DE THI HOC SINH GIOI HONG LE
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (115.95 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
THCS Nam Thái A Thứ ..ngày .. tháng 10 năm 2012
Tổ Văn – Cơng dân ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
Họ và tên ………. Môn : Ngữ văn 8
Lớp ………. (Thời gan 120 phút khơng kể thời gian giao đề )
<b>Đề</b>
<b>bài</b>
<b>Câu 1: Thế nào là tình thái từ, tình thái từ gồm có mấy loại ? Đăt câu với tình thái từ mà, </b>
đấy, chứ lị, thơi, cơ, vậy ? (4điểm)
Câu 2: Trình bày cảm nhận của em về cái chết của nhân vật Lão Hạc trong tác phẩm cùng
tên của nhà văn Nam Cao ? (4đ)
<b>Câu 3: </b>Tưởng tượng tình huống em được chứng kiến cảnh chị Dậu đánh lại tên cai lệ và
người nhà lí trưởng (trong trích đoạn “Tức nước vỡ bờ”- Trích “Tắt đèn” của Ngơ Tất Tố)
và kể lại nội dung câu chuyện đó. (12đ)
<b>Bài làm</b>
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
<b>Moân : Ngữ văn 8</b>
(Thời gan 120 phút không kể thời gian giao đề )
<b> I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:</b>
Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ năng môn Ngữ văn lớp 8 thông qua ba nội
dung: Văn học, Tiếng Việt và Tập làm văn , với mục đích đánh giá năng lực đọc- hiểu và
tạo lập văn bản của HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận.
<b> II. HÌNH THỨC KIỂM TRA:</b>
- Hình thức: Tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra: cho HS làm bài tự luận 120 phút.
<b> III.THIẾT LẬP MA TRẬN:</b>
- Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của môn Ngữ văn 8, sau đó chọn các nội
dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra.
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra.
- Xác định khung ma trận.
<b> Mức độ</b>
<b>Tên chủ đề</b>
<b>Nhận biết</b> <b>Thông hiểu</b> <b>Vận dụng</b> <b>Cộng</b>
<b>Chủ đề 1:</b>
<b> Tiếng việt</b>
<b>Tình thái từ </b>
<i><b>Số câu:</b></i>
<i><b>Số điểm: </b></i>
<i><b>Tỉ lệ %</b></i>
- Nắm được
khái niệm
tình thái từ
vận dụng
tình thái từ
để đặt câu
<i><b>Số câu: 1</b></i>
<i><b>Số điểm: 4 </b></i>
<i><b>Tỉ lệ 40%</b></i>
<i><b>Số câu:1</b></i>
<i><b>Số điểm: 4 </b></i>
<i><b>Tỉ lệ 40 %:</b></i>
<i><b>Chủ đề 2:</b></i>
<b>Văn học </b>
Văn bản lão
Hạc
<i><b>Số câu:</b></i>
<i><b>Số điểm:</b></i>
<i><b>Tỉ lệ %:</b></i>
Nêu được
cảm nhận
của bản thân
về cái chết
của lão Hạc
<i><b>Số câu :1</b></i>
<i><b>Số điểm: 4</b></i>
<i><b>Tỉ lệ 40%</b></i>
<i><b>Số câu: 1</b></i>
<i><b>Số điểm: 4 </b></i>
<i><b>Tỉ lệ 40%</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i><b>Tập làm văn </b></i>
<i><b>Số câu:</b></i>
<i><b>Số điểm:</b></i>
<i><b>Tỉ lệ %:</b></i>
có bố cục rõ ràng,
trình bày dưới dạng
một bài văn với đầy
đủ 3 phần: mở bài,
thân bài, kết bài;
<i><b>Số câu: 1</b></i>
<i><b>Số điểm:12 </b></i>
<i><b>Tỉ lệ 12%</b></i>
<i><b>-Tổng số câu:</b></i>
<i><b>-Tổng số điểm:</b></i>
<i><b>-Tỉ lệ %:</b></i>
<i><b>Số câu:2</b></i>
<i><b>Số điểm: 8 </b></i>
<i><b>Tỉ lệ 80 %</b></i>
<i><b>Số câu:1</b></i>
<i><b>Sốđiểm:12 </b></i>
<i><b> Tỉ lệ 120%</b></i>
<i><b>Số câu3</b></i>
<i><b>Số điểm: 20 </b></i>
<i><b>Tỉ lệ 200 %</b></i>
<b>IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA</b>
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
<b>Môn : Ngữ văn 8</b>
(Thời gan 120 phút khơng kể thời gian giao đề )
<b> Câu 1: Thế nào là tình thái từ, tình thái từ gồm có mấy loại ? Đăt câu với tình thái từ mà, </b>
đấy, chứ lị, thôi, cơ, vậy ? (4điểm)
Câu 2: Trình bày cảm nhận của em về cái chết của nhân vật Lão Hạc trong tác phẩm cùng
tên của nhà văn Nam Cao ? (4đ)
<b>Câu 3: </b>Tưởng tượng tình huống em được chứng kiến cảnh chị Dậu đánh lại tên cai lệ và
người nhà lí trưởng (trong trích đoạn “Tức nước vỡ bờ”- Trích “Tắt đèn” của Ngơ Tất Tố)
và kể lại nội dung câu chuyện đó. (12đ)
<b>V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM:</b>
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
<b>Moân : Ngữ văn 8</b>
(Thời gan 120 phút không kể thời gian giao đề )
Câu 1:
- Tình thái từ là những từ được thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến,
câu cảm thán và để biểu thị sắc thái của người nói .
- Tình thái từ gồm có một số loại sau:
+ Tình thái từ nghi vấn : à, ư, hử, chứ, chăng....
+ Tình thái từ cầu khiến : đi, nào, với ...
+ Tình thái từ cảm thán : thay, sao...
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
+ Nó là học sinh giỏi mà !
+ Đừng trêu chọc nữa, nó khóc đấy!
+ Tơi phải giải bằng được bài toán ấy chứ lị!
<b>Câu 2</b>
<b>- Cảm nhận về cái chết của Lão Hạc: </b>
- Thương lão Hạc phải chết một cách đau đớn.
- Nguyên nhân cái chết của Lão Hạc: tự tìm đến cái chết vì khơng muốn sống vào số
tiền dành dụm cho con; không muốn làm phiền mọi người....
- Cái chết của Lão hạc có ý nghĩa tố cáo xã hội cũ .
- Ngoài các ý kiến trên, HS có thể nêu cảm nhận theo ý khác nhưng phải đảm bảo
tính hợp lí.
<b>Câu 3: </b>
<b> Yêu cầu chung :</b>
<b>- Bài</b> làm của học sinh có bố cục rõ ràng, trình bày dưới dạng một bài văn với đầy đủ 3
phần: mở bài, thân bài, kết bài; nắm vững phương pháp làm bài tự sự kết hợp miêu tả và
biểu cảm.
- Diễn đạt mạch lạc, lưu lốt, khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu; chữ viết cẩn thận.
Yêu cầu cụ thể .
Học sinh có thễ diễn đạt theo nhiều cách song cần đãm bảo được những ý cơ bản sau:
<i><b>* Mở bài</b></i> :
- Giới thiệu được “tôi” là ai.
- Giới thiệu khái quát nội dung câu chuyện sẽ kể.
<b>* </b><i><b>Thân bài</b></i><b> : </b>
<b>- Giới thiệu gia cảnh chị Dậu.</b>
- Giới thiệu nội dung câu chuyện được chứng kiến.
+ Tình huống được chứng kiến câu chuyện.
+ Diễn biến câu chuyện.
+ Tình huống kết thúc câu chuyện.
* . <i><b>Kết bài</b></i>
- Tâm trạng, cảm xúc khi được chứng kiến câu chuyện.
- Đánh giá về nhân vật chị Dậu từ sự việc xảy ra.
</div>
<!--links-->
