KE HOACH THANH TRA NAM HOC CUA PHONG GIAO DUC QUANGTRACH

<span class='text_page_counter'>(1)</span>UBND HUYỆN QUẢNG TRẠCH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: 286 /GDĐT-TTr. QuảngTrạch, ngày 21 tháng 9 năm 2012. KẾ HOẠCH THANH TRA NĂM HỌC 2012-2013 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.1. Hoạt động thanh tra, kiểm tra của các cấp quản lý từ Phòng đến trường phải bảo đảm tính toàn diện các mặt hoạt động; bao gồm: thanh tra, kiểm tra việc thực hiện mục tiêu, kế hoạch, chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, quy chế chuyên môn; quy chế thi cử; việc thực hiện các quy định về điều kiện cần thiết bảo đảm chất lượng giáo dục của các nhà trường, của cán bộ, công chức, viên chức các trường MN, TH, THCS toàn huyện trên cơ sở kiểm tra, đối chiếu quy định của Luật giáo dục, Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức, hoạt động và các văn bản hiện hành của Nhà nước, của Bộ, Sở và phòng GD&ĐT; việc chấp hành các quy định của pháp luật về thanh tra; giải quyết khiếu nại, tố cáo; phòng, chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí... trong các nhà trường, trong mỗi cán bộ, công chức, viên chức các cấp học toàn huyện. 1.2. Qua thanh tra, đánh giá đúng thực trạng tình hình hoạt động của nhà trường, công tác của cán bộ, giáo viên, nhân viên; đôn đốc việc tuân thủ các quy định của pháp luật nói chung, pháp luật về giáo dục nói riêng; tư vấn các giải pháp khả thi để nhà trường, cán bộ, giáo viên, nhân viên thuộc phạm vi quản lý phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, phấn đấu thực hiện tốt các mặt công tác được giao với chất lượng, hiệu quả cao hơn. Đồng thời, kiến nghị với nhà trường, địa phương và các cấp nhằm thúc đẩy việc nâng cao hiệu quả công tác của nhà trường, của cán bộ, giáo viên, nhân viên và hiệu lực quản lý giáo dục. 1.3. Để thực hiện nhiệm vụ chính trị được giao, Phòng GD-ĐT và các trường tích cực, chủ động và linh hoạt trong việc x©y dùng vµ triển khai kế hoạch nhằm đảm bảo tiến độ thanh tra, kiểm tra, phấn đấu đạt và vượt chỉ tiêu thanh tra, kiểm tra đã đề ra trong năm. II. NhiÖm vô träng t©m 1. Lựa chọn cán bộ quản lý và giáo viên có đủ phẩm chất và năng lực các cấp học đề nghị Giám đốc Sở GD&ĐT bổ nhiệm CTV thanh tra nhiệm kỳ 2013-2015. Chăm lo bồi dỡng, nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ thanh tra để hoµn thµnh tèt nhiÖm vô n¨m häc 2012-2013. 2. Xác định rõ vai trò, vị trí và tầm quan trọng của công tác thanh tra, kiểm tra từ Phòng GD-ĐT đến các trờng học; tổ chức tập huấn nghiệp vụ thanh tra cho đội ngũ cán bộ QL, CTV thanh tra; cải tiến cách thức tổ chức hoạt động, nâng cao chất lợng để thực hiện có chiều sâu và hiệu quả công tác thanh tra, kiểm tra của Phòng và các đơn vị trờng học. Tập trung chỉ đạo tích cực công tác kiểm tra nội bộ trờng học ở các nhà trờng. Nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban thanh tra nhân dân các trờng học. 3. Chấn chỉnh công tác kiểm tra, thi cử, đánh giá chất lợng học sinh trong các trờng häc. Xö lý nghiªm c¸c trêng hîp c¸n bé, gi¸o viªn vi ph¹m vÒ thi cö vµ qui chÕ chuyªn môn. Tăng cờng thanh tra công tác hành chính. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ, tiếp tục chấn chỉnh, ổn định nề nếp kỷ cơng Dạy-Học; thanh tra việc thực hiện các qui định về Dạy thêm, Học thêm trong các nhà trờng (Đặc biệt chú trọng thanh tra việc tổ chức phụ đạo học sinh yÕu , kÐm vµ bæ tóc kiÕn thøc cho häc sinh líp 9, xö lý nghiªm nh÷ng trêng hîp gi¸o viên bắt ép học sinh học thêm để thu tiền dới mọi hình thức)..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4. Thùc hiÖn tèt viÖc thanh tra, kiÓm tra c¸c trêng häc vÒ qu¸ tr×nh thùc hiÖn ch¬ng trình hành động về Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí và Luật phòng, chống tham nhòng; LuËt khiÕu n¹i, tè c¸o, thanh tra gi¶i quyÕt khiÕu n¹i, tè c¸o cña c«ng d©n, tiÕp c«ng dân theo qui định của pháp luật ...; thanh tra, kiểm tra việc chấp hành các qui định của Nhà níc, cña TØnh, cña Së GD&§T vÒ c¸c kho¶n thu ®Çu n¨m cña häc sinh, phô huynh trong c¸c nhà trờng (các khoản đã thu, dự kiến thu); việc thực hiện Qui chế dân chủ trong trờng học. 5. Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo t tởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh; đẩy mạnh cuộc vận động” Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và s¸ng t¹o”, phong trµo thi ®ua ”X©y dùng trêng häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc” vµ cuéc vận động ”Hai không”.. II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA Căn cứ theo qui định của pháp luật và hớng dẫn tại Công văn số 1614/SGDĐT -TTr ngµy 27/8/2012 cña Së GD -§T Qu¶ng B×nh vÒ híng dÉn thùc hiÖn nhiÖm vô thanh tra n¨m học 2012-2013. Trởng phòng GD-ĐT ra quyết định thanh tra, kiểm tra các trờng MN, TH, THCS víi c¸c néi dung chÝnh sau ®©y:. 2.1. Thanh tra hoạt động chuyên môn; 2.2. Thanh tra hành chính; 2.3. Công tác giải quyết khiếu nại, tố cáo và tiếp công dân. III. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 3.1. Trưởng phòng GD&ĐT huyện; Hiệu trưởng các trường MN, TH, THCS căn cứ chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và quy định về phân cấp quản lý để tổ chức công tác thanh tra, kiểm tra ngay từ đầu năm học đến cuối năm học, phấn đấu đạt vµ vît chỉ tiêu các mặt công tác (công tác kiểm tra phải rải đều, thường xuyên từ đầu năm đến cuối năm học) * Phòng GD-ĐT tổ chức thanh tra toàn diện các trường ít nhất 15% tổng số trường trong 1 năm học. Cụ thể: Tổng số trường được TT toàn diện: 17 trường, trong đó: Mầm non 5 trường; Tiểu học 7 trường; THCS 5 trường. Thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo đạt ít nhất 12% tổng số giáo viên các trường thuộc 3 cấp học tổng số: 271 người. Cụ thể: Mầm non: 62 người; Tiểu học: 110 người; THCS: 99 người. - Công tác kiểm tra nội bộ trường học của Hiệu trưởng bảo đảm đạt 100% giáo viên, nhân viên của đơn vị được kiểm tra từng mặt, mỗi GV, NV có thể được kiểm tra từng mặt nhiều lần; 100% giáo viên, nhân viên được kiểm tra toàn diện ít nhất 1 lần/năm. - Thanh tra việc dạy thêm, học thêm; thanh tra việc thực hiện các khoản thu trong nhà trường: Mỗi cấp học tiến hành thanh tra từ 30 đến 50% số trường; qua thanh tra có đánh giá, điều chỉnh việc tổ chức thực hiện của các trường trong toàn huyện. - Thanh tra giải quyết Khiếu nại-Tố cáo: Thực hiện giải quyết kịp thời khi có đơn thư gửi đến, đảm bảo chính xác, công minh, không để xẩy ra khiếu kiện lại. Quá trình kiểm tra phải đảm bảo chất lượng và hiệu quả, không chạy theo thành tớch, qua thanh tra để đánh giá thực chất năng lực của giáo viên, nhân viên nhà trêng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tất cả các trường MN, TH, THCS phải xây dựng kế hoạch chuyên biệt về kiểm tra nội bộ trường học, triển khai thực hiện chỉ tiêu và kế hoạch kiểm tra nội bộ một cách nghiêm túc và có hiệu quả. - Đối với Giáo dục mầm non: Tập trung thanh tra, kiểm tra các trường việc thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi; lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia; triển khai chương trình mầm non mới; việc đảm bảo chất lượng chăm sóc sức khỏe, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. - Đối với giáo dục phổ thông: Tập trung thanh tra việc thực hiện kế hoạch giáo dục theo hướng dẫn của các cấp học; thanh tra việc thực hiện điều chỉnh nội dung, chương trình dạy học (theo hướng dẫn giảm tải và chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học); việc thực hiện thí điểm dạy học Tiếng Anh ở Tiểu học; các giải pháp về chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý nhà trường và dạy học; các giải pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học (THCS), tăng số lượng học sinh Khá, Giỏi; thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục, phổ cập GDTH đúng độ tuổi, PCGD THCS, lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia; công tác bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo; tăng trưởng CSVC thiết bị dạy học, kinh phí và cảnh quan môi trường sư phạm. 3.2. Hình thức thanh tra, kiểm tra - Để triển khai đồng bộ các nhiệm vụ chính trị được giao trong năm học, phòng GD-ĐT sẽ tiến hành lồng ghép, phối hợp, đan xen hoạt động thanh tra, kiểm tra với các hoạt động triển khai, chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và các hoạt động khác trong các nhà trường. - Đối với hoạt động thanh tra toàn diện nhà trường và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo, phòng GD&ĐT triển khai theo hướng: + Tổ chức thanh tra toàn diện nhà trường kết hợp thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo và hoạt động của nhân viên; tổ chức thanh tra toàn diện và thanh tra chuyên đề, thanh tra có báo trước và kiểm tra đột xuất. + Tổ chức các tổ thanh tra độc lập để thanh tra công tác quản lý nhà trường và thanh tra HĐSP của nhà giáo. + Cùng một thời điểm có thể triển khai nhiều tổ thanh tra, kiểm tra toàn diện nhà trường và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo để đảm bảo kế hoạch, chØ tiªu thanh tra đã xây dựng đầu năm học về số trường và số giáo viên. - Triển khai, chỉ đạo thanh tra, kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua; thanh tra, kiểm tra trách nhiệm của Hiệu trưởng nhà trường trong việc chấp hành các quy định của pháp luật về thanh tra, về phòng, chống tham nhũng; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; tiến hành giải quyết khiếu nại tố cáo; một cách tích cực, hiệu quả, theo hướng: + Tổ chức các cuộc thanh tra, kiểm tra công tác quản lý nhà trường và thanh tra HĐSP của giáo viên;.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Tổ chức các Đoàn thanh tra chuyên đề riêng để thanh tra, kiểm tra việc thực hiện công tác chuyên môn, các cuộc vận động, phong trào thi đua; thanh tra, kiểm tra trách nhiệm của thủ trưởng đơn vị trong việc chấp hành các quy định của pháp luật về thanh tra, kiểm tra giải quyết khiếu nại tố cáo; về phòng, chống tham nhũng; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí và dạy thêm, học thêm. 3.3. Kế hoạch thanh tra, kiểm tra của phòng GD&ĐT năm học 2012-2013: TT. Thời gian. Nhiệm vụ trọng tâm. Phối hợp thực hiện. - KiÓm tra khai gi¶ng Các tổ chuyên - KT ®iÒu kiÖn x©y dùng chuÈn Quèc gia c¸c trêng MN, môn TH, THCS trong n¨m häc 2012-2013.. 1. - Xây dựng Kế hoạch thanh tra năm học 2012-2013 - Tổng kết công tác thanh tra, kiểm tra năm học năm học 2011-2012 và triển khai KÕ ho¹ch thanh tra năm học 2012-2013; tập huấn, bồi dưỡng nghiệp Tháng 9/2012 vụ thanh tra nhà trường, thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo cho CBQL, CTV thanh tra. - Thanh tra CT chỉ đạo chuyên môn đầu năm học 2012-2013 ( 6 trường). - Thanh tra việc thực hiện các khoản thu đầu năm học các cấp học ( MN: 4 trường, TH: 4 trường, THCS 4 trường) - C¸c trêng x©y dùng kÕ ho¹ch kiÓm tra néi bé trêng häc. -Thanh tra việc thực hiện các khoản thu đầu năm học các cấp học ( MN: 4 trường, TH: 4 trường, THCS 4 trường). 2. Tháng 10/2012. 3. Tháng 11/2012. Bộ phận TT HT,CTV thanh tra, các tổ CM PGD. Các tổ chuyên môn - Các tổ và kế toán. - Các tổ và kế toán.. - C¸c tæ CM - Thanh tra chuyên đề Quản lý, nề nếp DH, thực hiện - Tổ CM + công ch¬ng tr×nh d¹y häc c¸c cÊp häc (Mçi bËc häc kiÓm tra ®oµn ngµnh - C¸c tæ CM vµ 2 đơn vị). - KiÓm tra viÖc x©y dùng kÕ ho¹ch thùc hiÖn c¸c cuéc c¸c bé phËn vận động của ngành (mỗi bậc học 5 đơn vị). kh¸c cã liªn quan. - TT toµn diÖn: TH: 2 ®/v; THCS: 1 ®/v; MN 1 ®/v. - DuyÖt kÕ ho¹ch kiÓm tra néi bé trêng häc c¸c trêng. - Thanh tra toàn diện: MN: 1 đơn vị; TH: 1 đơn vị; - Các tổ CM và THCS: 1 đơn vị. Kết hợp thanh tra dạy thêm, học thêm các bộ phận vµ thùc hiÖn c¸c kho¶n thu trong nhµ trêng. kh¸c cã liªn quan. - C¸c tæ chuyªn - Thanh tra chuyên đề: mỗi bậc học 4 đơn vị ( THCS tập môn trung chuyên đề “Đổi mới kiểm tra đánh giá HS theo chuÈn kiÕn thøc, kü n¨ng c¸c m«n häc” ). - Thanh tra toµn diÖn: TH 2 ®/v; MN: 1 ®/v; THCS: 1 - C¸c tæ chuyªn ®/v, Thanh tra C§ d¹y häc vµ chÊt lîng HS (mçi bËc häc m«n. 3 đơn vị)..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 4. 5. Tháng 12/2012. Tháng 01/2013. - Thanh tra CĐ thực hiện cuộc vận động “Hai không”, ứng dụng CNTT trong QL và DH mỗi bậc học 05 đơn vị - Thanh tra các khoản thu đối với các trờng mầm non (5 đơn vị). -Thanh tra toµn diÖn: TH: 1 ®/v; MN: 1 ®/v;THCS: 1 ®/v. Thanh tra chuyên đề Dạy học (mỗi cấp học 02 đơn vị). - C¸c tæ CM, c¸c bé phËn kh¸c cã liªn quan vµ C§.. - C¸c tæ CM vµ c¸c bé phËn - Kiểm tra, chỉ đạo kỳ kiểm tra chất lượng cuối kh¸c cã liªn quan. HK1; - C¸c tæ CM. - Báo cáo kết quả Thanh tra HK I gửi Sở GD&ĐT.. 6. Tháng 02/2013. -Bé phËn TT cña PGD - Thanh tra toµn diÖn: - C¸c tæ CM vµ MN: 01 ®/v; TH: 2 ®/v; THCS: 01 ®/v; c¸c bé phËn kh¸c cã liªn quan. - Thanh tra chuyên đề dạy học: mỗi tổ 4 đơn vị (THCS - Các tổ CM kiểm tra 6 đơn vị về dạy thêm, học thêm bổ trợ kiến thøc cho häc sinh líp 9) - C¸c tæ CM vµ c¸c bé phËn - Kiểm tra các đơn vị ở các bậc học đăng ký xây dựng khác có liên quan+ C§. “Trêng häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc” - Thanh tra toµn diÖn: MN: ®/v; TH: 2 ®/v; THCS: ®/v;. 7. Tháng 3/2013. 8. Tháng 4/2013. - C¸c tæ CM vµ c¸c bé phËn - Thanh tra chuyên đề dạy thêm cho học sinh lớp 9 (4 tr- khác có liên êng). quan. - KiÓm tra viÖc x©y dùng c¶nh quan, m«i trêng s ph¹m - C¸c tæ CM. c¸c trêng häc (mçi cÊp häc 5 trêng) - Thanh tra toµn diÖn: TH: 2 ®/v, MN: 1 ®/v; THCS: 1 - C¸c tæ CM vµ ®/v; c¸c bé phËn kh¸c cã liªn quan. - Thanh tra chuyên đề mỗi tổ 3 đơn vị - C¸c tæ CM. - Kiểm tra, chỉ đạo kỳ kiểm tra chất lượng cuối - C¸c tæ chuyªn m«n vµ c¸c bé HK2;. 9. Tháng 5- 6/2013. phËn cã liªn quan. - Các tổ chuyên - Kiểm tra việc thực hiện kiến nghị của thanh tra tại môn. một số đơn vị được thanh tra toàn diện trong năm học; - Tập huấn thanh tra xét công nhận TN THCS năm - Tổ THCS học 2012-2013; - Tổ THCS - Thanh tra xét TN THCS năm học 2012-2013 - Bộ phận TT - Lập Báo cáo kết quả thanh tra, kiểm tra năm học; báo cáo tiêu chí thanh tra .. N¬i nhËn: - Thanh tra Sở GD&ĐT (để báo cáo); - UBND huyện (để báo cáo); - LĐ PGD ( để chỉ đạo thực hiện); - Các trờng MN, TH, THCS (để thực hiện); - CV phòng GD&ĐT (theo dỏi, chỉ đạo thực hiện); - Lu: VP.. Trëng phßng (đã ký). §Æng Xu©n Léc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span>