GA Lop 5 Tuan 6 GTCKT MTNLTK

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 6 Thứ HAI 24 / 09. BA 25 / 09. TÖ 26 / 09. NAÊ M 27 / 09. SAÙU 28/ 09. Tieát 6 Tieát 26. Moân Chào cờ Khoa hoïc Toán Tập đọc Lich sử. Tieát. Baøi daïy. 26 11 6. Luyeän taäp Sự sụp đổ của chế độ A – pác – thai Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. 27 6 11 11. Heùc – ta Nhô ù- vieát : EÂ –mi li, con Luyeän taäp laøm ñôn Mở rộng vốn từ : Hữu nghị hợp tác. Toán Đạo đức Keå chuyeän Tập đọc Aâm nhaïc. 28 6 6 12. Luyeän taäp Coù chí thì neân (tieát 2) Oân taäp Taùc phaåm cuûa Sin - le vaø teân phaùt xít. Toán Taäp laøm vaên Mó thuaät Ñòa lyù Kyõ thuaät. 29 12. Luyeän taäp chung Luyeän taäp taû caûnh. 6. Đất và rừng. 30 12. Luyeän taäp chung Oân taäp. Theå duïc Toán Chính taû Taäp laøm vaên Luyện từ và câu. Khoa hoïc Toán Luyện từ và câu Theå duïc Sinh hoạt lớp. Ghi chuù. Bỏ CH 3. KNS. BVMT. 6 Sinh hoạt lớp Thứ hai, ngày 24 tháng 9 năm 2012 CHAØO CỜ …………………………………………………………………………………………… TOÁN LUYEÄN TAÄP. I.MUÏC TIEÂU: 1- Bieát teân goïi, kí hieäu vaø moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích. 2- Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. - BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4. 3- HS cẩn thận, am thích học toán. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï, phieáu baøi taäp..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III.CAÙC HÑ DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - Nhận xét đánh giá ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 10’ Hoạt động 1 : TC HĐ nhóm, CN . GQMT 1. Bài 1: GV nêu yc và hướng dẫn mẫu a) Y/C HS làm 2 số đo đầu b) Y/C HS làm tương tự bài 1a. 20’ Hoạt động 2 :TC HĐ nhóm, CN.GQMT 2, 3. Baøi 2: GV giao phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm vaø ñieàu khieån HS laøm theo nhoùm.. Baøi 3: GV neâu yc vaø h. daãn. Cho HS laøm coät 1.. 4’. Baøi 4: GV h. dẫn HS tìm hiểu yc của bài toán GV chấm và chữa bài. 4. Cuûng coá- Daën doø. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS làm bài 3 của tiết trước. HS tự làm vào vở. 2 HS lên bảng làm, cả lớ nx, sửa chữa. 2. 8m227dm. =. 27. 27. 8m2 + 100m2 = 8100m2. 9 9 16m29dm2 = 16m2 + 100m2 = 16100m2. -Nhóm trưởng điều khiển nhóm t.luận và laøm baøi. -Caùc nhoùm trình baøy kq. -Cả lơpù nx,sửa bài. Khoanh vào B : 305 - HS làm bài vào vở rồi lên bảng sửa bài.Cả lớp nx, sửa chữa. 2dm27cm2 =207cm2 ; 300cm2 > 2cm289mm2 -HS đọc đề toán. -HS tự trình bày bài giải vào vở. -HS tự sửa bài. Đáp số: 24m2 -HS nhắc lại qhệ giữa 2 đ. vị đo d.tích liền nhau -Nhaän xeùt tieát hoïc.. Daën HS veà nhaø oân laïi baøi, c.bò baøi sau. Tieát 11 TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I. Muïc tieâu: 1- Hiểu ND : Chế độ phân biết chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. (Trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK) 2- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài. 3- Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. II. Chuẩn bị: Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN 2- 3 HS leân baûng -Gọi HS đọc thuộc khổ thơ 3, 4 bài: Ê-mi-li con vaø TLCH - Nhận xét đánh giá ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 12’ Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN . GQMT 2. - Làm rõ sự bất công của chế độ phân biệt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Caùc em coù bieát caùc soá hieäu. 1 5. vaø. 3 4. coù. taùc duïng gì khoâng? - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Bài này được chia làm mấy đoạn ? - Cho học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. - Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khó đã giải nghĩa ở cuối bài học - Giáo viên đọc lại toàn bài. 10’ Hoạt động 3 : TC HĐ nhóm, CN . GQMT 1. - Giaùo vieân chia nhoùm, Giao vieäc: + Đại diện các nhóm lên bốc thăm nội dung laøm vieäc cuûa nhoùm mình. - Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän. - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû. -Để biết xem Nam Phi là nước như thế nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không? - Giaùo vieân choát:. chuûng toäc. - Học sinh đọc lại - 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - 3 học sinh đọc nối tiếp theo đoạn - Học sinh nêu các từ khó khác - Hoïc sinh laéng nghe. - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu laøm vieäc cuûa nhoùm. - Hoïc sinh thaûo luaän - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhieàu vaøng, kim cöông, cuõng noåi tieáng veà nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi Apác-thai. -Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi - Caùc nhoùm khaùc boå sung - Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ. - Caùc nhoùm khaùc boå sung - Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình ñaúng. - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai.. Trước sự bất công đó, người da đen, da màu đã làm gì? -Giaùo vieân choát - Giaùo vieân treo aûnh Nen-xôn Man-ñeâ-la vaø giới thiệu thêm thông tin. 10’ Hoạt động 4 : TC HĐ nhóm, CN . GQMT 3. - Mời học sinh nêu giọng đọc. - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các - Mời học sinh đọc lại số liệu, từ ngữ phản ánh chính sách bất - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông công, cuộc đấu tranh và thắng lợi của 4. Cuû n g coá Daë n doø 4’ người da đen và da màu ở Nam Phi. - Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát noäi dung chính - Học sinh đọc cuûa baøi. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Xem laïi baøi Chuaån bò: “ Taùc phaåm cuûa Sin- Nhaän xeùt tieát hoïc le vaø teân phaùt xít” Tieát 6 LỊCH SỬ QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I. Muïc tieâu: 1- Biết ngày 5/6/1911, tại bến Nhà Rồng (Tp.HCM), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước.* Biết vì sao Nguyễn Tất.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước : không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó. 2- Nêu được sự kiện lịch sử 3- Giaùo duïc hoïc sinh loøng yeâu queâ höông, kính yeâu Baùc Hoà. II. Chuaån bò: - Một số ảnh tư liệu về Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rêvin... Bản đồ hành chính Việt Nam III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - 3 Hoïc sinh neâu + Haõy neâu hieåu bieát cuûa em veà Phan Boäi Chaâu? + Haõy thuaät laïi phong traøo Ñoâng Du? + Vì sao phong traøo thaát baïi? - Nhận xét đánh giá ghi điểm 30’ 3. Bài mới: Giới thiệu bài : - 1 học sinh nhắc lại tựa bài Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN . GQMT 1, - Hoạt động lớp, nhóm 2, 3 1. Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước - Hoïc sinh hoïp thaønh nhoùm - Giaùo vieân chia nhoùm 6. - Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận  - Giaùo vieân cung caáp noäi dung thaûo luaän: đọc yêu cầu thảo luận của nhóm. a) Em biết gì về quê hương và thời niên - Các nhóm thảo luận, nhóm nào hoàn thành thieáu cuûa Nguyeãn Taát Thaønh. b) Nguyễn Tất Thành là người như thế nào? thí đính lên bảng. - Đại diện nhóm trình bày miệng  nhóm c) Vì sao Nguyeãn Taát Thaønh khoâng taùn khaùc nhaän xeùt + boå sung. thành con đường cứu nước của các nhà yêu Dự kiến kết quả thảo luận: nước tiền bối? a) Nguyeãn Taát Thaønh teân luùc nhoû laø Nguyeãn d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành Sinh Cung, sinh ngaøy 19/5/1890, taïi laøng quyeát ñònh laøm gì? Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Cha là - Giáo viên gọi đại diện nhóm đọc lại kết Nguyễn Sinh Sắc, một nhà nho yêu nước. quaû cuûa nhoùm. Cậu bé lớn lên trong hoàn cảnh nước nhà bị  Giáo viên nhận xét từng nhóm  rút ra Phaùp xaâm chieám. kiến thức. b) Là người yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp. Anh khâm phục các vị yêu nước tiền bối nhưng không tán thành caùch laøm cuûa caùc cuï. c) Vì Nguyeãn Taát Thaønh nghó raèng cuï Phan Bội Châu dựa vào Nhật chống Pháp là điều rất nguy hiểm, chẳng khác gì “đưa hổ cửa  Giáo viên nhận xét từng nhóm  giới trước, rước beo cửa sau”. Còn cụ Phan Chu thieäu phong caûnh queâ höông Baùc. Trinh thì là yêu cầu Pháp làm cho nước ta giaøu coù, vaên minh laø ñieàu khoâng theå, “chaúng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> khác gì đến xin giặc rủ lòng thương”.  Giáo viên nhận xét + chốt :Với lòng yêu d) Quyết định ra đi tìm ra con đường mới để nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã có thể cứu nước, cứu dân. quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. 2. Quá trình tìm đường cứu nước của Nguyeãn Taát Thaønh. a) Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm a) Học sinh nêu: để xem nước Pháp và các nước khác  tìm đường đánh Pháp. gì? b) Anh lường trước những khó khăn nào khi b) Học sinh nêu: sẽ gặp nhiều điều mạo hieåm, nhaát laø khi oám ñau. ở nước ngoài? c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để c) Làm tất cả việc gì để sống và để đi bằng chính ñoâi baøn tay cuûa mình. có thể sống và đi các nước khi ở nước d) Taïi Beán Caûng Nhaø Roàng, vaøo ngaøy ngoài? 5/6/1911. d) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu - 1 học sinh đọc lại nước tại đâu? Lúc nào? - Hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc.  Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà 4’ Rồng và tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin. 4. Cuûng coá- Daën doø HD HS ruùt noäi dung baøi hoïc Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã quyết chí ra đi - Nhaän xeùt tieát hoïc tìm đường cứu nước. - GDTT- LHTT - Chuẩn bị:Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2012 Tieát 27 TOÁN HEÙC-TA I.MUÏC TIEÂU: 1- Biết gọi tên, kí hiệu, độ lớn của đ.vị đo d.tích héc-ta. Biết q.hệ giữa héc-ta và m 2 2 - Biết chuyển đổi các đ.vị đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta).- Bài tập cần làm: B1a (2 dòng đầu) ; B1b (cột đầu) ; B2. 3- HS tính cẩn thận, hăng say học toán. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï, baûng hoïc nhoùm. III.CAÙC HÑ DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU: TG HÑ CUÛA GV HÑ CUÛA HS 1’ 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - Goïi HS laøm BT4 tieát 26 - Nhận xét đánh giá ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 10’ Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN . GQMT 1, 1) G.thieäu ñ.vò ño d.tích heùc-ta: HS tự phát hiện và nêu mối q.hệ giữa ha GV g.thiệu: khi đo d.tích 1thửa ruộng,1 khu vaø m2. vườn,... người ta dùng đ. vị héc-ta. 1héc-ta 1ha = 10000m2. baèng 1hm2, heùc-ta vieát taét laø ha 20’ Hoạt động 3 : TC HĐ nhóm, CN . GQMT 2, 3.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 1 :H.dẫn HS chuyển đổi đ.vị đo d.tích.. - Nhaän xeùt. 1HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con. 1 ha=5000 m2 . a) 4ha = 40 000m2 ; 2 1 20 ha = 200 000 m2 ; m2 = 100m2. 100 b) 60 000 m2 = 6 ha ; 800 000 m2 = 80 ha. HS đọc đề toán. HS tự viết k.quả ra nháp rồi nêu trước lớp; cả lớp nx, sửa chữa. ( 222 km2 ). HS nhắc lại q.hệ giữa ha và m2. Nhaän xeùt tieát hoïc.. Baøi 2 : H.daãn HS laøm 4. Cuûng coá- Daën doø 4’ - GDTT- LHTT - Daën HS veà nhaø oân laïi baøi , c.bò baøi sau. Tieát 6 CHÍNH TAÛ NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON... I. Muïc tieâu: 1- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa , ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. 2- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tự do. 3- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuẩn bị: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3. Vở, SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - 2 học sinh viết bảng- Lớp viết nháp - Học sinh nhận xét cách đánh dấu thanh - Đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng cuûa baïn. đồng, buổi hoàng hôn, đùa vui, lúa chín - Hoïc sinh neâu - Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua - Nhận xét đánh giá ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 16’ Hoạt động 1 : TC HĐ nhóm, CN . GQMT 2. - Hoïc sinh nghe - Giáo viên đọc một lần bài thơ - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3 -Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3 -Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh - trả lời câu hỏi. - Hoïc sinh nghe xâm lược của đế quốc Mĩ ? Học sinh luyện viết một số từ khó. - Cho học sinh luyện viết một số từ khó. - Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách trình baøy baøi thô nhö heát moät khoå thô thì phaûi bieát caùch doøng. - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh - HS tự nhớ để viết bài vào vở - Giáo viên chấm, sửa bài 13’ Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN . GQMT 1. - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - Học sinh gạch dưới các tiếng có nguyên aâm ñoâi öô/ öa vaø quan saùt nhaän xeùt caùch đánh dấu thanh. - Học sinh sửa bài - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Giaùo vieân nhaän xeùt 4’ 4. Cuûng coá- Daën doø - Sửa lỗi sai cho HS - GDTT- LHTT - Daën HS veà hoïc baøi. CB baøi Tieát 11:. - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh - 1 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài, sửa bài - Lớp nhận xét. - Nhaän xeùt tieát hoïc TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP LAØM ÑÔN. I. Muïc tieâu: 1- Biết được hình thức của lá đơn 2- Viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng roõ raøng. 3- Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục. 4- KNS: 4.1/ Ra quyeát ñònh 4.2/ Thể hiện sự cảm thông II.Các PP /KT dạy học :Phân tích mẫu, rèn luyện theo mẫu, tự bộc lộ II. Chuẩn bị: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - Hoïc sinh vieát laïi baûng thoáng keâ keát quaû hoïc taäp trong tuaàn cuûa toå. - Chấm vở 2, 3 học sinh về nhà đã hoàn chỉnh hoặc viết lại bài - Nhận xét đánh giá ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : Phaân tích maãu 10’ Hoạt động 1 : TC HĐ nhóm, CN .GQMT 1 1) Xây dựng mẫu đơn - 1 học sinh đọc bài tham khảo “Thần - Gọi HS đọc bài văn trong SGK/59 cheát mang teân 7 saéc caàu voøng” + Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả - Hoïc sinh neâu gì cho con người ? + Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau + Cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ.... cho những nạn nhân chất độc màu da cam ? - Giáo viên nhấn: Chất độc màu da cam gây ra thảm họa về môi trường: với cây cỏ, muôn thú, đặc biệt là ảnh hưởng tới con người vô cùng tàn khoác. - Dựa vào các mẫu đơn đã học ở lớp 3, nêu caùch trình baøy 1 laù ñôn  Giaùo vieân theo maãu + Chuù yù veà maãu ñôn ñôn - Quốc hiệu, tiêu ngữ - YC HS nêu thứ tự trình bày đơn -Nôi vaø ngaøy vieát ñôn - Löu yù: Phaàn lí do vieát ñôn laø noäi dung quan - Teân cuûa ñôn troïng cuûa laù ñôn caàn vieát goïn, roõ, theå hieän roõ - ........ ............. nguyeän voïng caù nhaân..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 20'. Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN .GQMT 2, 3 Rèn luyện theo mẫu, tự bộc lộ - Gọi HS đọc YC bài tập 2 - Löu yù: Phaàn lí do vieát ñôn laø phaàn troïng taâm, - 1 học sinh đọc - Lớp đọc thầm cuõng laø phaàn khoù vieát nhaát  caàn neâu roõ: + Baøy toû nguyeän voïng cuûa em muoán tham gia vào tổ chức này để được góp phần giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam. - TC cho HS laøm baøi - HS vieát ñôn - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Học sinh nối tiếp nhau đọc - Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức - Lớp nhận xét theo các điểm giáo viên thuyeát phuïc khoâng? gợi ý - Chaám 1 soá baøi  Nhaän xeùt kyõ naêng vieát ñôn. - Trưng bày những lá đơn viết đúng, giàu 4’ 4. Cuûng coá- Daën doø sức thuyết phục. - YC nhaéc laïi noäi dung cuûa baøi - GDTT- LHTT - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà hoïc baøi. CB baøi : Tieát 11 LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I. Muïc tieâu: 1- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp 2- Xếp được các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yeâu caàu BT3. 3- Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuaån bò: - Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ - Haùt 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - Bốc thăm số hiệu để kiểm tra bài cũ 3 - Học sinh chọn loại trái cây mình thích (Mặt sau là câu hỏi) và trả lời: hoïc sinh. 1) Thế nào là từ đồng âm? Nêu một VD về từ đồng âm. 2) Phân biệt nghĩa của từ đồng âm: “đường” trong “con đường”, “đường cát”. 4) Phân biệt “từ đồng âm” và “từ đồng nghóa”. Neâu VD cuï theå. - Nhận xét đánh giá ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 30’ Hoạt động 1 : TC HĐ nhóm, CN .GQMT 1 nghĩa những từ có tiếng “hữu” - Học sinh nhận bìa, thảo luận và ghép từ với - TC cho hoïc sinh hoïc taäp theo 4 nhoùm. - Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp nghĩa (dùng từ điển). - Phaân coâng 3 baïn leân baûng gheùp, phaàn thaân của từ rồi phân thành 2 nhóm: nhà với mái đã có sẵn sau khi hết thời gian + “Hữu” nghĩa là bạn bè.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + “Hữu” nghĩa là có  Khen thưởng thi đua nhóm sau khi công bố đáp án và giải thích rõ hơn nghĩa các từ. * Nhoùm 1: hữu nghị ; hữu hảo: tình cảm thân thiện giữa các nước. chiến hữu: bạn chiến đấu thân hữu ; bạn hữu: bạn bè thân thiết. bằng hữu: bạn bè. Baøi 2 - GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giaûi nghóa bò saép xeáp laïi. - Phaùt thaêm cho caùc nhoùm, moãi nhoùm may mắn sẽ có 1 em lên bảng hoán chuyển bìa cho đúng (những thăm còn lại là thăm traéng) - Nhận xét, đánh giá thi đua - Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu rõ hơn nghĩa của từ. * Nhoùm 1: hợp tác: hợp nhất: hợp làm một hợp lực: sức kết chung lại (Cắt phần giải nghĩa, ghép từ nhóm 2 lên baûng).. thaûo luaän. - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kết quả laøm vieäc cuûa 4 nhoùm. - Đáp án: * Nhoùm 2: hữu ích: có ích hữu hiệu: có hiệu quả hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn. hữu dụng: dùng được việc - HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ. - Suy nghó 1 phuùt vaø vieát caâu vaøo nhaùp  ñaët câu có 1 từ vừa nêu  nối tiếp nhau.  Đọc lại từ trên bảng. - Thảo luận nhóm bàn để tìm ra cách ghép đúng (dùng từ điển) - Mỗi dãy bàn chỉ được 2 bạn may mắn lên bảng  cả lớp 4 em. - Học sinh thực hiện ghép lại và đọc to rõ từ + giaûi nghóa. - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - Ñaët caâu noái tieáp - Lớp nhận xét * Nhoùm 2: hợp tình: hợp pháp: đúng với pháp luật phù hợp: đúng, hợp hợp thời: đúng với lúc, với thời kì hiện tại. hợp lệ: hợp với phép tắc, luật lệ đã định. hợp lí: hợp với cách thức, hợp lẽ chính. thích hợp: đúng, hợp 4. Cuûng coá- Daën doø 4’ - Đọc lại từ trên bảng - GDTT- LHTT - Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và xem - HS nhắc lại nghĩa của 1 số từ có tiếng hữu , trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 26tháng 9 năm 2012 Tieát 28: TOÁN LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: 1- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. 2- Vận dụng để đổi, so sánh số đo diện tích.Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. (BT cần laøm: B1 (a,b) ; B2 ; B3. 3- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. Chuaån bò: Phaán maøu - Baûng phuï . SGK, baûng con III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. OÅn ñònh : 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - Học sinh lần lượt ghi kết quả bài 3/32. - Hoïc sinh neâu mieäng baøi 4 - Nhận xét đánh giá ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 12’ Hoạt động 1 : TC HĐ nhóm, CN .GQMT 1 Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị ño dieän tích lieân quan nhau. - Cho HS laøm baøi vaøo baûng con - Giaùo vieân choát laïi 1’ 5’. - Lớp nhận xét. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi baøi -2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con a) 5ha= 50000m2; 2km2= 2000000m2 b) 400dm2=4m2; 1500 dm2= 15m2; 70000cm2= 7m2 18’ Hoạt động 3 : TC HĐ nhóm, CN .GQMT 2, 3 - Hoïc sinh laøm baøi Bài 2. cho học sinh tự làm và lên bảng chữa Lần lượt học sinh sửa bài baûi. 2m29dm2 > 29dm2 2 8dm 5cm2 < 810cm2 790ha < 79km2 5 4cm25 mm2 = 4100cm2. Bài 3. - Yêu cầu học sinh đọc đề. -1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Hướng dẫn cho học sinh tóm tắt và giải Dieän tích caên phoøng laø: 2 - YC HS làm bài vào vở 6 x 4 = 24( m ) - Chấm diểm, chữa bài nhận xét. Tiền mua gỗ để lát nền phòng là : 4’ 4. Cuûng coá- Daën doø 280 000 x 24 = 6 720 000(đồng) - GDTT- LHTT Đáp số : 6 720 000 đồng - Veà nhaø laøm baøi 4 - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung” Tieát : 6 ĐẠO ĐỨC COÙ CHÍ THÌ NEÂN (tieát 2) I. Muïc tieâu: 1- Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí. 2- Ngời có ý chí có thể vợt qua đợc những khó khăn trong cuộc sống * Xaực ủũnh ủửụùc thuaọn lụùi khoự khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn 3- Cảm phục và noi theo những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích trong gia đình và xã hội. 4- KNS: 4.1/ Tư duy phê phán 4.2/ Đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập 4.3/ Trình bày suy nghĩ, ý tưởng II.Caùc phöông phaùp - kó thuaät daïy hoïc : Thảo luận nhóm, làm việc cá nhân, trình bày 1 phút III. Đồ dùng dạy - học: - Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Tổ chức cho HS trình bày KL: Líp ta cãHoạ mét vµi b¹n cãanhiÒu khã kh¨n ë trong líp nh b¹n: c¸ctroø bạn đó cần nỗ lực TG g cuû thaàysù tB¶n độ nth©n g cuû cố gắng để tự mìnht ủoọ vîtnkhã. Nhng cảm thông, chia sẻ, độngHoaù viªn, gióp đỡacủa b¹n bÌ, tËp thÓ 1’ cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vợt qua khó khăn, vơn lên. - Trong cuộc sống mỗi ngời đều có những khó khăn riêng vµ m đều - Kieå tracÇn N3phải có ý chí để vợt lên. 5’ - Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để giúp chúng ta v ợt qua khã kh¨n, v¬n lªn trong cuéc sèng. 4. Cuûng coá- Daën doø - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - GDTT- LHTT - HS nhắc lại đề. - Chuaån bò baøi hoïc sau. Thảo luận nhóm 14’ 1. OÅn ñònh : 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - HS th¶o luËn nhãm vÒ nh÷ng tÊm - HS laøm laïi baøi taäp 1. gơng đã su tầm đợc - Em học tập được những gì từ tấm gương Trần Bảo Đồng? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Giới thiệu bài : ghi đề Hoạt động 1: TC HĐ nhóm, CN . GQMT 2, 4.3 * Caùch tieán haønh: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV chia lớp thành các nhóm 6 để thảo luận về th¶o luËn nhãm những tấm gương đã sưu tầm được vào bảng: Trình bày 1 phút STT Hoµn c¶nh Nh÷ng tÊm g¬ng 1 Khã kh¨n cña b¶n th©n - HS trao đổi những khó khăn của 15’ 2 Khó khăn về gia đình m×nh víi nhãm 3 Khã kh¨n kh¸c - Mçi nhãm chän 1-2 b¹n cã nhiÒu khã kh¨n h¬n tr×nh bµy tríc líp - Gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó. - Cả lớp thảo luận tìm cách lập kế hoạch giúp đỡ các bạn. - Đại diện các nhóm lên trình bày  GV ghi bảng - GV nhaän xeùt. Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN . GQMT 3, 4.2 Tự liên hệ bản thân (bài tập 4, SGK) - Chia nhóm nêu yêu cầu: trao đổi những khó khăn của mình với nhóm rồi lập theo bảng mẫu: STT Khã kh¨n Nh÷ng biÖn ph¸p kh¾c phôc 1 2 3 4 Tieát 6 KEÅ CHUYEÄN - 2 HS Oân tập lại câu chuyện Tiếng Vĩ cầm ở Mĩ Lai - Nhaän xeùt tieát hoïc. I. Muïc tieâu: 1/ Hiểu được ý nghĩa: ca ngợi người Mỹ có 4’ lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam. 2/ HS kể lại được câu chuyện đúng ý, rõ các chi tieát trong truyeän..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3/ GD yeâu hoøa bình II. Chuaån bò: - Caùc hình aûnh minh hoïa baèng phim trong. III. Các hoạt động dạy-học: TG Hoạt động của thầy 1’ 1. OÅn ñònh : 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 10’ Hoạt động 1 :TC HĐ nhóm, CN. GQMT Tieán haønh: - GV giới thiệu - Vieát leân baûng teân caùc nhaân vaät trong phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: chỉ huy đội bay + Coân-bôn: xaï thuû suùng maùy + An-drê-ốt-ta: cơ trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen + Rô-nan: một người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu về vuï thaûm saùt. - GV hướng dẫn HS quan sát các tấm ảnh. - Gọi 1 HS đọc trước lớp phần lời ghi dưới mỗi tấm aûnh. - GV keå laàn Hoạt động 2 :TC HĐ nhóm, CN. GQMT 2 18’ - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm. + Keå noái tieáp + Kể toàn bộ câu chuyện - Gọi 1 HS kể toàn bộ câu chuyện. - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. 4. Cuûng coá- Daën doø 7’ Hoạt động 3 :TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1 ; 3 - Yêu cầu cả lớp trao đổi với nhau về nội dung, ý nghóa caâu chuyeän. - Goïi HS neâu yù nghóa caâu chuyeän. ** Giặc Mỹ không chỉ giết hại người mà còn tàn sát ,huỷ diệt cả môi trường sống của con người (thiêu cháy nhà cửa ,ruộng vườn, . . .) - GDTT- LHTT - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tieát 12: TẬP ĐỌC TAÙC PHAÅM CUÛA SI-LE VAØ TEÂN PHAÙT XÍT I. Muïc tieâu: 1- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. (Trả lời được các CH 1,2,3).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2- Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài ; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. 3- Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghét những tên phát xít xâm lược. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK/67 III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - 2 - 3 HS lên đọc - Gọi HS lên đọc bài và TLCH - Nhận xét đánh giá ghi điểm - Hoïc sinh laéng nghe 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 12’ Hoạt động 1 : TC HĐ nhóm, CN .GQMT 2 - 1 học sinh đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Mời 1 bạn đọc toàn bài - Cho HS luyện đọc từ khó - 3 đoạn - Bài văn này được chia thành mấy đoạn? Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài Đoạn 2: Tiếp theo... điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn lại - 3 học sinh đọc nối tiếp (2 lược) - Cho học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. - 1 học sinh đọc -Mời 1 bạn đọc lại toàn bài - Học sinh đọc giải nghĩa ở phần chú giải. - Giải thích từ khó (nếu HS nêu thêm). - Học sinh nêu các từ khó khác - Hoïc sinh laéng nghe - Đọc lại toàn bài. 10’ Hoạt động2 : TC HĐ nhóm, CN .GQMT 1 + Truyện xảy ra trên 1 chuyến tàu ở Pa-ri, + Câu chuyện xảy ra ở đâu? thủ đô nước Pháp. +Tên phát xít đã nói gì khi gặp những người + Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thaúng tay, hoâ to: “Hít-le muoân naêm” treân taøu? - Học sinh đếm số, nhớ số của mình. - Chia nhóm. YC HS đếm từ 1 đến 3 - Mời các bạn có cùng số trở về vị trí nhóm - Học sinh trở về nhóm, ổn định, cử nhóm trưởng, thư kí. cuûa mình. - Học sinh thảo luận trả lời các CH trong - Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän SGK  Giaùo vieân nhaän xeùt 10’ Hoạt động 3 : TC HĐ nhóm, CN .GQMT 3 - Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay - GV dán câu văn vào cột luyện đọc - Mời 1 bạn đọc câu văn có thể hiện cách cầm cuốn sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp baèng tieáng Phaùp:/ Chaøo ngaøi // ngaét nghæ hôi. - Để đọc diễn cảm, ngoài việc đọc đúng, nắm nội dung, chúng ta còn cần đọc từng đoạn với giọng như thế nào? - Mời bạn nêu giọng đọc?. - Hoïc sinh neâu, caùc baïn khaùc boå sung: Đoạn 1: nhấn mạnh lời chào của viên sĩ quan. Đoạn 2: đọc những từ ngữ tả thái độ hống hách của sĩ quan. Sự điềm tĩnh, lạnh lùng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cuûa oâng giaø. Đoạn 3: nhấn giọng lời nói dốt của tên sĩ quan và lời nói sâu cay của cụ. - Mời 1 bạn đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc lại - Chọn mỗi dãy 3 bạn, đọc tiếp sức từng - Học sinh 2 dãy đọc. đoạn (2 vòng).  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 4’ 4. Cuûng coá- Daën doø - Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn cảm 1 đoạn mà mình thích nhất. - Neâu yù nghóa - GDTT- LHTT - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” Thứ năm, ngày 27 tháng 9 năm 2012 Tieát 29: TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: 1- Biết tính diện tích các hình đã học. 2- Giải được các bài toán liên quan đến diện tích.BT cần làm: B1 ; B2. 3- Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc, ham hoïc hoûi tìm tòi kiến thức về tính diện tích. II.Chuaån bò: - Phaán maøu - Baûng phuï - Hình veõ III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 8’ 1. OÅn ñònh : - Haùt - 2 hoïc sinh laøm 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - Hai ñôn vò ño dieän tích lieàn nhau gaáp - 2 hoïc sinh hoặc kém nhau mấy lần ; vận dụng đổi: 3m2 = ......dam2 ; 5dam2 =........ha - Khi vieát soá ño dieän tích moãi haøng ñôn vò đo ứng mấy chữ số: vận dụng đổi 3m2 8dm2 = ...................dm2 - Nhận xét đánh giá ghi điểm 32’ 3. Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN .GQMT 1, 2, 3 -1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề. - Hướng dẫn học sinh tóm tắt tìm hiểu đề - HS laøm baøi theo nhoùm roài leân baûng trình - YC HS laøm baøi baøy. - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài - Chấm, chữa bài nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Số viên gạch men cần để lát nền căn phòng.  Baøi 2: - Giaùo vieân h.daãn caùch laøm. - YC HS làm bài vào vở. - 1 HS nêu trình tự giải bài toán. - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS đọc bài giải trước lớp..  Giáo viên chấm, sửa bài.. 4. Cuûng coá- Daën doø - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùch tính dieän tích caùc hình CN, HV - GDTT- LHTT -Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Xem trước bài tiết học sau Tieát 12 VAÊN. Số thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó :. ï- Nhaän xeùt tieát hoïc TAÄP LAØM LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH. I. Muïc tieâu: 1- Nhận biết được cách quan sát cách tả cảnh trong 2 đoạn văn trích (BT1). 2- Laäp daøn yù chi tieát cho baøi vaên mieâu taû caûnh soâng nước (BT2). 3- Giaùo duïc HS loøng yeâu quyù caûnh vaät thieân nhieân vaø say meâ saùng taïo. II. Chuẩn bị: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - 2, 3 học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: - Nhận xét đánh giá ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 16’ Hoạt động 1 :TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1  Baøi 1: - 2, 3 hoïc sinh trình baøy keát quaû quan saùt. - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa. - Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế - Đọc thầm 3 đoạn văn, các câu hỏi sau từng đoạn. - Lớp trao đổi, TLCH Đoạn a:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển?. - Sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc màu của mây trời. - Câu nào nói rõ đặc điểm đó? - Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời câu mở đoạn. - Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát - Tg quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời những gì và vào những thời điểm nào? ñieåm khaùc nhau: + Khi bầu trời xanh thẳm ; rải mây trắng nhạt + Khi bầu trời âm u mây múa ; ầm ầm giông gió - Khi quan sát biển, tg đã có những liên - Tg liên tưởng đến sự thay đổi tâm trạng của con tưởng thú vị như thế nào? người: biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, ……..  Giải thích: “liên tưởng”: từ chuyện naøy (hình aûnh naøy) nghó ra chuyeän khaùc (hình aûnh khaùc).  Chốt: liên tưởng này đã khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu hơn. Đoạn b: - Dòng sông được quan sát từ đâu? - Từ trên 1 độ cao đặc biệt - trên đỉnh núi Voi, nhìn xuyeân qua bieån söông, bieån, …. - Vị trí quan sát có lợi thế gì? - Từ vị trí này, người ta có thể nhìn thấy dòng sông giữa một không gian rộng lớn đến ……. - Dòng sông hiện ra như thế nào từ vị trí - Từ vị trí rất cao nhìn xuống dòng sông hiện ra quan sát đó? với 1 vẻ huyền ảo dưới màn sương mờ, dưới bóng núi, tầng mây, những lớp lớp cây rừng, …… Đoạn c: - Con kênh được quan sát vào những - Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc thời điểm nào của ngày? đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chieàu. - Tg nhận ra đặc điểm của con kênh chủ - Thị giác: thấy nắng nơi đây đổ lửa xuống mặt yeáu baèng giaùc quan naøo? đất 4 bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc của con kênh biến đổi trong ngày: - Những câu văn nào trong đoạn tả con - Ánh nắng rừng rực kênh Mặt trời thể hiện những liên tưởng kênh cuûa tg khi quan saùt con keânh? ngaân cuoàn cuoän loùa maét - Giải nghĩa từ: lửa lúc trời chiều. + Thủy ngân: kim loại lỏng, trắng như bạc, thường dùng để tráng gương, làm cặp nhiệt độ. - Nêu tác dụng của những liên tưởng khi - Giúp người đọc hình dung được cái nắng nóng quan saùt vaø mieâu taû con keânh ? dữ dội ở nơi có con kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật hiện ra cũng sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc hơn. 15’ Hoạt động 3 : TC HĐ nhóm, CN. GQMT 2, 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu Baøi 2: HD HS laäp daøn yù. - Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi - Học sinh làm việc cá nhân trên nháp..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> chép của mình khi thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn văn mẫu để xem xét. + Trình tự quan sát + Những giác quan đã sử dụng khi quan saùt. + Những gì đã học được từ các đoạn văn maãu. - Giáo viên chấm điểm, đánh giá 3’ 4. Cuûng coá- Daën doø - GDTT- LHTT - Dặn HS hoàn chỉnh dàn ý, viết vào vở Tieát 6: ÑÒA ĐẤT VAØ RỪNG. - Nhieàu hoïc sinh trình baøy daøn yù - Lớp nhận xét - Thi ñua tröng baøy tranh aûnh söu taàm. - Dựa vào tranh, kết hợp dàn ý gt về 1 cảnh sông nước.. - Lớp nhận xét - Nhaän xeùt tieát hoïc LÍ. I. Muïc tieâu: 1.1- Biết các loại đất chính ở nước ta : đất phù sa và đất phe-ra-lít. 1.2- Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phera-lít ; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặnn trên bản đồ (lược đồ) : đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ở vùng đồi, núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng ; rừng ngập mặn chủ yếu ở vùng đất thấp ven biển. 1.3- Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta : điều hoà khí hậu, cung caáp nhieàu saûn vaät ñaëc bieät laø goã. 2.1- Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít. 2.2- Phân biết được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập maën. * Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí. 3-* * GD HS ý thức được sự cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí và tích cực bảo vệ rừng. II. Chuẩn bị: Hình ảnh trong SGK được phóng to Bản đồ phân bố các loại đất chính ở Việt Nam Phiếu học tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - Học sinh trả lời - Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Biển có vai trò như thế nào đối với nước - Lớp nhận xét ta?.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Nhận xét đánh giá ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 13’ Hoạt động 1 : TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1.1, 1.2, 2.1 1) Đất ở nước ta - Giáo viên treo lược đồ - Yêu cầu đọc tên lược đồ. - Mỗi nhóm chỉ trình bày một loại đất. - Học sinh trình bày xong giáo viên sửa chữa, bổ sung -Gọi học sinh đọc lại từng loại đất (có thể kết hợp chỉ lược đồ) - Sau đó giáo viên chốt ý chính  “Nước ta có nhiều loại đất nhưng diện tích lớn hơn cả là hai nhóm đất: đất phe ra lít màu đỏ hoặc vàng ở miền núi và đất phù sa ở đồng baèng”. 10' Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1.3, 2.2 2) Rừng ở nước ta - YC HS quan sát các hình 1,2,3 ; đọc SGK và hoàn thành bài tập: - Chỉ vùng phân bố của rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn trên lược đồ. - Keû baûng sau vaøo giaáy roài ñieàn noäi dung cho phù hợp: - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình baøy. - Hoïc sinh nghe. - Hoïc sinh quan saùt - Học sinh đọc kí hiệu trên lược đồ - Học sinh lên bảng trình bày + chỉ lược đồ.. * Đất phe ra lít: - Phân bố ở miền núi - Có màu đỏ hoặc vàng thường nghèo mùn, nhieàu seùt. - Thích hợp trồng cây lâu năm * Đất phe ra lít - đá vôi: - Phân bố ở miền núi - Có màu đỏ hoặc vàng tơi xốp phì nhiêu hơn đất phe ra lít. - Thích hợp trồng trọt cây công nghiệp lâu naêm. * Đất phù sa: - Phân bố ở đồng bằng - Được hình thành do phù sa ở sông và biển hội tụ. Đất phù sa nhìn chung tơi xốp, ít chua, giaøu muøn. - Thích hợp với nhiều cây lương thực, hoa maøu, rau quaû. * Đất phù sa cổ: - Phân bố ở đồng bằng - Được hình thành do phù sa của sông và bieån hoäi tuï laâu naêm. - Thích hợp trồng cây lương thực. - Học sinh đọc - Hoïc sinh laëp laïi - Hoạt động nhóm bàn. Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập maën - Đại diện nhóm HS trình bày kết quả - Một số HS lên bảng chỉ trên bản đồ vùng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập maën -HS nêu vai trò của rừng đối với đời sống của con người. 7’. 4’. Hoạt động 3 : TC HĐ nhóm, CN. GQMT 3 3) Biện pháp bảo vệ rừng, cải tạo đất troàng (GD BVMT) - Giáo viên liên hệ một số địa phương để giới thiệu cho học sinh biết một số biện pháp khác ở địa phương.. - HS trả lời các câu hỏi : + Để bảo vệ rừng, nhà nước và người dân phaûi laøm gì? + - Học sinh trình bày và giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm về một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất trồng. - Hoïc sinh tröng baøy tranh aûnh HS nhắc lại các nội dung vừa học.. 4. Cuûng coá- Daën doø - GDTT- LHTT - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: “OÂn taäp” - Sưu tầm tranh ảnh về rừng Thứ sáu, ngày 28 tháng 9 năm 2012 Tieát 30: Toán LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: 1.1- So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phaân soá. 1.2- Giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 2- Làm được các BT : B1 ; B2 (a,d) ; B4. 3- Hoïc sinh yeâu thích moân hoïc, thích tìm toøi, hoïc hoûi các dạng toán đã học. II.Chuaån bò: Baûng phuï, phaán maøu. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ - Haùt 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - 2 HS lên làm lớp làm vào nháp - Goïi 2 HS laøm laïi BT3 / 31. - Nhận xét đánh giá ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : 17’ Hoạt động 1 : TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1.1 - HS nhaéc laïi caùch so saùnh hai phaân soá. Baøi 1: Goïi HS neâu YC cuûa baøi - Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân - HS làm bài cá nhân rồi đọc kết quả. 18 28 31 32 soá. ; ; ; 35 35 35 35 - TC cho HS laøm baøi 1 2 3 5 GV nhận xét, sửa sai. ; ; ;. 12 3 4 6. Bài 2: GV viết từng biểu thức lên bảng, - 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 13’. 4’. YC HS neâu caùch laøm GV nhận xét, sửa sai.. - Cả lớp tham gia nhận xét sửa bài. a). Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1.2, 2, 3 Bài 4: Gọi HS đọc đề bài Cho HS tự làm vào vở. GV chấm và sửa bài. Kết quả: 4. Cuûng coá- Daën doø - GDTT- LHTT - Nhắc HS cẩn thận khi tính toán - Chuẩn bị bài ở tiết học sau. - 1 HS làm trên bảng, lớp tự làm bài vào vở. Tuoåi con : 30 : (4-1)= 10 (tuoåi) Tuoåi boá : 10 x 4 = 40(tuoåi) ÑS: Con 10 tuoåi ; Boá 40 tuoåi. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 12 LUYỆN TỪ VAØ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. OÅn ñònh : 5’ 2. Baøi cuõ: TC laøm vieäc CN - Thế nào là từ đồng âm ? - Nhận xét đánh giá ghi điểm 30’ 3. Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 1: TC cho HS làm việc theo nhóm với các bài tập sau Bài 1 : Gạch dưới những từ đồng âm trong các caâu sau : a. Bố tôi chèo đò chở đoàn chèo sang sông bieåu dieãn. b. Moät ngheà cho chín coøn hôn chín ngheà c. Nhaø vaên veà thaêm nhaø Bài 2 : Tìm từ đồng âm trong đoạn thơ sau : Bà già đi chợ cầu Đông Xem bói một quẻ lấy chồng lợi chăng Thaày boùi gieo queû noùi raèng Lợi thì có lợi nhưng răng chẳng còn Bài 3 : Đặt câu để phân biệt nghĩa của 2 từ đồng âm sao Sao (1).............................................................. Sao (2).............................................................. 4’ 4. Cuûng coá- Daën doø - Nhắc HS sử dụng từ hợp lí, chính xác - Daën hoïc baøi, CB baøi sau Tieát 6: SINH HOẠT CHUÛ NHIEÄM.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> HOẠT ĐỘNG THẦY I/ Đánh giá hoạt động 1) HD cán sự lớp điều khiển các tổ thảo luận, GV qaun saùt 2) GV đánh giá chung - Thực hiện đúng ,đầy đủ nội quy của trường lớp - Đi học đều, đúng giờ - Học bài và làm bài tập đầy đủ - Lao động vệ sinh sạch sẽ - Thực hiện phong trào giúp nhau học tập *TOÀN TAÏI CAÀN KHAÉC PHUÏC - Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học: - Làm BT ở nhà chưa đầy đủ: - Ngồi trong lớp chưa chú ý nghe giảng : - Keát quaû hoïc taäp coøn thaáp : II/ Phương hướng tuần tới 1. GV ñöa ra KH - Xây dựng hoàn thiện quy chế của lớp - Thực hiện đúng ,đầy đủ nội quy của trường lớp - Thực hiện tuần học hay - Đi học đều, đúng giờ - Học bài và làm bài tập đầy đủ - Lao động vệ sinh sạch sẽ - Veä sinh caù nhaân saïch seõ - Duy trì phong traøo giuùp nhau hoïc taäp,Toå hoïc taäp 2. Tổng kết: Tuyên dương ,khen thưởng.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>