NGLL 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 28/9/2011 CHỦ ĐIỂM THÁNG 9: TIẾT 1:. Ngày giảng:1/10/2011. TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG BẦU BAN CÁN SỰ LỚP. I I.YÊU CẦU GIÁO DỤC: 1. Về nhận thức: - Hiểu vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và hoạt động của lớp. - Hiểu được cơ cấu tổ chức, chức năng nhiệm vụ của cán bộ lớp. 2. Về thái độ: - Có ý thức xây dựng tập thể lớp, tôn trọng ủng hộ cán bộ lớp. - Biết lựa chọn những cán bộ có năng lực, nhiệt tình 3. Về kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận nhiệm vụ và tham gia hoạt động chung của tập thể. - Kỹ năng xác định, tìm kiếm các lựa chọn hợp lý nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp - Tích hợp: giá trị trách nhiệm, giá trị hợp tác, kỹ năng hợp tác phối hợp với các bạn cùng lớp. III. II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1/ Nội dung: - Tổng kết hoạt động của đội ngũ ban cán sự lớp sau một năm hoạt động - Bầu ban cán sự lớp: Lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng 2/ Hình thức hoạt động: - Nghe báo cáo và thảo luận - Bỏ phiếu bầu IV. III. CHUẨN BỊ: - Bản báo cáo tình hình hoạt động của ban cán sự lớp năm học vừa qua. - Một vài bài hát sinh hoạt văn nghệ - Dự kiến tiêu chuẩn cán sự lớpvà chương trình hoạt động. - Phân công tổ trang trí lớp. IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: - Hát tập thể bài : “Mái trưởng mến yêu” GV phát biểu lí do để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng của tiết học hôm nay. Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập rèn luyện của lớp. 2. Kết nối: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia tổ thành 1 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấp Ao và bút lông.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình - Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy - Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng * Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm - Sau khi các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến * Hoạt động 3: Báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp trong năm qua - Lớp trưởng báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm qua - Lớp thảo luận - Người điều khiển tổng kết * Hoạt động 4: Bầu ban cán sự mới - Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp - Ứng cử và đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp . - Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử - Bầu ban kiển phiếu, trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng) - Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết quả - Lớp trưởng mới thay mặt cán bộ lớp phát biểu ý kiến - GV phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán bộ lớp và giao nhiệm vụ cho các em. Hoạt động 5: Văn nghệ - Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ 3. Thực hành: Xây dựng biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học mới - Người điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học. - Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình.Thư ký ghi nhanh các ý kiến lên bảng. - Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học - Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng 4. Vận dụng: - GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ các biện pháp của lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng mình là học sinh lớp 8 * RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ------------------*@*------------------TIẾT 2:. PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG- LỚP. I.YÊU CẦU GIÁO DỤC: Sau hoạt động, HS có khả năng: 1. Nhận thức - Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau 2 năm học tập và rèn luyện.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Thái độ: - Biết trân trọng những truyền thống đó 3. Kỹ năng - Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về truyền thống nhà trường - Tích hợp giá trị truyền thống, giá trị trách nhiệm, kỹ năng tự nhận thức, II- NỘI DUNG VAØ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG - Bản đồ tư duy - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi và trả lời III. CHUẨN BỊ: - Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy như: + Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên + Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đón tết Nguyên đán (hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức, tôn sư trọng đạo. + Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ) - Một số câu hỏi thảo luận. - Các tiết mục văn nghệ. - Giấy Ao, bút lông - Các phiếu học tập IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: - Xây dựng bản đồ tư duy: + Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết về truyền thống của lớp. + Từng HS lên bảng dán + Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng - Như vậy chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường 2. Kết nối: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và một giấy. - Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhóm, viết lên giấy - Dán kết quả thảo luận lên bảng * Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận -Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến - Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận Câu hỏi:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp) - HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình - Người điều khiển kết luận * Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp - Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ - Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có năng khiếu 3. Thực hành: * Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trường, của lớp - Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy) - Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp. - Người điều khiển mời GV nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ. GV nhấn mạnh các bản kế hoạch của các tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường 4. Vận dụng: - GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy ngĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đó mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống của lớp của trường. * Câu hỏi thảo luận: 1. Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy. 2. Hãy kể một số tấm gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập? 3. Theo bạn do đâu mà trường ta có những truyền thống tốt đẹp đó? * RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ------------------*@*------------------Ngày soạn:26/10/2011 CHỦ ĐIỂM THÁNG 10. Ngày giảng: 29/10/2011. CHĂM NGOAN – HỌC GIỎI. TIẾT 3: THẢO LUẬN LÀM THẾ NÀO ĐỂ THỌC TỐT THEO LỜI BÁC DẠY I.YÊU CẦU GIÁO DỤC: 1. Nhận thức:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Hiểu được tầm quan trọng của việc học tập là để trở thanh người công dân có kiến thức nhằm phục vụ tốt cho xã hội. - HiÓu ý nghÜa lêi B¸c d¹y, hiÓu c¸c kinh nghiÖm vµ ph¬ng ph¸p häc tËp khoa häc khoa häc để đạt đợc kết quả tốt nh Bác mong muốn. 2. Thái độ: - Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực. - Xác định được thái độ học tập đúng đắn, rèn luyện được ý thức kỷ luật, tính chăm chỉ sáng tạo trong học tập, biết đấu tranh phê phán những biểu hiện sai trái trong học tập. 3. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng học bài, làm bài, ghi chép, phát biểu ý kiến trong học tập. - Kỹ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để học tốt - Ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức trách nhiệm cao, khiêm tốn học hỏi - Mức độ: liên hệ.. II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1. Nội dung: - Néi dung vµ ý nghÜa cña viÖc "häc tËp tèt". - Các kinh nghiệm để học tốt các môn học.. - C¸c ph¬ng ph¸p cô thÓ gióp häc tèt c¸c m«n häc - Đăng kí thi đua giữa các tổ”Tiết học tốt theo lời bác hồ dạy” 2. Hình thức hoạt động: - Trao đổi và thỏa luận chủ đề "Làm thế nào để học tốt" ? - Văn nghệ góp vui. III. CHUẨN BỊ: - C¸c b¶n b¸o c¸o vÒ kinh nghiÖm häc tËp, vÒ ph¬ng ph¸p häc tèt do c¸ nh©n tù chuÈn bÞ. - Phấn, bảng để các cá nhân trình bày và minh họa: các mô hình, dụng cụ học tập liên quan kh¸c... - Giáo viên chủ nhiệm họp với cán bộ lớp để xây dựng nội dung hoạt động để giúp học sinh định hớng và sẵn sàng tham gia hoạt động. - Phân công ngời viết báo cáo, cách lựa chọn môn học hoặc nhóm môn học để viết báo c¸o. - Ph©n c«ng ngêi ®iÒu khiÓn ch¬ng tr×nh, th kÝ, trang trÝ líp. - Trao đổi, thảo luận, dự kiến ngời trình bày báo cáo. - Phân công chuẩn bị các tiết mục văn nghệ IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: - Trước khi vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho cả lớp cùng suy nghĩ: Các bạn hiểu thế nào là học tốt? - Cá nhân lần lượt trả lời - Người điều khiển ghi tóm tắt lại các ý kiến của cá nhân lên bảng, sau đó kết luận lại 2. Kết nối: * Hoạt động 1: Trao đổi, thảo luận nhóm - Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm thế nào để học tốt?”. Yêu cầu các bạn khi nêu ý kiến không được đọc báo cáo đã viết sẵn, mà dùng lời để trao đổi, tranh luận một cách tự nhiên. - Lớp trưởng lần lượt nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận Ví dụ: làm thế nào để học tốt môn Văn, Toán? Các bạn gặp khó khăn gì trong môn Tiếng anh? Lớp học yếu nhất là môn nào? Tại sao và hướng khắc phục?......

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Sau mỗi vấn đề được nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp cùng với lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi - Lớp trưởng tóm tắt từng vấn đề đã được trao đổi, thảo luận, nhất trí cao - Gặp vấn đề khó nhờ GV cố vấn, giải đáp * Hoạt động 2: Văn nghệ - Người điều khiển chương trình giới thiệu vài tiết mục văn nghệ 3. Thực hành: Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch học tập tốt - Người điều khiển yêu cầu từng học sinh xây dựng cho mình một kế hoạch học tập tốt - Sau khi từng cá nhân hoàn thành bản kế hoạch, người điều khiển yêu cầu các bạn chia sẽ với người bên cạnh và bổ sung cho nhau để bản kế hoạch được hoàn thiện hơn 4. Vận dụng: - Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập của mình và chúc các bạn thực hiện tốt kế hoạch của mình và nhận được sự thành công từ bản thân * RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ------------------*@*-------------------. TIẾT 4:. LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA. I. I.YÊU CẦU GIÁO DỤC: 1. Nhận thức - Hiểu lời dạy của Bác, hiểu nội dung và ý nghĩa của giao ước thi đua. - Có ý thức thi đua lành mạnh , có thái độ, động cơ học tập tốt 2. Thái độ: - Đoàn kết giúp đỡ nhau cùng học tập, rèn luyện, biết thực hành, phương pháp học tập tích cực 3. Kỹ năng - Kỹ năng đặt mục tiêu, lập các kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1. Nội dung: - Kiến thức các môn đã học ở lớp. - Trò chơi giáo dục 2. Hình thức.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Biểu đạt sáng tạo - Trình bày 1 phút III. CHUẨN BỊ: - Hai bức thư Bác Hồ giử cho HS nhân ngày khai trường năm học 1945 và thư Bác giử cho ngành giáo dục năm 1968 - Bản đăng ký thi đua của tổ được trình bày tóm tắt trên giấy Ao - Bản giao ước thi đua chung của lớp: các chỉ tiêu phấn đấu, các biện pháp được thể hiện trên giấy Ao - Các câu hỏi thảo luận - Tiết mục văn nghệ IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Khám phá: * Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua” - Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một giao ước thi đua. Người có bóng sẽ nói: Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặc học giỏi môn văn, hoặc tôi xin giao ước thi đua không đi học trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nói chuyện riêng trong giờ học… nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phục điểm yếu hay phát huy điểm mạnh của mình để vươn lên. Sau khi nói xong câu giao ước sẽ tung bóng cho người khác, lưu ý không tung bóng cho 1 người 2 lần. - Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh - Người điều khiển cho người tham gia bình luận về các giao ước thi đua của các bạn và kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại. 2. Kết nối: * Hoạt động 1: Giao ước thi đua - Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày giao ước thi đua - Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện của tổ trình bày giao ước thi đua của tổ. - Người điều khiển hỏi ý kiến các tổ viên của tổ có thêm ý kiến không - Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận và mời lớp trưởng lên trình bày giao ước thi đua của lớp - Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua * Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch hành động - Người điều khiển lần lượt nêu từng câu hỏi thảo luận Câu hỏi: 1/ Trong thư Bác Hồ giử cho HS ngày khai trường đầu tiên (9/1945) Bác đã dạy HS những điều gì? 2/ Trong thư cuối cùng của Bác năm 1968, lời dặn nào của Bác mà theo bạn là quan trọng nhất? 3/ Theo bạn để thực hiện những chỉ tiêu đó, cần phải có những biện pháp gì? 4/ Bạn phải làm gì để học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy trong thư? - HS phát biểu ý kiến của mình, bổ sung, tranh luận với nhau - Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết quả thảo luận thể hiện được chương trình hành động của lớp . Cuối cùng lớp thông qua chương trình hành động của lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3. Thực hành: * Hoạt động 3: Trình bày - Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn hãy nêu nội dung chính trong bản giao ước thi đua của tổ , của lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu để thực hiện mục tiêu thi đua của tổ, của lớp 4. Vận dụng: - Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập * RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ------------------*@*-------------------. Ngày soạn:20/11/2011 CHỦ ĐIỂM THÁNG 11 TIẾT 5:. Ngày giảng: 26/11/2011 TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO. THẢO LUẬNTHEO CHỦ ĐỀ “TÌNH NGHĨA THẦY TRÒ”. I- YÊU CẦU GIÁO DỤC: 1. Nhận thức: - Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, về công ơn đối với thầy, cô giáo . 2. Thái độ: - Biết cách ứng xử , giao tiếp với các thầy, cô giáo - Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo. 3. Kỹ năng - Kỹ năng ứng xử với thầy cô giáo II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:: 1. Nội dung: - Trao đổi, tìm hiểu về công lao và tình cảm của thầy cô đối với HS - Phát động và đăng kí thi đua - Vui chơi 2 Hình thức.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Biểu đạt sáng tạo. - Thảo luận - Kể chuyện III CHUẨN BỊ:: - Các tư liệu HS sưu tầm được : Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò - Những câu hỏi dành cho thảo luận - Một số tiết mục văn nghệ về thầy, cô giáo, về tình nghĩa thầy trò. - Bảng cho điểm của ban giám khảo trên giấy Ao IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát: + Giới thiệu một HS nữ hát đơn ca bài “Bụi phấn” + Cả lớp cùng hát bài “Khi tóc thầy bạc trắng” - Sau khi lớp thể hiện 2 bài hát, người điều khiển phỏng vấn nhanh một số HS : + Nội dung bài “Bụi phấn” nói về điều gì? + Nội dung bài “ Khi tóc thầy bạc trắng”nói về điều gì? + Cảm nghĩ của bạn khi nghe bài hát trên? + Những hình ảnh nào về người thầy trong 2 bài hát mà bạn ghi nhớ nhất ? Vì sao? - Người điều khiển cho 1 -2 HS ghi tóm tắt các ý kiến lên bảng - Người điều khiển cho 1 HS đọc to ý kiến của các bạn - Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “ Thảo luận chủ đề tình nghĩa thầy trò” 2. Kết nối: * Hoạt động 1: Các nhóm trưng bày và giới thiệu kết quả sưu tầm - Người điều khiển yêu cầu các nhóm trưng bày kết quả sưu tầm vào các vị trí đã được phân công; quy định tới gian cho các nhóm trưng bày - Các nhóm bàn bạc thể hiện trang trí, trưng bày, theo các cách sáng tạo của nhóm mình, phân công 1,2 người đại diện nhóm trình bày giới thiệu kết quả sưu tầm - Kết thúc thời gian cho các nhóm trưng bày , người điều khiển yêu cầu cả lớp đi vòng quanh xem - Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả sưu tầm ,các nhóm trình bày nội dung ý tưởng trưng bày của nhóm nói lên tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy ,cô giáo . Các nhóm có thể biểu đạt sáng tạo các báo cáo cuả nhóm bằng cách minh họa như ca hát, ngâm thơ, kể chuyện về tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo…. - Người điều khiển mời ban giám khảo cho ý kiến đánh giá kết quả sưu tầm, trưng bày của các nhóm. Ban giám khảo cho điểm các nhóm công khai được viết lên bảng * Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp về tình nghĩa thầy trò - Thảo luận được thể hiện dưới hình thức hái hoa - Người điều khiển động viên các bạn xung phong lên hái hoa - HS lên hái hoa, mở ra và đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến. - Nếu gặp những câu hỏi khó hoặc tranh luận người điều khiển có thể mời GVPT trợ giúp 3. Thực hành:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động 3: Trình bày - Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày 1 phút + Sau hoạt động này , bạn thu hoạch được những gì bổ ích nhất về tình nghĩa thầy trò? + Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều gì nhất? Điều gì bạn thấy chưa hài lòng? + Bạn sẽ ghi nhớ nhất điều gì về tình nghĩa thầy trò? - Cho 1 vài HS trình bày, HS lựa chon 1 câu hỏi để trình bày và lưu ý không trùng ý kiến với bạn - Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận 4. Vận dụng: - GV yêu cầu HS về nhà viết bản thu hoạch và liên hệ thực tế của bản thân về tình nghĩa thầy trò, biểu hiện lòng biết ơn bằng hành động thực tế hơn * RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ------------------*@*------------------TIẾT 6: HÁT VỀ THẦY CÔ VAØ MÁI TRƯỜNG I. YÊU CẦU GIÁO DỤC: - Khắc sâu tình nghĩa thầy trò và công ơn đối với thầy cô giáo - Yêu qúi và tin tưởng các thâỳ cô giáo - Kính trọng , lễ phép , vâng lời thầy cô . II.CHUAÅN BÒ 1) Phương tiện hoạt động Hoïc sinh söu taàm - Ca dao , thơ , baì hát , những câu chuyện về thầy cô - Vì sao có ngày 20/11 và ngày này được tổ chức kỉ niệm ở nước ta như thế nào ? - Bạn hiểu như thế nào câu nói “ học sinh thiếu thầy cô như cây xanh thiếu ánh mặt trời “ - Bạn cho biết một con đường , một ngôi trường mang tên các thầy cô giaó - Những suy nghĩ cuả riêng em về thầy cô giáo - Phần thưởng thi đua. 2) Chuaån bò - GVCN họp tổ , lớp phổ biến kế hoạch hoạt động - Cán bộ lớp phân công ban tổ chức , chấm thi đua và phát thưởng - Chuaån bò vaên ngheä - Chuẩn bị ,phân công trang trí lớp III. NỘI DUNG VAØ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG 1./ Noäi dung - Tìm hieåu các bài hát yù nghóa ngaøy NGVN.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Học sinh chúc mừng các thầy cô giáo - Sinh hoạt văn nghệ 2./ Hình thức hoạt động:Văn nghệ liên hoan giữa các tổ IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: - Lớp trưởng mời lớp phó học tập đọc lời chúc mừng và đại diện các học sinh tiêu biểu của lớp tặng hoa cho cô - Lớp trưởng điều khiển chương trình giao lưu thân mật giữa giáo viên và học sinh: 2. Kết nối: + Mời học sinh nêu câu hỏi đã chuẩn bị trước + Mời giáo viên trả lời các câu hỏi của học sinh - Tổ chức các tiết mục văn nghệ xen kẽ các câu hỏi giao lưu 3. Thực hành Câu1: Bạn hãy hát một bài hát có chủ đề về Thầy Cô và mái trờng. C©u2: §äc bµi th¬ nãi vÒ m¸i ttrêng. C©u3: H¸t vÒ m¸i trêng. C©u4: B¹n h·y kÓ mét c©u chuyÖn vÒ ThÇy C« gi¸o cò. - Lớp trưởng thông qua thể lệ trò chơi ô chữ, mời đại diện mỗi đội chọn hàng và trả lời câu hỏi theo hàng ngang sau đó đoán ô chữ hàng dọc. Mời GVCN nhận xét câu trả lời của từng đội.. T. H. Ư. V. I. Ê B. Q. U Y. Ê. N B. T A. N G U V A N. I T O P G. A. O. V. T. A. Y. H. E. I. Ê. N. Hàng 1: Từ gồm 7 chữ cái là nơi học sinh, giáo viên thường đến để đọc sách và nghiên cứu. Hàng 2: Từ gồm 8 chữ cái chỉ người dạy dỗ chúng ta ở trường. Hàng 3: Từ gồm 3 chữ cái chỉ tên đồ vật dùng để ghi chép. Hàng 4: Từ gồm 5 chữ cái là động tác thường dùng để khen ngợi người khác Hàng 5: từ gồm 8 chữ cái chỉ tên một đồ vật học sinh thường dùng để ghi bài học vào. Hàng 6: từ gồm 6 chữ cái chỉ tên một đồ vật dùng để ngồi học Ô chữ hàng dọc: Tên một môn học rèn luyện cho chúng ta kỹ năng viết, giao tiếp. - GVCN phát thưởng, nhắc nhở HS ý thức tôn trọng và kính mến thầy cô giáo, phát huy truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của dân tộc - Lớp trưởng mời GVCN nhận xét, tổng kết - Lớp trưởng công bố câu hỏi giao lưu và tiết mục văn nghệ hay nhất 4. Vận dụng: - GV yêu cầu hs về nhà sưu tầm nhưng mẫu chuyện, thơ noi về tình cảm thầy. trò. * RÚT KINH NGHIỆM:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ------------------*@*-------------------. Ngày soạn:24/12/2011 CHỦ ĐIỂM THÁNG 12. Ngày giảng: 30/12/2011 UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN. TIẾT 7 : TÌM HIỂU VỀ NHỮNG NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I- YÊU CẦU GIÁO DỤC: 1. Nhận thức - Hiểu được sự hi sinh xương máu cho tự do, độc lập dân tộc để đem lại hoà bình cho đất nước của những người con thân yêu của quê hương 2. Thái độ: - Tự hào biết ơn các anh hùng liệt sĩ, các bà mẹ anh hùng. 3. Kỹ năng - Tự giác học tập rèn luyện tốt, tích cực tham gia các buổi lao động đền ơn đáp nghĩa. II- NỘI DUNG VAØ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG 1. Nội dung: - Những người con anh hùng quê hương đất nước. - Những bài thơ, bài hát câu chuyện ca ngợi chiến công của các chiến sĩ quân đội - Ca ngợi Đảng, Bác Hồ và quân đội anh hùng. 2. Hình thức hoạt động: - Báo cáo kết quả tìm hiểu - Thi ngâm thơ, hát kể chuyện về những người con anh hùng quê hương đất nước III- CHUAÅN BÒ 1. Phương tiện: - Tư liệu về các anh hùng liệt sĩ quê hương đất nước - Các bài hát, bài thơ chuyện kể....về các anh hùng, liệt sĩ, các cựu chiến binh có nhiều công lao đóng góp cho địa phương. 2. Tổ chức: - GVCN nêu yêu cầu , nội dung, hình thức hoạt động cho cả lớp, đồng thời hướng dẫn cho HS chuẩn bị các phương tiện nói trên..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Trang trí bảng, - Người điều khiển chương trình, thư kí, ban giám khảo. IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện bài hát: + Giới thiệu một HS nữ hát đơn ca bài “Biết ơn Võ Thị Sáu” - Sau khi lớp thể hiện bài hát, người điều khiển phỏng vấn nhanh một số HS : + Nội dung bài “Biết ơn Võ Thị Sáu” nói về điều gì? + Nội dung bài “Biết ơn Võ Thị Sáu”nói về điều gì? + Cảm nghĩ của bạn khi nghe bài hát trên? - Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “ Thảo luận chủ đề: Tìm hiểu về những người con anh hùng của quê hương đất nước” 2. Kết nối: * Hoạt động 1: : Các nhóm trưng bày và giới thiệu kết quả sưu tầm - Người điều khiển yêu cầu các nhóm trưng bày kết quả sưu tầm vào các vị trí đã được phân công; quy định tới gian cho các nhóm trưng bày - Các nhóm bàn bạc thể hiện trang trí, trưng bày, theo các cách sáng tạo của nhóm mình, phân công 1,2 người đại diện nhóm trình bày giới thiệu kết quả sưu tầm - Kết thúc thời gian cho các nhóm trưng bày , người điều khiển yêu cầu cả lớp đi vòng quanh xem - Người điều khiển mời ban giám khảo cho ý kiến đánh giá kết quả sưu tầm, trưng bày của các nhóm. Ban giám khảo cho điểm các nhóm công khai được viết lên bảng * Hoạt động 2: Thảo luận về gương anh hùng của quê hương - Thảo luận được thể hiện dưới hình thức hái hoa - Người điều khiển động viên các bạn xung phong lên hái hoa - HS lên hái hoa, mở ra và đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến. - Nếu gặp những câu hỏi khó hoặc tranh luận người điều khiển có thể mời GV trợ giúp 3. Thực hành: - Văn nghệ xen kẻ hát, đọc thơ, kể chuện về anh hùng, bà mẹ anh hùng 4. Vận dung: - GV yêu cầu hs về nhà tìm những tấm gương anh hùng, các liệt sĩ,thương binh., người có công với cách mạng ở địa phương - GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹp của bộ đội Cụ Hồ * RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ------------------*@*------------------TIẾT 8:. HỘI VUI HỌC TẬP.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I- YÊU CẦU GIÁO DỤC: 1. Nhận thức - Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học. - Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết cách giải thích các hiện tượng trong cuộc sống 2. Thái độ: - Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao 3. Kỹ năng - Kỹ năng hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập II- NỘI DUNG VAØ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG 1. Nội dung: - Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng 2. Hình thưc: - Động não - Trò chơi giáo dục - Bài tập tình huống - Biểu đạt sáng tạo III. CHUẨN BỊ: - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút lông IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khám phá: - GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập là dịp để các em thể hiện khả năng nắm hiểu kiến thức các môn học của mình, đồng thời cũng giúp các em có điều kiện giao lưu thông qua các hoạt động cụ thể. Đây là thời điểm ôn tập học kỳ I. Trên cơ sở các em đã và đang ôn tập thi học kỳ I theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớp chúng ta cùng nhau tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết của mình và cùng nhau giải quyết những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trong quá trình ôn tập 2. Kết nối: * Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa - Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi : trên cây hoa là những bộng hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập của một vài môn(Văn, toán, anh, sinh, lý, hóa..) và xen kẽ một vài câu hỏi vui chơi văn nghệ. Đại diện từng tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết và suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời - Nếu không trả lời được thì người khác sẽ trình bày suy nghĩ của mình trong 1 phút * Hoạt động 2: Hỏi – Đáp - Người điều khiển mời 2 người tham gia hoạt động hỏi – đáp. Một người sẽ hái hoa, người kia trả lời câu hỏi của người hái hoa. Người được hái hoa đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết, người trả lời trình bày suy nghĩ của mình. Các thành viên khác có thể chia sẽ ý kiến 3. Thực hành: * Hoạt động 3: Thi ứng xử tình huống - Đó là những tình huống này sinh trong quá trình ôn tập và đang trong phòng thi . Người điều khiển đề nghị lớp đưa ra một vài tình huống cụ thể. Ví dụ:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Trong giờ ôn tập toán chuẩn bị thi HKI, bạn A không chú ý mà lại trêu bạn không cho bạn học. Trong tình huống này, bạn sẽ giải quyết ra sau? + Giả sử trong giờ thi, bạn B đã cho bạn nhìn bài để chép vì câu hỏi đó quá khó, liệu bạn có chép không? Với tình huống đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải quyết của mình. Mọi thành viên trong lớp có thể đưa ra những cách giải quyết khác nhau. Mời GVPT phát biểu ý kiến. GVPT có thể gợi ý hoặc định hướng cách giải quyết cho từng tình huống cụ thể - HS có thể đưa ra các tình huống trong học tập hằng ngày để các bạn tham gia giải các tình huống đó 4. Vận dụng: - GV yêu cầu HS tiếp tục về nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng các câu hỏi, bài tập cho hội vui học tập tiếp theo - Người điều khiển đánh giá chung về tinh thần thái độ tham gia của HS - Người điều khiển tổng hợp kết quả các hoạt động và mời GV gợi ý các hoạt động tiếp theo * RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ------------------*@*-------------------. CHỦ ĐIỂM THÁNG 12: TIẾT 7:. UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN. TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG CỦA QUÊ HƯƠNG EM. I. YÊU CẦU GIÁO DỤC: 1.Nhận thức: - Hiểu rõ truyền thống cách mạng của quê hương và ý nghĩa của truyền thống đó với sự phát triển của quê hương, gia đình và bản thân. 2.Thái độ: - Tự hào về quê hương, biết ơn các thế hệ cha anh đã hy sinh xương máu để bảo vệ và xây dựng quê hương. 3.Kỹ năng: - Tự giác học tập tốt, rèn luyện tốt, tích cực tham gia các phong trào hoạt động của địa phương, góp phần bảo vệ và phát huy truyền thống cách mạng của quê hương. II. Các kỹ năng sống, giá trị sống trong hoạt động: - Kỹ năng xác định, tìm kiếm các lựa chọn về truyền thống cách mạng quê hương..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống cách mạng quê hương. - Kỹ năng trình bày suy nghĩ về các truyền thống cách mạng quê hương. - Học sinh biết tôn trọng, giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp. - Biết kính trọng, biết ơn. - Học sinh học được đức tính của anh bộ đội Cụ Hồ: giản dị, cần cù chịu khó, quên mình vì tổ quốc. III. Phương pháp: - Động não nhóm. - Trò chơi giáo dục. - Thảo luận. - Kể chuyện. IV. Tài liệu và phương tiện: - Tư liệu sưu tầm về truyền thống cách mạng quê hương: + Phong trào kháng chiến, du kích ở địa phương. + Sự đóng góp sức người, sức của của quê hương trong cuộc kháng chiến. + Hoạt động của các tổ chức Đảng, Đoàn, Đội trong các cuộc kháng chiến. - Giáo án điện tử, bút dạ, giấy A0 - Các bài hát, bài thơ, truyện kể ca ngợi quê hương. - Một số câu hỏi về truyền thống cách mạng quê hương. V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: (3 phút) * Hoạt động 1: Tuyên bố lí do: Để có được tự do, hòa bình như ngày hôm nay dân tộc ta đã trải qua nhiều cuộc kháng chiến chống ngoại xâm, trong các cuộc kháng chiến đó dân tộc ta đã giành được những chiến công vang dội, có biết bao anh hùng liệt sĩ đã ngã xuống, hy sinh tuổi thanh xuân của mình, có biết bao bà mẹ tiễn con ra trận mà không trở về, có biết bao người thương binh đã để lại một phần máu thịt của mình nơi chiến trường... Những chiến công như vậy, những con người ưu tú đó có ở khắp mọi miền tổ quốc và có ở địa phương chúng ta. Hôm nay, trong buổi sinh hoạt lớp này chúng ta sẽ ôn lại truyền thống cách mạng quê hương, kể lại cho nhau nghe về những con người cao cả đó qua các phần thi giữa hai đội gồm có: - Trò chơi. + Phần I. Nhìn hình đoán tên và các sự kiện lịch sử. + Phần II. Phần thi của khán giả. + Phần III. Trò chơi ô chữ. - Gồm hai đội chơi: Đội 1:VÕ NGUYÊN GIÁP Đội 2: TRƯỜNG CHINH * Hoạt động 2: Nhìn hình đoán tên và các sự kiện lịch sử ( 5 phút) Luật chơi: Trên màn hình xuất hiện các hình ảnh về các anh hùng và các sự kiện của lịch sử Việt Nam. Mỗi đội có thời gian 5 giây cho mỗi hình. Đội nào có câu trả lời thì phất cờ. Mỗi câu trả lời đúng được cộng 10 điểm. Nếu sai thì nhường quyền trả lời cho đội còn lại. - Câu 1: Đây là sự kiện gì? Diễn ra ở đâu và lúc nào? (Hình ảnh). Đáp án: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập. Diễn ra ở Quảng trường Ba Đình vào ngày 2/9/1945..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Câu 2: Đây là người lãnh đạo phong trào Đông du. Ông là ai? (Hình ảnh). Đáp án: Ông là Phan Bội Châu. - Câu 3: Đây là người lãnh đạo cuộc vận động Duy Tân. Ông là ai? (Hình ảnh). Đáp án: Phan Châu Trinh. - Câu 4: Hai hình ảnh này gợi lên sự kiện gì? (Hình ảnh). Đáp án: Đây là Bến Nhà Rồng và con tàu mà Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước - Câu 5: Theo em bức ảnh trên ghi lại dấu ấn lịch sự kiện gì? (Hình ảnh). A . Một đội du kích B. Lễ kết nạp đảng viên C. đội Du kích Ba Tơ D. Thành lập đội Việt Nam tuyên truyền Giải phóng quân. Đáp án: D. Thành lập đội Việt Nam tuyên truyền Giải phóng quân. - Câu 6: Đây là con đường vận chuyển lương thực chính trong kháng chiến chống Mỹ. Hãy cho biết đó là con đường nào? (Hình ảnh). Đáp án: Đường Trường Sơn. - Kết thúc hoạt động : + Kỹ năng xác định, tìm kiếm các lựa chọn về truyền thống cách mạng quê hương. + Biết ơn các thế hệ cha anh đã hy sinh xương máu để bảo vệ và xây dựng quê hương. Hoạt động 3: Thi của khán giả ( 5 phút) - Câu 1: Bài thơ này có tựa đề là gì? Do ai sáng tác? Nam quốc sơn hà nam đế cư Tiệt nhiên định phận tại thiên thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư. Đáp án: Tựa đề là Nam quốc sơn hà do Lý Thường Kiệt sáng tác. - Câu 2: Trường Đại học đầu tiên của Việt Nam mang tên gì? Đáp án: Quốc Tử Giám. - Câu 3: Anh là một con người đất Quảng Nam, là một chiến sĩ của biệt động thành Sài Gòn, bị bắt năm 1964 kẻ thù đã kết án tử hình đối với anh.Trước giờ bị hành quyết anh đã hô to ba lần: “Hồ Chí Minh muôn năm”. Anh là ai? Đáp án: Nguyễn Văn Trỗi - Câu 4: Tên gọi tiền thân của Quân đội nhân dân Việt Nam là: A. Việt Minh B. Cộng sản C. Đội Việt Nam tuyên truyền Giải phóng quân D. Du kích. Đáp án: C. - Câu 5: Người chiến sĩ cắm cờ lên nóc Dinh Độc Lập trong đại thắng mùa xuân năm 1975 là: A. Nguyễn Văn Thận B. Nguyễn Quang Thuận C. Nguyễn Quang Thận D. Trần Quang Thận. Đáp án: C. - Câu 6: Thời gian chiến sĩ giải phóng cắm cờ lên nóc Dinh Độc lập trong đại thắng mùa xuân năm 1975 là: A. 10 giờ 30 phút B. 11 giờ 45 phút C. 11 giờ 15 phút D. 11 giờ 30 phút..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Đáp án: D. 11 giờ 30 phút. - Câu 7: Đội tuyên truyền giải phóng quân được thành thành lập ngày tháng năm nào? Đáp án: 22/12/1944. - Câu 8: Đội Việt Nam tuyên truyền Giải phóng quân khi mới thành lập do ai làm đội trưởng? Đáp án: Võ Nguyên Giáp. - Kết thúc hoạt động: +Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống cách mạng quê hương + Học sinh biết tôn trọng, giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp. Hoạt động 4: Phần chơi ô chữ ( 5 phút) Luật chơi: Các đội chơi chọn ô chữ hàng ngang (Điền các từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống). Đội nào trả lời đúng mỗi câu được 10 điểm. Trả lời sai ô chữ sẽ không được mở. Đội nào tìm được từ khóa được 20 điểm. - Câu 1: Các … đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước. Đáp án: Vua Hùng. - Câu 2: Trẻ em như búp trên cành, biết ăn, biết ngủ, biết …… là ngoan. Đáp án: Học hành. - Câu 3: “Gạo đem vào giã bao đau đớn, gạo giã xong rồi trắng tựa bông. Sống ở trên đời người cũng vậy, gian nan …. mới thành công”. Đáp án: Rèn luyện. - Câu 4: “Trời có 4 mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông. Đất có bốn phương Đông, Tây, Nam, Bắc. Người có bốn đức Cần, Kiệm, Liêm, Chính. Thiếu một đức thì không ….”. Đáp án: Thành người. - Câu 5: “Học thêm một thứ tiếng nước ngoài coi như có thêm một cái chìa khóa để mở thêm một kho tàng tri thức. Việc học là việc …..”. Đáp án: suốt đời. - Câu 6: “Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm phải ……”. Đáp án: Trồng người. - Từ khóa : Nguyễn Tất Thành. - Xem tư liêu một số hình ảnh về Bác Hồ. - Kết thúc hoạt động: + Học sinh biết tôn trọng, giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp. 2. Kết nối: Giao lưu với cựu chiến binh (1 0 phút) - Người điều khiển mời cựu chiến binh địa phương tham gia giao lưu với lớp. + Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét về mình, kể cho HS nghe những kỷ niệm sâu sắc nhất trong cuộc đời bộ đội của mình, nhắn nhủ những mong muốn của mình với HS. + HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết về cuộc sống vật chất, tinh thần, nếp sống kỷ luật, tình đồng đội… của người chiến sỹ ) với cựu chiến binh. - Cảm ơn, tặng hoa và hứa hẹn của lớp với cựu chiến binh. 3. Thực hành: Liên hoan văn nghệ về bộ đội Cụ Hồ ( 10 phút) - Các tiết mục văn nghệ của HS. - Các tiết mục văn nghệ của cựu chiến binh (nếu có)..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 4. Vận dụng: ( 7 phút) - GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹp của bộ đội Cụ Hồ. - Câu hỏi: Qua tiết hoạt động này, các em tiếp thu được những gì? - GV chủ nhiệm chốt lại nội dung câu hỏi: + Kỹ năng trình bày suy nghĩ về các truyền thống cách mạng quê hương. + Học sinh biết tôn trọng, giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp. + Học sinh học được đức tính của anh bộ đội Cụ Hồ. CHỦ ĐIỂM THÁNG 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN HOẠT ĐỘNG 2: HỘI VUI HỌC TẬP I. Mục tiêu giáo dục: Giúp HS: - Về nhận thức: Nắm vững kiến thức cơ bản của môn học. - Về thái độ, tình cảm: Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết giải thích các hiện tượng trong cuộc sống. - Về kỹ năng, hành vi: Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao. II. Các kỹ năng sống , giá trị sống: - Kỹ năng tự nhận thức về khả năng của bản thân để tham gia hội vui hội tập. - Kỹ năng tự tin khi tham gia hội vui học tập. - Kỹ năng giao tiếp,ứng xử với người khác trong hội vui học tập. - Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các nội dung liên quan đến hội vui học tập. - Kỹ năng hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập. - Học sinh nhận thức được việc học là mãi mãi - Có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao. III. Các phương pháp: - Động não. - Trò chơi giáo dục. - Bài tập tình huống. - Biểu đạt sáng tạo. IV. Tài liệu và phương tiện: - Các câu hỏi, các bài tập hay câu đố vui... của một số môn học và đáp án của nó. - Giấy, bút, dụng cụ làm tín hiệu khi trả lời (cờ). - Một số tiết mục văn nghệ. - Giáo án trình chiếu. - Phần thưởng. V. Tiến hành hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Khám phá: Hát mừng ngày hội của các thầy cô (5 phút) Hát tập thể “Những bông hoa, những bài ca”. Hoạt động 1: Tuyên bố lí do: Học kỳ I của năm học mới sắp kết thúc, các bạn trong lớp đã rất cố gắng học tập, nhiều bạn học thật tốt, làm gương cho các bạn khác noi theo, có nhiều bạn có những tiến bộ rất đáng kể, nhiều tổ đã giúp đỡ nhau trong học tập có hiệu quả. Trong học tập có nhiều nội dung vừa khó, vừa thú vị đòi hỏi học sinh phải nhanh trí, phối hợp với nhau thì mới có thể giải quyết được với kết quả tốt nhất. Hôm nay lớp chúng ta sẽ tổ chức một cuộc thi để tạo điều kiện cho những con người thông minh, đoàn kết nhằm mang lại chiến thắng về cho tổ mình. 2. Kết nối: Trò chơi: Sau đây là lời chào hỏi của các đội dự thi. Xin mời 2 đội chơi vào vị trí và tự giới thiệu về mình. - Các đội lần lượt giới thiệu. - Và bây giờ tôi xin giới thiệu cùng các bạn nội dung cuộc thi gồm 4 phần: Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) Luật chơi: Gồm có nhiều câu hỏi, đại diện mỗi tổ trả lời trong thời gian 30 giây. Mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm. * Gói 1: - Câu 1: Ngày tháng năm sinh của Bác Hồ? Đáp án: “19/5/1890”. - Câu 2: Có bao nhiêu số nguyên tố nhỏ hơn 10? Đáp án: Có 3: 3,5,7. - Câu 3: Giữa Nam cực và Bắc cực ở đâu nhiều băng hơn? Đáp án: Nam cực. - Câu 4: Ba trạng thái mà nước có thể tồn tại? Đáp án: Rắn, lỏng, hơi. - Câu 5: Con sông dài nhất Châu Á? Đáp án: sông Mê Công. - Câu 6: Đà điểu thuộc nhóm chim gì? Đáp án: Chim chạy. - Câu 7: Bài hát “Hành quân xa” của nhạc sĩ nào? Đáp án: Đỗ Nhuận. - Câu 8: Muỗi cái hay muỗi đực hút máu? Đáp án: Muỗi cái. - Câu 9: Tứ giác có hai đường chéo bằng nhau là hình vuông đúng hay sai? Đáp án: Sai. - Câu 10: Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng do ai sáng tác? Đáp án: Nhạc sĩ Phạm Tuyên. * Gói 2: - Câu 1: Họ và tên cha của Bác Hồ? Đáp án: Cụ Nguyễn Sinh Sắc. - Câu 2: Có bao nhiêu hợp số nhỏ hơn 10? Đáp án: Có 4: 4,6,8,9. - Câu 3: Cá voi cho con bú đúng hay sai? Đáp án: Đúng. - Câu 4: Loại khí gì chiếm gần nữa khối lượng vỏ Trái Đất? Đáp án: Khí oxi. - Câu 5: Ai tìm ra Châu Mĩ? Đáp án: Cô Lôm Bô. - Câu 6: Loài chim nào có cánh không biết bay mà bơi rất tốt? Đáp án: Chim cánh cụt. - Câu 7: Bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” do ai sáng tác? Đáp án: Phong Nhã. - Câu 8: Lực ma sát là lực luôn có hại đúng hay sai? Đáp án: Sai. - Câu 9: Tam giác cân có 1 góc 900 là tam giác gì? Đáp án: Tam giác vuông cân. - Câu 10: Bất kì quốc gia nào cũng dùng 1 bài hát làm nghi lễ chào cờ gọi là gì?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Đáp án: Quốc Ca. Hoạt động 2: Vượt chướng ngại vật (6 phút) Đi tìm Ô chữ: - Hàng ngang: Các đội lần lượt chọn ô chữ dành cho đội mình, trả lời đúng được 10 điểm, không trả lời được sẽ dành cho đội còn lại. Nếu cả 2 đội không trả lời được thì dành quyền trả lời cho khán giả. - Hàng dọc: Dành cho đội nào có tín hiệu sớm nhất, trả lời đúng được 40 điểm, trả lời sai thì hết quyền trả lời. - Câu 1: Khi nhắc đến bộ quần áo Kaki, đôi dép cao su cùng đức tính giản dị là ta nhắc đến ai? Đáp án: Bác Hồ. - Câu 2: Ông là người tham gia chiến dịch Điện Biên Phủ (quan sát hình). Ông là ai? Đáp án: Võ Nguyên Giáp. - Câu 3: Người Việt Nam đầu tiên bay vào vũ trụ? Đáp án: Phạm Tuân. - Câu 4: Người Việt Nam đạt giải thưởng Toán học lớn nhất thế giới gần đây? Đáp án: Ngô Bảo Châu. - Câu 5: Người Đội viên đầu tiên của nước ta là ai? Đáp án: KimĐồng. - Câu 6: Ai là người được mang danh hiệu B " ắc Bình Vương”? Đáp án: Nguyễn Huệ. - Đáp án từ khóa: Chăm học. Hoạt động 3: Phần thi thử thách (8 phút) Luật chơi: Phần này gồm có 2 gói câu hỏi với lần lượt 4 câu hỏi gợi mở để tìm đáp án. Trả lời đúng gợi ý 1 trong 10 giây được 40 điểm. Trả lời đúng gợi ý 2 trong 10 giây tiếp theo được 30 điểm. Trả lời đúng gợi ý 3 trong 10 giây tiếp theo được 20 điểm. Trả lời đúng gợi ý 4 trong 10 giây tiếp theo được 10 điểm. Trả lời không đúng không có điểm. * Gói 1: - Ông là anh hùng dân tộc trong cuộc kháng chiến chống Pháp nổi tiếng với sự kiện: Hỏa hồng Nhật Tảo oanh thiên địa Kiến bạt Kiên Giang khấp quỷ thần. - Gợi ý 1: Ông sinh ra và lớn lên trong lúc thực dân Pháp đem quân xâm lược nước ta. - Gợi ý 2: “Ta thà làm ma nước Nam còn hơn làm vương đất Bắc”, “Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây” là câu thơ của ông. - Gợi ý 3: Là người hỏa công đốt chìm chiếc thuyền Ếspcance tại vàm sông Nhật Tảo (Tân An). Tiêu diệt tất cả quân Pháp trong đó có tên Trung tá Pafait. - Gợi ý 4: Được tin ông thọ tử, vua Tự Đức cho làm lễ truy điệu và sắc phong làm Thượng Đẳng Linh Thần. Thờ tại làng Vĩnh Thanh Vân (Rạch Giá) nơi ông hiên ngang chịu chết chứ không đầu hàng giặc Pháp. - Đáp án : Nguyễn Trung Trực. * Gói 2: - Đây là đám tang của một người được các giới đồng bào tổ chức lớn như một quốc tang, riêng ở Sài Gòn có tới 14 vạn người đến dự. - Gợi ý 1: Hiệu là Tây Hồ, sinh năm 1872 tại tỉnh Quảng Nam..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Gợi ý 2: Từ 1906 ông hoạt động trong phong trào Duy Tân. - Gợi ý 3: Năm 1917, khi Nguyễn ái Quốc đến pháp chính ông đã dạy Nguyễn ái Quốc chụp và phóng ảnh. - Gợi ý 4: Là tác giả của đập đá ở Côn Lôn. Đáp án : Phan Chu Trinh. Hoạt động 4: Phần thi dành cho khán giả: (7 phút) - Câu 1: Đất nước nào động dân nhất thế giới? A. Liên Bang Nga. B. Canada C. Trung Quốc. Đáp án: C. Trung Quốc. - Câu 2: Lực hút Trái Đất còn gọi là gì? Đáp án: Trọng Lực. - Câu 3: Người quyết định dời đô Hoa Lư về Thăng Long là ai? Đáp án: Lý công Uẩn hay Lý Thái Tổ. - Câu 4: Nước nào sau đây giáp với Việt Nam? A. Lào B. Thái Lan C. Malaixia. Đáp án: A. Lào. - Câu 5: WHO là viết tắt của tổ chức nào? Đáp án: Tổ chức y tế thế giới. - Câu 6: Đức tính nào sau đây người học sinh cần? A. Hấp tấp B. Chăm chỉ C. Lười biếng D. Chậm chạp. Đáp án: B. Chăm chỉ. - Câu 7: Hãy cho biết nước và muối khoáng được vận chuyển từ rễ lên thân và lá nhờ mạch nào của cây? Đáp án: Mạch gỗ. - Câu 8: Bạn Nga có 1 quả cam, bạn chia cho bạn Linh 1/2 quả, bạn chia tiếp cho bạn Hà ½ quả nửa còn lại. Vậy bạn Nga còn lại là bao nhiêu? Đáp án: 1/4 quả. - Câu 9: Một năm nhiều nhất có bao nhiêu ngày chủ nhật? Đáp án: 53 ngày. - Câu 10: Ngày 01/12 hằng năm được chọn làm ngày gì? Đáp án: Ngày thế giới phòng chống AIDS. - Câu 11: Chùm sáng song song chiếu đến gương cầu lõm thì cho ra chùm sáng gì? Đáp án: Hội tụ. - Câu 12: Đây là cụm từ mà mọi gia đình đều cố gắng xây dựng? Đáp án: Gia đình văn hóa. - Câu 13: Đây là một căn bệnh mà biểu hiện ban đầu vẫn giống người bình thường nhưng khó nhận ra? Đáp án: Bệnh HIV/AIDS. Hoạt động 5: Phần thi về đích (7 phút) Luật chơi: Phần này có 15 câu hỏi . Mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm. Đội nào có tín hiệu trước đội đó được quyền trả lời. Nếu trả lời sai nhường cho đội kế tiếp. Mỗi đội chỉ trả lời trong 5 phút. - Câu 1: Vua nào thủa nhỏ chăn trâu Trò chơi tập trận bông lau làm cờ. A. Đinh Tiên Hoàng B. Lê Hoàn C. Ngô Quyền D. Lý Công Uẩn. Đáp án: D. Lý Công Uẩn. - Câu 2: Ai là Tổng bí thứ đầu tiên của Đảng ta? A. Nguyễn Ái Quốc B. Hà Huy Tập C. Trần Phú D. Ngô Gia Tự. Đáp án: C. Trần Phú..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Câu 3: Nhạc sỹ Mô Za là người nước nào? A. Pháp B. Đức C. Nga D. Áo. Đáp án: B. Đức. - Câu 4: Sóng âm không thể truyền trong môi trường nào? A. Chân không B. Nước C. Chất rắn D. Lỏng. Đáp án: A. Chân không. - Câu 5: Quốc gia sản xuất nhiều lúa gạo nhất? A .Ấn độ B. Braxin C. Hoa Kỳ D. Trung Quốc. Đáp án: D. Trung Quốc. - Câu 6: Nam ...... two brothers. A. to have B. have C. has D. having. Đáp án: C. has. - Câu 7: Khu kinh tế Dung Quất nằm ở tỉnh nào? A. Quảng Nam B. Đà Nẵng C. Quảng Bình D. Quảng Ngãi. Đáp án: D. Quảng Ngãi. - Câu 8: How many English letters are there in the Alphabet? A. Twenty- three B. Twenty- four C. Twenty - six D. Twenty- seven. Đáp án: C.Twenty - six. - Câu 9: Việt Nam giáp với đại dương nào sau đây? A. Ấn Độ Dương B. Thái Bình Dương C. Bắc Băng Dương D. Đại Tây Dương. Đáp án: B. Thái Bình Dương. - Câu 10: Trên thế giới vừa xảy ra trận động đất rất mạnh làm thiệt hại rất lớn về người và tài sản. Trận động đất xảy ra ở nước nào? Đáp án: Nhật bản. - Câu 11: Trong những kim loại và hợp chất sau, loại nào nhẹ nhất: Đồng, nhôm, gang, sắt Đáp án: Nhôm. - Câu 12: Đây là bộ phận của cơ thể, nó có chức năng co bóp tạo lực đẩy cho máu đi nuôi cơ thể? Đáp án: Tim. - Câu 13: Khí hậu Trái Đất nóng lên thì các nhà khoa học quan tâm nhất đến vấn đề gì? Đáp án: Băng ở Nam cực và Bắc cực tan ra. - Câu 14: Ngày giỗ nào trong năm khẳng định truyền thống "Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc? Đáp án: Hùng Vương(10/3). - Câu 15: Dân ta phải biết ....... ta. Cho tường gốc tích nước nhà .......... Đáp án: sử, Việt Nam 3. Thực hành: (2 phút) - Kính thưa quý thầy cô giáo cùng tất cả các bạn thân mến, chắc chắn các bạn đang hồi hộp chờ đợi kết quả cuộc thi. Tôi xin mời BGK tổng kết điểm từng phần và công bố kết quả toàn đội. - Kính mời GVCN trao quà cho 2 đội và có vài nhận xét để Chi đội rút kinh nghiệm cho hoạt động lần sau. - Cảm ơn quý thầy, cô giáo cùng tất cả các bạn. Để kết thúc hoạt động này, mời cả lớp hát tập thể bài hát “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”. 4. Vận dụng: (5 phút).

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Người điều khiển tổng hợp kết quả các hoạt động và mời GVCN nhận xét các hoạt động của lớp. Câu hỏi: Qua tiết hoạt động này học sinh nhận thức và học tập được điều gì? - GV chốt lại: + Khả năng của bản thân về kiến thức của mình để tham gia hội vui hội tập. +Cảm thấy tự tin khi tham gia các hoạt động +Biết giao tiếp,ứng xử với người khác. +Học sinh nhận thức được việc học là mãi mãi +Có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao. Chủ điểm tháng 1: MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN TIẾT 9,10 : BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Phát huy tiềm năng văn nghệ của lớp, biết được nhiều bài hát ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước và mùa xuân của dân tộc. 2. Thái độ : - Càng tin yêu Đảng, yêu quê hương đất nước. 3. Kĩ năng - Rèn luyện phong cách biểu diễn văn nghệ, tự tin, lạc quan, yêu cuộc sống. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: Kỹ năng tự nhận thức về bản thân, tự tin tham gia hoạt động văn nghệ mừng Đảng, mừng Xuân. III. Các phương pháp: - Trò chơi giáo dục. - Biểu đạt sáng tạo. - Thảo luận. - Trình bày 1 phút. - Kể chuyện..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> IV. Tài liệu và phương tiện: - Lựa chọn các bài thơ, bài hát… liên quan tới chủ đề. - Các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm tự biên tự diễn. - Các nhạc cụ đơn giản như đàn, đĩa nhạc. - Các phương tiện dùng để trang trí. V. Tiến hành hoạt động:. Chủ điểm tháng 1: MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Phát huy tiềm năng văn nghệ của lớp, biết được nhiều bài hát ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước và mùa xuân của dân tộc. - Càng tin yêu Đảng, yêu quê hương đất nước. - Rèn luyện phong cách biểu diễn văn nghệ, tự tin, lạc quan, yêu cuộc sống. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: Kỹ năng tự nhận thức về bản thân, tự tin tham gia hoạt động văn nghệ mừng Đảng, mừng Xuân. III. Các phương pháp: - Trò chơi giáo dục. - Biểu đạt sáng tạo. - Thảo luận. - Trình bày 1 phút. - Kể chuyện. IV. Tài liệu và phương tiện: - Lựa chọn các bài thơ, bài hát… liên quan tới chủ đề. - Các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm tự biên tự diễn. - Các nhạc cụ đơn giản như đàn, đĩa nhạc. - Các phương tiện dùng để trang trí. V. Tiến hành hoạt động: G I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức được ý nghĩa ngày thành lập Đảng (3/2); các mốc lớn và sự kiện lịch sử truyền thồng vẻ vang của Đảng. - Biết ơn và tự hào về Đảng, về truyền thống cách mạng của dân tộc do Đảng lãnh đạo. - Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn của Đảng. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: Kỹ năng trình bày suy nghĩ về tổ chức Đảng, về gương Đảng viên. III. Các phương pháp:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Động não. - Thảo luận. - Kể chuyện. - Tổ chức thi giữa các tổ. - Lồng ghép nội dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, kỹ năng sống. IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu, tranh ảnh, câu đố, câu hỏi... liên quan đến chủ đề cuộc thi. - Đáp án và thang điểm cho các câu hỏi, câu đố. - Tặng phẩm (hoa) để thưởng cho các đội và cá nhân đạt điểm cao. - Các lá cờ nhỏ để làm tín hiệu trả lời. - Mời thầy cô dạy môn Lịch sử làm cố vấn, cung cấp tài liệu về tổ chức Đảng và các gương Đảng viên. - Cử người dẫn chương trình cuộc thi. - Phân công chuẩn bị các tiết mục văng nghệ. - Phân công trang trí, chuẩn bị các tư liệu, tranh ảnh, câu đố, câu hỏi… liên quan đến chủ đề hoạt động, đáp án cho các câu hỏi đó. V. Tiến hành hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Ngày soạn: 12/1/2012. Ngày thực hiện: 14/1/2012. CHỦ ĐIỂM THÁNG 1: MỪNG ĐẢNG –MỪNG XUÂN TIẾT 9, 10:. NGÀY XUÂN VÀ NÉT ĐẸP TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG. SINH HOẠT VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN. I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu những phong tục tập quán, truyền thống văn hóa tốt đẹp của quê hương của dân tộc ngày xuân, ngày tết. - Phát huy khả năng văn nghệ của mình, xây dựng phong trào văn nghệ của lớp. - Củng cố cho HS niềm tin yêu Đảng, niềm tự hào về quê hương đất nước, về mùa xuân của dân tộc. 2. Kỹ năng: - Biết cách giữ gìn, bảo vệ và phát huy những nét đẹp truyền thống đó của dân tộc, quê hương. 3. Thái độ: - Tự hào về quê hương, về các phong tục truyền thống tốt đẹp của dân tộc. - Động viên HS phấn khởi, lạc quan, học tập tốt, rèn luyện tốt II/ Các kĩ năng sống: - Kĩ năng lựa chọn tìm kiếm về nét đẹp ngày xuân, ngày tết - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về các phong tục tập quán vui xuân, đón tết - Kĩ năng trình bày suy nghĩ về nét đẹp truyền thống ngày tết, ngày xuân III/ Các phương pháp – Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Động não - Kể chuyện - Hỏi và trả lời - Minh họa và thực hành có hướng dẫn - Thảo luận IV/ Tài liệu và phương tiện hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị sẵn. - Các câu hỏi thi (VD: Bạn hãy trình bày một bài hát có hai từ “Mùa xuân”, bài hát có từ “Đảng”..) - Bảng quy ước cho điểm của BGK - Phần thưởng. V/ Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá:(10’) - Hát tập thể bài :"Thầy cô cho em mùa xuân” DCT tuyên bố lí do :Kính thưa quý vị đại biểu, kính thưa GVCN lớp 6 cùng toàn thể các bạn HS thân mến. Lại một mùa đông nữa sắp sửa qua đi, với cái lạnh rét của thời tiết giao mùa cũng là dấu hiệu cho ta biết mùa xuân sắp về. Nhìn đâu dâu cũng thấy những màu hoa sặc sỡ để điểm tô cho nét đẹp của ngày xuân. Và hôm nay, hòa cùng không khí rộn ràng đó, tập thể HS lớp 6 cùng tiến hành buổi sinh hoạt với chủ đề: Mừng Đảng – Mừng xuân. - Về tham dự buổi sinh hoạt ngày hôm nay, xin kính giới thiệu … - Sau đây mời các bạn suy nghĩ và trả lời câu hỏi: +Theo bạn, những nét đẹp về phong tục, tập quán trong ngày Tết cổ truyền của dân tộc là gì? - HS trả lời câu hỏi - Tóm tắt các nội dung trả lời lên bảng trên hai cột và kết luận: ngoài ra còn rất nhiều các phong tục, nét đẹp văn hóa ngày xuân, ngày tết của dân tộc, của quê hương chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu. Bên cạnh đó, chúng ta cũng sẽ hiểu thêm những nét chưa đẹp, lạc hậu ngày xuân, ngày tết cần loại bỏ. 2. Kết nối:(70’) Chủ đề 1: NGÀY XUÂN ĐẸP VÀ NÉT ĐẸP TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG * Hoạt động 1: Thi kể chuyện tết của địa phương và của các dân tộc: - Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về vấn đề sau: + Kể chuyện về các phong tục vui xuân đón tết của gia đình và địa phương bạn + Kể chuyện tết của các dân tộc Việt Nam. - Các tổ bốc thăm một chủ đề để chuẩn bị. Suy nghĩ trong 5 phút và cử người kể chuyện - Giám khảo công bố kết quả thi của các tổ. * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm: - Phát cho các tổ một tờ giấy A0 và bút dạ................ - Người điều khiển yêu cầu mỗi nhóm bốc thăm và trả lời một trong các câu hỏi sau: + Kể tên các phong tục ngày tết của dân tộc mà bạn đang sống. Mô tả cụ thể. + Kể tên các lễ hội ngày xuân, ngày tết. Hãy mô tả cụ thể. + Kể tên các bài thơ, bài hát về ngày xuân. Trình bày. - Các nhóm làm việc và ghi trên tờ giấy A0. * Hoạt động 3: Báo cáo thảo luận: - Các nhóm treo kết quả của mình trên bảng. - Người điều khiển lần lượt yêu cầu các nhóm báo cáo thảo luận - Cả lớp lắng nghe và góp ý..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Giám khảo đánh giá và kết luận.. Chủ đề 2: SINH HOẠT VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN * Hoạt động 1: Giới thiệu thể lệ cuộc thi - Sau đây xin giới thiệu một thành phần không thể thiếu trong mỗi cuộc thi đó là ban giám khảo. Trân trọng giới thiệu: - Bạn: Hồ Thị Mỹ Thuận…. -Trưởng ban giám khảo - Bạn: Hồ Thị Thía….. - Ủy viên - Bạn: Hồ Văn Niêm … - Ủy viên - Xin mời đại diện BGK nêu thể lệ cuộc thi - Ban giám khảo nêu thể lệ cuộc thi * Hoạt động 2: Văn nghệ - Xin mời các thí sinh dự thi lên bốc thăm thứ tự tham dự cuộc thi - Sau đây cuộc thi văn nghệ mừng Đảng – mừng xuân xin được phép bắt đầu. - Các thí sinh trình bày các ca khúc dự thi - Giám khảo công bố kết quả 3.Thực hành luyện tập:(5’) * Hoạt động 3: Chia sẻ - Qua buổi sinh hoạt ngày hôm nay, em hiểu biết gì về Đảng và truyền thống về ngày xuân của quê hương em - Đại diện các tổ trình bày những hiểu biết của mình. 4. Vận dụng:(5') - GV giao nhiệm vụ về nhà: - Qua hoạt động, em thu hoạch những gì bổ ích với bản thân? - Em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp trong ngày xuân, ngày tết? - Em sẽ làm gì để góp phần loại bỏ những phong tục lạc hậu trong ngày xuân, ngày tết? VI/ Tư liệu: - Ngày thành lập Đảng CSVN(3-2-1930) - Các câu hỏi thảo luận - Một số bài hát phục vụ cho chủ đề. * RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Ngày soạn: 22/2/2012. Ngày thực hiện: 25/2/2012. CHỦ ĐIỂM THÁNG 2: MỪNG ĐẢNG –MỪNG XUÂN TIẾT 11, 12: TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG VÀ VẺ ĐẸP CỦA QUÊ HƯƠNG *Kiến thức: - Hiểu quyền được tiếp nhận các thông tin tư liệu về sự đổi mới và phát triển đất nước do Đảng lãnh đạo. * Kĩ năng - Kĩ năng , phong cách biểu diễn văn nghệ , làm phong phú khả năng văn nghệ của lớp. * Thái độ - Biết ơn và tự hào về Đảng, về truyền thống cách mạng của dân tộc do Đảng lãng đạo. -Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn của Đảng II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về Đảng - Kỹ năng trình bày suy nghĩ về những nét đổi mới và phát triển đất nước - Kỹ năng linh hoạt, thích ứng. III. Các phương pháp: - Động não - Thảo luận. - Biểu đạt sáng tạo - Báo cáo một phút - Trình diễn - Thảo luận thông qua các trò chơi. - Hỏi và trả lời IV. Tài liệu và phương tiện: - Lịch sử ngày thành lập Đảng (3/2/1930) - Các sự kiện lịch sử của Đảng. - Hệ thống câu hỏi, câu đố, bài tập tình huống - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: giấy A4, bút màu, phiếu học tập... - Lựa chọn các bài hát, bài thơ ca ngợi Đảng, ca ngợi mùa xuân của Đất nước,dân tộc. - Một số nhạc cụ nếu có. - Tài liệu về trường học thân thiện – học sinh tích cực V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá:(10’) - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát về Đảng, mùa xuân : 1. Em là mầm non của Đảng - Người điều khiển, phỏng vấn một số bạn: + Bài hát ca ngợi về điều gì?.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> + Ngày thành lập Đảng là ngày nào? - Người điều khiển kết luận để nhập vào hoạt động chính " Thi tìm hiểu về Đảng" 2. Kết nối: (60’) Hoạt động 1: Các nhóm trình bày kết quả tìm hiểu. Hoạt động 2: Trả lời nhanh Thời gian dành cho mỗi câu là 20 giây, và được tính mỗi câu 10 điểm. Bộ câu hỏi 1 Câu 1: Bài hát Tiến quân ca (Quốc ca) là sáng tác của nhạc sĩ nào? (NS Văn Cao) Câu 2: Câu nói bất hủ “ Nhằm thẳng quân thù, bắn!” là câu nói của anh hùng dân tộc nào? (Anh hùng dân tộc Nguyễn Viết xuân) Câu 3: Bài hát Tiến lên Đoàn viên là sáng tác của nhạc sĩ nào? (NS Phạm Tuyên) Bộ câu hỏi 2 Câu 1: Đây là lời nói của anh hùng dân tộc nào: “ ... con đường của thanh niên chỉ có thể là con đường cách mạng và không thể con đường nào khác”. (Anh hùng dân tộc Lý Tự Trọng) Câu 2: Đây là một gia điệu góp phần làm nên chiến thắng Điện Biên Phủ của nhạc sĩ Hoàng Vân? (Hò kéo pháo) Câu 3: Ai là tổng Bí thư đầu tiên của Đảng Cộng sản Việt Nam (Trần Phú) Bộ câu hỏi 3 Câu 1: Đây là lời nói của ai: “... Con đường của thanh niên chỉ có thể là con đường cách mạng và không thể con đường nào khác ”. (Lý Tự Trọng (1915 - 1932) Xã Thạch Minh, huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh). Câu 2:: Nữ anh hùng hy sinh tại Côn đảo khi chưa tròn 18 tuổi là ai? (Nữ anh hùng Võ Thị Sáu). Câu 3: Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập vào thời gian nào? Tại đâu? (Vào ngày 02/9/1945. Tại Quảng trường Ba Đình, Hà Nội). Bộ câu hỏi 4 Câu 1: Là người thiếu niên dũng cảm, dân tộc Tày quê ở Cao Bằng, đó là người anh hùng nào? (Anh hùng Kim Đồng (1929 - 1943) (Nông Văn Dền) Người dân tộc Tày, quê ở thôn Nà Mạ, xã Xuân Hòa, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng). Câu 2: Chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 do ai chỉ huy? (Đại tướng Võ Nguyên Giáp chỉ huy). Câu 3: Ai là người lãnh đạo cao nhất của cuộc khởi nghĩa Hương Khê? (Phan Đình Phùng) Hoạt động 3: Thi hát, đọc thơ mừng Đảng – mừng Xuân * Thi đọc thơ ca ngợi về Đảng và mùa xuân - Các tổ thảo luận tìm thơ ca về mừng Đảng, mừng Xuân trong 10 phút, sau đó theo thứ tự cử người lên trình bày. - Tổ nào trình bày được nhiều thơ nhất là thắng cuộc - Sau mỗi bài thơ GVCN nhận xét Thi kiến thức.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Thể lệ: Mời mỗi đội lần lượt chọn câu hỏi và trả lời trong 30 giây. Trả lời đúng ghi 10 điểm, nếu trả lời sai thì dành quyền trả lời cho khán giả và có phần quà cho khán giả trả lời đúng. Câu 1: Bạn hãy cho biết Tổng Bí thư đầu tiên của Đảng ta là ai? (Trần Phú) năm1930); Đảng lao động Việt Nam (năm1951); Đảng Cộng Sản Việt Nam( năm1976)) Câu 2: Bạn hãy cho biết Tổng Bí thư hiện nay của Đảng ta là ai? (Nguyễn Phú Trọng) Câu 3: Bạn hãy cho biết Bí thư Tỉnh ủy Quảng Nam hiện nay là ai? (Nguyễn Đức Hải) Câu 4: Bạn hãy cho biết Bí thư huyện ủy Phước Sơn hiện nay là ai? (Đỗ Văn Xuân) Câu 5: Bạn hãy cho biết người dân tộc thiểu số giữ chức vụ Đảng cao nhất gần đây là ai? (Nông Đức Mạnh) Kết thúc phần thi thứ nhất, thư ký tổng hợp và công bố điểm. * Trước khi bước sang phần thứ 2 phần thi sôi nổi và đầy bất ngờ xin giới thiệu bạn: Thía. lên góp vui với buổi ngoại khóa một tiết mục văn nghệ. Xin mời bạn. Hoạt động 4: Ai giỏi hơn. Thể lệ: Trong phần thi này các đội nhìn lên màn hình có ghi một đoạn bài hát và câu hỏi về tên bài hát, tên tác giả. Các đội phải hát đoạn bài hát đó và trả lời tên bài hát, tên tác giả. Hát đúng được 5 điểm, trả lời đúng các câu hỏi được 5 điểm. Nếu đội đó hát và trả lời không đúng thì dành quyền trả lời cho khán giả và có quà cho khán giả hát đúng và trả lời đúng tên tác giả. * Các đoạn bài hát : 1/ Khăn quàng thắm vai em ghi chiến công anh hùng cách mạng. Tiếng thơm muôn đời còn vang sáng ngời ý chí đấu tranh bước lên theo lý tưởng quang vinh của Đảng tiền phong dẫn đường. . . . . . * Đáp án: Em là mầm non của Đảng – Mộng Lân 2/ Bao năm khổ đau, Đất nước ta không mùa xuân. Cuộc đời tăm tối chốn lao tù bao hờn căm. . . . . . * Đáp án: Đảng cho ta mùa xuân- Phạm Tuyên 3/ Mùa xuân trên thành phố Hồ Chí Minh. Ôi đẹp biết bao, biết mấy tự hào, Sài Gòn ơi cả nước vẫy chào. . . . . * Đáp án: Mùa xuân trên thành phố Hồ Chí Minh – Xuân Hồng - Kết thúc phần thi thứ hai, thư ký tổng hợp và công bố điểm Hoạt động 3: - Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu hỏi , câu đố... Sau mỗi câu hỏi, câu đố, đội nào cắm cờ báo hiệu sớm nhất sẽ được trả lời trước, giám khảo báo giờ. Nếu đội đó trả lời không đúng sẽ dành phần trả lời cho cổ động viên. - BGK công bố điểm công khai sau khi đã nêu đáp án. 3. Thực hành: Củng cố) (10’) -Người điều khiển nêu câu hỏi: + Sau hoạt động này bạn biết thêm được những bài hát nào nói về Đảng, mùa xuân? + Sau hoạt động này bạn cảm nhận được những gì về tổ chức từ Đảng, đất nước? + Sau khi tìm hiểu về Đảng, bạn tâm đắc nhất điều gì? + Bạn hiểu thế nào về trường học thân thiện, HS tích cực? ( Trường học thân thiện là trường học mà ở đó HS được tạo điều kiện để sống khỏe mạnh, vui vẻ, tích cực học tập và tham gia các hoạt động khác; GV nhiệt tình giảng dạy, yêu.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> thương, tôn trọng; được gia đình vè cộng đồng tạo điều kiện phát huy hết tiềm năng của mình trong môi trường an toàn và thuận lợi; quyền được đi học của HS được đảm bảo. HS tích cực: + Chủ động sáng tạo trong học tập; xây dựng và nâng cao dần thói quen tự học, ý thức tìm tòi, tự đề xuất và giải quyết vấn đềnhằm đạt được kết quả học tập cao nhất. + Hăng hái nhận phần việc cụ thể, có tinh thần trách nhiệm cao trong việc chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa CM ở địa phương. + Tham gia việc bảo vệ làm sạch thêm quan cảnh, môi trường ở nhà trường và nơi công cộng; giữ gìn vệ sinh cá nhân + Nhiệt tình trong các hoạt động văn nghệ, thể thao nhất là các hoạt động văn nghệ vui chơi dan gian. -Tổ chức trò chơi: Qua cầu ôm ván (GV phổ biên nội dung, thể lệ chơi)- qua trò chơi rút ra ý nghĩa của trò chơi.- liên hệ thực tế - GVPT kết luận, tóm tắt lại những nội dung trọng tâm thông qua hoạt động 4. Vận dụng: (10’) - GV yêu cầu mỗi HS về nhà viết một bài thơ ngắn nói về Đảng, mùa xuân - Giao nhiệm vụ cho hoạt động tháng 2 chủ đề: Trồng cây lưu niệm ở trường- giao lưu với đảng viên tiêu biểu ở địa phương. * RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. CHỦ ĐIỂM THÁNG 3: TIẾN BƯỚC LÊN ĐOÀN TIẾT 13: TIẾN LÊN ĐOÀN VIÊN I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức được mục đích, lý tưởng của Đoàn và nhiệm vụ của đoàn viên thanh niên hiện nay - Tự hào và tin tưởng ở tổ chức Đoàn - Rèn luyện đạo đức, tư cách người đoàn viên và phấn đấu được đứng trong đội ngũ của Đoàn II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng tự nhận thức, tự tin phấn đấu vào đoàn III. Các phương pháp: - Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi chia sẻ - Biểu đạt sáng tạo - Thảo luận - Trình bày 1 phút IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu về tổ chức Đoàn TNCS HỒ Chí minh( bài viết, sách báo, điều lệ đoàn….) và các tư liệu liên quan đến tổ chức Đoàn của nhà trường - Các tiết mục văn nghệ (bài hát, bài thơ về Đoàn…) V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Người dẫn chương trình nêu ra các câu hỏi : + Bạn hiểu gì về ý nghĩa ngày thành lập Đoàn 26 -3 -1931? + Vai trò và nhiệm vụ của Đoàn TNCS Hồ CHí Minh hiện nay? + Bạn có muốn phấn đấu trở thành đoàn viên không? Vì sao? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Nghe báo cáo viên nói về đoàn - Báo cáo viên cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản về Đoàn như: + Ngày, tháng, năm thành lập đoàn, ý nghĩa ngày thành lập đoàn, tên của đoàn qua từng thời kỳ, các phong trào lớn của Đoàn ,một số gương đoàn viên tiêu biểu + Qua quá trình nói chuyện , báo cáo viên có thể nêu câu hỏi cho HS khắc sâu kiến thức Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Người điều khiển lần lượt nêu các câu hỏi: + Đoàn TNCS Hồ Chí Minh do ai sáng lập và Đoàn được thành lập vào ngày tháng năm nào? + Bạn hiểu gì về ngày thành lập Đoàn ? + Vai trò của Đoàn trong sự nghiệp cách mạng và xây dựng đất nước? Hoạt động 3: Văn nghệ - Cán bộ văn nghệ của lớp điều khiển chương trình văn nghệ 3. Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 4: Trình bày 1 phút Câu hỏi: Điều quan trọng nhất bạn thu hoạch được hôm nay sau khi báo cáo và tham gia thảo luận là gì? 4. Vận dụng: - GV hướng dẫn HS về nhà viết thu hoạch và liên hệ tìm hiểu các phong trào Đoàn ở địa phương ( tư liệu trang 78/79 sgv)..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> TIẾT 14:CHUẨN BỊ THAM GIA HỘI TRẠI 26/3 I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa của hội trại 26/3 do nhà trường tổ chức. - Có kỹ năng tham gia thảo luận, bàn bạc kế hoạch chuẩn bị hội trại, biết điều khiển một hoạt động cụ thể - Ủng hộ hoạt động của hội trị, sẵn sàng tham gia với tinh thần chuẩn bị và chịu trách nhiệm cao. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng trình bày ý tưởng về chuẩn bị hội trại.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> III. Các phương pháp: - Thảo luận - Hỏi và trả lời - Biểu đạt sáng tạo IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu, tài liệu về hội trại, kế hoạch và nội dung tổ chức hội trại 26/3 - Các phương tiện để dựng trại như: lều, bạc, dây, cọc, hoa trang trí… - Các nội dung tham gia văn nghệ, trò chơi, … - Các công việc khác do nhà trường phân công… V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Ngoài các hoạt động , thực hành tại lớp , để giáo dục toàn diện cho các em thì nhà trường còn giáo dục thêm cho các em kỹ năng sống thông qua hoạt động tham gia hội trại 26/3 2. Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV, người điều khiển photo kế hoạch và nội dung tổ chức hội trại 26/3 của nhà trường phát cho từng tổ nhóm - Các tổ nhóm thảo luận, phân công nhiệm vụ cụ thể đối với từng thành viên - Người điều khiển phân công từng thành viên tham gia trò chơi và lên kế hoạch cho các thành viên ôn tập các chuyên hiệu do tổ chức để vận dụng tham gia trò chơi lớn Hoạt động 2: Văn nghệ - Cán bộ phụ trách văn nghệ lên điều khiển chương trình văn nghệ Hoạt động 3: Hỏi và đáp - Em sẽ trang bị những gì cho mình khi xa nhà trong 2 ngày 3. Thực hành/ luyện tập: Bản kế hoạch của các tổ được treo lên bảng để thảo luận góp ý 4. Vận dụng: Dựa vào kế hoạch của hội trại, em hãy tự viết kế hoạch của bản thân trong thời gian tham gia hội trại CHỦ ĐIỂM THÁNG 4: HÒA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ TIẾT 15:HỌC SINH VỚI CÁC VẤN ĐỀ TOÀN CẦU I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu được một số vấn đề chủ yếu hiện nay mà nhân loại quan tâm như: tệ nạn ma túy, bảo vệ môi trường, dân số và đói nghèo….. - Có kỹ năng thu nhận những thông tin về những vấn đề đó - Biết tỏ thái độ không đồng tình với những sự việc, hiện tượng gây ra hậu quả xấu và tích cực ủng hộ những việc làm đúng, phù hợp với mong muốn của mọi người II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin các vần đề có tính toàn cầu mà nhân loại qua tâm III. Các phương pháp:.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Động não - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Đóng vai IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu về một số vần đề toàn cầu, vấn đề nóng của xã hội như tệ nạn ma túy, dân số, môi trường, an toàn giao thông… - Các câu hỏi. - Một số tình huống - Bút dạ, giấy Ao V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Nêu câu hỏi: + Bạn hiểu thế nào là vấn đề toàn cầu? + Bạn hãy kể tên một số đề toàn cầu mà bạn biết ? + Tệ nạn xã hội là gì? + Bạn hiểu môi trường là gì? + Bạn hiểu thế nào là trật tự, an toàn giao thông? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Thi hiểu biết - Mời giáo viên môn GDCD, môn sinh học làm cố vấn - Tổ nhóm phân công đội thi, ban giám khảo, thư ký - Các đại diện từng tổ lên bốc thăm câu hỏi và trả lời sai thì nhường cơ hội cho đội tiếp theo. - Xen kẽ trong cuộc thi là một số tiết mục văn nghệ Hoạt động 2: Thi đóng vai và phân tích tình huống - Mỗi tổ sẽ bốc thăm chọn tình huống cho đội mình - Các đội thảo luận phân tích tình huống , phân công đóng vai - Người dẫn chương trình hỏi những câu hỏi xung quanh tình huống trên - Ban giám khảo công bố điểm của các đội trong phần thi này 3. Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 3: Trình bày 1 phút - Bạn hãy nêu nội dung chính của hoạt động này, nội dung nào ấn tượng nhất với bạn nhất? 4. Vận dụng: Mỗi học sinh tìm hiểu thực tế ở địa phương còn tồn tại những tệ nạn xã hội nào? TIẾT 16: 30/4 . NGÀY LỊCH SỬ ĐÁNG NHỚ I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức được giá trị lịch sử và ý nghĩa của ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước - Rèn luyện các kỹ năng tổ chức và điều khiển các hoạt động của tập thể.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Tự hào, phấn khởi, tích cực tham gia các hoạt động kỉ niệm ngày giải phóng hòan toàn miền Nam, thống nhất đất nước 30/4 II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng trình bày suy nghĩ về ngày 30/4 lịch sử III. Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Thảo luận - Kể chuyện - Biểu đạt sáng tạo - Trình bày 1 phút IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu , ý nghĩa quốc tế của ngày 30/4 - Những diễn biến chính của chiến dịch Hồ Chí Minh dẫn tới ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam 30/4/1975 - Các tiết mục văn nghệ có liên quan đến ngày giải phóng 30/4 V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Trong tháng tư hàng năm thường là toàn trường ta được nghỉ học các bạn biết đó là ngày gì và ý nghĩa của ngày đó là gì không? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Nghe báo cáo nói chuyện về ngày lịch sử 30/4/1945 - GV, người điều khiển giới thiệu về ngày lịch sử 30/4/1945 - Vai trò của cách mạng đối với ngày lịch sử 30/4/1945 Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Người điều khiển lần lượt nêu các câu hỏi có liên quan để khắc sâu kiến thức cho HS - Nguyên nhân thắng lợi của ngày lịch sử 30/4/1945 Hoạt động 3: Văn nghệ - Cán bộ văn nghệ của lớp điều khiển chương trình văn nghệ 3. Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 4: Trình bày 1 phút - Điều quan trọng nhất bạn thu hoạch được sau khi nghe báo cáo và tham gia thảo luận là gì? 4. Vận dụng: - GV hướng dẫn HS về nhà viết thu hoạch, liên hệ trả lời câu hỏi “ Em sẽ làm gì để đền đáp công ơn của rất nhiều anh hùng đã ngã xuống, hi sinh cho sự nghiệp giải phóng dân tộc”. CHỦ ĐIỂM THÁNG 5: BÁC HỒ KÍNH YÊU TIẾT 17: BÁC HỒ VỚI THIỀU NHI I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Nhận thức được công lao to lớn của Bác Hồ đối với dân tộc và những tình cảm thân thiết của Bác dành cho thiếu nhi, qua đó thấy được trách nhiệm của người học sinh phải học tập tốt để đền đáp công lao của Bác Hồ. - Có kĩ năng tìm hiểu và nắm vững yêu cầu của chủ đề để có thể thực hành rèn luyện tốt trong học tập và cuộc sống hằng ngày - Tự hào, phấn khởi là con cháu của Bác Hồ , ra súc phấn đấu là con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Tấm gương nhân ái, khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người - Kĩ năng đặt mục tiêu rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy III. Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Động não - Thảo luận - Kể chuyện - Hỏi và trả lời IV. Tài liệu và phương tiện: - Thư Bác Hồ gửi các cháu thiệu nhi Việt Nam nhân dịp Tết trung thu, 15-9-1945 - Giấy bút để trình bày kết quả sưu tầm - Từng tổ lựa chọn một vài báo cáo thu hoạch tốt nhất để trình bày trước lớp, tổ có thể tập hợp thêm tập tư liệu đã sưu tầm vào một tờ giấy khổ to hay trong một quyển vở đẹp V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Người điều khiển cho lớp hát tập thể bài hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” (Nhạc sĩ: Phong Nhã) - Người điều khiển đặt câu hỏi liên quan tới bài hát trên +Ý nghĩa của bài hát trên là gì? +Qua bài hát trên, các bạn thấy tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi như thế nào? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Báo cáo thu hoạch - Mỗi tổ cử một đại diện trình bày báo cáo thu hoạch về chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi”. Khi trình bày phải nói to, rõ ràng, rành mạch từng nội dung đã thu hoạch được và nêu cụ thể loại tư liệu, tài liệu nào đã giúp cho bản thân có được những thu hoạch đó - Người điều khiển hướng dẫn toàn lớp bổ sung ý kiến hoặc thảo luận xung quanh các báo cáo thu hoạch đó Hoạt động 2: Thi trả lời nhanh nhất - Mọi thành viên trong lớp đều tham gia. Người điều khiển mời một bạn bất kì lên bốc thăm đầu tiên,sau đó đọc to câu hỏi để cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời. Ai có câu trả lời hay nhất thì người đó có quyền mời bạn khác lên bốc thăm, cứ thế tiếp diễn đến khi kết thúc hoạt động 3. Thực hành/ luyện tập: - Nêu nội dung chính của hoạt động này, bạn tâm đắc nội dung nào nhất? 4. Vận dụng: - Nêu trách nhiệm của người học sinh THCS phải làm để đền đáp công lao của Bác TIẾT 18: THỰC HIỆN 5 ĐIỀU BÁC DẠY.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> I. Mục tiêu: Sau hoạt động HS có khả năng: - Nhận thức rõ trách nhiệm của người học sinh trong việc thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy - Biết thực hiện tốt 5 điều Bác dạy ở mọi lúc, mọi nơi - Tích cực, chủ động, và vận động các bạn cùng thực hiện tốt 5 điều Bác dạy II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kĩ năng đặt mục tiêu rèn luyện theo 5 điều bác dạy - Những lời dạy của Bác đối với thiếu niên, nhi đồng luôn thể hiện sự quan tâm của bác đối với mầm non tương lai của đất nước - Rèn luyện tính khiêm tốn, trung thực, cầm, kiệm, liêm chính, chí công vô tư cho HS III. Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi và trả lời IV. Tài liệu và phương tiện: - Tranh, ảnh có nội dung 5 điều Bác Hồ dạy - Các bài hát, điệu múa, bài thơ, câu chuyện về Bác Hồ - Giấy khổ to, bút dạ, băng dính, kéo cắt cho các nhóm học sinh sử dụng để trình bày các ý kiến thảo luận V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Ngay từ cấp 1, chúng ta đã được học 5 điều Bác Hồ dạy, bạn nào có thể nói rõ nội dung các điều trên được? 2. Kết nối: Hoạt động 1: Nêu lại 5 điều bác Hồ dạy - HS trong lớp nêu 5 điều Bác Hồ dạy Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + 5 điều Bác Hồ dạy có tác dụng như thế nào đối với thiếu nhi? + Trách nhiệm của người học sinh trong việc thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy là gì? - Các nhóm (tổ) thảo luận theo 2 nội dung đã nêu ở trên trong vòng 15 phút - Người điều khiển mời các nhóm dán tờ giấy của nhóm mình lên bảng để cả lớp cùng quan sát và chuẩn bị bổ sung ý kiến - Lần lượt từng nhóm cử đại diện trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình - GVPT tóm tắt, hệ thống lại những nội dung trình bày của các nhóm - Kết thúc thảo luận là phần diễn các tiết mục văn nghệ 3. Thực hành/ luyện tập: - HS xây dựng được hệ thống biện pháp để thực hiện 5 điều Bác dạy 4. Vận dụng: - Lập kế hoạch thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy trong học tập và rèn luyện đạo đức.

<span class='text_page_counter'>(41)</span>