Giao an Dia ly 9 Tuan 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 20/8/2012. Ngày dạy: 21/8/2012 Tiết 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : Cho học sinh hiểu được: - Nước ta có 54 dân tộc mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng. Dân tộc kinh có số dân đông nhất. Các dân tộc của nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Trình bày tình hình phân bố các dân tộc nước ta 2. Kỹ năng : - Rèn kĩ năng xác định trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, bản đồ về dân cư 3. Thái độ: Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết các dân tộc, tinh thần yêu nước. I. CHUẨN BỊ - Bản đồ phân bố các dân tộc Việt Nam , Bộ tranh ảnh về Đại gia đình dân tộc Việt Nam. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Bảng 1.1: Dân số phân theo thành phần dân I. CÁC DÂN TỘC Ở NƯỚC TA tộc (sắp xếp theo số dân) ở Việt Nam năm - Nước ta có 54 dân tộc 1999 (đơn vị: nghìn người) - Mỗi dân tộc có những nét văn CH: Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Nêu vài hoá riêng, thể hiện ở ngôn ngữ, nét khái quát về dân tộc kinh và các dân tộc ít trang phục, phong tục, tập quán… người Làm cho nền văn hoá Việt Nam CH: Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví thêm phong phú . dụ? CH: Quan sát H1.1 biểu đồ cơ cấu dân tộc nhận xét? CH: Dân tộc nào có số dân đông nhất? chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu ở đâu? Làm - Dân tộc Việt kinh có số dân đông nghề gì? nhất 86% dân số cả nước. CH: Các dân tộc ít người phân bố ở đâu? - Các dân tộc ít người có số dân và Chiếm tỉ lệ bao nhiêu %? trình độ kinh tế khác nhau, mỗi CH: Kể tên một số sản phẩm tiêu biểu của dân tộc có kinh nghiệm sản xuất dân tộc ít người mà em biết? riêng. Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ gì về lớp - Các dân tộc đều bình đẳng, đoàn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> học ở vùng cao không? kết trong quá trình xây dựng và GV cũng cần chú ý phân tích và chứng minh bảo vệ Tổ quốc về sự bình đẳng, đoàn kết giữa các dân tộc trong quá trình phát triển đất nước, - Những Việt kiều đang sống ở nước ngoài. - Thành phần giữa các dân tộc có sự chênh lệch II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC Quan sát lược đồ phân bố các dân tộc Việt 1. Dân tộc Việt (kinh) Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt (kinh) phân - Phân bố rộng khắp nước song bố chủ yếu ở đâu? chủ yếu ở đồng bằng, trung du và CH: Hiện nay sự phân bố của người Việt có gì duyên hải. thay đổi nguyên nhân chủ yếu của sự thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư và lao động, 2. Các dân tộc ít người phát triển kinh tế văn hoá của Đảng) - Các dân tộc ít người chiếm CH: Dựa vào vốn hiểu biết, hãy cho biết các 13,8% sống chủ yếu ở miền núi và dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền địa trung du, hình nào? (thượng nguồn các dòng sông có tiềm năng lớn về tài nguyên thiên nhiên có vị trí quan trọng về quốc phòng.) - Hiện nay sự phân bố các dân tộc - Trung du và miền núi phía Bắc : Trên 30 dân đã có nhiều thay đổi tộc ít người. - Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có trên 20 dân tộc ít người: Ê-đê Gia rai, Mnông. - Duyên hải cực nam Trung Bộ và Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa, CH: Theo em sự phân bố các dân tộc hiện nay như thế nào?( đã có nhiều thay đổi) *Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ mấy về số dân trong cộng đồng các dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu của dân tộc em? CH: Hãy kể một số nét văn hóa tiêu biểu của dân tộc em ?. 4. Củng cố và đánh giá : ( Trắc nghiệm ở bài tập) - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví dụ. 5. Hướng dẫn về nhà. - đọc trước bài 2 - trả lời câu hỏi cuối bài.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày dạy: 23/8/2012 Tiết 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : Sau bài học HS có thể : - Biết số dân của nứơc ta hiện tại và dự báo trong tương lai - Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. - Đặc điểm thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta nguyên nhân của sự thay đổi. 2. Kỹ năng : - Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ gia tăng dân số - Có kĩ năng phân tích bảng thống kê, một số biểu đồ dân số 3. Thái độ: Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô về gia đình hợp lí II. CHUẨN BỊ - Biểu đồ dân số Việt Nam - Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999 - Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới môi trường , chất lượng cuộc sống III. CÁC HOẠT ĐỘNG : 1. ổn định 2 .Kiểm tra bài cũ: a/ Nước ta có bao nhiêu dân tộc?Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví dụ b/ Quan sát lược đồ phân bố các dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt Nam phân bố chủ yếu ở đâu? Hiện nay sự phân bố của người Việt có gì thay đổi nguyên nhân chủ yếu của sự thay đổi đó? 3. Bài mới: Giới thiệu bài mới (sgk) Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính Dựa vào vốn hiểu biết và SGK cho biết số dân I. SỐ DÂN Việt Nam theo tổng điều tra 01/4/1999 là bao -Năm 2009 dân số nước ta là 87,5 nhiêu? Em có suy nghĩ gì về thứ tự diện tích và triệu người dân số của Việt Nam so với thế giới? - đứng thứ 13 trên thế giới , là một - Năm 2009 dân số nước ta 87,5 triệu người. nước đông dân Đứng thứ 3 ở ĐNÁ. - Diện tích lãnh thổ nước ta đứng thứ 58 trên thế giới, dân số đứng thứ 13 trên thế giới CH: Quan sát biểu đồ (hình 2.1), nêu nhận xét II. GIA TĂNG DÂN SỐ về tình hình tăng dân số của nước ta? Vì sao tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm nhưng dân số vẫn tăng? nhanh? GV: Gợi ý Quan sát và nêu nhận xét về sự thay.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> đổi số dân qua chiều cao của các cột để thấy dân số nước ta tăng nhanh liên tục. CH: Quan sát lược đồ đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên để thấy sự thay đổi qua từng giai đoạn và xu hướng thay đổi từ năm1979 đến năm 1999, Giải thích nguyên nhân thay đổi? năm 1921 có 15,6 triệu người, 1961 tăng gấp đôi CH: Nhận xét mối quan hệ giữa gia tăng tự nhiên, gia tăng dân số và giải thích? CH: Dân số đông và tăng nhanh đã gây ra những hậu quả gì CH: Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta? CH: Hiện nay tỉ lệ sinh, tử của nước ta như thế nào? Tại sao? CH: Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giữa thành thị và nông thôn, miền núi như thế nào? CH: Dựa vào bảng 2.1, hãy xác định các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn trung bình cả nước? CH: Căn cứ số liệu ở bảng 2.2 Nhận xét cơ cấu nhóm tuổi của nước ta thời kì 1979 – 1999 đặc biệt là nhóm 0-14 tuổi. Nêu dẫn chứng và những vấn đề đặt ra về giáo dục, y tế, việc làm đối với các công dân tương lai? CH: Nhận xét tỉ lệ nam nữ ở nước ta? CH: Căn cứ số liệu ở bảng 2.2, hãy nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999 CH: Tỉ lệ nam nữ có sự khác nhau giữa các vùng. - Dân số nước ta tăng nhanh liên tục, - Hiện tượng “bùng nổ” dân số nước ta bắt đầu từ cuối những năm 50 chấm dứt vào trong những năm cuối thế kỉ XX. - Nhờ thực hiện tốt kế hoạch hoá gia đình nên những năm gần đây tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên đã giảm - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên còn khác nhau giữa các vùng.. III. CƠ CẤU DÂN SỐ - Nước ta có cơ cấu dân số trẻ. Tỉ lệ trẻ em có xu hướng giảm, tỉ lệ người trong độ tuổi lao động và ngoài tuổi lao động tăng lên - Tỉ lệ nữ còn cao hơn tỉ lệ nam. có sự khác nhau giữa các vùng. 4. Củng cố và đánh giá: (4 phút) 1/ Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta? 2/ Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta. 3/ HS phải Tính tỉ lệ gia tăng dân số : lấy tỉ suất sinh trừ đi tỉ suất tử (đơn vị tính %) chia10 trên một trục toạ độ đường thể hiện tỉ lệ GTDSTN 5. Hướng dẫn về nhà.(1 phút) - đọc trước bài - trả lời câu hỏi cuối bài.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: 1/9/2012 Ngày dạy: 4/9/2012 Tiết 3:. PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : Sau bài học HS có thể : - Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư ở nước ta . - Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, thành thị và đô thị hoá ở Việt Nam 2. Kỹ năng : - Biết phân tích bản đồ phân bố dân cư, đô thịû Việt Nam, một số bảng số liệu về dân cư - Có kĩ năng phân tích lược đồ. Bảng số liệu II. CHUẨN BỊ - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. ổn định 2.Kiểm tra bài cũ a. Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta? b. Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta 3. Bài mới: SGK Hoat động của GV và HS Nội dung chính 2 Cho số liệu: Năm 2003 mật độ Lào 24 người/km mật I. MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ SỰ độ Inđônêxia 115người/km2 TháiLan 123người/km2 PHÂN BỐ DÂN CƯ mật độ thế giới 47 người/km2 ? em có nhận xét về mật độ dân số nước ta ? - Mật độ dân số nước ta thuộc GV : bảng 3.2) loại cao trên thế giới. Năm 2 (năm 1989 là 195 người/km ;năm 1999 mật độ là 2003 là 246 người/km2 231 người/km2;2003 là 246 người/km2) CH: Nhắc lại cách tính mật độ dân số CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam hình 3.1 nhận xét:Phân bố dân cư nước ta CH: Dân cư sống đông đúc ở những vùng nào? , CH: Dân cư thưa thớt ở những vùng nào? Vì sao? - Để giúp HS nhận biết dân cư phân bố không đều - Phân bố dân cư không đều, GV yêu cầu HS Quan sát lược đồ bản đồ phân bố tập trung đông ở đồng bằng, dân cư Việt Nam trả lời câu hỏi SGK ven biển và các đô thị. Thưa CH: Nguyên nhân của sự phân bố dân cư không đều? thớt ở miền núi, cao nguyên. TP’ HCM năm 1997 có 4,8 triệu người năm 1999 là - Khoảng 74% dân số sống ở 5.037.155 người diện tích:2,093,7 km2 nông thôn 26% ở thành thị CH: Dân thành thị còn ít chứng tỏ điều gì? (2003).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> CH: Em có biết gì về chính sách của Đảng trong sự phân bố lại dân cư không? GV yêu cầu HS dựa vào SGK Quan sát lược đồ các tranh ảnh về quần cư, tìm đặc điểm chung của quần cư nông thôn, sự khác nhau về quần cư nông thôn ở các vùng khác nhau và giải thích? CH: Ở nông thôn dân cư thường làm những công việc gì? vì sao? (trồng trọt, chăn nuôi) CH: Hãy nêu những thay đổi của quần cư nông thôn mà em biết? CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam (hình 3.1), hãy nêu nhận xét về sự phân bố các đô thị của nước ta. Giải thích vì sao? CH: Ở thành thị dân cư thường làm những công việc gì? vì sao? - Ở thành thị dân cư thường tham gia sản xuất công nghiệp , thương mại, dịch vụ CH: Sự khác nhau về hoạt động kinh tế cách bố trí nhà giữa nông thôn và thành thị như thế nào? CH: Địa phương em thuộc loại hình nào? CH: Quan sát hình 3.1 hay nêu nhận xét về sự phân bố các đô thị của nước ta . Giải thích vì sao? HĐ3: Qua số liệu ở bảng 3.1: CH: Nêu nhận xét về số dân thành thị và tỉ lệ dân thành thị của nước ta. CH: Cho biết sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị đã phản ánh quá trình đô thị hóa ở nước ta như thế nào? CH: So với thế giới đô thị hoá nước ta như thế nào? CH: Việc tập trung quá đông dân vào các thành phố lớn gây ra hiện tượng gì? CH: HS Quan sát lược đồ phân bố dân cư để nhận xét về sự phân bố của các thành phố lớn ? CH: Hãy lấy dẫn chứng về sự quá tải này. CH: Kể tên một số TP’ lớn nước ta ? CH: Lấy VD minh hoạ về việc mở rộng quy mô các TP’?. II. CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ 1. Quần cư nông thôn. - Phần lớn dân cư nước ta sống ở nông thôn 2. Quần cư thành thị - Các đô thị lớn có mật độ dân số rất cao. III ĐÔ THỊ HOÁ - Các đô thị nước ta phần lớn thuộc loại vừa và nhỏ, phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng và ven biển. Quá trình đô thị hoá ở nước ta đang diễn ra với tốc độ ngày càng cao. Tuy nhiên trình độ đô thị hoá còn thấp.. 4. Củng cố và đánh giá: - Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích? 5. Hướng dẫn về nhà: .đọc trước bài và trả lời câu hỏi cuối bài.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: 04/9/2012 Ngày dạy: 06/9/2012 Tiết 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : Sau bài học HS có thể : - Hiểu và trình bày được đặc điểm của nguồn lao động ở nước ta . - Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân ta. 2. Kỹ năng : - Biết nhận xét các biểu đồ, bảng số liệu về lao động và chất lượng cuộc sống - Xác lập mối quan hệ giữa dân số, lao động việc làm và chất lượng cuộc sống II.CHUẨN BỊ - Các biểu đồ về cơ cấu lao động - Bảng số liệu thống kê về sử dụng lao động, chất lượng cuộc sống III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích? - Quan sát bảng số liệu 3.2 rút ra nhận xét về sự phân bố dân cư không đều và sự thay đổi mật độ dân số ở các vùng của nước ta 3.Bài mới : Hoạt động của GV và HS Nội dung chính CH: Nhận xét về nguồn lao động nước ta ? I. NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ SỬ CH: Dựa vào biểu đồ hình 4.1: DỤNG LAO ĐỘNG - Nhận xét về cơ cấu lực lượng lao động giữa 1. Nguồn lao động thành thị và nông thôn. Giải thích nguyên - Nguồn lao động nước ta rất dồi dào nhân? và có tốc độ tăng nhanh. Trung bình CH: Nhận xét về chất lượng của nguồn lao mỗi năm tăng thêm khoảng 1 triệu lao động ở nước ta. (thấp) Để nâng cao chất lượng động nguồn lao động, cần có những giải pháp gì? - Năm 2003 nông thôn 75,8%, thành - Năm 2003 nước ta có 41,3 triệu người lao thị 24,2% động trong khu vực thành thị chiếm 24,2% - Người lao động Việt Nam có nhiều nông thôn 75,8% kinh nghiệm trong sản xuất nông, lâm, CH: Nguồn lao động nước ta có những mặt ngư nghiệp, thủ công nghiệp , có khả mạnh và những hạn chế nào? năng tiếp thu khoa học kĩ thuật. - Hạn chế về thể lực và trình độ CH: Quan sát biểu đồ hình 4.2, nêu nhận xét chuyên môn.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> về cơ cấu lao động và sự thay đổi cơ cấu lao động theo ngành ở nước ta. CH: Tại sao nói Việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta -Việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta đặc biệt là ở CH: Để giải quyết việc làm theo em cần phải có những biện pháp gì? - Phân bố lại dân cư và nguồn lao động giữa các vùng, vùng Tây Nguyên…. 2. Sử dụng lao động - Số lao động có việc làm ngày càng tăng - Cơ cấu sử dụng lao động của nước ta có sự thay đổi theo hướng tích cực II. VẤN ĐỀ VIỆC LÀM - Lực lượng lao động dồi dào trong điều kiện kinh tế chưa phát triển đã tạo nên sức ép rất lớn đối với vấn đề giải quyết việc làm. - Tỉ lệ thất nghiệp của khu vực thành GV cho HS đọc SGK nêu dẫn chứng nói lên thị cả nước khá cao khoảng 6% chất lượng cuộc sống của nhân dân đang được cải thiện. III. CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG CH: Chất lượng cuộc sống của dân cư như thế - Chất lượng cuộc sống của nhân dân nào giữa các vùng nông thôn và thành thị, ngày càng được cải thiện và đang giữa các tầng lớp dân cư trong xã hội ? (chênh giảm dần chênh lệch giữa các vùng lệch) CH: Hình 4.3 nói lên điều gì? 4. Củng cố đánh giá: (4 phút) 1/ Trình bày đặc điểm của nguồn lao động nước ta 2/ Tại sao nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta 5. Hướng dẫn về nhà. (1 phút - Đọc trước bài - Trả lời câu hỏi cuối bài. Ngày soạn:. 08/9/2012.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày dạy:. 11/9/2012. TIẾT 5 .:THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Sau bài học HS có thể : - Biết cách phân tích , so sánh tháp dân số - Tìm được sự thay đổi và xu thế thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta - Xác lập mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi, giưã dân số và phát triển kinh tế xã hội của đất nước II. CHUẨN BỊ - Tháp tuổi hình 5.1 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ: 1/ Trình bày đặc điểm của nguồn lao động nước ta 2/ Tại sao nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt ? Quan sát tháp dân số năm 1989 và năm I / SO SÁNH 2 THÁP TUỔI 1999, so sánh hai tháp dân số về các mặt - Hình dạng: đều có đáy rộng, đỉnh nhọn - Hình dạng của tháp nhưng chân của đáy ở nhóm 0-4 tuổi ở - Cơ cấu dân số theo độ tuổi và giới tính năm 1999 đã thu hẹp hơn năm 1989 - Tỉ lệ dân số phụ thuộc - Cơ cấu dân số : - GV y/c HS phân tích từng tháp sau đó + Theo độ tuổi: Tuổi dưới và trong tuổi tìm sự khác biệt về các mặt của từng lao động đều cao nhưng độ tuổi dưới lao tháp động năm 1999 nhỏ hơn năm 1989. Độ GV nói về tỉ số phụ thuộc tuổi lao động và ngoài lao động năm 1999 Tỉ số phụ thuộc = Tổng số người dưới nhỏ hơn năm 1989. tuổi lao động cộng Tổng số người trên + Giới tính: cũng thay đổi tuổi lao động chia cho số người trong độ - Tỉ lệ dân phụ thuộc còn cao và cũng có tuổi lao động thay đổi giữa 2 tháp dân số ? Từ những phân tích và so sánh trên nêu II. NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH nhận xét về sự thay đổi và xu hướng thay - Nước ta có cơ cấu dân số trẻ, song dân đổi của cơ cấu dân số nước ta . Giải thích số đang có xu hướng “già đi”. nguyên nhân. - Nguyên nhân: Do thực hiện tốt kế hoạch hoá dân số và nâng cao chất lượng cuộc sống. ? Cơ cấu dân dân số trên có thuận lợi - Thuận lợi:Lực lượng lao động và dự trữ khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế xã lao động dồi dào. hội ? Chúng ta cần phải có những biện - Khó khăn:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> pháp gì để từng bước khắc phục những + Nhóm 0-14 tuổi đông đặt ra nhiều vấn khó khăn này? đề cấp bách về văn hoá, giáo dục, y tế. + Tỉ lệ và dự trữ lao động cao gây khó khăn cho việc giải quyết việc làm + Tỉ lệ người cao tuổi cũng là vấn đề quan tâm chăm sóc sức khoẻ. - Biện pháp khắc phục: * Cần có chính sách dân số hợp lí. * Tạo việc làm *Cần có chính sách trong việc chăm sóc sức khoẻ người già 4. Củng cố , đánh giá: (4 phút) ? Tháp dân số cho chúng ta biết điều gì? ? Khi nào ds của một nước được coi là già? 5. hướng dẫn về nhà. (1 phút - Đọc trước bài - Trả lời câu hỏi cuối bài. Ngày soạn : 08/9/2012 Ngày dạy: 13/9/2012. ĐỊA LÍ KINH TẾ Tiết 6. SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Về kiến thức: - Đặc điểm kt nước ta hiện nay - Trọng tâm là về xu hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế , những thành tựu , khó khăn và thách thức trong quá trình phát triển kinh tế xã hội 2. Về kĩ năng: - Kĩ năng phân tích biểu đồ về quá trình diễn biến của hiện tượng địa lí ( ở đây là sự diễn biến về tỉ trọng của các ngành kinh tế trong cơ cấu GDP) - Kĩ năng đọc bản đồ - Kĩ năng vẽ biểu đồ cơ cấu (biểu đồ tròn) và nhận xét biểu đồ. II. CHUẨN BỊ - Bản đồ các vùng kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. ổn định(1 phút 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của GV và HS GV Có thể dùng kiến thức lịch sử (SGK) HS nghiên cứu SGK, lưu ý 3 khía cạnh của Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế.(Nét đặc trưng của đổi mới nền kinh tế là. Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế) GV y/c HS đọc thuật ngữ chuyển dịch cơ cấu kinh tế CH: Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta thể hiện ở những mặt nào? Dựa vào biểu đồ hình 6.1, hãy phân tích xu hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế. Xu hướng này thể hiện rõ nhất ở khu vực nào?(công nghiệp –xây dựng) ? thế nào là chuyển dịch cơ cấu lãnh thổ?. Nội dung cần đạt I/ NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRƯỚC THỜI KÌ ĐỔI MỚI II. NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRONG THỜI KÌ ĐỔI MỚI 1. Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế - Chuyển dịch cơ cấu ngành: Giảm tỉ trọng của khu vực nông lâm, ngư nghiệp, tăng tỉ trọng của khu vực công nghiệp–xây dựng. Khu vực dịch vụ chiếm tỉ trọng cao nhưng còn biến động. - Chuyển dịch cơ cấu lãnh thổ: Hình thành các vùng chuyên canh trong nông nghiệp các lãnh thổ tập trung công nghiệp ,dịch vụ tạo nên các vùng kinh tế phát triển năng động. - Chuyển dịch cơ cấu thành phần kinh tế : từ nền kinh tế chủ yếu là khu vực nhà nước và tập thể sang nền kinh tế nhiều thành phần. - Hình thành các vùng kinh tế trọng điểm.. ? chuyển dịch cơ cấu thành phần ki kinh tế? ? Dựa vào lược đồ hình 6.2, Xác định các vùng kinh tế nước ta. Phạm vi lãnh thổ của các vùng kinh tế trọng điểm.? Kể tên các vùng kinh tế nào giáp biển, vùng kinh tế nào không giáp biển? - Kinh tế trọng điểm: Là vùng tập trung lớn về công nghiệp và thương mại, dịch vụ nhằm thu hút nhiều nguồn đầu tư trong và ngoài nước kinh tế phát triển với tốc độ nhanh. - GV yêu cầu HS xác định các vùng kinh tế ? Kể tên các vùng kinh tế trọng điểm CH: Kể tên một số ngành nổi bật? ở địa phương em có ngành kinh tế nào nổi bật? CH: Trong quá trình phát triển kinh tế nước 2 Những thành tựu và thách thức ta có gặp những khó khăn gì? * Thành tựu: - Nền kinh tế tăng trưởng tương đối vững chắc các ngành đều phát triển . - Cơ cấu kinh tế đang chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá. - Sự hội nhập vào nền kinh tế khu vực và toàn cầu..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Khó khăn, thách thức: Một số vùng còn nghèo, cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường , việc làm, biến động thị trường thế giới, các thách thức trong ngoại giao. 4. Củng cố , đánh giá (4 phút) CH: Trước giai đoạn đổi mới nền kinh tế nước ta như thế nào? CH: Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta thể hiện ở những mặt nào? CH: xác định trên bản đồ các vùng kinh tế trọng điểm CH: Những thành tựu và thách thức của nền kinh tế nước ta ? 5. Hướng dẫn về nhà(1 phút - Đọc trước bài - Trả lời câu hỏi cuối bài..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy so¹n: 17/9/2012 Ngµy gi¶ng: 20/9/2012. I- Môc tiªu bµi häc:. TiÕt 7: C¸c nh©n tè ¶nh hëng đến sự phân bố nông nghiệp. 1- KiÕn thøc: Sau khi häc song, HS cÇn: - Nắm đợc vai trò của các nhân tố TN và KT- XH đối với sự phát triển và phân bè n«ng nghiÖp ë níc ta. - Thấy đợc các nhân tố trên đã ảnh hởng đến sự hình thành nền nông nghiệp nớc ta là nền nông nghiệp nhiệt đới theo hớng thâm canh và chuyên môn hoá. 2- KÜ n¨ng: - Rèn luyện kĩ năng đánh giá giá trị kinh tế của tài nguyên thiên nhiên. - Biết sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp - Biết liên hệ kiến thức thực tiễn địa phơng. * KiÕn thøc träng t©m: C¸c nh©n tè KT-XH. II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô - Tập bản đồ. BĐ nông nghiệp VN III- TiÕn tr×nh bµi d¹y:. 1. ổn định 2. KiÓm tra bµi cò: ? KiÓm tra bµi tËp 2. ? Nh÷ng thµnh tùu vÒ kinh tÕ cña VN trong thêi gian qua vµ nh÷ng th¸ch thøc trong t¬ng lai. 3- Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: N«ng nghiÖp lµ mét ngµnh quan träng trong c¬ cÊu kinh tÕ cña nớc ta. Vậy, những điều kiện nào để cho ngành nông nghiệp đóng vai trò nh vậy? Chóng ta t×m hiÓu bµi ngµy h«m nay. Hoạt động của GV và HS Néi dung H: Những điều kiện nào để cây trồng phát triển I- Các nhân tố tự nhiên m¹nh? 1- Tài nguyên đất Tõ nh÷ng ®iÒu kiÖn trªn => Ph©n tÝch c¸c yÕu tè TN ảnh hởng đến sự pt nông nghiệp HS: Th¶o luËn theo nhãm, 4 nhãm/ thêi gian: 5phót Néi dung th¶o luËn: Em h·y cho ph©n tÝch nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n của các điều kiện tự nhiên đối với sự phát triển và ph©n bè n«ng nghiÖp níc ta? Nhóm 1: Phân tích về tài nguyên đất. Nhãm 2: Ph©n tÝch vÒ tµi nguyªn KH. Nhãm 3: Ph©n tÝch vÒ tµi nguyªn níc. Nhãm 4: Ph©n tÝch vÒ tµi nguyªn sinh vËt. C¸c nhãm th¶o luËn tr×nh bµy, nhËn xÐt GV: ChuÈn KT theo c¸c néi dung sau: Loại đất DiÖn tÝch Ph©n bè chÝnh C©y trång thÝch hîp. Feralit Phï sa 16 triÖu ha (chiÕm 65% DT c¶ 3 triÖu ha (chiÕm 24% DT c¶ níc). níc). T©y Nguyªn vµ §NB §B S«ng Hång vµ S Cöu Long. Công nghiệp nhiệt đới: Cao su, C©y LT-TP. cµ phª trªn qui m« lín..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> H: Kể tên một số loại rau đặc trng theo mùa ở nớc ta?. NhiÖt đới gió mïa. Ph©n hãa theo khÝ hËu viÖt nam B-N Theo mïa. C¸c tai biÕn thiªn nhiªn. 2- KhÝ hËu.. - ThuËn lîi: C©y trång sinh trëng, ph¸t triÓn quanh n¨m, n¨ng suÊt cao, c©y trång đợc nhiều vụ - Khã kh¨n: S©u bÖnh, nÊm mèc ph¸t triÓn, mïa kh« thiÕu níc. - ThuËn lîi: Nu«i trång gåm c¸c gièng cây và con vật Ôn đới, cận nhiệt và nhiệt đới. - Khã kh¨n: ë miÒn B¾c vïng nói cao thêng cã rÐt ®Ëm vÒ mïa §«ng, mïa H¹ cã giã Lµo.. Khã kh¨n: B·o lò g©y h¹n h¸n => tæn thÊt nhiÒu vÒ ngêi vµ cña.. H: T¹i sao thñy lîi l¹i lµ biÖn ph¸p hµng 3- Tµi nguyªn níc. ®Çu trong th©m canh n«ng nghiÖp cñaVN? - Tµi nguyªn níc phong phó - Thñy lîi lµ biªn ph¸p th©m canh hµng ®Çu trong n«ng nghiÖp H: §Æc ®iÓm tµi nguyªn sv VN? 4- Tµi nguyªn sinh vËt. - Lµ c¬ së thuÇn dìng, lai t¹o c¸c gièng c©y trång vËt nu«i cã chÊt lîng ? Dân c và nguồn lao động nớc ta có những tốt thuËn lîi g× cho viÖc ph¸t triÓn n«ng II- C¸c nh©n tè kinh tÕ x· héi nghiÖp? 1- Dân c và nguồn lao động. HS: Phân tích sơ đồ hệ thống cơ sở vật - Dân c: Đông, phân bố chủ yếu ở chÊt-kÜ thô©t trong n«ng nghiÖp. n«ng th«n (75%) - Lao động: + Trªn 60% tæng DS níc ta ho¹t động trong ngành sản xuất nông nghiÖp. + có kinh nghiệm trong hoạt động x¶n suÊt. H: Kể tên sơ đồ hệ thống cơ sở vật chất-kĩ + Cần cù, sáng tạo. thuật trong nông nghiệp để minh họa rõ hơn 2- Cơ sở vật chất kĩ thuật. sơ đồ trên? - Càng ngày đợc phát triển mạnh mẽ. GV: Nhấn mạnh ý nghĩa quyết định của 3- ChÝnh s¸ch ph¸t triÓn n«ng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nhân tố này đến sự phát triển ngành nông nghiệp. nghiÖp. - Đây là nhân tố quyết định. ? nh©n tè chÝnh s¸ch vµ thÞ tr¬ng cã ah ntn? 4- ThÞ trêng - Thóc ®Èy sù ph¸t triÓn. 4- Cñng cè: - làm bt trong tập bản đồ * Lấy chính sách phát triển nông nghiệp làm trung tâm từ đó vẽ sơ đồ phân tÝch mqh... - Tác động mạnh tới dân c và lao động nông thôn: + KhuyÕn khÝch sx, kh¬i dËy vµ ph¸t huy nh÷ng mÆt mạnh trong hoạt động sản xuất nông nghiệp. + Thu hút, tạo việc làm, cải thiện đời sống nhân dân.: 5- HDHB: Hoµn thiÖn c¬ së vËt chÊt trong n«ng nghiÖp. T¹o ®iÒu kiÖn ph¸t triÓn n«ng nghiÖp thÝch hîp, khai th¸c tiÒm n¨ng s½n cã. Më réng thÞ trêng tiªu thô s¶n phÈm, thóc ®Èy sx, ®a dạng hóa sản phẩm, chuyển đổi cơ cấu cây trồng, vật nu«i.. - Bài cũ: Các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp. - ChuÈn bÞ bµi míi..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy so¹n: 23/9/2012 Ngµy gi¶ng: 26/9/2012 TiÕt 8. Sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè n«ng nghiÖp.. I- Môc tiªu bµi häc:. 1- KiÕn thøc: Sau khi häc song, HS cÇn: - Nắm đực đặc điểm và phân bố một số cây trồng, vật nuôi chủ yếu và một số xu híng ph¸t triÓn n«ng nghiÖp hiÖn nay. - Nắm đợc sự phân bố sx nông nghiệp với việc hình thành các vùng sx tập trung c¸c ngµnh n«ng nghiÖp chñ yÕu. 2- KÜ n¨ng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích bảng số liệu, kĩ năng phân tích sơ đồ ma trận về ph©n c¸c c©y c«ng nghiÖp theo tõng vïng. - Biết đọc lợc đồ phân bố nông nghiệp VN. II- ChuÈn bÞ: Lợc đồ nông nghiệp VN III- TiÕn tr×nh bµi d¹y:. 1- ổn định: 1p 2- KiÓm tra bµi cò: * Hãy phân tích các nguồn lực đẻ phát triển nông nghiệp nớc ta? * KiÓm tra vë bµi tËp. 3- Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: Nh néi dung SGK Hoạt động của GV và HS Néi dung Ph©n tÝch b¶ng 8.1: I- Ngµnh trång trät C¬ cÊu gi¸ trÞ s¶n xuÊÓptång trät (%) - §ang ph¸t triÓn ®a d¹ng c©y trång. GV: Hãy nhận xét sự thay đổi tỉ trọng cây - Chuyển sang sx nhiều loại cây công LT vµ c©y CN trong c¬ cÊu gi¸ trÞ sx nghiÖp vµ c©y trång kh¸c nhau. ngành trồng trọt. Sự thay đổi đó nói lên 1- Cây lơng thực - Lóa lµ c©y trång chÝnh. ®iÒu g×? - C¸c tiªu chÝ vÒ (DT, n¨ng suÊt, s¶n lPh©n tÝch b¶ng 8.2. Hoạt động nhóm (4 nhóm/4tiêu chí) – ợng, sản lợng TB) của cây lúa đều t¨ng) Thêi gian: 3 phót. Yªu cÇu c¸c nhãm tÝnh tØ träng gia t¨ng Ph©n bè: §B (S«ng Hång vµ S«ng Cöu Long, ven biÓn). cña tõng tiªu chÝ qua c¸c n¨m. - Nhãm 1: DiÖn tÝch. (1.34).

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhãm 2: n¨ng suÊt. (2.2) - Nhãm 3: S¶n lîng.(gÇn 3) - Nhãm 4: S¶n lîng b×nh qu©n/ngêi. (gÇn 2 lÇn) H: Qua sè liÖu võa tÝnh h·y nhËn xÐt vª t×nh h×nh ph¸t triÓn c©y LT trong nh÷ng n¨m qua? ( Các tiêu chí đều tăng) Qs¸t vµ ph©n tÝch B¶ng. 8.2 H: C©y LT chñ yÕu ph©n bè ë nh÷ng vïng nµo? HS: Chủ yếu ở vùng đồng bằng (S. Hồng, S. Cöu Long) Q.s¸t H 8.1 ¶nh thu ho¹ch lóa ë §B S Cöu Long. GV: Më réng vÒ thµnh tùu s¶n xuÊt g¹o cña níc ta trong nh÷ng n¨m qua. S¶n lîng xuÊt N¨m khÈu (triÖu tÊn) 1991 1 1995 2 1999 4.5 2004 3.8 H: Cho biÕt lîi Ých kinh tÕ cña viÖc ph¸t triÓn c©y c«ng nghiÖp? ( XuÊt khÈu, nguyªn liÖu chÕ biÕn, tËn dụng nguồn taùi nguyên đất, phá thế độc canh, kh¾c phôc tÝnh mïa vô, b¶ovÖ m«i trêng…. Quan s¸t B 8.3 H: Tr×nh bµy hiÖn tr¹ng vÒ c©y CN l©u n¨m cña níc ta? GV: Hớng dẫn HS đọc bảng ma trận về sự ph©n bè c¸c lo¹i c©y c«ng nghiÖp. - Theo hàng dọc: Biết đợc trong vïng cã c¸c lo¹i c©y trång chÝnh nµo - Theo hàng ngang: Biết đợc một vung ph©n bè cÝnh cña mét lo¹i c©y trång. H: Cho biÕt vïng nµo trång nhiÒu c¸c loai c©y CN nhÊt trong c¶ níc? (HS: Ph©n tÝch H.8.2. Xác định qua lợc đồ vùng trồng cay ¨n qu¶ cña níc ta? HS xác định qua lợc đồ trên bảng. (Vïng tËp trung víi sè lù¬ng c¸c lo¹i c©y ăn quả lớn: TD MNBB; ĐNB và đồng b»ng S Cöu Long.) Tại sao vùng ĐNB lại trồng đợc nhiều lo¹i c©y ¨n qu¶ cã gi¸ trÞ? HS: - §Êt: X¸m phï sa cæ.. 2- C©y c«ng nghiÖp. - Ph©n bè hÇu hÕt c¶ 7 vïng trong c¶ níc. - TËp trung nhiÒu nhÊt ë T©y Nguyªn vµ §«ng Nam Bé.. 3- C©y ¨n qu¶..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - KH: Cận xích đạo - §Þa h×nh: B»ng ph¼ng. ? NhËn biÕt sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè cña ngµnh ch¨n nu«i. H: Trâu bò đợc phân bố nhiều ở vùng nµo? V× sao? H: Vì sao bò sữa lại đợc nuôi nhiều ở vùng ven c¸c thµnh phè lín? HS: Xác định sự phân bố của ngành chăn nuôi lợn qua lợc đồ. H: Tại sao lợn lại đợc nuôi nhiều ở vùng §B S. Hång vµ §B S. Cöu Long? H: Ngµnh CN gia cÇm hiÖn nay cßn gÆp nh÷ng khã kh¨n g×?. II- Ch¨n nu«i ChiÕm tØ träng thÊp: 20% 1- Ch¨n nu«i tr©u bß TËp trung chñ yÕu ë vung nói vµ cao nguyªn. 2- Ch¨n nu«i lîn: PhÇn lín ph©n bè ë vïng §B. 3- Gia cÇm. - Ph¸t triÓn víi sè lîng lín. - Phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng.. 4- Cñng cè: * Cho biết các loại cây CN đợc trồng ở 7 vùng trong cả nớc ta? * Bµi tËp 2 (trang 33). Biểu đồ thể hiện cơ cấu giá trị sx của ngành chăn nuôi 5- HDHB: - Bµi cò: Hoµn thiÖn néi dung bµi tËp sè 2 - Bµi míi: Sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè ngµnh thñy s¶n. Ngày soạn: 23/9/2012 Ngày dạy: 28/9/2012 Tiết 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ SẢN XUẤT LÂM NGHIỆP , THUỶ SẢN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1.Kiến thức : HS cần nắm được: - Các loại rừng ở nước ta: Vai trò của ngành lâm nghiệp trong việc phát triển kinh tế xã hội và bảo vệ môi trường ; các khu vực phân bố chủ yếu của ngành lâm nghiệp. - Nước ta có nguồn lợi khá lớn về thuỷ sản, cả về thuỷ sản nước ngọt, nước lợ và nước mặn. Những xu hướng mới trong phát triển và phân bố ngành thuỷ sản. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng làm việc vơi bản đồ, lược đồ - Kĩ năng vẽ biểu đồ đường lấy năm gốc 100,0% II. CHUẨN BỊ - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Lược đồ lâm nghiệp-thuỷ sản trong SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. ổn định (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ (4 phút) Nhận xét và giải thích sự phân bố các vùng trồng lúa ở nước ta ? 3. Bài mới : Nước ta có ¾ diện tích là đồi núi và đường b ờ bi ển d ài 3260 km…. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính CH: Dựa vào bảng 9.1, cho biết cơ cấu I. LÂM NGHIỆP các loại rừng ở nước ta. 1. Tài nguyên rừng CH: Nhận xét về diện tích rừng tự nhiên và vai trò của rừng tự nhiên ? - Năm 2000 diện tích đất lâm nghiệp có rừng GV: - Rừng tự nhiên đóng vai trò quan là 11,6 triệu ha, độ che phủ cả nước là 35% trọng nhất trong sản xuất và bảo vệ môi trường - Trong tổng diện tích rừng 11,5 triệu ha , thì khoảng 6/10 là rừng phòng hộ và rừng đặc dụng, chỉ có 4/10 là rừng sản xuất. - Rừng sản xuất cung cấp nguyên liệu cho - Rừng sản xuất có vai trò như thế công nghiệp , cho dân dụng và cho xuất khẩu.nào? - Rừng phòng hộ phòng chống thiên tai, bảo vệ CH: Rừng phòng hộ chiếm bao nhiêu môi trường phần trăm diện tích rừng và đóng vai - Rừng đặc dụng bảo vệ sinh thái, bảo vệ các trò quan trọng như thế nào? giống loài quý hiếm bảo tồn văn hoá , lịch sử CH: Kể tên những rừng đặc dụng? GV có thể hướng dẫn HS đọc lược đồ môi trường. công nghiệp H 12.4 để xác định một số 2 Sự phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp trung tâm công nghiệp chế biến lâm - Khai thác khoảng hơn 2,5 triệu mét khối gỗ / sản, nhất là ở Trung du miền núi Bắc năm - Công nghiệp chế biến gỗ và lâm sản phát Bộ và Tây Nguyên..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động của GV và HS CH: Cơ cấu ngành lâm nghiệp gồm những hoạt động nào? ( khai thác gỗ, lâm sản và hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng) CH: Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì? Tại sao chúng ta phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng? CH: Chính sách Đảng ta về lâm nghiệp như thế nào? CH: Nước ta có những điều kiện tự nhiên nào thuận lợi cho ngành thuỷ sản phát triển ? CH: Kể tên các ngư trường trọng điểm?. Hãy xác định trên hình 9.2 những ngư trường trọng điểm ở nước ta? CH: Hãy cho biết những khó khăn do thiên nhiên gây ra cho nghề đi biển và nuôi trồng thủy sản. Khó khăn này chủ yếu ở những vùng nào ? CH: Bảng 9.2.Hãy so sánh số liệu năm 1990 và năm 2002, rút ra nhận xét về sự phát triển của ngành thủy sản.? CH: Hãy xác định các tỉnh trọng điểm nghề cá ở nước ta ?. Nội dung chính triển gần các vùng nguyên liệu.. - Phấn đấu đến năm 2010 trồng thêm 5 triệu ha rừng đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45% bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng và trồng cây gây rừng. II. NGÀNH THUỶ SẢN 1. Nguồn lợi thuỷ sản * Khai thác: - khai thác và nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, lợ và nước ngọt. Khai thác khoảng 1 triệu km2 mặt nước biển. - Có 4 ngư trường trọng điểm. * Nuôi trồng: Có tiềm năng lớn. * Khó khăn: Biển động do bão, gió mùa đông bắc, môi trường suy thoái và nguồn lợi bị suy giảm. 2. Sự phát triển và phân bố ngành thuỷ sản - Khai thác hải sản: Các tỉnh dẫn đầu: Kiên Giang, Cà Mau, BR-V Tàu và Bình Thuận. - Nuôi trồng thuỷ sản: gần đây phát triển nhanh: Cà Mau, An Giang và Bến Tre - Xuất khẩu thuỷ sản có bước phát triển vượt bậc. Năm 1999 đạt 917 triệu USD năm 2002 đạt 2014 triệu USD. 4.Củng cố và đánh giá(4 phút) Câu 3 vẽ biểu đồ biểu diến sản lượng thuỷ sản thời kì 1990 – 2002.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 5. Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Đọc trước bài - Trả lời câu hỏi cuối bài. Ngµy so¹n: 1/10/2012 Ngµy gi¶ng: 3/10/2012 TiÕt 10. Thùc hµnh vẽ và phân tích biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu diện tích gieo trång ph©n theo c¸c lo¹i c©y, sù t¨ng trëng.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> I- Môc tiªu bµi häc:. đàn gia súc, gia cầm.. Sau khi häc song, HS cÇn: - Rèn luyện kĩ năng xử lí bảng số liệu theo các yêu cầu riêng của vẽ biểu đồ (TÝnh c¬ cÊu %) - Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ cơ cấu hình trong và kĩ năng vẽ biểu đồ đ ờng thể hiện tốc độ tăng trởng. - Rèn luyện kĩ năng đọc biểu đồ, rút ra nhận xét và giải thích. - Cñng cè vµ bæ xung lÝ thuyÕt vÒ ngµnh ch¨n nu«i vµ trång trät. II- ChuÈn bÞ: Com pa, thíc kÎ III- TiÕn tr×nh bµi d¹y:. 1- ổn định: 1p 2- KiÓm tra bµi cò: * Lång vµo néi dung cña bµi häc 3- Bµi míi: * Giới thiệu bài: Để củng cố về kiến thức đã học về nôngg nghiệp nớc ta, đồng thêi n©ng cao h¬n kÜ n¨ng thùc hµnh bµi tËp. Bµi h«m nay chóng ta sÏ thùc hµnh vÏ và phân tích biểu đồ. Hoạt động của GV và HS Néi dung H§1: 1- Bµi thùc hµnh 1 HS: Nghiªn cøu sè liÖu b¶ng 10.1 a- Vẽ biểu đồ. GV: híng dÉn HS c¸ch sö lÝ sè liÖu qua c¸c n¨m. * Xö lÝ sè liÖu. Tæng sè = 100% Từ đó tính các nhóm cây. Cô thÓ: TÝnh % cña nhãm c©y LT n¨m 1990 6476 , 6 x 100 = 71,6% 9040 , 0 Cách tính độ từ góc ở tâm: 100% = 3600 => 1% = 3,60 Từ đó tính ra các số liệu khác HS: Hoạt động nhóm ( 2nhóm)/ thời gian 5 phút. Nhóm 1: Tính % và số độ ở Tâm góc đờng tròn năm 1990 Nhóm 2: Tính % và số độ ở Tâm góc đờng tròn năm 2002 C¸c nhãm ®iÒn sè liÖu vµo b¶ng phô trªn b¶ng. GV: ChuÈn KT theo b¶ng sau:. Lo¹i c©y Tæng sè C©y LT C©y CN C©y thùc phÈm vµ ¨n qu¶ * Vẽ biểu đồ:. C¬ cÊu DT gieo trång (%) N¨m 1990 N¨m 2002 100.0 100.0 71.6 64.8 13.3 18.2 15.1 17.0 1990. Số góc ở tâm (độ) N¨m 1990 N¨m 2002 0 360 3600 0 258 2330 0 48 660 540 610.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> C©y l ¬ng thùc C©y c«ng nghiÖp C©y thùc phÈm c©y ¨n qu¶. N¨m 2002 biểu đồ cơ cấu diện tích gieo trồng các loại cây năm 1990 – 2002 (%). GV: Híng dÉn HS ph©n tÝch vµ nhËn xÐt. Ph©n tÝch vµ nhËn xÐt sè liÖu cã tÝnh kh¸i qu¸t cao, sau đó đến các số liệu thành phần (Chủ yếu phân tÝch c¸c sè liÖu vÒ tØ träng). b- NhËn xÐt - Qui m« DT: T¨ng Các nhóm cây đều tăng - TØ träng DT gieo trång + C©y LT: Gi¶m + C©y CN vµ TP, ¨n qu¶: T¨ng. 2- Bµi thùc hµnh 2. a- Vẽ biểu đồ..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Biểu đồ thể hiện tốc độ tăng trởng của đàn gia xúc, gia cầm qua giai đoạn 1990 - 2002. H: Em hãy nhận xét và giải thích tại sao đàn gia cầm và đàn lợn tăng? Đàn trâu không tăng. (Dựa vào bảng số liệu và biểu đồ. H: Tại sao dàn gia cầm và đàn lợn tăng? (Mục đích chăn nuôi của các nhóm vật nuôi) H: Tại sao đàn trâu không tăng?. - Đàn trâu và đàn bò có xu híng gi¶m. - Nhóm gia cầm và đàn lợn t¨ng. * Gi¶i thÝch: - §µn lîn vµ gia cÇm t¨ng do: + Nhu cÇu thùc phÈm cña ngêi d©n ngµy cµng t¨ng. + Gi¶i quyÕt tèt kh©u cung cÊp thøc ¨n. + H×nh thøc ch¨n nu«i phong phú (gia đình, trang tr¹i) - §µn tr©u, bß kh«ng t¨ng Sức kéo của trâu bò đợc thay thÕ bëi m¸y mãc. (S¬ giíi hãa n«ng nghiÖp). 4- Cñng cè: * HÖ thèng néi dung toµn bµi 5- HDVN - Bµi cò: VÏ hoµn thiÖn néi dung cña bµi, tiÕt s©u nép bµi thùc hµnh ra giÊy lÊy ®iÓm hÖ sè 1 - CB Bài mới: Các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp.. Ngày so¹n: 1/10/2012 Ngµy d¹y: 5/10/2012 Tiết 11. các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> vµ ph©n bè c«ng nghiÖp I- Môc tiªu bµi häc:. 1- KiÕn thøc: Sau khi häc song, HS cÇn: - Nắm đợc vai trò các nhân tố TN và nhân tố kinh tế XH đối với sự páht triển vµ ph©n bè c«ng nghiÖp ë níc ta. - HiÓu viÖc l¹ chän c¬ cÊu ngµnh vµ c¬ cÊu l·nh thæ c«ng nghiÖp phï hîp ph¶i xuất phát từ việc đánh giá đúng tác động của nhân tố này. 2- KÜ n¨ng: - Có kĩ năng đánh giá đúng ý nghĩa kinh tế cuả các tài nguyên thiên nhiên. - Có kĩ năng sơ đồ háo các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố công nghiÖp. - Biết vận dụng kiến thức dã học để giải thích một hiện tợng địa lí kinh tế. * KiÕn thøc träng T©m: C¸c nh©n tè tù nhiªn. II- ChuÈn bÞ: Bản đồ khoáng sản VN. Bảng phụ. át lát Việt Nam. III- TiÕn tr×nh bµi d¹y:. 1- ổn định 2- KiÓm tra bµi cò: * Thu bµi thùc hµnh 3- Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: Sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè cña c«ng nghiÖp ë níc ta phô thuéc vµo c¸c nh©n tè tù nhiªn vµ c¸c nh©n tè kinh tÕ x· héi. Kh¸c víi n«ng nghiÖp, sù phát triển của công nghiệp dựa vào nhân tố KT-XH. Tuy nhiên nhân tố TN vẫn đóng vai trò quan trọng tới một số ngành công nghiệp nhất định. Vạy, sự phát triển và ph©n bècña ngµnh CN níc ta ra sao? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc ngµy h«m nay. Hoạt động của GV và HS HĐ1: Phân tích các nhân tố ảnh hởng đến phát triển c«ng nghiÖp GV: Sử dụng bảng phụ với sơ đồ H 11.1 với các ô trèng (Bªn ph¶i) ?: Quan s¸t vµ ph©n tÝch c¸c nguån ta× nguyªn thiªn nhiên chủ yếu đến ngành CN VN. ?§iÒn vµo c¸c « trèng bªn ph¶i c¸c ngµnh CN t¬ng øng víi tiÒm n¨ng s½n cã cña níc ta. ?: Qua sơ đồ, em có nhận xét gì về vai trò của TNTN víi sù ph¸t triÓn ngµnh CN níc ta? ( Cung cÊp nguyªn liÖu, nhiªn liÖu cho c¸c ngµnh…) Þa lÝ VN) ?: NhËn xÐt sù ph©n bè nguån tµi nguyªn KS tíi mét sè ngµnh CN träng ®iÓm? (Nh÷ng n¬i cã tµi nguyªn KS phong phó => TËp trung c¸c ngµnh CN träng ®iÓm) ?: Xác định các ngành CN trong điểm ở các vùng. GV: ChuÈn KT theo b¶ng sau: Ph©n TD MNBB §NB bè CN träng ®iÓm Khai thác Than đá, thủy Dỗu khí nhiªn liÖu ®iÖn, nhiÖt. Néi dung I- C¸c nh©n tè tù nhiªn. - TNTN ®a d¹ng, t¹o c¬ së nguyên nhiên liệu… để ph¸t triÓn c¬ cÊu CN ®a d¹ng. - Ph©n bè:. §B S«ng Hång §B S. Long. Cöu.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> LuyÖn kim Hãa chÊt SX vËt liÖu XD. ®iÖn LuyÖn kim ®en LuyÖn kim mµu Sx ph©n bãn Sx ph©n bãn Hãa chÊt c¬ Hãa dÇu b¶n §¸ v«i Xi m¨ng. GV: NhÊn m¹nh vai trß cña nh©n tè TN lµ rÊt quan trọng, xong nhân tố XH mang tính chất quyết định. HĐ2: Phân tích về các nhân tố XH đến sự phân bố CN HS: Hoạt động nhóm (4 nhóm/ 4nhân tố) Thêi gian 5 phót. * Nhóm 1: Dân c và lao động của nớc ta có thuận lîi vµ khã kh¨n g× cho ph¸t triÓn vµ ph©n bè CN? (Dựa vào đặc điểm về dân c và nguồn lao động) * Nhóm 2: Việc cải thiện hệ thống đờng có ý nghĩa ntn tíi ph¸t triÓn vµ ph©n bè c«ng nghiÖp? ( Nèi liÒn gi÷a vïng nguyªn liÖu Thóc ®Èy chuyªn m«n hãa XS) * Nhãm 3: ChÝnh s¸ch ph¸t triÓn cña níc ta cã sù định hớng ntn? Cho VD? (Më réng sù ®Çu t níc ngoµi, cæ phÇn hãa.) VD: cæ phÇn hãa c¸c doanh nghiÖp nhµ níc. * Nhóm 4: Thị trờng co ý nghĩa ntn đối với sự phát triÓn CN? (T¹o thÞ trêng c¹nh tranh => ChÊt lîng hµng hãa, mÉu m· ®a d¹ng.) C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn. Nhãm kh¸c bæ xung, nhËn xÐt. GV: Tæng kÕt vµ chuÈn KT. NhÊn m¹nh c¸c nh©n tè KT-XH mang tÝnh chÊt quyết định tới sự phát triển đối với ngành CN.. Xi m¨ng. II C¸c nh©n tè KT XH. 1- D©n c vµ nguån lao động - DS đông tạo thị trờng tiêu thô réng lín. - Nguồn lao động dồi dào, gi¸ nh©n c«ng rÎ. - Lao động chăm chỉ, sáng t¹o. 2- C¬ së vËt chÊt kÜ thuËt. - Cơ sở hạ tầng ngày càng đợc hoàn thiện. Trình độ công nghệ còn thÊp. 3-ChÝnh s¸ch ph¸t triÓn c«ng nghiÖp. - Cã nhiÒu u tiªn ph¸t triÓn đặc biệt là các vùng kinh tế träng ®iÓm. - Ph¸t triÓn KT nhiÒu thµnh phÇn. 4- ThÞ trêng - Søc Ðp c¹nh tranh hµng ngo¹i nhËp. - Sù c¹nh tranh hµng hãa tren thÞ trêng xuÊt khÈu.. 4- Cñng cè: * h·y x¾p xÕp c¸c nh©n tè tù nhiªn vµ KT-XH t¬ng øng víi c¸c yÕu tè ®Çu vµo và đầu ra ảnh hởng đến sự phát triển của ngành CN 5- HDVN: - Hoàn thiện bài tập 2, làm bt trong tập bản đồ - CB Bµi míi: Sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè c«ng nghiÖp.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>