GIAO AN LOP 5 TUAN 6 3 COT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 6 Thứ hai Ngày soạn: 11/ 09 / 2012 Ngày dạy: 17/ 09/ 2012. Tập Đọc SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC – THAI. I. Muïc tieâu: -Đọc đúng từ phiên âm nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài. -Hiểu nội dung: chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu.(trả lời được các câu hỏi SGK). - Luôn đoàn kết trong lớp , không phân biệt các bạn trong lớp . * NDĐC: Không hỏi câu hỏi 3 ( trang 54 - Tập 1) II. Đồ dùng dạy – học: - GV:Tranh minh hoạ ở SGK, bảng phụ - HS: SGK, vở - PP: đàm thoại , giảng giải , gợi mở,……… III. Các hoạt động dạy - học: TL 1’ 5’. 1’. 7’. Hoạt động của giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn 3,4 bài “Ê – mi – li, con…”. Kết hợp trả lời các câu hỏi ở SGK - Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm - Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ đọc bài và tìm hiểu qua bài: “Sự sụp đổ của chế độ Apác - thai” - GV gh tựa bài lên bảng b. Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV yêu cầu HS chia đoạn của bài - GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn.. Hoạt động của học sinh - Haùt vui. - 4 học sinh đọc bài + trả lời câu hỏi 2,3,4 - Lớp nhận xét. - 2 hoïc sinh laëp laïi teân baøi - 1 HS đọc + cả lớp đọc thầm theo. - HS chia đoạn của bài - HS đọc theo thứ tự: + HS1: Nam phi…..A – pac – Thai + HS2 :ở nước này…..dân chủ nào + HS3 : phaàn coøn laïi. - GV hướng dẫn cho HS đọc đúng: A – pac – - HS đọc thai, Nen – xôn man – ñeâ – la, 1/5, 9/10, ¾, 1/7, 1/10.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 15’. - Gọi HS đọc chú giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn c. Tìm hieåu baøi - Học sinh đọc thầm đoạn 1 “Nam Phi … A – pac – thai” - Hỏi: Đoạn 1 giới thiệu cho ta thấy điều gì ?. - Học sinh đọc thầm đoạn 2 “Ở nước này … dân chuû naøo” - Hỏi: Dưới chế độ A – pac – thai người dân đen bị đối xử hư thế nào ?. - Hỏi: ý đoạn 2 nói lên điều gì ? - Học sinh đọc thầm đoạn 3: còn lại: - Hỏi: Vì sao cuộc chiến tranh chống chế độ A – pac – thai đựơc đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ. - 2 học sinh đọc - 2 HS ngoài cuøng baøn - HS nghe. - Tl: Đoạn 1: Giới thiệu về đất nước nam Phi giàu khoáng sản quý nhưng noåi tieáng veà naïn phaân bieät chuûng toäc. - Tl: Người dân đen phải làm những coâng vieäc naëng nhoïc, baån thæu bò traû lương thấp, phải sống, chữa bệnh, làm việc những khu riêng, không được hưởng một chút tự do, dân chủ naøo - Tl: ý nói: Sự bất công của nạn phân bieät chuûng toäc - Tl: Vì chế độ A – pac – thai là chế độ phân biệt chủng tôc xấu xa nhất hành tinh, cần phải xoá bỏ để tấ cả mọi người thuộc mọi màu da đều được hưởng quyền bình đẳng. - Hỏi: Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới ?. - Hãy nêu ý đoạn 3. - Ýù đoạn 3: Thắng lợi của cuộc đấu tranh nạn phân biệt chủng tộc ở Nam Phi - Ruùt ra noäi dung chính cuûa baøi ( ghi baûng ) * Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm: - Học sinh đọc nối tiếp nhau 3 đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 3 nhấn mạnh các từ: bất bình, dũng cảm và bền bỉ, yêu chuộng tự do và công lí, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt. - Học sinh đọc trong nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhaän xeùt ( tuyeân döông ). - Học sinh trả lời theo thông tin ở SGK hoặc vốn hiểu biết - HS neâu.. + Hoïc sinh laëp laïi - 2 hs cuøng baøn. - 3 học sinh đọc. - HS đọc trong nhóm - 3 hoïc sinh cuûa 3 nhoùm. - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5’. 4. Cuûng coá: - Hỏi tên bài vừa học - Học sinh trả lời - Gọi vài học sinh trả lời câu hỏi 2,3 ở SGK - 2 hoïc sinh neâu - Goïi hoïc sinh neâu noäi dung baøi - Giáo dục và liên hệ thực tế - HS đọc lại 1’ 5. Nhaän xeùt – daën doø: - HS nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc Xem baøi: “Taùc phaåm cuûa Si –le vaø teân Phaùt – xít” RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ****************************** Toán LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: -Bieát teân goïi,kí hieäu vaø moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích. -biết chuyển các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan. -Bài1a(2số đo đầu). Bài1b(2số đo đầu). Baøi2, baøi3 (coät 1), baøi4.Caùc baøi coøn laïi hd hs khaù gioûi. - Thích các bài tập đã làm . II. Đồ dùng dạy học: - GV: baûng phuï, baûng nhoùm - HS: SGK, vở -PP: thảo luận , gợi mở ,……… III. Các hoạt động dạy – học: TL 1’ 5’. 1’. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. OÅn ñònh: - Haùt vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Goïi hoïc sinh nhaéc laïi ñôn vò ño dieän tích - 2 hoïc sinh nhaéc và mối liên hệ giữa các đơn vị đo - Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm - Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: HÔm nay các em sẽ củng cố lại kiến thức đã học. Thể hiện qua bài.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 23’. “Luyeän taäp” - GV ghi tựa bài lên bảng b. Thực hành: Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu. Giáo viên ghi baøi maãu leân baûng. Cho hoïc sinh nhaän xeùt baøi maãu: 35. 35. 6 m2 35 dm2 = 6 m2 + 100 dm2 = 6 100 m2 + Chia nhóm làm bài vào vở rồi lên bảng chữa bài. - 2 hoïc sinh laëp laïi teân baøi 27. 1) a) + 8 m2 27dm2 = 8 m2 + 100 27. m2. = 8 100. 9. + 16 m2 9 dm2 = 16 m2 + 100 9 100. dm2. dm2 = 6. m2 27. + 26dm2 = 100. m2 65. b) + 4 dm2 65 cm2 = 4 dm2 + 100 65. dm2. dm2. = 4 100. 95. + 95 cm2 = 100. dm2 8. + 102 dm2 8 cm2 = 102 dm2 + 100. dm2. 8. = 102 100 dm2 + Lớp và giáo viên nhận xét - GV nhaän xeùt ( ghi ñieåm ) Baøi 2: - Hướng dẫn học sinh đổi đơn vị 3 cm2 5 mm2 = 305 mm2. 2) 3 cm2 5 mm2 = ….. mm2 số thích hợp ñieàn vaøo oâ chaám laø : A: 35 , B: 305 C: 350 , D: 3.500 - HS lên bảng khoanh tròn vào ô đúng.. - Sau đó lên bảng khoanh tròn ô đúng Baøi 3: > < = - Goïi 4 hoïc sinh leân baûng laøm roài neâu caùch laøm. Baøi 4: - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu + 1 hoïc sinh leân baûng laøm. - 4 hoïc sinh leân baûng laøm 2 dm2 7 cm2 = 207 cm2 300 mm2 > 2 cm2 89 mm2 3 m2 48 dm2 < 4 m2 64 km2 > 610 hm2 6.100 hm2 - 1 học sinh đọc yêu cầu - 1 hoïc sinh leân baûng laøm Giaûi: Dieän tích cuûa moät vieân gaïch: 40 x 40 = 1.600 (cm2) Dieän tích caên phoøng: 1.600 x 150 = 240.000 (m2) = 24 m2 Đáp số: 24 m2 - HS ghi vào vở.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 4’. - Nhaän xeùt baøi treân baûng 4. Cuûng coá: - Hỏi tên bài vừa học - Goïi 3 hoïc sinh nhaéc laïi baûng ñôn vò ño dieän tích. - HS nhaéc laïi teân baøi - 3 HS nhaéc laïi - 2 hs thi -HS laéng nghe.. - Cho hs thi làm toán 1’ - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø giaùo duïc 5. Nhaän xeùt – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Xem baøi: “Heùc – ta” RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ****************************** Đạo Đức COÙ CHÍ THÌ NEÂN (Tieát 2 ) I. Muïc tieâu: -Cảm phục và có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. -GC: hs khá giỏi xác định được thuận lợi , khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó. III//.Các kỹ năng cơ bản được giáo dục - Kĩ năng tự phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong hoïc taäp vaø trong cuoäc soáng ) - Kỉ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập. - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng. IV/. Caùc phöông phaùp & kyõ thuaät daïy hoïc - Thaûo luaän nhoùm - Laøm vieäc caù nhaân - Trình baøy 1 phuùt IV/.. Đồ dùng dạy – học: -Học sinh chuẩn bị kế hoạch vượt qua những khó khăn của bản thân - PP: thảo luận , thực hành ,…………. V/.. Các hoạt động dạy – học: TL 1’. Hoạt động của giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ:. Hoạt động của học sinh - Haùt vui..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5’. 1’ 11’. - Gọi 3 học sinh nhắc ghi nhớ của tiết 1 bài “Coù chí thì neân” - Giaùo vieân nhaän xeùt chung phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài và ghi bảng “Coù chí thì neân (Tieát 2) ” b. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm bài tập 3 ở SGK - Chia lớp thành các nhóm nhỏ. Thảo luận về những tấm gương vượt khó mà các em đã sưu tầm được - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả của nhoùm. - Giáo viên tổng kết hoạt động và gợi ý để học sinh phát hiện những bạn khó khăn ngay trong lớp mình, trường mình để có kế hoạch giúp đỡ * Hoạt động 2: 12’ - Học sinh tự phân tích những khó khăn của baûn thaân . - Học sinh trao đổi những khó khăn của mình với nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên kết luận: Lớp ta có vài bạn gặp khó khăn. Bản thân các bạn đó cần nổ lực cố gắng để tự mình vượt khó. Nhưng sự cảm thông, chia sẽ, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn, vươn lên 5’ - Cho học sinh đọc những câu thơ về bạn bè 4. Cuûng coá: - Học sinh nhắc tên bài vừa học - Gọi 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ của tiết 1 - Cho cả lớp hát bài “Lớp chúng ta đoàn keát” 1’ 5. Nhaän xeùt – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - xem bài sau: “Nhớ ơn tổ tiên” RUT KINH NGHIỆM:. - 3 học sinh nối tiếp nhau trình bày. Lớp nhaän xeùt. - 2 hoïc sinh laëp laïi teân baøi. - HS thaûo luaän theo nhoùm.. - Đại diện nhóm trả lời: - Khó khăn: sức khoẻ yếu, bệnh tật, nhà nghèo, sống thiếu sự chăm sóc của bố mẹ, đường đi học xa, hiểm trở, thiên tai, luõ luït … - HS nghe.. - Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm - Nhoùm thaûo luaän caùch giaûi quyeát khoù khaên cuûa baïn. - Đại diện nhóm trình bày + Lớp nhận xeùt. - Học sinh xung phong đọc - Học sinh nhắc tên bài vừa học - 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ - HS hát bài: “Lớp chúng ta đoàn kết”.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................ ******************************. Keå Chuyeän KỂ CHUYỆN ĐUỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: Kể được câu chuyện (đñược chứng kiến , tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình phim ảnh. - Luôn thể hiện quan hệ , hợp tác ở mọi lúc , mọi nơi . - NDĐC: Không dạy II. Chuẩn bị: -Đề bài viết sẵn, tiêu chuẩn đánh giá - PP: thảo luận, gợi mở ,…….. III. Các hoạt động dạy - học: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: Hát vui 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS kể chuyện em được nghe hoặc - 3 học sinh kể chuyện ca ngợi về hòa bình, được đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến chống chiến tranh tranh - Nhận xét ( ghi điểm) - Nhận xét 1’ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” - GV ghi tựa bài lên bảng - Vài học sinh nhắc lại 5’ b.Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích đề: kể lại một câu chuyện đã chứng kiến, hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước + Nói về một nước mà em đã biết qua truyền hình phim ảnh - Gọi HS đọc lại đề. - 2 học sinh đọc đề bài * Thực hành kể chuyện 5’ - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh - Lắng nghe và quan sát * Giáo viên yêu cầu học sinh bàn về nội dung của từng câu chuyện - Gọi HS đọc gợi ý 1,2 (SGK) - 1 em đọc gợi ý 1,2 (SGK) - Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể - Lần lượt học sinh giới thiệu về câu chuyện - Y/c: Cả lớp lập dàn ý câu chuyện định kể mình sẽ kể.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 5’. 7’. * Kể trong nhóm: - Gv chia lớp thành 4 nhóm. - Cả lớp lập dàn ý câu chuyện định kể - 6 em thành 1 nhóm cùng bàn kể cho nhau nghe. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - 5 học sinh khá, giỏi kể trước lớp - Giáo viên nhận xét tuyên dương bạn kể hay và 2- 3 học sinh thi kể trước lớp nhất - Lớp nhận xét - Nội dung câu chuyện có hay không ? 4. Củng cố: - Hs trả lời. - Học sinh nhắc tên bài vừa học 4’ - Cho học sinh kể 1 đoạn câu chuyện của - Học sinh nêu lại bài - 1 HS kể mình - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø giaùo duïc - HS nghe. 5. Dặn dò - nhận xét: - Kể lại câu chuyện em vừa được nghe cho 1’ người thân nghe, và đọc trước yêu cầu xem tranh minh họa “Cây cò nước Nam - Nhận xét tiết học. RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ****************************** Lịch Sử QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I. Muïc tieâu: -Biết ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng (TPHCM),với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác lúc đó)ra đi tìm đường cứu nước. -HS khá giỏi biết vì sao Nguyễn Tất Thành quyết định ra định ra đi tìm đường cứu nước ,không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó. - Học tập lòng yêu nước sâu sắc của Bác Hồ . II. Đồ dùng dạy - học : -Tranh ở sách giáo khoa . - PP: thảo luận , gợi mở ,…… III. Các hoạt động dạy - học : TL 1’ 5’. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. OÅn ñònh: - Haùt vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Hỏi: Em hãy thuật lại phong trào Đông - 2 học sinh trả lời Du?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1’. 7’. 5’. - Hoûi: Vì sao phong traøo Ñoâng Du thaát baïi ? - Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm - Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước” - GV ghi tựa bài. b. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Hoûi: Em bieát gì theâm veà queâ höông vaø thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành + Học sinh đọc đoạn 1 để trả lời câu hỏi: * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân: - Học sinh đọc thầm đoạn “Trong bối cảnh … cứu dân” - Hoûi: Vì sao Nguyeãn Taát Thaønh muoán tìm con đường cứu nước mới ?. - Hỏi: Mục đích ra đi tìm đường cứu nứơc cuûa Nguyeãn taát Thaønh laø gì ? 7’. 4’. * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Đọc thông tin “Đầu … nguy hiểm” - Học sinh trao đổi với nhau để đóng vai thể hiện đoạn kịch giữa anh Thành và anh Leâ. - Nhoùm thaûo luaän caâu hoûi + Theo Nguyễn tất Thành làm thế nào để kiếm sống và đi ra nước ngoài ? + Em hãy nêu những nguy hiểm khó khăn khi anh dự định đi ra nước ngoài? + Cuoái cuøng anh Thaønh coù ñi khoâng ?. * Hoạt động 4: - Cho hoïc sinh xem hình 1: beán caûng Nhaø Rồng, Hình 2: Tàu Đô đốc La – tu – sơ Tờ – rê - vin. - 1 học sinh trả lời - Lớp nhận xét. - 2 hoïc sinh laëp laïi teân baøi. - Tl: Nguyeãn taát Thaønh luùc nhoû teân laø Nguyeãn Sinh Cung. Sinh ngaøy 19/15/1890 ở xã Kim Liên huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An. - Tl: Vì cụ Phan Bội Châu muốn dựa vào Nhật, Cụ Phan Châu Trinh yêu cầu người Pháp làm cho đất nước giàu và có văn minh đều nguy hiểm và không thể thực hiện được - Tl: Ra đi nước ngoài xem xét họ làm như thế nào rồi trở về giúp đồng bào ta - 2 nhóm lần lượt thể hiện đoạn thoại kịch. Lớp nhận xét. - Các nhóm cử đại diện trình bày + Tl: Anh có đôi tay làm bất cứ việc gì để sống và để đi + Tl: Khi ñau oám khoâng coù ai chaêm soùc + Tl: Ngày 5/6/1911 anh rời Tổ quốc với teân Vaên Ba taïi beán Nhaø Roàng. Laøm phuïc vụ tiếp tàu Đô đốc La – tu – sơ Tờ – rê – vin - Hoïc sinh xem hình 1: Beán caûng Nhaø Rồng, Hình 2: Tàu Đô đốc La – tu – sơ Tờ – rê – vin.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho học sinh đọc mục ghi nhớ cuối bài. - Học sinh đọc mục ghi nhớ cuối bài. 4. Cuûng coá: 4’ - Goïi hoïc sinh nhaéc teân baøi vaø noäi dung - Hoïc sinh nhaéc teân baøi vaø noäi dung baøi baøi hoïc hoïc - Cho hoïc sinh nghe baøi haùt “Thaêm beán - HS nghe Nhaø Roàng” 1’ 5. Nhaän xeùt – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Xem bài: “Đảng cộng sản Việt Nam ra đời” RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................ ****************************** Thứ ba Ngày soạn: 11/ 09 / 2012 Ngày dạy: 18 / 09 / 2012 TOÁN HEC - TA I.Muïc tieâu: -Biết tên gọi , kí hiệu , độ lớn của đơn vị đo diện tích hec-ta. - Biết quan hệ giữa hec-ta và mét vuông. - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta ) - Bài 1a(2 dòng đầu ); bài 1b (cột đầu ); bài 2. Các bài còn lại hd hs khá giỏi. - Thích các bài tập đã làm . II. Đồ dùng dạy học: - GV: baûng nhoùm,baûng p - HS: SGK, vở - PP: thảo luận , gợi mở ,……….. III. Các hoạt động dạy học: TL 1’ 5’. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. OÅn ñònh: - Haùt vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Goïi vaøi hoïc sinh nhaéc laïi baûng ñôn vò ño - 2 hoïc sinh nhaéc laïi dieän tích - Gọi vài học sinh lên đổi đơn vị đo diện -3 HS lên đổi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> tích. 1’. 10’. 13’. - Goïi hoïc sinh nhaän xeùt - Giaùo vieân nhaän xeùt chung phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài và ghi bảng “Heùc - ta” b. hướng dẫn: * Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc – ta: - Giáo viên: Thông thường, khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị heùc - ta - Giaùo vieân ghi baûng 1 heùc – ta baèng 1 heùc – toâ – meùt vuoâng. Vaø heùc – ta vieát taéc laù ha 1 ha = 1 hm2 - Hướng dẫn học sinh tự phát hiện được mối quan hện giữa héc – ta và mét vuông * Thực hành: Baøi 1: - Giaùo vieân vieát baøi taäp leân baûng. Goïi hoïc sinh lên bảng làm lần lượt 4 em. 8 m2 = ……..dm2 10 dam2 = …….m2 16 hm2 =……dam2 - HS nhaän xeùt. -. 2 hoïc sinh laëp laïi teân baøi. - HS nhaéc laïi 1 ha = 1 hm2 - Vì 1 hm2 = 10.000 m2 Neân: 1 ha = 10.000 m2. - 4 HS leân baûng laøm 1) Viết số thích hợp vào chỗ chấm 1. a) 4 ha = 40.000 m2 ; 2. ha = 5.000 m2 1. 20 ha = 200.000 m2 ; 100 1 km2 = 100 ha ;. 1 10. 15 km2 = 1.500 ha ;. ha = 100 m2. km2 = 1.000 ha 3 4. km2 = 75 ha. b) 60.000 m2 = 6 ha ; 1.800 ha = 18 km2 800.000 m2 = 80 ha ; 27.000 ha = 270 km2 - Lớp nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt chung Baøi 2: - Gọi 2 học sinh đọc to yêu cầu + Cho hoïc sinh vieát keát quaû vaøo baûng con + Giaùo vieân nhaän xeùt chung Baøi 3:. - 2 học sinh đọc to yêu cầu - HS laøm baûng con. Diện tích rừng Cúc Phương 22.200 ha = 222 km2 - HS laøm vieäc theo yeâu caàu cuûa GV.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Y/ c: Học sinh thảo luận nhóm 4 rồi cử đại diện lên bảng ghi kết quả - Moãi nhoùm chæ ghi keát quaû moät coät. - Nhóm đại diện lên ghi Đúng ghi Đ, sai ghi S a) 85 km2 < 850 ha S 2 b) 51 ha > 60.000 m Ñ 7. c) 4 dm2 7 cm2 = 4 10 dm2 - Nhoùm nhaän xeùt boå sung. - Lớp và giáo viên nhận xét Baøi 4: - Gọi 2 học sinh đọc đề + Goïi hoïc sinh leân baûng toùm taét vaø giaûi. - 2 học sinh đọc đề - 1HS leân giaûi Giaûi: Đổi 12 ha = 120.000 m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây yòa nhà laø: 120.000 : 40 = 3.000 (m2) Đáp số: 3.000 m2 - Lớp nhận xét. - HS nhaéc laïi - HS vieát baûng con. + Cả lớp giải vào vở và nhận xét: 4’ 4. Cuûng coá: -3 HS leân thi ñua - Hỏøi tên bài vừa học 2 - Cho hoïc sinh vieát ñôn vò heùc ta vaøo baûng 9 ha =2…… hm 2 12 km = …. m con 2 - Cho 3 hoïc sinh cuûa 3 toå leân baûng thi ñua 12 ha = …. m - Nhaän xeùt bình choïn làm toán nhanh - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø giaùo duïc 1’ 5. Nhaän xeùt – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Xem baøi “Luyeän taäp” RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................ Taäp Laøm Vaên LUYEÄN TAÄP LAØM ÑÔN II. Muïc tieâu: - Biết cách viết một lá đơn đúng quy định và trình bày đầy đủ nguyện vọng trong đơn - Thích laù ñôn vừa viết ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> II. Đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp viết những điều cần lưu ý SGK trang 60 - Một số tranh ảnh minh hoạ hậu quả chất độc màu da cam. - PP: thực hành , gợi mở ,…… III. Các kỷ năng sống cơ bản được giáo dục: - Ra quyết định ( làm đơn trình bày nguyện vọng) - Thể hiện sự cảm thông( chia sẻ cảm thông với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam) IV/. Các phương pháp & kỹ thuật dạy học: - Phân tích mẫu - Rèn luyện theo mẫu - Tự bộc lộ V/. Các hoạt động dạy – học: TL 1’ 5’. 1’. 7’. Hoạt động của giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Giáo viên kiểm tra vở của một số học sinh đã viết lại đoạn văn tả cảnh ở nhà (sau tieát traû baøi vaên taû caûnh cuoái tuaàn 5) - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm - Giaùo vieân nhaän xeùt chung phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài và ghi bảng “Luyeän taäp laøm ñôn ” b. Hướng dẫn học sinh luyện tập: Baøi 1: - Gọi 1 học sinh đọc to yêu cầu bài 1 + Lần lượt trả lời các câu hỏi + Giáo viên chốt lại ý đúng - Hỏi: Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì với con người ?. - Hỏi: Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam ? - Ơû địa phương em có những người bị nhiễm chất độc màu da cam không? Em. Hoạt động của học sinh - Haùt vui. - 3 – 4 học sinh nộp vở. - 2 hoïc sinh laëp laïi teân baøi. - 1 học sinh đọc to yêu cầu bài1 - HS nối tiếp trả lời:. - Tl: Cùng với bom đạn và chất độc khác, chất độc màu da cam đã phá huỷ hơn 2 triệu héc – ta rừng, làm xói mòn và khô cằn đất, diệt chủng nhiều muông thú, gây ra những bệnh nguy hiểm cho người nhiễm độc và con cái họ: Ung thư, thần king, tiểu đường, sinh quái thai, dị tật bẩm sinh … - Tl: Chúng ta cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ/ Lao động công ích gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam … - HS nối tiếp nhau trả lời.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 15’. thaáy cuoäc soáng hoï ra sao? - Em đã từng biết hoặc tham gia những phong trào nào để giúp đỡ hay ủng hộ các nạn nhân chất độc àu da cam? - GV nhaän xeùt Baøi 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 và những điểm cần chú ý về thể thức đơn - GV neâu caâu hoûi giuùp hoïc sinh tìm hieåu + Hãy đọc tên đơn em sẽ viết - Mục nơi nhận đơn em viết những gì?. - ở nước ta có phong trào ủng hộ, giúp đỡ các nạn nhân chất độc màu da cam - HS nhaän xeùt boå sung. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 và những điểm cần chú ý về thể thức đơn. - Hs nối tiếp nhau trả lời - đơn xin gia nhập vào đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam - VD: kính gửi: BCH hội chữ thập đỏ trường TH…. - HS vieát ñôn - 5 HS đọc đơn của mình. - HS theo doõi.. + Cho hoïc sinh vieát ñôn - Gv gọi HS đọc đơn đã hoàn chỉnh. + Giáo viên nhận xét: Đơn viết có đúng thể thức không ? Trình bày có sáng khoâng ? Lí do nguyeän voïng coù roõ raøng khoâng ? + Giaùo vieân chaám ñieåm moät soá ñôn, nhaän xeùt veà kó naêng vieát ñôn cuûa hoïc sinh + Giaùo vieân daùn moät maãu ñôn trình baøy đúng quy định trên giấy khổ to lên bảng - Hoïc sinh xem 4’ cho hoïc sinh xem 4/.Củng cố - Dặn dò: - Hỏi lại bài * Nhận xét tiết học RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................ ******************************. Luyện Từ Và Câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I. Muïc tieâu: - Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu,tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2 .Biết đặc câu với 1 từ , một thành ngữ theo yêu cầu BT3,BT4..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -HS khá giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4. - Tự hào về câu bản thân đã viết . * NDĐC: Không làm BT4 ( SGK trang 56 - Tập 1 ) II. Chuaån bò: - GV: bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, vở - PP: thảo luận , thực hành , giảng giải ,…. III. Các hoạt động: TL. 1’ 5’. 1’. 23’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. ổn định: - Haùt 2. Bài cũ: “Từ đồng âm” -3 HS đọc bằng cách thuộc lòng : - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - GV haän xeùt ( ghi ñieåm ) - Nhaän xeùt chung phaàn KTBC 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới: Hôm nay các em sẽ tìm hiểu qua bài “ Mở rộngvốn từ: hữu nghị - hợp tác - Hoïc sinh nhaéc laïi - GV ghi tựa bài b. HD laøm baøi taäp: Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm việc nhóm -Nắm nghĩa những từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ ấy. - Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 nhoùm. - Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm: + “Hữu” nghĩa là bạn bè + “Hữu” nghĩa là có Þ Khen thưởng thi đua nhóm sau khi công bố đáp án và giải thích rõ hơn nghĩa các từ.. - HS đọc yêu cầu - 6 HS thaønh 1 nhoùm. - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kết quaû laøm vieäc cuûa 4 nhoùm. - Đáp án: * Nhoùm 1: hữu nghị ; hữu hảo: tình cảm thân thiện giữa các nước. chiến hữu: bạn chiến đấu thân hữu ; bạn hữu: bạn bè thân thiết. bằng hữu: bạn bè * Nhoùm 2: hữu ích: có ích hữu hiệu: có hiệu quả hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn. hữu dụng: dùng được việc - HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ. - Suy nghó 1 phuùt vaø vieát caâu vaøo nhaùp ®.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> đặt câu có 1 từ vừa nêu ® nối tiếp nhau. - Nhận xét câu bạn vừa đặt. Ÿ Nghe giaùo vieân choát yù - GV nhaän xeùt choát laïi - Hợp tình: Baøi 2: hợp pháp: đúng với pháp luật Tổ chức cho HS làm việc tương tự như phù hợp: đúng, hợp baøi1 hợp thời: đúng với lúc, với thời kì hiện tại. hợp lệ: hợp với phép tắc, luật lệ đã định. hợp lí: hợp với cách thức, hợp lẽ chính. thích hợp: đúng, hợp - Hợp tác: hợp nhất: hợp làm một hợp lực: sức kết chung lại - Nghe giaùo vieân choát yù - GV nhaän xeùt Baøi 3: - GV gọi HSd đọc yêu cầu - Yeâu caàu HS thaûo uaän theo nhoùm ñoâi.. 4’. 1’. - Gọi đại diện nhóm đặt câu. Baøi 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - tổ chức hoạt động theo nhóm - Gọi từng nhóm lên phát biểu - Gv nhaän xeùt ( tuyeân döông ) ® Giáo dục: “Đó đều là những việc làm thiết thực, có ý nghĩa để góp phần vun đắp tình hữu nghị, sự hợp tác giữa mọi người, giữa các dân tộc, các quốc gia...” 4. Cuûng coá: - Goïi HS nhắc teân baøi - Gọi HS đọc lại các thành ngữ ở bài tập soá 4 5. Nhaän xeùt - daën doø:. - HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sử dụng và đặt câu. ® Diễn tả sự đoàn kết. Dùng đến khi cần kêu gọi sự đoàn kết rộng rãi. ® Ñaët caâu ® Thành ngữ 2 và 3 đều chỉ sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan giữa những người cùng chung sức gánh vác một công vieäc quan troïng. ® Ñaët caâu. - HS đọc yêu cầu - 6 HS thaønh 1 nhoùm - Moãi nhoùm ñaët caâu - Lớp nhận xét, sửa. - HS nhaéc laïi - HS đọc lại.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Làm lại bài vào vở: 1, 2, 3, 4 - Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................ ******************************. Khoa Hoïc DÙNG THUỐC AN TOAØN I. Muïc tieâu: -Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn : -Xác định khi nào nên dùng thuốc . -Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc . - Vận động mọi người dùng thuốc an toàn . II//.Các kỹ năng cơ bản được giáo dục - Kỹ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân vè cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng - Kỹ năng xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng kiểu, an toàn. III/. Caùc phöông phaùp & kyõ thuaät daïy hoïc - Lập hồ sơ tư duy. - Thực hành. - Trò chơi IV.. Đồ dùng dạy – học : -Hình trang 24,25 saùch giaùo khoa - PP: thảo luận , giảng giải ,…….. V/. Các hoạt động dạy – học: TL 1’. 5’. 1’. Hoạt động của giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Hỏi: Hãy nêu tác hại của ma tuý, rượu, thuoác laù ?â - Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm - Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a. Giới tiệu bài và ghi tên lên bảng. Hoạt động của học sinh - Haùt vui. - 3 hoïc sinh traû lời - Lớp nhận xét. - 2 hoïc sinh laëp laïi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> “Dùng thuốc an toàn” b. Các hoạt động: 10’. 13’. * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo cặp để trả lới câu hỏi: - Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? - Học sinh trả lời xong. Giáo viên giảng: Khi bị bệnh chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị. Tuy nhiên , nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm chí có thể gây chết người. Bài học hoâm nay seõ giuùp chuùng ta bieát caùch duøng thuốc an toàn * Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK. - Học sinh làm việc cá nhân: đọc thông tin ở SGK và nêu kết quả. - Lớp nhận xét. Giáo viên nhận xét chung. - Cho học sinh đọc to ý 12 mục “bạn cần bieát” * Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”. - Chia lớp ra 6 nhóm. Giáo viên cử 4 em laøm troïng taøi - Mỗi nhóm chuẩn bị thẻ từ để chơi - Cử 1 học sinh làm quản trò để đọc câu hoûi. Caùc nhoùm thaûo luaän nhanh vaø giô theû. - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trao đỏi để hỏi - HS trả lời. - Học sinh trả lới trước lớp - Cả lớp theo dõi - Keát quaû: 1 – d ; 2 – c 3–a ; 4-b - Keát luaän: Chæ duøng thuoác khi thaät caàn thiết, dùng đúng thuốc đúng cách và đúng liều lượng. Cần dùng thuốc theo chỉ định cuûa baùc só, ñaët bieät laø thuoác khaùng sinh - Khi mua thuốc cần đọc kỹ thông tin in trên vỏ đựng và bản hướng dẫn kèm theo (nếu có) để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, taùc duïng vaø caùch duøng thuoác - HS đọc Đáp án: Câu 1: Thứ tự ưu tiên cung cấp vi – ta – min cho cô theå laø: c) Ăn thức ăn chứa nhiều vi – ta – min a) Uoáng vi – ta – min b) Tieâm vi – ta – min Câu 2: Thứ tự ưu tiên phòng bệnh còi xöông: c) Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn có chứa can – xi vaø vi – ta – min b) Uoáng can – xi vaø vi – ta – min a) Tieâm can – xi - Troïng taøi quan saùt nhoùm laøm nhanh vaø.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Giaùo vieân tuyeân döông nhoùm laøm toát đúng 4’ 4. Cuûng coá: - Hỏi tên bài vừa học - HS nhaéc laïi teân baøi. - Goïi vaøi hoïc sinh neâu noäi dung baøi - HS đọc lại - Giáo viên giáo dục và liện hệ thực tế - HS laéng nghe. 1’ 5.Nhaän xeùt – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà nói với bố mẹ những điều đã học RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................ ****************************** Thứ tư Ngày soạn: 11/ 09 / 2012 Ngày dạy: 19/ 09 / 2012. Toán LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: -Biết tên gọi ,kí hiệu , mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học . Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích. -Giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích. - Bài 1(a,b); bài 2, bài 3 .Các bài còn lại hd hs khá giỏi. - Thích các bài tập đã làm . II. Đồ dùng dạy học: - GV: baûng phuï, baûng nhoùm - HS: SGK, vở - PP: thảo luận , gợi mở , giảng giải ,……….. III. Các hoạt động dạy – học: TL 1’ 5’. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. OÅn ñònh: - Haùt vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Hoïc sinh nhaéc laïi teân baøi cuõ “Heùc – ta” - 2 hoïc sinh nhaéc laïi - Hoûi: Ñôn vò heùc – ta vieát taùt laø gì ? coøn goïi laø gì ? Tl: heùc - ta vieát taét: ha hay coøn goïi laø hm2 - Cho cả lớp làm vào bảng con: 3 ha = …… hm2 5 ha = …….m2 - HS laøm bảng con.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1’. 5’. - Giaùo vieân nhaän xeùt chung phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài và ghi bảng “Luyeän taäp ” b.Thực hành: - 2 hoïc sinh laëp laïi teân baøi Baøi 1: - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu. Giáo viên ghi leân baûng + Goïi hoïc sinh leân baûng laøm. - 1 học sinh đọc yêu cầu - Hoïc sinh leân baûng laøm 1) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có ñôn vò laø meùt vuoâng a) 5 ha = 50.000 m2 ; 2 km2 = 2.000.000 m2 b) 400 dm2 = 4 m2 ; 1.500 dm2 = 15 m2 70.000 cm2 = 7 m2 17. c) 26 m2 17 dm2 = 26 100 5. 90 m2 5 dm2 = 90 100 35. 35 dm2 = 100. m2. m2. m2. - Lớp nhận xét 5’. - Giáo viên nhận xét và sửa chữa Baøi 2: - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. + Goïi hoïc sinh neâu caùch laøm + Giáo viên chốt lại: Trước hết phải đổi đơn vị để 2 vế có cùng đơn vị sau đó mới so saùnh hai soá ño dieän tích + Goïi hoïc sinh laøm treân baûng.. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Hoïc sinh neâu caùch laøm. - 3 Hoïc sinh laøm treân baûng + 2 m2 9 dm2 > 29 dm2 + 8 dm2 5 cm2 < 810 cm2 + 8 ha < 79 km2 5. + 4 cm2 5 mm2 = 4 100 - Lớp nhận xét. 7’. + Giáo viên nhận xét chung và sửa chữa Baøi 3: - Gọi 2 học sinh đọc đề bài + Hoïc sinh thaûo luaän theo caëp veà caùch giaûi. cm2. - 2 học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh thaûo luaän theo caëp veà caùch giải rồi nêu bước giải.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> rồi nêu bước giải + Giaùo vieân choát laïi: Tính dieän tích caên phòng trước. Sau đó tính tiền mua gỗ + Cả lớp giải vào vở + 1 học sinh lên bảng giaûi. 6’. + Giáo viên nhận xét chung và sửa chữa. Baøi 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu + Học sinh tự giải vào vở + Goïi hoïc sinh leân baûng giaûi. - 1 hoïc sinh leân baûng giaûi Giaûi: Dieän tích caên phoøng laø: 6 x 4 = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lóùt cả căn phòng là: 280.000 x 24 = 6.720.000 (đồng) Đáp số: 6.720.000 (đồng) - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự giải vào vở -1 Học sinh tự giải vào vở Giaûi: Chiều rộng của khu đất đó là: 200 x. 3 4. = 150 (m). Diện tích khu đất đó là: 200 x 150 = 30.000 (m2) = 3 ha Đáp số: 30.000 (m2), 3 ha - Lớp nhận xét - HS nhaéc laïi. + Giaùo vieân nhaän xeùt. - 3 học sinh trả lời + Lớp nhận xét 4’ 4. Cuûng coá: - Hỏi tên bài vừa học - HS nghe. - Goïi vaøi hoïc sinh nhaéc laïi baûng ñôn vò ño diện tích và mối liên hệ giữa các đơn vị đo - Giaùo duïc tính caån thaän cho hoïc sinh 1’ 5. Nhaän xeùt – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Xem baøi: “Luyeän taäp chung” RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... Tập Đọc TAÙC PHAÅM CUÛA SI – LE VAØ TEÂN PHAÙT XÍT I.Muïc tieâu: - Đọc đúng tên người nước ngoài trong bài ; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. -Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc .(trả lời các câu hỏi 1,2,3). - Bản thân tránh xa tính hống hách ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> II. Đồ dùng dạy – học: -Tranh minh hoạ bài học trong SGK -Bảng phụ ghi sẳn đñoạn cần đñọc diễn cảm - PP: thảo luận , giảng giải ,……… III. Các hoạt động dạy – học: TL 1’ 5’. 1’ 7’. 15’. Hoạt động của giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi vài học sinh đọc từng đoạn của bài “Sự sụp đổ của chế độ a- pác – thai” kết hợp trả lời câu hỏi 1,2,3 ở SGK - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm - Giaùo vieân nhaän xeùt chung phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài và ghi bảng “Taùc phaåm cuûa Si –le vaø teân phaùt xít ” b. Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi 2 học sinh đọc nối tiếp nhau toàn bài - GV yeâu cầu HS chia đoạn của bài. - Gọi HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn. - Cho học sinh luyện đọc đúng * Đọc đúng: Si – le, Pa – ri, Hít – le, Vin tem Ten, Mít – xi – na, OÙoc – leâ - aêng - Gọi HS giải nghĩa từ ở mục chú giải. - Học sinh đọc theo cặp (đọc cả bài) - Giáo viên đọc diễn cảm cả bài thể hiện đúng giọng nhân vật c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu1: Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ ? Tên phát xít nói gì khi gặp những người treân taøu?. - Giaùo vieân keát luaän: Chuyeän xaûy ra treân. Hoạt động của học sinh - Haùt vui. - Mỗi học sinh đọc 1 đoạn và trả lời 1 câu hoûi.. - Lớp nhận xét. - 2 hoïc sinh laëp laïi teân baøi - 2 học sinh đọc nối tiếp nhau toàn bài + cả lớp theo dõi - HS chia đoạn. - Học sinh đọc nối tiếp lần 2 - Đoạn 1 “Từ đầu … chào ngài” - đoạn 2 “tên sĩ quan… điềm đạm trả lời” - Đoạn 3: Còn lại - HS đọc.. - HS đọc trong SGK. - 2 Học sinh ngồi cùng bàn đọc - HS nghe.. - HS trả lời: - Chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa –ri, thủ đô nước Pháp, trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng. Tênsĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hoâ to: “Hít – he muoân naêm”.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> một chuyến tàu ở Pa –ri, thủ đô nước Pháp, trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng. Tênsĩ quan Đức bước vào toa taøu, giô thaúng tay, hoâ to: “Hít – he muoân naêm” - Hỏi: Ý đoạn 1 nói lên điều gì ? - Giaùo vieân nhaän xeùt choát yù + ghi baûng. “Ý đoạn 1: Thái độ hống hách, kiêu ngạo của tên sĩ quan Đức” - Hỏi: Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp ? - Giáo viên nhận xét và chốt lại ý đúng: Tên sĩ quan Đức bực tức với ông cụ người Pháp vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùmg. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức nhưng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức Câu 2: Nhà văn Đức Si –le được ông cụ đánh giá như thế nào ? - Giáo viên chốt lại ý đúng: Cụ già đánh giaù Si – le laø moät nhaø vaên quoác teá - Hỏi: Ý đoạn 2 nói lên điều gì ? - Giáo viên chốt lại ý đúng và ghi lên bảng: “Ý đoạn 2: Thái độ bình thản của ông cụ ngươì Pháp trước vẻ bực dọc của tên sĩ quan Đức” Câu 3: Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức như thế nào ?. - Giáo viên chốt lại ý đúng: Ông cụ không ghét người Đức cũng không ghét tiếng Đức mà chỉ căm ghét những tên phát xít Đức xâm lược Câu 4: Lới đáp của ông cụ ở cuối truyện coù nguï yù gì ? - Giaùo vieân choát laïi yù: Si – le xem caùc người là bọn kẻ cuớp. - Giáo viên nói thêm: Cụ già người Pháp biết rất nhiều tác phẩm của nhà văn Đức Si – le nên mượn ngay tên vở kịch “Những tên cuớp” để ám chỉ bọn phát xút. - Tên sĩ quan Đức bực tức với ông cụ người Pháp vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùmg. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức nhưng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức. - Cụ già đánh giá Si – le là một nhà văn quoác teá. - Ông cụ không ghét người Đức cũng không ghét tiếng Đức mà chỉ căm ghét những tên phát xít Đức xâm lược. - Cụ muốn chửi những tên pháp xít bạo tàn và nói với chúng là những tên cướp.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 5. 3’. 1’. xâm lượ . Cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt, rất tức tối mà không làm gì được ? - Hỏi: ý đoạn 3 nói lên điều gì ? - Giaùo vieân choát laïi yù vaø ghi leân baûng: “YÙ đoạn 3 : Sự ứng sử rất thông minh của cụ già người Pháp làm cho tên sĩ quan Đức bị beõ maët” - Goïi hoïc sinh neâu noäi dung chính cuûa baøi - Giaùo vieân choát laïi yù vaø ghi leân baûng: “Nội dung: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học nhẹ nhàng mà saâu cay” * Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi học sinh đọc nối tiếp nhau 3 đoạn cuûa baøi. - Hướng dẫn học sinh chọn đọc đoạn 3 để đọc diễn cảm - Giáo viên nhắc nhở cách đọc cần đúng lới nhân vật -Y/c: Học sinh luyện đọc trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - GV nhaän xeùt ( tuyeân döông ). - Hoïc sinh neâu noäi dung chính cuûa baøi - 3 HS đọc lại. - Học sinh đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của baøi. - HS theo doõi. - Học sinh luyện đọc trong nhóm - 3 học sinh của 3 nhóm đọc. - Lớp nhận xét và bình chọn bạn đọc hay - HS nhaéc laïi teân baøi - 2 HS đọc lại - Hs đọc lại - HS laéng nghe.. 4. Cuûng coá: - Học sinh nhắc tên bài vừa học - Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn 3 của bài - Neâu noäi dung chính cuûa baøi - Giáo dục và liên hệ thực tế 5. Nhaän xeùt – daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi. Xem baøi sau Nhaän xeùt tieát hoïc.. RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ****************************** Chính Tả ( Nhớ viết ) E – MI – LI - CON I. Muïc tieâu: -Nhớ viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ tự do. - Nhận biết các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ , tục ngữ ở BT3. -HS khá giỏi làm đầy đủ BT3 , hiểu nghĩa của các thành ngữ , tục ngữ. - Thích các từ khó đã viết . II. Chuaån bò: - GV: Baûng phuï, giaáy khoå to ghi noäi dung baøi 2, 3 - HSø: Vở, SGK -PP: thực hành , giảng giải ,…….. III. Các hoạt động: TL. 1’ 4’. 1’. 14’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. oån ñònh: 2. KTBC: - Ở tiết trước các em đã nắm được qui tắc đánh dấu thanh các tiếng có nguyên âm đôi uô/ ua để xem các bạn nắm bài ra sao, bạn lên bảng viết cho cô những từ có chứa nguyên âm đôi uô/ ua và cách đánh dấu thanh ở các tiếng đó. - Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, đùa vui, ngaøy muøa, luùa chín, daûi luïa. Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt - Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài mới: Tiết học hôm nay các em sẽ tự nhớ và viết lại cho đúng, trình bày đúng khổ thơ 2, 3 bài “Ê-mi-li con...” đồng thời tiếp tục luyện tập đánh dấu thanh ở các tieáng coù nguyeân aâm ñoâi öa/ öô. - GV ghi teân baøi b. Hướng dẫn nghe – viết chính tả: - Giáo viên đọc một lần bài thơ - Gọi HS đọc đoạn thơ - Hỏi: chú mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt? - GV hướng dẫn cho HS viết từ khó - Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách trình. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Hoïc sinh nghe. - 2 học sinh viết bảng - Lớp viết nháp. - Học sinh nhận xét cách đánh dấu thanh cuûa baïn. - Hoïc sinh neâu. - Hoïc sinh nghe - 3 HS đọc đoạn thơ - HS nối tiếp nhau trả lời - HS tìm và viết vào vở nháp..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 10’. 4’. 1’. baøy baøi thô nhö heát moät khoå thô thì phaûi bieát caùch doøng. + Đây là thơ tự do nên hết một câu lùi vào 3 oâ + Bài có một số tiếng nước ngoài khi viết cần chú ý có dấu gạch nối giữa các tiếng nhö: Gioân-xôn, Na-pan, EÂ-mi-li. + Chuù yù vò trí caùc daáu caâu trong baøi thô ñaët cho đúng - Giaùo vieân löu yù tö theá ngoài vieát cho hoïc sinh Ÿ Giáo viên chấm, sửa bài c.HDSH laøm baøi taäp Ÿ Baøi 2: -Yêu cầu HS đọc bài 2 - Yêu cầu HS tự làm bài Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát - Ngoài các tiếng mưa, lưa, thưa, giữa thì các tiếng cửa, sửa, thừa, bữa, lựa cũng có cách đánh dấu thanh như vậy. - Các tiếng nướng, vướng, được, mượt cách đánh dấu thanh tương tự tưởng, nước, tươi, ngược. Ÿ Baøi 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài - GV hướng dẫn cho HS làm - Goïi HS leân trình baøy - GV nhaän xeùt keát luaän: + cầu được, ước thấy: đạt được đúng điều mình thường mong mỏi ao ước + năm nắng, mười mưa: trải qua nhiều khó khaên, vaát vaû + nước chảy , đá mòn: kiên trì nhẫn nại, sẽ thaønh coâng + lửa thủ vàng, gian nan thử sức: khó khăn là điều iện thử thách và rèn luyện con người. - Gọi HS đọc lại câu trên 4. Cuûng coá: - Hỏi lại cách đặc dấu thanh ở vần ưa, ươ - GV nhaän xeùt ( tuyeân döông ) 5. Nhaän xeùt - daën doø: - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở. - HS nộp vở chấm bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài - 2 HS lên làm bảng lớp. - HS đọc yêu cầu - Hoïc sinh nghe - HS leân trình baøy. - HS đọc - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> baøi 4. - Nhaän xeùt tieát hoïc RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................ ****************************** Thứ năm Ngày soạn: 11/ 09 / 2012 Ngày dạy: 20 / 09 / 2012 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: -Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích (BT1). -Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh sông nước(BT2). II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa cảnh sông nước - PP: thực hành , gợi mở ,……. III. Các hoạt động dạy học: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi 2 học sinh đọc: “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện………..” - Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị bài “Luyện tập tả cảnh” - Giaó viên nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tìm hiểu 1’ “ Luyện tập tả cảnh” - GV ghi tên bài lên bảng b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 15’ Bài 1: Học sinh làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi + GV gọi học sinh lần lượt trả lời câu hỏi + Giáo viên chốt lại ý đúng phần a: - Hỏi: Đạon văn tả đặc điểm gì của biển ? Tl: Đoạn văn tả sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc của mây trời - Hỏi: Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 2 học sinh đọc: “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện………..” - Cả lớp theo dõi. - HS nhắc lại. - HS thảo luận theo cặp. - Học sinh lần lượt trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> những gì và thời điểm nào ? Tl: Tác giả đã quan sát bầu trời và mặt biểnvào những thời điểm khác nhau: Khi bầu trời xanh thẳm, khi bầu trời rải mây trắng nhạt, khi bầu trời âm u, khi bầu trời ầm ầm dông gió - Hỏi: Khi quan sát biển, tác giả đã liên tưởng thú vị như thế nào ? - Tl: Liên tưởng: Biển như con người, cũng biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh kùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng + Giáo viên giảng từ “liên tưởng” - 4 học sinh lặp lại - GV gọi HS nhắc lại. - Gợi ý trả lời phần b: - Hỏi: Con kênh đựơc quan sát vào những - HS trả lời thời điểm nào trong ngày ? *GV chốt lại: Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều - Hỏi: Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh - HS trả lời chủ yếu bằng giác quan gì ? bằng thị giác … , bằng xúc giác. *GV chốt lại:Giảng tứ thủy ngân (SGK) - Hỏi: Nêu tác dụng của những liên tưởng khi - HS trả lời quan sát và miêu tả con kênh *GV chốt lại: Ánh nắng rừng rực đổ lửa xuống mặt đất, con kênh phơn phớt màu đào, hòa thành dòng thủy ngân cuồn cuộn lóa mắt, biến thành một con suối lửa lúc trời chiều Giúp người đọc hình dung đựơc cái nắng nóng dữ dội, làm cho cảnh vật hiện ra sinh động hơn gây ấn tượng hơn với người đọc Bài 2: 8’ - GV gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - 1 học sinh đọc to yêu cầu - HS lập dàn ý theo yêu cầu + Cho học sinh lập dàn ý theo yêu cầu + GV gọi học sinh trình bày dàn ý cho cả lớp Học sinh trình bày dàn ý cho cả lớp nghe. - Lớp nhận xét nghe + Giáo viên nhận xét chung sửa chữa 4. Củng cố: - HS nhắc lại - Hỏi tên bài vừa học 4’ - Giáo dục và liên hệ thực tế - HS lắng nghe. 5. Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị bài cho tiết 1’ - Nhận xét tiết học RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................

<span class='text_page_counter'>(29)</span> ****************************** Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Biết tính diện tích các hình đã học; Giải các bài toán liên quan đến diện tích. *Ghi chú: bài 1,2. Các bài còn lại hd hs khá giỏi. - thích các bài tập đã làm . II. Đồ dùng dạy học: GV: baûng phuï, baûng nhoùm HS: SGK, vở -PP: thảo luận , giảng giải , gợi mở ,……… III.Các hoạt động dạy - học: TL 1’ 5’. 1’ 5’. 5’. Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh nhắc tên bài cũ: “ Luyện tập” - Gọi 3 học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật và diện tích hình vuông - Gv nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng“ Luyện tập chung” b.Thực hành: Bài 1: - Gọi học sinh đọc to yêu cầu + Gọi học sinh nêu cách giải Giáo viên chốt lại: Phải tính diện tích mỗi viên gạch. Sau đó tính diện tích căn phòng, tiếp theo tính số viên gạch cần dùng. - Gọi 1 học sinh lên bảng giải. + Giáo viên nhận xét chung Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu. Hoạt động của học sinh - Hát vui - 2 học sinh nhắc lại - 2 học sinh nhắc lại. - 1 học sinh đọc.. - Học sinh đọc to yêu cầu - HS nêu cách giải.. - 1 học sinh lên bảng giải Giải: Diện tích của một viên gạch 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích nền căn phòng là: 9 x 6 = 45 (m2) Số viên gạch dùng để lót kín căn phòng đó là: 540.000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 5’. 8’. 5’. 1’. + Gọi học sinh nêu cách giải rồi làm vào - Học sinh nêu cách giải rồi làm vào vở vở - Gọi 1 học sinh lên bảng giải - 1 học sinh lên bảng giải Giải: a) Chiều rộng thửa ruộng: 80 : 2 = 40 (m) Diện tích thửa ruộng: 80 x 40 = 3.200 (m2) b) 3.200 m2 gấp 100 m2 số lần là: 3.200 : 100 = 32 (lần) Số thóc thu hoạch được trên thửa ruộng: 50 x 32 = 1.600 (kg) = 16 tạ Đáp số: a) 3.200 m2 ; 16 tạ - Lớp nhận xét + Giáo viên nhận xét chung sửa chữa Bài 3: Giúp học sinh củng cố cho học sinh về tỉ lệ bản đồ + Học sinh nêu các bước giải bài tóan + - 1 học sinh lên bảng giải Làm vào vở Giải: Chiều dài của mảnh đất đó là: 5 x 1.000 = 5.000 (cm) = 50 m Chiều rộng của mảnh đất đó là: 3 x 1.000 = 3.000 (cm) = 30 m Diện tích của mảnh đất đó là: 50 x 30 = 1.500 m2 Đáp số: 1.500 m2 - Lớp nhận xét + Lớp và giáo viên nhận xét sửa chữa Bài 4: Giáo viên vẽ hình lên bảng. Hướng - 1 học sinh đọc yêu cầu dẫn học sinh tính diện tích miếng bìa. Sau đó lựa chọn câu trả lời đúng khoanh vào trước câu trả lời đó - 1 học sinh lên bảng giải - 1 học sinh lên bảng giải - Yêu cầu HS làm vào vở - Học sinh sửa bài vào vở Kết quả: Khoanh tròn C. 224 cm2 4. Củng cố: - Hỏi tên bài vừa học - HS nhắc lại tên bài - Giáo dục và liên hệ thực tế - HS lắng nghe. 5. Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét phần học tập của học sinh - Về nhà xem bài: “Luyện tập chung (tt)”. RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................

<span class='text_page_counter'>(31)</span> ******************************. Địa lí ĐẤT VÀ RỪNG I. Mục tiêu: -Biết các loại đất chính ở nước ta :phù sa và phe-ra-lít. -Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và phe-ra-lit: +Đất phù sa :được hình thành do sông ngòi bồi đắp ,màu mỡ,phân bố ở đồng bằng. +Đất phe-ra-lit: có màu đỏ hoặc đỏ vàng , phân bố ở đồi núi. -Phân biệt rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn: +Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm,nhiều tầng. +Rừng ngập mặn: có bộ rễ nâng khỏi mặt đất. -Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe- ra-lit của rừng rậm nhiệt đới , rừng ngập mặn trên bảng đồ (lược đồ): đất phe-ra-lit và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ở đồi núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu ở đồng bằng; rừng ngập mặn ở đất thấp ven biển. -Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta : điều hòa khí hậu , cung cấp nhiều sản vật đặc biệt là gỗ. - Thích kiến thức địa lí . II. Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ địa lí Việt Nam - Bản đồ phân bố rừng Việt Nam (nếu có) - PP: Quan sát , thảo luận ,……… III. Các hoạt động dạy - học: TL 1’ 5’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh trả lời câu hỏi: + Nêu vị trí và địa lí của vùng biển nước ta? + Biển có vai trò như thế nào đối với sản xuất và đời sống ? + Giáo viên nhận xét và ghi điểm - Giáo viên nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài:Hôm nay các em sẽ tìm hiểu 1’ qua bài “ Đất và rừng” - GV ghi tên bài lên bảng 11’ b.Các hoạt động: * Hoạt động 1: Các loại đất chính ở nước ta: - Gọi học sinh đọc mục 1 và trả lời câu hỏi: + Kể tên các vùng phân bố các loại đất chính ở nước ta trên bản đồ + Giáo viên kết luận chung: Nước ta có hai loại đất chính là đất phe – ra – lít và đất phuø sa. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - 2 học sinh trả lời. - Lớp nhận xét. - 2 học sinh lặp lại - Học sinh đọc mục 1 trong SGK. - Vài học sinh trả lời. Lớp nhận xét - HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 7’. - Hỏi: Nêu đặc điểm và vùng đất phân bố ? - Giáo viên kết luận chung: Đất phe – ra – lít có màu đỏ hoặc vàng thường nghèo mùn. Phân bố ở vùng đồi núi và cao nguyên. Đất phù sa màu mỡ do sông ngòi bồi đắp phân bố ở vùng đồng bằng - Cho học sinh lên chỉ trên lược đồ vùng phân bố của các loại đất - Giáo viên nêu: Đất là nguồn tài nguyên quý giá nhưng chỉ có hạn. Vì vậy, việc sử dụng đất cần đi đôi với bảo vệ và cải tạo - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu moät soá biện pháp bảo vệ và cải tạo đất ở địa phöông - Giáo viên chốt ý: bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang, tháo chua, rửa mặn… * Hoạt động 2: Rừng ở nước ta - Hoïc sinh quan saùt H1 SGK chæ vuøng phaân bố của rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập maën - Học sinh thảo luận nhóm để nêu đặc điểm của rừng rậm và rừng ngập mặn - GV gọi đại diện nhóm trả lời. - Giáo viên chốt lại ý: Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu trên vùng đồi núi. Rừng ngập mặn ở các vùng đồng bằng - Hoûi: Quan saùt aûnh vaø voán hieåu bieát, em hãy so sánh sự khác nhau giữa rừng rậm nhiệt đới với rừng ngập mặn (về môi trường sống và đặc điểm của cây trong rừng) - Giáo viên kết luận: rừng rậm có đặc điểm thân cao to môi trường sống ở vùng đát khô cằn . Rừng ngập mặn chỉ có ở vùng nước mặn rể to, thân vượt khỏi mặt nước, mọc thaønh cuïm - Học sinh nêu vai trò của rừng - Giáo viên kết luận: Rừng cho người nhiều saûn vaät nhaát laø goã quyù, coù taùc duïng ñieàu hoà khí hậu, che phủ đất - Hỏi: Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người daân phaûi laøm gì - Giáo viên chốt ý: Người dân phỉ trồng và bảo vệ rừng. Nhà nước cần có biện pháp. - 3 học sinh nêu. Lớp nhận xét - HS nghe.. - 2 học sinh lên chỉ trên lược đồ. - Học sinh nêu. Lớp nhận xét. - 3 học sinh lên chỉ trên bản đồ tự nhiên. Lớp nhận xét - Caùc nhoùm thaûo luaän roài trình baøy - Đại diện nhóm neâu.. - Nhieàu hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - 4 học sinh đọc. - HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 5’ 4’. 1’. thiết thực để bảo vệ rừng * Hoạt động 3: Học sinh đọc phần tóm tắt cuoái baøi 4. Cuûng coá: - Hỏi: Nêu một số đặc điểm của rừng rậm - HS trả lời nhiệt đới và rừng ngập mặn ? - Hỏi: nêu một số tác dụng của rừng đối với - HS trả lời đời sống của nhân dân ta ? - HS nghe - Giáo viên giáo dục và liên hệ thực tế 5. Nhaän xeùt – daën doø: - Về nhà hoàn thành bài tập 1. Xem bài sau - Nhaän xeùt tieát hoïc. RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................ ******************************. Thứ sáu Ngày soạn: 11/ 09 / 2012 Ngày dạy: 21 / 09 / 2012 Luyện Từ Và Câu DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I. Muïc tieâu: - Bước dầu biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ(Ndghi nhớ). - Nhận biết hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ (BT1,MỤC3);đặt câu với 1cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2. - HS khá giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng âm ở BT1 mục 3. *NDĐC: Không dạy ( Trang 61 - Tập 1).

<span class='text_page_counter'>(34)</span> II. Đồ dùng dạy – học: - Baûng vieát 2 caùch kieåu caâu: Hoå mang boø leân nuùi - 5 tờ phiếu photo phóng to nội dung bài tập 1 phần luyện tập - PP: thảo luận , thực hành ,…… III. Các hoạt động dạy – học: TL 1’ 5’. 1’ 15’. 10’. Hoạt động của giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Goïi hoïc sinh neâu laïi keát quaû ñaët caâu cuûa bài tập 4 với các thành ngữ a) Boán bieån moät nhaø b) Keà vai saùt caûnh c) Chung lưng đấu sức - Giaùo vieân nhaän xeùt chung phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài và ghi bảng “Dùng từ đồng âm để chơi chữ ” b. Phaàn nhaän xeùt: - Học sinh đọc to câu “Hổ mang bò lên núi” Giaùo vieân ghi leân baûng + Hỏi: Có thể hiểu câu trên theo những caùch naøo ? + Giáo viên chốt ý treo bảng phụ đã viết 2 caùch hieåu (Raén) hoå mang (ñang)boø leân nuùi (Con) hoå (ñang) mang (con) boø leân nuùi + Hoûi: Vì sao coù theå hieåu theo nhieàu caùch nhö vaäy - Giaùo vieân choát yù: Caâu vaên treân co 1theå hiểu theo hai cách như vậy là do người viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo ra 2 cách hieåu. Cuï theå + các tiếng hổ, mang trong từ hổ mang (tên một làoi rắn) đồng âm với danh từ hổ (con hổ) và động từ mang + Động từ bò (Trườn) đồng âm với danh từ boø (con boø) * Rút ra ghi nhớ ở sách giáo khoa + Học sinh laëp laïi C. Phaàn luyeän taäp: Baøi 1: Giaùo vieân daùn noäi dung baøi leân baûng. Hoạt động của học sinh - Haùt vui. - 3 – 4 hoïc sinh trình baøy.. - Lớp nhận xét. - 2 hoïc sinh laëp laïi teân baøi. - 2 học sinh đọc. - 2 – 3 học sinh phát biểu. Lớp nhận xét. - 2 – 3 học sinh phát biểu. Lớp nhận xét. - 4 học sinh đọc to ghi nhớ. - 2 học sinh đọc to yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> + Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm + trình baøy - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi roài trình + Giáo viên chốt lại ý đúng: bày. Lớp nhận xét a) – Ruồi đậu mâm sôi đậu: Tiếng “đậu” thứ nhất chỉ con ruồi dừng ở chỗ nhất định. Tiếng “đậu” thứ hai chỉ hạt đậu để ăn - Kiến bò đĩa thịt bò: Tiếng “bò”ø chỉ hoạt động và tiếng “bò” là thịt con bo.ø b) Moät ngheà cho chín coøn hôn chín ngheà. Tiếng “chín” thứ nhất là tinh thông, tiếng “chín” thứ hai là số 9 c) Bác bác trứng, tôi tôi vôi: + Tiếng “bác” thứ nhất là từ xưng hô, tiếng “bác” thứ hai là làm chín thức ăn bằng cách đun nhỏ lửa + Tiếng “tôi” thứ nhất là một từ xưng hô, tiếng “tôi” thứ hai là đổ nước vào để làm cho tan d) Con ngựa đá con ngựa đá, con ngựa đá không đá con ngựa + Con ngựa (thật)/ đácon ngựa (bằng) đá + Con ngựa (bằng) đá/ không đá con ngựa (thaät) Baøi 2: - Học sinh đọc yêu cầu - 2 học sinh đọc + Giáo viên hướng dẫn học sinh xem mẫu: - Hoïc sinh laøm caù nhaân roài trình baøy. M: - Mẹ em rán đậu - Thuyền đậu san sát trên bến sông Cũng có thể đặt 1 câu có 2 từ đồng âm 5’ - Giaùo vieân nhaän xeùt chung - Lớp nhận xét 4. Cuûng coá: - Hỏi tên bài vừa học - HS nhắc tựa bài - Gọi vài học sinh nhắc nội dung ghi hhớ - 3 hoïc sinh nhaéc laïi 1’ - Giáo viên giáo dục và liên hệ thực tế - HS laéng nghe. 5. Nhaän xeùt – daën doø - Veà nhaø hoïc baøi: Xem baøi sau - Nhaän xeùt tieát hoïc RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ******************************.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: -Biết so sánh các phân số,tính giá trị biểu thức với phân số. -Giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -Bài 1;bài 2(a,d );bài 4.Các bài còn lại hd hs khá giỏi. - Thích các bài tập đã làm . II. Đồ duøùng dạy học: GV: bảng phụ, bảng nhóm HS: SGK, vở PP: thảo luận , gợi mở ,…….. III. Các hoạt động dạy học: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui 1’ 1. Ổn định: 5’ 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi vài học sinh cách tình diện tích hình - 2 học sinh nhắc lại. chữ nhật - Giáo viên nhận xét chung phần kiểm tra bài - HS nhận xét. cũ 3. Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Hôm nay các sẽ củng cố lại kiến thức đã học . Thể hiện qua bài “ Luyện tập chung”. 5’. - 1 học sinh lặp lại - GV ghi tên bài lên bảng b. Thực hành: Bài 1: - Giáo viên ghi đề bài lên bảng - 1 HS đọc đề bài. - GV gọi HS đọc đề bài. +Cho học sinh làm vào vở rồi lên bảng chữa - 2 HS lên bảng làm. 18 28 31 bài. Yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh a) ; ; 35 35 35 hai phân số 1 2 3 b) ; ; 12. 8’. + Giáo viên nhận xét sửa chữa Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu + Chia lớp ra 4 nhóm (mỗi nhóm làm 1 bài) vào vở. Sau đó trình bày vào giấy khổ to + GV gọi đaïi dieän nhoùm daùn baøi leân baûng + neâu caùch laøm. 3. 4. ; ;. 32 35 5 6. - HS nhận xét. - 1 HS đọc đề bài. - Laøm vieäc trong nhoùm. - Đại diện nhóm dán bài lên bảng + nêu caùch laøm a). 3 4 +. 2 3 +. 5 12. =. 9+8+5 12. =.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 22 12. b). 11 6 7 7 8 - 16 -. =. 11 32. =. 28 −14 −11 32. =. 3 32. x. 5 6. =. 3x 2x 5 5 x 7x 6. =. 2 1 = 7x2 7 15 3 d) 16 : 8 x 15 x 2 15 = 16 8. 3 4. =. 15 x 8 x 3 16 x 3 x 4. =. c) 5’. + Giaùo vieân nhaän xeùt chung Baøi 3: - GV gọi 1 học sinh đọc đề bài + Goïi1 hoïc sinh leân baûng laøm.. 3 5. x. 2 7. - Caùc nhoùm nhaän xeùt boå sung.. 5’. - 1 học sinh đọc đề bài - Yêu cầu HS còn lại làm vào vở. -1 hoïc sinh leân baûng laøm + Giáo viên nhận xét sửa chữa Giaûi: Baøi 4: 5 ha = 50.000 m2 - Giúp học sinh nhận ra dạng toán: “tìm hai Diện tích hồ nước là: soá khi bieát hieäu vaø tæ soá” 3 50.000 x 10 = 15.000 (m2) + GV goïi hoïc sinh leân baûng toùm taét roài giaûi. Đáp số: 15.000 m2. - Cả lớp làm vào vở - Cả lớp theo dõi + Nhận xét - Cả lớp theo dõi. - 1 Hoïc sinh leân baûng toùm taét roài giaûi. Giaûi: Hieäu soá phaàn baèng nhau: - Yêu cầu cả lớp giải vào vở. 4 – 1 = 3 (phaàn) 4’ - GV nhaän xeùt ( ghi ñieåm ) Tuoåi con laø: 30 : 3 = 10 (tuoåi) 4. Cuûng coá: Tuoåi boá laø: 10 x 4 = 40 (tuoåi) - Học sinh nhắc tên bài vừa học Đáp số: Bố 40 tuổi, Con 10 tuổi - Cho học sinh nhắc lại quy tắc cộng (trư)ø - HS làm vào vở hai phaân soá khaùc maãu soá - HS nhaän xeùt 1’ - Giáo dục và liên hệ thực tế - 1 hoïc sinh nhaéc laïi 5. Nhaän xeùt – daën doø: - 2 hoïc sinh nhaéc laïi - Xem baøi “ Luyeän taäp chung (tt) “ - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS lắng nghe RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ................................................................................

<span class='text_page_counter'>(38)</span> ******************************. Khoa Hoïc PHOØNG BEÄNH SOÁT REÙT I. Muïc tieâu: -Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét. - Vận động mọi người phòng tránh sốt rét tốt . II/.Các kỹ năng cơ bản được giáo dục - Kỹ năng xử lí và tổng hợp thộng tin, để biết những dấu hiệu tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt rét. - Kỹ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét. III/. Caùc phöông phaùp & kyõ thuaät daïy hoïc - Động não, lập hồ sơ tư duy. - Làm việc theo nhóm. - Hỏi – đáp với chuyên gia. IV/. Đồ dùng dạy – học: Thoâng tin vaø hình trang 26,27 saùch giaùo khoa PP: thảo luận , giảng giải ,…. V/. Hoạt động dạy – học: TL 1’ 5’. 1’. 8’. 15’. Hoạt động của giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Hỏi: Dùng thuốc như thế nào là an toàn - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm - Giaùo vieân nhaän xeùt chung phaàn kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài và ghi bảng “Phoøng beänh soát reùt” b. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Học sinh trả lời câu hỏi: - Hỏi: Trong gia đình hoặc xung quanh nhà bạn đã có ai bị sốt rét chưa ? Nếu có, hãy nêu những gì bạn biết vè bệnh này ? * Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa: - Chia lớp ra 6 nhóm: Quan sát và đọc lới thoại trang 26 SGK thảo luận câu hỏi:. Hoạt động của học sinh - Haùt vui.. - 2 học sinh trả lời. Lớp theo dõi và nhận xeùt. - 2 hoïc sinh laëp laïi teân baøi. - Học sinh trả lời theo sự hiểu biết của mình - 2 học sinh trả lời. - Lớp ra 6 nhóm: Quan sát và đọc lới.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Neâu moät soá daáu hieäu chính cuûa beänh soát reùt. - Beänh soát reùt nguy hieåm nhö theá naøo ? - Taùc nhaân gaây ra beänh soát reùt laø gì ?. thoại trang 26 SGK thảo luận câu hỏi: - Tl: Caùch 1 ngaøy xuaát hieän moät côn soát + Bắt đầu rét run: nhức đầu, ớn lạnh hoặc rét run 15 phút – 1 giờ + Sau rét là sốt cao: 400C hoặc hơn + Ra moà hoâi vaø haï soát - Tl: Gây thiếu máu, có thể chết người - Tl: bệnh sốt rét do một loại kí sinh truøng gaây ra - Tl: Muỗi a – nô – phen hút máu người bệnh trong đó có kí sinh trùng sốt rét rồi truyền sang cho người lành - Đại diện trình bày. - Beänh soát reùt laây truyeàn nhö theá naøo ? - Các nhóm cử đại diện trình bày - Giaùo vieân nhaän xeùt chung vaø tuyeân döông nhoùm laøm toát 10’ * Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận - 6 nhoùm quan saùt H3, 4,5 thaûo luaän caâu hoûi: - 6 nhoùm quan saùt H3, 4,5 thaûo luaän caâu - Muỗi a – nô- phen thường ẩn náo và đẻ hoûi: trứng ở đâu ? - Tl: AÅn naùo nôi toái taêm, aåm thaáp buïi rậm và đẻ trứng ở nơi nước đọng ao tù…. - Khi nào muỗi bay ra để đốt người ? - Vào buổi tối và ban đêm, muỗi thường - Nên làm gì để phòng bệnh sốt rét ? - Tl: Phun thuốc trừ muỗi trưởng thành - Các nhóm cử đại diện trình bày Dọn dẹp nhà cửa, xung quanh nhà, lấp - Giaùo vieân nhaän xeùt vũng nước đọng thả cá ăn bọ gậy * Gọi vài học sinh đọc mục “Bạn cần biết ở Mặc quần áo dài tay, ngủ màn, tẩm màn cuoái baøi” baèng chaát phoøng muoãi. 4. Cuûng coá: - Đại diện trình bày 4’ - Hỏi tên bài vừa học - 3 HS đọc lại - Hoûi: Em haõy neâu daáu hieäu cuûa beänh soát - HS nhaéc laïi reùt ? - HS trả lời - Nêu cách đề phòng bệnh sốt rét ? - HS trả lời - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø giaùo duïc - HS laéng nghe 5. Nhaän xeùt – daën doø: 1’ - Xem baøi “Phoøng beänh soát xuaát huyeán” - Nhaän xeùt tieát hoïc RUT KINH NGHIỆM: ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ******************************.

<span class='text_page_counter'>(40)</span>