Huong dan nhiem vu GD trong tam nam hoc 2012 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>UBND TỈNH ĐIỆN BIÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. Số:. /SGDĐT-GDTrH. V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm Giáo dục trung học năm học 2012-2013 (DỰ THẢO). Kính gửi:. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Điện Biên, ngày. tháng 8 năm 2012. - Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thị xã, thành phố; - Các đơn vị trực thuộc Sở.. Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT, ngày 27/7/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 - 2013; Căn cứ văn bản số ...../BGDĐT-GDTrH, ngày ..../8/2012 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013, Sở Giáo dục và Đào tạo triển khai cụ thể việc thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2012-2013 như sau: A. NHIỆM VỤ CHUNG 1. Quán triệt sâu sắc và tổ chức thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp theo đúng thẩm quyền. Triển khai kịp thời, đầy đủ, tích cực, sâu rộng và hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua. 2. Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục: 2.1. Tiếp tục tổ chức thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục phổ thông theo hướng dẫn điều chỉnh của Bộ. Đảm bảo kế hoạch thời gian năm học. Tiếp tục tăng cường đổi mới đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; kỹ thuật dạy - học tích cực; ra đề theo ma trận kiến thức kỹ năng. 2.2. Tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động về thực hiện kế hoạch cho cơ sở, CBQL, giáo viên; nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các cơ sở giáo dục. Nâng cao vai trò của các phòng GDĐT, trường THCS, THPT trong việc thực hiện kỷ cương, nền nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử, quản lý thực hiện chương trình giáo dục, dạy học 2 buổi/ngày, dạy thêm học thêm, các khoản thu trong năm học. 2.3. Tiếp tục thực hiện nghiêm túc quy định về giáo dục ngoài giờ lên lớp, hướng nghiệp, nghề phổ thông; tăng cường chất lượng giáo dục giá trị, kỹ năng sống cho học sinh, đặc biệt học sinh dân tộc ít người, học sinh vùng cao và vùng sâu. 3. Tiếp tục thực hiện Đề án phát triển trường THPT chuyên giai đoạn 2010 2015; tăng chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp. Triển khai hiệu quả Đề án phát triển thiết bị đồ dùng dạy học tự làm; Đề án dạy học ngoại ngữ giai đoạn 2012-2020; Đề án nâng cao chất lượng phổ biến, tuyên truyền giáo dục pháp luật trong trường học và các kế hoạch, đề án liên quan khác. 4. Tiếp tục triển khai đánh giá cán bộ quản lý trường học theo chuẩn hiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp; đánh giá trường THCS, THPT, trường phổ thông có nhiều cấp học theo Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Xây dựng kế hoạch, lộ trình bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012-2013 tầm nhìn đến năm 2015 từng bước nâng cao chất lượng quản lý, chuyên môn đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên trung học. Chú trọng tăng cường vai trò và hiệu quả hoạt động của tổ bộ môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ chức, phối hợp giáo dục toàn diện quản lý học sinh. 5. Phát triển vững chắc mạng lưới trường, lớp học a) Tiếp tục thực hiện tốt Quy hoạch mạng lưới trường, lớp tỉnh Điện Biên đến 2015 và định hướng đến năm 2020; tiếp tục đẩy nhanh xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. Củng cố kết quả phổ cập giáo dục THCS. b) Quản lý sâu sát sĩ số học sinh; củng cố, huy động và và tăng số lượng học sinh trong các trường. Triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm chống học sinh bỏ học, từng bước giải quyết tình trạng học sinh đi học không chuyên cần. c) Thực hiện hiệu quả các giờ học chính khóa, từng bước nâng dần chất lượng giáo dục. Hạn chế học sinh học lực yếu, kém, tăng học sinh học lực khá, giỏi. d) Tiếp tục ổn định, phát triển hệ thống trường PTDTNT, PTDTBT. 6. Thực hiện tốt chế độ chính sách cho học sinh, đặc biệt học sinh dân tộc, học sinh có hoàn cảnh khó khăn; chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên. 7. Tổ chức thành công các Hội thi cấp cơ sở, cấp tỉnh và Bộ GD&ĐT: - Hội thi tiếng hát người giáo viên ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên, lần thứ VI (tháng 2/2013). - Hội thi: Giai điệu tuổi hồng lần thứ III (tháng 10/2012); Văn hóa, văn nghệ, thể thao các trường PTDTNT THPT cấp tỉnh (tháng 3/2013). - Giải bóng chuyền truyền thống ngành giáo dục đào tạo (tháng 8/2012); Hội thao truyền thống ngành giáo dục và đào tạo (tháng 11/2012). - Giải bóng rổ, bóng đá nam học sinh THPT... - Tham dự các cuộc thi khu vực và toàn quốc phù hợp với điều kiện . B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ I. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua 1. Xây dựng kế hoạch, tổ chức hiệu quả cuộc vận động và các phong trào thi đua; gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơ quan đơn vị. Thực hiện phương châm lồng ghép và tích hợp nội dung, giải pháp các cuộc vận động và phong trào thi đua, nhằm động viên nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu quả các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường. Tổ chức tổng kết 5 năm thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". Chủ động phối hợp với chính quyền địa phương, đoàn thể và gia đình để đảm bảo ba đủ (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) cho học sinh và điều kiện để học sinh được “an toàn đến trường”. 2. Chủ động, sáng tạo đổi mới phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp; tổ chức tốt các hoạt động văn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hóa, văn nghệ, thể dục - thể thao; tổ chức và tham gia các hội thi năng khiếu, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới. Khuyến khích phát triển “Văn hóa Đọc” cho học sinh; tiếp tục tổ chức “Ngày hội Đọc” trong nhà trường, ở địa phương; các hoạt động văn hóa, văn nghệ, trò chơi dân gian, đưa dân ca vào trường học và các hội thi năng khiếu văn nghệ, TDTT, tin học, ngoại ngữ... Tuyên truyền, khuyến khích, tổ chức thật tốt tại cơ sở, tham gia cấp tỉnh và quốc gia các cuộc thi: Giải toán trên máy tính cầm tay, Giải toán trên Internet (Violympic), Olimpic tiếng Anh trên internet... 3. Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học, nhất là các lớp đầu cấp, giúp học sinh làm quen với thầy, bạn bè, điều kiện học tập và phương pháp học trong trường và ở nhà, tạo môi trường học tập thân thiện, tích cực, hiệu quả. Nâng cao nhận thức đến phụ huynh, học sinh về, phòng tránh bệch xã hội (ma túy, HIV,...); thực hiện tốt văn bản số 536/SGDĐT-GDTrH, ngày 22/4/2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo về phòng chống tác hại của các trò chơi trực tuyến (game online) có nội dung bạo lực và không lành mạnh đối với học sinh. 4. Nâng cao chất lượng mô hình trường THCS đổi mới phương pháp dạy học và thực hiện hiệu quả phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" tại các huyện, thị, thành phố. 5. Tổ chức tốt các cuộc vận động, phong trào thi đua trong trường PTDTNT, PTDTBT. Từng bước nâng chất lượng giáo dục văn hóa, đời sống, nền nếp sinh hoạt, phong trào văn hóa, văn nghệ, TDTT; tổ chức trồng rau, chăn nuôi, vệ sinh thường xuyên vệ sinh khu học tập, khu nội trú. II. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trung học 1. Tổ chức thực hiện tốt Chương trình và Kế hoạch giáo dục 1.1. Thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục a) Thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục phổ thông theo hướng dẫn điều chỉnh của Bộ Giáo dục và Đào tạo, xây dựng phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, trong đó học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần, phù hợp với điều kiện của đơn vị trên cơ sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học thống nhất theo quy định tại Quyết định số 510/QĐ-UBND, ngày 18/6/2012 của UBND tỉnh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra định kì. Tiếp tục thực hiện dạy tiếng Anh lớp 10, 11 trong toàn tỉnh theo chương trình 7 năm; bổ sung dạy môn Giáo dục công dân (có ghi điểm học bạ) đối với các lớp bổ túc THPT trong trường THPT. - Tiếp tục thực hiện hiệu quả văn bản số 2278/SGDĐT-GDTrH, ngày 24/11/2010 của Sở về việc hướng dẫn học 2 buổi/ngày; Thông tư số 17/2012/TTBGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Quy định của UBND tỉnh quy định về dạy thêm học thêm. Các trường khu vực thuận lợi (THPT: Chuyên Lê Quý Đôn, thành phố Điện Biên Phủ, huyện Điện Biên, Tuần Giáo, Mường Ảng ... ; THCS: Him Lam, Tân Bình, Mường Thanh, Noong Hẹt, các trường THCS thị trấn...) đẩy mạnh xã hội hóa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> để tăng số lượng các lớp dạy 2 buổi/ngày nhằm bồi dưỡng kiến thức nâng cao, bồi dưỡng học sinh giỏi. Góp phần hạn chế hoạt động dạy thêm học thêm không lành mạnh, tạo điều kiện cho học sinh nâng cao chất lượng học tập, thi cử. Các trường phổ thông DTNT xây dựng kế hoạch chi tiết, hợp lý về sử dụng ngân sách hỗ trợ theo văn bản hướng dẫn số 512/SGDĐT-GDTrH, ngày 11/4/2012 của Sở Gáo dục và đào tạo về tổ chức ôn tập kiến thức, ôn thi tốt nghiệp 12, đại học cao đẳng cho học sinh trường PTDTNT THPT với hình thức học 2 buổi/ngày để nâng cao chất lượng học văn hóa, thi tốt nghiệp và thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng hàng năm. Các phòng Giáo dục và Đào tạo tham mưu UBND các huyện, thị xã, thành phố hỗ trợ kinh phí để các trường THCS BT có điều kiện tổ chức các lớp học 2 buổi/ngày. - Tiếp tục thực hiện tốt quy chế chuyên môn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; văn bản: số 1690/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009, số 1039/SGDĐTGDTrH ngày 06/7/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nền nếp, hồ sơ quản lý chuyên môn cấp trung học. - Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn trên cơ sở chương trình phổ thông và chuyên sâu, xây dựng chương trình dạy phù hợp thực hiện dạy học có hiệu quả cao; thực hiện tốt văn bản 940/KH-SGDĐT, ngày 25/6/2012 của Sở về kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia năm học 2012-2013; tăng cường nội dung bồi dưỡng kiến thức kỹ năng thực hành đối với các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học. Nâng cao chất lượng thi học sinh giỏi quốc gia, tiếp tục phấn đấu vào nhóm 50 tỉnh đứng đầu; kết quả thi đại học trong nhóm 100 trường chất lượng thi cao nhất. Sở sẽ tổ chức đánh giá các chỉ số trí tuệ (IQ, AQ, EQ…) trong kỳ thi tuyển sinh trường THPT chuyên năm học 2012-2013 và những năm học tiếp theo. Tiếp tục thực hiện nghiêm túc văn bản số 740/SGDĐT-TCKH, ngày 25/5/2012 về việc xây dựng kế hoạch thực hiện Đề án Phát triển trường THPT chuyên Lê Quý Đôn đến năm 2020. b) Về thực hiện chương trình dạy học tự chọn Tiếp tục thực hiện văn bản của Bộ, văn bản số 1153/SGDĐT, ngày 27/8/2007 của Sở về việc hướng dẫn dạy học tự chọn. 1.2. Thực hiện các hoạt động giáo dục a) Phân công giáo viên thực hiện các Hoạt động giáo dục Thực hiện đúng thời lượng và số tiết quy định tại Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ ban hành. Giáo viên thực hiện Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và Hoạt động giáo dục hướng nghiệp được tính giờ dạy học như các môn học. Việc tham gia điều hành các hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ và sinh hoạt lớp) thuộc nhiệm vụ quản lý của Ban Giám hiệu và giáo viên chủ nhiệm lớp. b) Việc thực hiện tích hợp giữa Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, Hoạt động giáo dục hướng nghiệp, môn Công nghệ: thực hiện đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng và tích hợp nội dung Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vào môn Giáo dục công dân theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nội dung tích hợp Sở uỷ quyền cho các phòng, các trường THPT hướng dẫn thực hiện sát thực tế đơn vị. Tích cực trong công tác hướng nghiệp, hướng dẫn học sinh lựa chọn con đường học lên sau THCS (THPT, GDTX, TCCN, học nghề...) và.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sau THPT (ĐH, CĐ, TCCN, nghề...) hoặc đi vào cuộc sống lao động. c) Giáo dục nghề phổ thông Tiếp tục thực hiện hướng dẫn tại Công văn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, văn bản số 1791/SGDĐT-GDTrH, ngày 29/8/2008 và văn bản số 102/SGDĐT-GDTrH, ngày 22/01/2009 của Sở về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục nghề phổ thông, thi và cấp giấy chứng nhận nghề phổ thông. Sở giao cho Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp chủ trì phối hợp với Phòng Giáo dục và Đào tạo, các trường THPT, trường PT DTNT Tỉnh, các trường PT DTNT huyện và các Trung tâm GDTX triển khai kế hoạch thực hiện chương trình và thi cấp chứng chỉ Giáo dục NPT năm học 2012-2013 đảm bảo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 1.3. Việc thực hiện các nội dung giáo dục địa phương: tiếp tục thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH, ngày 07/7/2008 của Bộ. 1.4. Thực hiện giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học, bảo tồn thiên nhiên ở một số môn học thực hiện theo văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. 2. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá 2.1. Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học a) Tập trung chỉ đạo và thực hiện có hiệu quả các giải pháp sau: - Thiết kế bài giảng khoa học, bám sát năng lực tiếp thu của học sinh (sát đối tượng) trên trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông: nội dung phù hợp, tránh quá tải; sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý; bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất. Giáo viên cần hướng dẫn chu đáo kỹ năng học và tự học cho học sinh: phương pháp tổng hợp ghi chép trên lớp, tự học ở nhà; chú trọng tổ chức hợp lý làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, rèn luyện kỹ năng tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo. - Sử dụng thật hợp lý CNTT trong các bài giảng, tránh lạm dụng; khai thác tối đa hiệu năng thiết bị dạy học, phòng học bộ môn; coi trọng thực hành, thí nghiệm; cân đối giữa truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng; chú trọng liên hệ thực tế. b) Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh. c) Tăng cường chất lượng các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, tập trung vào các vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, dự giờ thăm lớp; tổ chức rút kinh nghiệm giờ dạy; tổ chức hội thảo, thi giáo viên giỏi .... d) Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán trong mỗi bộ môn, mỗi lĩnh vực, mỗi phòng GD&ĐT và mỗi đơn vị nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2.2. Chỉ đạo tích cực đổi mới kiểm tra, đánh giá a) Căn cứ yêu cầu của đổi mới kiểm tra đánh giá, các đơn vị chỉ đạo và hướng dẫn thực hiện hiệu quả các nội dung: - Kết hợp hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình. - Thực hiện đúng Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT; tăng chất lượng bài kiểm tra thực hành. - Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh theo cách: Nhà trường hướng dẫn hình thức phù hợp để giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kết quả nhận xét sau mỗi học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm. Giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung vào nhận xét cuối năm học ở phần dành cho nhận xét của giáo viên chủ nhiệm trong học bạ. - Đối với các môn khoa học xã hội như Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng, và được trình bày chính kiến của bản thân. b) Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng, hội thảo cấp trường về đổi mới phương pháp dạy học; kiểm tra đánh giá; quy trình biên soạn đề thi, kỹ thuật dạy học tích cực. c) Thực hiện quy trình biên soạn đề kiểm tra, đề thi theo ma trận đề Tiếp tục thực hiện nghiêm túc quy trình biên soạn đề kiểm tra ban hành theo văn bản số 8773/BGDĐT-GDTrH, ngày 30/12/2010 của Bộ và văn bản số upload.123doc.net/SGDĐT-GDTrH, ngày 29/01/2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo. - Trước 01/10 hàng năm, Hiệu trưởng hoàn thành phê duyệt ma trận đề (kiểm tra, thi) từ 1 tiết trở lên của các tổ, nhóm chuyên môn. - Đối với các bài thi, kiểm tra theo ma trận đề, nhà trường (qua tổ chuyên môn) lập ngân hàng đề thi, đề kiểm tra bằng cách phân công giáo viên tham gia dạy học sinh thi, kiểm tra ra đề. Nhà trường (hoặc ủy quyền tổ chuyên môn) tiến hành lựa chọn ngẫu nhiên trong ngân hàng đề thi chung cả khối hoặc đề thi riêng cho từng lớp hoặc nhóm lớp; tổ chức rà soát chỉnh sửa bảo đúng ma trận đề đã được phê duyệt. Ngân hàng đề thi phải bảo mật, lưu trữ lâu dài; số lượng đề thi cập nhật, bổ sung hàng năm. Các đơn vị có thể phối hợp, trao đổi trong xây dựng ma trận, ngân hàng đề . - Các phòng Giáo dục và Đào tạo, các nhà trường tăng cường tổ chức kiểm tra, thanh tra định kỳ, đột xuất công tác thực hiện quy trình, chất lượng biên soạn đề kiểm tra, đề thi của các tổ chuyên môn và giáo viên. 2.3. Tăng cuờng quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá - Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Kết luận của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tại Thông báo số 117/TB-BGDĐT ngày 26/02/2009 của Bộ về Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường phổ thông” tại Nghệ An; các kết luận của Sở Giáo dục và Đào tạo tại các Hội thảo: "Các giải pháp về quản lý nhằm thúc đẩy quá trình đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá ở trường phổ thông" tháng 12/2009, “Nâng cao chất lượng dạy học, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học”, tháng 10/2010. - Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi,.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> chấm thi, nhận xét đánh giá; có biện pháp phù hợp khắc phục hiện tượng “ngồi sai lớp”. III. Phát triển mạng lưới trường lớp 1. Phát triển vững chắc mạng lưới trường học theo Quy hoạch và kế hoạch. Đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường THCS, trường THPT đạt chuẩn quốc gia, tăng quỹ đất cho trường học theo quy định trường chuẩn quốc gia. 2. Duy trì và tăng số lượng học sinh trong các nhà trường a) Giáo dục THCS: Tiếp tục có giải pháp đột phá nhằm phấn đấu giảm tỉ lệ học sinh bỏ học: các trường trung học không chuyên biệt khu vực thành phố, thị xã, thị trấn, PTDTBT và vùng thuận lợi giảm dưới 1,5%; các trường còn lại phấn đấu giảm dưới 2,5%. b) Quản lý sâu sát sĩ số học sinh trong từng tuần, tháng; tiếp tục đưa tiêu chí duy trì sĩ số vào đánh giá thi đua, hiệu quả công tác của từng CBQL, giáo viên. Cũng cố, phát triển Tổ tư vấn tâm lý giáo dục trong các nhà trường. Huy động CBQL, giáo viên chủ nhiệm, cán bộ đoàn thể, ... có kinh nghiệm vào tổ tư vấn. Tổ thường xuyên có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh và học sinh, giúp các em vượt qua khó khăn trong học tập và sinh hoạt. Đặc biệt đối với các trường nội trú, bán trú, hàng tháng tổ chức gặp mặt học sinh, nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, khó khăn, vướng mắc. Từ đó có đề xuất giải pháp tháo gỡ. Chủ động phối hợp với chính quyền, đoàn thể và các tổ chức ở cơ sở tăng tỷ lệ học sinh ra lớp, hạn chế học sinh đi học không chuyên cần, bỏ học. Sở tiếp tục bổ sung tiêu chí thực hiện hiệu quả các giải pháp vận động học sinh đi học chuyên cần và giảm học sinh bỏ học là một trong các tiêu chí thi đua. 3. Thực hiện đầu tư từng bước hệ thống cơ sở vật chất và đội ngũ quản lý học sinh bán trú, nội trú theo Thông tư số 27/2011/TT-BGDĐT ngày 27/6/2011 của Bộ GDĐT ban hành quy chế công tác học sinh, sinh viên nội trú tại các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Tiếp tục tham mưu với UBND cấp huyện, Sở Giáo dục và Đào tạo thành lập và tổ chức hoạt động trường chuyên biệt theo Thông tư số 24/2010/TT-BGDĐT ngày 02/8/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc bán trú. Từng bước xây dựng hệ thống trường PTDTNT, BT theo hướng đạt chuẩn quốc gia. IV. Xây dựng cơ sở vật chất trường học, thiết bị dạy học, trường chuẩn quốc gia, phát triển trường THPT chuyên 1. Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất trường học 1.1. Kết hợp ngân sách Nhà nước với các nguồn huy động hợp pháp khác xây dựng phòng học, phòng học bộ môn, thư viện; xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đạt các tiêu chí về nông thôn mới; bổ sung thiết bị dạy học. 1.2. Căn cứ Đề án Phát triển thiết bị đồ dùng dạy học tự làm của tỉnh, xây dựng kế hoạch chi tiết và tổ chức triển khai thực hiện đảm bảo hiệu quả. Tổ chức Hội thi thiết bị tự làm thiết bị dạy học, thiết kế bài giảng E-Learning cấp trường hàng năm vào học kì I. 1.3. Xây dựng, cải tạo cảnh quan, nhà vệ sinh, nước hợp vệ sinh, mua sắm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> bàn ghế ... đạt tiêu chuẩn theo Quy định về vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 của Bộ Y tế, Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo - Bộ Khoa học và Công nghệ - Bộ Y tế hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và các tiêu chí hướng dẫn đánh giá phong trào. 2. Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia - Căn cứ Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 Ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, các Phòng Giáo dục và Đào tạo chủ động tham mưu cho UBND các huyện, thị xã, thành phố tiếp tục đầu tư nguồn lực, thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015 và giai đoạn sau năm 2015 gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới. - Đẩy mạnh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo mục tiêu Nghị quyết đại hội đảng bộ tỉnh lần thứ XII; - Phấn đấu hoàn thành và vượt chỉ tiêu quy định tại Quyết định số 497/QĐSGDĐT, ngày 16/02/2012 của Sở về việc phê duyệt xây dựng hệ thống trường chuẩn quốc gia và trường chất lượng cao. 3. Triển khai Đề án phát triển trường THPT chuyên 2010 - 2015 - Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn phấn đấu xây dựng trường chất lượng giáo dục cao, trường trọng điểm, điển hình trong khối THPT toàn tỉnh; có trang thiết bị dạy học đồng bộ, tạo sự chuyển biến tích cực trong việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu tạo nguồn đào tạo nhân lực bậc cao, bồi dưỡng nhân tài. - Tích cực triển khai các biện pháp và bước đi phù hợp để thực hiện hiệu quả Đề án Phát triển trường THPT chuyên Lê Quý Đôn tỉnh Điện Biên giai đoạn 20112020 ban hành kèm theo Quyết định 139/QĐ-UBND, ngày 27/01/2011 của UBND tỉnh. Cần có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên về chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ và tin học để có thể tham gia học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ trong thời gian tới theo Chương trình của các dự án. V. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý 1. Tiếp tục tổ chức thực hiện Quy định đạo đức nhà giáo và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. 2. Phối hợp triển khai bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên THCS và THPT; đổi mới cách bồi dưỡng, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng CBQL, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các thông tư và công văn hướng dẫn của Bộ; chú trọng việc bồi dưỡng CBQL, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán trung học ở mỗi cấp quản lý và nhà trường; tiếp tục rà soát đánh giá năng lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), tổ chức bồi dưỡng theo các chuẩn quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”. 3. Chú trọng hoạt động của tổ bộ môn, đổi mới cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tổ chức bồi dưỡng kỹ năng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp. Xây dựng đội ngũ cốt cán chuyên môn đủ và chất lượng tại các đơn vị và cấp tỉnh. Sở sẽ tổ chức các Tổ giáo viên cốt cán bồi dưỡng trực tiếp chuyên môn cho giáo viên THCS các trường (theo huyện, thị xã, thành phố) về: dạy học sát đối tượng, phù hợp vùng miền; kỹ năng bồi dưỡng học sinh giỏi; quản lý đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh; nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng từ tháng 9 đến 11/2012. Từng bước nâng cao năng lực chuyên môn, quản lý, nghiệp vụ, mức độ đáp ứng của giáo viên, CBQL với yêu cầu phát triển giáo dục trung học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục, quản lý nhà trường. Trường THPT chuyên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ về chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ theo mục tiêu đề án phát triển trường THPT Chuyên của Chính phủ. Bồi dưỡng dạy môn chuyên lại cho đội ngũ theo nội dung tập huấn cốt cán tăng cường năng lực giáo viên dạy môn chuyên của Bộ hè 2012. 4. Các Phòng Giáo dục và Đào tạo chủ động tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương để thực hiện tốt, hiệu quả nhiệm vụ quản lý giáo dục trung học. Đối với các trường cần chủ động rà soát đội ngũ, phân công, bố trí sắp xếp hợp lý để đảm bảo hiệu quả. VI. Thực hiện phổ cập giáo dục 1. Xây dựng kế hoạch củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục THCS. Tiếp tục thực hiện các mục tiêu chuẩn phổ cập cấp trung học. 2. Coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về tình hình phổ cập giáo dục, tích cực huy động các đối tượng diện phổ cập ra lớp. Mở lớp BTTHCS, BTTHPT phù hợp. Hoàn thiện hồ sơ, kiểm tra, công nhận đạt chuẩn phổ cập THCS theo quy định. VII. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học 1. Triển khai hiệu quả văn bản liên quan đến giáo dục trung học 2. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá của cơ sở 2.1. Tiếp tục thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công khai để đội ngũ, người học và xã hội giám sát, đánh giá. 2.2. Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nền nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng; quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm. Nâng cao vai trò của chủ nhiệm lớp, tổ trưởng chuyên môn và các tổ chức đoàn thể trong việc nâng cao nền nếp chuyên môn, chất lượng giáo dục. 2.3. Triển khai thực hiện tốt Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 Ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Công tác xã hội hoá giáo dục a) Tích cực tuyên truyền và thực hiện đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước về xã hội hoá giáo dục, thực hiện Nghị định số 69/2008/NĐCP ngày 30/5/2008 của Chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hoá đối với các hoạt động giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, môi trường. b) Quản lý, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011. Tăng cường vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện; tăng cường mối quan hệ phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng để thực hiện tốt công tác giáo dục học sinh. VIII. Thực hiện chế độ chính sách Tổ chức thực hiện đầy đủ chính sách ưu tiên, khuyến khích trong giáo dục như học bổng, sách giáo khoa, giấy vở viết, chính sách cử tuyển, tuyển sinh, chính sách cho giáo dục dân tộc.... chính sách đối với cán bộ, giáo viên; chính sách đặc thù đối với cán bộ, giáo viên công tác tại khu vực vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn. Các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các đơn vị trực thuộc tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra nội bộ về thực hiện chế độ, chính sách trong các nhà trường. IX. Công tác thi đua, khen thưởng Tiếp tục đổi mới công tác thi đua khen thưởng, bổ sung và lượng hóa tiêu chí trong đánh giá, xếp loại thi đua đảm bảo chính xác, khách quan, công bằng; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Các đơn vị chấp hành nghiêm túc chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định tại Kế hoạch thời gian năm học của UBND tỉnh. Trên đây là hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với cấp trung học. Thủ trưởng các đơn vị căn cứ nội dung và tình hình cụ thể của đơn vị, xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học tại đơn vị. Trong quá trình thực hiện, nếu có vấn đề nảy sinh cần báo cáo kịp thời về Sở (qua phòng Giáo dục trung học , điện thoại 3.827138 hoặc qua E-Mail: ) để giải quyết./. Nơi nhận: - Như trên; - Vụ GDTrH (b/c); - Lãnh đạo Ngành (HSCV) ; - Các phòng CMNV Sở (HSCV) ; - Công đoàn ngành (HSCV); - Lưu: VT, GDTrH.. GIÁM ĐỐC. Lê Văn Quý.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>