Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

CHỦ ĐỀ NHÁNH :

NGHỀ DỊCH VỤ
Thời gian thực hiện: 1tuần. (Từ 03/12~08/12/2012)
I/ YÊU CẦU:

1/ kiến thức:
- Biết một số dụng cụ, công việc, sản phẩm của nghề thợ may, dệt, thợ làm đầu...
- Trẻ biết nghề dịch vụ làm các công việc phục vụ cho nhu cầu của con người (đời
sống con người).
- Biết những người thợ làm đầu, cắt may, chăm sóc sắc đẹp, hướng dẫn viên du
lịch…là người làm nghề dịch vụ.
- Trẻ biết đo các đối tượng bằng 1 đơn vị đo.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ “chơi bán hàng”
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ u, ư.
- Trẻ vẽ được dụng cụ nghề dịch vụ.
- Hát và vận động đúng bài “cháu yêu cô thợ dệt”
- Trẻ phản ánh được 1 số hành động của vai chơi, và thực hiện được 1 số yêu cầu
về chủ đề qua hoạt động ở các góc.
2/ Kiến thức:
- Rèn phát triển kỹ năng đo các đối tượng bằng 1 đơn vị đo.
- Phát triển khả năng quan sát, tư duy ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn luyện kỹ năng thao tác, sử dụng một số đồ dùng trong khi chơi hoạt động ở
các góc.
3/ Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, biết ơn các cô thợ may, dệt, làm đầu…
- Thích lớn lên được làm cô thợ may, dệt…

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi khi hoạt động chơi ở các góc.
- Biết giữ gìn quần áo, đầu tóc gọn gàng

II/ MẠNG HOẠT ĐỘNG
1


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

* Khám phá xã hội:
- Dạy thơ: “Chơi bán hàng”
- Tìm hiểu về nghề dịch vụ
- Truyện: Nghe truyện ba chú lợ con.
- Tham quan xưởng may, cửa hàng… - Làm quen với chữ cái : Ôn chữ cái e, ê,u,
* Làm quen với tốn:
ư.
- Đo các đới tượng bằng 1 đơn vị đo. - Trị chơi “tìm chữ cái trong từ”
- Đọc, nói các từ, câu về chủ đề
- Đọc đồng dao, ca dao về nghề dịch vụ

PT NGÔN NGỮ

PT NHẬN THỨC

NGHỀ DỊCH VỤ

PT THẨM MĨ


*Tạo hình”
- Vẽ, nặn một số đồ
dùng dụng cụ nghề thợ
may, dệt, làm đầu nấu
ăn…
- Vẽ quần áo, váy…
*Âm nhạc:
- Hát, vận động bài:
“Cháu yêu cơ thợ dệt
- Nghe hát: Anh phi
cơng ơi.

PT TÌNH CẢM
XÃ HỘI

* Chơi đóng vai:
- Gia đình, nấu ăn, bán
hàng, thợ cắt tóc, làm đầu,
thợ may đo.
- Tập cách giao lưu, ứng xử
giữa người thợ may với
khách hàng
* Góc xây dựng: Công ty
may, cửa hàng (siêu thị).

2

PT THỂ CHẤT

*Dinh dưỡng sức khoẻ:

- Cần ăn đầy đủ chất, giữ gìn
cơ thể và luyện tập thường
xuyên để giữ gìn cơ thể khoẻ
mạnh tập làm một sớ cơng
việc của người lớn
* Vận động:
- Bị dích dắc qua 5-6 hộp,
ném trúng đích nằm ngang


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

III/ KẾ HOẠCH TUẦN
THỂ DỤC SÁNG
1/ Nội dung:
- Tập với bài: “ Chú bộ đội”
- Hô hấp: Hít thở.
- Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai
- Chân: Khuỵu gối.
Dạo nhạc : Dậm chân tại chỗ
- Bụng: Cúi người về trước tay chạm ngón chân.
- Bật: Tách chụm
2/ Yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ tập đúng động tác theo nhịp
- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng.
b. Kỹ năng:
- Rèn, phát triển các cơ và hơ hấp cho trẻ.

- Rèn thói quen tập thể dục sáng và tăng cường thể lực cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt. Yêu thích tập luyện thể dục sáng.
3/ Chuẩn bị: Sân tập rộng, sạch, mát…
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ xoay các khớp cổ tay cổ chân nhẹ nhàng theo nền
nhạc
* Hoạt động 2: Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác theo cô cùng với lời bài hát
- Tập 2-3 lần các động tác theo nhạc
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng .

HĐ CỦA TRẺ

- Trẻ xoay các khớp
cổ tay chân
- Trẻ tập theo cơ
- Trẻ tập các động
tác điều hịa nhẹ
nhàng cùng cơ

-----------------------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG GĨC
1/ Nội dung:
* Góc phân vai: Gia đình , nấu ăn, bán hàng, thợ cắt tóc, làm đầu, thợ may đo.
* Góc xây dựng: Xây cơng ty may, cửa hàng (siêu thị).
* Góc học tập: Xem tranh vẽ công việc của nghề dịch vụ. Hoàn thành vở, xem
tranh vẽ một số đồ dùng dụng cụ, công việc của nghề thợ may, làm đầu…

- Tìm, nới, xếp chữ cái u, ư. Xếp chữ cái bằng hột hạt.
- Tập tô chữ u, ư
- Làm sách về chủ đề
3


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

- Chọn và phân loại đồ dùng, sản phẩm của nghề dịch vụ.
. Xem tranh truyện về chủ đề, kể chuyện theo tranh về chủ đề nghề dịch vụ, chơi
đô mi lơ
+ Tìm, gạch chân, xếp chữ cái e, ê, u, ư .
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ, nặn dụng cụ của nghề thợ may, dệt, thợ làm đầu…
- Vẽ quần áo, váy
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề.
2/ Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết thể hiện tái tạo lại công việc của người lớn qua vai chơi.
- Biết công việc của các bác thợ may, làm đầu, bán hàng...
- Biết xếp lắp ghép thành mơ hình cơng ty may, cửa hàng...
- Biết phân loại đồ dùng, sản phẩm của nghề dịch vụ.
- Hoàn thành vở của trẻ.
- Biết xếp chữ cái và chữ số đã học bằng hột hạt.
- Biết tạo ra sản phẩm dụng cụ của nghề dịch vụ qua hoạt động tạo hình.
- Biết múa hát 1 số bài về nghề dịch vụ.
b. Kỹ năng:
- Rèn và phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp, tư duy, tưởng tượng cho trẻ.

- Trẻ biết sử dụng một số kỹ năng chơi, để tạo ra sản phẩm phù hợp với nội dung
chơi ở các góc
- Tăng khả năng chơi theo nhóm, rèn cách thể hiện các mới quan hệ giao tiếp cho
trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè.
- Trẻ có ý thức yêu các bác thợ cắt tóc, thợ may...
- Quý trọng sản phẩm của các nghề, giữ gìn quần áo đầu tóc gọn gàng sạch sẽ.
- Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
3/Chuẩn bị:
- Góc phân vai: Đồ nấu ăn, đồ bán hàng các loại thực phẩm, đồ chơi, dụng cụ nghề
cắt tóc như: Kéo, lược...Dụng cụ nghề may như: Thước đo, kéo vải, kim chỉ, cúc
áo…
- Búp bê, đồ chơi gia đình, một sớ rau, củ, quả, hạt…
- Góc xây dựng: Bộ đồ dùng đồ chơi lắp ghép xây dựng, cây cỏ, hàng rào, vật liệu
sẵn có.
- Góc học tập: Tranh ảnh về nghề dịch vụ, sách đóng, kéo hồ dán, tranh chưa hoàn
thiện, đồ chơi đơmi nô chữ cái và số, hột hạt.
Tranh vẽ về chủ đề nghề dịch vụ
- Góc nghệ thuật: Giấy màu các loại, đất nặn, bút màu, giấy vẽ, tranh vẽ, bút, xắc
xô, mũ múa.
4/ Hướng dẫn

4


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ


H Đ CỦA TR Ẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ hát bài “chiếc khăn tay”
- - Cả lớp hát
- Chúng mình vừa hát bài hát nói về cái gì?
- - 2-3 trẻ trả lời
- Khăn tay là sản phẩm của nghề gì?
- - Nghề may.
* Khái quát, giáo dục
* Hoạt động 2:Thoả thuận trước khi chơi:
- Cô giới thiệu chủ đề chơi “nghề dịch vụ”.
- Hỏi trẻ có những góc chơi nào?
- Sớ trẻ chơi ở mỗi góc?
- Những bạn nào chơi ở góc phân vai ?(góc xây dựng, góc - - 2 trẻ nêu
học tập, góc nghệ thuật,).
- Trẻ đứng theo
- Thoả thuận với trẻ ở từng góc:
hàng của từng góc
* Góc phân vai ai làm bếp trưởng
chơi
+ Bếp trưởng làm gì?.
+ Con sẽ chế biến món ăn gì?
+ Khi nấu chú ý điều gì?
* Góc phân vai cịn chơi gì nữa?
- Trẻ nêu được kĩ năng
+ Bán những mặt hàng nào?
chơi
* Nhóm chơi thợ cắt tóc, làm đầu ai sẽ chơi?

-- Trẻ về các góc
+ Người thợ cắt tóc làm cơng việc gì?
+ Khi cắt tóc con nhớ điều gì?
* Nhóm thợ may tương tự.
- Cịn góc xây dựng thì sao? (tương tự các góc cơ thoả
thuận cùng với trẻ)
- Trong khi chơi con làm gì?
- Đi lại giao tiếp với nhau như thế nào?
- Khi Chơi xong con làm gì?
* Hoạt động 3: Q trình chơi.
- Tất cả cá góc cùng tiến hành chơi.
- Trẻ tự chơi
- Cô theo dõi trẻ chơi và gợi ý trẻ, xử lý tình h́ng (nếu
có).
- Ví dụ:
+ Bác đang làm gì vậy?
-- Trẻ trả lời
+ Bác lấy vật liệu gì để xây?
+ Bác xâynhư thế nào?
+ Trang trí quang cảnh xung quanh công ty may ra sao?
+ Cổng ra vào ở đâu?
- Công ty có những dãy nhà nào?
- Để cơng ty xanh sạch đẹp con sẽ làm gì?
- Tương tự các góc khác, cô cung cấp, gợi mở cho trẻ chơi
* Hoạt động 4: Nhận xét:
- 1 số trẻ nhận xét
- Cô đến từng nhóm cùng trẻ nhận xét buổi chơi qua q
trình chơi, sản phẩm của trẻ, sự sáng tạo.
5
- Hát: “Hết giờ rồi” để trẻ cất đồ chơi



Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

Các trò chơi trong tuần
- Trò chơi mới: “Dệt vải” “cửa hàng bàn hoa”
- Ơn trị chơi: “Chuyển gạch ” “dung dăng dung dẻ” “Tung bóng”, “ơ tơ vào bến”
“thi chọn sản phẩm, dụng cụ nghề may, làm đầu” “lộn cầu vồng”…

IV/ THỜI GIAN BIỂU
HĐ
Hoạt
động
học
có
chủ
định

Hoạt
động
ngồi
trời

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
PTTC

PTNT
PTNN
PTNT
VĐCB: Bị
Vẽ dụng cụ Đo các đới
dích dắc qua
Tìm hiểu nghề dịch vụ tượng bằng 1
5-6 hộp, ném về nghề dịch
đơn vị đo
trúng đích
vụ
nằm ngang
.

Thứ 6
Thứ 7
PTNN
PTTM
Thơ
- Hát, vận động
Chơi bán hàng theo tiết tấu phối
hợp bài: “Cháu
yêu cô thợ dệt”
- Nghe hát bài: “Anh
phi công ơi”

- Quan sát cái - Quan sát - Quan sát về - Quan sát :
kéo, thước của thời tiết
nghề may
Nghề bán hàng

cơ thợ may
- Ơn chơi: - Trị chơi:
- Ơn trị chơi:
- Trị chơi
Chuyển gạch + Trị chơi
“Cửa hàng bán
mới: “Dệt vải”
mới: Cửa
hoa”, “Tung
Trị chơi ơn: Dung dăng hàng bán hoa bóng”
Thi xem tổ
dung dẻ
+ Ơn chơi:
- Chơi tự do:
nào nhanh
- Chơi tự Tiếng hát ở Xâu hoa, vẽ
- Chơi tự do: do: vẽ phấn đâu?
phấn, chơi đồ
Cầu trượt,
trên sân, xếp - Chơi tự do: chơi ngoài trời.
xích đu, ghép hình bằng Xếp hình, xâu Xếp hình
hình, chong sỏi, bóng, hoa lá, vẽ tự
chóng…
đánh cầu… do

- Quan sát:
- Quan sát tranh
Nghề lái xe
ảnh về hướng
- Tổ chức trị dẫn viên du lịch

chơi: “Ơ tơ vào - Trị chơi: +
bến” , “Lộn cầu “Thi chọn sản
vồng”
phẩm nghề dịch
- Chơi tự do: vụ”
Xâu hạt, vẽ
+
phấn, tung
“Lộn cầu vồng”
bóng, chơi dồ - Chơi tự do :
chơi ngoài trời. tung bóng, nhặt
lá, xâu hạt, ghép
hình.

- Đọc thơ :
“Chơi bán
hàng”
- Chơi ở các
Hoạt góc.
động - Nêu gương
chiều ći ngày

- Làm quen - Ơn chữ u, ư
với bài hát
- Chơi trị
“cháu u cơ
chơi: “ Chìm
thợ dệt”.
- Chơi trị
nổi”

chơi “dệt
- Nêu gương
vải”
- Nêu gương ći ngày
ći ngày

- Trị chơi :
“Thi chọn sản
phẩm, dụng cụ
nghề may, làm
đầu”
- Đọc đồng
dao: Đi cầu đi
quán
- Nêu gương
cuối ngày

- Hát: “Cháu
u cơ thợ dệt”
- Chơi một sớ
trị chơi dân
gian: “Lộn cầu
vồng”, “Chìm
nổi”
- Nêu gương
ći ngày.

V/ KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai, ngày 3-12-2012.
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

6

- Chơi tự do.
- Nêu gương
cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ.


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng
(Lĩnh vực phát triển thể chất)

1/ Nội dung:
- Vận động cơ bản: Bò dích dắc qua 5-6 hộp, ném trúng đích nằm ngang.
- Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp: Tiếng còi tu tu…
- Tay: Hai tay ra trước gập trước ngực.
- Chân: Đưa 1 chân ra trước lên cao.
- Bụng: Cúi người về phía trước tay chạm ngón chân.
- Bật: Bật tiến.
2/ Yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết bò dích dắc phối hợp chân tay nhịp nhàng và ném trúng đích nằm ngang.
b. Kỹ năng
- Phát triển tố chất mạnh nhanh, khỏe của đôi chân, sự khéo léo của đôi tay,
- Trẻ biết phối hợp hoạt động các cơ bắp uyển chuyển, nhịp nhàng
c. Giáo dục:
-Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.Yêu thích tập luyện môn thể dục..
3/ Chuẩn bị

- Sân tập sạch sẽ, phấn vẽ, túi cát
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HĐ CỦA TR Ẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cả lớp đọc
- Cho trẻ hát “em tập lái ô tô”.
- 2-3 trẻ trả lời
- Bài hát nói về nghề gì?
- Nghề lái xe có ích lợi gì?
=> Nghề lái xe là 1 nghề dịch vụ phục vụ cho việc đi lại của - 2-3 trẻ nêu
mọi người.
Kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ khởi động theo
* Hoạt động 2: Khởi động:
tín hiệu.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc, làm đoàn tàu đi vòng tròn kết
hợp các kiểu đi: Đi mũi chân =>đi thường =>đi bằng gót chân
=> đi thường => đi nghiêng bàn chân =>đi nhanh dần=>
chậm dần=> chạy nhanh dần, chậm dần(=>đi thường và trở
về 2 hàng dọc, điểm số 1-2 =>.chuyểnhàng.
* Hoạt động 3: Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập các động
- Cho trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp, (nhấn mạnh động tác
tác tay chân thêm 1-2 lần x 8nhịp.
b. Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu tên bài tập.

- Làm mẫu 2 lần:
- Trẻ quan sát cô
* L1: không phân tích.
* L2: phân tích: Cô đi từ đầu hàng đi đứng trước vạch chuẩn,
7


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

cô bắt đầu bò bằng bàn tay bàn chân từ điểm xuất phát, nhịp
nhàng tay nọ chân kia qua các chướng ngại vật, bị hết đường
dích dắc thì đứng lên cầm túi cát ném trúng đích rồi đi về
đứng cuối hàng.
Gọi 1 trẻ lên tập thử.
- 1 trẻ tập thử
- Trẻ thực hiện: Lần lượt cho trẻ lên tập.
- Trẻ tập
* L1: 2 trẻ tập
* L2: 4-6 trẻ tập
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài tập
Cho một trẻ tập tốt lên tập lại 1lần.
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vịng sân.
-------------------------------------------------------------------------

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:
1/ Nội dung:
- Quan sát cái kéo, thước của cô thợ may

- Trị chơi mới: “Dệt vải”
Trị chơi ơn: Thi xem tổ nào nhanh
- Chơi tự do: Cầu trượt, xích đu, ghép hình, chong chóng…
2/ u cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của cái kéo, cái thước của cô thợ may
- Trẻ biết cái kéo là dụng cụ của cô thợ may
- Nắm được luật chơi và cách chơi các trò chơi.
b. Kỹ năng
- Rèn, phát triển vận động và chú ý có chủ định tư duy, ghi nhớ, ngơn ngữ cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.
- Không được nghịch kéo của cô thợ may khi đến hàng cắt may
3/ Chuẩn bị:
- Một cái kéo của cô thợ may
- Đồ chơi cho trẻ chơi trò chơi.
- Phấn vẽ, lá cây…
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
*Hoạt động 1: Trị chụn về chủ đề:
- Đọc câu đố: Thân em bé nhỏ tí ti
Tay chân chẳng có lại đi bằng đầu.

HĐ CỦA TRẺ

- Trẻ đọc
Là cái gì? - 2 trẻ trả lời

- Cái kim là dụng cụ của nghề gì?
- Kể 1 sớ dụng cụ của nghề may ?

=> Khái quát dẫn vào bài…
* Hoạt động 2: Quan sát cái kéo, thước của cô thợ may:
8

- 2 trẻ trả lời


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

+ Cô đưa cái kéo của cô thợ may ra và hỏi:
- 3 - 5 trẻ nêu: Cái
- Đây là gì các con? Các con có nhận xét gì về cái kéo này? kéo.
- Cái kéo là dụng cụ của nghề gì?
- Nghề may
- Cái kéo dùng để làm gì?
- Cắt vải.
- Khi cắt may cô thợ may dùng kéo như thế nào?
=> Cho trẻ trải nghiệm cầm kéo.
+ Cô đưa cái thước dây của cô thợ may ra và hỏi trẻ:
- Cơ có gì trên tay?
- Các con có nhận xét gì về cái thước này?
- Cái thước này được làm bằng gì?
- Dây mềm…
- Cái thước dây dùng để làm gì? Thước dây là dụng cụ của - Đo kích thước cơ
nghề gì?
thể.
- Khi đo các cơ thợ may cầm thước như thế nào?
- Đặt ở vị trí cần đo

=>Cho trẻ trải nghiệm tập đo quần áo.
- Khi đến cửa hàng may các con có được nghịch các dụng cụ - Khơng tự ý nghịch
của cơ thợ may khơng?Vì sao?
vì gây nguy hiểm…
Cơ khái qt giáo dục trẻ .
* Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi:
- Trẻ chú ý lắng
Trị chơi mới: “Dệt vải”
nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ cho từng nhóm 2 trẻ đứng làm một đôi cô
thợ dệt, hai bàn tay trẻ áp vào nhau, mỗi nhịp đẩy đọc 1
tiếng trong bài đồng dao “Dệt vải” . Thi đua xem đôi nào dệt
vải nhịp nhàng
- Cô làm mẫu với 1 trẻ cho cả lớp quan sát
- Trẻ chơi
- Cho trẻ chơi
- Cả lớp chơi
Ơn chơi: Thi xem tổ nào nhanh
- Cơ gợi ý tên trị chơi.
- Trẻ chơi theo
- Nhấn mạnh luật chơi.
nhóm
- Trẻ chơi cô quan sát trẻ
* Hoạt động 4: Chơi tự do:
- Cơ tổ chức thành nhóm chơi cho trẻ chơi (gợi ý nhóm chơi
để trẻ nhận nhóm chơi mà trẻ thích.)
- Trẻ chơi cô quan sát trẻ.
-----------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Nội dung:

- Đọc thơ : “Chơi bán hàng”
*.Chơi ở các góc.
2/ Yêu c ầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ thích đọc bài thơ, đọc đúng âm điệu, nhịp điệu của bài thơ.
- Nắm được cách chơi trò chơi .
b. Kỹ năng
9


Phạm Thị Miền
Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng
- Rèn, phát triển vận động và chú ý có chủ định, ngơn ngữ cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.
3/ Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài thơ.
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động1: Trò chuyện về chủ đề.
- Cho trẻ kể về nghề dịch vụ? (bán hàng, may,...)
- Cả lớp đọc
- Kể cơng việc, dụng cụ...của nghề bán hàng?
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
=> Khái quát vào bài
đọc
* Hoạt động 2: Làm quen bài thơ “chơi bán hàng”.
- Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần kết hợp tranh minh họa.
- Trẻ lắng nghe

- Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
* Hoạt động 3: Chơi ở các góc
- Cả lớp đọc thơ.
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi, nhóm chơi .
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
Vệ sinh trả trẻ.
- Cả lớp chơi.
--------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba, ngày 4-12-2012
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
(Lĩnh vực phát triển nhận thức)
1/ Nội dung
Tìm hiểu về nghề dịch vụ
2/ Yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết, tên gọi, công việc, dụng cụ của từng nghề dịch vụ
- Biết ích lợi của nghề .
b. Kỹ năng
- Rèn, phát triển tư duy, ngơn ngữ và chú ý có chủ định cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, biết ơn, kính trọng người làm nghề, trân trọng sản phẩm do các nghề
làm ra.
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tớt.
3/Chuẩn bị:
- Hình ảnh về nghề dịch vụ (làm đầu, bán hàng, lái xe tắc xi), một số dụng cụ, của
nghề dịch vụ.
- Giấy vẽ, sáp màu…
4/ Hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
* Hoạt động 1: Trị chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ kể tên một số công việc của nghề thợ may, thợ

10

HĐ CỦA TRẺ
- Trẻ chơi


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

làm đầu…
- Nghề may , làm đầu có ích lợi gì?
=>Khái quát lồng giáo dục.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về nghề dịch vụ:
* Nghề làm đầu
+ Công việc:
- Cho trẻ xem hình ảnh về cơ thợ cắt tóc.
- Hỏi: Đây là nghề gì?cơ thợ đang làm gì? Mặc trang phục
như thế nào?
- Ngoài việc cắt tóc cơ cịn làm gì nữa?
+ Dụng cụ:
- Cho trẻ xem các dụng cụ của cơ cắt tóc.
- Đây là cái gì?
- Cái lược dùng để làm gì?
- Ngoài cịn cần dụng cụ gì nữa?
(Cho trẻ quan sát và gọi tên từng dụng cụ của nghề làm đầu
và nói cơng dụng của từng dụng cụ đó:Lược để chải tóc,
kéo để cắt, gơm để xịt, cặp gim…)
+ Các kiểu tóc
- Cho trẻ kể tên 1 sớ kiểu tóc

=> Các kiểu tóc để phục vụ nhu cầu của con người đó là
làm đẹp cho con người.
- Làm tóc đẹp để làm gì?
- Nếu khơng có nghề làm đầu thì sao?
Vậy nghề làm đầu là nghề dịch vụ.
* Tìm hiểu về nghề bán hàng
+ Cơng việc:
- Cho trẻ xem hình ảnh về cơ nhân viên bán hàng.
- Hỏi: Đây là nghề gì? Cơ nhân viên bán hàng đang làm gì?
Mặc trang phục như thế nào?
- Ngoài việc bán hàng ra cơ nhân viên cịn làm gì nữa?
+ Dụng cụ:
- Cho trẻ xem tranh quầy hàng:
- Đây là cái gì?
- Quầy hàng này là dụng cụ của nghề gì?
- Quầy hàng này dùng để làm gì?
- Ngoài quầy hàng ra cơ bán hàng cịn cần dụng cụ gì nữa?
+ Mặt hàng để bán:
- Cho trẻ kể tên 1 số mặt hàng
=>Bán tất cả các loại hàng hoá để phục vụ nhu cầu của con
người.
- Bán hàng để làm gì?
- Nếu khơng có nghề bán hàng thì sao?
Vậy nghề bán hàng là nghề dịch vụ.
* Tìm hiểu về nghề may :(Cô cũng làm tương tự )
11

- Phục vụ cho nhu
cầu của con người.


- 2 trẻ trả lời
- 4-5 trẻ nêu: Cắt tóc
- Gội, tỉa, sấy…
- Trẻ nêu tên
- Cái lược.
- Chải tóc
- Máy sấy tóc, dầu
gội, gơm…

- 2-3 trẻ nêu nhận
xét.
- Khơng có những
kiểu tóc đẹp.

- Bán hàng?
- Nhập hàng, xuất
hàng, cất dọn hàng…
(Cho trẻ quan sát và
gọi tên từng dụng
cụ của nghề bán
hàng và nói cơng
dụng của từng dụng
cụ đó:máy tính để
tính tiền, túi bóng
để đựng hàng, hịm
để đựng tiền…)

- 1-2 trẻ nêu.



Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

* So sánh: Nghề làm đầu với nghề bán hàng
- Giống nhau: Đều gọi là nghề dịch vụ (phục vụ cho nhu
cầu của con người)
- Khác nhau:
+ Cơng việc: Cắt tóc, uốn…- Bán hàng…
+ Dụng cụ : Kéo, lược…- Các mặt hàng
+ Ich lợi : Làm đẹp cho con người – Cung cấp hàng hóa
cho con người.
* Khái quát và mở rộng:
- Các con vừa tìm hiểu về nghề gì?
- Ngoài 3 nghề trên ra còn nghề nào cũng được gọi là nghề
dịch vụ (lái xe buýt, tắc xi, du lịch…)
* Luyện tập- củng cố:
- Trò chơi 1: “Kể đủ 3 thứ” : Cô yêu cầu trẻ kể 3 đồ dùng,
dụng cụ, nghề bán hàng, (cắt tóc, lái xe, thợ may…)
- Trò chơi 2: “Thi xem tổ nào nhanh” :Cho trẻ đứng làm 2
tổ khi có hiệu lệnh của cơ từng trẻ của hai tổ bật qua 2 vòng
lên chọn dụng cụ nghề cô yêu cầu. Thi đua trong cùng một
thời gian tổ nào chọn được nhiều dụng cụ, và đúng là thắng.
(Cho trẻ chơi 2-3 lần - lần 3 đổi yêu cầu)
* Tích hợp : Cho trẻ vẽ 1dụng cụ nghề dịch vụ
Hát “em tập lái ô tô”

- 2-3 trẻ nêu

- Cho 1-2 trẻ kể.

- Trẻ kể.
- Trẻ chơi

-----------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:
1/Nội dung:
- Quan sát thời tiết
- Ơn chơi: Chuyển gạch
Dung dăng dung dẻ
- Chơi tự do: vẽ phấn trên sân, xếp hình bằng sỏi, bóng, đánh cầu…
2/ Mục đích yêu cầu
a. Kiến thức:
- Biết thời tiết hôm nay thế nào
- Hiểu được luật chơi cách chơi
b. Kỹ năng:
- Trẻ chú quan sát diễn đạt ý hiểu của mình rõ ràng mạch lạc
- Thông qua bài học rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ
c. Giáo dục:
- Trẻ trang phục phù hợp, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
3/Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ thống mát
- Phấn, bóng,quả cầu, 6 cái bảng con , gạch…
4/ Hướng dẫn
12


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

* Hoạt động 1: Trị chụn
- Cơ đớ: “Mùa gì rét b́t
Gió bấc thổi tràn
Đi học đi làm phải lo mặc ấm”
- Đó là mùa gì?
* Hoạt động 2: Quan sát thời tiết
- Thời tiết hôm nay thế nào?
- Mây thế nào? Bầu trời ra sao?
- Nhờ có gì con biết trời nắng?
- Trời nắng giúp ích gì cho chúng ta?
- Khi thời tiết thay đổi con thấy thế nào?
 Cô chính xác lại cho trẻ hiểu
* Giáo dục: Trẻ trang phục gọn gàng sạch sẽ phù hợp với
thời tiết.
* Nếu là trời mưa thì cho trẻ nhận xét.
- Con có nhận xét gì về trời mưa?
- Đây là hiện tượng mưa như thế nào?
- Mưa nhỏ, mưa phùn hay có ở mùa nào?
- Mùa đơng con thấy thời tiết như thế nào?
- Những đám mây ra sao?
- Mọi người ăn mặc như thế nào?
Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo ấm, đội mũ, đi tất đầy đủ
* Hoạt động 3: Trò chơi :
Chơi: “Chuyển gạch, dung dăng dung dẻ”.
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Trẻ chơi cơ quan sát động viên trẻ
* Hoạt động 4: Chơi tự do:
- Cơ tổ chức thành nhóm chơi cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cô quan sát trẻ.


HĐ CỦA TRẺ
- Trẻ nghe
- 2-3 trẻ nêu
- Trẻ trả lời
- 3-4 trẻ trả lời
- 4-5 trẻ trả lời
- 2-3 trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét
- Mưa phùn
- Mùa đông
- Trời lạnh
- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu luật chơi
cách chơi
- Trẻ chơi theo
nhóm

----------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Nội dung:
- Làm quen với bài hát “cháu yêu cô thợ dệt”.
- Chơi trị chơi “dệt vải”.
- Nêu gương ći ngày
2/ Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết hát theo cô bài “cháu yêu cô thợ dệt”.
- Biết cách chơi trò chơi.
13



Phạm Thị Miền
Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng
b. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng ca hát cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.
3/ Chuẩn bị:
- Đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi trị chơi.
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Trị chụn về chủ đề.:
- Cơ hỏi tên chủ đề.
- Cho trẻ kể tên 1 số đồ dùng, dụng cụ …của nghề may.
- Trẻ kể
* Hoạt động 2: Làm quen với bài hát “cháu yêu cô thợ
dệt”
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.
- Cô và trẻ cùng hát 2-3 lần.
- Cả lớp hát
- Tổ, nhóm hát.
- Tổ hát, cá nhân trẻ
* Hoạt động 3: Chơi “dệt vải”.
hát
- Cô hoặc trẻ nhắc lại cách chơi rồi chơi 2-3 lần.
- Cả lớp chơi trò chơi
Vệ sinh trả trẻ
-------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư, ngày 5-12-2012.
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

( Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ)
1/ Nội dung
Vẽ dụng cụ của nghề dịch vụ.(Đề tài)
2/ Yêu cầu
a. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ các nét : ngang, thẳng, xiên, cong, trịn…Để tạo
ra một sớ sản phẩm về dụng cụ của nghề dịch vụ theo trí tưởng của trẻ.
b. Kỹ năng:
- Rèn, phát triển các kỹ năng vẽ các nét : cong, thẳng, xiên,…cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn phẩm tạo hình của mình.
3/ Chuẩn bị
- Mẫu vẽ một sớ dụng cụ nghề dịch vụ : Một cái kéo, một cái lược, máy xấy tóc,
cái thước dây, vải, ơ tơ, xe buýt…và 1 số dụng cụ khác.
- Giấy vẽ, bút sáp màu cho trẻ.
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ nêu tên chủ đề đang học.
- 2 trẻ nêu
- Cho trẻ kể tên một số dụng cụ nghề dịch vụ
- 3 -4 trẻ kể
Hoạt động 2:
14


Phạm Thị Miền


Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

* Quan sát và đàm thoại xoay quanh đề tài.
+ Tranh 1:Dụng cụ nghề cắt tóc
- Trẻ gọi tên và
- Cho trẻ gọi tên từng dụng cụ nghề dịch vụ và nêu nhận xét về nhận xét
đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, kỹ năng vẽ… của từng dụng cụ
đó.
- 3-4 trẻ trả lời
- Cái kéo có đặc điểm gì? Cơ vẽ như thế nào?
- Dùng kỹ năng gì để vẽ?
- 3-4 trẻ trả lời
- Cái lược có đặc điểm gì? Cơ vẽ bằng nét gì?
- 2-3 trẻ trả lời
- Cái máy sấy tóc thế nào?Cơ sử dụng kỹ năng nào để vẽ?
- Trẻ trả lời
- Cơ chọn màu gì để tơ màu cái kéo, (cái lược, máy sấy tóc…).
+ Tranh 2,3: Dụng cụ nghề may, lái xe tương tự
- 3-4 trẻ trả lời
* Mở rộng: Ngoài những dụng cụ các con vừa quan sát, các
con còn biết những dụng cụ nghề dịch vụ nào khác?(cho trẻ
xem 1 số dụng cụ khác để mở rộng đề tài cho trẻ ).
- Các con có ḿn vẽ về đồ dùng dụng cụ nghề dịch vụ không?- 4 -5 trẻ nêu
* Hỏi ý định của trẻ:
- Con sẽ vẽ những dụng cụ gì?
- Các con sử dụng những kỹ năng nào để vẽ?
- Con chọn màu nào để tô?
- Bố cục thế nào?
- Trẻ thực hiện
* Trẻ thực hiện: Cô đi bao quát trẻ vẽ, khuyến khích trẻ vẽ

nhiều loại dụng cụ khác nhau.
Hoạt động 3: Trưng bày tranh và nhận xét :
- Cho trẻ mang tranh lên trưng bày.
- Cô cho trẻ quan sát và gợi ý trẻ nhận xét:
- 2-3 trẻ nhận xét
+ Con thích bức tranh nào nhất?
+ Vì sao con thích bức tranh đó?
+ Bạn vẽ cái gì đây?
+ Bạn vẽ như thế nào con cho là đẹp?
- Cô nhận xét những bức tranh đẹp có bớ cục cân đới, sáng
tạo…
- Động viên trẻ chưa có tranh đẹp lần sau cớ gắng.
* Kết thúc cô giáo dục trẻ biết ơn các cơ chú thợ.
-----------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:
1/ Nội dung
- Quan sát về nghề may
- Trò chơi:
+ Trò chơi mới: Cửa hàng bán hoa
+ Ôn chơi: Tiếng hát ở đâu?
- Chơi tự do: Xếp hình, xâu hoa lá, vẽ tự do
2/ Yêu cầu:
a. Kiến thức:
15


Phạm Thị Miền
Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng
- Trẻ biết tên gọi, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi của nghề thợ may
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi.
b. Kỹ năng

- Rèn, phát triển vận động và chú ý có chủ định cho trẻ.
- Tăng khả năng định hướng trong không gian và ngôn ngữ cho trẻ.
c.Giáo dục:
- Giữ gìn sản phẩm của nghề may
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.
3/Chuẩn bị :
- Tranh vẽ nghề may
- Phấn, bộ xếp hình, bộ xâu hoa lá
- Địa điểm quan sát, đồ chơi cho trẻ chơi các trị chơi.
4/ Hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”
- Trẻ hát
- Con vừa hát bài hát gì?
- Trẻ trả lời
- Cơ thợ dệt, dệt vải. Thế ai may quần áo cho mọi người mặc? - Cô thợ may
* Hoạt động 2: Quan sát
+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ về nghề thợ may
- Con có nhận xét gì về bức tranh?
- Trẻ quan sát và
- Cơ thợ may đang làm gì?
nhận xét
- Cần những đồ dùng gì? Ngun liệu nào?
- Cơ thợ may làm ra sản phẩm gì đây?
Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo sạch sẽ
Hoạt động 3: Trị chơi
Hướng dẫn trị chơi mới: “Cửa hàng bán hoa”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho 2-3 trẻ làm người bán hàng. Một nhóm trẻ - Trẻ lắng nghe và
làm người mua hàng. Khi mua hàng phải xếp hàng, đén lượt ai tham gia chơi
phải mô tả được loại hoa cần mua, người bán phải hiểu được
loại hoa đo và đưa đúng cho người mua, nếu đưa sai thì người
mua phải mô tả lại
- Luật chơi: + Mỗi lần mua chỉ được mô tả một loại hoa và
được mua 1 bơng
+ Ai mơ tả khơng được thì quay lại lần 2. người
bán không đưa đúng loại hoa người mua tả thì thay người bán
khác
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 nhóm
Ví dụ:bán cho tơi bơng hoa màu hồng cánh trịn, thì người mua
đưa cho bơng hoa hồng.
Ơn trị chơi
- Trẻ nêu luật,
- Cơ nêu tên trị chơi “tiếng hát ở đâu”.
cách chơi và tham
- Cô cùng trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi .
gia chơi
16


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
* Hoạt động 4: Chơi tự do
- Cơ cho trẻ về các nhóm chơi theo ý thích
- Cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ


- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi theo
nhóm

------------------------------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Nội dung
- Ơn chữ u, ư
- Chơi trị chơi: “ Chìm nổi”
2/ Mục đích u cầu
a. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ u, ư qua trò chơi với chữ cái.
- Nắm được cách chơi trò chơi.
b. Kỹ năng:
- Rèn, phát triển ngôn ngữ, trí nhớ, vận động.
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tớt.
3/ Chuẩn bị
- Các từ về chủ đề có chứa chữ u, ư
4/ Hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Hỏi tên chủ đề đang học
- 2 trẻ nêu
- Cho trẻ kể về nghề dịch vụ.
- Trẻ kể
* Hoạt động 2: Ôn chữ u, ư :
- Cho trẻ tìm chữ u, ư trong các từ: Cái lược, quầy hàng, máy - Cả lớp chơi
khâu, chú lái xe, hướng dẫn viên du lịch …

- Cô đọc mẫu các từ, câu cô viết trên bảng.
- Cho cả lớp đọc, cá nhân trẻ đọc.
- Cho trẻ tìm chữ u, ư trong các từ đó
* Hoạt động 3: Chơi trị chơi “Chìm nổi”
- Trẻ lắng nghe
- Cơ nêu tên trị chơi, cho trẻ nói lại luật chơi, cách chơi
- Trẻ đọc
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Trẻ tìm
* Vệ sinh- trả trẻ

-----------------------------------------------------------------------------

Thứ năm, ngày 6-12-2012.
17


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
(Lĩnh vực phát triển nhận thức)

1/ Nội dung
Đo các đối tượng bằng 1 đơn vị đo.
2/ Mục đích yêu cầu
a. Kiến thức
- Trẻ biết đo các vật khác nhau bằng 1 đơn vị đo, biết kết quả đo.
- Trẻ hiểu được nếu đo các đối tượng bằng 1 đơn vị đo thì đới tượng nào dài nhất
sẽ đo được nhiều lần nhất. Đối tượng nào ngắn nhất sẽ đo được ít lần nhất.

b. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đo độ dài các đối tượng.
- Rèn và phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tớt.
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
3/ Chuẩn bị
- Mỗi trẻ 1 băng giấy làm thước đo dài 5cm, 1 băng giấy xanh 35cm, 1 băng giấy
đỏ 30cm, 1 băng giấy vàng 25cm,1 vở tốn,1bút.
- Cơ có đồ dùng tương tự trẻ, đồ chơi có chiều dài khác nhau và thước đo, 3 băng
giấy vẽ giống của trẻ nhưng kích thước hợp lý.
4/ Hướng dẫn
.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ nêu tên chủ đề đang học?
- Trẻ nêu
- Cho trẻ kể tên 1 số dụng cụ của nghề dịch vụ?
- 2 trẻ kể
* Hoạt động 2:
+ Ôn đo 1 đối tượng bằng 1 đơn vị đo
Trò chơi: Thi xem ai giỏi
Cách chơi: Trong cửa hàng sách có rất nhiều sách vở khác
nhau, cơ mời 2 bạn lên đo cho cô chiều dài của 2 quyển vở - Trẻ làm
tạo hình.
Luật chơi: Phải đo chính xác từ trái sang phải.
- Trẻ trả lời
- Cho 2 trẻ lên đo
- Nêu kết quả gắn thẻ số tương ứng

+ Bài mới: Đo các đối tượng bằng 1 đơn vị đo.
- Cô tặng mỗi bạn 1 hộp quà cho trẻ mở ra hỏi trẻ có gì?
* Dùng thước đo đo độ dài từng băng giấy
- Cho trẻ đặt băng giấy màu xanh ra bàn dùng thước đo đo
từ trái sang phải. (Cô cùng làm với trẻ nhắc trẻ kỹ năng đo). - Cả lớp làm
- Đo xong đếm số lần.
- Lấy thẻ số 7 đặt vào bên phải băng giấy xanh.
- Cho trẻ dùng thước đo đo tiếp băng giấy đỏ.
- Trẻ đếm
- Lấy thẻ số 6 đặt vào bên phải băng giấy đỏ.
- Trẻ làm
18


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

- Cho trẻ đo băng giấy vàng, lấy thẻ số 5 đặt vào bên phải
băng giấy vàng.
* Nêu kết quả đo:
- Cho trẻ nhắc lại các kết quả đo của từng băng giấy.
- Trẻ nhắc lại
+ “Băng giấy xanh” đo được bao nhiêu lần thước đo?
+ “Băng giấy đỏ” đo được bao nhiêu lần thước đo?
- Trẻ trả lời
+ “Băng giấy vàng” đo được bao nhiêu lần thước đo?
- Nhìn vào kết quả đo được của 3 băng giấy con có nhận
xét gì?.
- Trẻ nhắc lại

- “Băng giấy”nào đo được nhiều lần thước đo nhất? Vì sao?
- “Băng giấy”nào đo được ít lần thước đo nhất? Vì sao?
- Trẻ nhắc lại
=>Vậy “băng giấy xanh” dài nhất nên đo được nhiều lần
thước đo nhất. “Băng giấy vàng” ngắn nhất nên đo dược ít
lần thước đo nhất.
=> Nếu đo các đối tượng bằng 1 đơn vị đo thì đối tượng
nào dàinhất thì đo được nhiều lần nhất . Đối tượng nào
ngắn nhất thì đo được ít lần nhất.
* Luyện tập:
- Cho trẻ cầm thước đo đi đo 1 số đồ dùng xung quanh lớp - Trẻ đo
(chiều dài, chiều rộng, chiều cao của cái bàn, cái hộp).
Đo xong cô hỏi trẻ kết quả đo của từng đối tượng. Chiều
dài cái bàn đo được bao nhiêu lần thước đo, chiều rộng,
chiều cao.Chiều nào đo được nhiều thước đo nhất,( ít nhất? - Trẻ làm theo u cầu
Vì sao?
của vở
- Sử dụng vở tốn:
Cho trẻ làm theo yêu cầu của vở trang 44,
Trẻ làm xong cô kiểm tra kết quả
* Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ .
---------------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1/ Nội dung:
- Quan sát : Nghề bán hàng
- Ơn trị chơi: “Cửa hàng bán hoa”, “Tung bóng”
- Chơi tự do: Xâu hoa, vẽ phấn, chơi đồ chơi ngoài trời. Xếp hình
2/ Yêu c ầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, công việc, dụng cụ của nghề bán hàng.
- Nắm được luật chơi, cách chơi

b. Kỹ năng
- Rèn, phát triển vận động và chú ý có chủ định cho trẻ.
- Tăng cường phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
c. Giáo dục:
19


Phạm Thị Miền
Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng
- Biết ơn kính trọng người làm nghề
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt..
3/ Chuẩn bị:
- Tranh vẽ nghề bán hàng.
- Sân tập sạch sẽ thoáng mát
- Đồ chơi ngoài trời, bộ xếp hình
4/ Hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Trị chụn về chủ đề:
- Trẻ đọc thơ: Chơi bán hàng
- Cả lớp đọc
- 2 bạn trong bài thơ chơi nghề gì?
- 2 trẻ trả lời
- Kể về nghề bán hàng?
* Hoạt động 2:Quan sát
- Cô cho trẻ quan sát tranh: Người bán hàng, cửa hàng đồ ăn
- Bức tranh vẽ về ai? Đang làm gì?
- 2 trẻ trả lời
- Cơng việc của từng người bán hàng?
- Người bán hàng,

- Phải cần những đồ dùng gì?
đang mời khách…
=> Giáo dục trẻ tơn trọng,biết ơn những người làm nghề
- Hàng hóa
* Hoạt động 3: Tổ chức trị chơi:
-Cơ nhắc lại cách chơi ,luật chơi.
- Cả lớp chơi
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 3-4 lần.
* Hoạt động 4: Chơi tự do:
- Gợi ý trẻ về các nhóm chơi
- Trẻ chơi theo nhóm
-Cơ theo dõi đảm bảo an toàn cho trẻ.
-----------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Nội dung:
- Trò chơi : “Thi chọn sản phẩm, dụng cụ nghề may, làm đầu”
- Đọc đồng dao: Đi cầu đi quán
- Vệ sinh trả trẻ.
2/Yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Đọc thuộc đồng dao và hiểu nội dung bài đồng dao
b. Kỹ năng
- Rèn, phát triển cho trẻ khả năng ngôn ngữ và ghi nhớ cho trẻ.
c.Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tớt.
3/ Chuẩn bị:
Lô tô các sản phẩm, dụng cụ nghề may, làm đầu.
4/ Hướng dẫn:

20



Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

* Hoạt động 1:Trị chụn chủ đề
- Kể công việc dụng cụ nghề may, làm đầu
* Hoạt động 2: Đọc đồng dao “đi cầu đi quán”
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao.
- Cô đọc mẫu 2 lần.
- Hỏi trẻ tên bài, nội dung của bài ca dao.
- Cho trẻ đọc 2-3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc.
- Cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Tổ chức trị chơi:
- Cơ nhắc lại cách chơi ,luật chơi.
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 3-4lần.
Vệ sinh trả trẻ.

HĐ CỦA TRẺ
-

Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân
- Cả lớp chơi

- Trẻ chơi theo nhóm

--------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 7-12-2012
HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐỊNH:
(Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ)
1/ Nội dung
- Dạy trẻ bài thơ: “Chơi bán hàng”.
2/ Mục đích yêu cầu
a. Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung của bài thơ
- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm, đúng nhịp điệu của bài, biết thay đổi ngữ điệu giọng
khi đọc
- Trẻ cảm nhận được sự vui tươi nhí nhảnh của các bạn khi chơi bán hàng trong bài
thơ.
b. Kỹ năng:
- Rèn phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
c. Giáo dục:
- Hứng thú tham gia vào hoạt động
3/ Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài thơ, một củ khoai lang, đất nặn cho trẻ.
4/ Hươngs dẫn
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ

*Hoạt động 1: Trị chụn về chủ đề
- Cơ hỏi trẻ tên chủ đề đang học?
- Hãy kể tên 1 số nghề dịch vụ?
*Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ diễn cảm bài “Chơi
bán hàng”

* Cô giới thiệu tên bài + tên tác giả
* Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần.
+ Lần 1 cô đọc to diễn cảm => hỏi tên bài thơ, tên tác giả
21

- Trẻ trả lời
- 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ nghe.
- Trẻ trả lời


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

+ Lần 2 đọc kết hợp tranh thơ.
* Đàm thoại:
- 2-3 trẻ trả lời
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- 2-3 trẻ trả lời
+ Bài thơ nói về nghề gì?
- Trẻ trả lời
+ Ai là người bán hàng?Ai là người mua hàng?
+ Hương mời Thảo mua gì?
- Trẻ trả lời.
+ Thảo dùng gì để mua khoai?
+ Khi Thảo mua được khoai rồi Thảo làm gì?
- Trẻ trả lời
+ Khi ăn chung khoai Thảo và Hương cảm thấy thế nào?
+ Bài thơ này đã nói lên điều gì?

=> Giáo dục trẻ : Các con phải biết vui chơi, đoàn kết,
chia sẻ…
* Trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc
- Cho cả lớp đọc cùng cô 2 lần (cô chú ý sửa sai)
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc. (Đan xen) đọc
- Cho trẻ đọc nâng cao.
- Trẻ đọc nâng cao
+ Đọc nới theo nhóm.
+ Đọc to, đọc nhỏ theo tổ.
* Hoạt động 3: Kết thúc .
- Cho trẻ nặn củ khoai lang tặng bạn Thảo để chơi bán hàng. - Trẻ nặn
-----------------------------------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1/ Nội dung:
- Quan sát: Nghề lái xe
- Tổ chức trị chơi: “Ơ tơ vào bến” , “Lộn cầu vồng”
- Chơi tự do: Xâu hạt, vẽ phấn, tung bóng, chơi dồ chơi ngoài trời.
2/ Mục đích u cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, công việc, ích lợi của nghề lái xe
- Nắm được luật chơi, cách chơi các trò chơi
b. Kỹ năng:
- Rèn khả năng tư duy, ghi nhớ có mục đích có chủ định cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ biết quý trọng người làm nghề, chấp hành luật khi đi trên xe.
3/ Chuẩn bị:
- Hình ảnh người lái xe . Đồ chơi cho trẻ chơi
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ hát “em tập lái ơ tơ”
- Trẻ hát
- Bài hát nói đến nghề gì?
- 2-3 trẻ trả lời
- Nghề lái xe có ích lợi gì?
* Hoạt động 2: Quan sát – đàm thoại
- Cơ đưa hình ảnh nghề lái xe hỏi trẻ:
+ Đây là hình ảnh gì?
- Trẻ trả lời: Nghề lái
22


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng

+ Ai có nhận xét gì về nghề lái xe? (Cơng việc, thái độ,…
của người lái xe)
+ Lái xe là nghề gì?
+ Nếu khơng có nghề lái xe thì điều gì xảy ra?
Cô khái quát và giáo dục trẻ
* Hoạt động 3: Tổ chức trị chơi:
- Cơ nêu tên từng trị chơi =>
- Tổ chức cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2-3 lần.
* Hoạt động 4: Chơi tự do:
- Cô gợi ý cho trẻ chơi vào các nhóm => cơ bao quát đảm
bảo an toàn cho trẻ.


xe.
- Đưa đón khách hàng.
- Dịch vụ

- Trẻ nêu cách chơi
- Cả lớp chơi trò chơi
- Trẻ chơi theo nhóm

---------------------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1/ Nội dung:
- Hát: “Cháu u cơ thợ dệt”
- Chơi một sớ trị chơi dân gian: “Lộn cầu vồng”, “Chìm nổi”
2/ Mục đích u cầu
a/ Kiến thức:
- Trẻ biết hát đúng giai điệu và tính chất của bài hát
- Trẻ biết được luật chơi, cách chơi các trò chơi.
b / Kỹ năng:
- Rèn, phát triển kĩ năng ca hát tư duy, ngôn ngữ, kĩ năng xã hội cho trẻ
c/ Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật tốt.
- Tham gia tích cực vào các hoạt động
3/ Chuẩn bị
Nhạc bài hát: “Cháu yêu cơ thợ dệt”
4/ Hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ nêu tên chủ đề đang học
- Cho trẻ kể về nghề dệt may.
Hoạt động 2: Hát bài: “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Cô cho cả lớp hát 2-3 lần

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
Hoạt động 3: Chơi “Lộn cầu vồng”, “Chìm nổi”.
- Cơ cho trẻ chơi mỗi trị chơi 7- 10 phút, cô bao quát trẻ
chơi

Thứ bảy, ngày 8-12-2012.
23

HĐ CỦA TRẺ
- Trẻ nêu
- Trẻ kể
- Cả lớp hát, tổ,
nhóm, cá nhân hát
- Trẻ chơi


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
(Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ)

1/ Nội dung
- Hát và vận động theo tiết tấu phối hợp bài: “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Nghe hát bài: “Anh phi cơng ơi”
2/ Mục đích u cầu:
a/ Kiến thức:
- Trẻ biết gõ đệm theo tiết tấu phối hợp bài: “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Trẻ ghi nhớ nội dung và bộc lộ cảm xúc khi nghe bài hát: “Anh phi công ơi”
b/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng vận động theo tiết tấu phối hợp cho trẻ,
- Tăng khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
c/ Giáo dục :
- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc và biết ơn cô thợ dệt .
3/ Chuẩn bị
- Các loại dụng cụ gõ đệm cho cô và trẻ (đàn, xắc xô, phách tre…)
4/ Hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cùng nêu tên chủ đề đang học?
- Cho trẻ kể về 1 số công việc của cô thợ dệt.
- 2-3 trẻ kể
Hoạt động 2: Dạy vận động bài : “ Cháu yêu cô thợ dệt”
- Cho cả lớp hát: “Cháu yêu cô thợ dệt” 2 lần
- Trẻ hát
- Bài hát sẽ hay hơn khi vỗ đệm theo tiết tấu phới hợp đấy. Cả
lớp mình hát để cô vỗ cho các con xem nhé.
- Cả lớp hát
- Cô vận động mẫu lần 1: Không kết hợp dụng cụ âm nhạc
- Cô vận động mẫu lần 2 kết hợp gõ xắc xô
- Cho cả lớp vỗ đệm theo tiết tấu phối hợp 3 lần
- Trẻ vận động
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động (đan xen) kết hợp với
- Tổ, nhóm, cá
dụng cụ gõ đệm.
nhân vận động
- Vận động theo ý thích, sự sáng tạo của trẻ:
- Tổ vận động dưới
+ Dậm chân theo tiết tấu phối hợp bài: “Cháu yêu cô thợ dệt” các hình thức khác

+ Từng đơi gõ đệm theo tiết tấu phối hợp.
nhau
Hoạt động 3: Nghe hát bài: “Anh phi công ơi”
- Cô giới thiệu tên bài hát, nhạc sĩ.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1(Thể hiện cử chỉ, điệu bộ)
- Trẻ lắng nghe cô
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
hát
- Các con thấy bài hát như thế nào?
- 3 trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì?
- Cơ hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp múa minh họa
Kết thúc: Cho cả lớp hát và vỗ đệm theo tiết tấu chậm 1 lần bài - Trẻ hưởng ứng
“Cháu yêu cô thợ dệt”kết hợp với nhạc cụ
cùng cô

24


Phạm Thị Miền

Tổ 5 tuổi trường mầm non Long Hưng
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

1/ Nội dung:
- Quan sát tranh ảnh về hướng dẫn viên du lịch
- Trò chơi: + “Thi chọn sản phẩm nghề dịch vụ”
+ “Lộn cầu vồng”
- Chơi tự do : tung bóng, nhặt lá, xâu hạt, ghép hình.
2/ Yêu c ầu:

a. Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên, địa điểm làm việc, trang phục…của cô hướng dẫn viên du lịch.
- Biết nghề du lịch là nghề dịch vụ
- Trẻ nắm được luật chơi cách chơi.
b. Kỹ năng:
- Rèn, phát triển vận động và chú ý có chủ định cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Trẻ biết ơn người làm nghề dịch vụ..
3/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về cô hướng dẫn viên du lịch.
- Địa điểm quan sát, đồ chơi cho trẻ chơi các trị chơi.
- Sân sạch sẽ.
4/ Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ
HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Con đang tìm hiểu chủ đề gì?
- Nghề dịch vụ làm ra sản phẩm gì?
- Cơ dẫn dắt vào bài
* Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh cô hướng dẫn viên
du lịch.
+ Đây là ai?( cô chỉ vào bức tranh)
+ Vì sao con biết đây là cơ hướng dẫn viên du lịch?
+ Cơ đang làm gì?
+ Nếu khơng có các cơ làm nghề này thì sao?
+ Vậy các con phải làm gì đới với các cơ?
+ Sau này lớn lên các con có ḿn làm nghề du lịch
khơng?
+ Vậy thì ngay từ bây giờ các con phải làm gì?

Cơ khái qt và giáo dục trẻ
*Hoạt động 3: Ơn trị chơi:
- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 3-4lần.
* Hoạt động 4: Chơi tự do:
- Gợi ý trẻ về các nhóm chơi.
- Cơ theo dõi đảm bảo an toàn cho trẻ.
25

- 2 trẻ trả lời
- Làm tóc, may quần
áo…
- Cơ hướng dẫn viên
du lịch.
- Giới thiệu các địa
danh.
- Mọi người không
hiểu được các miền
quê…
- Cả lớp chơi
- Trẻ chơi theo nhóm