1.000.000 10 triÖu cßn gäi 1µ 1 chôc triÖu, viÕt lµ: 10.000.000 10 chôc triÖu cßn gäi lµ 1 tr¨m triÖu: 100.000.000 - Líp triÖu gåm c¸c hµng: TriÖu Chôc triÖu Tr¨m triÖu - Gi¸o viªn hái häc sinh vÒ c¸c ch÷ sè trong c¸c sè trªn. - HS tr¶ lêi + Kể tên các hàng, các lớp đã học? - HS kÓ H§2 :LuyÖn tËp Bµi 1: + Mét triÖu thªm 1 triÖu lµ mÊy triÖu? + 2 triÖu thªm 1 triÖu lµ mÊy triÖu? - Lµ 2 triÖu. + Em hãy đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu - Là 3 triệu đến 10 triệu. - 1 em đến. + Gi¸o viªn chØ (kh«ng theo thø tù) - 1 em lªn viÕt, häc sinh kh¸c viÕt b¶ng con. cho học sinh đọc các số đó. - Nhiều em đọc, cả lớp đọc. Bµi 2: T¬ng tù nh bµi 1 - Gi¸o viªn hái: 1 chôc triÖu thªm 1 - 2 chôc triÖu. chôc triÖu lµ bao nhiªu triÖu. - Học sinh đếm thêm 1 chục triệu từ 1 - 4, 5 em đếm..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> chục triệu đến 10 chục triệu? - Gọi 1 em đếm, 1 em viết số. - 2 em thùc hiÖn. Bµi 3: Häc sinh tù lµm vµo vë. - 2 em lªn viÕt sè. - Mỗi số đó có bao nhiêu chữ số? Mỗi - Nhiều em trả lời sè cã bao nhiªu ch÷ sè 0. Bài 4: Giáo viên kẻ bảng và gọi học - Gọi học sinh đọc và viết số. Học sinh viết, sinh đọc và viết số. Học sinh viết, nháp và nhận xét. nh¸p vµ nhËn xÐt. 3. Cñng cè dÆn dß - Nh¾c nhë häc sinh vÒ häc bµi vµ xem lại các bài tập đã làm. - NhËn xÐt tiÕt häc. …………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(31)</span>