Giáo án tuần 35 chủ đề Bé lên mẫu giáo

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 35. ĐÓN TRẺ. TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Bé chuẩn bị lên mẫu giáo ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ đến lớp ngoan, có nề - Phòng - Trò chuyện, trao đổi với nhóm sạch sẽ, phụ huynh về tình hình của nếp. - tạo mói quan hệ thân mật thoáng mát trẻ ở nhà cũng như ở lớp. giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh - Tranh ảnh - Trẻ biết chào cô chào bố về chủ đề Bé mẹ. chuẩn bị lên - Biết cất đồ dùng cá nhân mẫu giáo. đúng nơi quy định.. Thể dục buổi sáng: - Tập với khối gỗ” THỂ DỤC SÁNG. - Điểm danh. BÉ LÊN MẪU GIÁO Từ ngày 03/05 đến ngày 21/052021. - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động - Rèn phát triển các cơ quan vận động.. - Sân tập sạch sẽ. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.. - Nắm được số lượng trẻ trong ngày để báo ăn.. Sổ theo dõi trẻ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Số tuần thực hiện: 1 Tuần. Từ ngày 17/05 đến ngày 21/05/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, - Trẻ vào lớp chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ. - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ. - GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên quan đến trẻ. - Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định - Trẻ cùng trò chuyện - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do. - Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về lớp mẫu giáo 3 tuổi - Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, đoàn kết giúp đỡ bạn. - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu đi .Sau đó trở về hai hàng dọc. b. Trọng động: Trẻ tập với khối gỗ. - ĐT hô hấp: Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi cầm 2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ vào nhau - Trẻ tập theo cô. - Động tác 2. Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 khối gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau - Động tác 3: Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại. Cho trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền. c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng * Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ. Đánh giá chuyên cần. ND HOẠT ĐỘNG. - Trẻ dạ cô. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Góc thao tác vai: - Bán hàng , chơi gia -Trẻ tập thể hiện vai chơi đình, nấu ăn, cô giáo, theo hành động nhân vật. - Trẻ tập sử dụng một số đồ dùng để Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, cô giáo.. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP. * Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tô màu trường mầm non, lớp mẫu giáo, hát các bài hát trong chủ đề.. - Trẻ biết vẽ, nặn tô màu trường ,mầm non, lớp mẫu giáo, - Trẻ biết hát các bài hát trong chủ đề. - Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay.. *Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách về trường lớp mẫu giáo.. - Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về các con vật nuôi trong gia đình.. * Góc HĐVĐV: - Xếp mô hình lớp mẫu giáo, trường mầm non, xếp đường đi tới lớp.. - Trẻ biết xếp mô hình lớp mẫu giáo, trường MN, xếp đường đi tới lớp.. * Góc thiên nhiên: - Trẻ biết chăn sóc vườn - Tưới cây, chăm sóc rau của trường và cây cây cảnh cảnh của lớp.. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.. -Bút màu, giấy màu, đất nặn. - các bài hát trong chủ đề. - Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề - hàng dào. Hột hạt. - Bình tưới. HĐ CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1.Ổn định gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba” - Chúng mình đang học chủ điểm gì? - Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ. 2. Nội dung: - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc. 2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào? - Cô dặn dò trước khi trẻ về góc - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ. - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. - Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế - Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế - Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp - Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo. 2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình. - Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ. - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. 3. Kết thúc: - Hỏi trẻ về các góc chơi. - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. ND HOẠT ĐỘNG. - Trẻ hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe.. - Trẻ thỏa thuận trước khi chơi. - Lấy kí hiệu ở góc.. - Trẻ thỏa thuận vai chơi.. - Trẻ chú ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi.. - Trẻ nhận xét.. - Trẻ nghe. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ĂN CHÍNH. HOẠT ĐỘNG NGỦ. Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn. - Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn. - Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng. -Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.. Cô rửa tay giúp trẻ bằng -Xà phòng, xà phòng trước khi ăn. khăn - Biết tên các món ăn - Địa điểm trong các bữa trưa của trẻ. -Khăn , đĩa đựng thức ăn - Giúp trẻ ăn ngon miệng, rơi vãi. ăn hết khẩu phần ăn của mình. - Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem. *Tổ chức cho trẻ ngủ. *Hình thành thói quen ngủ. phản, chiếu,. - Cho trẻ nằm ngủ. trưa.. gối.Đóng của. đúng tư thế và giúp trẻ -Trẻ có ý thức trước khi đi sổ, tắt điện ngủ ngon... ngủ. - Giáo viên hát ru trẻ ngủ. - Giáo dục sức khỏe và - Một số bài thói quen tốt trong khi ngủ hát ru cho trẻ cho trẻ ngủ. ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều. Trẻ biết tên món ăn, chất Thức ăn. Ăn hết xuất, đúng thời. dinh dưỡng của thực phẩm Kê bàn ăn. Vệ. gian. Trẻ có thói quen trong. sinh trước khi. sinh hoạt. ăn. Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Trước khi ăn:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ. -Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm. - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ 2. Trong khi ăn: Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất. - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng. 3. Sau khi ăn: - Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa vào đúng nơi quy định. - Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong 1. Trước khi ngủ - Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe. -cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ. 2. Trong khi ngủ: - Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ. - Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho trẻ nằm sấp. 3. Sau khi ngủ: Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ và thức) - Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định.. - Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực hiện. Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế. - Trẻ ngủ.. - Trẻ vận động nhẹ nhàng.. 1. Trước khi ăn - Cô cho trẻ đi vệ sinh và rửa mặt, tay rồi ngồi vào bàn 2. Trong khi ăn - Cô chia mỗi trẻ một cốc sữa - Cho trẻ uống hết xuất của mình 3. Sau khi ăn - Cho trẻ lau miệng. ND HOẠT ĐỘNG - Cô dạy lại các bài. TỔ CHỨC MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Giúp trẻ nhớ lại bài đã - Tranh ảnh,.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CHƠI, TẬP. chơi tập có chủ đích của buổi sáng. - Hát “ bé lên ba, cháu đi mẫu giáo” - Chơi theo ý thích - Xếp ĐC gọn gàng. Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn. - Giới thiệu món ăn, tổ ĂN chức chia cơm cho trẻ CHÍNH ăn. - Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng. -Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.. TRẢ TRẺ. - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ đề bé và các bạn Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch sẽ, ngoan - Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ - Vệ sinh – trả trẻ.. học buổi sáng và thuộc bài đã học Trẻ nhớ lại những gì đã diễn ra trong bài học - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết sáng tạo - Xếp ĐC gọn gàng. sáp màu, đồ chơi - Bài hát, băng đĩa - Đồ chơi các góc. Cô rửa tay giúp trẻ bằng -Xà phòng, xà phòng trước khi ăn. khăn - Biết tên các món ăn - Địa điểm trong các bữa trưa của trẻ. -Khăn , đĩa đựng thức ăn - Giúp trẻ ăn ngon miệng, rơi vãi. ăn hết khẩu phần ăn của mình. - Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem. - Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề. - Bảng bé ngan, cờ. Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề. Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan - Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ. - Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ. Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HĐ CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ -Trẻ hát - Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: “ bé lên ba, cháu -Trẻ chơi đi mẫu giáo” - Trẻ xếp đồ chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích - Xếp đồ chơi gọn gàng 1. Trước khi ăn: -Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm. -Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm. - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày 2. Trong khi ăn: Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất. - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ 3. Sau khi ăn: - Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ. * Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo của em... - Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt được - Cô nhận xét các bạn trong lớp. - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ - Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các bạn chưa ngoan. - Cô phát cờ cho trẻ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày. - Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực hiện. - Trẻ hát. - Trẻ nêu.. - Trẻ nhận xét. - Trẻ nghe. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 17 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Bật qua vạch kẻ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ bíêt bước cao chân qua gậy cao 15cm . 2.Kỹ năng . - Trẻ biết phối hợp giữa chân và tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy 3.Giáo dục thái độ . - Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động . II- CHUẨN BỊ . 1.Đồ dùng của cô và trẻ . - Một chiếc gậy,2 khúc gỗ cao 15 cm - Một số bài hát về chủ điểm 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Tạo hứng thú - Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc. - GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì? Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé 2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1:Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “Cháu lên ba ” theo hiệu lệnh của cô Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom lưng, chạy thường chạy chậm. - Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xếp hàng. - Tập thể dục - Vâng ạ. - Trẻ thực hiện. - Trẻ xếp hàng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b. Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Tập với khối gỗ. Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi cầm 2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ vào nhau - Động tác 2. Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 khối gỗ cúi người xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau - Động tác 3: Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại. Cho trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền. * Vận động cơ bản. “ bật qua vạch kẻ” - Cô giới thiệu vận động “ bật qua vạch kẻ ” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác THCB : đứng tự nhiên, hai tay chống hông. - TH: Khi có hiệu các con đưa tay từ trước ra sau và bật qua vạch kẻ,chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, khi thực hiên song cô quay về phía cuối hàng đứng và đến lượt bạn khác - Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu. - Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với nhau. * Trò chơi :“Bật qua suối nhỏ” - Giới thiệu tên trò chơi:“bật qua suối nhỏ” - Cách chơi: muốn sang bên kia suối. các con phải nhảy qua con suối nhỏ đến vườn mấm hái một cây mấm sau đó đi về phía cuối hàng bỏ vào rổ của tổ mình và đứng vào hàng và đến lượt bạn khác. Luật chơi: tổ nào hái được nhiều mấm tổ đó sẽ chiến thắng - Cô chơi mẫu. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2 vòng. 3. Luyện tập củng cố. - Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.. - Trẻ nghe - Trẻ quan sát. - Trẻ nghe, quan sát - Chú ý nghe - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện.. - Trẻ nghe. - Trẻ quan sát - Trẻ chơi. - Trẻ đi nhẹ nhàng. - Bật qua vạch kẻ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?Cô nhắc lại. -Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục. 4. Động viên khuyến khích - Nhận xét – tuyên dương - Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.. - Trẻ nghe - Trẻ nghe. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………….. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 3 ngày 18 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học Thơ .Cô và cháu. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ. - Phát triển khả năng phát âm - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc. 3/ Giáo dục thái độ: - trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh thơ - Tranh chữ to. - Mô hình bài thơ 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Tạo hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “ vui đến trường” - Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm. - Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngoãn chơi đoàn kết với bạn bè, nghe lời cô giáo. - Có một bài thơ rất hay nói về cô giáo đã dạy các con nhận biết một số màu sắc và hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài thơ “ cô và cháu” do nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác 2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a. Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm bằng tranh - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ cô và cháu ” nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần. -Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm - Cô giảng nội dung:bài thơ nói về một em bé đến lớp mầm non được cô giáo dạy cho rất nhiều thứ . Nhờ cô giáo dạy và em bé chăm ngoan , nên em bé càng ngày càng biết nhiều thứ, đó là nội dung cô và cháu đấy các con ạ. - Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ. b.Hoạt động 2:Đàm thoại. - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ - Bài thơ do ai sáng tác? - Các con thấy bài thơ này có hay không? - Lúc đầu em bé biết màu gì? “ bé biết nhận màu xanh” - Cô giáo chỉ cho em bé biết màu gì? “Cô chỉ sang màu đỏ” - Nhờ cô giáo em bé còn biết thêm màu gì nữa nhỉ? “ nhìn theo ngón tay trỏ Bé biết thêm màu vàng Ngón tay cô nhẹ nhàng Chuyển sang màu tím huế” - Em bé đã biết bao nhiêu màu? - “ Cứ như thế như thế Bé biết đủ bảy màu” - Cô giáo có vui không? - Em bé có vui không ? - Câu thơ nào diễn tả tình cảm đó? “ cô và bé nhìn nhau Nụ cười trong ánh mắt” + Cô giáo rất vui khi em bé ngoan và chăm chỉ học tập. em bé cũng rất vui vì được cô giáo dạy cho nhiều điều mới - Còn các con có yêu cô giáo của mình không? - Yêu cô giáo thì các con phải làm gì nhỉ? * Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn chăm chỉ học tập, biết nghe lời cô giáo. - Bài thơ thật là hay phải không các con. Bây giờ. - Trẻ phát âm - Trẻ nghe. - Trẻ nghe - Bài thơ” cô và cháu” - Trẻ phát âm - Nhà thơVũ Minh Tâm - Có ạ - Màu xanh - Màu đỏ - Màu vàng, màu tím huế. - Bảy màu. - Có ạ - Có ạ. - Trẻ nghe. - Có ạ - Chăm ngoan học giỏi - Trẻ nghe - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé. C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần - Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 3. Luyện tập củng cố - Các con vừa học bài thơ gì? - Giáo dục trẻ: 4. Động viên khuyến khích trẻ -Nhận xét tổ nhóm ,các nhân . -Tuyên dương cả lớp. - Trẻ đọc - Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân.. - Bài thơ “ Cô và cháu” - Trẻ đọc - Trẻ nghe.. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........................................................................................................................ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 4 ngày 19 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Vị trí trên dươi trước sau so với bản thân trẻ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trò chơi “ Chọn tranh theo yêu cầu” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến rồi” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết đúng trên dưới trước sau - Trẻ nhận đúng tên màu, biết những đồ chơi trong tiết học 2/ Kỹ năng: - Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô - Trẻ biết liên hệ thực tế qua những đồ chơi xung quanh bé 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ thích thú khi được vừa học vừa chơi cùng với bạn II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô và trẻ - Giá dép, rổ to, dép của trẻ, bóng to, mũ lưỡi trai, mũ vành .2.Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo” - Trẻ hát - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ:yêu quý cô giáo, thích đi học - Trẻ nghe - Với bài học hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi để cô và các bạn cùng chơi 2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a. Hoạt động 1 : Ôn phải trái so với bản thân - Tay đẹp các con đâu? - Trẻ giơ tay ra - Tay phải các con đâu? - Trẻ giơ lên cao - Tay phải các con dùng để làm gì? - Càm thìa - À khi cầm thìa xúc cơm các con cầm bằng tay - Tay phải ạ nào? - Tay trái các con đâu các con giơ cao lên cho cô - Trẻ giơ lên nào? - Tay trái các con để làm gì? - Giữ bát b. Hoạt dộng 2: vị trí trước sau, trên, dưới so với bản thân - Cấc con ơi khi đi chơi chúng mình phải chuẩn bị những gì? - Dép , mũ - Hôm nay cô đã chuẩn bị một cái giá dép ở trong - Trẻ nghe lớp các con có được để dép lung tung không? - Không ạ - Mỗi bạn ra lấy dép đi vào chân mình nhé? - Trẻ lấy dép đi - Con đi dép ở đâu? - Dưới chân ạ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hôm nay cô thấy trời rất nắng các con cần phải đội gì khi đi ra ngoài nhỉ? - À đúng rồi, các con nhìn lên đây bên tay phải cô à những chiếc mũ lưỡi trai của các bạn trai, còn những chiếc mũ vành bên trái của các bạn gái. Chúng mình cùng lên lấy mũ cho mình nào? - Con đội mũ ở đâu? - Chúng mình cùng đội mũ lên và đi chơi nào - Cùng nhau đi dép - Chúng mình cùng nhìn lên đầu có gì? - Bây giờ các con đi cất mũ đi nào. Các con cất mũ ở đâu? Các con đi về phía nào để cất mũ? - Cô thấy lớp mình rất ngoan cô thưởng cho các con mỗi bạn một quả bóng để chơi trò chơi lăn bóng - Lăn bóng lên trên đầu, lăn bóng ra phía trước, lăn bóng xuống phía dưới - Đặt bóng xuống và đá bóng - Ten tén tén....Cô có gì đây? - ô tô to trở những gì? Các con có muốn nhận quà không? - Muốn nhận được quà thì các con phải trả lời đúng và nhanh nhất - Những món quà ở phía nào của các con? - Thưởng cho trẻ khi trẻ trả lời đúng c. Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi1 : Giấu đồ chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi Giấu đồ chơi - Cách chơi: khi cô ra hiệu lệnh giấu phía trước sau, trên dưới thì các on giấu theo hiệu lệnh cua cô - Luật chơi bạn nào giấu sai bạn phải hát một bài - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi 2: trò chơi nhảy số - Cô giới thiệu tên trò chơi: nhảy số - Cách chơi:ta vừa đi vừa hát và nhảy cho đều vào các ô 1,2,3 - Luật chơi bạn nào nhảy sai bạn phải hát một bài - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Lần 2 cô cho trẻ nhảy lùi 4,3,2,1 3. Luyện tập củng cố - Hôm nay cô và các con vừa học gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi 4. Động viên, khuyến khích -Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân .. - Mũ ạ - Trẻ nghe - Trẻ lấy mũ - Trên đầu ạ - Trẻ đội mũ và đi chơi - Trẻ đi - Trẻ kể - Ở tủ cá của con ạ, phía trẻ trả lời - Trẻ nghe. - Trẻ đá - Ô tô - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ trẻ lời - Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe. - Trẻ chơi. - Vị trí trước, sau, trên dưới so bản thân - Trẻ nghe - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Tuyên dương cả lớp * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 5 ngày 20 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình Vẽ con đường đến trường Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ biết cầm bút và vẽ những nét thẳng, nét ngang để tạo thành con đường đi 2. Kỹ năng: - Trẻ biết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay . - Rèn sự khéo léo của bàn tay ,ngón tay ,phát triển các vận động tinh của trẻ 3.Thái độ: - Trẻ yêu thích tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn - Trẻ yêu quý con đường mà hàng ngày trẻ vẫn đi tới trường II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng của cô và của trẻ . - Bức tranh vẽ về con đường - Mỗi trẻ giấy bút chì, sáp màu - Đĩa nhạc chủ đề 2.Địa điểm - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú - Cô và trẻ hát bài Đường và chân - Trẻ hát - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trò chyện cùng cô - Giáo dục trẻ yêu quý con đường mà hàng ngày - Trẻ nghe trẻ đi - Hôm nay cô và các con cùng vẽ con đường đến trường nhé - Vâng ạ 2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ con đường hỏi trẻ : - Trẻ quan sát + Cô có bức tranh vẽ gì đây? - Con đường + Con đường này như thế nào? - Trẻ trả lời + Hai bên đường có những gì ? - Trẻ kể + Muốn có được con đường đẹp phải vẽ những nét như thế nào? - Nét thẳng + Cô đã dùng màu gì để tô con đường đây nhỉ? - màu nâu + Con định vẽ đường đi tới trường như thế nào? - Trẻ kể + Vẽ xong con dùng màu gì để tô? - Trẻ trả lời + Con sẽ tô như thế nào? - Muốn vẽ được con đường thì các con hãy quan - Trẻ quan sát sát cô vẽ mẫu nhé b/ Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu. - Cô vẽ mâu cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ, tư thế ngồi, cách cầm - Trẻ nghe bút. Cô vẽ nét thẳng ngang thứ nhất sau đó cô vẽ tiếp nét thẳng ngang thứ 2 để tạo thành con đường. Trên đường đi tới trường còn có cỏ, hoa cô vẽ và.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> gợi ý cho trẻ vẽ trên bài của mình - Muốn có con đường đẹp cô tô màu con đường, cô dùng mầu nâu để tô, cô tô từ trên xuống, từ trái sang phải. Khi tô không cho màu chờm ra ngoài. c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện Cô phát đồ cho trẻ thực hiện . Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút và cách vẽ cẩn thận . (Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn thận.) - Cô hỏi trẻ: + Con đang vẽ cái gì? + Con trên đường đi con vẽ những cây gi ? - Cô hướng dẫn và động viên những trẻ vẽ chậm. d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ. - Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ - Cô nhận xét chung - Động viên khuyến khích trẻ. 3. Luyện tập củng cố - Củng cố lại bài:Cô và các con vừa làm gì?. - Trẻ thực hiện. - Con vẽ con đường - Trẻ kể - Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ nghe - Vẽ con đường đi đến trường - Trẻ nghe. - Cô nhắc lại và nhận xét trẻ 4. Động viên,khuyến khích - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 6 ngày 21 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN: Dạy hát bài : Cô và mẹ TCÂN: Nghe âm thanh to nhỏ Hoạt động bổ trợ: trò chuyện về chủ đề I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát, - Trẻ cảm nhận được giai điệu khi nghe cô hát 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ - Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngoãn nghe lời cô giáo ,chơi đoàn kết với bạn . II- CHUẨN BỊ 1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Nội dung bài hát : Cô và mẹ - Băng đĩa nhạc không lời - Nhạc bài hát: cô giáo 2.Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1. Gây hứng thú - Hôm nay ai là người đưa con đi học? - Mẹ con ạ - Con học lớp nào? - Nhóm trẻ B ạ - Cô giáo con tên là gì? - Cô Tình - Các con ạ khi ở nhà các con được bố mẹ chăm sóc. Khi đến trường cô giáo là người mẹ thứ 2 của các con, cô giáo làm rất nhiều việc cho các con. - Giáo dục trẻ: vì vậy các con phải biết yêu quý kính - Trẻ nghe trọng người thân biết ngoan ngoãn nghe lời cô giáo chơi đoàn kết với các bạn . - Có một bài hát nói về sự yêu thương của cô và mẹ đối với các con. Để biết bài hát đó như thể nào hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “ Cô và mẹ” này nhé. - Vâng ạ 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc không lời - Trẻ nghe Các con có biết bài hát tên là gì không? - Cô vừa hát bài “ Cô và mẹ” do nhạc sỹ . - Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3 lần. - Trẻ phát âm - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm. - Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về tình cảm - Trẻ nghe của cô giáo và mẹ đối với các con., ở lớp cô giáo như mẹ hiền, ở nhà mẹ cùng là cô giáo, cô và mẹ đều rất yêu thương các con. - Cô hát lần 3: đệm nhạc - Trẻ nghe * Dạy trẻ hát ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cho trẻ hát cùng cô từng câu một 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân. - Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ. ( Cô động viên khuyến khích trẻ hát) c/ Hoạt động 3: trò chơi: Nghe âm thanh to nhỏ. - Trẻ hát cùng cô. - Trẻ hát.. - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi:Cô yêu cầu trẻ vỗ tay to thì trẻ vỗ to,cô yêu cầu trẻ vỗ tay nhỏ thì trẻ sẽ vỗ tay tiếng nhỏ hơn - Trẻ nghe - Luật chơi: Trẻ nào vỗ sai sẽ phải nhảy lò cò . - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời.. - Trẻ chơi. 3/ Luyện tập Củng cố: - Bài hát “ Cô và mẹ” - Hôm nay cô dạy các con bài hát gì? - Cô nhắc lại. - Trẻ nghe -Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý mọi nhười xung quanh. 4 / Động viên - khuyến khích trẻ - Trẻ nghe - Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời. - Cô nhắc nhở một số trẻ cá biệt. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..........................................................................................................................\ Nhận xét đánh giá tổ chuyên môn: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... Hồng phong, ngày...tháng...năm 2021 Người duyệt TTCM. Trần Thu Hằng.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>