Lop 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn : 1. Thứ Hai , ngày 04 tháng 09 năm 2006. Tập đọc - Kể chuyện CAÄU BEÙ THOÂNG MINH. I - MUÏC TIEÂU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: bình tĩnh, sứ giả, hạ lệnh, gửi  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.  Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. 2. Đọc - hiểu  Đọc thầm nhanh hơn lớp 2  Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng.....  Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. B - Keå chuyeän a) Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện. b) Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong (TV3/1). HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. MỞ ĐẦU - G.viên giới thiệu khái quát nội dung chương - Cả lớp đọc thầm, 1 Hs đọc thành tiếng tên trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3. các chủ điểm: Măng non, mái ấm, tới trường, - GV yêu cầu học sinh mở mục lục TV3/1 và cộng đồng, quê hương Bắc Trung Nam, Anh em moät nhaø, thaønh thò vaø noâng thoân. đọc tên các chủ điểm của chương trình. 2. DẠY - HỌC BAØI MỚI +Hoïc sinh chuù yù laéng nghe. 2.1. Giới thiệu bài : Theo sách giáo viên. - GV ghi teân baøi neân baûng. 2.2. Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể - HS theo dõi GV đọc bài (tai nghe mắt theo hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. dõi trong SGK ). b) H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. - Theo dõi hs đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - Sửa lỗi phát âm theo h.dẫn của giáo viên. nếu hs mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, gv đọc Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới mẫu từ hs phát âm sai rồi yêu cầu hs đọc lại thiệu ở phần mục tiêu. từ đó cho đúng. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu: câu khó đọc . Ngày xưa/ có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / neáu khoâng coù thì caû laøng phaûi chòu toäi.// - Trái nghĩa với bình tĩnh là: bối rối, lúng túng. - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhaân vaät: - Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?// (Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin). - Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// (Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu). - Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ạ. ?// - Om soøm coù nghóa laø gì ? - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động. - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. - Lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. - Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau/ nhà vua cho người đem đến một con chim seû nhoû/ baûo caäu beù laøm 3 maâm coã.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu/ noùi - Xin ông tâu với Đức Vua/ rèn cho tôi chiếc kim này thành một con dao thật sắc/ để sẻ thòt chim. - Sứ giả là người như thế nào ?  - Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác... - Thế nào là trọng thưởng ?  - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần thưởng lớn. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. - HS cả lớp đọc đồng thanh. 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: HS nắm được bài và trả lời được các câu hỏi. Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu - Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? phải nộp một con gà trống. - Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận - Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua ? được lệnh của nhà vua. - Vì sao họ lại lo sợ ? - Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua - Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng. - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh. - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn hs đọc đoạn 2 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thế nào ? chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ? + Khi được gặp Đức Vua, cậu bé đã nói với ngaøi ñieàu voâ lyù gì ? + Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói ñieàu voâ lí aáy. + Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua như theá naøo ?. - Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. - Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậu bé mới đẻ em bé. - Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bố cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em bé . - Caäu beù hoûi laïi nhaø Vua laø taïi sao ngaøi laïi ra leänh cho daân phaûi noäp moät con gaø troáng biết đẻ trứng.. - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn ñieàu gì? chieác kim khaâu thaønh moät con dao thaät saéc để sẻ thịt chim. - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc - Không thể rèn được. kim khoâng ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. việc không thể làm được ? - Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ moät con chim seû nhoû. - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài. theá naøo ? - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục. - Cậu bé trong truyện là người rất thông minh, taøi trí. 2.4. Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Mục tiêu: HS đọc trôi chày toàn bài và đọc đúng các từ khó. Cách tiến hành: - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng 3 hs và yêu cầu hs luyện đọc lại truyện theo vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua. hình thức phân vai. - Cho một số nhóm hs thi đọc trước lớp. - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Lớp nhận xét. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài : - Tuyên dương các nhóm đọc tốt..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Keå chuyeän HOẠT ĐỘNG DẠY 1. GIỚI THIỆU - GV neâu nhieäm vuï cuûa noäi dung keå truyeän trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện “Cậu bé thông minh” vừa được tìm hieåu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyeän nhö trong saùch TV3/1 leân baûng. 2. Hoạt động 4: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu: HS kể lại câu chuyện (không dùng sách đọc) dựa vào 4 tranh minh hoạ. Cách tiến hành: Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hỏi : Quaân lính ñang laøm gì ? - Lệnh của Đức Vua là gì ?. HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK).. - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua. + Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. + Dân làng vô cùng lo sợ.. - Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được lệnh của Đức Vua ? - Kể thành đoạn. - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1. - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung? Nói đã thành câu chưa? Từ ngữ được dùng có phù hợp không? Kể có tự nhiên khoâng? ... Đoạn 2 - Khi được gặp Vua, cậu bé đã nói gì, làm gì?. - Caäu beù keâu khoùc om soøm vaø noùi raèng: Boá con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bị đuổi đi. - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói: - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ? ñieàu caäu beù noùi. Đoạn 3 - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu một con chim sẻ nhỏ. beù laøm gì ? - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. - Yeâu caàu HS tieáp noái nhau keå laïi caâu chuyeän. - Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyeän toát, coù saùng taïo.. - 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần coù HS keå.. HOẠT ĐỘNG 5: Cuûng coá , daën doø - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua câu chuyện vừa học. tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hay để tìm được người tài. - Daën doø hoïc sinh veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Toång keát baøi hoïc, tuyeân döông caùc em hoïc tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. Tuaàn : 1. Thứ Tư, ngày 06 tháng 09 năm 2006. Tập đọc HAI BAØN TAY EM.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I - MUÏC TIEÂU 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.  Đọc trôi chảy được toàn bài,bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm. 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giaêng, thuû thæ,....  Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp , có ích và đáng yêu. 3. Hoïc thuoäc loøng baøi thô II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về viên. noäi dung caâu truyeän. - HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2. DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Giới thiệu theo sách giáo viên. - GV ghi teân baøi leân baûng. 2.2. Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài và đọc đúng các từ khó. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - Hoïc sinh chuù yù laéng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khoù, deã laãn. + 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc bài. Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy. 2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài . + Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở neáu HS maéc loãi. phaàn Muïc tieâu . * Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghĩa từ khoù : - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo từng khoå thô. - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc nếu HS không đọc đúng.. - Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của Giaùo vieân : + 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt. Đọc khoảng 3 lượt. + Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng khi đọc. Ví dụ: Hai bàn tay em /Như hoa đầu cành //Hoa hoàng hoành nuï /Caùnh troøn ngoùn xinh //. - Giải nghĩa các từ khó :. - Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ. (Đêm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng theo chú giải của TV3/1. Giảng thêm từ Thủ thæ . * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ. 2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: HS hiểu dược nghĩa từ khó và nội dung bài thơ. Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được so sánh với cái gì ? - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : + GV chú ý : khi HS trả lời, sau mỗi hình ảnh HS nêu được, GV nên cho cả lớp dừng lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp của từng hình ảnh. + Khoå thô 2 : Hình aûnh Hoa aùp caïnh loøng. + Khổ thơ 3 : Tay em bé đánh răng, răng trắng và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải toùc, toùc saùng leân nnhö aùnh mai. + Khổ thơ 4 : Tay bé viết chữ làm chữ nở thaønh hoa treân giaáy. + Khổ 5 : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình cuøng beù. - Em thích nhaát khoåthô naøo ? Vì sao ?. 2.4 Hoạt động 3: Hoïc thuoäc loøng baøi thô Mục tiêu: HS học thuộc bài thơ. Cách tiến hành: - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ (có thể cho HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng). - Tuyên dương những HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay. 3. Hoạt động 4: CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - Daën doø HS veà nhaø hoïc laïi cho thuoäc loøng bài thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm. - Tổng kết bài học, tuyên dương những HS học tốt, động viên những HS còn yếu cố gắng hơn, nhắc nhở những HS chưa chú ý trong giờ học.. đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho em nghe. ) + Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - HS cả lớp đọc đồng thanh.. - Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ hoa hoàng, ngoùn tay xinh nhö caùnh hoa. - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buoåi toái, khi beù nguû, hai hoa (hai baøn tay) cuõng nguû cuøng beù. Hoa thì beân maù hoa thì aáp caïnh loøng. + Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng chải tóc. + Khi beù ngoài hoïc, hai baøn tay sieâng naêng viết chữ đẹp như hoa nở thành hàng trên giaáy. + Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi baøn tay.. - HS phaùt bieåu yù kieán. Ví duï : + Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp như nuï hoa hoàng.. - Hoïc thuoäc loøng baøi thô. - Thi theo 2 hình thức : + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân. + Thi đọc đồng thanh theo bàn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. Tuaàn : 1. Thứ Năm, ngày 07 tháng 09 năm 2006. Tập đọc ĐƠN XIN VAØO ĐỘI. I. MUÏC TIEÂU 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: - PB: Thiếu Niên, Liên Đội, Lưu Tường Vân, Điều Lệ, Lịch Sử, Rèn Luyện, Làm Đơn,... - PN: Tiểu học, lịch sử, tổ chức, trở thành, giữ gìn,...  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các nội dung của đơn.  Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát . 2. Đọc Hiểu  Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Điều lệ, danh dự.  Bắt đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn. II.à ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trong TV3/1.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Kiểm tra học thuộc lòng và trả lời các câu - 3 đến 4 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ hoûi veà noäi dung baøi: “Hai baøn tay em” và trả lời câu hỏi . - Nhận xét việc học bài ở nhà của HS và cho - theo dõi và nhận xét phần học thuộc, trả lời ñieåm. caâu hoûi cuûa baïn treân baûng. 2. DẠY- HỌC BAØI MỚI 2.1. Giới thiệu bài theo sách giáo viên + Hoïc sinh chuù yù laéng nghe. - GV ghi teân baøi leân baûng. 2.2. Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài và đọc đúng các từ khó. Cách tiến hành: a, Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. b, H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng phần trong bài theo hướng dẫn - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm của GV: từ khó, dễ lẫn. + Phần đầu: Đội Thiếu niên ...Đơn xin vào - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi phần Đội cuûa laù ñôn. Phần 2: Kính gửi :...Học sinh lớp 3C Trường - Hướng dẫn HS chia bài thành các phần nhỏ Tiểu Học Kim Đồng. để đọc . + Phần 3: Sau khi được học ... trở thành.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> những người có ích cho đất nước. + Phaàn 4: Phaàn coøn laïi cuûa baøi . - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng phần - Mỗi lượt 4 HS đọc tiếp nối, mỗi HS đọc 1 phần của đơn. Đọc 2 đến 3 lượt. cuûa laù ñôn nhö treân . - Tập ngắt giọng đúng . Kính gửi:// Ban phụ trách Đội / Trường Tiểu Học Kim Đồng. // Ban chỉ huy liên đội. // Tên - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt câu em là Lưu Tường Vân// Sinh ngày 22/ tháng 6/ naêm 1996 // khó đọc.. - Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm : - Chia thaønh caùc nhoùm nhoû, moãi nhoùm 4 HS và yều cầu đọc từng phần theo nhóm. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm . - Yêu cầu HS đọc cả bài. 2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: Hs hiểu được ý nghĩa các từ mới và hiểu được nội dung bài. Cách tiến hành: - Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho ai ? Nhờ đâu em biết điều đó ?. - Bạn Tường Vân viết đơn để làm gì? - Những câu nào trong bài nói lên điều đó? - Hdaãn HS nhaän xeùt veà caùch trình baøy ñôn . - Phần đầu đơn viết những gì ?. - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa loãi cho nhau . - 2 đến 3 HS đọc bài trước lớp .. - Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho Ban phụ trách Đội Trường Tiểu học Kim Đồng và Ban chỉ huy Liên Đội. Bạn đã ghi rõ địa chỉ nơi nhaän trong laù ñôn cuûa mình .. - Bạn Tường Vân viết đơn để xin vào Đội . - Tên của đơn là : Đơn xin vào Đội ; Câu : Em làm đơn này xin được vào Đội và xin hứa: - Phần đầu đơn viết tên Đội ; ngày, tháng, naêm, teân ñôn, nôi nhaän ñôn. - Phần thứ 2 gồm những nội dung gì ? - Phần tiếp theo là tự giới thiệu và trình bày nguyeän voïng. - Phần cuối của lá đơn, bạn Vân viết những - Bạn viết tên và chữ ký gì - Dán các thẻ từ vào lá đơn tượng trưng để có - GV vẽ lên bảng một hình chữ nhật lớn, tượng trưng cho lá đơn. Giới thiệu với HS các thẻ từ có ghi : Tên Đội ; (1) Ñòa ñieåm, ngaøy, thaùng,naêm ; (2) Teân ñôn; (3) Ñòa chæ nôi nhaän ñôn ;( 4) Tự giới thiệu; (5) Trình baøy nguyeän voïng; (6) Phần cuối đơn: tên, chữ ký của người làm ñôn. (7).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Phoå bieán yeâu caàu : Thi daùn caùc noäi dung theo đúng hình thức trình bày của lá đơn . - Một số HS lên bảng thực hiện yêu cầu. 2.4. Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - Kết quả hoạt động của HS như trên. Mục tiêu: HS đọc trôi chảy cả lá đơn. Cách tiến hành: - Cho HS tự đọc, sau đó gọi một số HS đọc bài trước lớp. 3. Hoạt động 4: CUÛNG COÁ DAËN DOØ - Tổnh kết tiết học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý . - Daën doø HS chuaån bò baøi sau. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. Thứ Ba, ngày 05 tháng 09 năm 2006.. Tuaàn : 1. Chính taû (taäp cheùp) CAÄU BEÙ THOÂNG MINH Phân biệt: l/n; an/ang; Bảng chữ I. MUÏC TIEÂU Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm sau … để xẻ thịt chim trong bài Cậu bé thông minh.  Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n; an/ang.  Điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng.  Biết cách trình bày một đoạn văn đúng, đẹp: chữ đầu đoạn viết lùi vào 1 ô và viết hoa, kết thúc câu có dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  . Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả. Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1. MỞ ĐẦU - Nhắc HS để tất cả đồ dùng của tiết chính tả lên bàn học. Yêu cầu HS tự kiểm tra chéo và báo cáo kết quả chuẩn bị đồ dùng. 2. DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Đưa ra bức tranh và hỏi:. HOẠT ĐỘNG HỌC - Mang các đồ dùng đã quy định: vở, bút chì, bảng, phấn, ghẻ lau, vở nháp, … HS tự kiểm tra vaø baùo caùo keát quaû cho GV.. - Quan sát và trả lời:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Bức tranh ở bài tập đọc nào? + Nội dung bức tranh nói về điều gì?. + Bức tranh ở bài tập Cậu bé thông minh. + Nội dung nói về chuyện cậu bé đưa cho sứ giaû chieác kim vaø yeâu caàu vua reøn thaønh moät con dao.. 2.2. Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép Mục tiêu: HS viết được các từ khó và biết trình bày đoạn văn. Cách tiến hành: - GV đọc đoạn chép trên bảng một lượt sau - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi bài đó yêu cầu HS đọc lại. treân baûng. - Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì? - Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm ba mâm cỗ từ một con chim Hướng dẫn trình bày seû. - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn có lời nói của ai? - Đoạn văn có 3 câu. - Lời nói của nhân vật được viết như thế nào? - Trong đoạn văn có lời nói của cậu bé. - Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì sao? Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con. 4 HS leân baûng vieát. Cheùp baøi - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép, sau đó đến từng bàn để chỉnh sửa lỗi cho từng HS. Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi. Chaám baøi - GV chấm từ 7 - 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dụng, chữ viết, cách trình bày. 2.3 Hoạt động 2:. Hướng dẫn làm bài tập chính taû Mục tiêu: HS điền đúng 10 chữ cái và học thuộc lòng. Cách tiến hành: Baøi 2 GV có thể lựa chọn phần a) hay b) hoặc cả hai tùy thuộc vào lỗi chính tả HS thường mắc. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS tự làm. 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào VBT.. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi treân baûng. - Keát luaän vaø cho ñieåm HS leân baûng.. - Lời nói của nhân vật được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - Trong bài phải viết hoa từ Đức Vua và các từ đầu câu: Hôm, Cậu, Xin.. - Chim sẻ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt, luyện (PB) …; chim seû nhoû, baûo, coã, xeû, luyeän (PN) - HS nhìn baûng cheùp baøi.. - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - Các HS còn lại đối chiếu với SGK và tự chaám baøi cho mình.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. a) l hay n? b) an hay ang? + haï leänh + đàng hoàng + noäp baøi + đàn ông + hoâm noï + sáng loáng - 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và tự chữa baøi cuûa mình. Soá TT. Chữ. Teân chữ. Soá TT. Chữ. 1. a. a. 6. ch. Teân chữ xeâ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Baøi 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm. - Sau mỗi chữ GV sửa chữa và cho HS đọc. - GV xóa cột chữ và yêu cầu 3 HS đọc lại, 1 HS leân baûng vieát laïi. - Xóa hết bảng, yêu cầu 3 HS đọc lại, 2 HS leân baûng vieát laïi. - Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự. 3. Hoạt động 3: CUÛNG COÁ, DAËN DOØ Trò chơi: Tìm từ có âm đầu l/n hay có vần an/ang (GV có thể thay chữ bằng các lỗi chính tả mà HS địa phương thường mắc). - Chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm tìm từ có âm đầu l (an), 1 nhóm tìm từ có âm đầu là n (ang). mỗi từ đúng được 1 điểm. - HS noùi, GV ghi nhanh leân baûng. - Sau 3 phút nhóm nào tìm được nhiều từ hơn seõ thaéng. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daëën doø chuaån bò baøi Chôi thuyeàn. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. - 1 HS đọc theo yêu cầu trong SGK. - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con. - Đọc bài theo yêu cầu. Lời giải. Tuaàn : 1. Thứ Sáu, ngày 08 tháng 09 năm 2006. Chính taû Nghe-vieát : CHÔI CHUYEÀN Phaân bieät ao/oao, l/n, an/ang. I. MUÏC TIEÂU  . Nghe vaø vieát laïi chính xaùc baøi thô Chôi chuyeàn. Biết viết hoa các chữ cái đầu mỗi dòng thơ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Phân biệt các chữ có vần ao/oao; Tìm đúng tiếng có âm đầu l/n hoặc vần an/ang theo nghĩa cho trước. . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  . Kẻ sẵn bảng chữ cái không ghi nội dung để kiểm tra. Baûng phuï vieát Baøi taäp 2.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1. KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Gọi 3 HS lên bảng, nghe GV đọc, viết.. - Chữa bài và cho điểm HS. - Gọi 3 HS thuộc bảng chữ cái ở tiết trước.. HOẠT ĐỘNG HỌC - 3 HS viết trên bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp các từ: + PB: lo sợ, rèn luyện, siêng năng. +PN: dân làng, làn gió, đàng hoàng. - 3 HS đọc theo cách mỗi em đọc nội dung moät coät trong baûng theo haøng ngang. Ví duï: HS A đọc số 1; HS B đọc tiếp: chữ a; HS C đọc tiếp: tên chữ là a …. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2. DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Trong giờ Chính tả này các em sẽ nghe đọc và viết lại bài thơ Chơi thuyền. Sau đó các em laøm baøi taäp chính taû phaân bieät ao/oao; vaø troø chơi tìm từ có âm đầu l/n hoặc có vần am/ang. 2.2. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả Mục tiêu:HS viết đúng các từ khó và trình bày một bài thơ ở giữa trang vở. Cách tiến hành: a) Tìm hieåu noäi dung baøi thô - Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại bài. - GV đọc bài thơ Chơi chuyền. - Đọc và trả lời: Khổ thơ 1 cho em biết cách - Gọi 1 HS đọc khổ thơ và hỏi: Khổ thơ 1 cho caùc baïn chôi chuyeàn: maét nhìn, tay chuyeàn, em bieát ñieàu gì? mieäng noùi. - Khoå thô 2 yù noùi chôi chuyeàn giuùp caùc baïn - Gọi 1 HS đọc khổ thơ 2 và hỏi: Khổ thơ 2 tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai noùi ñieàu gì? này lớn lên làm tốt công việc trong dây chuyeàn nhaø maùy. b) Hướng dẫn trình bày - Baøi thô coù maáy doøng thô? - Mỗi dòng thơ có mấy chữ? - Chữ đầu dòng thơ phải viết như thế nào? - Trong bài thơ, những câu thơ nào đặt trong dấu ngoặc kép? Vì sao?. - Baøi thô coù 18 doøng thô. - Mỗi dòng thơ có 3 chữù. - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa. - Caùc caâu: “Chuyeàn chuyeàn moät Moät, moät ñoâi Chuyeàn chuyeàn hai Hai, hai ñoâi”. Vì đó là những câu nói của các bạn khi chơi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Khi viết bài thơ này, để cho đẹp ta nên viết luøi vaøo maáy oâ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ nhầm lẫn khi vieát chính ta.û - Yêu cầu HS đọc viết các từ tìm được. d) Vieát chính taû - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu. e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa. g) Chaám baøi - Thu vaø chaám 10 baøi. - Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS. 2.3.Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Mục tiêu: HS làm dúng dược các bài tập chính tả. Cách tiến hành: Baøi 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét, chữa lỗi và cho điểm HS. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.. troø chôi naøy. - Ta nên viết lùi vào 4 ô để bài thơ ở giữa trang giấy cho đẹp. - PB: Chuyền, que, lớn lên, dẻo dai. - PN: Chuyeàn, saùng, meàm maïi, daây, moûi, … - 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp hoặc bảng con. -HS nghe GV đọc viết lại bài thơ. - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Hs lên bảng làm bài, Hs dưới lớp làm vào vở. - Đọc: ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, Baøi 3 ngao, ngaùn. - GV có thể lựa chọn phần a) hoặc b) hoặc bài tập do GV tự soạn ra nhằm giúp HS địa phương mình sửa lỗi. B, - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con. - Chữa bài nếu HS làm sai. - Yêu cầu HS làm vào vở. - HS làm vào vở. . - Lời giải: ngang – hạn - đàn. 3. Hoạt động 3: CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - Nhaän xeùt tieát hoïc. Daëën doø HS naøo vieát xaáu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng. Nhắc cả lớp chuẩn bị bài Ai có lỗi. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ sáu, ngày 08 tháng 09 năm 2006.. Tuaàn : 1. LUYỆN TỪ & CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT. SO SÁNH I. MUÏC TIEÂU  . Ôn tập về từ chỉ sự vật. Làm quen với biện pháp tu từ: so sánh. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC    . Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1. Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2. Moät chieác voøng baèng ngoïc thaïch (neáu coù) Tranh vẽ (hoặc nhân vật) một chiếc diều giống hình dấu á.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. MỞ ĐẦU - Trong giờ Tiếng Việt hôm nay, chúng ta sẽ học bài đầu tiên chúng ta sẽ ôn tập về các từ chỉ sự vật và làm quen với biện pháp tu từ so saùnh. 2. DẠY – HỌC BAØI MỚI Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài. Cách tiến hành: Baøi 1 - Gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm: Tìm các từ chỉ sự vật trong khổ thơ sau. - GV gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh. - Làm bài theo yêu cầu của GV. Lời giải Yêu cầu HS dưới lớp dùng bút chì gạch chân đúng: dưới các từ chỉ sự vật có trong khổ thơ. Tay em đánh răng Raêng traéng hoa nhaøi. Tay em chaûi toùc Tóc ngời ánh mai. - GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài đúng, - Từng HS theo dõi chữa bài của GV, kiểm nhanh nhất. Yêu cầu HS dưới lớp đổi chéo vở tra bài của bạn bên cạnh. để kiểm tra bài lẫn nhau. Baøi 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK. + Laøm baøi maãu - Yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần a. - 2 HS đọc: Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành - Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên. - HS xung phong phát biểu: Đó là: Hai bàn tay em và hoa đầu cành. - Hai bàn tay em được so sánh với gì? - Hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành : - Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp như.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Theo em, vì sao hai bàn tay em bé lại được những bông hoa đầu cành. so sánh với hoa đầu cành? - Keát luaän: Trong caâu thô treân hai baøn tay em bé được so sánh với hoa đầu cành. Hai bàn tay em bé và hoa đầu cành đều rất đẹp, xinh. - Làm bài. Lời giải đúng: + Hướng dẫn làm các phần còn lại. - Yeâu caàu 3 HS leân baûng laøm caùc phaàn coøn laïi của bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. - Chữa bài và cho điểm học sinh. a) Theo em, vì sao có thể nói mặt biển sáng a) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ. trong nhö taám thaûm khoång loà baèng ngoïc thaïch? b) Cánh diều được so sánh với dấu á. b) Cho HS quan sát tranh hoặc chiếc diều thật giống như dấu á, sau đó hỏi: Cánh diều này vaø daáu aù coù neùt gì gioáng nhau? - Vì hai vaät naøy coù hình daùng gioáng nhau neân c) Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ. tác giả mới so sánh Cánh diều như dấu “á”. c) Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát - Mặt biển và tấm thảm khổng lồ đều rộng và phaúng. Maøu ngoïc thaïch laø maøu xanh gaàn nhö vaønh tai cuûa nhau. nước biển. Vì thế mới so sánh mặt biển sáng - Hỏi: Em thấy vành tai giống với gì? - Tuyên dương HS làm bài đúng, yêu cầu 2 như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch. HS ngồi cạnh đổi chéo vở và kiểm tra bài cho - Cánh diều và dấu á có cùng hình dáng, hai đầu đều cong cong lên. nhau. - 2, 3 HS cuøng leân baûng veû to daáu aù.. Baøi 3 + Giới thiệu tác dụng của biện pháp so sánh. - Hai caâu sau cuøng noùi veà ñoâi baøn tay em beù: - Đôi bàn tay em bé rất đẹp. - Hai baøn tay em Như hoa đầu cành. + Em thaáy caâu naøo hay hôn, vì sao? - Vaäy ta thaáy, vieäc so saùnh hai baøn tay em beù với hoa đầu cành đã làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé được gợi ra đẹp hơn, xinh hơn so với cách nói thông thường: Đôi bàn tay em bé rất đẹp. + Laøm baøi taäp 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Trong những hình ảnh so sánh ở bài tập 2, em thích hình aûnh naøo? Vì sao?. - Vành tai giống với dấu hỏi. - Kieåm tra baøi cuûa baïn.. - Trả lời: Câu thơ “Hai bàn tay em. Như hoa đầu cành” hay hơn vì hai bàn tay em bé được nói đến không chỉ đẹp mà còn đẹp như hoa.. - Động viên HS phát biểu ý kiến. 3. Hoạt động 2: CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - Yêu cầu HS ôn lại về từ chỉ sự vật và các - HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng của từng em. hình ảnh so sánh vừa học..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. Thứ sáu, ngày 08 tháng 09 năm 2006. Tuaàn : 1. TAÄP VIEÁT (1 tieát) ÔN CHỮ HOA : A I. MUÏC TIEÂU  . . Viết đúng, đẹp chữ viết hoa A, V, D. Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Vừ A Dính và câu ứng dụng: Anh em nhö theå chaân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từ, cụm từ.. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC   . Mẫu chữ hoa A, V, D viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. Vở Tập viết 3, tập một.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1. MỞ ĐẦU - Giờ tập viết ở lớp 3 các em sẽ tiếp tục tập viết chữ viết hoa và viết từ, câu có chứa chữ hoa ấy. - Yêu cầu HS kiểm tra đồ dùng học tập của nhau. - Muốn viết đẹp các em phải thật cẩn thận vaø kieân nhaãn. 2. DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Trong tieát taäp vieát hoâm nay caùc em seõ oân lại cách viết chữ viết hoa A trong tên riêng và trong câu ứng dụng. 2.2.Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa Mục tiêu: HS nắm được cách viết và viết được chữ A, V, D đúng mẫu. Cách tiến hành: a) Quan sát trên quy trình viết chữ A, V, D hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? - Treo bảng viết chữ cái viết hoa và gọi HS. HOẠT ĐỘNG HỌC. - 2 HS ngoài cuøng baøn kieåm tra cheùo cho nhau.. - Có các chữ hoa: A, V, D, R. - Quan sát chữ mẫu: 3 HS nhắc lại quy trình.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2. - Viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhaéc laïi quy trình vieát. b) Vieát baûng - Yeâu caàu HS vieát vaøo baûng con. GV ñi chænh sửa lỗi cho từng HS. 2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng Mục tiêu: Hs hiểu được ý nghĩa từ ứng dụng và viết đúng theo mẫu. Cách tiến hành: a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng. - Vừ A Dính là tên của một thiếu niên người dân tộc H’Mông, người đã anh dũng hi sinh trong kháng chiến chống thực dân Pháp để baûo veä caùn boä caùch maïng. b) Quan saùt vaø nhaän xeùt - Từ ứng dụng bao gồm mấy chữ? Là những chữ nào? - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao nhö theá naøo? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? c) Vieát baûng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Vừ A Dính vào bảng. GV đi sửa lỗi cho HS. 2..4.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Mục tiêu: HS hiểu được câu và viết đúng theo mẫu. Cách tiến hành: a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ này muốn nói anh em thaân thieát, gaén boù nhö tay chaân neân luùc nào cũng yêu thương, đùm bọc lẫn nhau. b) Quan saùt vaø nhaän xeùt - Câu ứng dụng các chữ có chiều cao như theá naøo? c) Vieát baûng - Yeâu caàu HS vieát Anh, Raùch vaøo baûng con. - Sửa lỗi cho từng HS. 2.5. Hướng dẫn viết vào vở Tập viết - GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở Tập viết 3, tập một, sau đó yêu cầu HS viết bài. - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS. - Thu và chấm 5 đến 7 bài. 3. Hoạt động 4: CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS về nhà làm thành bài viết trong vở. viết chữ viết hoa A, V, D. - Theo doõi quan saùt.. - 3 HS lên bảng lớp viết , HS dưới lớp viết vaøo baûng con.. - 3 HS đọc: Vừ A Dính - Laéng nghe.. - Cụm từ có 3 chữ: Vừ, A, Dính. - Chữ hoa: V, A, D và chữ h cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - Bằng khoảng cách viết một chữ o - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào baûng con.. - 3 HS đọc: Anh em nhö theå chaân tay Rách lành, đùm bọc dở hay đỡ đần - Laéng nghe.. - Các chữ A, h, y, R, l, d, đ cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - HS vieát baûng.. - HS vieát. + 2 dòng chữ A, cỡ nhỏ + 2 dòng chữ V và D, cỡ nhỏ. + 1 dòng từ ứng dụng Vừ A Dính cỡ nhỏ. + 1 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài Ôn chữ hoa: Ă, Â. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :. Thứ Sáu, ngày 08 tháng 09 năm 2006.. Tuaàn : 1. TAÄP LAØM VAÊN NÓI VỀ ĐỘI TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn I. MUÏC TIEÂU  . Nói được những hiểu biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Điền đúng nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC   . Bảng phụ ghi sẵn mẫu đơn như bài tập 2 (hoặc mẫu đơn in sẵn đến từng HS). Đồ dùng phục vụ trò chơi Hái hoa dân chủ. HS lớp tìm hiểu về Đội theo các câu hỏi cho trước của GV. Ngoài các câu hỏi như bài tập 1, GV coù theå hoûi theâm:  Hãy nêu những lần đổi tên của Đội.  Hãy tả lại huy hiệu của Đội.  Hãy tả lại khăn quàng của đội viên.  Bài hát của Đội do ai sáng tác?  Kể tên một số phong trào của Đội…. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1. GIỚI THIỆU - Trong giờ tập làm văn hôm nay, các em sẽ cùng nhau nói những điều mình biết vê Đội TNTP Hồ Chí Minh, sau đó chúng ta sẽ làm baøi taäp ñieàn noäi dung caàn thieát vaøo maãu ñôn xin cấp thẻ đọc sách. 2. DẠY - HỌC BAØI MỚI Hoạt động 1: Luyện tập kỹ năng nói và viết cho HS Mục tiêu: Như mục tiêu của bài học. Cách tiến hành: Baøi 1 - Tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ. - GV vieát caùc caâu hoûi (theo muïc II) vaøo caùc bông hoa giấy, sau đó gài lên một cây cảnh. - Giới thiệu tên trò chơi Hái hoa dân chủ, Mục đích trò chơi giúp HS tìm hiểu về Đội. HOẠT ĐỘNG HỌC. HỌC SINH nghe giới thiệu, sau đó xung phong lên hái hoa và trả lời câu hỏi. Các HOÏC SINH khaùc nghe vaø boå sung caâu traû lời của bạn, nếu cần..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, một tổ - Cả lớp lắng nghe. chức tốt nhất để rèn luyện thiếu niên thành những người có ích cho đất nước. - GV hoặc Tổng phụ trách Đội, hoặc phụ trách Sao Nhi đồng đưa ra câu trả lời đúng sau mỗi lần có HS trả lời. - 1 đến 2 HỌC SINH nói trước lớp, cả lớp - Sau khi HS haùi heát caùc boâng hoa caâu hoûi, theo dõi để nhận xét và bổ sung (nếu GV gọi 1 đến 2 HS nói lại những hiểu biết caàn). của mình về Đội theo trình tự 3 câu hỏi của baøi taäp 1. + Đáp án câu hỏi: (xem sách hướng dẫn) Baøi 2 - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi 2 - 1 đến 2 HS nêu: Chép lại mẫu đơn dưới đây vào vở và điền các nội dung cần thiết vào choã troáng. - GV: Ở lớp 2, các em đãhọc bài tập đọc Đơn - HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở bài tập, 1 xin cấp thẻ đọc sách, trong bài tập này, dựa HS lên bảng làm bài. vaøo maãu ñôn cho saün, em haõy suy nghó vaø điền các nội dung thích hợp vào đơn. - Chữa bài. - Giúp HS nêu được cấu trúc của lá đơn. - 2 đến 3 HS đọc đơn của mình. + Phần đầu của đơn, từ Cộng hoà đến Kính - Phần đầu của đơn gồm: gửi, gồm những nội dung gì? + Tên nước ta (Quốc hiệu) và tiêu ngữ. + Ñòa ñieåm, ngaøy, thaùng, naêm vieát ñôn. + Teân ñôn. + Ñòa chæ nhaän ñôn. + Phần thứ hai của đơn, từ Em tên là đến Em xin - Phần thứ hai gồm: trân trọng cảm ơn, gồm những nội dung gì? + Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trường, lớp của người viết đơn. + Nguyện vọng và lời hứa của người viết + Phần cuối đơn gồm những nội dung gì? ñôn. - Yêu cầu những HS sửa lại nội dung điền sai - Người viết đơn kí tên và ghi rõ họ tên. theo maãu ñôn. 3. Hoạt động 2: CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - Yêu cầu HS tìm hiểu thêm về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, nhớ và viết lại được đơn xin cấp thẻ đọc sách theo mẫu treân. - Tổng kết giờ học, tuyên dương những HS hăng hái tham gia xây dựng bài (giới thiệu cho cả lớp xem 1, 2 lá đơn viết đẹp), nhắc nhở HS cả lớp cùng cố gắng trong học tập. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TỔ TRƯỞNG. BAN GIAÙM HIEÄU.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>