DIA LY LOP 7 FULL

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (744.76 KB, 120 trang )

(1)Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 1:DÂN Sè A/ Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm vững dân số và mật độ dân số, tháp tuổi. Nguồn lao động của một địa phương. - Hiểu nguyên nhân gia tăng dân số và sự bùng nổ dân số. Hậu quả của bùng nổ dân số đối với các nước đang phát triển và cách giải quyết. 2. Kĩ năng Rèn kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ và tháp tuổi. 3. Thái độ Ý thức được vấn đề dân số đối với địa phương và đất nước B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị 1. GV: - Biểu đồ gia tăng dân số thế giới, tháp tuổi H1.1 - Bảng phụ 2. HS: - Tìm hiểu tình hình dân số địa phương. - Đọc trước bài mới. D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1’ II. Kiểm tra bài cũ: không III. Bài mới 1. Đặt vấn đề. 1’ Cùng với sự phát triển kinh tế, tình hình dân số ngày càng gia tăng nhanh chóng. Vậy hiện nay trên Trái Đất có bao nhiêu người, nó ảnh hưởng ntn đến sự phát triển KT- XH của mỗi quốc gia?... 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 12’ 1. Dân số, nguồn lao động GV giới thiệu một vài tài liệu nói về dân số: - Các cuộc điều tra dân số cho biết ? Trong các cuộc điều tra dân số người ta tình hình dân số, nguồn lao động của cần phải làm gì? một địa phương, một quốc gia. GV giới thiệu sơ lược H1.1. ? Tổng số trẻ em khi mới sinh ra cho đến 4 tuổi ở mỗi tháp ước tính có bao nhiêu bé trai, bao Gv : Nguyễn Văn Thành. Địa lí 7. Trang 1.

(2) Trêng THCS Hồng Minh nhiêu bé gái? ? Hãy so sánh số người trong độ tuổi lao động ở hai tháp tuổi? Nhận xét hình dạng tháp? HS trả lời và nêu nhận xét: ? Căn cứ vào tháp tuổi cho biết đặc điểm của dân số? GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 7’ HS đọc SGK QS H1.2. Cho biết dân số thế giới bắt đầu tăng nhanh từ năm nào? Tăng vọt từ năm nào? Giải thích nguyên nhân hiện tượng trên? HS trả lời: GV chuẩn xác: GV chuyển ý: c. Hoạt động 3: 18’ CH thảo luận: QS H1.3, 1.4: - Tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử ở hai nhóm nước phát triển và đang phát triển là bao nhiêu vào các năm 1950, 1980, 2000? - So sánh sự gia tăng dân số ở hai nhóm nước trên? GV cho hai nhóm hoạt động, báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét: GV kết luận ở bảng phụ: ? Trong hai thế kỉ XIX, XX sự gia tăng dân số thế giới có gì nổi bật? Hậu quả của việc bùng nổ dân số cho các nước đang phát triển ntn? ? Những biện pháp khắc phục tình trạng bùng nổ dân số ở nước ta và trên thế giới? GV tổng kết chính sách làm giảm tỉ lệ sinh ở nhiều nước: HS đọc kết luận SGK. c. Hoạt động 3: 18’ CH thảo luận: QS H1.3, 1.4: - Tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử ở hai. Gv : Nguyễn Văn Thành. Năm học 2010 - 2011. - Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể của dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động hiện đại và tương lai của địa phương.. 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và thế kỉ XX. Dân số thế giới tăng nhanh nhờ những tiến bộ trong các lĩnh vực kinh tế _ xã hội và y tế.. 3. Sự bùng nổ dân số. - Sự gia tăng dân số không đều trên thế giới.. - Dân số ở các nước phát triển đang giảm. Bùng nổ dân số ở các nước đang phát triển.. Địa lí 7. Trang 2.

(3) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. nhóm nước phát triển và đang phát triển là bao nhiêu vào các năm 1950, 1980, 2000? - So sánh sự gia tăng dân số ở hai nhóm nước trên? GV cho hai nhóm hoạt động, báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét: - Nhiều nước có chính sách dân số và GV kết luận ở bảng phụ: phát triển kinh tế - xã hội tích cực để ? Trong hai thế kỉ XIX, XX sự gia tăng dân khắc phục bùng nổ số thế giới có gì nổi bật? Hậu quả của việc dân số. bùng nổ dân số cho các nước đang phát triển ntn? ? Những biện pháp khắc phục tình trạng bùng nổ dân số ở nước ta và trên thế giới? GV tổng kết chính sách làm giảm tỉ lệ sinh ở nhiều nước: HS đọc kết luận SGK IV. Củng cố: 5’ Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Bùng nổ dân số xảy ra khi: a. Dân số tăng cao ở các vùng thành thị b. Tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử tăng c. Tỉ lệ gia tăng dân số lên đến 2,1% d. Dân số ở các nước phát triển tăng nhanh khi họ giành được độc lập. 2. Hậu quả của bùng nổ dân số: a. Nền kinh tế phát triển không kịp đáp ứng nhu cần ăn, mặc, ở, học. b. Tăng tỉ lệ dân đói nghèo, nạn thất nghiệp, tệ nạn xã hội phát triển c. Sức khoẻ kém, bệnh tật tăng, dân trí thấp… d. Tất cả các câu trên đều đúng. V. Dặn dò: 1’ - Học bài cũ. - Tìm hiểu sự phân bố dân cư ở nước ta. - Tranh ảnh các chủng tộc trên thế giới.   . Gv : Nguyễn Văn Thành. Địa lí 7. Trang 3.

(4) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ. CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI A/ Mục tiêu 1. Kiến thức: - Hiểu, biết sự phân bố dân cư không đều và những vùng đông dân trên thế giới. - Nhận biết sự khác nhau cơ bản và sự phân bố 3 chủng tộc trên thế giới. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc bản đồ dân số, bản đồ tự nhiên thế giới. - Nhận biết qua ảnh và trên thực tế 3 chủng tộc chính trên thế giới. 3. Thái độ: Thấy được sự cần thiết phải điều hoà sự phân bố dân cư và đoàn kết cộng đồng các chủng tộc trên thế giới. B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị 1. GV: - Bản đồ dân số và bản đồ tự nhiên thế giới. - Tranh ảnh 3 chủng tộc chính, bảng phụ. 2. HS: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới trước ở nhà. D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1’ II. Kiểm tra bài cũ: 5’ 1. Tháp tuổi cho biết đặc điểm gì của dân số? 2. Bùng nổ dân số thế giới xảy ra khi nào: nguyên nhân, hậu quả và cách giải quyết? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: 1’ Sử dụng mở bài SGK 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 19’ 1. Sự phân bố dân cư HS đọc SGK: GV cho HS tìm hiểu một số khái niệm: GV giới thiệu khái quát cách tính mật độ dân số, yêu cầu HS làm BT2 (trang 9) - Dân cư phân bố không đều trên GV ghi vào bảng phụ: thế giới.. Gv : Nguyễn Văn Thành. Địa lí 7. Trang 4.

(5) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. QS H2.1: Các kí hiệu, mật độ dân số nói lên điều gì? HS thảo luận: - Xác định những khu vực đông dân, hai khu vực có mật độ dân số cao nhất? - Giải thích vì sao có sự phân bố đó? Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung: GV chuẩn xác: ? Tại sao có thể nói rằng: “Ngày nay con người có thể sống mọi nơi trên Trái Đất”? (phương tiện đi lại, khoa học kĩ thuật phát triển…) GV chuyển ý: b: Hoạt động 2: 14’ ? Căn cứ vào đâu để chia dân cư trên thế giới ra thành các chủng tộc?(đặc điểm hình thái, địa bàn sinh sống…). - Số liệu mật độ dân số cho biết tình hình phân bố dân cư của một địa phương một nước… - Dân cư tập trung đông ở những vùng đồng bằng châu thổ ven biển, những đô thị là nơi có khí hậu tốt, điều kiện sinh sống, giao thông thuận tiện.. 2. Các chủng tộc Có 3 chủng tộc lớn: - Mônggôlôit (da vàng): Chủ yếu ở châu Á. - Nêgrôit (da đen): Chủ yếu ở châu Phi, Nam Ấn Độ. - Ôrôpêôit (da trắng): Chủ yếu ở châu Âu.. HS tiếp tục thảo luận, các nhóm trả lời: GV nhận xét, bổ sung: HS đọc kết luận SGK. IV. Củng cố: 5’ Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Mật độ dân số là: a. Số dân sinh sông trên một đơn vị diện tích lãnh thổ b. Số diện tích trung bình của một người dân c. Dân số trung bình của các địa phương trong nước d. Số dân trung bình sinh sông trên một đơn vị diện tích lãnh thổ 2. Dân số phân bố không đều giữa các khu vực trên thế giới là vì: a. Sự chênh lệch về trình độ phát triển kinh tế giữa các khu vực b. Điều kiện tự nhiên ảnh hưởng c. Điều kiện sống và đi lại của con người chi phối d. Khả năng khắc phục trở ngại của con người khác nhau. V. Dặn dò: 1’ - Học bài cũ. - Xem trước bài mới.   . Gv : Nguyễn Văn Thành. Địa lí 7. Trang 5.

(6) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 3. QUẦN CƯ. ĐÔ THỊ HOÁ A/ Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm được những đặc điểm cơ bản của quần cư nông thôn và quần cư đô thị, sự khác nhau về lối sống giữa hai loại quần cư. - Biết được vài nét về lịch sử phát triển đô thị. 2. Kĩ năng - Nhận biết quần cư đô thị, quần cư nông thôn qua ảnh chụp, tranh vẽ hoặc trong thực tế. - Nhận biết sự phân bố của 22 siêu đô thị đông dân nhất thế giới. 3. Thái độ Nhận thức được vai trò của quá trình đô thị hoá và hậu quả của nó. B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị 1. GV: - Lược đồ phân bố đan cư thế giới có các đô thị - Các tranh ảnh, tài liệu. 2. HS: - Học bài cũ. - Tìm ảnh các đô thị Việt Nam và thế giới. D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1’ II. Kiểm tra bài cũ: 5’ 1. Xác định khu vực dân cư tập trung đông trên Lược đồ dân cư thế giới? Giải thích tại sao những khu vực đó dân cư tập trung đông? 2. Căn cứ trên cơ sở nào để phân chia các chủng tộc trên tế giới? Việt Nam thuộc chủng tộc nào? Chủng tộc này phân bố chủ yếu ở đâu? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: 1’ Theo thời gian cùng với sự phát triển của khoa học kĩ thuật, con người đã biết sông quây quần, tụ tập gần nhau để có sức mạnh khai thác và cải tạo tự nhiên…. 2. Triển khai:. Gv : Nguyễn Văn Thành. Địa lí 7. Trang 6.

(7) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1:17’ 1. Quần cư nông thôn và quần cư đô thị HS đọc mục 1: Các Quần cư Quần cư đô ? Sự khác nhau giữa dân cư và quần yếu tố nông thôn thị cư? Quần cư có tác động đến yếu tố Cách tổ Nhà cửa xen Nhà cửa xây nào của dân cư ở một nơi? (sự phân chức ruộng đồng, thành phố, bố, mật 1. Đặt vấn đề., lối sống…) sinh tập hợp thành phường QS H3.1, 3.2: Mật độ dân số, nhà sống làng xóm. cửa, đường xá ở nông thôn và thành Mật độ Dân cư thưa Dân tập trung thị có gì khác nhau? đông Lối Dựa vào Cộng đồng có HS thảo luận nhóm, đại diện các sống truyền thống tổ chức, mọi nhóm trả lời: gia đình, người tuân dòng họ, làng thủ theo pháp xóm có luật, quy định GV nhận xét, chuẩn xác ở bảng: phong tục, và nếp sống tập quán, lễ văn minh, trật ? Hãy liên hệ nơi em ở cùng gia hội cổ tự bình đẳng. đình đang cư trú theo loại hình quần truyền… cư nào? Kiểu quần cư nào đang thu Hoạt Sản xuất Sản xuất công hút số đông dân tới sinh sống và động nông, lâm, nghiệp, dịch làm việc? kinh tế ngư nghiệp. vụ. GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 17’ HS đọc SGK ? Đô thị xuất hiện sớm nhất vào lúc nào? Ở đâu? (thời kì cổ đại: TQ, Ấn Độ, La Mã) ? Đô thị phát triển nhất khi nào? ? Những yếu tố quan trọng nào thúc đẩy sự phát triển của đô thị? (sự phát triển thương nghiệp, công nghiệp, thủ công nghiệp) GV yêu cầu HS thảo luận, các nhóm trả lời: GV chuẩn xác: QS H3.3: - Châu lục nào có siêu đô thị từ 8 triệu dân trở lên nhất?. Gv : Nguyễn Văn Thành. 2. Đô thị hoá.Các siêu đô thị - Ngày nay số người sống trong đô thị chiếm 50% dân thế giới. - Đô thị xuất hiện rất sớm và phát triển mạnh nhất vào thế kỉ XIX là lúc công nghiệp phát triển.. - Số siêu đô thị ngày càng tăng ở các nước phát triển châu Á và Nam Mĩ.. Địa lí 7. Trang 7.

(8) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Tên các siêu đô thị ở châu Á có từ 8 triệu dân trở lên? ? Sự tăng nhanh tự phát của số dân trong các đô thị và siêu đô thị gây ra những cấn đề nghiêm trọng cho những vấn đề gì của xã hội?( môi trường, sức khỏe, giao thông, giáo dục…) HS đọc kết luận SGK IV. Củng cố: 5’ 1. Đặc điểm khác nhau cơ bản của hai loại quần cư chính? 2. Xác định các siêu đô thị lớn nhất thế giới? Hậu quả của sự tăng dân tự phát ở các đô thị? V.Dặn dò: 1’ - Học bài cũ - Ôn cách đọc tháp tuổi, kĩ năng nhận xét phân tích các tháp tuổi. Ngày soạn:......./......../...........   . Tiết 4: Thực hành: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI A/ Mục tiêu 1. Kiến thức Củng cố cho HS kiến thức đã học trong toàn chương: - Khái niệm mật độ dân số và sự phân bố dân số không đều trên thế giới - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị và sự phân bố các siêu đô thị châu Á 2. Kĩ năng Củng cố và nâng cao các kĩ năng đã học: Kĩ năng lược độ, biểu đồ, tháp tuổi… 3. Thái độ: Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc. B/ Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị 1. GV: - Lược đồ phân bố dân cư châu Á - Bản đồ hành chính Việt Nam 2. HS: - Học bài cũ - Chuẩn bị trước bài thực hành D/ Tiến trình lên lớp:. Gv : Nguyễn Văn Thành. Địa lí 7. Trang 8.

(9) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. I. Ổn định tổ chức: 1’ II. Kiểm tra bài cũ: Không. III. Bài mới 1. Đặt vấn đề. 1’ GV nêu yêu cầu bài thực hành 2. Triển khai: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ. * Bài tập 1: 9’ GV treo Bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS QS H4.1 và trả lời theo câu hỏi sách giáo khoa Các nhóm đại diện trả lời: GV nhận xét rút ra kết luận: - Mật độ dân số Thái Bình (2000) thuộc loại cao nhất nước ta (từ 3- 6 lần, cả nước: 238 người/km-2001) - Thái Bình là tỉnh đất chật người đông, ảnh hưởng lớn tới sự phát triển kinh tế… * Bài tập 2: 15’ a. So sánh hai nhóm tuổi: trẻ, độ tuổi lao động của Tp. Hồ Chí Minh 19891999. - Tháp tuổi 1989: Đáy rộng, thân thu hẹp hơn _ DS trẻ. - Tháp tuổi 1999: Đáy thu hẹp lại, thân mở rộng hơn _ DS già Như vậy sau 10 năm dân số Tp HCM dẫn già đi. b. Qua 2 tháp tuổi: - Nhóm tuổi lao động tăng về tỉ lệ. - Nhóm dưới độ tuổi lao động giảm về tỉ lệ. * Bài tập 3: 14’ - Tìm trên lược đồ khu vực tập trung nhiều chấm nhỏ, mật độ chấm này nói lên điều gì? (mật độ dân số cao nhất) - Những khu vực tập trung mật độ dân số cao đó được phân bố ở đâu? (Đông Á, Tây Nam Á, Nam Á) - Khu vực có chấm tròn lớn và vừa: Các đô thị tập trung phân bố ở đâu? (ven Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, trung, hạ lưu các sông lớn). IV. Củng cố: 5’ - GV chốt lại những vấn đề cơ bản về kiến thức và phương pháp để HS còn sử dụng thường xuyên ở những bài sau. - Đánh giá kết quả học tập của HS. V. Dặn dò: 1’ - Ôn lại các đới khí hậu chính trên Trái Đất - Tìm hiểu Việt Nam nằm trong đới khí hậu nào.. Gv : Nguyễn Văn Thành. Địa lí 7. Trang 9.

(10) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011   . Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 5:. ĐỚI NÓNG. MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM. A/ Mục tiêu 1. Kiến thức - Xác định vị trí đới nóng trên thế giới và các kiểu môi trường trong đới nóng. - Trình bày được đặc điểm môi trường xích đạo ẩm 2. Kĩ năng - Đọc được biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của môi trường xích đạo ẩm và sơ đồ lát cắt rừng rậm xanh quanh năm. - Nhận xét được môi trường xích đạo ẩm qua một đoạn văn mô tả và qua ảnh chụp 3. Thái độ: Xác lập được mối quan hệ giữa vị trí ảnh hưởng đến đặc điểm khí hậu và môi trường tự nhiên. B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị 1. GV: - Bản đồ khí hậu thế giới - Biểu đồ, tranh ảnh, bảng phụ 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: lòng vào bài học III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1'. Gv : Nguyễn Văn Thành 10. Địa lí 7. Trang.

(11) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. Trên thế giới có nhiều kiểu môi trường khác nhau. vậy môi trường xích đạo ẩm nằm ở đới nào và có đặc điểm ra sao?... 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 12’ I. Đới nóng HS đọc sgk - Vị trí: nằm trong khoảng giữa hai chí ? QS Bản đồ kết hợp H5.1: Xác định tuyến rang giới các môi trường địa lý? Xác - Đặc điểm: định vị trí đới nóng? + Nhiệt độ cao và gió tín phong thổi ? Tại sao đới nóng còn gọi là “Nội chí thường xuyên quang năm tuyến”? + Giới động vật và thực vật phong phú HS so sánh tỉ lệ diện tích đới nóng với và đa dạng.. diện tích đất nổi trên Trái Đất? + Là khu vực đông dân nhất thế giới ? Nêu đặc điểm chủ yếu cử môi trường đới nóng? GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 26’ II. Môi trường xích đạo ẩm QS H5.1: Xác định vị trí môi trường 1. Khí hậu xích đạo ẩm? - Nằm trong khoảng từ 50B- 50N GV xác định vị trí Xingapo trên bản - Nhiệt độ: trung bình từ 25-280C, biên đồ khí hậu: độ nhiệt năm thấp: 30C_ nóng quanh năm HS QS biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa - Lượng mưa nhiều quanh năm (1500xingapo sau đó thảo lận theo nhóm 2500mm), hàng tháng từ 170- 250mm với hai câu hỏi sgk 2. Rừng rậm xanh quanh năm Các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung: - Rừng rậm xanh quanh năm có nhiều GV nhận xét, kết luận: tầng tán: 4 tầng chính QS H5.3, 5.4: Cho biết rừng có mấy + Tầng vượt tán tầng chính? + Tầng cây gỗ cao ? Tại sao rừng ở đây lại có nhiều + Tầng cây gỗ cao trung bình tầng? (độ ẩm và nhiệt độ cao rừng + Ngoài ra phong lan, tầng dây leo… rậm phát triển) - Động vật phong phú và đa dạng HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Củng cố: 5' 1. Xác định vị trí đới nóng và môi trường xích đạo ẩm? 2. Khoanh tròn vào câu đúng: Đặc điểm chủ yếu nào sau đây của rừng rậm thường xanh quanh năm: a. Cây rừng rậm rạp, có nhiều tầng tán. Gv : Nguyễn Văn Thành 11. Địa lí 7. Trang.

(12) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. b. Rừng có nhiều loài động vật, thực vật nhất thế giới c. Cây rừng có lá rộng và rụng lá quanh năm d. Cây có dây leo chằng chịt, có nhiều phong lan, tầm gửi V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới   . Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI A/ Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm được đặc điểm của môi trường nhiệt đới và của khí hậu nhiệt đới - Nhận biết được cảnh quan đặc trưng của môi trường nhiệt đới xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới 2. Kĩ năng - Củng cố và rèn luyện kĩ năng đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa - Củng cố kĩ năng nhận biết môi trường qua ảnh chụp 3. Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Bản đồ khí hậu thế giới - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của môi trường nhiệt đới - Tranh ảnh, bảng phụ 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5'. Gv : Nguyễn Văn Thành 12. Địa lí 7. Trang.

(13) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 1. Xác định vị trí đới nóng và môi trường xích đạo ẩm? 2. Rừng rậm xanh quanh năm có mấy tầng? Vì sao rừng ở đây có nhiều tầng tán? III.Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' Trong môi trường đới nóng, khu vực chuyển tiếp giữa môi trường xích đạo ẩm lên 30 độ vĩ tuyến ở cả hai bán cầu là môi trường nhiệt đới. Vậy môi trường này có đặc điểm khí hậu, thiên nhiên như thế nào? 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 15’ 1. Khí hậu HS QS Bản đồ khí hậu thế giới - Nằm từ khoảng 5 độ đến chí tuyến ở cả ? Xác định vị trí môi trường nhiệt đới? hai bán cầu GV Xác định vị trí Ma-la-ca và Gamê-na: - Nhiệt độ trung bình > 200C biên độ ? QS các biểu đồ H6.1,6.2: Nhận xét nhiệt càng gần chí tuyến càng cao: 100C về sự phân bố nhiệt độ và lượng mưa - Lượng mưa: TB giảm về hai chí tuyến, trong năm của khí hậu nhiệt đới? lượng mưa TB năm từ 500- 1500mm. Hoạt động nhóm: Các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung: GV nhận xét, kết luận: b. Hoạt động 2: 17’ 2. Các đặc điểm khác của môi trường HS đọc mục 2 - Thực vật thay đổi theo mùa, xanh tốt ở mùa mưa,khô héo và mùa khô QS H6.3,6.4: Nhận xét về sự khác - Càng về hai chí tuyến thực vật càng nhau giữa xavan ở kênia và xavan ở nghèo nàn, khô cằn hơn: rừng thưa_ cây Trung Phi? cỏ_ nửa hoang mạc - Sông có hai mùa nước: mùa lũ và mùa cạn - Giống: cùng thời kì mùa mưa - Đất feralit rất dễ bị xói mòn, rửa trôi - Khác: H6.3 cỏ thưa không có rừng nếu canh tác không hợp lí và rừng bị phá hành lang, H6.4 cỏ dày cây cao phát bừa bãi triển có rừng hành lang (lượng mưa ở - Vùng nhiệt đới có đất và khí hậu thích Kênia nhiều hơn Trung Phi nên thực hợp với nhiều loại cây lương thực và cây vật thay đổi theo) công nghiệp. - Gió mùa ảnh hưởng tới cảnh sắc thiên nhiên ? Sông ngòi ở đây có đặc điểm gì? - Môi trường nhiệt đới gió mùa là môi. Gv : Nguyễn Văn Thành 13. Địa lí 7. Trang.

(14) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011 trường đa dạng, phong phú nhất đới nóng - Thích hợp trồng nhiều loại cây lương thực và cây công nghiệp nhiệt đới, thu hút nhiều lao động và tập trung đông dân cư. HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Củng cố: 5' 1. Nêu đặc điểm khí hậu của môi trường nhiệt đới? 2.Khoanh tròn vào câu đúng: Môi trường nhiệt đới nằm ở vị trí chuyển tiếp giữa hai môi trường Địa lý nào? a. Môi trường đới nóng và môi trường đới ôn hoà b. Môi trường xích đạo ẩm và môi trường nhiệt đới gió mùa c. Môi trường xích đạo ẩm và môi trường hoang mạc d. Môi trường xích đạo ẩm và môi trường đới ôn hoà V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ .- Xem trước bài mới Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 7: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức - Nắm được sơ bộ nguyên nhân hình thành gió mùa ở đới nóng và đặc điểm của gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đông. - Nắm được hai đặc điểm cơ bản của môi trường nhiệt đới gió mùa. Đặc điểm này chí tuyến phối thiên nhiên và hoạt động của con người theo nhịp điệu của gió mùa - Hiểu được môi trường nhiệt đới gió mùa là môi trường đặc sắc và đa dạng ở đới nóng 2. Kĩ năng Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc Bản đồ, ảnh địa lý,biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ. 3.Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị 1. GV - Bản đồ khí hậu thế giới. Gv : Nguyễn Văn Thành 14. Địa lí 7. Trang.

(15) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Bản đồ khí hậu Việt Nam 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới? Xác định vị trí giới hạn môi trường nhiệt đới trên bản đồ thế giới? 2. Nêu sự giống và khác nhau của hai yếu tố nhiệt độ và lượng mưa? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: 1' Nằm trong môi trường đới nóng nhưng môi trường nhiệt đới gió mùa lại có những đặc điểm đặc sắc là nơi tập trung đông dân cư của thế giới … 3. Triển khai Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 16’ 1. Khí hậu GV treo ba khí hậu châu Á - Đông Nam Á và Nam Á là ? Xác định vị môi trường nhiệt đới gió mùa? các khu vực điển hình của GV giải thích: gió mùa là loại gió thổi theo mùa môi trường nhiệt đới gió mùa trên những vùng lớn của các lục địa Á, Phi, hoạt động. ôxtrâylia chủ yếu vào mùa hè và mùa đông. ? Quan sát H7.1, H7.2: Nhận xét về hướng gió thổi - Gió mùa làm thay đổi chế vào mùa hạ và vào mùa đông ở các khu vực Nam Á độ nhiệt và lượng mưa ở hai và Đông Nam Á. Giải thích tại sao lượng mưa hai mùa rất rõ rệt. khu vực này có sự chênh lệch lớn giữa mùa hạ và * Đặc điểm nổi bật của khí mùa đông. hậu nhiệt đới gió mùa: ? Tại sao mũi tên chỉ hướng gió ở Nam Á lại chuyển hướng về mùa hạ lẫn mùa đông ? ( gió vượt - Nhiệt độ và lượng mưa thay qua đường xích đạo, lực tự quay của Trái Đất làm đổi theo hai mùa gió. cho gió chuyển hướng). ? Quan sát H7.3 và H7.4: Nhận xét về diễn biến + Nhiệt độ trung bình trên nhiệt độ và lượng mưa trong năm của khí hậu nhiệt 200C, biên độ nhiệt trung bình đới gió mùa. Diễn biến nhiệt độ trong năm của Hà 80C. Nội có gì khác bum_bai? + Lượng mưa trung bình trên Hoạt động nhóm: 1500mm, mùa khô ngắn có Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác lượng mưa nhỏ. Giáo viên giới thiệu đôi nét về tính chất thất thường - Thời tiết diễn biến thất. Gv : Nguyễn Văn Thành 15. Địa lí 7. Trang.

(16) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. của khí hậu nhiệt đới gió mùa. thường hay gây thiên tai, lũ lụt, hạn hán.. Giáo viên chuyển ý: b. Hoạt động 2: 15’ 2. Các đặc điểm khác của Học sinh quan sát H 7.5, H 7.6 môi trường ? Nhận xét về sự thay đổi cảnh sắc thiên nhiên qua - Gió mùa ảnh hướng lớn tới hai hình trên? cảnh sắc thiên nhiên. ? Hai cảnh sắc biểu hiện sự thay đổi của yếu tố - Môi trường nhiệt đới gió nào? Nguyên nhân? mùa là môi trường đa dạng, Giáo viên giải thích thêm: Biến đổi theo mùa, phong phú nhất đới nóng. không gian, tuỳ thuộc vào lượng mưa, vào sự phân - Thích hợp nhiều loại cây bố lượng mưa mà có các cảnh quan khác nhau… lương thực , cây công nghiệp như rừng mưa xích đạo, rừng nhiệt đới mưa nhiều, nhiệt đới, thu hút lao động và rừng ngập mặn, đồng cỏ cao nhiệt đới. nơi tập trung đông dân cư. HS đọc kết luận IV. Củng cố: 5' Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Khu vực nhiệt đới gió mùa điển hình nhất của thế giới là: a. Đông Nam Á b. Trung Á c. Đông Nam Á và Nam Á d. Đông Á và Nam Á 2. Khí hậu nhiệt đối gió mùa là loại khí hậu a. Có sự biến đổi của thiên nhiên theo thời gian và không gian b. Có nhiều thiên tai lũ lụt hạn hán c, Có sự biến đổi của khí hậu theo sự thay đổi của gió mùa d. Có sự biến đổi của khí hậu theo sự phân bố của lượng mưa V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 8:.   . CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG. A/ Mục tiêu 1. Kiến thức. Gv : Nguyễn Văn Thành 16. Địa lí 7. Trang.

(17) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Học sinh nắm được các hình thức canh tác nông nghiệp, làm rẫy, đồn điền và thâm canh lúa nước ở đới nóng. - Năm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và dân cư. 2. Kĩ năng - Rèn luyện và nâng cao kĩ năng phân tích ảnh địa lý và bản đồ địa lý - Bước đầu rèn luyện kĩ năng lập sơ đồ các mối quan hệ cho học sinh. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập cho học sinh B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1.GV - Bản đồ dân cư và bản đồ nông nghiệp Đông Nam Á và Châu Á - Các tranh ảnh liên quan 2. HS - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' ? Đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng đến điều kiện sản xuất nông nghiệp như thế nào? III. Bài mới 1.Đặt vấn đề: 1' Từ khi nền nông nghiệp lúa nước xuất hiện đã có nhiều hình thức sản xuất nông nghiệp khác nhau. Vậy ở đới nóng trong sản xuất nông nghiệp có những hình thức canh tác nào?... 2. Triển khai Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 9’ 1. Làm nương rẫy Học sinh đọc sách giáo khoa - Là hình thức sản xuất nông ?Quan sát H8.1, H8.2 nêu một số biểu hiện của nghiệp lạc hậu, năng xuất hình thức làm nương rẫy? thấp để lại hậu quả xấu cho ? Quan sát cách làm nương rẫy ta thấy hình thức đất trồng và thiên nhiên sản xuất nông nghiệp ở đây như thế nào ? Hình thức này gây hậu quả gì đối với đất trồng và thiên nhiên? Liên hệ Việt Nam ? GV chuyển ý:. Gv : Nguyễn Văn Thành 17. Địa lí 7. Trang.

(18) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. b. Hoạt động 2: 14’ 2. Làm ruộng, thâm canh Hoạt động nhóm: lúa nước - Nhóm 1: Quan sát hình 8.4 cho biết điều kiện tự nhiên để tiến hành thâm canh lúa nước? - Điều kiện thuận lợi để thâm - Nhóm 2: Phân tích vai trò, đặc điểm của việc canh lúa nước: khí hậu nhiệt thâm canh lúa nước trong đới nóng? đới gió mùa, chủ đọng tưới - Nhóm 3: Quan sat hình 8.3, hình 8.6: Tại sao tiêu, lao động dồi dào. ruộng có bờ, bậc thang là khai thác con người hiệu quả và bảo vệ đất trồng.? Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác - Tăng vụ, tăng năng xuất, GV nhận xét, kết luận: tăng sản lượng. tạo điều kiện ? Quan sát hình 8.4, 4.4: Các khu vực thâm canh cho chăn nuôi phát triển. lúa là vùng có đặc điểm dân cư như thế nào? Giải thích nguyên nhân có mối liên hệ đó? (Cần nhiều lao động, trồng nhiều vụ, nuôi nhiều người) GV chuyển ý: c. Hoạt động 3: 10’ 3. Sản xuất nông sản hàng ? Quan sát hình 8.3: Bức ảnh chụp ở đâu? Chụp về hoá theo quy mô lớn cái gì? Mô tả? ? Nhận xét về quy mô và tổ chức sản xuất ở đồn điền như thế nào ? Sản phẩm sản xuất với khối Là hình thức canh tác theo lượng và giá trị như thế nào ? quy mô lớn với mục đích tạo Tại sao con người không lập ra nhiều đồn điền để ra không lượng nông sản tạo năng xuất cao? hàng hoá cao. (cần diện tích rộng, vốn nhiều, máy móc kĩ thuật nhiều, hiện đại, kĩ thuật canh tác phải bám sát thị trường tiêu thụ…) HS đọc kết luận IV. Củng cố: 5' Bài tập: Học sinh hoàn thành bài tập sau bằng cách điền các mũi tên Tăng sản lượng sản Tăng năng suất. Tăng vụ. Thâm canh lúa nước Gv : Nguyễn Văn Thành 18 Chủ động tưới tiêu. Địa lí 7. Trang. Nguồn lao động dồi dào.

(19) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới Ngày soạn:......./......../...........   . Tiết 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG A/ Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm được các hình thức canh tác trong nông nghiệp: là rẫy, thâm canh lúa nước, sản xuất theo quy mô lớn. - Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và dân cư. 1. Kĩ năng - Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh địa lý và lược đồ địa lý - Rèn luyện kĩ năng lập sơ đồ các mối quan hệ. 2. Thái độ Liên hệ Việt Nam B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị 1. GV - Bản đồ nông nghiệp và Bản đồ dân cư châu Á - Tranh ảnh liên quan 2. HS - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5'. Gv : Nguyễn Văn Thành 19. Địa lí 7. Trang.

(20) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 1. Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới và khí hậu nhiệt đới gió mùa? 2. Đặc điểm khí hậu trên có ảnh hưởng như thế nào đến cây trồng? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: 1' Sự phân hoá đa dạng của môi trường đới nóng biểu hiện rõ nét ở đặc điểm khí hậu … 2. Triển khai Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 17’ 1. Đặc điểm sản xuất nông nghiệp Hoạt động nhóm: GV treo bảng phụ yêu cầu HS thảo luận theo bảng: Môi trường xích đạo ẩm Thuận lợi. - Nắng mưa nhiều quanh năm, trồng nhiều cây, nuôi nhiều con - Xen canh, gối vụ quanh năm Khó - Nóng ẩm nên nấm móc, côn khăn trùng phát triển gây hại cho cây trồng vật nuôi - Chất hữu cơ phân huỷ nhanh, dễ bị rửa trôi, đất màu mỡ. Biện - Bảo về rừng, trồng rừng rèn pháp luyện. Khai thác có kế hoạch khắc khoa học phục - Tăng cường bảo vệ sinh thái rừng GV chuyển ý:. Môi trường nhiệt đới, môi trường nhi gió mùa - Nóng quanh năm, mưa tập tung theo mùa, theo mùa gió - Chủ động bố trí mùa vụ và lựa chọn cây trồng vật nuôi phù hợp - Mưa theo mùa gây lũ lụt và tăng cường xói mòn đất - Mùa khô kéo dài gây hạn, hoang mạc dễ phát triển - Thời tiết thất thường, nhiều thiên tai bão gió - Làm tốt thuỷ lợi, trồng cây che phủ đất - Tính chất mùa hạ đảm bảo tốt - Phòng chống thiên tai dịch bệnh. b. Hoạt động 2: 14’ ? Cây lương thực và hoa màu trồng chủ yếu Ở đồng bằng và vùng đồi núi nước ta? ? Cây lương thực phát triển tốt ở đới nóng là cây gì? GV: Cây cao lương (lúa miến, hạt leo leo ). Gv : Nguyễn Văn Thành 20. 2. Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu - Cây lương thực ở đới nóng phù hợp với la và đất trồng: lúa nước, khoai, sắn, cao lương… - Cây công nghiệp rất phong phú có. Địa lí 7. Trang.

(21) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. thích hợp với khí hậu khô nóng: châu Phi, giá trị xuất khẩu cao: Trung Quốc, Ấn Độ… + Cà phê: Đông Nam Á, Tây Phi, ? Nêu tên các cây công nghiệp trồng nhiều ở Nam Mĩ… nước ta? (cà phê, cảnh quan cao, dừa, bông, + Cao su: Đông Nam Á mía, lạc, chè…có giá trị xuất khẩu cao + Dừa: Ven biển Đông Nam Á ? Xác định trên Bản đồ thế giới vị trí các + Bông: Nam Á… nước và khu vực sản xuất nhiều các loại cây lương thực và cây công nghiệp? - Chăn nuôi nói chung chưa phát ? Vật nuôi ở đới nóng được chăn nuôi ở đâu? triển bằng trồng trọt Vì sao? Liên hệ địa phương em? HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Củng cố: 5' 1. Những đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi và khó khăn như thế nào đối với sản xuất nông nghiệp? 2. HS làm bài tập trong sách giáo khoa? V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới: Tìm hiểu tại sao môi trường đới nóng có rất thuận lợi cho phát triển nông nghiệp mà nhiều quốc gia đới nóng còn nghèo, thiếu lương thực?   . Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 10:. DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG. A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức. Gv : Nguyễn Văn Thành 21. Địa lí 7. Trang.

(22) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Biết được ở đới nóng vừa đông dân vừa có sự bùng nổ dân số trong khi nền kinh tế còn đang trong quá trình phát triển, chưa đáp ứng được các nhu cấu cơ bản của người dân. - Biết được sức ép dân số lên đời sống và các biện pháp mà các nước đang phát triển đáp ứng để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên và môi trường. 2. Kĩ năng - Rèn luyện cách đọc, phân tích biểu đồ và sơ đồ về các mối quan hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích các số liệu thống kê 3. Thái độ Ý thức được vấn đề dân số đối với quốc gia và thế giới. B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị 1. GV - Tranh ảnh về tài nguyên môi trường bị huỷ hoại Đông khai thác bừa bãi - Sưu tập tư liệu địa phương đẻ vẽ biểu đồ quan hệ giữa dân số và lương thực 2. HS - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Đặc điểm khí hậu đới nóng có những thuận lợi và khó khăn gì đối với sản xuất nông nghiệp? 2. Tại sao môi trường đới nóng rất thuận lợi cho nông nghiệp phát triển mà nhiều quốc gia ở đới nóng còn nghèo và thiếu lương thực? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: 1' Đới nóng là khu vực có nhiều tài nguyên, khí hậu có nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp phát triển mà nhiều quốc gia còn nghèo và thiếu lương thực?... 2. Triển khai Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 12’ 1. Dân số QS Bản đồ phân bố dân cư thế giới: Trong 3 đới môi trường, khí hậu, dân cư tập trung đông ở đới - 50% dân số sống ở đới nóng nào? Tại sao có sự phân bố đó? ? Dân cư đới nóng phân bố tập trung những khu - Dân số tăng tự nhiên nhanh vực nào? (Đông Nam Á, Nam Á, Tây Phi, Đông và bùng nổ dân số có tác động. Gv : Nguyễn Văn Thành 22. Địa lí 7. Trang.

(23) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. braxin…) rất xấu tới tài nguyên và môi ? Dân số tập trung có ảnh hưởng như thế nào đến trường. tài nguyên và môi trường? ? Tình trạng gia tăng dân số hiện nay ở đới nóng ? GV chuyển ý: b. Hoạt động 2; 19’ 2. Sức ép dân số tới HS đọc sách giáo khoa tài nguyên, môi trường QS biểu đồ H10.1: Biểu đồ sản lượng lương thực tăng hay giảm? Dân số tự nhiên? So sánh? (dân số không kịp tăng với đà tăng dân số) - Làm cho tài nguyên tự thiên ? Tại sao lương thực bình quân đầu người giảm? nhiên bị cạn kiệt, suy giảm (dân số tăng nhanh hơn lương thực) - Chất lượng cuộc sống của Biện pháp? người dân thấp. Đọc bảng số liệu, Nhận xét về tương quan giữa dân số và diện tích khu vực Đông Nam Á? * Biện pháp: (dân càng tăng, rừng càng giảm)_ Nguyên nhân? - Giảm tỉ lệ gia tăng dân số Nêu một và dẫn chứng để thấy rõ sự khai thác rừng - Phát triển kinh tế quá mức sẽ có tác động xấu tới môi trường? - Nâng cao đời sống của dân ? Cho biết những biện pháp tích cực để bảo vệ tài sẽ có tác động tích cực tới tài nguyên và môi trường? nguyên và môi trường. HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Củng cố: 5' ? Tại sao giảm tỉ lệ gia tăng dân số là công việc cấp bách cần tiến hành ngay trong tất cả phần lớn các quốc gia nhiệt đới nóng? V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Sưu tầm một số ảnh về đới nóng thị được có tổ chức ở Việt Nam và các nước ở đới nóng.   . Ngày soạn:......./......../........... Gv : Nguyễn Văn Thành 23. Địa lí 7. Trang.

(24) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. Tiết 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức - HS nắm được nguyên nhân của sự di dân và đô thị hoá đới nóng - Biết được nguyên nhân hình tành và những vấn đề đang đặt ra cho các đô thị, siêu đô thị ở đới nóng 2. Kĩ năng - Bước đầu giúp HS luyện tập cách đọc phân tích các sự vật hiện tượng Địa lý - Củng cố thêm các kĩ năng đọc và phân tích ảnh địa lý bản đồ địa lý và biểu đồ hình cột. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức học tập cho học sinh B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị 1. GV - Bản đồ dân số và đô thị thế giới - Các tranh ảnh liên quan 2. HS - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Hậu quả của việc gia tăng dân số ở đới nóng? 2. Những biện pháp tích cực để bảo vệ tốt tài nguyên và môi trường trong đới nóng? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: 1' Các nước trong đới nóng đều là những nước giành chủ quyền sau chiến tranh thế giới II nên đã có tốc độ đô thị hoá nhanh… 2. Triển khai Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 10’ 1. Sự di dan HS đọc sách giáo khoa - Đới nóng là nơi có sự di dân ? Nguyên nhân của sự di dân ở đới nóng? Tại lớn Đông Á nhiều nguyên nhân sao di dân ở đới nóng diễn ra rất đa dạng phức khác nhau, có tác động tích cực, tạp/9 nhiều hình thức, nhiều nguyên nhân di tiêu cực đến sự phát triển kinh tế. Gv : Nguyễn Văn Thành 24. Địa lí 7. Trang.

(25) Trêng THCS Hồng Minh dân…) Hoạt động nhóm: - Nhóm 1: Nguyên nhân di dân có tác động tích cực đến kinh tế -xã hội? - Nhóm 2: Nguyên nhân di dân có tác động tiêu cực đến sự phát triển kinh tế -xã hội? ? Biện pháp khắc phục? GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 12’ HS đọc mục 2 ? Tình hình đô thị hoá ở đới nóng diễn ra như thế nào? ? QS Lược đồ đô thị thế giới đọc tên các đô thị trên 8 triệu dân ở đới nóng? BT: Đọc biểu đồ tỉ lệ dân đô thị ở H11.3: Rút ra kết luận về vấn đề đô thị hoá ở đới nóng? Tốc độ đô thị hoá diễn ra như thế nào? GV giới thiệu H11.1, 11.2: - H11.1: Tp xingapo đô thị hoá có kế hoạch tạo thành Tp hiện đại sạch nhất thế giới. ? Nêu những biểu hiện tích cực và tiêu cực của việc đô thị hoá có kế hoạch và không có kế hoạch ở đới nóng? - Cuộc sống ổn định thu nhập cao, đủ tiện nghi sinh hoạt, môi trường đô thị sạch đẹp.. - Khu nhà ổ chuột Ấn Độ đô thị hoá do di dân tự do ? Những tác ộng xấu tới môi trờng do đô thÞ ho¸ tù ph¸t ë íi nãng gy ra? ? Biện pháp…? ( tiừn hành đô thị hoá ph¶i g¾n liÒn víi ph¸t triÓn kinh tÕ vµ ph©n bè l¹i d©n c hîp lÝ) GV: quá trình đô thị hoá ở Việt Nam hình thµnh díi sù qu¶n lÝ hµnh chÝnh, kinh tÕ cã kÕ ho¹ch cña nhµ níc g¾n víi qu¸ tr×nh công nghiệp hoá đất nớc với công nghiệp hoá nông thôn. Quá trình đó gắn với quá tr×nh tæ chøc l¹i s¶n xuÊt theo l·nh thæ. HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Cñng cè: 5’ Khoanh tròn vào câu đúng: Gv : Nguyễn Văn Thành 25. Năm học 2010 - 2011 và xã hội - Cần sử dụng biện pháp địa hình dân có tổ chức, có kế hoạch mới giải quyết được sức ép dân số, nâng cao đời sống, phát triển kinh tế - xã hội 2. Đô thị hoá - Trong nh÷ng n¨m gÇn ®©y tốc độ đô thị hoá ở đới nóng cao so víi trªn thÕ giíi. - TØ lÖ d©n thµnh thÞ t¨ng nhanh và số siêu đô thị ngày cµng nhiÒu.. - §« thÞ ho¸ tù ph¸t g©y ra « nhiÔm m« trêng, huû ho¹i c¶nh quan, ïn t¾c giao th«ng, tÖ n¹n x· héi. - Ph©n c¸ch giµu nghÌo lín. Địa lí 7. Trang.

(26) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 1. §« thÞ ho¸ lµ: a. Qu¸ tr×nh n©ng cÊp cÊu tróc h¹ tÇng cña thµnh phè b. Biến đổi nông thôn thành thành thị c. Më réng thµnh phè c¶ vÒ diÖn tÝch vµ d©n sè d. Tất cả các câu trên đều đúng 2. Nguyên nhân dẫn đến làn sóng di dân ở đới nóng: a. Thiªn tai liªn tiÕp mÊt mïa b. Xung đột, chiến tranh, đói nghèo c. Yªu cÇu ph¸t triÓn n«ng nghiÖp, c«ng nghiÖp – dÞch vô d. Tất cả các câu trên đều đúng V. DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Ôn lại đặc điểm khí hậu 3 kiểu môi trờng đới nóng - Các dạng biểu đồ đặc khí hậu trng của 3 kiểu trên Ngµy so¹n: …./…./……..   . TiÕt 12:. Thùc hµnh Nhận biết đặc điểm môi trờng đới nóng A/ Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Đặc điểm khí hậu xích đạo nhiệt đới ẩm vàni gió mùa - Đặc điểm của các kiểu môi trờng ở đới nóng 2. KÜ n¨ng - Phân tích mối quan hệ giữa chế độ ma và chế độ sơn sông ngòi, giữa khÝ hËu víi m«i trêng - Nhận biết các kiểu môi trờng của đới nóng qua ảnh địa lý, qua biểu đồ khÝ hËu 3. Thái độ Gi¸o dôc ý thøc häc tËp nghiªm tóc B/ Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ 1. GV - Các biểu đồ khí hậu - Tranh ảnh các kiểu môi trờng tự nhiên địa phơng gắn với biểu đồ khí hËu 2. HS - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp Gv : Nguyễn Văn Thành 26. Địa lí 7. Trang.

(27) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. I. ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Nêu đặc điểm cơ bản của khí hậu xích đạo ẩm? Dạng biểu đồ? 2. Đặc điểm khí hậu nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa? Dạng biểu đồ? III. Bµi míi 1. Đặt vấn đề: 1’ GV nªu yªu cÇu bµi thùc hµnh 2. TriÓn khai Bµi tËp 1: 8’ GV híng dÉn c¸c bíc quan s¸t ¶nh - ảnh chụp gì? Chủ đề phù hợp với đặc điểm môi trờng nào ở đới nóng? Xác định tên của môi trờng trong ảnh? Hoạt động nhóm: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung: GV nhËn xÐt, kÕt luËn ë b¶ng: A (Sahara) B(c«ng viªn Sªragat) C (B¾c C«ngg«) ¶nh - Nh÷ng cån c¸t lîn - §ång cá, c©y cao xen - Rõng rËm chôp(ch sãng mªnh m«ng díi lÉn nhiÒu tÇng rÊt ủ đề n¾ng chãi - PhÝa xa lµ rõng hµnh ph¸t triÓn bªn ¶nh) lang bê s«ng, s«ng ®Çy ¾p níc Chủ đề - Sahara lµ hoang m¹c - Xavan lµ th¶m thùc C¶nh quan cña ảnh phù nhiệt đới lớn nhất Trái vật tiêu biểu của môi môi trờng nắng trờng nhiệt đới nãng quanh hîp đÆc §Êt - H5.1 bài 5 có đờng - Nắng nóng, ma năm, ma nhiều ®iÓm chÝ tuyÕn B¾c ®i qua nhiÒu quanh n¨m ë môi trvùng xích đạo. êng nµo? nªn cùck× kh« h¹n, khÝ hËu kh¾c nghiÖt Tên của Môi trờng hoang mạc Môi trờng nhiệt đới M«i trêng xÝch môi trđạo ẩm êng lµ: * Bµi tËp 2: 8’ GV yêu cầu HS xem ảnh: ảnh chụp gì? Xác định tên môi trờng của ảnh? Nhắc lại đặc điểm của môi trờng đó? - Xavan đồng cỏ cao có cây đàn trâu rừng _ môi trờng nhiệt đới - Nóng và lợng ma tập trung vào mùa, có hai lần nhiệt độ tăng cao + Biểu đồ A: Nóng đều quanh năm, tháng nào củng có ma _ không đúng + Biểu đồ B: Nóng quanh năm, 2 lần nhiệt độ tăng cao, ma theo mùa. Th¸ng 8 cã lîng ma lín nhÊt: 160mm, thêi k× kh« 3 th¸ng _ m«i trêng nhiệt đới. Gv : Nguyễn Văn Thành 27. Địa lí 7. Trang.

(28) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. + Biểu đồ C: nhiệt độ cao 2 lần, nóng quanh năm, ma theo mùa, tháng ma lớn nhất là tháng 8: 40mm, có thời kì hô hạn _ môi trờng nhiệt đới * Biểu đồ B phù hợp nhất: ma nhiều, thời kì khô hạnngắn hơn, lợng ma nhiÒu, xavan cã nhiÒu c©y cao. * Bµi tËp 3: 8’ T×m mèi quan hÖ gi÷a khÝ hËu vµ s«ng ngßi ? Cho biết mối quan hệ giữa lợng ma và chế độ nớc của mạng lới sông? ( ma nhiÒu quang n¨m, s«ng ®Çy ¾p níc) - KhÝ hËu cã mïa ma th× s«ng cã mïa lò - KhÝ hËu cã mïa kh« th× s«ng cã mïa c¹n Quan sát 3 biểu đồ A, B, C: Nhận xét về chế độ ma trong năm? A: ma quanh n¨m B: thêi k× kh« dµi 4 th¸ng C: ma tËp trung theo mïa Quan sát biểu đồ X,Y? Nhận xét về chế độ biểu hiện nh thế nào? X: níc quanh n¨m Y: cã mét mïa lò, mét mïa c¹n, th¸ng nµo s«ng còng cã níc ? So sánh 3 biểu đồ lợng ma và 2 biểu đồ chế độ nớc? A: ma quanh n¨m phï hîp víi X cã níc quanh n¨m B: cã thêi k× kh« h¹n 4 th¸ng kh«ng ma, kh«ng phï hîp víi Y C: mét mïa ma Ýt hîp víi Y cã mét mïa c¹n * Biểu đồ A phù hợp với biểu đồ X, biểu đồ C phù hợpvới biểu đồ * Bµi tËp 4: 8’ Nhắc lại đặc điểm nhiệt độ, lợng ma vơí trị số đặc trng của các kiểu khí hậu đới nóng ( nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình trên 20 0C, hai lần nhiệt độ tăng cao. Ma quanh năm _ xích đạo ẩm theo mùa_ nhiệt đới * Biểu đồ B làiểu đồ khí hậu nhiệt đới gió mùa của môi trờng đới nãng IV. Cñng cè: 5’ GV chuẩn bị biểu đồ khí hậu địa phơng, yêu cầu HS phân tích. Xác định thuộc loại khí hậu nào của đới nóng. V. DÆn dß: 1’ - Ôn lại ranh giới và đặc điểm các đới khí hậu trên Trái Đất tiết sau «n tËp.   . Ngµy so¹n: …./…./……. TiÕt 13: «n tËp A/ Môc tiªu 1. KiÕn thøc - N¾ml¹i hÖ thèng ktiÕn thøc bµi cò vÒ d©n sè, sù ph©n bè d©n c vµ qu¸ trình đô thị hoá ở đới nóng. Gv : Nguyễn Văn Thành 28. Địa lí 7. Trang.

(29) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Các đặc điểm của khí hậu ở các môi trờng của đới nóng và các hoạt động của con ngời ở đới nóng 2. KÜ n¨ng Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng phân tích nhận biết các đặc điểm môi trờng và lèn luyện kĩ năng đọc biểu đồ nhiệt độ, lợng ma 3. Thái độ Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp B/ Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ 1. GV - HÖ thèng c¸c c©u hái «n tËp - Các tranh ảnh, biểu đồ cần thiết 2. HS - Ôn tập các bài đã học và các bài tập trong sách giáo khoa D/ TiÕn tr×nh lªn líp I. ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò Lßng vµo bµi «n tËp III. Bµi míi 1. Đặt vấn đề: 1’ GV nªu yÒu cÇu «n tËp vµ nhiÖn vô cña HS 2. TriÓn khai Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n I. Thµnh phÇn nh©n v¨n cña m«i a. Hoạt động 1: 10’ trêng 1. D©n sè D©n sè thÕ giíi t¨ng nhanh nhê c¸c ? T×nh h×nh d©n sè thÕ giíi hiÖn nay? tiÕn bé trong c¸c lÜnh vùc kinh tÕ – ? D©n sè thÕ giíi ph©n bè nh thÕ nµo? x· héi vµ y tÕ 2. Sù ph©n bè d©n c. C¸c chñng téc ? Trªn thÕ giíi cã bao nhiªu chñng trªn thÕ giíi - Dân c phân bố không đều trên thế téc? giới, tập trung đông ở đồng bằng ? Quá trình đô thị hoá trên thế giới - Chủng tộc: Môngôlôit, Nêgrôit, ¥r«pª«it. diÔn ra nh thÕ nµo? ? Kể tên các siêu đô thị lớn trên thế 3. Đô thị hoá §« thÞ ho¸ ph¸t triÓn tõ rÊt sím vµ giíi? m¹nh ë thÕ kØ XIX lµ lóc c«ng nghiÖp ph¸t triÓn. Ngµy nay 50% dân số thế giới sống ở đô thị GV chuyÓn ý:. Gv : Nguyễn Văn Thành 29. Địa lí 7. Trang.

(30) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. II. Môi trờng đới nóng - N»m gi÷a hai chÝ tuyÕn lµ khu vực đông dân nhất thế giới ? Đới nóng có những kiểu môi trờng - Môi trờng xích đạo ẩm, môi trờng nhiệt đới, môi trờng nhiệt đới gió nµo? §Æc ®iÓm? vÞ trÝ? mïa, m«i trêng hoang m¹c GV chuyÓn ý: III. Hoạt động kinh tế của con ng c. Hoạt động 3: 10’ ? Kể tên các hình thức canh tác ở đới ời ở đới nóng - Lµm n¬ng rÉy, lµm ruéng, lµm nãng? ? Hoạt động sản xuất nông nghiệp ở đồn điền. đới nóng có những đặc điểm gì? Các - Điều kiện tự nhiên rất thuận lợi cho s¶n xuÊt n«ng nghiÖp víi nhiÒu s¶n phÈm n«ng nghiÖp chñ yÕu? s¶n phÈm n«ng s¶n cã gi¸ trÞ: lóa,ng«, khoai…, cao su, cµ phª, hå tiªu… GV chuyÓn ý: IV. Dân số và quá trình đô thị hoá d. Hoạt động 4: 6’ ở đới nóng ? Đặc điểm dân số đới nóng? ảnh hởng gì đến tài nguyên, môi - Dân số tăng nhanh gây sức ép lớn tíi tµi nguyªn, m«i trêng trêng? - Di d©n cã tæ chøc vµ di d©n tù ? Quá trình di dân và đô thị hoá đới phát làm quá trình đô thị hoá diễn nãng diÔn ra nh thÕ nµo? ra m¹nh mÏ b. Hoạt động 2: 10’ ? Nêu và Xác định vị trí đới nóng?. IV. Cñng cè: 5 Đa ra một số dạng biểu đồ nhiệt độ và lợng ma để HS phân tích xác định thuộc kiểu môi trờng nào? V. DÆn dß: 1’ - ¤n tËp tiÕt sau kiÓm tra   . Gv : Nguyễn Văn Thành 30. Địa lí 7. Trang.

(31) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. Ngày soạn:....../....../............ Tiết 14: KIỂM TRA MỘT TIẾT A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố, bổ sung, chỉnh hoá kiến thức đã học - Học sinh điều chỉnh phương pháp học tập, có ý thức trong học tập đặc biệt là tự học tự nghiên cứu. - GV đánh giá kết quả, trình độ học tập chung của cả lớp cũng như từng cá nhân học sinh đồng thời điều chỉnh phương pháp dạy học. B/ Phương pháp: Kiểm tra C/ Chuẩn bị 1. GV - Đề kiểm tra. 2. HS: Nghiên cứu sách giáo khoa D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: không III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' GV phát bài kiểm tra 2. Triển khai: 41’ A. TRẮC NGHIỆM: Câu 1: Khoanh tròn vào câu đúng: 1. §Æc ®iÓm nµo sau ®©y lµ ®iÓm chñ yếu cña rõng rËm thêng xanh quanh n¨m? C©y rõng rËm r¹p, cã nhiÒu tÇng Rừng có nhiều loại thực vật, động vật nhất thế giới C©y rõng cã l¸ réng vµ rông l¸ quanh n¨m C©y rõng cã nhiÒu d©y leo ch»ng chÞt, cã nhiÒu c©y phong lan, tÇm göi 2. Đặc điểm khác nhau cơ bản của khí hậu nhiệt đới và khí hậu nhiệt đới gió mùa a. Nãng quanh n¨m b. Cã hai mïa, mïa ma vµ mïa kh« trong n¨m c. Có một thời kì khô hạn kéo dài từ 3 đến 9 tháng. Gv : Nguyễn Văn Thành 31. Địa lí 7. Trang.

(32) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 3. Dân số phân bố không đều giữa các khu vực khác nhau trên thế giới lµ do a. Sự chênh lêch về trình độ phát triển kinh tế giữa các khu vực b. §iÒu kiÖn tù nhiªn ¶nh hëng c. §iÒu kiÖn thuËn lîi cho sù sinh sèngvµ ®i l¹i cña con ngêi chÝ tuyÕn phèi d. Kh¶ n¨ng kh¾c phôc trë ng¹i cña con ngêi kh¸c nhau 4. Năm 2001 tỉ lệ dân đô thị ở châu lục nào cao nhất? a. Ch©u ¸ b. Ch©u ¢u c. Ch©u Phi d. Ch©u MÜ Câu 2: Điền vào chổ trống để hoàn thành bàI tập sau: 1. Trªn thÕ giíi cã 3 chñng téc lín:………….., …………, …………. 2. §íi nãng n»m trong kho¶ng……………. 3. Khu vực nhiệt đới gió mùa điển hình nhất thế giới là…………. 4. D©n c trªn thÕ giíi ph©n bè …………tËp trung chñ yÕu ë…… B. Tù LUËN Câu 3: Nêu những thuận lợi và khó khăn của các môi trờng đới nóng ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp? Câu 4: Nêu những tác động xấu tới môi trờng, tới sự phát triển kinh tế xã hội do đô thị hoá tự phát ở đới nóng gây ra? * §¸p ¸n – Thang ®iÓm: A. Tr¾c nghiÖm: C©u 1 ( 1 ®iÓm): 1d, 2c, 3c, 4d. C©u 2 ( 2 ®iÓm): 1. M«ng«l«it, Nªgr«it, ¥r«pª«it. 2. gi÷a hai chÝ tuyÕn 3. Nam Á vµ §«ng Nam Á 4. Không đồng đều, đồng bằng A. Tù luËn: C©u 3 ( 5 ®iÓm): 1. Môi trờng xích đạo ẩm: a. ThuËn lîi: - N¾ng, ma nhiÒu quanh n¨m trång nhiÒu c©y, nu«I nhiÒu con - Xen canh, gèi vô quanh n¨m b. Khã kh¨n: - Nãng Èm nªn nÊm mèc, c«n trïng ph¸t triÓn g©y h¹i cho c©y trång vËt nu«i. Gv : Nguyễn Văn Thành 32. Địa lí 7. Trang.

(33) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - ChÊt h÷u c¬ ph©n huû nhanh do nãng Èm nªn tÇng mïn máng dÓ röa trôi đất màu mỡ. 2. Môi trờng nhiệt đới gió mùa: a. ThuËn lîi: - Nãng quanh n¨m, ma tËp trung theo mïa, theo mïa giã - Chủ động bố trí mùa vụ và lựa chọn cây trồng, vật nuôI phù hợp b. Khã kh¨n: - Ma theo mùa dễ gây lũ lụt tăng cờng xói mòn đất - Mïa kh« kÐo dµi g©y h¹n - Thêi tiÕt thÊt th¬nhg, nhiÒu thiªn tai b·o giã C©u 4 ( 2 ®iÓm): - ¤ nhiÓm m«i trêng, huû ho¹i c¶nh quan thiªn nhiªn - ïn t¾c giao th«ng, tÖ n¹n x· héi - Ph©n c¸ch giµu nghÌo lín. IV. Cñng cè: 1’ GV thu bµi kiÓm tra, nhËn xÐt tiÕt kiÓm tra cña HS. V. DÆn dß: 1’ Xem tríc bµi míi    Ngµy so¹n: ……/…../…… TiÕt 15: M¤I TR¦êNG §íI ¤N HOµ A/ Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Nắm đợc hai đặc điểm cơ bản của môi trờng đới ôn hoà. Tính chất thất thờng do vị trí trung gian, tính đa dạng thể hiện ở sự biến đổi của thiên nhiªn c¶ trong thêi gian vµ kh«ng gian. - Hiểu và phân biệt đợc sự khác nhau giữa các kiểu khí hậu của đới ôn hoà qua biểu đồ khí hậu - Nắm đợc sự thay đổi nhiệt độ, lợng ma khác nhau có ảnh hởng phân bố các kiểu rừng ở đới ôn hoà 2. KÜ n¨ng Củng cố thêm kĩ năng đọc, phân tích ảnh và bản đồ địa lý, bồi dỡng kĩ năng nhận biết các kiểu khí hậu ôn hoàqua biểu đồ, tranh ảnh 3. Thái độ Gi¸o dôc ý thøc häc tËp B/ Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ 1. GV. Gv : Nguyễn Văn Thành 33. Địa lí 7. Trang.

(34) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Bản đồ Địa lý tự nhiên thế giới - ảnh 4 mùa ở đới ôn hoà - B¶ng phô 2. HS - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: kh«ng III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ đới ôn hoà chiếm 1/2 diện tích đất nổi trên Trái Đất. Với vị trí trung gian, môi trờng đới ôn hoà có những nét khác biệt với môi trờng khác và hÕt søc ®a d¹ng… 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1. KhÝ hËu a. Hoạt động 1: 15’ QS H13.1: Xác định vị trí đới ôn - Vị trí: từ chí tuyến đến 2 vòng cực ở hoà? So sánh diện tích của đới ở cả cả hai bán cầu hai b¸n cÇu? ? Ph©n tÝch b¶ng sè liÖu s¸ch gi¸o - KhÝ hËu mang tÝnh chÊt trung gian khoa để thấy rõ tính chất trung gian giữa khí hậu đới nóng và đới lạnh của khí hậu đới ôn hoà?( vị trí, nhiệt độ TB năm, lợng ma TB năm) ? Các mũi tên chỉ yếu tố gì? ảnh h- - Thời tiết có nhiều biến động thất thởng đến thời tiết nh thế nào?( thất ờng: thêng) ? Nguyªn nh©n g©y ra thêi tiÕt thÊt thờng ở đới ôn hoà? Vị trí trung gian nên đới ôn hoà chịu + Vị trí trung gian giữa hải dơng có sự tác động của không khí nóng từ khối khí ẩm hải dơng và lục địa với vĩ độ thấp lên và không khí lạnh từ khối khí khô lạnh lục địa vĩ độ cao tràn xuống từng đợt đột ngét + Đợt khí lạnh: nhiệt độ xuống thấp đột ngột dới 00C, gió mạnh, tuyết + Vị trí trung gian giữa đới nóng có khối khí chí tuyến nóng khô với đới dµy… lạnh có khối khí cự lục địa + Đợt khí nóng: nhiệt độ tăng cao, rÊt kh«, dÔ ch¸y… - VÞ trÝ trung gian gi÷a h¶i d¬ng vµ lục địa, gió Tây ôn đới mang không. Gv : Nguyễn Văn Thành 34. Địa lí 7. Trang.

(35) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. khÝ Èm, Èm cña dßng biÓn nãng ch¶y qua vµo khu vùc ven bê, lµm thời tiết biến động, khí hậu phân hoá giữa hải dơng và lục địa GV chuyÓn ý: 2. Sù ph©n ho¸ cña m«i trêng b. Hoạt động 2: 21’ GV híng dÉn HS quan s¸t ¶nh 4 mïa( tr59, 60), H13.3 ? Nhận xét sự biến đổi của cảnh sắc thiªn nhiªn qua 4 mïa trong n¨m nh thÕ nµo? GV treo b¶ng phô: Tháng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Các mùa Mùa đông Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Thời tiết Trời lạnh Nắng ấm Nắng nóng Trời mát Tuyết rơi Tuyết tan Mưa nhiều Lạnh và khô Cây cỏ Cây tăng Cây nẩy Quả chín Lá khô vàng trưởng chậm, lộc, và rơi rụng trơ cành ra hoa trừ cây lá kim ? Liªn hÖ víi khÝ hËu ViÖt Nam? - Sù ph©n hãa cña m«i trêng «n ( cã 2 mïa, mïa ma vµ mïa kh«, đới thể hiện ở cảnh sắc thiên 4 mïa thÓ hiÖn ë B¾c Bé nhng nhiên thay đổi theo 4 mùa rõ rệt. kh«ng râ rµng) ? Sù ph©n ho¸ cña m«i trêng thÓ hiÖn nh thÕ nµo? Hoạt động nhóm: QS H13.1: 1. Nêu tên và Xác định vị trí của các kiểu môI trờng ở đới ôn hoà? 2. Nªu vai trß c¸c dßng biÓn nóngvà gió Tây ôn đới đơi với khí hậu ở đới ôn hoà? - Mang kh«ng khÝ Èm, Êm vµo môi trờng ven bờ nên có khí hậu - Môi trờng thiên nhiên biến đổi theo ôn đới hải dơng: ấm về mùa không gian từ Bắc xuống Nam, từ Đông đông, mát về mùa hè,ẩm ớt sang Tây tuỳ thuộc vào vị trí với biển. quanh n¨m. - Xa biển tính chất lục địa rõ hơn, lợng ma giảm, mùa đông dµi h¬n vµ l¹nh. Thùc vËt thay đổi từ Tây sang đông, rừng lá. Gv : Nguyễn Văn Thành 35. Địa lí 7. Trang.

(36) Trêng THCS Hồng Minh rộng đến rừng lá kim. Ba nhóm phân tích 3 biểu đồ khí hËu §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung: GV nhËn xÐt, kÕt luËn ë b¶ng phô: Biểu Nhiệt độ (0C). Năm học 2010 - 2011. Lượng mưa Kết luận chung (mm) Thán Tháng g1 7 133 62 - Mùa hè mát, mùa đông ấm - Mưa quanh năm, nhiều nhất vào thu đông, có nhiều loại thời tiết 31 74 - Mùa đông rét - Mùa hè mát mưa nhiều. Tháng Tháng TB 1 7 năm Ôn đới 6 16 10,8 hải dương (Brét – 480 B) Ôn đới -10 19 4 lục địa (Maxc ơva – 560B) Địa 10 28 17,3 69 9 - Mùa hè nóng, mưa ít. trung - Mùa đông mát mưa hải nhiều (Aten 410 B) GV híng dÉn HS quan s¸t c¸c ảnh 13.2, 13,3, 13.4 đối chiếu các biểu đồ giải thích? ( rừng thuần mét lo¹i c©y, kh«ng rËm r¹p nh rừng ở đới nóng) HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Cñng cè: 5’ 1. BiÓu hiÖn cô thÓ cña tÝnh chÊt trung gian cña khÝ hËu «n hoµ? 2. Tại sao thời tiết ở đới ôn hoà có tính chất thất thờng? V. DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi -. Gv : Nguyễn Văn Thành 36. Địa lí 7. Trang.

(37) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. ************************************************************************************* *. Ngµy so¹n:...../..../..... TiÕt 16: Hoạt động nông nghiệp ở đới ôn hoà A/ Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Hiểu đợc cách sủ dụng đất đai ở đới ôn hoà - Biết đợc nền nông nghiệp ở đới ôn hoà đã tạo ra đợc một khối lợng lớn nông sản có chất lợng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến vµ cho xuÊt khÈu, kh¾c phôc nh÷ng bÊt lîi vÒ thêi tiÕt , khÝ hËu g©y ra cho n«ng nghiÖp - Biết 2 hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp chính: theo hộ gia đình và theo trang trại ở đới ôn hoà 2. KÜ n¨ng - Củng cố kĩ năng phân tích thông tin từ ảnh địa lý - Rèn luyện t duy tổng hợp địa lý 3. Thái độ Gi¸o dôc ý thøc häc tËpnghiªm tóc. B/ Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ 1. GV - Tranh ¶nh s¶n xuÊt chuyªn m«n ho¸ cao, tranh ¶nh vÒ s¶n xuÊt n«ng nghiệp ở đới ôn hoà - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì 2. HS - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp I. ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Nêu Đặc điểm khí hậu của 3 môi trờng chính ở đới ôn hoà (hải dơng, lục địa, Địa Trung Hải)?. Gv : Nguyễn Văn Thành 37. Địa lí 7. Trang.

(38) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 2. Những bất lợi về thời tiết và khí hậu ở đới ôn hoà gây tác động xấu cho c©y trång, vËt nu«i cña m«i trêng? III. Bµi míi 1. Đặt vấn đề: 1’ Nhìn chung đới ôn hoà có nền nông nghiệp tiên tiến. Những khó khăn về thời tiết, khí hậu đã và đang đợc khắc phục nhờ sự tiến bộ của kinh tế xã hội, giúp cho nông nghiệp ở đây phát triển hơn ở đới nóng. 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1. NÒn n«ng nghiÖp tiªn tiÕn. a. Hoạt động 1: 15’ ? H×nh thøc tæ chøc s¶n xuÊt phæ biÕn? Điểm giống nhau? (trình độ sản xuất, sử - Có hai hình thức tổ chuéc sản xuÊt n«ng nghiÖp chÝnh lµ hé dông dÞch vô n«ng nghiÖp… ) GV: Trình độ sản xuất tiên tiến, sử dụng gia đình và trang trại nh÷ng dÞch vô n«ng nghiÖp cho s¶n lîng lín, m¸y mãc, ph©n bãn, gièng vËt nu«i… ? Khác nhau? (quy mô ruộng đất) QS H14.1, 14.2: Hộ gia đình và trang trại - Tổ chức sản xuất quy mô lớn kh¸c nhau nh thÕ nµo? theo kiÓu c«ng nghiÖp - H14.1: m¶nh ruéng lín nhá, nhµ cöa hé gia đình riêng lẻ - H14.2: diÖn tÝch canh t¸c réng 200 ha, khu nhµ ë nhµ kho lín, c¬ giíi ho¸ cao. - Chuyªn m«n ho¸ s¶n xuÊt ? T¹i sao ph¶i kh¾c phôc khã kh¨n do thêi tõng n«ng s¶n tiết và khí hậu? (biến động thất thờng, lợng ma ít, nóng lạnh đột ngột) QS H14.3_15.3: nªu mè sè biÖn ph¸p khao - Coi träng biÖn ph¸p c©y trång học kĩ thuật đợc áp dụng để khắc phục vuôi nh÷ng bÊt lîi trªn? (thuû lîi hoµn chØnh, tíi nớc tự động, nóng lạnh, trồng cây nhà kÝnh) 2. C¸c s¶n phÈm n«ng s¶n chñ b. Hoạt động 2: 16’ yÕu ? Nhắc lại đặc điểm môi trờng đới ôn hoà? ( Đặc điểm khí hậu môi trờng cận nhiệt đới gió mùa (mùa đông ấm và khô, mùa hè nãng Èm) QS H13.1: Hoạt động nhóm: Mçi nhãm th¶o luËn 1 liÓu m«i trêng GV treo b¶ng phô: ND: Kiểu môi trờng, đặc điểm khí hậu, sản phÈm n«ng nghiÖp chÝnh §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c. Gv : Nguyễn Văn Thành 38. Địa lí 7. Trang.

(39) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. bæ sung GV nhËn xÐt, kÕt luËn ë b¶ng phô: ? Nhận xét về số số lợng sản phẩm, - Sản phẩm nông nghiệp ôn đới rất c¸ch khai th¸c, sö dông m«i trêng tù ®a d¹ng nhiªn trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp? - Các sản phẩm đợc sản xuất phù QS H14.6: Chăn nuôi bò theo kiểu hợp với đất đai, điểm khí hậu từng công nghiệp hiện đại. kiÓu m« trêng. HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Cñng cè: 5’ 1. Điền vào sơ đồ các biện pháp chính mà đới ôn hoà áp dụng để sản xuÊt ra khèi lîng s¶n phÈm lín coa gi¸ trÞ cao? (b¶ng phô) 2. Tại sao các nông sản đợc tròng và chăn nuôi ở mỗi môI trờng lại khác nhau? V. DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi ******************************************** Ngµy so¹n:...../...../.... TiÕt 17: Hoạt động công nghiệp ở đới ôn hoà A/ Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Nắm đợc nền công nghiệp các nớc đới ôn hoà là nền vng hiện đại, thể hiÖn trong c«ng nghiÖp chÕ biÕn - Biết và phân biệt đợc các cảnh quan công nghiệp phổ biến ở đới ôn hoµ, khu c«ng nghiÖp, trung t©m c«ng nghiÖp vµ vïng c«ng nghiÖp. 2. KÜ n¨ng RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch bè côc mét ¶nh đÞa lý 3. Thái độ Gi¸o dôc ý thøc häc tËp nghiªm tóc. B/ Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ 1. GV - Bản đồ công nghiệp thế giới - Tranh ¶nh liªn quan 2. HS - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’. Gv : Nguyễn Văn Thành 39. Địa lí 7. Trang.

(40) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 1. Nêu những biện pháp chính áp dụng trong sản xuất ở đới ôn hoà? 2. Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ n«ng nghiÖp c¸c níc ph¸t triÓn? III. Bµi míi 1. Đặt vấn đề: 1’ Công nghiệp là ngành kinh tế quan trọng bậc nhất ở đới ôn hoà chiếm tổng s¶n phÈm c«ng nghiÖp toµn thÕ giíi. Lµ ngµnh kinh tÕ cã bÒ dµy thêi gian hơn, 300 năm trớc đã bớc vào cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật. 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1. NÒn c«ng nghiÖp hiÖn a.a. Hoạt động 1: 16’ đại, có cơ cấu đa dạng HHS đọc mục 1 2. ?Thêi gian bíc vµo cuéc c¸ch m¹ng c«ng nghiÖp? §Õn nay ph¸t triÓn nh thÕ nnào? CCông nghiệp khai thác phát triển ở những - Nền công nghiệp hiện đại khu vực nào? Xác định khu vực tập tung nhiều có bề dày lịch sử, đợc trang bÞ m¸y mãc thiÕt bÞ tiªn tiÕn kho¸ng s¶n? TTại sao nói ngành công nghiệp chề biến ở đới «n hoµ lµ thÕ m¹nh vµ ®a d¹ng? - – ThÕ m¹nh: c¸c ngµnh truyÒn thèng ph¸t triển từ rất lâu đời: luyện kim… - C«ng nghiÖp chÕ biÕn lµ - - §a d¹ng: s¶n xuÊt tõ nguyªn liÖu, nhiªn liÖu thÕ m¹nh vµ rÊt ®a d¹ng tõ đến các sản phẩm dùng hàng ngày. Máy móc các ngành truyền thống đến đơngiản đến tinh vị trí, tự động hoá đòi hỏi trí các ngành công nghệ cao tuÖ cao: ®iÖn tö, hµng kh«ng vò trô… ?§?ĐÆc ®iÓm ph¸t triÓn c«ng nghiÖp chÕ biÕn?( nhập nguyên liệu từ đới nóng, phân bố chủ yếu ở cảng sông, biển, đô thị) ? ?Vai trò ngành công nghiệp chế biến ở đới ôn hoµ so víi thÕ giíi? Níc cã nÒn c«ng nghiÖp hµng ®Çu? ( Hoa K×, NhËt B¶n, §øc, Anh…) GGV chuyÓn ý: 2. C¶nh quan c«ng nghiÖp b. Hoạt động 2: 16’ GV: là cảnh quan nhân tạo đợc hình thành bëi c¸c qu¸ tr×nh ph¸t triÓn c«ng nghiÖp ë một địa phơng Hoạt động nhóm cặp: QS H15.1, 15.2: M« t¶? - Lµ m«i trêng h×nh thµnh do qu¸ tr×nh c«ng - C¶nh quan c«ng nghiÖp nghiệp hoá, trong đó có các công trình nhà phổ biến khắp mọi nơi cửa, nhà máy, cửa hàng đan xen với các trong đới ôn hoà đợc biểu tuyến giao thông đờng bộ, đờng sắt, đờng hiện ở các khu công nghiệp, trung t©m c«ng nghiÖp, thuû, s©n bay, h¶I c¶ng…. Gv : Nguyễn Văn Thành 40. Địa lí 7. Trang.

(41) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Cảnh quan đợc phân loại từ thấp lên cao: vùng công nghiệp. nhµ m¸y- khu c«ng nghiÖp – trung t©m c«ng nghiÖp – vïng c«ng nghiÖp ? C¶nh quan c«ng nghiÖp ph¸t triÓn nh thÕ nµo? ? KÓ tªn c¸c vïng c«ng nghiÖp næi tiÕng lín thế giới ở đới ôn hoà?( Đông Bắc Hoa Kì, - C¶nh quan c«ng nghiÖp lµ Anh, B¾c Ph¸p…) niÒm tù hµo cña c¸c quèc QS H15.3: Nhận xét sự phân bố các trung gia trong đới ôn hoà, các tâm công nghiệp chính ở đới ôn hoà? chÊt th¶i c«ng nghiÖp lµ QS H15.1, 15.2: hai khu c«ng nghiÖp trªn , nguån g©y « nhiÔm m«i trkhu nµo cã kh¶ n¨ng g©y « nhiÓm m«I tr- êng. êng? V× sao? GV bæ sung: Xu thÕ cña thÕ giíi lµ x©y dùng c¸c khu c«ng nghiÖp xanh kiÓu míi thay thÕ cho khu c«ng nghiÖp cò. HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Cñng cè: 5’ 1.§iÒn vµo chæ trèng c¸c c©u saucho hîp lÝ: a. §íi «n hoµ lµ n¬i cã …c¸ch ®©y. b. 3/4 … công nghiệp do đới ôn hoà cung cấp. c. Công nghiệp chế biến là … của nhiều nớc trong đới ôn hoà. 2. HS xác định trên bản đồ các trung tâm công nghiệp, vùng công nghiÖp, vïng c«ng nghiÖp míi? V. DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi  Ngµy so¹n: .../.../.... TiÕt 18: Đô thị hoá ở đới ôn hoà A/ Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của đới ôn hoà - Nắm đợc những vấn đề nảy sinh trong quá trình đô thị hoá ở các nớc ph¸t triÓn. 2. KÜ n¨ng Nhận biết đợc độ thị cũ và đô thị mới qua ảnh 3. Thái độ Liên hệ quá trình đô thị hoá ở Việt Nam.. Gv : Nguyễn Văn Thành 41. Địa lí 7. Trang.

(42) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. B/ Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ 1. GV: - Bản đồ thế giới - ảnh một vài độ thị lớn ở các nớc phát triển 2. HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Trình bày các ngành công nghiệp chủ yếu ở đới ôn hoà? 2. Cảnh quan công nghiệp ở đới ôn hoà biểu hiện nh thế nào? III. Bµi míi 1. Đặt vấn đề: 1’ Thế kỉ XV đô thị ở đới ôn hoà đã phát triển nhanh chóng theo nhịp phát triÓn khoa häc kÜ thuËt - c«ng nghiÖp. Qu¸ tr×nh c«ng nghiÖp ho¸ g¾n liÒn với quá trình đô thị hoá, tỉ lệ dân đô thị coa nhất sông ngòi với các đới trên Trái Đất. Vậy ở vùng đô thị hoá cao có đặc điểm nh thế nào? Sự khác nhau với đới nóng ra sao? 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1. Đô thị hoá ở mức độ cao a. Hoạt động 1: 16’ ? Nguyªn nh©n cuèn hót ngêi d©n sèng trong các đô thị ở đới ôn hoà? tỉ lệ dân tnµnh thÞ? ( sù ph¸t triÓn m¹nh cña c«ng - Hơn 75% dân c đới ôn hoà nghiÖp vµ cÞch vô) ? Tại sao cùng với việc phát triển công sống trong các đô thị nghiệp hoá, các siêu đô thị cũng phát triển theo? ( do nhu cầu lao động trong công - Các thành phố lớn thờng chiếm tỉ lệ lớn dân đô thị nghiÖp vµ dÞch vô t¨ng…) ? Hoạt động công nghiệp tập trung trên địa của một nớc bàn thích hợp thì các đô thị thị có sự phát triÓn t¬ng øng nh thÕ nµo? §iÒu kiÖn sù ph¸t triển đó? (hệ thống giao thông hết sức phát - Cỏc đụ thị mở rộng kết nối với nhau liên tục tạo thành triÓn) QS H16.1, 16.2: Trình độ phát triển đô thị ở chựm đụ thị, chuỗi đụ thị đới ôn hoà khác với đới nóng nh thế nào? - Đô thị phát triển theo quy BiÓu hiÖn? ho¹ch - Những toà nhà chọc trời, hệ thống giao - Lối sống đô thị đã phổ biến thông ngầm, kho tàng, nhà xe dới mạt đất… cả ở vùng nông thôn trong Gv : Nguyễn Văn Thành 42. Địa lí 7. Trang.

(43) Trêng THCS Hồng Minh kh«ng ngõng më réng xung quanh, cßn v¬n c¶ theo chiÒu cao vµ vhiÒu s©u ? Đô thị hoá ở mức độ cao ảnh hởng nh thế nào tới phong tục tập quán, đời sốg tinh thần của dân c môi trờng đới ôn hoà? GV chuyÓn ý: b. Hoạt động 2: 15’ HS đọc sách giáo khoa QS H16.3,16.4 mô tả những vấn đề gì của đô thÞ? ¶nh hëng nh thÕ nµo cña m« trêng? - Ảnh hởng đến các vấn đề xã hội? Canh tác trong n«ng nghiÖp? Liên hệ các vấn đề trên ở đới nóng, ở Việt Nam? ? Biện pháp giảm áp lực dân số ở các siêu đô thị? Thực tế một số nớc đã tiến hành? ? Để phát triển kinh tế đồng đều, cân đối trong mét quèc gia cÇn tiÕn hµnh nh thÕ nµo?. Năm học 2010 - 2011 đới ôn hoà. 2. Các vấn đề độ thị a. Thùc tr¹ng - D©n c tËp trung trong c¸c đô thị đặt ra nhiều vấn đề: ô nhiÓm kh«ng khÝ, níc, n¹n ïn t¾c giao th«ng. - Thất nghiệp đi đôi với việc thiÕu nh©n c«ng trÎ, tay nghÒ cao, thiÕu nhµ ë, c«ng tr×nh phóc lîi - DiÖn tÝch canh t¸c thu hÑp nhanh. b. Mét sè biÖn ph¸p tiÕn ?Xo¸ bá ranh giíi n«ng th«n, thµnh thÞ cÇn hµnh gi¶i quyÕt: - NhiÒu níc tiÕn hµnh quy cã biÖn ph¸p g×? hoạch lại đô thị theo huớng HS đọc kết luận sách giáo khoa. “phi tËp trung” + X©y dùng nhiÒu thµnh phè vÖ tinh + ChuyÓn dÞch c¸c ho¹t động công nghiệp dịch vụ đến các vùng mới. + Đẩy mạnh đô thị hoá nông th«n IV. Cñng cè: 5’ 1. Đặc điểm của vùng đô thị hoá cao ở đới ôn hoà là gì? 2. Thực tế ở nớc ta ngoài những vấn đề đợc nêu ở đới nóng và đới ôn hoà còn những vấn đề nào nảy sinh trong các siêu đô thị thị lớn hiện nay? V. DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi: Su tÇm c¸c tranh ¶nh vÒ « nhiÔm kh«ng khÝ, « nhiÔm níc.. Gv : Nguyễn Văn Thành 43. Địa lí 7. Trang.

(44) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011 . Ngµy so¹n:...../..../.... TiÕt 19: Ô nhiễm môi trờng ở đới ôn hoà A/ Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Biết đợc nhuyên nhân gây ô nhiễm không khí, nớc ở các nớc phát triển - Hệ qu¶ cña « nhiÔm kh«ng khÝ vµ níc g©y ra cho thiªn nhiªn vµ con ngời trong phạm vị trí một đới và có tính chất toàn cầu. 2. KÜ n¨ng - Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột từ số liệu sẵn có - Phân tích ảnh địa lý 3. Thái độ ý thức đợc vấn đề ô nhiễm môi trờng toàn cầu và ở Việt Nam. B/ Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ 1. GV: - Ảnh chôp Tr¸i §Êt víi lç thñng tÇng « d«n - C¸c ¶nh vÒ « nhiÔm kh«ng khÝ vµ níc 2. HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Cảnh quan công nghiệp ở đới ôn hoà biểu hiện nh thế nào? ảnh hởng tíi viÖc b¶o vÖ m«i trêng? 1. M« t¶ hiÖntîng khÝ quyÓn vµ níc bÞ « mhiÔm, nªu t¸c h¹i víi thiªn nhiªn vµ con ngêi? I. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ Đô thị hoá ở đới ôn hoà diễn ra rất mạnh mẽ. Vởy nó ảnh hởng đếnmt nh thÕ nµo?... 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1. Ä nhiÔm kh«ng khÝ a.Hoạt động 1: 17’ QS H17.1, 17.2: Hai bøc ¶nh gîi cho em * Nguån « nhiÔm kh«ng suy nghĩ điều gì về vấn đề ô nhiễm khí:. Gv : Nguyễn Văn Thành 44. Địa lí 7. Trang.

(45) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. kh«ng khÝ? Do sù ph¸t triÓn c«ng nghiệp, động cơ giao HS m« t¶:… ? Nguyên nhân làm cho không khí bị ô thông, hoạt động sinh nhiÔm?( trung t©m c«ng nghiÖp ch©u ¢u, ho¹t cña con ngêi th¶i ch©u MÜ th¶i lîng CO2 TB 700-900 khãi bôi vµo kh«ng khÝ. tÊn/km2/n¨m, CO2, SO4, NO2…), do b·o * HËu qu¶: cát, lốc bụi, núi lửa, cháy rừng, phân huỷ - Ma axit ảnh hởng đến s¶n xuÊt n«ng nghiÖp, l©m xác động vật… nghiÖp vµ m«i trêng sèng ? kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm g©y nªn hËu qu¶ - KhÝ th¶i lµm t¨ng hiÖu g×? øng nhµ kÝnh, Tr¸i §Êt GV: ma axit: SO2 gÆp ma _ axit sun fuarit nãng dÇn, khÝ hËu toµn ? Tác hại nghiêm trọng của ma axit? cầu biến đổi gây nguy (H17.2) hiÓm cho søc khoÎ con ? T¸c h¹i cña khÝ th¶i toµn cÇu? ngêi. GV chuyÓn ý: 2. ¤ nhiÔm níc a. Hoạt động 2: 14’ QS H17.3, 17.4: Nªu mét sè nguyªn nh©n dẫn đến ô nhiễm nớc ở đới ôn hoà? Hoạt động nhóm: - Nhãm 1, 2: T×m nguyªn nh©n g©y « nhiÔm níc s«ng ngßi? T¸c h¹i tíi thiªn nhiªn vµ con ngêi? - Nhãm 3, 4: T×m nguyªn nh©n « nhiÔm biÓn vµ t¸c h¹i? §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung: GV nhËn xÐt, kÕt luËn ë b¶ng phô: ¤ nhiÔm níc ¤ nhiÔm biÓn Nguyªn - Níc th¶i nhµ m¸y - Tập trung chuỗi đô thị lớn nh©n trên bờ biển đới ôn hoà - Lîng ph©n ho¸ - V¸ng dÇu do chuyªn chë, häc, thuèc trõ s©u đắm tàu, giàn khoan trên biển - ChÊt th¶i phãng x¹, c«ng - ChÊt th¶i sinh nghiÖp hoạt đô thị - ChÊt th¶i tõ s«ng ngßi ch¶y ra. T¸c h¹i - Ảnh hởng xấu đến ngành nuôi trồng hải sản, huỷ hoại c©n b»ng sinh th¸i - Ô nhiễm này tạo hiện tợng thuỷ triều đen, thuỷ triều đỏ gây tai hại mọi mặt ven bờ các đại dơng.. Gv : Nguyễn Văn Thành 45. Địa lí 7. Trang.

(46) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. VI /Cñng cè: 5’ ? Nguyên nhân và tác hại của ô nhiễm biển và không khí ở đới ôn hoà? V/ DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem trớc bài mới: ôn lại cách nhận biết đặc điểm khí hậu qua biểu đồ môi trờng ôn đới. ************************************************. Ngµy so¹n:..../.../.... Tiết 20: Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trờng đới ôn hoà A/ Môc tiªu: Qua bµi thùc hµnh HS cñng cè c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vµ mét sè kÜ n¨ng vÒ: - Các kiểu khí hậu của đới ôn hoà và nhận biết đợc qua biểu đồ nhiệt độ và lợng ma - Các kiểu rừng ở đới ôn hoà và nhận biết đợc qua ảnh địa lý - Ô nhiễm không khí ở đới ôn hoà và biết vẽ, đọc, phân tích biểu đồ gia tăng lợng khí thải độc hại. - Cách tìm các tháng khô hạn trên biểu đồ khí hậu, vẽ theo P=2P B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - Biểu đồ tự nhiên đới ôn hoà - Biểu đồ các kiểu khí hậu đới ôn hoà - Ảnh các kiểu rừng ôn đới 2. HS: - Häc bµi cò - Xem lại các kiểu rừng và các biểu đồ nhiệt độ và lợng ma ở ôn đới qua các bài đã học. D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: Lßng vµo bµi thùc hµnh III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ GV nªu yªu cÇu bµi thùc hµnh: 2. TriÓn khai:  Bµi tËp 1: 13’ Xác định vị trí 3 biểu đồ trên bản đồ thế giới ở các đị điểm sau: A(550 45’ B), B( 360 43’ B), C(510 41’ B).. Gv : Nguyễn Văn Thành 46. Địa lí 7. Trang.

(47) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. ? Cho biết cách biểu hiện mới trên các biểu đồ khí hậu?(nhiệt độ và lợng ma đều thể hiện bằng đờng) GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm thảo luận phân tích Xác định một biểu đồ. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung: GV nhËn xÐt, kÕt luËn ë b¶ng phô: Địa điểm Nhiệt độ Lượng mưa Kết luận Mùa hè Mùa đông Mùa hè Mùa đông 0 0 A < 10 C 9 tháng t Mưa 9 tháng Không 0 0 55 4’B <10 C, nhiều, mưa dạng thuộc khí 0 (-30 C) lượng nhỏ tuyết rơi hậu đới nóng và ôn hoà, thuộc đới lạnh 0 0 B 25 C 10 C, Không Mưa mùa Khí hậu 0 36 45’B ấm áp khô, mưa đông và Địa Trung mùa thu Hải C Mát mẻ Ấm áp Mưa ít hơn Mưa nhiều Khí hậu ôn 0 0 0 54 41’B <15 C 5C 40mm hơn đới hải 250mm dương ? Nhắc lại tên các kiểu khí hậu ở đới ôn hoà? Cho biết Đặc điểm khí hậu ở ôn đới lục địa? (nhiệt độ trung bình 40 C, lợng ma 560mm).  Bµi tËp2: 13’ ? Nhắc lại đặc điểm khí hậu ứng với mỗi kiểu rừng? Xác định tên kiểu rừng qua 3 ảnh ở 3 mùa. GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm xác định 1 ảnh, tìm hiểuvà xác định kiÓu rõng: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung: - Nhãm 1: ¶nh rõng Thuû §iÓn lµ rõng l¸ kim ph¸t triÓn ë khu vùc cã khí hậu ôn đới lục địa - Nhãm 2: ¶nh rõng Ph¸p mïa h¹: rõng l¸ réng thuéc vïng cã khÝ hËu ôn đới hải dơng. - Nhãm 3: ¶nh rõng Cana®a mïa thu: rõng hçn giao ph¸t triÓn ë vïng có khí hậu chuyển tiếp giữa khí hậu ôn đới và cận nhiệt.  Bµi tËp 3: 12’ Yªu cÇu bµi: 1. Vẽ biểu đồ gia tăng lợng khí thảI trong khí quyển 2. Cách vẽ cơ bản: biểu đồ đờng biểu diễn hoặc biểu đồ hình cột. Gv : Nguyễn Văn Thành 47. Địa lí 7. Trang.

(48) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 312. 335. 355. 1957. 1980. 1997. 275. 1840. NhËn xÐt: Lîng CO2 kh«ng ngõng t¨ng qua c¸c n¨m tõ cuéc c¸ch m¹ng công nghiệp đến 1997. ? Gi¶i thÝch nguyªn nh©n cña sù gia t¨ng lîng CO2? (do s¶n xuÊt c«ng nghiÖp ph¸t triÓn, viÖc sö dông n¨ng lîng sinh khèi ( gç phÕ liÖu c«ng nghiệp, lâm nghiệp làm chất đốt trong sinh hoạt hàng ngày gia tăng) ? Phân tích tác hại của khí thải vào không khí đối với thiên nhiên và con ngêi? VI.Cñng cè – DÆn dß: 5’ - GV nhËn xÐt u khuyÕt ®iÓm, kiÕn thøc cÇn bæ sung - DÆn dß chuÈn bÞ bµi bäc sau: + Su tÇm tranh ¶nh, lµi liÖu vÒ hoang m¹c + Các nhân tố ảnh hởng đến khí hậu *************************************** Ngµy so¹n: ......./..../.... . TiÕt 21: M«i trêng hoang m¹c A/ Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nắm đợc đặc điểm cơ bản của hoang mạc, phân biệt sự khác nhau gi÷a hoang m¹c l¹nh vµ nãng. - BiÕt sù thÝch nghi cña sinh vËt víi m«i trêng hoang m¹c 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc, so sánh biểu đồ khí hậu và phân tích ảnh địa lý. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thíh môn học. B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - Bản đồ khí hậu, Bản đồ cảnh quan thế giới - Tranh ¶nh vÒ hoang m¹c ë c¸c ch©u lôc.. Gv : Nguyễn Văn Thành 48. Địa lí 7. Trang.

(49) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 2. HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: kh«ng III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ Một môI trờng chiếm 1/3 diện tích đất nổi trên Trái Đất song rất hoang vu với đặc điểm bề mặt địa hình bị sỏi đá hay những cồn cát bao phủ….. 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1.§Æc ®iÓm cña a. Hoạt động 1: 19’ HS nh¾c l¹i c¸c nh©n tè ¶nh hëng tíi khÝ hËu: m«i trêng vĩ độ, độ cao, vị trí với biển… - Đặc điểm khí hậu đới nóng: nóng quanh năm có 2 lần nhiệt độ tăng cao, càng gần chí tuyÕn lîng ma cµng Ýt, thêi k× kh« h¹n cµng dµi… - Hoang m¹c chiÕm Gv treo Lợc đồ H19.1: Các hoang mạc trên một diện tích đất thÕ giíi ph©n bè ë ®©u?(hai bªn chÝ tuyÕn, næi trªn thÕ giíi, ven biÓn cã dßng biÓn l¹nh, n»m s©u trong phÇn lín tËp däc nội địa. theo hai đờng chí ? Xác định vị trí các hoang mạc nổi tiếng thế tuyến và giữa lục giới? vị trí đó có đặc điểm chung gì? địa Á - Âu QS H19.1: C¸c nh©n tè ¶nh hëng tíi sù ph¸t triÓn hoang m¹c? - Dßng biÓn l¹nh ven bê, ng¨n h¬i níc tõ biÓn vµo - Vị trí đối với biển – xa biển, ảnh hởng của biÓn Ýt - Däc hai chÝ tuyÕn lµ n¬i Ýt ma, kh« h¹n kÐo dµi v× chÝ tuyÕn cã hai d¶i khÝ ¸p cao nªn h¬i níc khã ngng tô thµnh m©y. * KÕt luËn: Trªn thÕ giíi c¸c ch©u lôc n¬i nµo cã đủ cácnhân tố: dòng biển lạnh qua, nằm hai bên đờng chí tuyến xa biển đều hình thành hoang - KhÝ hËu hoang m¹c. m¹c rÊt kh« h¹n, Qua H19.2, 19.3: Nªu §Æc ®iÓm chung cña khÝ kh¾c nghiÖt. Biªn hËu hoang m¹c vµ sos¸nh sù kn¸c nhau vÒ chÕ độ nhiệt năm và đọ nhiệtcủa hoang mạc ở đới nóng và đới ôn. Gv : Nguyễn Văn Thành 49. Địa lí 7. Trang.

(50) Trêng THCS Hồng Minh hoµ? Hoạt động nhóm, báo cáo kết quả: GV nhËn xÐt, kÕt luËn ë b¶ng phô: Qua ¶nh H19.4, 19.5: M« t¶ vµ rót ra kÕt luận về thiên nhiên hoang mạc?(địa hình, khí hậu, sông ngòi, động vật, thực vật, dân c, các ốc đảo) GV chuyÓn ý: b. Hoạt động 2: 18’ HS đọc sgk: ? Cho biÕt trong ®iÒu kiÖn sèng ë hoang m¹c thiếu nớc nh vậy thì các động vật và thực vật ở đây phát triển nh thế nào? động vật và thực vật phảI có cấu tạo nh thế nào mới thích nghi đợc víi cuéc sèng hoang m¹c? Hoạt động nhóm: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung: GV nhËn xÐt, kÕt luËn: - Cã hai c¸ch thÝch nghi: + Tù h¹n chÕ mÊt níc, l¸ thùc vËt thµnh gai, thân cây bò sát, động vật kiếm ăn ban đêm, thân có vẩy sừng- thằn lằn, lạc đà chịu khát 9 ngày, ngêi mÆc ¸o choµng kÝn ®Çu… + C©y cèi cã h×nh d¹ng dù tr÷ níc (x¬ng rång) rễ dài và sâu, động vật (lạc đà - chủ nhân hoang m¹c) ¨n vµ uèng rÊt nhiÒu, dù tr÷ mì trong bíu.. Năm học 2010 - 2011 biên độ nhiệt ngày đêm lớn (ngày 400 C, đêm xuống 00C). 2. Sù thÝch nghi cña thực, động vật với m«i trêng - Do ®iÒu kiÖn s«ng thiÕu níc, khÝ hËu kh¾c nghiÖp nªn động vật, thực vật rÊt c»n cçi vµ tha thớt, động vật rất ít nghÌo nµn. - C¸c loµi thùc, động vật trong hoang m¹c thÝch nghi víi m«i trêng kh« h¹nvµ kh¾c nghiÖt b»ng c¸ch tù h¹n chÕ sù mÊt níc trong c¬ thÓ - T¨ng cêng dù tr÷ níc vµ chÊt dinh dìng cho c¬ thÓ.. HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Cñng cè: 5’ 1. Khoanh tròn vào câu đúng: Gi¶i tÝch V× sao m«i trêng hoang m¹c cùc k× kh« h¹n? a. Nằm cạnh các dòng biển lạnh hoặc nằm sâu trong nội địa b. Nằm dọc theo các đờng chí tuyến c. Gãc tíi cña tia n¾ng MÆt Trêi quanh n¨m rÊt lín d. Vì hơi nớc không thể ngng tụ đợc trong không khí để thành ma.. Gv : Nguyễn Văn Thành 50. Địa lí 7. Trang.

(51) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 3. Tính thích nghi với môi trờng thực vật và động vật nh thế nào? V/.DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi *********************************************** Ngµy so¹n: ...../...../..... Tiết 22: Hoạt động kinh tế của con ngời ở hoang mạc A/ Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Hiểu đợc các hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại của con ngời trong các hoang mạc, thấy đợc khả năng thích ứng coả con ngời đối víi m«i trêng - BiÕt nguyªn nh©n hoang m¹c ho¸ ®ang më réng trªn thÕ giíi vµ c¸c biÖn ph¸p c¶i t¹o, chinh phôc hoang m¹c , øng dông vµo cuéc sèng 2. KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch ¶nh đÞa lý vµ t duy tæng hîp 3. TháI độ: Gi¸o dôc ý thøc yªu thÝch m«n häc B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - Bản đồ tự nhiên thế giới , Bản đồ khí hậu thế giới - Tranh ¶nh vÒ c¸c hoang m¹c lín trªn thÕ giíi 2. HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. khÝ hËu hoang m¹c cã nh÷ng đÆc ®iÓm g×? 2. TÝnh thÝch nghi víi m«i trêng kh¾c nghiÖt, kh« h¹n cña sinh vËt ë hoang m¹c? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ MÆc dï ®iÒu kiÖn sèng v« cïng kh¾c nghiÖt cña m«i trêng hoang m¹c nhng con ngời vẫn có mặt từ rất lâu đời. Họ sinh sống cải tạo chinh phôc hoang m¹c…. Gv : Nguyễn Văn Thành 51. Địa lí 7. Trang.

(52) Trêng THCS Hồng Minh 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò a. Hoạt động 1: 17’ HS đọc sgk ? T¹i sao ë hoang m¹c trång trät ph¸t triÓn ở các ốc đảo? Trồng chủ yếu cây gì? (khí hậu khô chỉ trồng đợc trong ốc đảo nơi có mạch nớc ngầm. Cây chà là có vị trí đặc biệt trong hoang m¹c). ? Trong ®iÒu kiÖn kh« h¹n ë hoang m¹c viÖc sinh sèng cña con ngêi phô thuéc vµo yÕu tè g×? - Kh¶ n¨ng t×m nguån níc, kh¶ n¨ng trång trät, ch¨n nu«i - Kh¶ n¨ng vËn chuyÓn níc, l¬ng thùc thùc phÈm vµ nhu yÕu phÈm cho cuéc sèng tõ nơi khác đến… ? Vậy hoạt động kinh tế cổ truyền của con ngêi sèng trong hoang m¹c lµ g×? QS H20.1, 20.2: Ngoài chăn nuôi đại dơng mục ở hoang mạc còn có hoạt động nào kh¸c?( trång trät vµ vËn chuyÓn hµng ho¸ qua sa m¹c) ? T¹i sao ë ®©y chñ yÕu ch¨n nu«i gia sóc? (tÝnh chÊt kh« h¹n cña khÝ hËu, thùc vËt lµ cá, nu«i con vËt thÝch nghi víi khÝ hËu cho thÞt, s÷a, da… nh dª, cõu, ngùa… QS H20.3, 20.4: Miªu t¶? - H20.3: C©y mäc n¬i cã tíi níc trong vßng trßn xanh, ngoµi vßng vÉn lµ hoang m¹c - H20.4: Khu khai th¸c ®em l¹i nguån lợi lớn giúp con ngời có đủ khả năng chÝ tuyÕn phÝ khoan níc ngÇm, c¸c dÇu má… ? Ph©n tÝch vai trß cña kÜ thuËt kho¹n s©u trong vùc lµm c¶i t¹o bé mÆt hoang m¹c? GV më réng: Nhê tiÕn bé cña kÜ thuËt khoan sâu phát hiện đợc túi nớc ngầm, má dÇu khÝ, më kho¸ng s¶n ®em l¹i lîi nhận tạo cuộc sống hiện đại ở hoang m¹c.. Gv : Nguyễn Văn Thành 52. Năm học 2010 - 2011. 1.Hoạt động kinh tế a. Hoạt động kinh tế cổ truyÒn: cña c¸c d©n téc sèng trong hoang m¹c lµ ch¨n nu«i du môc, trồng trọt trong ốc đảo - Ch¨n nu«i du môc cã vai trß quan träng trong đời sông kinh tế cña m«i trêng hoang m¹c - Chuyªn chë hµng ho¸ chØ cã ë vµi d©n téc.. b. Hoạt động kinh tế hiện đại: - §a níc vµo b»ng kªnh đào, giếng khoan sâu để trồng trọt, chăn nuôi, xây dựng đô thị vµ khai th¸c tù nhiªn thiªn nhiªn ( dÇu má, khí đốt, quặng quý hiÕm…) - Khai thác đặc điểm m«i trêng hoang m¹c để hoạt động phát triển du lÞch.. Địa lí 7. Trang.

(53) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. ? Mét sè ngµnh kinh tÕ míi xuÊt hiÖn ë hoang mạc? (tổ chức các chuyến đại dơng lịch qua hoang mạc) GV chuyÓn ý: 2. Hoang m¹c ®ang b.Hoạt động 2: 15’ QS H20.5: NhËn xÐt ¶nh cho thÊy hiÖn tîng ngµy cµng më réng gì trong hoang mạc? (khu dân c đông, thực vËt tha…) ? Nh÷ng bÊt lîi tíi cuéc sèng, sing ho¹t vµ - DiÖn tÝch hoang m¹c vÉn ®ang tiÕp tôc më hoạt động kinh tế của con ngời? (hoang réng m¹c tÊn c«ng con ngêi, c¸t lÊn…) ? Nguyªn nh©n g©y ra hoang m¹c lµ g×? ( hoang m¹c ho¸) * BiÖn ph¸p h¹n chÕ sù - Do tự nhiên cát lấn, biến động thời tiết, ph¸t triÓn hoang m¹c thêi k× kh« h¹n kÐo dµi, con ngêi khai th¸c - Khai th¸c níc ngÇm c©y xanh qu¸ møc hoÆc do gia sóc, ph¸ c©y b»ng giÕng khoan s©u non. hay bằng kêng đào - Tác động của con ngời là chủ yếu: khai thác đất bị cạn kiệt, không đợc chăm sóc - Trång c©y g©y rõng ®Çu t c¶i t¹o. để chống cát bay và cải QS H20.3, 20.6: lµ c¶nh c¶i t¹o hoang m¹c t¹o khÝ hËu vµ c¶nh chèng c¸t bay tõ hoang m¹c ? Qua hai ¶nh thÓ hiÖn hai c¸ch c¶i t¹o hoang m¹c nh thÕ nµo? (trång c©y, ®a níc tíi) ? Nªu mét sè biÖn ph¸p nh»m h¹n chÕ ph¸t triÓn hoang m¹c?  GV chuÈn x¸c: HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Cñng cè: 5’ 1. Trình bày các hoạt động kinh tế của con ngời ở hoang mạc? 2. Biện pháp cơ bản để cải tạo hoang mạc, khó khăn và thuận lợi? V. DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem trớc bài mới: ôn tập các đặc điểm khí hậu ở hàn đới. *************************************** Ngµy so¹n: ...../...../.... Tiết 23: Môi trờng đới lạnh A/ Môc tiªu:. Gv : Nguyễn Văn Thành 53. Địa lí 7. Trang.

(54) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 1. KiÕn thøc: - Nắm đợc đặc điểm cơ bản của đới lạnh ( lạng khắc nghiệt, lợng ma ít chủ yếu là tuyết, có ngày đêm dài 24 giờ hoặc 6 tháng) - Biết tính thích nghi của sinh vật ở đới lạnh đều tồn tại và phát triển đặc biệt là động vật dới nớc. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc phân tích bản đồ và ảnh địa lý, đọc biểu đồ khí hậu đới lạnh 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - Bản đồ tự nhiên Bắc cực và Nam cực, Bản đồ khí hậu thế giới - Ảnh động vật, thực vật đới lạnh D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Xác định giới hạn của đới lạnh trên Trái Đất? Nêu đặc điểm cơ bản của khí hậu đới lạnh? 2. Những hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại trong các hoang mạc hiÖn nay lµ g×? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ Sö dông phÇn më bµi s¸ch gi¸o khoa. 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1. §Æc ®iÓm cña m«i trêng a. Hoạt động 1: 17’ - Ranh giíi cña m«i trêng GV treo Bản đồ tự nhiên Bắc cực và đới lạnh ở hai bán cầu Nam cùc khoảng 60 độ vĩ đến địa cực ? Xác định ranh giới môi trờng đới l¹nh ë c¶ hai b¸n cÇu? - Ở Bắc cực là đại dơng còn QS H21.1, 21.2: Sự khác nhau giữa môI Nam cực là lục địa trờng đới lạnh ở bán cầu Bắc và bán - Quanh n¨m rÊt l¹nh: cÇu Nam? + Mùa đông rất dài QS biểu đồ H21.3: diễn biến nhiệt độ + Mùa hè ngắn có nhiệt độ vµ lîng ma trong n¨m díi 100C GV: gió ở đới lạnh rất mạnh, luôn có - Ma rÊt Ýt phÇn lín díi bão tuyết về mùa đông d¹ng tuyết HS đọc thuật ngữ: Băng trôi, băng sơn - Vùng biển lạnh vào mùa QS H21.4, 21.5: Sù kh¸c nhau gi÷a nói hÌ cã nói b¨ng vµ b¨ng tr«i b¨ng tr«i? (kÝch thíc, b¨ng tr«i xuÊt hiÖn vµo mïa h¹, nói b¨ng lîng b¨ng qu¸ nÆng, qu¸ dµy tù t¸ch ra tõ mét. Gv : Nguyễn Văn Thành 54. Địa lí 7. Trang.

(55) Trêng THCS Hồng Minh khèi lîng b¨ng s¬n. GV chuyÓn ý: b. Hoạt động 2: 15’ QS H21.6, 21.7: Mô tả cảnh đàI nguyên ë B¾c ¢u vµ B¾c MÜ vµo mïa h¹? - H21.6: rêu, địa y ven hồ cây thấp mọc, mặt đất cha tan hết băng. - H21.7: thùc vËt tha thít nghÌo nµn, chỉ có địa y. QS H21.8, 21.9, 21.10: KÓ tªn c¸c con vật sống ở đới lạnh? ? Hình thức tránh rét của động vật là g×?. Năm học 2010 - 2011. 2. Sù thÝch nghi cña thùc vËt và động vật với môi trờng - Thực vật đặc trung là rêu và địa y - Thùc vËt Ýt vÒ sè lîng, sè loµi chØ ph¸t triÓn vµo mïa hÌ. - §éng vËt thÝch nghi víi khÝ hËu l¹nh lµ TuÇn Léc, chim C¸nh Côt, H¶i CÈu… cã bé l«ng vµ líp mì dµy, bé l«ng kh«ng thÊm níc. - §éng vËt tr¸nh rÐt b»ng h×nh thøc di c vÒ xø nãng hoặc ngủ đông. HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Cñng cè: 5’ 1. Tính chất khắc nghiệt của khí hậu đới lạnh thể hiện ở đặc điểm nµo? 2. Tại sao nói đới lạnh là vùng hoang mạc lớn nhất Trái Đất? V.DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi *********************************************** Ngµy so¹n:..../..../..... Tiết 24: Hoạt động kinh tế của con ngời ở đới lạnh A/ Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Nắm đợc các Hoạt động kinh tế cổ truyền ở đới lạnh chủ yếu dựa vào chăn nuôI săn bắn động vật - Nắm đợc hoạt động kinh tế hiện đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên của đới lạnh. Những khó khăn cho hoạt động kinh tế ở đới lạnh. 2.KÜ n¨ng: - Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích bản đồ, ảnh địa lý, kĩ năng vẽ sơ đồ c¸c mèi quan hÖ. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận.. Gv : Nguyễn Văn Thành 55. Địa lí 7. Trang.

(56) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - Bản đồ kinh tế thế giới - Tranh ¶nh, tµi liÖu liªn quan. 2. HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Tính chất khắc nghiệt của khí hậu đới lạnh thể hiện ở đặc điểm nào? Kể lại nguồn tài nguyên đới lạnh? 2. Cho biết những tác động xấu tới môi trờng đới nóng, đới ôn hoµ do s¶n xuÊt c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp vµ khai th¸c m«i trêng tù nhiªn mang l¹i? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ ở môi trờng hoang mạc khi con ngời khai thác phải đối mặt với cái nóng, cái khắc nghiệt, còn ở đới lạnh con ngời phảI khắc phục cái lạnh giá và khô khan đem lại. Vậy từ ngàn xa đến nay, các dân tộc phơng bắc đã chinh phục, khai thác, cải tạo xứ tuyết trăng mªnh m«ng nµy nh thÕ nµo?... 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1. Ho¹t động kinh tÕ cña c¸c d©n a. Hoạt động 1: 15’ téc ë ph¬ng B¾c QS H22.1: Tªn c¸c d©n téc ®ang - Hoạt động kinh tế cổ truyền là sèng ë ph¬ng B¾c? §Þa bµn c tró c¸c d©n téc sèng b»ng nghÒ ch¨n ch¨n nu«i vµ s¨n b¾t - Do khÝ hËu l¹nh lÏo kh¾c nghiÖt nu«i? nên đới lạnh ít dân ? §Þa bµn c tró c¶u c¸c d©n téc - C¸c d©n téc ph¬ng b¾c ch¨n sèng b»ng nghÒ s¨n b¾t? nu«i TuÇn Léc, s¨n b¾t thó cã ? Hoạt động kinh tế cổ truyền? ? Dân c ở đới lạnh phân bố nh thế lông quý để lấy mỡ, thịt, da… nµo? - Khai thác nguồn lợi động vật QS H22.2, 22.3: M« t¶ hiÖn tîng sèng ven bê biÓn ( c¸ voi, h¶i cÈu, §Þa lý trong ¶nh? gÊu tr¾ng…) GV chuyÓn ý: 2. ViÖc nghiªn cøu vµ khai th¸c b. Hoạt động 2: 17’ m«i trêng ? Kể tên nguồn tài nguyên ở đới l¹nh? (kho¸ng s¶n, h¶i s¶n, thó cã - Do khÝ hËu qu¸ l¹nh, ®iÒu kiÖn khai th¸c rÊt khã kh¨n nªn viÖc l«ng…). Gv : Nguyễn Văn Thành 56. Địa lí 7. Trang.

(57) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. ? Tại sao cha đợc thăm dò và khai th¸c ? QS H22.4, 22.5: Ngêi ta ®ang tiÕn hµnh khai th¸c tµi nguyªn nh thÕ nào? Hoạt động kinh tế chủ yếu hiện nay ở đới lạnh? ? Vấn đề cần quan tâm giải quyết hiÖn nay lµ g×? ? BiÖn ph¸p?(chèng c¸c yµu s¨n c¸ voi xanh cña tæ chøc hoµ b×nh xanh) HS đọc kết luận sách giáo khoa.. sử dụng tài nguyên để phát triển kinh tÕ cßn Ýt - Hiện nay các hoạt động kinh tế chủ yếu ở đới lạnh là khai thác dÇu má (biÓn ph¬ng B¾c), kho¸ng sản quý, đánh bắt và chế biến cá voi, ch¨n nu«i thó cã bé l«ng quý - Vấn đề lớn phải quan tâm giải quyÕt lµ thiÕu nh©n lùc vµ viÖc săn bắt động vật quá mức dẫn tới nguy c¬ diÖt chñng, c¹n kiÖt tµi nguyªn quý cña biÓn.. IV.Cñng cè: 5’ Hoàn thành sơ đồ sau: Khí hậu lạnh. Băng tuyết bao phủ quanh năm. Thực vật nghèo nàn. Rất ít người sinh sống V.DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi *********************************************** Ngµy so¹n:...../...../..... TiÕt 25: M«i trêng vïng nói A/ Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Nắm đợc những đặc điểm cơ bản của môi trờng vùng núi và ảnh hởng của sờn núi đối với môi trờng - Biết đợc cách c trú khác nhau ở các vùng núi khác nhau trên thế giới 2.KÜ n¨ng: - Rèn luyện thêm cho HS kĩ năng đọc, phân tích ảnh địa lý và cách đọc l¸t c¾t mét ngän nói.. Gv : Nguyễn Văn Thành 57. Địa lí 7. Trang.

(58) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 3.Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc yªu thÝch m«n häc, liªn hÖ thùc tÕ vïng nói ViÖt Nam. B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - Bản đồ địa hình thế giới hoặc Bản đồ tự nhiên thế giới - ¶nh chôp phong c¶nh mét sè vïng nói 2. HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Các hoạt động kinh tế chính của các dân tộc ở đới lạnh? 2. Các hoạt động kinh tế ở đới lạnh có khó khăn và thuận lợi về tự nhiªn vµ x· héi nh thÕ nµo? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ Càng lên cao khí hậu và tự nhiên thay đổi do đó cuộc sống của ngời dân vïng nói cã nÐt kh¸c biÖt… 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1. §Æc ®iÓm m«i trêng a. Hoạt động 1: 17’ QS H23.1: M« t¶ quang c¶nh…? ? Tại sao ở đới nóng quanh năm có nhiệt độ - Vïng nói khÝ hËu thay cao, l¹i cã tuyÕt bao phñ? đổi theo độ cao ? nhiệt độ thay đổi theo độ cao ảnh hởng nh thÕ nµo tíi sù ph©n bè thùc vËt? QS H23.2: Cây cối phân bố từ chân lên đỉnh nói nh thÕ nµo? (thµnh c¸c vµnh ®ai…) ? Vïng Anp¬ cã mÊy vµnh ®ai? Giíi h¹n? - Thùc vËt cñng thay QS H23.2: Sù ph©n bè c©y trong mét qu¶ nói đổi theo độ cao, sự giữa sờn đón nắng và sờn khuất nắng có sự ph©n tÇng thùc vËt theo kh¸c nhau nh thÕ nµo? độ cao giống nh vùng - Vành đai cây ở sờn đón nắng mọc cao hơn vĩ độ thấp lên vùng vĩ sên khuÊt n¾ng độ cao. ? ảnh hởng của sờn núi đối với thực vật và khí hậu nh thế nào? (thực vật thay đổi theo hớng sờn nói) - Hớng và độ dốc của s? Độ dốc của sờn núicó ảnh hởng đến tự nhiên, ên nói ¶nh hëng s©u s¾c kinh tÕ vïng nói nh thÕ nµo? (lò, xãi mßn, giao tíi m«i trêng vïng nói Gv : Nguyễn Văn Thành 58. Địa lí 7. Trang.

(59) Trêng THCS Hồng Minh th«ng…) GV chuyÓn ý: b. Hoạt động 2: 15’ ? ở nớc ta vùng núi là địa bàn c trú của các dân téc nµo? §Æc ®iÓm d©n c? ? Cho biÕt mét sè c¸c d©n téc miÒn nói cã thãi quen c tró nh thÕ nµo? - Ngêi Mìo: ë trªn nói cao - Ngêi Tµy: lng chõng nói, nói thÊp - Ngêi Mêng: ch©n nói, nói thÊp ? §Æc ®iÓm c tró cña c¸c d©n téc vïng nói trªn Tr¸i §Êt?. Năm học 2010 - 2011. 2. C tró cña con ngêi - Vïng nói lµ n¬i c tró cña c¸c d©n téc Ýt ngêi - Vïng nói thêng lµ n¬i tha d©n - Ngêi d©n ë vïng nói kh¸c nhau trªn Tr¸i §Êt. HS đọc kết luận sách giáo khoa. V.Cñng cè: 5’ 1. Sự thay đổi của thảm thực vật theo độ cao, hớng sờn ở núi Anp¬? 2. BT: Xác định số lợng vành đai thực vật đới nóng và đới lạnh? Giải thích cùng độ cao núi ở đới nóng có nhiều tầng hơn núi đới lạnh? V.DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi ******************************************** Ngµy so¹n: ..../..../.... Tiết 26: Hoạt động kinh tế của con ngời ở vùng núi A/ Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Biết đợc sự tơng đồng về hoạt động kinh tế cổ truyền ở các vùng núi trªn thÕ giíi (ch¨n nu«i, trång trät, khai th¸c l©m s¶n, nghÒ thñ c«ng…) - Biết đợc những điều kiện phát triển kinh tế vùng núi và những hoạt động kinh tế hiện đạỉơ vùng núi. Tác hại tới môi trờng vùng núi do các hoạt động kinh tế của con ngời gây ra. 2. KÜ n¨ng: Rèn luyện kĩ năng đọc và phân tích ảnh địa lý 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học, liên hệ thực tế địa phơng. Gv : Nguyễn Văn Thành 59. Địa lí 7. Trang.

(60) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - ảnh các hoạt động kinh tế vùng núi ở nớc ta và thế giới - C¸c tranh ¶nh liªn quan kh¸c 2. HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµI cò: 5’ 1. Nªu §Æc ®iÓm m«I trêng cña vïng nói? 2. ë m«i trêng vïng nói, con ngêi c tró nh thÕ nµo? III. Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ ngày nay nhờ sự phát triển của lới điện và giao thông, vùng núi đã gi·m dÇn sù c¸ch biÖt víi vïng biÓn. Bé mÆt nhiÒu vïng nói ®ang thay đổi nhanh chóng… 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1. Hoạt động kinh a. Hoạt động 1: 14’ tÕ cæ truyÒn QS H24.1, 24.2: Các hoạt động kinh tế cổ - Trång trät, ch¨n truyền ở trong ảnh là hoạt động kinh tế gì? ? Ngoµi ra cßn nh÷ng ngµnh nµo kh¸c? Liªn hÖ nu«i, s¶n xuÊt hµng thñ c«ng, thực tế địa phơng em? khai th¸c chÕ biÕn ? Tại sao các hoạt động kinh tế cổ truyền của c¸c d©n téc vïng nói l¹i ®a d¹ng vµ kh¸c l©m s¶n… nhau? (tµi nguyªn m«i trêng, tËp qu¸n canh t¸c, nghÒ truyÒn thèng cña mçi d©n téc, ®iÒu - Các hoạt động kiÖn giao th«ng …) kinh tÕ ®a d¹ng Hoạt động nhóm: phong phó mang §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ b¶n s¾c mçi d©n sung: téc GV nhËn xÐt, kÕt luËn: ? Sự khác nhau trong khai thác đất ở đới nóng và đới ôn hoà nh thế nào? - §íi nãng khai th¸c tõ n¬i cã níc tiÕn lªn cao - §íi «n hoµ khai th¸c ngîc l¹i, tõ trªn cao råi xuèng ch©n nói GV më réng: mét sè tËp qu¸n vµ nghÒ nghiÖp ë mét sè d©n téc miÒn nói níc ta.. Gv : Nguyễn Văn Thành 60. Địa lí 7. Trang.

(61) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. GV chuyÓn ý: b. Hoạt động 2: 18’ HS đọc sgk QS H24.3: Mô tả ảnh? (một đoạn đờng ô tô ngoắt nghéo hình chữ chí tuyến để vợt qua vùng núi) GV cho HS quan sát đèo Hải Vân ? Nªu nh÷ng trë ng¹i cho sù ph¸t triÓn kinh tÕ – x· héi c¸c ë vïng nói? ( giao th«ng ®i l¹i khã kh¨n_ n«ng nghiÖp, thñ c«ng nghiÖp kÐm ph¸t triÓn…) ? Muèn ph¸t triÓn kinh tÕ, v¨n ho¸ vïng nói, viÖc ®Çu tiªn cÇn ph¶i lµm lµ g×?(ph¸t triÓn giao th«ng) QS H24.3, 24.4: M« t¶ vµ cho biÕt T¹i sao ph¸t triÓn giao th«ng vµ ®iÖn lùc lµ nh÷ng viÖc cÇn lµm để thay đổi bộ mặt vùng núi? - Khó khăn: độ dốc cao, đi lại khó khăn, dịch bÖnh do s©u bä c«n trïng g©y ra, lªn cao thiÕu «xi…kinh tÕ ph¸t triÓn chËm nªn viÖc ph¸t triÓn giao th«ng vµ ®iÖn lùc lµ hai viÖc cÇn lµ tríc tiªn. ? Còn những hoạt động kinh tế nào tạo nên sự biến đổi bộ mặt kinh tế vùng núi?( khu công nghiệp, du lịch, nghĩ dỡng mùa hè, mùa đông các m«n thÓ thao leo nói…) GV liªn hÖ thùc tÕ vïng nói ViÖt Nam HS quan sát 1 số ảnh về hoạt động kinh tế vùng núi (hiện đại) ? Nhắc lại vấn đề môi trờng đới nóng, đới ôn hoà, đới lạnh? - §íi nãng: d©n sè - Đới ôn hoà: Quá trình đô thị hoá diễn ra m¹nh mÏ lµm « nhiÔm kh«ng khÝ, nguån níc - Đới lạnh: săn bắt động vật quý làm chúng cã nguy c¬ diÖt chñng, c¹n kiÖt tµi nguyªn quý cña biÓn. ? ở vùng núi vấn đề môi trờng là gì khi phát triển kinh tÕ, v¨n ho¸? (chèng ph¸ rõng, chèng xãi mòn đất đai, chống săn bắt động vật quý hiếm, chèng g©y « nhiÔm nguån níc vµ b¶o tån thiªn nhiªn ®a d¹ng. ? Hoạt động kinh tế hiện đại có ảnh hởng tới kinh. Gv : Nguyễn Văn Thành 61. 2.Sự thay đổi kinh tÕ – x· héi. - Hai ngµnh kinh tế làm biếnđổi bộ mÆt vïng nói lµ giao th«ng vµ ®iÖn lùc.. - NhiÒu ngµnh kinh tế mới đã xuÊt hiÖn theo: khai th¸c tµi nguyªn, h×nh thµnh c¸c khu c«ng nghiÖp, du lÞch ph¸t triÓn - ViÖc ph¸t triÓn kinh tÕ – x· héi đặt ra nhiều vấn đề về môi trờng.. - c động tiêu cực đến kinh tế cổ. Địa lí 7. Trang.

(62) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. tế cổ truyền và bản sắc văn hoá độc đáo vùng núi truyền và bản sắc hay kh«ng? v¨n ho¸ d©n téc Liªn hÖ vïng nói ViÖt Nam vïng nói. HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Cñng cè: 5’ Hoàn thành sơ đồ sau với các từ đã cho: trồng trọt - chăn nuôi, khai thác vµ chÕ biÕn l©m s¶n, s¶n xuÊt hµng thñ c«ng, khai th¸c tµi nguyªn, khu c«ng nghiÖp, du lÞch. Hoạt động kinh tế cổ truyền Hoạt động kinh tế hiện đại. VDÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi ******************************************** Ngµy so¹n: ...../...../..... TiÕt 27: ¤n tËp A/ Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nắm đợc hệ thống kiến thức bài cũ về đặc điểm các môi trờng và hoạt động kinh tế ở môi trờng đó 2. KÜ n¨ng: RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng vÒ nhËn biÕt ¶nh đÞa lý, c¸c biÓu đồ nhiệt độ và lợng ma 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học, tự giác nghiêm túc trong häc tËp B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - HÖ thèng các c©u hái «n tËp - Các tranh ảnh biểu đồ cần thiết 2. HS: - Ôn tập lại các bài đã học D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổ định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Các hoạt động kinh tế cổ truyền ở môi trờng vùng núi? 2. Sự thay đổi kinh tế –xã hội vùng núi thể hiện nh thế nào? III. Bµi míi:. Gv : Nguyễn Văn Thành 62. Địa lí 7. Trang.

(63) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 1. Đặt vấn đề: 1’ GV nªu yªu cÇu bµI «n tËp: 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n a. Hoạt động 1: 12’ I.Đặc điểm các mụi trờng Dùa vµo kiÕn thøc - §íi «n hoµ cã khÝ hËu m¹ng tÝnh chÊt đã học nêu đặc trung gian giữa đới nóng và đới lạnh điểm môi trờng đới nªn thêi tiÕt diÔn biÕn thÊt thêng «n hoµ? So s¸nh víi - Khí hậu khô hạn khắc nghiệt, biên độ đới nóng? nhiệt năm và ngày đêm lớn §Æc ®iÓm m«i trêng - §íi l¹nh khÝ hËu l¹nh gi¸ quanh n¨m, hoang m¹c? mùa đông dài, mùa hè ngắn, ma ít chủ §Æc ®iÓm m«i trêng yÕu ë d¹ng tuyÕt r¬i đới lạnh và vùng núi? - Vùng núi khí hậu thay đổi theo độ cao GV chuyÓn ý: II. Các hoạt động kinh tế b. Hoạt động 2: 13’ HS th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng sau: Tên đới Hoạt động kinh tế cổ Hoạt động kinh tế hiện đại truyÒn §íi «n S¶n xuÊt n«ng C¶ng quan c«ng nghiÖp: khu c«ng hoµ nghiÖp theo hé gia nghiÖp, trung t©m c«ng nghiÖp, đình và trang trại vïng c«ng nghiÖp M«i tr- Ch¨n nu«i du môc, Đa nớc vào bằng kênh đào, giếng êng trång trät trong èc khoan s©u: trång trät, ch¨n nu«i, hoang đảo xây dựng đô thị và khai thác tài m¹c nguyªn thiªn nhiªn §íi Ch¨n nu«i vµ s¨n b¾t Khai th¸c dÇu má, kho¸ng s¶n quý, l¹nh đánh bắt và chế biến cá voi, chăn nu«i thó cã bé l«ng quý Vïng Trång trät, ch¨n Giao th«ng vµ ®iÖn lùc nói nu«i, s¶n xuÊt hµng thñ c«ng, chÕ biÕn l©m s¶n GV chuyÓn ý: c. Hoạt động 3: ? Vấn đề môi trờng cần quan tâm ở đới «n hoµ, hoang m¹c, đới lạnh và vùng núi?. Gv : Nguyễn Văn Thành 63. III. Vấn đề môi trờng - Đới ụn hoà đô thị hoá mạnh mẽ làm ô mhiÔm kh«ng khÝ vµ nguån níc - Đới lạnh săn bắt động vật quý quá mức làm nguy c¬ tuyÖt chñng, c¹n kÖt tµi nguyªn quý. Địa lí 7. Trang.

(64) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. cña biÓn - Vùng núi ảnh hởng đến môi trờng và bảo tån tÝnh ®a d¹ng cña tù nhiªn VI.Cñng cè: 5’ Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Trong các môi trờng sau đây, môi trờng nào thuộc đới ôn hoà? a. M«i trêng §Þa Trung H¶i b. Môi trờng xích đạo ẩm c. M«i trêng b¸n hoang m¹c d. Môi trờng nhiệt đới 2. C¸c d©n téc ph¬ng B¾c sinh sèng b»ng nghÒ g×? a. Trång trät, ch¨n nu«i b. Ch¨n nu«i, s¨n b¾t c. S¶n xuÊt hµng thñ c«ng d. ChÕ biÕn l©m s¶n V.DÆn dß: 1’ - Ôn tập các kiến thức đã học - Xem tríc bµi míi **************************************************** Ngµy so¹n: ..../..../..... TiÕt 28: ThÕ giíi réng lín vµ ®a d¹ng A/ Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Hiểu đợc sự khác nhau giữa lục địa và châu lục. Thế giới có 6 lục địa vµ 6 ch©u lôc - Hiểu đợc những khái niệm kinh tế cần thiết để phân biệt đợc hai nhãm níc ph¸t triÓn vµ ®ang ph¸t triÓn . 2. KÜ n¨ng: -Rèn luyện thêm kĩ năng đọc bản đồ, phân tích,so sánh số liệu thống kê 3. Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc yªu thÝch m«n häc B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - Bản đồ tự nhiên thế giới - Qu¶ §Þa CÇu - B¶ng sè liÖu thèng kª 3. HS: Xem tríc bµi míi. Gv : Nguyễn Văn Thành 64. Địa lí 7. Trang.

(65) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Trªn Tr¸i §Êt cã nh÷ng ch©u lôc nµo? N»m ë b¸n cÇu nµo? 2. Trên Trái Đất có những đại dơng nào? Xác định? III. BµI míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ thÕ giíi chóng ta thËt réng lín vµ ®a d¹ng. VËy trªn thÕ giíi cã nhng châu lục và đại dơng nào?... 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1. C¸c lục địa và các châu a. Hoạt động 1:17’ lôc GV treo Bản đồ tự nhiên thế giới - Lục địa là khối đất liền ? Cho biết châu lục và lục địa có điểm rộng lớn và đại dơng bao gièng vµ kh¸c nhau nµo? Dùa vµo c¬ së quanh nào để phân lục đại và châu lục? ? Xác định vị trí giới hạn 6 lục địa, 6 châu - Châu lục gồm các lục địa lục? Tên các đại dơng bao quanh các lục, và các đảo thuộc lục địa đó địa các đảo? GV chuyÓn ý: 2. C¸c nhãm níc trªn thÕ b. Hoạt động 2: 15’ giíi GV: chØ sè ph¸t triÓn con ngêi (DHI) lµ - Dựa vào 3 chỉ tiêu để phân sù kÕt hîp 3 thµnh phÇn: tuæi thä, häc lo¹i c¸c quèc gia: vÊn, b×nh qu©n thu nhËp ®Çu ngêi + Thu nhËp b×nh qu©n ®Çu ? Để phân biệt và đánh giá sự phát triển ngêi kinh tÕ- x· héi tõng níc, tõng ch©u dùa + TØ lÖ tö vong cña trÎ em vµo chØ tiªu nµo? ? Dùa vµo c¸c chØ tiªu, c¸ch ph©n lo¹i c¸c + ChØ sè ph¸t triÓn con ngêi quèc gia nh thÕ nµo? Chia 2 nhãm níc: Liên hệ đối chiếu với các chỉ tiêu trên, + Nhãm níc ph¸t triÓn ViÖt Nam thuéc nhãm níc nµo? + nhãm níc ®ang ph¸t triÓn HS đọc kết luận sách giáo khoa. VI.Cñng cè: 5’ a. T¹i sao nãi: “ ThÕ giíi chóng ta thËt réng lín vµ ®a d¹ng”? b. Xác định vị trí, giới hạn các châu lục và các đại dơng trên thế giíi? IV. DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi. Gv : Nguyễn Văn Thành 65. Địa lí 7. Trang.

(66) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. ***************************************************** Ngµy so¹n: ..../..../.... TiÕt 29: Thiªn nhiªn ch©u Phi A/ Môc tiªu: a. KiÕn thøc: Hiểu rõ châu Phi có dạng hình khối, đặc điểm, vị trí địa lý, địa h×nh vµ kho¸ng s¶n cña ch©u Phi b. KÜ n¨ng: Đọc và phân tích lợc đồ, tìm ra vị trí địa lý, đặc điểm địa hình và sù ph©n bè kho¸ng s¶n cña ch©u Phi c. TháI độ: Gi¸o dôc ý thøc yªu thÝch m«n häc B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - Bản đồ tự nhiên châu Phi - Bản đồ tự nhiên thế giới 2. HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ ? Xác định vị trí, giới hạn các châu lục, đại dơng trên thế giới? III. BµI míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ Lãnh thổ châu Phi là một cao nguyên khổng lồ lại có đờng xích đạo đi qua chính giữa lãnh thổ. Sự độc đáo đó đem lại cho châu Phi đặc điểm vÒ tù nhiªn nh thÕ nµo? ¶nh hëng ra sao tíi sù ph¸t triÓn kinh tÕ?... 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 1.Vị trí địa lý a. Hoạt động 1: 12’ QS Bản đồ: châu Phi giáp với biển và đại - Xích đạo qua chính dơng nào? Xích đạo đi qua phần nào của gi÷a ch©u lôc ch©u lôc? L·nh thæ ch©u Phi chñ yÕu - PhÇn lín l·nh thæ ch©u thuéc m«i trêng nµo? Phi thuộc môi trờng đới QS H26.1: Nªu tªn c¸cdßng biÓn nãng vµ nãng l¹nh ch¶y qua ven bê? ? Nêu ý nghĩa của kênh đào Xuyê đối với - Bê biÓn Ýt bÞ c¾t xÎ do giao thông đờng biẻn trên thế giới? ( từ đó biển ít lấn sâu vào nội Tây Âu đén biển Viễn Đông đến Địa. Gv : Nguyễn Văn Thành 66. Địa lí 7. Trang.

(67) Trêng THCS Hồng Minh Trung H¶i vµo Xuyª rót ng¾n) GV chuyÓn ý:. Năm học 2010 - 2011 địa. b. Hoạt động 2: 20’ 2. ĐÞa h×nh vµ kho¸ng QS H26.1: châu Phi có dạng địa hình nào s¶n lµ chñ yÕu? (500_2000m) - Lục địa châu Phi là ? Nhận xét sự phân bố địa hình ở châu khèi cao nguyªn khæng Phi? Xác định đọc tên các sơn nguyên và lồ. Có các bồn địa xen kẽ bồn địa chính của châu Phi? c¸c s¬n nguyªn ? Địa hình phía đông khác phía tây nh thế - Độ cao trung bình nào?( sơn nguyên ở đông nam, hoang mạc 750m - Híng nghiªng chÝnh ë t©y b¾c) của địa hình châu Phi ? Hớng nghiêng chính của địa hình? Sự thấp dần từ đông nam phân bố địa hình? tíi t©y b¾c M¹ng líi s«ng ngßi vµ hå ë ch©u Phi cã - Các đồng bằng châu §Æc ®iÓm g×? Phi thÊp, tËp trung chñ Hoạt động nhóm: yÕu ë ven biÓn - Nhãm 1: KÓ tªn vµ sù ph©n bè c¸c khoáng sản quan trọng từ xích đạo lên Bắc - Rất ít núi cao - HÖ thèng s«ng Nin dµi Phi? nhÊt thÕ giíi vµ hå - Nhãm 2:…Nam Phi? 2 §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c Victoria réng 68.000km . bæ sung b. Kho¸ng s¶n GV nhËn xÐt, kÕt luËn ë b¶ng: C¸c kho¸ng Sù ph©n bè s¶n quan träng DÇu má, khÝ §ång b»ng ven biÓn B¾c Phi, ven vÞnh Ghinª ë đốt T©y Phi Phèt ph¸t 3 níc B¾c Phi( Ma Rèc, Angiªri, Tuynidi) Vàng kim cơng Ven vịnh Ghinê, khu vực Trung Phi(gần xích đạo), cao nguyªn Nam Phi S¾t D·y nói trÎ §rªkenbÐc Uranium C¸c cao nguyªn Nam Phi ? NhËn xÐt g× vÒ kho¸ng s¶n ch©u Phi? - Ch©u Phi cã nguån kho¸ng s¶n phong phó và giàu có đặc biệt là kim HS đọc kết luận sách giáo khoa. lo¹i quý hiÕm. VI.Cñng cè: 5’ 1. Xác định trên bản đồ các biển và đại dơng bao quanh châu Phi? Đặc điểm đờng bờ biển có ảnh hởng nh thế nào tới khí hậu ch©u Phi?. Gv : Nguyễn Văn Thành 67. Địa lí 7. Trang.

(68) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 2. Xác định trên Bản đồ các hồ Victoria, hồ Tangania,sông Nin, s«ng C«ng«…Nªu gi¸ trÞ lín lao cña s«ng vµ hå ë ch©u Phi? V/.DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi ************************************************ Ngµy so¹n: ..../.../... TiÕt 30: Thiªn nhiªn ch©u Phi (tt) A/ Môc tiªu: 3. KiÕn thøc: - Nắm đợc đặc điểm và sự phân bố các môi trờng tự nhiên ở châu Phi - HiÓu râ mèi quan hÖ qua l¹i gi÷a vÞ trÝ với khÝ hËu, gi÷a khÝ hËu víi sù ph©n bè c¸cmt tù nhiªn cña ch©u Phi 4. KÜ n¨ng: - Rèn luyện kĩ năng đọc, mô tả, phân tích lợc đồ, ảnh địa lý - Nhận biết môi trờng tự nhiên qua tranh ảnh lao động 3.Thái độ: Gi¸o dôc ý thøc yªu thÝch m«n häc B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - Bản đồ tự nhiên châu Phi - Bản đồ phân bố lợng ma châu Phi - Bản đồ phân bố các môI trờng tự nhiên châu Phi - Tranh ¶nh liªn quan 2. HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Vị trí địa lý, hình dạng của châu Phi có đặc điểm gì nổi bật? 2. Xác định hệ thống sông hồ lớn ở châu Phi? Kể tên các khoáng sản và sù ph©n bè? III Bµi míi: 1. Đặt vấn đề: 1’. Gv : Nguyễn Văn Thành 68. Địa lí 7. Trang.

(69) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. Với vị trí có đờng xích đạo đi qua giữa lục địa và hình dạng là một khối cao nguyên khổng lồ có ảnh hởng nh thế nào đến khí hậu và sự hình thành c¸c môi trường tù nhiªn?... 2. TriÓn khai: Hoạt động thầy trò KiÕn thøc c¬ b¶n 3. KhÝ hËu a. Hoạt động 1: 17’ PhÇn lín l·nh thæ ch©u Phi n»m Dựa vào kiến thức đã học kết hîp H26.1, 27.1: Gi¶i thÝch v× sao gi÷a hai chÝ tuyÕn nªn ch©u Phi lµ ch©u lôc nãng ch©u Phi lµ ch©u lôc nãng? V× sao khÝ hËu ch©u Phi kh«, h×nh - Ảnh hëng cña biÓn kh«ng vµo thµnh nh÷ng hoang m¹c? sâu trong đất liền nên châu Phi là ? Víi ®iÒu kiÖn trªn khÝ hËu lục địa khô ch©u Phi h×nh thµnh m«i trêng - H×nh thµnh hoang m¹c lín nhÊt g×? thÕ giíi QS H27.1: NhËn xÐt vÒ lîng ma - Lîng ma ë ch©u Phi ph©n bè rÊt ch©u Phi? không đồng đều GV chuyển ý: 4. Các đặc điểm khác của môi b. Hoạt động 2: 15’ trêng QS H27.2: NhËn xÐt sù ph©n bè - Các môi trờng tự nhiên nằm đối c¸c m«i trêng tù nhiªn ë ch©u xứng qua đơng xích đạo Phi có đặc điểm gì? - Gåm: ? Xác định vị trí, giới hạn các + Môi trờng xích đạo ẩm m«i trêng tù nhiªn? §éng vËt, +Hai môi trờng nhiệt đới thùc vËt ë tõng m«i trêng tù + Hai m«i trêng hoang m¹c nhiªn nh thÕ nµo? ? M«i trêng nµo lµ ®iÓn h×nh cña + Hai m«i trêng §Þa Trung H¶i - Xavan vµ hoang m¹c lµ hai m«i ch©u Phi? trêng tù nhiªn ®iÓn h×nh cña HS đọc kết luận sách giáo khoa. châu Phi và thế giới chiếm diện tÝch lín nhÊt. IV/Cñng cè: 5’ Khoanh tròn vào câu đúng: 1. §Æc ®iÓm næi bËt cña m«i trêng tù nhiªn ch©u Phi? a. Châu Phi là một sơn nguyên khổng lồ, có rất ít núi cao và đồng bằng b. Châu Phi có khí hậu khô nóng, thời tiết ổn định c. Ch©u Phi n»m trong vµnh ®ai néi chÝ tuyÕn d. Châu Phi là một sơn nguyên khô nóng và có thời tiết ổn định 2. M«i trêng tù nhiªn nµo sau ®©y kh«ng thuéc ch©u Phi? a. Môi trờng xích đạo ẩm b. Môi trờng cận nhiệt đới c. M«i trêng §Þa Trung H¶i d. Môi trờng nhiệt đới Gv : Nguyễn Văn Thành 69. Địa lí 7. Trang.

(70) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. V./DÆn dß: 1’ - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi *********************************************** Ngµy so¹n:..../..../.... Tiết 31: Thực hành:phân tích lợc đồ phân bố các môi trờng tự. nhiên, biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của châu Phi. A/ Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nắm vững sự phân bố các môi trờng tự nhiên châu Phi, giải thích đợc nguyên nhân dẫn đến sự phân bố đó - Nắm đợc cách phân tích bản đồ khí hậu châu Phi và xác định đợc trên lợc đồ các môi trờng tự nhiên châu Phi, vị trí của địa điểm có biểu đồ đó 2. KÜ n¨ng: - Rèn luyện KN phân tích biểu đồ lợng ma, nhiệt độ của địa điểm, rút ra đặc điểm khí hậu của địa điểm đó - KN Xác định vị trí của địa điểm trên lợc đồ các môi trờng tự nhiên ch©u Phi 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học B/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1. GV: - Bản đồ các môi trờng tự nhiên châu Phi - Biểu đồ khí hậu 4 địa điểm châu Phi 2. HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: 1’ II. KiÓm tra bµi cò: 5’ 1. Nêu đặc điểm khí hậu và thực vật của môi trờng hoang mạc và môi trêng xavan? 2. T¹i sao hoang m¹c l¹i chiÕm diÖn tÝch lín ë B¾c Phi? III. BµI míi: 1. Đặt vấn đề: 1’ GV nªu yªu cÇu bµi thùc hµnh: 2. TriÓn khai:. Gv : Nguyễn Văn Thành 70. Địa lí 7. Trang.

(71) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. I. Bµi tËp 1: 20’ Tr×nh bµy vµ gi¶i thÝch sù ph©n bè c¸c m«i trêng tù nhiªn ch©u Phi - C¸c m«i trêng tù nhiªn ch©u Phi + Môi trờng xích đạo: Bồn địa côngô, dải hẹp ven vịnh Ghinê + Hai môi trờng xavan: phía Bắc và phía Nam xích đạo + Hai m«i trêng hoang m¹c: hoang m¹c Xahara, hoang m¹c Calahari + Hai môi trờng cận nhiệt đới khô: dãy Atlat, vùng đồng bằng ven biển Bắc Phi, vïng cùc Nam ch©u Phi M«i trêng xavan vµ m«i trêng hoang m¹c ciÕm diÖn tÝch lín nhÊt - ChÝ tuyÕn B¾c ®i qua gi÷a B¾c Phi nªn quanh n¨m B¾c Phi n»m díi áp cao cận chí tuyến, thời tiết ổn định, không có ma + Phía Bắc là lục địa á-Âu lớn gió đông bắc từ lục địa thổi vào Bắc Phi khô r¸o khã g©y ra ma + Lãnh thổ Bắc Phi rộng lớn, có độ cao trên 200m, ảnh hởng của biển khó ăn sâu vào đất liền T¹o nªn khÝ hËu kh« h×nh thµnh hoang m¹c II. BµI tËp 2: 16’ Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lợng ma HS hoạt động nhóm hoàn thành bảng sau: Biểu đồ khí hậu. A. B. C. D. lượng mưa (mm/năm). TB 1244mm, mùa mưa T1T3. TB 897mm, mùa nưa T6-T9. TB 2592mm,mùa mưa T9-T5. TB 506mm,mùa mưa T4-T7. T5 nóng nhất: 350C, t1 lạnh nhất: 200C.. T4 nóng nhất:280C, t7 lạnh nhất: 200C. T2 nóng nhất: 220, t7 lạnh nhất: 100C. 150C. 80C. 120C. nhiệt độ (0 C). - Nóng nhất: T3,11: 250C - Lạnh nhất: 180C. Biên độ nhiệt độ nhiệt năm. 100C. Gv : Nguyễn Văn Thành 71. Địa lí 7. Trang.

(72) Trêng THCS Hồng Minh. Đặc điểm khí hậu. Vị trí địa lý. Năm học 2010 - 2011. - Kiểu khí hậu nhiệt đới. - Nhiệt đới nữa cầu bắc. - Nóng, mưa theo mùa. - Nóng, mưa theo mùa. - Bán cầu nam lubumba si. - Số 2 - uagađua. - Số 3. - Xích đạo ẩm nữa cầu nam - Nắng nóng, mưa nhiều - Phía nam bồn địa côngô. - Địa Trung Hải nữa cầu nam,nóng khô, đông ấm áp, mưa nhiều vào thu đông. Vị trí 4 tiếp theo. - Số 2. IV.Củng cố - Dặn dò: 2’ - Tìm hiểu nền văn minh sông Nin, giá trị kinh tế của sông nin đối với Bắc Phi - Đọc trước bài 29.. ******************************** Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 32:. Dân cư, xã hội châu Phi. A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nắm vững sự phân bố dân cư rất không đồng đều ở châu Phi. Gv : Nguyễn Văn Thành 72. Địa lí 7. Trang.

(73) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Hiểu được những hậu quả của lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ và thuộc địa hoá bởi các cường quốc phương Tây - Hiểu rõ sự bùng nổ dân số không thể kiểm soát được và sung đột sắc tộc triền miên đang cản trở sự phát triển của châu Phi 2.Kĩ năng: - Phân tích lược đồ phân bố dân cư và đô thị, rút ra nguyên nhân của sự phân bố đó - Phân tích số liệu thống kê sự gia tăng dân số của một số quốc gia, dự báo khả năng và nguyên nhân bùng nổ dân số 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học, liên hệ thực tế địa phương B/ Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Phi - Bảng số liệu thống kê sách giáo khoa 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I.. Ổn định tổ chức: 1'. II.. Kiểm tra bài cũ: lòng vào bài học. III.. Bài mới:. 1. Đặt vấn đề: 1'. Gv : Nguyễn Văn Thành 73. Địa lí 7. Trang.

(74) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. châu Phi là một trong những cái nôi của xã hội loài người. Vậy hiện nay tình hình dân số và các vấn đề xã hội khác ở châu Phi diễn ra như thế nào?... 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò a. Hoạt động 1: 18’. Kiến thức cơ bản 1.Lịch sử và dân cư. HS đọc sgk. a. Sơ lược lịch sử. Lịch sử châu Phi chia làm mấy thời kì? Đặc điểm từng thời kì?. - Châu Phi thời kì cổ đại có nền văn minh sông nin rực rỡ. GV: thời kì đen tối nhất là sự phát triển nhiều mặt ky -xã hội bị ngưng trệ suốt mấy thế kỉ. Năm 1960 gọi là “Năm châu Phi”, có 17 nước châu Phi giành được độc lập. - Từ thế kỉ XVI-XIX: 125 triệu dân da đen ở châu Phi bị đưa sang châu Mĩ làm nô lệ. QS Lược đồ Nhận xét đặc điểm cơ bản nhất của phân bố dân cư châu Phi? Trình bày sự phân bố dân cư trên lược đồ? ? Tại sao dân cư phân bố không đồng đều? Xác định các thành phố lớn ở châu Phi có từ 1triệu dân trở lên. ? Các thành phố này phân bố chủ yếu ở đâu?. - Cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX gần toàn bộ châu Phi bị chiếm làm thuộc đại - Năm 60 thế kỉ XX lần lượt các nước châu Phi đều giành được độc lập, chủ quyền. b. Dân cư: - Dân số châu Phi phân bố rất không đồng đều - Sự phân bố dân cư phụ thuộc chặt chẽ vào đặc điểm của các môi trường tự nhiên - Đa số dân sống ở nông thôn, các thành phố trên 1 triệu dân thường tập trung ven biển. GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 19’ QS bảng số liệu: Nước nào có tỉ lệ gia tăng tự. Gv : Nguyễn Văn Thành 74. 2. Sự bùng nổ dân số và xung đột tộc người châu Phi a. Bùng nổ dân số:. Địa lí 7. Trang.

(75) Trêng THCS Hồng Minh. nhiên cao hơn trung bình? Nước nào thấp hơn? Tại sao nạn đói thường xuyên đe doạ châu Phi? Tác hại của đại dịch aids?. Năm học 2010 - 2011. - Châu Phi có 818 triệu dân (2001) chiếm 13,4% dân số thế giới. - Tỉ lệ dân tự nhiên vào loại cao nhất thế giới > 2,4%. HS đọc sgk Tại sao mâu thuẫn ở châu Phi diễn căng thẳng? ( chính quyền trong tay thủ lĩnh một vài tộc người) ? Kết quả những mâu thuẫn trên? Hậu quả cho kinh tế - xã hội? ( nội chiến dẫn đến kinh tế giảm sút tạo cơ hội nước ngoài canh tác thiệp, làm cho bệnh tật, nghèo đói, kinh tế -xã hội bất ổn, đại dịch aids phát triển mạnh nhất thế giới. b. Xung đột tộc người. Sự bùng nổ dân số, xung đột tộc người, đại dịch AIDS và sự can thiệp của nước ngoài là nguyên nhân chủ yếu kìm hãm sự phát triển kinh tế -xã hội châu Phi.. ? Nguyên nhân kìm hãm sự phát triển kinh tế - xã hội của châu Phi? HS đọc kết luận sách giáo khoa.. IV.Củng cố: 5' 1. Sự phân bố dân cư châu Phi chủ yếu dựa vào yếu tố tự nhiên, xã hội nào? 2. Nguyên nhân xã hội nào làm châu Phi dẫn tới con đường nghèo đói, bệnh tật? V.Dặn dò: 1'. Gv : Nguyễn Văn Thành 75. Địa lí 7. Trang.

(76) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Ôn tập lại các bài đã học, chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kì I. ********************************** Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 33: KINH TẾ CHÂU PHI A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS cần nắ được đặc điểm nông nghiệp châu Phi: chú trọng phát triển cây công nghiệp nhiệt đới xuất khẩu, chưa phát triển sản xuất lương thực - Đặc điểm công nghiệp châu Phi chú trọng khai thác khoáng sản để xuất khẩu 2.Kĩ năng: Đọc và phân tích biểu đồ, lược đồ để hiểu rõ sự phân bố các ngành công nghiệp và nông nghiệp châu Phi 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học, liên hệ thực B/ Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Bản đồ nông nghiệp châu Phi - Bản đồ công nghiệp châu Phi 2. HS: - Xem trước bài mới - Sưu tầm một số tranh ảnh về ngành nông nghiệp, công nghiệp châu Phi D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: Không III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' châu Phi có rất nhiều điều kiện thuận lợi: nguông khoáng sản phong phú và giàu có, nguồn lao động dồi dào. Vậy với điều kiện đó nề kinh tế khu vực này phát triển ra sao?... 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 22’ 1. Nông nghiệp HS đọc mục a a. Trồng trọt ? Hình thức canh tác phổ biến trong nông nghiệp - Cây công nghiệp xuất khẩu châu Phi? (đồn điền, làm nương rẫy) được chú trọng, phát triển theo ? Nêu sự khác nhau trong sản xuất cây công hướng chuyên môn hoá nhằm. Gv : Nguyễn Văn Thành 76. Địa lí 7. Trang.

(77) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. nghiệp và cây lương thực? mục đích xuất khẩu QS H30.1: Bản đồ nông nghiệp châu Phi - Cây lương thực chiếm tỉ trọng ? Nêu sự phân bố các loại cây trồng? nhỏ trong cơ cấu ngành trồng GV treo bảng phụ, yêu cầu HS hoạt động nhóm: trọt Các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung: GV nhận xét, kết luận: Loại cây trồng Phân bố Cây Ca cao Quan trọng nhất: duyên hải phía Bắc vịnh Ghinê công Cà phê Cao nguyên và duyên hải Đông Phi, vịnh Ghinê nghiệp Cọ dầu Duyên hải vịnh Ghinê nơi có khí hậu nhiệt đới Lạc Ghinê, Camêrun, Xuđăng,… Cây ăn Cam, chanh, nho, Ven Địa Trung Hải, ven biển cực Nam châu Phi quả ôliu,… Cây Lúa mì, ngô Ven Địa Trung Hải, cộng hoà Nam Phi lương Kê Phổ biến nhưng năng xuất kém thực Lúa gạo Châu thổ sông Nin – Ai Cập ? Ngành chăn nuôi có Đặc điểm gì? (tình hình b.Chăn nuôi phân bố và hình thức chăn nuôi) - Chăn nuôi kém phát triển - Hình thức chăn thả phổ biến - Phụ thộc vào tự nhiên GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 17’ 2. Công nghiệp ? Điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp - Nguồn khoáng sản phong phú châu Phi? nhưng nền công nghiệp nói ? Xác định các loại khoáng sản ở châu Phi? chung chậm phát triển QS Bản đồ công nghiệp rút ra nhận xét sự phân - Châu Phi có 3 khu vực có bố các ngành công nghiệp châu Phi? trình độ phát triển công nghiệp ? Trình độ phát triển công nghiệp châu Phi ra sao? khác nhau Nguyên nhân kìm hãm sự phát triển công nghiệp - Cộng hoà Nam Phi có công châu Phi? (thiếu lao động chuyên môn, kĩ thuật, nghiệp phát triển toàn diện dân trí thấp, thiếu vốn, cơ sở vật chất lạc hậu…) HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV.Củng cố: 5' Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Đặc điểm phát triển nền kinh tế châu Phi? a. châu Phi có nền kinh tế châm phát triển b. Nền kinh tế châu Phi chậm phát triển và phụ thuộc vào nước ngoài c. kinh tế châu Phi là nền kinh tế nông nghiệp cổ truyền. Gv : Nguyễn Văn Thành 77. Địa lí 7. Trang.

(78) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. d. kinh tế châu Phi dựa vào khai thác khoáng sản và nông sản xuất khẩu 2. Cây lúa gạo ở châu Phi tập trung chủ yếu ở: a. Duyên hải phía Băc vịnh Ghinê b. Ven Địa Trung Hải c. Ven biển cực Nam châu Phi d. Châu thổ sông Nin – Ai Cập V.Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới ****************************************************************** * Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 34: KINH TẾ CHÂU PHI (tt) A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Cần nắm vững cấu trúc đơn giản của nền kinh tế các nước châu Phi: phục vụ cho hoạt động xuất khẩu chủ yếu nguyên vật liệu thô, nông sản nhiệt đới , nhập hàng tiêu dùng và lương thực, thực phẩm - Hiểu rõ đô thị hoá không tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp nên nhiều vấn đề kinh tế - xã hội cần phải giải quyết 2. Kĩ năng: Phân tích lược đồ kinh tế châu Phi, nắm được cấu trúc của nền kinh tế 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học, liên hệ Việt Nam B/ Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Lược đồ kinh tế châu Phi hướng tới xuất khẩu - Lược đồ phân bố dân cư và độ thị châu Phi 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5'. Gv : Nguyễn Văn Thành 78. Địa lí 7. Trang.

(79) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 1. Nông nghiệp châu Phi có đặc điểm gì? Sự khác nhau cơ bản trong sản xuất cây công nghiệp và cây lương thực? 2. Tại sao công nghiệp châu Phi còn chậm phát triển? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' Châu Phi có nền nông nghiệp phát triển khá đa dạng đặc biệt là ngành trồng trọt, tuy nhiên nề công nghiệp còn chậm phát triển. Vậy ngành dịch vụ và quá trình đô thị hoá ở châu Phi diễn ra như thế nào?... 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 19’ 3. Dich vụ QS H31.1 kết hợp Bản đồ: Hoạt động kinh tế đối ngoại châu Phi có Đặc điểm gì nổi bật? Hàng xuất - Chủ yếu là nơi cung cấp - nhập? nguyên liệu thô, xuất khẩu ? Tại sao phần lớn các nước châu Phi phải xuất nông sản nhiệt đới khẩu khoáng sản, nguyên liệu thô và máy móc thiết bị? (công ty nước ngoài nắm giữ ngành công nghiệp khai khoáng, công nghiệp chế biến…) - Nơi tiêu thụ hàng hoá cho ? Tại sao là châu lục xuất khẩu lớn sản phẩm các nước tư bản (nhập khẩu nông sản nhiệt đới mà vẫn nhập lương thực? máy móc, thiết bị, hàng tiêu (không chú trọng trồng cây lương thực trong nông dung, lương thực…) nghiệp, các đồn điền cây công nghiệp xuất khẩu trong tay tư bản nước ngoài) ? Thu nhập ngoại tệ của phần lớn của các nước châu Phi dựa vào nguồn kinh tế nào? - 90% thủ đô thu nhập ngoại QS H31.1: Nêu Nhận xét để thấy các tuyến đường tệ nhờ vào xuất khẩu nông sắt quan trọng ở châu Phi chủ yếu phục vụ cho sản và khoáng sản hoạt động xuất khẩu? ? Giá trị kinh tế về giao thông cuat kênh đào Xuyê? GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 13’ 4. Đô thị hoá ở châu HS đọc sách giáo khoa - Tốc độ đô thị hoá không QS bảng số liệu và H29.1: Sự khác nhau về mức tương xứng với trình độ phát độ đô thị hoá giữa các quốc gia ven vịnh Ghinê, triển nền kinh tế duyên hải Bắc Phi và duyên hải Đông Phi? - Nguyên nhân bùng nổ dân ? Xác định khu vực có mức độ đô thị hoá cao? số đô thị ở châu Phi do không Khá cao? Thấp? (Bắc Phi, ven vịnh Ghinê, Đông kiểm soát được sự gia tăng. Gv : Nguyễn Văn Thành 79. Địa lí 7. Trang.

(80) Trêng THCS Hồng Minh Phi) ? Nguyên nhân của tốc độ đô thị hoá ở châu Phi?. Năm học 2010 - 2011 dân số. Thiên tai, sản xuất nông nghiệp không phát triển, nội chiến liên miên, dân tị nạn đổ về thành phố. HS đọc kết luận sách giáo khoa. I. Củng cố: 5' 1. Vì sao châu Phi chủ yếu xuất khẩu sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới và khoáng sản, nhập khẩu máy móc thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực? 2. Xác định trên lược đồ phân bố dân cư và đô thị châu Phi: các cảng lớn châu Phi, nêu tên, vị trí các đô thị trên 5 triệu người? V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới ********************************** Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 35: ÔN TẬP A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm lại hệ thống kiến thức đã học về các môi trường Địa lý đặc biệt là môi trường đới ôn hoà, môi trường đới lạnh, vùng núi và nắm lại thiên nhiên và con người châu Phi 2. Kĩ năng: Ôn tập lại các kĩ năng về nhận biết ảnh địa lý, phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, sử dụng bản đồ địa lý 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học, tự giác học tập nghiêm túc B/ Phương pháp: ôn tập C/ Chuẩn bị: 1. GV: - hệ thống câu hỏi - Bản đồ và tranh ảnh Địa lý có liên quan 2. HS: Ôn tập. Gv : Nguyễn Văn Thành 80. Địa lí 7. Trang.

(81) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. D/ Tiến trình lên lớp: II.. ổn định tổ chức: 1'. III.. Kiểm tra bài cũ: lòng vào bài ôn tập. IV.. Bài mới:. 1. Đặt vấn đề: 1' GV nêu yêu cầu bài ôn tập: 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò a. Hoạt động 1: 3’ Ôn tập xem tiết trước. Kiến thức cơ bản I. Đặc điểm các môi trường tự nhiên, các hoạt động kinh tế, các vấn đề môi trường. GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 11’ ? Sự khác nhau giữa lục địa và châu lục? ? Chỉ tiêu phân chia các nhóm nước trên thế giới?. II. Thế giới rộng lớn và đa dạng Lục địa. Châu lục. - Có 3 chỉ tiêu phân loại các quốc gia - Chia làm hai nhóm nước: phát triển và đang phát triển. GV chuyển ý: b. Hoạt động 3: 19’. ? Vị trí Địa lý, giới hạn lãnh thổ châu Phi? Nêu đặc điểm địa hình và khoáng sản châu Phi?. Gv : Nguyễn Văn Thành 81. II. Thiên nhiên châu Phi - Lãnh thổ phần lớn nằm trong môi trường đới nóng có đường xích đạo đi qua chính giữa châu lục - Địa hình là một khối cao nguyên khổng lồ với nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, đa dạng. Địa lí 7. Trang.

(82) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. GV chuyển ý: d. Hoạt động 4: 8’. IV. Dân cư, xã hội châu Phi. ? Nêu tình hình dân cư, xã hội châu Phi?. - Lịch sử châu Phi chia thành nhiều giai thăng trầm - Tình hình xã hội không ổ định. IV. Củng cố - Dặn dò: 2’ - Ôn tập lại các kiến thức đã học - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì **************************** Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 36 KIỂM TRA Học kỳ I A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố, bổ sung, chỉnh hoá kiến thức đã học - Học sinh điều chỉnh phương pháp học tập, có ý thức trong học tập đặc biệt là tự học tự nghiên cứu. - GV đánh giá kết quả, trình độ học tập chung của cả lớp cũng như từng cá nhân học sinh đồng thời điều chỉnh phương pháp dạy học. B/ Phương pháp: Kiển tra C/ Chuẩn bị 2. GV: - Đề kiểm tra. 3. HS: Nghiên cứu sách giáo khoa D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: không III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' GV phát bài kiểm tra 2. Triển khai: 40’ A. TRẮC NGHIỆM: Câu 1: Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Vì sao môi trường hoang mạc cực kì khô hạn?. Gv : Nguyễn Văn Thành 82. Địa lí 7. Trang.

(83) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. a. Nằm cạnh các dòng hải lưu lạnh hoặc nằm sâu trong nội địa b. Năm dọc theo các đường chí tuyến c. Góc tới của tia nắng Mặt Trời quanh năm rất lớn d. Hơi nước không thể ngưng tụ trong không khí để thành mưa 2. Vấn đề nào đang cản trở sự phát triển kinh tế -xã hội châu Phi? a. bùng nổ dân số và nạn đói b. Xung đột tộc người c. Đại dịch AIDS d. Cả 3 vấn đề trên 3. Hệ thống sông nào dài nhất châu Phi? a. Sông Nin b. Sông amadôn c. Sông Mitxixipi d. Cả 3 sông trên 4. Hoạt động kinh tế làm thay đổi bộ mặt kinh tế -xã hội miền núi? a. Trồng trọt, chăn nuôi b. Giao thông, điện lực c. Khai thác, chế biến lâm sản d. Cả 3 ý trên đều đúng 5. Chỉ tiêu phân loại các quốc gia trên thế giới a. Thu nhập bình quân đầu người b. Tỉ lệ tủ vong trẻ em c. Chỉ số phát triển con người d. Cả 3 chỉ tiêu trên 6. Nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước ở đới ôn hoà a. Chất thải phóng xạ, công nghiệp b. Chất thải sinh hoạt đô thị. Gv : Nguyễn Văn Thành 83. Địa lí 7. Trang.

(84) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. c. Váng dầu do chuyên chở, đắm tàu, giàn khoan trên biển. d. Cả 3 nguyên nhân trên Câu 2: Nối các ý cột A đúng với các ý cột B: A. Tên đới, môi trường. A nối B. B. Hoạt động chính. 1. Đới ôn hoà. a. Chăn nuôi du mục, trồng trọt trong ốc đảo. 2. Môi trường hoang mạc. b. Chăn nuôi và săn bắt. 3. Đới lạnh. c. Sản xuất nông nghiệp theo hộ gia đình và trang trại. 4. Môi trường vùng núi. d. Hàng thủ công, chế biến lâm sản. B. TỰ LUẬN: Câu 3: Nêu đặc điểm quá trình đô thị hoá ở đới ôn hoà? Câu 4: Những vấn đề cần quan tâm giải quyết hiện nay ở châu Phi là gì?  Đáp án _ Thang điểm: A. Trắc nghiệm: Câu 1(3 điểm): 1d,. 2d,. 3a,. 4b,. 5d,. 6d.. Câu 2(2 điểm): 1c,. 2a,. 3b,. 4d.. B. Tự luận: Câu 3(3 điểm): 3. Cú quỏ trỡnh đô thị hoá ở mức độ cao. Gv : Nguyễn Văn Thành 84. Địa lí 7. Trang.

(85) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Hơn 75% dân c ới ôn hoà sống trong các đô thị - Các thành phố lớn thờng chiếm tỉ lệ lớn dân đô thị của một nớc - Các đô thị mở rộng kết nối với nhau liên tục tạo thành chùm đô thị, chuỗi đô thị - §« thÞ ph¸t triÓn theo quy ho¹ch - Lối sống đô thị đã phổ biến cả ở vùng nông thôn trong đới ôn hoà Câu 4 (2điểm): - Sự bùng nổ dân số và dân số châu Phi chiếm đến 13,4% dân số thế giới, tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao >2,4% - Xung đột tộc người - Đại dịch AIDS và can thiệp của nước ngoài IV.Củng cố - Dặn dò: 2’ - GV thu bài, nhận xét tiết kiểm tra của học sinh - Xem trước bài mới ********************************** Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 37: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các nước châu Phi không đều thể hiện sự phân chia ở 3 khu vực: Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi. - Nắm được đặc điểm tự nhiên, kinh tế của khu vực Bắc Phi, Trung Phi 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích lược đồ kinh tế - xã hội để rút ra những kiến thức Địa lý về đặc điểm kinh tế - xã hội 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học B/ Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Bản đồ kinh tế ba khu vực châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5'. Gv : Nguyễn Văn Thành 85. Địa lí 7. Trang.

(86) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 1. Vì sao châu Phi chủ yếu xuất khẩu sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới và khoáng sản, nhập khẩu máy móc thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực? 2. Xác định trên lược đồ phân bố dân cư và đô thị châu Phi: các cảng lớn châu Phi, nêu tên, vị trí các đô thị trên 5 triệu người? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' Châu Phi có nền kinh tế chậm phát triển, nền nông nghiệp chủ yếu là trồng trọt. Vậy sự phân chia các khu vực châu Phi như thế nào? Và có nền kinh tế - xã hội các khu vực đó ra sao?... 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 5’ 1. Phân biệt ba khu vực châu Phi GV treo Bản đồ kinh tế ba khu vực châu Gồm Bắc và Nam Phi nằm trong Phi môi trường nhiệt đới, Trung Phi ? Xác định vị trí, giới hạn ba khu vực thuộc môi trường xích đạo ẩm chau Phi ? Các khu vực châu Phi nằm trong môi trường khí hậu gì? GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 12’ 2. Khái quát tự nhiên khu vực GV treo bảng phụ và yêu cầu học sinh thảo luận Bắc Phi và Trung Phi nhóm hoàn thành kết quả. ? So sánh sự khác biệt về thành phần tự nhiển hai khu vực Bắc Phi và Trung Phi? Các nhóm trả lời nhóm khác bổ sung: GV nhận xét, kết luận: Các thành Bắc Phi Trung Phi phần tự nhiên Phía Bắc Phía Nam Phía Tây Phía Đông Địa hình - Núi trẻ Atlat Hoang mạc Bồn địa Sơn nguyên và - Đồng bằng nhiệt đới lớn hồ kiến tạo ven Địa Trung nhất thế giới Hải Khí hậu Địa Trung Nhiệt đới khô, Xích đạo ẩm Gió mùa xích Hải (Mưa nóng và nhiệt đới đạo nhiều) Thảm thực vật Rừng lá rộng - Xavan cây - Rừng rậm - Xavan công rậm rạp phát bụi nghèo nàn xanh quanh viên phát triển triển trên sườn và thưa năm trên các cao đón gió - Ốc đảo cây - Rừng thưa nguyên. Gv : Nguyễn Văn Thành 86. Địa lí 7. Trang.

(87) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. cối xanh tốt, và xavan - Rừng rậm chủ yếu là chà trên sườn đón là gió ? Sự phân hoá thiên nhiên của hai khu vực Bắc Phi và Trung Phi như thế nào? Giải thích nguyên nhân sự phân hoá đó? - Bắc Phi: Từ Bắc xuống Nam (Lượng mưa và địa hình) - Trung Phi: Từ Tây sang Đông (địa chất phía Đông nâng lên mạnh…) GV chuyển ý: c. Hoạt động 3: 15’ 3.Khái quát kinh tế - xã hội GV treo lược đồ: khu vực Bắc Phi và Trung ? Khu vực Bắc Phi và Trung Phi có các loại Phi. khoáng sản gì? điều kiện tự nhiên thích hợp cho cây trồng gì? Hoạt động nhóm: CH: so sánh các yếu tố kinh tế - xã hội của Băc Phi và Trung Phi? Các nhóm trả lời nhóm khác bổ sung: GV nhận xét, kết luận: Các thành phần kinh tế xã hội Dân cư Becbe. Bắc Phi. Trung Phi. Đông dân nhất chất châu lục, tập trung xung quanh Hồ Lớn Chủng tộc Ơrôpêôit Nêgrôit Tôn giáo Đạo Hồi Đa dạng Các ngành - Khai thác , xuất khẩu dầu mỏ, - Công nghiệp chưa phát triển kinh tế chính khí đốt - Kinh tế chủ yếu dựa vào trồng - Du lịch trọt, chăn nuôi theo lối cổ truyền, - Lúa mì, cây công nghiệp nhiệt khai thác lâm sản, khoáng sản, đới, bông, ngô, ôliu, cây ăn quả. trồng cây công nghiệp xuất khẩu Nhận chung. xét Kinh tế tương đối phát triển trên Kinh tế chậm phát triển, chủ yếu cơ sở các ngành dầu khí và du xuất khẩu nông sản lịch, xuất hiện nhiều đô thị mới ở. Gv : Nguyễn Văn Thành 87. Địa lí 7. Trang.

(88) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. những nơi hoang vắng ? Giá trị sông Nin đối với sản xuất nông nghiệp Bắc Phi? (tưới tiêu, đất đai màu mỡ,..) ? Các cây công nghiệp chủ yếu ở Bắc Phi? (cà phê, cảnh quan cao,…) ? sản xuất nông nghiệp tập trung chủ yếu ở khu vực nào? (ven vịnh Ghinê, ven hồ Victoria…) HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV.Củng cố: 5' Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Cho biết tín ngưỡng chủ yếu của dân cư Băc Phi? a. Thiên chúa giáo b. Cơ đốc giáo c. Hồi giáo d. Đạo tin lành 2. Nền kinh tế Trung Phi chủ yếu dựa vào? a. Khai thác khoáng sản, hải sản, trồng cây công nghiệp xuất khẩu b. Khai thác lâm sản, khoáng sản và trông cây công nghiệp xuất khẩu c. Trông cây lương thực, chăn nuôi và khai thác khoáng sản d. Khai thác lâm sản và khoáng sản V.Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới *********************************** Ngày soạn:......./......../........... Tiết 38: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (TT) A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nắm vững đặc điểm tự nhiên và kinh tế xã hội của khu vực Nam Phi - Nắm vững những nét khác nhau giữa khu vực Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - Cộng hào Nam Phi là nước có nền kinh tế phát triển nhất châu Phi 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích Lược đồ tự nhiên và kinh tế 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học. Gv : Nguyễn Văn Thành 88. Địa lí 7. Trang.

(89) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. B/ Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Bản đồ tự nhiên châu Phi - Lược đồ kinh tế châu Phi 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Sự khác nhau giữa khu vực Bắc Phi và Trung Phi về điều kiện tự nhiên? 2. so sánh sự khác nhau về kinh tế - xã hội hai khu vực Bắc Phi và Trung Phi? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' Nam Phi là khu vực nhỏ nhất trong 3 khu vực châu Phi. Vậy Nam Phi có điều kiện tự nhiên và kinh tế - xã hội như thế nào?... 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động chung: 32’ 4. Khu vực Nam Phi Hoạt động 1: 15’ a. Khái quát tự nhiên GV treo Bản đồ tự nhiên: * Địa hình: ?Xác định vị trí, ranh giới phát triển Nam Phi? - Là cao nguyên khổng lồ cao Đọc tên các nước trong khu vực? trung bình 1000m HS thảo luận theo câu hỏi: - Phía Đông Nam là dãy - Nhóm 1: Nêu Đặc điểm địa hình khu vực Nam Đrêkenbec nằm sát biển cao Phi? Đặc điểm nổi bật? 3000m - Nhóm 2: Đặc điểm khí hậu và thảm thực vật ở - Trung tâm là bồn địa Calahri Nam Phi? * Khí hậu và thực vật: Các nhóm trả lời nhóm khác bổ sung: - Phần lớn Nam Phi nằm trong GV nhận xét, kết luận:V. Dặn dò: 1' môi trường khí hậu nhiệt đới - Cực Nam có khí hậu Địa Trung Hải - Lượng mưa và thảm thực vật phân hoá theo chiều từ Tây Hoạt động 2: 17’ sang Đông ? Nêu đặc điểm dân cư, tôn giáo, chủng tộc của b. Khái quát kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi? - Thành phần chủng tộc đa. Gv : Nguyễn Văn Thành 89. Địa lí 7. Trang.

(90) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. GV: Cộng hoà Nam Phi có chế độ phân biệt dạng: gồm 3 chủng tộc lớn và chủng tộc nặng nề nhất. Tháng 4/1994 Hội đồng người lai dân tộc Phi (ANC) - Tổng thống Đặc điểm đen - Phần lớn theo đạo Thiên chúa đầu tiên (Nelson Mandela) - chấm dứt 30 năm - Các nước khu vực Nam Phi cai trị thiểu số người da trắng, chế độ phân biệt có trình độ phát triển kinh tế chủng tộc Apacthai bị bãi bỏ… chênh lệch ? Dựa vào sgk Nhận xét tình hình phát triển kinh - Cộng hoà Nam Phi phát triển tế ở các nước trong khu vực Nam Phi? nhất. Công nghiệp khai khoáng QS H32.3: Sự phân bố các loại khoáng sản giữ vai trò quan trọng, cung chính của khu vực Nam Phi? Sự phân bố cây ăn cấp nhiều cho xuất khẩu quả và chăn nuôi? HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV.Củng cố: 5' Khoanh tròn vào câu đúng: 1. dân cư Nam Phi thuộc chủng tộc: a. Nêgrôit và người lai b. Ơrôpêôit, Nêgrôit và người lai c. Môngôlôit, Ơrôpêôit, Nêgrôit và người lai d. Môngôlôit, Ơrôpêôit và người lai 2. Nước có nền công nghiệp phát triển nhất châu Phi : a. Ai Cập b. Angiêri c. Công hoà Nam Phi d. Camơrun V.Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới: Ôn tập đặc điểm kinh tế 3 khu vực châu Phi ********************************** Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 39: THỰC HÀNH SO SÁNH NỀN KINH TẾ BA KHU VỰC CHÂU PHI A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức:. Gv : Nguyễn Văn Thành 90. Địa lí 7. Trang.

(91) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Nắm vững sự khác biệt về trình độ phát triển kinh tế không đồng đều thể hiện trong thu nhập bình quân đầu người giữa các quốc gia ở châu Phi - Nắm vững sự khác biệt trong nền kinh tế của ba khu vực châu Phi 2. Kĩ năng: - Xác định sự khác biệt trong thunhập bình quân đầu người giữa các quốc gia ở châu Phi, giữa ba khu vực châu Phi - Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế của ba khu vực châu Phi 3. Thái độ: Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc, ý thức yêu thích môn học B/ Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Bản đồ kinh tế châu Phi - Lược đồ thu nhập bình quân đầu người của các nước khu vực châu Phi 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: 1’ II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Cho biết Đặc điểm phát triển nền công nghiệp, nông nghiệp của cộng hoà Nam Phi? 2. Xác định ranh giới và kể tên các nước trong khu vực châu Phi III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' GV nêu yêu cầu bài thực hành: 2. Triển khai: I. Bài tập1: 17’ Phân tích mức thunhập bình quân đầu người của các nước khu vực châu Phi (2002) GV chia lớp theo nhóm học tập thảo luận 3 yêu cầu sgk Các nhóm trả lời nhóm khác bổ sung: GV nhận xét, kết luận theo bảng thống kê: Khu vực. Gv : Nguyễn Văn Thành 91. Bắc Phi. Trung Phi. Nam Phi. Địa lí 7. Trang.

(92) Trêng THCS Hồng Minh Số nước có Thu nhập trên 2500USD/người/năm Thu nhập trên 1000USD/người/năm Thu nhập dưới 200USD/người/năm. Nhận xét về sự phân hoá giữa ba khu vực. Li Bi. Năm học 2010 - 2011. Bôt-xoa-na, Nam Phi Na-mi-bi-a. Ma Rốc, Angiêri, Ai Cập Nigiê, cộng hoà Buốc-kiSát na,Phaxô, Êtiôpia, Xômali,Xiêra Lê-ôn - Các nước vùng Địa Trung Hải và cực Nam châu Phi có mức thu nhập bình quân đầu người lớn hơn sovới các nước giữa châu lục - Mức chênh lệch giữa các nước có thu nhập cao (trên 2500USD/người/năm) so với các nước có thunhập thấp (dưới 200USD/người/năm) quá lớn, lên tới 12 lần - Khu vực Trung Phi có mức thu nhập ình quân đầu người thấp nhất trong ba khu vực kinh tế của châu Phi. II. Bài tập 2: 15’ Lập bảng so sánh đặc điểm ba khu vực châu Phi GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên điền vào bảng so sánh: Yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung: GV nhận xét, kết luận: Khu vực Đặc điểm chính của nền kinh tế Băc Phi Kinh tế tương đối phát triển trên cơ sở các ngành dầu khí và du lịch Trung Kinh tế chậm phát triển, chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, Phi khoáng sản, trồng cây công nghiệp xuất khẩu Nam Phi Các nước trong khu vực có trình độ phát triển kinh tế rất chênh lệch, phát triển nhất là cộng hoà Nam Phi còn lại là những nước công nghiệp lạc hậu IV. Củng cố: 5' 1. Nước nào có nền kinh tế phát triển nhất châu Phi? Nằm trong khu vực nào? Thu nhập bình quân đầu người? 2. Kể tên một số nước có nền kinh tế kém phát triển nhất châu Phi? Bình quân thu nhập đầu người? Đặc điểm tiêu biểu?. Gv : Nguyễn Văn Thành 92. Địa lí 7. Trang.

(93) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. V. Dặn dò: 1' - Làm và trả lời các câu hỏi sgk - Xem trước bài mới ***************************************** Ngày soạn:......./......../......... Tiết 40: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Năm được vị trí địa lý, giới hạn, kích thước của châu Mĩ để hiểu rõ đây là châu lục nằm tách biệt ở nửa cầu Tây có diện tích rộng lớn đứng thứ hai thế giới - Châu Mĩ là lãnh thổ của dân nhập cư, có thành phần dân tộc đa dạng, văn hoá độc đáo 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích Lược đồ tự nhiên và các luồng nhập cư vào châu Mĩ để rút ra kiến thức về quy mô lãnh thổ và sự hình thành dân cư châu Mĩ 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học, liên hệ thực tế B/ Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Bản đồ tự nhiên thế giới (Quả Địa Cầu) - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ - Lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' Xác định vị trí các châu lục trên bản đồ tự nhiên thế giới - Châu nào nằm ở giữa cầu Đông? - Châu nào nằm ở giữa cầu Bắc? - Châu nào nằm ở giữa cầu Bắc và nửa cầu Nam? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1'. Gv : Nguyễn Văn Thành 93. Địa lí 7. Trang.

(94) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. châu Mĩ tìm ra muộn (1492), nhiều luồng didân trong quá trình lịch sử đã góp phần hình thành một cộng đồng dân cư năng động và đa dạng… 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 15’ 1.Một lãnh thổ rộng lớn HS quan sát bản đồ tự nhiên thế giới và bản - Nằm ở nửa cầu Tây đồ tự nhiên châu Mĩ? Xác định vị trí, giới hạn - Lãnh thổ kéo dài từ vùng cực châu Mĩ? Tại sao nói châu Mĩ nằm hoàn toàn ở Bắc đến vùng cận cực Nam với nửa cầu Tây? (200T và 1600Đ) diện tích 42 triệu km2 ?Xác định các đường chí tuyến, xích đạo và các - Phía Bắc giáp Bắc Băng đường vòng cực? Lãnh thổ châu Mĩ có đặc điểm dương, phía Đông giáp Đại gì khác so với các châu lục khác? (lãnh thổ kéo Tây dương, phía Tây giáp Thái dài 139 vĩ độ nên đủ các đới tự nhiên thuộc 3 Bình dương vành đai nhiệt trên mặt địa cầu) HS thảo luận nhóm cặp theo câu hỏi: ?Ý nghĩa của kênh đào Panama? (kinh tế) rộng 50km, đào trong 35 năm, có vai trò to lớn về kinh tế, quân sự) GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 17’ 2.Vùng đất của dân nhập cư. GV treo lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ: Thành phần chủng tôc đa dạng ? Trước thế kỉ XVI, chủ nhân ở đây là người gì? Thuộc chủng tộc nào? - Trước thế kỉ XVI có người ? Em hãy cho biết vài nét về người Exkimô và Exkimô và người Anhđiêng người Anhđiêng? thuộc chủng tộc Môgôlôit sinh ? Sau cuộc phát kiến của Côlômbô thành phần sống dân cư châu Mĩ có gì thay đổi? Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng như thế nào đến sự hình - Từ thế kỉ XVI_XXcó đầy đủ thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? các chủng tộc trên thế giới ? Giải thích Tại sao có sự khác nhau về ngôn ngữ giữa dân cư ở khu vực Bắc Mĩ với dân cư khu - Các chủng tộc ở châu Mĩ đã vực Trung và Nam Mĩ? hoà huyết tạo nên thành phần HS đọc kết luận sách giáo khoa. người lai IV. Củng cố: 5' Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Người đầu tiên tìm ra châu Mĩ? a. B. Đia-xơ năm 1487 b. Cri-tôp Côlômbô năm 1492. Gv : Nguyễn Văn Thành 94. Địa lí 7. Trang.

(95) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. c. A-mê-ri-cô-ve-xpu-xi năm 1522 2. Do lịch sử nhập cư lâu dài, thành phần chủng tộc châu Mĩ rất đa dạng vì có: a. Người gốc Âu thuộc chủng tộc Ơrôpêôit b. Người gốc Phi thuộc chủng tộc Nêgrôit c. Người Anhđiêng và Exkimô thuộc chủng tộc Môgôlôit d. Các thành phần người lai e. Các câu trên đều đúng V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới: Sưu tầm tranh ảnh về tự nhiên Bắc Mĩ ****************************************************************** * Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 41: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ A/ Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm được đặc điểm ba bộ phận của địa hình Bắc MĩV. Dặn dò: 1' - Sự phân hoá địa hình theo hướng từ Bắc xuống Nam chi phối sự phân hoá khí hậu ở Bắc Mĩ 2. Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng phân tích lát cắt địa hình - Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích Lược đồ tự nhiên và Lược đồ các kiểu khí hậu Bắc Mĩ để rút ra mối liên hệ giữa địa hình và khí hậu 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học B/ Phương pháp: - Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Bản đồ tự nhiên và Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ - Lát cắt địa hình Bắc Mĩ cắt ngang qua Hoa Kì theo vĩ tuyến 400B 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: 1'. Gv : Nguyễn Văn Thành 95. Địa lí 7. Trang.

(96) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Lãnh thổ châu Mĩ kéo dài trên khoảng bao nhiêu vĩ độ? Châu Mĩ nằm trong vành đai khí hậu nào? 2. Vai trò các luồng nhập cư có ảnh hưởng như thế nào đến sự hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' Bắc Mĩ gồm ba quốc gia, các quốc gia này có cấu trúc địa hình và khí hậu như thế nào?... 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 19’ 1. Các khu vực địa hình Quan sát H36.1 và H36.2: Nêu a. Hệ thống Cooc-đi-e ở phía Tây đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc - Là miền núi trẻ cao, đồ sộ dài 9000km theo Mĩ? hướng Bắc-Nam ? Quy mô, độ cao hệ thống Cooc- - Gồm nhiều dãy chạy song song xen kẽ các đi-e? Hệ thống Cooc-đi-e có cao nguyên và sơn nguyên những khoáng sản gì? b. Miền đồng bằng ở giữa ? Nêu đặc điểm địa hình đồng - Cấu tạo địa hình dạng lòng máng lớn, cao bằng ở giữa? phái Bắc và Tây Bắc thấp dần về phía Nam và ? Xác định hệ thống sông, hồ lớn, Đông Nam giá trị kinh tế sông, hồ của miền? - Hệ thống hồ nước ngọt và sông lớn trên thế giới có gía trị kinh tế cao ? Miền núi già và sơn nguyên c. Miền núi già và sơn nguyên ở phía Đông phía Đông gồm những bộ phận - Là miền núi già cổ, thấp có hướng Đông nào? Băc – Tây Nam ? Miền núi già và sơn nguyên - Dãy A-pa-lat là miền rất giàu khoáng sản phía Đông có đặc điểm gì? GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 13’ 2. Sự phân hoá khí hậu Bắc Mĩ Dựa vào H36.3: Bắc Mĩ có các a. Sự phân hoá khí hậu theo chiều Băckiểu khí hậu nào? Kiểu khí hậu Nam nào chiến diện tích lớn nhất? - Có các kiểu khí hậu: Hàn đới, ôn đới, ? Tại sao khí hậu Bắc Mĩ phâm nhiệt đới hoá theo chiều Bắc-Nam? (trải dài - Khí hậu ôn đới chiếm diện tích lớn nhất 0 từ 80 B-15B) b. Trong mỗi đới khí hậu đều có sự phân ? Ngoài hai sự phân hoá khí hậu hoá theo chiều từ Tây sang Đông trên còn có sự phân hoá khí hậu c. Sự phân hoá khí hậu theo độ cao: Thể. Gv : Nguyễn Văn Thành 96. Địa lí 7. Trang.

(97) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. gì? Thể hiện rõ nét ở đâu? hiện ở dãy núi trẻ Cooc-đi-e HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Củng cố: 5' Khoanh tròn vào câu đúng: 1. đồng bằng trung tâm hay xuất hiện hiện tượng nhiễu loạn thời tiết vì: a. Cấu trúc địa hình đồng bằng dạng lòng máng khổng lồ tạo nên hành lang cho câc khối khí xâm nhập b. Khối khí lạnh từ Bắc Băng dương tràn sâu xuống dễ dàng c. Khối khí nóng từ phương Nam tràn lên cao phía Băc d. Tất cả các ý trên đều đúng 2. khoáng sản Bắc Mĩ phân hoá theo chiều từ Đông sang Tây vì: a. Cấu trúc địa hình Bắc Mĩ ảnh hưởng tới khí hậu b. Phía Tây có dòng biển lạnh, phía Đông có dòng biển nóng c. Bắc Mĩ nằm trải dài trên nhiều vĩ độ d. hệ thống núi Cooc-đi-e đồ sộ như bức tường thành ngăn chặn sự dichuyển của các khối khí Tây – Đông V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới *************************************** Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 42: DÂN CƯ BẮC PHI A/ Mục tiêu 1. Kiến thức: - Sự phân bố dân cư Bắc Mỹ gắn liền với quá trình khai thác lãnh thổ - Các luồng địa hình chuyển dân cư từ vùng công nghiệp Hồ Lớn xuống “Vành đai Mặt Trời” 2. Kĩ năng - Xác định sự phân bố dân cư khác nhau ở phía Tây và phía Đông kinh tuyến sự địa hình dân từ vùng công nghiệp Hồ Lớn xuống “Vành đai Mặt Trời” - Rèn kĩ năng phân tích lược đồ dân cư 3. Thái độ - Liên hệ thực tế dân cư Việt Nam B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận C/ Chuẩn bị: 1. GV - Lược đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mỹ. Gv : Nguyễn Văn Thành 97. Địa lí 7. Trang.

(98) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Bảng phân bố và mật độ dân số của Hoa Kì, Canada, Mehico 2. HS Học bài cũ, xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Nêu đặc điểm địa hình Bắc Mỹ? 2. Trình bày sự phân hoá khí hậu Bắc Mỹ? Giải thích sự phân hoá đó? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: Phần mở bài sách giáo khoa 2. Triển khai Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1 1. Sự phân bố dân sô Dựa vào bảng thống kết cấu dân số - Dân sô: 415,1 triệu người và mật độ dân số - Mật đọ trung bình vào loại thấp 20 ? Dân số Bắc Mỹ (tính đến năm người/ Km2 2000) là bao nhiêu? ? Mật độ dân số Bắc Mỹ? Quan sát H37.1: Tình hình phân bố dân cư Bắc Mỹ? Giải thích sự phân bố đó? Hs thảo luận theo bảng phụ. Các nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung. GV chuẩn xác Mật độ dân số Người/ Km2 Dưới 1 Từ 1- 10 11 – 50. Gv : Nguyễn Văn Thành 98. Vùngphân bố chủ yếu. Giải thích về sự phân bố. Bán đảo Alaxca và phía Khí hậu rất lạnh giá là Bắc Canada nơi thưa dân nhất Bắc Mỹ Phí Tây khu vực hệ thống Có địa hình hiểm trở, khí Cooc – di - ê hậu khắc nghiệt, dân cư thưa thớt Các đồng bằng ven biển Sườn đón gió phí Tây Thái Bình Dương Cooc – di – ê mưa nhiều khí hậu cận nhiệt , tập trung dân. Địa lí 7. Trang.

(99) Trêng THCS Hồng Minh 20 -100. Trên 100. Năm học 2010 - 2011 Phía Đông Hoa Kì. Là khu vực công nghiệp sớm phát triển, mức độ đô thị hoá cao, tập trung nhiều thành phố khu công nghiệp lớn, nhiều hải cảng lớn nên dân cư đông nhất Bắc Mỹ Ven bờ phía Nam Hồ Công nghiệp phát triển Lớn và duyên hải Đông sớm, mức độ đô thị hoá Bắc Hoa kì cao…. Giáo viên chuyển ý: b. Hoạt động 2 3.Đặc điểm đä thị ? Dựa vào H37.1: Nêu tên các đô thị có quy mô lớn: - Trên 8 triệu dân? - từ 5 – 8 triệu dân? - Vào sâu nội địa, đo thị nhỏ và thưa - từ 3 – 5 triệu dân? - Sự xuất hiện nhiều thành phố lớn, mới ? Nêu nhận xét và giải thích nguyên ở miền Nam và ven biển Thái Bình nhaâ về sự phân bố các dô thị ở Bắc Mỹ Dương đã dẫn tới sự phân bố lại dân cư (Quá trình Công nghiệp hoá phát triển Hoa Kì cao, các thành phần thu hút dân số phục vụ trong công nghiệp, dịch vụ -> tỉ lệ dân====== cao..) ? Ngày nay, các nghành công nghiệp đòi hỏi kĩ thuật cao, năng động xuất hiện miền Nam và ven biển Thái Bình Dương của Hoa kì (Vành đai Mặt Trời) sữ làm === sự phân bố dân cư và các thành phố mới như thế nào ? Hs đọc kết luận sách giáo khoa IV. Củng cố: 5' 1. Điển mật độ đất nước cư vào các khu vực phân bố cho phù hợp CÁc khu vực phan bố chủ yếu Mật dộ dân cư Người/ Km2 1. Dải đồng bằng hẹp, ven biển Thái Bình ……………………………….. Dương ……………………………….. 2. Bán đảo Alaxca và phía Bắc Canada ……………………………….. 3. Phía Nam Hồ Lớn và duyên hải Hoa Kì ……………………………….. 4. Phía Tây trong khu vực Cooc - di-e ………………………………... Gv : Nguyễn Văn Thành 99. Địa lí 7. Trang.

(100) Trêng THCS Hồng Minh 5. 2. a. b. c. d. V. -. Năm học 2010 - 2011. Phía Đông Hoa Kì ……………………………….. Quá trình ĐTH ở Bắc Mỹ điển hình là Hoa Kì chủ yếu gắn iền với: Sự gia tăng dân số tự nhiên Quá trình công nghiệp hoá Quá trình địa hình chuyển dân cư Tất cả các ý kiến trê Dặn dò: 1’ Học bài cũ Xem trước bài mới, sưu tầm tranh, ảnh về nông nghiệp cá nước Bắc **************************************. Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 43: KINH TẾ BĂC MỸ A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu rõ nền nông nghiệp Bắc Mỹ có hình thức tổ chức sản xuất hiện đại, đạt trình dộ cao, hiệu quả lớn. - Sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào thương mại vấn đề tài chính, có khó khăn về hiện tại. Sự phân bố một số nông sản quan trọng của Bác Mỹ 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng phân tích lược đồ nông nghiệp để xác định được các vùng nông nghiệp chính của Bắc Mĩ - Kĩ năng phân tích các hình ảnh về nông nghiệp Bắc Mĩ để thấy các hình thức tổ chức sản xuất và áp dụng khoa học kĩ thuật vào nông nghiệp 3. Thái độ Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận C/ Chuẩn bị: !. GV - Lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ - Một số hình ảnh, tài liệu về nông nghiệp Hoa Kì 3. Hs Học bài cũ, xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ 1. Trình bày sự thay đổi trong phân bố dân cư của Bắc Mĩ?. Gv : Nguyễn Văn Thành 100. Địa lí 7. Trang.

(101) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 2. Thiên nhiên Bắc Mĩ có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề Thiên nhiên Bắc Mĩ phong phú và có sự phân hoá đa dạng và nó có ảnh hưởng trực tiếp đến sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ. Vậy nền nông nghiệp Bắc mĩ phát triển ra sao?... 2. Triển khai Hoạt động thầy trò a. Hoạt động chung: 32’ Hoạt động 1: 7’ HS đọc sách giáo khoa, quan sát bảng: Nông nghiệp các nước ở Bắc Mĩ ? Nền nông nghiệp Bắc Mĩ có những điều kiện tự nhiên thuận lợi, khó khăn gì? - Đồng bằng trung tâm có sông lớn - Hệ thống sông hồ,… phù sa - Nhiều kiểu khí hậu - Nhiều laọi cây trồng, vật nuôi,… ? Việc sử dụng khoa học kĩ thuật trong nông nghiệp như thế nào? (Phát triển khoa học hỗ trợ đắc lực cho việc tăng năng xuất cây trồng, vật nuôi, công nghệ sinh học được ứng dụng mạnh mẽ trong sản xuất. - Sử dụng phân bón hoá học - Phương tiện thiết bị cơ giới hoá nông nghiệp đứng đầu thế giới -> Phục vụ cho sản xuất, thu hoạch - Tiếp thị nông sản qua mạng,… - Hs quan sát H 38.1 -> mô tả: Cảnh thu hoạch bông được tiến hành cơ giới hoá, năng xuất cao, sản phẩm chất lượng thuận lợi chế biến -> sản phẩm chất lượng ổn định, trị giá cao Hoạt động 2: 7’ ? Nền nông nghiệp Bắc Mĩ có đặc điểm gì nổi bật?. Gv : Nguyễn Văn Thành 101. Kiến thức cơ bản 1. Nền nông nghiệp tiên tiến a. Những điều kiện cho nền nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển - Các điều kiện tự nhiên thuận lợi (đồng bằng lớn, hệ thống sông hồ cung cấp nước, phù sa, khí hậu thuận lợi…) - Có trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến (phương tiện thiết bị hiện đại, sử dụng phân hoá học, tiếp thị qua mạng…). - Hình thức tổ chức sản xuất hiện đại (được tiến hành cơ giới hoá). b. Đặc điểm nông nghiệp - Nền nông nghiệp phát triển mạnh đạt trình độ cao. Địa lí 7. Trang.

(102) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. ? Qua bảng: Nông nghiệp các nước Bắc Mĩ cho biết tỉ lệ lao động trong nông nghiệp các nước Bắc Mĩ? Hậu quả sản xuất nông nghiệp như thế nào? Hoạt động 3: 5’ ? Cho biết nền nông nghiệp Bắc Mĩ có những hạn chế, khó khăn gì? ( Thời tiết, khí hậu có nhiều biến động, chịu sự cạnh tranh của thị trường thế giới,…) GV: Cấp tiền cho sản xuất nông sản dư thừa tạo điều kiện cho Hoa Kì lũng đoạn giá cả, thị trường nông sản hàng hoá xuất khẩu thế giới - Việt Nam bị Hoa Kì đánh thuế chống phá giá làm sụt giảm lượng cá Basa xuất khẩu năm 2003 sang thị trường Mĩ Hoạt động 4: 13’ Dựa vào H38.2: Trình bày sự phân bố nông sản trên lãnh thổ Bắc Mĩ? Hoạt động nhóm: - Phân bố nông sản từ Bắc xuống Nam - Phân bố nông sản từ Tây xuống Đông Các nhóm trả lời nhóm khác bổ sung: GV nhận xét, kết luận: - Phía Bắc Canađa khí hậu lạnh giá nên ứng dụng KH_KT trồng trọt trong nhà kính - Đồng bằng Canađa có rừng lá kim nên phát triển khai thác gỗ cho công nghiệp gỗ và giấy - Quần đảo cực Bắc rất lạnh, người Exkimô khai thác thiên nhiên săn bắt đánh cá HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Củng cố: 5' Nối các ý để hoàn thành bài tập sau: Nông sản. Gv : Nguyễn Văn Thành 102. - Phát triển được nền nông nghiệp hàng hoá với quy mô lớn - Nền nông nghiệp ít sử dụng lao động, sản xuất ra khối lượng hàng hoá cao, năng suất lao động rất lớn c. Những hạn chế trong nông nghiệp Bắc Mĩ - Nông sản có giá thành cao, bị cạnh tranh mạnh - Gây ô mhiễm môi trường do sử dụng nhiều phân háo học, thuốc trừ sâu d. Các vùng nông nghiệp Bắc Mĩ - Sự phân bố sản xuất nông nghiệp có sự phân hoá từ Bắc xuống Nam + Phía Bắc Canadda và Bắc Hoa Kì trồng lúa mì + Xuống phía Nam trồng ngô, lúa mì, chăn nuôi bò sữa + Ven vịnh Mêhicô trồng cây công nghiệp nhiệt đới (bông, mía…), cây ăn quả - Phân bố sản xuất theo hướng từ Tây sang Đông + Phía Tây khí hậu khô hạn trên các vùng núi và cao nguyên: chăn nuôi + Phía Đông khí hậu cận nhiệt đới hình thành các vành đai chuyên canh cây công nghiệp và vành đai chăn nuôi. Nơi phân bố chính. Địa lí 7. Trang.

(103) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 1. chăn nuôi 2. Lúa mì 3. Ngô, chăn nuôi bò sữa. a. Phía Nam trung tâm Hoa Kì b. Ven vịnh Mêhicô c. Vùng núi và cao nguyên phía Tây 4. Cây công nghiệp và cây d. Phía Nam Canađa và phía ăn quả nhiệt đới Bắc Hoa Kì 5. Cây ăn quả cận nhiệt e. Phía Tây Nam V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới: Sưu tầm một số tranh ảnh về công nghiệp Bắc Mĩ **************************************** Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 44: KINH TẾ BẮC MĨ (tt) A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nền công nghiệp Bắc Mĩ đã phát triển ở trình độ cao, sự gắn bó mật thiết giữa công nghiệp và dịch vụ, công nghiệp chế biến chiếm ưu thế - Trong công nghiệp có sự chuyển biến trong phân bố sản xuất hình thành các trung tâm dịch vụ lớn - Mối quan hệ giữa các nước thành viên NAFTA và vai trò của Hoa Kì trong NAFTA 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích Lược đồ để HS thấy rõ sự phát triển cnủa công nghiệp Bắc Mĩ, quyết định hình thành các trung tâm kinh tế - dịch vụ và nhu cầu hình thành khối kinh tế NAFTA - phân tích tranh ảnh 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học, liên hệ thực tế B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ - Một số tranh ảnh 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới. Gv : Nguyễn Văn Thành 103. Địa lí 7. Trang.

(104) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Những điều kiện làm cho nền nông nghiệp Hoa Kì và Canađa phát triển dến trình độ cao? 2. Trình bày sự phân bố sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' Sử dụng phần mở bài sách giáo khoa 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 16’ 2. Công nghiệp chiếm vị trí hàng Hoạt động nhóm, hoàn thành bài tập theo đầu thế giới bảng: a. Sự phân bố công nghiệp ở Bắc Mĩ Các nhóm trả lời nhóm khác bổ sung: GV nhận xét, kết luận: Tên quốc gia Các ngành công nghiệp Phân bố tập trung Canađa khai thác và chế biến lâm Phía Bắc Hồ Lớn, ven biển Đại sản, hoá chất, luyện kim, Tây dương công nghiệp thực phẩm Hoa Kì Phát triển tất cả các ngành kĩ - Phía Nam Hồ Lớn, Đông Bắc thuật cao Hoa Kì - Phía Nam, ven Thái Bình dương (vành đai Mặt Trời) Mêhicô Cơ khí, luyện kim, hoá chất, - Thủ đô Mêhicô đóng tàu, lọc dầu, công - Các thành phố ven vịnh Mêhicô nghiệp thực phẩm Quan sát H39.2 và H39.3: Nhận xét về b. Công nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ phát triển công nghiệp hàng không trình độ cao và vũ trụ Hoa Kì? - Hoa Kì có nền công nghiệp đứng đầu thế giới - Đặc biệt ngành hàng không và vũ trụ phát triển mạnh mẽ GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 9’ 3. Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao trong Quan sát bảng số liệu: Cho biết vai trò của nền kinh tế ngành dịch vụ trong nền kinh tế? ? Dịch vụ hoạt động mạnh trong lĩnh vực - Chiếm tỉ trọng cao trong cơ cấu. Gv : Nguyễn Văn Thành 104. Địa lí 7. Trang.

(105) Trêng THCS Hồng Minh nào? phân bố tập trung ở đâu? (Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, giao thông…phân bố ở các thành phố công nghiệp lớn, công nghiệp mới…) GV chuyển ý: c. Hoạt động 3: 7’ HS đọc sgk ? NAFTA thành lập năm nào? Gồm bao nhiêu nước tham gia? ? NAFTA có ý nghĩa gì với các nước Bắc Mĩ?. Năm học 2010 - 2011 GDP - Canađa và Mêhicô: 68%, Hoa Kì: 72% 4. Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ - Tăng cường sức cạnh tranh trên thị trường thế giới - Chuyển giao công nghệ, tận dụng nguồn lực và nguyên liệu ở Mêhicô - Mở rộng thị trường nội địa và thế giới. HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Củng cố: 5' Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Bắc Mĩ có nền công nghiệp: a. phát triển ở trình độ cao b. Chiếm vị trí hàng đầu thế giới c. phát triển mạnh ở Hoa Kì và Canađa d. Tất cả các ý trên 2. Ở Hoa Kì, các ngành công nghiệp chủ yếu nào nằm dưới quyền kiểm soát của: a. Các ngân hàng b. Địa phương có các ngành công nghiệp truyền thống c. Nhà nước liên bang d. Các công ty lớn xuyên quốc gia V. Dặn dò: 1' Ôn tập vùng công nghiệp truyền thống của Hoa Kì, vùng công nghiệp mới “Vành đai Mặt Trời” ********************************************** Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 45: THỰC HÀNH TÌM HIỂU VÙNG CÔNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở VÙNG ĐÔNG BẮC HOA KÌ VÀ VÙNG CÔNG NGHIỆP “VÀNH ĐAI MẶT TRỜI” A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức:. Gv : Nguyễn Văn Thành 105. Địa lí 7. Trang.

(106) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. - Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật đã làm thay đổi sự phân bố sản xuất công nghiệp ở Hoa Kì - Sự thay đổi trong cơ cấu sản xuất công nghiệp ở vùng công nghiệp Đông Bắc ở “Vành đai Mặt Trời” 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích Lược đồ công nghiệp để có nhận thức về sự chuyển dịch các yếu tố làm thay đổi cơ cấu công nghiệp của vùng công nghiệp truyền thống và “Vành đai Mặt trời’ - Kĩ năng phân tích số liệu thống kê để thấy sự phát triển mạnh mẽ của “Vành đai Mặt Trời” 3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Lược đồ công nghiệp Hoa Kì - Lược đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ 2. HS: - Học bài cũ - Ôn tập các kiến thức đã học D/ Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Trình bày sự phân bố công nghiệp Bắc Mĩ? 2. Nêu vai trò và ý nghĩa của Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' GV nêu yêu cầu bài thực hành: 2. Triển khai: Hoạt động nhóm: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sách giáo khoa Các nhóm đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung: GV nhận xét, kết luận: Hoạt động 1: 17’ 1. Vùng công nghiệp truyền thống ở Đông Bắc Hoa Kì - Vị trí: Nằm phía Đông Bắc, lãnh thổ của quốc gia trải rộng từ Hồ Lớn đến ven Đại Tây dương - Tên các đô thị lớn ở Đông Băc Hoa Kì:. Gv : Nguyễn Văn Thành 106. Địa lí 7. Trang.

(107) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. + Niu-Yok, Sicagô, Oasintơn, Đitroi, Philađenphia. + Chivơlen, Inđiarapôrit, Bôtơn - Tên các ngành công nghiệp: + Luyện kim đen và luyện kim màu, hoá chất, ôtô, dệt, thực phẩm, năng lượng, hàng không - Các ngành công nghiệp truyền thôngd vùng Đông Bắc có thời kì bị sa sút vì: + Công nghệ lạc hậu + Bị cạnh tranh gay gắt của Liên minh châu Âu, Nhật Bản + Bị ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng kinh tế liên tiếp (1970-1973, 1980-1982) Hoạt động 2: 15’ 2. Sự phát triển của “Vành đai công nghiệp mới” - Hướng chuyển dịch vốn và lao động: Từ các vùng công nghiệp truyền thống phía Nam Hồ Lớn và ven Đại Tây dương tới các vùng công nghiệp mới phía Nam và ven Thái Bình dương - Có sự chuyển dịch vốn và lao động trên lãnh thổ Hoa Kì vì: cuộc cách mạng khoa học – công nghệ đã làm xuất hiện nhiều ngành công nghiệp hiện đại gắn liền với việc hình thành các trung tâm công nghiệp – nghiên cứu khoa học ở phía Nam và Tây Hoa Kì tạo điều kiện cho sự xuật hiện “Vành đai Mặt Trời” - Do nhu cầu phát triển nhanh của vành đai công nghiệp mới đã thu hút vốn và lao động trên toàn Hoa Kì, tập trung vào đầu tư các ngành kinh tế cao cấp mới - Vị trí vùng công nghiệp “Vành đai Mặt Trời “ có thuận lợi: + Gần luồng nhập khẩu nguyên lệu chính từ Mêhicô lên + Gần luồng nhập khẩu nguyên lệu từ Đại Tây dương vào tập trung từ các nước châu Mĩ Latinh, là khu vực tiêu thụ sản phẩm công nghiệp của Hoa Kì IV. Củng cố: 5' Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Các ngành công nghiệp truyền thống của Đông Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút vì: a. Sau những cuộc khủng hoảng kinh tế b. Cộng nghệ chưa kịp thời đổi mới c. Bị các nền công nghiệp mới cạnh tranh gay gắt d. Tất cả các ý trên 2. Hướng chuyển dịch vốn và lao động trên lãnh thổ Hoa Kì là: a. Từ Tây sang Đông b. Từ Đông Bắc đến phía Nam và Tây Nam c. Từ phía Nam lên. Gv : Nguyễn Văn Thành 107. Địa lí 7. Trang.

(108) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. d. Từ Đông sang Tây V. Dặn dò: 1' Ôn lại đặc điểm cấu trúc địa hình, sự phân hoá khí hậu Bắc Mĩ **************************************** Ngày soạn:......./......../......... Tiết 46: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - vị trí, giới hạn khu vực Trung và Nam Mĩ để nhận biết đay là khu vực có không gian đới lạnh khổng lồ - Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăngti, địa hình của lục địa Nam Mĩ 2. Kĩ năng: - Phân tích lược đồ tự nhiên, xác định vị trí đới lạnh và quy mô lãnh thổ khu vực Trung và Nam Mĩ - Kĩ năng so sánh và phân tích các đặc điểm khu vực địa hình, rút ra sự khác biệt giữa địa hình Trung Mĩ và quần đảo Ăngti, giữa khu vực Đông và khu vực Tây Nam Mĩ 3. Thái độ: -Giáo dục ý thức yêu thích môn học B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Lược đồ tự nhiên Trung và Nam Mĩ - Các tranh ảnh liên quan 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? 2. Trình bày sự phân hoá của khí hậu Bắc Mĩ? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1'. Gv : Nguyễn Văn Thành 108. Địa lí 7. Trang.

(109) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. Trung và Nam Mĩ là khu vực rộng lớn có Đặc điểm thiên nhiên đa dạng, phong phú có gần đầy đủ các môi trường trên Trái Đất… 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động chung: 1. Khái quát tự nhiên b. 32’ Diện tích 20,5 triệu km2 a. Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăngti Quan sát Bản đồ và H41.1: Xác định vị - Phần lớn nằm trong môi trường nhiệt trí, giới hạn khu vực Trung và Nam đới. Gió tín phong Đông Nam thường Mĩ? xuyên hoạt động ? Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăngti - Nơi tận cùng dãy Cooc-đi-e có nhiều nằm trong môi trường nào? Gió gì núi lửa hoạt động thường xuyên hoạt động? Hướng gió? - Quần đảo Ăngti gồm vô số đảo quang ? Đặc điểm địa hình ở khu vực này ra biển Caribê, các đảo có địa hình núi cao sao? và đồng bằng ven biển ? Khí hậu và thực vật phân hoá theo - Khí hậu và thực vật có sự phân hoá hướng nào? Đông – Tây Quan sát H41.1 và lát cắt địa hình Nam b. Khu vực Nam Mĩ Mĩ dọc vĩ tuyến 200N: Hãy nêu đặc - Hệ thống núi trẻ Anđét phía Tây điểm địa hình Nam Mĩ? + Cao, đồ sộ nhất châu Mĩ từ 3000Hoạt động nhóm: 5000m Các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung: + Xen kẽ giữa núi là cao nguyên và GV nhận xét, kết luận: thung lũng ? địa hình Bắc Mĩ và Nam Mĩ có Đặc + Thiên nhiên phân hoá phức tạp điểm gì giống và khác nhau? - Đồng bằng ở giữa: Ôrinôcô, Amazôn, * Giống: về cấu trúc Pama, Laplata. * Khác: - Sơn nguyên phía Tây: Braxin, Guyana Khu vực địa Bắc Mĩ Nam Mĩ hình Phía Đông Núi già Apalat Các sơn nguyên Phía Tây Hệ thống Cooc-đi-e Hệ thống Anđet cao hơn, đồ sộ hơn nhưng chiếm chiếm 1/2 diện tích địa diện tích nhỏ hơn Cooc-đi-e hình Đồng bằng ở Cao ở phía Bắc, thấp Là chuỗi đồng bằng nối liền nhau, các đồng bằng giữa dần về phía Nam thấp trừ đồng bằng Pama phía Nam HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Củng cố: 5' Bài tập: Nối các ý ở trái và phải ở bảng sau cho đúng:. Gv : Nguyễn Văn Thành 109. Địa lí 7. Trang.

(110) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. Khu vực địa hình Đặc điểm 1. Phía Tây Nam Mĩ a. Các đồng bằng kế tiếp nhau, lớn nhất là đồng bằng Amazôn 2.Quần đảo Ăngti b. Nơi tận cùng dãy Cooc-đi-e, nhiều núi lửa 3.Trung tâm Nam c. Dãy núi trẻ Anđet cao, đồ sộ nhất châu Mĩ dài Mĩ từ Bắc xuống Nam 4. Eo đất Trung Mĩ d. Các cao nguyên Braxin, Guyana 5. Phía Đông Nam e. Vòng cung gồm nhiều đảo lớn nhỏ bao quanh Mĩ biển Caribê V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới ************************************ Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 47: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (TT) A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Sụ phân hoá khí hậu ở Trung và Nam Mĩ, vai trò của sự phân hoá địa hình ảnh hưởng tới sự phân bố khí hậu - Đặc điểm các môi trường tự nhiên ở Trung và Nam Mĩ 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích các mối quan hệ của các yếu tố địa hình với khí hậu và các yếu tố tự nhiên khác - kĩ năng phân tích và so sánh để thấy rõ sự phân hoá của địa hình và khí hậu, hiểu được sự đa dạng của môi trường tự nhiên khu vực 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học, liên hệ thực tế B/ Phương pháp Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Lược đồ tự nhiên khu vực Trung và Nam Mĩ - Các tranh ảnh liên quan 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: 1'. Gv : Nguyễn Văn Thành 110. Địa lí 7. Trang.

(111) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Nêu Đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? 2. so sánh Đặc điểm địa hình Nam Mĩ với Đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' Trung và Nam Mĩ nằm trong môi trường đới nóng, thiên nhiên rất phong phú và đa dang… 3. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 15’ 1. Sự phân hoá tự nhiên Quan sát H42.1: Nam Mĩ có các kiểu khí hậu nào? (từ a. Khí hậu Bắc xuống Nam và từ Đông sang Tây) - Có gần đủ các kiểu khí ? Sự khác nhau giữa vùng khí hậu lục địa Nam Mĩ với hậu trên Trái Đất do đặc eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăngti? điểm của vị trí và địa hình ? Sự phân hoá khí hậu Nam Mĩ có mối quan hệ như khu vực thế nào với phân bố địa hình? - Khí hậu phân hoá theo GV: Trung và Nam Mĩ có đặc điểm địa hình và sự chiều từ Bắc xuống Nam, phân hoá đa dạng của khí hậu. Lãnh thổ là không gian từ Đông sang Tây và từ địa lí rộng, khu vực có gió tín phong hoạt động thường thấp lên cao xuyên. Các dòng biển nóng và lạnh chảy ven bờ ảnh hưởng tới môi trường tự nhiên Dựa vào lược đồ tự nhiên: Trung và Nam Mĩ có các b. Các môi trường tự môi trường tự nhiên nào? Phân bố? nhiên ở Trung và Nam Hoạt động nhóm: Mĩ Các nhóm trả lời nhóm khác bổ sung: GV nhận xét, kết luận: STT Môi trường tự nhiên chính Phân bố 1 Rừng xích đạo quanh năm Đồng bằng Amazôn điển hình nhất thế giới 2 Rừng rậm nhiệt đới Phía Đông eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăngti 3 Rừng thưa và xavan Phía Tây eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăngti, đồng bằng Ôrinôcô 4 Thảo nguyên Pampa Đồng bằng Pampa 5 Hoang mạc, bán hoang mạc Đồng bằng duyên hải Tây Anđet 6 Thiên nhiên thay đổi từ Bắc Miền núi Anđet. Gv : Nguyễn Văn Thành 111. Địa lí 7. Trang.

(112) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. – Nam, từ chân núi lên đỉnh ? Vì sao dãy đất hẹp phía Tây Anđet lại có hoang mạc? GV: Ven biển Trung Anđet có dòng biển lạnh Pêru chảy mạnh ven bờ, hơi nước qua dòng biển lạnh ngưng tụ tạo thành sương mù. Không khí vào đất liền mất hơi nước nên không có mưa tạo điều kiện cho hoang mạc phát triển, điển hình nhất là hoang mạc Atacana. HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Củng cố: 5' Khoanh tròn vào câu đúng: 1. Tự nhiên lục địa Nam Mĩ và châu Phi giống nhau ở Đặc điểm gì: a. Lượng mưa lớn rải đều quanh năm b. Đồng bằng lớn và phân bố ở trung tâm c. Đại bộ phận lãnh thổ nằm trong đới nóng d. Phía Bắc lục địa có hoang mạc phát triển 2. Khí hậu lục địa Nam Mĩ có tính chất nóng ẩm là do chịu ảnh hưởng của: a. Các dòng biển nóng chảy ven bờ b. Vị trí lục địa nằm giữa hai chí tuyến Bắc và Nam c. Gió tín phong Đông Bắc và Đông Nam thường xuyên hoạt động d. Tất cả các đáp án trên V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới ************************************ Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 48: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức - Hiểu rõ quá trình thuộc địa trong quá khứ do thực dân Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha chiếm ở Trung và Nam Mĩ - Đặc điểm dân cư Trung và Nam Mĩ. Nền văn hoá Mĩ Latinh - Sự kiểm soát của Hoa Kì đối với Trung và Nam Mĩ. ý nghĩa tolớn của cách mạng Cu Ba trong sự nghiệp đấu tranh bảo vệ độc lập, chủ quyền 2. Kĩ năng: Rèn luyện phân tích so sánh đối chiếu trên Lược đồ để thấy rõ được sự phân bố dân cư và đô thị châu Mĩ. Gv : Nguyễn Văn Thành 112. Địa lí 7. Trang.

(113) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. 3. Thái độ: Nhận thức được sự khác biệt trong phân bố dân cư ở Bắc Mĩ với Trung và Nam Mĩ B/ Phương pháp - Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận. C/ Chuẩn bị: 1. GV: - Lược đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ - Các tranh ảnh liên quan 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp: I. ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ: 5' 1. Tại sao Trung và Nam Mĩ có gần đầy đủ các đới khí hậu? Đó là những đới khí hậu nào? 2. Trình bày các kiểu môi trường ở Trung và Nam Mĩ? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 1' Sử dụng phần mở bài sách giáo khoa 2. Triển khai: Hoạt động thầy trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 7’ 1. Sơ lược lịch sử HS đọc sgk - Các nước Trung và Nam Mĩ cùng chung lịch sử đấu tranh giành độc lập ? Lịch sử Trung và Nam Mĩ chia làm mấy - Hiện nay các nước trong khu vực giai đoạn? Nét chính của từng giai đoạn? đoàn kết đấu tranh thoát khỏi sự lệ thuộc vào Hoa Kì GV chuyển ý: b. Hoạt động 2: 13’ 2. Dân cư Trung và Nam Mĩ - Phần lớn là người lai, có nền văn hoá Latinh độc đáo do sự kết hợp ba dòng Quan sát lược đồ: Khái quát lịch sử nhập văn hoá Anhđiêng, Phi và Âu cư vào châu Mĩ? - Dân cư phân bố không đồng đều + Đông ở ven các cửa sông và trên các ? Đặc điểm phân bố dân cư Trung và cao nguyên Nam Mĩ? Tại sao phân bố không đồng + Thưa ở vùng nội địa đều? - Sự phân bố dân cư phụ thuộc vào. Gv : Nguyễn Văn Thành 113. Địa lí 7. Trang.

(114) Trêng THCS Hồng Minh. ? Đặc điểm phát triển dân cư?. Năm học 2010 - 2011 điều kiện khí hậu cvà địa hình của môi trường sinh sống - Dân cư có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao 1,7%. GV chuyển ý: c. Hoạt động 3: 12’ 3. Đô thị hoá Hoạt động nhóm: Quan sát Lược đồ: Sự phân bố các đô thị - Tốc độ đô thị hoá nhanh nhất thế giới. - Nhóm 1: Các đô thị trên 3 triệu dân có tỉ lệ dân thành thị chiếm 75% dân số gì khác Bắc Mĩ? Tốc độ đô thị hóa ở khu vực này có Đặc điểm gì? - Các đô thị lớn: Xao-pao-lô, Airet- Nhóm 2: Xác định các đô thị trên 5 triệu Riôđêgianêrô, Buênôt. dân? Quá trình đô thị hóa ở Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ như thế nào? - Quá trình đô thị hóa diễn ra với tốc - Nhóm 3: Nêu những vấn đề xã hội nảy độ nhanh kí hiệu kinh tế còn phát triển sinh do đô thị hóa phát triển ở Nam Mĩ? chậm dẫn đến nhiều hậu quả tiêu cực Các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung: nghiêm trọng GV nhận xét, kết luận: HS đọc kết luận sách giáo khoa. IV. Củng cố: 5' Khoanh tròn vào câu đúng: 1. dân cư Trung và Nam Mĩ phân bố không đông đều, tập trung ở? a. Các miền ven biển b. Trên các cao nguyên khí hậu khô ráo, mát mẻ c. Các cửu sông d. Tất cả các đáp án trên 2. dân cư Trung và Nam Mĩ chủ yếu là người lai giữa: a. Người da đen châu Phi với người Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha b. Người Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha với người Anhđiêng c. Người Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha với người gốc Phi và Anhđiêng V. Dặn dò: 1' - Học bài cũ - Xem trước bài mới ************************************ Ngày soạn:......./......../.......... Tiết 49: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ. Gv : Nguyễn Văn Thành 114. Địa lí 7. Trang.

(115) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. A/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Sự phân chia đất đai ở Trung và nam không đồng đều thể hiện ở hai hình thức phổ biến là đại điển trang và tiểu điền trang - Cải cách ruộng đất ở Trung và Nam Mĩ ít thành công nguyên nhân. - Sự phân bố nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ 2. Kĩ năng - rèn kĩ năng đọc và phân tích Lược đồ nông nghiệp để thấy được sự phân bố sản xuất nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ - Kĩ năng phân tích ảnh về hai hình thức sở hữu và sản xuất nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ 3. Thái độ Giáo dục ý thức học tậ tốt và yêu thích môn học B/ Phương pháp Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận C/ Chuẩn bị 1. GV: Lược đồ nông nghiệp Trung và Nam Mĩ 2. Hs: Học bài cũ, xem trước bài mới D/ Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức: 1' II. Kiểm tra bài cũ 1. Xác định sự phân bố dân cư ở Trung và Nam Mĩ? Giải thích 2. Quá trình đô thị hoá ở Trung và Nam Mĩ có phù hợp với trình độ phát triển kinh tế không? Vì sao? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: Sử dụng phần mở bài sách giáo khoa 2. Triển khai Hoạt động thầy và trò Kiến thức cơ bản a. Hoạt động 1: 32’ 1. Nông nghiệp Hs đọc mục a a.Các hình thức sở hữu trong nông ? Quan sát Hệ Mặt Trời 44.1,2,3: Nhận nghiệp xét về các hình thức tính chất sản xuất nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ. Có mấy hình thức…? Hs hoạt động theo nhóm hoàn thành bảng sau: Tiểu điển trang Đại điền trang (minifundia) (Latifudia). Gv : Nguyễn Văn Thành 115. Địa lí 7. Trang.

(116) Trêng THCS Hồng Minh 1. Quy mô diện tích 2. Quyền sở hữu. Năm học 2010 - 2011 Dưới 5 ha Các hộ nông dân. Hàng ngàn ha - Các đại điền chủ (Chiếm 5% dân số, chiếm 60% diện tích canh tác và đồng cỏ chăn nuôi) 3. Hình thức canh tác Cổ truyền, dụng cụ thô Hiện đại, cơ giới hoá các sơ, năng suất thấp khâu sản xuất 4. Nông sản chủ yếu Cây lương thực Cây công nghiệp, chăn nuôi 5. M sản xuất Tự cung tự cấp Xuất khẩu nông sản ? Nêu sự bất hợp lý trong sở hữu ruộng - Chế độ sở hữu ruộng đất còn bất đất ở Trung và Nam Mĩ ? hợp lý ->Ban cải cách ruộng đất - Nền nông nghiệp nhiều nước lại lệ Hs quan sát lược đồ: Thảo luận theo thuộc vào nước ngoài bảng sau: b.Các ngành nông nghiệp  Trồng trọt: Loại cây Phân bố - Nông sản chủ yếu là cây cong nghiệp và cây ă quả: Caphê, Các nhóm đại diện trình bày cacao, chuối,… xuất khẩu Gv nhận xét - Một số nước ở Nam Mĩ phát triển ? Nông sản chủ yếu là cây gì? Cây nhiệt lương thực đới và cận nhiệt đới trồng nhiều ở đâu? - Mang tính chất độc canh phụ Vì sao? thuộc vào nước ngoài - > Nhập ? Các loại gia súc chuyên được nuôi ở LTTP Trung và Nam Mĩ? Nuôi ở đâu? Vì sao?  Ngành chăn nuôi Gv cho HS nghe và lập bảng sau: Ngành chăn nuôi Địa bàn phân bố Bò thịt và sữa 1250 triệu Braxi, Achentina, con Uruguay, Pataguay Cừu (150 triệu con) Sườn núi Trung Andet Lạc đà Lama Pêru đứng đầu thế giới Đánh cá sản lượng cá. Điều kiện tự nhiên Nhiều dồng cỏ lớn và tươi tốt Khí hậu cận nhiệt đới và ôn đới lục địa Dong hải lưu lạnh chảy ven bờ. Gv mở rộng: nghành đánh bắt cá ở Pêru HS đọc kết luận sách giáo khoa IV. Củng cố 1. Nối hai ý ở bảng sau thành kiến thức đúng: Địa bàn chăn nuôi Sản phẩm chăn nuôi. Gv : Nguyễn Văn Thành 116. Địa lí 7. Trang.

(117) Trêng THCS Hồng Minh 1. Braxi, Achentina, Uruguay, Pataguay 2. Pêru 3. Sườn núi Trung Andet. Năm học 2010 - 2011 a. Cừu lạc đà lama b. Bò thịt, bò sữa c. Đánh cá biển. Cây trồng chính Địa bàn phân bố 1. Lúa mì a. Trung Mĩ, Đông Braxin, Colombia 2. Cà phê b. Phía Nam dãy Andet 3. Nho c. Đông Nam lục địa Nam Mĩ 4. Cam, tranh d. Braxin, Achentina 5. Chuối e. Eo Trung Mĩ V. Dặn dò - Học bài cũ - Xem trước bài mới :kinh tÕ Trung vµ Nam MÜ. + Sù ph©n bè c¸c ngµng c«ng nghiÖp ë Trung vµ Nam MÜ ntn? + Vai trß cña rõng A- ma-d«n? +Môc tiªu cña khèi kinh tÕ Mec-c«-xua? Ngµy so¹n....../..../...... ********************************. TiÕt 50 Bµi 45: kinh tÕ trung vµ nam mÜ.(TT) A/ Môc tiªu: 1. Kiến thức: HS cần nắm đợc: - Tình hình phát triển và phân bố sản xuất công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.Vấn đề siêu đô thị ở Nam Mĩ. - Sù khai th¸c vïng A- ma -d«n cña c¸c níc Trung vµ Nam MÜ - Vai trß kinh tÕ cña kh«Ý thÞ trêng chung Nam MÜ MÐc- c«- xua. 2.KÜ n¨ng: - Rèn luyện kĩ năng đọc,phân tích lợc đồ để rút ra đợc kiến thức về sự phân bố các nghµnh c«ng nghiÖp, vÒ lîi Ých cña khèi MÐc- c«- xua. - Phân tích lợc đồ đô thị thấy rỏ phân bố các siêu đô thị ở Trung và Nam Mĩ. 3.Thái độ: Vận dụng những kiến thức liên hệ ở Việt Nam. B/ Ph¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, trực quan ,thảo luận. C/ ChuÈn bÞ: 1.GV: - Bài soạn, sgk,Bản đồ tự nhiên Việt Nam. - Lợc đồ phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ - Tranh ¶nh rõng A- ma- d«n... 2.HS: - Häc bµi cò - Xem tríc bµi míi. D/ TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: II.KiÓm tra bµi cò:. Gv : Nguyễn Văn Thành 117. Địa lí 7. Trang.

(118) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. -Nªu tªn vµ sù ph©n bè cña c¸c c©y trång chÝnh ë Trung vµ Nam MÜ? III.Bµi míi: 1.Đặt vấn đề: ở tiết trớc các em đã tìm hiểu đợc nền công nghiệp của Trung và Nam Mĩ ,hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu đặc điểm của nền công nghiệp và viÖc khai th¸c rõng A-ma- d«n ntn?..... 2.TriÓn khai: Hoạt động của Thầy và trò KiÕn thøc c¬ b¶n. Hoạt động 1: 2.C«ng nghiÖp Trung vµ Nam MÜ. GV yªu cÇu HS nghiªn cøu néi dung môc 2 vµ kÕt hîp H45.1sgk. ?Dựa vào H45.1 sgk trình bày sự phân - Phân bố công nghiệp không đều bè s¶n xuÊt cña c¸c nghµnh c«ng nghiÖp -C¸c níc c«ng nghiÖp míi cã nÒn kinh chñ yÕu cña khu vùc Trung Nam MÜ? tÕ ph¸t triÓn nhÊt khu vùc. Th¶o luËn (nhãm) N1?Những nớc nào trong khu vực công - Công nghiệp phát triển tơng đối toàn nghiệp phát triển tơng đối toàn diện? diÖn lµ:Bra-xin,Ac-hen -ti-na,chi-lª... N2?Các nớc khu vực An đét và eo đất trung mÜ ph¸t triÓn m¹nh nghµnh c«ng nghịêp nào?Tại sao ngành đó đợc chú -Các nớc khu vực An-đét và Eo đất träng ph¸t triÓn? Trung MÜ:ph¸t triÓn c«ng nghiÖp khai kho¸ng phôc vô xuÊt khÈu. N3?C¸c níc trong vïng biÓn Cribª ph¸t triÓn nh÷ng nhãm nghµnh c«ng nghiÖp nµo?thiªn nhiªn cã u thÕ g× cho nh÷ng - C¸c níc trong vïng Ca-ri-bª ph¸t triÓn ngành công nghiệp đó phát triển? c«ng nghiÖp thùc phÈm vµ s¬ chÕ n«ng HS b¸o c¸o kÕt qu¶ cña nhãm m×nh. s¶n. GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. GV (Më réng kiÕn thøc) Hoạt động 2. 3.Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn. ?B»ng hiÓu biÕt cña m×nh cho biÕt gi¸ trÞ a) Vai trß: vµ tiÒm n¨ng to lín cña rõng A-ma-d«n? -Nguån dù tr÷ sinh vËt quý gi¸ +Rừng A-ma-dôn tạo ra rất nhiều ô xi - Nguồn dự trữ nớc để điều hoà khí hậu nhng sù ph©n huü cña l¸ c©y,th©n c©y c©n b»ng sinh th¸i toµn cÇu. cũng tạo ra lợng khí CO2 nhiều không -Vùng đất rừng có nhiều tài nguyên kÐm.Rõng A-ma-d«n v× thÕ hÊp thô hÇu kho¸ng s¶n. nh toµn bé « xi do nã sinh ra... ->NhiÒu tiÒm n¨ng ph¸t triÓn kinh tÕ. +Rõng A-ma-d«n chiÕm 42% diÖn tÝch níc Bra-xin(3,5 triÖu km2),rõng cung cÊp cao su,cä,®ay,®em l¹i gÊp 2lÇn so víi ch¨n nu«i. ?Rừng A-ma-dôn đợc khai thác bắt đầu tõ khi nµo? b)¶nh hëng: ?Ngày nay rừng A-ma-dôn đợc khai thác -Sự huỷ hoại môi trờng A-ma-dôn có tác động xấu đến cân bằng sinh thái và khí nh thÕ nµo? hËu cña khu vùc vµ thÕ giíi. GV(mì réng phÇn phô lôc) Hoạt động 3. Gv : Nguyễn Văn Thành 118. 4.Khèi kinh tÕ MÐc-c«-xua.. Địa lí 7. Trang.

(119) Trêng THCS Hồng Minh Gvyªu cÇu HS nghiªn cøu môc 4sgk Th¶o luËn nhãm/ bµn: ?Môc tiªu cña khèi kinh tÕ MÐc-c«-xua. ?Thµnh viªn s¸ng lËp gåm nh÷ng quèc gia nµo?hiÖn cã bao nhiªu quèc gia? HS b¸o c¸o kÕt qu¶. GV chuÈn x¸c kiÕn thøc.. HS đọc phần ghi nhớ SGK.. Năm học 2010 - 2011. a) Môc tiªu: -Th¸o gì hµng rµo h¶i quan. - Tăng cờng trao đổi thơng mại giữa các quèc gia trong khèi Tho¸t khái sù lòng ®o¹n kinh tÕ cña Hoa K×. b)Tæ chøc: -1991 thµnh lËp gåm 4 níc:(Bra-xin,Achen -ti-na,U-ra-guay,pa-ra-guay) -KÕt n¹p thªm:Chi-lª,B«-li-vi-a. IV. Còng cè ,kiÓm tra: ?Dựa vào lợc đồ phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ tìm những nớc công nghiÖp míi cã nÒn kinh tÕ ph¸t triÓn nhÊt khu vùc? ?Hoạt động kinh tế chủ yếu của khu vực Trung và Nam Mĩ? V.Híng dÉn vÒ nhµ: -Học bài,làm bài tập ở tập bản đồ. - Đọc nghiên cứu trớc nội dung bài thực hành: Vẽ sơ đồ sờn Tây và Đông núi Anđét theo H46.1 và H46.2 SGK? *………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Gv : Nguyễn Văn Thành 119. Địa lí 7. Trang.

(120) Trêng THCS Hồng Minh. Năm học 2010 - 2011. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 1. MUÏC TIEÂU:. Gv : Nguyễn Văn Thành 120. Địa lí 7. Trang.

(121)

DIA LY LOP 7 FULL

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về