Giao an

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.15 MB, 332 trang )

(1)Ngµy so¹n :15-8-2010 Ngµy d¹y:................ TiÕt1 + 2 : V¨n :. Phong c¸ch Hå ChÝ Minh Lª Anh Trµ. I: Mục tiêu cần đạt:. Học sinh thấy đợc vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại - dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị để càng thêm kÝnh yªu B¸c Hå, tù nguyÖn häc tËp vµ noi g¬ng B¸c . II: ChuÈn bÞ:. ¶nh B¸c Hå - ThiÕt kÕ bµi d¹y . III: Tổ chức các hoạt động:. Hoạt động 1: Khởi động: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi 1- Hớng dẫn đọc: Chậm rãi bình tĩnh, khúc chiết, GV và học sinh đọc. GV nhËn xÐt. 2- Từ khó: Bất giác: Một cách tự nhiên, ngẫu nhiên, không định trớc. §¹m b¹c: s¬ sµi, gi¶n dÞ, kh«ng cÇu kú. 3 - KiÓu bµi: V¨n b¶n nhËt dông. 4 - Bè côc: ( v¨n b¶n trÝch ) - Từ đầu . . . Hiện đại: Quá trình hình thành và đi ều kỳ lạ PCHCM - Tiếp đến . . . Hạ tắm ao: Những vẻ đẹp cụ thể của PCHCM. - Còn lại: Bình luận khẳng định ý nghĩa PCHCM. Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu văn bản: 1 : Con đờng hình thành PCHCM GV cho học sinh đọc đoạn 1 (HS đọc đoạn 1) Hỏi: Đoạn văn đã khái quát hoá vèn tri thøc v¨n ho¸ cña B¸c NTN? (HS làm việc độc lập) H·y nhËn xÐt c¸ch viÕt cña t¸c gi¶, Vèn v¨n ho¸ s©u réng, am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c t¸c dông? d©n téc, nh©n d©n thÕ giíi, v¨n ho¸ thÕ giíi - C¸ch viÕt so s¸nh, kh¸i qu¸t Do ®©u mµ ngêi cã vèn tri thøc v¨n Khẳng định giá trị của nhận định ho¸ Êy?.

(2) H·y t×m dÉn chøng trong bµi viÕt để chứng tỏ đIều đó §iÒu k× l¹ trong phong c¸ch HCM lµ g× ?. H·y nhËn xÐt c¸ch lËp luËn, nªu dÉn chøng cña t¸c gi¶? T¸c dông? Giáo viên chốt: nét độc đáo kì lạ nhÊt trong phong c¸ch HCM lµ sù kÕt hîp hµi hoµ nh÷ng phÈm chÊt kh¸c nhau, thèng nhÊt trong con ngêi HCM GV cho học sinh đọc. - Nhê: thiªn tµi , dµy c«ng häc tËp rÌn luyÖn không ngừng trong suốt cuộc đời hoạt động c/m ®Çy gian khæ (Häc sinh th¶o luËn ph¸t biÓu) (HS th¶o luËn chøng minh) - ảnh hởng quốc tế sâu đậm đã nhào nặn với c¸i gèc v¨n ho¸ d©n téc kh«ng g× lay chuyÓn đợc ở ngời, đã trở thành nhân cách rất Việt Nam. -Lập luận xác đáng, chặt chẽ luận cứ chân thực, lối diễn đạt tinh tế tạo nên sức thuyết phôc lín. 2, Vẻ đẹp PC HCM thể hiện trong phong c¸ch sèng vµ lµm viÖc PC HCM đợc tác giả kể và bình (1 học sinh đọc) luËn trªn nh÷ng mÆt nµo? (Học sinh làm việc độc lập) + Cã ba luËn cø -Nơi ở: Nhà sàn, đồ đạc đơn sơ, trang phục: áo bà ba nâu , áo trấn thủ , đôi dép lốp, cái T¸c gi¶ b×nh luËn b»ng c¸ch nµo? qu¹t mo . -¡n : GV liªn hÖ “Di chóc” B¸c Hå đạm bạc ,món ăn dân tộc ,cà ,cá kho ,da ý nghĩa cao đẹp của PCHCM là gì ? ghém ,cháo hoa + B×nh luËn vµ so s¸nh “ Cha cã vÞ nguyªn thñ quèc gia... NguyÔn BØnh Khiªm…” 3: ý nghÜa PCHCM: (HS đọc đoạn cuối) Hoạt động3: Gièng c¸c vÞ danh nho: kh«ng tù thÇn Hãy nhận xét về NT viết truyện của thánh hoá, tự làm cho khác đời, lập dị mà là t¸c gi¶? c¸ch di dìng tinh thÇn, mét quan ®iÓm thÈm mÜ vÒ lÏ sèng. - Kh¸c c¸c vÞ danh nho: ®ay lµ lèi sèng cña mét chiÕn sÜ l·o thµnh, mét vÞ chñ tÞch níc,.

(3) Hoạt động 4: Häc tËp PCHCM em ph¶i lµm g× ?. linh hån d©n téc trong hai cuéc kh¸ng chiÕn vµ XDCNXH. III: Tæng kÕt: - NT: LËp luËn chÆt chÏ, dÉn chøng x¸c thùc, chän läc, tr×nh bµy khóc chiÕt víi tÊm lßng ng¬ii ca - ND: Dã lµ sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc Vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i gi÷a thanh cao vµ gi¶n dÞ IV: LuyÖn tËp HS thảo luận - Cử đại diện trả lời:. Hoạt động 5 Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. T iÕt 3: TV: C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i A: Mục tiêu cần đạt : Củng cố kiến thức đã học ở lớp 8 Nắm đợc phơng châm hội thoại ở lớp 9 BiÕt vËn dông c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i trong giao tiÕp x· héi B: ChuÈn bÞ KÕ ho¹ch bµi d¹y HÖ thèng VD mÉu C: Tiến trinh hoạt động dạy- học H§1: Khởi động GV giíi thiÖu bµi H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm I: Kh¸i niÖm ph¬ng ch©m vÒ lîng. *. GV cho HS đọc hai VD Đọc đoạn đối thoại.

(4) -. An: CËu cã biÕt b¬i kh«ng? Ba: BiÕt chót, thËm chÝ b¬i giái n÷a. An: CËu häc b¬i ë ®©u vËy? Ba: DÜ nhiªn lµ díi níc chø ë ®©u.. C©u tr¶ lêi cña Ba cã lµm cho An tho¶ - Kh«ng m·n kh«ng? V× sao? -Vì nó mơ hồ về nghĩa (Vì An muốn biết địa ®iÓm b¬i) Muốn cho ngời đọc ngời nghe hiểu - Ngời nói cần chú ý xem ngời nghe hỏi về th× ngêi nãi cÇn chó ý ®iÒu g×? c¸i g×? ë ®©u? nh thÕ nµo? HS đọc VD b (trang 9) Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ b, HS làm việc độc lập trang 9 + Thõa tõ ng÷: “Cíi- tõ khi t«i mÆc c¸i ¸o ? C©u hái vµ c©u tr¶ lêi cña hai ngêi míi nµy …” có gì trái với câu hỏi đáp bình thờng kh«ng? Khi giao tiếp cần nhớ: Nói cho đúng, đủ, Muốn hỏi đáp chuẩn mực không không thừa, không thiếu thõa kh«ng thiÕu, cÇn chó ý ®iÒu g×? HS đọc ghi nhớ 1 GV chèt phÇn ghi nhí: II: Ph¬ng ch©m vÒ chÊt: 1 HS đọc H§ 3 GV cho HS đọc truyện HS th¶o luËn nhãm TruyÖn cêi phª ph¸n thãi xÊu nµo? - Phª ph¸n thãi xÊu kho¸c l¸c nãi nhìng Từ đó em rút ra bài học gì trong giao điều mà mình cũng không tin là có thật. tiÕp? - Kh«ng nãi nh÷ng ®iÒu m×nh kh«ng tin lµ đúng, hoặc không có bằng chứng xác thực. HS đọc ghi nhớ III: LuyÖn tËp:. HS lÇn lît lµm bµi tËp GV cho HS đọc ghi nhớ: H§ 4. GV híng dÉn * Sè 1: 1, Thõa côm tõ: “ muèn ë nhµ” 2, Thõa côm tõ: “ Cã hai cµnh” * Sè 2: 1, Nãi cã c¨n cø ch¾c ch¾n lµ: Nãi cã s¸ch m¸ch cã chøng.

(5) 2,………Lµ nãi dèi. 3, ………Lµ nãi mß. 4, ………Nãi nh¨ng nãi cuéi. 5, ……… Nãi tr¹ng Vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ chÊt * Sè 3: - Thừa: “ Có nuôi đợc không?” Vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng H§5: DÆn dß. HS vÒ lµm bµi tËp 4 +5 Rót kinh nghiÖm giê d¹y. TiÕt 4 : TLV :. Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. A:. Mục tiêu cần đạt : Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh . RÌn luyÖn mét sè kü nang vÒ biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh . B : ChuÈn bÞ : - KÕ ho¹ch bµi gi¶ng . - HÖ thèng vÝ dô mÉu . C : Tiến trình hoạt động dạy _học . H§1 : GV giíi thiÖu bµi, «n l¹i kiÕn thøc I/ : V¨n b¶n thuyÕt minh lµ g× ? - Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh : V¨n b¶n thuyÕt minh lµ g× ?. (HS làm việc độc lập ) : - Lµ kiÓu v¨n b¶n th«ng dông trong mäi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức khách quan , về đặc điểm, tính chất, nguyªn nh©n…cña c¸c hiÖn tîng vµ sù vËt trong tù nhiªn , x· héi b»ng ph¬ng ph¸p giíi thiÖu , tr×nh bµy , gi¶i thÝch. - Mục đích : cung cấp tri thức khách quan.

(6) Mục đích của VB thuyết minh là gì ?. về sự vật hiện tợng , vấn đề… đợc chọn làm đối tợng thuyết minh . - Ph¬ng ph¸p : §Þnh nghÜa, nªu VD, dïng sè liÖu, ph©n lo¹i, so s¸nh . II/. C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thêng dïng ?. Mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt. trong VB thuyÕt minh. - 3 HS đọc diễn cảm VB “ Hạ Long Đá và Níc”. H§2 -V§ : “Sù k× l¹ cña H¹ Long” HS th¶o luËn nhãm GV cho HS đọc - Đây là vấn đề khó , vì : §èi tîng thuýªt minh rÊt trõu tîng vµ Văn bản thuyết minh vấn đề gì? phải truyền đợc cảm xúc thích thú tới ngời đọc. Vấn đề đó có khó không ? Tại sao? HS t×m : - NghÖ thuËt miªu t¶,so s¸nh … + Miêu tả sinh động : “chính Nớc làm cho Đá sống dậy, làm cho Đá vốn bất động vô Để cho sinh động , ngoài PPTM đã học , tri bỗng trở nên linh hoạt , có thể động tác giả còn sử dụng biện pháp nghệ thuật đến vô tận, có tri giác , có tâm hồn”. nµo? + TiÕp theo lµ TM ( gi¶i thÝch ) vai trß cña H·y chØ ra. níc “ Níc t¹o nªn sù di chuyÓn vµ di chuyÓn theo mäi c¸ch .” + TiÕp theo lµ ph©n tÝch nh÷ng nghÞch lÝ GV cho HS t×m c¸c chi tiÕt trong thiªn nhiªn , sù sèng cña §¸ vµ NthuyÕt minh ớc , sự thay đổi của thiên nhiên …. + Cuèi cïng lµ triÕt lý : “Trªn thÕ gian nµy ch¼ng cã g× lµ v« tri c¶ ‘’. +TrÝ tëng tîng phong phó v¨n b¶n cã søc thuyÕt phôc cao HSđọc ghi nhớ : III : LuyÖn tËp :. HS đọc VB “Ngọc hoàng xử tội Ruồi xanh ‘’ . HS th¶o luËn . - Cã :v× cung cÊp tri thøc kh¸ch quan vÒ.

(7) loµi ruåi . Tãm l¹i : C¸c yÕu tè nghÖ thuËt cè t¸c - Chi tiÕt : “Cßn lµ Ruåi xanh … Ruåi dông g× ? giÊm ‘’ _ “Bªn ngoµi ruåi mang 600…19 tØ con H§3 : ruåi ‘’ GV cho 3 HS đọc VB _ “Mét m¾t chøa…trît ch©n’’ +Ph¬ng ph¸p : gi¶i thÝch nªu sè liÖu so s¸nh . Bµi v¨n cã tÝnh chÊt thuyÕt minh kh«ng? §Æc biÖt : - gièng têng thuËt mét phiªn toµ (h×nh thøc ) Tính chất ấy đợc thể hiện ở điểm nào ? - Gièng mét cuéc tranh luËn ph¸p lý (cÊu tróc ) - C©u chuyÖn kÓ vÒ Ruåi (néi dung ). - KÓ chuyÖn ,miªu t¶ ,Èn dô . C / DÆn dß : vÒ häc vµ lµm bµi tËp Những PPTM nào đã đợc sử dụng ? Bài thuyết minh có gì đặc biệt, tác giả sử dông nghÖ thuËt nµo ?. NghÖ thuËt ? H§4. Rót kinh nghiÖm giê d¹y. TiÕt 5 : TLV : LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. A : Mục tiêu cần đạt : ¤n tËp ,cñng cè hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh ,n©ng cao th«ng qua c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt . rÌn luyÖn kÜ n¨ng tæng hîp vÒ VBTM . B : ChuÈn bÞ :.

(8) - ThiÕt kÕ bµi d¹y . - HS chuẩn bị làm đề ở nhà . C : Tiến trình hoạt động dạy học :. :H§1 : GV cho HS nh¾c l¹i Yªu cÇu vÒ néi dung ?. Yªu cÇu vÒ h×nh thøc ?. H§2 : PhÇn më bµi cÇn nªu g× ? Th©n bµi cÇn thuyÕt minh g×?. PhÇn kÕt bµi cÇn nªu nh÷ng g× ?. H§3. I :Yªu cÇu cña VBTM :. 3 HS nh¾c l¹i : _Néi dung : Nªu dîc c«ng dông cÊu t¹o ,chủng loại , lich sử của các đồ dùng ( ở các đề đã cho) _ H×nh thøc Biết vận dụng một số biện pháp NT để giúp cho VBTM sinh động hấp dẫn II : LËp dµn ý :. ThuyÕt minh vÒ c¸i nãn : 1 : Më bµi : Giíi thiÖu chung c¸i nãn 2 : Th©n bµi : a, LÞch sö chiÕc nãn . b, CÊu t¹o chiÕc nãn . c , Quy tr×nh lµm chiÕc nãn . d, Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, cña chiÕc nãn . 3 : KÕt bµi : C¶m nghÜ chung vÒ chiÕc nãntrong đời sống hiện nay. III : Híng dÉn viÕt phÇn më bµi. * VÝ dô 1 : Lµ ngêi ViÖt Nam, ai mµ ch¼ng biÕt chiÕc nãn tr¾ng quen thuéc, ph¶i kh«ng các bạn ? Mẹ ta đội chiếc nón trắng ra đồng nhổ mạ, cấy lúa, chở thóc ….Chị ta đội chiếc nón trắng đi chơi, chèo đò. Em ta đội chiếc nón trắng đi học. Các chị văn công duyªn d¸ng trong ¸o dµi thít tha víi ®iÖu móa nãn …ChiÕc nãn tr¨ng lµ thÕ, gÇn gòi,.

(9) thân thiết biết chừng nào . Nhng đã bao giờ bạn tự hỏi mình : Chiếc nón trắng có tự khi nào ? Nó đợc làm nh thế nào ? Có giá trị gì về kinh tế, văn hoá nghệ thuật ? * Ví dụ 2 : Chiếc nón trắng Việt Nam không chỉ đợc dùng để che ma, che nắng. Mà dờng nh nó còn là một phần không thể thiếu đã góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho ngêi phô n÷ ViÖt Nam . Chiếc nón trắng dờng nh đã đi vào câu ca dao : “Qua đình ngả nón trông đình §×nh bao nhiªu ngãi, th¬ng m×nh bÊy nhiªu . Vì sao chiếc nón trắng lại đợc ngời Việt Nam nói chung và ngời phụ nữ Việt Nam nãi riªng yªu quý vµ tr©n träng nh vËy? Xin mêi c¸c b¹n h·y cïng t«i thö t×m hiÓu lÞch sö, cÊu t¹o vµ c«ng dông cña chiÕc nãn Rót kinh nghiÖm giê d¹y. Ngµy so¹n : 6/9/2006 TuÇn 2 :. TiÕt 6+7: V¨n :. §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh. G¸c-xi-a M¸c-kÐt. A: Mục tiêu cần đạt : HS hiểu vấn đề :Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách của toàn nhân loại là :Ngăn chặn nguy cơ đó ,là đấu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh . Nét đặc sắc về nghệ thuật của VBNL chính trị xã hội với lý lẽ rõ ràng, toàn diÖn ,®Çy søc thuyÕt phôc . Rèn kỹ năng đọc ,tìm hiểu ,phân tích luận đIểm ,luận cứ trong văn nghị luận chÝnh trÞ x· héi . B : ChuÈn bÞ : - ThiÕt kÕ bµi d¹y . - B¶ng phô ghi bµi tËp tr¾c nghiÖm kiÓm tra bµi cò : C : Tiến trình hoạt động dạy và học : H§1 : Bµi cò ( Tr¾c nghiÖm ) . Vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là gì ? A : TruyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc . B : Tinh hoa nh©n lo¹i ..

(10) C : Vĩ đại và giản dị . D : Kết hợp hài hoà những vẻ đẹp đó . GV chuyÓn sang bµi míi . H§2 :. I : §äc - T×m hÓu v¨n b¶n :. 1 : §äc : râ rµng , døt kho¸t , ®anh thÐp . 2 : KiÓu v¨n b¶n : v¨ b¶n nhËt dông _nghÞ luËn chinh trÞ x· héi . 3 : Tõ khã : (SGK ) . 4 : Bè côc : ( ®o¹n trÝch ) . - Tõ ®Çu …. §Ñp h¬n : Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n …. - TiÕp …… Cña nã : Chøng lý cho sù nguy hiÓm chiÕn tranh h¹t nh©n vµ sù phi lý cña nã . - Còn lại: Nhiệm vụ của chúng ta và đề nghị khiêm tốn của tác giả H§3: II/ Ph©n tÝch. LuËn ®iÓm chñ chèt cña VB lµ g× ?. - Häc sinh tù do ph¸t biÓu -LuËn ®iÓm chÝnh : §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh. §Ó lµm s¸ng tá luËn ®IÓm chÝnh t¸c - 3 luËn ®iÓm giả đã đa ra mấy luận điểm nhỏ? - Nhân loại đứng trớc hiểm hoạ hạt nhân - Cuéc ch¹y ®ua vò trang h¹t nh©n v« cïng tèn kÐm - Lêi kªu gäi chèng nguy c¬ h¹t nh©n vµ §/T cho mét thÕ giíi hoµ b×nh. - C¸c luËn cø rÊt m¹ch l¹c, chÆt chÏ s©u s¾c. H·y nhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy luËn §ã chÝnh lµ bé x¬ng v÷ng ch¾c cho VB , t¹o ®iÓm? nªn søc thuyÕt phôc cao cho lËp luËn 1/ HiÓm ho¹ chiÕn tranh h¹t nh©n (1 HS đọc đoạn 1) - Më ®Çu b»ng c©u hái vµ tù tr¶ lêi b»ng mét GV cho HS đọc đoạn 1 thêi ®IÓm cô thÓ, con sè cô thÓ , tÝnh to¸n cô thÓ. Tác giả đã nêu mở đầu bằng cách - Con số: 50.000 đầu đạn hạt nhân và 4 tấn nµo? H·y nhËn xÐt? thuèc næ / ngêi 12 lÇn biÕn mÊt víi tÊt c¶ mäi sù sèng +TÊt c¶ hµng tinh +4hµnh tinh n÷a, ph¸ huû thÕ c©n b»ng cña mÆt trêi..

(11) Chứng minh cho ngời đọc thấy rõ và gây ấn Nh÷ng con sè cô thÓ, thêi ®IÓm nªu tîng m¹nh vÒ nguy c¬ khñng khiÕp cña viÖc ra cã t¸c dông g×? tµng tr÷ vò khÝ h¹t nh©n trªn thÕ giíi. (1986) - So s¸nh: §iÓn tÝch cæ Ph¬ng T©y, ThÇn tho¹i Hy L¹p. Thanh g¬m §a M« §Ðt vµ dÞch h¹ch. 2/ Cuéc ch¹y ®ua vò trang h¹t nh©n vµ hËu §Ó g©y Ên tîng m¹nh, t¸c gi¶ cßn qu¶ cña nã. so s¸nh nh thÕ nµo? 3 HS đọc. GV b×nh thªm HS lËp b¶ng so s¸nh.. GV cho HS đọc. GV híng dÉn. B¶ng so s¸nh Các lĩnh vực đời sống xã hội. 100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ Ytế,giáo dục cho 500triÖu trÎ emngheof trªn thÕ giíi Y tÕ: Phßng bÖnh 14 n¨m, phßng bÖnh sèt rÐt cho 1 tØ vµ cøu 14 triÖu trÎ em Ch©u Phi. Thùc phÈm: N¨m1985 cã 578 triÖu ngêi thiÕu dinh dìng. TiÒn n«ng cô cÇn thiÕt cho c¸c níc nghÌo trong 4 n¨m Xo¸ n¹n mï ch÷ cho toµn thÕ giíi.. Chi phÝ. GÇn b»ng chi phÝ cho100 m¸y bay nÐm bom, vµ 700 tªn löa (chøa ®Çu đạn hạt nhân) B»ng gi¸ 10 tµu bay Ni_mÝt mang vò khÝ h¹t nh©n. GÇn b»ng kinh phisanr xuÊt 149 tªn löa MX. B»ng tiÒn 27 tªn löa MX. Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khÝ h¹t nh©n.. Gi¸o viªn cho häc sinh rót ra nhËn xÐt Qua b¶ng so s¸nh trªn, cã thÓ rót ra sù tèn kÐm cña cuéc ch¹y ®ua vò kÕt luËn g× ? trang h¹t nh©n lµ mét viÖc lµm ®iªn rå, vô nhân đạo, nó tớc đi khả năng sống cña con ngêi..

(12) H·y nhËn xÐt c¸ch ®a dÉn chøng cña t¸c gi¶? GV cho HS đọc. Sau khi đọc xong đoạn văn em rút ra luËn cø g×? H·y chØ ra sù so s¸nh cña t¸c gi¶?. - Dẫn chứng: toàn diện đáng tin cậy và rÊt cô thÓ. HS đọc : “ không những … của nó” . - LuËn cø : lý trÝ cña tù nhiªn lµ qui luËt cña tù nhiªn , logic tÊt yÕu cña tù nhiªn. HS tù t×m c¸c phÐp so s¸nh.. 3. NhiÖm vô cña chóng ta vµ lêi kªu gäi. 1HS đọc đoạn cuối. Thái độ của tác giả khi cảnh báo + Thái độ : kêu gọi mọi ngời đoàn kết, hiÓm ho¹ nh thÕ nµo? đấu tranh vì thế giới hoà bình, ngăn chÆn cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh vò trang h¹t nh©n . M¸c – KÐt cã s¸ng kiÕn g×? + Sáng kiến : lập ngân hàng trí nhớ để có thể tồn tại đợc sau cuộc chiến tranh h¹t nh©n . Hãy nhận xét cách nói của tác giả? + Cách nói : đăc sắc, độc đáo , lên án nh÷ng kÎ hiÕu chiÕn ®ang g©y ra cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n ®e do¹ cuéc sèng con ngêi. H§ 4 : III . Tæng kÕt : Nội dung cơ bản của văn bản đề HS thảo luận nhóm - cử đại diện trả lời cËp tíi ®iÒu g× ? H·y chØ ra nghÖ thuËt tiªu biÓu cña HS đọc ghi nhớ. bµi viÕt ? GV chốt lại vấn đề: Cã thÓ nãi VB : “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh”. ThÓ hiÖn trÝ tuÖ vµ t©m hồn của Mác – Két . Ông đã sáng suốt và tỉnh táo cho nhân loại thấy rõ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là một hiểm hoạ đáng sợ, là “ một dịch hạch hạt nhân”. Tâm hồn «ng kh¸t khao ch¸y báng niÒm yªu hoµ b×nh. C: LuyÖn tËp - dÆn dß: - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em sau khi häc xong VB “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh”. - So¹n bµi 3: Rót kinh nghiÖm giê d¹y.

(13) TiÕt 8: TV: C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i. A: Mục tiêu cần đạt: HS nắm đợc hệ thống các phơmg châm hội thoại qua hai bài đẵ học. RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i trong giao tiÕp x· héi. B: ChuÈn bÞ: ThiiÕt kÕ bµi d¹y. Ng÷ liÖu mÉu. C: Tiến trình hoạt động dạy – học . H§1: Bµi cò: HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm ph¬ng ch©m héi tho¹i vÒ lîng vµ chÊt, lấy đợc ví dụ . H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm. I: Ph¬ng ch©m quan hÖ.. GV yªu cÇu HS gi¶i nghÜa thµnh ng÷? HS làm việc độc lập. Thành ngữ dùng để chỉ tình huống héi tho¹i nh thÕ nµo ? + Tình huống : mỗi ngời nói một đề tài kh¸c nhau. HËu qu¶ ? +Ngêi nãi ngêi nghe kh«ng hiÓu nhau. Bài học rút ra từ hậu quả của tình + Phải nói đúng đề tài trong hội thoại . huèng trªn . Một HS đọc ghi nhớ GV cho học sinh đọc ghi nhớ */ Ghi nhớ : Khi giao tiếp cần nói đúng HS lµm bµi tËp 1 vào đề tài giao tiếp , tránh nói lạc đề II/ Ph¬ng ch©m c¸ch thøc. H§3 GV cho HS t×m hiÓu ý nghÜa hai thµnh ng÷ D©y cµ ra d©y muèng vµ lóng bóng nh ngậm hột thị để chỉ cách nói nh thÕ nµo ? Hậu quả của những cách nói đó. HS làm việc độc lập HS gi¶i nghÜa - D©y cµ d©y muèng : nãi dµi dßng rêm rµ - Lóng bóng … hét thÞ : Nãi Êp óng kh«ng rµnh m¹ch, râ rµng HËu qu¶ : Ngêi nghe kh«ng hiÓu hoÆc hiểu sai vấn đề, ngời nghe bị ức chế,.

(14) kh«ng cã thiÖn c¶m víi ngêi nãi Bµi häc :nãi ph¶i ng¾n gän râ rµng mạch lạc . Tạo đợc mối quan hệ tốt đẹp cho ngêi nghe HS th¶o luËn tr¶ lêi Từ đó em rút ra bài học gì Cã hai c¸ch hiÓu GV ®a c©u : C1: tôi đồng ý với cách nhận định của “ Tôi đồng ý .. ấy” có thể hiểu theo ông ấy mÊy c¸ch C2: tôi đồng ý với những truyện ngắn cña «ng Êy */ Diễn đạt : tôi đồng ý với nhận định Em có thể diễn đạt lại không ? cña «ng Êy vÒ truyÖn ng¾n Ghi nhớ : 1 HS đọc GV cho học sinh đọc ghi nhớ III/ Ph¬ng ch©m lÞch sù H§4 1 HS đọc truyện ngắn GV cho học sinh đọc - Vì cả hai đều cảm nhận đợc sự chân Tại sao cả ông lão lẫn cậu bé đều thành và tôn trọng nhau thấy mình đã nhận đợc ở ngời kia - Bài học : Khi giao tiếp cần tôn trọng mét c¸i g× ? ngời đối thoại , không phân biệt sang Cã thÓ rót ra bµi häc g× tõ c©u hÌn , giµu nghÌo ctruyÖn kia * Ghi nhớ một HS đọc GV cho HS đọc ghi nhớ H§5: LuyÖn tËp :. * Sè 1 : Ph©n tÝch : 1.1: C¸c c©u trªn khuyªn chóng ta : Suy nghÜ lùa chän ng«n ng÷ khi giao tiÕp Có thái độ tôn trọng , lịch sự với ngời đối thoại . 1.2 : HS tù t×m nh÷ng c©u t¬ng tù * Số 2 : Phép tu từ có liên quan đến phơng châm lịch sự là : Nói giảm nói tránh * Sè 3 : HS tù hoµn thiÖn c©u D/ DÆn dß : Bµi tËp cßn l¹i Rót kinh nghiÖm giê d¹y.

(15) Ngµy so¹n:22- 8- 2008. TiÕt 9 : Sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh A. Mục tiêu cần đạt: Cñng cè kiÕn thøc vÒ VB thuyÕt minh vµ VB miªu t¶ Sö dông cã hiÖu qu¶ c¸c yÕu tè miªu t¶ trong VB thuýªt minh B. ChuÈn bÞ : PhiÕu häc tËp C. Tổ chức các hoạt động dạy học. * ổn định lớp * KTBC: Muốn cho văn bản thuyết minh thêm sinh động, hấp dẫn, ngời ta vận dụng những biện pháp nghệ thuật nào?( Kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân ho¸, vÌ...) * Bµi míi: HĐ1 : I/ Xác định các yếu tố miêu tả trong VB thuyết minh và t¸c dông cña v¨n b¶n thuyÕt minh. Hoạt động của thầy, trò Néi dung bµi häc GV cho HS đọc VB HS đọc : VB “ Cây chuối …” Em hãy giải thích nhan đề của - Nhan đề : Nhấn mạnh vai trò của cây chuối VB? với đời sống vật chất và tinh thần của ngời VN . Và thái độ đúng của con ngời Xác định những câu văn thuyết ThuyÕt minh : ( HS tù t×m ) minh vÒ c©y chuèi ? HS thảo luận- cử đại diện trả lời X¸c minh nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ - Miªu t¶ : c©y chuèi ? + §i kh¾p VN, ®©u ®©u ta còng gÆp nh÷ng c©y chuèi th©n mÒm v¬n lªn nh nh÷ng trô cét nh½n Nhãm 1: ®o¹n 1 bãng ,to¶ ra vßm l¸ xanh mít che rîp tõ vên tîc.

(16) Nhãm 2: ®o¹n 2 đến núi rừng . Nhóm 3: Từ quả chuối....mịn + Chuối xanh có vị chát , để sống cắt lát ăn cặp mµng. víi thÞt lîn luéc chÊm t«m chua khiÕn miÕng Nhãm 4: cßn l¹i. thÞt ngon gÊp béi phÇn, nã còng lµ mãn ¨n cÆp rÊt tuyÖt vêi víi c¸c mãn ¨n t¸i hay gái . HS tù liªn kÕt vµ tr×nh HS so s¸nh : - Điểm chung : Cả hai đoạn đều nói về cây chuèi . - §iÓm kh¸c : Đoạn1: Chỉ đơn thuần có thuyết minh §o¹n 2 : Cã xen yÕu tè miªu t¶ GV cho HS liªn kÕt nh÷ng c©u v¨n thuyÕt minh riªng víi nhau. * KÕt kuËn : GV cho HS so sánh hai đoạn văn. Yếu tố miêu tả có tác dụng làm cho đối tợng thuyết minh đợc nổi bật , gây ấn tợng . a - Thªm ý : - ThuyÕt minh : ( HS lµm viÖc theo nhãm ). + Ph©n lo¹i chuèi ? Nh vËy sö dông yÕu tè miªu t¶ + L¸ chuèi ? cã t¸c dông g× trong VBTM ? + Nân chuèi ? + Hoa chuèi ? + Gèc vµ rÔ chuèi ? Theo yªu cÇu cña VBTM , ta cã b - Miªu t¶ : thÓ thªm nh÷ng ý g× ? + Th©n trßn m¸t rîi, mäng níc … + Tµu l¸ xanh rên, bay xµo x¹c trong giã , vÉy ãng ¶ díi ¸nh tr¨ng… c; C«ng dông : ( HS tù lµm ). H§2 II/ LuyÖn tËp : Bµi tËp 1 : GV híng dÉn HS hoµn thiÖn bµi tËp . Bµi tËp 2 : HS chØ ra yÕu tè miªu t¶ . T¸ch … nã cã hai tai. ChÐn cña ta kh«ng cã tai ..

(17) -. Khi mêi ai....... mµ uèng rÊt nãng . Bài tập 3 : Xác định câu văn miêu tả trong VB : “Trò chơi ngày xuân” ( HS lµm vµo vë bµi tËp) H§3 : DÆn dß : HS chuẩn bị tiết luyện tập ở nhà và chuẩn bị đề : Con trâu ở làng quê Việt Nam. * Điều chỉnh đánh giá KHBH. .................................................................................................................................. Ngµyso¹n 23- 8- 2008 TiÕt10:. LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh. A/ Mục tiêu cần đạt: TiÕp tôc «n tËp cñng cè vÒ VBTM, cã n©ng cao kÕt hîp víi miªu t¶. RÌn luyÖn kÜ n¨ng tæng hîp vÒ VBTM. B/ ChuÈn bÞ: * HS chuẩn bị đề “Con trâu ở làng quê Việt Nam”. * PhiÕu häc tËp C/ Tổ chức các hoạt động dạy- học. *ổn định lớp. * KTBC:KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs. * Bµi míi. HĐ1 - I: Tìm hiểu đề: Hoạt động của thầy, trò Néi dung bµi häc Hãy giải thích đề bài ? - Nhấn mạnh đặc điểm của con trâu và vai trß cña nã . Với đề bài này ta cần trình bày nh÷ng g× ? GV ph¸t phiÕu häc tËp cho hs (HS lµm viÖc theo nhãm ) H§2 :. Phạm vi của đề bài nh thế nào?. II/ LËp dµn ý :.  HS làm việc độc lập Vấn đề cần trình bày ở đây là gì ? - Giíi thiÖu con tr©u ë lµng quª ViÖt Nam . - Vai trò và vị trí của con trâu trong đời sống Với vấn đề này cần trình bày những của ngời nông dân Việt Nam. ý g×? - C¸c ý : + Con tr©u lµ søc kÐo chñ yÕu ..

(18) + Con tr©u lµ tµi s¶n lín nhÊt . + Con trâu trong lễ hội đình đám . + Con tr©u víi viÖc cung cÊp thùc phÈm vµ chế biến đồ mỹ nghệ . + Con tr©u víi tuæi th¬ . Cã thÓ sö dông ý nµo trong VBTM - Cã thÓ sö dông tri thøc nãi vÒ søc kÐo cña khoa häc ? con tr©u . H§3 : GV híng dÉn luyÖn tËp III/ LuyÖn tËp : GV cho häc sinh viÕt ®o¹n v¨n HS viÕt 10’ thuyÕt minh kÕt hîp víi miªu t¶. HS đọc – HS khác nhận xét GV kÕt luËn GV đọc đoạn văn mẫu : Bao đời nay, hình ảnh con trâu kéo cày lầm lũi trên những cánh đồng là hình ảnh rất quen thuộc, rất gần gũi với ngời nông dân Việt Nam. Vì thế đôi khi trâu đã trở thµnh ngêi b¹n t©m t×nh cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam. “Tr©u ¬i ta b¶o tr©u nµy ………………………… Ta đây trâu đấy ai mà quản công.” Chiều chiều khi ngày lao động đã tạm dừng , con trâu đợc tháo cày, đủng đỉnh đi trên cánh đồng làng miệng luôn nhai trầu bỏm bẻm . Khi ấy , dáng đi khoan thai chËm r·i cña con tr©u khiÕn cho ngêi ta cã c¶m gi¸c kh«ng khÝ lµng quª ViÖt Nam sao mà thanh bình thân quen qua đỗi! … *GV đọc cho hs nghe sau đó hs viết. *HS kh¸c nhËn xÐt, GV bæ sung. * GV cho hs đọc bài “ Dừa sáp” phần đọc thêm SGK. H§4: DÆn dß :. - HS về nhà viết bài hoàn chỉnh dựa theo 5 ý cho đề trên. HS chuÈn bÞ cho bµi viÕt sè 1: ThuyÕt minh. *§¸nh gi¸ ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....

(19)

(20) TiÕt 11 +12:. Ngµy so¹n 25 / 8 / 2008 Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn quyÒn đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em. A- Mục tiêu cần đạt: HS thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thé giới hiện nay và tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em . Sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế với vấn đề này . Rèn kĩ năng đọc tìm hiểu và phân tích VBND nghị luận chính trị xã hội . B. ChuÈn bÞ * PhiÕu häc tËp C. Tiến trình hoạt động dạy –học *ổn định lớp. * KiÓm tra bµi cò : Sự gần gũi và khác biệt giữa chiến tranh hạt nhân và động đất , sóng thần là ở nh÷ng ®iÓm nµo? * GV giíi thiÖu bµi míi. Hoạt động của thầy, trò Néi dung bµi häc GV hớng dẫn HS đọc :đọc mạch I - Đọc – tìm hiểu văn bản. l¹c, râ rµng. 1.§äc : râ rµng m¹ch l¹c khóc chiÕt . 2. Tõ khã : GV híng dÉn gi¶i tõ khã . + Tăng trởng : Phát triển theo hớng tốt đẹp . + Vô gia c : Không gia đình , Không nhà ở 3.KiÓu lo¹i vb -VB nhËt dông- nghÞ luËn chÝnh trÞ x· héi ?KiÓu lo¹i VB : 4.Bè côc: - Tuyªn bè lÝ do -Sù th¸ch thøc t×nh h×nh GV cho häc sinh t×m hiÕu bè côc - C¬ héi nhiÖm vô - Nh÷ng cam kÕt , nh÷ng bíc tiÕp → Bè côc VB tuyªn bè râ rµng, m¹ch l¹c liªn kÕt c¸c phÇn chÆt chÏ . Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc vb.. II/ Ph©n tÝch. 1/ Mở đầu : ( HS đọc ).

(21) GV cho học sinh đọc mục 1+2 Môc mét cã nhiÖm vô g× ? ý nghĩa, mục đích ?. Mục hai khái quát vấn đề gì ?. Tãm l¹i , 2 môc nµy cã nhiÖm vô g× ? H·y nhËn xÐt ?. GV cho học sinh đọc Môc ba cã vai trß g× ? Môc 7 cã vai trß g× ? C¸c tõ “ Hµng ngµy, mçi ngµy ” ë môc 4,5,6,cã t¸c dông g×?. H·y t×m dÉn chøng?. Mục 1 : Mở đầu , nêu vấn đề , , giới thiệu mục đích và nhiệm vụ của hội nghị cấp cao trên thế giíi : “ Hãy bảo đảm tơng lai cho tất cả trẻ em một tơng lai tốt đẹp hơn .” Môc 2 : §Æc ®iÓm , yªu cÇu cña trÎ em - Khẳng định quyền đợc sống và phát triển trong hoµ b×nh h¹nh phóc Hai mục đích này có nhiệm vụ nêu vấn đề : gọn rõ , có tính chất khẳng định :( Tuyên bè lÝ do ) 2/ Sù th¸ch thøc : 1 em HS đọc HS làm việc độc lập - Môc ba cã vai trß chuyÓn ®o¹n, chuyÓn ý giới hạn vấn đề . - Môc 7 cã vai trß kÕt luËn cho viÖc th¸ch thøc . - T¸c dông: Nªu nh÷ng hiÖn tîng, nh÷ng thùc tr¹ng trÎ em nhiÒu níc trë thµnh n¹n nh©n cña bao vấn đề xã hội - V« sè trÎ em chÞu sù bÊt h¹nh, n¹n nh©n cña chiÕn tranh cña b¹o lùc, ph©n biÖt chñng téc, chế độ A Pác Thai, tàn tật, bị bóc lột … ( §iÒu 4 ). -Sống đói nghèo vô gia c ( Điều5 ). -Mçi ngµy 40.000 trÎ em chÕt v× suy dinh dìng, bÖnh tËt, héi chøng AIDS. HS t×m hiÓu nguyªn nh©n - häc sinh th¶o luËn. GV liªn hÖ : N¹n bu«n b¸n trÎ em, trÎ em m¾c HIV, trÎ em sím phạm tội, bị động đất, bị sóng -Trách nhiệm thuộc về các nhà chức trách , thÇn . c¸c nguyªn thñ quèc gia.. Trách nhiệm đó thuộc về ai?. 3/ Nh÷ng c¬ héi: HS th¶o luËn:.

(22) Cã hai c¬ héi: §oµn kÕt, liªn kÕt chÆt chÏ víi c¸c níc “C«ng ớc về quyền trẻ em” đợc sự tôn trọng . PhÇn c¬ héi cã mÊy ®iÒu? - Bầu không khí chính trị quốc tế đợc cải thiện . + ChiÕn tranh l¹nh bÞ ph¸ bá, gi¶i trõ qu©n bÞ,t¨ng cêng phóc lîi trÎ em. - Cơ hội đợc tận dụng trong 15 năm qua làm cho sù sèng cßn b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn trÎ em trên nhiều khu vực, nhiều quốc gia thu đợc những thành tựu tốt đẹp. Kết quả những cơ hội đó? 4/ Nh÷ng nhiÖm vô: HS làm việc độc lập. GV liªn hÖ ¬ ViÖt Nam. Từ điều 10 đến điều 17. HS 14 nªu néi dung c¸c ®iÒu. - T¨ng cêng søc khoÎ, gi¶m tØ lÖ tö vong. - Ch¨m sãc nhiÒu trÎ em tµn tËt. PhÇn nµy cã mÊy ®iÒu ? T¨ng cêng vai trß ngêi phô n÷. - Đảm bảo trẻ em đợc đi học. H·y nhËn xÐt sù s¾p xÕp c¸c ®iÒu - T¹o m«i trêng sèng. ë ®©y? - §¶m b¶o an toµn cho phô n÷ mang thai. - Kh«i phôc t¨ng trëng ph¸t triÓn kinh tÕ. -ChØ ra ®iÒu kiÖn hoµn thiÖn nh÷ng nhiÖm vô đã nêu: “Cần nỗ lực liên tục” sự phối hợp trong hành động của từng nớc cũng nh trong quèc tÕ. III/ Tæng kÕt:. Tãm l¹i: sù ch¨m sãc b¶o vÖ trÎ em, cã tÇm quan träng nh thÕ nµo? Nét đặc sắc về nghệ thuật của văn b¶n ? Häc xong v¨n b¶n, em cã c¶m nhËn g× vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt ?. +ND-Đây là vấn đề quan trọng hàng đầu của mäi quèc gia: “TrÎ em h«m nay, thÕ giíi ngµy mai”. -Nó thể hiện trình độ văn minh của mỗi nớc. -Vấn đề này cần đợc cộng đồng quan tâm xác đáng. +NT: LËp luËn chÆt chÏ, c¸ch x¾p xÕp hîp lÝ, lo gic, thÓ hiÖn mét c¸ch viÕt s©u s¾c, t¹o søc thuyÕt phôc cao..

(23) V/ LuyÖn tËp :. -Thấy đợc ý nghĩa sâu sa của vấn đề nuôi dHãy phát biểu ý kiến của em về ỡng, dạy dỗ, chăm sóc trẻ em là môt sự nghiệp sự quan tâm chăm sóc của chính vô cùng to lớn đối với mỗi nớc mỗi dân tộc. quyền địa phơng, của các tổ chức xã hội nơi em ở hiện nay đối với trÎ em. *Gv ph¸t phiÕu cho hs th¶o luËn nhãm.. C - DÆn dß : So¹n bµi : ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....

(24) TiÕt 13: TV: C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i A/ Mục tiêu cần đạt : HS cần nắm đợc mối liên hệ giữa các phơng châm hội thoại có tình huống giao tiÕp. RÌn luyÖn kü n¨ng vËn dông cã hiÖu qu¶ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i vµo thùc tÕ giao tiÕp x· héi . B/ ChuÈn bÞ : KÕ ho¹ch gi¶ng dËy HÖ thèng vÝ dô mÉu C/ Tiến trình hoạt động dạy và học : H§1: Bµi cò: Cho biÕt PCHT vÒ kîng vµ chÊt – cho vÝ dô GV giíi thiÖu bµi míi H§2: I- Quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ t×nh huèng giao tiÕp.. GV cho HS đọc. 2 HS đọc VB “Chào hỏi”. C©u hái cña chµng rÓ cã tu©n thñ - Cã: theo PCHT lÞch sù kh«ng? V× sao? - Vì: nó thể hiện sự quan tâm đến ngời kh¸c. Câu hỏi ấy có sử dụng đúng lúc, - Sử dụng không đúng lúc vì: ngời đợc đúng chỗ không? Tại sao? hái ®ang ë trªn cµnh c©y nªn ph¶i vÊt v¶ trèo xuống để trả lời. Tõ c©u chuyÖn trªn, em rót ra bµi - Khi giao tiÕp kh«ng chØ tu©n thñ theo häc g× khi giao tiÕp? c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i mµ cßn ph¶i nắm đợc tình huống giao tiếp nh: Nói với ai? nói khi nào? mục đích? GV cho HS đọc ghi nhớ: Ghi nhí: 1 HS nh¾c l¹i . ViÖc vËn dông c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i ph¶i phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp nh… H§3:. II/ Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ theo PCHT.. - HS làm việc độc lập, tóm lại các vấn.

(25) Hãy cho biết các PCHT đã học?. đề đã học. Đọc lại các vấn đề đã phân tÝch. Trong c¸c vÝ dô, t×nh huèng nµo -T×nh huèng tu©n thñPCHT lÞch sù. Cßn tu©n thñ PCHT? c¸c t×nh huèng kh¸c kh«ng tu©n thñ. GV cho HS đọc đoạn đối thoại. HS đọc và trả lời câu hỏi. An: cËu cho biÕt chiÕc m¸y bay ®Çu tiªn đợc chế tạo năm nào không? Câu trả lời của Ba có đáp ứng yêu Ba: Đâu khoảng thế kỷ XX. cÇu cña An kh«ng? -Kh«ng. Trong tình huống này, PCHT nào -Phơng châm về lợng không đợc tuân không đợc tuân thủ? thủ.(Không cung cấp đầy đủ thông tin An muèn biÕt) V× sao Ba kh«ng tu©n theo PCHT đã nêu? H§4: GV híng dÉn HS t×m hiÓu môc 3: Gi¶ sö cã ngêi m¾c bªnh ung th giai ®o¹n cuèi ,b¸c sÜ cã nªn nãi thËt kh«ng? T¹i sao? V©þ khi b¸c sÜ nãi tr¸nh ®i th× b¸c sĩ đã không tuân thủ theo PCHT nµo? ViÖc nãi dèi cña b¸c sÜ cã chÊp nhận đợc không? GV cho HS lÊy vÝ dô. H§5: GV yªu cÇu HS suy nghÜ tr¶ lêi môc 4. Khi nãi “TiÒn b¹c chØ lµ tiÒn b¹c” cã ph¶i ngêi nãi kh«ng tu©n thñ PCHT vÒ lîng kh«ng Theo em nªn hiÓu nh thÕ nµo? H·y nªu mét vµi c¸ch t¬ng tù? VËy viÖc kh«ng tu©n thñ c¸c PCHT xuÊt ph¸t tõ ®©u?. -V× kh«ng biÕt râ cô thÓ n¨m nµo, nªn Ba tr¶ lêi chung chung. HS tù t×m hiÓu môc 3, tr¶ lêi vµ tranh luËn Kh«ng. -V×: nãi thËt khiÕn ngêi bÖnh ho¶ng sî tuyÖt väng. - Kh«ng tu©n thñ PCHT vÒ chÊt (nói điều mà mình không tin là đúng ) - có thể chấp nhận đợc , vì nó có lợi cho bÖnh nh©n,gióp hä l¹c quan h¬n trong cuéc sèng. - HS cã thÓ lÊy c¸c vÝ dô kh¸c. - HS làm việc độc lập - Trả lời mục 4. -NghÜa hiÓn ng«n: kh«ng tu©n thñ. -Nghĩa hàm ngôn: đã tuân thủ. -Hiểu: tiền bạc chỉ là phơng tiện để sống chứ không phải là mục đích…nhắc nhë con ngêi ngoµi tiªn b¹c cßn cã mèi quan hÖ l¸ng giÒng nh: b¹n bÌ, gia đình….

(26) VÝ dô: ChiÕn tranh lµ chiÕn tranh, nã vÉn lµ nã, rång lµ rång. Gi¸o viªn cho häc sinh rót ra ghi * / Ghi nhí : nhí 2Hs đọc: H§6: III/ luyÖn tËp: GV híng dÉn HS lµm: HS thùc hiÖn bµi tËp theo yªu cÇu cña GV Sè1: §èi víi ch¸u bÐ 5 tuæi, th× “ TuyÓn tËp truyÖn ng¾n cña Nam Cao” lµ chuyÖn viÔn v«ng m¬ hå . Câu trả lời của ông bố đã không tuân thủ PCCT. Còn với những ngời đi học đã biết thì đây đã trả lời đúng. Sè2: Thái độ và lời nói của Chân, Tay, Tai, Mắt, không tuân thủ PCHT lịch sự. Đó là sự vô lý, vì khách đến nhà ai, phải chào hỏi, rồi mới nói chuyện. D/ DÆn dß: HS vÒ lµm bµi tËp cßn l¹i : Rót kinh nghiÖm giê d¹y. TiÕt 14+15: TLV ViÕt bµi tËp lµm v¨n thuyÕt minh A/ Mục tiêu cần đạt: HS viết đợc VBTM trong đó cố sử dụng yéu tố miêu tả. Tuy nhiªn yªu cÇu thuyÕt minh khoa häc ph¶i chÝnh x¸c, m¹ch l¹c vÉn lµ chñ yÕu. RÌn luyÖn kü n¨ng thu thËp tµi liÖu, hÖ thèng chän läc tµi liÖu, viÕt VBTM cã sö dụng yếu tố miêu tả.. Bố cục đảm bảo 3 phần. B/: Lªn líp : 1/ GV phát đề cho HS : 2/ HS lµm bµi . 3/ GV thu bµi vÒ chÊm * Yêu cầu cần đạt : - Bè côc cã ba phÇn râ rµng : + Më bµi . + Th©n bµi. + KÕt bµi ..

(27) -. Trình bày sạch đẹp , ít mắc lỗi chính tả, câu Néi dung : §èi tîng thuyÕt minh cô thÓ ( C©y bµng ). Híng viÕt : ThuyÕt minh kÕt hîp miªu t¶ . C/ DÆn dß : VÒ so¹n bµi : “ Ngêi con g¸i Nam X¬ng ”. Rót kinh nghiÖm giê d¹y. Ngµy so¹n : 15 / 9 / 2006. TuÇn 4:. TiÕt 16+17: V¨n : ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng ( TrÝch “ TruyÒn kú m¹n lôc” ). NguyÔn D÷. A/ Mục tiêu cần đạt: Học sinh cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn, thân phận bất hạnh của Vũ Thị Thiết- ngời phụ nữ Việt Nam- nạn nhân của chế độ phong kiến. Nắm đợc đặc điểm chủ yếu của Truyền kỳ . RÌn luyÖn kü n¨ng tãm t¾t VB tù sù vµ ph©n tÝch nh©n vËt trong VB tù sù. B/ ChuÈn bÞ: - ThiÕt kÕ bµi d¹y . C/. Tiến trình hoạt động dạy – Học:. H§1: I - T×m hiÓu chung v¨n b¶n: 1/ T¸c gi¶:. HS giíi thiÖu . GV bæ sung:. Bố đậu tiến sĩ, bản thân ông là học trò xuất sắc của Nguyễn Bỉnh Khiêm, đã đỗ cö nh©n. ¤ng chØ lµm quan mét n¨m råi c¸o quan trë vÒ quª ë Èn. 2/ T¸c phÈm: Giải nghĩa tiêu đề: Truyền kỳ mạm lục : Ghi chép tản mản những truyện có yếu tố ly kỳ đợc lu truyền. Gåm 20 truyÖn ,19 truyÖn cã lêi b×nh , t¸c phÈm viÐt b»ng v¨n xu«i ch÷ H¸n, xen lẫn một số bài thơ. Song phần sáng tác vẫn là chủ yếu. Tác phẩm đợc đánh giá: “ Thiªn cæ kú bót”..

(28) Nhân vật chính chủ yếu là phụ nữ có phẩm chất tốt đẹp, khát khao hạnh phúc. .. 3/: §äc: GV hớng dẫn HS đọc: 4/ Tõ khã: 5/ Bè côc :. ( SGK ). GV định hớng – HS tự tìm.. H§2 : II/ Ph©n tÝch: GV cho HS kÓ tãm t¾t. Trong gia đình Vũ Thị Thiết có mấy nh©n vËt? §©u lµ nh©n vËt chÝnh? Trơng Sinh đợc giới thiệu là ngời nh thÕ nµo?. Vũ Thị Thiết đợc giới thiệu là ngời nh thÕ nµo ?. ở đây tác giả nhấn mạnh vẻ đẹp nµo cña nµng? Em cã nhËn xÐt g× vÒ hai nh©n vËt?. Vẻ đẹp tâm hồn của Vũ Nơng thể hiÖn ë nh÷ng khÝa c¹nh nµo? BiÕt tÝnh chång hay ®a nghi, nµng đã làm gì? Vì vậy gia đình nàng vẫn nh thế nµo?. 2 HS kÓ tãm t¾t: có 4 nhân vật: bà mẹ, đứa con, hai vợ chång -Tr¬ng Sinh vµ Vò ThÞ ThiÕt. 1/ Tr¬ng Sinh: - Cã tÝnh ®a nghi. - Kh«ng cã häc.  N«ng næi,hay ghen ,v« häc, thiÕu chiÒu s©u néi t©m 2/ Nh©n vËt Vò ThÞ thiÕt: -Thuỳ mị nết na . (vẻ đẹp nội tâm). T dung tốt đẹp (Hình thức).  Vẻ đẹp hoàn mĩ,vừa có nhan sắc vừa có đức hạnh.  Nhấn mạnh vẻ đẹp tâm hồn, đức h¹nh. - Xây dựng nhân vật có tính cách đối lËp, hai con ngêi cã c¸ tÝnh tr¸i ngîc nhau, (báo hiệuhạnh phúc gia đình có nguy c¬ tan vì). a/ Vẻ đẹp tâm hồn của Vũ Nơng. HS làm việc độc lập - Tìm những chi tiết bộc lộ vẻ đẹp tâm hồn của nàng. * Khi lÊy chång: + Gi÷ g×n khu«n phÐp: nÕt na,c xö đúng mực, phải đạo làm con ,làm vợ .  Gia đình thuận hoà, hạnh phúc trong Êm ngoµi ªm..

(29) Tiễn chồng ra trận, nàng đã làm gì vµ mong íc ®iÒu g×? Lêi nãi cña nµng khiÕn cho mäi ngêi nh thÕ nµo?. Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m nµng dµnh cho chång?. Trong năm tháng xa chồng nàng đã sèng nh thÕ nµo?. Lêi tr¨ng trèi cña bµ, gióp ta hiÓu thªm g× vÒ Vò thÞ thiÕt?. GV cho HS đọc: Nçi oan cña Vò N¬ng lµ g×? H·y t×m nguyªn nh©n dÉn tíi nçi oan cña Vò N¬ng. * Khi chång ®i lÝnh: Rãt rîu ,dÆn chång: “Chµng ®i …. Bay bæng " Mọi ngời đều khóc,vì lời nói tha thiết, trµn ®Çy t×nh yªu th¬ng chång. ChØ mong chång trë vÒ “b×nh yªn” kh«ng mong vinh hiÓn phó quÝ. ¦íc m¬ thËt b×nh dÞ.  Tình cảm thiết tha đằm thắm (là xúc động lòng ngời). HS nhËn xÐt nghÖ thuËt. C©u v¨n biÒn ngÉu nhÞp nhµng, h×nh ¶nh íc lÖ, ®iÓn tÝch “ThÕ chÎ tre, da chÝn qu¸ kú, liÔu rñ b·i hoang…” Gãp phÇn béc lé t×nh c¶m cña nµng. b/ Khi chång ®i xa: - Bím lîn ®Çy vên…Ch©n trêi: Nhí th¬ng chång tha thiÕt, buån vµ c¶m thÊy cô đơn. - Sinh con mét m×nh . - Ch¨m sãc mÑ chång ©n cÇn dÞu dµng, chân thành nh đối với cha mẹ. - Khi mẹ chồng qua đời: lo việc ma chay chu đáo… - Lêi tr¨ng trèi cña bµ: Nµng lµ ngêi phô n÷ hiÒn thôc,lo toan t×nh nnghÜa vÑn cả đôi bề. Làm tròn bổn phận của ngời vî ,ngêi mÑ,ngêi con d©u. c/ Nçi oan cña Vò N¬ng: HS đọc từ “ Qua ba năm…..nhỏ.” HS th¶o luËn nhãm: -Nçi oan: bÞ nghi mgê lµ thÊt tiÕt. - Nguyªn nh©n trùc tiÕp: + Lêi nãi cña bÐ §¶n “Bãng”. + Do Tr¬ng Sinh ®a nghi. +XHPK nam quyÒn..

(30) Thực ra tấm thảm kịch đó có tránh đợc không? Chi tiết nào hé mở điều đó? Vũ Nơng lấy cái chết để bày tỏ nỗi oan øc cña m×nh, v¬Ý tÝnh c¸ch cña nµng ®iÒu nµy cã phï hîp kh«ng? C¸i chÕt cña Vò N¬ng cã ý nghÜa g×? GV b×nh.. Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi nãi cuèi cïng cña Vò N¬ng tríc khi chÕt? Ai lµ ngêi t×m ra sù thËt sau c¸i chÕt cña Vò N¬ng? NhËn xÐt c¸ch th¸o nót cña c©u chuyÖn. - GV b×nh c¸i bãng 2: GV hính dÉn HS ph©n tÝch lµm râ chủ đề. Gi¸ nh c©u chuyÖn chÊm døt ë ®o¹n Vò N¬ng chÕt, Tr¬ng Sinh nhËn ra sai lÇm còng lµ trän vÑn. Song t¸c gi¶ cßn thªm ®o¹n nµng xuèng thuû cung gÆp Phan lang…, theo em nÕu bá bít ®i ®o¹n nµy th× truyÖn cã hay h¬n, hay bít gi¸ trÞ ®i?. + Cuộc hôn nhân bất bình đẳng, chính Trơng Sinh đẵ bức tử Vũ Nơng. + Quan niÖm cña C§PK kh«ng c«ng nhËn nh÷ng ngêi phô n÷ bÞ lÇm lì. + Do chiÕn tranh. HS th¶o luËn- bµy tá ý kiÕn. HS thảo luận nhóm- cử đại diện trả lời. -Vò N¬ng tù vÉn, v× oan øc tuyÖt väng. Nã phï hîp víi tÝnh c¸ch cña nµng, v¶ l¹i trong x· héi Êy nµng kh«ng cßn con đờng nào khác. - Cái chết vô lý, bi thảm đáng thơng, đáng hận. Đó là hành động quyết liệt của ngời phụ nữ đáng thơng,bất hạnh lấy cái chết để bảo vệ danh dự, đó là sự ®Çu hµng sè phËn, lµ lêi tè c¸o thãi ghen tuông ích kỉ, hồ đồ,vũ phu và luật lệ hà khắc của chế độ PK. HS làm việc độc lập.. 3/ Sù thËt vÒ Vò N¬ng - Tr¬ng Sinh. - BÐ §¶n. - “Cái bóng” khái quát sự cô đơn, đó là tấm lòng của nàng đối với chồng, là sự hiểu lầm…Tháo nút bất ngờ đơn giản, hợp lí đẩy câu chuyện lên tới đỉnh điểm cña bi kÞch. * ChuyÖn cña Vò N¬ng sau khi chÕt: HS tãm t¾t truyÖn- th¶o luËn. HS tranh luËn- b×nh: + Thªm : - C©u chuyÖn kÕt thóc cã hËu đúng nguyện vọng minh oan cho Vũ N¬ng. - Ngêi cã phÈm h¹nh chÕt oan vÉn gi÷ Sau khi đợc giải oan , nàng nói vọng trọn phẩm hạnh của mình là lời cảnh.

(31) tØnh … d vÞ…..- TruyÖn thªm ly kú hÊp dÉn h¬n . - Lµm râ ®¨c trng cña thÓ lo¹i. HS tìm- đọc . HS độc lập làm việc. -…. Dï cã phÈm h¹nh , kh¸t khao Nàng định về sao lại không về? h¹nh phóc trÇn thÕ , th× ngêi phô n÷ trong C§PK vÉn kh«ng thÓ cã h¹nh phóc . C¸i chÕt vÉn lµ sù kÕt thóc , bi thảm không cứu vãn đợc. KÕt truyÖn cã ý nghÜa : KÕt thóc c©u truyÖn cã ý nghÜa g× + Chiªu tuyÕt cho Vò N¬ng. §iÒu g× lµm em thÊm thÝa nhÊt khi + Ngời tốt hàm oan nhất định hởng häc xong…? h¹nh phóc ë kiÕp sau. Có những vấn đề gì đặt ra từ câu + Mang tÝnh bi kÞch. chuyÖn ? Nỗi khổ của ngời đàn bà trong Học sinh trao đổi thảo luận XHPK lµ g×? HËu qu¶ cña thãi ghen tu«ng Ých kû? §iÓm m¹nh yÕu cña c©u truyÖn? III / Tæng kÕt H§4: HS trao đổi. GV tæng hîp : Th©n phËn vµ h¹nh phóc bÊp bªnh của ngời đàn bà trong XHPK đầy rẫy Néi dung t trëng cña truyÖn lµ g×? m©u thuÉn , chóng ta liªn miªn….lÔ giáo “ Tam tòng tứ đức” nặng nề. HS độc lập * ND t tëng: - T tëng thÇn linh . - TiÕng nãi nh©n v¨n s©u s¾c phª ph¸n Nết đặc sắc về nghệ thuật ở đây là gì? XHPK. - ChuyÖn x· héi ViÖt Nam. * NT : - Thªm phÇn sau kÓ chuyÖn s¸ng t¹o , t×nh tiÕt , chi tiÕt hÊp dÉn. -Nh©n vËt cßn s¬ lîc , cßn nhiÒu ®iÓn víi chång c©u g×?.

(32) tích song đã có tính cách riêng… -Bè côc chÆt chÏ, NT kÓ chuyÖn khÐo , chi tiết “ cái bóng” đợc cài đặt đầy dụng ý.Gi¸ trÞ tè c¸o cao.. H® 5. IV/ LuyÖn tËp:. Bµi tËp sè 1: Chiếc “bóng” trên tờng là 1 chi tiết NT đắ giá . Hãy phân tích. + Kh¸i qu¸t , h×nh tîng ho¸. + ThÓ hiÖn 1 tÊm lßng. + §ã lµ sù hiÓu lÇm , sù ngé nhËn. Cái “ bóng”gỡ nút câu chuyện , nó thể hiện sự cô đơn của ngời chồng . Tấm lßng cña ngêi vî “vî víi chång” nh “h×nh víi bãng”tÊm lßng ngêi mÑ… C¸i bãng kh¸i qu¸t tÊn bi kÞch cña mét con ngêi . T¹o ra sù hÊp dÉn cña truyÖn. Bµi tËp sè 2: Cã ý kiÕn cho r»ng chi tiÕt kú ¶o phÇn cuèi truyÖn cã gi¸ trÞ nh©n v¨n: theo em ? + YÕu tè kú ¶o: Làm rõ đặc trng thể loại. Lµ chi tiÕt nh©n v¨n: ¶o thùc , hËu vµ kh«ng cã hËu…§ã lµ giÊc m¬ , lµ lêi cảnh tỉnh để lại d vị xót thơng ngậm ngùi cho ngời đọc. H§ 6 : DÆn dß:. Bµi tËp sè 3 : VÒ nhµ Hãy nêu1số nghệ thuật đặc sắc của truyện? Rót kinh nghiÖm giê d¹y. TiÕt 18 : TV. Xng h« trong héi tho¹i. A /Mục tiêu cần đạt: HS nắm đợc hệ thống từ ngữ thờng đợc dùng xng hô trong hội thoại. RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông hÖ thèng õ ng÷ trong héi tho¹i. B/ ChuÈn bÞ : - ThiÕt kÕ bµi d¹y. - HÖ thèng vÝ dô mÉu..

(33) C/ TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: H§1: Bµi cò : GV cho HS nêu yêu cầu về 5 PCHT đẵ học. GV giíi thiÖu bµi míi: H§2 : I/ Tõ ng÷ xng h« - viÖc sö dông tõ ng÷ xng h«: GV nêu vấn đề. HS trao đổi thảo luận . Trong TiÕng ViÖt chóng ta thêng - C¸c tõ xng h«: t«i, tao, tí, chÝng t«i, gÆp tõ ng÷ xng h« nµo? chóng tao…,mµy, nã, h¾n, g·…, anh, chÞ, em, c«, b¸c, cËu mî, «ng Êy, bµ Êy… C¸ch sö dông tõ ng÷ xng h« nh¬ thÕ - C¸ch dïng: nµo? + Ng«i thø nhÊt: t«i, tao, tí, chóng t«i, chóng tao, chóng tí.. + Ng«i thø hai: mµy, mi, chóng mµy… + Ng«i thø ba: nã, chóng nã,h¾n, hä… + Th©n mËt: anh, chÞ, em… + Suång s·: mµy, tao…. + Trang träng: Quý «ng, quý bµ……. GV cho HS t×m hiÓu 2 ®o¹n v¨n HS trao đổi thảo luận- trả lời: +§1: Khi DÕ Cho¾t nãi vÒ DÕ MÌn: Xác định từ ngữ xng hô trong 2 đoạn “Em- Anh” còn Dế Mèn xng hô là: v¨n trªn? “Ta- Chó mµy”  Cách dùng bất bình đẳng. Dế cho¾t cã mÆc ¶cm thÊp hÌn, MÌn th× h¸ch dÞch. + Đoạn 2: Cả hai đều xng “anh- tôi” Tãm l¹i, hÖ thèng tõ ng÷ TiÕng ViÖt  Cách xng hô bình đẳng. trong xng h« nh thÕ nµo? * Ghi nhí: Căn cứ vào đâu để xng hô cho thích -Trong tiếng Việt, hệ thống từ ngữ xhợp ? ng h« rÊt phong phó, tinh tÕ, giµu s¾c th¸i biÓu c¶m. -Ngời nói phải căn cứ vào đối tợng và các đặc điểm khác nhau của tình huèng giao tiÕp cho hîp lÝ. H§3 :. III/ LuyÖn tËp:.

(34) GV hớng dẫn HS xác định đề – làm bài tập * Sè 1 : NhÇm : Chóng em Chóng ta víi Chóng t«i - “Chóng ta”gåm c¶ ngêi nãi vµ ngêi nghe . - “Chóng em”, “Chóng t«i” kh«ng bao gåm ngêi nghe . * Sè 2 : Khi 1 ngời xng hô “ Chúng tôi” chứ không xng “ Tôi”  để thể hiện tính kh¸ch quan , sù khiªm tèn . * Sè 3 : - Vị tớng là ngời “ Tôn s trọng đạo” nên vẫn xng hô với thầy giáo cũ: “ Thầy – con” - Ngêi thÇy t«n träng ngêi häc trß cò : “ Ngµi”  Cả hai thầy trò đều đối nhân xử thế rất thấu tình , đạt lí * Sè 4 : - Chó bÐ xng h« gäi ngêi sinh ra lµ “mÑ’’ b×mh thêng. - Xng h« víi sø gi¶ “ ta- «ng” kh¸c thêng,mang mµu s¾c truyÒn thuyÕt. * Sè 5: HS vÒ nhµ lµm. D - DÆn dß: VÒ nhµ häc lý thuyÕt vµ lµm bµi tËp Rót kinh nghiÖm giê d¹y ................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ...................................... TiÕt 19: TV: C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp. A/ Mục tiêu cần đạt: HS nắm đợc cách dẫn trực tiếp và gián tiếp khi viết văn bản. RÌn luyÖn kÜ n¨ng trÝch dÉn khi viÕt v¨n b¶n.. B/ ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ bµi d¹y. HÖ thèng vÝ dô mÉu. C/ Tiến trình hoạt động dạy – Học: H§1: I/ C¸ch dÉn gi¸n tiÕp:.

(35) GV cho HS đọc: HS đọc ví dụ: Phần in đậm nào là lời nói đợc phát 1/ Ví dụ: HS làm việc độc lập. ra thµnh lêi? VD a/ Là lời nói đợc phát ra thành lời. VD b/ Lµ ý nghÜ trong ®Çu. Các phần đó đợc phân biệt bằng +Dấu hiệu: sau dấu hai chấm và dấu ngoặc dÊu hiÖu g×? kÐp. Có thể đảo vị trí phần in đậm đợc + Đảo đợc: kh«ng? +Khi đảo cần thêm dấu gạch ngang để phân Khi đảo hai bộ phận sẽ đợc ngăn cách hai phần. c¸ch b»ng dÊu hiÖu g×? 2/ Bµi häc: Tãm l¹i, dÉn trùc tiÕp lµ g×? -DÉn trùc tiÕp lµ nh¾c l¹i nguyrn v¨n lêi nãi, ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt. Lêi dÉn trùc tiÕp đợc đặt trong dấu ngoặc kép. II/ C¸ch dÉn gi¸n tiÕp:. H§2 : GV cho HS t×m hiÓu vÝ dô.. HS t×m hiÓu vÝ dô: HS th¶o luËn- tr¶ lêi:. 1/ vÝ dô: VÝ dô a lµ lêi nãi. PhÇn in ®Ëm ë vÝ dô a lµ lêi nãi hay VÝ dô b lµ ý nghÜ. ý nghÜ? PhÇn in ®Ëm ë vÝ dô b lµ lêi nãi hay - VÝ dô b: cã dÊu hiÖu lµ tõ “R»ng”. ý nghÜ? VÝ dô a: kh«ng cã dÊu hiÖu. Phần in đậm ở ví dụ trên đợc tách - Có thể đặt một trong hai từ đó trớc từ “hãy”. ra khỏi phần đứng trớc nó bằng dấu 2/ Bài học: hiÖu g×? DÉn gi¸n tiÕp tøc lµ thuËt l¹i lêi nãi cña nh©n Có thể đặt từ “rằng” và từ “là” tr- vật , có điều chỉnh cho thích hợp .Lời dẫn gián ớc phần in đậm ở ví dụ a đợc tiếp không đặt trong dấu “ ” kh«ng? GV cho HS đọc ghi nhớ H§3 : II/ LuyÖn tËp : GV híng dÉn – HS thùc hiÖn * Sè 1 : Cả 2 đều là tình huống dân trực tiếp . VD a : Lµ dÉn lêi ; VD b : dÉn ý . * Sè 2 :.

(36) a/ Dẫn trực tiếp : trong trong bản báo cáo chính trị tại đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai của đảng , Hồ Chủ Tịch nhấn mạnh : “Chúng ta…anh hùng” + DÉn gi¸n tiÕp : Trong … Hå Chñ TÞch nhÊn m¹nh r»ng chóng ta anh hïng b/ + DÉn trùc tiÕp : Trong cuèn s¸ch Hå ChÝ Minh ,h×nh ¶nh cña d©n téc , tinh hoa của thời đại , đồng chí Phạm Văn Đồng viết : “ ” + Dẫn dán tiếp : Trong … đồng chí Phạm Văn Đồng khẳng định rằng Hồ Chủ Tịch … làm đợc . D/ DÆn dß : VÒ lµm l¹i hÖ thèng bµi tËp. Rót kinh nghiÖm giê d¹y ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ................ Ngµy so¹n: 10 /9 /2010 Ngµy d¹y.............. TiÕt 20:. LuyÖn tËp Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù.

(37) A/ Mục tiêu cần đạt: Ôn tập hệ thống hoá kiến thức về tóm tắt VBTS đẵ học ở L8. Nâng cao ở lớp 9. RÌn luyÖn lü n¨mg tãm t¾t VBTS theo c¸c yªu cÇu kh¸c nhau, cµng ng¾n gän hơn nhng vẫn đảm bảo đầy đủ các ý chính, các nhân vật chính. B/ ChuÈn bÞ: B¶ng nhãm C/ Tiến trình hoạt động dạy – học.  ổn định lớp  KTBC: KT vë bt cña 3 em HS  Bµi míi H§ cña thÇy, trß H§1: ¤n tËp. GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học ở Líp 8.. Khi tãm t¾t ph¶i chó ý ®iÒu g×?. H§2: GV híng dÉn HS:.C¸c t×nh huèng-thùc hµnh tãm t¾t.. Néi dung bµi häc I/ ¤n tËp:. *sù cÇn thiÕt ph¸i tãm t¾t v¨n b¶n. HS làm việc độc lập – trả lời. - Kể lại một cốt truyện để cho ngời đọc ,nghe hiểu đợc nôi dung cơ bản của tác phÈm Êy. * Chó ý : - C¨n cø vµo yÕu tè quan träng nhÊt cña t¸c phÈm lµ: sù, viÖc, nh©n vËt chÝnh ( hoÆc cèt truyÖn,, nh©n vËt chÝnh.) - Có thể xen kẽ có mức độ những yếu tố bổ trî, c¸c chi tiÕt c¸c nh©n vËt phô, miªu t¶ biểu cảm, nghị luận, đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm. II/ C¸c t×nh huèng-thùc hµnh tãm t¾t.. HS suy nghÜ- th¶o luËn- tr¶ lêi, Cã 3 Cả 3 tình huống trên đều kể về việc gì? tình huống đều phải tóm tắt văn bản tự sự. * T×nh huèng 1: ph¶i kÓ l¹i diÔn biÕn bé phim cïng tªn víi mét t¸c phÈm v¨n häc để ngời khppng đi xem vẫn nắm đợc. Do H·y nhËn xÐt tõng t×nh huèng? đó ngời kể phải bám sát nhân vật cốt GV cho HS lµm viÖc theo nhãm. Mçi truyÖn trong bé phim. * Tình huống2: buộc ngời đọc phải đọc nhãm nhËn xÐt 1 t×nh huèng. GV chốt: Trong thực tế không phải lúc trực tiếp tác phẩm trớc khi học. Do đó khi.

(38) nào chúng ta cũng có thời gian, điều tóm tắt đợc tác phẩm, thì ngời học sẽ có kiện để trực tiếp xem phim, đọc tác hứng thú hơn khi đọc hiểu –phân tích. phÈm…v× vËy, cã thÓ nãi tãm t¾t VBTS * T×nh huèng 3: Thùc chÊt ®©y lµ mét c¸ch là một nhu cầu tất yếu do cuộc sống đặt tóm tắt tác phẩm văn học mà mình yêu ra. thÝch, kÓ ph¶i trung thùc víi cèt truyÖn, kh¸ch quan víi nh©n vËt… HS t×m c¸c t×nh huèng kh¸c trong cuéc sèng. *Bµi häc: ? Mục đích của việc tóm tắt VB tự sự Tóm tắt VBTS là giúp ngời đọc, ngời nghe GV híng dÉn cho HS kÕt luËn: hiểu nắm chắc văn bản đó. VB tóm tắt phải nêu một cách ngắn gọn nhng đầy đủ các nh©n vËt vµ sù viÖc, phï hîp víi v¨n b¶n tãm t¾t. III/ Thùc hµnh tãm t¾t v¨n b¶n tù sù:. H§3: GV híng dÉn HS. Các sự việc chính đã đợc nêu đẫy đủ cha? Cã thiÕu sù viÖc nµo kh«ng? đó là sự việc gì? Tại sao đó là sự việc cần nêu?. HS làm việc độc lập. - Đã đủ. -Thiếu một sự việc quan trọng “Một đêm Trơng Sinh cùng con ngồi bên đèn chỉ vào c¸i bãng…” Nhờ đó mà Trơng Sinh hiểu ngay là vợ bị oan. Nhĩa là biết đợc sự thật trớc khi gặp Phan Lang Nh vậy các sự việc trên đã sắp xếp hợp - Sự việc th 7 cha hợp lý. lý cha? Häc sinh söa l¹i. Có cần thay đổi không? - Giữ nguyên sự việc1 đến sự viêc 6 -Sự việc7 một đêm Trơng Sinh cùng con ngồi bên ngọn đèn, đứa con nói rằng “ Cha §¶n l¹i…. Råi” - Sù viÖc8: Tr¬ng Sinh nghe Phan Lang kÓ bèn lập đàn giải oan ở bến Hoàng Giang, Vò N¬ng trë vÒ trong gi©y l¸t “Ngåi… hiÖn”. H·y kÓ tãm t¾t v¨n b¶n nµy? HS thùc hµnh. –10’ IV/. LuyÖn tËp :.

(39) H§4:LuyÖn tËp :. * Sè 1: - Häc sinh tãm t¾y v¨n b¶n “ L·o H¹c”. - Häc simh tãm t¾t VB “ ChiÕc l¸ cuèi cïng”. - Học sinh đọc: - GV vµ HS nhËn xÐt.. D/ Dặn dò : Về nhà tập tóm tắt các VB đã học : “ Cổng trờng mở ra”. So¹n : Sù PT cña tõ vùng *Rót kinh nghiÖm giê d¹y ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... Ngµy so¹n: 11-9-2010 Ngµy d¹y:............... TiÕt 21 : TV: Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng. A/ Mục tiêu cần đạt: HS nắm đợc cách phát triểntừ vựng thông dụng nhất. RÌn luyÖn kÜ n¨ng më réng vèn tõ theo c¸c c¸ch ph¸t triÓn cña tõ vùng. B/ ChuÈn bÞ: B¶ng nhãm C/ Tiến trình hoạt động dạy –học. HĐ1: ổn định lớp H§2: KT vë bT3 em HS H§3: bµi míi. H§ cña thÇy , trß. Néi dung bµi häc I/ Sự biến đổi và phát triển mghĩa của. GV cho HS đọc ví dụ SGK. tõ vùng Từ “kinh tế” trong câu thơ có HS đọc ví dụ. nghÜa lµ g×? *Ví dụ 1: HS trao đổi thảo luận nhóm. -Kinh tế: kinh bang tế thế,lo việc nớc việc đời --> Hoµi b·o có níc cña ngêi yªu níc( nghÜa.

(40) NghÜa Êy ngµy nay cßn dïng réng). kh«ng? -Kh«ng dïng víi nghÜa nh vËy. NhËn xÐt nghÜa cña tõ Êy? -§· chuyÓn sang nghÜa hÑp. Tõ “xu©n” ë vÝ dô a nghÜa lµ g×? *VÝ dô 2: a/: Xu©n mïa xu©n. Tõ “ tay” ë VD b cã nghÜa lµ g×? b/ Xu©n tuæi trÎ. H·y nhËn xÐt sù ph¸t triÓn cña tõ VÝ dô b/ vùng ? -Tay Bé phËn c¬ thÓ con ngêi - Tay kÎ bu«n ngêi Cã mÊy ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa Ph¬ng thøc ho¸n dô . HS trao đổi rút ra bài học 2/ Bµi häc : - Cïng sù ph¸t triÓn cña x· héi , ng«n ng÷ còng ph¸t triÓn . Mét trong nh÷ng c¸ch ph¸t triÓn tõ vựng tiếng việt là phát triển nghĩa của từ : PhGV cho HS đọc ghi nhớ ¬ng thøc Èn dô , vµ ho¸n dô H§4 : II - LuyÖn tËp. GV híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp * Số 1 / Xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ “chân”. a/ NghÜa gèc : mét bé phËn trªn c¬ thÎ con ngêi b/ Nghĩa chuyển : Một vị trí trong đội tuyển ( Phơng thức hoán dụ ). c/ Nghĩa chuyển : Vị trí tiếp xúc với đất của cái kiềng ( PTÂD) d/ Nghĩa chuyển : Vị trí tiếp xúc của đất với mây ( PTÂD) * Sè 2 / NhËn xÐt : Nh÷ng c¸ch dïng nh : Trµ asi« , trµ hµ thñ « , trµ s©m , trµ linh chi , trµ t©m sen, trµ khæ qua. - Giống : Đều là trà ( đã chế biến , pha nớc uống ) - Khác : “trà” nét nghĩa chung là dùng để chữa bệnh. * Sè 3; Nghĩa chuyển của từ “đồng hồ” nh sau. - Đồng hồ điện để đếm số đơn vị điện đã tiêu thụ. - Đồng hồ nớc để đo số đơn vị nớc đã tiêu thụ. - Đồng hồ xăng đầu để đo số xăng, dầu đã tiêu thụ. * Sè 4/ Héi chøng. - Héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch HIV. - Héi chøng chiÕn tranh ViÖt Nam(nçi ¸m ¶nh sî h·i cña cùu chiÕn binh vµ nh©n d©n Mü sau chiÕn tranh ViÖt nam.).

(41) - Héi chøng kÝnh tha (dµi dßng, rêm rµ, v« nghÜa ). - Héi chøng b»ng rëm: (hiÖn tîng tiªu cùc mua b»ng cÊp). D/ DÆn dß : HS vÒ lµm bµi tËp 5. So¹n ChuyÖn cò trong phñ Chóa TrÞnh * Rót kinh nghiÖm giê d¹y ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngµy so¹n: 12-09-2010 Ngµy d¹y:................... TiÕt 22: V¨n :. ChuyÖn cò trong phñ Chóa TrÞnh. ( TrÝch “ Vò Ttrung tuú bót” ). A/ Môc tiªu bµi häc: HS hiểu đợc cuộc sống xa hoa vô độ của bọn vua chúa, quan lại dới thời LêTrịnh và thái độ phê phán cuar tác giả. Bớc đầu nhận biết đặc trng cơ bản của thể loại văn học tuỳ bút thời trung đại và gi¸ trÞ cña nã. Rèn luyện kĩ năng đọc- phân tích văn bản. B/ ChuÈn bÞ : C: Tiến trình hoạt động dạy – học: HĐ1: ổn định lớp H§3: Bµi míi GV giíi thiÖu bµi míi : I - T×m hiÓu chung v¨n b¶n:. 1/ T¸c gi¶: (1786 – 1839 ) cßn gäi lµ Chiªu Hæ víi nh÷ng giai tho¹i ho¹ th¬ cùng nữ sĩ Hồ Xuân Hơng “ Anh đồ tỉnh ,anh đồ say” . Quể ở Hải Dơng, từng đỗ Quốc tứ giám thời Lê -Trịnh. VÒ quª ë Èn, d¹y häc thêi Minh M¹ng. §Ó l¹i NhiÒu c«ng tr×nh biªn kh¶o thuéc nhiÒu lÜnh vùc v¨n ho¸. T¸c phÈm cã gi¸ trÞ: Vò trung tuú bót, tang th¬ng ngÉu lôc,… 2/ Tác phẩm: Gv giải nghĩa tiêu đề: Vò trung tuú bót: Tuú bót viÕt lóc ma. (thêi ®Çu nhµ NguyÔn) ..

(42) Gồm 88 mẩu chuyện ghi chép tản mạn, tuỳ theo cảm hứng ngời viết những vấn đề x· héi. Gi¸ trÞ: Kh«ng chØ ë v¨n ch¬ng nghÖ thuËt mµ cßn më réng thªm ë nhiÒu lÜnh vực : lịch sử, địa lí, văn hoá xã hội… ChuyÖn trong Phñ chóa” ghi chÐp l¹i cuéc sèng sinh ho¹t ë phñ chóa thêi ThÞnh V¬ng TrÞnh S©m (1742 –1782). Mét vÞ chóa næi tiÕng th«ng minh quyÕt ®o¸n, kiªu căng xa xỉ. Về cuối đời đắm chìm trong hoạn lạc cùng Tuyên phi Đặng Thị Huệ. 3/ Hớng dẫn đọc Bình thản, chậm rãi, hơi buồn, ngầm ý phê phán kín đáo. 4/: Tõ khã: Ho¹n quan: Th¸i gi¸m. Cung gi¸m: N¬i ë cña c¸c ho¹n quan. 5/ Thể loại: Tuỳ bút- một loại bút kí, thuộc thể loại tự sự, ngng cốt truyện đơn gi¶n( thËm chÝ kh«ng cã cèt truyÖn) .KÕt cÊu tù do, t¶ ngêi, kÓ viÖc vµ tr×nh bµy c¶m xóc, Ên tîng cña ngêi viÕt. ( Tuỳ bút Trung đại không hoàn toàn giống tuỳ bút hiện đại ). 6/ Bè côc: 2 phÇn: a/ Tõ ®Çu… triÖu bÊt thêng: Cuéc sèng xa hoa hëng l¹c cña chóa TrÞnh S©m. b/ Cßn l¹i: Lò ho¹n quan thõa giã bÎ m¨ng. II/ Ph©n tÝch:. 1/ Cuéc sèng cña TrÞnh S©m: * Chóa: GV cho HS đọc: - Xây dựng đền đài liên tục. đi chơi liên HS đọc đoạn 1. miªn. HS làm việc độc lập. - Thích đi chơi ngắm cảnh đẹpở Tây Hồ, núi Tø TrÇm…Mçi th¸ng ba, bèn lÇn. Nh÷ng cuéc ®i ch¬i cña chóa TrÞnh - Cảnh đón tiếp: Nghi lễ tng bừng, độc đáo Sâm đợc miêu tả nh thế nào? “Cã lÝnh dµn hÇu vßng quanh bèn mÆt hå”… - Cã tæ chøc héi chî, do quan néi thÇn c¶i trang “®Çu bÞt kh¨n…..” - Thuyền ngự đến đâu các quan tuỳ ý ghé vào chî mua b¸n… -chu«ng chïa TrÊn Quèc thµnh hoµ nh¹c cung đình…. * Quan l¹i: û quyÒn thÕ, trë thµnh bän cíp ngµy, ra søc Để có cuộc sống sa hoa đó, bọn hoµnh hµnh, trÊn lét kh¨p chèn cïng quª.. quan lại đã làm gì? + Cô thÓ:.

(43) Cụ thể chúng đã làm gì?. GV liªn hÖ víi “Thîng kimh ký sù”. Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ, c¸ch t¶ cña t¸c gi¶?. Em hiểu câu “Kẻ thức giả biết đó là " TriÖu bÊt thêng" lµ g× ? GV cho HS đọc: Dùa thÕ chñ bän quan l¹i ,th¸i gi¸m đã làm gì?. Theo em, thực chất đó là hành động gì? V× sao chóng l¹i d¸m lµm nh vËy?. - Chóa: Søc thu lÊy- tr¨n cæ, qu¸i th¹ch, chËu hoa c©y c¶nh kh«ng thiÕu mét thø g× “Cµnh c©y ®a to cµnh…b¾c qua s«ng, thËt lµ c«ng phu tèn kÐm.  C¸ch kÓ, t¶ kÜ lìng, tØ mØ, hÇu nh kh¸ch quan, không để lộ thái độ cảm xúc, mà muốn để sự việc nói lên vấn đề. - Thể hiện thái độ dự đoán của tác giả trớc sự sa hoa dâm đãng của chúa.  §iÒm gë, ®iÒm xÊu . dù ®o¸n sù suy vong tÊt yÐu… 2/ Những hành động của bọn quan lại thái gi¸m: HS đọc đoạn còn lại. -Ra ngoµi do¹ dÉm. - Dß xÐt nhµ nµo cã chËu hoa, c©y c¶nh “tÞch thu” . - Đến đêm lẻn ra, sai lính đem về, phá nhà, ®Ëp têng… - Buộc gia chủ cất giấu phụng thủ để lấy tiÒn… *Hành động ăn cớp trắng trợn, xảo quyệt.  Vì đợc chúa dung dỡng, làm theo lệnh chóa, gióp cho chóa tho¶ m·n ¨n ch¬i. Tạo niềm tin cho ngời đọc mai hậu, vừa phª ph¸n bé mÆt tham lam, ghª tëm cña bän quan l¹i thêi Lª- TrÞnh. III/ Tæng kÕt:. ViÖc t¸c gi¶ kÓ l¹i c©u chuyÖn cã thËt…cã t¸c dông g×?. ND vµ NT ®o¹n trÝch?. H§5 : LuyÖn tËp :. HS đọc bài đọc thêm H§6 : DÆn dß :. *NghÖ thuËt: T¸c phÈm lµ mét tuú bót xuÊt s¾c, víi t c¸ch ghi chÐp sù viÖc ch©n thực, cụ thể sinh động, ngòi bút trầm tĩnh. *Nội dung: Phản ánh đời sống sa hoa của vua chóa vµ sù nhòng nhiÔu cña bän quan l¹i thêi Lª -TrÞnh. Nã cã gi¸ trÞ lÞch sö s©u s¾c..

(44) So¹n : Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ . * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... TiÕt 23 + 24: V¨n. Hoµng Lª NhÊt Thèng ChÝ. ( Håi thø 14 ) Ng« Gia V¨n Ph¸i. A/ Mục tiêu cần đạt: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng của ngời anh hùng dân tộc – Quang Trung Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh. Thấy đợc sự thất bại của quân x©m lîc vµ sè phËn thª th¶m, nhôc nh· cña bän vua quan b¸n níc. Hiểu sơ bộ về thể loại , đánh giá giá trị nghệ thuật của thể loại tiểu thuýêt lịch sử. Rèn kỹ năng đọc, tìm hiểu phân tích nhân vật. B/ ChuÈn bÞ: C/ TiÕn tr×nh giê d¹y- häc:.

(45) H§ 1: Bµi cò . GV giíi thiÖu bµi míi. H§2 : I/ T×m hiÓu chung v¨n b¶n. 1/ T¸c gi¶: Ng« gia v¨n ph¸i: ThÕ kØ 18- 19 ( dßng hä Ng« - SÜ, NhiÖm, ChÝ, Du, ThiÕn ) Quª ë lµng Thanh Oai – Hµ T©y. §ç cao, cã tµi v¨n häc. 2/ T¸c phÈm : - ViÕt b»ng ch÷ H¸n, lµ tiÓu thuyÕt lÞch sö- kÕt cÊu ch¬ng håi. Nhan đề tác phẩm có nghĩa là: Chép chuyện vua Lê thống nhất đất nớc. Toµn truyÖn cã 17 håi, ®Çu mçi håi lµ hai c©u th¬ 8 tiÕng. Mçi c©u tãm t¾t mét sù kiÖn chñ yÕu sÏ kÓ trong håi. KÕt håi lµ hai c©u th¬vµ c©u “ Muèn biÕt sù viÖc thÕ nµo xem håi sau sÏ râ”, GV tãm t¾t néi dung t¸c phÈm. 3/ §äc- kÓ: GV đọc chậm đoạn 1- 5 HS đọc tiếp. GV kÓ tãm t¾t. 4/ Tõ khã: - Đốc xuất đại binh: chỉ huy cổ vũ đoàn quân lớn. 5/ ThÓ lo¹i : TiÓu thuyÕt lÞch sö ch¬ng håi ( viÕt b»ng ch÷ H¸n). ChÞu ¶nh hëng c¸ch viÕt cña “ Tam quèc diÔn nghi· ” . 6/ Bè côc: Từ đầu… Hôm ấy Mậu thân 1788: Nhận đợc tin cấp báo quân Thanh chiếm Th¨ng Long, NguyÔn HuÖ lªn ng«i Hoµng §Õ… TiÕp… KÐo vµo thµnh: Cuéc hµnh qu©n vµ chiÕn th¾ng vÎ vang. Còn lại: Sự thảm bại của đội quân xâm lợc và bọn tat sai H§2 : II/ Ph©n tÝch:. GV nêu vấn đề: 1/ H×nh ¶nh Quang Trung Khi nhận đợc tin cấp báo của đô đốc Nguyễn Huệ. NguyÔn V¨n TuyÕt, NguyÔn Hôª cã th¸i HS th¶o luËn- kh¸i qu¸t – ph¸t độ và quyết định gì? biÓu. - Thái độ: giận lắm. - Hành động: Họp tớng sĩ định thân chinh ®i ngay. - Lªn ng«i Hoµng §Õ, tæ chøc tiÕn qu©n thÇn tèc, gÆp gì La S¬n Phu Tö, tuyÓn qu©n vµ dô hÞch, ho¹ch định kế hoạch..

(46) Điều đó chứng minh ông là con ngời nh - Là ngời chỉ huy quân sự cực kì thÕ nµo? s¾c s¶o, nhµ chÝnh trÞ cã nh·n quan rÊt bÐn nh¹y tù tin GV cho HS đọc lời dụ - Lêi dô nh 1 lêi hÞch, nh 1 lêi Hãy nhận xét lời dụ của Quang Trung ? tuyên ngôn độc lập, kích động quân lÝnh lµm cho hä phÊn khëi, tù hµo, sẵn sàng quyết tâm chiến đấu - §èi víi quan tíng th©n cËn .. hä đều mang gơm đến chịu tội Qua lời dụ Ngô Văn Sở Phan Văn Lân…  Là nhà lãnh đạo rất hiểu sở trChúng tỏ ông là ngời nh thế nào ? ờng, sở đoản của thuộc hạ, độ lợng, công minh, khen, chê đúng ngời, đúng việc . Ông nhận định tình hình đất nớc nh thế * Nhận định: Có giặc không lo, và nµo ? vạch kế hoạch đánh giặc . Nó thể hiÖn tµi mu lîc cã tÇm nh×n xa,lµ bËc k× tµi trong viÖc dïng binh. Tài chỉ huy, tài chiến đấu giành chiến - Tài: HS tự thuyết trình. th¾ng cña Quang Trung nh thÕ nµo? --> Hµnh qu©n thÇn tèc (25 – 29) vợt qua 350 Km đờng núi đèo, vừa tuyển binh vừa duyệt đội ngũ.(trong 1 ngày ). Sau đó 1 ngày đến Tam Điệp. Đêm 30 tết lên đờng vừa hành quân vừa đánh gÆc. Khi bao v©y bøc hµng nöa đêm ở đồn Ngọc Hồi, khi công thành quyết chiến, khi đánh kẹp gäng k×m, phôc binh nh ë §¹i áng, Đầm Mực. Dự định vào Th¨ng Lonh ngµy mång 7 nhng đã vào trớc đó 2 ngày.  ChiÕn th¾ng, qu©n lÝnh nghiªm ninh. HS tëng tîng- miªu t¶: Hình ảnh Quang Trung trong chiến trận - Quang Trung cỡi voi, đội khăn đợc miêu tả nh thế nào? vµng, chØ huy ba qu©n trong khãi.

(47) GV nêu vấn đề. Nhng t¹i sao vèn trung thµnh víi nhµ Lª, kh«ng mÊy c¶m t×nh víi T©y S¬n mµ t¸c gi¶ vÉn viÕt vÒ Quang Trung vµ chiÕn công của đội quân áo vải đẹp hào hùng đến nh vậy?. Khi vua Lê cầu cứu, thái độ Tôn Sĩ Nghị nh thÕ nµo? Nhng thùc chÊt lµ g×?. Vµo thµnh råi, chóng nh thÕ nµo?. HËu qu¶ cña chóng khi qu©n T©y S¬n đến nh thế nào?. đạn mù trời, tiếng reo dậy đất… DÉn ®Çu ®oµn qu©n. Oai phong, lẫm liệt, hình ảnh đẹp hiếm có trong lÞch sö. HS th¶o luËn nhãm – lÝ gi¶i. -Đó là sự thật lịch sử,tác giả đã đợc chøng kiÕn. Lµ tri thøc cã l¬ng tri…, t«n träng lÞch sö. -Mặt khác, đợc tận mắt chứng kiến sự thối nát kém cỏi của vua Lêchúa Trịnh, sự độc ác của quân xâm lợc. ý thức dân tộc đợc dâng cao. Tất cả điều đó sẽ đem đến những trang ghi chÐp ch©n thùc mµ xóc động, tràn đầy tự hào. 2/H×nh ¶nh bän cíp níc vµ b¸n níc. a/ T«n SÜ NghÞ: HS làm việc độc lập: Nhiệt tìmh cử binh đến giúp Lê Chiªu Thèng. Nhng thùc chÊt lµ x©m lîc níc ta . §ã lµ sù x¶o tr¸, thâm độc quỷ kế. -Lo tiÖc tïng, vui ch¬i, kh«ng c¶nh gi¸c. *HËu qu¶: - Tíng sî mÊt mËt (ngùa kh«ng kÞp đóng yên, ngời không kịp mặc áo giáp,vất cả ấn tín,đè bài, chạy thục m¹ng qua cÇu phao.) b/ Sè phËn bän b¸n níc: -ChÞu nhôc nh·, chÇu chùc van xin. Cuối cùng vua nhà Lê chết trên đất kh¸ch quª ngêi. *§©y lµ sè phËn bi th¶m cña nh÷ng.

(48) H·y nhËn xÐt nghÖ thuËt cña ®o¹n v¨n?. H§4:. kÎ vong quèc. * NghÖ thuËt: Miªu t¶ ch©n thùc ,song t¸c gi¶ vẫn gửi gắm vào đó chút thơng cảm cña ngêi bÒ t«i cò. Giäng v¨n cã phÇn bïi ngïi th¬ng c¶m, đó cũng là điều dễ hiểu. III/ Tæng kÕt:. HS thâu tóm vấn đề: Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch kÓ vÒ ®iÒu * ND: Håi thø 14 lµ bøc tranh g× ? hµo hïng vÒ ngêi anh hïng ¸o v¶i NguyÔn HuÖ. VÞ vua song toµn, chi huy tµi t×nh cuéc hµnh binh thÇn tèc tiªu diÖt qu©n x©m lîc M·n Thanh .Lµm thÊt b¹i ©m mu x©m lîc cña bän chóng .§ång thêi cho thÊy râ t×nh c¶nh thÊt b¹i, ª chÒ khốn đốn nhục nhã cua bọn vua quan b¸n níc. Nét đặc sắc về nghệ thuật *NT: Giäng kÓ cè g¾ng kh¸ch quan nhng vÉn ngÇm mØa mai,khi t¶ bän T«n SÜ NghÞ vµ phÊn chÊn khi t¶ chiÕn th¾ng cña qu©n ©y S¬n HS đọc ghi nhớ: HS lµm bµi tËp H§6 : DÆn dß; Tìm đọc truyện: “Kể chuyện Quang Trung”. Của Nguyễn Huy Tởng Rót kinh nghiÖm giê d¹y ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ...

(49) Ngµy so¹n: 15-9-2010 Ngµy d¹y:.................. TiÕt 25: TV. Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng.. A/ Mục tiêu cần đạt: Cung cÊp kiÕn thøcvÒ mét c¸ch më réng vèn tõ vµ chÝnh x¸c vèn tõ. RÌn luyÖn kÜ n¨ng më réng vèn tõ vµ gi¶i thÝch ý nghÜa cña tõ míi. B/ ChuÈn bÞ: B¶ng phô, b¶ng nhãm C/ Tiến trình hoạt động day - học:  ổn định lớp  * KTBC:Cïng víi sù PT cña xh, tõ vùng cña ng«n ng÷PT NTN?Cã mấy phơng thức để PT nghĩa của từ ngữ?.

(50)  Bµi míi: Cïng víi sù pt cña xh, tõ vùng cña ng«n ng÷ kh«ng ngõng pt. Mét trong ng÷ng c¸ch pt tõ vùng tiÕng ViÖt lµ pt nghÜa cña tõ ng÷ dùa trªn c¬ së nghÜa gèc cña chóng. Cã 2 ph¬ng thøc chñ yÕu pt nghÜa cña tõ ng÷: ph¬ng thøc Èn dô vµ ph¬ng thøc ho¸n dô. Ngoµi c¸ch pt tõ vùng nãi trªn ra cßn cã nh÷ng c¸ch pt tõ vùng kh¸c. Vậy cách đó là cách nào?Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu. Hoạt động của thầy, trò. Néi dung bµi häc. H§ 1: I / Sù ph¸t triÓn cña tõ I / t¹o tõ ng÷ míi vùng – C¸ch t¹o tõ míi.. Nh chúng ta đã biết , chúng ta đang sống trong thời đại bùng nổ thông tin, KHKT rÊt PT. V× thÕ ta thÊy nhiÒu tõ ng÷ míi xuÊt hiÖn. ? H·y cho biÕt trong thêi gian gÇn đây có những từ ngữ nào mới đợc cấu t¹o trªn c¬ së c¸c tõ sau: ®iÖn tho¹i, kinh tế, di động,sở hữu, tri thức, đặc khu, trÝ tuÖ?GV treo bp GV gîi më híng dÉn Nh÷ng tõ nµy nã đã xuất hiện từ lâu.. Gi¶i thÝch ý nghÜa cña tõ ng÷ míi cÊu tạo đó? GV chia nhóm để các nhóm giải thích §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, c¸c nhãm nhËn xÐt.gv bæ sung. Nhãm 1: Kinh tÕ tri thøc Nhãm 2: §Æc khu kinh tÕ. Nhãm 3:Së h÷u trÝ tuÖ. Còn cụm từ điện thoại di động , gv gọi 1 hs lµm.. 1.VÝ dô: *VÝ dô:1 HS më réng vèn tõ theo mÉu.. +§iÖn tho¹i.  Điện thoại di động :( Điện thoại cầm tay) ®iÖn tho¹i v« tuyÕn, cã kÝch thíc nhá , có thể mang theo ngời,đợc phủ sóng trong vïng cho thuª bao.. + Kinh tÕ :  Kinh tÕ trÝ thøc : nÒn kinh tÕ dôa chñ yÕu vµo viÖc s¶n xuÊt , lu th«ng , ph©n phèi c¸c s¶n phÈm cã hµm lîng tri thøc cao.  §Æc khu kinh tÕ : Khu vùc dµnh riêng để thu hút vốn và công nghệ nớc ngoµi .. + Së h÷u:  Sở hữu trí tuệ: Quyền sở hữu đối với sản phẩm hoạt động trí tuệ mang lại, đợc ph¸p luËt b¶o hé ( quyÒn t¸c gi¶) trong s¸ng chÕ, ph¸t minh. * VÝ dô 2: HS ph¸t triÓn tõ theo mÉu:.

(51) GV cho mÉu 2: GV cho HS ghÐp tõ gi¶i nghÜa:. X + Tặc. ( X là từ đơn ). - Kh«ng tÆc: Nh÷ng kÎ cíp m¸t bay. - H¶i tÆc: Nh÷ng kÎ chuyªn cíp tµu biÓn. - L©m tÆc: Nh÷ng kÎ khai th¸c bÊt hîp ph¸p tµi nguyªn rõng. - Gian tÆc : Nh÷ng kÎ gian , trém c¾p bÊt l¬ng. - Gia tÆc: KÎ c¾p trong nhµ. - NghÞch tÆc; KÎ ph¶n béi lµm giÆc. ? T¹i sao nh÷ng tõ ng÷ nµy ngµy nay míi xuÊt hiÖn? ->V× do sù Pt cña XH, KHKT còng PT, cã nh÷ng sù vËt, hiÖn tîng míi xuÊt 2. Bµi häc: hiện thì cần có những từ ngữ để gọi Tạo từ ngữ mới để làm cho vốn từ ngỡ tªn. t¨ng lªn còng lµ mét c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng tiÕng ViÖt. T¹o tõ míi cã t¸c dông g×? GV cho HS lÊy VD. Gi¶i thÝch nghÜa. II/ Mîn tõ cña tiÕng níc ngoµi. H§2: Mîn tõ cña tiÕng níc HS đọc ví dụ: ngoµi. 1/ VÝ dô: (SGK ). HS làm viẹc độc lập: GV treo BP a. Thanh minh, lễ, tiết ,tảo mộ,hội, đạp thanh, yÕn anh, bé hµnh, xu©n, tµi tö , giai GV cho HS đọc: nh©n. b/ B¹c mÖnh, duyªn phËn ,thÇn, linh, H·y t×m tõ H¸n ViÖt trong hai ®o¹n chøng gi¸m, thiÕp, ®oan trang, tiÕt, trinh trÝch trªn? b¹ch, ngäc. 2/- BÖnh mÊt kh¶ n¨ng miÔn dÞch, g©y tö vong:--> AIDS GV cho HS t×m hiÓu môc 2 - Nghiªn cøu mét c¸ch cã hÖ thèng nh÷ng điều kiện để tiwu thụ hàng hoá( VD nh nghiªn cøu nhu cÇu, thÞ hiÕu cña kh¸ch hµng...) --> maketinh. Nh÷ng tõ nµy mîn ë níc nµo? -> §Òu lµ tiÕng Anh..

(52) ? Qua t×m hiÓu , em cã nhËn xÐt g× vÒ 2.Bµi häc: viÖc mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi? Mîn tõ níc ngoµi còng lµ mét c¸ch ph¸t GV cho HS rót ra bµi häc. triÓn tõ vùng TiÕng ViÖt. §Æc biÖt lµ tiÕng H¸n. GV : Nh cta biÕt: thø nhÊt do TQ vµ HS đọc ghi nhớ. VN lµ 2 níc l¸ng giÒng cã quan hÖ ngo¹i giao víi nhau. Thø hai lµ do h¬n một nghìn năm Bắc thuộc , bọn đô hộ PK phơng Bắc , chúng muốn đồng hoá ND ta nªn b¾t ND ta häc tiÕng H¸n, theo phong tôc H¸n...Nªn tiÕng ViÖt ta mîn tiÕng H¸n nhiÒu, qua phiªn ©m thµnh tõ H¸n viÖt. GV: Kh«ng cã mét níc nµo trªn tÕ giíi ng«n ng÷ l¹i bÊt di bÊt dÞch nhng chóng ta kh«ng nªn l¹m dông tõ ng÷ cña níc ngoµi. GVdặn HS về nhà đọc thêm trang 74. H§3 : GV híng dÉn HS LuyÖn tËp: III/. LuyÖn tËp:. Bµi tËp 1 GV cho HS lµm viÖc nhãm X+ trêng : ThÞ trêng , chiÕn trêng, th¬ng trêng , phi trêng… X+ tËp : häc tËp , thùc tËp, kiÕn tËp , luyÖn tËp… X+ häc : v¨n häc , to¸n häc , khoa häc… X+ ®iÖn tö : th ®iÖn tö , th¬ng m¹i ®iÖn tö , c«ng nghÖ ®iÖn tö… X+ ho¸ : ¤ xi ho¸, l·o ho¸, c¬ giíi ho¸… Cời + X : cời nụ, cời mỉa, cời đểu …. V¨n + X: V¨n ch¬ng, v¨n nh©n, v¨n minh.... * Bài tập 2: : Tìm 5 từ ngữ mới – giải nghĩa. Chia nhóm để HS tìm - Bµn tay vµng : bµn tay tµi giái , khÐo lÐo trong viÖc thùc hiÖ mét thao t¸c lao động... - CÇu truyÒn h×nh : h×nh thøc truyÒn h×nh t¹i chç c¸c lÔ héi, giao lu...trùc tiÕp thông qua hệ thống ca-mê-ra giữa các địa điểm cách xa nhau..

(53) - C¬m bôi : c¬m gi¸ rÎ thêng b¸n ë c¸c hµng qu¸n nhá t¹m bî . - Công nghệ cao : công nghệ dựa trên các thành tựu khoa học kĩ thuật hiện đại . - C«ng viªn níc :n¬i chñ yÕu cã c¸c trß ch¬i gi¶i trÝ díi níc b¬i thuyÒn t¾m biÓn nh©n t¹o - Đờng vành đai:đờng bao quanh các đô thị lớn, để giảm lơng xe vào trong TP. - Th¬ng hiÖu: nh·n hiÖu th¬ng m¹i cã uy tÝn trªn thÞ trêng. Bµi tËp 3:Nh÷ng tõ H¸n ViÖt: m·ng xµ, biªn phßng, tham «, t« thuÕ, phª b×nh , phª ph¸n,ca sÜ, n« lÖ. Tõ mîn cña ng«n ng÷ ch©u ©u: xµ phßng, «t«, ra-di-«, « xi, cµ phª, ca n«. Bài tập 4:Thảo luận vấn đề: Từ vựng của một ngôn ngữ không thể không thay đổi đợc không? *Cần KĐ ngay là từ vựg của một ngôn ngữ không thể không thay đổi. Thế giới tự nhiên và Xh xung quanh cta luôn vận động và PT. nhận thứ của con ngời cũng vận động và PT theo nếu từ vựng của một ngôn ngữ không thay đổi thì ngôn ngữ đó không thể đáp ứng đợc nhu cầu giao tiếp và nhận thức của ngời bản ngữ. Chảng hạn khi trong đời sống của ngời VN xuất hiện laọi PT đi lại có hai bánh, chạy bằng động cơ thì Tv phải có từ để biểu thị:Xe gắn máy. H§4: Cñng cè- DÆn dß. -. Ph¸t triÓn nghÜa. C¸ch ph¸t triÓn tõ vùng. Ph¸t triÓn sè lîng T¹o tõ míi. Vay mîn. HS về đọc và soạn bài truyện Kiều ND. *Rót kinh nghiÖm giê d¹y. ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....

(54) Ngµy so¹n: 16 /9 /2010 Ngµy d¹y:..................... TiÕt 26 : V¨n: TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du A/ Mục tiêu cần đạt: HS nắm đợc những nét chủ yếu về cuộc đời, con ngời và sự nghiệp văn học của NguyÔn Du. Nắm đợc cốt truyện và nghệ thuật cơ bản của truyện Kiều. Từ đó thấy rõ vai trò ,vị trí của Nguyễn du và kiệt tác Truyệng Kiều trong lịch sử văn học và trong đời sèng, t©m hån d©n téc ViÖt Nam. Rèn luyện khái quát hoá và trình bày nội dung trong SGK để tóm tắt truyện KiÒu. B/ ChuÈn bÞ: Tranh di tÝch NguyÔn Du , tranh ¶nh truyÖn kiÒu C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: H§1- I/. Giíi thiÖu t¸c gi¶ :. GV nêu vấn đề –HS làm việc độc lập . GV nªu kh¸i qu¸t néi dung. 1/ T¸c gi¶ : NguyÔn Du tªn tù lµ Tè Nh- hiÖu lµ Thanh Hiªn. Quª ë Tiªn §iÒn – Nghi Xu©n – Hµ TÜnh Sinh trởng trong một gia đình quí tộc, có truyền thỗng văn học, nhiều đời làm quan. Cha lµ tiÕn sÜ NguyÔn NghiÔm, anh lµ NguyÔn Kh¶m, tõng gi÷ chøc tÓ tíng. “ Bao giê Ngµn Hèng hÕt c©y S«ng Rum hÕt níc hä nµy hÕt quan” 2/ Thời đại : Cuối thế kỷ XVIII, đầu thế kỷ XIX, chế độ phong kiến khủng hoảng trầm trọng, bão táp khởi nghĩa Tât Sơn. Đỉnh cao là diệt: Nguyễn Trịnh Xiêm đại phá quân Thanh, nhng rồi lại nhanh chóng thất bại- Nguyễn ánh đánh bại Tây Sơn: “ Một phen thay đổi sơn hà M¶nh th©n chiÕc l¸ biÕt lµ vÒ ®©u”. Với thời đại ấy, xã hội ấy đã ảnh hởng lớn đến cuộc đời , sự nghiệp, tính cách cña NguyÔn Du. GV treo tranh... 3/ Sự nghiệp - cuộc đời của Nguyễn Du:.

(55) * Cuộc đời: - Giai ®o¹n Êu th¬ vµ thanh niªn: Må c«i cha lóc 9 tuæi, må c«i mÑ lóc 12 tuæi . Sèng vµ häc tËp ë Th¨ng Long (anh trai ).lµ ngêi hµo hoa, phong nh·, häc giái nhng ®i thi chØ ®Ëu tam trêng. - Những năm lu lạc: Sống cuộc đời gió bụi, lúc ở quê vợ Thái Bình, (1786 – 1796 ), lóc ë Hµ TÜnh (1796 –1802 ). Trung thµnh víi nhµ Lª, chèng l¹i T©y S¬n… «ng sèng gÇn gòi víi nh©n d©n. - Giai ®oanh lµm quan víi nhµ NguyÔn: §îc nhµ NguyÔn tin dïng, gi÷ chøc Cai bạ, Tham tri bộ lễ, Chánh sứ tuế cống…nh ng ông vẫn cảm thấy bất đắc chí, gò bã. 1820 đi sứ sang Trung Quốc lần thứ 2- Cha kịp đi – qua đời. HiÓu s©u réng cuéc sèng con ngêi, cã tÊm lßng nh©n ¸i. - Đánh giá : “ Tố Nh có con mắt trôngkhắp sáu cõi, có tấm lòng nghĩ đến cả nghìn đời. Lời văn tả hình nh có máu chảy đầu ngọn bút, nớc mắt thấm trên tờ giấy, khiến ai đọc đến cũng cảm thấy thấm thía, ngậm ngùi ”. ( Méng Liªn §êng chñ nh©n ). 4/ T¸c phÈm: Ch÷ H¸n: “Thanh hiªn Thi tËp”, “B¾c hµnh t¹p lôc”, “Nam trung t¹p ng©m” (cã tíi 243 bµi ch÷ H¸n ). Ch÷ N«m: “ TruyÖn KiÒu”, “V¨n chiªu hån”, “Th¸c lêi trai phêng nãn”, “V¨n tÕ sèng hai c« g¸i Trêng Lu”… H§2 : II/ Giíi thiÖu truyÖn KiÒu :. * TruyÖn KiÒu cßn cã tªn gäi kh¸c lµ “§o¹n trêng t©n thanh”. Lµ mét truyÖn th¬ viÕt b»ng ch÷ N«m, dµi 3254 c©u th¬ lôc b¸t. - Dùa theo cèt truyÖn “Kim V©n KiÒu truyÖn” cña Thanh T©m Tµi Nh©n- mét nhà văn Trung Quốc- sống ở đời nhà Thanh . Kể về cuộc đời Thuý kiều ở thế kỷ XVI, nhµ Minh. - TruyÖn KiÒu kh«ng ph¶i b¶n dÞch, mµ lµ s¸ng t¹o cña nhµ th¬. GV cho HS tãm t¾t t¸c phÈm -bè côc 3 phÇn. 1- GÆp gì vµ §Ýnh íc: Th©n thÕ tµ s¾c cña hai chÞ em Thuý KiÒu. Cảnh chơi hội đạp thanh và gặp kim trọng. Kiều – Kim chủ động đính ớc và thề nguyền. Kim Träng vÒ Liªu D¬ng chÞu tang chó. 2/ Gia biÕn vµ lu l¹c: 3/ §oµn viªn : H§3 : III/. Gi¸ trÞ TruyÖn KiÒu :.

(56) * Néi dung : GV nªu ng¾n gän. A : Gi¸ trÞ hiÖn thùc: Bức tranh XHPK bất công, tàn bạo chà đạp lên quyền sống con ngời. Số phận bất hạnh của ngời phụ nữ đức hạnh, tài hoa trong xã hội phong kiến. B : Giá trị nhân đạo : Lên án chế độ phong kiến vô nhân đạo. C¶m th«ng sè phËn, bi kÞch con ngêi. Đề cao khẳng định tài năng, nhân phẩm, ớc mơ, khát vọng chân chính của con ngêi. §ã lµ mét b¶n ¸n, mét tiÕng kªu th¬ng, mét íc m¬, vµ mét c¸i nh×n bÕ t¾c. * NghÖ thuËt : - Ngôn ngữ: Giầu đẹp, khả năng biểu cảm phong phú. - Thể loại: Thể thơ lục bát đã đạt tới đỉnh cao của nghệ thuật điêu luỵện. Kể, tả (tả thiên nhiên, tả cảnh ngụ tình, tả hành động nhân vật, đặc biệt là miêu tả, phân tích tâm lí nhân vật ) đã đạt thành công vợt bậc. H§4 : IV/ LuyÖn tËp:. GV híng dÉn HS thùc hiÖn: H§5 : DÆn dß:. VÒ so¹n. “ Hai chÞ em Thuý KiÒu ” .. Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .... Ngµy so¹n:17-9-2010 Ngµy d¹y:................. . TiÕt 27 - V¨n:. ChÞ em Thuý KiÒu. A/ Mục tiêu cần đạt: Học sinh thấy đợc tài năng miêu tả nhân vật của Nguyễn Du: Khắc hoạ ngững nÐt riªng vÒ nhan s¾c, tµi n¨ng, tÝnh c¸ch, sè phËn Thuý V©n, Thuý KiÒu.

(57) Bút pháp ớc lệ tợng trng, điển cố. Qua đó thể hiện cảm hứng nhân đạo trong “truyện Kiều”. Trân trọng ngợi ca vẻ đẹp của con ngời. Rèn kĩ năng đọc truyện thơ, phân tích nhân vật bằng phơng pháp so sánh đôí chiÕu. B: ChuÈn bÞ: Tranh chÞ em Thuý KiÒu. C : Tiến trình hoạy động dạy – học. H§1 : Bµi cò GV giíi thiÖu bµi míi: H§2 : I/ VÞ trÝch ®o¹n trÝch : ( Tõ c©u 15 – 38 ) §äc: vui t¬i, tr©n träng, nhÞp nhµng. Tõ khã: ¶ : c« Bè côc : 3 phÇn. + 4 c©u ®Çu : Giíi thiÖu chung. + 4 c©u tiÕp theo: T¶ V©n. + 16 c©u tiÕp theo t¶ KiÒu ( cã 4 c©u cuèi t¶ nÕp sèng hai chÞ em ). H§3 : II/ Ph©n tÝch :. H§ cña thÇy , trß GV cho HS đọc 4 câu thơ đầu: H·y t×m tõ ng÷ miªu t¶ hai chÞ em Thuý KiÒu? Hãy tìm từ ngữ miêu tả vẻ đẹp hai chị em Thuý KiÒu? Tác giả đã dùng bút pháp nào để miªu t¶?. Néi dung bµi häc 1/ Ch©n dung hai chÞ em Thuý KiÒu : HS đọc 4 câu thơ đầu. Hai ả tố nga: Hai cô gái đẹp. + Vẻ đẹp: Mai cốt cách. TuyÕt tinh thÇn ¦íc lÖ, gîi t¶ (so s¸nh, Èn dô, tîng trng – Lấy hình ảnh thiên nhiên để so sánh vẻ đẹp con ngời). Hai c©u ®Çu giíi thiÖu ®iÒu g×?  Đó là vẻ đẹp mảnh mai, thanh cao trong trắng cao quí, đài các. Hai c©u sau giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÎ - Mçi ngêi mét vÎ – 10 ph©n vÑn 10 đẹp nh thế nào?  Vẻ đẹp không giống nhau nhng là vẻ đẹp GV b×nh: hoµn mÜ. 2/ Ch©n dung Thuý V©n: GV cho HS đọc: 1 HS đọc 4 câu tiếp theo. Những từ ngữ nào đợc tác giả sử HS làm việc độc lập . dông khi miªu t¶ Thuý V©n? - Tr¨ng ,hoa, ngäc, m©y, tuyÕt Nhµ th¬ miªu t¶ Thuý V©n b»ng  ¦íc lÖ, vÝ ngÇm ( víi khu«n mÆt, nÐt cêi,.

(58) c¸ch nµo? tiếng nói, mái tóc làn da…) . Vẻ đẹp đoan Em có thể hình dung đợc vẻ đẹp của trang, hiền thục,phúc hậu ,quí phái, Đó là vẻ Thuý Vân không? đó là vẻ đẹp nh đẹp hoàn hảo. thÕ nµo? GV b×nh: HS th¶o luËn: Hãy dự đoán số phận của Thuý Vân? *Chân dung Thuý Vân đợc tạo nên bởi sự HS kh¸ giái hoà hợp, êm đềm với xung quanh nên: Mây thua, TuyÕt nhêng. B¸o hiÖu nµng cã mét cuéc sèng su«n sÎ, h¹nh phóc, vui vÎ. GV cho HS đọc 3/ Ch©n dung Thuý KIÒu: H·y so s¸nh sè kîng c©u th¬ dµnh 1 HS đọc tiếp 12 câu cho KiÒu vµ Thuý V©n. Hs làm việc độc lập T¹i sao l¹i t¶ Thuý V©n tríc . Dông ý Tù do tr¶ lêi cña t¸c gi¶ ? - Phơng pháp đòn bẩy : khẳng định Kiều đẹp Hai c©u dÇu cã t¸c dông g× ? h·y t×m h¬n. bốn từ khái quát vẻ đẹp của hai chị - Hai câu đầu chuyển từ em sang chị đã có sự em ? so s¸nh rÊt râ + V©n : ®oan trang, hiÒn thôc. Sắc sảo mặn mà : Vẻ đẹp tâm hồn trí +Kiều : sắc sảo, măn mà ( tình ngời). tuÖ .  Vừa có sắc có tài : vợt hẳn Thuý Vân, đó là vẻ đệp tuyệt đỉnh của ngời con gái. - S¾c: Lµn thu thuû Vẻ đẹp của Thuý Kiều đợc miêu tả - Vẻ đẹp nh thÐ nµo, bót ph¸p miªu t¶ cã NÐt xu©n s¬n gièng Thuý V©n kh«ng?  So s¸nh Èn dô íc lÖ  T¸c gi¶ ®iÓm nh· chÊm ph¸ c«t nªu c¸i thÇn , ch©n dung KiÒu trë nªn trõu tîng h¬n, Em có thể hình dung từng bộ phận ngời đọc có thể tởng tợng vẻ đẹp ấy theo ý trªn khu«n mÆt KiÒu nh Thuý V©n m×nh. kh«ng ? HS b×nh. T¸c gi¶ t¶ V©n chó ý khu«n mÆt tron nh trăng đầy đặn phúc hậu . Còn với Kiều là đôi Hãy bình vẻ đẹp của Kiều? m¾t , ¸nh m¾t mµu m¾t trong s¸ng long lanh HS kh¸ giái nh lµn níc trong xanh ªm ¶ cña mïa thu. §«i mắt biết nói , đôi mắt cửa sổ của tâm hồn ,.

(59) một tâm hồn rất nhạy cảm. Và vẻ đẹp đó chỉ có thể sánh với vẻ đẹp của các mỹ nhân đại mü nh©n : T©y Thi , Bao T §¾c Kû , §iªu ThuyÒn, D¬ng Quý Phi. Vẻ đẹp của Kiều là vẻ đẹp phi thờng, không tạo nên sự hài hoà êm đềm giữa ngời với thiên nhiªn. Hoa ghen - Thiªn nhiªn LiÔu hên  Ghen ghét đố kị hờn ghen Vì vậy thiên nhiên có thái độ gì? Cuộc đời Kiều sẽ chịu nhiều bất hạnh. GV liªn hÖ: S¾c : 1 “ Mét võa hai ph¶i ai ¬i Tµi : chØ cã 2 Tài tình chi lắm cho trời đất ghen”  Khẳng định tuyệt đối sắc đẹp của Kiều Câu thơ “ sắc đành …hai” đã khẳng đến mức độc nhất vô nhị không ai có thể sánh định diều gì? næi , cã søc hót “ Mét hai … thµnh” * Tµi : Tác giả đã ca ngợi tài hoa của nàng Do tính thông minh trời phú nh thÕ nµo? Tài : thơ , vẽ tranh , ca hát, chơi đàn T¸c gi¶ nhÊn m¹nh tµi g×? ( tú bµ) , s¸ng t¸c .  C¸i tµi toµn diÖn lý tëng . Đánh đàn , năng khiếu sáng tác âm nh¹c Tóm lại , tài , sắc của Kiều đã đạt tới Tài , sắc : tuyệt đỉnh , tới mức siêu quần. møc nµo? HS tù h×nh dung . GV b×nh. GV nãi qua c¶nh sèng III / Tæng kÕt:. Nghệ thuật: sóng đôi, đòn bẩy, trực tiếp , ớc lệ, so sánh , nhân hoá , ẩn dụ. Nộ dung: Thấy 2 vẻ đẹp khác nhau của 2 chị em mà còn dự đoán trớc đợc số phận cña hä. * H¹n chÕ: Cha cô thÓ , cßn thiªn vÒ íc lÖ , Chân dung nhân vật còn thiếu sự tơi đẹp của sự sống…. H§ 3 /. D¨n dß :. ViÕt mét do¹n v¨n t¶ tµi – s¾c hai chÞ em Thuý KiÒu .So¹n C¶nh ngµy xu©n.

(60) *Rót kinh nghiÖm ......................................................................................................... ....................................................................................................................... ........ Ngµy so¹n: 18-9-2010 Ngµy d¹y: ..................... TiÕt 28 - V¨n:. C¶nh ngµy xu©n.. A/Mục tiêu cần đạt: HS nắm đợc nghệ thuật miêu tả cảnh thiên nhiên của Nguyễn Du: kết hợp tả, gợi, sử dụng từ ngữ, hình ảnh giàu chất tạo hình để tả một ngày cuối xuân với những đặc điểm riêng. Qua cảnh vật phần nào nói lên tâm trạng nhân vật. RÌn kÜ n¨ng, quan s¸t, tëng tîng trong khi lµm v¨n miªu t¶, ph©n tÝch h×nh ¶nh giàu chất tạo hình để tả cảnh thiên nhiên. B/ ChuÈn bÞ: Tranh ¶nh TruyÖn KiÒu cña ®o¹n trÝch C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: HĐ1/ * Bài cũ: Nội dung – nghệ thuật đặc sắc của đoạn trích “ Hai chị em Thuý KiÒu” . * GV giíi thiÖu bµi míi : H§2 – I / VÞ trÝ ®o¹n trÝch :. N»m sau ®o¹n “ChÞ em Thuý KiÒu” - Ba chÞ em ®i ch¬i héi §¹p thanh. 1/ §äc: ChËm r·i, khoan thai. 2/ Tõ khã: (SGK ). 3/ Bè côc: Theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian. a, 4 c©u ®Çu gîi t¶ khung c¶nh ngµy xu©n. b, 8 câu : tả cảnh hội đạp thanh. c, 6 c©u cuèi : chÞ em ra vÒ. II / Ph©n tÝch:. HS đọc 4 câu đầu H§ cña thÇy, trß GV gọi học sinh đọc. Néi dung bµi häc 1/ Khung c¶nh mïa xu©n :.

(61) Hai c©u ®Çu gîi t¶ ®iÌu g×? H×nh ¶nh “con Ðn ®a thoi” gîi cho em + C¶nh ngµy xu©n liªn tëng g× vÒ thêi gian c¶m xóc? - Con Ðn ®a thoi : Èn dô nh©n ho¸  Thêi gian tr«i nhanh: c¶m gi¸c nuèi tiếc( chín chục sáu mơi)đã nói lên điều ấy. Hai c©u sau gîi cho em c¶m gi¸c g×? + Kh«ng gian : Bøc ho¹ tuyÖt t¸c vÒ c¶nh ngµy xu©n trong s¸ng: GV b×nh: “TËn” , “dîn , rîn”. Cá non xanh tËn Cµnh lª Mét mµu xanh b¸t ng¸t mµu tr¾ng xanh kÕt hîp hµi hoµ.  C¶m gi¸c mªnh m«ng mµ kh«ng qu¹nh v¾ng trong s¸ng trÎ trung , nhÑ nhµng mµ thanh tho¸t. GV cho học sinh đọc 8 câu 2/ C¶nh lÔ héi ngµy xu©n: §ã lµ c¶nh g× ? LÔ héi g×? C¶nh tiÕt thanh minh . LÔ : t¶o mé ( viÕng , söa sang , Cảnh lễ hội đợc miêu tả nh thế nào? quyÐt dän , khÊn v¸i…) Hội : đạp thanh : dẫm lên cỏ xanh Em h·y h×nh dung l¹i c¶nh lÔ héi? du xuân, chơi xuân trên đồng quê. C¶nh: C¸c tõ l¸y sö dông ®em l¹i hiÖu qu¶ +GÇn xa n« nøc dËp d×u, s¾m söa, ngæn g×? ngang. Ngêi ®i lÔ héi lµ tµi tö giai nh©n, trai thanh g¸i lÞch, d¸ng ®iÖu khoan thai ung dung thanh th¶n.  Không khí đông vui rộn ràng náo nức.( lµ truyÒn thèng v¨n ho¸ t©m linh cña d©n téc). 3 - C¶nh ba chÞ em ra vÒ ChiÒu xu©n : tµ tµ : chËm r·i 1 HS đọc đoạn còn lại Tõ l¸y: Tµ tµ, thanh thanh , nao nao, nho nhá thít C¶m nhËn cña em vÒ c¶nh vËt chiÒu tha yÓu ®iÖu tr÷ t×nh. xu©n khi 3 chÞ em ra vÒ? - Nao nao : c¶m gi¸c h¬i buån, còng lµ t©m.

(62) Nh÷ng tõ l¸y nãi lªn ®iÒu g×? Tõ nµo gîi t¶ t©m tr¹ng râ nhÊt ?. tr¹ng cña chÞ em KiÒu.. H§3: III/ Tæng kÕt :. ND – NT : §o¹n th¬ “c¶nh ngµy xu©n” lµ bøc tranh thiªn nhiªn, lÔ héi mïa xu©n tơi đẹp , trong sáng , đợc gợi lên qua từ ngữ, bút pháp miêu tả, giàu chất taọ hình của NguyÔn Du . H§4: IV- LuyÖn tËp :. HS tr×nh bµy c¶m nhËn “ C¶nh mïa xu©n” b»ng mét ®o¹n v¨n. H§5: C - DÆn dß :. Về nhà : đọc tiếp đoạn “Kiều gặp Kim trọng Soạn “Kiều ở lầu Ngng Bích” *Rót kinh nghiÖm giê d¹y . ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ... Ngµy so¹n:20-9-2010 Ngµy d¹y:................. TiÕt 29: TV. thuËt ng÷. A/. Mục tiêu cần đạt: HS nắm đợc khái niệm thuật ngữ. Phân biệt thuật ngữ với các từ ngữ thông thêng kh¸c. RÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i thÝch nghÜa cña thuËt ng÷ vµ vËn dông thuËt ng÷ trong khi nãi viÕt. B/ ChuÈn bÞ: B¶ng nhãm C/ Tiến trình hoạt động dạy – học HĐ1: ổn định lớp H§ 2: Bµi cò : KT vë BT 3 em HS H§3 : Bµi míi. Hoạt động của thầy , trò. Néi dung bµi häc.

(63) I / ThuËt ng÷ lµ g×?. GV cho HS đọc VD - C¸ch 1 : So s¸nh 2 c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ Giải thích ai cũng hiểu đợc: “muèi” vµ “níc”? -Níc lµ chÊt láng, kh«ng mµu, kh«ng mïi cã trong s«ng hå, ao, biÓn -Muèi lµ tinh thÓ ttr¾ng , vÞ mÆn thêng tách ra từ nớc biển dùng để ăn. Sau đó GV cho học sinh tìm hiểu ví - Cách 2: dô2 . Gi¶i thÝch yªu cÇu ph¶i cã kiÕn thøc ho¸ Th¹ch nhò, baz¬, Èn dô, ph©n sè thËp häc: phân đã học ở môn nào  thuật ngữ. - Níc lµ hîp chÊt cña c¸c nguyªn tè hi®r«, Oxi, cã c«ng thøc H2O -Muèi lµ hîp chÊt mµ ph©n tö gåm cã 1 hay nhiÒu nguyªn tö kim lo¹i kÕt hîp víi HS rót ra thuËt ng÷ lµ gi? 1 hay nhiÒu gèc axit. - Ghi nhí: ( SGK). C¸c thuËt ng÷ :Th¹ch nhò, ba d¬, ph©n II/ §Æc ®iÓm cña thuËt ng÷. sè, thËp ph©n cßn cã ý nghÜa nµo kh¸c HS trao đổi - thảo luận. kh«ng ? + C¸c thuËt ng÷ trªn chØ cã mét nghÜa nh SGK đã giải thích. *Chó ý: Mét thuËt ng÷ chØ biÓu thÞ mét kh¸i niÖm vµ ngîc l¹i. GV ®a 2 VD: HS t×m hiÓu – ph©n tÝch. Trong hai vÝ dô, vÝ dô nµo “muèi” cã a / Muèi lµ hîp chÊt cã thÓ hoµ tan trong s¾c th¸i biÓu c¶m? níc. Kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m. b/ Tay nâng chén muối, đĩa gừng Gừng cay muối mặn xin đừng quên nhau. - Ví dụ b : có sắc thái biểu cảm. đó là kỉ niÖm thêi hµn vi, gian khæ, ngêi cïng cảnh ngộ từmg gắn bó cu mang, giúp đỡ GV cho HS rót ra bµi häc: nhau. HS rót ra bµi häc: * Ghi nhí: ( SGK ) Hai HS đọc lại ghi nhớ. ..

(64) H§4: III - LuyÖn tËp :GV chia 3 nhãm lµm. HS thùc hiÖn bµi tËp . Xác định yêu cầu của đề. HS lµm bµi tËp theo nhãm Sè 1/ §iÒn khuyÕt. Lùc, x¨m thùc, hiÖn tîng ho¸ häc, trêng tõ vùng, di chØ, thô phÊn, lu lîng, träng lực, khí áp, đơn chất, thị tộc thị hệ, đờng trung trực. Sè 2/ §o¹n th¬: “ §iÓm tùa” . - Trong thuật ngữ vật lý: Điểm cố định của một đòn bẩy, thông qua đó, lực tác động đợc truyền đến lực cản . - Trong khæ th¬ :N¬i göi g¾m niÒm tin hi väng. Sè3/ a / Hçn hîp: §îc dïng nh mét thuËt ng÷ . Níc ë trong ao, hå, biÓn, s«ng. b / Hçn hîp : §îc dïng th«ng thêng. Ch¬ng tr×nh biÓu diÔn tiÕt môc . H§5: DÆn dß.. VÒ häc bµi cò – lµm bµi . So¹n KiÒu ë LNB *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....

(65) Ngµy so¹n: 22-9-2010 Ngµy d¹y:.................. TiÕt 30 : TLV Tr¶ bµi viÕt sè 1 A/ Mục tiêu cần đạt: ¤n tËp cñng cè vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh. §¸nh gi¸ u nhîc cña bµi viÕt cô thÓ vÒ c¸c mÆt: kiÓu bµi, néi dung, sù kÕt hîp c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt, miªu t¶ mét c¸ch hîp lý. B/ Lªn líp: HĐ1/ - I : Xác định yêu cầu của đề .. - Bµi tËp tù luËn . - ThuyÕt minh lµ g×? - Yªu cÇu cña bµi viÕt? H§2 : II/ NhËn xÐt:. GV nhËn xÐt kh¸i qu¸t. Kiểu bài : làm đúng văn bản thuyết minh. Néi dung: ThuyÕt minh c©y lóa: Quy tr×nh lµm ra h¹t lóa,T¸c dung, hiÖu qu¶ kinh tÕ.... Ph¬ng ph¸p : LiÖt kª, so s¸nh, nªu dÉn chøng,…KÕt hîp víi c¸c nghÖ thuËt, yÕu tè miªu t¶. H§3 : III/ §¸nh gi¸ kÕt qu¶:. Tæng sè: 32 Giái: 1 TB: 9. Kh¸: 12 YÕu: 0. HĐ4 : IV/ HS đọc – Bình:. -. §äc 2 bµi kh¸ - giái. §äc mét bµi trung b×nh. §äc mét bµi yÕu.. HĐ5 : V - HS trao đổi bài – rút kinh nghiệm. H§6/ DÆn dß:. VÒ nhµ lµm l¹i bµi viÕt. *Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ....................................................................................................................................

(66) Ngµy so¹n : 25 /9 / 2010 Ngµy d¹y:....................... TiÕt 31 :. KiÒu ë LÇu Ngng BÝch. A/ Mục tiêu cần đạt: HS hiÓu vµ c¶m th«ng víi KiÒu trong hoµn c¶nh Ðo le. NghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh. RÌn kÜ n¨ng c¶m thô, ph©n tÝch th¬ t©m tr¹ng. B/ ChuÈn bÞ: Tranh ¶nh KiÒu ë LNB C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: GV ổn định lớp H§1/ Bµi cò: Cảm nhận của em về vẻ đẹp của hai chị em Thuý Kiều. H§2 : bµi míi. GV giíi thiÖu. Hoạt động của thầy, trò. Néi dung bµi häc I/ VÞ trÝ ®o¹n trÝch.. GV cho HS đọc 6 câu đầu: HS th¶o luËn – tr¶ lêi c©u hái.. II/ Ph©n tÝch:. 1.C¶nh thiªn nhiªn ë LÇu ngng BÝch *C¶nh: Nói xa. Cảnh thiên quanh lầu Ngng Bích đợc miêu Trăng sáng. t¶ lµ nh÷ng c¶nh nµo? Cån c¸t vµng. Bôi hång dÆm kia C¶nh réng b¸t ng¸t : Béc lé t©m tr¹ng c« Em có nhận xét gì về cảnh đợc miêu tả? đơn, buồn tủi, ngổn ngang, ngao ngán của C¶nh thiªn nhiªn cã gãp phÇn béc lé t©m Kiều. (nàng cô đơn nên muốn níu kéo thiên trạng không? Nếu có đó là cảnh gì? nhiªn tíi gÇn m×nh : non xa ¸nh tr¨ng vµng vêi vîi thµnh tr¨ng gÇn ë chung, cho bít hiu qu¹nh. Em hiÓu g× vÒ c©u th¬ “ BÏ bµng m©y… - Sù buån tñi: (chØ cã m©y lµm b¹n buæi TÊm lßng” ? sáng, và ngọn đèn chung làm bạn đêm khuya..

(67)  C¶nh ngé, t×nh c¶m lµm cho lßng nµng nh bị cắt chia, đau đớn tủi nhục. 2 - T¸m c©u th¬ tiÕp theo:. GV cho HS đọc tám câu thơ tiếp theo: Trong tâm trạng cô đơn, Kiều nghĩ về ®iÒu g×? KiÒu nghÜ vÒ qu¸ khø, vÒ ngêi th©n. *Nhí Kim Träng: HS lÝ gi¶i – GV nhËn xÐt: Nçi nhí ®Çu tiªn nµng dµnh cho ai? - C©u th¬: “§inh ninh hai mÆt mét lêi song Điều đó có hợp lí không? song”. Câu thơ nào chứng tỏ điều đó?  Nh×n vÇng tr¨ng nµy nhí vÇng tr¨ng kia. + Nçi ®au: Tõ bá t×nh yªu, tõ bá mèi t×nh ®Çu “ TÊm son gät röa bao giê cho phai” . *Nhí cha mÑ. Nçi ®au nµng ®ang ph¶i g¸nh chÞu lµ g×? Xãt ngêi tùa cöa. Qu¹t nång Êp l¹nh.  Xãt th¬ng cha mÑ ngµy ngµy ngãng Tiếp theo là nỗi nhớ ai điều đó đợc nàng trông tin mình. Lấy ai chăm sóc cha mẹ khi thÓ hiÖn nh thÕ nµo? m×nh v¾ng mÆt. Kiều là ngời vị tha, luôn quan tâm đến ngêi kh¸c h¬n c¶ b¶n th©n m×nh. 3/ T¸m c©u th¬ cuèi bµi: HS th¶o luËn: Từ hai nỗi nhớ đó em hiểu gì thêm về tâm - Tám câu thơ chia làm 4 cặp tr¹ng KiÒu? -Nhịp thơ đợc tạo ra từ điệp từ “buồn tr«ng”. * Nçi buån: H·y nhËn xÐt vÇn, nhÞp ®iÖu trong t¸m c©u Cöa biÓn – c¸nh buåm. th¬ cuèi? Ngän níc – hoa tr«i. Néi cá rÇu rÇu – xanh xanh. Giã cuèn – Çm Çm tiÕng sãng. DiÔn t¶ nçi buån trµo d©ng, líp líp trong lßng KiÒu. Nçi buån cña KiÒu lµ g×? §iÖp tõ, tõ l¸y, thanh bµng, t¹o nªn ©m H·y b×nh ®o¹n th¬ trªn ®iÖu th¬ buån man m¸c… trïng ®iÖp mét HS tËp b×nh: nçi buån. HS nhËn xÐt: Thể hiện tâm trạng cô đơn, buồn tủi, nhỏ.

(68) GV rót ra kÕt luËn: C¶m nhËn cña em sau khi häc xong ®o¹n th¬ trªn? NghÖ thuËt næi bËt trong bµi th¬ nµy lµ g×? Em hiÓu t©m tr¹ng cña KiÒu ë ®©y nh thÕ nµo? GV liªn hÖ. Tãm l¹i, §©y cã ph¶i lµ ®o¹n th¬ t¶ c¶nh ngô t×nh kh«ng?. nhoi ,ch¬i v¬i kh«ng biÕt tr«i d¹t vÒ ®©u. Tiếng kêu đau đớn của Kiều đồng vọng với thiªn nhiªn. --> §o¹n th¬ t¶ c¶nh ngô t×nh. III. Tæng kÕt :. 1. Nghệ thuật : Bút pháp tài hoa, độc đáo trong việc miêu tả thiên nhiên - tả cảnh ngụ tình – sử dụng sàng tạo ngôn ngữ văn học . Đó là ngôn ngữ độc thoại, điệp từ, tõ l¸y . 2. Nội dung : Miêu tả tâm trạng cô đơn, buồn tủi, ngổn ngang trăm mối tơ vò của nàng Kiều : Đau đớn, hãi hùng trớc biến cố cuộc đời . H§3: Cñng cè -- DÆn dß :. GV híng dÉn HS t×m hiÓu ®o¹n trÝch : “ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu” - VÞ trÝ - Néi dung - NT miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt. *Rót kinh nghiÖm giê d¹y. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ................

(69) Ngµy so¹n:27-9-2010 Ngµy d¹y:.................. TiÕt 32. Miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù.. A/ Mục tiêu cần đạt: HS thấy đợc yếu tó miêu tả trong văn bản tự sự. RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù. B/ ChuÈn bÞ: PhiÕu HT C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: H§1: *æn ®inh líp HĐ 2: *KTBC: Em hãy kể tên những kiểu VB đã học? H§ 3 :*Bµi míi H§ cña thÇy, trß. Néi dung bµi häc. GV cho HS đọc ví dụ: I/ Xác định các yếu tố miêu tả trong 1 HS đọc ví dụ v¨n b¶n tù sù : §o¹n trÝch kÓ vÒ viÖc g×? 1. §äc ®o¹n trÝch. HS thảo luận nhóm – cử đại diện 2. Nhận xét: tr¶ lêi + KÓ vÒ vua Quang Trung chØ huy tính sÜ GV ph¸t phiÕu đánh chiếm đồn Ngọc Hồi + DiÔn biÕn sù viÖc - Vua Quang Trung cho ghÐp v¸n l¹i, cø mêi Sự việc đó diễn ra nh thế nào? ngời khiêng một tấm, rồi tiến đến sát đồn Ngäc Håi. - Qu©n Thanh b¾n ra, kh«ng tróng ngêi nµo, sau ,phun khãi löa… - Qu©n cña Quang Trung nhÊt tÒ x«ng lªn đánh. - Quân Thanh chống đỡ không nổi,tớng nhà Thanh – SÇm Nghi §èng th¾t cæ chÕt – NÕu chØ kÓ c¸c sù viÖc “ TrÇn trôi ” Quân Thanh đại bại. Nh thế thì câu chuyện có sinh động HS làm viẹc độc lập..

(70) kh«ng?. - C©u chuyÖn kh« khan, kÐm hÊp dÉn (nãi cách khác, kể nh trên mới trả lời đợc câu hỏi: “việc gì đã xảy ra”, chứ cha trả lời đợc việc đó xảy ra nh thế nào? ). Cho biÕt t¹i sao ®o¹n trÝch l¹i sinh -V× cã yÕu tè miªu t¶, lµm râ c©u hái động hơn? “nh thÕ nµo?” . H·y t×m yÕu tè miªu t¶ trong ®o¹n Nh©n cã giã B¾c…tù h¹i m×nh. trÝch? Qu©n Thanh …mµ chÕt. Quan Tây sơn… đại bại. *Ghi nhí: YÕu tè miªu t¶ trong ®o¹n trÝch cã t¸c Trong v¨n b¶n tù sù, miªu t¶ cô thÓ chi tiÕt dông g×? vÒ c¶nh vËt, nh©n vËt, sù viÖc cã t¸c dông HS đọc ghi nhớ lµm cho c©u chuyÖn trë nªn hÊp dÉn, gîi cảm sinh động.. III/ LuyÖn tËp:. GV híng dÉn – HS thùc hiÖn: Sè1 : ChØ ra c¸c yÕu tè miªu t¶. a/ T¶ ngêi: V©n xem trang träng kh¸c vêi ………………………………….. Hoa ghen thua th¾m, liÔu hên kÐm xanh. b/ T¶ c¶nh: Cá non xanh rîn ch©n trêi Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa. …………………………. Tµ tµ………….b¾c ngang. Các yếu tố miêu tả làm cho văn bản sinh động hấp dẫn, giàu chất thơ, nó góp phần làm cho ngời đọc có khoái cảm thẩm mĩ theo qui luật: “ lêi hay ai ch¼ng ngÈn ng¬ Tríc cßn thuËn miÖng, sau ra c¶m lßng”. C/ Cñng cè-- DÆn dß: HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc VÒ lµm bµi tËp 2 +3.§äc tríc : Trau dåi vèn tõ *Rót kinh nghiÖm bµi d¹y:.

(71) Ngµy so¹n: 30-9-2010 Ngµy d¹y:................... TiÕt 33. Trau dåi vèn tõ. A/ Mục tiêu cần đạt: HS thấy đợc vai trò của vốn từ trong nói viết và phát triển các năng lực t duy gi¸n tiÕp. RÌn luyÖn kÜ n¨ng më réng vèn tõ vµ chÝnh x¸c ho¸ vè n tõ trong giao tiÕp vµ viÐt v¨n b¶n. B/ ChuÈn bÞ: B¶ng nhãm C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: HĐ1 : * ổn định lớp H§2 : * KTBC: ThuËt ng÷ lµ g×? VD. H§3: * Bµi míi H§ cña thÇy, trß GV cho HS t×m hiÓu ý kiÕn cña Thñ tíng Ph¹m V¨n §ång. Tiéng Việt có khả năng đáp ứng nhu cÇu giao tiÕp cña chóng ta kh«ng? T¹i sao? HS đọc. HS làm việc độc lập.. Néi dung bµi häc I: Vai trò của việc rèn luyện để nắm v÷ng nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ :. *Tiếng Việt: có khả năng đáp ứng nhu cầu giao tiÕp cña chóng ta. - Vì Tiếng việt rất giàu và đẹp và luôn luôn phát triÎn. * Ph¸t huy: Muèn ph¸t huy kh¶ n¨ng cña tiÕng -Mçi ngêi kh«ng ngõng trau dåi vèn tõ. ViÖt mçi chóng ta ph¶i lµm g×? -BiÕt vËn dông nhuÇn nhuyÔn tiÕng ViÖt trong khi nãi vµ viÕt. * V× : §ã lµ c¸ch gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÐng ViÖt cã hiÖu qu¶ nhÊt. Nã thÓ hiÖn lßng tù hµo V× sao ? d©n téc vµ ý thøc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc, th«ng qua lêi ¨n tiÕng nãi hµng ngµy. * Ghi nhí: ( SGK ). II/ Rèn luyện đẻ làm tăng vốn từ:  VD (sgk-.

(72) HS đọc 3 đoạn văn ? Em hiểu ý kiến đó NTN? GV cho HS th¶o luËn.Vµo b¶ng nhãm ? So s¸nh h×nh thøc trau dåi vèn từđã đợc nêu trong phần I và hình thøc trau dåi vèn tõ cña Ndu ë c¸c ®o¹n v¨n.. Nhµ v¨n T« Hoµi ph©n tÝch qu¸ tr×nh trau dồi vốn từ của đại thi hào Ndu bằng cách học lời ¨n tiÕng nãi cña d©n téc. ở phần I đề cập đến việc trau dồi vốn từ thông qua quá trình rèn luyện để biết đầy đủ và chÝnh x¸c nghÜa vµ c¸ch dïng cña tõ. Còn việc trau dồi vốn từ mà tô Hoài đề cập đến cha thực hiện theo hhình thức học hỏi để biết thªm nh÷ng tõ mµ m×nh cha biÕt. *Ghi nhí(SGK). ? Em cã suy nghÜ g× vÒ c¸ch trau dåi vèn tõ. HS đọc ghi nhớ H§4 : III/ LuyÖn tËp:. GV híng dÉn HS thùc hiÖn. * Sè1: a, Chọn cách giải đúng. - HËu qu¶: B - §o¹n : A - Tinh tó: B * Sè 2: a/ Gi¶i thÝch nghÜa: Chia líp lµm 3 nhãm: - Nhãm 1: + TuyÖt chñng: BÞ mÊt h¼n gièng nßi. + TuyÖt giao: Cắt đứt mọi quan hệ. - Nhãm 2: + TuyÖt tù: Kh«ng cã con nèi dâi. + TuyÖt thùc: NhÞn ¨n hoµn toµn. -Nhãm 3: + Tuyệt đỉnh: §iÓm cao nhÊt, møc cao nhÊt. + TuyÖt mËt: Giữ bí mật tuyệt đối. Lµm chung + TuyÖt t¸c: T¸c phÈm nghÖ thuËt hoµn mÜ. + TuyÖt trÇn: Nhất trên đời không có ai bằng. b/ §ång : -§ång ©m : cã vá ©m thanh gièng nhau. -§ång chÝ: Cïng chÝ híng,cïng lÝ tëng . -§ång d¹ng : cã mét d¹ng nh nhau. -§ång khëi : Cïng vïng dËy trong mét thêi ®iÓm. -§ång m«n: Cïng häc mét thÇy hoÆc mét m«n ph¸i. -§ång niªn: Cïng mét tuæi. -§ång sù: Nh÷ng ngêi cïng lµm viÖc víi nhau. -§ång Êu: TrÎ em cßn nhá. -§ång dao: Lêi h¸t d©n gian cña trÎ em. -§ång tho¹i: TruyÖn viÕt cho trÎ em..

(73) * Sè 3:. Sña lçi: -Im lÆng : Yªn tÜnh v¾ng lÆng. -Thµnh lËp: ThiÕt lËp. -Cảm xúc: Cảm động, xúc động, cảm phục. -Dù ®o¸n: Pháng ®o¸n, íc ®o¸n, íc tÝnh.. H§ 5: C/ Cñng cè -- DÆn dß. Về làm bài tập còn lại.Học bài để làm bài viết. *Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... Ngµy so¹n: 1-10-2010 Ngµy d¹y; ................. TiÕt 34 + 35 :. Bµi viÕt sè 2: V¨n tù sù. Thêi gian : 90 phót A/ Môc tiªu : Biết vận dụng kiến thức đã học để viết một bài văn tự sự kết hợp miêu tả cảnh vËt, con ngêi. Rèn luyện kỹ năng diễn đạt, trình bày . Nhất là kỹ năng sử dụng từ ngữ đã đ ợc rÌn luyÖn ë bµi “ Trau dåi vèn tõ” B/ Lªn líp : GV Phát đề- HS làm bài. §Ò bµi : PhÇn 2 : Tëng tîng 20 n¨m sau, vµo mét ngµy hÌ, em vÒ th¨m trêng cò. H·y viÕt th cho một ngời bạn hồi ấy, kể lại buổi thăm trờng đầy xúc động đó. Yªu cÇu : H×nh thøc : díi d¹ng mét bøc th . ThÓ lo¹i: tù sù Bè côc: 3 phÇn râ rµng Nội dung : chuyện kể khi đó em đã trởng thành,đã có một nghề nghiệp nhất định, có một vị trí xã hội nhất định. + Lý do vÒ th¨m trêng cò?.

(74) + Khi vÒ trêng cò th×? C¶nh s¾c nh thÕ nµo? Gặp gỡ ai, và không gặp đợc ai? Vì sao ? Cảm xúc khi đến và khi ra về? *HS lµm bµi , gv qu¶n lÝ líp, hÕt giê thu bµi vµ nhËn xÐt giê KT. * DÆn dß: HS vÒ so¹n: M· Gi¸m Sinh mua KiÒu. *Rót kinh nghiÖm giê KT: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................

(75) Ngµy so¹n: 2-10-2010 Ngµy d¹y:................. TiÕt 36. M· Gi¸m Sinh mua KiÒu(T1) ( TrÝch TuyÖn kiÒu). A-Môc tiªu bµi häc 1.KiÕn thøc; Kh¾c ho¹ ch©n dung M· Gi¸m Sinh, mét tªn bu«n ngêi, t thÕ vµ t©m trạng của Kiều-nạn nhân của sự biến và đồng tiền. 2.§o¹n th¬ kÓ chuyÖn tØ mØ, giäng ®iÖu kh¸ch quan nhng mang mµu s¾c ch©m biÕm 3.Củng cố và rèn kĩ năng đọc thơ lục bát kể chuyện, phân tích nhân vật qua cử chỉ ngôn ngữ và hành động. B-ChuÈn bÞ. PhiÕu häc tËp,. C-Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: *ổn định lớp H§ 2 *KiÓm tra BC Vì sao Kiều phải bán mình chuộc cha? Quyết định ấy sẽ dẫn đến điều gì trong cuộc đời Kiều? H§3 * Bµi míi: H§ cña thÇy , trß Giáo viên nêu yêu cầu, đọc mẫu, gọi HS đọc. §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn? ý mçi phÇn? §äc P1 Tãm t¾t NDphÇn tríc:KiÒu ngá lêi b¸n m×nh chuéc cha mô mối đa ngời đến mua. ?MGS xuÊt hiÖn ntn? t×m chi tiÕt miªu t¶ vÒ con ngêi nµy? ?NXg× vÒ c¸ch ¨n nãi cña MGS ?H¾n lµ ngêi ntn? Diện mạo MGS đợc miêu tả qua chi tiÕt nµo? NX g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶? Hành vi của MGS đợc miêu tả qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? *NhËn xÐt cña em vÒ tõ ng÷? VêMGS khi hắn đến nhà Kiều?. *Hoạt động 4:củng cố dặn dò. Néi dung bµi häc I:§äc hiÓu v¨n b¶n Chó ý ph©n biÖt hai giäng ngêi kÓ chuyÖn vµ hai nh©n vËt. Lêi M· Gi¸m Sinh nãi hai lÇn víi hai ng÷ điệu khác nhau. Lời mụ mối đa đảy. Lời ngời kể chuyÖn tõ tèn kh¸ch quan. II.Gi¶i thÝch tõ khã: SGK III.Bè côc: 2 phÇn. Phần 1: Đến “ kíp ra ” Mã Giám Sinh đến nhà Kiều. PhÇn 2: ( cßn l¹i ) viÖc mua b¸n KiÒu. IV.Ph©n tÝch: 1.Mã Giám Sinh đến nhà Kiều: -Ngêi viÔn kh¸ch : kh¸ch ë xa vÊn danh -Hái tªn r»ng M· Gi¸m Sinh -Hái quª r»ng… *C¸ch nãi n¨ng thiÕu chñ ng÷, céc lèc, kh«ng râ ràng.Đó là con ngời kém văn hoá, đáng ngờ. -tr¹c ngo¹i tø tuÇn mµy r©u nh½n nhôi, ¸o quÇn b¶nh bao *Dïng tõ l¸y tîng h×nh,miªu t¶ M· Gi¸m Sinh lµ con ngêi chau chuèt, chó trängvÒ h×nh thøc -ThÇy, tí lao xao GhÕ trªn ngåi tãt sç sµng *Từ láy diễn tả sự ồn ào thô lỗ. Mã Giám Sinh đến nhà Kiều trong dáng vẻ bảnh bao, đi đứng ồn ào, ăn nãi th« kÖch gian tr¸. Tæng kÕt, ghi nhí.

(76) -HÖ thèng bµi:*Sö dông phiÕu häc tËp C©u hái: Tõ “tãt” hay ë chç nµo? +Nh¾c l¹i néi dung võa ph©n tÝch -Híng dÉn häc sinh vÒ nhµ: +T×m hiÓu phÇn cßn l¹i *Rót kinh nghiÖm: ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ........................................................................................................................ Ngµy so¹n:3-10-2010 Ngµy d¹y:................... TiÕt:37. M· Gi¸m Sinh mua KiÒu(t2 (TrÝch TruyÖn KiÒu-NguyÔn Du). A-Môc tiªu -Giúp HS thấy đợc bộ mặt thật của Mã Giám Sinh, một tên buôn ngời khoác áo thanh lÞch vµ thùc chÊt cña cuéc mua b¸n -Nguyễn Du mỉa mai, khinh bỉ MGS nhng ông bộc lộ kín đáo, cố gắng để nhân vật tự béc lé b¶n chÊt -Cñng cè vµ rÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt qua h×nh d¸ng, cö chØ, ng«n ng÷ vµ hµnh động B-ChuÈn bÞ:PhiÕu häc tËp C-Tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1 * ổn định lớp H§ 2* KiÓm tra BC §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch M· Gi¸m Sinh mua KiÒu vµ nªu nhËn xÐt vÒ M· Gi¸m Sinh khi hắn mới đến nhà Kiều? H§ 3* Bµi míi: H§ cña thÇy, trß Néi dung bµi häc §äc l¹i ®o¹n trÝch Trong mµn kÞch mua b¸n cã nh÷ng nh©n vËt nµo? T©m tr¹ng Thuý KiÒu khi gÆp M· Gi¸m Sinh nh thÕ nµo? Mụ mối có những hành động lời nói nh thÕ nµo? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mô?. Mã Giám Sinh đặt vấn đề mua Kiều nh. IV-Ph©n tÝch: 2. Cuéc mua b¸n: *Thuý KiÒu: -Bíc ®i mét bíc, lÖ mÊy hµng Ng¹i ngïng…buån nh cóc, gÇy nh mai ->NghÖ thuËt so s¸nh,KiÒu v« cïng ®au đớn xót xa *Mô mèi: Vén tóc bắt tay, đắn đo cân sắc cân tài, ép cung…thö bµi qu¹t th¬, tuú c¬ dÆt d×u =>Mô sµnh sái trong viÖc mua b¸n ngêi mụ coi nàng Kiều là một món hàng để mô kiÕm lêi *M· Gi¸m Sinh: +Rằng mua ngọc đến Lam Kiều SÝnh nghi xin d¹y bao nhiªu cho têng.

(77) thế nào?Em có nhận xét gì về cách đặt vấn đề đó? ViÖc ng· gi¸ diÔn ra nh thÕ nµo? Phân tích hành động(cò kè) ngã giá của M· Gi¸m Sinh vµ kÕt qu¶ cña viÖc tho¶ thuËn? HS kh¸, giái ? Trong viÖc mua b¸n nµy M· Gi¸m Sinh lµ con ngêi nh thÕ nµo? Đọc bốn câu cuối-bốn câu thơ đó nói lên ®iÒu g×?. NghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? Néi dung ®o¹n trÝch? GV kh¸i ND vµ NT 1 HS đọc ghi nhớ. =>Lời nói tỏ vẻ văn hoa nhng thái độ lại thùc dông +ngh×n vµng-cß kÌ bít mét thªm hai giê l©u ng· gi¸ vµng ngoµi bèn tr¨m =>cò kè: mặc cả, thêm bớt-vô nhân đạo khi dùng với con ngời, đau đớn khi dùng cho con ngêi. *M· Gi¸m Sinh lµ mét con ngêi keo kiÖt hắn lợi dụng,bắt bí để trả với giá rẻ nhÊt.H¾n béc lé b¶n chÊt cña mét tªn l¸i buôn, một kẻ vô nhân đạo -Canh thiÕp, n¹p th¸i vu quy Tiền lng đã sẵn việc gì chẳng xong =>Việc cới xin-thực chất là mua bán đã xong, tất cả do đồng tiền quyết định. V.Tæng kÕt: -NghÖ thuËt kÓ chuyÖn rÊt gän, m¹ch l¹c, kÕt hîp miªu t¶ ch©n dung thÓ hiÖn tÝnh cách nhân vật bằng một vài từ rất đời thờng mà rất đúng, rất đắt -Néi dung: §o¹n trÝch lµm næi bËt b¶n chÊt bÞp bîm của Mã Giám Sinh, qua đó tác giả thể hiện thái độ khinh bỉ loại ngời nh hắn và tố cáo xã hội bị đồng tiền ngự trị. *Hoạt động 4:Luyện tập Th¶o luËn nhãm: c©u hái 1.Em đọc đợc từ văn bản Mã Giám Sinh mua Kiều: a, Mét tÝnh c¸ch vµ mét th©n phËn nµo cña con ngêi? b, Từ đó cho thấy một thực trạng xã hội nh thế nào? c,Thái độ và tình cảm của Nguyễn Du khi kể lại sự việc này? 2. Trong cuộc mua bán này, Kiều hiện lên nh một giá trị đẹp bị lăng nhục. Em có nghÜ nh thÕ kh«ng? *PhiÕu häc tËp: Tr¾c nghiÖm: 1.C¸ch ¨n mÆc cña M· Gi¸m Sinh cho em suy nghÜ g×? a, Mét chµng phong lu nho nh·. b, Mét kÎ trai l¬, gi¶ dèi. c, Một ngời đứng đắn lịch sự. d, Mét ngêi bãng bÈy hµo nho¸ng. 2,Trong đoạn trích, tác giả đã sử dụng nghệ thuật nào để tả Mã Giám Sinh? a, Lý tëng ho¸ nh©n vËt. b, ¦íc lÖ. c, Kh¸i qu¸t ho¸ nh©n vËt. d, T¶ thùc. 3,Côm tõ nµo trong c©u nãi cña M· Gi¸m Sinh m©u thuÉn víi lêi giíi thiÖu cña bµ mèi? a, Còng gÇn. b, HuyÖn L©m Thanh. c, M· Gi¸m Sinh. d. Mua ngäc. 4, Câu thơ “Đắn đo cân sắc cân tài” đợc tác giảdùng nghệ thuật nào? a. Èn dô,.

(78) b. Ho¸n dô c. ThËm xng, d. Nãi tr¸nh. 5.T©m tr¹ng cña KiÒu béc lé trong ®o¹n trÝch lµ g×? a, Ch¸n n¶n bu«ng xu«i, b. Nhẹ nhõm vì đã bán mình cứu cha và em. c. C¨m giËn M· Gi¸m Sinh. d, Ngại ngùng, e lệ, đau đớn xót xa, *Hoạt động 4:Củng cố , dặn dò §äc thªm: Sao Trêi gië thãi ®a ®oan? Giai nhân nỡ để lên bàn cân đo! Còng giao gi¸ còng ìm ê. Cß kÌ thªm bít bµy trß con bu«n. Ngh×n n¨m sau h¼n v½n cßn Rïng m×nh ghª tëm chuyÖn buån b¸n mua! *Híng dÉn vÒ nhµ: Phát biểu ý kiến của em về vai trò của đồng tiền trong đoạn trích vừa học -ChuÈn bÞ bµi míi: +T×m hiÓu vÒ t¸c gi¶ NguyÔn §×nh ChiÓu +Tãm t¾t cèt truyÖn Lôc V©n Tiªn +So¹n bµi : Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga. *Rót kinh nghiÖm: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

(79) TiÕt 36+37 - V¨n:. Thuý KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n .. NguyÔn Du . A / Mục tiêu cần đạt : HS hiêu đợc tấm lòng nhân nghĩa- vị tha của Kiều ớc mơ công lý chính nghĩa cña nh©n d©n: con ngêi bÞ ¸p bøc ®aukhæ vïng lªn thùc hiÖn c«ng lý: ë hiÒn gÆp lành, ở ác gặp ác.Tài xây dựng tính cách nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại, cách kể giµu kÞch tÝnh. RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt( t©m tr¹ng) trong truyÖn th¬ qua lêi kÓ vµ đặc biệt qua đối thoại. B/ ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ + Cuèn “ Kim V©n KiÒu truyÖn” C/ Tiến trình hoạt động dạy học: H§1: Bµi cò : §äc thuéc : “ KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” ? NghÖ thuËt + néi dung cña ®o¹n trÝch H§2: Bµi míi : I/ VÞ trÝ ®o¹n trÝch. N»m ë phÇn II : Gia biÕn vµ lu l¹c . a/ §äc: Thay giäng kÓ giäng ®iÖu nh©n vËt . b/ Tõ khã: Trớng: Nơi làm việc của quan (Trung đại) Tríng trªn : Tríc tríng Thóc Lang : Chµng Thóc Sinh. c / Bè côc : 2 phÇn: - 12 c©u ®Çu: KiÒu b¸o ©n. - Cßn l¹i :KiÒu b¸o o¸n. H§3 : II/ Ph©n tÝch. 1/ Thuý KiÒu b¸o ©n GV cho HS đọc 12 câu.. HS đọc 12 câu đầu 1 HS đọc 2 câu đầu và hình dung.

(80) T¹i sao t¸c gi¶ viÕt “ Cho g¬m… Lang”. KÕt qu¶ cña lÖnh Êy lµ g×? GV nãi thªm: C©u th¬ thÓ hiÖn hai so s¸nh Èn dô d©n gian thÓ hiÖn t thÕ h×nh d¸ng vµ tÝnh c¸ch hÌn nh¸t, nhu nhîc của Thúc Sinh.Vốn đã yếu hèn giờ cµng yÕu hÌn. GV cho HS đọc tiếp 6 câu . Nµng nãi víi Thóc Sinh nh thÕ nµo?. T¹i sao KiÒu kh«ng dïng t×nh nÆng …non mµ dïng nghÜa?. c¶nh Thóc sinh vµo tríng. - Tr¶ ¬n Thóc Sinh +Cho gơm mời đến Thúc Lang (doạ ch¬i cho Thóc Sinh biÕt tay cho h¶ giËn) ®©y lµ lý do cña c¸i lÖnh kú l¹: mêi nhng l¹i cho g¬m KÕt qu¶ : Thóc Sinh sî h·i run rÈy luèng cuèng (võa ®i võa run nhcon chim dÏ ch¾c phen nµy chÕt…) TÝnh c¸ch hÌn nh¸t nhu nhîc . HS đọc tiếp 6 câu -Nãi: NghÜa nÆng ngh×n non Ngêi cò Phô lßng cè nh©n HS tù lý gi¶i- NhËn xÐt : -Víi thóc Sinh chØ cã nghÜa chø kh«ng cã t×nh yªu thËt sù nång nµn nh Kim träng , hay tri kû kÝnh yªu nh víi Tõ H¶i sau nµy. Nhng c¸i ¬n mµ Thóc Sinh ®em l¹i v« cïng s©u nÆng nµg lu«n ghi nhí. + C¸ch gäi khiªm nhêng, tr©n träng. T¹i sao trªn dïng ngêi cò ë díi l¹i dïng cè nh©n ? Lễ vật nàng đền ơn là gì ? -LÔ vËt: + GÊm b¹c tr¨m cuèn +B¹c ngh×n c©n B¸o ©n gäi lµ, lÊy c¸i t×nh lµm träng. T¹i sao trong c©u nãi cã tõ “ T¹i ai” lµ -T¹i ai : T¹i vî Tr¬ng Sinh lµ Ho¹n sao? T¹i sao ®ang nãi vÒ Thóc Sinh, l¹i Th, c¸ch nãi mØa mai, bëi nµng lu«n chuyÓn giäng nãi vÒ vî chµng ? nghĩ đến Hoạn Th, ngời tình địch, ngời đàn bà ghê gớm đã đẩy nàng vµo bao nçi tñi nhôc. KiÒu d· nãi vÒ Ho¹n Th nh thÕ nµo ? -Vî chµng : + QuØ qu¸i Hãy nhận xét lời lẽ đó ? + Tinh ma Lêi nãi : kÎ c¾p gÆp bµ giµ, kiÕn bß…. GV: §äc 4 c©u th¬ : Giäng ®iÖu chuyÓn sang suång s· “Thóc Sinh… cho ai” nh÷ng thµnh ng÷ , tôc ng÷ d©n gian Trút đợc sự oán giận và báo hiệu.

(81) sù tr¶ thï, b¸o o¸n sÏ x¶y ra, vµ Tr¬ng Sinh ph¶i 1 lÇn n÷a lµm ngêi chøng kiÕn. 2/ Thuý KiÒu b¸o o¸n GV cho HS đọc HS đọc đoạn chào hỏi Hoạn Th V× sao Thuý KiÒu véi chµo tríc? HS độc lập làm việc. -Tho¾t tr«ng – chµo tha :sèt ruét… nàng chủ động làm quen trớc, lạ chủ động đánh đòn phủ đầu xem thái độ cña Ho¹n Th nh thÕ nµo? - Chµo : TiÓu th còng cã b©y giê tíi ®©y. Thuý Kiều chủ động nói những điều gì Giäng ®iÖu rÊt ngät ngµo , khiªm víi Ho¹n Th ? cung mà khách sáo đến sợ: “bắt về” mµ l¹i hái “ b©y giê…®©y”. ThÓ hiÖn sù mØa mai ch× chiÕt chøa ®Çy sù ®e do¹ khñng khiÕp. +§µn bµ - MÊy tay. - MÊy mÆt - MÊy gan -Thãi hång nhan : cµng…cµng Các từ ngữ đó, thể hiện tâm trạng gì - Sự căm giận, đòi đợc trả thù luận cña nµng? téi, thùc hiÖn c«ng lý. Hoạn Th trong hoàn cảnh ấy đã đối HS đọc tiếp lời thoại của Hoạn Th phã ra sao? + Ho¹n Th : hån l¹c ph¸ch xiªu, khÊu T thế và thái độ Hoạn Th ? ®Çu, v« cïng sî h·i, võa quú l¹y võa lùa lêi, suy nghÜ nhanh th«ng minh. +Dựa vào – chút phận đàn bà: nhỏ Vậy Hoạn Th dựa vào đâu để kêu ca? bÐ khiªm nhêng tÇm thêng -Ghen tu«ng thêng t×nh GV liªn hÖ Hoạn Th lờ đi địa vị danh hiệu quý téc cña m×nh..chØ cã mét c©u Hoạn Th thoát khỏi địa vị của 1 kẻ đối địch, kẻ thù bởi cả hai là đàn bµnªn th«ng c¶m vÒ c¸i ghen tu«ng ấy (Hoạn Th còn lờ đi hành động đánh ghen, làm nhục Kiều).

(82) Ho¹n Th cßn kh«n khÐo nh¾c l¹i ®iÒu g×?. Hoạn Th đã nhận điều gì ?. Qua đó, em thấy Hoạn Th là một con ngêi nh thÕ nµo?. GV cho HS đọc lời đáp. Tríc lÝ luËn s¾c bÐn cña Ho¹n Th, tríc tình, lí đủ đày, thái độ của Kiều hiện qua c©u tr¶ lêi ra sao?. Cuối cùng Kiều đã làm gì ? H·y nhËn xÐt c¸ch gi¶i quyÕt cña NguyÔn Du ? (GV so s¸nh c¸ch gi¶i quyÕt cña Thanh T©m Tµi nh©n). +Nh¾c l¹i : cho KiÒu ra "Quan ©m c¸c”vµ viÖc kiÒu trèn ®i mang theo chu«ng vµng kh¸nh b¹c mµ kh«ng đuổi bắt. Xem đó là việc làm nhân nghĩa mang ơn của y đối với Kiều . Thùc chÊt lµ cho kiÒu ë quan ©m c¸c là đi tu là huỷ hoại cuộc đời Kiều , cßn kh«ng ®uæi b¾t ch¼ng qua lßng ghen tuông đã thoả. -Tù nhËn: + KÝnh yªu tµi cña KiÒu +Nh©n mäi téi lçi do m×nh g©y ra. -Kªu gäi t×nh th¬ng cña KiÒu. HS th¶o luËn nhãm Ho¹n Th kh«n ngoan hÕt mùc b¶n lÜnh s¾ s¶o trÝ th«ng minh linh ho¹t( biÕn nguy thµnh an, t×m mäi cách để giảm tội lỗi của mình, hạ bớt sự căm giận Kiều đặt Kiều vào tình thÕ b¨n kho¨n, kh«ng biÕt nªn trõng ph¹t nh thÕ nµo) ( HS đọc lời đáp của Kiều ) - KiÒu :+Khen cho: kh«n ngoan, ph¶i lêi +Tha : may đời +Lµm : mang tiÕng nhá nhen Tríc hÕt : KiÒu bÞ thuyÕt phôc vµ kh©m phôc tµi ¨n nãi cña ho¹n Th. Ho¹n Th kh«ng chØ quØ qu¸i tinh ma mà còn sâu sắc nớc đời. Lêi khen Ho¹n Th cña KiÒu lµ thËt lßng Kiều đứng vào tâm trạng phân vân : trÞ téi th× tµn nhÉn nhá nhen, tha th× sè ph¹n cña ho¹n Th qu¸ may m¾n - Quyết định : tha bổng , nhân ái bao dung độ lợng… KiÒu trë nªn cao c¶ , nh©n hËu,.

(83) thấu tình đạt lý. III/ Tæng kÕt:. H§ 5 Gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch ?. -Nghệ thuật : Ngôn ngữ đối thoại , c¸ch kÓ chuyÖn theo m¹ch thêi gian cô thÓ kÞch tÝnh bÊt ngê nhng rÊt hîp lý( tÝnh c¸ch nh©n vËt chñ yÕu béc lé qua ngôn ngữ đối thoại trực tiếp) -Néi dung: Nªu bËt tÝnh cÊch nh©n vËt : + Thuý kiều: tình nghĩa bao dung độ Néi dung?( c¶m nhËn cña em vÌ 3 lîng nh©n vËt trong do¹n trÝch) +Ho¹n Th : s¾c s¶o kh«n ngoan, linh ho¹t thùc dông +Tr¬ng sinh : tèt bông nhu nhîc hèn nhát đến mức vô trách nhiệm. ¦íc m¬ c«ng lý Qua ®o¹n trÝch t¸c gi¶ thÓ hiªn íc m¬ g×, theo quan ®iÓm cña t¸c gi¶. H§6 : DÆn dß.. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. Ngµy so¹n: 5-10-2010 Ngµy d¹y:.................. TiÕt 38. Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga. ( TrÝch “ TruyÖn Lôc V©n Tiªn” ) NguyÔn §×nh ChiÓu A/ Môc tiªu bµi häc : HS nắm đợc những nét chủ yếu về cuộc đời, sự nghiệp và vị trí của Nguyễn Đình Chiểu. Kể đợc tóm tắt cốt truyện “Lục Vân Tiên” đẻ có thể học hai đoạn trích ..

(84) Hiểu đợc khát vọng vì nghĩa giúp ngời,cứu ngời của tác giả và phẩm chất tốt đẹp của hai nhân vật chính: Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga. Rèn kĩ năng đọc truyện thơ Nôm, phân tích cách kể truyện và xây dựng nhân vËt. B/ ChuÈn bÞ: Tranh : Mét sè h×nh ¶nh vÒ NguyÔn §×nh ChiÓu . C/ Tiến trình hoạt động dạy và học. HĐ1ổn định lớp H§2* KTBC: §äc thuéc ®o¹n trÝch kiÒu ë LNB? ND vµ NT? H§3* Bµi míi. I/ giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm :. 1/ T¸c gi¶ NguyÔn §×nh ChiÓu (1822 – 1888 ). * Quª qu¸n Quª néi, ë Thõa Thiªn HuÕ. Quª ngo¹i ë Gia §Þnh. §ç tó tµi 1843. Cha kÞp ®i thi th× mÑ mÊt, èm nÆng, mï loµ vµ bÞ béi h«n. (1849). Sau đó về quê làm nhề dạy học và chữa bệnh. Ông ủng hộ nghĩa quân chống Pháp, Giữ lòng trung thành với dân với nớc, cho đến khi ốm nặng qua đời. *Sù nghiÖp: - Th¬ v¨n: Toµn bé viÕt b»ng ch÷ N«m : Tiªu biÓu- TruyÖn Lôc V©n Tiªn, Ng TiÒu Y ThuËt VÊn §¸p, D¬ng Tõ Hµ MËu, V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc… NguyÔn §×nh ChiÓu nªu tÊm g¬ng s¸ng ngêi vÒ nghÞ lùc sèng, cèng hiÕn cuéc đời, cho dân, cho nớc, nêu cao tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm. Là nhà nho tiết tháo, nhà thơ mù yêu nớc vĩ đại, lơng Y nổi tiếng, nhà giáo đức độ. Ông vợt lên trên số phận,sống có ích cho đời. NĐC xứng đáng là ngọn cờ đầu cho thơ văn yêu nớc chống Pháp của nớc ta ở thế kỉ XX . GV cho Hs xem tranh. 2/ TruyÖn th¬ n«m Lôc V©n Tiªn: T¸c phÈm viÕt vµo nh÷ng n¨m 50 cña thÕ kØ XIX, tríc khi thùc d©n Ph¸p x©m lîc. §©y lµ t¸c phÈm lín ®Çu tiªn cña NguyÔn §×nh ChiÓu. Cèt truyÖn hoµn toµn do «ng s¸ng t¹o. Lµ truþÖn th¬ n«m, nã gièng nh truyÖn cæ tÝch dµi 2082 c©u th¬ lôc b¸t (dÞch sang nhiÒu tiÕng níc ngoµi ) . - Nội dung: Xoay quanh cuộc đời Lục Vân Tiên. GV tãm t¾t ng¾n gän..

(85) HS kÓ tãm t¾t. a, Lục Vân Tiên đánh cớp cứu Kiều Nguyệt Nga. b, Lục Vân tiên gặp nạn, đợc thần dân cứu giúp. c, Kiều Nguyệt Nga gặp nạn, vẫn một lòng chung thuỷ với Lục Vân Tiên đợc PhËt bµ vµ nh©n d©n cíu gióp.cøu gióp. d, §oµn tô: KiÒu – Lôc gÆp nhau sum vÇy h¹nh phóc. GV cho HS tóm tắt cuộc đời NĐC và LVT: 3/ Gi¸ trÞ t¸c phÈm: - Néi dung: §Ò cao t tëng nh©n nghi· : Trung, hiÕu , tiÕt, nghÜa. - Nghệ thuật: Xây dựng hình tợng có sức sống, có định mệnh. Nghệ thuật kể chuyện độc đáo, phong cách trữ tình đạo đức. ( nhất là khi ông viết về đạo lí, đạo đức, «ng viÕt b»ng tÊt c¶ c¶m xóc t©m huyÕt cña m×nh.) *Tãm l¹i: “ NguyÔn §×nh ChiÓu lµ ng«i sao trªn bÇu trêi kh¸c thêng nhng con m¾t chóng ta ph¶i ch¨m chó nh×n míi thÊy, cµng nh×n cµng s¸ng” . II/ Ph©n tÝch:. Từ câu ( 123 –180) khi LVT trên đờng đi thi GV hớng dẫn HS đọc – giải từ khó – bố cục. GV cho HS đọc đoạn1:: 1/ Nh©n vËt Lôc V©n Tiªn: HS làm việc độc lập . Hình ảnh LVT đánh cớp đợc miêu tả *Hành động: tËp trung ë nh÷ng c©u th¬ nµo? -Tả đột - hữu xông. -BÎ c©y – x«ng v«..

(86) Nhận xét về hành động đó?. Hành động nhanh, dũng cảm không sợ nguy hiểm, chủ động xông vào diệt trừ bọn hung đồ. T¸c gi¶ so s¸nh víi nh©n vËt nµo - So s¸nh víi TriÖu Tö Long, dòng tíng ë cña Trung Quèc? trËn §¬ng D¬ng. Hãy mô tả trận đánh HS mô tả trận đánh. Điều đó chứng tỏ LVT là ngời LVT tài sức hơn ngời, hành động vì nh thÕ nµo? nghÜa hiÖp. Với ngời bị nạn LVT có thái độ nh thế *Với ngời bị nạn: nµo? Hái han ©n cÇn. C xử đàng hoàng.. Qua đó em còn nhận thấy LVT có Nh÷ng c©u hái, nãi cho thÊy LVT hµo phẩm chất tốt đẹp nào nữa? hiÖp, träng nghÜa khing tµi, tõ t©m, nh©n Em thử bình hành động này đợc hậu. kh«ng? Qua hình ảnh LVT, tác giả muốn gửi Nhà thơ đã gửi gắm niềm tin và khát vọng g¾m ®iÒu g×? cña m×nh vÒ ngêi anh hïng v× d©n dÑp GV liªn hÖ lo¹n. 2/ Nh©n vËt KiÒu NguyÖt Nga: Nµng gi¶i bµy víi LVT ®iÒu g×? Con gái tri phủ đã đến tuổi lấy chång. Lêi gi¶i bµy: Qua lời lẽ giải bày đó, em thấy nàng - làm con đâu dám cãi cha… cã phÈm chÊt g× - BiÕt ¬n. Lµ mét thiÕu n÷ khuª c¸c, nÕt na, e lÖ, cã học thức đợc giáo dục cẩn thận, hiếu thảo H·y t×m lêi lÏ xng h« cña KNN, vµ thuû chung vµ trong tr¾ng. nhËn xÐt * Tõ ng÷: - Qu©n tö, tiÖn thiÕp, chót t«i… C¸ch xng h« khiªm nhêng,dÞu dµng mùc Tóm lại, KNN có phẩm chất gì đáng thớc. quÝ? Tãm l¹i: KNN là cô gái đáng thơng, đáng quý, là ngêi yªu,ngêi vî t¬ng lai lÝ tëng, rÊt xøng đáng với ngời anh hùng.

(87) III - Tæng kÕt:. ( HS rót ra kÕt luËn ) -NghÖ thuËt : C¸ch kÓ chuyÖn linh ho¹t b×nh dÞ ng«n ng÷ kÓ t¶ theo tr×nh tù thêi gian sự việc ngắn gọn mà đầy đủ. Phẩm chất , tính cách của nhân vật đợc bộ lộ qua hành động và lời nói. - Nội dung : Cảm nhận đợc Lục Vân Tiên , Kiều Nguyệt Nga- một ngời giàu nghÜa khÝ, mét ngêi trong tr¾ng hiÕu th¶o träng ©n t×nh. IV/ LuyÖn tËp :. -. HS đọc ghi nhớ . §äc diÔn c¶m lêi nãi cña 4 nh©n vËt.. GV đọc : “ Chiến công đầu tiên của LVT” .. H§5/ DÆn dß:. So¹n “ LôcV©n Tiªn gÆp n¹n” . *Rót kinh nghiÖm giê d¹y. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Ngµy so¹n: 6-10-2010 Ngµy D¹Y:.................... TiÕt 39- 40:. Miªu t¶ néi t©m trong v¨n b¶n tù sù. A/ Môc tiªu bµi häc: HS n¾m v÷ng vai trß, néi dung cña yÕu tè néi t©m miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù. RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m trong v¨n b¶n tù sù. B/ ChuÈn bÞ : PhiÕu HT C/ Tiến trình hoạt động dạy – học.  HĐ1: ổn định lớp  H§ 2 : KTBC: Sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n tù sù cã t¸c dông g×?.

(88)  H§3: Bµi míi H§ cña thÇy, trß. Néi dung bµi häc. Ph©n biÖt miªu t¶ bªn ngoµi. I.T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ néi t©m. vµ miªu t¶ néi t©m.. trong v¨n b¶n tù sù.. GV cho HS đọc “ Kiều ở lầu Ngng Ví dụ 1 BÝch” . * T¶ c¶nh: T×m nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh? Tríc lÇu…dÆm kia. Buån tr«ng… ghÕ ngåi. HS th¶o luËn nhãm bµn- tr×nh bµy * DÊu hiÖu: Miªu t¶ c¶nh s¾c thiªn nhiªn Vì sao ta lại biết điều đó? bªn ngoµi, ngo¹i h×nh con ngêi, sù vËt… cã thể quan sát đợc. *Miªu t¶ néi t©m: T×m nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ t©m tr¹ng “ Bªn trêi…«m”. Thuý KiÒu? *DÊu hiÖu: Bao gåm suy nghÜ vÒ nh©n vËt (ë Dấu hiệu nào cho em biết điều đó. ®©y lµ nµng KiÒu), vÒ th©n phËn, vÒ quª h¬ng, cha mÑ, ngêi yªu… GV lu ý: Sù ph©n biÖt nµy chØ ë møc độ tơng đối. ? Nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh cã mèi quan hÖ ntn víi viÖc thÓ hiÖn néi t©m nh©n -->Gi÷a miªu t¶ hoµn c¶nh, ngo¹i h×nh cã vËt? mèi quan hÖ víi nhau. -Tõ viÖc miªu t¶ hoµn c¶nh, ngo¹i h×nh mµ ngời viết cho ta thấy đợc tâm trạng bên trong ? YÕu tè néi t©m cã t¸c dông g× trong cña nh©n vËt. v¨n b¶n tù sù? - Ngîc l¹i, tõ viÖc miªu t¶ néi t©mnh©n vËt GV: Những tác phẩm văn học dân ngời đọc hiểu đợc hình thức bên ngoài. gian nh×n chung kh«ng miªu t¶ t©m tr¹ng, néi t©m. Sau nµy v¨n häc viÕt míi miªu t¶ néi t©m. ? Miêu tả nội tâm có tác dụng ntn đối víi viÖc kh¾c ho¹ nh©n vËt trong v¨n -> Nh©n vËt lµ yÕu tè quan träng cña t¸c b¶n tù sù. phÈm tù sù. §Ó x©y dùng nh©n vËt nhµ v¨n thêng miªu t¶ ngo¹i h×nh vµ miªu t¶ néi t©m. Miªu t¶ néi t©m nh»m kh¾c ho¹ “ch©n dung tinh thÇn”cña nh©n vËt, t¸i hiÖn nh÷ng tr¨n.

(89) trở, dằn vặt, những rung động tinh vi trong t×nh c¶m, t tëng nh©n vËt( nh÷ng yÕu tè nµy nhiều khi không thể tái hiện đợc bằng miêu t¶ ngo¹i h×nh) . V× thÕ miªu t¶ néi t©m cã vai trß vµ t¸c dông rÊt to l¬n trong viÖc kh¾c ho¹ đặc điểm, tính cách nhân vật. HS đọc VD2 SGK( đoạn văn của Nam Ví dụ 2: SGK “Lão Hạc”, Cao) “ MÆt l·o….con nÝt ” . --> Miªu t¶ néi t©m gi¸n tiÕp b»ng c¸ch Gv cho häc sinh t×m hiÓu vÝ dô. miªu t¶ c¶nh vËt, nÐt mÆt, cö chØ, trang phôc HS th¶o luËn nhãm bµn ? H·y nhËn xÐt c¸ch miªu t¶ néi t©m cña nh©n vËt. trong ®o¹n v¨n trªn? ( Miªu t¶ néi t©m trùc tiÕp b»ng c¸ch diÔn T¸c gi¶ miªu t¶ néi t©m b»ng c¸ch t¶ t×nh c¶m, c¶m xóc cña nh©n vËt). nµo? ? Qua tìm hiểu VD, em hãy cho biết * Ghi nhớ: 1 HS đọc SGK. miªu t¶ néi t©m trong v¨n b¶n tù sù lµ g×?T¸c dông cña viÖc miªu t¶ néi t©m trong v¨n b¶n tù sù? Cã mÊy c¸ch miªu t¶ néi t©m? GV cho HS đọc ghi nhớ 2 . HD HS / LuyÖn tËp:. II/ LuyÖn tËp:. GV híng dÉn HS lµm bµi.. GV híng dÉn HS lµm bµi.. Sè1: ThuËt l¹i ®o¹n trÝch “ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu” b»ng v¨n xu«i, chó ý miªu t¶ néi t©m KiÒu. HS làm việc độc lập – Viết thành đoạn văn . Gîi ý: Sau khi Kiều quyết định bán mình chuộc cha, có một mụ mối đã đánh hơi thấy món hời liền sốt sắng dẫn một qã đàn ông đến nhà Vơng ông. Gã đàn ông ấy khoảng hơn 40 t, ăn mặc chải chuốt tới mức đỏm dáng. Cứ nhìn cách ăn mặc cầu kì của gã, ngời ta cũng có thể đoán đợc đây là một gã đàn ông vô công rồi nghề hoặc thuộc loại ăn chơi đàn đuốm. Khi vào nhà, gia chủ cha kịp mời thì gã đã ngồi tót lên ghế thật ng¹o m¹n, xÊc xîc. §Õn khi chñ nhµ hái han , trß chuyÖn th× g· béc lé râ ch©n tíng.

(90) củ một kẻ vô học bằng những câu trả lời cộc lốc. Gã có vẻ đắc chí ngồi gật gù ngắm nhìn mụ mối giở trò vến tốc , bắt tay... để kiểm tra nàng Kiều nh một món hàng rồi có vẻ ng ý rồi bắt đầu mặc cả đúng nòi con buôn...Trong khi Kiều lại đáng thơng chết lặng đi trong đau đớn tủi nhục ê chề... Nàng đâu ngờ cuộc đời mình lại đến nông nỗi này?... Cuối cùng thì cuộc mặc cả cũng đến hồi kết thúc .Chao ôi một ngời con gái tài sắc , đoan trang, hiếu thảo nh nàng Kiều mà cuối cùng chỉ là một món hàng đợc định gi¸” vµng ngoµi bèn tr¨m” th«i ? Sè2 : HS đóng vai nàng Kiều, viết đoạn văn. Bộc lộ tâm trạng Kiều khi gặp Hoạn Th. Số 3: Ghi lại tâm trạng của em sau khi để xảy ra một chuyện có lỗi với bạn. Gîi ý: Việc đó là việc gì. TÝnh chÊt sù viÖc ra sao? Em béc lé t©m trt¹ng cña em( lo l¾ng, buån, b¨n kho¨n,hèi tiÕc...) Em thÇm høa nh thÕ nµo?..... C/ Củng cố& Dặn dò: HS hiểu đợc: - Miªu t¶ néi t©m trong v¨n b¶n tù sù lµ g×? - T¸c dông cña viÖc miªu t¶ néi t©m trong v¨n b¶n tù sù? - Cã mÊy c¸ch miªu t¶ néi t©m? - VÒ hoµn thiÖn bµi tËp SGK. -So¹n Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n *Rót kinh nghiÖm giê d¹y. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .........................................................................................................................................

(91) Ngµy so¹n: 8 / 10 / 2010 Ngµy d¹y:.................... TiÕt 41 :. Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n. A - Môc tiªu bµi häc: HS thấy rõ thái độ tình cảm và lòng tin của tác giả gửi gắm nơi ngời lao động và những điều tốt đẹp ở trên đời . NghÖ thuËt kÓ chuyÖn, s¾p xÕp t×nh tiÕt, ng«n ng÷ lêi kÓ rÊt gi¶n dÞ, rÊt gÇn gòi víi c¸ch kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶. Rèn kĩ năng đọc, kể chuyện, phân tích… B - ChuÈn bÞ: C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1 : Bµi cò. H§2 : GV giíi thiÖu bµi míi. H§3 :. II / T×m hiÓu ®o¹n trÝch.. - VÞ trÝ: N»m ë phÇn II cña t¸c phÈm. - §äc : Giäng kÓ phï hîp víi giäng nãi cña LVT vµ KNN. - Tõ khã: SGK - Bè côc : 2 phÇn. + 8 c©u th¬ ®Çu: C¸i ¸c hoµnh hµnh. + Cßn l¹i : C¸i thiÖn hiÓn hiÖn. H§4 : II/ Ph©n tÝch:. H§ cña thÇy, trß Néi dung bµi häc GV cho HS đọc.1 HS đọc 8 câu 1 -Tội ác của Trịnh Hâm: ®Çu: HS suy luËn ph¸t biÓu ý kiÕn.. * Lôc V©n Tiªn. Mï loµ, èm ®au, bá b¬ v¬ nơi xa lạ, hoàn cảnh đáng thơng, cô đơn TrÞnh H©m g©y téi ¸c khi LVT ë trong bÖnh tËt. hoµn c¶nh nµo? *TrÞnh H©m: - Lõa ®a LVT vÒ quª. TrÞnh H©m ra tay vµo thêi ®iÓm nµo, Y - Lõa trãi TiÓu §ång bá vµo rõng. v¹ch kÕ ho¹ch ra sao? - §a LVT lªn thuyÒn. - Nửa đêm đẩy LVT xuống sông. Giả vờ Hãy nhận xét hành động của Trịnh kêu cứu. H©m? Kế hoạch tỉ mỉ, chu đáo. Hành động của Y thật là độc ác, bất nhân, bát nghĩa..

(92) V× sao trÞnh h©m quyÕt t©m h·m h¹i LVT? HS th¶o luËn nhãm bµn Cã ý kiÕn cho r»ng: TrÞnh H©m lµ hiÖn th©n cña téi ¸c ®ang hoµnh hµnh trong x· héi, ý kiÕn em thÕ nµo? Qua h×nh tîng TrÞnh H©m, NguyÔn §×nh ChiÓu muèn nãi ®iÒu g× vÒ cuéc sèng vµ con ngêi? GV cho HS đọc.1 HS đọc đoạn còn l¹i.. GV nêu vấn đề: Việc đa Giao Long cøu LVT, sau nµy tiªn cøu gióp chµng, cäp b¾t cha con Th¸i Loan cã g× gièng c¸c c©u truyÖn d©n gian? ý nghÜa?. H·y b×nh gi¶ng hai c©u th¬ “Hèi con .... MÆt mµy” .. *Nguyªn nh©n: . +Lục Vân Tiên giỏi giang hơn hắn. Hắn đố kÞ, ghen ghÐt tµi n¨ng, kh«ng muèn ngêi kh¸c h¬n m×nh.. NguyÔn §×nh ChiÓu dùng l¹i téi ¸c vµ ©m mu đen tối, đê hèn của một loại ngời trong x· héi: Tµn nhÉn, x¶o quyÖt, xuÊt ph¸t tõ tÝnh nhá nhen Ých kØ, l¹i cã chót v¨n ho¸. TrÞnh h©m trë thµnh nh©n vËt kh¸ tiªu biÓu cho téi ¸c, c¸i ¸c. 2 - Nh÷ng tÊm lßng l¬ng thiÖn. - Đây là yếu tố hoang đờng, kì ảo, ngẫu nhiên đa vào để tiếp tục mạch truyện. Lµm cho c©u chuyÖn li k×, hÊp ®Én, thÓ hiÖn quan niÖm d©n gian: ë hiÒn gÆp lµnh, ¸c gặp báo ứng đó là triết lí dân gian, là mơ ớc gi¶n dÞ cña nhµ th¬. HS tËp b×nh gi¶ng. + Hèi con: ....C©u th¬ méc m¹c gi¶n dÞ, giµu chÊt Nam Bé. §ã lµ c¶nh véi v· lo cÊp cøu ngêi bÞ n¹n, mçi ngêi mét viÖc. ¤ng chµi giôc gi· vî con nhanh ch©n, nhanh tay lên. Tình ngời tự nhiên, đôn hậu cảm động.. B×nh gi¶ng tiÕp lêi mêi cña Ng «ng “ Ng ¤ng mêi LVT ë l¹i, hÈm hót cho vui. Tõ Ng r»ng.....Cho vui”. “ HÈm hót” thËt Nam Bé, thËt ©n cÇn, võa nãi lªn cuéc sèng nghÌo, võa béc lé tÊm lòng nghĩa khí của ngời lao động, sẵn sàng cu mang giúp đỡ ngời bất hạnh cơ nhỡ. Cuéc sèng vµ quan niÖm sèng cña Ng * Cuéc sèng: ông đợc thể hiện qua những cau nói - Rày roi, mai vịnh. víi LVT nh thÕ nµo? - Ngày hứng gió, đêm chơi trăng. Khoẻ qu¨ng chµi, yÕu th× c©u dÇm. -Thuyền con một chiếc trên đời.... Cuộc sống tự do nhàn tản, khoáng đạt.

(93) chan hoµ víi thiªn nhiªn. Quan niÖm sèng rÊt thanh tao cña c¸c nhµ Èn sÜ, nhµ th«ng thái quyết lánh đời, vui cuộc sống thanh đạm, coi thờng công danh phú quí, nhận rõ thiÖn, ¸c hÕt m×nh v× c¸i thiÖn. §©y lµ quan niÖm sèng tÝch cùc, Theo em, đây là quan niệm sống nh tiến bộ, đề cao nhân nghĩa. thÐ nµo? Nhµ th¬ béc lé quan ®iÎm m¬ íc lµ Tấm lòng nhà thơ đối với con ngời ra sống cho cái thiện,ông vô cùng trân trọng u sao?( HS kh¸ , giái) ái( nhiều khi nhà thơ đã hoá thân vào nhân vật đẻ bày tỏ ý nghĩ, t tởng tình cảm của m×nh... III. Tæng kÕt: : III/ Tæng kÕt: HS rót ra nghÖ thuËt – néi dung GV cho hs thảo luận nhóm bàn rút ra đặc sắc của đoạn thơ. nd vµ nt cña ®o¹n trÝch * Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ : ( SGK. ). * DÆn dß:. Häc thuéc ®o¹n th¬. Soạn bài “ Quê hơng”, “ Luỹ tre xanh” phần chơng trình địa phơng. *Rót kinh nghiÖm giê d¹y. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Ngµy so¹n: 9-10-1010.

(94) Ngµy d¹y:.................... TiÕt 42 - V¨n : Chơng trình địa phơng A/ Mục tiêu cần đạt: HS bổ sung kiến thức văn học địa phơng: một số tác giả, tác phẩm từ sau năm 1975. HS su tÇm t¸c gi¶, t¸c phÈm, båi dìng tinh thÇn t×nh c¶myªu quÝ, tù hµo vÒ quª h¬ng, vÒ nhµ v¨n. Rèn kĩ năng su tầm t liệu văn về địa phơng. B/ ChuÈn bÞ: - HS su tầm sách báo, tạp chí địa phơng. - HS cã thÓ lËp b¶ng hÖ thèng theo nhãm ë nhµ. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: HĐ1: GV hớng dẫn HS trình bày các tác phẩm, tác giả của địa phơng từ 1975 đến nay theo mÉu. Hä vµ tªn t¸c gi¶ (bót danh). N¨m sinh n¨m mÊt. NguyÔn Duy NhuÖ 1948 (NguyÔn Duy). Quª. §«ng VÖ Thµnh phè Thanh Ho¸. T¸c phÈm. Néi dung, nghÖ thuËt. ND ý nghÜa s©u s¾c tõ mét c©u chuyÖn riªng, t¸c gi¶ nhắc nhở thái độ sống, tình c¶m víi qu¸ khø gian lao,víi thiên nhiên, đất nớc, bình dị, hiÒn hËu. ánh trăng NT: Nét đặc sắc là sự kết hợp tù sù víi tr÷ t×nh trong thÓ th¬ 5 tiÕng rÊt phï hîp, h×nh ¶nh vÇng tr¨ng, ¸nh tr¨ng cã nhiÒu ý nghÜa biÓu tîng. Qu¶ng Trêng, Hµ TriÖu Anh 1916trêi Qu¶ng X- Ch©n ( Hå DRÕnh) 1991 cò ¬ng, Thanh Ho¸ NguyÔn Xu©n Phª 1930- Hµ L©m-Hµ Ngêi b¹n 1989 Trung cò GV híng dÉn HS tiÕp tôc ®iÒn nh÷ng t¸c phÈm, t¸c gi¶ kh¸c..

(95) * Lu ý: Có thể tìm tác giả viết về địa phơng, nhng không phải là ngời địa phơng. Cã thÓ thèng kª theo tr×nh tù thêi gian. Các nhóm thảo luận, cử đại diện trả lời. GV ®iÒu chØnh sai sãt. H§ 2 - GV giíi thiÖu mét bµi th¬ hay nhÊt: “ ¸nh tr¨ng” . - Hoàn cảnh ra đời. - Gi¸ trÞ néi dung. - Gi¸ trÞ nghÖ thuËt. H§ 3 - Híng dÉn HS lµm viÖc ë nhµ. - Học sinh tiếp tục tìm tiếp các tác giả, tác phẩm địa phơng. - NÕu cã ®iÒu kiÖn, nhµ trêng cho phÐp hç trî vÒ kinh phÝ, cã thÓ mêi mét nhµ th¬ cña Thanh Ho¸ vÒ nãi chuþÖn. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. TiÕt 43 + 44 : TV. Tæng kÕt tõ vùng. A/ Mục tiêu cần đạt; Củng cố kiến thức đã học về từ vựng đã học trong chơng trình ngữ văn Trung häc c¬ së. Rèn kĩ năng hệ thống hoá kiến thức đã học. B/ ChuÈn bÞ: - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng. - Sơ đồ. C/ Tiến trình hoạt động day – học. HĐ1 : Hệ thống hoá Từ đơn – Từ phức: GV gîi dÉn: Từ đơn là gì ? Cho vÝ dô.. 1/ Từ đơn HS làm việc độc lập. -Từ đơn là từ chỉ có một tiếng: cha, me,....

(96) 2/ Tõ phøc: Lµ tõ gåm hai tiÕng trë lªn: Cho vÝ dô VD :cha mÑ, quÇn ¸o, s¸ch vë.... Cã mÊy lo¹i tõ phøc ? -Tõ phøc gåm tõ ghÐp vµ tõ l¸y: Hãy xác định từ ghép từ láy ở BT 2 ? HS thảo luận nhóm – trả lời . -Tõ ghÐp : ngÆt nghÌo , giam gi÷, bã buéc, t¬i tèt, bät bÌo, cá c©y, đa đón, nhờng nhịn, rơi rụng, mong muèn. -Tõ l¸y: nho nhá, gËt gï ,l¹nh lïng, xa x«i, lÊp l¸nh. GV cho học sinh xác định nghĩa giảm và HS làm việc độc lập – trả lời. t¨ng cña tõ l¸y ë BT 3 ( trang 122 ) Tõ phøc cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ?. H§ 2. Thµnh ng÷ lµ g× ?. H·y cho mét vµi vÝ dô vÒ thµnh ng÷? GV cho HS lµm BT 2+3 (trang123 ). II/ Thµnh ng÷ :. HS làm việc độc lập. -Thành ngữ là loại cụm từ cố định, biÓu thÞ 1 ý nghÜa hoµn chØnh - NghÜa cña thµnh ng÷ cã thÓ b¾t nguån tõ nghÜa ®en cña c¸c tõ t¹o ra nã, nhng thêng th«ng qua mét sè phÐp chuyÓn nghÜa nh: Èn dô , so s¸nh.... HS lÊy vÝ dô. HS thùc hµnh bµi tËp. * Số 2: -Yêu cầu xác định thành ngữ, tục ngữ. - Gi¶i thÝch nghÜa. * Số 3: Tìm thành ngữ - giải nghĩa- đặt câu: - Chã: chã c¾n ¸o r¸ch; chã ng¸p ph¶i ruåi. - MÌo: mÌo mï ví c¸ r¸n , MÌo giµ ho¸ c¸o. - Voi : Theo voi hÝt b· mÝa. - BÌo d¹t m©y tr«i, C¾n r¬m c¾n cá, C©y cao bãng c¶. - HS giải nghĩa từ , đặt câu.. H§3 : III/ NghÜa cña tõ : Nªu kh¸i niÖm nghÜa cña tõ?. -NghÜa cña tõ lµ néi dung (sù vËt, tÝnh chất, quan hệ, hoạt động...) mà từ biểu.

(97) thÞ. GV cho HS lµm bµi tËp2 (trang 123).. HS lÊy VD – gi¶i nghÜa. HS lµm bµi tËp.. Sè 2 :. - a : hîp lÝ. - b: Cha hîp lÝ.. c : Cã sù nhÇm lÉn. d : Sai.. Sè 3 :. - b: §óng. - a: Kh«ng hîp lÝ.. Rộng lợng - độ lợng. Danh tõ kh¸c tÝnh tõ.. H§4 - IV/ Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ:. GV gîi dÉn.. HS tr¶ lêi cau hái SGK. a/ Tõ cã thÓ cã mét hay nhiÒu nghÜa. -Từ một nghĩa: xeđạp, gà, mèo... -Tõ nhiÒu nghÜa: Chan, xu©n, mòi... b/ ChuyÓn nghÜa: là hiện tợng that đổi nghĩa của từ tạo nªn tõ nhiÒu nghÜa. Trong tõ nhiÒu nghÜa, th× cã nh÷ng -NghÜa gèc: XuÊt hiÖn tõ ®Çu,lµm c¬ nghÜa g×? sở để hình thành các nghĩa khác. -Nghĩa chuyển: đợc hình thành trên c¬ së cña nghÜa gèc. GV cho HS thùc hiÖn bµi tËp. HS thùc hµnh bµi tËp. Hoa: NghÜa chuyÓn. - Tu tõ có ph¸p: Hoa - thềm hoa - Lệ hoa : là định ngữ nghệ thuật. - Tu tõ tõ vùng: Hoa ở trên chỉ đẹp ,sang trọng,tinh khiét, (nằm ở trong văn c¶nh, nÕu t¸ch ra th× nghÜa kh«ng cßn nh vËy NghÜa : “ l©m thêi”). - Kh«ng thÓ coi ®©y lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜalµm xuÊt hiÖn tõ nhiÒu nghÜa. + Vì: Nó chỉ có nghĩa “lâm thời” cha đợc cố định hoá trong từ hoa và cha đợc chú gi¶i trong tõ ®iÓn. Sè 2 :. HĐ5 : V/ Từ đồng âm:. GV híng dÉn HS tr¶ lêi.. HS «n l¹i kiÕn thøc. - Từ đồng âm: là những từ giống nhau vÒ ©m thanh, nhng nghÜa kh¸c xa nhau..

(98) GV cho HS lÊy VD.. HS l©y vÝ dô: Đờng: đờng kính, đờng phèn, đờng đi... GV cho HS ph©n biÖt tõ nhiÒu nghÜa vµ HS ph©n biÖt. từ đồng âm. HiÖn tõ nhiÒu nghÜa: mét tõ cã nhiÒu nghÜa kh¸c nhau. Hiện tợng đồng âm: Hai hay nhiÒu tõ cã nghÜa rÊt kh¸c nhau. HS lµm bµi tËp 2 – trang 124. HS cho HS thùc hiÖn bµi tËp. a/ Tõ nhiÒu nghÜa. b/ Từ đồng âm. H§ 6:. GV cho HS lÊy vÝ dô: GV cho HS lµm bµi tËp 3.. VI - Từ đồng nghĩa :. Từ đồng nghĩa là những từ có nghÜa gièng nhau, hoÆc gÇn gièng nhau. HS lÊy vÝ dô – Thùc hµnh bµi tËp 2. a: Đúng. b: Không đúng, c:Đúng * Sè 3 : Xu©n a/ Xu©n : Mïa trong n¨m – 1 tuæi – Ho¸n dô. b/ Cã hai t¸c dông: -Tr¸nh lÆp tõ tuæi t¸c. - Chỉ sự tơi đẹp, trẻ trung. có tác dông lµm cho lêi v¨n thªm hãm hØnh, võa to¸t lªn t×nh thÇn l¹c quan, yêu đời.. H§ 7 : GV cho HS nh¾c l¹i kh¸i VII : Tõ tr¸i nghÜa:. niÖm tõ tr¸i nghÜa. HS làm việc độc lập. - Tõ tr¸i nghÜa lµ tõ cã nghÜa tr¸i ngîc nhau. - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ cã nhiÒu cÆp tõ tr¸i nghÜa kh¸c nhau. - Một từ trái nghĩa đợc sử dụng trong thể đối, tạo các hình tợng tơng phản, gây ấn tợng mạnh, làm.

(99) GV cho HS lÊy vÝ dô. GV cho HS lµm bµi tËp 2+3 (125).. cho lời văn thêm sinh động. HS lÊy VD. HS thùc hµnh lµm bµi tËp.. H§ 8 :. VIII : Cấp độ khái quát nghÜa cña tõ:. GV lu ý :. HS tæng hîp kiÕn thøc. a/ NghÜa cña tõ cã thÎ réng h¬n hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña mét tõ kh¸c. - Một từ đợc coi là nghĩa hẹp khi phạm vi nghĩa của từ đó đợc bao hµm trong ph¹m vi nghÜa cña mét tõ kh¸c. - Một từ đợc coi là nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của từ đó bao hàm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c. - Mét tõ cã nghÜa réng víi tõ ng÷ này, đồng thời lại có thể có nghĩa hÑp víi mét tõ ng÷ kh¸c. b/ VÒ b¶n chÊt: §©y lµ mèi quan hÖ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c tõ víi nhau. - Giống nhau về nghĩa : Từ đồng nghÜa - Kh¸c nhau vÒ nghÜa lµ tõ tr¸i nghÜa. - Quan hÖ bao hµm vµ kh«ng bao hàm là cấp độ khái quát về nghĩa.. GV cho HS điền vào sơ đồ. Tõ xÐt vÒ cÊu t¹o. Từ đơn. Tõ ghÐp. Tõ phøc. Tõ l¸y.

(100) §¼ng lËp. ChÝnh phô. Bé phËn. L¸y ©m. Hoµn toµn. L¸y vÇn. H§9 : IV - Trêng tõ vùng:. HS th¶o luËn. - Lµ tËp hîp tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa. VD: Tay. + Bé phËn : bµn tay, cæ tay, ngãn tay,... + H×nh d¸ng: To, nhá, dµy, máng, dµi, ng¾n,.... + Hoạt động: Cầm, sờ, nắn, bóp,... HS thùc hµnh bµi tËp 2 ( trang 125) H§10 : DÆn dß: Về ôn tập toàn bộ kiến thức đã ôn tập . Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. TiÕt 45: Tr¶ bµi TËp lµm v¨n – bµi sè 2. A/ Mục tiêu cần đạt: HS «n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù. Biết vận dụng kiến thức đã học để viết một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả c¶nh vËt, con ngêi. Rèn luyện các kỹ năng dùng từ , diễn đạt, trình bày. B/ Lªn líp : HĐ1 : I - GV cho HS đọc lại đề.. HS nêu yêu cầu của đề. H§2 : II - GV nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS.. 1/ KiÓu bµi: - 100% làm đúng kiểu bài tự sự..

(101) - Các yếu tố miêu tả sử dụng tơng đối hợp lý.(tả cảnh trờng tả thầy cô giáo). 2/ CÊu tróc: §¶m b¶o 3 phÇn râ rµng logic. 3/ Néi dung: §¶m bá tÝnh liªn kÕt gi÷a c¸c ý song cha thËt phong phó. 4/ H×nh thøc: 70% trình bày sạch song cha đẹp. 30% đạt yêu cầu. 5/ KÕt qu¶: Giái: 3 Kh¸: 15. TB: 15. YÕu: 3. H§3 : III - §äc bµi mÉu kh¸ giái vµ TB – yÕu ( 3 bµi ). HS nhËn xÐt. H§4 : IV - Tr¶ bµi.. HS trao đổi bài cho nhau - đọc – rút kinh nghiệm. HĐ5: V - giáo viên chốt vấn đề về KT + kỹ năng.. D/ DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi viÕt sè 3. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. Ngµy so¹n: 2 /11 /2006. TuÇn 10:. TiÕt : 46 - V¨n :. §ång chÝ. ChÝnh H÷u. A/ Mục tiêu cần đạt: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực , giản dị của tình đồng chí đồng đội và hình ảnh anh bộ đội Cụ Hồ đợc thể hiện trong bài thơ. Nắm đợc nét đặc sắc về nghệ thuật: chi tiết chân thực hình ảnh gợi cảm cô đúc giµu ý nghÜa biÓu tîng. Rèn kỹ năng đọc, phân tích thơ tự do, các hình ảnh chi tiết vừa chân thực vừa giµu søc biÓu c¶m vµ biÓu tîng. B/ ChuÈn bÞ. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học:.

(102) GV giíi thiÖu bµi míi. H§1: I - T×m hiÓu chung v¨n b¶n.. 1 - T¸c gi¶: - Tªn thËt lµ TrÇn §×nh §¾c( 1928)- Can Léc – Hµ TÜnh . - Ông làm thơ không nhiều, đề tài hầu nh là ngời lính. 2 - Bµi th¬: - S¸ng t¸c 1948, in trong tËp th¬ “ §Çu sóng tr¨ng treo”. - Thơ ông có nhiều bài đặc sắc, giàu hình ảnh, ngôn ngữ cô đọng hàm xúc. 3/ Đọc: chậm rãi; câu thơ “đồng chí” giọng sâu lắng, câu cuối đọc giọng ngân nga. GV + 3 HS đọc. 4/ Tõ khã: ( tiÓu dÉn) 5/ ThÓ lo¹i: Th¬ tù do, chñ yÕu lµ vÇn ch©n Phơng thức biểu đạt, biểu cảm. 6/ Bè côc : - 6 câu đầu : cơ sở của tình đồng chí. - 11 câu tiếp: những biểu hiện sức mạnh tình đồng chí. - Cßn l¹i: h×nh ¶nh ngêi lÝnh trong phiªn g¸c. HĐ2 - II/ Phân tích : Chủ đề:. Theo em cảm hứng của bài thơ là * Cảm hứng về tình đồng chí đồng đội g×? C¶m høng nµo lµ chñ yÕu? cña nh÷ng ngêi lÝnh trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. * Hình ảnh anh bộ đội cách mạng. 1/ Những cơ sở của tình đồng chí: GV cho HS đọc. HS đọc 6 câu thơ đầu Theo nhà thơ tình đồng chí đồng đội HS th¶o luËn. b¾t nguån tõ c¬ së nµo? Hoµn c¶nh xuÊt th©n: H·y nhËn xÐt c¸ch giíi thiÖu cña t¸c Anh: nuớc mặn- đồng chua gi¶. H·y h×nh dung quª h¬ng cña +Quª ngêi lÝnh. GV nói thêm : đồng bằng : Hà Tôi: nghèo, sỏi đá Nam, TB vµ trung du. Ng¾n gän sö dông thµnh ng÷ Quê hơng đói nghèo, lam lũ diều kiện thiên nhiên khắc nghiệt (đó là cơ sở để họ hiểu nhau, đồng cảm với nhau).

(103) Họ đều xuất thân từ đâu? Từ những nơi xa lạ đó họ gặp gỡ nhau quen th©n thiÕt víi nhau, c©u th¬ nào biểu hiện của tình đồng chí.? Trong sinh hoạt thiếu thốn họ đã san sÎ víi nhau nh thÕ nµo? Tãm l¹i: Tõ hai ngêi xa l¹ hä trë thµnhnh thÕ nµo?. GV nêu vấn đề:. T¹i sao c©u th¬ thø 7 chØ cã 2 tiÕng “§ång chÝ” vµ dÊu (!). B×nh gi¶ng vẻ đẹp của câu thơ.. H§3:. GV cho học sinh đọc. 3 c©u : “ruéng...ra lÝnh” gîi cho em biểu hiện gì về tình đồng chí?. Tõ “mÆc kÖ” cã ph¶i ch¨ng ngêi lÝnh v« t©m v« t×nh v« tr¸ch nhiÖm. Hä lµ nh÷ng ngêi n«ng d©n nghÌo khæ mÆc ¸o lÝnh. - Nh÷ng biÓu hiÖn th©n thiÕt: “Sóng bªn sóng / ®Çu s¸t bªn ®Çu” Thân thiết gắn bó trong chiến đấu. -Trong hoµn c¶nh thiÕu thèn, gian khæ: + §ªm rÐt chung ch¨n/tri kû Chia sÎ buån vui thiÕu thèn... Tõ xa l¹ hä trë thµnh nh÷ng ngêi bạn chung mục đích lý tởng, gắn bó với nhau trong nhiÖm vô cao c¶. Hä trë thành đồng chí đồng đội của nhau. HS th¶o luËn. Cử đại diện bình. §ång chÝ! T¸ch riªng thµnh 1 câu thơ độc lập. Là câu thơ quan trọng nhất của bài thơ ( nhan đề bài thơ) là linh hån cña bµi th¬. Nã nh b¶n lÒ nèi 2 ®o¹n th¬, khÐp më 2 ý th¬ c¬ b¶n: C¬ sở của tình đồng chí và biểu hiện của tình đồng chí. Nó vang lên mộc mạc giản dị và rất đỗi thiêng liêng cảm động. Khẳng điịnh, ngợi ca 1 tình cảm míi mÎ b¾t nguån tõ t×nh c¶m truyÒn thống, tình bạn, tình đồng đội trong chiến đấu nhng đã đợc đổi mới, nâng cao trong hoàn cảnh mới, thời đại mới. 2/ Những biểu hiện của tình đồng chí: HS đọc 10 dòng tiếp theo . ruéng-b¹n th©n Hä thÊu hiÓu gian nhµ-mÆc kÖ giã giÕng gèc ®a-nhí Sù c¶m th«ng x©u xa nçi lßng nhau, cô thÓ lµ nçi nhí nhµ, lµ t×nh c¶m lóc lªn đờng đi đánh giặc. HS ph¸t biÓu c¶m nhËn, nªu ý kiÕn -“Mặc kệ” nghĩa đen là bỏ tất, để lại, kh«ng quan t©m. Song kh«ng ph¶i vËy:.

(104) với gia đình không? ý kiến của em chàng trai gắn bó máu thịt với quê hnh thế nào? ¬ng...., xuÊt ph¸t tõ t×nh c¶m lín lao m·nh liệt, quyết tâm đi đánh giặc cứu nớc. -“MÆc kÖ” : gîi ra chÊt vui tÕu t¸o, hãm hØnh, l¹c quan cña ngêi lÝnh. Hä kh«ng v« t©m, v« tr¸ch nhiÖm mµ lµ sù hi sinh t×nh nhµ cho viÖc níc ë ®©y thËt giản dị, cảm động. HS đọc cảm nhận. Nh÷ng c©u th¬ tiÕp theo vÉn tiÕp tôc - Chia sÎ khã kh¨n gian khæ: nói về tình đồng chí , những câu thơ + áo anh rách vai/ quần tôi vài mảnh vá. hình ảnh nào làm em xúc động Câu thơ đối xứng nhau, chia sẻ kỉ niệm nhÊt? nh÷ng trËn sèt rÐt. +H×nh ¶nh: “nô cêi buèt gi¸” nô cêi bõng lªn s¸ng lªn trong giã rÐt trong s¬ng muèi.... +H×nh ¶nh : ch©n kh«ng giµy ¸o r¸ch quÇn v¸, tª t¸i vµ khã nhäc, nô cêi t×nh đồng chí tình yêu thơng vô bờ trong im Tãm l¹i ®o¹n th¬ kh¾c ho¹ t×nh l¨ng “tay n¾m bµn tay”. đồng chí trong chiến đấu sinh hoạt Đoạn thơ khắc hoạ... ngời chiến sĩ thật nh thÕ nµo? cô thÓ, gÇn gòi, ch¾t läc mµ tiªu biÓu cảm động. 3/ Ba c©u th¬ cuèi: HS đọc 3 câu cuối. H§4: GV cho HS đọc. HS b×nh. Hãy bình giảng vẻ đẹp độc đáo của Ngêi lÝnh h×nh ¶nh kÕt bµi : 3 c©u th¬ KhÈu sóng “§Çu sóng tr¨ng treo” ¸nh tr¨ng Biểu tợng đẹp, cuộc đời, ngời chiÕn sÜ.... -Đầu súng / trăng treo : cô đọng, gợi GV b×nh biÓu tîng h×nh, gîi c¶m . §èi l¹p : gÇn vµ xa thùc “ sóng” – “tr¨ng” t¹i – m¬ méng, hiÖn thùc vµ l·ng mạn.... Đó là vẻ đẹp hài hoà của tâm hån chiÕn sÜ – thi sÜ.... Chính ý nghĩa biẻu tợng đẹp và khái quát cao nên nhà thơ đã dùng câu thơ.

(105) này làm nhan đề cho tập thơ chống Ph¸p, Mü cña m×nh. III/ Tæng kÕt:. HS đọc ghi nhớ. H§5 :. GV cho HS kh¸i qu¸t bµi th¬. T tởng chủ đạo của bài thơ? §Æc s¾c nghÖ thuËt cña bµi th¬? H§5 :. D/ DÆn dß. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. TiÕt 47: V¨n. Bài thơ về tiểu đội xe không kính.. Ph¹m TiÕn DuËt A/ Mục tiêu cần đạt: HS cảm nhận đợc những nét độc đáo của những chiếc xe không kính cùng hình ¶nh ngêi chiÕn sÜ l¸i xe Trêng S¬n hiªn ngang, dòng c¶m, s«i næi trong bµi th¬, nh÷ng nÐt riªng vÒ giäng ®iÖu ng«n ng÷ trong bµi th¬. Rèn kỹ năng đọc thơ, phân tích hình ảnh ngôn ngữ. B/ ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ bµi d¹y. Ch©n dung Ph¹m TiÕn DuËt. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1: Bµi cò. GV chuyÓn bµi míi. H§2: I/ T×m hiÓu bµi th¬.. 1/ T¸c gi¶: GV nhÊn m¹nh Từng là bộ đội lăn lộn trên tuyến đờng Trờng Sơn. Từng giải nhất trong cuộc thi th¬ cña b¸o v¨n nghÖ, lµ nhµ th¬ tiªu biÓu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü. Giäng ®iÖu bµi th¬ hån nhiªn, ngang tµng, ®Ëm chÊt lÝnh 2/ Bµi th¬: ViÕt 1969 in trong tËp th¬ “ VÇng tr¨ng – quÇng löa”. 3/ §äc: Giäng vui t¬i, khoÎ kho¾n, ngang tµng, døt kho¸t. 4/ Tõ khã : Tiểu đội: đơn vị gồm 12 ngời. 5/ ThÓ th¬: Th¬ tù do.

(106) Bµi th¬ lµ c¶m xóc suy nghÜ cña nhµ th¬ vÒ nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh vµ nh÷ng ngêi chiÕn sÜ l¸i xe... H§2 : II/ Ph©n tÝch. 1/ Nhan đề bài thơ và hình ảnh những chiếc xe không kính. Em có nhận xét gì về nhan đề *Nhan đề: “ Tiểu đội xe không kính” bµi th¬? độc dáo mới lạ đến nỗi sợ ngời đọc cha quen, tác giả thêm vào trớc đó 2 chữ “ bài thơ”. §ã lµ nh÷ng chiÕc xe trÇn trôi x©y xíc, mãp Hình ảnh những chiếc xe mép,không kính không đèn vẫn băng băng ra kh«ng kÝnh gîi cho em suy nghÜ tiền tuyến chở đạn, gạo, chở quân chở súng: §©y lµ h×nh ¶nh rÊt thùc trong nh÷ng n¨mkh¸ng chiÕn chèng Mü ¸c liÖt gian khæ, tµn khèc cña chiÕn tranh. 2/ H×nh ¶nh nh÷ng ngêi chiÕn sü l¸i xe HS đọc diễn cảm từng khổ thơ. - Kh«ng cã kÝnh – kh«ng ph¶i v× xe kh«ng H§3 GV cho HS đọc cã kÝnh Hai c©u th¬ ®Çu cã giäng ®iÖu - Bom giËt rung- kÝnh vì. nh thÕ nµo? Giäng ®iÖu ngang tµng lý sù nh muèn tranh c·i. Giäng ®iÖu cã phï hîp víi tÝnh Giäng ®iÖu nµy rÊt phï hîp víi tÝnh c¸ch c¸ch ngêi l¸i xe? ngang tµng dòng c¶m, ®Çy nghÞ lùc, thÝch tÕu nhén cña ngêi l¸i xe Trêng S¬n. HS làm việc độc lập. -T thÕ nh×n : + §Êt, trêi, th¼ng. Trong hoàn cảnh đó t thế ngời chiến + Thấy: gió, con đờng, sao trời. sü l¸i xe nh thÕ nµo? T thÕ ung dung hiªn ngang, b×nh tÜnh, tù tin thanh th¶n. Cảm giác xúc động khoan khoái khi cho xe phãng nhanh. Khó khăn về bụi đờng õ th× cã bôi õ th× ít ¸o Hai khổ 3,4 nói về điều gì? Giọng điệu vẫn ngang tàng đùa tếu nghịch.

(107) Giäng ®iÖu trªn vÉn tiÕp tôc nh thÕ ngîm bÊt cÇn mÆc kÖ, rÊt trÎ trung. ChÊt dòng nµo? C¸ch nãi “ õ th×” cã t¸c dông c¶m tinh thÇn l¹c quan, coi thêng gian khæ g×? cña ngêi chiÕn sü l¸i xe. HS đọc khổ 5+6 Cuộc sống: ( HS làm việc độc lập) B¾t tay qua cöa kÝnh vì råi. Bếp Hoàng Cầm – chung bát đũa. GV cho HS đọc khổ 5,6 Vâng m¾c ch«ng chªnh... Hai khổ thơ cho thấy rõ hơn những Niềm vui ấm áp trong tình đồng chí, đồng sinh hoạt gì của tiểu đội...? đội.Sinh hoạt khẩn trơng, vẫn đàng hoàng kh«ng t¹m bî ( mµ chØ lµ t¹m thêi) . Phót Trong những hình ảnh đó, em thích nghỉ ngơi hiếm có của những ngời chiến sĩ lái h×nh ¶nh nµo nhÊt? V× sao? xe. HS đọc – thảo luận. -Xe :không kính; không đèn; không mui; thïng xíc. GV cho HS đọc khổ cuối , nêu vấn Nhà thơ tả lại để khẳng định sự gian khổ, khó đề cho HS thảo luận. kh¨n nguy hiÓm ngµy cµng t¨ng cµng ¸c liÖt. Nhµ th¬ trë l¹i t¶ chiÕc xe kh«ng ý chÝ quyÕt t©m gi¶i phãng MiÒn Nam... kính để làm gì? III/ Tæng kÕt: -NghÖ thuËt: + chi tiÕt ch©n thùc tù nhiªn míi l¹ hîp lý. + Giäng ®iÖu ngang tµng, dÝ dám, hãm hØnh... +Thể thơ tự do, lời thơ gần gũi với đời thờng. H§4: Những nét đặc sắc về nghệ thuật? -Néi dung: Ca ngîi nh÷ng chiÕn sÜ l¸i xe dòng c¶m... HS đọc ghi nhớ. Néi dung.

(108) H§5 : DÆn dß.. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. TiÕt 48 : V¨n häc Kiểm tra về truyện trung đại A/ Mục tiêu cần đạt: Hệ thống hoá kiến thức cơ bản về văn học trung đại- thể loại, giá trị nghệ thuật, néi dung cña t¸c phÈm tiªu biÓu. Rèn luyện kỹ năng hệ thống hoá phân tích, so sánh trình bày vấn đề. B/ Lªn líp GV phát đề cho HS. HS lµm bµi. GV thu bµi vÒ chÊm. C©u 1(1 ®) C¸c t¸c phÈm nµo lµ truyÖn N«m, truyÖn truyÒn kú, tiÓu thuyÕt lÞch sö ch¬ng håi, tuú bót. Nèi A vµ B A/ Tªn t¸c phÈm +Quang Trung đại phá quân Thanh +ChuyÖn cò trong phñ Chóa TrÞnh. +C¶nh ngµy xu©n +Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n +Thuý KiÒu ë lÇu Ngng BÝch +Ngêi con g¸i Nam X¬ng. B/ Tªn thÓ lo¹i -TruyÖn truyÒn kú -TruyÖn cæ tÝch -Tuú bót -TiÓu thuyÕt lÞch sö ch¬ng håi -TruyÖn N«m khuyÕt danh -TruyÖn N«m. Câu 2 (1 đ): Truyện Lục Vân Tiên đợc viết bằng chữ gì? A: Ch÷ H¸n C: Ch÷ quèc ng÷ B: Ch÷ N«m D: Ch÷ Ph¸p C©u3 (1 ®) : T×m nh÷ng phÈm chÊt chung gi÷a Vò N¬ng, Thuý KiÒu, vµ KiÒu NguyÖt Nga. A: Tµi s¾c vÑn toµn C: Kiªn trinh, tiÕt liÖt B: Chung thuû s¾t son D: Nh©n hËu bao dung C©u 4 (2 ®): T×m nh÷ng ®iÓm gièng nhau vÒ thÓ lo¹i, ng«n ng÷ vµ nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt cña 2 t¸c phÈm “ TruyÖn KiÒu”; “Lôc V©n Tiªn” C©u 5 (5 ®): Dùa vµo ®o¹n trÝch “ Hai chÞ em thuý KiÒu” viÕt 1 ®o¹n v¨n t¶ l¹i ch©n dung Thuý KiÒu vµ Thuý V©n. Rót kinh nghiÖm giê d¹y..

(109) TiÕt 49: TiÕng viÖt. Tæng kÕt tõ vùng.. A/. Mục tiêu cần đạt: Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức từ vựng đã học. RÌn luyÖ kÜ n¨ng ch÷a lçi tõ vµ c¸ch dïng tõ. C/ ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ bµi d¹y. ng÷ liÖu mÉu – B¶ng phô. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: H§1/ I - HÖ thèng ho¸ tõ mîn :. GV gîi dÉn HS tr¶ lêi. - Ngoài từ thuần Việt, chúng ta cần mợn một số từ nớc ngoài để biểu thị một số đặc điểm, sự vật mà tiếng Việt cha có từ thích hợp biểu thị . Đó là từ mợn. - Bé phËn quan träng nhÊt cña tiÕng ViÖt lµ mîn tõ tiÕng H¸n . - Ngoµi ra cßn mîn tõ tiÕng : Anh, Nga, Ph¸p... - VÝ dô : Sø gi¶, giang s¬n, tr¸ng sÜ... ( tiÕng H¸n ). GV cho HS lµm bµi tËp 2: - Nhận định đúng : C . GV cho HS lµm bµi tËp 3 : a/ Nhóm từ : Xăm lốp, ga, phanh, xăng : Từ mợn đã đợc Việt hoá. b/ Nhãm tõ : A – xÝt, Ra ®i «, Vi ta min : Tõ vay mîn. H§2/ II - Tõ H¸n – ViÖt:. GV gîi dÉn HS tr¶ lêi c©u hái SGK 1/ Tõ H¸n ViÖt : Là từ mợn tiếng Hán, nhng đợc phát âm và dùng theo cách dùng từ tiếng Việt. 2/ VÝ dô : Quèc gia, quèc phßng, gi¸o viªn... GV híng dÉn HS thùc hµnh bµi tËp 2 (136 ). - Chọn quan niệm đúng : + a b, c, d : đều không đúng . HS lÝ gi¶i. H§3/ Sù ph¸t triÓn nghÜa cña tõ vùng :.

(110) GV cho HS điền vào sơ đồ.. C¸ch ph¸t triÓn tõ vùng. ý nghÜa cña tõ. Ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷. HS lÊy vÝ dô H§ IV/ ThuËt Thªm nghÜang÷: míi ChuyÓn nghÜa T¹o tõ míi Vay mîn GV gîi dÉn – HS tr¶ lêi c©u hái s¸ch gi¸o khoa 1/ Thuật ngữ : Là từ biểu thị khái niệm khoa học công nghệ và thờng đợc dïng trong c¸c v¨n b¶n khoa häc, c«ng nghÖ. Thêng mçi thuËt ng÷ chØ biÓu thÞ 1 kh¸i miÖm vµ ngîc l¹i. ThuËt ng÷ kh«ng tÝnh biÓu c¶m. 2/ VÝ dô: Th¹ch nhò, baz¬, Èn dô... H§5: V/ Trau dåi vèn tõ.. HS trao đổi, thảo luận câu hỏi(sgk). 1/ C¸c h×nh thøc trau dåi vèn tõ. - Cách 1: Rèn luyện để nắm đầy đủ chính xác nghĩa của từ và cách dùng từ là việc rất quan trọng để trau dồi vốn từ. - Cách 2: Rèn luyện để biết thêm từ cha biết tăng vốn từ là việc làm thờng xuyªn. 2/ HS lµm bµi tËp 2 (136) Gi¶i thÝch nghÜa: - Bách khoa toàn th : từ điển bách khoa ghi đầy đủ tri thức của các ngành. - B¶o hé mËu dÞch : b¶o vÖ s¶n xuÊt trong níc, chèng l¹i sù c¹nh trnh cña hµng ho¸ níc ngoµi tren thÞ trêng níc m×nh..

(111) - Dù th¶o: v¨n b¶n míi trong dù kiÕn, ph¸c th¶o cÇn ®a ra héi nghÞ (cuéc häp) của những ngời có thẩm quyền để thông qua. - Đại sứ quán: cơ quan đại diện chính thức, và toàn diện ở nớc ngoài, do một đại sứ đặc mệnh toàn quyền đúng đầu. - Hậu duệ: con cháu ngời đã chết. - KhÈu khÝ: khÝ ph¸ch cña ngêi to¸t ra tõ lêi nãi. - M«i sinh: m«i trêng sèng cña sinh vËt. HS lµm bµi tËp 3: Thay tõ: BÐo bæ – bÐo bë. §¹m b¹c – tÖ b¹c TÊp nËp – tíi tÊp D/ DÆn dß: HS tù «n biÖt ng÷ x· héi.. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. TiÕt 50: TLV:. NghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù.. A/ Mục tiêu cần đạt: ¤n tËp vµ cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù. RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông c¸c yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. B/ ChuÈn bÞ: - ThiÕt kÕ. - B¶ng phô. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1. I - T×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. GV cho HS đọc ví dụ:. HS đọc 2 đoạn trích SGK (137 ). HS làm việc độc lập. NghÞ luËn lµ g× ? - Nghị luận là nêu lí lẽ, dẫn chứng, để b¶o vÖ mét quan ®iÓm, t tëng (LuËn điểm ) nào đó. Xác định câu chữ ở đoạn. Thể hiện * Đoạn a : Thể hiện suy nghĩ nội tâm râ tÝnh nghÞ luËn ë ®o¹n a ? nh©n vËt «ng gi¸o. - Nêu vấn đề : Nếu ta...Bỉ ổi. Đi sâu vµo t©m hån, b¶n chÊt con ngêi..

(112) - Phát triển vấn đề: Vợ tôi không phải lµ ¸c. T¸c gi¶ lÝ gi¶i : + XuÊt ph¸t tõ quy luËt tù nhiªn: Khi ngêi ta khæ... kh«ng cßn nghÜ tíi ai H·y ph©n tÝch c¸c yÕu tè nµy ? kh¸c. + Khi ngời ta đang đau chân... nghĩ đến ch©n ®au cña b¶n th©n Ých kØ hån nhiªn lµ ®iÒu tÊt yÕu. + Mèi quan hÖ b¶n chÊt, hiÖn tîng, b¶n tÝnh con ngêi bÞ che khuÊt b»ng lêi nãi, hành động có vẻ ích kỉ, tàn nhẫn. _ Kết thúc vấn đề + Khi đã thuyết phục đợc mình, ông T¸c dông (c©u v¨n, c©u chuyÖn gi¸o chØ buån chø kh«ng nì giËn, thªm phÇn triÕt lÝ ) + VÉn t×m kh¶ n¨ng híng thiÖn cña con ngêi. *§o¹n b: §èi tho¹i gi÷a Ho¹n Th vµ KiÒu díi H·y chØ ra yÕu tè nghÞ luËn ë ®o¹n b? h×nh thøc nghÞ luËn. - KiÒu lµ quan toµ, buéc téi Ho¹n Th: RÊt mÒm máng, tÕ nhÞ, kh«ng dao to, bóa lín. - Ho¹n Th : ý thøc s©u s¾c vÒ th©n phËn m×nh, MÒm máng, cã t×nh cã lÝ. LÝ lÏ, dÉn chøng, nhËn xÐt, lËp luËn Cả Hoạn Th và Kiều đã dùng hình làm cho câu chuyện thêm phần triết lí. HS th¶o luËn nhãm – Rót ra bµi häc. thức nào để nghị luận ? Tác dụng? Tãm l¹i: NghÞ luËn trong v¨n tù sù * Ghi nhí : ( SGK ). 2 HS đọc ghi nhớ : b»ng c¸ch nµo? t¸c dông III/ LuyÖn tËp :. HS lµm bµi tËp sè 1. (139 ). GV hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề. - Lêi v¨n ë ®o¹n a : Lµ lêi «ng gi¸o. + ¤ng gi¸o ®ang thuyÕt phôc m×nh. + ThuyÕt phôc lßng tin con ngêi híng thiÖn, phôc thiÖn. C/ DÆn dß : VÒ lµm bµi tËp cßn l¹i .. Rót kinh nghiÖm giê d¹y..

(113)

(114) Ngµy so¹n: 8 /11 /2006 TuÇn 11:. TiÕt 51+52 : V¨n:. Đoàn thuyền đánh cá. ( Huy CËn ) A/ Mục tiêu cần đạt : - HS nắm đợc bài thơ là bức tranh sinh động, lung linh của cảnh đánh cá trên biển. ca ngợi biển đẹp ,biển giàu, ca ngợi khí thể hăng say lao động của con ngời. - Rèn kĩ năng đọc , phân tích những hình ảnh , nhịp điệu vừa cổ điển vừa mới mÎ trong bµi th¬. B/ ChuÈn bÞ : ThiÕt kÕ bµi gi¶ng. Ch©n dung Huy CËn. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học : H§1 - I/ T×m hiÓu chung v¨n b¶n:. 1 - Tác giả: Huy Cận sinh 1919 – 2005 Quê ở đức Thọ - Hà Tĩnh. Là nhà thơ nổi tiÕng trong phong trµo th¬ míi. Sau 1945, tõng gi÷ chøc Bé trëng bé Canh n«ng. 2/ T¸c phÈm: Cã hai t¸c phÈm chÝnh: “Löa thiªng” (1940 ), “Trêi mçi ngµy mçi s¸ng” (1958 ). - Hoàn cảnh ra đời của bài thơ: Bài thơ là kết quả chuyến đi thực tế của tác giả ë vïng má Qu¶ng Ninh(1958 ). Khi MiÒn B¾c dang tiÕn hµnh c«ng cuéc c¶i t¹o, x©y dùng CNXH ë MiÒn B¾c. Bài thơ đợc in trong tập “ Trời mỗi ngày mỗi sáng” 3/ §äc: Giäng phÊn chÊn, hå hëi, ng¾t nhÞp 4/3/3 – 2/3 c¸c vÇn tr¾c nèi tiÕp nhau. 4/ Tõ khã: ( SGK ) 5/ ThÓ th¬ : Tù do, tr÷ t×ng. 6/ Bè côc: 3 ®o¹n. - 2 khổ thơ đầu: cảnh ra khơi đánh cá - 4 khổ tiếp : Cảnh đánh cá. - Khæ cuèi : C¶nh trë vÒ. H§2 / II - Ph©n tÝch :. GV nêu vấn đề. 1/ C¶m høng bao trïm toµn bé bµi Theo em, c¶m xóc bao trïm toµn bé th¬.

(115) bµi th¬ lµ g× ?. Nhê ®©u mµ em cã c¶m høng Êy? GV : C¶m høng thèng nhÊt t¹o nªn vẻ đẹp của bài thơ, trong từng dòng th¬, khæ th¬, vµ bµi th¬. GV cho HS nh¾c l¹i tõng c¶nh H§ 3 :. GV cho HS đọc 2 khổ thơ đầu. Cảnh hoàng hôn xuống biển đợc tác gi¶ miªu t¶ nh thÕ nµo ?. T¸c gi¶ sö dông phÐp tu tõ g×? C¶m nhËn cña em vÒ c¶nh hoµng h«n? Em thö b×nh ý th¬ nµy. Tiếp đó tác giả miêu tả cảnh gì? Tõ “L¹i” trong c©u th¬ hµm ý g×? “C©u h¸t c¨ng buåm” lµ h×nh ¶nh g×, nã biÓu hiÖn ®iÒu g×. Néi dung lêi h¸t gîi m¬ íc g× cña. HS làm việc độc lập. - Cã 2 c¶m høng: +C¶m høng vÒ thiªn nhiªn, vò trô. +Về lao động, về con ngời lao động xây dựng đất nớc. Cảm hừng này bao trïm hoµ quyÖn vµ thèng nhÊt trong bµi th¬. Xuất phát từ công việc đánh cá của ngời ng dân vùng Quảng Ninh, đợc miªu t¶ thèng nhÊt, hoµ quyÖn víi thiªn nhiªn: trêi, biÓn, tr¨ng, sao,... b¸t ng¸t, k× vÜ, bay bæng ... Häc sinh nh¾c l¹i tõng c¶nh trong bµi 2/ C¶nh hoµng h«n trªn biÓn vµ ®oµn thuyền đánh cá khởi hành. HS đọc 2 khổ thơ đầu. a/ C¶nh hoµng h«n: MÆt trêi – Nh hßn löa. Sãng cµi then. §ªm sËp cöa. So s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô, liªn tëng bÊt ngờ. Cảnh hoàng hôn trên biển thật độc đáo, thú vị, kì vĩ... HS tËp b×nh. b/ Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi. HS đọc “ Đoàn thuyền...lại ra khơi” -“L¹i” lµ c«ng viÖc hµng ngµy, thêng xuyªn liªn tôc cña ngêi ng d©n n¬i ®©y. - “C©u h¸t c¨ng buåm” . Èn dô. c¶nh thơ mộng, khoẻ khoắn và đẹp lãng m¹n. ( §ã lµ nh÷ng chµng trai biÓn ®ang võa chÌo thuyÒn, võa cÊt cao tiÕng h¸t, tiÕng h¸t vang xa, bay bæng cïng giã kh¬i... - TiÕng h¸t chan chøa niÒm vui cña những con ngời đợc làm chủ thiên.

(116) ngời đánh cá ?. H§4 :. GV cho HS đọc. Cảnh đoàn thuyền đi trên biển đợc miêu tả độc đáo qua chi tiết nào?. C¸ch viÕt “ l¸i giã víi buåm tr¨ng” gîi cho em Ên tîng g× ?. Sự giàu có của biển đợc miêu tả qua h×nh ¶nh nµo?. Hãy bình nét đặc sắc của khổ thơ? Cảnh đánh cá đợc miêu tả nh thế nµo? H·y Ph©n tÝch côm tõ trªn?. H·y t×m h×nh ¶nh miªu t¶ c¶nh hoàn thành công việc đánh cá, và két quả lao động. H§5 :. GV cho HS đọc khổ cuối. Bµi th¬ kÕt thóc b»ng h×nh ¶nh nµo?. nhiên, làm chủ đất nớc,làm chủ công việc mình yêu thích và gắn bó suốt đời. Nó thẻ hiện ớc mơ đánh đợc nhiều hải s¶n c¸, t«m... 3/ Cảnh đánh cá và cảnh biển đêm: HS đọc 4 khổ thơ tiếp theo. HS làm việc độc lập. * Cảnh đoàn thuyền đánh cá, L¸i giã víi buåm tr¨ng. Dµn ®an thÕ trËn... Bøc tranh l·ng m¹n, hµo hïng: tr¨ng giã, m©y d· hoµ nhËp víi con thuyền, boá hiêu cảnh đánh cá khẩn trơng, thú vị, tự tin C¸c lo¹i c¸: nhô, dÐ, song lÊp l¸nh... vàng choé, đêm thở, sao lùa... Bức tranh duyªn d¸ng mµu s¾c trong bÓ c¸ khæng lå.. HS tËp b×nh. * Cảnh đánh cá. - Ta kÐo xo¨n tay...KÐo hÕt søc, kÐo liÒn tay, kÐo liªn tôc... cø thÕ kÐo cho đến hết đêm, cho tới sao mờ, sao lÆn.Trêi võa s¸ng th× løíi còng võa kÐo hÕt lªn thuyÒn.. - H×nh ¶nh : VÉy b¹c, ®u«i vµng, loÐ r¹ng đông... Hình ảnh đẹp lãng mạn (ẩn dụ ) ®Çy ¾p c¸ trªn con thuyÒn trÜu nÆng. 4 - Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về trong buæi b×nh minh. HS đọc đoạn còn lại. + §oµn thuyÒn: - C©u h¸t c¨ng buåm. - Ch¹y ®ua cïng mÆt trêi - M¾t c¸ huy hoµng mu«n dÆm §oµn thuyÒn trë vÒ trong b×nh minh.

(117) Hãy nhận xét các hình ảnh đó?. rùc rì, vÉn cÊt cao tiÕng h¸t, muèn hµo hứng đua tốc độ với thời gian mặt trời... Cảnh thật đẹp, hùng vĩ tráng lệ.Đây là những sáng tạo độc dáo của nhà thơ. III/ Tæng kÕt:. ¢m ®iÖu vang khoÎ, bay bæng, trµn ®Çy c¶m høng l·ng m¹n, mµu s¾c H§ 6 : H·y nhËn xÐt ©m ®iÖu mµu s¾c lung linh. cña bµi th¬? Nhà thơ ca ngợi lao động làm chủ đất nớc, làm chủ cuộc đời. Bµi th¬ ca ngîi ai ®iÒu g×? HS đọc ghi nhớ. D/ DÆn dß: Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. TiÕt 53 - TV: Tæng kÕt tõ vùng ( tiÕp ) A/ Mục tiêu cần đạt: Hệ thống hoá các kiến thức về từ vựng đã học. RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông tõ ng÷ trong viÕt v¨n b¶n vµ trong giao tiÕp. B/ ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ B¶ng hÖ thèng C/ Họat động dạy – học GV cho HS thực hành lập bảng hệ thống đã chuẩn bị ở nhà. H§1 : I/ Tõ tîng h×nh – tîng thanh STT. Tõ vùng. 1. Tõ tîng thanh. 2. Tõ tîng h×nh. Kh¸i niÖm Lµ tõ m« pháng ©m thanh cña tù nhiªn vµ con ngêi. Lµ tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ. tr¹ng th¸i cña sù vËt. Chó ý : phÇn lín tõ tîng h×nh, tợng thanh đều là từ láy.. VÝ dô VÐo von, r× rµo, eo ãc leng keng Çm Çm Khóc khuûu, chon von, lªnh khªnh....

(118) HS cã thÓ nèi cét . HoÆc h×nh thøc xÐ d¸n. H§2: II - C¸c phÐp tu tõ tõ vùng: TT. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. PhÐp tu tõ. GV cho lËp b¶ng. Kh¸i niÖm T¸c dông. Là đối chiếu sự vật, sự việc So s¸nh nµy víi sù vËt sù viÖc kh¸c có nét tơng đồng. Lµ tªn gäi sù vËt hiÖn tîng Èn dô này bằng tên sự vật hiện tợng khác có nét tơng đồng. Lµ gäi, t¶ con vËt, c©y cèi, đồ vật...trở nên gần gũi biểu Nh©n ho¸ thÞ suy nghÜ , t×nh c¶m cña con ngêi. Gäi tªn sù viÖc hiÖn tîng kh¸i niÖm b»ng tªn gäi sù Ho¸n dô viÖc, hiÖn tîng, kh¸i niÖm cã liªn quan gÇn gòi víi nã.. t¨ng søc gîi h×nh, gîi c¶m, cho s diễn đạt. T¨ng søc gîi h×nh . gîi c¶m cho sự diễn đạt.. LÆp l¹i tõ lµm næi bËt ý, g©y c¶m xóc m¹nh.. Ch¬i ch÷. Là lợi dụng đặc sắc về âm về nghĩa của từ để tạo sắc th¸i dÝ dám, hµi híc, lµm c©u v¨n hÊp dÉn, thó vÞ.. Th©n em nh...... Con cß mµ ®i ¨n đêm .... NhÖn ¬i T¨ng søc gîi nhÖn hìi h×nh . gîi c¶m nhÖn chê cho sự diễn đạt. đợi ai..... T¨ng søc gîi ¸o chµm h×nh . gîi c¶m ®a buæi cho sự diễn đạt. phân li....... §Ó nhÊn m¹nh, Phóng đại qui mô, tính chất Nãi qu¸ g©y Ên tîng, t¨ng cña sù vËt hiÖn tîng. sức biểu đạt. Là cách diễn đạt tế nhị uyển chuyÓn, tr¸nh g©y c¶m gi¸c Nãi gi¶m ®au buån, nÆng nÒ tr¸nh th« nãi tr¸nh tôc, thiÕu lÞch sù. §iÖp ng÷. VÝ dô. Bao giê c©y c¶i lµm đình.... B¸c D¬ng thôi đã th«i råi...... Mai sau, mai sau....... Tr¨ng bao nhiªu tuæi tr¨ng giµ....... * Chó ý : Trong qu¸ tr×nh «n tËp võa «n lÝ thuyÕt võa kÕt hîp víi thùc hµnh. lµm bµi tËp C/ DÆn dß :.

(119) Võa «n lÝ thuyÕt võa lµm bµi tËp. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. TiÕt54: TLV TËp lµm th¬ t¸m ch÷ A/ Mục tiêu cần đạt: Học sinh vận dụng kiến thức đã học về văn – tiếng việt, tập làm văn đã học để tập làm thơ 8 chữ. RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông tõ ng÷ khi tËp lµm th¬ 8 ch÷. B/ ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ bµi gi¶ng. Ng÷ liÖu mÉu. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1 : I - NhËn diÖn thÓ th¬ 8 ch÷.. GV cho HS đọc 3 ví dụ. Sè lîng ch÷ ë mçi dßng th¬ ?. 1/ Ví dụ : HS đọc 3 đoạn thơ: - Mỗi dòng đều có 8 chữ. HS th¶o luËn. G¹ch ch©n nh÷ng ch÷ cã chøc - §o¹n 1: tan – ngµn; míi – géi; n¨ng gieo vÇn? bõng –rõng ; g¾t – mËt. VÇn ch©n theo tõng cÆp khu«n ©m. - §o¹n 2: vÒ- nghe; häc - nhäc; bµ - xa. VÇn ch©n theo tõng cÆp khu«n ©m. - Đoạn 3: bát – hát; non – son; đứng – dùng; tiªn – nhiªn. NhËn xÐt c¸ch gieo vÇn. VÇn ch©n, gi¸n c¸ch theo tõng cÆp (cßn gäi lµ vÇn «m). NhËn xÐt c¸ch ng¾t nhÞp ë mçi -Ng¾t nhÞp: linh ho¹t, kh«ng theo mét ®o¹n th¬ trªn? c«ng thøc cøng nh¾c nµo. Tóm lại, thơ 8 chữ có đặc điểm gì? HS nh¾c l¹i. 2 / Ghi nhí: ( SGK ) H§2: GV cho HS th¶o luËn II/ LuyÖn tËp nhËn diÖn th¬ 8 ch÷: Sè 1: GV cho HS lµm bµi tËp1 – ®iÒn vµo « trèng: - Ca h¸t, ngµy qua, b¸t ng¸t, xu©n hoa. Sè 2: GV híng dÉn HS tËp ®iÒn theo thø tù sau:.

(120) - Cũng mất, tuần hoàn, đất trời. Số 3: HS làm việc độc lập: Sai: rén r· vµo trêng. Gieo vÇn ch©n theo cÆp : g¬ng – trêng. H§3: III - Thùc hµnh lµm th¬ 8 ch÷:. Số 1: HS làm việc theo nhóm - điền từ, đúng thanh, vần vào chỗ trống. C©u 4: vên. C©u 5: qua. Sè 2: Thªm : C1: Bãng ai kia thÊp tho¸ng gi÷a mµn s¬ng. CÆp vÇn gi¸n c¸ch: l¹ - r·; trêng – s¬ng. C2: Thoang tho¶ng h¬ng bay dÞu ngät quanh ta. VÇn ch©n: l¹- r· - ta. Số3: Mỗi nhóm cử đại diện đọc – HS nhận xét. GV cho bµi mÉu – HS tËp b×nh. Ngời đàn ông tóc đã bạc hoa râm ấy RÊt th¬ng t«i vµ còng rÊt gièng t«i Là ngời tôi yêu quí nhất trên đời Đó chính là ngời đã sinh ra tôi. T«i vÉn nhí thêi Êu th¬ d¹i dét V× m·i ch¬i nªn quªn c¶ häc bµi XÊu hæ l¾m ch¼ng hÐ m«i víi ai Những lần cha tôi đánh đòn quánh đít. Lín kh«n lªn t«i dÇn dÇn hiÓu biÕt Khi đánh tôi cha quay mặt khóc thầm Phô tö xa nay hiÕu träng t×nh th©m Không có đòn roi làm sao tôi nhớ. C/ DÆn dß:. VÒ nhµ tËp lµm th¬ 8 ch÷. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. TiÕt 55 : V¨n Tr¶ bµi kiÓm tra A/ Mục tiêu cần đạt: Qua bài viêt, cũng cố lại các truyện trung đại đã học, từ giá trị nội dung đến h×nh thøc thÓ lo¹i, bè côc, lèi kÓ chuyÖn..

(121) HS nhận rõ đợc u – khuyết điểm trong bài viết để có ý thức sửa chữa khắc phôc. RÌn kÜ n¨ng söa ch÷a bµi viÕt cña b¶n th©n – Biªt nhËn xÐt bµi viÕt cña b¹n. B/ Lªn líp: H§1/ GV cho HS xác định yêu cầu cần đạt trong bài viết. H§2/ GV tr¶ bµi – HS tù suy ngÉm. HS đọc lại bài làm của mình. HS đọc lời phê của cô giáo - Đối chiếu số điểm cô cho. H§3/ GV cùng HS xây dựng đáp án – Biểu chấm. HĐ4/ GV cho HS đọc 3 bài khá giỏi, 3 bài trung bình,1 bài yếu kém. HS nhËn xÐt. C/ DÆn dß: VÒ nhµ tiÕp tôc söa sai vµ hoµn thiÖn l¹i bµi lµm cña m×nh. * §¸nh gi¸ , ®iÒu chØnh KHBH ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....

(122) Ngµy so¹n : 3-11-2008 TuÇn 12. TiÕt 56 BÕp löa. A. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Cảm nhận đợc những tình cảm, cảm xúc chân thành của nhân vật trữ tìnhngời cháu và hình ảnh ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hy sinh trong bài thơ Bếp lửa . Thất đợc ng. thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp với miêu tả, tự sù b×nh luËn cña t¸c gi¶ trong bµi th¬. B. ChuÈn bÞ. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động. *ổn định lớp. *KTBC:Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” Nêu chủ đề bµi th¬.. *Bµi míi. Hoạt động của thầy trò.. Néi dung bµi häc H§1 I.Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm.  HS đọc chú thích * 1.T¸c gi¶ ? Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶. -B»ng ViÖt tªn khai sinh lµ NguyÔn ViÖt B»ng, sinh n¨m 1941. - Quª :Hµ T©y 2. T¸c phÈm.( 1963)- Khi tg ®ang lµ sinh ? H/cảnh ra đời của tác phẩm. viªn häc nghµnh luËt t¹i níc ngoµi. Bài thơ đợc đa vào tập: Hơng cây bếp löa(1968) – tËp th¬ ®Çu tay cña Bvieetj vµ Lu Quang Vò. II. §äc – hiÓu v¨n b¶n. H§2 1.§äc. GV hớng dẫn HS đọc 2.Tõ khã. T×m hiÓu tõ khã 3. ThÓ lo¹i. ThÓ lo¹i? 4.Bè côc Bµi th¬ cã bè côc ntn?Néi dung. - Ba dßng ®Çu:H×nh ¶nh BÕp löa kh¬i nguån cho dßng håi tëng c¶m xóc vÒ bµ. - Bèn khæ th¬ tiÕp: Håi tëng nh÷ng K. niÖm tuæi th¬ sèng bªn bµ vµ h×nh ¶nh bµ vµ h×nh ¶nh bµ g¾n víi h×nh ¶nh bÕp löa..

(123) - Khổ thơ sáu: Suy ngẫm về bà và cuộc đời bµ. - Khổ cuối: Ngời cháu đã trởng thành, đi xa nhng kh«ng ngu«i nhí vÒ bµ. III. §äc , ph©n tÝch. HĐ3 HS đọc , phân tích. Nh©n vËt tr÷ t×nh trong bµi th¬ lµ ngêi / Bµi th¬ lµ lêi cña nh©n vËt nµo. ch¸u. ? Bµi th¬ lµ lêi cña ai?- Ngêi ch¸u. T×nh c¶m bµ ch¸u, lµ nçi nhí, lßng ? KÓ vÒ ®iÒu g×. kÝnh yªuvµ biÕt ¬n v« h¹n cña nh©n vËt tr÷ tình- ngời cháu với bà mình, với gia đình, quê hơng, đất nớc. Mét bÕp löa....................sím -HS đọc 3 câu đầu. Một bếp ..........................đợm ? Hình ảnh bếp lửa đợc hình dung Cháu thơng bà cách .........ma. trong trÝ nhí cña t¸c gi¶ ntn. -->§iÖp ng÷: mét bÕp löa: nhÊn m¹nh kh¾c s©u h×nh ¶nh bÕp löa. --> Tõ l¸y tîng h×nh( chên vên): gîi lµn s¬ng sím ®ang nhÌ nhÑ quanh bÕp löa võ gîi c¸i mê nhßa cña h×nh ¶nh kÝ øc thêi gian. * ấp iu: ấp ủ và nâng niu: gợi đến bàn tay kiªn nhÉn, khÐo lÐo vµ tÊm lßng ngêi nhãm bÕp. - Cách mấy nắng ma: ẩn dụ: gợi ra cuộc đời vÊt v¶ lo toan cña bµ. - Bèn tuæi quen mïi khãi - Đói mòn đói mỏi. HS đọc khổ thơ tiếp - Bố đi đánh xe khô rạc ngựa gầy ? Nhí l¹i qu¸ khø, t¸c gi¶ nhí l¹i - Khãi hun nhÌm m¾t . nh÷ng n¨m th¸ng ntn. --> KØ niÖm vÒ thêi th¬ Êu, nh÷ng n¨m th¸ng chiÕn tranh chèng Ph¸p gian khæ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tuæi th¬ cña t¸c gi¶. TiÕng tu hó kh¾c kho¶i. HS đọc tiếp: Tám năm ròng.......xa. --> Nhí c©u chuyÖn bµ kÓ ? Sau h×nh ¶nh khãi cßn h×nh ¶nh nµo - Bµ b¶o ch¸u nghe gîi liªn tëng cña nh©n vËt tr÷ t×nh. - Bµ d¹y ch¸u lµm ? TiÕng tu hó vang väng trong trÝ nhí - Bµ ch¨m ch¸u häc..

(124) cña t¸c gi¶, gióp t¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng - Bè ë chiÕn ........... g× vÒ bµ. - Mµy cã............ HS đọc : N¨m giÆc - Cø b¶o nhµ........ đốt........dai dẳng. --> Làm tròn nhiệm vụ hậu phơng để ng? Lời thơ có sử dụng lời dẫn trực tiếp. êi c«ng t¸c xa yªn lßng . ⇒ Lµm s¸ng lªn phÈm chÊt cña ngêi Em h·y chØ ra. §ã lµ lêi cña ai. ? Lời dẫn trực tiếp có mục đích gì. bµ, ngêi mÑ ViÖt Nam yªu níc, ®Çy lßng hy sinh kiªn tr× nhãm löa, gi÷ löa. ? Qua đó còn nói lên phẩm chất gì ở Ngọn lửa: tấm lòng ấm áp, tình yêu bµ . th¬ng con ch¸u, ngän löa cña niÒm tin dai d¼ng vµ bÒn chÆt vµo t¬ng lai cña cuéc k/c. ? Hình ảnh bếp lửa đến cuối đoạn xuất hiÖn ®iÖp ng÷ “ mét ngän löa” lµ cã dông ý g× HS đọc đoạn: Lận đận........Ôi kì l¹.... ? T¸c gi¶ sd biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo trong ®o¹n th¬. ? §iÖp ng÷ “nhãm” trong tõng c©u th¬ cã ý nghÜa gièng vµ kh¸c nhau ntn.. §iÖp tõ : Nhãm + Điểm chung: cùng gắn với hành động nhãm bÕp löa cña bµ. + §iÓm kh¸c: Lần1: Nhóm lửa để sởi ấm cho bà ch¸u qua c¸i l¹nh cña s¬ng sím. LÇn2: Nhãm bÕp luéc khoai, luéc s¾n cho ch¸u ¨n. LÇn 3: Nhãm bÕp nhãm x«i g¹o LÇn 4: Nhãm d¹y t©m t×nh tuæi nhá, lµ sù nu«i dìng tuæi th¬. ¤i k× l¹......  V× bÕp löa thËt gi¶n dÞ, b×nh thêng phæ biÕn trong mäi g® ViÖt Nam còng thËt cao quý, k× diÖu, thiªng liªng. Nã lu«n g¾n liÒn víi bµ vµ ch¸u. 4 c©u cuèi : ? Vì sao tác giả đi đến lời khẳng định, --> Nhµ th¬muèn hái bµ, nh¾c bµ viÖc ca ngîi: ¤i k× l¹...............löa. nhóm bếp để nói cái ý không bao giờ quªn qu¸ khø nghÌo khæ gian nan mµ Êm ¸p nghÜa t×nh. IV. Tæng kÕt.

(125) HS đọc ghi nhớ sgk ? HS đọc 4 câu cuối ? Trë vÒ thêi hiÖn t¹i, t¸c gi¶ muèn nãig× víi bµ. H§4 GV cho hs đọc lại bài thơ Kh¸i qu¸t tr¶ lêi H§5. V. Cñng cè vµ dÆn dß. - HS về đọc thuộc lòng bài thơ - So¹n bµi : Khóc h¸t ru........ * Rót kinh nghiÖm ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. Ngµy so¹n:3 /11 /2008 TuÇn 12:. TiÕt 57: V¨n: Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ NguyÔn Khoa §iÒm A / Mục tiêu cần đạt: HS cảm nhận đợc tình yêuthơng và ớc mơ của ngời dân tộc Tà ổitong cợc kháng chiến chống Mĩ . Từ đó hiểu đợc phần nào tình yêu thơng đất nớc, khát vọng độc lập tù do cña nh©n d©n ta trong thêi k× lÞch sö nµy... Giọng thơ tha thiết, ngọt ngào, kết cấu bố cục độc đáo...làm nên giá trị riêng của bµi th¬. Rèn kĩ năng đọc hát ru, phân tích bố cục, hình ảnh bài thơ hát ru trữ tình. B/ ChuÈn bÞ : C/ TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: GV giíi thiÖu bµi míi. H§1: I/ T×m hiÓu chung v¨n b¶n. HS đọc chú thích* ? Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. 1/ T¸c gi¶ : Sinh 1943, tØnh Thõa Thiªn HuÕ. -Tốt nghiệp đại học 1964..

(126) - ¤ng thuéc thÕ hÖ trëng thµnh trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü cña d©n téc. - Tõng lµ Tæng th ký héi nhµ v¨n ViÖt Nam. - Tõ n¨m 2000 lµ uû viªn bé chÝnh trÞ. 2/ Bµi th¬: S¸ng t¸c 1971 khi «ng ®ang c«ng t¸c ë chiÕn khu MiÒn T©y Thõa Thiªn HuÕ. 3/ Đọc: Tha thiết ngọt ngào, điệp khúc, câu thơ đối xứng. 4/Tõ khã: A-Kay: danh tõ chung: con. Cu Tai: bÐ trai tªn lµ Tai. 5/ ThÓ lo¹i: th¬ tr÷ t×nh, 8 tiÕng, vÇn ch©n – liªn vÇn c¸ch. 6/ Bè côc: - Lêi ru cña nhµ th¬ : 7 c©u. - Lêi ru cña me: 4 c©u. Kết cấu bố cục cân đối với nhiều điệp khúc phù hợp với thể loại hát ru. II/ Ph©n tÝch:. GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa nhan đề bài thơ. H§2 : 1/ H×nh ¶nh ngêi mÑ qua nh÷ng lêi h¸t ru. GV cho HS đọc. HiÖn lªn ë lêi ru thø nhÊt:. a/ Khóc h¸t ru cña t¸c gi¶. HS đọc lời ru của tác giả( 3 đoạn) HS lùa chon – gi¶i thÝch. Lêi ru cña nhµ th¬ lµ h×nh ¶nh -Bµ mÑ Tµ ¤i: bµ mÑ Tµ ¤i ®ang lµm g×? + Giã gạo nuôi bộ đội : sự bận bụi vất vả, là công việc nặng nhọc, đều đều. + “NhÞp chµy nghiªng..... C©u th¬ nµo hay nhÊt, xóc ………… tim h¸t thµnh lêi động nhất, vì sao? Là những câu thơ hay nhất, xúc động GV cho HS b×nh “ nhÞp nhµng chµy nhÊt. nghiªng...nghiªng” HS b×nh “NhÊp nh«”, “Lng ®a n«i...lêi”. Lµ nh÷ng c©u th¬ t¶ viÖc lµm t thÕ cña ngêi mÑ, vừa biểu hiện tình cảm, xúc động với con với c¸ch m¹ng. HS ph¸t hiÖn. Em hiÓu c¸i hay s©u s¾c cña h×nh -Lêi ru thø 2: tØa b¾p. ¶nh mÆt trêi trong 2 c©u th¬ “ mÆt +Lng nói to, lng mÑ nhá so s¸nh rÊt ch©n trêi ...trªn lng” nh thÕ nµo? thùc, phï hîp víi suy nghÜ cña ngêi d©n miÒn nói. -MÆt trêi cña : b¾p( ®en).

(127) mÑ( Èn dô) So sánh ngầm đứa con với mặt trời là muốn nói với mẹ, đứa con thiêng liêng cao quí nhÊt, thµnh lÏ sèng, nguån sèng cña mÑ... -Lêi ru thø 3: phôc vô tiÒn tuyÕn. Nh÷ng c«ng viÖc cña mÑ ë ®o¹n th¬ ChuyÓn l¸n th 3 cã g× kh¸c 2 ®o¹n th¬ trªn? C«ng viÖc §¹p rõng Giµnh trËn cuèi MÑ trë thµnh ngêi mÑ chiÕn sÜ, ngêi chiÕn sÜ... HS so s¸nh ph¸t biÓu. ChiÕn trêng Em hiÓu 2 c©u th¬ “ tõ trªn lng -Tõ trªn lng mÑ mÑ....Trêng S¬n” nh thÕ nµo? Trêng S¬n H×nh ¶nh thùc . Kh¸i qu¸t sù thÇn kú cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü x©m lîc. Ngêi mÑ chiÕn sÜ vÊt v¶ khã nghÌo nhng 1 lßng 1 d¹ víi c¸ch m¹ng, víi kh¸ng chiÕn, th¾m thiÕt yªu con, nÆng t×nh víi d©n lµng, * Tóm lại : Qua cả 3 đoạn thơ, em bộ đội, quyết tâm góp phần mình cho cuộc thấy hiện lên chân dung tinh thần chiến đấu chung... cña ngêi mÑ Tµ ¤i nh thÕ nµo? b/ Qua 3 lêi ru cña mÑ HS đọc 3 lời ru. bộ đội MÑ th¬ng AKay làng đói đất nớc H§ 3 : Qua từng lòi ru , em thấy tình cảm Cấu trúc đối xứng. vµ m¬ íc cña mÑ víi AKay, cu Tai T×nh th¬ng con v« bê kÕt hîp hµi hoµvíi nh thÕ nµo? tình cảm chung ( bộ đội, dân làng) Sù trëng thµnh s©u s¾c trong t×nh c¶m vµ suy nghÜ cña mÑ m¬ íc vÒ con trai, vÒ c¸ch m¹ng. M¬ íc: 2 m¬ íc ®Çu mong con trai thµnh chµng trai Tµ ¤i cao khoÎ, to lín... ë m¬ íc thø 3: B¸c Hå §îc thÊy Lµm ngêi tù do Cao đẹp cảm động, khát vọng tự do, nguyện vọng tha thiết, cháy bỏng...đợc thấy.

(128) vị lãnh tụ vĩ đại, vị cha già kính yêu. M¬ íc cuèi cïng cña mÑ nh thÕ nµo? HS suy luËn ph¸t biÓu. V× sao t¸c gi¶ kh«ng viÕt : “ MÑ m¬ cho con” mµ viÕt “ con m¬ cho mÑ” H§4:. III/ Tæng kÕt:. - Qua lêi ru, t¸c gi¶ muèn thÓ hiÖn vµ ngîi ca ai, t×nh c¶m g× ? - Ngời mẹ Tà Ôi - Ngời mẹ Việt Nam đảm đang, anh hùng chống Mỹ xâm lợc: cµng trong gian khæ cµng th¬ng yªu con vµ cµng m¬ íc con nªn ngêi lín kh«n, khoÎ mạnh lao động giỏi, công dân của nớc tự do, gắnliền với tình yêu con với tình yêu đất níc. - Khúc hát ru có gì kế thừa và đổi mới so với khúc hát ru truyền thống? + §iÓm chung – KÕ thõa: T×nh yªu th¬ng con v« bê m¬ íc con c¸i nªn ngêi vît qua mäi gian khæ hi sinh v× con: giäng ®iÖu ngät ngµo th¾m thiÕt. + §iÓm riªng ( míi): §©y lµ khóc h¸t ru ©n t×nh c¸ch m¹ng thèng nhÊt hµi hoµ, tình yêu đất nớc và lòng yêu con , bà mẹ ngời chiến sĩ. Thể thơ 8 tiếng, vần, nhịp điệucó những đổi mới hiện đậi. HS đọc ghi nhớ. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ... Ngµy so¹n: 4-11-2008 TiÕt 58: V¨n. ¸nh tr¨ng. NguyÔn Duy A/ Mục tiêu cần đạt: HS hiểu đợc ý nghĩa của vầng trăng - ánh trăng từ đó thấm thía, xúc động ân t×nh víi qu¸ khø gian lao cña t¸c gi¶ vµ rót ra bµi häc vÒ c¸ch sèng cho b¶n th©n. Cảm nhận đợc sự kết hợp hài hoà giữa yếu tố trữ tình và tự sự trong bố cục, gi÷a tÝnh cô thÎ vµ tÝnh h×nh kh¸i qu¸t trong h×nh ¶nh bµi th¬. Rèn kĩ năng đọc thơ 5 tiếng – cảm nhận và phân tích hình ảnh biểu tợng trong bµi th¬..

(129) B/ ChuÈn bÞ C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1/ I - Giíi thiÖu t¸c gi¶.. HS đọc chú thích* ? Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. 1/ T¸c gi¶: Tªn thËt lµ NguyÔn Duy NhuÖ ( 1948 ) – Quª ë Thanh Ho¸. N¨m 1966 gia nhập quân đội, sau 1975 làm Báo văn nghệ giải phóng. Từng đạt giải nhất cuéc thi b¸o v¨n nghÖ (1972 1973 ). 2/ Bµi th¬ : S¸ng t¸c 1978, t¹i thµnh ph« Hå ChÝ Minh . 3/ §äc : NhÞp 2/3 , 2/1/2 , 3/2 . 4/ ThÓ lo¹i : Th¬ 5 tiÕng, mçi khæ cã 4 c©u. 5/ Bè côc : 3 ®o¹n : - 3 khæ th¬ ®Çu: Quan hÖ cña t¸c gi¶ víi vÇng tr¨ng tuæi th¬. - Khæ 4: T×nh huèng gÆp l¹i vÇng tr¨ng. - Khæ 5,6 : C¶m xóc suy ngÉm cña t¸c gi¶ H§2 - II/ Ph©n tÝch.. 1/ H×nh ¶nh vÇng tr¨ng - ¸nh tr¨ng. GV cho HS đọc. Sự thay đổi tình cảm của tác giả víi vÇng r¨ng qua thêi gian diÔn ra nh thÕ nµo? H·y nhËn xÐt giäng ®iÖu ë 3 khæ th¬ ®Çu ?. HS đọc 3 khổ thơ đầu. * Thêi th¬ Êu. - đi bộ đội – tri kỷ. - Thµnh phè – ngêi dng. Giäng ®iÖu b×nh th¶n nh cña ngêi kh¸c nhµ thơ nh giấu mìmh đi để cho câu chuyện nh một cuốn phim quay chậm, từ từ qua mắt ngời đọc. - Vì thay đổi hoàn cảnh sống. Từ núi rừng Vì sao tác giả có sự thay đổi ấy? đến thành phố... - NghÜa : Réng h¬n víi chi tiÕt thùc cña c©u ý nghĩa của sự thay đổi ấy nh thế chuyện. Khi ngời ta thay đổi hoàn cảnh sống, có nµo? thÓ l·ng quªn qu¸ khø, nhÊt lµ qu¸ khø nhäc nh»n gian khæ HS đọc khổ 4. GV cho HS đọc khổ 4. HS làm việc độc lập. *T×nh huèng: T¸c gi¶ gÆp l¹i vÇng tr¨ng trong hoµn Thµnh phè mÊt ®iÖn (véi, bËt, tung), c¶nh nh thÕ nµo? 3 động từ đặt liên tiếp diễn tả sự khó chịu, hành động khẩn trơng, hối hả của tác giả đi.

(130) VÇng tr¨ng hiÖn ra nh thÕ nµo?. C©u th¬ “Ngöa... mÆt” thÓ hiÖn t thÕ cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo?. Cảm xúc của tác giả khi đột ngột gặp lại vầng trăng đợc miêu tả nh thế nµo?. H×nh ¶nh vÇng tr¨ng trßn vµnh v¹nh cã ý nghÜa g×?. t×m ¸nh s¸ng. - §ét ngét – tr¨ng trßn; ¸nh tr¨ng s¸ng v»ng vÆc, tr¨ng nh mét cøu c¸nh, mét c¸i nót kh¬i l¹i t©m tr¹ng nhµ th¬. HS đọc khổ 5. - T thÕ: Ngöa mÆt lªn nh×n mÆt : tËp trung sù chú ý, mặt đối mặt, mắt nhìn mắt trực tiếp và xú động trào dâng.. - T©m tr¹ng: + Có cái gì dng dng: là đồng, là bể, là sông, lµ rõng... Gîi nhí vÒ qu¸ khø, h×nh ¶nh vÇng tr¨ng lµ thiªn nhiªn gîi nhí thiªn nhiªn, n¬i tác giả đã từng sống gắn bó... HS đọc khổ 5: *H×nh ¶nh vÇng tr¨ng : - Trßn vµnh v¹nh : T×nh nghÜa qu¸ khø ®Çy đặn, thuỷ chung. - Im ph¨ng ph¾c : Nghiªm kh¾c, nh¾c nhë.... - GiËt m×nh : lµ c¶m gi¸c, lµ ph¶n x¹ t©m lÝ, nhËn ra sù b¹c bÏo, v« t×nh, n«ng næi, lµ sù tr¸ch mãc, tù nh¾c nhë b¶n th©n.... H§5 - III/ Tæng kÕt :. -Néi dung : ý nghÜa s©u s¾c tõ mét c©u chuyÖn riªng, t¸c gi¶ nh¾c nhë thÊm thía về thái độ , tình cảm với những năm tháng quá khứ gian lao, tình nghĩa với thiên nhiên, đất nớc, bình dị, hiền hậu. - Nghệ thuật : Nét đặc sắc là tự sự kết hợp với trữ tình trong thể thơ 5 tiếng rất phï hîp, h×nh ¶nh vÇng tr¨ng, ¸nh tr¨ng cã nhiÒu ý nghÜa liªn tëng... HS đọc ghi nhớ. H§ 5 : LuyÖn tËp : GV cho HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm. H§ 6 : DÆn dß : Häc thuéc bµi th¬. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. Ngµy so¹n: 5-11-2008.

(131) TiÕt 59: TLV :. Tæng kÕt tõ vùng. ( LuyÖn tËp tæng hîp ). A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hệ thống hoá kiến thức từ vựng đã học. RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña tõ ng÷ . B/ ChuÈn bÞ : C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: HĐ 1: I/ Xác định từ ngữ phù hợp :. GV cho HS so s¸nh 2 c©u ca dao. HS so s¸nh. Hãy so sánh hai từ : Gật đầu – Gật - Gật đầu: sự tán thởng của đôi vợ chồng gï? nghèo với món ăn dân dã, đạm bạc. - GËt gï: Võa cã ý chØ sù t¸n thëng võa lµ tõ tîng h×nh, m« pháng t thÕ cña hai vî chång, nã cã tÝnh gîi c¶m - NhËn xÐt c¸ch hiÓu nghÜa: - Đội có một chân sút : ý nói cả đội chỉ có mét cÇu thñ cã kh¶ n¨ng ghi bµn. §éi cã mét ch©n sót lµ g× ? - Ngêi vî nghÜ : CÇu thñ Êy chØ cã mét ch©n thì đi đá bóng làm sao đợc ( rõ khổ ). ¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt, nghÜa lµ kh«ng Ngêi vî l¹i nghÜ nh thÕ nµo? thể cộng tác đối thoại .Vi phạm PCQH. - HS đọc đoạn thơ và nhận xét cách dùng từ cña ChÝnh H÷u. Theo em ®©y lµ hiÖn tîng vi ph¹m - MiÖng, ch©n, tay: NghÜa gèc. PCHT nµo? - Vai :( ho¸n dô ); §Çu (Èn dô), nghÜa chuyÓn. :. C¸c tõ : Vai, miÖng, ch©n, tay, ®Çu: - HS ph©n tÝch c¸i hay cña viÖc dïng tõ. ®©u lµ nghÜa chuyÓn – gèc - Nhóm từ: đỏ, xanh, hồng là tầng nghĩa chỉ mµu s¾c. - Nhãm tõ: Löa, ch¸y, tro: cïng trêng nghÜa với các sự vật, hiện tợnh liên quan đến lửa. Hai trêng nghÜa nµy céng hëng víi nhau vÒ ý nghĩa để tạo nên tình huống một cái áo đỏ bao trïm lªn kh«ng gian, thêi gian..

(132) II/ Tìm hiểu cách diễn đạt tên của sù vËt.. GV liên hệ “Cuộc chia li màu đỏ”.. H§ 2. HS đọc. -Dïng tõ ng÷ cã s½n víi néi dung míi .R¹ch : R¹ch M¸i GiÇm. - Dựa vào đặc điểm của sự vật, hiện tợng đợc gọi tên: Kênh – Kênh Bọ Mắt. III/ Phª ph¸n vµ ph©n tÝch:. HS ph¸t hiÖn. GV cho HS đọc đoạn trích - B¸c sÜ - §èc tê. Các sự vật hiện tợng trên đợc đặt tên Sù v« lÝ cña thãi sÝnh ch÷, kÎ s¾p chÕt c¸i theo c¸ch nµo? nết không chừa, cứ nằng nặc đòi dùng từ “đốc tờ”, thay cho bác sĩ. H§ 3. GV híng dÉn. DÆn dß: Về su tầm cách dùng từ của 3 miền đất nớc.. H§ 4:. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Ngµy so¹n: 6-11-2008 TiÕt 60: TLV : LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn. A/ Mục tiêu cần đạt : HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù. RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn. B/ ChuÈn bÞ : PhiÕu häc tËp C/ Lªn líp : H§1 : I/ Ph©n tÝch ®o¹n v¨n cã yÕu tè nghÞ luËn.. GV cho HS đọc. HS đọc đoạn văn SGK trang 160. Yếu tó nghị luận đợc thể hiện ở câu * Yếu tố nghị luận: “ Những điều... Lòng ngvăn nào? êi” ..

(133) Yếu tố nghị luận đó có vai trò gì - Vai trò : yếu tố này mang dáng dấp nh một trong ®o¹n v¨n ? triÕt lÝ vÒ c¸i giíi h¹n vµ c¸i trêng tån trong đời sống tinh thần của con ngời. * “ Vậy chúng ta...lên đá” . -Vai trß :YÕu tè nµy nh¾c nhë con ngêi c¸ch T¬ng tù GV cho HS t×m hiÓu. øng xö cã v¨n ho¸ trong cuéc sèng vèn rÊt phøc t¹p ( cã yªu th¬ng, cã hi väng, nhng còng cã ®©u buån thï hËn. ) *Nếu ta bỏ đi những yếu tố nghị luận đó thì tính t tởng sẽ bị giảm đi và do đó, ấn tợng của NÕu ta bá c¸c yÕu tè nghÞ luËn trªn, c©u chuyÖn còng sÏ nh¹t nhoµ . thì tính t tởng của vấn đề sẽ nh thế II/ Thực hành : nµo? §Ò : ViÕt vÒ kØ niÖm s©u s¾c vÒ ngêi bµ kÝnh GV ph¸t phiÕu – 3 nhãm yªu. HS viÕt do¹n v¨n. H§ 2 : GV híng dÉn. - Yªu cÇu: tù sù cã yÕu tè nghÞ luËn. GV có thể đọc bài mẫu. 2 HS đọc – HS khác nhận xét. H§ 3 :. III/ Ph©n tÝch yÕu tè nghÞ luËn. HS t×m hiÓu kÜ ®o¹n v¨n (164 ). Đoạn văn tác giả đã lồng các yếu tố nghị luận sau: - Tõ mét lêi d¹y “ Con h t¹i mÑ, ch¸u h t¹i bµ”, t¸c gi¶ bµn vÒ tÊm g¬ng vµ hËu quả của nó trong giáo dục gia đình. - “Bµ lµm nh thÕ...thÕ” §©y lµ yÕu tè nghÞ luËn suy lÝ. - Từ cuộc đời và những lời dạy của bà, tác giả bàn về một nguyên tắc giáo dục “ ngêi ta nh... nã g·y” §©y lµ yÕu tè nghÞ luËn kh¸i qu¸t ho¸. C¸c yÕu tè nghÞ luËn trong ®o¹n v¨n trªn chÝnh lµ nh÷ng suy ngÉm cña t¸c giả về các nguyên tắc giáo dục, về phẩm chất và đức hi sinh của những ngời làm công t¸c gi¸o dôc . D/ DÆn dß : VÒ nhµ viÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ..

(134) Ngµy so¹n: 8 / 11 / 2008 TuÇn 13:. TiÕt 61-62 - V¨n:. Lµng. ( Kim L©n ) A/ Mục tiêu cần đạt: HS cảm nhận đợc tình yêu làng thắm thiết, thống nhất với lòng yêu nớc và tinh thần kháng chiến ở nhân vật ông Hai.. Qua đó thấy đợc một biểu hiẹn cụ thể, sinh động về tinh thần yêu nớc của nhân dân ta trong kháng chiến chống Pháp. Thấy đợc những nét đặc sắc trong nghệ thuật xây dựng truyện, miêu tả sinh động diễn biến tâm tr¹ng, ng«n ng÷ quÇn chóng nh©n d©n. Rèn kĩ năng phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, đặc biệt là phân tích tâm lí nh©n vËt, kÓ chuyÖn vµ tãm t¾t truyÖn. B/ ChuÈn bÞ: C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: H§1: I/ Giíi thiÖu chung v¨n b¶n.. HS đọc chú thích * ? Nêu vài nét về tác giả và hoàn cảnh ra đời bài thơ? 1/ T¸c gi¶ : Tªn thËt lµ NguyÔn V¨n Tµi, sinh 1920 – Quª ë B¾c Ninh. Cã së trêng viÕt truyÖn ng¾n. Am hiÓu cuéc sèng n«ng th«n. 2/ T¸c phÈm: Cã nh÷ng t¸c phÈm chÝnh: “ Nªn vî nªn chång” (1955), “Con chã xÊu xÝ”(1962). Truyện “làng” đợc viết vào thời kì đầu kháng chiến chống Pháp, in trong tạp chí v¨n nghÖ 1948 (sè1). 3/ Đọc: Diễn cảm – chú ý các từ địa phơng. 4/ Tõ khã : SGK. V¹t : M¶nh. 5/ ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n. 6/ Bè côc : - Tõ ®Çu...Kh«ng nhóc nhÝch : T©m tr¹ng «ng Hai khi nghe tin lµng Chî DÇu theo T©y lµm ViÖt gian. - Đã ba bốn... đôi phần : Tâm trạng đau khổ buuồn bực của ông Hai. - Cßn l¹i : Lßng sung síng tù hµo vÒ lµng quª. H§2 : II/ Ph©n tÝch :. GV tãm t¾t t¸c phÈm – PhÇn ®Çu c©u truyÖn..

(135) H§3/. T×nh huèng truyÖn.. Hoạt động của thầy trò Néi dung bµi häc Để khắc hoạ nổi bật chủ đề truyện, - Tình cờ ông Hai nghe tin làng chợ Dầu tính cách nhân vật tác giả đã đặt nhân theo tây làm việt gian, phản lại kháng chiến, vËt trong t×nh huèng nh thÕ nµo? ph¶n l¹i cô Hå. HS làm việc độc lập – lí giải. T×nh huèng hîp lÝ, vÒ nghÖ thuËt t¹o nªn mét c¸i th¾t nót cña c©u chuyÖn, g©y ra m©u T×nh huèng Êy cã t¸c dông g×? thuẫn giằng xé tâm trí ông lão đáng thơng, đáng trọng ấy. T¹o ®iÒu kiÖn thÓ hiÖn t©m tr¹ng, t×nh c¶m nh©n vËt ch©n thùc, gãp phÇn gi¶i quyÕt chñ đề tác phẩm. Ca ngợi tình yêu làng, yeu nớc cña nh©n d©n ViÖt Nam. 1/ Diễn biến tâm trạng và hành động của H§ 4 : «ng Hai khi nghe tin lµng Chî DÇu theo giÆc. HS t×m dÉn chøng ph©n tÝch. Khi nghe tin làng theo tây làm Việt * Thái độ tâm trạng; gian, thái độ tâm trạng của ông hai - Cæ «ng l·o nghÑn ¾ng l¹i, da mÆt tª nh thÕ nµo ? rân rân, lặng đi, tởng nh không thể thở đợc. Mét lóc l©u «ng míi rÆn Ì Ì, nuèt mét c¸i g× víng ë cæ, cÊt tiÕng hái, giäng l¹c ®i... ChØ mét vµi c©u ng¾n gän, t¸c gi¶ cô thÓ Hãy phân tích thái độ ấy? hoá cái : Sững sờ, ngạc nhiên đến hốt hoảng, đến nghẹn ngào, lạc cả giọng. Khiến ông không thể tin đó là sự thật vì ông quá tin, quá yªu lµng «ng. «ng l¶ng sang chuyÖn kh¸c. Nhng sau c¸i b»ng chøng cô thÓ, «ng Cêi c¸i cêi nh¹t thÕch. hai đành phải nh thế nào ? ông có cử Cúi gầm mặt xuống mà đi. chØ ra sao ? Ông đành tin đó là sự thật khủng khiếp Êy, bÏ bµng. xÊu hæ, ª chÒ, trèn tr¸nh v× nhôc nh·. * DiÔn biÕn t©m tr¹ng: Về đến nhà nằm vật ra giờng, - Từ đau khổ, nhục nhã - nghĩ tới sự hắt nh×n lò trÎ con ch¬i, t©m tr¹ng «ng hñi, rÎ khinh cña mäi ngêi dµnh cho nh÷ng.

(136) hai diÔn biÕn nh thÕ nµo?. GV cho HS đọc. Khi trò chuyện với vợ thái độ ông Hai nh thÕ nµo ? Thái độ mấy ngày sau đó của ông Hai ra sao? H§ 5 :. Qua c©u chuyÖn víi mô chñ nhµ, vî chồng ông Hai đã bị đẩy đến tình huèng khã xö nh thÕ nµo? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?. ý nghÜ : “Lµng th× yªu thËt, nhng lµng đã theo tây thì phải thù” chứng tỏ điều gì đã diễn ra trong lòng ông Hai?. GV cho HS đọc. đứa trẻ ở làng việt gian. - C¨m giËn lµng: “ Chóng bay” khinh bØ, nguyền rủa họ đã làm nhục danh dự làng, phản béi, ®Çu hµng, b¸n níc. - Không tin rằng đó là sự thật, ông tin ở lµng cßn nhiÒu ngêi anh dòng, liÒu m¹ng h¬n «ng... ¤ng vÉn ph¶i tin – sù gi»ng xÐ t©m can: “Cùc nhôc cha” ... ¤ng nghÜ tíi sù thuû chung cña mäi ngêi... HS đọc đoạn ông Hai trò chuyện với vợ. - Nói chuyện với vợ: Bực bội, đau đớn, cố k×m nÐn, g¾t vî v« cí, tr»n träc thë dµi, ch©n tay nhòn ra, nÝn thë k¾ng nghe, kh«ng nhóc nhÝch, n»m im chÞu trËn... - Mấy ngày sau đó: Không dám ra khỏi nhà, lo l¾ng sî h·i thêng xuyªn.. 2/ T©m tr¹ng cña «ng hai mÊy ngµy sau đó. * T×nh c¶nh: BiÕt sèng nhê vµo ®©u. §ã lµ tam tr¹ng bÕ t¾c, u ¸m, tuyÖt väng. HS t×m dÉn chøng. - BiÕt ®em nhau vÒ ®©u b©y giê?... sinh sèng? - ý định quay trở về làng. - §Êu tranh: vÒ lµng lµ bá cô Hå... MÊt hÕt ? T×nh c¶m tù do, t×nh c¶m c¸ch m¹ng, lßnh yªu lµng, yªu níc thùc sù hoµ quyÖn trong t©m hån ngêi l·o n«ng d©n t¶n c. - Quyết định dứt khoát. Ông tạm thời tìm đợc hớng giải quyết trong tình thế thúc bách, nhng ông đau đớn biết bao, ông chỉ biết san vơi 1 phần vào lời tâm sự với đứa con thơ d¹i. ( HS đọc diễn cảm đoạn trò chuyện với Húc ) HS ph¸t biÓu theo c¶m nhËn. Đoạn văn chân tình cảm đọng nó không chỉ.

(137) diễn tả tình yêu con mà qua đó chủ yếu diễn tả C¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n v¨n nµy? t©m tr¹ng buån b· ¨n n¨n, ®au khæ vµ quyÕt t©m trung thµnh víi c¸ch m¹ng víi cô Hå....§ã chÝnh lµ tiÕng lßng s©u th¼m lµ quyÕt t©m, lµ ý chÝ cña «ng...§ã lµ lêi tù gi¶i bµy lßng m×nh nh lµ sù minh oan cho m×nh. §ã lµ t×nh yªu lµng, sù thuû chung víi c¸ch m¹ng, víi kh¸ng chiÕn...lµ lßng biÕt ¬n ch©n thµnh thiêng liêng cho đến chết. H§ 6: 3/ T©m tr¹ng «ng Hai khi nghe tin c¶i Tâm trạng thái độ, cử chỉ lời nói của chính. «ng Hai nh thÕ nµo khi nghe tin lµng - MÆt t¬i r¹ng rì, chia quµ cho c¸c con, lËt ®Ët, b« b« móa tay lªn khoe. ông kháng chiến đến cùng. Vui mõng hín hë: niÒm vui, niÒm tin đã trở lại trong ông, ông trở lại là một ngời vui tÝnh, yªu lµng, yªu níc. Hai t×nh c¶m Êy trong «ng giê ®©y hoµn toµn thèng nhÊt kh«ng cã g× m©u thuÉn. Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt thóc KÕt thóc cã hËu, vui. chuyÖn? H§ 7:. III/ Tæng kÕt – luyÖn tËp.. NhËn xÐt thµnh c«ng trong viÖc miªu - NT: miªu t¶ tØ mØ, cã diÔn biÕn, qu¸ tr×nh, t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt chÝnh? bộc lộ từng suy nghĩ, cụ thể về thái đọ, cử chỉ lời nói, hành động. §Æt nh©n vËt trong t×nh huèng bÊt ngê, th¾t nót, t¹o sù c¨ng th¼ng, hÊp dÉn, ®Èy chuyện đến cao trào, để có dịp trình bày đau khổ để khẳng địng ngợi ca chủ đề: tình yêu làng đất nớc. NhËn xÐt vÒ ng«n ng÷ lêi v¨n kÓ t¶ - Lời văn tự nhiên, hồn hậu, đậm đặc ý vị cña t¸c gi¶? quần chúnh nông thôn: dùng từ đặt câu dễ hiểu, đậm đà mộc mạc: “dám đơn sai, cụ Hå trªn ®Çu trªn cæ...” “ ch¬i sËm sôi víi nhau”... Chủ đề tác phẩm? - Chủ đề : ca ngợi tình yêu làng bền chặt với t×nh yªu níc. §ã lµ t×nh c¶m míi xuÊt hiÖn tronmg t©m hån ngêi n«ng d©n ViÖt Nam trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p..

(138) NÐt riªng t×nh yªu lµng cña «ng - NÐt riªng: yªu lµng say mª h·nh diÖn, khoe lµng: t×nh yªu lµng g¾n víi t×nh yªu hai lµ g×? đất nớc. T©m tr¹ng cña ngêi n«ng d©n yªu níc, T©m tr¹ng cña «ng Hai lµ t©m tr¹ng phải dời làng đi tản c và đợc đặt trong 1 tình cña ai? trong hoµn c¶nh nµo? huống đặc biệt bất ngờ. HS đọc ghi nhớ. D - DÆn dß. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....

(139) Ngµy so¹n: 10-11-2008 Tiết 63 Chơng trình địa phơng phần văn Văn học Thanh Hóa từ sau cách mạng tháng tám đến nay. A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS:- Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa phơng bằng việc nắm đợc tiến trình phát triển của văn học từ sau c/m tháng tám đến nay. Những tác phẩm, tác giả tiªu biÓu ë giai ®o¹n nµy. - Bớc đầu biết cách su tầm, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm văn học ở địa phơng mình. - HT sự quan tâm và yêu mến đối với văn học địa phơng mùnh. B. ChuÈn bÞ. - Tài liệu về văn học địa phơng. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động. * ổn định lớp. * KT sù chuÈn bÞ cña HS.. * Bµi míi. Hoạt động của thầy, trò GV cho HS đọc g/đ ( 45-54). HS đọc. ? Nêu đặc điểm của vh thời kì này.. HS nªu. ? KÓ tªn nh÷ng t/g , t/p tiªu biÓu. HS đọc g/đ (55-75) ? §Æc ®iÓm cña v¨n häc thêi k× nµy.. Néi dung bµi häc I .Giai ®o¹n: 1945-1954. * §Æc ®iÓm 1. - Thanh Hóa đóng vai trò một hậu phơng lớn, là căn cứ địa của văn hóa kháng chiến. - Là nơi xây dựng, phát triển lực lợng đội ngò v¨n nghÖ sÜ míi cña c¸ch m¹ng. * §Æc ®iÓm 2. Chất men k/c tạo cho mảnh đất này cái duyªn lµ n¬i s¶n sinh ra nh÷ng t¸c gi¶ më ®Çu cho dßng v¨n häc c/m vµ k/c trong chiÕc ¸o th¬. II. Giai ®o¹n 1955-1975. 1.ChÆng 1955-1964. Thanh Hóa có một đội ngũ tác giả khơi đợc dßng ch¶y më ®Çu cho v¨n häc míi. 2. ChÆng 1965-1975. - Chống Mĩ cứu nớc, gpMn thống nhất đất.

(140) níc . ChÝnh gi÷a nh÷ng n¨m th¸ng chèng MÜ ¸c liÖt nhÊt , v¨n häc Thanh Hãa míi thËt sự có môi trừng bản địa thực sự là một “sinh thể” độc lập. ? VÒ th¬? Nh÷ng t¸c gi¶...? VÒ th¬, nh÷ng c©y bót thÕ hÖ thø ba b¾t ®Çu xuÊt hiÖn në ré ë c¶ 2 miÒn xu«i ngîc. VÒ v¨n xu«i: gåm kÝ , truyÖn, tiÓu thuyÕt. Trong sè nµy, kÝ n»m ë phÇn giao nhau gi÷a v¨n häc vµ ngoµi v¨n häc( b¸o chÝ, chÝnh luËn, ghi chÕp t liÖu c¸c lo¹i...) khai triÓn chñ yÕu theo lèi miªu thuËt. Tõ chèng Ph¸p-->1965, truyÖn- tiÓu thuyÕt vÉn cha lµ thÕ m¹nh cña v¨n häc Thãa. ? Tõ chèng Ph¸p--> 1965, truyÖn, tiÓu - LÝ luËn, phª b×nh, kÞch b¶n tha thít, cha thuyÕt? h×nh thµnh mét dßng ch¶y. ⇒ Phong trào văn học địa phơng đã thực ? Nh÷ng t¸c gi¶ tiªu biÓu. ? LÝ luËn, phª b×nh , kÞch b¶n. sù xuÊt hiÖn , ph¸t triÓn nhanh chãng. Víi ? Nhận xét chặng đờng...? đội ngũ nghệ sĩ với đầy đủ các sắc lính. III. Giai ®o¹n tõ sau 1975--> nay. 1.Văn học Thanh Hóa vốn định hình là một sinh thÓ ë g/® tríc 1955-1975, nay tiÕp tôc në ré. ?§Æc ®iÓm cña v¨n häc thêi k× nµy. 2. Tính thời sự, mở cửa, đổi mới văn học kh¸ nhanh. 3. Sè lîng héi viªn héi nhµ v¨n ViÖt Nam ë một địa phơng tất nhiên không phải là thớc đo duy nhất đánh giá chất lợng phong trào v¨n häc còng nh qu¸ tr×nh trëng thµnh cña HS t×m nªu lực lợng sáng tác địa phơng ấy. 4. HS nªu 5. Trong vòng 15 năm về sau đội ngũ văn thi sĩ trong tỉnh không bổ sung đợc bao nhiªu. 6. Lực lợng sáng tác Thanh Hóa tuy đông.

(141) ? T¸c gi¶, t¸c phÈm.. c¶ trong vµ ngoµi tØnh vÉn kh«ng cã sù xuÊt hiện đột xuất , không có sự vợt trội. 7. G/Đ 1975 đến nay, văn học Thanh Hóa tiÕp tôc ph¸t huy vai trß lµ mét bé phËn quan trọng trong đời sống, của sự nghiệp c¸ch m¹ng. Tuy nhiªn phong trµo cßn thiÕu đột khởi cả về tác phẩm lẫn tác giả. --> Đóng góp đáng kể.. ? Chän mçi g/® mét t¸c gi¶ tiªu biÓu. ? Văn học hiện đại Thanh Hóa đã có đóng góp lớn lao nào cho sự phát triển của văn học hiện đại Việt Nam sau c/m tháng tám đến nay. ? Chän mét néi dung trong v¨n häc hiện đại Thanh Hóa từ 1945 đến nay để HS chọn và viết viÕt bµi giíi thiÖu. D. Cñng cè vµ dÆn dß. HS về đọc lại và chuẩn bị bài cho tiết “ Đối thoại, độc thoại....” *§¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....

(142) TiÕt 63: TV :. Chơng trình địa phơng.. A/. Mục tiêu cần đạt. Ôn tập hệ thống hoá các nội dung về chơng trình địa phơng đã học. Rèn luyện kỹ năng giải thích ý nghĩa từ địa phơng và phân tích giá trị của nó trong v¨n b¶n. B/ ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ. C/ Tiến trình hoạt động day – học. HĐ1: I/ Mở rộng vốn từ ngữ địa phơng .. GV híng dÉn HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu sgk. T×m tªn gäi c¸c sù vËt hiÖn tîng -Thanh ho¸: bằng từ ngữ địa phơng em ? M« (®©u); mÇn chi (lµm g×); mi(mµy); tau (tao, tí).... Tìm từ đồng nghĩa, khác nhau HS tự tìm. vÒ ©m ? * C¸ qu¶ (lãc). Lîn (heo). Gµ (kha). Tìm từ đồng âm, khác về nghĩa. Ngã (bổ, té). Giả vờ (giả đò). Cho HS lÊy ThÊy ( tré). * èm ( bÞ bÖnh) , (gÇy). H§2:.

(143) II/ Phân tích vai trò từ địa phơng. Vì sao từ ngữ địa phơng chỉ có -Lý do: một địa phơng nhất định.? + §iÒu kiÖn tù nhiªn, khÝ hËu, thæ nhìng... + Các từ ngữ địa phơng là “ độc nhất vô nhị” . Sù ®a d¹ng phong phó vÒ TN x· héi. - Kh«ng. Quan s¸t b¶ng b, c cã tõ nµo thuéc tõ toµn d©n kh«ng? - Tạo không khí “ địa phơng” sinh động cho Dùng từ địa phơng có tác dụng gì? văn bản. VÝ dô: “Em gieo d¨m khÈu ®Ëu t¬ng CÊy ao rau muèng trong vên cho s©y Hãy phân tích cái hay của từ địa Bao giờ bộ đội về đây ph¬ng trong ca dao chèng ph¸p Cã ao rau muèng cã ®Çy chum t¬ng (TH) Dăm khấu: vạt đất mảnh đất, luống đất. S©y : tèt sai qu¶, nhiÒu qu¶. VD: MÑ Suèt: Hãy chỉ ra từ ngữ địa phơng trong - Chừ, rứa, nờ, răng, tui, (từ miền Trung- Huế) bµi th¬ “ MÑ Suèt”. Tạo sắc màu không khí địa phơng làm cho đoạn thơ sinh động, hấp dẫn. Hãy chỉ ra tác dụng của từ địa phơng trong đoạn thơ? H§3 : III/ DÆn dß : Về nhà su tập từ địa phơng và tìm từ toàn dân tơng ứng Rót kinh nghiÖm giê d¹y..

(144) Ngµy so¹n: 10-11-2008 Tiết 64: TLV: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong v¨n b¶n tù sù.. A/ Mục tiêu cần đạt: Bổ sung kiến thc mới cho văn bản tự sự, đó là các hình thức đối thoại độc thoại, và độc thoại nội tâm. Nhận diện và phân tích giá trị của các hình thức đối thoại trong văn bản tự sự. Vận dụng kiến thức đã học để viết văn bản tự sự có các hình thức độc thoại đối tho¹i. B/ ChuÈn bÞ C/ Tiến trình hoạt động dạy – học.  ổn định lớp  KT sù chuÈn bÞ cña HS.  Bµi míi H§1: I/ NhËn diÖn ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c h×nh thøc đối thoại, đội thoại, độc thoại nội tâm.. Hoạt động của thầy ,trò GV cho HS đọc đoạn trích.. Néi dung bµi häc 1/ Nhận diện hình thức đối thoại. -3 câu đầu miêu tả cuộc đối thoại của ngời phô n÷. Ýt nhÊt cã 2 ngêi. 3 c©u ®Çu ai nãi víi ai? Cã *DÊu hiÖu: mÊy ngêi? + Có 2 lợt lời đối thoại: Dấu hiệu nào cho ta thấy đó là cuộc - Của ngời phụ nữ A: “Sao…cơ mà” trao đổi trò chuyện qua lại? - Của ngời phụ nữ B : “ấy thế mà…đấy". +Tríc mçi lêi héi tho¹i cã xuèng dßng, g¹ch ®Çu dßng. 2/ Nhận diện độc thoại C©u “ Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo…” -C©u : “Hµ…nµo” lµ c©u nãi trèng.

(145) «ng hai nãi víi ai? §©y cã ph¶i lµ kh«ng( b©ng qu¬) kh«ng híng vÒ ai, còng một câu đối thoại không? Vì sao? không ai đáp lại. Là lời độc thoại(mình nói cho m×nh nghe). Vì câu nói đó chỉ là cái cớ để ông Hai lảng tránh câu chuyện (không vui đối với ông) của ngêi phô n÷ t¶n c. Trong ®o¹n trÝch cßn cã c©u nµo -Cã c©u : “chóng bay…nhôc nh· nh thÕ nµy” 3/ Nhận diện độc thoại nội tâm nhân vật kiÓu nµy kh«ng? H·y chØ ra. - C¸c c©u : “chóng nã…®Çu” lµ nh÷ng c©u Những câu : “ chúng nó…tuổi đầu” ông hai tự hỏi chính mình, chúng không đợc ph¸t ra thµnh tiÕng, mµ chØ lµ m¹ch ngÇm lµ nh÷ng c©u hái cña ai? diÔn ra trong ®Çu «ng Hai. Nã thÓ hiÖn t©m trạng đau đớn dằn vặt.. -V× kh«ng ph¸t ra thµnh tiÕng, lêi nãi nh c¸c Tại sao trớc những câu này có gạch lợt đối thoại, cho nên những câu này không đầu dòng nh các câu đã nêu ở 1 và có gạch đầu dòng.Độc thoại nội tâm. 2? 4/ T¸c dông : Các hình thc đối thoại, độc thoại, T¹o cho c©u chuyÖn cã kh«ng khÝ gÇn độc thoại nội tâm có tác dụng gì, thể gũi, thật nh cuộc sống đang diễn ra trong thực hiện diễn biến của chuyện thái độ tế. Tạo tình huống để tác giả khai thác nội cña nh©n vËt. t©m nh©n vËt. - Thể hiện thái độ yêu ghét phân minh của nh÷ng ngêi phô n÷ t¶n c. - Giúp cho ngời đọc cảm nhận đợc chiều s©u t©m lý, tinh tÕ, nh¹y c¶m cña «ng Hai: nã gãp phÇn kh¾c ho¹ thµnh c«ng tÝnh c¸ch nh©n vật( tự trọng, tự tôn, nhạy cảm, dễ xúc động.) HS đọc ghi nhớ H§2:. II/ LuyÖn tËp:. (GV híng dÉn HS lµm bµi) * Sè 1: a, Nh©n vËt bµ Hai cã 3 lît lêi. 1, -Nµy thÇy nã ¹. 2, -ThÇy nã ngñ råi a? 3,-Tôi tháy ngời ta đồn… b, Nh©n vËt «ng hai cã 2 lît lêi. 1,-G×? 2, BiÕt råi!.

(146) Nhận xét : ông Hai bỏ lợt lời đáp của bà Hai () thể hiện tâm trạng chán chờng, kh«ng muèn nghe lang chî DÇu theo T©y… Lợt 2, 3: trả lời cộc lốc, thể hiện sự miễn cỡng bất đắc dĩ buộc phải trả lời bà hai. V×: - ¤ng hai lµ ngêi tõng tr¶i trong t×nh huèng nµy, nÕu kh«ng tr¶ lêi th× cã c¸i gì không đúng trong quan hệ vợ chồng. - Ông biết rằng bà chẳng có lỗi gì, bà vô can, vô tội …tuy nhiên vì đang đau đớn dằn vặt ông trả lời cho xong để bà hai khỏi tủi thân mà thôi. C/ DÆn dß: VÒ nhµ lµm bµi tËp 2. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ... Ngµy so¹n : 15-11-2008 TiÕt 65: TLV :. LuyÖn nãi : Tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m.. A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS biết cách trình bày một vấn đề trớc tập thể lớp, với nội dung kể lại một sù viÖc theo ng«i thø nhÊt hoÆc ng«i thø ba. Trong khi kể có kết hợp với yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận, và đối thoại, độc tho¹i. B/ ChuÈn bÞ:PhiÕu ht C/ Tiến trình hoạt động dạy – học : H§1 : I/ Tæ chøc cho HS chuÈn bÞ néi dung nãi. HS đối chứng, so sánh. HS làm đề cơng thống nhất theo nhóm. GV chia nhãm. Ph¸t phiÕu HS lµm viÖc theo nhãm.. II/ Tæ chøc cho HS nãi tríc líp. H§ 2:. Mỗi nhóm cử đại diện nói trớc lớp.. GV yªu cÇu HS theo dâi, nhËn xÐt. III/ Tæ chøc cho HS nhËn xÐy u – H§ 3 :. khuyÕt ®iÓm cña tõng HS khi tr×nh bµy.. Có thể lập đề cơng cho từng đề nh sau. GV tæng kÕt nh¾c nhë..

(147) §Ò 1: a/ DiÔn biÕn sù viÖc: - Nguyên nhân nào dẫn đến việc làm sai trái của em. - Sự việc gì ? Mức độ “ có lỗi” với bạn? - Cã ai chøng kiÕn hay chØ cã m×nh em biÕt? b/ T©m tr¹ng : - T¹i sao em ph¶i suy nghÜ , d»n vÆt ? do em tù vÊn l¬ng t©m hay cã ai nh¾c nhë ? - Em cã suy nghÜ cô thÓ nh thÐ nµo ? Lêi tù høa víi b¶n th©n ra sao? §Ò 2 : a/ Kh«ng kÝ chung cña buæi sinh ho¹t líp: - Là buổi sinh hoạt định kì hay đột suất ? - Cã nhiÒu néi dung hay chØ cã néi dung phª b×nh gãp ý cho b¹n Nam? - Thái độ các bạn đối với Nam nh thế nào b/ Néi dung, ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? - Ph©n tÝch nghuyªn nh©n khiÕn c¸c b¹n cã thÓ hiÓu lÇm b¹n Nam : kh¸ch quan; chñ quan, c¸ tÝnh cña Nam quan hÖ cña Nam ? - Những lí lẽ ,dẫn chứng dùng để khẳng định bạn Nam là một ngời tốt. - Cảm nghĩ của em về sự hiểu lầm đáng tiếc đối với bạn Nam và bài học chung trong quan hÖ b¹n bÌ. §Ò 3: a/ Xác định ngôi kể : Nếu đóng vai Vũ Nơng: ngôi kể thứ nhất “ tôi”. b/ Xác định cách kể: TËp trung ph©n tÝch s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m cña nh©n vËt Vò N¬ng. Các nhân vật,sự việc còn lại chỉ có vai trò nh 1 cái cớ để nhân vật tôi giãi bày t©m tr¹ng cña m×nh. D/ DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi viÕt sè 3. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....

(148) Ngµy so¹n: 21/ 11/ 2008 TuÇn 14:. TiÕt 66 + 67: V¨n:. LÆng lÏ Sa Pa. (NguyÔn Thµnh Long) A/ mục tiêu cần đạt: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện, đặc biệt là nhân vật anh thanh niªn trong c«ng viÖc thÇm lÆng vµ c¸ch sèng suy nghÜ t×nh c¶m quan hÖ víi mäi ngêi. Từ đó hiểu đợc chủ đề của truyện: niềm hạnh phúc của con ngời trong lao động cã Ých. Vẻ đẹp của thiên nhiên đầy sắc màu trữ tình, cốt truyện đơn giản, dẫn dắt, kể chuyện khéo léo, hình ảnh thiên nhiên đẹp thơ mộng, nhẹ nhàng mà sâu lắng, gợi nghÜ, gîi tëng tîng. Rèn luyện kỹ năng đọc- kể chuyện ngắn, giàu chất trữ tình, phân tích lời kể, giäng kÓ tõ ®iÓm nh×n cña nh©n vËt. B/ ChuÈn bÞ: C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1: I/ Giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm. ? §äc chó thÝch *. ? Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? 1/ T¸c gi¶ (1925 – 1991) - Quª ë huyÖn Duy Xuyªn – Qu¶ng Nam - §µ N½ng. ViÕt v¨n tõ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, së trêng viÕt truyÖn ng¾n. - Truyện không gân guốc, gai góc mà pha chất ký, mang vẻ đẹp thơ mộng trong th¬. 2/ T¸c phÈm: - “Giã b¾c giã nåm”(1956) ; “B¸t c¬m cô Hå” (1955); “ ChuyÖn nhµ chuyÖn xëng”(1962). - “Lặng lẽ Sa Pa” là kết quả chuyến đi Lào Cai của tác giả, lúc đó thanh niên MiÒn B¾c ®ang cã phong trµo “ Ba s½n sµng”. C« kü s míi ra trêng cã thÓ ®i bÊt kú đâu, làm bất cứ việc gì, nhận bất kỳ lơng hởng, tiếp đón nh thế nào…Anh thanh niên trên đỉnh núi Yên Sơn cũng vậy. - Tác giả đã rất công phu khi rút gọn truyện ngắn này khi gửi đăng tạp chí: “ T¸c phÈm míi ”. 3/ Đọc : Chậm rãi, xúc động, lắng sâu..

(149) KÓ : Tãm t¾t b»ng mét c©u : c©u chuþªn kÓ l¹i cuéc gÆp gì t×nh cê gi÷a «ng ho¹ sĩ già, cô kỹ s, bác lái xe với ngời thanh niên làm công tác khí tợng trên đỉnh núi Yên S¬n – Sa Pa trong mét chuyÕn ®i nghØ tríc khi vÒ hu cña ngêi ho¹ sÜ giµ. 4/ Tõ khã (sgk). 5/ Ng«i kÓ: Ng«i thø 3. §iÓm nh×n trÇn thuËt dÆt vµo nh©n vËt «ng ho¹ sÜ giµ s¸ng t¹o riªng cña t¸c giả tác dụng; giữ cho câu chuyện vẻ đẹp chân thật khách quan, tạo điều kiện làm nổi bật chất trữ tình, đào sâu suy t của nhân vật, phù hợp với suy nghĩ của tác giả. 6/ Bè côc:Bè côc cña VB? - §o¹n 1: Võa qua Sa Pa….thÕ gian. - §o¹n 2: Cuéc gÆp gì vµ trß chuyÖn gi÷a anh thanh niªn vµ b¸c ho¹ sÜ, c« g¸i kü s. - §o¹n 3: Hä chia tay. H§2: I/ Ph©n tÝch :. GV cho HS tìm hiẻu nhân vật – chủ đề và cách miêu tả của tác giả. Hoạt động của thầy, trò Néi dung bµi häc Trong truyÖn cã nh÷ng nh©n vËt C¸c nh©n vËt; b¸c l¸i xe, c« kü s, «ng ho¹ sÜ, nµo? §©u lµ nh©n vËt chÝnh? anh thanh niªn… Anh thanh niªn lµ nh©n vËt chÝnh. Họ đợc miêu tả qua điểm nhìn của Cảm nhận điểm nhìn của ngời hoạ ai? sÜ( c« g¸i, b¸c l¸i xe) Chủ đề t tỏng của truyện? Trong c¸i im lÆng cña Sa Pa … Sa Pa mà chỉ nghe tên ta đã nghĩ ngay đến chuyện nghØ ng¬i, cã nh÷ng con ngêi ®ang lµm viÖc, lo cho đất nớc. 1/ Nh©n vËt anh thanh niªn H§ 3: Trớc khi để nhân vật xuất hiện, anh -Anh thanh niên : thanh niên dợc bác lái xe giới thiệu +Là ngời cô độc nhất thế gian, 27 tuổi làm nh thÕ nµo? nghề khí tợng kiêm vật lý địa cầu, sống 4 năm trên núi, từng hạ cây chắn đờng vì “ thèm ngời” quá. -Đây là ý định nghệ thuật của tác gởa nhằm C¸ch giíi thiÖu Êy cã t¸c dông g×? GV nói : “ hoạ sĩ già thì xúc động, gây ấn tợng mạnh về nhân vật chính làm cho mäi ngêi thÝch thó tß mß khi tiÕp xóc víi nh©n c« g¸i th× bÝu chÆt vµo vai «ng…” vËt. Khi gÆp b¸c l¸i xe, anh nhËn g× vµ -TÝnh c¸ch:.

(150) trao cho b¸c c¸i g×? Qua cuéc gÆp gì, trß chuyÖn Êy ta hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ tÝnh c¸ch ngêi thanh niªn Êy? Khi mäi ngêi nh· ý lªn th¨m n¬i anh ở, anh có thái độ nh thế nào? Ông hoạ sĩ đã hiểu thái độ đó là gì? V× sao «ng ng¹c nhiªn khi bíc lªn bậc thang đất?. Qua lời đối thoại và tự kể của ngời thanh niên ta hiểu thêm gì đức tính cña anh?. Ên tîng vµ c¶m nghÜ cña em vÒ ngêi thanh niªn nh thÕ nµo?. H§ 4. Ngoµi chµng trai, cßn cã nh÷ng nh©n vËt nµo kh¸c ë Sa Pa?. Họ có đặc điểm chung gì ? Cßn hai vÞ kh¸ch cña Sa Pa ¤ng hä còng cã ®iÓm chung g×?. +GÆp gì; trao tam thÊt vµ nhËn s¸ch. Là ngời chu đáo quan tâm đến ngời khác và rÊt yªu mÕn s¸ch… +Lªn nhµ: -Thái độ luống cuống. -Xin vÒ tríc. +Cho lµ ngêi thanh niªn bÞ bÊt ngê, cßn ®iÒu g× s¬ suÊt “ cha kÞp quÐt tíc gÊp ch¨n mµn” +Ho¹ sÜ: ng¹c nhiªn v× ph¸n ®o¸n cña «ng không đúng. Anh đang hái hoa để tặng cô gái sự luống cuống đỏ mặt đó là biểu hiện của sự xúc động, vui mừng vì quá mong gặp ngời («ng thÝch thó kh¸m ph¸ 1 nÐt tÝnh c¸ch cña ngêi thanh niªn) +Qua lêi tho¹i kÓ. -§øc tÝnh: + Hå hëi cëi më, thÝch giao tiÕp: “ch¸u thÌm nghe chuyÖn díi xu«i l¾m.” + QuÝ tõng phót gÆp gì : “Trêi ¬i chØ cßn 5 phót n÷a” +Anh đã chọn cuộc sống thầm lặng: đo ma đo gió vất vả cô đơn cách biệt với mọi ngời. Cuéc sèng riªng : gi¶n dÞ, ng¨n n¾p. Ham học tập đọc sách. Khiªm tèn nghÜ mäi ngêi cßn giái h¬n m×nh. Mét chµng trai dÔ mÕn, 1 thanh niªn th¹o viÖc vµ say mª víi c«ng viÖc, 1 ngêi sèng cã lÝ tëng, dòng c¶m…ch©n thµnh. 2/ Những tâm hồn đồng điệu. Ông bố tuyệt lắm , cả 2 bố con đều xung phong ra trËn. ¤ng kü s vên rau. Anh c¸n bé nghiªn cøu sÐt, 11 n¨m cha rêi c¬ quan. Họ đều hi sinh quyền lợi riêng, quên mình v× c«ng viÖc chung. Hoạ sĩ, cô gái: yêu đời, say mê, sáng tạo. T¸c gi¶ muèn nãi vÒ nh÷ng ngêi v« danh.

(151) Vì sao các nhân vật đều không có lặng lẽ, mê say cống hiến. Họ gồm đủ mọi lứa tuæi, lµm mäi ngµnh nghÒ ë sa pa, kh¸ch cña tªn? Sa Pa. HS béc lé. Cã ngêi nãi Sa Pa lÆng lÏ mµ kh«ng Sa Pa lÆng lÏ mµ kh«ng hÒ lÆng lÏ bëi bªn hÒ lÆng lÏ, ý kiÕn em thÕ nµo? trong nã cuéc sèng vÉn trµo d©ng. H§ 5: III/ Tæng kÕt: GV cho HS rót ra phÇn tæng kÕt. - Chủ đề : Ca ngợi tính cách phẩm chất tốt đẹp của hình nảh ngời thanh niên mới trong c«ng viÖc thÇm lÆng cña m×nh. - NghÖ thuËt: cèt truyÖn kh«ng li kú phøc t¹p nh©n vËt chÝnh xuÊt hiÖn qua lêi kÓ nh©n vËt phô. Lêi v¨n trong s¸ng trau chuèt, giµu chÊt th¬, nh÷ng ®o¹n t¶ c¶ng, tho¸ng, gän lµm cho Sa Pa lÆng lÏ. H§ 6 : IV/ LuyÖn tËp: GV cho HS lµm BT. Đặt tên ngời cô độc, chân dung bất chợt, chàng trai trên đỉnh núi Yên Sơn. *§¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ... Ngµy so¹n: 22-11-2008 TiÕt 68+69 : TLV ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 3: A/ Mục tiêu cần đạt : HS vận dụng kién thức tích hợp về văn, tiếng việt, tập làm văn để làm bài. Phải viết đợc một văn bản tự sự có yếu tố miêu tả nội tâm và yếu tố nhị luận. Khuyến khích các bài độc đáo sáng tạo, có những suy nghĩ cá nhân sâu sắc. B/ Lªn líp : I/ Giáo viên phát đề cho HS. Ma trËn. M§ NhËn biÕt ND. TN. TLV. 1(1§). TL. Th«ng hiÓu. VD m§ thÊp. VD M§ cao. TN. TN. TN. 2(1§). TL. TL. Tæng. TL 1(8®). 10(§).

(152) §Ò bµi: *PhÇn tr¾c nghiÖm Câu 1:Nhận định nào nói đúng nhất của đối tợng miêu tả nội tâm. a. Nh÷ng ý nghÜ cña nh©n vËt. b. Nh÷ng c¶m xóc cña nh©n vËt. c. Nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt. d. Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 2.Lời của nhân vật ông Hai trong đoạn trích sau đợc xếp vào loại ngôn ngữ gì. Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý em cho là đúng. Ông Hai trả tiền nớc , đứng dậy, chèm chẹp miệng, cời nhạt một tiếng vơn vai nói to: “ Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo...” ( Kim L©n) A. Ngôn ngữ độc thoại của nhân vật. B. Ngôn ngữ đối thoại của nhân vật. C. Ng«n ng÷ trÇn thuËt cña t¸c gi¶. D. Ngôn ngữ độc thoại nội tâm của nhân vật. *II. Tù luËn Nh©n ngµy 20-11- ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam, em h·y kÓ cho c¸c b¹n nghe vÒ mét kỉ niệm đáng nhớ của mình về thầy cô giáo cũ. II/ HS lµm bµi. III/ GV thu bµi vÒ chÊm. BiÓu chÊm : PhÇn tr¾c nghiÖm: C©u 1 :( 1®) - ý d. C©u 2: ( 1®) - Khoanh vµo A. PhÇn tù luËn: a/ Bài văn có bố cục 3 phần, làm đúng thể loại tự sự có kết hợp với miêu tả nội tâm vµ nghÞ luËn. (2 ® ) b/ Néi dung :( 6 §) HS kể đợc: Thời gian cách đây bao lâu, em học lớp mấy, hồi đó ai dạy em. Kỉ niệm đó là gì.Gây ấn tợng gì cho em. Lêi kÓ ph¶i cã c¶m xóc. GV qu¶n lÝ hs lµm bµi, hÕt giê thu bµi vÒ chÊm vµ nhËn xÐt giê kt C/ DÆn dß :.

(153) ChuÈn bÞ tiÕt 70: Ngêi kÓ chuyÖn...... * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH:................................................................................. KiÓm tra ng÷ v¨n líp 9 TiÕt 68-69 Hä vµ tªn:................................Líp..........Trêng THCS §«ng Hoµng §iÓm. Lêi phª cña thÇy, c«.. *PhÇn tr¾c nghiÖm Câu 1. Nhận định nào nói đúng nhất của đối tợng miêu tả nội tâm. a. Nh÷ng ý nghÜ cña nh©n vËt. b. Nh÷ng c¶m xóc cña nh©n vËt. c. Nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt. d. Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 2. Lời của nhân vật ông Hai trong đoạn trích sau đợc xếp vào loại ngôn ngữ gì. Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý ý em cho là đúng. Ông Hai trả tiền nớc , đứng dậy, chèm chẹp miệng, cời nhạt một tiếng vơn vai nói to: “ Hµ n¾ng gím vÒ nµo...” ( Kim L©n) A. Ngôn ngữ độc thoại của nhân vật. B. Ngôn ngữ đối thoại của nhân vật. C. Ng«n ng÷ trÇn thuËt cña t¸c gi¶. D. Ngôn ngữ độc thoại nội tâm của nhân vật. *PhÇn tù luËn. Nh©n ngµy 20-11 – ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam, em h·y kÎ cho c¸c b¹n nghe vÒ kØ niệm đáng nhớ của mình về thầy cô giáo cũ. Bµi lµm ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .........................................................................................................................................

(154) ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .........................................................................................................................................

(155) ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .............................................. Ngµy so¹n: 23-11-2008 TiÕt 70 : TLV :. Ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù. A/ Mục tiêu cần đạt: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù vµ bæ sung mét sè kiÕn thø vÒ ngêi kÓ chuþÖn. Rèn kĩ năng xác định ngời kể chuyện trong văn bản tự sự và kĩ năng chuyển đổi ng«i kÓ. B/ ChuÈn bÞ: C/ Tiến trình hoạt động dạy – học : HĐ1 : I/ Xác định ngời kể chuyện trọng văn bản tự sự.. Hoạt động của thầy, trò. GV cho HS đọc. GV yªu cÇu HS th¶o luËn. §o¹n trÝch kÓ ai ? vÒ viÖc g× ?. Néi dung bµi häc VÝ dô: HS đọc đoạn trích (192 ). + ChuyÖn kÓ vÒ cuéc chia tay gi÷a ba ngêi :.

(156) ë ®©y ai lµ ngêi kÓ c¸c nh©n vËt vµ sù viÖc trªn ? Dấu hiệu nào cho em biết điều đó?. Nh÷ng c©u “Giäng cêi nhng ®Çy tiÕc rÎ”, “ Nh÷ng ngêi con g¸i….nh vËy” lµ nhËn xÐt cña ngêi nµo? vÒ ai?. Nêu những căn cứ để có thể nhận xét “ Ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y dêng nh thấy hết, biết hết mọi hành động, t×nh c¶m cña nh©n vËt " ?. GV cho HS đọc ghi nhớ. H§ 2 :. ¤ng ho¹ sÜ giµ, c« kÜ s, anh thanh niªn + Ngêi kÓ dÊu mÆt kh«ng xuÊt hiÖn trong c©u chuyÖn v× thÓ c¶ 3 nh©n vËt trong ®o¹n v¨n đều trở thành đối tợng miêu tả một cách kh¸ch quan. + DÊu hiÖu: NÕu lµ mét trong c¸c nh©n vËt trên, thì ngôi kể, lời văn phải thay đổi “ xng tôi-xng tên”để kể. + C©u v¨n : Lµ lêi nhËn xÐt cña ngêi kÓ chuyÖn vÒ anh thanh niªn vµ nh÷ng suy nghÜ của anh ta ( ngời kể chuyện đã hoá thân vào nhân vật để gọi đúng cái tâm trạng của tất cả mọi ngời trong tình huống đó. Tâm trạng đó phù hợp với tình cảm con ngời. Do đó nó có tính khái quát cao, dễ gây ra sự đồng cảm, xúc động và cũng thấp thoáng một chút buồn nao nao, man m¸c b©ng khu©ng … ). + C¨n cø : - Ngêi kÓ chuyÖn kh«ng xuÊt hiÖn trong ®o¹n văn ( tức là đứng bên ngoài quan sát, miêu tả, suy ngĩ., liên tởng, tởng tợnh để hpá thân vào nh©n vËt.) - Các vấn đề trên đợc miêu tả khách quan. Ngêi kÓ chuyÖn am hiÎu tÊt c¶ mäi sù việc, hành động và diễn biến nội tâm tinh tế cña c¸c nh©n vËt. * Ghi nhí : SGK. 1 HS đọc ghi nhớ. III - LuyÖn tËp :. HS trao đổi thảo luận – làm bài tập 2. * Bµi 2 : a / Ngêi kÓ: lµ nh©n vËt “t«i” – chó bÐ . Kể lại cuộc gặp gỡ cảm động với ……. mình sau những ngày xa cách. - Ưu điểm: Miêu tả đợc diễn biến tâm lí sâu sắc, phức tạp những tình cảm tinh tế , sinh động của nhân vật “tôi”. - Hạn chế: Không miêu tả đợc diễn biến nội tâm nhân vật “ Ngời mẹ”.

(157) tính khái quát không cao, lời trần thuật dễ nhàm chán, đơn điệu . b / Ngêi kÓ lµ c« kÜ s n«ng nghiÖp D/ DÆn dß: VÒ lµm bµi tËp cßn l¹i. *§¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....

(158) Ngµy so¹n : 25 / 11 / 2008 TuÇn 15:. TiÕt 71 +72 : V¨n :. ChiÕc lîc ngµ. ( NguyÔn Quang S¸ng) A/ Mục tiêu cần đạt HS cảm nhận đợc tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của cha con anh Sáu.Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặc biệt là nhân vật bé Thu. NghÖ thuËt x©y dùng t×nh huèng truyÖn bÊt ngê mµ tù nhiªn. Lêi kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt dung dÞ, ®Ëm chÊt Nam Bé. Rèn luyện kỹ năng đọc – kể diễn cảm truyện, phát hiện và phân tích những chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong truyện ngắn. B/ ChuÈn bÞ: C/ Tiến trình hoạt động dạy – học.  ổn định lớp.  KTBC:Nêu chủ đề của truyện Lặng lẽ Sa Pa:  Bµi míi: H§1: I/ T×m hiÓu chung v¨n b¶n:. GV cho hs đọc chú thích * ? Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? 1/ T¸c gi¶: ( 1932) Quª: An Giang. Lµ nhµ v¨n Nam Bé næi tiÕng vÒ chuyÖn ng¾n vµ tiÎu thuyÕt. Tác phẩm chính : “đất lửa “; “cánh đông hoang”; “mùa gió chớng”; “chiếc lợc ngµ”. 2 / TruyÖn : “ ChiÕc lîc ngµ” - 1966 3/ §äc – kÓ: GV hớng dẫn đọc – kể. 2 HS kÓ – GV tãm t¾t. 4/ Tõ khã (sgk) 5/ ThÓ lo¹i: - TruyÖn ng¾n. - Ng«i kÓ: ng«i thø nhÊt. 6/ Bè côc? : 2 t×nh huèng: - T×nh huèng 1: Anh S¸u vÒ phÐp. - T×nh huèng 2: Anh S¸u ë chiÕn khu..

(159) H§2: II/ Ph©n tÝch:. 1 - DiÔn biÕn t©m lý, t×nh c¶m bÐ Thu trong 3 ngµy anh S¸u ë nhµ. Hoạt động của thầy, trò DiÔn biÕn t©m lÝ, t×nh c¶m cña bÐ Thu trong ®o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy giai ®o¹n? §ã lµ nh÷ng giai ®o¹n nµo? HS th¶o luËn tr¶ lêi.. H·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ thái độ, tình cảm của bé Thu trong gi©y phót ®Çu tiªn gÆp hai ngêi l¹? Đó là thái độ nh thế nào? Lí giải nguyên nhân của thái độ đó? NhËn xÐt c¸ch t¶ cña t¸c gi¶ vµ t¸c dông cña nã? Trong hai ngày liên tiếp đó,, thái độ tình cảm của bé Thu đối với anh S¸u diÔn biÕn nh thÐ nµo? Đó là thái độ nh thế nào? Chi tiÕt nµo lµm cho em buån cêi, khã chÞu nhÊt, v× sao?. GV nêu vấn đề: “ Khi hất tung…bà ngo¹i .Lµ bÐ Thu bµy tá t×nh yªu cha m·nh liÖt vµ tøc tëi víi ba m×nh – ý kiÕn em nh thÕ nµo? Thái độ của bé Thu khi chia tay có thay đổi không? Hãy lí giải thái độ và hành. Néi dung bµi häc * Hai giai ®o¹n: -Tríc khi chia tay, tríc khi thõa nhËn anh s¸u lµ ba. -Trong buæi chia tay ®Çy níc m¾t. a/ Thái độ, tình cảm của bé Thu trong hai ngµy ®Çu. - Chi tiÕt: Nghe gäi – GiËt m×nh, trßn m¾t nh×n, ng¬ ng¸c, l¹ lïng., “con bÐ l¹ qu¸” . - LÝ do: Con bÐ qu¸ ng¹c nhiªn, bÊt ngê , sî h·i, sî bÞ lõa, sî bÞ b¾t. C¸ch t¶ cña t¸c gi¶ cô thÓ, hîp lÝ, phï hîp với tâm lí trẻ em. Gợi cho ngời đọc cảm động, th¬ng anh S¸u HS t×m chi tiÕt lùa chän. *Hai ngày sau đó: - Kh«ng mét lÇn gäi ba. - Khi bÞ do¹ th× nãi trèng kh«ng. - Hất tung cái trứng cá ra khỏi bát, bị đánh kh«ng khãc, bá sang bµ ngo¹i. Thái độ thờ ơ, lạnh lùng, ngang bớng, khó hiÓu. b / thái độ và tình cảm của bé Thu trong buổi chia tay. - Thái độ: Vẻ mặt hơi khác, buồn rầu, cái nh×n ng¬ ng¸c… thÐt gäi: Ba, Ba… §ã lµ sù thay đổi đột ngột, kì lạ khó hiểu và rất cảm động. + Đây là đoạn văn cảm động nhất, gây ấn tợng phù hợp với tâm lí trẻ em, cách giải thích lÝ do khÐo lÐo – nhê bµ ngo¹i gi¶i thÝch: V× c¸i thÑo..

(160) động đó của bé Thu? Vì sao tác giả để bà ngoại giải thÝch, chø kh«ng ph¶i lµ ngêi kh¸c? Qua đó em có nhận xét gì về tính Tính cách sâu sắc mạnh mẽ, yêu ghét rạch c¸ch cña bÐ thu? rßi, quyÕt liÖt, dï ¬ng ng¹nh nhng vÉn hån T×nh c¶m cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo? nhiªn, ng©y th¬ ,ch©n thµnh. -T×nh c¶m cña t¸c gi¶: Yªu th¬ng t«n träng t×nh c¶m cña bÐ Thu vµ rÊt hiÓu t©m tr¹ng trÎ em H§ 3: GV nh¾c l¹i vµi nÐt vÒ t×nh c¶m, 2/ T×nh c¶m cña ngêi cha: hoµn c¶nh, t©m tr¹ng cña ngêi cha HS tái hiện lại kiến thức đã học. trong 3 ngµy phÐp ë nhµ. - Anh Sáu bị đặt trong một tình huống éo le, kh«ng cã c¸ch gi¶i to¶, nÕu kh«ng cã chuyÖn Sau chuyến nghỉ phép tình cảm của bất ngờ xảy ra trong bữa cơm để con bé mách anh S¸u diÔn biÕn nh thÕ nµo? ngo¹i .Dï sao anh vÉn lµ ngêi cha h¹nh phóc. GV b×nh dßng ch÷ kh¾c tªn con. RÊt yªu con. +Nçi nhí th¬ng xen lÉn day døt ©n hËn v× trãt đánh con gái. Chi tiết đó nói lên điều gì? +Lµm chiÕc lîc ngµ cho con, tØ mØ c«ng phu. Lµ kÕt tinh t×nh cha con. +Tríc khi hi sinh trao l¹i quµ… T×nh cha con th¾m thiÕt s©u ®Ëm, cho ngêi đọc thấm thía sự đau thơng mất mát, éo le trong chiến tranh của biết bao gia đình. H§4 : III/ Tæng kÕt:. NghÖ thuËt: Cèt truyÖn chÆt chÏ, cã nh÷ng t×nh huèng bÊt ngê hîp lÝ. Ngôi kể thứ nhất, ngời kể là bạn thân của nhân vật chính: chủ động điều chỉnh nhịp kể, c¶m xóc suy nghÜ, vµ b×nh luËn tù nhiªn, hoµ hîp víi t×nh tiÕt truyÖn. X©y dùng nh©n vËt, miªu t¶, ph©n tÝch t©m lÝ nh©n vËt thµnh c«ng. Ng«n ng÷ gi¶n dÞ , mang ®Ëm mµu s¾c Nam Bé. T tởng chủ đề: Tình cảm cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le thời chiến tranh chống Mĩ. Nhà văn khẳng định và ca ngợi tình cảm cha con thiêng liêng nh một giá trị nhân bản sâu sắc. Tình cảm ấy càng cao đẹp trong hoàn cảnh khó khăn…. HS đọc ghi nhớ. H§ 5 : IV/ LuyÖn tËp. Bình giảng nhan đề “ Chiếc lợc ngà” ..

(161) *§¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH:..................................................................................... Ngµy so¹n: 1-12-2008 TiÕt 73 - TV. ¤n tËp tiÕng viÖt. ( C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i … gi¸n tiÕp ) A/ Mục tiêu cần đạt: Hệ thống hoá những kiến thức tiếng việt đã học trong học kỳ 1 lớp 9. RÌn luyÖn kü n¨ng tæng hîp vÒ sö dông TiÕng viÖt trong khi nãi viÕt. B/ ChuÈn bÞ:PhiÕu ht C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1: I/ Lý thuyÕt. Hoạt động của thầy, trò. Néi dung bµi häc. Líp chia lµm 4 nhãm : 2 nhãm lµm 1/ Xng h« trong héi tho¹i : c¨n cø vµo t×nh 1 bµi tËp: ph¸t phiÕu ht huèng giao tiÕp. HS nhận xét - đúng sai. 2/ C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i: Ph¬ng ch©m héi tho¹i vÒ lîng. Ph¬ng ch©m héi tho¹i vÒ chÊt. HS lÊy vÝ dô Ph¬ng ch©m héi tho¹i c¸ch thøc Ph¬ng ch©m héi tho¹i quan hÖ. Ph¬ng ch©m héi tho¹i lÞch sù. 3/ DÉn trùc tiÕp – gi¸n tiÕp. C¸ch dÉn trùc tiÕp – gi¸n tiÕp HS lÊy vÝ dô. VÝ dô. II/ LuyÖn tËp: * Sè 1 : H§ 3: Hãy kể 1 tình huống giao HS kể – chỉ ra các PCHT cụ thể nào đó không tiÕp… đợc tuân thủ. GV kÕt luËn HS nhËn xÐt. * Sè 2 : “Xng khiªm, h« t«n” nghÜa lµ - Khi xng h«, ngêi ta tù xng m×nh mét c¸ch g×? khiêm nhờng “Xng khiêm” . Gọi ngời đối thoại VÝ dô: mét c¸ch t«n kÝnh goi lµ “H« t«n” + Vua xng lµ ; “ Qu¶ nh©n” ( ngêi kÐm cái ), thÓ hiÖn sù khiªm tèn vµ gäi c¸c nhµ s lµ “ Cao tăng” để thể hiện sự tôn kính..

(162) GV híng dÉn HS lµm. H§ 4 :. *. Sè 3 : Chuyển lời đối thoại thành lời dẫn gián tiếp.. D/ DÆn dß :. HS vÒ lµm bµi tËp cßn l¹i. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ........................................................................................................................................ ..........

(163) Ngµy so¹n: 2-12-2008 TiÕt 74: TiÕng ViÖt KiÓm tra tiÕng ViÖt. A/ Mục tiêu cần đạt : Hệ thống hoá kiến thức về tiếng Việt đã học trong học kì1. RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông tiÕng ViÖt trong viÖc viÕt v¨n b¶n vµ trong giao tiÕp x· héi. B/ChuÈn bÞ: GV: GiÊy kt cña hs HS: đồ dùng ht C/ Lên lớp: GV phát đề cho HS I.Ma trËn M§ NhËn biÕt TN TL ND 1(1®) TV 2(1®) Tæng. 2. Th«ng hiÓu TN TL 3(1®) 4(1®) 2. VDM §T TN TL. VDM §C TN TL. 5(6®) 6. Tæng 1 2 7 10. II.§Ò bµi. Câu 1:Trong các cặp từ sau, cặp từ nào biểu thị đối lập? Khoanh tròn vào ý đúng. A.Vui- buån. E. Trèng- m¸i B.Cã- kh«ng. D. Níc – löa C.Dµi – ng¾n. C©u2: GÇn miÒn cã mét mô nµo §a ngêi viÔn kh¸ch t×m vµo vÊn danh Hái tªn r»ng: “M· Gi¸m Sinh” Hái quª r»ng : “HuyÖn L©m Thanh còng gÇn” ( NguyÔn Du- TruyÖn KiÒu) a.Trong cuộc đối thoại trên Mã Giám Sinh vi phạm phơng châm hội thoại nào. ........................................................................................................................................ . b. Thèng kª c¸c tõ H¸n ViÖt cã trong ®o¹n trÝch: ........................................................................................................................................ ..

(164) c. C©u th¬ sö dông lêi dÉn trùc tiÕp ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. C©u 3. §iÒn c¸c thµnh ng÷ vµo phÇn gi¶i thÝch: a. C¶nh sèng tï tóng, bã buéc, mÊt tù do:.................................................................... b. C¶nh sèng kh«ng nhµ cöa, d·i dÇu, khæ cùc:........................................................... c. Mọi việc bắt đầu đều khó khăn:................................................................................. d. HÕt lßng v× viÖc chung kh«ng v× lîi Ých riªng:........................................................ C©u 4: Nãi cét A víi cét B sao cho phï hîp. A B 1. P C vÒ lîng a. CÇn nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch tr¸nh nãi m¬ hå. 2. PC vÒ chÊt b. Khi nãi cÇn tÕ nhÞ, t«n träng ngêi kh¸c. 3. PC quan hÖ c. Nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, kh«ng thiÕu, kh«ng thõa. 4. PC c¸ch thøc d. Không nói những điều mà mình không tin là đúng sù thËt. 5. PC lÞch sù đ. Cần nói đúng đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề. 5. Em hãy viết một đoạn văn ngắn( 5-6 dòng) trong đó sử dụng lời dẫn trực tiếp. ( gạch dới lời dẫn trực tiếp đó). III. §¸p ¸n. C©u1 (1®). Khoanh trßn: B, D. E. C©u2 ( 1®). a.Khoanh vµo ý 5 b. §iÒn: ViÔn kh¸ch, vÊn danh. c. C©u: Hái tªn r»ng.... Hái quª r»ng....... C©u 3:(1®) §iÒn: a. C¸ chËu chim lång b.Tha phơng cầu thực, Màn trời chiếu đất. c. V¹n sù khëi ®Çu nan d. ChÝ c«ng v« t C©u 4(1®) Nèi: 1-- c 3-- ® 5-- b 2—d 4—a C©u5.( 6®)Yªu cÇu: H×nh thøc: Mét ®o¹n v¨n (1®) Nội dung: Các câu có sự liên kết và hớng về chủ đề ( 5đ).

(165) IV/ Häc sinh nghiªm tóc lµm bµi. V/ Gi¸o viªn thu bµi vÒ chÊm. C/. DÆn dß: Chuẩn bị kiểm tra văn học hiện đại. *§¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ................................................................................................................................... §iÓm. Bµi kiÓm tiÕng ViÖt líp 9 TiÕt 74 Hä tªn:.............................Líp...... Trêng THCS §«ng Hoµng Lêi phª cña gi¸o viªn. §Ò bµi. Câu 1:Trong các cặp từ sau, cặp từ nào biểu thị đối lập? Khoanh tròn vào ý đúng. A.Vui- buån. E. Trèng- m¸i B.Cã- kh«ng. D. Níc – löa C.Dµi – ng¾n. C©u2: GÇn miÒn cã mét mô nµo §a ngêi viÔn kh¸ch t×m vµo vÊn danh Hái tªn r»ng: “M· Gi¸m Sinh” Hái quª r»ng : “HuyÖn L©m Thanh còng gÇn” ( NguyÔn Du- TruyÖn KiÒu) a.Trong cuộc đối thoại trên Mã Giám Sinh vi phạm phơng châm hội thoại nào. ........................................................................................................................................ . b. Thèng kª c¸c tõ H¸n ViÖt cã trong ®o¹n trÝch: ........................................................................................................................................ . c. C©u th¬ sö dông lêi dÉn trùc tiÕp ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. C©u 3. §iÒn c¸c thµnh ng÷ vµo phÇn gi¶i thÝch: a. C¶nh sèng tï tóng, bã buéc, mÊt tù do:.......................................................................

(166) b. C¶nh sèng kh«ng nhµ cöa, d·i dÇu, khæ cùc:............................................................. c. Mọi việc bắt đầu đều khó khăn:................................................................................ d. HÕt lßng v× viÖc chung kh«ng v× lîi Ých riªng:......................................................... C©u 4: Nãi cét A víi cét B sao cho phï hîp. A B 1. P C vÒ lîng a. CÇn nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch tr¸nh nãi m¬ hå. 2. PC vÒ chÊt b. Khi nãi cÇn tÕ nhÞ, t«n träng ngêi kh¸c. 3. PC quan hÖ c. Nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, kh«ng thiÕu, kh«ng thõa. 4. PC c¸ch thøc d. Không nói những điều mà mình không tin là đúng sù thËt. 5. PC lÞch sù đ. Cần nói đúng đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề. 5. Em hãy viết một đoạn văn ngắn( 5-6 dòng) trong đó sử dụng lời dẫn trực tiếp. ( gạch dới lời dẫn trực tiếp đó). Bµi lµm ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .........................................................................................................................................

(167) ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................

(168) Ngµy so¹n:3-12-2008 TiÕt 75-76 V¨n. Kiểm tra về thơ và truyện hiện đại. A/ Mục tiêu cần đạt: Trªn c¬ së häc sinh tù «n tËp, n¾m v÷ng v¨n b¶n vµ gi¸ trÞ t tëng- nghÖ thuËt c¸c bài thơ, truyện Việt Nam hiện đại đã học từ tuần 10 đến tuần 15 Qua đó đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập về tri thức , kĩ năng thái độ . B / ChuÈn bÞ: GV:GiÊy KT HS: §å dïng ht C/ Lªn líp: *ổn định lớp *KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS I. Ma trËn §. ND. M NhËn biÕt TN 1(1®) 2(1®) 2. TL. Th«ng hiÓu. VDM §T. VDM §C. TN. TN. TN. 3(1®) 4(1®) 2. TL. TL. Tæng. TL 5(6®) 6. 1® 2® 7® 10®. II.§Ò bµi C©u:1.Bµi th¬ “Khóc h¸t ru........”( NguyÔn Khoa §iÒm) viÕt vÒ nh÷ng em bÐ cña d©n tộc nào? Khoanh tròn vào ý đúng. A. Ch¨m. B. Tµ ¤i. C. Ê đê. D. Ba na Câu 2. Bài thơ về tiểu đội xe không kính đợc viết trong thời điểm nào? Đánh dấu x vào ý đúng..

(169) a. Tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m. b.Trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. c. Trong kh¸ng chiÕn chèng MÜ. d.Sau đại thắng mùa xuân năm 1975. Câu 3: Dòng nào sau đây nói đầy đủ nhất về tính cách của ông Hai. Khoanh tròn vào ý đúng. A. Yªu vµ tù hµo vÒ lµng quª m×nh. B. C¨m thï T©y vµ nh÷ng kÎ theo T©y. C. Thñy chung víi kh¸ng chiÕn, víi c¸ch m¹ng, víi l·nh tô. D. Cả 3 ý trên đều đúng. C©u 4: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng: Truyện ngắn .............................Khắc họa thành công hình ảnh những ngời lao động bình thờng mà tiêu biểu là............................. Qua đó, Truyện khẳng định vẻ đẹp cña........................... vµ ý nghÜa cña c«ng viÖc thÇm lÆng. Câu 5: Trong 3 truyện ngắn đã học: Làng của Kim Lân, Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long, Chiếc lợc ngà của Nguyễn Quang Sáng đều có những tình huống bất ngờ và đặc sắc. Đó là tình huống nào? Phân tích một trong 3 tình huống trên III. §¸p ¸n C©u 1 (1®): Khoanh vµo B. C©u2: (1®): §¸nh dÊu c. C©u3: (1®): Khoanh vµo D. Câu 4:(1đ): Điền đúng thứ tự: Lặng lẽ Sa Pa, anh thanh niên làm công tác, con ngời lao động. Câu 5: (6đ): Nêu đợc: * Mỗi tình huống 1đ -“ Lµng”: C¸i tin lµng chî DÇu theo giÆc... -“ LÆng lÏ Sa Pa”: Cuéc gÆp gì bÊt ngê gi÷a ba ngêi... - “ ChiÕc lîc ngµ”: ¤ng S¸u kho¸c ba l« vµo chiÕn trêng th× còng lµ lóc bÐ Thu nhËn ba... * Ph©n tÝch t×nh huèng 5® * GV qu¶n lÝ HS lµm bµi, hÕt giê thu bµi vÒ chÊm. * DÆn dß: So¹n bµi “ Cè h¬ng” * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ .........................................................................................................................................

(170) ........................................................................................................................................ .... Kiểm tra thơ và truyện hiện đại. TiÕt 75-76 Hä vµ tªn:......................................Líp........Trêng THCS §«ng Hoµng §iÓm. Lêi phª cña gi¸o viªn. §Ò bµi C©u:1.Bµi th¬ “Khóc h¸t ru........”( NguyÔn Khoa §iÒm) viÕt vÒ nh÷ng em bÐ cña d©n tộc nào? Khoanh tròn vào ý đúng. A. Ch¨m. B. Tµ ¤i. C. Ê đê. D. Ba na Câu 2. Bài thơ về tiểu đội xe không kính đợc viết trong thời điểm nào? Đánh dấu x vào ý đúng. Tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m Trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. Trong kh¸ng chiÕn chèng MÜ. Sau đại thắng mùa xuân năm 1975..

(171) Câu 3: Dòng nào sau đây nói đầy đủ nhất về tính cách của ông Hai. Khoanh tròn vào ý đúng. A. Yªu vµ tù hµo vÒ lµng quª m×nh. B. C¨m thï T©y vµ nh÷ng kÎ theo T©y. C. Thñy chung víi kh¸ng chiÕn, víi c¸ch m¹ng, víi l·nh tô. D. Cả 3 ý trên đều đúng. C©u 4: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng: TruyÖn ng¾n .............................Kh¾c häa thµnh c«ng h×nh ¶nh nh÷ng ngêi lao động bình thờng mà tiêu biểu là............................. Qua đó, Truyện khẳng định vẻ đẹp cña........................... vµ ý nghÜa cña c«ng viÖc thÇm lÆng. Câu 5: Trong 3 truyện ngắn đã học: Làng của Kim Lân, Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long, Chiếc lợc ngà của Nguyễn Quang Sáng đều có những tình huống bất ngờ và đặc sắc. Đó là tình huống nào? Phân tích một trong 3 tình huống trên Bµi lµm ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. Ngµy so¹n: 4 /12/ 2008 TuÇn 16:. TiÕt 77-78: V¨n. Cè H¬ng.. (Lç TÊn) A / Mục tiêu cần đạt: HS hiểu đợc tinh thần phê phán xã hội Trung quốc đơng thời (Những năm đầu thÕ kØ XX ). Vµ niÒm tin trong s¸ng vµo sù xuÊt hiÖn tÊt yÕu cña cuéc sèng míi, x· héi míi. Màu sắc trữ tình đậm đà qua giọng kể về những hồi ức tuổi thơ, biện pháp so sánh, đối chiếu quá khứ, hiện tại đợc sử dụng thành công. Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm, kể chuyện, tóm tắt phân tích tâm trạng nhân vËt vµ mét sè h×nh ¶nh mang tÝnh chÊt biÓu trng trong t¸c phÈm. B/ ChuÈn bÞ: C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. *ổn định lớp *KT vë so¹n 5 em H§ 1: GV dÉn vµo bµi míi. H§ 2 : I/ T×m hiÓu chung v¨n b¶n:.

(172) HS đọc chú thích * ? Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. 1/ T¸c gi¶: Lç TÊn (1881 – 1936) lµ nhµ v¨n næi tiÕng cña Trung Quèc. Quª ë phñ ThiÖu Hng – Tỉnh Chiết Giang. Lúc đầu theo các nghành khoa học sau đó chuyển sang văn häc. Ông để lại 1 số công trình nghiên cứu và tác phẩm đồ sộ : 17 tập tạp văn, hai tËp truyÖn ng¾n xuÊt s¾c : “Gµo thÐt” (1923); “Bµng hoµng” (1926). 2/ T¸c phÈm : “Cè h¬ng” lµ mét truyÖn ng¾n tiªu biÓu cña tËp “Gµo thÐt”. 3/ §äc – kÓ: Giäng ®iÖu chËm buån, ngËm ngïi khi kÓ giäng nhuËn thæ Êp óng, thÝm Hai D¬ng : chan ch¸t… 2 HS tãm t¾t truyÖn. 4/ Tõ khã : (sgk). Ng«i kÓ : ng«i thø nhÊt “t«i”. ? Bè côc ®o¹n trÝch? 5/Bè côc: 3 phÇn. - Tình cảm và tâm trạng của “tôi” trên đờng về quê. - T×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña “t«i” trong nh÷ng ngµy ë quª. - Tâm trạng và ý nghĩ của “ tôi” trên đờng dời quê. H§ 3: II/ Ph©n tÝch.. Hoạt động của thầy, trò Trong truyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo, h·y s¾p xÕp theo vai trß tÇm quan träng cña c¸c nh©n vËt ? HS t×m hiÓu - s¾p xÕp.. Néi dung bµi häc. * Nh©n vËt: Lç TÊn (t«i), NhuËn Thæ, chÞ Hai D¬ng, bÐ Hoµng, Thuû Sinh, ngêi mÑ, nh÷ng ngêi trong lµng. * Hình ảnh đặc sắc: Truyện có 2 hình ảnh đặc sắc nhất, Hình ảnh “Cố hơng” theo em đó là hình ảnh nào? Hình ảnh “Con đờng” Hai h×nh ¶nh giµu ý nghÜa h×nh tîng, biÓu tîng. 1/ Nh©n vËt t«i. HS làm việc độc lập: Có thể đồng nhất nhân vật “ tôi” - Không : vì “Tôi” cũng tên là Tấn (tên tác với tác giả đợc không? Vì sao? giả) cùng quê…Trong cuộc đời nhà văn cũng tõng vµi lÇn vÒ quª…Nhng “T«i” vÉn lµ nh©n.

(173) DiÔn biÕn t©m tr¹ng , c¶m xóc vµ suy nghÜ cña t¸c gi¶ trong chuyÕn vÒ th¨m quª lÇn cuèi nh thÕ nµo? GV cho HS đọc hoặc kể… Nghệ thuật đặc sắc đợc tác giả sử dông ë ®o¹n v¨n nµy lµ g×?. GV đọc chậm : “Ngồi trong thuyền nh×n …trªn m¸i ngãi.” DiÔn t¶ t©m tr¹ng g× cña t¸c gi¶? T¹i sao t¸c gi¶ cã t©m tr¹ng, c¶m xóc Êy?. GV b×nh ®o¹n v¨n. GV cho HS so s¸nh.. HS t×m hiÓu 2 ®o¹n chÝnh.. GV gîi dÉn. vËt v¨n häc, lµ kÕt qu¶ cña h cÊu, s¸ng t¹o nghÖ thuËt cña t¸c gi¶. -DiÔn biÕn t©m tr¹ng: thÓ hiÖn ë 3 giai đoạn:trên đờng về quê; những ngày ở quê; nh÷ng ngµy dêi quª. a/ Trên đờng về quê: HS đọc lại đoạn đầu. -NghÖ thuËt : kÓ kÕt hîp víi t¶, biÓu c¶m trùc tiếp, so sánh đối chiếu giữa cảnh hiện tại và trong håi øc. HS ph©n tÝch lý gi¶i. *T©m tr¹ng c¶m xóc: mong íc, hi väng vµ tëng tîng cña t¸c gi¶ tríc vµ trong chuyÕn ®i kh¸c xa víi thùc tÕ. Thái độ “Tôi” buồn thơng cảm nhng đành chÊp nhËn hoµn c¶nh c¶nh hiÖn t¹i, c¶nh lóc ra ®i C¶m xóc t©m tr¹ng Th«n xãm tiªu ®iÒu, im l×m díi bÇu trêi, vµng úa, u ám, lạnh lẽo giữa đông. đẹp hơn, vẻ mờ nhạt, không sao hình dung rõ nÐt. Không nén đợc, lòng tôi se lại, buồn… b/ T©m tr¹ng cña “T«i” trong nh÷ng ngµy ë nhµ.. HS kÓ l¹i c¶nh gÆp gì trß chuyÖn víi mÑ vµ thÝm Hai D¬ng…NhuËn Thæ. HS so sánh, đối chiếu phân tích theo bản thèng kª. (2 c¶nh trong hiÖn tai – håi øc 2) *C¶nh ngêi, viÖc hiÖn t¹i: - Gặp mẹ:bàn giao nhà, thu dọn đồ đạc, chuẩn bÞ ®i. -Nh¾c chuyÖn NhuËn Thæ lªn th¨m… -NhuËn Thæ lªn th¨m : nghÌo tóng, khã kh¨n. Thay đổi từ cử chỉ hình dáng, nói năng -Chị Hai Dơng đến chào: kể công, lấy đôi tất, cẩu.

(174) Thái độ và tình cảm của tác giả, sát khí( hôm đi). diễn biến qua những cảnh đó nh thế -Thuỷ Sinh và Hoàng thân thiết chơi đùa. nµo? -Dân làng: đến chia tay, mua đồ, xin đồ, lấy đồ. Nhuận Thổ cũng xin 1 vài thứ lặt vặt. Cảnh đổi thay, con ngời đổi thay.Tất cả nghèo đói, sa sút, nhếch nhác. C¶nh ngêi, viÖc hiÖn t¹i nh thÕ nµo? *C¶nh ngêi, viÖc trong kÝ øc: -Nhuận Thổ: đẹp đẽ khoẻ mạnh, oai hùng. Tay n¾m chÆt ®inh ba ®©m “con Tra” ngoµi GV cho HS đối chiếu song song. bãi da hấu bên bờ biển trong 1 đêm trăng. T×nh b¹n hån nhiªn trong s¸ng gi÷a TÊn vµ NhuËn Thæ. -Chị Hai Dơng: trong ngày giỗ linh đình: “Nµng T©y Thi ®Ëu phô”. *C¶m xóc, t©m tr¹ng, t×nh c¶m cña nh©n vËt “ t«i”. -Càng buồn. hơn , đau xót hơn, cô đơn hơn vì: Cảnh vật đổi thay con ngời đổi thay,sa GV cho HS đối chiếu song song. sút ,nhếch nhác vì đói nghèo, vì lễ giáo phong kiÕn cæ hñ. Xãt sa v× sù ng¨n c¸ch gi÷a “T«i” C¶nh, ngêi, viÖc trong kÝ øc hiÖn ra vµ NhuËn thæ. nh thÕ nµo? Kh«ng cßn t×m ®©u bãng d¸ng cña ngêi b¹n Diễn biến cảm xúc, tâm trạng của nhỏ, tơi tắn đẹp đẽ năm nào. Th¬ng c¶m, t¸c gi¶ nh thÕ nµo? đành chấp nhận, ngậm ngùi chia tay với quê, GV cho HS kể đọc. víi c¶nh, víi ngêi. Trªn thuyÒn rêi quª, c¶m xóc vµ c / C¶m xóc t©m tr¹ng vµ suy nghÜ cña nh©n t©m tr¹ng cña nh©n vËt “ T«i” nh vËt “T«i” trªn thuyÒn dêi “Cè H¬ng”. thÕ nµo? “ T«i” nghÜ g×? HS kÓ ®o¹n cuèi HS đọc đoạn “Tôi nằm xuống…” C¸c h×nh ¶nh con thuyÒn, con ®- *C¶nh vËt: Con thuyÒn dêi xa ®Çn, mê dÇn êng… cã dông ý nghÖ thuËt g×? ng«i nhµ cò, lµng quª trong hoµng h«n. Từ diễn biến tâm trạng của nhân *Cảnh quá khứ: Một cánh đồng cát, màu vËt “T«i” ta cã thÓ thÊy t×nh c¶m xanh biÕc,vßm trêi xanh ®Ëm, l¬ löng vÇng thèng nhÊt trong t¸c gi¶ víi Cè h- tr¨ng vµng th¾m. ¬ng lµ g×? *C¶m xóc, t©m tr¹ng “T«i” -Kh«ng chót lu luyÕn..

(175) GV cho HS ph©n tÝch qua c¸i nh×n cña nh©n vËt “T«i” . GV chèt: h×nh ¶nh nghÖ thuËt, chÞ Hai D¬ng lµ nh÷ng minh chøng cô thÓ kh¸c nhau vÒ sù sa suý, ®iªu tµn của Cố hơng vì nghèo đói ,lạc hậu, h×nh ¶nh thu nhá cña n«ng th«n Trung Quèc ®Çu thÕ kØ XX .. Cã ý kiÕn cho r»ng: NhuËn Thæ míi lµ nh©n vËt trung t©m cña truyÖn, theo em nh thÕ nµo? HS t¶ l¹i ch©n dung NhuËn Thæ. HS th¶o luËn – béc lé suy nghÜ .. Trong truyện có hình ảnh “ con đờng” nào? Hình ảnh “Con đờng” cuối truyện cã ý nghÜa g×?. Em hiÓu h×nh ¶nh Cè h¬ng nh thÕ nµo?. -Hi vọng tin tởng vào con đờng đẵ chọn, vào t¬ng lai thÕ hÖ trÎ nh: Hoµng, Thuû Sinh sÏ cã cuộc sống tốt đẹp hơn. TriÕt lÝ hi väng cuéc sèng, íc m¬… lµ nh÷ng biÓu hiÖn kh¸c nhau cña t×nh yªu gia đình, quê hơng sâu đậm… Tuy đau buồn vì sự sa sút nghèo đói của quê hơng, nhng vẫn ớc m¬, hi väng vµo t¬ng lai, vµo thÕ hÖ trÎ lµm thay đổi….Đây là chủ đề t tởng và ý nghĩa s©u s¾c cña truyÖn ng¾n nµy. 2/ Nh©n vËt NhuËn Thæ: HS so s¸nh NhuËn Thæ víi qu¸ khø vµ hiÖn t¹i. -Qu¸ khø : oai hïng, hån nhiªn khoÎ m¹nh, trong s¸ng . -Hiện tại: nghèo túng, khô cằn, đần độn, đầu ãc mô mÞ, rôt rÌ, nhót nh¸t…Nhng vÉn quÝ b¹n, kh«ng tham lam. 3/ Hình ảnh con đờng: Con đờng ( có 2 nghĩa: đen- bóng) +Con đờng: manh ý nghĩa biểu tợng, khái qu¸t ho¸ vÒ triÕt lÝ cuéc sèng con ngêi tõ hiện tại đến tơng lai. +Đó là con đờng tự do hạnh phúc, là con đờng tự thân vận động, xây dựng và hi vọng của con ngời. Con đờng không tự nhiên mà cã, mµ chÝnh lµ con ngêi t¹o nªn. 4 / H×nh ¶nh cè H¬ng: -Lµ h×nh ¶nh thu nhá cña x· héi. -Sự thay đổi của Cố hơng phản ánh điển hình sự thay đổi của xã hội Trung Quốc 20 năm ®Çu thÕ kØ XX. -Vấn đề đặt ra: Cần thiết phải có cuộc sống míi…. H§ 4 : III/ Tæng kÕt - LuyÖn tËp :. 1/ Chủ đề t tởng:.

(176) Phê phán xã hội phong kiến, đặt ra vấn đề con đờng đi của nhân dân, xã hội Trung Quốc qua những rung động và suy ngẫm trong 1 chuyến đi về quê, trớc sự thay đổi của Cố hơng. Phª ph¸n, hi väng vµ tin tëng trªn c¬ së t×nh yªu quª h¬ng vµ nh©n d©n. 2/ §Æc s¾c nghÖ thuËt t¸c phÈm: - TruyÖn ng¾n ®Ëm chÊt håi ký, tr÷ t×nh, giäng buån man m¸c, - Nh©n vËt “t«i” quan s¸t rung c¶m suèt chuyÕn ®i. - So sánh đối chiếu giữa hiện tại, quá khứ. - Sáng tạo những hình ảnh biểu tợng giàu ý nghĩa triết lý (con đờng, Nhuận Thæ). 3/ LuyÖn tËp: HS đọc ghi nhớ. C¶m nhËn cña em sau khi häc xong truyÖn. - Một nỗi buồn : (vì sắp xa quê, vì nghèo đói, vì sự thay đổi của Nhuận Thổ… cña chÞ Hai D¬ng…cña nh÷ng ngêi ë quª.) Cã thÓ nãi Cè h¬ng trµn ngËp trong 1 ®iÖu buån bi kÞch… - Trµn t×nh th¬ng vµ hi väng vµo líp trÎ: nhí NhuËn Thæ thêi niªn thiÕu…; ch¸u Hoµng vµ Thuû Sinh… - NgËp ch×m trong ký øc vµ suy ngÉm: - Về quê hơng – Nhuận Thổ – ngày giỗ linh đình… - §èi chiÕu qu¸ khø vµ hiÖn t¹i; NhuËn Thæ, chÞ Hai D¬ng; t«i – NhuËn Thæ; Hoµng – Thuû Sinh. D/ DÆn dß: ChuÈn bÞ «n tËp, tËp lµm v¨n. *§¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ... Ngµy so¹n: 5-12-2008 TiÕt 79 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 3 A. Mục tiêu cần đạt. Qua giê tr¶ bµi gióp hs nhËn ra nh÷ng u ®iÓm, mhîc ®iÓm cña bµi viÕt m×nh. Tõ đó các em rút kinh nghiệm phát huy những điều làm đợc và những hạn chế của m×nh..

(177) B. Chuẩn bị: Bài KT đã chấm, chữa. C. TiÕn tr×nh lªn líp. *ổn định lớp. HĐ1: GV cho HS xác định lại đề. H§2:GV híng dÉn HS ch÷a bµi. C©u 1:( 1®): ý d C©u 2:(1®) : Khoanh A Câu3: Bài làm có đủ bố cục 3 phần, đúng thể loại có sự kết hợp miêu tả và nghị luận. u tiªn nh÷ng bµi lµm s¸ng t¹o, cã c¶m xóc. H§3:NhËn xÐt: - u điểm: Phần lớn các em nắm vững đề và biết tợng, bài làm có sáng tạo,ít sai lỗi, có kết hợp phơng thức biểu đạt. Bµi em: Phîng 9c, HËu 9b. - Nhîc ®iÓm: Mét sè em cßn sai lçi chÝnh t¶, tr×nh bµy cha khoa häc. H§4. Tr¶ bµi cho HS, gv gäi ®iÓm vµo sæ. HĐ5.Dặn dò:HS về đọc lại bài. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. Ngµy so¹n : 6 /12 / 2008. TiÕt 80: Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng ViÖt – TruyÖn và thơ Hiện đại Việt Nam. A/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS mét lÇn n÷a «n l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n hÖ thèng chïm truyÖn vµ th¬ hiÖn đại Việt Nam dẫ học trong chơng trình ngữ văn lớp 9 – SGK – tập 1. Cñng cè kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra tr¾c nghiÖm vµ tù luËn. ThÊy râ u, nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¶n th©n , cã híng bæ khuyÕt ë häc k× 2. RÌn kÜ n¨ng tù nhËn xÐt vµ söa ch÷a bµi lµm cña b¶n th©n. B/ Chuẩn bị : Bài kt đã chấm, chữa C/ Lªn líp: * ổn định lớp * Tr¶ bµi.

(178) I / GV kiểm tra nhận thức của HS về đáp án – Biểu chấm.. GV kiểm tra sắc xuất một vài em trả lời câu hỏi theo đáp án. HS tr¶ lêi – C¸c b¹n kh¸c nhËn xÐt. II/ GV nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS. *¦u ®iÓm: - PhÇn bµi tËp tr¾c nghiÖm ®a sè c¸c em lµm bµi tèt - §¹t 90%. - Phần tự luận: Nắm đợc nội dung cơ bản. - Bài làm sạch đẹp, một số em học lực trung bình, yếu đã có sự tiến bộ. Bµi em: Phîng(9c), HËu (9b)... *H¹n chÕ: PhÇn tù luËn cã mét sè em tr×nh bµy cha khoa häc, cßn viÕt lan man, Mét vµi em cßn qu¸ c©u th¶ trong khi viÕt bµi, sai lçi chÝnh t¶. Bµi em: Hßa(9c), N H¶i(9b)... III/ Gi¸o viªn c«ng bè kÕt qu¶:. - Giái: - Kh¸ - TB - YÕu IV/ GV söa ch÷a lçi tiªu biÓu:. Giáo viên hớng dẫn học sinh chữa mộ số lỗi tiêu biểu nh chọn đáp án đúng -sai , nèi, ®iÒn khuyÕt,... PhÇn tù luËn:. C¸ch dïng tõ. Cách diễn đạt. Lçi vÒ néi dung. HS tự sửa lỗi cho bản thân – sau đó đổi bài cho nhau trao đổi rút kinh. nghiÖm. V/ Giáo viên chọn 1 bài hay nhất, 1 bài yếu đọc cho HS nhận xét.. GV tæng kÕt giê d¹y. C/ DÆn dß: Về nhà làm lại bài kiểm tra để tự rút kinh nghiệm cho bản thân. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .........

(179) Ngµy so¹n:7-12-2008 TiÕt 81-82: TLV: ¤n tËp TËp lµm v¨n A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hệ thống hoá kiến thức về tập làm văn đã học, về văn bản tự sự. RÌn luyÖn kü n¨ng tæng hîp tËp lµm v¨n, ph©n tÝch v¨n b¶n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶, nghÞ luËn. B/ ChuÈn bÞ: C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. * ổn định lớp * KT sù chuÈn bÞ cña HS * Tæ chøc «n tËp Hoạt động của thầy,trò. Néi dung bµi häc.

(180) 1.Trong phÇn tËp lµm v¨n 9, tËp 1 cã 1.C¸c néi dung lín vµ träng t©m. nh÷ng néi dung lín nµo? Nh÷ng néi dung - Cã 2 néi dung nµo lµ trung t©m cÇn chó ý. a. V¨n b¶n thuyÕt minh: cã kÕt hîp c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt víi yÕu tè miªu t¶. b. V¨n b¶n tù sù. - Cã kÕt hîp yÕu tè biÓu c¶m, miªu t¶ néi t©m, kÕt hîp víi lËp luËn. -Cã mét sè néi dung míi trong v¨n b¶n tù sự nh đối thoại, độc thoại và độc thoại néi t©m, ngêi kÓ chuyÖn vµ vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù. 2. Vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông cña biÖn ph¸p 2. Vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông cña biÖn nghÖ thuËt vµ miªu t¶ trong v¨n b¶n ph¸p nghÖ thuËt vµ miªu t¶ trong v¨n thuyÕt minh? b¶n thuyÕt minh. * Kh«ng ph¶i néi dung TM nµo còng đợc sử dụng các biện pháp nghệ thuật. Các kiến thức khoa học đời sống có thể sö dung c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo thuyết minh. điều đó giúp văn bản đỡ khô khan vµ ngêi nghe thÝch h¬n. *Vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông cña miªu t¶... Miêu tả giúp cho ngời đọc, ngời nghe có hứng thú khi tìm đối tợng , tránh đợc sự kh« khan nhµm ch¸n.Tuy nhiªn yÕu tè miªu t¶ chØ lµ phô trî.. * Gi÷a thuyÕt minh vµ miªu t¶ còng cã nh÷ng ®iÓm kh¸c nhau Miªu t¶ ThuyÕt minh §èi tîng lµ c¸c sù vËt, con ngêi, Đối tợng thờng là các loài vật, đồ hoµn c¶nh cô thÓ. vËt. Cã h cÊu, tëng tîng kh«ng nhÊt Trung thành với đặc điểm của đối thiÕt ph¶i trung thµnh víi sù vËt. tîng sù vËt. Dïng nhiÒu so s¸nh, tëng tîng. Ýt dïng so s¸nh tëng tîng. Mang nhiÒu c¶m xóc cña ngêi viÕt. §¶m b¶o tÝnh kh¸ch quan , khoa Ýt dïng sè liÖu cô thÓ. häc..

(181) Dïng nhiÒu trong s¸ng t¸c v¨n ch- Dïng nhiÒu sè liÖu cô thÓ. ¬ng. øng dông trong nhiÒu t×nh huèng Ýt tÝnh khu«n mÉu. cuéc sèng, v¨n hãa, khoa häc. §a nghÜa. Thêng cã tÝnh khu«n mÉu. §¬n nghÜa. *VÝ dô: Cã thÓ dïng nghÖ thuËt nh©n hãa c¸i qu¹t ®iÖn nh mét con ngêi tù kÓ vÒ m×nh vµ c¸c lo¹i qu¹t ®iÖn kh¸c. 3. Ph©n biÖt v¨n thuyÕt minh cã yÕu tè 3. Ph©n biÖt v¨n thuyÕt minh cã yÕu tè miªu t¶, tù sù víi v¨n miªu t¶, tù sù. miªu t¶, tù sù víi v¨n miªu t¶, tù sù. * Gièng nhau: VÉn lµ nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ vµ tù sù. * Kh¸c nhau: ë trong v¨n thuyÕt minh hai yếu tố này chỉ là thứ yếu, đan xen để lµm v¨n b¶n thuyÕt minh thªm chÊt lîng. Cã nghÜa lµ: hai yÕu tè nµy ph¶i cã mÆt mÆt mét c¸ch hîp lý. 4.Néi dung, vai trß, vÞ trÝ cña v¨n b¶n 4.Néi dung cña v¨n b¶n tù sù? tù sù. - C¸c néi dung tù sù võa lÆp l¹i võa n©ng cao: ViÖc nhËn diÖn c¸c yÕu tè miªu t¶ nội tâm, nghị luận, đối thoại và độc thoại, ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù ; yªu cÇu vÒ kÜ n¨ng kÕt hîp c¸c ph¬ng thøc trong một văn bản ; yêu cầu thấy đợc vai trß vÞ trÝ t¸c dôngcña c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m, lËp luËn ; vai trß vµ vÞ trÝ t¸c dụng của đối thoại và độc thoại ; của việc thay đổi các hình thức ngời kể chuyện trong mét v¨n b¶n tù sù ntn... a.§o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m. Thực sự mẹ không lo lắng đến nỗi không ngủ đợc..................... trên con đờng dài và hÑp. ( LÝ Lan- Cæng trêng më ra- líp 7). b. §o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn Vua Quang Trung cìi voi ra doanh yªn ñi qu©n lÝnh..........................chí b¶o lµ ta kh«ng nãi tríc. ( Ng« Gia V¨n Ph¸i- Hoµng lª .....) c.§o¹n v¨n tù sù cã c¶ miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn..

(182) Lãokhông hiểu tôi , tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm..................................Cuộc đời này quả thật cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn...( Nam Cao- Lão Hạc). ?Đối thoại , độc thoại và độc thoại nội 5. Đối thoại , độc thoại và độc thoại nội t©m trong v¨n b¶n tù sù, Vai trß t¸c dông? t©m trong v¨n b¶n tù sù, Vai trß t¸c dông. HS nªu - §èi tho¹i: T×m vÝ dô? §éc tho¹i: §éc tho¹i néi t©m: Vai trß, t¸c dông: 6. §o¹n v¨n tù sù kÓ theo ng«i thø nhÊt: Lµng,... LÆng lÏ Sa Pa,... Ng«i thø 3: ChiÕc lîc ngµ... 7. So s¸nh: So sánh Văn bản tự sự ở các lớp dới đã a.Giống nhau: Văn bản tự sụ phải có: häc víi líp 9. -Nh©n vËt chÝnh vµ mét sè nh©n vËt phô. -Cèt chuyÖn, sù viÖc chÝnh – phô. b.Kh¸c nhau: Líp 9 cã thªm: -Tù sù cã miªu t¶ néi t©m – biÓu c¶m. -Tù sù kÕt hîp víi c¸c yÕu tè nghÞ luËn. -Đối thoại, độc thoại nội tâm trong tự sự. -Ngêi kÓ chuyÖn – vai trß ngêi kÓ chuyÖn. 8. Căn cứ vào phơng thức biểu đạt chÝnh. a.Căn cứ vào phơng thức biểu đạt chính Muèn nhËn diÖn v¨n b¶n, ngêi ta ph¶i -Ph¬ng thøc t¸i t¹o hiÖn thùc b»ng c¶m c¨n cø vµo ®©u? xóc chñ quan  V¨n miªu t¶. -Ph¬ng thøc lËp luËn v¨n b¶n nghÞ luËn. -Phơng thức tác động vào cảm xúc V¨n b¶n biÓu c¶m. -Phơng thức cung cấp tri thức về đối tợng V¨n b¶n thuyÕt minh. -Ph¬ng thøc t¸i t¹o hiÖn thùc b»ng nh©n vËt, c«t truyÖn V¨n b¶n tù sù. b.Trong 1 số văn bản có đủ để các yếu tố: miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn mµ v¨n b¶n.

(183) đó vẫn gọi là tự sự vì các yếu tố ấy chỉ có ý nghÜa bæ trî cho ph¬ng thøc chÝnh. c.Trong thùc tÕ Ýt ( kh«ng cã)1 v¨n b¶n thuần khiết chỉ có phơng thức biểu đạt.. D. DÆn dß: HS vÒ «n tËp * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. Ngµy so¹n:9-12-2008 TiÕt 83-84: TLV: ¤n tËp TËp lµm v¨n KÕt hîp víi v¨n A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hệ thống hoá kiến thức về tập làm văn đã học, về văn bản tự sự. RÌn luyÖn kü n¨ng tæng hîp tËp lµm v¨n, ph©n tÝch v¨n b¶n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶, nghÞ luËn. Kết hợp ôn văn : hệ thống lại kiến thức đã học. B/ ChuÈn bÞ:.

(184) C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. * ổn định lớp * KT sù chuÈn bÞ cña HS * Tæ chøc «n tËp Hoạt động của thầy trò. Néi dung bµi häc 9. Kh¶ n¨ng kÕt hîp. C¸c v¨n b¶n chÝnh cã kh¶ n¨ng kÕt hîp -Tù sù: miªu t¶ + biÓu c¶m + nghÞ luËn + c¸c yÕu tè nµo? thuyÕt minh. -Miªu t¶: tù sù + biÓu c¶m + thuyÕt minh. -NghÞ luËn: miªu t¶ + biÓu c¶m + thuyÕt minh. -BiÓu c¶m: tù sù + miªu t¶ + thuyÕt minh. Bè côc bµi v¨n gåm mÊy phÇn? 10. Bè côc: 3 phÇn: Bè côc Êy cã t¸c dông g×? Gióp häc sinh bíc ®Çu lµm quen víi “cÊu tróc” khi x©y dùng v¨n b¶n. Tại sao 1 số tác phẩm tự sự đã học không - Một số tác phẩm tự sự không tuân theo theo cÊu tróc nµy? cÊu tróc nµy v× c¸c nhµ v¨n kh«ng bÞ cÊu tróc bëi tÝnh “ qui ph¹m trêng èc” quan GV cho HS t×m nh÷ng ®o¹n v¨n tù sù cã träng lµ tµi n¨ng, tÝnh s¸ng t¹o. đối thoại, độc thoại nội tâm…đã học? HS tìm đọc – chỉ ra yếu tố. GV kÕt luËn träng t©m. C©u:11, 12.HS tù lµm PhÇn V¨n häc 1.Em hãy kể tên các văn bản nhật dụng đã học( lớp 9).Nêu chủ đề các văn bản đó. Gîi ý:a. V¨n b¶n: Phong c¸ch HCM:Sù héi nhËp víi tg vµ sù gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc. b. VB: §Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh: Chèng chiÕn tranh. c.VB: Tuyên bố thế giới......trẻ em:Quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em. 2. Kể tên các truyện trung đại đã học lớp 9. Nêu ND và NT. a. ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng ( N. D÷). b. ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh( P§Hæ). c. Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ( Ng« Gia V¨n Ph¸i). * HS nªu néi dung vµ nghÖ thuËt. 3.kể tên các bài thơ trung đại Việt Nam. Gîi ý: *TruyÖn KiÒu: Gåm 4 ®o¹n trÝch..

(185) *TruyÖn Lôc V©n Tiªn: Gåm 2 ®o¹n trÝch. 4. Nªu gi¸ trÞ cña truyÖn KiÒu. Gîi ý: * VÒ néi dung: cã 2 gi¸ trÞ lín + Gi¸ trÞ hiÖn thùc: + Giá trị nhân đạo: *VÒ nghÖ thuËt: T¸c phÈm lµ sù kÕt tinh thµnh tùu nghÖ thuËt v¨n häc d©n téc trªn c¸c ph¬ng diÖn ng«n ng÷, thÓ lo¹i. 5. HS hoµn thµnh vµo b¶ng sau: TT Tªn t¸c phÈm T¸c gi¶ N¨m s¸ng ThÓ th¬ Néi dung NghÖ t¸c thuËt 1 §ång chÝ ChÝnh 1948 Tù do H÷u 2 Bµi th¬ vÒ..... PT DuËt 1969 Tù do 3 BÕp löa B»ng 1963 8 ch÷ ViÖt 4 Khóc h¸t ru... NK§ 1971 Tù do 5 §oµn thuyÒn... Huy CËn 1958 Tù do 6 ¸nh tr¨ng NDuy 1978 5 ch÷ PhÇn Néi dung vµ nghÖ thuËt HS tù nªu. 6.Kể tên các truyện hiện đại đã hoc. Nêu nội dung và nghệ thuật? ? Trong các bài bắt buộc HS phải đọc thuộc lòng- GV cho hs đọc . ? Sau đó GV nêu: em thích bài thơ, khổ thơ nào nhất? Vì sao?Viết bài phát biểu cảm nghĩ về khổ thơ đó. *Dặn dò: HS về học bài để KT học kì. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Ngµy so¹n:12-12-2008 TiÕt 85+86 KiÓm tra tæng hîp cuèi häc k× A/ Mục tiêu cần đạt : Nhằm đánh giá : HÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n cña häc sinh c¶ 3 phÇn: V¨n, TiÕng ViÖt, TËp lµm v¨n trong ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n 9 tËp I..

(186) Kh¶ n¨ng vËn dông kiÕn thøc cña häc sinh. Nội dung cấu trúc bài kiểm tra đảm bảo yêu cầu tích hợp giữa 3 phần: Hai hoà ,cân đối ,có hiêuụ quả. RÌn lÜ n¨ng tr¶ lêi c©u hái tr¾c nghiÖm, lµm bµi tËp tù luËn ë mét trong c¸c kiÓu v¨n b¶n: thuyÕt minh, tù sù, nghÞ luËn. B/ ChuÈn bÞ: - GV nghiªn cøu kÜ néi dung, thèng nhÊt trong khèi 9 «n tËp kiÕn thøc träng t©m vµ ra đề. - HS : Ôn tập ở nhà những kiến thức đã học theo yêu cầu của GV. C/ Lªn líp : - Giáo viên phát đề. I.Tr¾c nghiÖm. C©u 1.Trong 2 c©u sau: “ Cã tµi mµ cËy chi tµi Ch÷ “tµi” liÒn víi ch÷ “tai” mét vÇn”. NguyÔn Du sö dông biÖn ph¸p tu tõ nµo A. Èn dô, tîng trng. B. Nãi qu¸, ho¸n dô. C. §iÖp ng÷, ch¬i ch÷. D. Nh©n hãa, so s¸nh. Câu 2. Từ nào sau đây không kết hợp đợc với yếu tố “tặc”để kết hợp thành yếu tố Hán Việt.( Đánh dấu x vào ý đúng) A.L©m B. Gian C. Kh«ng D. Cét C©u 3. §iÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng cho thÝch hîp víi truyÖn ng¾n “ Lµng”. T×nh yªu .......................vµ lßng yªu níc, tinh thÇn.......................cña ngêi n«ng dân phải rời làng đi...........................đã đợc thể hiện chân thực, sâu sắc và cảm động ở nhân vật..........................trong truyện ngắn Làng. C©u 4.§iÒu cÇn tr¸nh khi thuyÕt minh kÕt hîp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuật? ( Khoanh tròn ý đúng). A. Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ. B.KÕt hîp c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh. C.Làm lu mờ đối tợng thuyết minh. D. Làm đối tợng thuyết minh đợc nổi bật, gây ấn tợng. II.Tù luËn. C©u 1. H·y chÐp l¹i 2 khæ th¬ ®Çu cña bµi th¬ ¸nh tr¨ng( NguyÔn Duy). C©u 2.C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt anh thanh niªn trong truyÖn ng¾n LÆng lÏ Sa Pa cña NguyÔn Thµnh Long.. §¸p ¸n. * Trắc nghiệm.( 2điểm)-Mỗi câu đúng 0,5đ C©u 1: ý C C©u 2: ý D C©u 3: §iÒn thø tù: lµng quª, kh¸ng chiÕn, t¶n c,«ng Hai. C©u 4: ý C *Tù luËn( 8®iÓm).

(187) Câu1:( 1điểm) Chép đúng từ đầu đến “ Cái vầng trăng tình nghĩa” C©u 2: (7®iÓm) Yªu cÇu: -H×nh thøc: Bè côc râ rµng. -Néi dung: 1. Mở bài:-Giới thiệu hoàn cảnh ra đời tác phẩm. -Giíi thiÖu nh©n vËt anh thanh niªn. 2.Thân bài: -Làm rõ những phẩm chất tốt đẹp của anh thanh niên. - Tù nguyÖn lµm viÖc n¬i hoang v¾ng. - Quan tâm đến ngời khác. - Sèng cuéc sèng gän gµng ng¨n n¾p. - Khiªm tèn. - LÆng lÏ ©m thÇm cèng hiÕn cho sù nghiÖp chung. 3. KÕt bµi: C¶m nghÜ vµ t×nh c¶m vÒ nh©n vËt anh thanh niªn. * Häc sinh nghiªm tóc lµm bµi. * Gi¸o viªn thu bµi vÒ nhµ chÊm. D / DÆn dß: VÒ nhµ tËp lµm th¬ t¸m ch÷. *§¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .... Ngµy so¹n:14-12-2008 TiÕt 87 + 88: TËp lµm th¬ t¸m ch÷ A / Mục tiêu cần đạt: TiÕp tôc t×m hiÓu nh÷ng bµi th¬ 8 ch÷ hay cña c¸c nhµ th¬. Tập làm thơ 8 chữ theo chủ đề tự chọn, hoặc viết tiếp những câu thơ 8 chữ vào bµi th¬ cho tríc. B/ ChuÈn bÞ: HS su tËp 1 sè bµi th¬ 8 ch÷..

(188) C/ Tiến trình hoạt động dạy – học.  ổn định lớp.  KT sù chuÈn bÞ cña hs  Bµi míi H§1:. I/ T×m hiÓu 1 sè ®o¹n th¬ 8 ch÷:. 1/ ThÕ L÷: …NÐt mong manh thÊp tho¸ng c¸nh hoa bay ảnh cỏ hàn nơi nớc đọng bùn lầy. Thó s¸n l¹n m¬ hå trong ¶o méng. Chí hăng hái ganh đua đồi náo động Tôi đều yêu, đều kiếm, đều say mê. (Cây đàn muôn điệu) 2/ Xu©n DiÖu : …Cây bên đờng, trụi lá đứng tần ngần. Kh¾p x¬ng nh¸nh chuyÓn mét luång tª t¸i Vµ gi÷a vên im, hoa run sî h·i Bao nçi ph«i pha, kh« hÐo rông rêi. ( TiÕng giã) 3/ Vò Hoµng Ch¬ng: …Nhæ neo råi, thuyÒn ¬i ! Xin mÆc sãng Xô về đông hay dạt tới phơng đoài Xa mặt đất giữa vô cùng cao rọng Lòng cô đơn, cay đắng hoạ dần vơi. ( Ph¬ng xa ) 4/ Hµn M¹c Tö: …Cứ để ta ngất ng trên vũng huyết Tr¶i niÒm ®au trªn m¶nh giÊy mong manh §õng n¾m l¹i nguån th¬ ta ®ang siÕt C¶ lßng ta trong më ch÷ rung rinh. ( Tr¨ng ) NhËn xÐt: - Th¬ 8 ch÷ thêng sö dông vÇn ch©n 1 c¸ch linh ho¹t + Cã vÇn trùc tiÕp t¹o thµnh cÆp ë 2 c©u th¬ ®i liÒn nhau: Bay – LÇy; Méng §éng; T¸i – H·i. + Cã vÇn gi·n c¸ch : sãng – réng; huyÕt – siÕt. - Thơ 8 chữ rất gần với văn xuôi, do đó cách ngắt nhịp cũng rất linh hoạt..

(189) H§2 :. II/ Viết tiếp 1 số câu thơ để hoàn thiện khổ thơ:. Yªu cÇu : + Câu mới viết phải đủ 8 chữ. + Phải đảm bảo sự logic về ý nghĩa với những câu đã cho. + Phải có vần chân gián tiếp – trực tiếp với những câu đã cho. a. Cành mùa thu đã mùa xuân nảy lộc T«i còng kh¸c t«i sau lÇn gÆp tríc Hoa gạo nở roòi, nở đỏ bến sông Bởi đời tôi cũng đang chảy nh sông. b. BiÕt lµm th¬ cha h¼n lµ thi sÜ Nh ngêi yªu kh¸c h¼n víi t×nh nh©n BiÓn dï nhá kh«ng ph¶i lµ ao réng Chît quen nhau cha thÓ gäi lµ th©n. HĐ 3 : III -Tập làm thơ 8 chữ theo đề tài….. §Ò tµi : Nhí trêng – Nhí b¹n, con s«ng quª h¬ng. Ví dụ : Nơi ta đến hàng ngày quen thuộc thế S©n trêng mªnh m«ng, n¾ng còng mªnh m«ng Kh¨n quµng tung bay rùc rì s¾c hång Xa b¹n bÌ, sao bçng thÊy b©ng khu©ng. H§ 4: DÆn dß: VÒ tiÕp tôc tËp lµm th¬ 8 ch÷. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .... Ngµy so¹n: 5 /12 / 2008. TuÇn 18:. TiÕt 81:. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 3.

(190) A/. Mục tiêu cần đạt: ¤n tËp, cñng cè hªn thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n b¶n tù sù. ChØ ra nh÷ng u ®iÓm , nhîc ®iÓm trong viÖc viÕt v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn. Biểu dơng những bài viết tốt, cho cả lớp cùng trao đổi để rút kinh nghiệm. B/ Lªn líp : HĐ1: I/ Nhận xét về cách phân tích đề bài.. GV cho HS đọc lại đề 1. - HS xác định tình huống của đề bài. - Xác định các ý chính cần đạt. ( Theo biÓu chÊm). HĐ2: II/ Xác định phơng pháp:. - Xác định phơng thức biểu đạt chính ? Tù sù. - C¸c yÕu tè nµo cã vai trß hç trî ? Miªu t¶ NT + NghÞ luËn. H§3: III/ §¸nh gi¸ chung vÒ bµi lµm cña líp.. GV nhËn xÐt: - Có 20/ 38 em đạt 2 yêu cầu trên: tỉ lệ : % - Có 10/ 38 em mới đạt đợc 1 yêu cầu : tỉ lệ: %. - Cã 8 em cßn yÐu vÒ sö dông c¸c yÕu tè hç trî. - Diễn đạt : cha thật sự trôi chảy, hành văn cần trong sáng hơn. - Cßn sai lçi chÝnh t¶ vµ ng÷ ph¸p. H§4: IV/ §äc bµi:. GV cho HS đọc : 3 bài khá, 3 bài trung bình, 3 bài yếu. HS trao đổi rút kinh nghiệm. H§5 : V/ Tr¶ bµi:. HS trao đổi bài cho nhau xem để rút kinh nghiệm. GV nhấn mạnh vấn đề chính.. Ngµy so¹n: 16-12-2008 TiÕt 89 : V¨n. Hớng dẫn đọc thêm: Những đứa trẻ. ( TrÝch thêi th¬ Êu ) M¸c - Xim -Go -R¬ -Ki A/ Mục tiêu cần đạt:.

(191) Học sinh đồng cảm với những tâm hồn trẻ thơ trong sáng, sống thiéu tình thơng vµ hiÓu râ nghÖ thuËt kÓ chuþÖn cña t¸c gi¶ trong ®o¹n trÝch tiÓu thuyÕt tù thuËt Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích, kể tác phẩm tự sự, tự thuật. B/ ChuÈn bÞ: C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1 : I/. Giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm :. HS đọc chú thích* ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. 1/ T¸c gi¶: Tªn thËt lµ: A - LÕch x©y- M¸c – xi m« - vÝch- Pª - èp, (1868 – 1936 ), bót danh Go rơ ki, nghĩa là “ Cay đắng ”. Sinh ra và lớn lên ở một thành phố nhỏ bên bờ sông Vôn Ga, trong một gia đình c«ng nh©n nghÌo. Sím må c«i cha mÑ tuæi th¬ Êu sèng víi «ng bµ ngo¹i, sím ph¶i tù lùc kiÕm sèng b»ng nhiÒu nghÒ kh¸c nhau. Tự học, tự rèn luyện, với nghị lực phi thờng để trở thành ngời nghệ sĩ u tú của nghÖ thuËt v« s¶n. Là đại văn hào Nga, ngơi mở đầu cho phong trào cách mạng nga ở đầu thế kỉ XX. T¸c gi¶ cña nhiÒu truyÖn ng¾n, truyÖn võa, tiÓu thuyÕt, bót kÝ, kÞch nãi, tiÓu luận phê bình đặc sắc. Lµ mét nhµ v¨n Nga cã ¶nh hëng s©u réng ë ViÖt Nam. * T¸c phÈm chÝnh: “ Ngêi mÑ”, “Nh÷ng chuyÖn cæ tÝch cña níc ý”, “ TiÓu thuyÕt tù thuật bộ ba”, “ Dới đáy”, “ Cuộc đời CLĩmam – Ghin”, “Một con ngời ra đời”…. 2/ T¸c phÈm: “ Thêi th¬ Êu”- 1913. Lµ tËp 1 cña tiÓu thuyÕt tù thuËt bé ba (Kiếm sống – 1916; Những trờng đại học của tôi – 1923 ). Nhân vật chính là Ali ô Sa kể lại quãng đời thơ ấu và thanh niên của mình từ năm 3 – 4 tuổi đến 17 tuổi. -Thời thơ ấu gồm 13 chơng kể lại quãng đời của Ali ô sa kể từ khi bố mất, cùng mẹ đến ở nhà ông bà ngoại trong 6 –7 năm, mẹ lấy chồng rồi ốm và qua đời. Ông ngoại đuổi Aliô sa vào đời kiếm sống. - Đoạn trích thuộc chơng 9, sau đoạn Aliô sa cứu ba đứa con ông đại tá rơi xuống giÕng. Những đứa trẻ tuy không cùng cảnh ngộ, nhng vẫn thích chơi với nhau vì một lí do nào đấy. Đơn giản vì đó là những đứa trẻ hồn nhiên, trong trắng, và cũng có thể vì một lí do ngẫu nhiên, tình cờ giữa Aliô sa và ba đứa con ông đại tá. 3/ §äc kÓ:.

(192) -HS tóm tắt: Gần một tuần không thấy, sau đó ba đứa con ông đại tá Ô xi an ni cốp l¹i ra ch¬i víi Ali« sa. Chóng nã trß chuyÖn vµ b¾t chim, nãi chuyÖn vÒ D× ghÎ…Ali« sa kể cho chúng nghe những truyện cổ tích mà bà ngoại đã kể cho chú. Viên đại tá giµ cÊm c¸c con ch¬i víi Ali« sa, ®uæi em ra khái nhµ l·o. Nhng Ali« sa vÉn tiÕp tôc chơi với lũ trẻ ấy và cả bọn đều thất vui thích. 4/ Tõ khã: SGK 5/ Ngôi kể: Thứ nhất, đặt Aliô sa vào Mác xim hồi nhỏ. 6/ Bè côc: 3 ®o¹n. - Tõ ®Çu….cói xuèng: T×nh b¹n tuæi th¬ hån nhiªn trong s¸ng. - Tiếp……đến nhà tao: Tình bạn bị cấm đoán. - Cßn l¹i: T×nh b¹n vÉn tiÕp tôc. Nhận xét: Câu chuyện hồi tởng đợc kể lại theo trình tự thời gian. H§2 : II/ Ph©n tÝch: Hoạt động của thầy trò Néi dung bµi häc Vì sao A liô sa và ba đứa trẻ con 1/ Vì sao những đứa trẻ chóng thân nhau. ông đại tá sớm thân và quí nhau? * Hoàn cảnh gia đình khác nhau. (một bên giàu HS t×m hiÓu nguyªn nh©n. sang, mét bªn lµ d©n thêng) - Ali ô sa cứu đợc những đứa nhỏ rơi xuống giÕng. -Ali« sa bè mÊt sím, mÑ ®i lÊy chång, sèng với ông bà ngoại, bị đánh đòn. -Lũ trẻ:Mẹ chết sống với dì ghẻ, bị bố đánh đòn. HS gi¶i thÝch nguyªn nh©n. H·y gi¶i thÝch nguyªn nh©n ? -Do hoàn cảnh thiếu tình thơng. Lũ trẻ đến với GV chốt: Đó là nhỡng ấn tợng sâu nhau một cách hồn nhiên, vô t nh những đứa trẻ s¾c M. Go r¬ ki nhí l¹i tuæi th¬ sèng thiªut t×nh th¬ng cïng c¶nh ngé. đầy cay đắng, nhng đôi khi cũng cã nh÷ng kho¶nh kh¾c ngät ngµo 2/ Nh÷ng quan s¸t vµ nhËn xÐt cña Ali«sa cña m×nh. HS ph¸t biÓu suy nghÜ. * Quan s¸t: Chóng ngåi lÆng ®i, chóng ngåi s¸t H§4 : vµo nhau nh nh÷ng chó gµ con. GV dẫn dắt vấn đề: Sù so s¸nh chÝnh x¸c. KhiÕn ta liªn tëng tíi lò gµ con mÊt mÑ, sî h·i, co róm víi nhau khi Khi ba đứa trẻ kể mẹ chết, phải thấy diều hâu, đồng thời lại toát lên sự thông sèng víi d× ghÎ mµ chóng gäi lµ c¶m cña ali«sa víi nçi bÊt h¹nh cña c¸c b¹n.

(193) mÑ kh¸c th× “chóng ngåi lÆng ®i” nhá. …Trong quan s¸t vµ c¶m nhËn cña HS đọc đoạn 2 – Chú ý thái độ của ba đứa Ali«sa, em thÊy nh thÕ nµo? trÎ tríc c©u hái cña bè. GV cho HS đọc đoạn 2: - Khi ông đại tá xuất hiện, hách dịch hỏi “Đứa nào gọi nó sang”, thì cả mấy đửatẻ lẳng lặng bHình ảnh ba đứa trẻ bị bố mắng ớc ra khỏi xe đi vào nhà, khiến cho tôi nghĩ tiếp tục hiên lên dới sự quan sát và đến: “Những con ngỗng ngoan ngoãn”. Sự so cảm nhận của cậu bé Aliôsa nh thế sánh đó vừa thể hiện dáng dấp bên ngoài của ba nµo? đứa trẻ, vừa thể hiện tâm trạng của chúng bị bố ¸p chÕ. §ã lµ sù l¼ng lÆng cam chÞu kh«ng d¸m hÐ r¨ng. Ali«sa tá sù th«ng c¶m víi cuéc sèng thiÕu t×nh th¬ng cña c¸c b¹n nhá. 3/ Chuyện đời thờng và chuyện cổ tích. HS th¶o luËn – Ph¸t biÓu Điều đó khẳng định thêm phẩm * Lång qua mét sè chi tiÕt: chÊt g× cña Ali« sa? - Mấy đứa trẻ vừa nhắc đến Dì ghẻ. Aliô sa liên tHĐ 5 : ởng tới mụ Dì ghẻ độc ác trong chuyện cổ tích mà bà ngoại đã kể. GV nêu vấn đề: trong khi kể - Mẹ thật đã chết. Mẹ thật của cá cậu thế nào chuyÖn, t¸c gi¶ hay lånh chuyÖn còng vÒ….biÕt bao ngêi chÕt, thËm chÝ bÞ x¶ ra đời thờng với chuyện cổ tích. Đó từng mảnh chỉ vẫy một ít nớc phép là sống lại… là đặc điểm nhệ thuật trong cuyện Phù thuỷ phù phép. cổ tích này, vậy nó đợc lồng nh -Ngời bà nhân hậu…Mỗi khi quên, Aliô sa chạy vÒ hái bµ. thÕ nµo, em h·y cho biÕt ý kiÕn? -Th»ng bÐ lín qu¸t “ Cã lÏ … Mêi mét n¨m “. -Những đứa trẻ không có tên. C©u chuyÖn trë nªn kh¸i qu¸t cµng mang màu sắc cổ tích nhiều hơn, đậm đà hơn.. H§ 6: III/ Tæng kÕt. - Chủ đề: Tình bạn thân thiết giữa A liôsa với ba đứa trẻ hàng xóm sống thiếu t×nh th¬ng, bÊt chÊp sù c¶n trë cña ngêi lín..

(194) -NghÖ thuËt: Tù truyÖn, nhí l¹i, h×nh dung, tëng tîng thêi th¬ Êu. Sù so s¸nh chính xãc. Đối thoại ngắn gọn, sinh động phù hợp với tâm lí nhân vật. Chuyện đời thờng và chuyện cổ tích đan xen nhau. D/ DÆn dß: Tóm tắt đợc cốt truyện. ChuÈn bÞ tËp lµm th¬ 8 ch÷. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ...................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ...

(195) Ngµy so¹n : 01 /01 / 2007. TuÇn18: TiÕt 86+87: Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng ViÖt – TruyÖn và thơ Hiện đại Việt Nam. A/ Mục tiêu cần đạt:.

(196) Gióp HS mét lÇn n÷a «n l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÌ hÖ thèng chïm truyÖn vµ th¬ hiện đại Việt Nam dẫ học trong chơng trình ngữ văn lớp 9 – SGK – tập 1. Cñng cè kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra tr¾c nghiÖm vµ tù luËn. ThÊy râ u, nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¶n th©n , cã híng bæ khuyÕt ë häc k× 2. RÌn kÜ n¨ng tù nhËn xÐt vµ söa ch÷a bµi lµm cña b¶n th©n. B/ Lªn líp: I / GV kiểm tra nhận thức của HS về đáp án – Biểu chấm.. GV kiểm tra sắc xuất một vài em trả lời câu hỏi theo đáp án. HS tr¶ lêi – C¸c b¹n kh¸c nhËn xÐt. II/ GV nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS. *¦u ®iÓm: - PhÇn bµi tËp tr¾c nghiÖm ®a sè c¸c em lµm bµi tèt - §¹t 90%. - Phần tự luận: Nắm đợc nội dung cơ bản. - Bài làm sạch đẹp, một số em học lực trung bình, yếu đã có sự tiến bộ. *H¹n chÕ: PhÇn tù luËn cã mét sè em tr×nh bµy cha khoa häc, cßn viÕt lan man, Mét vµi em cßn qu¸ c©u th¶ trong khi viÐt bµi. III/ Gi¸o viªn c«ng bè kÕt qu¶:. - Giái: - Kh¸ . - TB. - YÕu IV/ GV söa ch÷a lçi tiªu biÓu:. Giáo viên hớng dẫn học sinh chữa mộ số lỗi tiêu biểu nh chọn đáp án đúng – sai ( §/S). PhÇn tù luËn:. C¸ch dïng tõ. Cách diễn đạt. Lçi vÒ néi dung. HS tự sửa lỗi cho bản thân – sau đó đổi bài cho nhau trao đổi rút kinh. nghiÖm. V/ Giáo viên chọn 3 bài hay nhất đọc cho HS nhận xét.. GV tæng kÕt giê d¹y. C/ DÆn dß: Về nhà làm lại bài kiêm tra để tự rút kinh nghiệm cho bản thân. Rót kinh nghiÖm giê d¹y..

(197) TiÕt 88 + 89 : TËp lµm th¬ t¸m ch÷ A / Mục tiêu cần đạt: TiÕp tôc t×m hiÓu nh÷ng bµi th¬ 8 ch÷ hay cña c¸c nhµ th¬. Tập làm thơ 8 chữ theo chủ đề tự chọn, hoặc viết tiếp những câu thơ 8 chữ vào bµi th¬ cho tríc. B/ ChuÈn bÞ: ThÇy su tËp 1 sè bµi th¬ 8 ch÷. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1:. I/ T×m hiÓu 1 sè ®o¹n th¬ 8 ch÷:. 1/ ThÕ L÷: …NÐt mong manh thÊp tho¸ng c¸nh hoa bay ảnh cỏ hàn nơi nớc đọng bùn lầy. Thó s¸n l¹n m¬ hå trong ¶o méng. Chí hăng hái ganh đua đồi náo động Tôi đều yêu, đều kiếm, đều say mê. (Cây đàn muôn điệu) 2/ Xu©n DiÖu : …Cây bên đờng, trụi lá đứng tần ngần. Kh¾p x¬ng nh¸nh chuyÓn mét luång tª t¸i Vµ gi÷a vên im, hoa run sî h·i Bao nçi ph«i pha, kh« hÐo rông rêi. ( TiÕng giã) 3/ Vò Hoµng Ch¬ng: …Nhæ neo råi, thuyÒn ¬i ! Xin mÆc sãng Xô về đông hay dạt tới phơng đoài Xa mặt đất giữa vô cùng cao rọng Lòng cô đơn, cay đắng hoạ dần vơi. ( Ph¬ng xa ) 4/ Hµn M¹c Tö: …Cứ để ta ngất ng trên vũng huyết Tr¶i niÒm ®au trªn m¶nh giÊy mong manh §õng n¾m l¹i nguån th¬ ta ®ang siÕt.

(198) C¶ lßng ta trong më ch÷ rung rinh. ( Tr¨ng ) NhËn xÐt: - Th¬ 8 ch÷ thêng sö dông vÇn ch©n 1 c¸ch linh ho¹t + Cã vÇn trùc tiÕp t¹o thµnh cÆp ë 2 c©u th¬ ®i liÒn nhau: Bay – LÇy; Méng §éng; T¸i – H·i. + Cã vÇn gi·n c¸ch : sãng – réng; huyÕt – siÕt. - Thơ 8 chữ rất gần với văn xuôi, do đó cách ngắt nhịp cũng rất linh hoạt. H§2 :. II/ Viết tiếp 1 số câu thơ để hoàn thiện khổ thơ:. Yªu cÇu : + Câu mới viết phải đủ 8 chữ. + Phải đảm bảo sự logic về ý nghĩa với những câu đã cho. + Phải có vần chân gián tiếp – trực tiếp với những câu đã cho. b. Cành mùa thu đã mùa xuân nảy lộc T«i còng kh¸c t«i sau lÇn gÆp tríc Hoa gạo nở roòi, nở đỏ bến sông Bởi đời tôi cũng đang chảy nh sông. b. BiÕt lµm th¬ cha h¼n lµ thi sÜ Nh ngêi yªu kh¸c h¼n víi t×nh nh©n BiÓn dï nhá kh«ng ph¶i lµ ao réng Chît quen nhau cha thÓ gäi lµ th©n. HĐ 3 : III -Tập làm thơ 8 chữ theo đề tài….. §Ò tµi : Nhí trêng – Nhí b¹n, con s«ng quª h¬ng. Ví dụ : Nơi ta đến hàng ngày quen thuộc thế S©n trêng mªnh m«ng, n¾ng còng mªnh m«ng Kh¨n quµng tung bay rùc rì s¾c hång Xa b¹n bÌ, sao bçng thÊy b©ng khu©ng. H§ 4: DÆn dß: VÒ tiÕp tôc tËp lµm th¬ 8 ch÷. Rót kinh nghiÖm giê d¹y. TiÕt 90: Tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp häc kú I A/ Mục tiêu cần đạt:.

(199) ¤n t©p, cñng cè hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ m«n ng÷ v¨n häc kú I. ChØ ra nh÷ng u – nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña häc sinh. Biểu dơng những bài tôt cho lớp trao đổi, rút kinh nghiệm. B/ ChuÈn bÞ Bài thi học kỳ đã chấm. C/ Lªn líp: I/ Giáo viên cho Học sinh xác định đề.. 1/ Tr¾c nghiÖm 2/ Tù luËn.. II/ Ph¬ng ph¸p lµm bµi. III/ §¸nh gi¸ :. - ¦u - Nhîc Số bài đạt: 100% Kh¸ : 10. Giái: 5. IV: Đọc 1 số bài thẩm định:. Trung b×nh: 22. - Hai bµi tèt - Hai bµi kh¸ - Hai bµi trung b×nh. V/ Tr¶ bµi:. HS trao đổi bài – thảo luận D/ DÆn dß. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. Ngµy so¹n: 12 /01 /2007 TuÇn 19:. TiÕt 91 + 92 : Bàn về đọc sách. A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc sự cần thiết của việc đọc sách và phơng pháp đọc sách. RÌn luyÖn thªm c¸ch viÕt v¨n nghÞ luËn qua viÖc lÜnh héi bµi nghÞ luËn s©u s¾c, sinh động, giàu tính thuyết phục của Chu Quang Tiềm. B/ ChuÈn bÞ: thiÕt kÕ bµi d¹y. C/ Lªn líp: GV cho HS giíi thiÖu bµi míi. H§1: I/ T×m hiÓu chung v¨n b¶n:. 1/ T¸c gi¶ : HS nªu th«ng tin: Chu Quang TiÒm (1897 – 1986) lµ nhµ mÜ häc vµ lý luËn v¨n häc næi tiÕng cña Trung Quèc. 2/ T¸c phÈm: Bµi viÕt lµ kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh tÝch luü, dµy c«ng suy nghÜ, lµ nh÷ng lêi bµn t©m huyÕt cña ngêi ®i tríc truyÒn l¹i cho thÕ hÖ sau..

(200) -. Vấn đề nghị luận : bàn về đọc sách. Bµi cã 3 luËn ®iÓm: ( bè côc) + Từ đầu …thế giới mới: khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa của việc cần thiết phải đọc sách. + TiÕp …lùc lîng: Nªu khã kh¨n, c¸c thiªn híng sai lÖch dÔ m¾c ph¶i trong t×nh hình đọc sách hiện nay. + Còn lại ; bàn về phơng pháp đọc sách. HĐ2.1/ Tầm quan trọng ý nghĩa của việc đọc sách. GV cho HS đọc. HS đọc phần I. S¸ch cã tÇm quan träng nh thÕ nµo? TÇm quan träng : -Sách đã ghi chép, cô đúc, lu truyền mọi ý thøc, mäi thµnh tùu mµ loµi ngêi t×m tßi tích luỹ đợc qua từng thời đại. -Nh÷ng cuèn s¸ch cã gi¸ trÞ lµ mèc trªn con đờng học thuật của nhân loại. -S¸ch trë thµnh kho tµng quÝ b¸u cña di s¶n tinh thÇn mµ loµi ngêi thu lîm, suy ngÉm. §äc s¸ch cã ý nghÜa g×? ý nghÜa: Mối quan hệ giữa đọc sách và học - Sách là con đờng tích luỹ, nâng cao vÊn ra sao? vèn trÝ thøc. Hiện nay ngoài con đờng đọc sách - Đọc sách là chuẩn bị để có thể làm 1 còn con đờng nào khác không? cuộc trờng chinh vạn dặm trên con đờng VÝ dô häc vÊn, ph¸t hiÖn thÕ giíi míi. 2/Lêi bµn cña t¸c gi¶ vÒ viÖc chän lùa H§3: s¸ch. HS đọc phần 2, chú ý 2 hình ảnh so GV cho HS đọc phần 2. s¸nh. GV nêu vấn đề : Cái hại đầu tiên + Có 2 cái hại: trong việc đọc sách hiện nay nhiều a.Cái hại đầu tiên: Sách xuất bản đợc in nhiếu. v« kÓ lµ g×? Ngời đọc ham đọc nhiều. Không đọc kỹ hời hợt. Để chứng minh cho cái hại đó, tác *So sánh: giả đã so sánh, biện thuyết nh thế -Đọc sách của ngời xa : kỹ, ngẫm, “ít mµ tinh”. nµo? -B©y giê : v« bæ, mÊt thêi gian, c«ng søc..

(201) C¸i h¹i thø hai lµ g×?. T¸c gi¶ so s¸nh c¸i h¹i thø hai víi ®iÒu g×? H§ 4:. T¸c gi¶ khuyªn chóng ta nªn chän s¸ch nh thÕ nµo? GV cho HS nªu dÉn chøng.. S¸ch chän nªn híng vµo mÊy lo¹i? Em hiÓu thÕ nµo lµ s¸ch chuyªn s©u vµ s¸ch phæ th«ng? Nếu đợc chon sách chuyên sâu em thÝch chän lo¹i nµo? Cách đọc sách đúng đắn nên nh thế nµo?. Cái hại của việc đọc sách hời hợt đợc tác giả diễn ra sao?. Theo em chỉ có 1 cách đọc hay nhiều cách đọc? Lấy ví dụ. Mèi quan hÖ g÷a häc vÊn phæ th«ng vµ häc vÊn chuyªn s©u nh thÕ. So s¸nh víi ¨n uèng : v« téi v¹, ¨n t¬i nuèt sèng. So s¸nh: con mét s¸ch : chói mòi vµo việc đọc sách, không chú ý tới việc kh¸c, xa dêi thùc tÕ. b.T¸c h¹i thø 2: HS t×m hiÓu ph©n tÝch. -S¸ch nhiÒu dÔ l¹c híng chän lÇm sai, cã sách độc hại, lãng phí thời gian, tiền bạc.. -So s¸nh: Giống nh đánh trận thất bại, tiêu hao lùc lîng cña m×nh. 3/Cách chọn sách và đọc sách đúng đắn, có hiệu quả. a. C¸ch chän s¸ch: ( HS tù do lùa chän) - Chän cho tinh, kh«ng cèt lÊy nhiÒu. Tìm đợc những cuốn sách có giá trị và cần thiết, chọn lọc có mục đích, định hớng kiên định. -Híng vµo 2 lo¹i: +Lo¹i phæ th«ng: 50 cuèn… +Loại chuyên sâu: chọn học suốt đời. HS tù do béc lé.. b.Cách đọc sách: - Đọc kỹ, đọc đi đọc lại, đến thuộc. -§äc say mª, nghiÒn ngÉm, suy nghÜ sâu xa… tích luỹ, kiên định có mục đích. +Tác hại đọc hời hợt: Nh cìi ngùa xem hoa ( qua chî) m¾t hoa ý lo¹n, tay kh«ng mµ vÒ, träc phó khoe cña, lõa m×nh dèi ngêi, thÓ hiÖn phÈm chÊt tÇm thêng thÊp kÐm. HS tù do béc lé – lÊy vÝ dô Mèi quan hÖ:.

(202) nµo? Tác giả đã triển khai nh thế nào?. HS th¶o luËn. B¸c bá quan niÖm : ChØ chó ý häc vÊn chuyªn m«n , coi thêng häc vÊn phæ th«ng phiÕn diÖn, khÐp kÝn, kh«ng cã ý nghĩa giáo dục s phạm của luận học vấn cô lập, đó là 1 chỉnh thể thống ®iÓm nµy lµ g×? nhÊt h÷u c¬ ®a d¹ng. -ý nghÜa : + Chỉ đào sâu chuyên môn thì càng nh ®i vµo sõng tr©u cµng ®i vµo cµng hÑp, t¾c tÞ. +Đó là những kết luận đợc trình bày 1 cách giản dị liên quan đén việc đọc réng – s©u. +Đọc sách cũng là công việc đợc rèn luyÖn 1 cuéc chuÈn bÞ ©m thÇm vµ gian khæ. +§äc s¸ch lµ häc tËp tri thøc – rÌn luyÖn tÝnh c¸ch chuyÖn häc lµm ngêi chø kh«ng ph¶i lµ con mät s¸ch.. H§5: III/ Tæng kÕt – luyÖn tËp.. - NghÖ thuËt: §Æc s¾c nhÊt: nghÞ luËn gi¶i thÝch luËn ®iÓm s¸ng râ, logic chÆt chÏ, kÝn kÏ, lêi v¨n b×nh dÞ, so s¸nh h×nh ¶nh thó vÞ. - Néi dung: Ghi nhí SGK. C/ DÆn dß: Tập theo dõi , đọc truyện đêm khuya trên đài “ Tiếng nói Việt Nam”. Rót kinh nghiÖn giê d¹y.

(203) TiÕt 93: TV. Khëi ng÷. A/ Mục tiêu cần đạt: HS nắm đợc khái niệm khởi ngữ. RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn khëi ng÷, vµ vËn dông khëi ng÷ trong khi nãi, viÕt. B/ ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ bµi d¹y. HÖ thèng ng÷ liÖu mÉu. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: GV giíi thiÖu bµi míi. H§1: I/ §Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña khëi ng÷ trong c©u.. C¸c tõ ng÷ in nghiªng trong 3 vÝ dô : a, b, c, cã ph¶i lµ chñ ng÷ kh«ng? Nã cã quan hÖ víi chñ ng÷, vÞ ng÷ trong c©u nh thÕ nµo? Xác định chủ ngữ, vị ngữ ở các ví dụ trªn?. PhÇn in nghiªng th«ng b¸o ®iÒu g×?. Gọi …đó là khởi ngữ, vậy em hiểu khëi ng÷ lµ g×? Tríc khëi ng÷ ta cã thÓ thªm ng÷ng quan hÖ tõ nµo? H§ 2 :. 1/ HS t×m hiÓu vÝ dô. HS làm việc độc lập. Kh«ng. a Cßn anh, anh kh«ng g×m næi xóc động. Anh1: Nêu đối tợng. Anh2: Lµm chñ ng÷. b/ Giµu, t«i còng giµu råi. Giàu1: Là đề tài báo trớc nội dung th«ng tin trong c©u. Giµu2: Lµm vÞ ng÷ c/ VÒ c¸i thÓ v¨n trong lÜnh vùc v¨n nghÖ, chóng ta cã thÓ tin tëng ë tiÕng ta, không sợ nó thiếu giàu và đẹp. Thông báo về đề tài nêu trong câu. 2/ Bµi häc: a/ Khởi ngữ là thành phần đứng trớc chủ ngữ để nêu đề tài đợc nói đến trong c©u. b / Có thể thêm các quan hệ từ: đối, đối với, về … HS đọc ghi nhớ. II/ LuyÖn tËp:.

(204) GV híng dÉn HS lµm bµi tËp: Sè1 : T×m khëi ng÷ : a/ ¤ng ….. khæ t©m hÕt søc. Khëi ng÷: ®iÒu nµy - ë c©u 2 b / V©ng…sung síng: Khởi ngữ : đối với chúng mình - ở câu3. c/ Mét m×nh….h¬n ch¸u: Khëi ng÷: Mét m×nh d/ Khëi ng÷ : lµm khÝ tîng. e/ Khởi ngữ : đối với cháu.. Sè 2 : ChuyÓn phÇn in ®Ëm trong c©u lµm khëi ng÷. a / Anh Êy lµm bµi cÈn thËn. Lµm bµi, anh Êy cÈn thËn l¾m. b/ Tôi hiểu rồi nhng tôi cha giải đợc. Hiểu thì tôi hiẻu rồi, nhng giải thì tôi cha giải đợc. H§ 4 : DÆn dß: VÒ lµm l¹i toµn bé bµi tËp. Rót kinh nghiÖm giê d¹y. TiÕt 94: TLV PhÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp A/ Mục tiêu cần đạt: HS nắm đợc khái niệm phan tích tổng hợp. RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ tæng hîp khi nãi, khi viiÕt. B / ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ bµi d¹y. Ng÷ liÖu mÉu. C / Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1 : I/ Kh¸i niÖm vÌ phÐp lËp luËn, ph©n tÝch tæng hîp. GV cho HS đọc.. HS đọc văn bản “ Trang phục”. HS trao đổi thảo luận – trả lời. Thông qua 1 loạt dẫn chứng ở đoạn +Nhận xét vấn đề : Ăn mặc chỉnh tề: mở bài, tác giả rút ra nhận xét về cụ thể đó là sự đồng bộ, hài hoà giữa.

(205) vấn đề gì? V¨n b¶n cã mÊy luËn ®iÓm chÝnh, đó là những luận điểm gì?. §Ó x¸c lËp 2 luËn ®iÓm trªn t¸c gi¶ đã dùng phép lập luận nào?. Từ đó tác giả rút ra qui tắc gì?. Tác giả đã nhận định điều gì?. Để chốt lại vấn đề, tác giả đã dùng phÐp lËp luËn nµo? PhÐp lËp luËn này thờng đứng ở vị trí nào trong v¨n b¶n ? Tãm l¹i: phÐp lËp luËn ph©n tÝch tæng hîp cã vai trß g×?. quÇn ¸o, giµy dÐp…trong trang phôc cña con ngêi. Cã 2 luËn ®iÓm : -Trang phôc ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh: tøc lµ ph¶i tu©n thñ nh÷ng “qui t¾c ngÇm” mang tÝnh v¨n ho¸ x· héi. -Trang phục phải phù hợp với đạo đức, tøc lµ gi¶n dÞ, hµi hoµ víi m«i trêng sèng xung quanh. PhÐp lËp luËn: a. LuËn ®iÓm 1: “¨n cho m×nh mÆc cho ngêi”. - “C« g¸i 1 m×nh trong hang s©u… mãng tay” -“Anh thanh niªn…ph¼ng t¾p” -“Đi đám cới…lấm bùn” -“Đi dự đám tang…oang oang” HS rót ra kÕt luËn : Sau khi ph©n tÝch những dẫn chứng cụ thể, tác giả đã chỉ ra “ mét qui t¾c ngÇm” chi phèi c¸ch ăn mặc của con ngời, đó là “văn hoá xã héi”. b.Luận điểm 2: “Y phục xứng kỳ đức” -“Dù mặc đẹp…mà thôi”. -“Xa nay…m«i trêng”. Làm rõ nhận định của tác giả là : ăn mÆc ra sao còng ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh riªng cña m×nh hoÆc hoµn c¶nh chung n¬i c«ng céng x· héi. *Chốt vấn đề: Tác giả dùng phép lập luËn tæng hîp b»ng 1 kÕt luËn ë cuèi v¨n b¶n “ThÕ míi biÕt…lµ trang phôc đẹp”. *Vai trß : - Gióp chóng ta hiÓu s©u s¾c c¸c khÝa cạnh khác nhau của trang phục đối với.

(206) tõng ngêi, trong tõng hoµn c¶nh cô thÓ. - Cho ta hiÓu ý nghÜa v¨n ho¸, x· héi đạo đức, cách ăn mặc của con ngời. HS đọc ghi nhớ H§ 2: II - LuyÖn tËp:. Ph©n tÝch luËn ®iÓm: Học vấn không chỉ là đọc sách, nhng đọc sách vẫn là một con đờng quan trọng cña häc vÊn. - Thứ nhất: học vấn là thành quả tích luỹ của nhân lạo đợc lu giữ và truyền lại cho đời sau. - Thø hai : bÊt kú ai muèn ph¸t triÓn häc thuËt còng b¾t ®Çu tõ kho tµng quÝ b¸u đợc lu giữ trong sách, nếu không, mội sự bắt đầu sẽ là con số 0 thậm chí là lạc hậu, giËt lïi. - Thứ ba: đọc sách là hởng thụ thành quả về tri thức, kinh nghiệm hàng nghìn năm của nhân laọi, đó là tiền đề cho phát triển học thuật của con ngời. ( Sè 2, 3, 4: HS tù lµm) H§3: DÆn dß – Cñng cè: ChuÈn bÞ giê ph©n tÝch vµ tæng hîp. Rót kinh nghiÖm giê d¹y. TiÕt 95: TLV :. LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp.. A/ Mục tiêu cần đạt: HS thµnh th¹o hai kü n¨ng sau: - Kü n¨ng nhËn diÖn, v¨n b¶n ph©n tÝch vµ tæng hîp. - Kü n¨ng viÐt v¨n b¶n ph©n tÝch - tæng hîp. B/ ChuÈn bÞ : ThÇy: ng÷ liÖu. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học..

(207) H§1 : I/ NhËn diÖn v¨n b¶n ph©n tÝch:. GV yêu cầu HS đọc 2 đoạn a,b ở mục I ( sgk) Luận điểm và trình tự phân tích Hs trao đổi – thảo luận – trả lời. ë ®o¹n a ? a.LuËn ®iÓm: Th¬ hay c¶ hån lÉn x¸c, hay c¶ bµi. Tr×nh tù ph©n tÝch ë vÝ dô a. Tr×nh tù ph©n tÝch: +Thø nhÊt: C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c ®iÖu xanh: xanh ¸o, xanh bê, sãng, tre, trêi, bÌo…( Phèi hîp c¸c mµu xanh kh¸c nhau.) +Thứ hai: cái hay thể hiện ở cử động : thuyÒn nhÝch, sãng gîn tÝ, l¸ ®a vÌo, m©y lơ lửng, con cá động (phối hợp các cử động nhá). +Thø ba: c¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c vÇn th¬: tö vËn hiÓm häc, kÕt hîp víi tõ víi nghÜa, ch÷ tù nhiªn mµ kh«ng gß Ðp non. LuËn ®iÓm ë vÝ dô b? b.LuËn ®iÓm: Mấu chốt của thành đạt là ở đâu? Tr×nh tù ph©n tÝch ë vÝ dô b. -Tr×nh tù ph©n tÝch: +Thø nhÊt: do nguyªn nh©n kh¸ch quan (®©y lµ ®iÒu kiÑn cÇn) gÆp thêi, gÆp c¶nh, ®iÒu kiÖn häc tËp thuËn lîi, tµi n¨ng trêi phó. +Thø hai: do nguyªn nh©n chñ quan ( ®©y là điều kiện đủ) tinh thần kiên trì phấn đấu, häc tËp kh«ng mÖt mái vµ kh«ng ngõng trau dồi phẩm chất tốt đẹp. H§ 2 :. II / Thực hành phân tích một vấn đề. HS trao đổi thảo luận. 1/ Học đối phó: Thế nào là học qua loa, học đối a/ Học qua loa có những biểu hiện sau. phã? -Học không có đầu có đuôi, không đến nơi đến chốn, cái gì cũng biết một tí, nhng kh«ng cã c¬ b¶n, hÖ thèng kh«ng s©u s¾c. -Học cốt chỉ để khoe mẽ là đẵ có bằng này b»ng nä, thùc ra ®Çu ãc trèng rçng ( chØ.

(208) quen nghe lám, nãi dùa ¨n theo kÎ kh¸c) kh«ng d¸m bµy tá ý kiÕn cña m×nh vÒ c¸c vấn đề có liên quan đến học thuật. b Học đối phó: Học đối phó có những biểu hiện Học cốt không bị thầy cô quở trách nµo? -Cha mÑ la, chØ lo gi¶i quyÕt c«ng viÖc tríc m¾t nh thi cö, kiÓm tra khong bÞ ®iÓm kÐm. -Học đối phó thì kiến thức phiến diện , n«ng c¹n hêi hît….NÕu cø lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn th× trë nªn dèi tr¸, dèt n¸t h háng, võa lõa ngêi võa lõa m×nh. 2/ B¶n chÊt vµ t¸c h¹i: Bản chất của học đối phó, tác a/ bản chất: h¹i cña nã? - Có hình thức học tập: cũng đến lớp, cũn häc hµnh, cã ®iÓm thi..,… -Kh«ng thùc chÊt rçng tuÕch….. b/ T¸c h¹i: - §èi víi x· héi. - §èi víi b¶n th©n.. H§ 3 : Thùc hµnh : Häc sinh viÕt v¨n b¶n. H§ 4 : DÆn dß: VÒ nhµ thùc hµnh lµm bµi tËp. Rót kinh nghiÖm giê d¹y :. Ngµy so¹n 2 /01 /2007 TuÇn 20 :. TiÕt 96 + 97:. TiÕng nãi cña v¨n nghÖ.

(209) ( TrÝch ) NguyÔn §×nh Thi A/ Mục tiêu cần đạt: HS hiểu đợc tiếng nói văn nghệ và sức mạnh kì diệu của nó đốii với đời sống cña con ngêi qua ®o¹n trÝch nghÞ luËn ng¾n, chÆt chÏ, giµu h×nh ¶nh cña t¸c gi¶. Rèn kĩ năng đọc, phân tích, hiểu văn bản nghj luận. B/ ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ bµi d¹y. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: H§1 : I/ Giíi thiÖu t¸c gØa t¸c phÈm:. 1/ T¸c gi¶: NguyÔn §×nh Thi (1924 – 2003). Lµ mét nghÖ sÜ ®a tµi: Th¬, nh¹c, v¨n, so¹n kịch, phê bình, đồng thời là nhà quản lí lãnh đạo văn nghệ nhiều năm. Từng giữ chức Tæng th kÝ Héi Nhµ v¨n ViÖt Nam h¬n ba m¬i n¨m. 2/ T¸c phÈm: Viết khi ông 28 tuổi, là đại biểu Quốc hội đầu tiên.bài “Tiếng nói văn nghệ” đợc viết trên chiến khu Việt Bắc trong thời kì kháng chiến chống Pháp. Khi chúng ta đang xây dựng một nền văn nghệ mới đậm đà tính dân tộc, tính đại chúng, tính khoa học, gắn với cuộc kháng chiến vĩ đại của toàn dân. 3/ §äc : M¹ch l¹c, râ rµng, diÔn c¶m ë nh÷ng c©u th¬ dÉn chøng. 4/ Tõ khã: - RÊt kÞ: RÊt tr¸nh, PhÉn khÝch : KÝch thÝch c¨m thï. 5/ ThÓ lo¹i : Kiểu bài nghị luận một vấn đề văn nghệ. Phơng thức biểu đạt: Lập luận giải thích và chứng minh. 6/ Bè côc: Theo luËn ®iÓm. - Tõ ®Çu….Mét c¸ch sèng cña t©m hån : Néi dung cña v¨n nghÖ. - Cßn l¹i: Søc m¹nh k× diÖu cña v¨n nghÖ. H§ 2 : II/ Ph©n tÝch:. 1 - Néi dung cña v¨n nghÖ: HS đọc từ đầu…. Xung quanh. HS ph¸t biÓu. LuËn ®iÓm ®Çu tiªn, t¸c gi¶ muèn *LuËn ®iÓm: V¨n nghÖ kh«ng chØ ph¶n nªu ë ®©y lµ g×? ¸nh thùc t¹i kh¸ch quan mµ cßn thÓ hiÖn t tëng t×nh c¶m ngêi nghÖ sÜ. Để chứng minh cho nhận định + Dẫn chứng: GV cho HS đọc.

(210) trªn, t¸c gi¶ ®a ra ph©n tÝch nh÷ng dÉn chøng v¨n häc nµo? NhËn xÐt c¸ch dÉn?. C¸ch nªu dÉn chøng Êy cã t¸c dông g×?. GV cho HS đọc tiếp. GV nêu vấn đề. V× sao t¸c gi¶ viÕt lêi göi cña nghệ sĩ cho nhân loại, cho đời sau phøc t¹p h¬n, phong phó h¬n vµ s©u s¾c h¬n bµi häc triÕt lÝ, lu©n lÝ…?. - Hai câu tả cảnh mùa xuân tơi đẹp - C¸i chÕt th¶m khèc cña An na-ca-rª nhi a. DÉn chøng tiªu biÓu, dÉn tõ hai t¸c giả vĩ đại của văn học dân tộc và trên thÕ giíi. C¸ch nªu vµ dÉn rÊt cô thÓ. +T¸c dông; Hai câu thơ làm cho ta rung động với cái đẹp lạ lùng mà tác giả miêu tả, cho thấy đợc sự sống tơi trẻ luôn tái sinh. §ã còng lµ lêi nh¾n nhñ trong TruyÖn KiÒu. - Cái chết của An na làm cho ngời đọc b©ng khu©ng, th¬ng c¶m, kh«ng thÓ quên đợc. Đó cũng là lời nhắn gửi là nội dung t tởng tình cảm độc đáo của t¸c gi¶. HS đọc: “ Lời gửi của nghệ thuật… cña t©m hån ". HS th¶o luËn. - §Ó nªu tâ tÝnh phong phó, phøc t¹p tác giả đã so sánh: Lời gửi, lời chào bªn ngoµi c«ng khai, trùc tiÕp. - Néi dung v¨ nghÖ kh¸c víi néi dung khoa học xã hội khác nh: lịch sử, địa lý, x· héi häc, v¨v häc… V× nã kh¸m phá, miêu tả, đúc kết các hiện tợng tự nhiªn, x· héi, c¸c quy luËt kh¸ch quan. Cßn néi dung v¨n nghÖ tËp trung kh¸m ph¸, miªu t¶ chiÒu s©u tÝnh c¸ch, sè phËn con ngêi, thÕ gipÝ t©m lÝ, t©m hån con ngêi. Nã mang tÝnh h×nh tîng cô thể sinh động, là đời sống t tởng tình c¶m cña con ngêi qua c¸i nh×n vµ tÝnh chÊt c¸ nh©n cña ngêi nghÖ sÜ. 2/ Søc m¹nh vµ ý nghÜa k× diÖu cña.

(211) v¨n nghÖ. HS t×m hiÓu dÉn chøng. Muốn hiểu sức mạnh kì diệu của * Vì văn nghệ giúp ta nhận thức đợc v¨n nghÖ, tríc hÕt cÇn hiÓu v× sao b¶n th©n… con ngời cần đến tiếng nói văn - Mỗi tác phẩm lớn rọi trong ta một nghÖ? ¸nh s¸ng riªng kh«ng bao giê bÞ nhoµ ®i…. trong t©m hån. *Văn nghệ đối với đời sống quần chóng nh©n d©n., víi nh÷ng ngêi cÇn lao. - Khi tiếp xúc với văn nghệ họ biến đổi hẳn… làm cho tâm hồn họ đợc sống. -V¨n nghÖ kh«ng xa dêi cuéc sèng… Văn nghệ làm cho đời sống ngày càng tơi mát, đỡ khắc khổ, nh một món ăn tinh thÇn, gióp con ngp× biÕt sèng, biÐt íc m¬….. H§ 3 :. 3/ Con đờng riêng của văn nghệ đối với H§ 4 :. Trong ®o¹n v¨n kh«ng Ýt lÇn t¸c gi¶ nªu quan niÖm cña m×nh vÒ b¶n chất của nghệ thuật, vậy bản chất đó lµ g×?. Từ bản chất đó, tác giả đã làm rõ, và diễn giải con đờng đến với ngêi tiÕp nhËn – t¹o nªn søc m¹nhk× diÖu cña nghÖ thuËt lµ g×?. ngêi tiÕp nhËn. HS ph¸t hiÖn – ph¸t biÓu. *b¶n chÊt cña nghÖ thuËt. - NghÖ thuËt lµ tiÕng nãi t×nh c¶m. - Chỗ đứng của ngời nghệ sĩ là chỗ giao nhau giìa tam hån con ngêi víi cuộc sống lao động, chiến đấu, là ở t×nh yªu, ghÐt buån ,vui. - Nghệ thuật là t tởng nhng là t tởng đã đợc nghệ thuât hoá. * Con đờng của nghệ thuật: là con đờng độc đáo, (dẫn chứng: đọc một bài thơ hay, đọc nhiều lần, đọc bằng tâm hồn… đọc cái ý tại, ngôn ngoại.- Văn nghÖ lµ kÕt tinh t©m hån ngêi s¸ng t¸c võa sîi d©y truyÒn sù sèng mµ ngíi nghÖ sÜ mang trong lßng. - Ngời nghệ sĩ là ngời đốt lửa trong lßng, kh¬i dËy nhiÖt t×nh, niÒm tin, sù.

(212) quyết tâm đánh thức tình yêu và lòng phÉn né ch©n chÝnh… t¹o ra sù sèng cho t©m hån. - Gióp con ngêi nhËn thøc, x©y dùng nh©n c¸ch vµ c¸ch sèng. V¨n nghÖ thùc hiÖn c¸c chøc n¨ng đó một cách tự nhiên, có hiệu quả lâu bÒn. §ã chÝnh lµ kh¶ n¨ng, søc m¹nh kú diÖu cña v¨n nghÖ. III : Tæng kÕt: H·y nªu luËn ®iÓm c¬ b¶n vÒ néi HS tæng kÕt. dung và sức mạnh của văn nghệ đối *Néi dung: với đời sống con ngời? Văn nghệ là bằng sự rung động mãnh liệt của tâm hồn, nối sợi dây đồng cảm giữa ngời nghệ sĩ với bạn đọc. Gióp con ngêi sèng phong phó h¬n vµ tù hoµn thiÖn nh©n c¸ch, t©m hån. *NghÖ thuËt : Nét đặc sắc về nghệ thuật của bài C¸ch viÕt chÆt chÏ, võa giµu h×nh nghÞ luËn trªn lµ g×? ¶nh, c¶m xóc. HS đọc ghi nhớ. H§ 6 : LuyÖn tËp - DÆn dß: Thực hiện bài tập trắc nghiệm ( Tự đánh giá ). Rót kinh nghiÖm giê d¹y:. TiÕt 98: TiÕng ViÖt : C¸c thµnh phÇn biÖt lËp A/ Mục tiêu cần đạt : Học sinh nắm đợc khái niệm các thành phần biệt lập của câu. RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông thµnh phÇn biÖt lËp cña c©u. B/ ChuÈn bÞ : ThiÕt kÕ bµi gi¶ng..

(213) HÖ thèng ng÷ liÖu mÉu . C/ Tiến trình hoạt động dạy và học . HĐ 1 : I/ Xác định thành phần tình thái .. GV treo b¶ng phô – cã ghi VD C¸c tõ ng÷ g¹ch ch©n trong 2 vÝ dô trên thể hiện thái độ gì của ngời nãi?. */ VD : ( HS đọc ví dụ ) 1/ Chắc: Thể hiện thái độ tin cậy cao . 2/ Có lẽ: Thể hiện thái độ tin cậy cha cao Giải thích : HS làm việc độc lập: + Không thay đổi. Nếu ta bỏ các từ gạch chân đó thì ý + Tác dụng : Thể hiện sự nhậnđịnh của nghĩa của câu có thay đổi không? ngời nói đối với sự vật, sự việc nêu trong Nã cã t¸c dông g×? c©u ( kh«ng ph¶i lµ th«ng tin sù viÖc ). *Ghi nhớ: Thành phần tình thái đợc Gọi đó là thành phần tình thái, em dùng để thể hiện cách nhìn của ngời nói hiÓu thµnh phÇn t×nh th¸i lµ g×? đối với sự việc đợc nói đến trong câu. GV cho HS thùc hiÖn bµi tËp. HS lÊy vÝ dô. H§ 2:. II/ Xác định thành phần biệt lập. C¸c tõ g¹ch ch©n trong hai c©u trªn cã chØ ra sù vËt, viÖc g× kh«ng?. HS t×m hiÓu vÝ dô ë b¶ng phô. Trêi Kh«ng , chØ béc lé c¶m xóc. (ng¹c nhiªn, vui…) -Sao độ ấy vui thế. Nh÷ng tõ ng÷ nµo trong c©u liªn quan đến việc làm xuất hiện các từ - Chỉ còn có 5 phút nữa. ng÷ g¹ch ch©n? Các từ ngữ gạch chân đó có tác Tác dụng: cung cấp cho ngời đọc dông g×? “một thông tin phụ”, đó là bộc lộ trạng th¸i, t©m lý, t×nh c¶m cña ngêi nãi. Gọi đó là thành phần biệt lập, em - C¸c thµnh phÇn t×nh th¸i. C¶m th¸n hiÓu thµnh phÇn biÖt lËp lµ g×? lµ nh÷ng bé phËn kh«ng tham gia vµo việc diễn đạt nghĩa của câu nên đợc gọi lµ thµnh phÇn biÖt lËp. GV cho HS đọc ghi nhớ. HS đọc ghi nhớ. H§ 3 : III/ LuyÖn tËp:. Số 1: Xác định các thành phần tình thái, cảm thán. a. Cã lÏ : T×nh th¸i. b. Chao «i: c¶m th¸n..

(214) c. H×nh nh : t×nh th¸i. d. Ch¶ nhÏ: t×nh th¸i. Sè 2: S¾p xÕp: - Dêng nh – H×nh nh – Cã vÎ nh – Cã lÏ, Ch¾c lµ, Ch¾c h¼n, Ch¾c ch¾n. HS đặt câu. Sè 3 : - Ch¾c ch¾n: §é tin cËy cao nhÊt. - H×nh nh : §é tin cËy thÊp nhÊt. - Ch¾c : Trong c©u v¨n cã thÓ hiÓu theo 2 c¸ch: + Theo t×nh c¶m huyÕt thèng th× sù viÖc sÏ x¶y ra nh vËy. + Do thêi gian, ngo¹i h×nh th× sù viÖc cã thÓ diÔn ra kh¸c mét chót. Sè 4 : HS viÕt ®o¹n v¨n. D/ DÆn dß. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y.. Tiết 99: TLV: Nghị luận về một sự việc - hiện tợng đời sống. A/ Mục tiêu cần đạt: HS nắm đợc cách làm một bài văn nghị luận về 1 sự việc – hiện tợng đời sống. RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn x· héi. B/ ChuÈn bÞ: ThÇy : ThiÕt kÕ. C/ Tiến trình hoạt động dạy - học: HĐ1: I/ Tìm hiểu bài nghị luận về 1 sự viêc, hiện tợng đời sống.. GV cho HS đọc văn bản. HS đọc văn bản “ Bệnh lề mề ” Trong văn bản trên, tác giả bàn * Vấn đề: Hiện tợng giờ “cao su” trong vÒ hiÖn tîng g× trong cuéc sèng? đời sống. Bản chất của hiện tợng đó là gì? * B¶n chÊt: lµ thãi quen kÐm v¨n ho¸ cña nh÷ng ngêi kh«ng cã lßng tù träng vµ kh«ng biÕt t«n träng ngêi kh¸c. H·y chØ ra nguyªn nh©n cña * Nguyªn nh©n: bÖnh lÒ mÒ? + Kh«ng cã lßng tù träng, kh«ng biÕt.

(215) t«n träng ngêi kh¸c. + Ých kØ, v« tr¸ch nhiÖm víi c«ng viÖc chung. Ph©n tÝch t¸c h¹i cña bÖnh lÒ mÒ? * T¸c h¹i: + Không bàn đợc công việc một cách cã ®Çu cã ®u«i. + Lµm mÊt thêi gian cña ngêi kh¸c. Tại sao phải kiên quyết chống * Vì: Cuộc sống văn minh hiện đại đòi bÖnh lÒ mÒ? hái mäi ngêi ph¶i t«n träng nhau, hîp tác với nhau… làm việc đúng giờ là tác phong cña ngêi cã v¨n ho¸. H·y nhËn xÐt h×nh thøc cña v¨n * H×nh thøc: Bè côc m¹ch l¹c, luËn vø b¶n ? x¸ thùc, phÐp lËp luËn phï hîp, lêi v¨n chính xác sinh động. GV cho Hs đọc ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ: H§ 2 : III/ LuyÖn tËp:. Sè1 a/ Thảo luận : Về các sự việc, hiện tốt, đáng biểu dơng ở nhà trờng, xã hội nh: - Gióp b¹n häc tËp tèt. - Gãp ý phª b×nh khi cã khuyÕt ®iÓm. - B¶o vÖ c©y xanh trong khu«n viªn nhµ trêng. - Giúp đỡ các gia đình thơng binh liệt sĩ… - Đa em nhỏ qua trờng.Trả lại của rơi cho ngời đã mất. b/ GV cho HS viÕt mét bµi v¨n nghÞ luËn. - Gióp b¹n häc tèt. - B¶o vÖ c©y xanh trong nhµ trêng. - Giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ. Sè 2 HiÖn tîng hót thuèc l¸ - hËu qu¶; Đúng để viết bài nghị luận vì: - Nó liên quan đến sức khoẻ mỗi cá nhân ngời hút,đến sức khoẻ cộng đồng, đến nòi giống. - Nó liên quan đến bảo vệ môi trờng. Khói thuốc gây bệnh cho ngời không hút thuèc, sèng xung quanh víi ngêi hót. - Nã g©y tèn kÐm tiÒn b¹c cho ngêi hót. H§ 3 DÆn dß:.

(216) VÒ lµm bµi tËp cßn l¹i. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. TiÕt 100 : TLV C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiện tợng đời sống. A/ Mục tiêu cần đạt : HS nắm đợc cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. RÌn kÜ n¨ng viÕt mét bµi v¨n nghÞ luËn x· héi. B/ ChuÈn bÞ: ThiÕt kÕ bµi d¹y. HS chuẩn bị trớc đề ở nhà. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: H§1 : I/ T×m hiÓu bµi:. GV cho HS đọc đề 1. Đề yêu cầu bàn luận vấn đề gì?. HS đọc đề 1 – Trả lời câu hỏi. * Vấn đề bàn luận: Học sinh ghèo vợt khã, häc giái. Néi dung bµi nghÞ luËn cã mÊy * Néi dung: Cã hai ý: Bµn luËn vÒ mét tÊm g¬ng nghÌo ý, đó là những ý nào? vît khã. Nêu suy nghĩ của mình về tám gơng đó. * T liÖu: Vèn sèng thùc tÕ. T liệu dùng chủ yếu để viết bài nghị a/ Vốn sống trực tiếp: Những hiểu biết có đợc do tuổi đời, kinh nghiệm kinh luËn lµ g×? nghiÖm sèng mang l¹i.. §Æc biÖt hoµn cảnh sống có vai trò quyết định vì: Sinh ra trong hoµn c¶nh khã khăn thì dễ đồng cảm với ngời có hoàn c¶nh t¬ng tù. Tôc ng÷ ViÖt Nam cã c©u: “Cã ¨n nh¹t míi biÕt th¬ng mÌo” Sinh ra trong hoµn c¶nh cã gi¸o dục thì thờng có lòng nhân ái, tính hớng thiện, do đó dễ cảm phục trớc nh÷ng t¸m g¬ng b¹n bÌ vît khã, häc giái. Ca giao ViÖt Nam cã c©u: “C©y.

(217) xanh …. Con”. b/ Vèn sèng gi¸n tiÕp: Lµ nh÷ng hiểu biết có đợc do học tập, đọc sách báo, nghe đài, xem ti vi, gioa tiếp…. HS đọc đề 4. GV cho HS đọc đề 4. HS tìm hiểu đề 4. HS so sánh đề 1 và đề 4 H§ 3 : a/ Gièng nhau: GV cho HS so sánh đề1 với đề 4. Ca ngợi, biểu dơng tấm gơng H·y t×m sù gièng nhau vµ kh¸c ghÌo, vît khã häc giái. §Òu lµ suy nghÜ cña b¶n th©n. nhau? b/ Kh¸c nhau: §iÓm kh¸c nhau? §Ò1: TËp hîp t liÖu vèn sèng trùc tiÕp – gi¸n tiÕp. §Ò 4: Cung cÊp sù viÖc díi d¹ng mét c©u chuyÖn. HS tự ra đề. H§ 5 :. II/ C¸ch lµm bµi:. 1/ Tìm hiểu đề: HS đọc bài mẫu. - ThÓ lo¹i. - ND: Nªu sù vËt, viÖc, hiÖn tîng g× ? -Yªu cÇu lµm g×? 2/ T×m ý : T×m ý nh thÕ nµo? - ViÖc lµm cña NghÜa nãi lªn ®iÒu g×? - Vì sao thành đoàn phát động? - Mäi HS gièng NghÜa. Cã t¸c dông g×? 3/ LËp dµn ý: * Më bµi: Bè côc bµi v¨n gåm mÊy phÇn ? - Giíi thiÖu nh©n vËt NghÜa. PhÇn më bµi cã nhiÖm vô g×? - Nªu tãm t¾t ý nghÜa tÊm g¬ng. PhÇn th©n bµi cÇn tr×nh bµy * Th©n bµi: - Ph©n tÝch ý nghÜa viÖc lµm cña NghÜa. nh÷ng g×? - §¸nh gi¸ viÖc lµm. - Nêu ý nghĩa của việc phát động. * KÕt bµi: - Nªu ý nghÜa gi¸o dôc. - Rót ra bµi häc . KÕt bµi cã nhiÖm vô g×? HS đọc ghi nhớ. GV cho HS thùc hµnh. Tìm hiểu đề cần làm gì?.

(218) H§ 6 :. DÆn dß: Häc bµi cò vµ thùc hiÖn bµi tËp cßn l¹i. Rót kinh nghiÖm giê d¹y. Ngµy so¹n: 26 / 01 / 2007 TuÇn 21:. TiÕt 101: TLV. Chơng trình địa phơng.. ( TËp lµm v¨n ) A/ Mục tiêu cần đạt : ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn nãi chung, nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tîng x· héi nãi riªng. RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt mét bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc hiÖn tîng x· héi ë địa phơng . B/ ChuÈn bÞ: Thầy: Chuẩn bị một số đề gắn với địa phơng . Trß : C/ Tiến trình hoạt động dạy – học: HĐ 1 : I/ Xác định vấn đề nghị luận .. a. Vấn đề môi trờng . b. QuyÒn trÎ em . c. Vấn đề xã hội Học sinh tìm hiểu cụ thể từng vấn đề . HĐ 2 : II/ xác định cách viết :. a. Yªu cÇu néi dung : - Sù viÖc, hiÖn tîng mang tÝnh phæ biÕn trong x· héi. - Trung thùc cã ý x©y dùng , kh«ng cêng ®iÖu s¸o rçng. - Phân tích nguyên nhân đảm bảo tính khác quan , có sức thuyết phục. - Néi dung bµi viÕt ph¶i gi¶n dÞ dÔ hiÓu , tr¸nh dµi dßng kh«ng cÇn thiÕt . b. Yªu cÇu vÒ cÊu tróc : - Bài viết phải đủ ba phần : Mở bài – Thân bài – Kết bài . - Bµi viÕt ph¶i cã luËn ®iÓm, luËn cø , lËp luËn râ rµng . H§3: III/ §äc mét sè v¨n b¶n tham kh¶o .. VB: ChiÕn tÝch.

(219) VB: Nçi ®au VB: Ngêi hïng tuæi 15. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. TiÕt 102: V¨n :. ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi.. ( TrÝch ) Vò Khoan A/ Mục tiêu cần đạt: HS nhận thức đợc cái mạnh, cái yếu trong tính cách, lối sống và thói quen của con ngời Việt Nam, yêu cầu phải gấp rút khắc phục cái yếu, hình thành những đức tính, lối sống, thói quen mới, tốt đẹp đẻ góp phần đa đất nớc đi vào công nghiệp hoá hiện đại hoá trong thế kỉ 21. N¾m v÷ng tr×nh tù lËp luËn, lêi lÏ dung dÞ mµ thuyÕt phôc. Rèn luyện kĩ năng phân tích văn bản nghị luận 1 vấn đề con gời xã hội. B/ ChuÈn bÞ: ThÇy. C/ tiến trình hoạt động dạy – học. H§1: I/ Giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm. 1/ T¸c gi¶: Vũ Khoan – Nhà hoạt động chính trị, nhiều năm là Thứ trởng bộ ngoại giao, Bộ trëng bé th¬ng m¹i, hiÖn lµ Phã thñ tíng ChÝnh phñ. 2/ T¸c phÈm: Bài viết đăng trên tạp chí “ Tia sáng” 2001, và đợc in vào trong tập “Một góc nh×n cña tri thøc” Nhµ xuÊt b¶n TrÎ, Thµnh phè Hå ChÝ Minh 2002. 3/ §äc: Râ rµng, m¹ch l¹c, t×nh c¶m phÊn chÊn. 4/ Tõ khã: Chó thÝch SGK. 5/ KiÓu v¨n b¶n: Nghị luận 1 vấn đề xã hội giáo dục, nghị luận giải thích. 6/ Bè côc: a. Hai câu đầu : nêu vấn đề: chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới. b. Giải quyết vấn đề:.

(220) - ChuÈn bÞ c¸i g×? - V× sao cÇn chuÈn bÞ? - Nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña con ngêi ViÖt Nam cÇn nhËn râ. C/ Kết thúc vấn đề : Việc quyết định đầu tiên đối với thế hệ trẻ Việt Nam . H§2 : II/ Ph©n tÝch.. GV giao viÖc:. LuËn ®iÓm trung t©m lµ g×? H·y t×m hÖ thèng luËn cø trong v¨n b¶n ?. NhËn xÐt bè côc? H§ 3:. Nhận xét cách nêu vấn đề của t¸c gi¶. §èi tîng lµ ai?. Việc đặt vấn đề vào thời điểm b¾t ®Çu thÕ kØ míi, thiªn niªn kØ míi cã ý nghÜa g×?. HS quan sát bố cục, xác định luận điểm trung t©m vµ hÑ thèng luËn cø trong v¨n b¶n. LuËn ®iÓm: chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi. HÖ thèng luËn cø: + ChuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi lµ quan träng nhÊt. + Bèi c¶nh thÕ giíi hiÖn nay vµ nh÷ng mục tiêu nhiệm vụ nặng nề của đất nớc. + CÇn nhËn râ c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña ngêi ViÖt Nam khi bíc vµo nÒn kinh tÕ míi, trong thÕ kØ 21 ( luËn cø trung t©m). + Việc làm quyết định đầu tiên của thế hÖ trÎ  Bè côc chÆt chÏ, lËp luËn logic. 1/ Nêu vấn đề: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi. HS làm việc độc lập. Vấn đề nêu trực tiếp, ngắn gọn, rõ rµng, cô thÓ. §èi tîng : Líp trÎ ViÖt Nam Néi dung: c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña con ngêi ViÖt Nam Mục đích : Rèn luyện những thói quen tèt khi bíc vµo nÒn kinh tÕ míi. ý nghÜa: lµ thêi ®iÓm quan träng, thiªng liªng ®Çy ý nghÜa, sù chuyÓn biÕn hai thÕ kû, hai thiªn niªn kû. §ã lµ vÊn.

(221) H§ 4 :. LuËn cø ®Çu tiªn t¸c gi¶ triÓn khai lµ g×? Tác giả đã dùng mấy luận chứng để làm sáng tỏ vấn đề?. V× sao ?. Ngoµi hai nguyªn nh©n Êy, cßn nhiÒu nghuyªn nh©n nµo n÷a khi nhìn rộng ra cả nớc, thời đại, thế giíi? GV : Tất cả các nhân tố đó dẫn đến luận cứ trung tâm của bài viết đó là : chỉ cái mạnh, cái yếu của con ngêi ViÖt Nam tríc m¾t líp trÎ. T¸c gi¶ nªu c¸i m¹nh, yÕu ®Çu tiªn cña con nguêi ViÖt Nam nh thÕ nµo?. H·y chØ ra nguyªn nh©n? T¸c gi¶ ®a ra lêi khuyªn g×? §o¹n nµy, t¸c gi¶ ph©n tÝch. đề của mọi ngời của toàn dân, của đất nớc. 2 - Giải quyết vấn đề: HS đọc : “ Trong những…nổi trội ” LuËn cø : Sù chuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi lµ quan träng nhÊt. Hai luËn chøng: + Con ngời là động lực phát triển của lÞch sö. +Trong nÒn kinh tÕ tri thøc, vai trß con ngêi cµng næi tréi.  V× con ngêi víi t duy s¸ng t¹o, víi tiÒm n¨ng chÊt x¸m v« cïng phong phó, sâu rộng đã góp phần quyết định tạo nên nÒn kinh tÕ tri thøc Êy. ( HS đọc “ cần chuẩn bị… của nó” ) + Mét thÕ giíi khoa häc c«ng nghÖ ph¸t triÓn nh mét huyÒn tho¹i. Sù giao thoa, héi nhËp gi÷a c¸c nÒn kinh tÕ ngµy cµng s©u réng. + Nớc ta giải quyết đồng thời 3 nhiêm vụ: - Tho¸t khái t×nh tr¹ng nghÌo nµn, l¹c hËu - Đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá. - TiÕp cËn ngay víi nÒn kinh tÕ tri thøc. HS đọc cái mạnh thứ nhất. * C¸i m¹nh c¸i yÕu ®Çu tiªn: C¸i m¹nh : sù th«ng minh, nh¹y bÐn víi c¸i míi  B¶n chÊt trêi phó, cã nßi, di truyÒn  C¸i m¹nh cèt tö cña t duy, quan träng l©u dµi. C¸i yÕu: tiÒm Èn trong c¸i m¹nh. + KiÕn thøc bÞ hæng. + H¹n chÕ kh¶ n¨ng thùc hµnh, s¸ng t¹o. Lêi khuyªn: nhanh chãng kh¾c phôc, lÊp lç hæng míi ph¸t huy c¸i m¹nh. HS đọc cái mạnh thứ hai..

(222) *C¸i m¹nh yÕu thø hai: HS chØ ra vµ t×m nguyªn nh©n. HS đọc tiếp cái mạnh thứ ba. * C¸i m¹nh thø ba: H§ 5 : HS t×m chØ ra nguyªn nh©n. Tác giả nêu lại mục đích và sự 3/ Kết thúc vấn đề: cần thiết của khâu đầu tiên có ý HS làm việc độc lập. Mục đích : Sánh vai các cờng quốc nghĩa quyết định khi bớc vào thế năm châu. kØ míi lµ g×? T¹i sao? Con đờng biện pháp: lấp đầy điểm Nhận xét nhiệm vụ đề ra? m¹nh, vøt bá ®iÓm yÕu. Khâu đầu tiên, quyết định mang tính đột phá  Lớp trẻ nhận rõ mạnh yếu, tạo thói quen tốt đẹp.  NhiÖm vô: cô thÓ râ rµng, gi¶n dÞ, tH§ 6: ëng nh ai còng cã thÓ lµm theo. nh÷ng c¸i m¹nh, yÕu ë ®©y nh thÕ nµo ?. III/ Tæng kÕt:. HS tù rót ra bµi häc. Hai HS đọc ghi nhớ. H§ 7: LuyÖn tËp. Rót kinh nghiÖm giê d¹y. TiÕt 103 : TV C¸c thµnh phÇn biÖt lËp A/ Mục tiêu cần đạt HS nhận diện đợc các thành phần gọi - đáp và thành phần phụ chú trong câu. Rèn luyện lỹ năng phân tích và sử dụng các thành phần gọi - đáp và thành phÇn phô chó. B/ ChuÈn bÞ: ThÇy: Ng÷ liÖu mÉu Trß. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. GV kiÓm tra bµi cò: 3 phót. GV giíi thiÖu bµi míi. HĐ 1: I/ Xác định thành phần gọi - đáp. 1/ VÝ dô.

(223) GV cho HS t×m hiÓu 2 VÝ dô: Trong c¸c tõ ng÷ in ®Ëm, t÷ ng÷ nào dùng để gọi, từ ngữ nào dùng để đáp? Những từ đó có tham gia diễn đạt sù viÖc cña c©u hay kh«ng ? T¹i sao? Trong các từ gọi - đáp ấy, từ ngữ nào dùng để tạo lập cuộc gọi, từ nµo duy tr× cuéc tho¹i? GV cho HS rót ra kÕt luËn.. HS làm việc độc lập. HS trao đổi – Trả lời. Này : Dùng để gọi. Tha ông dùng để đáp.  Kh«ng. V× chóng lµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp. *C«ng dông: Tõ “nµy”: T¹o lËp cuéc tho¹i, më ®Çu sù giao tiÕp. Tha «ng: duy tr× cuéc tho¹i, thÓ hiÖn sù hîp t¸c héi tho¹i.. H§ 2 :. II/ Xác định phần phụ chú.. GV cho HS t×m hiÓu vÝ dô HS t×m hiÓu vÝ dô. NÕu lîc bá c¸c tõ ng÷ in ®Ëm, ý HS th¶o luËn – tr¶ lêi. nghĩa sự việc của mỗi câu trên có Không thay đổi. thay đổi không? Vì đó là thành phần biệt lập, đợc viÕt thªm vµo, nã kh«ng n»m trong cÊu tróc có ph¸p cña c©u. VD a, tõ in ®Ëm thªm vµo chó C©u a : chó thÝch cho côm tõ : thÝch cho côm tõ nµo ? “đứa con gái đầu lòng”. Trong c©u b, côm c-v in ®Ëm chó C©u b: côm c - v in ®Ëm, chó thÝch thÝch ®iÒu g× ? cho suy nghÜ cña nh©n vËt “ t«i”, ®iÒu suy nghĩ này có thể đúng và cũng có thể gần đúng hoặc cha đúng so với nhân vật L·o H¹c. GV cho HS đọc ghi nhớ. ( 2 HS đọc ghi nhớ) H§ 3.. III/ LuyÖn tËp:. Sè 1:. a, Này: dùng để gọi. b, Vâng: dùng để đáp. c, Quan hÖ: trªn – díi.. D/ DÆn dß:. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.

(224) TiÕt 104 + 105:. ViÕt bµi tËp lµm v¨n. A/ Mục tiêu cần đạt: HS ôn tập tổng hợp kiến thức đã học về văn nghị luận KiÓm tra kÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tîng x· héi. B/ ChuÈn bÞ: Thầy : đề và biểu điểm. C/ Lªn líp: HĐ1: I/ GV ghi đề.. Nh÷ng ngêi kh«ng chÞu ®Çu hµng sè phËn. H·y viÕt bµi v¨n nªu suy nghÜ cña m×nh vÒ nh÷ng con ngêi Êy. II/ HS tìm hiểu đề. III/ HS viÕt bµi.. Bµi ph¶i cã luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng, lËp lu¹n phï hîp nhÊt qu¸n. C¸c phÇn : MB, TB, KB ph¶i cã cÊu tróc râ rµng vµ liªn kÕt chÆt chÏ. IV/ GV thu bµi.. D/ DÆn dß. Rót kinh nghiÖm giê d¹y.

(225) Ngµy so¹n 07/ 02 / 2007 TuÇn 22.. TiÕt 106 + 107: V¨n: Chã sãi vµ cõu trong th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng Ten. A/ Mục tiêu cần đạt: HS hiÓu: Tác giả đoạn văn nghị luận văn học đã dùng biện pháp so sánh hình tợng con cõu vµ con chã sãi trong th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng Ten víi nh÷ng dßng viÕt vÒ hai con vật ấy, nhà khoa học Buy – Phông nhằm làm nổi bật đặc trng của sáng tác nghệ thuËt. B/ ChuÈn bÞ. ThiÕt kÕ. C/ Tiến trình hoạt động dạy – học. H§1: I/ Giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm.. 1/ T¸c gi¶: Lµ ngêi Ph¸p – nhµ nghiªn cøu v¨n häc H. Ten. 2/ T¸c phÈm: HS ph©n biÖt : nghÞ luËn x· héi – nghÞ luËn v¨n ch¬ng. ThÓ lo¹i: nghÞ luËn v¨n ch¬ng (bµi th¬). 3/ GV hớng dẫn đọc. 4/ Tõ khã: sgk. 5/ Bè côc: 2 phÇn: a. Tõ ®Çu ….tèt bông nh thÕ.: h×nh tîng con cõu trong th¬ La Ph«ng Ten b. Cßn l¹i: h×nh tîng chã sãi trong th¬ La Ph«ng Ten. II/ Ph©n tÝch.. 1/ H×nh tîng con cõu GV cho HS đọc. HS đọc đoạn 1. GV cho HS nhËn xÐt sù kh¸c nhau HS th¶o luËn nªu ý kiÕn nhËn xÐt cña c¸ nhËn xÐt cña nhµ khoa häc – nhµ nh©n. th¬ khi cïng nãi vÒ con cõu. H§ 2:. GV tãm t¾t c¸c ý Theo Buy – Ph«ng: Theo La Ph«ng Ten kiÕn. Kh«ng viÕt vÒ mét con H×nh ¶nh con cõu cô thÓ,.

(226) Nhµ khoa häc tá th¸i cõu cô thÓ mµ nªu độ gì với con cừu? chung  nªu chÝnh x¸c đặc tính cơ bản củ cừu: Nhà thơ tỏ thái độ tình +Sợ sệt, nhút nhát, đần c¶m g× víi con cõu? độn, không biết tránh nguy hiÓm, kh«ng biÕt bÊt tiÖn. +Cø × ra, l× ra, bÊt chÊp hoµn c¶nh bªn ngoµi (díi ma, tuyÕt r¬i). Nhà khoa học tỏ thái - Không nói đến tình độ gì với con cừu? mẫu tử thân thơng (đặc §äc ®o¹n v¨n cña Buy ®iÓm chung cña mäi – Phông, ngời đọc loài). hiÓu thªm g× vÒ con cõu? T¬ng tù nhµ th¬?. đợc nhân hoá nh 1 chú bé (chiên con) ngoan đạo ngây thơ, đáng yêu, nhỏ bÐ yÕu ít  téi nghiÖp. + §Æt cõu trong t×nh huống đặc biệt đối mặt víi chã sãi bªn suèi. +Căn cứ vào đặc điểm cơ b¶n vèn cã cña loµi cøu: hiÒn lµnh nhót nh¸t kªu xin rÊt téi nghiÖp. Tỏ thái độ xót thơng, thông cảm nh với con ngêi nhá bÐ, bÊt h¹nh thật cảm động: vẻ nhẫn nhục mắt nhìn lơ đãng, động làng thơng cảm với bao nçi buån, tèt bông. Nhắc đến tình mẫu tử thân thơng cảm động. Rót ra bµi häc.. 2/ H×nh tîng chã sãi. Theo nhµ khoa häc, chã sãi lµ laßi Theo Buy – Ph«ng : kh¸i qu¸t: vËt nh thÕ nµo? Sói : quen sống cô độc, thói quen tụ bầy đàn, khi tấn công con mồi  khái qu¸t thµnh lèi sèng, qui luËt chung cña sãi. +Bé mÆt lÊm lÐt, d¸ng hoang d·, hó rïng rîn, mïi h«i gím ghiÕc , b¶n tÝnh h háng lóc sèng cã h¹i, chÕt v« dông.  Loài vật đáng ghết, đáng trừ diẹt. La Ph«ng Ten miªu t¶ chã sãi cã Theo La Ph«ng Ten: điểm giống và khác so với Buy – Giống : đói meo gầy gio xơng, đi Ph«ng. kiÕm måi t×nh cê gÆp cõu. §ã còng lµ b¹o chóa kh¸t m¸u, H§ 3:.

(227) độc ác, không biết gì là thơng xót động vËt yÕu h¬n m×nh. Nã t×m mäi c¸ch b¾t tội để trừng phạt Sói cũng đợc nhân hoá nh một kẻ m¹nh, tham ¸c kh«ng cã l¬ng t©m, hèng h¸ch thÝch b¾t n¹t ngêi kh¸c + Khác : Sói độc ác mà khổ sở, bất hạnh trém cíp hay m¾c mu v× vông vÒ ngu dốtnên luôn đói meo, kẻ vô lại, hoá rồ hay bị ăn đòn vẫn dựa vào đặc tính loài sói H§4 : III/ Tæng kÕt:. NT: BiÖn ph¸p lËp luËn chñ yÕu cña t¸c gi¶: so s¸nh, dÉn chøng, nhËn xÐt. ND: HS đọc ghi nhớ H§5: IV/ LuyÖn tËp:. Cho HS làm bài tập: “em t đánh giá” Rót kinh nghiÖm giê d¹y.. Tiết 108: Nghị luận về một vấn đề t tởng , đạo lý . A . Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - Nắm đợc một kiểu bài nghị luận xã hội : Nghị luận về một vấn đề t tởng , đạo đức . - Nhận diện và rèn kĩ năng viết một văn bản nghị luận xã hội về vấn đề t tởng , đạo lí . B . ChuÈn bÞ cña thÇy trß: B¶ng phô . C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: * KiÓm tra bµi cò : ? Thế nào là một bài văn nghị luận về một sự việc , hiện tợng đời sống ? ? Dàn ý chung của một bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống? *Bµi míi : Hoạt động 1 : Xác định kiểu bài nghị I. Tìm hiểu bài nghị luận vệ một vấn.

(228) luận về một vấn đề t tởng đạo lí . Học sinh đọc văn bản mẫu SGK . ? Văn bản bàn về vấn đề gì ?. đề t tởng , đạo lí . * V¨n b¶n : Tri thøc b»ng søc m¹nh . - Vấn đề nghị luận : Sức mạnh của tri thøc . ? Xác định bố cục của bài văn . - Bè côc : 3 phÇn : + Mở bài : ( đoạn 1 ) : nêu vấn đề cần bµn luËn . + Th©n bµi : ( ®o¹n 2, 3 ) : nªu 2 vÝ dô chøng minh tri thøc lµ søc m¹nh : Thø nhÊt : Tri thøc cã thÓ cøu mét c¸i máy khỏi số phận một đống phế liệu . Thø hai : Tri thøc lµ søc m¹nh cña c/m. + KÕt bµi : Phª ph¸n mét sè ngêi kh«ng biÕt quý träng tri thøc vµ sö dụng tri thức không đúng chỗ . ? Xác định các câu mang luận điểm - Học sinh tự xác định . chÝnh trong bµi ? ? Bài văn đã sử dụng phép lập luận nào - Phép lập luận : chứng minh . lµ chÝnh ? ? Phân biệt bài nghị luận về một vấn đề - Phân biệt : t tởng , đạo lí với bài nghị luận về một + Nghị luận về một vấn đề t tởng , đạo sù viÖc , hiÖn tîng x· héi . lÝ kh«ng kh¸c g× so víi bµi nghÞ luËn vÒ một sự việc , hiện tợng đời sống . + Nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí nêu lên vai trò , ý nghĩa của một vấn đề t tởng đạo lí trong cuộc sống . + NghÞ luËn vÒ mét sù viÖc , hiÖn tîng xã hội là bàn bạc , đánh giá một sự việc, hiện tợng trong đời sống . * Ghi nhí : SGK .. Häc sinh rót ra ghi nhí . Học sinh đọc to ghi nhớ .. Giáo viên kết luận vấn đề .. II . LuyÖn tËp :. Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện tập . Học sinh đọc văn bản : Thời gian là vµng ? ? V¨n b¶n trªn thuéc lo¹i nghÞ luËn nµo? ? Vấn đề nghị luận của bài văn là gì ?. - Văn bản nghị luận về một vấn đề t tởng , đạo lí . - Vấn đề nghị luận : Sự quý giá của thêi gian . - C¸c luËn ®iÓm chÝnh : ? ChØ ra c¸c luËn ®iÓm chÝnh cña v¨n + Thêi gian lµ sù sèng . + Thêi gian lµ th¾ng lîi . b¶n Êy . + Thêi gian lµ tiÒn . + Thêi gian lµ tri thøc . - PhÐp lËp luËn : Ph©n tÝch + chøng ? PhÐp lËp luËn chñ yÕu cña bµi v¨n lµ minh . g× ? Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà . - Ra 5 đề nghị luận về một vấn đề t tởng , đạo lí . - Häc ghi nhí . - So¹n bµi tiÕp theo . * Rót kinh nghiÖm : Häc sinh hiÓu bµi , häc tèt ..

(229) TiÕt 109 .. Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n .. A . Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nâng cao hiểu biết và kĩ năng sử dụng phép liên kết đã học từ bËc TiÓu häc . - NhËn biÕt liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh thøc gi÷a c©u vµ c¸c ®o¹n v¨n. - NhËn biÕt mét sè biÖn ph¸p liªn kÕt thêng dïng trong viÖc t¹o lËp v¨n b¶n . B .ChuÈn bÞ cña thÇy trß: B¶ng phô . C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: * KiÓm tra bµi cò : ? H×nh tîng con Cõu vµ chã Sãi trong con m¾t cña Buy ph«ng vµ La Ph«ng ten nh thÕ nµo ? * Bµi míi : Trong một văn bản , các câu không tồn tại độc lập , tách rời nhau mà gắn bó với nhau mét c¸ch chÆt chÏ vÒ néi dung vµ h×nh thøc t¹o b»ng sù liªn kÕt vµ m¹ch l¹c trong v¨n b¶n . Sù liªn kÕt gi÷a c©u víi c©u , gi÷a ®o¹n víi ®o¹n trong v¨n b¶n gäi lµ liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n . VËy liªn kÕt lµ g× ? C¸c h×nh thøc liªn kÕt nh thÕ nµo ? ..... Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh thøc I . Kh¸i niÖm liªn kÕt . 1 . * Ph©n tÝch vÝ dô mÉu :. §o¹n v¨n SGK .. Gi¸o viªn bËt m¸y chiÕu ( b¶ng phô ) cã ghi vÝ dô ë SGK . ? Đoạn văn bàn về vấn đề gì ? - Vấn đề bàn luận : Cách thức ngời nghÖ sÜ ph¶n ¸nh thùc t¹i . ? Chủ đề ấy có quan hệ nh thế nào với - Chủ đề góp phần làm sáng tỏ thực chủ đề chung của văn bản ? chÊt cña ND VN lµ lêi göi g¾m tõ t×nh c¶m cña nhµ v¨n , nhµ th¬ . => Liên kết chặt chẽ với chủ đề chung cña toµn v¨n b¶n . Néi dung , ý nghÜa và vai trò của văn nghệ đối với đời sèng con ngêi . ? Xác định nội dung chính của mỗi câu trong ®o¹n v¨n trªn ? * Néi dung chÝnh : - C©u 1 : ChÊt liÖu cña t¸c phÈm nghÖ thuËt lÊy tõ cuéc sèng . ? Quan hÖ gi÷a nh÷ng néi dung Êy víi - C©u 2 : NghÖ sÜ lu«n t¹o ra c¸i míi chủ đề đoạn văn . trong nh÷ng s¸ng t¸c cña m×nh . - C©u 3 : Nh÷ng c¸ch thøc kh¸c nhau để thể hiện sự đóng góp đó ..

(230) ? NhËn xÐt vÒ tr×nh tù s¾p xÕp c¸c c©u * Tr×nh tù s¾p xÕp : trong ®o¹n v¨n . - C©u 1 : Nªu lªn mét nguyªn lÝ chung. - Câu 2 : Mở rộng vấn đề . Giáo viên : Các câu trong đoạn văn và - Câu 3 : Khẳng định vấn đề , nêu lên các đoạn văn trong một văn bản phải đề tài của cả đoạn . liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau vÒ néi dung? Nh vËy vÒ mÆt néi dung , c¸c c©u trong => Liªn kÕt vÒ néi dung : văn bản đợc liên kết với nhau nh thế + Các đoạn văn bản phải p. vụ chủ đề nµo ? chung cña v¨n b¶n , c¸c c©u p. vô chñ đề của đoạn văn -> Liên kết chủ đề . + Các đoạn văn và các câu phải đợc sắp xÕp theo mét tr×nh tù hîp lÝ ( liªn kÕt l« gÝch ) . ? Ngời viết đã sử dụng những biện * Các biện pháp : pháp nh thế nào để thể hiện mối quan - Quan hệ từ " nhng " nối câu 1 với câu hÖ chÆt chÏ vÒ néi dung gi÷a c¸c c©u 2 -> PhÐp nèi . trong ®o¹n v¨n ? ( chó ý tõ in ®Ëm ) . - Tõ " anh " ë c©u 3 thay cho tõ " nghÖ sÜ " ë c©u 2 cã t¸c dông nèi c©u 2 , 3 -> phÐp thÕ . - Từ " tác phẩm ở câu 1 đợc lặp lại ở c©u 3 liªn kÕt 2 c©u nµy víi nhau -> phÐp lÆp tõ . - Tõ " t¸c phÈm " n»m cïng trêng nghÜa víi tõ nghÖ sÜ -> phÐp liªn tëng. ? Qua ph©n tÝch VD em h·y cho biÕt 2 . Bµi häc ( ghi nhí ) . liªn kÕt lµ g× ? * Liªn kÕt : lµ sù nèi kÕt ý nghÜa gi÷a c©u víi c©u , gi÷a ®o¹n v¨n víi ®o¹n v¨n b»ng c¸c tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt . ? Cã mÊy h×nh thøc liªn kÕt gi÷a c©u * Cã hai h×nh thøc liªn kÕt : víi c©u , gi÷a ®o¹n v¨n víi ®o¹n v¨n . a . Liên kết nội dung : là quan hệ đề tài vµ quan hÖ l« gÝch gi÷a c©u víi c©u , ®o¹n v¨n víi ®o¹n v¨n . b . Liªn kÕt h×nh thøc : Lµ phÐp sö dông c¸c tõ ng÷ cô thÓ ( c¸c ph¬ng tiÖn cô thÓ ) cã t¸c dông nèi c©u víi c©u , ®o¹n v¨n víi ®o¹n v¨n : + PhÐp lÆp tõ ng÷ . + Phép dùng từ đồng nghĩa , trái nghĩa hoÆc cïng trêng liªn tëng . + PhÐp thÕ . + PhÐp nèi . Học sinh đọc to ghi nhớ . Gi¸o viªn lu ý häc sinh vÒ phÐp dïng từ , định nghĩa trong những trờng liên tëng Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện tập . Bài tập SGK trang 44 : Học sinh đọc to đoạn trích : Lớp chia bằng hai nhóm. * Chủ đề của đoạn văn là khẳng định trí tuệ của con ngời Việt Nam , quan trọng h¬n lµ nh÷ng h¹n chÕ cÇn kh¾c phôc . §ã lµ sù thiÕu hôt vÒ kiÕn thøc , kh¶ n¨ng thùc hµnh vµ s¸ng t¹o yÕu do c¸ch häc thiÕu th«ng minh g©u ra . * Nội dung các câu văn đều tập trung vào chủ đề đó . * Tr×nh tù s¾p xÕp hîp lÝ cña c¸c ý trong c¸c c©u :.

(231) - Nh÷ng mÆt m¹nh cña trÝ tuÖ ViÖt Nam . - Nh÷ng ®iÓm h¹n chÕ . - Cần khắc phục hạn chế để đáp ứng sự phát triển của nền kinh tế mới . Cô thÓ : C©u 1 : Nªu ®iÓm m¹nh . Câu 2 : Đánh giá lợi ích của điểm mạnh trong thời đại ngày nay . C©u 3 : ChØnh ý . C©u 4 : Nh÷ng ®iÓm yÕu . Câu 5 : Yêu cầu khắc phục điểm yếu để đáp ứng sự phát triển của nền kinh tÕ míi . * C¸c phÐp liªn kÕt : - PhÐp nèi : Tõ " nhng " ë c©u 3 nèi víi 2 c©u tríc . - PhÐp thÕ : + Tõ " Êy " ë c©u 4 thay thÕ cho " c¸i yÕu " ë c©u 3 . + Tõ " nµy " ë c©u 5 thay " kiÕn thøc " vµ " kh¶ n¨ng - s¸ng t¹o" ë c©u 4. - PhÕp lÆp : + Tõ " m¹nh " ë c©u 1 , 3 . + Tõ " th«ng minh " ë c©u 1 , 5 . + Tõ " Lç hæng " ë c©u 4 , 5 . - Phép đồng nghĩa : " Kiến thức " ~ " tri thức " . Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà . - Häc thuéc ghi nhí . - ChuÈn bÞ bµi " LuyÖn tËp " .. TiÕt 110 :. Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n . ( LuyÖn tËp ). A . Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập và củng cố các kiến thức đã học về liên kết câu và liên kết đoạn văn . - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch liªn kÕt v¨n b¶n vµ sö dông c¸c phÐp liªn kÕt khi viÕt v¨n b¶n . B . ChuÈn bÞ cña thÇy trß: B¶ng phô , giÊy khæ to , bót d¹ . C . Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1 : I . ¤n tËp vÒ liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n : ? T¹i sao ph¶i liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt - C¸c c©u trong ®o¹n ph¶i liªn kÕt víi nhau th× ta míi cã mét ®o¹n v¨n hoµn ®o¹n v¨n ? chØnh . - NÕu c¸c c©u kh«ng liªn kÕt víi nhau th× cã thÓ ta chØ cã mét chuçi c©u hçn độn . - C¸c ®o¹n ph¶i liªn kÕt víi nhau th× míi cã mét v¨n b¶n hoµn chØnh . NÕu kh«ng cã sù liªn kÕt th× ta còng chØ cã một tập đoạn văn hỗn độn . ? Có mấy loại liên kết và các dấu hiệu - Học sinh dựa vào ghi nhớ để trả lời . để nhận biết các loại liên kết đó ? Hoạt động 2 : II . Híng dÉn thùc hµnh luyÖn tËp . Bài 1 : Học sinh đọc bài tập - suy nghĩ độc lập - 4 em lên bảng trình bày. Líp nhËn xÐt - Gi¸o viªn bæ sung ..

(232) a, PhÐp lÆp : + Trêng häc - trêng häc -> liªn kÕt c©u . PhÐp thÕ : + " Nh thÕ " thay cho c©u cuèi ë ®o¹n tríc -> liªn kÕt ®o¹n v¨n . b, PhÐp lÆp : - V¨n nghÖ -> liªn kÕt c©u . - Sù sèng , VN -> liªn kÕt ®o¹n . c, Thêi gian , con ngêi -> lÆp -> liªn kÕt c©u . d, YÕu ®uèi - m¹nh , hiÒn lµnh - ¸c ( tr¸i nghÜa ) -> liªn kÕt c©u . Bµi 2 : Häc sinh lµm bµi tËp theo nhãm . - Thêi gian ( vËt lÝ ) - thêi gian ( t©m lÝ ) .hóng " . b, Lçi : Tõ " v¨n phßng " vµ " héi trêng " kh«ng cïng nghÜa víi nhau trong trêng hîp nµy . Söa : Thay tõ héi trêng ë c©u 2 b»ng tõ " v¨n phßng " . * Gi¸o viªn cho häc sinh nh¾c l¹i nh÷ng yªu cÇu sö dông c¸c phÐp liªn kÕt c©u vµ ®o¹n v¨n cho phï hîp , cã hiÖu qña . * Ghi nhớ : Cần sử dụng các phép liên kết câu một cách chính xác , linh hoạt để diễn đạt đúng và hay . Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà : - N¾m yªu cÇu bµi häc . - So¹n bµi " Con cß " . * Rót kinh nghiÖm .. KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 15 th¸ng 2 n¨m 2008.

(233) Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng TuÇn 23 . TiÕt 111. Con Cß ChÕ Lan Viªn .. A . Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa của hình tợng con Cò trong bài thơ đợc phái triển từ những câu ca dao để ca ngợi tình mẹ và những lời hát ru . - Thấy đợc sự sáng tạo vận dụng ca dao của tác giả và những đặc điểm về hình ¶nh , thÓ th¬ , giäng ®iÖu cña bµi th¬ . - Rèn kĩ năng cảm thụ , phân tích , đặc biệt là những hình tợng thơ đợc sáng tạo b»ng liªn tëng , tëng tîng . B . ChuÈn bÞ cña thÇy trß: Nh÷ng c©u ca dao nãi vÒ con Cß , vÒ ngêi mÑ ViÖt Nam , phiÕu häc tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: * KiÓm tra bµi cò : ? Nªu c¶m nhËn cña em sau khi häc xong v¨n b¶n " Chã Sãi ......... La Ph«ng ten " cña H. ten . * Bµi míi : Th¬ cña ChÕ Lan Viªn mang ®Ëm phong c¸ch suy tëng triÕt lÝ , ®Ëm chÊt trÝ tuÖ và tính hiện đại . " Con Cò " là bài thơ thể hiện khá rõ một số nét phong cách nghệ thuËt cña ChÕ Lan Viªn . ViÕt vÒ con Cß trong lêi ru cña mÑ , nhµ th¬ NguyÔn Du viÕt : Cái cò ..... sung chát đào chua .... C©u ca mÑ h¸t giã ®a vÒ trêi Ta ®i trän kiÕp con ngêi Còng kh«ng ®i hÕt nh÷ng lêi mÑ ru . NguyÔn Khoa §iÒm cã bµi " Khóc h¸t ru ........ lng mÑ " ; cßn ChÕ Lan Viªn th× bay bổng , bay cao với đôi cánh Cò trong lời ru thấm hơi xuân của mẹ hiền đa võng ru con nh÷ng tra hÌ n¾ng löa . Ngêi ta còng nãi nhiÒu vÒ ý nghÜa vµ vai trß cña hat ru đối với tuổi thơ và cả cuộc đời con ngời . Nhng trong cuộc sống hiện đại ngày nay nó đã trở nên rất khó khăn với không ít những ngời mẹ trẻ và đó là một thiệt thòi đáng kể với trẻ thơ . " Con Cò " đã nhắc nhở một cách thấm thía về tình mẹ và vai trò của h¸t ru . hoạt động của thầy và trò. Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu về t¸c gi¶ , t¸c phÈm . ? Em biÕt g× vÒ t¸c gi¶ ChÕ Lan Viªn . Häc sinh ph¸t biÓu , Gi¸o viªn bæ sung, kh¸i qu¸t .. Néi dungbµi häc. I . T×m hiÓu chung : 1 . T¸c gi¶ : - Tªn thËt : Phan Ngäc Hoan ( 1920 1989 ) . - Lµ nhµ th¬ xuÊt s¾c cña nÒn th¬ hiÖn đại Việt Nam . - Phong c¸ch suy tëng triÕt lÝ , ®Ëm chất trí tuệ , tính hiện đại . - T¸c phÈm : §iªu tµn ( 1937 ) ; Hoa ngµy thêng - Chim b¸o b·o ( 1967 ) . ? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ " Con 2 . V¨n b¶n : Con Cß ( 1962 ) Cß " ? - In trong tËp : Hoa ngµy thêng - Chim b¸o b·o . Giáo viên cho học sinh đọc - tìm hiểu * Đọc - tìm hiểu chú thích : SGK ..

(234) chó thÝch ë SGK . ? Xác định thể thơ của văn bản ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬ ?. * ThÓ th¬ : tù do . -> Các câu thơ dài ngắn không đều theo m¹ch c¶m xóc . -> Sè tiÕng còng kh«ng theo luËt lÖ nµo. -> GÇn víi ®iÖu h¸t ru .. Giáo viên lu ý học sinh cách đọc . Một học sinh đọc . ? Bao trïm toµn bµi th¬ lµ h×nh tîng * H×nh tîng bao trïm : H×nh tîng con nµo ? Qua h×nh tîng con Cß t¸c gi¶ Cß trong nh÷ng c©u h¸t ru -> Tîng trng nh»m nãi vÒ ®iÒu g× ? cho t×nh mÑ vµ ý nghÜa cña lêi ru => BiÓu tîng cña t×nh mÑ bao la , qua lêi ru ngät ngµo cña mÑ , trë thµnh bÇu s÷a T2 kh«ng bao giê v¬i c¹n trong suèt cuộc đời con . Tác giả ca ngợi tình mẹ thiêng liêng và ý nghĩa cao đẹp của lời hát ru trong đời sống tâm hồn mỗi con ngêi . ? Bài thơ đợc tác giả chia bằng 3 đoạn, * Bố cục : 3 phần néi dung chÝnh cña mçi ®o¹n lµ g× ? - H×nh ¶nh con Cß qua nh÷ng lêi ru víi tuæi th¬ . - H×nh ¶nh con Cß vµ lêi ru cña mÑ trªn những chặng đờng đời của mỗi con ngời .. - Tõ h×nh ¶nh con Cß , suy ngÉm triết lí của lời ru và tình mẹ đối với cuộc đời con ngời . Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích v¨n b¶n .. II . Ph©n tÝch .. Học sinh đọc phần I . ? Đoạn thơ gợi cho em nhớ đến hình ảnh con Cò đợc nhắc ở những bài ca dao dïng lµm h¸t ru nµo ?. 1 . H×nh tîng con Cß vµ ý nghÜa biÓu trng cña nã .. + Cß trong ca dao h¸t ru : - Con Cß bay la -> Cß vÊt v¶ trong hành trình cuộc đời trên bình yên thong thả của cuộc sống ít biến động thuở x? ở mỗi bài hát em cảm nhận đợc điều a . g× vÒ th©n phËn con Cß . - Con Cò đi ăn đêm -> Cò lặn lội kiếm sèng -> tîng trng cho ngêi phô n÷ , ng+ ? H×nh ¶nh Cß bay la bay l¶ gîi êi mÑ nhäc nh»n , lam lò , vÊt v¶ kiÕm kh«ng gian nh thÕ nµo ? sèng . + ? Cò đi ăn đêm gợi cho em điều gì ? ? Em b¾t gÆp h×nh tîng con Cß nh thÕ nµo trong nh÷ng bµi ca dao , bµi th¬ mµ - Häc sinh tù liªn hÖ . em biÕt ? ? Em cảm nhận đợc điều gì về cách đón nhận của em bé non nớt đối với - Hình ảnh con Cò đến với tâm hồn tuổi h×nh tîng Cß tõ nh÷ng lêi ru ? ấu thơ một cách vô thức , đón nhận sự + ? Em bé đã hiểu ý nghĩa của hình t- vỗ về trong những âm điệu ngọt ngào , îng Cß cha ? ( C©u th¬ nµo thÓ hiÖn dÞu dµng cña lêi ru -> c¶m nhËn b»ng điều đó ) . trực giác tình yêu và sự che chở của ng+ ? Cò trong lời ru đến với em có ý ời mẹ . nghÜa g× ? ? H×nh ¶nh Cß hiÖn lªn nh thÕ nµo qua lời ru của mẹ trong cảm nhận của em => Em bé đón nhận Cò trong lời ru thật bÐ . th¬ méng ( ªm ¸i , v« t nh tuæi th¬ em Gi¸o viªn b×nh : vËy ) ..

(235) Đoạn thơ đã đợc tác giả vận dụng nh÷ng c©u ca dao vµo bµi th¬ cña m×nh mét c¸ch linh ho¹t , s¸ng t¹o . Qua nh÷ng lêi ru cña mÑ h×nh ¶nh con Cß sẽ đến với tâm hồn trẻ một cách vô thức . Điều quan trọng là đứa trẻ cảm nhận đợc âm điệu ngọt ngào , dịu dàng cña lêi ru mµ lín lªn trong giÊc ngñ . Còn ngời mẹ đã hoá thân vào con Cò để ru con mà cũng là để nói với chính m×nh . §o¹n th¬ khÐp l¹i b»ng nh÷ng lêi an ñi , vç vÒ , chøa chan vµ trµn ngËp h¹nh phóc yªu th¬ng cña ngêi mÑ đối với đứa con " Ngủ yên .... vân " . ? Qua đó em hiểu gì về ca dao , lời ru trong đời sống ND đất nớc ( mang điệu hån d©n téc - ND ) . ? Tõ viÖc c¶m nhËn cña em bÐ trong lêi ru vÒ h×nh ¶nh con Cß , em thÊy c¸ch đón nhận điệu hồn dân tộc của mỗi con ngêi nh thÕ nµo ?. - H×nh ¶nh con Cß trong lêi ru ®i vµo lßng ngêi mét c¸ch v« thøc .. => Là sự khởi đầu con đờng cảm nhận ®iÖu hån d©n téc , ND .. Học sinh đọc phần II . ? H×nh tîng Cß trong ®o¹n 2 g¾n bã víi mçi ngêi ë nh÷ng chÆng nµo ? ý nghÜa 2 . H×nh ¶nh Cß gÇn gòi víi tuæi th¬ của hình tợng Cò trong mỗi hình ảnh và từng chặng đờng mỗi con ngời . a, Khi cßn trong n«i : Êy nh thÕ nµo ? - Cß vµo trong tæ . ? Hình tợng Cò khi ở trong nôi gợi cho - Hai đứa đắp chung đôi . em liên tởng đến ai ? Ngời đó quan - Con ngủ -> Cò cùng ngủ . träng víi em nh thÕ nµo ? -> Cß ho¸ th©n trong ngêi mÑ chë che, Gi¸o viªn b×nh : ? Khi em ®i häc Cß xuÊt hiÖn gÇn gòi lo l¾ng cho con tõng giÊc ngñ . víi em nh thÕ nµo ? b, Khi ®i häc : ? H×nh tîng con Cß ë ®©y gîi cho em - Con theo Cß ®i häc . - Cß chÊp c¸nh nh÷ng íc m¬ cho con. liªn tëng g× ? ? Khi con kh«n lín con muèn lµm g× ? -> Cß lµ h×nh tîng ngêi mÑ quan t©m, V× sao con ngêi cã íc m¬ thµnh thi sÜ ? ch¨m sãc , n©ng bíc con . c, Khi con kh«n lín : - Con làm thi sĩ bởi tâm hồn con đợc ? Em hiểu gì về cuộc đời con gắn với Cò chấp cánh bao ớc mơ , con viết tiếp h×nh ¶nh Cß trong nh÷ng vÇn th¬ cho h×nh ¶nh Cß ? con . -> Cß lµ hiÖn th©n cña mÑ bÒn bØ , ©m thầm nâng bớc cho con suốt chặng đời con -> §ã còng lµ biÓu tîng cña lßng con đối với mẹ : con sẽ nối chí cha , Học sinh đọc đoạn cuối mải miết chuyên cần -> ớc mơ đẹp của ? 4 c©u th¬ ®Çu ®o¹n gîi em suy nghÜ ngêi mÑ vÒ t¬ng lai cña con. 3 . H×nh ¶nh Cß gîi suy ngÉm vµ triÕt vÒ tÊm lßng ngêi mÑ . lÝ vÒ ý nghÜa cña mÑ vµ lêi ru . ? Qua đó nhà thơ đã khái quát quy luật - Cò là biểu tợng cho tấm lòng ngời mẹ ở bên con suốt đời : cña t×nh mÑ nh thÕ nµo ? " Dï ë gÇn con ......... yªu con " . - Tõ sù thÊu hiÓu tÊm lßng ngêi mÑ , nhà thơ đã khái quát một quy luật của.

(236) t×nh c¶m cã ý nghÜa bÒn v÷ng , réng Gi¸o viªn : Tõ c¶m xóc më ra nh÷ng lín vµ s©u s¾c : Lßng mÑ lu«n bªn con suy tởng , khái quát thành những triết lí làm chỗ dựa vững chắc suốt đời con : , đó là cách thờng gặp trong thơ của " Con dù lớn .......... theo con " . Chế Lan Viên - đó cũng là một trong nh÷ng ®iÓm quan träng cña nhµ th¬ nµy . ? Em h·y t×m nh÷ng c©u ca dao , tôc ngữ nói về điều đó : ( Nớc mắt chảy xu«i .......) ? Hãy đọc diễm cảm những câu thơ cuèi . Nªu c¶m nhËn cña em ? Gi¸o viªn b×nh . * §o¹n cuèi : Giọng điệu lời ru đúc kết ý nghĩa p2 cña h×nh tîng con Cß trong nh÷ng lêi ru .. -> Khẳng định ý nghĩa lời ru ngọt ngào bên nôi : Về cuộc đời . Cuộc Hoạt động 3 : Hớng dẫn tổng kết . đời qua lời hát ầu ơ của mẹ ngay ? Em h·y nhËn xÐt vÒ thÓ th¬ , nhÞp tõ thuë cßn n»m trong n«i . ®iÖu , giäng ®iÖu cña baih th¬ ? Ph¸t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn.. III . Tæng kÕt . 1 . NghÖ thuËt : - ThÓ th¬ tù do : C¶m xóc cña nhµ th¬ đợc bộc lộ một cách tự nhiên , khoáng đạt , không bị gò theo khuôn khổ thể th¬ . - NhÞp ®iÖu : Lêi h¸t ru -> nhÞp chËm , khoan thai -> t¹o s¾c th¸i t©m t×nh , Gi¸o viªn bËt b¨ng cã ghi lêi bµi h¸t ngät ngµo cña lêi ru víi bÐ th¬ . - Giäng ®iÖu : T©m t×nh , tha thiÕt , b»ng lêi bµi th¬ . mang s¾c th¸i cña lêi t©m sù ru con bªn Học sinh đọc to ghi nhớ . n«i -> gãp phÇn kh¾c ho¹ ®Ëm nÐt t×nh mÑ ©u yÕm con , lµm næi bËt néi dung c¶m xóc bµi th¬ . 2 . Néi dung , ghi nhí . Hoạt động 4 : Hớng dẫn luyện tập . Häc sinh lµm bµi tËp 2 : - ë bµi : Khóc h¸t ru ........... -> T¸c gi¶ võa trß chuyÖn ......... ThÓ hiÖn sù TN giữa tình yêu con với tình yêu đất nớc và tinh thần chiến đấu . - ở bài : Con Cò : Tác giả gợi lại điệu hát ru để gửi gắm ý nghĩa của lời ru và ca ngợi tình mẹ với đời sống con ngời . Hoạt động 5 : Hớng dẫn học ở nhà : - Häc thuéc lßng bµi th¬ . - N¾m néi dung bµi th¬ . - ViÕt lêi b×nh cho nh÷ng c©u th¬ " Dï ë gÇn con .......... theo con " . - NhËn xÐt vÒ sù vËn dông s¸ng t¹o ca dao . - §äc thªm v¨n b¶n : " Ngåi buån nhí mÑ ta xa " . - So¹n bµi tiÕp theo . * §iÒu chØnh sau bµi hoc..

(237) KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9. TiÕt 115 :. Ngµy 15 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 5 .. A . Mục tiêu cần đạt : - Giúp học sinh tự đánh giá bài làm , thấy đợc u , khuyết điểm và tự sửa ch÷a . - Söa nh÷ng lçi sai c¬ b¶n cho häc sinh vÒ kÜ n¨ng lËp luËn , h×nh thµnh luận điểm , ngôn ngữ diễn đạt trong văn bình luận . B . ChuÈn bÞ : - §¸p ¸n. - Bài viết của học sinh đã chấ - Y kiÕn nhËn xÐt. C . Tæ chøc tr¶ bµi. Hoạt động 1: Xác định lai yêu cầu của bài. - Giáo viên đọc lại đề bài hoặc cho học sinh nhớ laị và đọc. - Cho học sinh tự xac định yêu cầu của đề. Hoạt động 2: chữa sai: - Giáo viên hơng dẫn học sinh chữa từng câu theo nội dung đáp án. - Nªu m«t sè lçi trong bµi lµm, híng dÉn häc sinh ch÷a sai. Hoạt động 3 : Nhận xét , đánh giá chung . * ¦u ®iÓm : - Đa số các em nắm đợc yêu cầu của đề . - ViÕt bµi theo bè côc 3 phÇn . - BiÕt c¸ch h×nh thµnh luËn ®iÓm phï hîp víi bµi viÕt . - Một số em lập luận , diễn đạt sắc sảo , viết đoạn văn mạch lạc , lập luận chÆt chÏ : Nhung , Trang , Thu , Nguyªn , NguyÖt , MÜ . * Nhîc ®iÓm:.

(238) Hoµng .. - Một số em còn xa đề , cha biết cách lập ý : Tùng , Nam , Kiên . - Ngôn ngữ diễn đạt trong văn cha phù hợp : Phơng , Tuân , Mạnh , Đ. - S¾p xÕp ý cßn lén xén , triÓn khai s¬ sµi : Giang , Nga . - Học sinh tự sửa lỗi về chính tả , dùng từ , đặt câu , diễn đạt . Hoạt động 4 : Đọc bài mẫu: đọc bài của em:. Hoạt động 5: Trả bài và gọi điểm. - Ghi ®iÓm vµo sæ c¸i. Hoạt động 6: Hớng dẫn học bài mới và học ở nhà. - §äc bµi viÕt tù luËn. - ch÷a l¹i nh÷ng chç sai. - ChuÈn bÞ bµi míi, *§¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y.. KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 15 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý.

(239) Trờng THCS đông Hoàng TiÕt 112 – 113 - 114. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng , đạo lí . A . Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh rèn kĩ năng tìm hiểu đề ,viết bài đọc , sửa , xây dựng dàn ý , chuẩn bị kĩ năng làm văn nghị luận về một vấn đề t tởng , đạo lí . B . ChuÈn bÞ cña thÇy trß : PhiÕu th¶o luËn. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : hoạt động của thầy và trò.. Néi dungbµi häc.. Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu đề . I . Đề bài nghị luận về một vấn đề t tởng , đạo lí . Giáo viên yêu cầu các tổ báo cáo việc * 10 đề ở SGK : chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh . - Gièng nhau : §Òu bµn vÒ nh÷ng vÊn Học sinh đọc 10 đề và trả lời câu hỏi . đề về t tởng , đạo lí . ? Các đề bài trên có điểm gì giống - Khác nhau : Có hai dạng đề nhau vµ kh¸c nhau ? + Dạng đề có mệnh lệnh : Đề 1, 3, 10 . ? Rút ra nhận xét về dạng đề nghị luận + Dạng đề không kèm theo mệnh lệnh: về một vấn đề t tởng , đạo lí ? §Ò 2 , 4 , 5, 6, 7, 8, 9 . ? Học sinh tự nghĩ ra một vài đề tơng tù . ( Häc sinh chia b»ng hai nhãm , mçi nhóm tự ra một dạng đề ) . Hoạt động 2 : Hớng dẫn cách làm bài II . Cách làm bài nghị luận về một nghÞ luËn vÒ t tëng , ®aol Ý . vấn đề t tởng , đạo lí . ? H·y nªu c¸c bíc lµm mét bµi v¨n * §Ò bµi : Nªu suy nghÜ vÒ c©u tôc ng÷ nghÞ luËn . ( 4 bíc ) . " Uèng níc nhí nguån " . ( Giáo viên dùng bảng phụ trình bày 1 . Tìm hiểu đề , tìm ý dàn ý đề văn " Uống nớc nhớ nguồn " ) a, Tìm hiểu đề : . ? Xác định kiểu bài của đề . - Kiểu bài : Nghị luận về một vấn đề t tởng , đạo lí . - Yªu cÇu : nªu suy nghÜ vÒ c©u tôc ng÷ ? §Ò yªu cÇu néi dung g× ? -> ph©n tÝch c¸ch c¶m , hiÓu vµ bµi häc đạo lí qua câu tục ngữ . ? Để giải quyết đề này chúng ta phải - Tri thức cần có : + Vèn sèng trùc tiÕp . vËn dông nh÷ng tri thøc nµo ? + Vèn sèng gi¸n tiÕp . b, T×m ý : ? Hãy tìm ý cho đề văn . - Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ : + NghÜa ®en . Ph¸t phiÕu cho häc sinh ®iÒn néi dung. + NghÜa bãng . - §¸nh gi¸ c©u tôc ng÷ : ThÓ hiÖn truyền thống đạo lí gì của ngời Việt Nam ( biÕt ¬n , kÝnh träng , qu¸ khø , những thành quả đã đạt đợc ...... ) . - Bài học đạo lí rút ra rừ câu tục ngữ Êy: + Ngời hôm nay đợc hởng thành quả ( vËt chÊt , tinh thÇn ) -> biÕt ¬n , kÝnh trọng những ngời đã làm ra nó . + Nhí nguån lµ l¬ng t©m , tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi -> ph¶i biÕt tr©n träng , gi÷ g×n , b¶o vÖ , ph¸t huy nh÷ng thµnh.

(240) quả đã có => sáng tạo ra những giá trị , vËt chÊt , tinh thÇn . - ý nghĩa của đạo lí : + Lµ mét trong nh÷ng nh©n tè t¹o nªn søc m¹nh tinh thÇn cña d©n téc . + Là một trong những nguyên tắc đối nhân , xử thế mang vẻ đẹp văn hoá của d©n téc .. Gi¸o viªn bËt m¸y chiÕu dµn bµi ë SKG trang 52 - 53 . Học sinh đọc dàn bài . ? Em rót ra nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lµm một bài văn nghị luận về vấn đề t tởng , đạo lí ? ? Dµn ý chung ? * Ghi nhí : SGK . ( Häc sinh rót ra ghi nhí . Học sinh đọc to ghi nhớ .) 3 . ViÕt bµi : ? Học sinh đọc hai mở bài ở SGK . * Më bµi : ? Cã mÊy c¸ch më bµi ? + Trùc tiÕp . ? Häc sinh viÕt c¸c ®o¹n th©n bµi theo + Gi¸n tiÕp . * Th©n bµi : nhãm dùa vµo phÇn gîi ý ë SGK . - Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ : - Nhận định , đánh giá câu tục ngữ . * KÕt bµi : 4 . KiÓm tra vµ söa ch÷a .. Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện tập . Lập dàn bài cho đề 7 : Tinh thần tự học . 1 . Më bµi : Giới thiệu tinh thần tự học và nêu khái quát đặc điểm , vai trò của tinh thần tự học đối với học sinh . 2 . Th©n bµi : a, Gi¶i thÝch : - Tinh thÇn tù häc lµ tinh thÇn tù gi¸c häc tËp mµ kh«ng cÇn sù nh¾c nhë cña thÇy c« , cha mÑ . - Tinh thÇn tù häc cßn thÓ hiÖn ë chç tù kh¸m ph¸ , chiÕm lÜnh kiÕn thøc cña nh©n lo¹i qua s¸ch vë , b¸o chÝ........ b, §¸nh gi¸ ý nghÜa cña tù häc : - Tinh thÇn tù häc thÓ hiÖn ý thøc häc tËp cao cña häc sinh , thÓ hiÖn sù s¸ng t¹o, ham hiểu biết , không ngừng vơn lên để chủ động tiếp thu những tri thức có ích, làm hành trang cần thiết để bớc vào cuộc sống . Chỉ có nêu cao tinh thần tự học thì mới cã thÓ n©ng cao chÊt lîng häc tËp cña mçi ngêi . - Cần có phơng pháp để tự học có hiệu quả : + Tự đề ra cho mình kế hoạch học tập hợp lí , phù hợp với việc học tập trên lớp . + Chủ động tìm sách vở , t liệu tham khảo cho từng bộ môn đợc học trong nhà trờng nhằm nâng cao vốn hiểu biết về bộ môn đó . + T¹o cho m×nh mét thãi quen ghi chÐp mét c¸ch khoa häc nh÷ng tri thøc tiÕp thu đợc qua sách vở , tài liệu hay các phơng tiện truyền thông . 3 . KÕt bµi : - Tinh thần tự học là phẩm chất đáng quý đối với mỗi ngời , nhất là đối với học sinh . - Cần phát huy tinh thần tự học để luôn tiếp cận đợc với những tri thức mới nhất cña nh©n lo¹i . * Gi¸o viªn cho häc sinh viÕt c¸c ®o¹n v¨n ( chia nhãm ) theo dµn ý trªn . Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà . - Häc sinh viÕt thµnh bµi v¨n theo dµn ý trªn ..

(241) - So¹n bµi : ViÕng l¨ng B¸c , Mïa xu©n nho nhá . * Rót kinh nghiÖm : Häc sinh hiÓu bµi , häc s«i næi . - V« h×nh - h÷u h×nh . - Gi¸ l¹nh - nãng báng . - Th¼ng t¾p - h×nh trßn . - Đều đặn - lúc nhanh lúc chậm . Bµi 3 : Häc sinh lµm theo nhãm : a, Lỗi về liên kết nội dung : Các câu không phục vụ chủ đề chung của đoạn văn . Chữa : Thêm một số từ ngữ hoặc câu để thiết lập liên kết chủ đề giữa các câu . VD : Cấm đi một mình trong đêm . Trận địa đại đội 2 ( của anh ) ở phía bãi bồi bên một dòng sông ( Anh chợt nhớ hồi đầu mùa lạc ) hai bố con ( anh ) cùng viết đơn xin ra mặt trận ( Bây giờ ) , mùa thu hoạch lạc đã vào chặng cuối . b, Lçi liªn kÕt néi dung : TrËt tù c¸c sù viÖc trong c©u kh«ng hîp lÝ . Thªm tr¹ng ngữ chỉ thời gian vào câu 2 để làm rõ mối quan hệ thời gian giữa các sự kiện : VD : ( Suèt 2 n¨m anh èm nÆng ) , chÞ lµm quÇn quËt . Bài 4 : Học sinh suy nghĩ độc lập - trả lời - lớp nhận xét . - Lçi vÒ liªn kÕt h×nh thøc : a, Lçi : Dïng tõ ë c©u 2 - 3 kh«ng thèng nhÊt . Sửa : Thay đại từ " nó " bằng đại từ " c. *§¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi day.. KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2008.

(242) Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng TuÇn 24:. TiÕt 116:. Mïa xu©n nho nhá. Thanh H¶i A/ Mục tiêu cần đạt: HS cảm nhận đợc cảm xúc của tác giả trớc mùa xuân của thiên nhiên đất trời đất nớc, khát vọng của tác giả. Từ đó rút ra những suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị cuộc sóng của cá nhân là sống có ích, sống để cống hiến cho cuộc đời chung. Rèn luyện HS đọc – cảm thụ – phân tích hình ảnh thơ trong mạch vận động cña tø th¬. B/ ChuÈn bÞ: - ThÇy. - Trß: So¹n - §äc kü bµi th¬. - ChuÈn bÞ phiÕu. C/ tiến trình hoạt động dạy – học. GV kiÓm tra bµi cò – Giíi thiÖu bµi míi. H§1: I/ Giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm.. 1/ T¸c gi¶: Tªn thËt : Ph¹m B¸ Ngo·n ( 1930 – 1980) Quª : tØnh Thõa Thiªn HuÕ lµ mét trong nh÷ng c©y bót cã c«ng x©y dùng nªn v¨n häc c¸ch m¹ng ë MiÒn Nam trong nh÷ng ngµy ®Çu. 2/ T¸c phÈm: Ra đời 1980 ( vào tháng 11 ) trớc khi nhà thơ qua đời vài tháng. 3/ §äc : Vui t¬i vµ suy ngÉm, nhÞp th¬ lóc nhanh bõng bõng phÊn khëi vµ khÈn tr¬ng, lóc chËm khoan thai, vÒ cuèi cµng l¾ng chËm, nhá dÇn. 4/ Tõ khã: SGK: 5/ ThÓ th¬ : N¨m tiÕng, nhÞp th¬ 2/3; 3/2. 6/ Bè côc : - Mïa xu©n thiªn nhiªn: 6 c©u ®Çu. - Mùa xuân đất nớc: 10 câu tiếp. - Suy nghÜ vµ íc nguyÖn cña nhµ th¬: 8 c©u. - Lời ca đát nớc: 4 câu cuooí.. Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc..

(243) II . Ph©n tÝch . 1 . H×nh ¶nh mïa xu©n cña thiªn nhiên, đất nớc . ? Học sinh đọc 3 khổ thơ đầu . ? H×nh ¶nh mïa xu©n ë khæ th¬ ®Çu ®- a , Mïa xu©n cña thiªn nhiªn . îc dïng víi ý nghÜa g× ? ? Bức tranh thiên nhiên mùa xuân đợc - Dòng sông xanh . t¸c gi¶ miªu t¶ qua nh÷ng h×nh ¶nh , - B«ng hoa tÝm . - TiÕng chim hãt . mµu s¾c , ©m thanh nh thÕ nµo ? ? Qua đó em cảm nhận về bức tranh => Vài nét phác hoạ gợi ra không gian réng , mµu s¾c t¬i th¾m , ©m thanh thiªn nhiªn mïa xu©n nh thÕ nµo ? vang väng vui t¬i . Gi¸o viªn b×nh . ? Cảm xúc của tác giả trớc cảnh trời - Cảm xúc của tác giả đợc miêu tả trực đất vào xuân đợc diễn tả ở những hình tiếp : " Tõng giät ....... t«i høng " . ¶nh nµo ? " Giät long lanh " -> giät ma mïa xu©n B×nh luËn h×nh ¶nh Êy . , giọt âm thanh ( ẩn dụ chuyển đổi cảm gi¸c ) -> diÔn t¶ niÒm say sa , ng©y ngất của nhà thơ trớc vẻ đẹp của thiên nhiên trời đất vào mùa xuân . Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích .. Tõ mïa xu©n cña thiªn nhiªn , nhµ th¬ chuyÓn sang c¶m nhËn vÒ mïa xu©n của đất nớc . Hình ảnh nào thể hiện điều đó ?. Gi¸o viªn b×nh .. Học sinh đọc phần còn lại . ? Tõ c¶m xóc vÒ mïa xu©n cña thiªn nhiên đất nớc , tác giả nói đến sự suy ngÉm cña b¶n th©n - Em cã nhËn xÐt g× về cách chuyển đổi mạch thơ ? ? VËy ®iÒu t©m niÖm cña nhµ th¬ lµ g×? ? Hình ảnh thơ nào biểu hiện điều đó ?. b, Mùa xuân của đất nớc : - Hình ảnh ngời cầm súng -> chiến đấu . - Hình ảnh ngời ra đồng -> lao động . => 2 lực lợng chính của đất nớc . - Léc non g¾n víi hä -> hay chÝnh hä đem mùa xuân đến mọi nơi trên đất nớc . - Søc sèng mïa xu©n thÓ hiÖn trong nhÞp ®iÖu hèi h¶ , ©m thanh x«n xao víi hình ảnh đất nớc đợc so sánh thật đẹp . " §Êt níc nh v× sao " -> mét t¬ng lai sáng ngời đẹp đẽ . => Vẻ đẹp , sức sống của mùa xuân thiên nhiên , đất nớc đã hoà vào tâm hån nhµ th¬ víi sù n¸o nøc , x«n xao , vui mõng , phÊn khëi , hå hëi -> biÓu hiện của một tấm lòng yêu đời , yêu cuéc sèng tha thiÕt . 2 . T©m niÖm cña nhµ th¬. - ChuyÓn ý tù nhiªn sang bµy tá nh÷ng suy ngÉm vµ t©m niÖm cña nhµ th¬ tríc mùa xuân đất nớc . - Khát vọng đợc hoà nhập vào cuộc sống của đất nớc : + Lµm con chim hãt . + Lµm mét nhµnh hoa . + NhËp mét nèt trÇm xao xuyÕn . ? Hãy nhận xét những hình ảnh đó ? => Hình ảnh đẹp , tự nhiên , cấu tứ lặp Cách cấu tứ lặp những hình ảnh có gọi tạo sự đối ứng chặt chẽ thể hiện niềm mong muốn đợc sống có ích cống hiến lµ lçi lÆp kh«ng ? V× sao ? cho đời là một lẽ tự nhiên nh chim muông , hoa lá toả hơng sắc cho đời . Gi¸o viªn b×nh . Lu ý liªn tëng th¬ Tè H÷u " NÕu lµ con - Con chim + nhµnh hoa + nèt nh¹c chim chiÕc l¸ .... " . ? Em hiÓu h×nh ¶nh " mïa xu©n nho trÇm -> lµm nªn diÖn m¹o cña mïa.

(244) nhỏ " nh thế nào ? Vì sao tác giả đặt xuân nho nhỏ : nhỏ nhẹ , bình dị , tªn cho bµi th¬ ? khiªm nhêng , thÓ hiÖn ®iÒu t©m niÖm cña t¸c gi¶ mét c¸ch ch©n thµnh , tha thiết . Mỗi ngời phải mang đến ( một vẻ đẹp bình dị , khiêm nhờng , thể hiện ) cho cuộc đời chung một nét riªng , c¸i phÇn tinh tuý cña m×nh dï nhỏ bé , góp vào cuộc đời chung . Những hiến dâng , hoà nhập .... là để lµm mét nèt trÇm " xao xuyÕn " . Gi¸o viªn : Khæ th¬ gièng nh mét lêi tổng kết của nhà thơ về cuộc đời mình một cuộc đời đã cống hiến trọn đời cho đất nớc . 20 tuổi đi theo cách mạng phục vụ tận tuỵ cho đất nớc . Cho đến khi cuộc đời sắp tắt , con ngời ấy vẫn ớc nguyện chân thành đợc góp mùa xu©n nho nhá cña m×nh vµo mïa xu©n lớn của cuộc đời .. Gi¸o viªn liªn hÖ .. - Ph¸t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn.. 1 . NghÖ thuËt . Hoạt động 4 : Hớng dẫn tổng kết - - Thể thơ 5 chữ , cách ngắt nhịp đa d¹ng , linh ho¹t -> t¹o nªn nÐt n¸o nøc, LuyÖn tËp . ? Nêu những nét đặc sắc nghệ thuật xôn xao của cảnh vật khi xuân về . trong việc tạo ra nhạc điệu trong sáng , - Vần trắc đợc sử dụng ở cuối mỗi khổ -> t¹o nªn ©m vang rén r· nh thÓ nhÞp thiÕt tha gîi c¶m cña bµi th¬ ? ph¸ch tiÒn . - H×nh ¶nh gi¶n dÞ , tù nhiªn víi nh÷ng h×nh ¶nh kh¸i qu¸t giµu ý nghÜa biÓu tîng . - Lµn ®iÖu d©n ca Mi rung . 2 . Néi dung - ghi nhí : (SGK) . Học sinh đọc ghi nhớ . ? Hãy đọc một khổ thơ mà em thích , h·y b×nh khæ th¬ Êy ? Hoạt động 5 : Hớng dẫn học ở nhà . - Häc thuéc lßng bµi th¬ . - ViÕt lêi b×nh cho mét khæ th¬ mµ em thÝch . - T×m hiÓu h×nh ¶nh mïa xu©n trong th¬ xa - nay .. - Hiểu đợc ý nghĩa cống hiến của bản thân cho đất nớc . * §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y..

(245) KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng TiÕt 117 .. ViÕng L¨ng B¸c ViÔn Ph¬ng .. A . Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc niềm xúc động thiêng liêng , tấm lòng tha thiết thành kính , vừa tự hào vừa đau xót của tác giả từ miền Nam mới đợc giải phóng ra viếng lăng Bác . - Thấy đợc những đặc điểm nghệ thuật của bài thơ : giọng điệu trang trọng và tha thiÕt phï hîp víi t©m tr¹ng vµ c¶m xóc , nhiÒu h×nh ¶nh Èn dô cã gi¸ trÞ , sóc tÝch và gợi cảm . Lời thơ dung dị mà cô đúc , giàu cảm xúc mà lắng đọng . - Båi dìng T2 tù hµo vµ lßng kÝnh träng B¸c Hå . - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô ph©n tÝch th¬ . B . §å dïng: + Tranh minh ho¹ l¨ng B¸c .. + Băng , đài có ghi bài hát . +PhiÕu th¶o luËn.. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: * KiÓm tra bµi cò : §äc thuéc bµi " Mïa ..... nhá " cña Thanh H¶i vµ ph©n tÝch mét h×nh ¶nh th¬ em thÝch nhÊt . * Giíi thiÖu : Më b¨ng tiÕng bµi h¸t " ViÕng l¨ng B¸c " D©n HuyÒn phæ nh¹c -> Gi¸o viªn nãi lêi dÉn ng¾n gän . Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu tác gi¶ , t¸c phÈm . Học sinh đọc chú thích . ? Nªu kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶ ? Gi¸o viªn bæ sung . ? Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm có gì đáng chú ý ? Học sinh đọc . ? M¹ch c¶m xóc cña nhµ th¬ biÓu hiÖn nh thế nào ? ( xúc động ) . ? Giọng điệu bài thơ có gì đáng lu ý ? ( Nghiªm trang , tha thiÕt , ®au xãt lÉn tù hµo ) - §äc chËm , s©u l¾ng . Học sinh đọc lại bài . ? Bè côc cña bµi th¬ ?. I . T×m hiÓu chung . 1 . T¸c gi¶ : - Nhµ th¬ miÒn Nam . 2 . T¸c phÈm : - Là một bài thơ cảm động về đề tài B¸c Hå . * §äc . * Chó thÝch : SGK .. * Bè côc : 4 khæ . => Theo dßng t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ , theo bíc ch©n viÕng l¨ng B¸c . C¶nh ®-.

(246) ợc miêu tả từ xa đến gần . II . Ph©n tÝch . 1 . H×nh ¶nh l¨ng B¸c qua c¶m xóc cña nhµ th¬ . - Xng h« : Con - B¸c -> thÓ hiÖn sù gÇn gòi , th©n th¬ng , Học sinh đọc lại hai khổ thơ đầu . ? Cảm xúc của nhà thơ đợc thể hiện kính trọng . trong c¸ch xng h« nh thÕ nµo ? ? C¸ch xng h« nh vËy víi B¸c cã ph¶i - " Con ë miÒn Nam " => nçi kh¸t khao cña con gÆp B¸c vµ næi nhí nhung cña lµ míi mÎ kh«ng ? Nét mới trong lời bày tỏ cảm xúc là gì? con đến " thăm " cha nh đợc gặp Bác -> - Gi¸o viªn b×nh më réng nha th¬ mét tÊm lßng thµnh kÝnh , thiªng liªng , kh¸c xng con : ChÕ Lan Viªn , Tè tha thiÕt . Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích .. H÷u , NguyÔn §×nh Thi , míi ë ®iÓm nµo ? ? T¹i sao t¸c gi¶ l¹i kh«ng dïng tõ " th¨m " mµ l¹i dïng tõ " viÕng " . ? Ên tîng ®Çu tiªn vÒ l¨ng B¸c lµ nh÷ng hµng tre ngoµi l¨ng - C¸ch t¶ tre của Bác có điều gì đáng chú ý ? ? Ngoµi h×nh ¶nh hµng tre , t¸c gi¶ cßn cảm nhận đợc điều gì ?. ? Phân tích những hình ảnh đó ?. ? Theo em hình ảnh Bác đợc tác giả nói đến trong bài thông qua những hình ¶nh th¬ nµo ? ? Em cảm nhận đợc tình cảm của tác gi¶ víi B¸c nh thÕ nµo qua nh÷ng h×nh ảnh đó ? ? H×nh ¶nh " B¸c n»m ........ dÞu hiÒn " gîi cho em suy nghÜ g× ? ? H×nh ¶nh B¸c n»m trong l¨ng , nhng trong ©m hëng B¸c vÉn cßn sèng m·i . Dï thÕ nµo ®i ch¨ng n÷a t¸c gi¶ vÉn c¶m thÊy mét næi ®au khi hiÖn thùc lµ Bác đã ra đi . Cảm xúc ấy đợc tác giả diÔn t¶ ë c©u th¬ nµo ? Học sinh đọc đoạn cuối . ? T©m tr¹ng cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn trong ®o¹n cuèi nh thÕ nµo ? ? ¦íc muèn ho¸ th©n cña nhµ th¬ thÓ hiÖn t×nh c¶m g× cña nhµ th¬ víi B¸c ?. HS - H×nh ¶nh hµng tre : dµi réng , mªnh mông , xanh màu đất nớc , kiên cờng, bÊt khuÊt , hiªn ngang võa gÇn gòi th©n thuéc võa cã søc kh¸i qu¸t : lµ biÓu tîng con ngêi d©n téc ViÖt nam quanh B¸c . - Dßng ngêi quanh l¨ng : " Trµng hoa" , " b¶y m¬i chÝn mïa xu©n " => Èn dô s¸ng t¹o thÓ hiÖn lßng thµnh kÝnh cña t¸c gi¶ vµ nh©n d©n thËt gi¶n dÞ tinh tÕ . 2 . C¶m xóc cña t¸c gi¶ vÒ B¸c Hå . - H×nh ¶nh " mÆt trêi " trong l¨ng chØ Bác Hồ -> ẩn dụ : vừa nói sự vĩ đại của B¸c , võa thÓ hiÖn sù t«n kÝnh cña nh©n d©n , cña nhµ th¬ víi B¸c . - Hình ảnh Bác nằm trong lăng đợc diÔn t¶ tinh tÕ vµ chÝnh x¸c , sù yªn tÜnh trang nghiªm vµ ¸nh s¸ng dÞu nhÑ , trong trÎo ë kh«ng gian trong l¨ng , gîi nghĩ tâm hồn đẹp trong sáng này và nh÷ng vÇn th¬ tr¨ng cña Ngêi . - H×nh ¶nh Èn dô " trêi xanh lµ m·i mãi" -> khẳng định sự trờng tồn , hoá thân vào thiên nhiên đất nớc ....... nh trêi xanh cßn m·i . - Cảm xúc đau xót đợc bộc lộ trực tiếp " Mµ sao nghe nhãi ...... tim " => t¸c gi¶ bµy tá lßng ngîi ca kÝnh yªu vµ sù bÊt tö c¶u B¸c , nh÷ng ®au xãt tríc hiÖn B¸c ra ®i . 3 . T©m tr¹ng khi rêi xa l¨ng . - Tâm trạng lu luyến muốn đợc ở mãi bªn Ngêi -> Nhµ th¬ muèn ho¸ th©n : + Lµm con chim + b«ng hoa + c©y tre => d©ng tiÕng h¸t , h¬ng th¬m , lµm c©y tre trung hiÕu canh cho B¸c ngµy đêm . => Lßng thµnh kÝnh thiªng liªng cña mét con ngêi Nam bé ..

(247) III . Tæng kÕt - luyÖn tËp . 1 . NghÖ thuËt : Sö dông linh ho¹t c¸c biÖn ph¸p tu tõ , giäng ®iÖu trang Hoạt động 3 : Hớng dẫn tổng kết - nghiêm . luyÖn tËp . 2 . Néi dung : T×nh c¶m ch©n thµnh , Ph©t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn. thiêng liêng , thành kính đối với Bác . ? Nêu những nét đặc sắc nghệ thuật ? 3 . LuyÖn tËp : a, §äc thuéc mét ®o¹n th¬ mµ em thÝch? Học sinh đọc ghi nhớ SGK . Nªu lÝ do ? ? Giáo viên giao bài tập cho hai đối t- b, Hình ảnh hàng tre lặp lại ở cuối bài îng : häc trung b×nh vµ häc giái ? th¬ cã ý nghÜa g× ? ( Lßng trung hiÕu cña ngêi ViÖt Nam víi B¸c ) -> lµm ®Ëm nÐt h×nh ¶nh , g©y Ên tîng s©u s¾c cho bµi th¬ vµ dßng cảm xúc đợc trọn vẹn thể hiện sự phát triÓn cña m¹ch c¶m xóc trong th¬ . Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà : - Häc thuéc lßng bµi th¬ . - Suy nghÜ vÒ t×nh c¶m cña em víi B¸c qua bµi th¬ . - So¹n bµi tiÕp theo . *§¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y..

(248) KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng. TiÕt upload.123doc.net : NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( hoÆc ®o¹n trÝch ) ( NghÞ luËn vÒ nh©n vËt v¨n häc ). A . Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh : - Hiểu rõ yêu cầu đối với bài văn nghị luận về nhân vật văn học , biết cách làm văn đúng với các yêu cầu ấy . - RÌn kÜ n¨ng lµm v¨n nghÞ luËn vÒ nh©n vËt v¨n häc . B . §å dïng : §äc c¸c tµi liÖu cã liªn quan . PhiÕu th¶o luËn. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò : Nhắc lại yêu cầu các bớc làm bài văn nghị luận về vấn đề t tởng đạo lí . * Gi¸o viªn vµo bµi míi : Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài nghị luận I . Tìm hiểu bài nghị luận về tác vÒ t¸c phÈm truyÖn ( ®o¹n trÝch ) . phÈm truyÖn ( ®o¹n trÝch ) . * V¨n b¶n mÉu : 2 học sinh đọc văn bản mẫu ở SGK . ? Vấn đề nghị luận của bài văn là gì ? - Vấn đề nghị luận : Những phẩm chất , đức tính tốt đẹp , đáng yêu của anh thanh niªn lµm c«ng t¸c khÝ tîng kiªm vật lí địa cầu - nhân vật chính trong " LÆng lÏ Sa Pa " cña NguyÔn Thµnh Long . ? Hãy đặt một nhan đề thích hợp cho - Nhan đề : văn bản ? ( các nhóm hoạt động ) + H×nh ¶nh anh thanh niªn lµm c«ng tác khí tợng kiêm vật lí địa cầu trong " LÆng lÏ Sa Pa" cña NguyÔn Thµnh Long . + Vẻ đẹp , lối sống , tình ngời trong " LÆng lÏ Sa Pa " cña NguyÔn Thµnh Long . ? Ngời viết đã triển khai vấn đề nghị - Hệ thống luận điểm : luËn qua nh÷ng luËn ®iÓm nµo ? 1 . Các câu nêu vấn đề nghị luận : ? Tìm những câu nêu lên hoặc cô đúc " Dù đợc miêu tả ......... khó phai mờ " luận điểm của văn bản ? ( hoạt động 2 . Các câu nêu luận điểm : theo nhãm ) + C©u 1 ë ®Çu ®o¹n 2 : Tríc tiªn .... cña m×nh . + C©u 2 ë ®o¹n 3 : " Nhng anh ..... chu đáo " ..

(249) + C©u 1 ë ®o¹n 4 : C«ng viÖc ..... khiªm tèn . 3 . Câu cô đúc luận điểm : Cuéc sèng ......... tin yªu -> cuèi ®o¹n . ? Để khẳng định các luận điểm , ngời - Cách lập luận : + Võa ph©n tÝch + gi¶i thÝch + chøng viết đã lập luận nh thế nào ? minh vẻ đẹp của anh thanh niên . ? NhËn xÐt vÒ c¸c h×nh thøc luËn + LuËn cø , luËn ®iÓm râ rµng , phï hîp , ng¾n gän dÔ hiÓu . BiÕt chän lùa ®iÓm , luËn cø trong bµi v¨n ? những chi tiết tiêu biểu trong truyện để lµm dÉn chøng . + Bài viết có sự mạch lạc : nêu vấn đề nghÞ luËn -> tr×nh bµy hÖ thèng luËn ®iÓm , luËn cø râ rµng , rµnh m¹ch , nhÊt qu¸n råi kh¸i qu¸t , n©ng cao vÊn đề nghị luận . ? Qua t×m hiÓu v¨n b¶n mÉu em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ? * Ghi nhí : SGK . ? Học sinh đọc to ghi nhớ SGK . Giáo viên lu ý , nhấn mạnh một số Nhận xét đúng nhân vật , dựa vào đặc ®iÓm tÝnh c¸ch nh©n vËt , ý nghÜa nh©n ®iÓm trong ghi nhí . vËt , ph¶i cã luËn cø , luËn chøng . lêi v¨n chÝnh x¸c . II . LuyÖn tËp : Híng dÉn 2 : Híng dÉn luyÖn tËp . Học sinh đọc đoạn văn , suy nghĩ lần l- * Vấn đề nghị luận : Sự lựa chọn , đau ît tr¶ lêi c¸c c©u hái ë SGK . đớn vẻ đẹp của Lão Hạc . * Tác giả đã nêu ý kiến đánh giá về Ph¸t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn. L·o H¹c . - Nam Cao đã g.tiếp ........ từ đầu . - Lão đã chọn cái chết trong ...... sống nhôc . - C¸i chÕt cña L·o thÓ hiÖn mét t×nh phô tö thiªng liªng , s©u s¾c . - §Ó b¶o toµn nh©n c¸ch ....... c¸i chÕt . * Qua đó em hiểu thêm về Lão Hạc : Hiểu thêm vẻ đẹp bên trong , vẻ đẹp t©m hån cña L·o H¹c . Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà . - N¾m l¹i yªu cÇu bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn . - Lµm bµi tËp " NghÜ vÒ nh©n vËt «ng Hai trong truyÖn ng¾n Lµng cña Kim L©n ". - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo . *§¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi day..

(250) KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng TiÕt 119 . C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( HoÆc ®o¹n trÝch ) A . Mục tiêu cần đạt : - Biết cách viết bài nghị luận về tác phẩm truyện ( đoạn trích ) cho đúng với các yªu cÇu cña kiÓu bµi . - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hµnh c¸c bíc khi lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( hoÆc ®o¹n trÝch ) , c¸ch tæ chøc , triÓn khai c¸c luËn ®iÓm . - RÌn luyÖn n¨ng lùc t duy tæng hîp vµ ph©n tÝch khi viÕt v¨n nghÞ luËn . B . Thiết kế đồ dùng : - B¶ng phô . §o¹n v¨n cho häc sinh tham kh¶o . C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò : ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( ®o¹n trÝch ) . * Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : I . Tìm hiểu đề bài nghị luận về tác Giáo viên treo bảng phụ có ghi các đề phẩm truyện . bµi ë SGK . * VÝ dô : Học sinh đọc đề . + §Ò 1, 3 : NghÞ luËn vÒ nh©n vËt trong ? Các đề bài trên đã nêu những vấn đề tác phẩm : Chuyện ngời con gái Nam nghÞ luËn nµo vÒ t¸c phÈm truyÖn ? X¬ng , ®o¹n trÝch M· Gi¸m Sinh mua KiÒu . + §Ò 2 : NghÞ luËn vÒ cèt truyÖn cña truyÖn ng¾n " Lµng " . + Đề 4 : Nghị luận về chủ đề của.

(251) ? C¸c tõ " suy nghÜ " vµ " ph©n tÝch " trong đề cho ta biết giữa các đề bài có sù gièng nhau vµ kh¸c nhau nh thÕ nµo ?. ? Qua phân tích các đề trên em có nhận xét gì về dạng đề bài nghị luận về một t¸c phÈm truyÖn .. Hoạt động 2 : Giáo viên chép đề lên bảng .. ? Hãy tìm hiểu đề cho đề văn trên .. ? NÐt næi bËt ( phÈm chÊt ®iÓn h×nh ) cña nh©n vËt «ng Hai lµ g× ?. ? T×nh yªu Lµng , yªu níc cña «ng Hai đợc bộc lộ trong tình huống nào . ? Nh÷ng chi tiÕt nghÖ thuËt nµo chøng tá một cách sinh động , thú vị tình yêu Lµng vµ lßng yªu níc Êy ? ( VÒ t©m tr¹ng , cö chØ , lêi nãi ...... ) . ? ý nghÜa cña t×nh c¶m míi mÎ Êy ?. truyÖn ng¾n " ChiÕc lîc ngµ " . - Gièng nhau : §Òu lµ kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( ®o¹n trÝch ) . - Kh¸c nhau : + Suy nghÜ : lµ xuÊt ph¸t tõ sù c¶m , hiểu của mình để rút ra nhận xét để đánh giá tác phẩm . + Ph©n tÝch : lµ xuÊt ph¸t tõ t¸c phÈm ( cèt truyÖn , nh©n vËt , sù viÖc , t×nh tiết ) để lập luận và sau đó nhận xét đánh giá tác phẩm . * NhËn xÐt : - Có hai dạng đề nghị luận về một tác phÈm truyÖn . + Dạng đề có mệnh lệnh : Suy nghĩ ( về nh©n vËt , t¸c phÈm .... ) ; c¶m nhËn cña em ( vÒ nh©n vËt , t¸c phÈm ....) . + Dạng đề không kèm mệnh lệnh : VD : Vẻ đẹp , lối sống , tình ngời trong " LÆng lÏ Sa Pa " cña NguyÔn Thµnh Long . - §èi tîng nghÞ luËn cã thÓ lµ t¸c phÈm , nh©n vËt , t tëng , ( hay theo ph¹m vi vấn đề ở các bài đọc , hiểu tác phẩm truyÖn ë SGK ) . II . C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( ®o¹n truyÖn ) . §Ò bµi : Suy nghÜ vÒ nh©n vËt «ng Hai trong truyÖn ng¾n " Lµng " cña Kim L©n . 1 . Tìm hiểu đề . - Yªu cÇu : NghÞ luËn vÒ nh©n vËt trong t¸c phÈm . - Ph¬ng ph¸p : XuÊt ph¸t tõ sù c¶m , hiÓu cña b¶n th©n . 2 . T×m ý : - NÐt næi bËt ë «ng Hai : T×nh yªu Lµng quyÖn víi lßng yªu níc - nÐt míi trong đời sống tinh thần của ngời nông dân trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p . - C¸c biÓu hiÖn : + Khoe lµng . + Đau đớn , tủi hổ khi nghe tin làng theo giÆc . + Khi nghe tin làng đợc cải chính thì «ng sung síng , tù hµo . - NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt : + Miêu tả hành động nhân vật . + Ngôn ngữ đối thoại . + Ngôn ngữ độc thoại . 3 . LËp dµn ý : SGK . -> Dµn ý : Nh SGK .. Học sinh đọc kĩ từng phần mở bài , th©n bµi , kÕt bµi . ? Qua đó em rút ra kết luận chung về dµn ý cho bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c 4. ViÕt bµi . phÈm ?.

(252) Học sinh đọc , quan sát các đoạn văn më bµi ë SGK . Häc sinh nhËn xÐt . Häc sinh lËp dµn ý chi tiÕt cho phÇn thân bài . Sau đó viết từng đoạn văn 5 . Đọc và sửa bài viết . cho phÇn th©n bµi . PhÇn kÕt bµi c¸ch tiÕn hµnh t¬ng tù . Học sinh đọc to ghi nhớ . Gi¸o viªn lu ý cho häc sinh . Hoạt động 3 : Hớng dẫn luyện tập . Giáo viên cho học sinh đọc nội dung và yêu cầu luyện tập theo đề ở SGK . - Học sinh làm việc độc lập , trình bày trên lớp . - Giáo viên đọc đoạn mở bài mẫu cho học sinh . - §Þnh híng viÕt phÇn th©n bµi : + Næi khæ cña ngêi n«ng d©n tríc c¸ch m¹ng . + Vẻ đẹp tâm hồn của Lão Hạc . + Gi¶i quyÕt c¸i sèng vµ c¸i chÕt ....... Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà . - N¾m c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ nh©n vËt v¨n häc . - ViÕt phÇn kÕt bµi vÒ L·o H¹c . - ChuÈn bÞ bµi : LuyÖn tËp ....... v¨n häc . * §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y.. KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng TiÕt 120 : LuyÖn tËp lµm v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn ( ®o¹n trÝch ) . A . Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cñng cè tri thøc vÒ yªu cÇu , vÒ c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( đoạn trích ) đã học ở các tiết trớc . - Qua hoạt động luyện tập cụ thể mà nắm vững , thành thạo thêm kĩ năng tìm ý , lËp ý , kÜ n¨ng viÕt mét bµi v¨n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( hoÆc ®o¹n trÝch ) . B . ChuÈn bÞ : §äc tµi liÖu cã liªn quan . PhiÕu häc tËp. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò :.

(253) - ThÕ nµo lµ bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn ( ®o¹n trÝch ) ? - Yêu cầu đối với một bài nghị luận về tác phẩm truyện ( đoạn trích ) . * LuyÖn tËp : - Gi¸o viªn kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh . - Giáo viên chép đề ở SGK lên bảng . Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu đề . ? Đề yêu cầu nghị luận về vấn đề gì ?. I . Tìm hiểu đề . - Tính chất của đề : NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n trÝch t¸c phÈm truyÖn . - Néi dung : C¶m nhËn vÒ ®o¹n trÝch truyÖn ng¾n " ChiÕc Lîc Ngµ " cña NguyÔn Quang S¸ng . - Ph¹m vi kiÕn thøc : TruyÖn ng¾n " ChiÕc lîc ngµ " . II . LËp dµn ý : * Më bµi : Giíi thiÖu truyÖn ng¾n " ChiÕc lîc ngµ " víi nh÷ng nÐt næi bËt vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt . * Th©n bµi : - Hoµn c¶nh chiÕn tranh , «ng S¸u ®i chiến đấu xa nhà nên bé Thu hiếm khi gặp đợc cha . - T×nh c¶m cha con «ng S¸u vµ bÐ Thu trải qua nhiều chịu đựng , thử thách , niÒm tin , nghÞ lùc . + Dù đã lâu không gặp nhau , nhng khi cha trở về Thu nhất định không nhận cha -> «ng S¸u rÊt buån . + Sù mÊt m¸t t×nh c¶m Êy lµ do chiÕn tranh . -> Ông lại phải lên đờng để chiến đấu . + ë chiÕn khu niÒm th¬ng con , t×nh cha con là nguồn động viên tiếp thêm niÒm tin cho «ng S¸u . + BÐ Thu víi t×nh yªu cha -> tiÕp nèi con đờng mà cha đã lựa chọn . - T×nh c¶m cha con biÓu hiÖn ë tõng nh©n vËt . - Mét sè nÐt tiªu biÓu vÒ nghÖ thuËt : + T×nh huèng Ðo le , thö th¸ch . + Chi tiết đặc sắc . + Ngêi kÓ chuyÖn . * KÕt bµi : - Tình cảm cha con sâu sắc , cảm động cña «ng S¸u vµ bÐ Thu lµ nÐt Ên tîng næi bËt nhÊt cña truyÖn . III . ViÕt bµi : Häc sinh vÒ nhµ viÕt bµi theo dµn ý . IV . §äc , söa lçi .. Hoạt động 2 : Hớng dẫn lập dàn ý . Häc sinh dùa vµo hÖ c©u hái gîi ý ë SGK để xây dựng dàn ý chi tiết cho đề văn . ( có nhận xét , đánh giá , tổng kÕt ..... ) . Ph¸t phiÕu cho häc sinh thùc hµnh phÇn th©n bµi.. Häc sinh tr×nh bµy, gãp ý ,gi¸o viªn bæ sung, kÕt luËn.. Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà . - ViÕt hoµn chØnh bµi v¨n theo dµn ý ë líp . - ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 6 ( ë nhµ ) ..

(254) §Ò bµi : Suy nghÜ cña em vÒ thiªn nhiªn vµ con ngêi trong truyÖn ng¾n " LÆng lÏ Sa Pa " cña NguyÔn Thµnh Long . - Gi¸o viªn híng dÉn s¬ lîc vÒ néi dung . * KiÓu bµi : NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn . * Néi dung : Suy nghÜ vÒ thiªn nhiªn vµ con ngêi trong truyÖn ng¾n " LÆng lÏ Sa Pa " . * T×m ý : 1 . Thiên nhiên Sa Pa : một bức tranh thiên nhiên rất đẹp , đầy chất thơ . 2 . Con ngời đáng yêu nơi Sa Pa . - B¸c l¸i xe vui tÝnh , cëi më , nhiÖt t×nh víi hµnh kh¸ch . - C« kÜ s trÎ ®Çy kh¸t khao . - Ông kĩ s vờn rau Sa Pa say sa với công việc để phục vụ nhân dân . - §ång chÝ c¸n bé nghiªn cøu sÐt lµm viÖc nhiÖt t×nh , say sa ...... - Tiêu biểu nhất là anh thanh niên - làm công tác khí tợng kiêm vật lí địa cầu ... yêu đời , yêu nghề , yêu cuộc sống , giàu nghị lực , mến khách ......... => Mỗi ngời là một bức chân dung có đờng nét , hình khối ..... Những lời nói cña hä ph¶ ra mét ©m vang trong trÎo , ngät ngµo . T¸c gi¶ kÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ , qua c¶m nhËn ......... TruyÖn cã nhiÒu yÕu tè th¬ . => TruyÖn lµ sù gÆp gì nh÷ng nh©n vËt kh¸c nhau vÒ nghÒ nghiÖp , løa tuæi nhng hä l¹i to¶ ra mét h¬i Êm t×nh ngêi gi÷a mét n¬i mÞt mê s¬ng tuyÕt , ë hä to¸t lªn vẻ đẹp của nhân cách , tình ngời , suy nghĩ chung về cuộc sống đầy tâm huyết , giàu nhiÖt t×nh c¸ch m¹ng . ( Liªn hÖ ) . * §¸nh gi¸ ®iÒu chinh bµi d¹y.. KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng TuÇn 25 : TiÕt 121 .. Sang thu.

(255) H÷u ThØnh . A . Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Phân tích đợc những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi của đất trời từ cuối hạ sang thu . - RÌn luyÖn n¨ng lùc c¶m thô th¬ ca . B . §å dïng : Nh÷ng c©u th¬ nãi vÒ mïa thu cña NguyÔn KhuyÕn , Xu©n DiÖu . PhiÕu th¶o luËn nhãm. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động trên lớp : * KiÓm tra bµi cò : §äc thuéc lßng bµi " ViÕng l¨ng B¸c " vµ nªu c¶m nhËn cña em sau khi häc xong bµi th¬ nµy . * Giíi thiÖu bµi míi : Mùa thu là nguồn cảm hứng bất tận của thi nhân . Khoảnh khắc giao mua hạ thu đã đọng lại ở bao vần thơ từ cổ chí kim . Với sang thu , nhà thơ Hữu Thỉnh góp mét c¸i nh×n , mét c¶m nhËn tinh tÕ , míi mÎ vÒ thêi ®iÓm nªn th¬ nµy . Bµi th¬ miªu tả khung cảnh vùng đồng bằng Bắc Bộ khi thu vừa chớm đến . Bài học hôm nay ta sẽ cïng t×m hiÓu sù c¶m nhËn tinh tÕ cña H÷u ThØnh qua bµi th¬ " Sang thu " . Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu chung . ? Giíi thiÖu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ H÷u ThØnh . Gi¸o viªn lu ý : H÷u ThØnh lµ nhµ th¬ viÕt nhiÒu , viÕt hay vÒ nh÷ng con ngêi , cuéc sèng ë n«ng th«n , mïa thu . NhiÒu vÇn th¬ thu cña «ng mang c¶m xóc b©ng khu©ng , vÊn v¬ng tríc trêi đất trong trẻo đang biến chuyển nhẹ nhµng . Gi¸o viªn gi¶i thÝch kh¸i qu¸t vÒ bèi c¶nh thêi gian , kh«ng gian mµ bµi th¬ miªu t¶ .. I . T×m hiÓu chung . 1 . T¸c gi¶ : - Tªn thËt : NguyÔn H÷u ThØnh ( 1942 ) Quª ë Tam D¬ng - VÜnh Phóc .. Giáo viên đọc mẫu , 2 học sinh đọc . Häc sinh gi¶i thÝch hai tõ ë chó thÝch SGK . Häc sinh nhËn xÐt c¸ch gieo vÇn? Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích v¨n b¶n . Học sinh đọc thầm bài thơ . ? Những từ ngữ , hình ảnh nào diễn đạt sù chuyÓn mïa . Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích ? Học sinh đọc khổ 1 . ? Sự biến đổi trời đất sang thu bắt đầu tõ ®©u , gîi t¶ qua nh÷ng h×nh ¶nh , hiÖn tîng g× ?. * §äc : giäng nhÑ , nhÞp chËm , khoan thai , trÇm l¾ng tho¸ng suy t . * ThÓ th¬ : 5 ch÷ .. - Tõ n¨m 2000 -> nay lµ Tæng th kÝ Héi nhµ v¨n ViÖt nam .. 2 . T¸c phÈm : s¸ng t¸c 1977 . - Lµ mét trong nh÷ng s¸ng t¸c thµnh c«ng nhÊt cña nhµ th¬ H÷u ThØnh .. II . Ph©n tÝch . 1 . Sự biến đổi của đất trời sang thu . - H×nh ¶nh :. II . Ph©n tÝch . 1 . C¶m nhËn cña nhµ th¬ tríc sù biến đổi của đất trời sang thu : - Bỗng nhận ra : sự đột ngột , bất ngờ . + H¬ng æi . + Giã se . + S¬ng . => TÝn hiÖu cña sù chuyÓn mïa : mïa thu đã về mang theo hơng ổi chín phả.

(256) ? C¶m xóc cña t¸c gi¶ khi miªu t¶ sù biến đổi đất trời sang thu ?. ? Nh÷ng chuyÓn biÕn trong kh«ng gian lúc sang thu đợc Hữu Thỉnh cảm nhận bằng những rung động tinh tế kết hợp nhiều giác quan và đợc thể hiện qua nh÷ng h×nh ¶nh giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m ? ? Em h·y t×m nh÷ng h×nh ¶nh , tõ ng÷ diễn đạt điều đó ?. ? Gi¸ trÞ gîi c¶m cña c¸c chi tiÕt , hình ảnh đó ? ? Mét lo¹t nh÷ng tõ ng÷ diÔn t¶ c¶m giác và từ láy đã đợc sử dụng ở đây ? Hãy nêu giá trị biểu đạt của các từ láy . ? B×nh luËn h×nh ¶nh th¬ : " Có đám .......... sang thu " . Giáo viên bình : Tất cả vạn vật đều hối h¶ , x«n xao khi thu vÒ . Kh«ng cßn c¸i g× gay g¾t cña mïa hÌ nãng nùc , chØ cßn l¹i mét bÇu kh«ng gian Èm ít se lạnh . Một thoáng rối lòng để rồi nhờng lại cho thu . Thu vừa chớm đến rất nhẹ , rất dịu , rất êm , mơ hồ nh cả đất trêi rïng m×nh thay ¸o míi . H÷u ThØnh kh«ng t¶ trêi thu " xanh ng¾t ... cao " nh NguyÔn KhuyÕn mµ chØ ®iÓm vµo bøc tranh thu mét chót m©y v¬ng l¹i cña mïa hÌ võa qua ...... Mét kho¶nh kh¾c giao mïa : §¸m m©y mïa h¹ dÞch chuyÓn dÇn vÒ mïa thu . C¸ch c¶m nhận thật độc đáo , tinh tế .. vào gió se ( nhẹ , khô , lạnh ) - nét đặc trng cña sø B¾c . - H×nh ¶nh : S¬ng chïng ch×nh qua ngâ -> nh©n ho¸ , tõ l¸y gîi h×nh -> thÓ hiÖn sù duyªn d¸ng , yÓu ®iÖu cña nµg tiªn mïa thu ..... - H×nh nh : thÓ hiÖn sù ng¹c nhiªn , ngì ngµng . => C¶m nhËn tinh tÕ b»ng mét t©m hån nh¹y c¶m , t¸c gi¶ th¶ hån vµo sù chuyển mùa của thiên nhiên , đất trời : mét chót ngì ngµng , mét chót b©ng khu©ng h¬n c¶ lµ niÒm vui tríc t¹o vËt. 2 . Sù tinh tÕ trong c¶m nhËn cña nhµ th¬ vÒ nh÷ng biÕn chuyÓn trong kh«ng gian lóc sang thu : - H¬ng æi lan vµo kh«ng gian , ph¶ vµo giã se . - S¬ng ®Çu thu gi¨ng m¾c nhÑ nhµng chuyển động chầm chậm nơi đờng thôn ngâ xãm . - Dßng s«ng tr«i mét c¸ch thanh th¶n gîi lªn vÎ ªm dÞu cña bøc tranh thiªn nhiªn . - C¸nh chim b¾t ®Çu véi v· ë buæi hoàng hôn , đám mây , tiếng sấm ..... => DÊu hiÖu chuyÓn mïa . - Tõ l¸y cã søc gîi t¶ , gîi c¶m : chïng ch×nh , dÒnh dµng , véi v· ....... - H×nh ¶nh th¬ : M©y mïa h¹ ... v¾t ... thu : -> H×nh ¶nh nh©n ho¸ bÊt ngê , liªn tëng thó vÞ , tinh tÕ hÊp dÉn .. - " VÉn cßn bao nhiªu n¾ng " - C¸i nắng không còn oi nồng gay gắt mà đó lµ s¾c vµng nh¹t cña mïa thu .. ? Theo em h×nh ¶nh , c©u th¬ nµo thÓ hiÖn râ mét nÐt riªng cña thêi ®iÓm giao mïa h¹ - thu ? ? Em hiểu nh thế nào về hai câu thơ - " Sấm ...... đứng tuổi " -> vừa mang nghÜa thùc , võa mang ý nghÜa biÓu tcuèi bµi th¬ . îng . + NghÜa ®en : Mïa h¹ thêng cã nh÷ng.

(257) c¬n ma rµo bÊt chît + sÊm bÊt ngê . Khi trời đất chuyển mình sang thu , nh÷ng c¬n ma rµo mïa h¹ tha dÇn , sÊm còng kh«ng cßn Çm Çm d÷ déi -> Hàng cây đứng tuổi không còn giật m×nh bëi tiÕng sÊm bÊt ngê n÷a . + NghÜa bãng : H×nh ¶nh sÊm + hµng cây đứng tuổi là hình ảnh ẩn dụ . Sấm : những bất thờng của cuộc đời , của xã héi trong cuéc sèng mçi ngêi . Hµng cây đứng tuổi tợng trng cho những con ngêi tõng tr¶i , tr¶i qua bao sãng giã cuộc đời . Hữu Thỉnh muốn nhắn gửi : khi con ngời đã từng trải thì cũng vững vàng hơn trớc , những tác động bất thờng của ngoại cảnh cuộc đời . => C¸ch c¶m nhËn vµ miªu t¶ cña t¸c ? Em có nhận xét gì về cách cảm nhận giả : tinh tế , liệt kê , thông minh để lí vµ miªu t¶ thiªn nhiªn cña H÷u ThØnh . gi¶i sù chuyÓn mïa cña thiªn nhiªn , Học sinh , giáo viên liên hệ những câu đất trời . th¬ , c©u ca dao cña nh÷ng nhµ th¬ kh¸c nãi vÒ sù chuyÓn mïa . III . Tæng kÕt - luyÖn tËp . Hoạt động 3 : 1 . Ghi nhí : SGK . Häc sinh tæng kÕt néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ sau khi th¶o luËn vµ ghi vµo phiÕu. 2 . LuyÖn tËp 1 học sinh đọc to ghi nhớ . Häc sinh viÕt bµi v¨n ng¾n vÒ c¶m nhËn cña t¸c gi¶ khi chuyÓn mïa . ( Gi¸o viªn gîi ý ) . Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà . - Häc thuéc lßng bµi th¬ . - Lµm bµi luyÖn tËp ë SGK . - So¹n bµi tiÕp theo . *§¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y.. KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng.

(258) TiÕt 122 .. Nãi víi con .. Y Ph¬ng . A . Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc tình cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cái , tình yêu quê hơng sâu nặng cùng niềm tự hào với sức sống mạnh mẽ , bền bỉ của dân tộc mình qua lêi th¬ cña Y P¬ng . - Bớc đầu hiểu đợc cách diễn tả độc đáo , giàu hình ảnh cụ thể , gợi cảm của thơ ca miÒn nói . - Bồi dỡng tâm hồn yêu gia đình , tự hào quê hơng , dân tộc . B . §å dïng : T×m c¸c c©u th¬ diÔn t¶ lèi nãi d©n téc . PhiÕu th¶o luËn. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò : - §äc thuéc lßng bµi th¬ " Sang thu " . Nªu c¶m nhËn cña em vÒ hai c©u cuèi . * Giíi thiÖu bµi : Tình yêu thơng con cái , mơ ớc thế hệ sau nối tiếp xứng đáng , phát huy truyền thống của tổ tiên , quê hơng vốn là tình cảm cao đẹp của con ngời Việt Nam ta suốt bao đời nay . " Nói với con " của Y Phơng - nhà thơ dân tộc Tày - là một trong những bài thơ hớng vào đề tài ấy với cách nói riêng , xúc động và chân tình bằng hình thức ngêi cha nãi víi con t©m t×nh , dÆn dß tr×u mÕn , Êm ¸p vµ tin cËy . Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu tác gi¶ , t¸c phÈm . ? Nªu nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶ , đặc điểm thơ của Y Phơng ?. I . T×m hiÓu chung . 1 . T¸c gi¶ : - D©n téc Tµy ( Cao B»ng ) . - §Æc ®iÓm th¬ : Ch©n thËt , m¹nh mÏ , trong s¸ng , giµu h×nh ¶nh cña con ngêi MiÒn nói . 2. T¸c phÈm : TrÝch tõ : Th¬ ViÖt Nam 1945 - 1985 . 3 . §äc , t×m hiÓu chó thÝch .. ? Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm ?. ? NhËn xÐt thÓ th¬ ? ( Tù do ) . Giáo viên hớng dẫn đọc ( nhẹ nhàng , thiÕt tha nh lêi t©m t×nh thñ thØ ) . Học sinh đọc . ? Bµi th¬ viÕt vÒ ®iÒu g× ? * Bµi th¬ lµ lêi ngêi cha nãi víi con vÒ ? Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc nhí chó thÝch céi nguån , søc m¹nh quª h¬ng .... cña häc sinh ? 4 . Bè côc : 2 ®o¹n ? Nªu bè côc cña bµi th¬ ? - Từ đầu ....... trên đời : Con lớn lên trong tình yêu thơng , sự nâng đỡ của cha mẹ trong cuộc sống lao động nên th¬ cña quª h¬ng . - Cßn l¹i : Lßng tù hµo vÒ søc sèng m¹nh mÏ , bÒn bØ , vÒ truyÒn thèng cao đẹp của quê hơng và niềm mong ớc con hãy kế tục xứng đáng truyền thống ấy . -> Từ tình cảm gia đình mở rộng ra t×nh c¶m quª h¬ng , tõ nh÷ng kØ niÖm ? Em cã nhËn xÐt g× tõ bè côc nµy ? gÇn gòi , thiÕt tha mµ n©ng lªn lÏ sèng . I I . Ph©n tÝch : Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích ..

(259) Học sinh đọc đoạn đầu . 1 . T×nh yªu th¬ng cña cha mÑ , sù ? 4 câu thơ đầu cho em cảm nhận đợc đùm bọc của quê hơng đối với con . * 4 c©u ®Çu : Con lín lªn trong t×nh ®iÒu g× ? yêu thơng , nâng đón , mong chờ của cha mÑ . - H×nh ¶nh : Ch©n bíc -> cha Ch©n bíc -> mÑ => Không khí gia đình đầm ấm , quấn quýt . -> T duy đặc trng của ngời miền núi . - Từng bớc đi , tiếng nói , tiếng cời đợc cha mẹ chăm chút , vui mừng đón nhận . * Con lín kh«n , trëng thµnh trong ? Hãy phân tích hình ảnh thơ để thấy cuộc sống lao động , thiên nhiên thơ con đợc trởng thành trong cuộc sống mộng , nghĩa tình quê hơng . lao động , trong thiên nhiên thơ mộng , - Ngời đồng mình : -> sự mộc mạc của ngêi d©n téc Tµy . nghÜa t×nh cña quª h¬ng . - H×nh ¶nh : §an lê . V¸ch nhµ ken . => Miªu t¶ cô thÓ , nãi lªn sù g¾n bã , quÊn quýt . -> Cuộc sống lao động cần cù , êm đềm , t¬i vui . - H×nh ¶nh : Rõng cho hoa . §êng ... tÊm lßng . => Nh©n ho¸ -> thiªn nhiªn che chë nu«i dìng con ngêi c¶ vÒ t©m hån , lèi sèng . 2 . Những đức tính cao đẹp của " ngời đồng mình " và mơ ớc của ngời cha vÒ con m×nh . Học sinh đọc đoạn thơ còn lại . - Đức tính cao đẹp của ngời đồng : ? Ngời cha đã nói với con về những mình : + Vất vả mà mạnh mẽ , khoáng đạt , đức tính gì của ngời đồng mình ? ? Trong c¸ch nãi Êy ngêi cha muèn bÒn bØ , g¾n bã víi quª h¬ng dÉu cßn truyền cho đứa con tình cảm gì với quê cực nhọc , đói nghèo . + Méc m¹c , giµu chÝ khÝ , niÒm tin , h¬ng ? cần cù , nhẫn nại đã làm nên quê hơng ? Gi¶i thÝch c¸c c©u th¬ víi truyÒn thèng , phong tôc tËp qu¸n " Sèng trªn .. phong tôc " tốt đẹp . - Phép lặp từ ngữ " Ngời đồng mình " -> dÆn dß con : + Ph¶i cã t×nh nghÜa thuû chung víi quª h¬ng , biÕt chÊp nhËn vµ vît qua gian nan , thö th¸ch b»ng ý chÝ , niÒm tin cña m×nh . + Muèn con tù hµo víi truyÒn thèng quê hơng -> tự tin vững bớc trên đờng đời . => Ngêi cha thÓ hiÖn t×nh c¶m yªu th? NhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cña ngêi cha ¬ng , tr×u mÕn thiÕt tha vµ niÒm tin tëng cña ngêi cha vµo ngêi con . dµnh cho con ? III . Tæng kÕt . Ph¸t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn. 1 . NghÖ thuËt : Giäng tr×u mÕn thiÕt.

(260) Hoạt động 3 : Hớng dẫn tổng kết . ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt cña bµi . ( H×nh ¶nh cô thÓ méc m¹c , cã søc kh¸i qu¸t , giµu chÊt th¬ ) . ? Qua bài thơ em cảm nhận đợc tình c¶m g× cña ngêi cha dnhf cho con ? ? §iÒu lín nhÊt ngêi cha muèn truyÒn cho con , gi¸o dôc con lµ g× ? Học sinh đọc to ghi nhớ .. tha , c¸ch nãi dïng nhiÒu h×nh ¶nh d©n téc miÒn nói . 2 . Néi dung : - Lµ th¬ng yªu tha thiÕt vµ tin tëng . - Tự hào về gia đình , quê hơng . - Tự tin ở bản thân khi bớc vào đời . IV . LuyÖn tËp : - Ph©n tÝch mét h×nh ¶nh th¬ g©y Ên tîng nhÊt trong em . V . Híng dÉn häc ë nhµ : Lµm bµi tËp ë SGK .. * §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y.. KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng TiÕt 123 ..

(261) NghÜa têng minh vµ hµm ý . A . Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh bớc đầu phân biệt đợc tờng minh và hàm ý trong cách diễn đạt , có ý thức sử dụng cách diễn đạt để vận dụng trong cuộc sống . B . Chuẩn bị đồ dùng : B¶ng phô , c¸c vÝ dô héi tho¹i cã hµm ý . C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò : Gi¸o viªn ®a vÝ dô ®o¹n héi tho¹i hai ngêi ngåi trong phßng . A . RÐt qu¸ B . §ãng cöa l¹i th× tèi . ( Em nhận đợc ra nội dung gì trong hai câu văn của hai đối tợng ngoài sự việc ph¶n ¸nh trong c©u ? ) * Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Hớng dẫn phân biệt I . Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm nghÜa têng minh vµ hµm ý . ý. * VÝ dô : §o¹n v¨n trong " LÆng lÏ Sa Pa " . Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã ghi VD ë C©u 1 : SGK . - C©u nãi cña anh thanh niªn hµm ý vÒ ? Học sinh đọc VD . thêi gian tr«i nhanh qu¸ , anh rÊt tiÕc , ? Anh thanh niªn muèn nãi ®iÒu g× qua nhng anh kh«ng muèn nãi th¼ng ®iÒu c©u " Trêi ¬i ...... 5' " . đó có thể vì ngại ngùng , vì muốn che dÊu t×nh c¶m cña m×nh . ? C©u nãi thø hai cña anh thanh niªn cã - C©u thø 2 cña anh thanh niªn kh«ng Èn ý g× kh«ng ? cã Èn ý g× . ? Học sinh đọc bài tập 2 .( Luyện tập ). * Bài tập 2 : Gi¸o viªn ghi l¹i c©u in nghiªng lªn " Tuæi giµ cÇn níc chÌ : ë Lµo Cai ®i b¶ng . sím qu¸ " . ? H·y cho biÕt trong c©u in nghiªng ngoµi néi dung cho biÕt vÒ sù xuÊt ph¸t => Th«ng b¸o thªm : Nhµ ho¹ sÜ l·o ë Lµo Cai sím qu¸ hay cßn ý nghÜa g× thµnh cha kÞp uèng níc chÌ . khác ? Nếu có hãy diễn đạt cụ thể . ? C©u in nghiªng cã trùc tiÕp nãi ra ý đó không ? Nếu không có câu in nghiêng ý đó có đợc truyền đến ngời nghe kh«ng ? . Kh«ng ? VËy phÇn th«ng b¸o võa t×m ra cã phải là phần thông báo nhiều hơn => Cách diễn đạt nh câu " ồ ! cô còn những gì đợc nói ra không ? quªn ...... ®©y nµy " cña anh thanh niªn diễn đạt nghĩa tờng minh . diễn đạt nghĩa tờng minh ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa têng * KÕt luËn : ( ghi nhí SGK ) . minh ? 1 . NghÜa têng minh : Lµ phÇn th«ng báo đợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ ? Cách diễn đạt đa thêm nội dung nh trong câu . c©u in nghiªng ë bµi tËp 2 gäi lµ hµm ý của câu đó . 2 . Hµm ý : Lµ phÇn th«ng b¸o tuy VËy, Em hiÓu thÕ nµo lµ hµm ý ? không đợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ng÷ trong c©u nhng cã thÓ suy ra tõ nh÷ng tõ ng÷ Êy . Học sinh đọc to ghi nhớ . ( Phần thông báo nhiều hơn những gì đợc nói ra ) ..

(262) Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyên tập . II . LuyÖn tËp . Học sinh đọc và xác định hàm ý và câu Bài 1 : diễn đạt hàm ý . - Câu a : Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy . Từ giúp ta nhận ra thái độ đó của hoạ sĩ " tÆc lìi " . ? Muốn tìm hàm ý trong một câu nói - Câu b : Cô gái mặt đỏ ửng ........ quay cần xác định điều gì ? vội đi -> cô gái có ý định để lại chiếc ( Mục đích nói của câu đó ) kh¨n lµm kÜ vËt cho anh thanh niªn nhng anh thanh niªn l¹i tëng lµ c« bá quên nên gọi cô để trả lại . ? Học sinh đọc bài tập 2 . ? T×m c©u chøa hµm ý trong ®o¹n trÝch Bµi 2 : sau vµ cho biÕt néi dung cña hµm ý . C©u chøa hµm ý : - C¬m chÝn råi -> ¤ng v« ¨n c¬m ®i ! Học sinh đọc hai đoạn văn ở bài 4 . Bµi 4 : ? C©u chøa hµm ý ? V× sao ? - Hµ , n¾ng gím , vÒ nµo ....... gîi ý : - Tôi thấy ngời ta đồn ...... Hai c©u trªn lµ lêi cña ai ? => Kh«ng ph¶i lµ c©u chøa hµm ý : + C©u 1 : lµ c©u nãi cña «ng Hai nh»m Đang nói về điều gì ? Mục đích của lãng tránh khỏi nơi mọi ngời bàn tán là mçi ngêi ? «ng theo giÆc . C©u nµy kh«ng cã phÇn th«ng b¸o thªm ngoµi tõ ng÷ => kh«ng Mục đích nói đó của ông Hai có để phải là câu chứa hàm ý . mäi ngêi biÕt kh«ng ? + C©u 2 : Lµ c©u nãi cña bµ Hai muèn thông báo tin đồn về chuyện làng theo Bà Hai có định nói ra điều đó không . giặc cho chồng nghe . Tuy nhiên bà cha kịp thông báo thì ông Hai đã gắt lên , c¾t lêi nãi cña bµ . VÒ ph¬ng diÖn héi tho¹i lêi nãi cña bµ Hai kh«ng thùc hiện đợc là do bị ngắt lời -> Lời nói nµy còng kh«ng chøa hµm ý . * Lu ý : - Hàm ý phải đợc ngời nghe nhận thấy . ? Qua viÖc gi¶i bµi tËp em rót ra ®iÒu - Nãi bÞ ng¾t lêi , néi dung cha nãi hÕt g× vÒ c¸ch nhËn biÕt hµm ý trong c©u . kh«ng gäi lµ hµm ý . Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà . - N¾m néi dung bµi häc . - Su tÇm 3 vÝ dô cã hµm ý . - ChuÈn bÞ bµi : NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ . * đánh giá điều chỉnh bài dạy..

(263) KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9. TiÕt 124 :. Ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trờng THCS đông Hoàng NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ .. A . Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu rõ các yêu cầu đối với bài văn nghị luận về một đoạn thơ , bài thơ . - Bíc ®Çu rÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ . B . Chuẩn bị đồ dùng : PhiÕu th¶o luËn. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò : H×nh ¶nh th¬ g©y Ên tîng cho em nhÊt . * Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu bài nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ . Học sinh đọc văn bản mẫu " Khát vọng .... cho đời " ở SGK . Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi hÖ thèng c©u hái ë SGK .. I . T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ . * V¨n b¶n mÉu : a, Vấn đề nghị luận : " Khát vọng , hoà nhập , dâng hiến cho đời " -> Hình ảnh mïa xu©n , t×nh c¶m thiÕt tha cña Thanh H¶i trong bµi th¬ " Mïa xu©n nho nhá " . b, C¸c luËn ®iÓm : - H×nh ¶nh mïa xu©n mang nhiÒu tÇng nghÜa . - H×nh ¶nh mïa xu©n r¹o rùc cña thiªn nhiên đất nớc trong cảm xúc thiết tha , tr×u mÕn cña t¸c gi¶ -> Bao gåm c¸c luËn cø : + §ã lµ dßng s«ng xanh , b«ng hoa tÝm , léc " gi¾t ®Çy trªn lng " ngêi ra trËn .... + §ã lµ tiÕng chim chiÒn chiÖn l¶nh lãt vang trêi . + §ã lµ søc xu©n " ®i lªn phÝa tríc " của đất nớc . - Từ rung cảm thiết tha trớc vẻ đẹp của mùa xuân quê hơng , đất nớc , nhà thơ béc lé mét nguyÖn íc ch©n thµnh : + Khát vọng đợc hoà nhập , đợc dâng hiÕn . + Sù khiªm nhêng , tù tin , tù hµo cña con ngêi ý thøc s©u s¾c vÒ gi¸ trÞ cuéc. H·y nªu c¸c luËn ®IÓm chÝnh ?.

(264) đời , về hạnh phúc của hiến dâng và đón nhận . . => Ngời viết đã chọn lọc và bình Em có nhận xét gì về cách diễn đạt của giảng những chi tiết , hình ảnh thơ đặc s¾c , ph©n tÝch . t¸c gØa trong tøng ®o¹n v¨n? c, Bè côc : Bố cục của văn bản trên gồm mấy phần - Mở bài : Từ đầu -> đáng trân trọng . - Th©n bµi : TiÕp theo ....... mïa xu©n . Néi dung tõng phÇn ? - KÕt bµi : Cßn l¹i . -> Bè côc râ rµng , m¹ch l¹c , cã sù liªn kÕt . d, Nhận xét cách diễn đạt : Giáo viên cho học sinh tổng kết , rút ra Ngời viết đã trình bày những cảm yêu cầu của một bài nghị luận về một nghĩ , đánh giá của mình bằng thái độ tin yªu , b»ng t×nh c¶m thiÕt tha tr×u ®o¹n th¬ , bµi th¬ , mến -> chỉ ra đợc cái hay , cái đẹp của bµi th¬ . Học sinh đọc ghi nhớ SGK .. * Ghi nhí : SGk .. Hoạt động 2 : II . Híng dÉn luyÖn tËp . Học sinh đọc yêu cầu luyện tập . - Häc sinh lµm theo nhãm , bæ sung luËn ®iÓm cho bµi th¬ . - Đại diện các nhóm trình bày . Giáo viên nhận xét , đánh giá , tổng kết . * Cã thÓ bæ sung c¸c luËn ®iÓm cho bµi th¬ : + Nh¹c ®iÖu cña bµi th¬ . + Bøc tranh mïa xu©n cña bµi th¬ . + Mïa xu©n cña giai ®iÖu ngät ngµo , t×nh tø , s©u l¾ng trong d©n ca xø HuÕ . Ph¸t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn. Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà . - N¾m v÷ng yªu cÇu nghÞ luËn vÒ mét bµi th¬ , ®o¹n th¬ . - ChuÈn bÞ bµi : C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ . * §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y..

(265) KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng TiÕt 125 . C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ . A . Mục tiêu cần đạt : - Biết cách viết bài nghị luận về một đoạn thơ , bài thơ cho đúng với các yêu cÇu cña bµi nghÞ luËn v¨n häc . - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c bíc khi lµm v¨n nghÞ luËn t¸c phÈm v¨n häc , c¸ch tæ chøc triÓn khai luËn ®iÓm . - Cã ý thøc thùc hiÖn lËp dµn ý , bµy tá ý kiÕn tríc mét t¸c phÈm . B . Chuẩn bị đồ dùng : B¶ng phô, phiÕu th¶o luËn. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò : ? ThÕ nµo lµ bµi nghÞ luËn vÒ mét bµi th¬ , ®o¹n th¬ . * Gi¸o viªn chuyÓn tiÕp vµo bµi míi : hoạt động của thày và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu đề v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬. Giáo viên treo bảng phụ có ghi 8 đề v¨n ë SGK . Học sinh đọc 8 đề . ? Yêu cầu của đề đợc thể hiện ở những tõ ng÷ nµo ? ( Học sinh xác định , Giáo viên gạch ch©n ) .. I . §Ò bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ .. 1 . VÝ dô : SGK .. 2 . NhËn xÐt : - Yªu cÇu : Ph©n tÝch , c¶m nghÜ , c¶m nhËn . - §èi tîng :.

(266) ? §èi tîng nghÞ luËn lµ g× ?. + H×nh tîng th¬ . + Mét ®o¹n th¬ . + C¶ bµi th¬ .. ? Các đề có cấu tạo nh thế nào ?. - Cấu tạo của đề : + PhÇn c©u lÖnh nªu yªu cÇu thùc hiÖn. + Phần cốt lõi nêu các vấn đề nghị luËn. - Yªu cÇu cô thÓ : + Ph©n tÝch : chñ yÕu vËn dông ph¬ng ph¸p ph©n tÝch . + C¶m nhËn : Ên tîng , c¶m thô cña ngêi viÕt . + Suy nghĩ : nhận định , phân tích , của ngêi viÕt . + NÕu kh«ng cã c©u lÖnh : ngêi viÕt bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề đợc nªu ra trong bµi . II . C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ . 1 . Ví dụ : Lập dàn ý cho đề văn . §Ò : Ph©n tÝch t×nh yªu quª h¬ng cña TÕ Hanh trong " Quª h¬ng " . a, Mở bài : Cảm xúc về đề tài quê hơng trong th¬ TÕ Hanh . Giíi thiÖu t¸c phÈm , bµn luËn " Quª h¬ng " . b, Th©n bµi : Khái quát lại vấn đề " Tế Hanh đã cất tiÕng ca trong trÎo , nång nµn vÒ lµng chµi " . Rót ra ý nghÜa cña bµi th¬ : båi đắp cho mỗi ngời đọc tình yêu quê hơng thắm thiết . - LuËn cø 1 : H×nh ¶nh ®oµn thuyÒn ra khơi trong kí ức thật sinh động . + H×nh ¶nh con thuyÒn . + NhËn xÐt lêi th¬ , tõ ng÷ . + C¶m nhËn vÒ c¸nh buåm . -> T×nh c¶m cña t¸c gi¶ thiªng liªng tr×u mÕn . - Luận cứ 2 : Cảnh ồn ào đáng yêu khi chào đón thành quả lao động cũng thật vui t¬i . + NhËn xÐt ©m ®iÖu th¬ so s¸nh víi tríc . - LuËn cø 3 : H×nh ¶nh con ngêi víi nh÷ng c©u th¬ tinh tÕ , hay nhÊt . + Nhận xét con ngời : bức tợng đài ngời dân chài đợc khắc hoạ . + Bøc tîng mang h¬ng vÞ quª h¬ng. + NhËn xÐt c©u th¬ cuèi . 2 . NhËn xÐt : - §©y lµ mét bµi v¨n hÊp dÉn , giµu søc thuyÕt phôc . - Hấp dẫn bởi : ngời viết đã biết chọn những hình ảnh tiêu biểu , đặc sắc của bài thơ , có những cảm thụ , đánh giá. ? Các từ trong đề bài nh phân tích cảm nhËn , suy nghÜ , biÓu thÞ nh÷ng yªu cầu gì đối với bài làm ?. Hoạt động 2 : Hớng dẫn cách làm bài nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬ , bµi th¬ . Học sinh đọc bài văn viết về quê hơng. ( trang 81 ) . ? ChØ ra bè côc 3 phÇn cña bµi v¨n . ? Më bµi t¸c gi¶ viÕt nh÷ng ý g× ? ? C©u nµo lµ c©u luËn ®iÓm trong bµi viÕt ë phÇn th©n bµi .. ? Để triển khai phần thân bài tác giả đã ph©n tÝch mÊy dÉn chøng . ? Mỗi phần dẫn chứng đợc phân tích triÓn khai nh thÕ nµo ? ? NhËn xÐt trong mçi c©u nªu luËn cø kh¸i qu¸t cã tõ ng÷ nµo thÓ hiÖn sù đánh giá của ngời viết . Bæ sung : c, KÕt bµi : Đánh giá khái quát , khẳng định ý kiến vÒ t¸c phÈm : TiÕng ca trong trÎo ........ T¸c dông : Thªm yªu quª h¬ng .. ? Bµi v¨n cã søc thuyÕt phôc kh«ng ? T¹i sao ? ( Häc sinh th¶o luËn , ph¸t biÓu , bæ sung ). Gi¸o viªn tæng hîp ý kiÕn ..

(267) riªng , lêi v¨n mît mµ , thÓ hiÖn c¶m xóc cña viÕt , ý kiÕn nhËn xÐt nªu ra lµ xác đáng . - Bài viết đã phân tích các khía cạnh cụ thể trong bài thơ để chứng minh cho nhËn xÐt cña m×nh . - Bµi viÕt cã sù liªn kÕt liÒn m¹ch . ? Rót ra bµi häc g× qua c¸ch lµm bµi 3 . Bµi häc : C¸ch lµm mét bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ : nghÞ luËn v¨n häc nµy ? - Bố cục : đủ 3 phần : Mỗi phần đảm nhËn mét nhiÖm vô riªng ( nh SGK ) . - C¸c ý kiÕn , nhËn xÐt ®a ra trong bµi văn phải cụ thể , đáng tin cậy . Các ý kiến đó phải đợc phân tích , chứng minh b»ng c¸c luËn cø x¸c thùc . - C¸c luËn ®iÓm ®a ra ph¶i g¾n víi sù đánh giá cái hay , cái đẹp của đoạn th¬ , bµi th¬ . - §Ó lµm râ luËn ®iÓm : ngêi viÕt ph¶i béc lé ý kiÕn riªng cña m×nh , chøng tá kh¶ n¨ng c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc tèt. - VÒ lêi v¨n : tù nhiªn , giµu c¶m xóc . 4 . Ghi nhí : SGK . Học sinh đọc to ghi nhớ . Gi¸o viªn lu ý phÇn nµy cho häc sinh . Hoạt động 3 : Hớng dẫn luyễn tập .. II . LuyÖn tËp .. Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nªu yªu cÇu luyÖn tËp : LËp dµn ý ph©n tÝch bµi " Khóc h¸t ru ....... " cña NguyÔn Khoa §iÒm . Gi¸o viªn chia häc sinh lµm theo nhãm , mçi nhãm lµm mét phÇn : Nhãm 1 : Më bµi + kÕt bµi . Nhãm 2 : LuËn ®iÓm 1 . Nhãm 3 : LuËn ®iÓm 2 . Yªu cÇu triÓn khai c¸c ý theo tr×nh tù lËp luËn : nªu luËn ®iÓm -> dÉn chøng + lÝ lÏ ph©n tÝch -> kÕt luËn . * Gîi ý : * Më bµi : - Giới thiệu thời gian tác phẩm ra đời 1969 . - Bµi th¬ lµ lêi ru tha thiÕt cña ngêi mÑ ..... * Th©n bµi :. - Tình cảm yêu thơng trìu mến của ngời mẹ đối với con .. - H×nh ¶nh ngêi mÑ trong c«ng viÖc . * Kết bài : Khúc ca đợc mọi ngời yêu mến bởi tình cảm bao la của ngời mẹ với con thật xúc động -> hiểu thêm tình mẹ . Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà . - Tìm ý cho đề văn : Phân tích khổ thơ đầu trong bài " Sang thu " của Hữu ThØnh. - N¾m néi dung bµi häc . - So¹n bµi : M©y vµ sãng . * §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y..

(268) KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 04 th¸ng 03 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng TuÇn 26 : TiÕt 126 :. M©y vµ sãng R. Ta Go. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử . - Thấy đợc đặc sắc nghệ thuật của lối thơ văn xuôi , trong lời kể có xen đối thoại , c¸ch x©y dùng h×nh ¶nh thiªn nhiªn . - Rèn kĩ năng cảm thụ thơ , bồi dỡng tình cảm gia đình . B . Chuẩn bị đồ dùng : - Bµi h¸t " MÑ yªu con " cña nh¹c sÜ NguyÔn V¨n Tý . - §äc c¸c tµi liÖu cã liªn quan . - PhiÕu th¶o luËn. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * Giíi thiÖu bµi : Gi¸o viªn më b¨ng cã ghi bµi h¸t vÒ t×nh mÑ con . - Bài hát " Mẹ yêu con " của nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý là một giai điệu đẹp trong b¶n trêng ca bÊt tËn vÒ t×nh mÑ con . ? Trong chơng trình ngữ văn THCS em đã đợc học những văn bản nào nói về tình mẹ con , hãy kể tên các văn bản đó ? ( Học sinh trả lời ) . Tình mẹ con là đề tài vĩnh cửu của văn học nghệ thuật . Đại thi hào Ta Go ( ấn Độ ) cũng có một bài thơ hay về đề tài này . Đó là bài " Mây và sóng " ..

(269) Hoạt động của thầy và trò.. néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Giới thiệu tác giả , tác I . Tìm hiểu chung . phÈm . 1 . T¸c gi¶ : - Là nhà thơ hiện đại lớn nhất của ấn ? Tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ Ta Go ? Độ , từng đến Việt Nam . - §Ó l¹i mét gia tµi v¨n häc nghÖ thuËt đồ sộ cả về thơ , văn , nhạc , hoạ . - Víi tËp " Th¬ d©ng " «ng lµ nhµ v¨n đầu tiên của Châu á đợc nhận giải thởng văn học Nô - ben ( 1913 ) . - Th¬ Ta - go thÓ hiÖn tinh thÇn d©n téc , d©n chñ s©u s¾c , tinh thÇn nh©n v¨n cao c¶ vµ chÊt tr÷ t×nh triÕt lÝ nång đợm . ? Em biÕt g× vÒ bµi th¬ " M©y vµ sãng " 2 . T¸c phÈm : M©y vµ sãng . cña Ta Go . - §îc Ta Go dÞch ra tiÕng anh , in trong tËp " Tr¨ng non " -> TËp th¬ lµ tÆng vËt vô giá của Ta Go dành cho tuổi thơ , đợc viết từ lòng yêu con trẻ và cả nổi đau buồn vì mất hai đứa con thân yêu . 3 . §äc : Bµi th¬ lµ lêi em bÐ nãi víi mÑ nh mét lêi thñ thØ , t©m t×nh . Học sinh đọc phân vai . * ThÓ th¬ : tù do . ? Xác định thể thơ ? * Phơng thức biểu đạt : tự sự + biểu Phơng thức biểu đạt . c¶m . 3 . Bè côc : ? Bµi th¬ cã bè côc 2 phÇn , h·y t×m vµ - ThuËt l¹i lêi em víi m©y . nªu néi dung tõng phÇn . - ThuËt l¹i lêi em víi sãng . -> NhËn xÐt : + Hai phÇn gièng nhau vÒ sè dßng th¬ , ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc 2 phÇn cã sù lÆp l¹i vÒ tõ ng÷ , cÊu tróc , c¸ch nµy . x©y dùng h×nh ¶nh kh«ng trïng lÆp . + Mỗi phần của lời em bé đều giống nhau : - Lêi mêi gäi cña ngêi sèng trªn m©y hoÆc sãng . - Lêi tõ chèi cña em bÐ . - Trß ch¬i cña em bÐ . => §©y lµ th¬ v¨n xu«i ( lèi th¬ hiÖn đại ) . II . Ph©n tÝch : Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích . 1 . Sù hÊp dÉn cña m©y vµ sãng . ? Em bé đã tởng tợng ra những thử th¸ch nµo quyÕn rò em xa mÑ ? ? Cuộc vui chơi của mây và sóng đợc em tëng tîng thÕ nµo ?. - Ch¬i tõ khi thøc dËy . - Cho đến lúc chiều tà . - Ch¬i víi vÇng tr¨ng b¹c . - Ca hát từ bình minh đến tối . - Ngao du n¬i nµy n¬i nä . => Vui , đẹp , hấp dẫn đầy quyến rũ ? C¶m nhËn cña em vÒ cuéc vui nµy ? -> TiÕng gäi cña mét thÕ giíi k× diÖu . 2 . H×nh ¶nh em bÐ : ? Tríc sù hÊp dÉn cña m©y vµ sãng , a, Lêi nãi : em bé đã có thái độ nh thế nào ? Hãy đọc lại dòng thứ 5 ở cả hai phần . - Em hỏi : Vì muốn đi nên hỏi đờng ? Xác định vị trí dòng thơ " Con hỏi " ở -> đặc tính tâm lí của trẻ thơ : ham chơi.

(270) mçi phÇn . C©u hái cña em thÓ hiÖn ®iÒu g× ?. nhất là trớc cảnh đẹp đầy quyến rũ . - Em tõ chèi : Lµm sao t«i cã thÓ rêi mẹ mà đến đợc -> Tình yêu thơng mẹ ? Lúc đầu , em bé hỏi đờng đi . Nhng đã thắng lời mời gọi hấp dẫn của mây vµ sãng . sau đó thì sao ? -> Søc nÝu gi÷ cña t×nh mÉu tö . Gi¸o viªn : NÕu em tõ chèi ngay ..... th× sÏ thiÕu t×nh c¶m ch©n thùc vì trẻ em nào chả ham chơi nhng em đã từ chối : Vì tình yêu thơng mẹ đã thắng lêi mêi gäi cña m©y vµ sãng -> Sù kh¾c phôc ham muèn v× mét ®iÒu kh¸c cao c¶ thiªng liªng . §ã lµ tÝnh nh©n v¨n s©u s¾c cña bµi th¬ . b, S¸ng t¹o trß ch¬i . - Con lµ m©y . ? Em bé đã tởng tợng ra trò chơi lµ tr¨ng . ®Çy thó vÞ kh¸c nhau nh thÕ nµo ? -- MÑ Con choµng tay lªn ngêi mÑ . - M¸i nhµ lµ trêi xanh . - Con lµ sãng , mÑ lµ bÕn bê . - Con sÏ l¨n , l¨n m·i cïng tiÕng cêi vì tan vµo lßng mÑ . => Trß ch¬i hay , thó vÞ , cã sù kÕt hîp ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ trß ch¬i cña em gi÷a thiªn nhiªn vµ t×nh mÉu tö thiªng bé mà em đã sáng tạo ra ? So sánh với liêng bất diệt . trß ch¬i cña m©y vµ sãng . Gi¸o viªn b×nh - liªn hÖ . => Em bé yêu mẹ thiết tha , đằm thắm ? Qua trß ch¬i Êy em c¶m nhËn g× vÒ kh«ng muèn xa mÑ . em bÐ . - C©u th¬ cuèi : t×nh mÉu tö ë kh¾p n¬i ? Em h·y ph©n tÝch ý nghÜa cña c©u th¬ thiªng liªng , bÊt diÖt . cuèi bµi : HS ph©n tÝch " Kh«ng ai biÕt ..... con ta " . -> Th¬ Ta Go thêng ®Ëm ý nghÜa triÕt lÝ : h¹nh phóc kh«ng ph¶i lµ ®iÒu g× xa x«i , bÝ Èn do ai ban cho mµ ë ngay trªn trÇn thÕ , do chÝnh con ngêi - nguån cña s¸ng t¹o , sù hoµ hîp t¹o dùng . T×nh yªu lµ céi nguån cña sù kÕt hîp gi÷a con ngêi víi thiªn nhiªn . Nhµ th¬ đã hoá thân bằng em bé để ca ngợi tình mÉu tö thiªng liªng bÊt diÖt . 3 . NghÖ thuËt x©y dùng h×nh ¶nh ? H·y chØ ra nh÷ng thµnh c«ng vÒ mÆt thiªn nhiªn . nghÖ thuËt cña bµi th¬ trong viÖc x©y - M©y , tr¨ng , sãng , bê biÓn , bÇu dùng h×nh ¶nh thiªn nhiªn ? trêi ...... -> th¬ méng + trÝ tëng tîng Gîi ý : cña em bÐ cµng lung linh , k× ¶o . ? + Những hình ảnh thiên nhiên nào đ- -> Liên tởng : Tiên đồng , ông tiên , ngợc nhắc đến trong bài ? ời tiên cá => sinh động chân thực . ? + Nh÷ng h×nh ¶nh thiªn nhiªn Êy gîi - M©y - sãng -> biÓu tîng vÒ con . cho em liªn tëng g× ? - Tr¨ng - bê biÓn -> tîng trng cho tÊm ? + Gi¸ trÞ cña viÖc sö dông h×nh ¶nh lßng dÞu hiÒn bao la cña mÑ . thiªn nhiªn Êy ? -> Ca ngîi t×nh mÉu tö thiªng liªng , bÊt diÖt . Hoạt động 3 : Hớng dẫn luyện tập - tổng kết . Häc sinh lµm bµi tËp . Ph¸t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn..

(271) Cho häc sinh hat bµi “MÑ yªu con”. Câu 1 : Dòng nào sau đây thể hiện đúng nhất nội dung cảm xúc của bài thơ: A . Tình yêu thiết tha , sâu nặng của đứa con với mẹ . B . Ngîi ca t×nh mÉu tö thiªng liªng , bÊt diÖt . C.TÊm lßng yªu th¬ng , tr©n träng cña t¸c gi¶ víi trÎ th¬ . D . Cả 3 ý trên đều đúng . C©u 2 : §Æc s¾c nghÖ thuËt cña bµi th¬ . A . Là thơ văn xuôi , trong đó lời kể có xen đối thoại , dùng phép lặp có sự biến ho¸ vµ ph¸t triÓn . B . Dïng biÖn ph¸p lÆp l¹i , nhng cã sù biÕn ho¸ vµ ph¸t triÓn , x©y dùng nh÷ng h×nh ¶nh thiªn nhiªn giµu ý nghÜa tîng trng . C. Là thơ văn xuôi , trong đó lời kể có xen đối thoại , dùng phép lặp có sự biến ho¸ vµ ph¸t triÓn , x©y dùng h×nh ¶nh thiªn nhiªn giµu ý nghÜa tîng trng . * Giáo viên cho học sinh đọc ghi nhớ SGK . Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà . - Tr¶ lêi c©u 6 . - N¾m néi dung bµi häc . - ChuÈn bÞ bµi «n tËp th¬ . * đánh giá đièu chỉnh bài dạy.. KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 04 th¸ng 03 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng TiÕt 127 .. ¤n tËp th¬ .. A . Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức cơ bản về các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam häc trong ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n líp 9 . - Củng cố những tri thức về thể loại thơ trữ tình đã hình thành qua quá trình học c¸c t¸c phÈm th¬ trong ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n 9 vµ c¸c líp díi . - Bớc đầu hình thành hiểu biết sơ lợc về đặc điểm và thành tựu của thơ Việt Nam tõ sau c¸ch m¹ng th¸ng 8 n¨m 1945 . - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch th¬ . B . ChuÈn bÞ : - Häc sinh lËp b¶ng thèng kª vµ tr¶ lêi c©u hái nh SGK C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : Tổ chức kiểm tra bài cũ . - Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh trớc đó một tuần . - Gi¸o viªn kiÓm tra kÕt qu¶ chuÈn bÞ bµi cña mét vµi häc sinh . Hoạt động 2 : Nội dung và tiến trình ôn tập . - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu tiÕt häc . - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh «n tËp theo 6 c©u hái SGK . C©u 1 : LËp b¶ng hÖ thèng . - Giáo viên cho học sinh lần lợt trả lời theo các mục ở các cột đã hớng dẫn . - Học sinh lên quay vòng quay VH để chọn số điểm . Giáo viên nêu câu hỏi theo mức độ điểm ..

(272) - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Gi¸o viªn kÕt luËn nh SGV . T T 1.. Tªn bµi T¸c th¬ gi¶ §ång ChÝnh chÝ H÷u. N¨m ThÓ s¸ng t¸c lo¹i 1948 Tù do. 2.. Bµi th¬ Ph¹m vÒ tiÓu TiÕn đội xe Duật kh«ng kÝnh. 1961. Tù do. §Æc s¾c néi dung t tëng - Ca ngợi tình đồng chí cùng chung cảnh ngộ - lí tởng chiến đấu của nh÷ng ngêi lÝnh c¸ch m¹ng trong thêi k× ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p -> Tình đồng chí tạo nên sức mạnh và vẻ đẹp tinh thÇn cña ngêi lÝnh c¸ch m¹ng . - T thÕ hiªn ngang , tinh thần chiến đấu bình tĩnh , diÔn c¶m , niÒm vui l¹c quan cña nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe ...... §Æc s¾c nghÖ thuËt - Chi tiÕt h×nh ¶nh, ng«n ng÷ gi¶n dÞ , ch©n thùc , c« đọng , giàu sức biÓu c¶m .. - Tứ thơ độc đáo . H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh , giäng ®iÖu tù nhiªn , khoÎ kho¾n ...... Giáo viên hớng dẫn học sinh ôn tập cho đến bài thơ Mây và Sóng ( nh SGV ) . Câu 2 : Sắp xếp các bài thơ Việt Nam đã học theo giai đoạn lịch sử : - 1945 - 1954 : §ång chÝ . - 1954 - 1964 : Đoàn thuyền đánh cá , Bếp lửa , Con cò . - 1964 - 1975 : Bài thơ về tiểu đội xe không kính , Khúc hát ru ..... - Sau 1975 : ¸nh tr¨ng , Mïa xu©n nho nhá , ViÕng l¨ng B¸c , Nãi víi con , Sang thu . => Phản ánh tình cảm t tởng của con ngời ( tình yêu quê hơng , đất nớc , tình cảm đồng chí gắn bó với Bác , tình cảm gắn bó bền chặt nh tình mẹ con , bà cháu ) . Câu 3 : Tìm hiểu chủ đề tình mẹ con trong một số bài thơ . ? Kể tên những bài thơ đã học ở lớp 9 có chủ đề về tình mẹ con ? ( Con cß , Khóc h¸t ru , M©y vµ sãng ) . ? ChØ ra ®iÓm gièng nhau ? - Đều ca ngợi tình mẹ con đằm thắm , thiêng liêng . - Dïng lêi ru cña ngêi mÑ , hoÆc ngêi con . ? ChØ ra ®iÓm riªng biÖt ë mçi bµi th¬ trong c¸ch biÓu hiÖn t×nh mÑ con . * Bài : Khúc hát ru ...... thể hiện sự thống nhất của tình yêu con với lòng yêu nớc , gắn bó với cách mạng và ý chí chiến đấu của ngời mẹ dân tộc Tà ôi trong hoàn c¶nh hÕt søc gian khæ ë chiÕn khu miÒn T©y Thõa Thiªn HuÕ trong thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Mü . * Bµi : Con cß khai th¸c vµ ph¸t triÓn tø th¬ tõ h×nh tîng con Cß trong ca dao hát ru để ca ngợi tình mẹ và ý nghĩa của lời hát ru . * Bµi : M©y vµ sãng ho¸ th©n vµo lêi trß chuyÖn hån nhiªn , ng©y th¬ cña em bÐ với mẹ để thể hiện tình yêu mẹ thắm thiết của trẻ thơ . Câu 4 : Hình ảnh ngời lính và tình đồng chí , đồng đội trong 3 bài thơ : Đồng chí , Bài thơ về tiểu đội xe không kính , ánh trăng . * Điểm chung : Đều viết về vẻ đẹp tính cách và tâm hồn của anh bộ đội cụ Hồ , ngêi lÝnh c¸ch m¹ng trong nh÷ng hoµn c¶nh kh¸c nhau . * §iÓm riªng : 1 . Đồng chí : Tình đồng chí , đồng đội gần gũi , giản dị , thiêng liêng của những ngêi lÝnh n«ng d©n nghÌo khæ trong nh÷ng n¨m ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cïng chung c¶nh ngé , lÝ tëng ...... 2 . Bài thơ về tiểu đội xe không kính : Tính chất lạc quan , bình tĩnh , t thế hiên ngang tµng , ý chÝ kiªn cêng , dòng c¶m vît qua khã kh¨n , nguy hiÓm v× sù nghiÖp gi¶i phãng MiÒn nam cña nh÷ng ngêi chiÕn sÜ l¸i xe Trêng S¬n ......

(273) 3 . ¸nh tr¨ng : T©m sù cña ngêi lÝnh sau chiÕn tranh , sèng gi÷a thµnh phè trong hoà bình : gợi lại những kỉ niệm gắn bó của ngời lính với thiên nhiên , đất nớc , với đồng đội ....... Từ đó nhắc nhở về đạo lí tình nghĩa thuỷ chung . C©u 5 : NhËn xÐt bót ph¸p cña Huy CËn , NguyÔn Du , ChÕ Lan Viªn , Thanh Hải qua các bài thơ đã học . * Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận . Bút pháp lãng mạn , nhiều so sánh , liên tởng , tởng tợng bay bổng . Giọng thơ tơi vui , khoẻ khoắn . Đó là bài ca lao động sôi nổi , phấn chấn , hào hùng . Hình ảnh đặc sắc : đoàn thuyền đánh cá ra đi , đánh cả , trở về . * §ång chÝ - ChÝnh H÷u : Bót ph¸p hiÖn thùc , h×nh ¶nh ch©n thùc , cô thÓ , chän lọc , cô đúc . Hình ảnh đặc sắc " Đầu súng trăng treo " . * ¸nh tr¨ng - NguyÔn Du : Bót ph¸p gîi nghÜ , gîi t¶ , ý nghÜa kh¸i qu¸t . Lêi tình tự , độc thoại , ăn năn , ân hận với chính mình . Hình ảnh đặc sắc : " ánh trăng im ph¨ng ph¾c " . * Con Cß - ChÕ Lan Viªn : " §ñ cho ta giËt m×nh " . Bút pháp dân tộc , hiện đại : phát triển hình ảnh con Cò trong ca dao và lời hát ru . Hình ảnh đặc sắc : Con Cò , cánh Cò . * Mïa xu©n nho nhá - Thanh H¶i . Bút pháp hiện thực , lãng mạn chất Huế đậm đà . Lời tâm nguyện trớc lúc đi xa . Hình ảnh đặc sắc " Mùa xuân nho nhỏ " . Học sinh đọc phần chuẩn bị của mình - học sinh khác nhận xét - giáo viên kết luËn nh trªn . Hoạt động 2 : Hớng dẫn học ở nhà . - Gi¸o viªn tæng kÕt . - NhËn xÐt kÕt qu¶ giê häc . - Híng dÉn häc sinh tiÕp tôc «n tËp tèt chuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra viÕt vÒ th¬ . *§¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y.. KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 04 th¸ng 03 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng TiÕt 128 .. NghÜa têng minh vµ nghÜa hµm ý .. A . Mục tiêu cần đạt : - Cñng cè kh¸i niÖm vÒ nghÜa têng minh vµ hµm ý . - RÌn kÜ n¨ng sö dông vµ gi¶i m· hµm ý trong giao tiÕp . B . ChuÈn bÞ : B¶ngr phô, PhiÕu häc tËp. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp : * KiÓm tra bµi cò : - Khởi động . Bài 1 : Xác định hàm ý trong câu in đậm ở đoạn thơ sau : " Tho¾t tr«ng ........ tr¸i nhiÒu " . ( NguyÔn Du - TruyÖn KiÒu ) . Bài 2 : Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng : A . Tr¸i ngîc víi nghÜa têng minh ..

(274) B . Cïng mét néi dung víi nghÜa têng minh . C . ẩn đằng sau nghĩa tờng minh . D . Th«ng b¸o nhiÒu nghÜa h¬n nghÜa têng minh . Bµi 3 : Dïng hµm ý khi nµo ? A . Khi kh«ng muèn nãi th¼ng . B . Muèn ngêi nghe kh«ng hiÓu . C. Kh«ng biÕt nãi râ ý . D . Muốn chấm dứt cuộc đối thoại . Bµi 4 : Trong lêi nãi h»ng ngµy : A . Tất cả các câu đều có hàm ý . B . Kh«ng c©u nµo cã hµm ý . C. Cã c©u cã , cã c©u kh«ng cã hµm ý . D. TÊt c¶ ý A, B, C . §¸p ¸n : 1 . Hµm ý mØa mai : + Nàng là tiểu th danh giá thế mà cũng phải đến đây , cúi đầu trớc con hoa nô nµy sao . + §e do¹ trõng trÞ : Gieo giã ¾t sÏ gÆp b·o . 2.C 3.A 4.C Häc sinh suy nghÜ - ph¸t biÓu - líp nhËn xÐt - gi¸o viªn kÕt luËn , chèt . Hµm ý lµ nh÷ng ®iÒu ngêi nãi muèn ngêi nghe suy ra tõ c©u nãi cña m×nh . Lµm cho ngời nghe hiểu đợc hàm ý , nghĩa là hàm ý đã sử dụng thành công . * Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Hớng dẫn xác định I . Điều kiện sử dụng hàm ý . ®iÒu kiÖn sö dông hµm ý . * Ví dụ : Đoạn trích " Tắt đèn " : - C©u 1 : Con chØ ....... n÷a th«i -> MÑ Giáo viên cho học sinh đọc đoạn trích phải bán con cho cụ Nghị -> điều đau SGK . lßng . ? Nªu hµm ý cña nh÷ng c©u in ®Ëm . - C©u 2 : Con sÏ ¨n ..... Th«n §oµi -> u đã bán con cho cụ Nghị Thôn Đoài => ? V× sao chÞ DËu kh«ng nãi th¼ng víi ChÞ DËu kh«ng d¸m nãi th¼ng víi con con mµ ph¶i dïng hµm ý ? v× chÞ qu¸ ®au lßng vµ còng lo con sÏ buån tñi . => Hµm ý trong c©u 2 râ h¬n v× cã chi ? Hµm ý trong c©u nãi nµo cña chÞ DËu tiÕt cô NghÞ Th«n §oµi . Së dÜ chÞ ph¶i râ h¬n ? V× sao ? nói rõ hơn vì cái Tí đã không hiểu đợc hµm ý ë c©u 1 . - Chi tiết : " Cái Tí nghe nói ....... đấy ? ? Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy " -> Nó hiểu hàm ý của mẹ vì trớc đó cái Tí đã hiểu hàm ý trong câu nói của nó đã biết bố mẹ định bán nó cho Nghị mÑ ? V× sao TÝ l¹i cã thÓ hiÓu hµm ý Êy QuÕ vµ v× phÇn nµo hiÓu c¶nh ngé gia ? đình . ? Häc sinh th¶o luËn . * Ghi nhí : ? Khi sö dông hµm ý cÇn tr¸nh ®iÒu g×? §Ó sö dông hµm ý cÇn 2 ®iÒu kiÖn : Gi¸o viªn cho häc sinh chèt ghi nhí . - Ngêi nãi ( viÕt ) cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi ( viÕt ) . - Ngời nghe ( đọc ) có năng lực giải . ®o¸n hµm ý . Gi¸o viªn lu ý cho häc sinh :.

(275) Khi sö dông hµm ý : + §èi tîng tiÕp nhËn hµm ý . + Ng÷ c¶nh sö dông hµm ý .. Học sinh đọc ghi nhớ. Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện tập . II . LuyÖn tËp . Bài 1 : Học sinh đọc yêu cầu bài tập . Ph¸t phiÕu cho häc sinh luÖn tËp. Học sinh làm việc độc lập , đứng tại chç tr¶ lêi , líp nhËn xÐt . Gi¸o viªn bæ sung : Tr¶ lêi : a, Ngêi nãi : Anh thanh niªn . Ngêi nghe : ¤ng ho¹ sÜ vµ c« g¸i . Hàm ý : " Chè đã ngấm rồi đấy " : Mời bác và cô vào nhà uống nớc chè . Hai ngời đều hiểu hàm ý : " Ông liền theo ....... xuống ghế " . b , Ngíi nãi : Anh TÊn . Ngêi nghe : ChÞ hµng ®Ëu . Hàm ý câu in đậm là : Chúng tôi không thể cho đợc vì chúng tôi cần phải bán nh÷ng thø nµy ®i . Ngêi nghe hiÓu hµm ý : " ThËt lµ cµng giµu cã ..... cµng giµu cã " . c, Ngêi nãi : Thuý KiÒu . Ngêi nghe : Ho¹n Th . Hàm ý câu 2 : Hãy chuẩn bị nhận sự báo oán thích đáng . Ho¹n Th hiÓu hµm ý nªn " Hån l¹c ...... kªu ca " . Bµi 2 : - Hàm ý : Chắt giùm nớc để cơm khỏi nhão . - Sö dông hµm ý kh«ng thµnh c«ng v× " Anh S¸u vÉn ngåi im " -> anh kh«ng céng t¸c . Bµi 3 : 2 nhãm lªn tr×nh bµy trªn b¶ng . Chó ý t×nh huèng cã thÓ x¶y ra . - Thµnh c©u têng minh . - C©u cã hµm ý nhng thiÕu tÕ nhÞ . Gi¸o viªn chèt : - Tr¸nh nãi nh÷ng c©u hµm ý thiÕu tÕ nhÞ , hoÆc cã thÓ bÞ hiÓu lÇm ( dï ngêi nãi v« t×nh ....... ) . - Câu nói có hàm ý phải phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp , đảm bảo tính tế nhị , lÞch sù . Bµi 4 : Qua sù so s¸nh cña Lç TÊn cã thÓ nhËn ra hµm ý : Tuy hy väng ch a thÓ nói là thực hay h , nhng nếu cố gắng thực hiện thì có thể đạt đợc . Bài 5 : Học sinh đọc thuộc lòng " Mây và Sóng " - C©u cã hµm ý mêi mäc lµ hai c©u më ®Çu b»ng " Bän tí ch¬i ... " . - Câu có hàm ý từ chối là hai câu : " Mẹ mình đang đợi ở nhà " và " Làm sao có thể ....... đến đợc " . - ViÕt thªm " Kh«ng biÕt cã ai muèn ch¬i víi bän tí kh«ng " . Hoạt động 3 :Hớng dẫn học ở nhà . - N¾m v÷ng ®iÒu kiÖn sö dông hµm ý . - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp . * đánh giá điều chỉnh bài dạy..

(276) KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9 Ngµy 04 th¸ng 03 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng TiÕt 129 .. KiÓm tra v¨n ( PhÇn th¬ ) .. A . Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam trong ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n 9 , k× II . - Rèn luyện và đánh giá kĩ năng viết văn ( sử dụng từ ngữ , viết câu , đoạn văn vµ bµi v¨n ) . - Học sinh cần huy động đợc những tri thức và kĩ năng về Tiếng việt và Tập làm v¨n vµo bµi lµm . B . ChuÈn bi - Đề kiểm tra đã in sẵn. - §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm. - Học sinh ôn tập chu đáo. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động trên lớp *ổn định tổ chức. *KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. *Vµo giê kiÓm tra. Hoat động 1: Phát đề và triểm tra lại đề. (Đề in kèm theo) - Giáo viên phát đề và đọc lại. - Học sinh nhận đè soát lại ( co thể hỏi những điểm cha rõ) Hoạt động 2: học sinh làm bài, giáo viên quản lí lớp. - Häc sinh lµm bµi nghiªm tóc. - Gi¸o viªn nghiªm kh¾c, chÆt chÏ qu¶n lÝ líp. Hoạt đông3: Thu bài và nhận xét. - Giáo viên thu bài từng bàn để kiểm tra việc tự giác lam bài của học sinh. *đáp án và biểu điểm. A. PhÇn tr¾c nghiÖm: C©u 1: 1® C ; D C©u 2: 1® A ; C C©u 3: 1® C C©u 4: 1® A ; B B. PhÇn tù luËn. - Nªu vµ chÐp mét sè bµi th¬ vÒ tr¨ng( 1® ) - Phân tích đợc hai câu thơ. * DÆn dß: §äc tríc bµi 26 KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9. TiÕt 130 . A . Mục tiêu cần đạt :. Ngµy 04 th¸ng 03 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 6 ..

(277) Giúp học sinh củng cố lại kiến thức để làm bài nghị luận về nhân vật văn học , nhìn lại kết quả bài làm của bản thân để rút kinh nghiệm . - TiÕp tôc rÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng lµm bµi nghÞ luËn v¨n häc . B . ChuÈn bÞ. GV: - bài viết của học sinh đã chấm, chữa. - đáp án và những nhận xét về bài viết của học sinh HS: Kiểm tra và đọc lai đề. C.Tæ chøc tr¶ bµi. * ổn định tổ chức. * Vµo giê tr¶ bµi. * Hoạt động 1 : Đọc lại đề bài và xác định lại yêu cầu của đề. - Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời. - Học sinh đọc lại đề bài. *Tìm hiểu đề: (yêu cầu của bài ) a. Kiểu đề nghị luận về một tác phẩm truyện ( đoan trích ) b.Néi dung nghÞ luËn ( t×nh c¶m cha con cña cha con anh S¸u trong hoµn c¶nh kh¾c nghiet cña chiÕn tranh) c.C¬ së nghÞ luËn: Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lÝ cña hai nh©n v¹t anh S¸u vµ bÐ Thu. * Hoạt động 2 : Nhận xét đánh giá kết quả bài viết của học sinh - Ưu điểm: Đúng thể loại, có bố cục 3 phần cân đối, hợp lí, phần nào đã phân tích, đánh giá đợc diễn biến tình cảm của nhân vật. - Đã có ý thức đánh giá về giá trị nghệ thuật của đoạn trích. - Nhîc ®iÓm: HÇu hÕt bè côc cña bµi viªtt chua chÆt chÏ, bè côc lén xén, néi dung cha s©u s¾c. * KÕt qu¶ Giái: 0% Kh¸: (6,5 – 7 ) 11/43 bµi TB: 25/43 YÕu: 7 * Hoạt động 3 : Chữa sai * Hoạt động 4 : Trả bà , lấy điểm vào sổ . - Gi¸o viªn tr¶ bµi cho häc sinh . - Gi¸o viªn lÊy ®iÓm vµo sæ . * Híng dÉn häc ë nhµ . - N¾m bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn . - ChuÈn bÞ bµi " Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông " . * §¸nh gi¸ ®iÒu chinh bµi d¹y..

(278) KÕ ho¹ch bµi d¹y bµi häc ng÷ v¨n 9. TuÇn 27 . TiÕt 131 - 132. Ngµy 11 th¸ng 03 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng. Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông .. A . Mục tiêu cần đạt : - N¾m mét c¸ch cã hÖ thèng néi dung , ý nghÜa vµ c¸ch tiÕp cËn c¸c v¨n b¶n nhật dụng đã học ở THCS . - Tiếp tục bồi dỡng năng lực viết bài nhật dụng về các chủ đề xung quanh cuộc sèng cña em . B . ChuÈn bÞ : GiÊy tron , bót d¹. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động trên lớp : * KiÓm tra bµi cò : Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh . * Bµi míi : §©y lµ tiÕt «n tËp cuèi cïng , «n tËp toµn bé c¸c v¨n b¶n nhËt dụng đã học trong chơng trình Ngữ văn THCS . Hoạt động 1 : Hớng dẫn ôn tập I . Kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông . * Học sinh đọc mục I SGK . * Gi¸o viªn cho häc sinh th¶o luËn , ph¸t biÓu theo hÖ thèng c©u hái sau : ? V¨n b¶n nhËt dông cã ph¶i lµ kh¸i niÖm thÓ lo¹i kh«ng ? ? Những đặc điểm chủ yếu cần lu ý của khái niệm này là gì ? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh cËp nhËt ? TÝnh cËp nhËt víi tÝnh thêi sù cã liªn quan g× víi nhau . ? Những văn bản đã học có phải chỉ có tính thời sự nhất thời hay không ? Vì sao ? ? Häc v¨n b¶n nhËt dông lµm g× ? ? Häc sinh lÇn lît tr¶ lêi tõng c©u . Gi¸o viªn tãm t¾t , tæng kÕt ( cã b¶ng mÉu kÌm theo ) trªn m¸y chiÕu . Hoạt động 2 : Hệ thống hoá nội dung văn bản nhật dụng ..

(279) Líp. 6. 7. 8. 9. Tªn v¨n b¶n ND. Néi dung. Chủ đề , đề tài. 1. CÇu Long - N¬i chøng kiÕn nh÷ng sù - Giíi thiÖu vµ b¶o Biªn chøng nh©n kiÖn lÞch sö hµo hïng , bi vÖ di tÝch lÞch sö , lÞch sö . tr¸ng cña Hµ Néi . danh lam th¾ng c¶nh. 2. §éng Phong - Lµ k× quan thÕ giíi , thu hót - Giíi thiÖu danh Nha . kh¸ch du lÞch , tù hµo vµ b¶o lam th¾ng c¶nh . vÖ danh th¾ng nµy . 3. Bøc th cña thñ - Con ngêi ph¶i sèng hoµ hîp - Quan hÖ gi÷a lĩnh da đỏ . víi thiªn nhiªn , lo b¶o vÖ thiªn nhiªn vµ con m«i trêng . ngêi . 4. Cæng trêng - T×nh c¶m thiªng liªng cña - Gi¸o dôc , nhµ trmë ra . cha mẹ với con cái . Vai trò ờng , gia đình , trẻ của nhà trờng đối với mỗi em . con ngêi . 5. MÑ t«i . - T×nh yªu th¬ng , kÝnh träng - nt cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng cña con c¸i . 6. Cuéc chia tay - T×nh c¶m th©n thiÕt cña hai - nt cña nh÷ng con anh em vµ nçi ®au chua xãt bóp bª . khi ë trong hoµn c¶nh gia đình bất hạnh . 7. Ca Huế trên - Vẻ đẹp của sông Hơng VH - Văn học dân gian s«ng H¬ng . vµ nh÷ng con ngêi tµi hoa xø HuÕ . 8. Th«ng tin vÒ - T¸c h¹i cña viÖc sö dông - M«i trêng ngày trái đất bao bì ni lông với môi trờng n¨m 2000 . 9. Ôn dịch và - Tác hại của thuốc lá đến - Chống tệ nạn ma thuèc l¸ . kinh tÕ vµ søc khoÎ . tuý , thuèc l¸ 10. Bµi to¸n d©n - Mèi quan hÖ gi÷a d©n sè vµ - D©n sè vµ t¬ng sè . sù ph¸t triÓn x· héi . lai nh©n lo¹i . 11. Tuyªn bè thÕ - Tr¸ch nhiÖm ch¨m sãc , - QuyÒn sèng con giíi vÒ sù sèng b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn cña trÎ ngêi . còn , quyền đợc em của cộng đồng quốc tế . b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn cña trÎ em . 12. §Êu tranh - Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t - Chèng chiÕn cho mét thÕ giíi nh©n vµ tr¸ch nhiÖm ng¨n tranh , b¶o vÖ hoµ hoµ b×nh . chÆn chiÕn tranh v× hoµ b×nh b×nh thÕ giíi . thÕ giíi . 13. Phong cách - Vẻ đẹp của phong cách - Hội nhập với thế Hå ChÝ Minh . HCM , tù hµo , kÝnh yªu vÒ giíi vµ gi÷ g×n b¶n B¸c . s¾c v¨n ho¸ d©n téc .. PT biÓu đạt. - TS + MT + biÓu c¶m . - TM + MT . - NL + BC - TS + MT + TM + NL + BC . TS+ MT + NL + BC - TS + NL + BC . - TM + NL + TS + BC . NL + TM - TM + NL + BC - TM+ NL - NL + TM + BC. - NL + BC. - NL + BC. Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy b¶ng hÖ thèng ho¸ cña c¸ nh©n , gi¸o viªn bæ sung , chiÕu trªn mµn h×nh b¶ng trªn . ? Những vấn đề trên có đạt các yêu cầu của một văn bản nhật dụng không ? Có mang tÝnh cËp nhËt kh«ng ? Cã ý nghÜa l©u dµi kh«ng ? Cã gi¸ trÞ v¨n häc kh«ng ( cã ) . ? Ta có thể rút ra kết luận gì về hình thức biểu đạt của văn bản nhật dụng ? ( Có thể sử dụng tất cả mọi phơng thức biểu đạt của văn bản ) . Hoạt động 3 : III . Ph¬ng ph¸p häc v¨n b¶n nhËt dông ..

(280) - Học sinh đọc SGK . - NhÊn m¹nh 5 yªu cÇu : + Lu ý néi dung c¸c chó thÝch cña v¨n b¶n nhËt dông . + Liên hệ các vấn đề trong văn bản nhật dụng . + Có ý kiến , quan điểm riêng trớc vấn đề đó . + Vận dụng tổng hợp kiến thức các môn học khác để làm sáng tỏ các vấn đề đợc đặt ra trong văn bản nhật dụng . + Căn cứ vào đặc điểm và phơng thức biểu hiện để phân tích một văn bản nhật dông . Hoạt động 4 : Ghi nhớ Học sinh đọc ghi nhớ SGK . Hoạt động 5 : Hớng dẫn học ở nhà . - N¾m v÷ng chøc n¨ng , tÝnh cËp nhËt cña v¨n b¶n nhËt dông vµ hÖ thèng v¨n bản nhật dụng đợc học ở THCS . - Chuẩn bị bài : Chơng trình địa phơng . * §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y.. KÕ ho¹ch bµi d¹y ng÷ v¨n 9 Ngµy 11 th¸ng 03 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng Tiết 133 - Chơng trình địa phơng ( Phần tiếng việt ) §äc hiÓu v¨n b¶n: Qu¸ khø. A . Mục tiêu cần đạt : - Giup học sinh hiểu đợc kết cấu đặc biệt của văn bản theo kiểu “ chuyện trong chuyÖn”, biÕt tãm ¸t vµ t×m bè côc trong v¨n b¶n. - Phân tích đợc nhân vật Lâm và nhân vật Trung trong truyện qua đó thấy đợc ý nghÜ mµ t¸c gi¶ muèn göi g¾m qua t¸c phÈm. B. Tổ chức các hoạt động. * ổn định tổ chức.s *Giíi thiÖu bµi míi.. Hoạt động của thầy và trò. H§1:T×m hiÓu t¸c gi¶ t¸c phÈm. - Học sinh đọc phần chú thích nói vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm (SGK) ? H·y nªu vµi nÐt s¬ lîc vÒ t¸c gi¶.. Néi dung bµi häc. I. T¸c gi¶ - t¸c phÈm. 1.T¸c gi¶. - NguyÔn Ngäc LiÔn( 1931 – 2001). - Quª x· Quang Phong, HuyÖn Quang Tr¹ch, TØnh Qu¶ng B×nh. - Tèt nghiÖp khoa v¨n, trêng DDH.

(281) ? Nªu mét vµi t¸c phÈm chñ yÕu cña nhµ v¨n. H§ 2: §äc v¨n b¶n. - Giáo viên hơng s dẫn đọc mẫu. - Học sinh đọc, giáo viên chữa sai. H§3: Tãm t¾t chuyÖn. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tãm t¾t - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ sung. H§4: T×m hiÓu kÕt cÊu cña chuyÖn. ? TruyÖn nh¾n nµy kÕt cÊu theo kiÓu “ chuyện trong chuyện” em co đông ý kh«ng? v× sao?. H§5: T×m hiÓu bè côc. ? v¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n? ý nghÜa cña mçi ®o¹n lµ gi?. H§6: T×m hiÓu vÒ nh©n vËt L©m – NghÜa. ? Qua viÖc t×m hiÓu c¸c chi tiÕt trong chuyÖn em h·y nªu nhËn xÐt cña m×nh vÒ nh©n vËt «ng L©m.. Qua c¸c chi tiÕt trong chuyÖn em thÊy nh©n vËt Trung(NghÜa) la ngêi nh thÕ nµo? ?c©u chuyÖn nµy cã ý nghÜa g×?. s ph¹m Hµ Néi, héi viªn héi nhµ văn VN, là bộ đội trong kháng chiến ch«ng Ph¸p, Gi¸o viªn cÊp 3. 2. T¸c phÈm. Qu¸ khø ngêi cha vµ con g¸i(1972) Bøc tranh lµng (1978) ¶ tï binh Ph¸p( 1986). II. §äc vµ tãm t¾t chuyÖn. 1.§äc; ChËm, râ rµng, ng¾t c©u đúng. 2. Tãm t¾t. ( gi¸o viªn tãm t¾t) III. T×m hiÓu chi tiÕt. 1. KÕt cÊu chuyªn. Truyện ngắn này đợc kết cấu theo kiÓu “ chuyÖn trong chuyÖn” v× trong chuyÖn t¸c gi¶ kÓ l¹i c¶nh chuyÖn vÒ cuéc gÆp gì cña m×nh víi mét ngêi b¹n vµ ngêi b¹n Êy l¹i kÓ cho t¸c gi¶ nghe mét c©u chuyÖn cña m×nh víi mét ngêi b¹n trong cuộc đời. ( chuÖn trong chuyÖn) 2. Bè côc. 3 ®o¹n(3 phÇn) Phần 1: Từ đàu….xấp xỉ bảy mơI cña «ng: Giíi thiÖu vÒ cuéc gÆp giì cña t¸c gi¶ vµ ngêi b¹n. Phần 2; tiếp đó… phẩm chất ấy: C©u chuyÖn cña ngêi b¹n. PhÇn 3: Cßn l¹i: Suy nghÜ cña t¸c gi¶. 3. Ph©n tÝch. a. Nh©n vËt L©m: lµ mét ngêi chiÕn sĩ với chức tiểu đội trởng. - Lµ ngêi cã tr¸ch nhiÖm g¬ng mÉu cã kØ luËt. - lµ ngêi cã t×nh c¶m, th¬ng ngêi, dÔ thông cảm nên ( đồng ý cho bạn đào ngò) vi ph¹m ph¸p luËt nhµ binh. - Trung thùc, biÕt nhËn tr¸ch nhiÖm ( bÞ kØ luËt) - Tài giỏi, ham học hỏi và thành đạt. b. Nh©n vËt Trung ( NghÜa ). - Lµ ngêi nhót nh¸t, sî tiÕng næ. - thật thà ( xin đào ngũ) - không phản bội ( đào ngũ về đI häc) - Lµ mét ngêi th«ng minh, tµi giái. - Lµ ngêi cã t×nh cã nghÜa. 3. ý nghÜa cña chuyÖn. Câu chuyện muốn đề cập đến một vấn đề tế nhị trong chuộc sống. Có thể một ai đó vì một lí do đặc biệt họ không thẻ thực hiện đợc một số c«ng viÖc kh«ng hîp víi hä, kh«ng đúng với thời đại nhng họ không phảI là ngời xấu. ậ một góc đọ nào đó họ vẫn là những ngời đáng trân.

(282) träng. * §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y. KÕ ho¹ch bµi d¹y ng÷ v¨n 9 Ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng Bµi viÕt sè 7 - NghÞ luËn v¨n häc hTiÕt 134 - 135 A . Mục tiêu cần đạt : - Bài tập làm văn lớp 7 chủ yếu đánh giá học sinh ở các phơng diện chủ yếu sau: + BiÕt c¸ch vËn dông c¸c kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng khi lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phẩm (hoặc đoạn trích) bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ đã học. +Cã nhng suy nghÜ riªng vµ biÕt vËn dông mét c¸ch linh ho¹t, nhuÇn nhuyÔn c¸c phÐp lËp luËn, ph©n tÝch, gi¶I thÝch, chøng minh trong qu¸ tr×nh lam bµi. + Có kĩ năng làm bài tập lam văn nói chung ( bố cục, diễn đạt…) B. ChuÈn bÞ. - §Ò in s½n. - §¸p ¸n vµ biÓu chÊm. C.Tổ chức các hoạt động. - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. - Vµo giê kiÓm tra. HĐ1:Phát đề và kiểm tra đề bài. - Giáo viên phát đề và kiểm tra đề(đọc soát đề) - Học sinh nhan đề và soát lại. H§2: Gi¸o viªn qu¶n lÝ líp häc sinh lµm bµi. - Häc sinh lµm bµi nghiªm tóc. - Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh lµm bµi. H§3: Thu bµi vµ nhËn xÐt. - Gi¸o viªn thu bµi theo tõng bµn. - Học sinh nạp bài đúng thời gian. * đáp án và biểu điểm. I. Tr¾c nghiÖm. 2® C©u 1: b. Tìm hiểu đề và lập ý. d. LËp dµn ý. a. Bµi viÕt. c. §äc vµ s÷a ch÷a. C©u2: B II. Tù luËn 8® - Ph©n tÝch h×nh ¶nh bÕp löa. - T×nh bµ ch¸u thiªng. - T×nh yªu quª h¬ng s©u s¾c. * đánh giá điều chỉnh bài dạy..

(283) KÕ ho¹ch bµi d¹y ng÷ v¨n 9. TuÇn 28 . TiÕt 136 Hớng dẫn đọc thêm.. Ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng. BÕn quª NguyÔn Minh Ch©u . A. Mục tiêu cần đạt : - Qua cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật Nhĩ trong truyện , cảm nhận đợc ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm về cuộc đời con ngời . - Thấy và phân tích đợc nhứng đặc sắc của truyện : tạo tình huống nghịch lí , trÇn thuËt qua dßng néi t©m nh©n vËt , ng«n ng÷ , giäng ®iÖu ®Çy chÊt suy t , h×nh ¶nh , biÓu tîng . - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm cã sù kÕt hîp c¸c yÕu tè tù sù , tr÷ t×nh , triÕt lÝ . - Giáo dục cho học sinh biết nhận ra những vẻ đẹp bình dị và quý giá trong những gì gần gũi của quê hơng , gia đình . B . ChuÈn bÞ cña thÇy trß : - Giáo viên đọc các tài liệu có liên quan . - Häc sinh so¹n , tãm t¾t truyÖn . C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : ? Em hãy kể tên các tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam đã học ở sách Ngữ văn 9 kì I ? Nêu chủ đề của các tác phẩm đó . ? Häc sinh tr¶ lêi , Gi¸o viªn nhËn xÐt råi dÉn vµo bµi . Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu chung. I . T×m hiÓu chung . 1 . T¸c gi¶ :.

(284) ? Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ NguyÔn - NguyÔn Minh Ch©u ( 1930 - 1989 ) . Quª ë : Quúnh Lu NghÖ An . Minh Ch©u . - lµ c©y bót suÊt s¾c cña v¨n häc ViÖt Nam hiện đại . - Trang v¨n cña «ng giµu ý vÞ triÕt lÝ vµ ®a nghÜa . ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c 2 . T¸c phÈm . - Bến quê đợc lấy làm tựa đề cho tập phÈm ? truyÖn cïng tªn cña t¸c gi¶ , xuÊt b¶n Gi¶i thÝch thªm vÒ t¸c phÈm nh SGV . n¨m 1985 . 3 . §äc - Tãm t¾t t¸c phÈm : Giáo viên hớng dẫn đọc : giọng trầm t , - Học sinh đọc một đoạn suy ngẫm khi xúc động đợm buồn , khi ©n hËn xãt xa . ? Tãm t¾t t¸c phÈm ? Häc sinh tãm t¾t - Gi¸o viªn nhËn xÐt . Tãm t¾t chËm . ? Thể loại của tác phẩm ? xác định ph- * Thể loại : - Truyện ngắn hiện đại ơng thức biểu đạt của tác phẩm ? - Phơng thức biểu đạt: Tự sự , kết hợp Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích văn với miêu tả , nghị luận , biểu cảm . b¶n. ? Truyện đợc trần thuật theo điểm nhìn cña nh©n vËt nµo ? ( NhÜ ) . ? Nh©n vËt chÝnh cña truyÖn lµ ai ? ( NhÜ) . T×nh huèng truyÖn lµ yÕu tè bÊt ngê , ngÉu nhiªn , l¹ ho¸ nhng vÉn hîp lý , nã mang tÝnh nghÞch lÝ nhng vÉn chÊp II . Ph©n tÝch. nhận đợc . ? Vậy nhân vật Nhĩ trong truyện đợc đặt ở tình huống nào ? 1 . T×nh huèng truyÖn : ? X©y dùng t×nh huèng Êy , t¸c gi¶ - C¶nh ngé Ðo le , ngÆt nghÌo cña NhÜ trong những ngày cuối đời : Là một ngnhằm thể hiện điều gì ? ời từng đi khắp mọi nơi trên trái đất , kh«ng thiÕu mét xã sØnh nµo , vËy mµ Giáo viên liên hệ với các tác phẩm đến cuối đời lại bị buộc chặt trên giờng bÖnh , sù sèng gÇn nh bÞ c¹n kiÖt . kh¸c . - Nhĩ khao khát đợc đặt chân sang bờ bãi bên kia sông , anh đã nhờ cậu con Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ nh©n vËt nhÜ? trai thùc hiÖn niÒm khao kh¸t cña m×nh Hoc sinh tr¶ lêi. nhng cËu ta l¹i kh«ng hiÓu vµ sa vµo Gi¸o viªn bæ xung. b¾n ph¸ cê thÕ trªn hÌ phè . => Tạo tình huống nghịch lí để chiêm nghiệm một triết lí về đời ngời , về cuộc đời , cuộc sống số phận con ngời chứa đựng những điều bất thờng , nh÷ng nghÞch lÝ ngÉu nhiªn , vît ra dự định và ớc muốn cả những Hoạt động 3 : Hớng dẫn tổng kết - ngoài hiÓu biÕt vµ toan tÝnh cña con ngêi => luyÖn tËp . thêi mang tÝnh tæng kÕt , tr¶i ? Truyện ngắn " Bến quê " thành công đồng nghiÖm cả đời ngời , qua những vÒ néi dung lµ nhê cã nh÷ng yÕu tè suy nghÜ cña cña nh©n vËt ...... nghệ thuật đặc sắc nào ? Gi¸o viªn tiÓu kÕt :.

(285) Nh©n vËt NhÜ lµ nh©n vËt tr÷ t×nh ( nhà văn đã gửi gắm qua nhân vật nh÷ng ®iÒu quan s¸t , suy ngÉm triÕt lí về cuộc đời và con ngời . Những chiên nghiệm , triết lí đợc chuyển hoá vào trong đời sống nội tâm của nhân vËt víi diÔn biÕn cña t©m tr¹ng díi sù tác động của hoàn cảnh đợc miêu tả tinh tÕ vµ hîp lÝ . III . Tæng kÕt - luyÖn tËp . 1 . §Æc s¾c nghÖ thuËt :. Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà : - Häc sinh lµm bµi tËp 1, 2 phÇn luyÖn tËp . - Nắm đợc nội dung , nghệ thuật , chủ đề của truyện . - ChuÈn bÞ tiÕt «n tËp tiÕng viÖt . * Rót kinh nghiÖm :. KÕ ho¹ch bµi d¹y ng÷ v¨n 9 Ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng TiÕt 137 - 138 - 139 .. ¤n tËp tiÕng viÖt 9 .. A . Mục tiêu cần đạt : - Gióp häc sinh kh«ng chØ cñng cè phÇn lÝ thuyÕt , mµ cßn biÕt th«ng qua c¸c TL ngôn ngữ thực tế để hệ thống lại các hệ ngôn ngữ đã học . B . ChuÈn bÞ : B¶ng phô, phiÕu häc tËp C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp : Hoạt động 1 : I . ¤n tËp khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp . Bµi tËp 1:.

(286) - Học sinh đọc bài tập 1 . - Giáo viên treo bảng phụ ( để trống ) . Khëi ng÷ a, T×nh th¸i X©y c¸i l¨ng a, Êy . Dêng nh. Thµnh phÇn biÖt lËp . Gọi - đáp C¶m th¸n b, d, Tha «ng VÊt v¶ qu¸. Phô chó c, Nh÷ng ngêi con g¸i ... vËy. ? Kể tên các thành phần biệt lập đã học . ? ThÕ nµo lµ khëi ng÷ . ? Gọi tên các thành phần câu đợc in đậm ( Giáo viên điền vào bảng ) . Bµi tËp 2 : ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n " BÕn quª " cña NguyÔn Minh Châu . Trong đó có ít nhất một câu chứa khởi ngữ , một câu chứa thành phần t×nh th¸i . Häc sinh viÕt - Gi¸o viªn gäi 1 - 2 häc sinh tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ cña m×nh. Giáo viên đọc đoạn văn mẫu . Hoạt động 2 : Liên kết câu và đoạn văn . ? Nªu c¸c phÐp liªn kÕt c©u , ®o¹n v¨n . Gi¸o viªn gäi häc sinh ®iÒn c¸c phÐp liªn kÕt trªn b¶ng phô .. BiÖn ph¸p liªn kÕt Tõ ng÷ t¬ng øng. LÆp tõ ng÷ b, C« bÐ , nã. Dùng từ đồng nghĩa , tr¸i nghÜa. ThÕ. Nèi. b, C« bÐ , Nhng nã råi , vµ c, B©y .... n÷a thÕ .. Học sinh đọc bài tập 1 ( II ) và trả lời câu hỏi : ? Gọi tên phép liên kết đợc thể hiện : cá từ ngữ in đậm . Bµi tËp 2 : Häc sinh tù lµm . Hoạt động 3 : III . NghÜa têng minh vµ hµm ý . - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 , 2 . - Học sinh đứng tại chỗ trả lời - Học sinh khác nhận xét . - Ph¸t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn. * Bài 1 : Câu " ở dới ấy ........ chỗ rồi " có hàm ý : Các ông nhà giàu bị đày xuống địa ngục sau khi chết vì thói keo kiệt . * Bµi 2 :: C©u a - §éi bãng huyÖn ch¬i kh«ng hay . - Tôi không muốn bình luận về vấn đề này . -> Ngêi nãi cè ý vi ph¹m ph¬ng ch©m quan hÖ . C©u b : Hµm ý cña c©u in ®Ëm lµ : " Tí cha b¸o cho Nam vµ TuÊn " -> Ngêi nãi cè ý vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng . Gi¸o viªn kÕt luËn : * Hai ®iÒu kiÖn sö dông hµm ý : + Cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi . + Ngêi nghe cã n¨ng lùc gi¶i ®o¸n hµm ý . * Hai ®iÒu kiÖn thµnh c«ng cña viÖc sö dông hµm ý : + Ngêi nghe céng t¸c . + Ngêi nãi n¾m n¨ng lùc gi¶i ®o¸n cña ngêi nghe . Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà . - N¾m l¹i c¸c kiÕn thøc võa «n tËp . - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo ..

(287) * §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y.. KÕ ho¹ch bµi d¹y ng÷ v¨n 9 Ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng TiÕt 140 :. LuyÖn nãi : NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬ .. A . Mục tiêu cần đạt: - ¤n l¹i lÝ thuyÕt vµ kÜ n¨ng cña kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ , bµi th¬. - Tích hợp với kiến thức về văn + tiếng việt đã học . - RÌn kÜ n¨ng lËp dµn ý vµ nãi theo dµn ý . B . ChuÈn bÞ: PhiÕu häc tËp. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1 : Hớng dẫn lập dàn ý . Giáo viên chép đề bài lên bảng : Bếp lửa sởi ấm một đời - Bàn về bài thơ " Bếp lửa " của Bằng Việt . I . T×m hiÓu ý - t×m ý . ? Xác định các yêu cầu của phần tìm * Kiểu bài : Nghị luận về một bài thơ . hiểu đề . * Vấn đề nghị luận : - Làm rõ vấn đề thể hiện trong bài thơ Bếp lửa là : Bếp lửa sởi ấm một đời ngời . * C¸ch nghÞ luËn : XuÊt ph¸t tõ sù c¶m thụ cá nhân đối với hình ảnh đặc sắc nhÊt cña bµi th¬ : h×nh ¶nh bÕp löa . * T×m ý : - Đặt bài thơ vào hoàn cảnh đất nớc lúc bÊy giê ( 1963 ) . - H×nh ¶nh BÕp löa gîi nhí h×nh ¶nh lµng quª thêi th¬ Êu . - H×nh ¶nh BÕp löa g¾n liÒn víi h×nh ¶nh bµ , gîi lªn lßng kÝnh yªu , tr©n trọng , biết ơn của cháu đối với bà . - H×nh ¶nh BÕp löa trë thµnh biÓu tîng của tình yêu quê hơng đất nớc. II . LËp dµn ý : Em hãy lập dàn ý cho đề trên ? 1 . Më bµi : Giới thiệu bài thơ " Bếp lửa " của Bằng Việt và hình ảnh sáng tạo tiêu biểu , đặc s¾c nhÊt cña bµi th¬ : H×nh ¶nh bÕp löa . 2 . Th©n bµi :.

(288) - H×nh ¶nh bÕp löa g¾n víi thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cña nh©n d©n ta. §èi víi nhµ th¬ , bÕp löa gîi nhí nh÷ng kØ niÖm tuæi Êu th¬ sèng trong t×nh yªu th¬ng ch¨m sãc , ©n cÇn cña bµ . Chó ý khai th¸c c¸c tõ : " Chên vên " " Êp iu " .... - H×nh ¶nh bÕp löa g¾n liÒn víi h×nh ¶nh ngêi bµ gîi lªn lßng kÝnh yªu , tr©n trọng , biết ơn của cháu đối với bà . - Từ tình cảm gia đình , bài thơ đã thể hiện tình yêu quê hơng , đất nớc . Tình cảm kính yêu , biết ơn đối với bà gắn liền với tình cảm yêu mến , tự hào về quê hơng , đất nớc . Do đó tinh thần chiến đấu của ngời cháu xuất phát từ tình yêu bà và t×nh yªu xãm lµng . 3 . KÕt bµi : Hình ảnh " Bếp lửa " là một sáng tạo độc đáo của bài thơ . Qua đó nhà thơ thể hiện tình cảm kính yêu , biết ơn đối với ngời bà đã hi sinh cả đời vì con cháu . Hoạt động 2 : Luyện nói . Dùa vµo dµn ý trªn - Häc sinh viÕt c¸c phÇn , c¸c ®o¹n v¨n . Mçi phÇn , mçi ®o¹n gäi 1 - 2 häc sinh lªn tr×nh bµy . Líp nhËn xÐt . Ph¸t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn. Gi¸o viªn nhËn xÐt . Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà . - Viết bài văn hoàn chỉnh cho đề trên . - So¹n bµi " Nh÷ng ng«i sao xa x«i " . * §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y.. KÕ ho¹ch bµi d¹y ng÷ v¨n 9 Ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng TuÇn 29 . TiÕt 141 - 142 :. Bµi 28 . Nh÷ng ng«i sao xa x«i .. Lª Minh Khuª . A . Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc tâm hồn trong sáng , tính cách diễn cảm , hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ , hy sinh nhng vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niªn xung phong trong truyÖn . - Thấy đợc nét đặc sắc trong cách miêu tả nhân vật ( đặc biệt là miêu tả tâm lí , ng«n ng÷ ) vµ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ ..

(289) - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn ( cèt truyÖn , nh©n vËt , nghÖ thuËt trÇn thuËt ) . B . ChuÈn bÞ : - PhiÕu th¶o luËn. - §äc c¸c tµi liÖu cã liªn quan . C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò : - Nêu chủ đề của truyện ngắn " Bến quê " . - Câu văn nào thể hiện rõ nhất sự chiêm nghiệm của nhân vật Nhĩ về cuộc đời . * Bµi míi : Cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü vÎ vang , oanh liÖt vµ ®Çy gian khæ cña nh©n d©n ta là một đề tài quen thuộc trong làng văn học Việt Nam hiện đại . Tuy cùng một đề tài nhng mçi t¸c gi¶ l¹i KT , kh¸m ph¸ nh÷ng khÝa c¹nh kh¸c nhau cña cuéc kh¸ng chiếm anh dũng đó . Truyện ngắn " Những ngôi sao xa xôi " cảu Lê Minh Khê đa ngời đọc đến với cuộc sống chiến đấu của 3 cô gái thanh niên xung phong trên một cao điểm ở tuyến đờng Trờng Sơn . Họ chính là những đại diện tiêu biểu cho thế hệ trẻ ViÖt Nam trong nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn chèng Mü gian khæ . VËy truyÖn ng¾n nµy có những đặc sắc gì về nội dung và nghệ thuật . Hoạt động của thấy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu I . Tìm hiểu chung . chung v¨n b¶n . 1 . T¸c gi¶ : Lª Minh Khuª . - Sinh n¨m 1949 . Quª : TÜnh Gia ? Tr×nh bµy vµi nÐt c¬ b¶n vÒ nhµ v¨n Thanh Ho¸ . Lª Minh Khuª . - Lµ nhµ v¨n n÷ cã së trêng vÒ truyÖn ng¾n , víi ngßi bót miªu t¶ t©m lÝ s¾c sảo , tinh tế , đặc biệt là tâm lí nhân vật n÷ . 2 . §äc , tãm t¾t , chó thÝch . Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc : chú ý thÓ hiÖn giäng ®iÖu , ng«n ng÷ . Giáo viên đọc mẫu một đoạn . * Tãm t¾t : SGV . ? Học sinh đọc tiếp + giải nghĩa từ khó ( §äc ®o¹n ®Çu + ®o¹n miªu t¶ c¶nh ph¸ bom ......... §o¹n håi tëng cña nh©n vËt " t«i " -> Gi¸o viªn dÉn chuyÖn ) . ? Em h·y tãm t¾t truyÖn . - Häc sinh kÓ - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bæ sung . - Gi¸o viªn kÕt luËn cho häc sinh ghi nh÷ng ý c¬ b¶n ( SGV ) . ? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c v¨n b¶n ? 3 . Hoµn c¶nh s¸ng t¸c : ? Văn bản này đợc viết theo thể loại nµo ? Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích v¨n b¶n . ? Truyện đợc kể bằng lời của nhân vật nào ? ( xác định ngôi kể của văn bản ?) ? ViÖc chän ng«i kÓ nh vËy cã t¸c dông g× trong viÖc thÓ hiÖn néi dung truyÖn ?. N¨m 1971 - lóc cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü ®ang diÔn ra ¸c liÖt .. 4 . ThÓ lo¹i : TruyÖn ng¾n . II . Ph©n tÝch . 1 . Ng«i kÓ : - Truyện đợc trần thuật theo ngôi 1 ngời k/c cũng là nhân vật chính . -> ThuËn lîi cho viÖc biÓu hiÖn thÕ giíi néi t©m nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cña nh©n vËt . + Phù hợp để ( điểm nhìn ) miêu tả hiện thực cuộc chiến đấu ở tuyến đờng ? §äc truyÖn em cã suy nghÜ g× vÒ Trêng S¬n ..

(290) ng«n ng÷ , giäng ®iÖu cña truyÖn .. 2 . Giäng ®iÖu , ng«n ng÷ : - Phï hîp víi nh©n vËt kÓ chuyÖn : tù nhiªn , gÇn gòi khÈu ng÷ , trÎ chung n÷ tÝnh . - Lêi kÓ thêng dïng c©u ng¾n , nhÞp nhanh tạo đợc không khí khẩn trơng trong hoµn c¶nh chiÕn ttêng . - Nh÷ng ®o¹n håi tëng nhÞp kÓ chËm l¹i , gîi nhí nh÷ng kØ niÖm cña tuæi Giáo viên : Nhân vật đợc tác giả thể niên thiếu . hiện chân thực sinh động , tự nhiên . 3 . Nhân vật : C¸c nh©n vËt võa cã nÐt chung võa cã nÐt riªng . ? TruyÖn kÓ vÒ nh÷ng nh©n vËt nµo ? Gi¸o viªn : Cã ý kiÕn cho r»ng : " T¸c a, H×nh ¶nh ba c« g¸i thanh niªn xung giả đã thể hiện chân thực , sinh động , phong . tù nhiªn t©m lÝ cña nh÷ng c« g¸i thanh * Nh÷ng nÐt chung : niên xung phong tuổi đời còn rất trẻ . - Cùng hoàn cảnh sống , chiến đấu , Hä võa cã nh÷ng nÐt chung l¹i võa cã cïng c«ng viÖc : nguy hiÓm ¸c liÖt . nh÷ng nÐt riªng " . - Đều có những phẩm chất tốt đẹp của nh÷ng chiÕn sÜ thanh niªn xung phong ë chiÕn trêng : dòng c¶m , tr¸ch ý kiÕn cña em thÕ nµo ? nhiệm , gắn bó với đồng đội , dễ xúc ? ë hä cã nh÷ng nÐt g× chung khiÕn hä c¶m , nhiÒu m¬ íc , hay m¬ méng ..... g¾n bã víi nhau thµnh mét khèi thèng * Nh÷ng nÐt riªng : nhÊt vµ nh÷ng nÐt riªng ë mçi ngêi ? - ChÞ Thao : tõng tr¶i h¬n , b×nh tÜnh , t¸o b¹o , sî m¸u , ch¨m chÐp bµi h¸t . - Chị Nho : Vẻ ngoài đáng yêu , thích thªu thïa . - §Þnh : thÝch ng¾m nh×n , m¬ méng , thÝch h¸t . ? Vai trß cña nh©n vËt Ph¬ng §Þnh => T©m hån trong s¸ng , dòng c¶m , trong truyÖn ? hån nhiªn , l¹c quan . ? Học sinh đọc đoạn tự thuật - hồi tởng b, Nhân vật trung tâm : Phơng Định : cña nh©n vËt Ph¬ng §Þnh . ? Hãy phân tích nhân vật này để thấy - Là cô gái khá đẹp , đợc nhiều ngời để râ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ cña t¸c gi¶ ý . - Lµ c« g¸i nh¹y c¶m , hån nhiªn , hay Học sinh trao đổi nhóm bàn ( 5' ) . m¬ méng vµ thÝch h¸t . + ? Nhân vật tự quan sát , đánh giá về - Yêu những ngời đồng đội . m×nh nh thÕ nµo ë phÇn ®Çu truyÖn . - Dòng c¶m , tù träng , tinh thÇn tr¸ch + ? Håi tëng cña c« vÒ tuæi thiÕu niªn ë nhiÖm cao trong c«ng viÖc . Hµ Néi . + ? T©m tr¹ng cña c« ra sao ë lÇn ph¸ bom ë cuèi truyÖn . Häc sinh tr¶ lêi , häc sinh kh¸c nhËn xÐt . Gi¸o viªn kÕt luËn . ? Tìm dẫn chứng minh hoạ cho đặc ®iÓm tÝnh c¸ch cña Ph¬ng §Þnh . ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt nµy ? VÒ c¸c c« g¸i thanh niªn xung phong trong truyÖn . => Lµ con ngêi míi , tiªu biÓu cho líp ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt trÎ thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Mü . miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt cuat t¸c gi¶ ? ? Qua truyÖn ng¾n nµy , em h×nh dung vµ c¶m nghÜ nh thÕ nµo vÒ tuæi trÎ ViÖt.

(291) Nam trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü . Gi¸o viªn b×nh liªn hÖ víi nh÷ng t¸c phẩm cùng viết về đề tài ngời lính trong kh¸ng chiÕn chèng Mü . Gi¸o viªn bËt b¨ng cã ghi bµi h¸t " C« gái mở đờng " . Hoạt động 3 : Hớng dẫn tổng kết luyện tập . ? Nêu nét đặc sắc về nội dung , nghệ thuËt cña truyÖn ng¾n " Nh÷ng ng«i sao xa x«i " . Học sinh đọc to ghi nhớ . ? Qua t×m hiÓu hai truyÖn ng¾n " BÕn quª " vµ " Nh÷ng ng«i sao xa x«i " em cã thÓ rót ra bµi häc g× trong ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn . ? Theo em nhan đề của truyện có liên quan trực tiếp đến nội dung đợc đề cập trong truyÖn kh«ng ? ? H×nh ¶nh " Nh÷ng ng«i sao xa x«i " mang ý nghÜa biÓu tîng g× ? §îc c¶m nhËn qua suy nghÜ cña nh©n vËt nµo ? ThÓ hiÖn ë phÇn nµo cña truyÖn . - Ph¸t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn.. -> NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ tinh tÕ ( đặc biệt là nhân vật phụ nữ ) . Häc sinh tù béc lé .. III . Tæng kÕt - luyÖn tËp . 1 . Ghi nhí : SGK .. Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà . - ViÕt bµi v¨n ng¾n nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh÷ng c« thanh niªn xung phong trong truyÖn . - ChuÈn bÞ : ¤n tËp truyÖn . * §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh bµi d¹y.. KÕ ho¹ch bµi d¹y ng÷ v¨n 9 Ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng TiÕt 143 .. Chơng trình địa phơng. A . Mục tiêu cần đạt : * Đánh giá vốn kiến thức về phần ngữ văn địa phơng qua tiếp thu bài viết của học sinh một cách cụ thể từ đó đánh giá khả năng tiếp thu, tháI độ, ý thức học tập và kÜ n¨ng viÕt bµi cña c¸c em. *Renf luyÖn kÜ n¨ng t duy tæng hîp, B . ChuÈn bÞ : - §Ò bµi in s½n. - đáp án và biểu điểm. HĐ1: Phát đề và kiểm tra đề. * Giáo viên phat đề cho học sinh và kiểm tra lại đề bài. * Học sinh nhận đề và soát lại đề..

(292) H§2: Häc sinh lµm bµi, gi¸o viªn qu¶n lÝ líp. Häc sinh lµm bµi nghiªm tóc. - Gi¸o viªn qu¶n lÝ chÆt chÏ. H§3: Thu bµi vµ nhËn xÐt. - Học sinh nạp bài lan lợt khẩn trơng đúng thời gian. - Giáo viên thu bài theo từng bàn để kiểm tra tháI độ tự giác của học sinh. Giáo viên nhân xét về tháI độ và ý thức của học sinh. H§4: Híng dÉn häc ë nhµ. * §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm. A.PhÇn tr¾c nghiÖm. C©u 1: 1® A C©u 2: 1® 2 C©u 3: 1® nèi 1 víi c, 2 víi a, d víi 4, 3 víi b. B. PhÇn tù luËn. - Nêu đợc ấn tợng sâu sắc nhất của mình về bài thơ. “ Ngêi buån nhí mÑ ta xa” - Phân tích đợc tình cảm của tác giả đối với mẹ. - Hiểu đợc nghệ thuật thơ và nhiều câu gắn với ca dao xa. - Bố cục rõ ràng, diễn đạt rành mạch(1đ)..

(293) KÕ ho¹ch bµi d¹y ng÷ v¨n 9. TiÕt 144 .. Ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 7 .. A. Mục tiêu cần đạt : * ¤n tËp vÒ v¨n nghÞ luËn nãi chung, kiÓu bµi vÒ t¸c phÈm th¬ hoÆc ®o¹n th¬ nãi riªng. * Cũng cố các kĩ năng về xây dựng bố cục tạo liên kết và diễn đạt trong bài văn nghÞ luËn vÒ mét bµi th¬, ®o¹n th¬. B . ChuÈn bÞ : - Bài kiểm tra đã chấm, chữa. - Mét sè ý kiÕn nhËn xÐt lµm bµi cña häc sinh. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * ổn định tổ chức. *Vµo giê tr¶ bµi. Hoạt động 1 :Xác định lại yêu cầu của đề( dùng bài thi giữa kì làm bài viết số 7) - Giáo viên cho học sinh đọc lại yêu cầu của đề. - Giáo viên nhắc lại yêu cầu của đề. Hoạt động 2 : Nhận xét về bài làm của học sinh. * Ư điểm: Hỗu hết phần trắc nghiệm học sinh đều thực hiện tốt, chính xác. đa số học sinh viết bài tự luận diễn đạt rõ ràng, có nội dung, nhiều bài viết khá sâu sắc. *Nhợc điểm: Một số bài còn nhàm lẫn trong việc xacs định phần trắc nghiệm. Trong phÇn tù luËn c¸ch tr×nh bµy cu¶ mét sè bµi cßn vông vÒ, thiÕu l« rÝch, phÇn lín bµi viÕt cña häc sinh nam cßn sai lçi chÝnh t¶, ch÷ x¸u tr×nh bµy bÈn. KÕt qu¶: 5/44 ®iÓm tõ 7 – 8. 2/44 ®iÓm 3 10/44 ®iÓm tõ 4 – 4,5 28/44 ®iÓm 5 – 6. Hoạt động 3 :Hớng dẫn chữa bài. - Giáo viên dựa vào đáp án hớng dẫn học sinh sủa về nội dung. - Lçi chÝnh t¶: chó ý c¸c tõ thíng sai. Hoạt động 4 : Đọc bài mẫu Hoạt động 5 : Trả bài và gọi điểm Hoạt động 6: Daenj dò học sinh su tầm một số văn bản.. KÕ ho¹ch bµi d¹y ng÷ v¨n 9 Ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Lý Trêng THCS §«ng Hoµng.

(294) TiÕt 145 .. Biªn b¶n .. A . Mục tiêu cần đạt : - HiÓu c¸c yªu cÇu cña biªn b¶n vµ c¸c lo¹i biªn b¶n thêng gÆp trong cuéc sèng . - Nắm đợc cách viết một biên bản . B . ChuÈn bÞ : C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc. I . §Æc ®iÓm cña biªn b¶n . 1 . VÝ dô : a, V¨n b¶n 1 : -> V¨n b¶n héi nghÞ . - Ghi l¹i diÔn biÕn mét buæi sinh ho¹t chi đội , tuần 6 đang điễn ra . b, V¨n b¶n 2 : -> v¨n b¶n sù vô . - Ghi l¹i mét sù viÖc trao tr¶ giÊy tê tang vËt , ph¬ng tiÖn vi ph¹m hµnh chÝnh cho chñ së h÷u . c, Yªu cÇu : ? Vậy biên bản cần đạt những yêu cầu * Nội dung : Sự việc phải đợc ghi lại g× vÒ néi dung , h×nh thøc ? mét c¸ch trung thùc , chÝnh x¸c , ®Çy Học sinh đọc ghi nhớ 1, 2 . đủ , tuân theo thủ tục chặt chẽ . ? Em h·y kÓ tªn mét sè lo¹i biªn b¶n * H×nh thøc : lêi v¨n ng¾n gän , thêng gÆp trong thùc tÕ ( Biªn b¶n chÝnh x¸c . nghiÖm thu , biªn b¶n bµn giao c«ng 2 . Ghi nhí : môc 1 , 2 . t¸c ....... ) . Hoạt động 2 : II . C¸ch viÕt v¨n b¶n . Híng dÉn c¸ch viÕt biªn b¶n . a, PhÇn më ®Çu : Tªn quèc hiÖu , tiªu §äc thÇm l¹i hai biªn b¶n SGK . ngữ , tên biên bản , địa điểm thời gian , ? PhÇn më ®Çu cña biªn b¶n gåm thµnh phÇn tham gia vµ chøc tr¸ch cña nh÷ng môc g× ? hä . - Tên biên bản thờng đợc viết bằng chữ ? PhÇn néi dung cña biªn b¶n gåm in hoa . nh÷ng môc g× ? C¸ch ghi nh÷ng néi b, PhÇn néi dung : dung nµy trong biªn b¶n nh thÕ nµo ? - DiÔn biÕn , kÕt qu¶ cña sù viÖc . Tính chính xác cụ thể biên bản có giá - Ghi tóm tắt những việc đã diễn ra trÞ nh thÕ nµo ? theo tr×nh tù thêi gian -> nh÷ng néi dung c¬ b¶n tiªu biÓu cña sù viÖc ®ang ? PhÇn kÕt thóc cña biªn b¶n gåm cã diÔn ra . nh÷ng môc g× ? c, PhÇn kÕt thóc : ? Lêi v¨n ghi biªn b¶n ph¶i nh thÕ nµo - Thêi gian kÕt thóc , ch÷ kÝ vµ hä tªn ( ng¾n gän , chÝnh x¸c ) c¸c thµnh viªn cã tr¸ch nhiÖm tham gia ...... Học sinh đọc to ghi nhớ . * Ghi nhí : SGK . ? Khi tr×nh bµy mét biªn b¶n cÇn lu ý ®iÒu g× ? Hoạt động 1 : Tìm hiểu đặc điểm của biªn b¶n . Học sinh đọc 2 biên bản . ? Hai biªn b¶n trªn ghi l¹i sù viÖc g× ? ( Mục đích ) . ? Cô thÓ mçi biªn b¶n ghi chÐp sù viÖc g× ?. ( tªn quèc hiÖu, tªn biªn b¶n cÇn tr×nh bµy ra sao ? kho¶ng c¸ch giữa các mục đợc trình bày nh thế nµo ?...). ? So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau gi÷a hai biªn b¶n trªn ..

(295) Gi¸o viªn kh¸i qu¸t l¹i toµn bé kiÕn thøc bµi häc . Hoạt động 3 : Hớng dẫn học sinh luyÖn tËp. Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1, đứng t¹i chç tr¶ lêi? -Häc sinh kh¸c nhËn xÐt , bæ sung. - Gi¸o viªn söa kÕt luËn .. III . LuyÖn tËp : Bµi 1 : Lùa chän t×nh huèng viÕt biªn b¶n . - Ghi l¹i diÔn biÕn vµ kÕt qu¶ cña §¹i héi Chi §éi. - Chó c«ng an ghi l¹i mét vô tai n¹n giao th«ng. - NghiÖm thu phßng thÝ nghiÖm.. Bµi 2 : TËp viÕt biªn b¶n. -Häc sinh viÕt ra nh¸p. - Gäi 3 em lªn b¶ng tr×nh bµy . - Häc sinh kh¸c theo dâi, nhËn xÐt . - Gi¸o viªn söa cho ®iÓm. Hoạt động 4 : Hớng dẫn học bài ở nhà . ? Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý khi viÕt biªn b¶n. ? Theo em, nh÷ng môc nµo kh«ng thÓ thiÕu trong biªn b¶n. So¹n bµi tiÕp theo. * §¸nh gi¸ ®iÒu chinhr bµi d¹y.. Ngµy so¹n 19- 3 -2008. TuÇn 30. .TiÕt 146. Rô - Bin - Xơn ngoài đảo hoang . §i Ph«. A . Mục tiêu cần đạt : - Hiểu sâu hình dung đợc cuộc sống gian khổ , tinh thần lạc quan của Rô - Bin Xơn một mình ngoài đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự hoạ của nhân vËt . - Gi¸o dôc häc sinh tinh thÇn vît qua nh÷ng hoµn c¶nh kã kh¨n , sèng l¹c quan. B . ChuÈn bÞ : C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò : Vì sao tác giả Lê Minh Khuê đặt tên cho truyện ngắn của mình là “Những ngôi sao xa xôi’’ Nhan đề ấy gợi cho em cảm nhận gì? Có thể thay bằng nhan đề khác kh«ng? *Giíi thiÖu bµi : Hằng ngày,trong cuộc sống đời thờng,các em luôn sống và học tập ,vui chơi cùng gia đình,bạn bè thầy cô.Hãy thử hình dung,trong một hoàn cảnh bất thờng ,em phải tách mình ra khỏi môi trờng sống quen thuộc để một mình sống giữa hòn đảo hoang vu giữa biển khơi xa lạ cắt đứt mọi quan hệ với xã hội khoảng một tuần. Lúc ấy em sẽ sống ra sao? Nhân vật chính trong truyện của Đi phô đã rơi vào hoàn cảnh.

(296) đó khi anh mới 27 tuổi.Và anh đã kiên cờng vợt qua, hơn 28 năm cho đến ngày trở về đất nớc,quê hơng (khi ông đã tuổi 55) Thật đáng khâm phục biết bao! Từ một thanh niên rất đẹp trai,lịch lãm sau hơn 10 năm vật lộn với cuộc sống một mình trên đảo vắng ,Rô- bin sơn đã trở thành ngời đàn ông trung niên ntn? Bài học hôm nay chúng ta cïng t×m hiÓu. Hoạt động của thầy và trò.. Néi dung bµi häc.. Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu I . Tìm hiểu chung . chung . 1 . T¸c gi¶ : §i Ph« ( 1660 - 1731 ) lµ nhµ v¨n næi Học sinh đọc chú thích SGK . tiÕng ë Anh . Gi¸o viªn giíi thiÖu vµi nÐt tãm t¾t vÒ 2 . T¸c phÈm : t¸c gi¶ , t¸c phÈm ? ( SGV ) . - S¸ng t¸c n¨m 1719 , díi h×nh thøc tù truyÖn -> tiÓu thuyÕt phiªu lu . - §o¹n trÝch kÓ vÒ R« - Bin - X¬n sèng một mình ngoài đảo hoang khoảng 15 n¨m . 3 . §äc - Chó thÝch tõ khã : - Ng«i thø 1 - nh©n vËt R« - Bin - X¬n . Giáo viên đọc mẫu - Hớng dẫn cách - Bức chân dung tự hoạ của Rô - Bin đọc - gọi học sinh đọc . X¬n . ? Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy ? 4 . Bè côc : 4 phÇn ? Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch lµ g× ? - PhÇn 1 : Më ®Çu . ? V¨n b¶n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy - PhÇn 2 : Trang phôc cña R« - Bin phÇn ? Néi dung tõng phÇn X¬n . - PhÇn 3 : Trang bÞ cña R« - Bin - X¬n . - PhÇn 4 : DiÖn m¹o cña R« - Bin - X¬n - Ph¬ng thøc tù sù ë ng«i thø nhÊt chØ ? Nêu nhận xét của em về vị trí , độ dài kể những gì nhìn thấy đợc nên phần 4 cña phÇn 4 so víi c¸c phÇn kh¸c ? nãi Ýt vÒ diÖn m¹o vµ nãi sau -> Do ngêi kÓ muèn giíi thiÖu c¸ch ¨n mÆc k× ( Ng¾n h¬n ) V× sao ? kh«i cña m×nh lµ chÝnh . II . Ph©n tÝch : Bøc ch©n dung tù ho¹ cña R« - Bin X¬n . * Trang phôc : - Mò : víi m¶nh ra rò xuèng sau g¸y , Hoạt động 2 : Hớng dẫn phân tích vừa che nắng vừa để không cho ma hắt nh©n vËt R« - Bin - X¬n . vµo cæ . ? §o¹n trÝch lµ bøc ch©n dung tù ho¹ - ¸o : b»ng da dª dµi chõng hai b¾p cña ai ? đùi. ? H·y miªu t¶ bøc ch©n dung tù ho¹ - QuÇn : loe b¾ng da dª của Rô - Bin - Xơn qua lời tự thuật của - Tự tạo đôi ủng . nh©n vËt nµy . * Trang bÞ : - Thắt lng , ca , rìu con , túi đựng thuốc + đạn , dù , súng . * DiÖn m¹o : - Không đến nổi đen cháy . - R©u ria c¾t tØa theo kiÓu håi gi¸o . -> H×nh d¹ng k× quÆc , k× dÞ , kÝ qu¸i , l¹ lïng, lè l¨ng, nùc cêi . ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ trang phôc , => Cuéc sèng hÕt søc khñng khiÕp , trang bị , diện mạo của Rô - Bin - Xơn thiếu thốn một mình nơi hoang đảo của ? Em hiÓu g× vÒ cuéc sèng cña R« - chµng ..

(297) Bin - X¬n qua bøc ch©n dung tù ho¹ ? ? MÆc dï vËy , khi kh¾c ho¹ bøc ch©n dung tù ho¹ cña m×nh R« - Bin - X¬n cã lêi kÓ nµo than phiÒn , ®au khæ -> R« - Bin - X¬n bÊt chÊp gian khæ , lạc quan yêu đời . kh«ng ? ( kh«ng ) . + Sau 15 n¨m xa c¸ch thÕ giíi loµi ngêi ? Qua đó chứng tỏ điều gì ? anh vÉn l¹c quan , tin yªu cuéc sèng . ? Tinh thần ấy đợc thể hiện nh thế nào + Bằng bàn tay , khối óc chàng đã qua bức chân dung tự hoạ và giọng kể tạo ra một cuộc sống đầy đủ . cña nh©n vËt ? + Chàng hăng say lao động ( tất cả nh÷ng trang bÞ lØnh kØnh mang theo ) -> chµng cã t×nh yªu cuéc sèng vµ niÒm tin m·nh liÖt . ? Đặt địa vị em là Rô - Bin - Xơn nếu r¬i vµo hoµn c¶nh nh vËy em sÏ hµnh động xử sự nh thế nào ? Gi¸o viªn liªn hÖ . ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt R« - Bin - X¬n . Hoạt động 3 : Hớng dẫn tổng kết . ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu cña truyÖn ? ? Qua đoạn trích em cảm nhận đợc ®iÒu g× ? Học sinh đọc to ghi nhớ .. Hoạt động 4 : Luyện tập. III . Tæng kÕt . 1. NghÖ thuËt : Ng«n ng÷ kÓ chuyÖn víi giäng ®iÖu hµi híc . 2 . Néi dung : - Tinh thÇn l¹c quan cña R« - Bin - X¬n ngoài đảo hoang .. - Bµi häc vÒ ý chÝ , nghÞ lùc , con ngời chinh phục đợc thiên nhiên . IV . LuyÖn tËp :. Ph¸t phiÕu cho häc sinh th¶o luËn. ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cña em vÒ R« - Bin - X¬n . Hoạt động 5 :V. Hớng dẫn học ở nhà . - Häc thuéc ghi nhí . - ¤n tËp kÜ phÇn ng÷ ph¸p . D- §iÒu chØnh KHBH. Ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2008 Gi¸o viªn: Lª ThÞ Xinh Trêng THCS §«ng Hoµng.

(298) TiÕt 147 - 148 .. Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p .. A . Mục tiêu cần đạt : - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ tõ lo¹i bao gåm : thùc hµnh nhËn diÖn 3 lo¹i tõ lín : Danh từ , động từ , tính từ thông qua 3 tiêu chuẩn ( ý nghĩa khái quát , khả năng kết hîp , chøc vô có ph¸p ) . §iÓm diÖn c¸c tõ lo¹i cßn l¹i th«ng qua viÖc nhËn diÖn chóng trong c©u cô thÓ . - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ côm tõ chÝnh phô víi 3 kiÓu cô thÓ : lµ côm danh từ , cụm động từ , cụm tình từ . Nắm cấu tạo chung của từng kiểu cụm từ và biết nhận diÖn côm tõ trong ng÷ liÖu cô thÓ . - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh nhËn biÕt côm tõ , nhËn biÕt tõ lo¹i vµ biÕt vËn dông khi t¹o lËp v¨n b¶n . B . ChuÈn bÞ : B¶ng phô , phiÕu häc tËp . C.KiÓm tra bµi cò:SÏ thùc hiÖn trong qu¸ tr×nh d¹y. D . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu về danh từ , động từ , tính từ .. I . HÖ thèng tõ lo¹i tiÕng viÖt . 1 . Danh từ , động từ , tính từ .. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp . Học sinh đọc yêu cầu bài 1, 2 .. Gi¸o viªn chia nhãm cho häc sinh th¶o luËn ( 5' ) . Gäi häc sinh tr×nh bµy trªn b¶ng . Häc sinh nhãm kh¸c nhËn xÐt , bæ sung . Gi¸o viªn nhËn xÐt , söa ch÷a :. Bµi 1 :.

(299) ? XÕp c¸c tõ ng÷ in ®Ëm dïng trong nh÷ng ®o¹n trÝch ë SGK theo c¸c cét tõ lo¹i trong b¶ng mÉu 1. ? §iÒn c¸c tõ cho s½n SGK vµo chç dÊu ( .... ) tríc c¸c tõ thÝch hîp víi chóng trong 3 cét bªn díi vµ cho biÕt tõ lo¹i cña mçi tõ trong cét ..

(300) §o¹n trÝch Danh tõ §éng tõ TÝnh tõ. a, LÇn §äc Hay b, nghÜ ngîi c, C¸i l¨ng , lµng Phôc dÞch , ®Ëp ? Qua 3 bµi tËp em h·y cho biÕt danh từ , động từ , tính từ thờng đứng sau những từ nào ?. d, §ét ngét e, ¤ng Gi¸o. Gi¸o viªn treo b¶ng phô ( b¶ng tæng hîp kÜ n¨ng kÕt hîp ..... SGK ) Học sinh đọc .. Ph¶i , sung síng. Bµi 2 : Danh tõ §éng tõ TÝnh tõ Mét lÇn Mét c¸i l¨ng C¸i lµng Nh÷ng «ng Gi¸o Đã đọc Võa nghÜ ngîi H·y phôc dÞch H·y ®Ëp RÊt hay Hơi đột ngột RÊt ph¶i Qu¸ sung síng.

(301) Bµi 3 : - Danh từ thờng đứng sau những từ chỉ sè lîng : nh÷ng , c¸c , mét . - Động từ thờng đứng sau những từ chỉ thời gian : hãy , đã , vừa . - Tính từ thờng đứng sau những từ chỉ mức độ : rất , hơi , quá . Bảng tổng kết khả năng kết hợp của danh từ , động từ , tính từ : ý nghÜa kh¸i qu¸t cña tõ lo¹i ChØ sù vËt ( ngêi vËt , hiÖn tîng , kh¸i niÖm ) Chỉ hoạt động tr¹ng th¸i cña sù vËt .. Kh¶ n¨ng kÕt hîp KÕt hîp vÒ phÝa tríc Tõ lo¹i KÕt hîp vÒ phÝa sau Sè tõ nh : mét , Danh tõ Chỉ từ : ấy , đó .... nh÷ng , vµi , c¸i ..... C¸c tõ chØ sù cÇu §éng tõ khiến ( hãy , đừng , chí ) vµ c¸c tõ chØ thời gian ( đã , vừa , míi ) . Chỉ đặc điểm , Phụ từ chỉ mức độ nh- Tính từ tÝnh chÊt cña sù : rÊt , h¬i , qu¸ . vật , hoạt động , tr¹ng th¸i .. Tõ " råi ". Tõ " l¾m ". Bµi 5 : Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp . a, " Tròn " là tính từ -> ở đây đợc dùng nh động từ . b, " Lí tởng " là danh từ -> ở đây đợc dùng nh tính từ . c, " Băn khoăn " là tính từ -> ở đây đợc dùng nh danh từ . Gi¸o viªn kh¸i qu¸t vÒ hiÖn tîng chuyÓn lo¹i cña tõ . Hoạt động 2 : 2 . HÖ thèng ho¸ c¸c tõ lo¹i kh¸c . Học sinh đọc bài tập 1 : Gi¸o viªn treo b¶ng phô - Häc sinh ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng mÉu SGk . Sè tõ. §¹i tõ. Ba Mét N¨m. T«i , bao nhiªu , bao giê , bÊy giê. Lîng tõ Nh÷ng. ChØ tõ. Phã tõ. Êy , ®©u. §· , míi , ®ang. Quan hÖ tõ Cña , nhng , nh , ë. Trî tõ. T2 tõ. Th¸n tõ. ChØ , c¶ ngay. H¶. Trêi ¬i. Bài 2 : Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 . - Học sinh trao đổi nhóm bàn ( 2' ) . - Häc sinh lªn b¶ng ®iÒn , häc sinh kh¸c nhËn xÐt , bæ sung . - Gi¸o viªn söa cho ®iÓm . Hoạt động 3 :. Gi¸o viªn chia nhãm . - Nhãm 1 : Bµi tËp 1 .. II . Côm tõ . 1 . Ph©n lo¹i côm tõ ..

(302) - Nhãm 2 : Bµi tËp 2 .. - Nhãm 3 : Bµi tËp 3 . Học sinh trao đổi nhóm ( 5' ) . Gäi 3 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy Häc sinh kh¸c nhËn xÐt bæ sung Gi¸o viªn söa , cho ®iÓm .. a, Thµnh tè chÝnh -> Danh tõ : Bµi 1 : a. - Tất cả những ảnh hởng quốc tế đó . PPT TT ( DT ) PPS - Mét nh©n c¸ch rÊt ViÖt Nam . PPT TT ( DT ) PPS - Mét lèi sèng rÊt b×nh dÞ ..... PPT TT ( DT ) PPS b, Nh÷ng ngµy khëi nghÜa dån ®Ëp ë lµng b , Thành tố chính là động từ . Bµi 2 : a, §Õn , ch¹y x« , «m chÆt . b, Lªn . c, Thµnh tè chÝnh lµ tÝnh tõ . Bµi 3 : a, ViÖt Nam , b×nh dÞ, ph¬ng §«ng , mới , hiện đại . b, £m ¶ . c, Phøc t¹p , phong phó , s©u s¾c . 2 . CÊu t¹o cña côm tõ .. Gi¸o viªn treo b¶ng phô : CÊu t¹o cña côm tõ . Häc sinh ®iÒn c¸c th«ng tin theo mÉu . Bµi tËp 1 . Côm danh tõ. PhÇn tríc TÊt c¶ nh÷ng. PhÇn trung t©m ¶nh hëng. PhÇn sau Quốc tế đó. TiÕng cêi nãi Mét. Lèi sèng. xôn xao của đám ngêi ..... lªn . RÊt b×nh dÞ ..... Ph¬ng §«ng. 2 . Cụm động từ. §· Võa SÏ. §Õn Lªn ¤m chÆt. GÇn anh C¶i chÝnh LÊy cæ anh. 3 . Côm tÝnh tõ. RÊt SÏ Kh«ng. Hiện đại Phøc t¹p £m ¶. H¬n. ? Nh×n vµo b¶ng trªn em rót ra nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o cña côm tõ ? ? Căn cứ vào đâu để phân biệt các cụm từ ? ( Căn cứ vào thành tố chính làm thµnh phÇn trung t©m trong mçi côm tõ ) . Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà . - N¾m l¹i c¸c lo¹i côm tõ . - Viết đoạn văn có cụm danh từ , cụm động từ , cụm tính từ . Gạch chân dới cụm tõ , ghi râ tªn gäi côm tõ . - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo ..

(303)  Rót kinh nghiÖm :. Ngµy so¹n 28 th¸ng 3 n¨m 2008 TiÕt 149. LuyÖn tËp viÕt biªn b¶n .. A. Mục tiêu cần đạt : - Ôn lại lí thuyết về đặc điểm và cách làm biên bản . - Biết viết đợc một biên bản hội nghị hoặc một biên bản sự vụ thông dụng . B . ChuÈn bÞ : C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : Hớng dẫn ôn lí thuyết . I . ¤n lÝ thuyÕt : ? Biên bản nhằm mục đích gì ? 1 . Mục đích viết biên bản . Ngời viết biên bản phải có thái độ nh thÕ nµo ?.

(304) 2 . Bè côc cña biªn b¶n . ? Nªu bè côc cña mét biªn b¶n ? ? Lêi v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy mét biªn 3 . C¸ch tr×n bµy mét biªn b¶n . bản có gì đặc biệt . Gi¸o viªn kh¸i qu¸t l¹i kiÕn thøc vÒ biªn b¶n . Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh II . Luyện tập . luyÖn tËp . Bµi 1 : ViÕt biªn b¶n cuéc häp dùa vµo các tình tiết đã cho : Học sinh trao đổi nhóm bài 1 . - Quèc hiÖu , tiªu ng÷ . - Tªn biªn b¶n . ? Nội dung ghi chép đã đầy đủ cha . - Thời gian , địa điểm cuộc họp . ? CÇn thªm bít ý g× ? ? C¸ch s¾p xÕp c¸c ý nh thÕ nµo ? Em - Thµnh phÇn tham dù . - DiÔn biÕn kÕt qu¶ cuéc häp : h·y s¾p xÕp l¹i . + Khai m¹c + Líp trëng b¸o c¸o + Hai b¹n häc sinh giái b¸o c¸o kinh nghiÖm . + Trao đổi + Tæng kÕt - Thêi gian kÕt thóc , kÝ tªn . Bµi 2 : Häc sinh lµm theo 2 nhãm trong 5' lªn tr×nh bµy . Bµi 3 : Ghi l¹i biªn b¶n bµn giao nhiÖm vô trùc tuÊn . Gîi ý : - Thµnh phÇn tham dù bµn giao gåm nh÷ng ai . - Néi dung bµn giao nh thÕ nµo ? + Kết quả công việc đã làm trong tuần . + C¸c ph¬ng tiÖn vËt chÊt vµ hiÖn tr¹ng cña chóng t¹i thêi ®iÓm bµn giao Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà . - Lµm hoµn chØnh bµi tËp 4 . - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo . *§¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....

(305) Ngµy so¹n 02 th¸ng 4 n¨m 2008 TiÕt 150 .. Hợp đồng. A . Mục tiêu cần đạt : - Phân tích đặc điểm , mục đích và tác dụng của hợp đồng . - Viết đợc một hợp đồng đơn giản . - Có ý thức cẩn trọng khi soạn thảo hợp đồng và ý thức trách nhiệm với việc thực hiện các điều khoản trong hợp đồng đã đợc thảo luận và kí kết . B . ChuÈn bÞ : Một vài mẫu hợp đồng. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : *ổn định lớp. * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs. * Bµi míi. Hoạt động của thầy, trò Néi dung bµi häc H§1. I . Đặc điểm của hợp đồng : Học sinh đọc văn bản SGK . 1 . VÝ dô : ? Tại sao cần phải có hợp đồng ? 2. NhËn xÐt: - V× nã lµ lo¹i v¨n b¶n cã tÝnh chÊt pháp lí , là cơ sở để các bên tham gia kí kÕt , rµng buéc lÉn nhau , cã tr¸ch nhiệm thực hiện các điều khoản đã ghi để đảm bảo cho công việc thu đợc kết qu¶ , tr¸nh thiÖt h¹i cho c¸c bªn tham ? Hợp đồng ghi lại những nội dung gì ? gia . - Néi dung : Sù tho¶ thuËn , TN vÒ tr¸ch nhiÖm nghÜa vô , quyÒn lîi cña ? Hợp đồng cần đạt đợc những yêu cầu hai bên tham gia . g× ? - Yªu cÇu : Ph¶i tu©n theo c¸c ®iÒu kho¶n cña ph¸p luËt , cô thÓ , chÝnh x¸c , rõ ràng , dễ hiểu , đơn nghĩa , tránh dïng tõ ng÷ chung chung : cã thÓ , cã ? Néi dung chñ yÕu cña mét v¨n b¶n lÏ , nãi chung , phÇn lín ...... hợp đồng ? ( Các bên tham gia kí kết , c¸c ®iÒu kho¶n , néi dung tho¶ thuËn giữa các bên , hiệu lực của hợp đồng ) . ? Qua ph©n tÝch vÝ dô , em hiÓu hîp *. Ghi nhí :1 SGK . đồng là gì ? Học sinh đọc ghi nhớ 1 .. II . Cách làm hợp đồng : H§ 2 ? Kể tên một số hợp đồng mà em biết ? ? Biên bản hợp đồng gồm mấy phần ? ? Cho biÕt néi dung tõng phÇn gåm nh÷ng môc nµo ? ? Khi viết hợp đồng cần lu ý điều gì ?.

(306) ? C¸ch dïng tõ ng÷ vµ viÕt c©u trong hợp đồng có gì đặc biệt ? ? Em rót ra kÕt luËn g× vÒ c¸ch lµm hîp đồng ? Học sinh đọc ghi nhớ 2 SGK . *Ghi nhí :2 SGK H§3. Học sinh đọc bài tập 1 . Gọi một học sinh đứng tại chỗ trả lời . III . LuyÖn tËp . Bµi tËp 1 : Chọn tình huống b, c, e để viết hợp đồng . III. Híng dÉn häc ë nhµ :. - Lµm hoµn chØnh bµi tËp 2 . - So¹n bµi :Bè cña xi- m«ng. D. §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch bµi häc. ................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ................ Ngµy so¹n 03 th¸ng 4 n¨m 2008 TuÇn 31 . TiÕt 151 - 152 .. Bµi 30 - 31 . Bè cña Xi m«ng .. ( G. M« - Pa - X¨ng ).. A. Mục tiêu cần đạt : Thấy đợc sự miêu tả diễn biến tâm trạng của 3 nhân vật chính một cách tinh tế , s¾c nÐt , t¸c gi¶ M« Pa - X¨ng muèn gi¸o dôc cho häc sinh lßng yªu th¬ng bÌ b¹n vµ nãi réng ra lµ lßng yªu th¬ng con ngêi . B . ChuÈn bÞ : B¶ng nhãm. C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * KiÓm tra bµi cò : Kể tên các tác phẩm thuộc nhà văn Pháp đã học ở lớp 6, 8 ? ( - Buổi học cuối cùng - Đô đê ..

(307) - ¤ng Giuèc - ®anh mÆc lÔ phôc cña M« li - e - §i bé ngao du - Ru x« ) . * Giíi thiÖu bµi míi : M« - Pa - X¨ng lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c cña níc Ph¸p thÕ kØ XIX , næi tiÕng toµn thÕ giíi vÒ thÓ lo¹i truyÖn ng¾n ( Mô x« va , L·o Mi l«ng , Mãn gia tµi , Bµ £c mª ......) " Bố của Xi - mông " chạm tới một vấn đề xã hội đời thờng rất nhạy cảm và sâu sắc : thái độ của mọi ngời đối với những ngời phụ nữ lỡ lầm , đặc biệt là đối với những đứa trẻ không có bố - nạn nhân của những ngời đàn ông vô trách nhiệm và bạc tình , bạc nghÜa .. Hoạt động của thầy, trò. Néi dung bµi häc. Hoạt động 1 I . T×m hiÓu chung . Gọi một học sinh đọc chú thích SGK . 1 . Tác giả : ? Vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ . - M« - Pa - X¨ng ( 1850 - 1893 ) lµ nhµ Gi¸o viªn gi¶i thÝch thªm vÒ t¸c gi¶ , v¨n næi tiÕng ë Ph¸p víi xu híng t¸c phÈm ( SGV ) . truyÖn ng¾n , hiÖn thùc . Gi¸o viªn kÓ tãm t¾t t¸c phÈm ? 2 . T¸c phÈm : ( §o¹n trÝch ) . - V¨n b¶n " Bè cña Xi m«ng " lµ mét ®o¹n trÝch n»m ë phÇn ®Çu truyÖn ng¾n cïng tªn . Học sinh đọc + giải nghĩa từ khó . 3 . §äc - kÓ tãm t¾t : ? Em h·y kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch trong SGK . 4 . Bè côc : ( DiÔn biÕn sù viÖc ) . ? §o¹n trÝch cã thÓ chia b»ng mÊy - T©m tr¹ng tuyÖt väng cña Xi m«ng . phÇn ? Néi dung ? - Xi m«ng gÆp b¸c Phi - LÝp . ? NhËn xÐt c¸ch kÓ chuyÖn ? Ng«i kÓ ? - B¸c Phi LÝp ®a Xi m«ng vÒ nhµ . - Ngµy h«m sau ë trêng . Hoạt động 2 ? §o¹n trÝch gåm mÊy nh©n vËt chÝnh ? II . Ph©n tÝch : Học sinh đọc lời dẫn chuyện trong 1 . Nhân vật Xi mông . phÇn chó thÝch SGK . ? Phần đầu văn bản đã kể và tả tâm * Đau đớn , tuyệt vọng vì không có bố tr¹ng cña Xi m«ng trong hoµn c¶nh cô * T©m tr¹ng ë bê s«ng : thÓ nµo ? Học sinh đọc đoạn 1 : ? §o¹n v¨n kÓ t¶ l¹i chuyÖn g× ? C¶nh g× ? ? Xi mông ra bờ sông để làm gì ? + ý nghĩ hành động : Bỏ nhà ra bờ sông định tự tử . ?Vì sao em bỏ ý định nhảy xuống sông + Cảnh thiên nhiên đẹp : trời ấm , ánh mÆt trêi sëi Êm b·i c¸t ......... khiÕn em tù tö ? nghĩ đến nhà , đến mẹ . ? Nỗi đau đớn tuyệt vọng đợc biểu hiện + Chợt nhớ đến nhà , đến mẹ nổi đau khæ l¹i trë vÒ , em l¹i khãc ( ngêi em nh thÕ nµo ? rung lªn , nh÷ng c¬n nøc në ....... em chØ khãc hoµi ...... m¾t ®Ém lÖ , giäng nghÑn ngµo ....... oµ khãc ) . + Nãi n¨ng : Êp óng , ng¾t qu·ng kh«ng nªn lêi . ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt -> NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt phï hîp víi t©m lÝ løa tuæi , c¸ tÝnh cña miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt Xi m«ng ? Xi m«ng . ? Khi gÆp b¸c Phi - LÝp , Xi m«ng cã * Khi gÆp b¸c Phi LÝp : " Cháu không có bố " đợc nhắc 2 t©m tr¹ng nh thÕ nµo ?. lần -> khẳng định sự tuyệt vọng ,. ? C©u nãi cña Xi m«ng nãi víi b¸c Phi bÊt lùc cña em . - LÝp " B¸c cã muèn lµm bè ch¸u.

(308) kh«ng " thÓ hiÖn ®iÒu g× ?. - C©u nãi " B¸c cã ...... kh«ng ? " -> Sù khao kh¸t cã mét ngêi bè cña em -> phï hîp víi t©m lÝ , t©m tr¹ng cña Xi m«ng .. Học sinh đọc đoạn cuối . - Em qu¸t vµo mÆt chóng m¹nh mÏ nh ? Thái độ của Xi mông trớc sự trêu ném một hòn đá : " Bố tao ........ Phi Líp " -> niềm tự hào , hãnh diện vì đã chäc cña b¹n bÌ ? cã mét ngêi bè . => Xi mông là nhân vật rất đáng th? Qua phân tích nhân vật Xi mông em ơng , đáng yêu , em buồn tủi bất hạnh vì không có bố . Nhng cuộc sống đã cảm nhận đợc gì về nhân vật này ? đem lại hạnh phúc cho em : em đã có ? Bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn nµy . mét ngêi bè ch©n chÝnh , thùc sù -> søc mạnh để em sống , học tập một cách tự tin , vững vàng hơn . => Gia đình có ? Tác giả giới thiệu nhân vật Blăng - vai trò quan trọng đối với con trẻ . 2 . Nh©n vËt B. L¨ng - sèt : sèt qua nh÷ng nÐt cô thÓ nµo ? ? Cã ý kiÕn cho r»ng : ChÞ lµ ngêi h - Ng«i nhµ cña chÞ : nhá , quÐt v«i háng . Nhng còng cã ngêi cho chÞ lµ tr¾ng , hÕt søc s¹ch sÏ . ngời tốt nhng trót lầm lỡ mà thôi ? ý - Thái độ với khách : đứng nghiêm nghị ...... nh muốn cấm đàn ông bớc qua ngkiến em thế nào ? Hãy chứng minh . ìng cöa ....... - Nỗi lòng đối với con : + Tê tái đến tận xơng tuỷ , nớc mắt lã ? C¶m nhËn cña em vÒ chÞ B.L¨ng - sèt ch· tu«n r¬i . + LÆng ng¾t vµ qu»n qu¹i v× hæ thÑn . Gi¸o viªn cho häc sinh liªn hÖ . => Tất cả điều đó chứng tỏ chị là ngời phụ nữ xinh đẹp , đức hạnh . ? Tâm trạng của bác Phi - Líp đợc miªu t¶ qua mÊy giai ®o¹n ? §ã lµ 3 . Nh©n vËt Phi LÝp : * Khi gÆp Xi m«ng : nh÷ng giai ®o¹n nµo ? ? H·y ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng - §Æt tay lªn vai em «n tån hái , nh×n em mét c¸ch nh©n hËu . cña b¸c Phi - LÝp qua tõng giai ®o¹n . -> B¸c rÊt th¬ng em : " Ngêi ta sÏ cho ch¸u mét «ng bè " . * Khi ®a Xi m«ng vÒ nhµ : NghÜ bông có thể đùa cợt đợc với chị : " tự nhủ thÇm .... lÇn n÷a " . * Khi gÆp chÞ B. L¨ng - sèt : hiÓu ra lµ kh«ng thÓ bìn cît víi chÞ -> c¶m mÕn ngêi phô n÷ tõng lÇm lì nhng cã mét phẩm chất tốt đẹp . * Khi đối đáp với Xi mông : Bác đồng ý nhËn lµm bè cña Xi m«ng v× b¸c th¬ng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ diÔn biÕn t©m cËu bÐ + sù c¶m mÕn chÞ B L¨ng - sèt . -> Từ ý định đùa cợt thờng tình của đàn tr¹ng cña b¸c Phi LÝp ? «ng -> sù nghiªm tóc thùc sù ; tõ sù an ? Tình yêu thơng ấy của Bác với Xi ủi của ngời lớn với đứa trẻ có hoàn mông thể hiện rõ nét nhất qua cử chỉ cảnh éo le đến tình yêu thơng đích thực nµo cña b¸c ? H·y b×nh gi¸ cö chØ Êy ? . ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ b¸c Phi LÝp => Lµ ngêi nh©n hËu , giµu t×nh th¬ng Gi¸o viªn liªn hÖ , b×nh . đã cứu sống Xi mông , nhận làm bố cña Xi m«ng ®em l¹i niÒm vui cho em . ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t©m tr¹ng cña 3 nh©n vËt trong ®o¹n trÝch vµ c¸ch miªu.

(309) t¶ cña t¸c gi¶ ? HS làm việc độc lập ? Trong câu chuyện này ai là ngời đáng thơng , ai là ngời đáng trách ? Vì sao ? ? T¸c gi¶ muèn nh¾n nhñ ®iÒu g× qua thái độ , hành động của lũ trẻ bạn Xi => Lòng cảm thông và tình yêu thơng b¹n bÌ , nhÊt lµ nh÷ng b¹n cã hoµn m«ng . cảnh đặc biệt : nghèo khó , mồ côi , tật nguyÒn ...... kh«ng nªn xa l¸nh , ghÎ l¹nh , thê ¬ , cµng kh«ng nªn trªu chäc , rÎ khinh ....... Hoạt động 3. ? Nªu nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ III . Tæng kÕt - LuyÖn tËp : 1 . Ghi nhí: SGK thuËt ? 2. LuyÖn tËp: Học sinh đọc ghi nhớ SGK. ? Em thÝch chi tiÕt nµo trong chuyÖn? Cảm nhận của em về chi tiết đó. Hoạt động 4: IV- Hớng dẫn học bài ở nhà. - ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cña em vÒ Phi - lÝp. - ChuÈn bÞ bµi :¤n tËp truyÖn. D- §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. ................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ................ TiÕt 153. ¤n tËp vÒ truyÖn.. A. Mục tiêu cần đạt: - Ôn tập, củng cố kiến thức về những tác phẩm truyện hiện đại đã học trong chơng trìnhngữ văn 9. - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i truyÖn trÇn thuËt , x©y dùng nh©n vËt , cèt truyÖn , t×nh huèng truyÖn . - RÌn kÜ n¨ng tæng hîp , hiÖn thùc ho¸ kiÕn thøc . B . ChuÈn bÞ : PhiÕu häc tËp C . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : *ổn định lớp..

(310) *KTBC: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs. *Bµi «n tËp. Hoạt động 1 : Hớng dẫn học sinh lập bảng ôn tập và điền thể loại , nội dung trong b¶ng. I . Thống kê các tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh kÎ b¶ng. - Học sinh lên bảng điền (cột 2 đến cột 5) - Häc sinh nh¾c l¹i néi dung chÝnh tõng bµi- gi¸o viªn tãm t¾t - häc sinh ghi. * GV cho hs lµm viÖc theo nhãm- mçi nhãm t×m hiÓu mét t¸c phÈm. TT Tªn t¸c phÈm 1 Lµng. T¸c gi¶ Kim L©n. N¨m s¸ng t¸c 1948. 2. LÆng lÏ Sa Pa. NguyÔn Thµnh Long. 1970. 3. ChiÕc lîc ngµ. NguyÔn Quang S¸ng. 1966. 4. BÕn quª. 5. Nh÷ng ng«i sao xa x«i. NguyÔn Minh 1985 Ch©u Lª Minh 1971 Khuª. Hoạt động 2: ? Häc sinh nªu nh÷ng néi dung chñ yÕu cña t¸c phÈm truyÖn ViÖt Nam ? H·y nªu nh÷ng phong c¸ch chung vµ riªng ë tõng nh©n vËt trong c¸c t¸c phÈm Häc sinh nªu- nhËn xÐt - Gi¸o viªn bæ sung - kÕt luËn nh SGV. Hoạt động 3: ?NghÖ thuËt chÝnh qua c¸c truyÖn ViÖt. Tãm t¾t néi dung Qua t©m tr¹ng ®au xãt , tñi hæ cña «ng Hai ë n¬i t¶n c khi nghe tin đồn làng mình theo giÆc , truyÖn thÓ hiÖn t×nh yªu lµng quª S2 , thiªn nhiªn víi lßng yªu níc vµ tinh thÇn kh¸ng chiÕn cña ngêi nh©n d©n Cuéc gÆp gì t×nh cê cña c« kÜ s míi ra trêng víi ngêi thanh niªn lµm viÖc mét m×nh t¹i tr¹m khÝ tîng trªn núi cao Sa Pa - Qua đó ca ngợi những ngời lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức mình cho đất níc. Câu chuyện cảm động về hai cha con «ng S¸u vµ bÐ Thu trong lÇn «ng vÒ th¨m nhµ vµ ë khu c¨n cø -> ca ngîi t×nh cha con th¾m thiÕt....... II. NÐt chÝnh vÒ néi dung t¸c phÈm truyÖn ViÖt Nam - Phản ánh đời sống con ngời Việt Nam trong giai ®o¹n lÞch sö (chèng Ph¸p, Mỹ, xây dựng đất nớc). + Cuộc sống chiến đấu, lao động gian khæ thiÕu thèn víi hoµn c¶nh Ðo le cña chiÕn tranh. + Phẩm chất, tâm hồn cao đẹp của con ngời Việt Nam trong chiến đấu và xây dựng đất nớc: yêu làng, yêu quê hơng đất nớc, yêu công việc, có tinh thần tr¸ch nhiÖm cao, träng t×nh nghÜa ..... III. NÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt truyÖn ViÖt Nam vµ níc ngoµi.

(311) Nam vµ níc ngoµi lµ g×? ?TruyÖn nµo cã nh©n vËt kÓ chuyÖn xuÊt hiÖn trùc tiÕp? ?C¸ch trÇn thuËt nµy cã t¸c dông nh thÕ nµo. ?TruyÖn nµo cã sù s¸ng t¹o t×nh huèng truyện đặc sắc? Häc sinh tr¶ lêi- nhËn xÐt. Gi¸o viªn bæ sung- kÕt luËn b»ng b¶ng nhãm Hoạt động 4: Hớng dẫn học ở nhà. - Ôn tập toàn bộ kiến thức về truyện hiện đại Việt Nam qua bài ôn tập. - ChuÈn bÞ kiÓm tra 1 tiÕt . D- §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH. Ngµy so¹n:5- 4-2008 TiÕt 154.. Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p (tiÕp theo). A. Mục tiêu cần đạt: - HÖ thèng kiÕn thøc vÒ c¸c kiÓu c©u xÐt theo cÊu t¹o, gåm 3 môc cô thÓ: C©u đơn C-V- câu đơn đặc biệt, câu ghép. - N¾m ch¾c c¸c thµnh tè chÝnh, phô, thµnh phÇn biÖt lËp trong c©u. - RÌn kÜ n¨ng vËn dông trong t¹o lËp v¨n b¶n . B. ChuÈn bÞ : B¶ng phô, phiÕu häc tËp . C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: C. Thµnh phÇn c©u: I. Thµnh phÇn chÝnh vµ thµnh phÇn ?KÓ tªn c¸c thµnh phÇn chÝnh c¶u c©u? phô. - Thµnh phÇn chÝnh lµ nh÷ng thµnh thµnh phÇn phô cña c©u? phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn cảnh, diễn đạt đợc một ý trän vÑn. ?Dấu hiệu để nhận biết từng thành + VN- TPC- kh¶ n¨ng kÕt hîp víi c¸c phÇn. phô tõ chØ quan hÖ thêi gian, tr¶ lêi c©u hái : lµm g×? lµm sao? nh thÕ nµo? + CN- TPC- nªu lªn sù vËt hiÖn tîng cã hành động, đặc điểm , trạng thái .... đợc miªu t¶ ë VN . Tr¶ lêi c©u hái : Ai, con g× , c¸i g×. * DÊu hiÖu nhËn biÕt c¸c thµnh phÇn phô : ? Dấu hiệu để nhận biết các thành phần -Trạng ngữ : đứng ở đầu, cuối câu hoặc.

(312) phô.. Häc sinh lµm bµi tËp 2 theo nhãm vµo phiÕu häc tËp . GV chia nhãm , mçi nhãm lµm mét c©u. - Sau đó HS trả lời. GV nhận xét.. gi÷a c©u ? Chñ ng÷- vÞ ng÷ nªu lªn hoµn c¶nh vÒ kh«ng gian, thêi gian, c¸ch thøc, ph¬ng tiện ..... diễn ra sự việc nói đến ở câu. * Bµi tËp 2: a, §«i cµng t«i // mÉm bãng. CN VN b, Sau mét håi .... lßng t«i, mÊyngêi TRN CN học trò cũ // đến sắp....... vào lớp . VN c, Cßn tÊm g¬ng ...... tr¸ng b¹c, nã // Khëi ng÷ CN vẫn là ....... độc ác VN II. Thµnh phÇn biÖt lËp :. Hoạt động 2: Gi¸o viªn treo b¶ng phô ?Nèi th«ng tin cét A víi th«ng tin t¬ng øng ë cét B. Häc sinh lªn b¶ng nèi- häc sinh nhËn xÐt . Gi¸o viªn nhËn xÐt- kÕt luËn §¸p ¸n: 1-a ; 3,2-c ; 4-b ; 5-d .. 1. Nªu c¸ch nh×n cña ngêi nãi 2. Nªu ®iÒu bæ sung thªm lêi nãi 3. Nªu quan hÖ phô thªm lêi nãi 4. Nªu quan hÖ gi¸n tiÕp 5. Nêu thái độ của ngời nói a, TP t×nh th¸i b, TP gọi đáp c, TP phô chó d, TP c¶m th¸n. => DÊu hiÖu nhËn biÕt : chóng kh«ng trực tiếp tham gia vào sự việc đợc nói ?Qua đó em hãy nêu lên dấu hiệu nhận trong câu. biÕt TPBL . T×nh th¸i Häc sinh lµm bµi tËp 2 theo mÉu ë C¶m th¸n b¶ng phô Gọi đáp Phô chó - Cã lÏ - NgÉm ra HS suy nghÜ vµ lµm. - Cã khi GV cho hs lªn b¶ng ®iÒn. Dõa xiªm HS kh¸c nhËn xÐt . ThÊp lÌ tÌ GV bæ sung. Vá hång. Hoạt động3 :.

(313) D. HÖ thèng c¸c kiÓu c©u . I. Câu đặc biệt . Bµi 1: Häc sinh lµm bµi tËp - líp nhËn xÐt- bæ sung- Gi¸o viªn söa ch÷a. a, NghÖ sÜ // ghi l¹i ..... b, Lêi ...... nh©n lo¹i // phøc t¹p h¬n vµ s©u s¾c h¬n. c, NghÖ thuËt // lµ tiÕng nãi ... t×nh c¶m . d, T¸c phÈm // lµ sîi d©y ........ trong lßng e, Anh // thø s¸u ....... S¸u Bµi 2: - Câu đơn đặc biệt là gì ? (Câu không phân biệt đợc CN-VN-> câu đặc biệt) . Học sinh lên bảng làm bài tập : Câu đặc biệt a, TiÕng mô chñ b, Mét anh ..... 27 tuæi . c, Nh÷ng buæi tËp qu©n sù . II . C©u ghÐp C©u ghÐp trong c¸c ®o¹n trÝch ë bµi tËp 1: ? ThÕ nµo lµ c©u ghÐp ? Cã mÊy lo¹i c©u ghÐp ? Häc sinh lµm bµi tËp theo nhãm. §¸p ¸n: C©u ghÐp lµ a, Anh göi vµo ......... chung quanh b, Nhng v× bom ........ bÞ cho¸ng c, ¤ng l·o võa ....... c¶ lßng d, Con nhµ .......... k× l¹ e, §Ó ngêi con g¸i ....... con g¸i. Bài tập 2: Quan hệ về nghĩa giữa các vế trong câu ghép tìm đợc ở bài tập 1 là : a, Quan hÖ bæ sung b, Quan hÖ nguyªn nh©n c, Quan hÖ bæ sung d, Quan hÖ nguyªn nh©n e, Quan hệ mục đích Bài tập 3 : Xác định quan hệ về nghĩa giữa các vế trong câu ghép a, Quan hÖ t¬ng ph¶n b, Quan hÖ bæ sung c, Quan hÖ ®iÒu kiÖn - gi¶ thiÕt Bµi 4 : - V× qu¶ bom tung lªn vµ næ trªn kh«ng (nªn) hÇm cña Nho bÞ sËp . - NÕu qu¶ bom tung lªn vµ næ trªn kh«ng th× hÇm cña Nho bÞ sËp . - Qu¶ bom næ kh¸ gÇn ,nhng hÇm cña Nho kh«ng bÞ sËp . - HÇm cña Nho kh«ng bÞ sËp, tuy qu¶ bom næ kh¸ gÇn . III. Biến đổi câu. ?Thế nào là câu bị động ?Cách chuyển đổi từ câu chủ động bằng câu bị động nh thế nào? Häc sinh lµm bµi tËp. Häc sinh tr¶ lêi- Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung, kÕt luËn. 1. C©u rót gän : - Quen råi - Ngµy nµo Ýt : ba lÇn 2. Câu vốn là một bộ phận của câu đứng trớc đợc tách ra . a, Và làm việc có khi suốt đêm. b, Thêng xuyªn. c,Mét dÊu hiÖu ch¼ng lµnh. => Nhằm nhấn mạnh nội dung của bộ phận đợc tách ra. 3 . a, Đồ gốm đợc ngời thợ thủ công làm ra khá sớm. b, Một cây cầu lớn sẽ đợc tỉnh ta bắc qua ...... sông này. c, Những ngôi đền ấy đã đợc ngời ta dựng lên từ hàng trăm năm trớc..

(314) IV. Các kiểu câu ứng với những mục đích giao tiếp khác nhau. Häc sinh lµm bµi tËp theo nhãm. Bµi 1: C©u nghi vÊn: -Ba con, sao con kh«ng nhËn? - Sao con biÕt lµ kh«ng ph¶i? - Ba con ...... chø g×? =>Dùng để hỏi (câu cảm thán) Bµi 2: C©u cÇu khiÕn. a, -ë nhµ tr«ng em nh¸. -Đừng có đi đâu đấy. => Dùng để ra lệnh b, - Thì má cứ kêu đi (dùng để yêu cầu) - Vô ăn cơm (dùng để mời) Câu " Cơm chín rồi !" -> Câu trần thuật đơn đợc dùng làm câu cầu khiến. Hoạt động 4: Hớng dẫn học ở nhà. - Nắm hệ thống các vấn đề ngữ pháp. - ChuÈn bÞ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt. D-§¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ................................................................................................................................. TiÕt 155. KiÓm tra v¨n (phÇn truyÖn). đã soạn.

(315) Ngµy so¹n: 10- 4- 2008 TuÇn 32. Bµi 31, 32. TiÕt 156. Con chã BÊc (TrÝch tiÕng gäi n¬i hoang d·) (G. Lân-đơn). A. Mục tiêu cần đạt : Hiểu Lân-đơn đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tởng tợng tuyệt vời khi viết về những con Chó trong bài văn này, đồng thời qua tình cảm của nhà văn đối víi con Chã BÊc-båi dìng cho häc sinh lßng yªu th¬ng loµi vËt. B. ChuÈn bÞ : §äc c¸c tµi liÖu cã liªn quan. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : *ổn định lớp. * Bài cũ: Kể tên một số tác phẩm đã học của các nhà văn Mỹ. * Bµi míi : Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu chung. Học sinh đọc chú thích. ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc-Học sinh đọc. ?KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch. ?Xác định bố cục đoạn trích? ?Nªu néi dung tõng phÇn. ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc nµy.. Hoạt động 2: ?Phần mở đầu tác giả muốn nói với ngời đọc điều gì? ?Có gì đặc biệt ở Thoóc tơn với Bấc? BiÓu hiÖn ë chi tiÕt nµo? ?Em đánh giá nh thế nào về tình cảm cña Thoãc t¬n víi BÊc. ?Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Thoãc t¬n? ?T¹i sao tríc khi diÔn t¶ t×nh c¶m cña. I. T×m hiÓu chung: 1. T¸c gi¶: - Lân-đơn ( 1876-1916 ) - Lµ nhµ v¨n Mü. 2. T¸c phÈm: TrÝch tõ tiÓu thuyÕt "TiÕng gäi n¬i hoang d·" 3. §äc-kÓ-t×m bè côc : * §äc * KÓ tãm t¾t. *Bè côc : 3 phÇn - PhÇn 1: Më ®Çu. - PhÇn 2: T×nh c¶m cu¶ Thoãc t¬n víi BÊc. - Phần 3: Tình cảm của Bấc đối với ông chñ. => Nhà văn muốn tập trung nói đến tình cảm của Bấc đối với chủ của nó. II. Ph©n tÝch 1. Tình cảm của Thoóc tơn đối với BÊc. - Ch¨m sãc chã nh lµ con c¸i cña anh. + Chµo hái th©n mËt. + ChuyÖn trß, nãi lêi vui vÎ. + Tóm chÆt ®Çu BÊc dùa vµo ®Çu m×nh, ®Èy tíi, ®Èy lui, rña yªu. + Kêu lên trân trọng : đằng ấy ........

(316) Bấc đối với chủ, tác giả lại dành một ®o¹n nãi vÒ t×nh c¶m cña Thoãc t¬n? ?Tình cảm của Bấc đối với chủ biểu hiÖn qua nh÷ng khÝa c¹nh nµo? T×m những chi tiết trong văn bản để chứng minh. ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù quan s¸t cña t¸c gi¶. ?§iÒu g× khiÕn cho t¸c gi¶ nhËn xÐt tinh tÕ, ®i s©u vµo "t©m hån" cña thÕ giíi loµi vËt nh vËy? (T×nh yªu th¬ng loµi vËt cña t¸c gi¶ ). ?§¸nh gi¸ vÒ t×nh c¶m cña BÊc víi «ng chñ vµ nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt con chã BÊc (yªu quý, kh«ng muèn rêi xa «ng chñ).. ?T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt qua toµn ®o¹n trÝch? T¸c dông?. => Yêu thơng, trân trọng nh đối với con ngêi.. 2. Tình cảm của Bấc đối với ông chủ. * Cử chỉ hành động: + C¾n vê + N»m phôc ë ch©n Thoãc t¬n hµng giê, m¾t h¸o høc ...... quan t©m theo dâi ...... trªn nÐt mÆt. => T¸c gi¶ quan s¸t tinh tÕ, tµi t×nh, chÝnh x¸c vµ trÝ tëng tîng phong phó, rất đúng với loài chó . * T©m hån : + Tríc kia cha tõng c¶m thÊy mét t×nh yªu nh vËy . + BÊc thÊy kh«ng cã g× vui síng b»ng c¸i «m gh× m¹nh mÏ Êy. + Nã l¹i tëng nh qu¶ tim m×nh nh¶y tung ra khái lång ngùc...... + Kh«ng muèn rêi Thoãc t¬n mét bíc, lo sî Thoãc t¬n rêi bá .... => Sù t«n thê , kÝnh phôc. * NghÖ thuËt : So s¸nh. ?Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt con chã BÊc.. Hoạt động 3: ?§Æc s¾c nghÖ thuËt, néi dung cña ®o¹n trÝch lµ g×? ? So s¸nh nghÖ thuËt kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt lµ loµi vËt cã g× kh¸c víi c¸c nhµ v¨n kh¸c .. III . Tæng kÕt- luyÖn tËp. 1. NghÖ thuËt : NhËn xÐt tinh tÕ, trÝ tëng tîng phong phó. 2. Néi dung: T×nh c¶m yªu th¬ng loµi vËt cña Thoãc t¬n.. Hoạt động 4 . IV.Hớng dẫn hs học ở nhà - ViÕt ®o¹n v¨n : chøng minh t×nh yªu th¬ng loµi vËt cña Thoãc t¬n qua ®o¹n trÝch. - ChuÈn bÞ «n tËp tèt cho tiÕt kiÓm tra tiÕng viÖt. D- §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................

(317) Ngµy so¹n 11- 4- 2008 TiÕt 157. KiÓm tra tiÕng viÖt. A. Mục tiêu cần đạt : - Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức tiếng việt đã học. - Kiểm tra kĩ năng sử dụng kiến thức tiếng việt vào hành động giao tiếp xã hội . - §¸nh gi¸ kiÕn thøc tiÕng viÖt cña häc sinh . B . ChuÈn bÞ - HS Ôn tập các bài đã học - GV chuẩn bị đề kiểm tra. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * ổn định lớp * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs * Ma trËn M§ ND. T ViÖt 1. N BiÕt TN TL. T HiÓu TN. 1. TL. VDM§ VDM§ ThÊp Cao TN TL TN TL. Tæng ®iÓm. 1. 10. 1. 6. I- Tr¾c nghiÖm C©u 1.Dßng nµo sau ®©y cha ph¶i lµ c©u. Khoanh trßn vµo ý thÝch hîp. A. NguyÔn Tr·i, nhµ th¬ lín cña níc ta. B. Trờng tôi vừa đợc xây dựng khang trang. C. Cái quạt chạy suốt ngày đêm. Con chim chiÒn chiÖn trªn cµnh c©y. C©u 2.G¹ch ch©n thµnh phÇn biÖt lËp cã trong cét ë bªn tr¸i vµ nªu tªn ë cét bªn ph¶i..

(318) C©u C©u thµnh phÇn biÖt lËp 1. §©y, tha chÞ, t«i d¾t vÒ tr¶ cho chÞ ch¸u bÐ bÞ ........................................................... l¹c ë gÇn bê s«ng. ........................................................... 2. Cã lÏ trong th©m t©m b¸c nhñ thÇm, r»ng mét ........................................................... tuæi xu©n lÇm lì rÊt cã thÓ lÇm lì mét lÇn n÷a. ........................................................... 3.Cã ®iÒu g× lµm ch¸u buån phiÒn thÕ, ch¸u ¬i! ........................................................... 4. ¤i con chim chiÒn chiÖn, hãt chi mµ vang trêi. .......................................................... C©u 3.H·y chuyÓn nh÷ng c©u sau thµnh c©u cã khëi ng÷. a. Ngôi nhà này rất đẹp nhng không thuận lợi về đờng đi. ......................................................................................................................................... ..... b.Nó thờng suy nghĩ rất lâu để giải một bài toán khó. ....................................................................................................................................... ..... Câu4.Hãy hoàn thành đoạn đối thoại sau bằng câu nói có hàm ý . - Mai ®i xem phim víi m×nh nhÐ. .............................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................... II- Tù luËn Hãy viết một văn bản ngắn( chủ đề về mẹ), trong đó có sử dụng các thành phần biệt lËp. §¸p ¸n vµ biÓu chÊm * Tr¾c nghiÖm C©u 1( 1 ®iÓm) – Khoanh vµo A, D. Câu 2( 1 điểm)- 1. Gạch chân “ tha chị”- gọi đáp 2................... “ Cã lÏ” –t×nh th¸i. 3.................. “Cháu ơi”- gọi đáp. 4................. “¤i” - c¶m th¸n. C©u 3(1 ®iÓm) ChuyÓn: a. Đẹp, ngôi nhà này đẹp nhng không thuận lợi về đờng đi. b. Suy nghĩ, nó thờng suy nghĩ rất lâu để giải một bài toán khó. C©u 4 (1 ®iÓm) Cã thÓ ®iÒn : M×nh cßn nhiÒu bµi tËp l¾m. * Tù luËn.( 6 ®iÓm) Yªu cÇu : Nội dung : Các câu trong đoạn đều hớng tới chủ đề, có sử dụng thành phần biệt lËp. H×nh thøc: §o¹n v¨n ph¶i cã sù liªn kÕt chÆt chÏ. *GV coi thi nghiªm tóc * HÕt giê gv thu bµi vÒ nhµ chÊm, nhËn xÐt giê kiÓm tra. C-Dặn dò: HS về nhà chuẩn bị bài : Luyện tập viết hợp đồng. D- §iÒu chØnh KHBH ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ...............

(319) Ngµy so¹n 12- 4 2008 TiÕt 158: Luyện viết hợp đồng A. Mục tiêu cần đạt : - Ôn lại lý thuyết về đặc điểm và cách viết hợp đồng . Biết viết một văn bản hợp đồng thông dụng có nội dung đơn giản và gần gũi với lứa tuổi . - Có thái độ cẩn trọng khi soạn thảo hợp đồng và ý thức nghiêm túc tuân thủ những điều đợc kí kết trong hợp đồng . B. ChuÈn bÞ : PhiÕu häc tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * ổn định lớp * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS I. ¤n lÝ thuyÕt. 1. Mục đích và tác dụng của hợp đồng 2. Lo¹i v¨n b¶n cã tÝnh chÊt ph¸p lÝ. - Biªn b¶n. - Hợp đồng 3. Các mục của hợp đồng 4. Yªu cÇu vÒ hµnh v¨n, sè liÖu cña hîp đồng. Hoạt động 2 :Luyện tập. II. LuyÖn tËp Học sinh đứng tại chỗ làm bài tập 1 Bµi 1: Häc sinh nhËn xÐt. a, Chän c¸ch 1. Gi¸o viªn söa. b, Chän c¸ch 2. c, Chän c¸ch 2. Học sinh đọc bài 2. d, Chän c¸ch 2. ? Các thông tin ấy đã đầy đủ cha? Cách Bài 2: s¾p xÕp c¸c môc nh thÕ nµo? Lập hợp đồng thuê xe . ?Thªm nh÷ng th«ng tin cÇn thiÕt cho Céng hoµ x· ......... ViÖt Nam . đầy đủ và sắp xếp theo bố cục một hợp Độc lập .......... Hạnh phúc . đồng ? Hợp đồng thuê xe . - Häc sinh lµm theo nhãm (5'-7') C¨n cø nhu cÇu cña ngêi cã xe vµ ngêi GV ph¸t phiÕu HT thuª xe. - Gọi 3 em đại diện nhóm. H«m nay, ngµy ...... th¸ng...... n¨m ..... - Lên trình bày 3 phần của hợp đồng . Tại địa điểm: Số nhà ..... , phố ..... ph- Học sinh nhận xét, bổ sung. êng ..... Thµnh phè Thanh Ho¸. - Gi¸o viªn söa, cho ®iÓm. Ngêi cã xe cho thuª : NguyÔn V¨n A §Þa chØ: §èi tîng thuª: Xe mi ni nhËt Thêi gian thuª: 3 ngµy Giá cả: 10.000đ/ 1 ngày, đêm. Hoạt động 1 lí thuyết Học sinh đứng tại chỗ trả lời các câu hái ë SGK . Häc sinh nhËn xÐt, bæ sung . Gi¸o viªn kÕt luËn ..

(320) Hai bên thống nhất nội dung hợp đồng nh sau: §iÒu 1:.......... §iÒu 2: ......... §iÒu 3: ......... Hợp đồng này đợc làm 2 bản có giá trị nh nhau, mçi bªn gi÷ mét b¶n . Ngêi cho thuª xe Ngêi thuª xe KÝ ghi râ hä tªn KÝ ghi râ hä tªn Hoạt động 3. III- Hớng dẫn hS học ở nhà. - Lµm bµi tËp 3, 4 . - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: Tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi . D- §¸nh gi¸ KHBH ................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................ Ngµy so¹n 14- 4- 2008 TiÕt 159-160. Tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh tæng kÕt, «n tËp mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ nh÷ng v¨n b¶n v¨n học nớc ngoài đã đợc học trong 4 năm ở cấp THCS bằng cách hệ thống hoá . B. ChuÈn bÞ :PhiÕu häc tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * ổn định lớp * KiÓm tra sù chuÈ bÞ cña hs * Bµi míi Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh lập bảng thống kê theo mẫu . ST T 1 2 3 4 5. Tªn t¸c phÈm (§o¹n trÝch) Buæi häc cuèi cïng Lßng yªu níc Xa ng¾m th¸c nói L C¶m nghÜ ....... tÜnh Bµi ca nhµ ..... ph¸. T¸c gi¶ A. Đô - đê E- ren - bua LÝ B¹ch LÝ B¹ch §ç Phñ. Níc. ThÕ kØ. ThÓ lo¹i. Nga Nga Trung Quèc Trung Quèc Trung Quèc. XIX XIX Đời đờng Đời đờng Đời đờng. TruyÖn ng¾n KÝ Th¬ Th¬ Th¬.

(321) 6 7. NgÉu nhiªn ....... quª H¹ Tri Ch¬ng §¸nh nhau víi cèi XÐc-Van-TÐc xay giã. 8 9. C« bÐ b¸n diªm ¤ng Giuèc ®anh mÆc lÔ phôc Hai c©y phong ChiÕc l¸ cuèi cïng §i bé ngao du Cè h¬ng Những đứa trẻ Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang Con chã BÊc Bè cña Xi-m«ng M©y vµ Sãng Chã Sãi vµ Cõu trong th¬ ngô ...... LaPh«ng-ten. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19. Th¬ TiÓu thuyÕt. An-§Ðc-Xen M«-Li-e. Trung Quốc Đời đờng T©y Ban Nha Nöa cuèi TK XVIII nöa ®Çu TK XIX §an M¹ch XIX Ph¸p XVII. Ai-ma t«p ¥-Hen-ri Ru-X« Lç TÊn M.Go-r¬-ki §i-Ph«. Nga Mü Ph¸p Trung Quèc Liªn X«(cò) Anh. XX XX XVIII XX XX XVIII. TruyÖn ng¾n TruyÖn ng¾n TiÓu thuyÕt TruyÖn ng¾n TiÓu thuyÕt TiÓu thuyÕt. Lân-đơn M«-pa-x¨ng Ta-Go H. Ten. Mü Ph¸p Ên §é Ph¸p. XX XIX XX XIX. TiÓu thuyÕt TiÓu thuyÕt Th¬ NghÞ luËn. TruyÖn ng¾n KÞch. Hoạt động 2: II. Kh¸i qu¸t nh÷ng néi dung chñ yÕu. Học sinh đọc yêu cầu bài tập 4 SGK . Học sinh làm việc theo nhóm . Các nhóm cử đại diện trình bày, lớp nhận xét, giáo viên bổ sung. * Nh÷ng néi dung chñ yÕu: 1. Nh÷ng s¾c th¸i vÒ phong tôc, tËp qu¸n cña ngêi d©n téc, ngêi Ch©u lôc trªn thế giới : Cây bút thần, Ông Lão đánh cá ........., Bố của Xi mông. 2. Thiªn nhiªn vµ t×nh yªu thiªn nhiªn : §i bé ngao du, Hai c©y phong, Lßng yªu níc, Xa ng¾m th¸c nói L ...... 3. Th«ng c¶m víi nh÷ng sè phËn nh÷ng ngêi nghÌo khæ, kh¸t väng gi¶i phãng ngêi nghÌo (Bµi ca nhµ tranh...., Em bÐ b¸n diªm, ChiÕc l¸ cuèi cïng, Cè h¬ng. ..) 4. Híng tíi c¸i thiÖn, ghÐt c¸i ¸c, c¸i xÊu: C©y bót thÇn ....... 5. Tình yêu làng xóm, quê hơng, tình yêu đất nớc : Cố hơng, Cảm nghĩ ......, Lßng yªu níc ....... Hoạt động 3: III. Những nét nghệ thuật đặc sắc. Giáo viên cho học sinh trao đổi , thảo luận nhóm,mỗi nhóm một thể loại. GV cho đại diện nhận xét , gv bổ sung. 1. Truyện dân gian : Nghệ thuật kể chuyện, trí tởng tợng, các yếu tố hoang đờng ( so sánh với một số truyện dân gian Việt Nam) 2. VÒ th¬: - Nét đặc sắc của 4 bài thơ Đờng( ngôn ngữ, hình ảnh, hám súc, biện pháp tu tõ..... ) - Nét đặc sắc của thơ tự do (Mây và Sóng) - So s¸nh víi th¬ ViÖt Nam 3. VÒ truyÖn : -Cèt truyÖn vµ nh©n vËt -YÕu tè h cÊu -Miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn trong truyÖn. 4. VÒ nghÞ luËn: -NghÞ luËn x· héi vµ nghÞ luËn v¨n häc . -HÖ thèng lËp luËn(luËn ®iÓm,luËn cø, luËn chøng) -YÕu tè miªu t¶, tù sù, biÓu c¶m, thuyÕt minh hay nghÞ luËn. 5. VÒ kÞch:.

(322) Mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ, hành động kịch . Hoạt động 4: IV. LuyÖn tËp - Häc thuéc lßng bµi th¬ (qua b¶n dÞch) m×nh yªu thÝch. - KÓ tãm t¾t truyÖn m×nh yªu thÝch. Hoạt động 5: Hớng dẫn học ở nhà. - N¾m hÖ thèng v¨n häc níc ngoµi, lµm bµi tËp vÒ v¨n häc níc ngoµi. - ChuÈn bÞ bµi. So¹n bµi "B¾c S¬n". * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH .......................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......... TuÇn 33. TiÕt 161. Ngµy so¹n: 16- 4 2008 Bµi 32-33. B¾c S¬n (TrÝch håi 4- NguyÔn Huy Tëng).

(323) A. Mục tiêu cần đạt : - Nắm nội dung, ý nghĩa của đoạn trích hồi 4- vở kịch : Bắc Sơn. Xung đột cơ bản của vở kịch đợc bộc lộ gay gắt và tác động đến tâm lí của nhân vật Thơm, khiến cô đứng hẳn về phía cách mạng, ngay trong hoàn cảnh cuộc khởi nghĩa đang bị kẻ thù đàn áp khốc liệt. - Thấy đợc nghệ thuật viết kịch của Nguyễn Huy Tởng, tạo dựng trong tình huống, tổ chức đối thoại và hành động, thể hiện nội tâm và tính cách nhân vật . - H×nh thµnh nh÷ng hiÓu biÕt s¬ lîc vÒ thÓ lo¹i kÞch nãi . B. ChuÈn bÞ : PhiÕu häc tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * ổn định lớp * KTBC:Tình cảm của Bấc đối với Thóc- tơn có gì đặc biệt so với những ông chủ kh¸c? Hoạt động 1. I. T×m hiÓu chung . 1. T¸c gi¶ : HS đọc chú thích - NguyÔn Huy Tëng (1912-1960), quª ? Nªu hiÓu biÕt cña vÒ t¸c gi¶. Hµ Néi. - Lµ mét trong nh÷ng nhµ v¨n chñ chèt cña nÒn v¨n häc c¸ch m¹ng sau CM th¸ng 8. 2 . T¸c phÈm: ? Em biÕt g× vÒ vë kÞch " B¾c S¬n " - B¾c S¬n lµ vë kÞch ®Çu tiªn biÓu hiÖn Gi¸o viªn bæ sung. thành công chủ đề cách mạng, đã xây dựng và khẳng định hình tợng con ngời míi- qc c¸ch m¹ng. - Là tác phẩm đợc xem là mốc son mở ®Çu cho s©n khÊu nãi riªng vµ nÒn v¨n häc ViÖt Nam níc ta. ?Vị trí đoạn trích đợc học? - §o¹n trÝch:2 líp ®Çu cña håi 4 3. ThÓ lo¹i : KÞch ?Em biÕt g× vÒ thÓ lo¹i kÞch qua c¸c - Lµ mét trong 3 lo¹i h×nh v¨n häc(Tù đoạn trích đợc học ? sù, tr÷ t×nh, kÞch) thuéc lo¹i h×nh s©n Gi¸o viªn bæ sung thªm. khÊu. - Ph¬ng thøc thÓ hiÖn : + Bằng ngôn ngữ trực tiếp (đối thoại, độc thoại). + Bằng cử chỉ hành động của nhân vật. - Phản ánh đời sống qua mâu thuẫn, xung đột thể hiện ra hành động kịch. - C¸c thÓ lo¹i cña kÞch gåm : + KÞch h¸t(ChÌo, tuång .... )-> ca kÞch. +KÞch th¬. + KÞch nãi: bi kÞch, hµi kÞch..... - CÊu tróc: håi, líp, (c¶nh), thêi gian, kh«ng gian trong kÞch. Häc sinh tãm t¾t t¸c phÈm theo SGK. 4. Tãm t¾t. Giáo viên hớng dẫn cách đọc. Học sinh 5. Đọc. đọc phân vai 2 lớp kịch đầu. Gi¸o viªn tãm t¾t líp cßn l¹i. ?Thuật lại diễn biến, sự việc, hành động trong líp kÞch. Hoạt động 2 ?C¸c líp kÞch gåm c¸c nh©n vËt nµo?. II. Ph©n tÝch:.

(324) Nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh. ?H·y chØ ra t×nh huèng bÊt ngê, gay cÊn mµ t¸c gi¶ x©y dùng trong c¸c líp kÞch ?T×nh huèng Êy cã t¸c dông g× trong việc thể hiện xung đột và phát triển hành động kịch?. 1. T×nh huèng kÞch: - Gay cÊn, bÊt ngê: Khi Th¸i, Cöu bÞ Ngọc truy đuổi chạy vào đúng nhà Th¬m ( Ngäc).. -> Bộc lộ rõ xung đột kịch và có tác dụng thúc đẩy hành động kịch : Buộc nh©n vËt Th¬m ph¶i cã chuyÓn biÕn thái độ, dứt khoát đứng về phía cách ? Vai trß cña nh©n vËt Th¬m trong líp m¹ng...... 2. Nh©n vËt Th¬m: kÞch? (Nh©n vËt chÝnh) ? Hoµn c¶nh cña Th¬m trong líp kÞch * Hoµn c¶nh: - Cha, em trai đã hy sinh. nh thÕ nµo? - MÑ th× ho¸ ®iªn bá ®i lang thang . - Cßn mét ngêi th©n duy nhÊt lµ Ngäc (chång ). -> C« nghi ngê chång nhng vÉn hy väng chång m×nh kh«ng xÊu xa nh thÕ. ?Hãy phân tích tâm trạng và hành động * Tâm trạng: - Th¬m day døt, ©n hËn bao nhiªu vÒ cña nh©n vËt Th¬m? Học sinh đọc lời tự trách của nhân vật cái chết của cha, em trai và mẹ thì nổi nghi ngê chång l¹i chång chÊt bÊy Th¬m qua líp kÞch. Học sinh đọc lời đối đáp của Thơm với nhiêu mặc dù Ngọc rất chiều cô. * Thái độ với chồng: Ngäc thÓ hiÖn sù nghi ngê cña c«. - B¨n kho¨n, nghi ngê chång lµm viÖt ? Đánh giá của em về hành động của gian. Th¬m? - T×m c¸ch dß xÐt . - Cè nÝu chót hy väng vÒ chång ....... * Hành động: - Che dÊu Th¸i, Cöu (hai chiÕn sÜ c¸ch m¹ng) ngay trong buång cña m×nh . - Khôn ngoan, che mắt Ngọc để bảo vệ cho hai chiÕn sÜ c¸ch m¹ng. => Chøng tá c« lµ ngêi cã b¶n chÊt trung thùc, lßng tù träng, nhËn thøc vÒ cách mạng nên đã biến chuyển thái độ, đứng hẳn về phía cách mạng. ? Nhân vật Thơm đã có chuyển biến gì => Đối diện với sự thật ( Ngọc là một kẻ tay sai, phản động ), cô đã dứt khoát trong líp kÞch nµy . đứng về phái cách mạng. => Tác giả đã khẳng định : Cuộc đấu ?Qua nh©n vËt Th¬m t¸c gi¶ muèn tranh cách mạng ngay cả khi bị đàn áp khẳng định điều gì? khèc liÖt c¸ch m¹ng còng kh«ng thÓ bÞ tiªu diÖt, vÉn cã thÓ thøc tØnh quÇn chóng, c¶ víi nh÷ng ngêi ë vÞ trÝ trung ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt gian nh Th¬m. Th¬m. 3 . Nh©n vËt Ngäc: ?Bằng thủ pháp nào, tác giả đã để cho - Đợc bộc lộ qua những ngôn ngữ, thái độ, hành động nhân vật. nh©n vËt Ngäc béc lé b¶n chÊt cña y? - Ham muốn địa vị, tiền tài, quyền lực. §ã lµ b¶n chÊt g×? ->Lµm tay sai cho giÆc. ? Đánh giá và nêu cảm nhận của em về => Tên Việt gian bán nớc đê tiện, đáng khinh, đáng ghét. nh©n vËt nµy? 3. Nh©n vËt Th¸i, Cöu ( C/SÜ c¸ch ? Nh÷ng nÐt næi râ trong t×nh c¶m cña m¹ng ). - Th¸i: b×nh tÜnh, s¸ng suèt. Th¸i vµ Cöu lag g×?.

(325) Hoạt động 3 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt viÕt kÞch cña NguyÔn Huy Tëng. GV phát phiếu ht để hs thảo luận N1,2 Néi dung N3,4 NghÖ thuËt ? Nªu nÐt chÝnh vÒ néi dung cña líp kÞch. Học sinh đọc ghi nhớ SGk. Học sinh đọc phân vai .. - Cöu: h¨ng h¸i, nãng n¶y. => Những chiến sĩ cách mạng kiên cờng, trung thành đối với tổ quốc, cách mạng, đất nớc....... III. Tæng kÕt-LuyÖn tËp. 1. NghÖ thuËt: C¸ch t¹o dùng t×nh huống, sử dụng ngôn ngữ đối thoại, nghÖ thuËt biÓu hiÖn t©m lÝ vµ tÝnh c¸ch nh©n vËt. 2. Néi dung: ThÓ hiÖn diÔn biÕn néi t©m nh©n vËt Th¬m - cã chång theo giặc- đứng hẳn về phía cách mạng. 3 . Ghi nhí : SGK. 4. §ãng kÞch . ThÓ hiÖn c¸c vai nh©n vËt.. Hoạt động 4: Hớng dẫn học ở nhà - Lµm bµi tËp 2 phÇn luyÖn tËp. - Häc kÜ bµi. - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. * §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

(326) Ngµy so¹n 17- 4 2008 Ngµy so¹n:19- 4- 2008 TiÕt 162-163- 164. Tæng kÕt tËp lµm v¨n.. A. Mục tiêu cần đạt: - Ôn và nắm vững các kiểu văn bản đã học từ lớp 6-lớp 9 phân biệt các kiểu văn bản và nhận biết sự phối hợp của chúng trong thực tiễn làm văn . Biết đọc các kiểu văn bản theo đặc trng. - Phân biệt kiểu văn bản và thể loại văn học. Viết đợc văn bản cho phù hợp. B. ChuÈn bÞ :PhiÕu häc tËp C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : * ổn định lớp. *KTBC: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs *Bµi míi. Hoạt động của thầy, trò Néi dung bµi häc Hoạt động 1 I.Các kiểu văn bản đã học trong ch?Kể tên các kiểu văn bản đã học. ¬ng tr×nh ng÷ v¨n THCS. ?Nêu phơng thức biểu đạt của các kiểu văn bản đó. * Sù kh¸c biÖt cña c¸c kiÓu v¨n b¶n. ?Cho vÝ dô. Học sinh trả lời, đọc bảng tổng kết ở SGK. Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi c¸c c©u hái nh SGK. ? So s¸nh vb tù sù kh¸c vb miªu t¶ nh thÕ nµo? ?ThuyÕt minh kh¸c tù sù vµ miªu t¶ nh thÕ nµo? ?NghÞ luËn kh¸c ®iÒu hµnh nh thÕ nµo? ?BiÓu c¶m kh¸c thuyÕt minh nh thÕ nµo? 4 nhãm lµm 4 c©u Học sinh cử đại diện trả lời-Các nhóm nhận xét-Giáo viên đa đáp án đúng lên b¶ng nhãm. ? C©u hái2:C¸c kiÓu v¨n b¶n trªn cã thÓ thay thÕ cho nhau kh«ng? V× sao? ? C©u hái3:Cã thÓ phèi hîp víi nhau trong mét v¨n b¶n cô thÓ hay kh«ng? LÊy vÝ dô? Gi¸o viªn chia nhãm cho häc sinh lµm c©u hái 5,6,7.GV ph¸t phiÕu ht. GV chia nhãm, mçi nhãm lµm mét c©u. Häc sinh th¶o luËn nhãm, t×m hiÓu nÐt đặc trng của kiểu văn bản trong TLV kh¸c víi thÓ lo¹i v¨n häc t¬ng øng (cho vÝ dô). Häc sinh tr×nh bµy vµo b¶ng nhãm GV gọi đại diện hs trình bày- các nhóm kh¸c nhËn xÐt – GV bæ sung.. - Tù sù : tr×nh bµy sù viÖc. - Miªu t¶: §èi tîng lµ con ngêi, vËt, hiện tợng tái hiện đặc điểm của chúng. - Thuyết minh: Cần trình bày những đối tợng đợc thuyết minh, cần làm rõ về b¶n chÊt bªn trong vµ nhiÒu ph¬ng diÖn cã tÝnh kh¸ch quan. - NghÞ luËn: Bµy tá quan ®iÓm. - BiÓu c¶m: C¶m xóc. -HS tr¶ lêi -HS tr¶ lêi. * Ph©n biÖt c¸c thÓ lo¹i v¨n häc vµ kiÓu v¨n b¶n. 1. V¨n b¶n tù sù vµ thÓ lo¹i v¨n häc tù sù . - Gièng: KÓ vÒ sù viÖc. - Kh¸c: + V¨n b¶n tù sù: XÐt h×nh thøc, ph¬ng thøc. +ThÓ lo¹i tù sù : §a d¹ng ( TruyÖn ng¾n, tiÓu thuyÕt, kÞch.......) - TÝnh nghÖ thuËt trong t¸c phÈm tù sù:.

(327) ? Em h·y nªu sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a kiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m vµ thÓ lo¹i tr÷ t×nh. HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi.. Hoạt động 2:. Cèt truyÖn+ nh©n vËt + sù viÖc + kÕt cÊu. 2. KiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m vµ thÓ lo¹i tr÷ t×nh. - Giống: Chứa đựng cảm xúc-> tình cảm chủ đạo. - Kh¸c: + V¨n b¶n biÓu c¶m: bµy tá c¶m xóc vÒ một đối tợng (văn xuôi). +Tác phẩm trữ tình: đời sống cảm xúc phong phú của chủ thể trớc vấn đề đời sèng (th¬). 3. Vai trß cña c¸c yÕu tè thuyÕt minh, miªu t¶, tù sù trong v¨n nghÞ luËn. + ThuyÕt minh: gi¶i thÝch cho mét c¬ sở nào đó của vấn đề bàn luận. - Tự sự: Sự việc d/c cho vấn đề . - Miªu t¶: II. TËp lµm v¨n trong ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n THCS. - §äc- hiÓu v¨n b¶n->häc c¸ch viÕt tèt. - §äc.. Hoạt động 3: III. C¸c kiÓu v¨n b¶n träng t©m. Giáo viên hệ thống đặc điểm 3 kiểu văn bản đã học ở lớp 9 . GV chia nhãm , ph¸t phiÕu ht häc sinh GV nhËn xÐt. Bæ sung. lµm. mçi nhãm lµm mçi kiÓu v¨n b¶n.. KiÓu v¨n b¶n §Æc ®iÓm Mục đích C¸c yÕu tè t¹o thµnh ( Kh¶ n¨ng kÕt hợp ) đặc điểm c¸ch lµm.. V¨n b¶n thuyÕt minh Ph¬i bµy néi dung s©u kÝn bªn trong đặc trng đối tợng §Æc ®iÓm kh¶ quan của đối tợng Ph¬ng ph¸p ThuyÕt minh : gi¶i thÝch.. V¨n b¶n tù sù Tr×nh bµy sù viÖc Sù viÖc, nh©n vËt Giíi thiÖu, tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc theo tr×nh tù nhất định .. V¨n b¶n nghÞ luËn Bµy tá quan ®iÓm, nhận xét, đánh giá vÒ vai trß. LuËn ®iÓm, luËn cø, luËn chøng. - HÖ thèng lËp luËn. - KÕt hîp miªu t¶, tù sù .. Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà. - Ôn lại toàn bộ kiến thức trọng tâm đã học ở lớp 9. - ChuÈn bÞ so¹n bµi : “T«i vµ chóng ta” . D. §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh KHBH ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

(328) TiÕt 165.. Ngµy so¹n: 20- 4- 2008 T«i vµ chóng ta. ( Lu Quang Vò). A. Mục tiêu cần đạt : Gióp HS: - Cảm nhận đợc tính cách của các nhân vật tiêu biểu Hoàng Việt, Nguyễn Chính, từ đó thấy đợc cuộc đấu tranh gay gắt giữa những con ngời mạnh dạn đổi mới, có tinh thÇn d¸m nghÜ, d¸m lµm, d¸m chÞu tr¸ch nhiÖm víi nh÷ng kÎ mang t tëng b¶o thñ, l¹c hËu trong sù chuyÓn m×nh m¹nh mÏ cña x· héi ta. - Hiểu thêm đặc điểm thể loại kịch nh viết về cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, cách diễn tả hành động và sử dụng ngôn ngữ. B. ChuÈn bÞ : PhiÕu häc tËp C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : *ổn định lớp. * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. * Bµi míi. Hoạt động của thầy, trò Néi dung bµi häc Hoạt động 1 :Hớng dẫn tìm hiểu chung. I. T×m hiÓu chung: 1. T¸c gi¶:.

(329) Học sinh đọc chú thích. Gi¸o viªn giíi thiÖu chung vÒ t¸c gi¶.. Gi¸o viªn giíi thiÖu bèi c¶nh hiÖn thùc đất nớc sau 75-80. Giíi thiÖu vÒ vë kÞch . ? Xác định các nhân vật chính, phụ? §äc ph©n vai . ? Xác định nội dung của đoạn trích.. Hoạt động 2: Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ khung c¶nh tríc đó của xí nghiệp T.Lợi để học sinh hiểu t×nh huèng kÞch ë c¶nh 3. ? Trong kÞch cã hai tuyÕn nh©n vËt, h·y chỉ ra những tuyến nhân vật đó?. - Nhµ th¬, nhµ s¸ng t¸c kÞch trëng thành từ quân đội. - Đặc điểm kịch : Đề cập đến thời sự nóng hổi trong cuộc sống đơng thời-> Xã hội đang đổi mới mạnh mẽ. 2. T¸c phÈm: 9 c¶nh - TrÝch trong "TuyÓn tËp kÞch". - C¶nh 3. 3. §äc-t×m hiÓu chó thÝch. a,§äc, t×m hiÓu chó thÝch. b,§¹i ý: Cuộc đối thoại gay gắt, công khai đầu tiªn gi÷a hai tuyÕn mËt diÔn ra trong phòng làm việc của Giám đốc Hoàng ViÖt. II. Ph©n tÝch : 1. T×nh huèng kÞch vµ nh÷ng m©u thuÉn c¬ b¶n. - T×nh tr¹ng ngng trÖ s¶n xuÊt ë xÝ nghiệp đòi hỏi có cách giải quyết táo b¹o. -> Giám đốc Hoàng Việt quyết điịnh c«ng bè kÕ ho¹ch s¶n xuÊt më réng vµ ph¬ng ¸n lµm ¨n míi. → Tuyªn chiÕn víi c¬ chÕ qu¶n lý, ph¬ng thøc tæ chøc lçi thêi mµ NguyÔn ChÝnh vµ Tr¬ng lµ tiªu biÓu. - Xung đột (mâu thuẫn) cơ bản giữa hai tuyÕn. Hoµng ViÖt vµ S¬n. ?ChØ râ m©u thuÉn c¬ b¶n gi÷a hai tuyÕn ë nh÷ng mÆt nµo trong mèi quan hÖ c«ng viÖc ®iÒu hµnh tæ chøc s¶n xuÊt vµ qu¶n lÝ trong xÝ nghiÖp . ? Sự xung đột đó là biểu hiện mối quan -T tởng tiên tiến dám nghĩ, dám làm. hệ giữa những t tởng khác nhau nh thế Phòng tổ chức lao động, tài vụ, quản đốc phân xởng. nµo? Phó Giám đốc -T tëng b¶o thñ, m¸y mãc §äc c¶nh kÞch Ên tîng cña em vÒ nh÷ng nh©n vËt nµo? (Häc sinh th¶o luËn tõng nh©n vËt). ? Hoµng lµ con ngêi ntn?. ? Lª S¬n lµ ngêi ntn?. ? NguyÔn ChÝnh lµ ngêi ntn?. => Më réng quy m« s¶n xuÊt ph¶i cã nhiều đổi thay mạnh mẽ, đồng bộ. 2. Nh÷ng nh©n vËt tiªu biÓu: a. Giám đốc Hoàng Việt. + Ngời lãnh đạo có tinh thần trách nhiệm cao, năng động, dám nghĩ, dám lµm. + Th¼ng th¾n, trung thùc kiªn quyÕt đấu tranh với niềm tin vào chân lí. b. KÜ s Lª S¬n. + Có năng lực, trình độ chuyên môn giái, g¾n bã nhiÒu n¨m cïng xÝ nghiÖp. + S½n sµng cïng Hoµng ViÖt c¶i tiÕn toàn diện hoạt động xí nghiệp. c. Phó giám đốc Chính. + M¸y mãc, b¶o thñ, gian ngoan, nhiÒu m¸nh khoÐ. + Vin vµo c¬ chÕ nguyªn t¾c chèng l¹i.

(330) sự đổi mới, khéo luồn lọt, xu nịnh. d. Quản đốc phân xởng Trơng. - Suy nghÜ, lµm viÖc nh mét c¸i m¸y. - ThÝch tá ra quyÒn thÕ, h¸ch dÞch víi c«ng nh©n. 3. ý nghÜa cña m©u thuÉn kÞch vµ c¸ch kÕt thóc t×nh huèng. ?Cảm nhận của em về xu thế phát triển - Cuộc đấu tranh giữa hai phái : đổi mới vµ b¶o thñ. và kết thúc của xung đột kịch. => Ph¶n ¸nh tÝnh tÊt yÕu vµ gay g¾t nhGi¸o viªn b×nh. ng tình huống xung đột nêu trên là vấn đề nóng bỏng của thực tế đời sống sinh động. - Cuộc đấu tranh gay go nhng cái mới sÏ th¾ng v× nã phï hîp víi yªu cÇu thùc tế đời sống, thúc đẩy sự đi lên của xã hội . Họ không đơn độc mà đợc sự ủng hộ của số đông trong xã hội. ? Quản đốc phân xởng Trơng là ngời thÕ nµo?. Hoạt động 3: GV chia nhóm để HS thảo luận Nhãm1,2: Néi dung. Nhãm3,4: NghÖ thuËt. HS đại diện các nhóm trả lời. GV gäi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. GV bæ sung. ( Học sinh đọc ghi nhớ).. III. Tæng kÕt. 1- NghÖ thuËt : KÞch víi nh©n vËt tÝnh c¸ch râ nÐt.X©y dùng t×nh huèng truyÖn hÊp dÉn 2- Nội dung : Vấn đề đổi mới trong s¶n xuÊt. §em l¹i quyÒn lîi, h¹nh phóc cho mäi ngêi.. Hoạt động 4:IV- Học sinh luyện tập. - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh tãm t¾t sù ph¸t triÓn cña m©u thuÉm kÞch trong ®o¹n trÝch. -Ph¸t biÓu t×nh c¶m cña em víi mét nh©n vËt trong kÞch. Hoạt động 5:V- Hớng dẫn học ở nhà. - TËp diÔn kÞch . - ChuÈn bÞ bµi "Tæng kÕt v¨n häc" . D.§¸nh gi¸,®iÒu chØnh KHBH. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .................................................................................................................................

(331) Ngµy...... th¸ng........ n¨m 200...... TuÇn 34. Bµi 33-34. TiÕt 167-168. Tæng kÕt v¨n häc. ( Cã gi¸o ¸n kÌn theo) TiÕt 169-170. KiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m - Thi theo đề của Phòng và Sở giáo dục. - Đề và đáp án có trong tập hồ sơ. Ngµy ......... th¸ng......... n¨m 200........ TuÇn 35. Bµi 35. TiÕt 171-172.. Th (§iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái. A. Mục tiêu cần đạt : - HiÓu trêng hîp viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái . - BiÕt c¸ch viÕt th(®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái. - Vận dụng để viết th (điện) trong cuộc sống, sinh hoạt, học tập. B. ChuÈn bÞ: B¶ng phô. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Học sinh đọc ví dụ 1 SGK về 5 trờng hîp cÇn viÕt th(®iÖn) . Häc sinh t×m thªm vÝ dô. ?Mục đích và tác dụng của viết th (®iÖn).. I. Nh÷ng trêng hîp cÇn viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái. - C¸c trêng hîp cÇn viÕt th, ®iÖn (SGK) . - Bµy tá lêi chóc mõng hoÆc th«ng c¶m tíi c¸ nh©n hay tËp thÓ .. Hoạt động 2:. II. C¸ch viÕt th, ®iÖn chóc mõng vµ th¨m hái.. Giáo viên cho học sinh đọc văn bản và nh÷ng yªu cÇu c©u hái trong SGK môc II (bµi tËp 1+2) . Häc sinh tr¶ lêi-Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung. Học sinh đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động 3. Häc sinh lÇn lît lµm c¸c bµi tËp trong SGK.. - Nêu đợc lý do (chúc mừng thăm hỏi) mong muèn ®iÒu tèt lµnh . - ViÕt ng¾n gän, sóc tÝch víi t×nh c¶m ch©n t×nh. * Ghi nhí : SGK. III. LuyÖn tËp. - T×nh huèng viÕt th (®iÖn) chóc mõng: a, b, d, e. - T×nh huèng cÇn viÕt th (®iÖn) th¨m hái: c..

(332)

(333)

Giao an

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về