Giao an Ngu van 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát:16,17. Ngaøy daïy: 4 /9/2012. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG I. MUÏC TIEÂU:. o Kiến thức: Hiểu được cốt truyên, nhân vật, sự kiện trong một tác phẩm truyền kỳ Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ Cảm nhận được truyền thống trong tâm hồn của người phụ nữ Việt Nam qua nhaân vaät Vuõ Nöông Sự thành công về nghệ thuật kể chuyện o Kyõ naêng: RLKN đọc hiểu taùc phaåm truyền kỳ Cảm nhận được những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm o Thái độ: G/d thái độ trân trọng người phụ nữ. II. TROÏNG TAÂM: Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Tìm hieåu theâm moät soá ñaëc ñieåm cuûa theå truyeàn kyø HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập. IV. TIEÁN TRÌNH :. 1. OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kieåm tra miệng: a) Qua văn bản “ Tuyên bố thế giới…trẻ em” em thấy trẻ em thế giới đang chịu những mối đe dọa nào? Và chúng ta cần làm gì để giải quyết nó? (10đ) - Là nạn nhân của chiến tranh, bạo lực… - Chịu thảm họa của đói nghèo… - Suy dinh dưỡng, bệnh tật… => caàn lieân keát caùc quoác gia b) Bản tuyên bố đã đặt ra những nhiệm vụ nào? (10đ) - Tăng cường sức khỏe, dinh dưỡng trẻ em. - Trẻ em tàn tật phải được quan tâm - Tăng cường vai trò của phụ nữ - Bảo đảm trẻ em được học hết bậc cơ sở - Bảo đảm an toàn cho bà mẹ trẻ em 3. Bài mới: GV giới thiệu bài:. Hoạt động của thầy và trò  taùc phaåm. . Noäi dung. Giới thiệu I. Đọc hiểu văn bản:. Laø truyeän thứ 16 trong 20 truyện của Truyền kỳ mạn lục, có nguồn gốc từ truyện dân.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> gian “Vợ chàng Trương” .  . . . . . . . . . . . G/v hướng dẫn cách đọc: Chú ý đọc diển cảm thể hiện tâm trạng nhân vật trong từng hoàn cảnh Giaûi thích caùc chuù thích khoù (1,7,8,11.14) Haõy neâu noâi dung chính cuûa caâu chuyeän Truyeän coù thể chia làm mấy đoạn? Nội dung mỗi đoạn là gì ? (Chia 3 đoạn) Nhaân vaät Vũ Nương được giới thiệu như thế nào? (Thuyø mò neát na) Những phẩm chất của Vũ Nương được thể o hiện qua những chi tiết nào? Hoàn o caûnh naøo? o Trong cuoäc sống vợ chồng nàng đã xử sự ra sao? (Khéo léo không để bất hòa) o Khi tieãn choàng ra traän Vuõ Nöông mong muoán gì? Lời lẽ của nàng ra sao ? Khoâng chæ tình nghóa maø Vuõ Nöông coøn theå hieän tình caûm gì? (Yeâu thöông choàng tha thieát) Tình caûm của nàng được thể hiện như thế nào khi choàng ñi xa? (Nhớ thương) Caùc hình ảnh “bướm lượn đầu vườn” “mây che lén núi” được tác giả sử dụng như thế naøo? Coù taùc duïng gì? (Sự qua nhanh của thời gian) Khoâng chæ là vợ hiền nàng còn đối với mẹ chồng o ra sao? (naøng daâu thaûo ) Trong lời o mẹ chồng chi tiết nào chừng tỏ công. II. Phaân tích: 1. Boá cuïc:. 2. Nhaân vaät Vuõ Nöông: - Tính thuøy mî, neát na - Tư dung tốt đẹp. - Trong cuộc sống vợ chồng: Nàng giữ gìn khuôn phép Không để vợ chồng thất hòa - Khi tieãn choàng: Lời lẽ đầy tình nghĩa: Khoâng mong phong haàu Chæ mong bình yeân. - khi choàng ñi xa: Nỗi buồn không ngăn được => Người vợ chung thuûy yeâu thöông choàng.. - Khi meï choàng ñau oám: naøng chaêm sóc như mẹ đẻ.. - Khi bò choàng nghi oan:. Naøng phaân traàn roài caàu xin, tìm caùch haøn gaén haïnh phuùc. Nói lên nỗi đau đớn thất vọng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  . . . . .  . . . .  . lao vaø nhaânh caùch cuûa naøng? Đó là cách nhaän xeùt nhö theá naøo? (khaùch quan) Khi bò chồng nghi oan Vũ Nương đã thanh minh nhö theá naøo? Theå hieän qua maáy lời thọai? (Qua 3 lời thoai) Ở lời thoại thứ nhất nàng đã nói gì? Mục đích của naøng laø gì? Ở lời thọai thứ hai nàng đã nói lên điều gì? Sự đau đớn thất vọng được thể hiện như thế naøo? (baèng caùi cheát) Khi thaát vọng tột cùng nàng đã làm gì? Trước khi chết nàng đã làm gì? Đó là hành động như thế nào? Có phải là sự bột phaùt? (sự chỉ huy của lý trí) Vì sao nàng tự tử? (Bức tử) Qua đó cho thấy Vũ Nương là con người như thế nào? Đáng lẽ nàng phải được nhận những gì? Tieát: 17 Những nguyên nhân nào dẫn đến bi kịch của Vuõ Nöông? Cuoäc hoân nhaân cuûa Vuõ Nöông coù gì ñaëc bieät? Haõy phaân tích? (mua baùn) Ngoài yếu toá hoân nhaân, ñieàu gì coøn laø nguyeân nhaân cuûa noåi oan? (Tính caùch Tröông Sinh) Tính caùch cuûa tröông Sinh coù gì ñaëc bieät? Tình huoáng. Nàng than thở rồi tự tử để bảo toàn danh dự. 3, Noãi oan khuaát cuûa Vuõ Nöông * Nguyeân nhaân cuûa noãi oan: - Cuoäc hoân nhaân khoâng bình ñaúng. - Tính caùch cuûa Tröông Sinh ña nghi - Lời nói của đứa trẻ ngây thơ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> . . . . . . . . . . . nào đã khiến cho Trương Sinh nghi ngờ vợ? Có thể coi đó là tình huống bất ngờ được không? (Bất ngờ) Haõy phaân tích diễn biến tâm lý của Trương Sinh ở đoạn này (nghi ngờ cao độ) Caùch haønh xử của Trương Sinh có gì đáng chú ý? Boäc loä baûn chaát gì? (Vuõ phu) Keát quaû của những sự việc trên là gì? Theo em vì sao Vuõ Nöông cheát? (bị bức tử) Bi kòch cuûa Vũ Nương đã nói lên điều gì? Tố cáo ai? (Toá caùo xaõ hoäi nam quyeàn) (niềm cảm thương với số phận của người phụ nữ) Em coù nhaän xeùt gì veà caùch daãn daét tình tieát caâu chuyeän cuûa taùc giaû? (hôp lyù ngaøy moät gaây caán nuùt thaét ngaøy moät chaët hôn) Lời thoại và lời trần thuật được sắp xếp như thế naøo? (saép xeáp theo tình huoáng taêng daàn) Haõy chæ ra các yếu tố kỳ ảo xen lẫn thực tế có tác duïng gì? (TG kỳ ảo trở nên gần với cuộc đời thực đáng tin cậy hơn) Những yếu toá kì aûo cuoái caâu chuyeän coù taùc duïng gì? (Hoàn thiện vẻ đẹp nhân vật) Phaûi chaêng do những yếu tố kỳ ảo mà t/c bi kịch cuûa caâu chuyeän bò giaûm ñi? (Khoâng) GV khaùi quát gọi h/s đọc ghi nhớ. -Cách hành xử của Trương Sinh hồ đồ và độc đoán => vũ phu, thô bạo => Caùi cheát oan nghieät cuûa Vuõ Nöông - Nàng bị bức tử * YÙ nghóa: -Tố cáo XH phong kiến và chế độ nam quyeàn -Bày tỏ tỏ niềm cảm thương với số phận của người phụ nữ. 4. YÙ nghóa cuûa caùc chi tieát kì aûo:. - Hoàn chỉnh thêm nét đẹp của nhân vật Vuõ Nöông. - Taïo moät keát thuùc coù haäu * Ghi nhớ: SGK III,Luyeän taäp : Haõy keå laïi truyeän theo caùch cuûa em - Nên đóng vai Vũ Nương , kể lại.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Cho h/s keå laïi truyeän theo caùch cuûa mình  GV nhaän xeùt. . o o o o. o o o. 4. Câu hỏi, bài tập củng cố: Haõy neâu caûm nghó cuûa em veà nhaân vaät Vuõ Nöông? Là phụ nữ xinh đẹp, nết na hiền thục, đảm đang tháo vát Thờ kính mẹ chồng, chung thủy yêu thương chồng hết lòng vì hạnh phúc Đáng lẽ phải được hưởng hạnh phúc Điều gì đã tạo ra bi kịch cho Vũ Nương? Cuoäc hoân nhaân khoâng bình ñaúng Tình caùch ña nghi cuûa Tröông Sinh Lời nói ngây thơ của con trẻ Cách hành xử hồ đồ độc đoán của Trương Sinh 5. Hướng dẫn học sinh tự học: - Hoïc thuoäc noäi dung baøi - Phaùt bieåu caûm nghó veà nhaân vaät Vuõ Nöông. - Chuaån bò baøi chuyeän cuõ trong phuû chuùa Trònh V. RUÙT KINH NGHIEÄM. Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Tieát:18. Ngaøy daïy: 7/9/2012. XƯNG HÔ TRONG HỘI THOẠI I. MUÏC TIEÂU:. o Kiến thức: hiểu được sự phong phú tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm của hệ thống các từ ngữ xưng hô trong tiếng Việt.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ xưng hô với tình huoáng giao tieáp o Kỹ năng: RLKN phân tích để thấy rõ mối quan hệ giữa việc sử dụng từ ngữ xưng hơ trong văn bản cụ thể Sử dụng từ ngữ xưng hô thích hợp trong giao tiếp GDKN giao tiếp o Thái độ: Có ý thức sử dụng từ ngữ trong giao tiếp có hiệu qủa. II. TROÏNG TAÂM:. Sự phong phú tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm của hệ thống các từ ngữ xưng hô trong tieáng Vieät. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Caùc ví duï minh hoïa HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập. IV. TIEÁN TRÌNH :. 1. OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện:. 9A1:. 9A2:. 9A3:. 2. Kieåm tra miệng: Việc không tuân thủ các phương châm hội thoại do những nguyên nhân nào? - Người nói vô ý vụng về, thiếu văn hóa - Người nói phải ưu tiên cho một phương châm hội thoại hặoc một yêu cầu khác cao hôn. - Người nói muốn gây một sự chú ý, để người nghe hiểu theo một hàm ý nào đó 3. Bài mới: GV giới thiệu bài:. Hoạt động của thầy và trò. . . . . . Em haõy keå tên một số từ ngữ dùng để xưng hô trong TV ? (Tôi ,tao, tớ…..) Caùch duøng những từ ngữ đó ntn? (Chú ý các danh từ chỉ họ hàng dùng để xưng hô) Haõy so sánh với ngôn ngữ châu Âu mà em ñang hoïc. (Ngôn ngữ Việt Nam phong phú) Trong gt em đã gặp tình huống gt nào mà không bieát xöng hoâ ntn chöa ? Goïi h/s. Noäi dung I. Từ ngữ xưng hô và việc sử dụng từ ngữ xưng hô:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> đọc đoạn trích SGK Chæ ra caùc.  từ ngữ xưng hô trong đoạn ( a) - anh - em - ta - chuù naøy - toâi - anh. .     . . Vì sao laïi có sự thay đổi trong cách xưng hô đó ? ( Do thái độ) GV heä thống hóa kiến thức Goïi h/s đọc ghi nhớ Goïi h/s đọc và làm các bài tập Khi naøo duøng “ chuùng toâi “ Khi naøo duøng “ chuùng ta “ (Khi chæ soá nhieàu) Giaûi thích vì sao ?. *Ghi nhớ: SGK II. Luyeän taäp: 1, Vì sao lại có sự nhầm lẫn đó Do không phân biệt ngôi gộp, ngôi trừ 2, Vì sao người viết xưng chúng tôi: -Laøm taêng tính khaùch quan 3, Xưng hô với mẹ bình thường -Xưng hô với sứ giả cho thấy là đứa bé khác thường 4, Cách xưng hô thể hiện thái độ kính cẩn và lòng biết ơn của vị tướng 5, Tạo sự gần gũi , thân thiết , bình đẳng. Caùch xöng.  hoâ coù gì ñaëc bieät? (Là em bé khác thường). Qua đó.  theå hieän baøi hoïc gì? .    4.. Trước CM người đứng đầu nhà nước xưng với dân ntn? (Traãm, ta – khanh, ngöôi) Caùch xöng hoâ cuûa Baùc coù taùc duïng gì? Caùch xöng hô trong đoạn trích có gì đáng chú ý? Phaân tích , nhận xét về sự thay đổi. Câu hỏi, bài tập củng cố: Để xưng hô cho thích hợp em cần làm gì? - Căn cứ vào đối tượng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Caùc ñaëc ñieåm cuûa tình huoáng gt 5. Hướng dẫn học sinh tự học: - Veà nhaø hoïc baøi - Làm các bài tập vào vở bài tập - Chuẩn bị bài “ Cách dẫn trực tiếp và gián tiếp “ V ,RUÙT KINH NGHIEÄM Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Tieát:19. Ngaøy daïy: 7/9/2012. CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VAØ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP I. MUÏC TIEÂU:. o Kiến thức: Nắm được hai cách dẫn lời nói hoặc ý nghĩ Hiểu được thế nào là dẫn trực tiếp và gián tiếp o Kỹ năng: RLKN nhận diện cách dẫn trực tiếp và gián tiếp Sử dụng được cách dẫn trực tiếp và gián tiếp trong tạo lập văn bản o Thái độ: Có ý thức sở dụng lời dẫn một cách hợp lý. II. TROÏNG TAÂM: Hiểu được thế nào là dẫn trực tiếp và gián tiếp. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Các ví dụ minh hoạ HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập. IV. TIEÁN TRÌNH :. 1. OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 2. Kieåm tra miệng:. 9A2:. Để xưng hô thích hợp em cần căn cứ vào những yếu tố nào? - Vào đối tượng hội thoại. 9A3:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Vaøo caùc ñaëc ñieåm cuûa tình huoáng giao tieáp 3. Bài mới:. GV giới thiệu bài:.  . . . . . . . Hoạt động của thầy và trò Noäi dung Gọi h/s đọc I. Cách dẫn trực tiếp: các đoạn trích Trong đoạn a) bộ phận in đậm là lời nói hay ý nghĩ cuûa nhaân vaät ? (Lời nói) Được ngăn cách vơiù bộ phận đứng trước bằng những dấu gì? (Dấu ngoặc kép) Trong đoạn trích b) bộ phận in đậm là lời nói hay yù nghó ? (YÙ nghó) Được ngăn cách với bộ phận đứng trước bằng dấu gì? (Dấu ngoặc kép) Trong hai đoạn trên có thể thay đổi vị trí các bộ II. Cách dẫn gián tiếp: phận được không? (Được) Duøng daáu gì để ngăn cách? (Daáu gaïch noái) Vì sao goïi là cách dẫn trực tiếp ? (trích dẫn lời nói ) Gọi h/s đọc.  ví duï. Ở ví dụ a) bộ phận in đậm là lời nói hay ý nghĩ?o Ghi nhớ: SGK Nó có được ngăn cách với bộ phận đứng III. Luyện tập: trước không? (khoâng) 1. a) Là lời dẫn trực tiếp.  Trong ví duï b) Là lời dẫn trực tiếp. b) bộ phận in đậm là lời nói hay ý nghĩ? 2. Viết đoạn văn nghị luận: Giữa hai bộ phận có từ gì ? Có thể thay thế bằng từ gì? (Là ý nghĩ, có thể thay bằng từ rằng) .

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Taïi được gọi là cách dẫn gián tiếp? (Không trích dẫn lời nói )  G/v quát. Gọi h/s đọc ghi nhớ. . sao. khaùi. gọi H/s đọc.  vaø laøm caùc baøi taäp.. Ở bài tập 1.  đó là lời nói hay ý nghĩ?. Là lời dẫn.  trực tiếp hay gián tiếp?. Haõy. . vieát. đoạn văn nghị luận Chia lớp laøm 4 nhoùm. Phaân coâng moãi nhoùm vieát moät caâu  G/v nhaän xeùt . 4. Câu hỏi, bài tập củng cố: Thế nào là lời dẫn trực tiếp? Gián tiếp? - Trực tiếp là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ đặt trong dấu ngoặc kép - trực tiếp là thực lại lời nói hay ý nghĩ có điều chỉnh 5. Hướng dẫn học sinh tự học: - Hoïc thuoäc noäi dung baøi - Làm các bài tập vào vở bài tập - Chuẩn bài sự phân tích của từ vựng V. RKN: Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học: Tieát:20. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Ngaøy daïy: 11/9/2012.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I. MUÏC TIEÂU:. o Kiến thức: Ôn lại mục đích và cách thức tóm tắt văn bản tự sự với các yêu cầu về nhân vật, sự việc, cốt truyên Biết cách tóm tắt một văn bản tự sự o Kỹ năng: RLKN tóm tắt văn bản tự sự theo các mục đích khác nhau o Thái độ: Có ý thức tóm tắt đúng nội dung văn bản theo yêu cầu. II. TROÏNG TAÂM:. Biết cách tóm tắt một văn bản tự sự. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Caùc vaên baûn maãu HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài taäp. IV. TIEÁN TRÌNH :. 1. OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kieåm tra miệng: Trong giao tiếp cần căn cứ vào đâu để xưng hô cho thích hợp - Căn cứ vào đối tượng giao tiếp - Căn cứ vào đặc điểm của giao tiếp - Cho ví duï minh hoïa 3. Bài mới: GV giới thiệu bài:. Hoạt động của thầy và trò  tóm tắt văn bản tự sự?. Gọi h/s đọc.  caùc tình huoáng trong SGK . . . . Noäi dung I. Sự cần thiết của việc tóm tắt văn Thế nào là bản tự sự:. - Khi caàn neâu vaén taét moät noäi dung Khi nào thì - Giúp người đọc người nghe nắm được caàn phaûi toùm taét vaên baûn? noäi dung chính cuûa vaên baûn doù. Toùm taét văn bản để làm gì? Có tác dụng gì? (Để nắm nội dung) Vì sao noùi văn bản tóm tắt dễ nhớ hơn văn bản chính? (Ngaén goïn) Ngoài những tình huống trên trong cuộn sống II. Thực hành tóm tăt một văn bản tự.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> em còn gặp những tình huốngnào cần sự: tóm tắt VB tự sự? (Xem phim,đọc truyện,xem báo…) Gọi h/sđọc.  tình huoáng 1 trong SGK. Baøi toùm taét.  đã nêu lên mấy sự việc . . . . . . . .    . . Các sự việc chính đó đã đầy đủ chưa? (Chưa đầy đủ) Em seõ boå sung chi tieât naøo? (Trương Sinh thấu nỗi oan của vợ) Vì sao em lại bổ sung chi tiết đó? Đó có phải laø chi tieát quang troïng khoâng? Vì sao? (Đó là chi tiết chính) Các sự việc nêu trên đã hợp lý chưa? Có gì cần thay đổi không? (Khoâng) Dựa trên cơ sở đã điều chỉnh em hãy viết văn bản tóm tăt khoảng 20 dòng (chú ý đảm bảo noäi dung) Goïi moät vài h/s đọc trước lớp GV nhận xét và sửa chữa Haõy toùm taét vaên baûn treân moät caùch ngaén goïn hôn mà vẫn đảm bảo được nôi dung chính? (Khoảng mười dòng) Em seõ ruùt ngắn những chi tiết nào? Gọi h/s đọc baøi Caùc em khaùc nhaän xeùt. G/v khaùi quát gọi h/s đọc ghi nhớ Haõy. toùm. o Ghi nhớ: SGK III.Luyeän taäp: Toùm taêt truyeän “Laõo Haïc” - Lão Hạc kể với ông giáo dự định bán choù vaø chuyeän thaêng con trai - Laõo raát yeâu thöông con choù nhöng phaûi baùn con choù - Hoâm sau laõo baùo cho oâng Giaùo vieäc bán chó với tâm trạng ân hận đau khổ -Lão gửi ông Giáo mảnh vườn cho con và 30 đồng bạc để làm ma - Ông Giáo kể chuyẹân đó với Binh Tư và được biết Lão Hạc xin bả chó nên ông Giáo đã hiểu nhầm - Rồi Lão Hạc chết đau đớn vật vả khoâng ai hieåu vì sao chæ coù oâng Giaùo vaø Binh Tö hieåu..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tắt lại văn bản Lão Hạc trong sách Ngữ ï vaên 8.  Haõy chæ ra sự viêc chính trong văn bản?. . Dựa vaøo các sự việc trê hãy tóm tắt lại văn bản. 4. Câu hỏi, bài tập củng cố: Khi naøo caàn toùm taétvaênbaûn vaø toùm taét coù taùc duïng gì? - Trong cuộc sống nhiều khi cần phải tóm tắt nội dung một vănbản tự sự - Giúp người đọc người nghe nắm đươc nội dung chính của văn bản đó. 5. Hướng dẫn học sinh tự học: - Học thuộc nội dung(Ghi nhớ) - Laøm baøi taäp soá 2(59) - Chuẩ bị bài luyện tập tóm tắt văn bản tự sự V. RKN: Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(14)</span>