giao an lop 5 hoc ky 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Ngµy d¹y: thø s¸u ngµy 28 th¸ng 8 n¨m 2009 Bµi 1 Thêng thøc mÜ thuËt Xem tranh ThiÕu n÷ bªn hoa huÖ I. Môc tiªu. - HS hiÓu vµi nÐt vÒ ho¹ sÜ T« Ngäc V©n. - Học sinh có cảm nhận về vẽ đẹp của bức tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ cña ho¹ sÜ T« Ngäc V©n. - Học sinh yêu thích và bớc đầu cảm nhận vẻ đẹp của các bức tranh đó. II. ChuÈn bÞ. + Gi¸o viªn: - ¶nh ch©n dung cña ho¹ sÜ T« Ngäc V©n - Tranh ThiÕu n÷ bªn hoa huÖ - phiªn b¶n cì to (nÕu cã). - §äc thªm c¸c tµi liÖu liªn quan vÒ ho¹ sÜ T« Ngäc V©n vµ nh÷ng cèng hiến của ông trong qúa trình hình thành nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam. - Mét sè t¸c phÈm tiªu biÓu cña ho¹ sÜ T« Ngäc V©n. + Häc sinh : - SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- D¹y bµi míi: Hoạt động 1. Giới thiệu bài + GV: có thể sử dụng một trong phơng án sau đây để giới thiệu bài. Ph¬ng ¸n 1: Cho häc sinh kÓ tªn c¸c ho¹ sÜ vµ nh÷ng t¸c phÈm cña c¸c hoạ sĩ đó mà em đã biết. Sau đó giáo viên giới thiệu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huÖ Ph¬ng ¸n 2: KÓ vÒ nh÷ng bøc tranh treo ë ng«i nhµ m×nh ®ang ë, ng«i nhà của bạn bè, ngời thân. Lí do ngời ta treo những bức tranh đó? Sau đó giáo viên giới thiệu có một bức tranh đợc vẽ rất đẹp mang nội dung ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên, ca ngợi vẻ đẹp của ngời phụ nữ: Bức tranh Thiếu n÷ bªn hoa huÖ cña ho¹ sÜ T« Ngäc V©n. Ph¬ng ¸n 3: Ch¬i trß ch¬i: §o¸n ch÷ T×m ch÷ thiÕu trong c©u th¬ sau vµ ®iÒn vµo « trèng 1. Trong đầm gì đẹp bằng sen. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. L¸ xanh b«ng tr¾ng N U Y H l¹i chen …….vµng X ¤ N G U N G H Ö 2. TrÌo lªn c©y bëi h¸i hoa Bíc…… vên cµ h¸i nô tÇm xu©n 3. §ßng v« xø .... quanh quanh Non xanh nớc biếc nh tranh hoạ đồ NhËn xÐt: - 2 c©u th¬ ®Çu nãi vÒ c¸c loµi hoa - Câu thơ cuối tả cảnh đẹp của một vùng quê Việt Nam - Ghép những từ cùng màu theo hàng dọc đợc từ Huệ, đây là tên một loài hoa quen thuộc. Có một bức tranh rất đẹp vẽ một cô gái và những bông hoa huệ - đó là bức tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về tác giả + Giáo viên: Giới thiệu về cuộc đời và sự nghiệp của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân theo gîi ý cña SGK vµ SGV cïng mét sè tµi liÖu kh¸c. - Lµ mét trong nh÷ng ho¹ sÜ ViÖt Nam ®Çu tiªn. - Sinh n¨m 1906 t¹i Hµ Néi, quª ë tØnh Hng Yªn - ¤ng lµ ho¹ sÜ, liÖt sÜ hi sinh trong chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ. - Ông vẽ rất nhiều bức tranh đẹp ca ngợi thiên nhiên, ca ngợi vẻ đẹp của con ngời. Tranh của ông còn phản ánh cuộc sống, chiến đấu, học tập và lao động của quân và dân ta trong chiến dịch Điện Biên Phủ. - ¤ng lµ mét trong nh÷ng ho¹ sÜ giái vµ cã nhiÒu c«ng lao cèng hiÕn nền nghệ thuật của dân tộc. Vì thế ông đợc tặng Giải thởng Hồ Chí Minh về v¨n häc nghÖ thuËt – mét trong nh÷ng gi¶i thëng cao quý nhÊt cña níc ta. - HS l¾ng nghe Hoạt động 2: Hớng dẫn HS xem tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ + Gi¸o viªn:Gi¸o viªn treo phiªn b¶n tranh cã khu«n khæ lín lªn b¶ng cho HS xem (hoÆc cho häc sinh nh×n vµo bøc tranh trong SGK) giíi thiÖu vÒ bøc tranh:  Bức tranh đợc vẽ năm 1943, là một trong những tác phẩm có giá trị cao về mặt nghệ thuật khẳng định tài năng của hoạ sĩ. Đây là bức tranh vẽ trớc khi tác giả tham gia kháng chiến, trớc khi tác giả vẽ các tác phẩm phục vụ kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010.  Néi dung bøc tranh diÔn t¶ kho¶nh kh¾c bÊt chît gÆp cña mét c« g¸i thành phố xinh đẹp, đài các đang đắm mình trong hơng sắc của những đoá hoa huệ. Cô gái đang tự làm đẹp mình trớc những bông hoa. Hoa huệ trắng, hơng thơm mát, cô gái nh đang cảm thấy vẻ đẹp của mình và tự so sánh với hoa. Hoa và ngời đều lặng lẽ, suy t. Ngời và hoa nh hoà làm một, cô gái nh một bông hoa huệ đang độ khoe sắc và những bông hoa huệ cũng nh những cô gái xinh đẹp và lộng lẫy kiêu sa một thời. Ngời xem cảm nhận đợc sự vẻ đẹp của con ngời hoà cùng vẻ đẹp thiên nhiên.  Góc nhìn của hoạ sĩ độc đáo, đơn giản nhng đã kín đáo diễn tả vẻ đẹp về hình dáng của cô gái: Thân hình cân đối, các nét tròn căng của cơ thể tạo nên cảm giác khoẻ mạnh, tà áo dài tạo những đờng cong mềm mại. Tay phải n©ng nhÑ c¸nh hoa, m¸i ®Çu nghiªng nghiªng ng¾m nh÷ng b«ng hoa vµ c¸nh tay tr¸i n©ng cao vuèt nhÑ m¸i tãc víi nh÷ng ngãn tay thon dµi bóp m¨ng. NÐt mÆt suy t víi gß m¸ öng hång lµm duyªn. Nh÷ng b«ng hoa huÖ kh«ng vẽ chi tiết nhng cũng đủ làm cho ngời xem cảm nhận đợc màu trắng tinh khiết, mùi thơm quyến rũ của cả một bó hoa đang nở đúng độ. Tác giả vẽ những mảng hình, mảng màu đơn giản diễn tả ánh sáng chiếu từ một phía đã làm tăng độ lung linh của thiếu nữ và những cánh hoa. Các màu sắc trên tranh kÕt hîp t¹o cho ngêi xem c¶m gi¸c nhÑ nhµng, dÞu ªm víi nh÷ng s¾c ấm quí phái trên gơng mặt, trên cánh tay. Nghệ thuật dùng màu tuy đơn giản nhng gîi c¶m nhËn rÊt riªng vÒ s¾c cho tõng chi tiÕt trªn tranh: Mµu tr¾ng hång cña lµn da, mµu tr¾ng vµng nhÑ cña chiÕc ¸o dµi nh cµng lµm næi bËt kho¶ng tr¾ng muèt cña nh÷ng ®o¸ hoa. TÊt c¶ ®ang hoµ cïng s¾c xanh dÞu nhÑ cña nÒn vµ chiÕc lä c¾m hoa víi nh÷ng nÐt hoa v¨n cã híng ch¹y ngang. Bức tranh là sự kết hợp độc đáo và tài tình của đờng nét, màu sắc và hình khối, có sức thu hút lạ kì đối với con mắt ngời xem. - Häc sinh:  L¾ng nghe lêi c« gi¸o kÓ vÒ bøc tranh  1 HS kÓ l¹i theo 3 ý c« gi¸o võa kÓ  1 HS kh¸c bæ xung. Hoạt động 3: Giới thiệu một số tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngäc V©n. - Giáo viên gợi ý cho HS kể lại bức tranh Nghỉ chân bên đồi:  Bức tranh đợc vẽ trong hoàn cảnh nào? Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010.  Néi dung bøc tranh?  Cách thể hiện đờng nét, hình mảng, màu sắc trong tranh nh thế nào? - HS kể lại bức tranh đó cho cả lớp nghe theo trình tự cô giáo gợi ý với c¸ch kÓ chuyÖn diÔn c¶m, kh«ng theo c¸ch tr¶ lêi c©u hái kh« cøng. Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - GV nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Yªu cÇu HS vÒ kÓ l¹i cho b¹n bÌ, ngêi th©n nghe vÒ ho¹ sÜ T« Ngäc V©n vµ t¸c phÈm ThiÕu n÷ bªn hoa huÖ. - Nh¾c HS chuÈn bÞ cho bµi sau.. NhËn xÐt cña ban gi¸m hiÖu: .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................... Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. Bµi 2:. N¨m häc : 2009 -2010. Ngµy d¹y: thø hai ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2009 VÏ trang trÝ Mµu s¾c trong trang trÝ. I. Môc tiªu - HS hiểu đợc vai trò của màu sắc trong các bài tập trang trí và trong các s¶n phÈm trang trÝ øng dông - BiÕt c¸ch vÏ mµu trong trang trÝ, c¸ch sö dông mµu s¾c trong trang trÝ - Cã ý thøc vÒ sö dông mµu s¾c ë c¸c thÓ lo¹i trang trÝ kh¸c nhau cho phï h¬p. II. ChuÈn bÞ 1. gi¸o viªn - SGK, SGV - Một vài vật dụng đợc trang trí đẹp mắt, có tính nghệ thuật. 1. häc sinh - Bót mµu ,bót ch× s¸ch GK III. hoạt động dạy - học chủ yếu A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi . GV giới thiệu một số vật dụng có dùng màu sắc để trang trí. Gäi HS nhËn xÐt. GV gîi ý: - Màu sắc đợc sử dụng trong trang trí làm cho vật dụng đẹp hơn và làm nổi bật chức năng, đặc tính của vật dụng đó. - Mµu s¾c cã ë kh¾p mäi n¬i khi m¾t ta nh×n thÊy. §Ó trang trÝ c¸c vËt dụng phục vụ cho cuộc sống, ngời ta dùng đến nhiều yếu tố, trong đó có một yếu tố rất quan trọng: đó là màu sắc. Sản phẩm trang trí muốn đạt hiệu quả cao thì màu sắc cũng cần phải sử dụng theo những nguyên tắc nhất định. Hoạt động 1. Quan sát, nhận xét Cho häc sinh quan s¸t mét sè h×nh thøc trang trÝ c¬ b¶n vµ trang trÝ øng dụng có sử dụng màu sắc đẹp và rút ra nhận xét: + Các màu sắc đứng cạnh nhau phải có tác dụng tôn nhau đẹp lên. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + Mµu trong mét s¶n phÈm trang trÝ ph¶i hµi hoµ víi nhau, trong nghÖ thuËt t¹o h×nh gäi lµ hoµ s¾c. + Màu trong một sản phẩm trang trí phaỉ có các sắc độ đậm nhạt khác nhau. + Trong các sản phẩm trang trí, ngời ta tô màu đều, đậm và mịn. GV KÕt luËn : §©y còng chÝnh lµ mét sè yªu cÇu c¬ b¶n khi t« mµu trong mét bµi trang trÝ. Hoạt động . Thực hành tô màu. - Giáo viên vẽ trớc một hoạ tiết có nhiều mảng để học sinh tô màu vào các mảng đó, sau đó photo phát cho các học sinh thực hành theo nhóm nhỏ. + Nhóm Hoa Sen : GV phát các hoạ tiết hoa sen và đề nghị HS tô màu theo c¸c yªu cÇu cña trang trÝ. + Nhãm Hång : GV ph¸t ho¹ tiÕt vÏ h×nh con bím vµ HS t« mµu theo yªu cÇu cña trang trÝ. + Nhãm Hoa Cóc : GV ph¸t ho¹ tiÕt vÏ h×nh hoa cóc vµ HS t« mµu theo yªu cÇu cña trang trÝ HS thực hành, GV quan sát và gợi ý, nhắc nhở những bài làm cha đúng yªu cÇu. Hoạt động 3. Nhận xét, đánh giá bài tập. + GV tr×nh bµy c¸c bµi tËp theo nhãm vµ gîi ý cho HS tù nhËn xÐt bµi cña nhãm m×nh vµ nhãm b¹n theo nh÷ng yªu cÇu cña mµu s¾c trong trang trÝ. + GV kÕt luËn vµ nhËn xÐt nh÷ng bµi tèt, bæ xung nh÷ng bµi cßn thiÕu sót. Phân loại và đánh giá từng nhóm bài. DÆn dß: Bµi tËp sau: ChuÈn bÞ mµu vÏ s¸ch vë cho bµi häc sau. NhËn xÐt cña ban gi¸m hiÖu: .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................... Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Ngµy d¹y: thø hai ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2009 VÏ tranh §Ò tµi trêng em I. Môc tiªu + HS hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn hình ảnh về trờng để vẽ tranh . + Biết cách vẽ tranh, và vẽ đợc tranh đề tài : trờng em . + ThÓ hiÖn t×nh c¶m víi ng«i trêng cña m×nh. II. ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn + Su tập ảnh về ngôi trờng, các hoạt động quen thuộc diễn ra ở trờng học + Tranh vẽ về đề tài nhà trờng . 2. häc sinh + ChuÈn bÞ giÊy, hoÆc vë tËp vÏ, bót ch× ®en, bót ch× mµu, tÈy... III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi + GV cã thÓ cho HS h¸t 1 bµi h¸t vÒ ng«i trêng th©n yªu vµ hái HS vÒ néi dung bài hát đó? Cảm nhận của em sau khi trình bày bài hát đó. + GV giới thiệu một bức tranh của HS vẽ về đề tài nhà trờng và gợi ý: Mái trờng thân yêu luôn gắn bó với bao kỉ niệm đẹp. Sang năm các em đã chia tay với ngôi trờng thân yêu này rồi đấy. Lên học lớp 6, trờng mới, bạn míi, thÇy c« míi c¸c em vÉn lu«n lu«n nhí vÒ ng«i trêng tiÓu häc víi thÇy cô đã dạy dỗ, chăm sóc các em từ lớp 1 đến lớp 5. Tõ t×nh yªu m¸i trêng nµy. H«m nay, c¸c em nhau cïng thÓ hiÖn t×nh c¶m cña m×nh víi m¸i trêng qua bµi vÏ tranh : Trêng em nhÐ. Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh cách vẽ GV chia nhóm và đề nghị các nhóm nhớ lại các bớc tiến hành một bài vẽ tranh. Bµi 3.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Nhóm 1: Thảo luận và nhắc lại bớc 1. Suy nghĩ và lựa chọn hình ảnh để vÏ vµo tranh. GV hỏi: Nhóm em định chọn những hình ảnh nào của ngôi trờng để vẽ vµo tranh: - Hµng c©y - Vên hoa Nhóm 2: Sau khi lựa chọn hình ảnh để vẽ chúng ta phải sắp xếp các hình đó trên tờ giấy vẽ. - Hình ảnh chính làm nổi rõ trọng tâm đề tài là hình ảnh nên đặt ở vị trí gi÷a tranh, lín nhÊt . - Nh÷ng h×nh ¶nh hç trî cho h×nh ¶nh chÝnh nªn s¾p xÕp xung quanh, ë đằng sau, xa xa... GV hỏi: Em định lựa chọn hình ảnh nào là hình ảnh chính? Tại sao vậy? Và định sắp xếp ở vị trí nào trong bức tranh. Em định lựa chọn các hình ảnh nào hỗ trợ cho hình ảnh chính? Tại sao vËy? S¾p xÕp ë ®©u trªn tranh? Nhãm 3: Nh¾c l¹i c¸ch thøc vÏ mµu cho bµi vÏ tranh + Mµu s¾c ph¶i hµi hoµ, kh«ng cã nh÷ng mµu chãi g¾t, næi bËt qu¸. + Trªn tranh ph¶i cã nh÷ng mµu ®Ëm, mµu s¸ng. + Pha màu để tạo các màu hài hoà và tạo đạm nhạt cho màu. GV nh¾c l¹i mét c¸ch tæng thÓ c¸c bíc tiÕn hµnh bµi vÏ tranh, vµ giíi thiệu một bức tranh đẹp vẽ về đề tài trờng em của các bạn năm trớc, nhận xét u ®iÓm vµ rót kinh nghiÖm mét sè h¹n chÕ cßn tån t¹i. Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh thực hành - HS thực hành bài tập theo nhóm, GV quan sát gợi ý hớng dẫn và động viªn khuyÕn khÝch c¸c em. - GV gợi ý các hình ảnh diễn ra trong trờng học để HS nhớ lại và vẽ Hoạt động 3. Nhận xét, đánh giá bài tập + Thu bµi vµ ph©n lo¹i nhËn xÐt vÒ c¸c yªu cÇu: Cho c¸c nhãm lªn thyÕt tr×nh bµi vÏ cña m×nh c¸c häc sinh chó ý vµ nhËn xÐt bµi vÏ cña b¹n. Gi¸o viªn nhËn xÐt DÆn dß Các em về nhà chuẩn bị bút chì, giấy vẽ để bài sau học vẽ bài vẽ tho mẫu: Khèi hép vµ khèi cÇu. NhËn xÐt cña ban gi¸m hiÖu: .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... Ngµy d¹y: thø ba ngµy 22 th¸ng 9 n¨m 2009 Bµi 4. VÏ theo mÉu. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Khèi hép vµ khèi cÇu I.. Môc tiªu + Nắm đợc đặc điểm khối hộp và khối cầu + Quan sát và nhớ đợc những nét cơ bản về hình dáng tỉ lệ và vẽ đợc khèi hép, khèi cÇu theo yªu cÇu bµi tËp. + biÕt c¸ch vÏ h×nh khèi hép vµ khèi cÇu. + Có thể liên tởng về khối hộp và khối cầu với các hình thể đồ vật trong thùc tÕ. II.ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn - MÉu vÏ (NÕu kh«ng cã khèi hép vµ khèi cÇu th× cã thÓ thay thÕ b»ng những đồ vật có hình dáng tơng tự) - Trùc quan c¸c bíc tiÕn hµnh bµi vÏ theo mÉu (phÇn dùng h×nh) 2. häc sinh - ChuÈn bÞ bót ch× ®en, giÊy hoÆc vë vÏ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giíi thiÖu bµi GV có thể nhắc lại hoặc gọi HS nhắc lại một số mẫu đã vẽ trong các bài vẽ theo mẫu ở lớp 3 và lớp 4 để học sinh nhớ lại. GV giới thiệu và đặt mẫu. Có thể đặt mẫu trớc lớp, mẫu ở giữa lớp cho HS ngồi ở xung quanh hoặc có thể chuẩn bị từ 2 – 3 mẫu và đặt mẫu theo c¸c nhãm nhá. Lu ý chọn mẫu là 2 khối hộp và khối cầu có độ to nhỏ khác nhau. Đặt mẫu cã vËt tríc, cã vËt ë sau. Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV thao t¸c trùc tiÕp trªn mÉu vµ híng dÉn HS quan s¸t vµ nhËn xÐt: + ở vị trí quan sát của mình khối hộp nhìn đợc mấy mặt? Các mặt đó to nhá kh¸c nhau nh thÕ nµo? + Khèi hép vµ khèi cÇu cã vÞ trÝ nh thÕ nµo? (Tríc sau, che khuÊt...) + Quan s¸t nhËn xÐt vÒ h×nh d¸ng cña 2 khèi, tØ lÖ cao thÊp, to nhá cña 2 khèi. + Đếm số đỉnh và số cạnh của khối hộp mà mình quan sát đợc. - Có thể gọi đại diện các em ở các góc độ khác nhau trả lời. Các em kh¸c ë vÞ trÝ t¬ng øng bæ sung hoÆc GV so s¸nh: MÉu ë c¸c vÞ trÝ kh¸c nhau th× sÏ nh×n thÊy nh÷ng ®iÓm kh«ng gièng nhau. Hoạt động 2. Hớng dẫn HS thực hành. GV treo trùc quan c¸c bíc tiÕn hµnh dùng h×nh bµi vÏ theo mÉu khèi hộp và khối cầu theo nh đã đặt mẫu cho HS quan sát và trả lời. + Bớc 1. Dựng khung hình to của cả 2 đồ vật + Bớc 2. Dựng khung hình của từng đồ vật + Bớc 3: Xác định các điểm cơ bản của các đồ vật. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + Bớc 4. Nối các điểm đó bằng các đờng thẳng, tạo hình kỉ hà cho các đồ vật + Bíc 5. VÏ h×nh chi tiÕt. GV nh¾c l¹i mét c¸ch hÖ thèng vµ lu ý mét sè ®iÓm khã khi thùc hµnh bµi vẽ theo mẫu tập hợp đồ vật là 2 khối hình cơ bản này. + Xác định đúng các điểm tạo hình khối hộp. + H×nh dung c¸c mÆt kh«ng nh×n thÊy cña khèi hép + Khối cầu không đơn thuần là một hình tròn Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh thực hành + Xác định vẽ tập hợp mẫu theo chiều ngang hay chiều dọc của tờ giÊy vÏ + ớc lợng và xác định khung hình lớn + ớc lợng và xác định khung hình chung của từng vật mẫu trong khung hình chung lớn đó. + Xác định các điểm cơ bản + vẽ các đờng thẳng nối các điểm đó (lu ý: Các đờng song song, đờng cong của khối cầu đợc ghép bằng những đờng thẳng ngắn) + Luôn nhìn mẫu thật trớc mắt và so sánh bài vẽ với mẫu thật xem đã gÇn gièng cha? Trong qu¸ tr×nh HS thùc hµnh, GV quan s¸t theo dâi vµ nh¾c nhë tiÕn hµnh các bớc theo đúng qui trình, không vẽ bịa. Yêu cầu cơ bản của bài tập là vẽ đợc hình của các khối theo đúng tỉ lệ và s¾p xÕp bè côc hîp lý trªn tê giÊy vÏ nªn GV thêng xuyªn gîi ý cho HS lµm bài đúng yêu cầu. Hoạt động 4. Nhận xét và đánh giá. GV treo bài theo nhóm và cho HS tự nhận xét đánh giá bài của mình, đánh gi¸ nhËn xÐt bµi cña b¹n. GV §a ra nhËn xÐt chung vµ nhËn xÐt chi tiÕt cho tõng bµi vµ ph©n lo¹i bµi tập theo các mức độ A+, A, DÆn dß: HS chuẩn bị đất nặn bài sau chúng ta sẻ học bài nặn con vật quen thờng.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Ngµy d¹y: thø ba ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2009 Bµi 5. TËp nÆn t¹o d¸ng NÆn con vËt quen thuéc I. Môc tiªu. - HS nắm đợc đặc điểm khác nhau của các con vật mà các em yêu thích. Từ đó biết cách nặn các bộ phận của con vật và lắp ráp thành các động tác, hình dáng khác nhau của con vật đó. - Thùc hµnh nÆn c¸c bé phËn cña c¸c con vËt b»ng c¸c c¸ch t¹o khèi tròn, khối trụ, mảng bẹt hoặc cách nặn hình con vật từ một khối đất. II. ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn: + §Êt nÆn + Bµi nÆn, t¹o d¸ng b»ng c¸c chÊt liÖu kh¸c nhau mét sè con vËt + §å ch¬i h×nh c¸c con vËt kh¸c nhau 2. Häc sinh: + Đất nặn và các đồ dùng cần thiết để nặn và tạo dáng tuỳ theo điều kiện của địa phơng nh: Đá cuội, lá đa, là mít, giấy màu, giấy bìa III. Các hoạt động dạy học Giíi thiÖu bµi. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. GV cã thÓ giíi thiÖu bµi b»ng h×nh thøc trß ch¬i: + GV có một chiếc hộp kín trong đó đựng 3 thỏi đất màu và hình nặn một con gà đợc nặn từ 3 thỏi đất cùng màu đó. + GV cho HS quan sát chiếc hộp và đố HS trong hộp có gì? + GV lấy từ trong hộp lần lợt 3 thỏi đất cho HS xem sau đó đặt 3 thỏi đất đó trả lại hộp. + GV đọc 1 câu thần chú vui và đề nghị HS nhắm mắt đoán xem 3 thỏi đất đó đã biến thành vật gì? + GV tõ tõ lÊy con gµ trong hép vµ nh¹c nhiªn thèt lªn: ¤i, thËt k× diÖu, 3 thỏi đất màu đã đợc cô tiên biến hoá thành con gà đẹp quá. Cả lớp chúng mình cùng đóng vai các cô tiên tài giỏi và biến những thỏi đất trong hộp thành các con vật mà em yêu thích nhé. Lu ý: Với những vùng khó khăn, HS không có đất nặn, GV có thể dùng trß ch¬i t¬ng tù víi l¸ c©y t¹o h×nh thµnh con tr©u, con chuån chuån…, những viên đá cuội thêm chi tiết mắt, vây, đuôi tạo hình thành con cá… để hớng dẫn học sinh vào bài. Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh suy nghĩ và hình dung về con vật mình yªu thÝch GV chia nhóm và HS hoạt động theo nhóm. + Nhãm c¸c HS thÝch t¹o d¸ng con vËt sèng díi níc: C¸, cua, rïa, t«m, Õch... + Nhóm HS thích nặn các con vật nuôi trong gia đình: Chó cảnh, mèo, tr©u, lîn… + Nhãm HS thÝch nÆn nh÷ng con vËt sèng trªn rõng: KhØ, voi, s tö… + Nhóm HS thích nặn những con vật mà các em biết đợc qua truyện, sách b¸o, ti vi, phim ¶nh… Bằng các vật liệu đa dạng mà GV đã hớng dẫn HS chuẩn bị, các em bắt ®Çu suy nghÜ vÒ con vËt m×nh nÆn. GV gîi ý: + HS suy nghĩ xem con vật mình định nặn có hình dáng nh thế nào? + Con vật đó có những bộ phận nào? + Các bộ phận của con vật đó có hình dáng, đặc điểm và chi tiết nh thế nµo?. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. (VÝ dô: Thá tai dµi, chuét tai bÐ. §Çu nhá h¬n th©n, ch©n to h¬n ®u«i. Con vật đó không có chân mà lại có cánh...) + Các con vật đó thờng đi, đứng, chạy, nhảy, bay hay ngồi? + Bộ phận nào của con vật thể hiện dáng đi, chạy, đứng im? + Con vật đó thờng nhìn thấy ở đâu? ở đó các em còn nhìn thấy những gì nữa? (cá ở dới ao, ở đó có rong rêu, có hoa sen, có lá sen, có cầu ao. Bớm hay ®Ëu trªn nh÷ng b«ng hoa. Con chã cã chiÕc n¬ ë cæ, cã chiÕc xÝch. Con gà dới đống rơm...) Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh thực hành GV đề nghị HS nhắc lại có 3 cách nặn: - NÆn c¸c khèi h×nh bé phËn råi l¾p ghÐp l¹i - Nặn từ một thỏi đất bằng cách vuốt tạo hình - KÕt hîp c¶ 2 c¸ch nÆn trªn 3 kÜ n¨ng: - KÜ n¨ng xoay trßn t¹o khèi cÇu - KÜ n¨ng l¨n däc t¹o khèi trô - KÜ n¨ng lµm bÑt Cïng kÜ n¨ng kÕt hîp c¸c vËt liÖu kh¸c nhau t¹o thµnh mét tæng thÓ sinh động Bíc 1: GV Híng dÉn HS b¾t ®Çu b»ng c¸ch nÆn c¸c khèi h×nh c¬ b¶n (nếu là những vật liệu không phải là đất nặn nh đá, lá cây... thì đây là bớc lùa chän vµ t×m h×nh cho gièng víi con vËt m×nh thÝch) Bíc 2: GV híng dÉn HS l¾p ghÐp khèi c¸c bé phËn t¹o h×nh con vËt Bớc 3: Thêm chi tiết cho con vật có đặc điểm riêng Bíc 4: T¹o d¸ng cho con vËt b»ng c¸ch xoay ®Çu, xoay ch©n ë c¸c t thÕ đi, chạy, nhảy, đứng im … Bớc 5: Tạo các hình phụ để bên cạnh con vật vừa nặn. (ao cá có hoa sen, l¸ sen cho cac b¬i, cµnh hoa cho bím ®Ëu…) Trong quá trình HS thực hành, GV vừa quan sát gợi ý nhng đồng thời có thể hợp tác tham gia làm cùng những em còn lúng túng để giúp các em tự tin hơn trong quá trình làm bài. Hoặc GV có thể có những lời gợi ý để bài tập các em sinh động. Hoạt động 3. Nhận xét, đánh giá. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. GV có thể dùng khoảng trống giữa lớp để bày tất cả sản phẩm của HS và cho HS cïng ch¬i trß ch¬i: Vên b¸ch thó. GV cïng HS cã thÓ võa ®i theo hµng vßng xung quanh vên b¸ch thó vµ hát 1 bài hát nào đó có tên các loài thú (một con vịt, Em đi du thuyền…) + GV nhận xét chung và động viên khuyến khích HS, hẹn bài nặn tạo dáng lần sau các em sẽ đợc nặn những bài tập hay và đẹp hơn nữa + Thu dọn sản phẩm: Mỗi nhóm cử 1 bạn đặt tên cho con vật của nhóm mình bằng chính tên HS nặn ra con vật đó và trả bài về cho HS đó. (Tránh lén xén khi lÊy s¶n phÈm) DÆn dß: + VÖ sinh c¸ nh©n vµ dÆn dß bµi tËp sau.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ............................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... Ngµy d¹y: thø ba ngµy 6 th¸ng10 n¨m 2009 Bµi 6. VÏ trang trÝ Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục I. Môc tiªu. - HS có kiến thức về sự đối xứng và đối xứng trong khi vẽ hoạ tiết - Vẽ đợc một hoạ tiết có tính chất đối xứng - Nhận thức đợc rằng: đối xứng làm cho hoạ tiết đẹp hơn. II. ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: + GiÊy mµu vµ kÐo + Hình vẽ minh hoạ một số hoạ tiết đối xứng đơn giản. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + Phiếu bài tập có phô tô sẵn một nửa hoạ tiết và yêu cầu HS vẽ đối xøng phÇn cßn l¹i. 2. Häc sinh + Vë vÏ + Bót ch× ®en , bót ch× mµu, thíc kÎ, com pa... III. các hoạt động dạy học chủ yếu Giíi thiÖu bµi + GV ghim lªn b¶ng 2 h×nh ho¹ tiÕt: mét ho¹ tiÕt lµ h×nh m©y côm (không đối xứng) và một hoạ tiết hình con bớm (đối xứng) + GV hái: 2 ho¹ tiÕt nµy kh¸c nhau nh thÕ nµo? - Hoạ tiết mây cụm chỉ đợc vẽ về 1 phía - Hoạ tiết hình con bớm đợc vẽ về 2 phía cân đối nhau Bài hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về hoạ tiết đợc vẽ về 2 phía cân đối nhau và tập vẽ những hoạ tiết đó. Hoạt động 1. Hớng dẫn HS cách vẽ hoạ tiết đối xứng. + GV dùng giấy màu gấp đôi lại và vẽ một nửa hình con bớm sau đó cắt hình con bớm đó với trục là mép gấp của tờ giấy. Mở tờ giấy ra và cho HS nhËn xÐt: - H×nh hai bªn gièng nhau vµ ngîc chiÒu nhau - Hai h×nh hai bªn cã chung mét trôc gÊp ë gi÷a. + GV vÏ mét h×nh ho¹ tiÕt con bím lªn b¶ng theo tr×nh tù: - Vẽ trục đối xứng - VÏ h×nh bªn traÝ tríc - Nh×n vµo h×nh bªn tr¸i vÏ h×nh bªn ph¶i ngîc l¹i cña h×nh bªn tr¸i + GV tô màu cho hoạ tiết bên traí sau đó tô màu cho hoạ tiết bên phải và chỉ rõ cho HS thấy sự đối xứng của hình, của mảng và của màu. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành + HS chép hoạ tiết hình con bớm trên bảng theo đúng trình tự cô giáo võa tr×nh bµy + HS tô màu theo đúng cách thức đối xứng cô giáo vừa giới thiệu. + GV ph¸t phiÕu bµi tËp cho häc sinh tù vÏ tiÕp c¸c h×nh cßn thiÕu theo cách thức đối xứng.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. (Trong phiếu bài tập, GV có thể để hình khuyết bên phải, có hình để khuyết bên trái, có hình khuyết trục đối xứng, yêu cầu HS suy nghĩ và vẽ nèt phÇn cßn l¹i. HoÆc còng cã thÓ vÏ s½n trôc gi÷a HS tù nghÜ ra ho¹ tiết và vẽ đối xứng qua trục đó). Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá bài tập + GV thu bµi vµ nhËn xÐt tõng bµi + HS nh¾c l¹i: - Thế nào là hoạ tiết đối xứng? - Khi vẽ hoạ tiết đối xứng ta phải tiến hành nh thế nào? *DÆn dß: §éng viªn, khuyÕn khÝch nh¾c nhë HS vÒ nhµ su tÇm c¸c ho¹ tiÕt cã hình đối xứng, tập vẽ hoạ tiết đối xứng chuẩn bị những bài vẽ trang trí sử dụng các hoạ tiết đối xứng.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Ngµy d¹y: thø ba ngµy 13 th¸ng10 n¨m 2009 Bµi 7. VÏ tranh §Ò tµi An toµn giao th«ng I. Môc tiªu. - HS có kiến thức về an toàn giao thông và vẽ đợc đề tài về an toàn giao th«ng. - Kĩ năng sử dụng các yếu tố tạo hình trong khi thể hiện một đề tài. - Bíc ®Çu nhËn biÕt nh÷ng gi¸ trÞ cña mµu s¾c, h×nh m¶ng... trªn tranh và tầm quan trọng của việc chấp hành an toàn giao thông đối với học sinh. II. ChuÈn bÞ. GV: + Bức ảnh về các hoạt động giao thông ở đô thị lớn, ở nông thôn, ®uêng thuû, hµng kh«ng, nhµ ga, bÕn tµu, bÕn xe vv… + Một số bức tranh của học sinh lớp trớc vẽ về đề tài an toàn giao th«ng HS: + Mµu vÏ, giÊy vÏ hoÆc vë tËp vÏ, c¸c dông cô häc vÏ cÇn thiÕt cho bµi vÏ tranh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giíi thiÖu bµi Hàng ngày mọi ngời đi làm việc, đi đến trờng để học tập, đi chơi… đều phải tham gia giao thông. An toàn giao thông giúp cho cuộc sống con ngời hạnh phúc. Em hãy kể những qui định về an toàn giao thông mà em thờng gặp? Tại sao mọi ngời phải thực hiện nh vậy? (đèn xanh, đền đỏ. Trật tự qua cầu, phà. Đi bộ, đi xe, sang đờng đúng phần đờng qui định., không đùa nghịch trên đờng tàu hoả…) Đồng thời em hãy kể những trt ờng hợp vi phạm an toàn giao thông mà em đã gặp. (Đi ngợc chiều, đi dàn hàng ngang, để xe trên vỉa hè, đùa nghịch khi tham gia giao thông...) Giờ học này cả lớp sẽ vẽ về các hoạt động tham gia giao thông mà đảm bảo an toàn, đúng qui định nhé.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh nhớ lại, hình dung những hình ảnh về đề tài an toàn giao thông. + GV sử dụng trực quan ảnh chụp để giới thiệu cho HS nhớ lại hình ảnh cần phải có trong đề tài An toàn giao thông GV gợi ý để HS phát hiện các hình ảnh: - §êng ®i - HÌ phè - Cây hai bên đờng - Nhà hai bên đờng - S©n ga, bÕn xe - Các phơng tiện tham gia giao thông: Ôtô, tàu hoả, xe máy. xe đạp - Ngêi tham gia giao th«ng: Ngêi lín, trÎ em, ngêi giµ… - Trang phôc cña ngêi tham gia giao th«ng. GV cho HS xem mét sè bµi vÏ cña HS líp tríc vµ hái: C¸c b¹n vÏ c¶nh tham gia giao thông ở đâu? hoạt động của con ngời nh thế nào? Những hình nào cho ta biết cảnh đờng phố, cảnh nông thôn, cảnh trên sông?… Ph¸t vÊn HS: Em thÝch vÏ c¶nh ë ®©u? Mäi ngêi tham gia giao th«ng nh thÕ nµo? Hoạt động 2. Hớng dẫn HS cách vẽ Gîi ý cho HS nhí l¹i c¸ch vÏ bµi VÏ tranh vµ tr×nh bµy l¹i cho c¶ líp nghe + Chọn hình ảnh chính làm rõ trọng tâm đề tài an toàn giao thông và vẽ hình ¶nh Êy ë vÞ trÝ lín nhÊt trong tranh. Ví dụ: Các bạn đang đi hàng dọc trên vỉa hè, qua phần đờng giành cho ngời đi bộ sang đờng. + Chän vµ vÏ nh÷ng h×nh ¶nh kh¸c vÏ bªn c¹nh h×nh ¶nh chÝnh. VÝ dô: Ôtô, ngời đi xe máy, nhà cửa, cây cối hai bên đờng, đèn xanh, đèn đỏ, chú c«ng an… ở nông thôn các em vẽ cảnh cánh đồng, rặng cây và các em đi trên con đờng chạy bên cánh đồng... ở miền núi, các em vẽ cảnh cây cối hai bên đờng và giúp đỡ các bạn nhỏ tuỏi hơn cùng đi trên đờng vv... Những hình ảnh chính và hình ảnh phụ phải liên quan đến nhau và cùng nhua tạo nên sự nhộn nhịp, sinh động của hoạt động tham gia giao th«ng. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + Mµu s¾c vÏ trong tranh ph¶i hµi hoµ, cã ®Ëm nh¹t. Nh÷ng h×nh ¶nh chính, các hoạt động chính vẽ màu cho nổi rõ hơn nững hình ảnh hỗ trợ. + Pha màu để tạo ra các sắc màu, đậm nhạt khác nhau, lạ và đẹp mắt. Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh thực hành. + Học sinh thực hành vẽ theo các bớc đã học và giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh làm bài. + Gîi ý cho HS tùbéc lé nh÷ng suy nghÜ, nh÷ng c¶m xóc c¸ nh©n trong quá trình suy nghĩ và vẽ về đề tài. + Gi¸o viªn híng dÉn, gîi ý cho nh÷ng HS cßn lóng tóng trong qu¸ tr×nh lùa chän c¸c h×nh ¶nh vÏ vµo tranh. + GV kÞp thêi nh¾c nhë nh÷ng HS cha biÕt vÏ nh÷ng h×nh ¶nh chÝnh, h×nh ¶nh phô trong tranh. + GV nh¾c nhë vµ huíng dÉn cho tõng HS c¸ch pha mµu b»ng mµu bét, b»ng chì màu, bằng sáp màu để tạo thành những màu ăn nhập hài hoà với nhau. + GV híng dÉn HSvÏ mµu vµo nh÷ng vÞ trÝ thÝch hîp trong tranh, t¹o đợc sự tơng quan chung. Hoạt động 4. Nhận xét đánh giá + Bµi tËp cã thÓ hoµn thµnh ë tiÕt thø 2 vµo buæi chiÒu. + GV thu bµi, ph©n lo¹i bµi tËp vµ nhËnxÐt nh÷ng u khuyÕt ®iÓm cña từng bài, rút kinh nghiệm để bài vẽ tranh sau đẹp hơn. * DÆn dß: chuÈn bÞ cho bµi sau.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Ngµy d¹y: thø ba ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2009 Bµi 8. VÏ theo mÉu MÉu cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu I. Môc tiªu - Cñng cè kiÕn thøc cho häc sinh trong bµi vÏ theo mÉu vÒ: Quan s¸t, bè côc, dùng h×nh. - Lµm quen víi vÏ ®Ëm nh¹t trªn bµi vÏ theo mÉu - kÜ n¨ng quan s¸t, dùng h×nh, nh×n ®Ëm nh¹t vµ kÜ n¨ng vÏ khèi. - Có ý thức quan sát, nhận xét cá đồ vật và qui những đồ vật đó về nh÷ng khèi h×nh c¬ b¶n II. ChuÈn bÞ 1.Gi¸o viªn: + Bµi tËp vÏ theo mÉu khèi cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu cña häc sinh n¨m tríc + Trực quan các bớc tiến hành dựng hình, cách vẽ đạm nhạt tạo khối + Mẫu vật: Nên sử dụng tập hợp mẫu bao gồm một đồ vật có dạng h×nh trô (chia, lä...) vµ mét mÉu lµ qu¶ cã d¹ng khèi trßn (qu¶ cam, qu¶ cµ chua...) Nh÷ng mÉu nµy kh¸c nhau vÒ h×nh, vÒ tØ lÖ vµ chÊt liÖu, lµm cho mẫu sinh động và hấp dẫn HS. 2.Häc sinh: + GiÊy vÏ hoÆc vë vÏ, bót ch×, tÈy... III.các hoạt động dạy học chủ yếu Giíi thiÖu bµi GV có thể giới thiệu đặc điểm của khối có dạng hình trụ. §Æc ®iÓm cña khèi cã d¹ng h×nh cÇu.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Giới thiệu một số mẫu giáo viên đã chuẩn bị sẵn và yêu cầu HS chọn mÉu vµ vÏ theo nhãm. GV yêu cầu HS tự đặt mẫu cho nhóm mình, sau đó phát vấn học sinh tại sao lại đặt mẫu nh vậy? Nếu HS đặt mẫu cha đẹp, GV có thể hớng dẫn HS thay đổi vị trí của mẫu để phù hợp với các vị trí quan sát trong nhóm. Hoạt động 1. Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu §Ò nghÞ c¸c nhãm quan s¸t vµ nhËn xÐt: + Hình dáng của 2 đồ vật + Tỉ lệ cao thấp, to nhỏ của 2 đồ vật + Màu sắc của 2 đồ vật + Xa gần của 2 đồ vật + Khung hình chung của cả 2 đồ vật có chiều nào lớn hơn chiều nào? + Khung hình chung của từng đồ vật nh thế nào so với khung hình chung của cả 2 đồ vật? + S¾p xÕp h×nh vÏ tËp hîp mÉu vµo tê giÊy vÏ theo chiÒu ngang hay chiÒu däc cña tê giÊy vÏ? C¸c nhãm chó ý quan s¸t theo yªu cÇu cña c« gi¸o, tr¶ lßi lÇn lît tríc c¶ líp vµ c« gi¸o hÖ thèng l¹i mét lÇn tríc khi hãng dÉn HS c¸ch vÏ. Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh cách dựng hình §Ò nghÞ c¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy l¹i c¸ch vÏ dùng h×nh cña bµi vÏ theo mÉu nµy. C¸c nhãm tr¶ lêi vµ GV kÕt luËn l¹i tõng bíc cô thÓ vµ tr×nh bµy b»ng trùc quan trªn b¶ng: + íc lîng vµ vÏ khung h×nh chung cña tËp hîp mÉu vµo tê giÊy vÏ sao cho hîp lÝ + íc lîng vµ vÏ khung h×nh chung cña tõng vËt mÉu trªn c¬ së khung hình chung của cả tập hợp mẫu đã vẽ + Dựng hình từng đồ vật : Đánh dấu các điểm cơ bản của từng đồ vật, vÏ h×nh kØ hµ vµ vÏ h×nh chi tiÕt. Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh thực hành dựng hình + Trong quá trình HS dựng hình, GV quan sát theo dõi và giúp đỡ từng nhãm, tng HS. KÞp thêi nh¾c nhë nh÷ng sai lÇm, løng tøng cña HS trong qu¸ tr×nh lµm bµi.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + Luôn nhắc HS quan sát mẫu để vẽ, yêu cầu hình vẽ gần giống mẫu vÒ h×nh d¸ng, tØ lÖ, vÞ trÝ… + HS không dùng thớc kẻ, com pa… để dựng hình. + HS không đựơc vẽ bịa. Hoạt động 4. Hớng dẫn học sinh cách nhìn đậm nhạt trên mẫu và vẽ ®Ëm nh¹t trªn bµi vÏ HS hoµn thµnh phÇn dùng h×nh vµ theo dâi GV gi¶ng bµi trªn mÉu + Nheo m¾t nh×n phÇn s¸ng phÇn tèi trªn 2 vËt mÉu + Xác định vị trí của các phần: Đậm, đậm vừa và sáng trên mẫu và trªn h×nh vÏ + Cách gạt chì tạo độ đậm nhạt. + GV dïng ch× vµ giÊy tr¾ng vÏ minh ho¹ trùc tiÕp tríc líp c¸ch vÏ ®Ëm nh¹t + Cho HS quan s¸t bµi vÏ cã ®Ëm nh¹t cña häc sinh nm tríc. + HS thùc hµnh t×m vÞ trÝ c¸c m¶ng ®Ëm nh¹t vµ vÏ ®Ëm nh¹t trªn bµi. Hoạt động 5. Nhận xét, đánh giá + GV thu bµi vµ nhËn xÐt chi tiÕt c¸ch dùng h×nh, c¸ch vÏ ®Ëm nh¹t., bè côc + Khuyến khích độngviên học sinh và dặn dò chuẩn bị bài sau.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Ngµy d¹y: thø ba ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2009 Bµi 9: Thêng thøc mÜ thuËt Giíi thiÖu s¬ lîc ®iªu kh¾c cæ ViÖt Nam I.. Môc tiªu. - Học sinh đợc biết tên và hình ảnh của một số tác phẩm tiêu biểu của điêu khắc truyền thống Việt Nam đợc in trong SGK. - Học sinh hiểu sơ lợc nội dung của những tác phẩm đó. - Giáo dục lòng tự hào về nền văn hoá truyền thống của ông cha bao đời t¹o dùng. II.. ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: - SGK; SGV - Tranh ¶nh trong SGK - Su tÇm thªm mét sè tranh ¶nh ®iªu kh¾c truyÒn thèng. - Khai th¸c nh÷ng t¸c phÈm ®iªu kh¾c truyÒn thèng cã ë quª h¬ng m×nh. 2. Häc sinh:. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Sách gk vở vàmột số hình ảnh liên quan đến bài học. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giíi thiÖu bµi Giáo viên có thể dùng một trong các hình thức sau đây để giới thiệu, nh»m tËp trung häc sinh vµo bµi gi¶ng: + KÓ mét c©u chuyÖn ng¾n vÒ truyÒn thèng v¨n ho¸ quª h¬ng m×nh, câu chuyện đó gắn với di tích mà học sinh đã từng quen biết (đình, chùa, lăng tẩm ở địa phơng …) + Giáo viên gợi ý cho học sinh kể lại một câu chuyện đã đợc học trong chơng trình lịch sử, câu chuyện đó có liên quan đến một di tích văn hoá tiªu biÓu. Từ đó dẫn dắt vào bài: + C«ng tr×nh kiÕn tróc truyÒn thèng víi chøc n¨ng sinh ho¹t v¨n ho¸, tín ngỡng… còn chứa đựng nhiều tác phẩm nghệ thuật đặc sắc. Ông cha ta thời trớc không chỉ lao động sản xuất cần cù mà còn biết tô điểm cuộc sèng, phôc vô nhu cÇu sinh ho¹t, tÝn ngìng b»ng lêi ca tiÕng h¸t, b»ng c¸c cách thức tạo hình độc đáo. Một trong các cách thức tạo hình đó là điêu kh¾c cæ. + Giíi thiÖu b»ng trùc quan: - ¶nh tîng phËt Adidµ: Phôc vô nhu cÇu tÝn nguìng, thê cóng. - ¶nh Vò n÷ ch¨m: Móa h¸t ca ngîi cuéc sèng. - ảnh Đá cầu: Cảnh vui chơi sau những công việc lao động nặng nhọc của ngời dân lao động. - ảnh Chèo thuyền: Hoặc là cuộc đua vui hoặc là cảnh lao động s¶n xuÊt. Hỏi: Các em có thích biết về những tác phẩm tuyệt đẹp này không? KÕt luËn : Giê häc nµy c« gi¸o vµ c¶ líp cïng xem mét sè t¸c phÈm ®iªu kh¾c truyÒn thèng. Hoạt động 1: Giới thiệu về điêu khắc và điêu khắc truyền thống Việt Nam.  Phân chia lớp thành 3 – 4 nhóm để tổ chức các hoạt động trong giê häc.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010.  Đa ra một bức tợng tròn và một bức phù điêu để học sinh so s¸nh rót ra nhËn xÐt sù gièng nhau vµ kh¸c nhau cña 2 t¸c phÈm  GV kÕt luËn: §©y lµ 2 t¸c phÈm ®iªu kh¾c : + Gièng nhau : Cïng næi khèi vµ c¶m nhËn khèi b»ng m¾t vµ tay. + Kh¸c nhau : Tợng tròn cảm nhận đợc từ nhiều phía. Phù điêu cảm nhận đợc từ 1 phía.  GV ®a tranh 2 t¸c phÈm ®iªu kh¾c truyÒn thèng trong SGK (1 tîng trßn vµ 1 phï ®iªu) vµ giíi thiÖu : + Đây là những tác phẩm điêu khắc đợc làm và đặt trong đình, chùa, th¸p... tõ rÊt l©u. + Những tác phẩm này do những ngời thợ thủ công có đôi bàn tay khéo léo và óc tởng tợng phong phú làm ra. Họ đợc gọi là những nghệ nhân và họ không để lại tên trên tác phẩm. + Những tác phẩm này đợc làm bằng những vật liệu quen thuộc nh: Gỗ, đá, Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung tác phẩm Néi dung, h×nh thøc thÓ hiÖn vµ gi¸ trÞ cña mét sè t¸c phÈm ®iªu kh¾c truyền thống đã đợc giới thiệu trong SGK .  Giới thiệu 3 pho tợng : Phật Adiđà, Phật Bà Quan Âm nghìn mắt ngh×n tay vµ tîng Vò n÷ Ch¨m + Gîi ý cho c¸c nhãm th¶o luËn vÒ : - Thể loại tợng tròn hay phù điêu? đợc làm ở đâu? - ChÊt liÖu cña t¸c phÈm? + Học sinh đọc nội dung trong sách giáo khoa và thảo luận về nội dung của 3 bức tợng đó.  GV kÕt luËn : + Đây là 3 bức tợng tròn đợc làm bằng các chất liệu gỗ và đá. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. (+) Tợng phật Adiđà : - Lµ tîng vÒ mét vÞ phËt tr«ng coi câi T©y ph¬ng, thÕ giíi cùc l¹c trong quan niÖm cña phËt gi¸o. PhËt cã tÊm lßng tõ bi phï hé cho nh÷ng ngêi lµm viÖc thiÖn. - Tợng thật cao gần 2 mét đợc đặt trên một bông hoa sen tuyệt đẹp. Tất cả đợc đặt trên một bệ đá hình bát giác với những hình chạm trổ hoa lá tinh xảo. Phật đợc tạc ngồi trong t thế thoải mái. - Cách tạc tợng bằng đá rất khéo léo gợi cho ngời xem có cảm gi¸c vÒ chiÕc ¸o máng, bu«ng chïng, uèn lîn theo nh÷ng nÕp cong mềm mại bó sát cơ thể. Những nét khắc đá tài hoa cũng cho ta cảm nhận về một vẻ mặt thuần hậu đang mỉm cời của đức phật , với chiêc mũi dọc dừa, cổ cao 3 ngấn, gồ mắt cao thanh tú đã diễn tả trí tuệ cao siªu vµ mét néi t©m s©u l¾ng. - Đây là một bức tợng to lớn nhất tạc bằng đá của Việt Nam đợc lµm tõ thêi nhµ LÝ. (+) Tîng phËt bµ quan ©m ngh×n m¾t ngh×n tay. - §îc lµm kho¶ng n¨m 1656. Tîng cã chiÒu cao toµn bé gÇn 4 mét. Quan âm ngồi trên bông hoa sen và đợc con rồng đội qua biển. Tợng có hình dáng thon thả hơn tợng Phật Adiđà. Với hệ thống các cánh tay to nhỏ, trong lòng mỗi bàn tay có hình một con mắt đợc xếp thành vầng hào quang phía sau. Có 1 đôi cánh tay kết ấn liên hoa và hai đôi cánh tay kết ấn Tam muội, còn lại các đôi tay khác đều dang ra hai bên cân đối, nhịp nhàng nhìn nh từ một đôi tay đợc dịch chuyển trong các động tác khác nhau. - Tợng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay là tác phẩm độc đáo bËc nhÊt cña nÒn mÜ thuËt t¹o h×nh ®iªu kh¾c ViÖt Nam. + Tîng Vò n÷ Ch¨m - §îc lµm theo tÝn ngìng d©n téc Ch¨m. §©y lµ tîng vò n÷ ®ang múa điệu Apxara đợc làm bằng đá sa thạch, cao 62 cm. - Tợng đợc làm vào khoảng cuối thế kỉ thứ 10, hình tợng vũ nữ đợc diễn tả bằng đá nhng rất uyển chuyển, t thế uốn cong toàn bộ, thân. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. hình đợc nổi lên vừa phô diễn vẻ đẹp con ngời, vừa mang vẻ đẹp nội t©m vµ lu«n to¸t lªn tÝnh thÈm mÜ thanh cao. - Tợng Vũ nữ là một trong những tợng đẹp đợc gắn bên ngoài các th¸p cña ngêi Ch¨m ë MÜ S¬n (tØnh Qu¶ng Nam) + Ngoµi mét sè tîng trßn võa xem, ®iªu kh¾c cæ cßn cã nh÷ng t¸c phẩm phù điêu, chạm khắc rất đẹp. Những tác phẩm này đợc thể hiện ở những bệ tợng bằng đá, những phần gỗ trong đình, trong các nhà chùa vvv… - Nh÷ng t¸c phÈm phï ®iªu, ch¹m kh¾c cã néi dung ph¶n ¸nh c¸c mặt đời sống của ngời lao động cùng chung sống trong cộng đồng. - Ph¶n ¸nh c¶nh sinh ho¹t: ChÌo thuyÒn - PhÈn ¸nh c¶nh vui ch¬i, héi hÌ: §¸ cÇu. Hoạt động 3. Củng cố + Gi¸o viªn giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy l¹i các vấn đề đã đợc nghe. - Nhóm 1: Kể về tợng Phật Adiđà - Nhãm 2: KÓ vÒ tîng phËt bµ quan ©m ngh×n m¾t ngh×n tay - Nhãm 3: KÓ vÒ tîng Vò n÷ Ch¨m - Nhãm 4: KÓ vÒ 2 t¸c phÈm ch¹m kh¾c trong SGK + Giáo viên kể thêm 1 số tác phẩm đã gợi ý trong SGK nh: Tợng Tuyết S¬n, tîng La H¸n chïa T©y Ph¬ng vv… + Giá trị của ác tác phẩm điêu khắc cổ rất đáng trân trọng và tự hào, học tËp tèt vµ trang bÞ ý thøc thÈm mÜ lµnh m¹nh cho m×nh lµ gãp phÇn gi÷ g×n vµ phát huy truyền thống tốt đẹp của cha ông ta đã trao truyền lại. + KÕt thóc bµi häc cã thÓ h¸t l¹i mét bµi h¸t d©n ca trong ch¬ng tr×nh h¸t nhạc đã học hoặc cho học sinh xem một số t liệu qua tranh ảnh, băng hình./.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... ..................................................................................................... Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... Ngµy d¹y: thø ba ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2009 Bµi 10 VÏ trang trÝ Trang trí đối xứng qua trục I. Môc tiªu - HS nắm đợc cách trang trí đối xứng qua trục - Thực hành đợc cách vẽ đối xứng qua các trục trong một bài trang trí - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình thức trang trí đối xứng và vận dụng mét c¸ch s¸ng t¹o trong c¸c bµi tËp. II. ChuÈn bÞ GV: + Hình vẽ các một số hình thức trang trí đối xứng: Hình vuông, hình tròn, đờng diềm, hình chạm khắc đối xứng trên các tác phẩm điêu khắc cổ… + Phiếu bài tập phát cho HS hình vẽ trang trí đối xứng còn khuyết thiếu, HS tù t×m h×nh vµ mµu vÏ vµo phÇn cßn l¹i. HS: + Vë tËp vÏ, bót ch× ®en, mµu, thíc kÎ, com pa… vµ c¸c dông cô chäc vÏ cÇn thiÕt kh¸c. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Gݬi thiÖu bµi GV có thể sử dụng nhiều cách để giới thiệu bài, ví dụ: + ở bài học số 6 các em đã học cách vẽ hoạ tiết đối xứng, GV gợi ý để HS nhắc lại thế nào là hoạ tiết đối xứng? + Trong mét bµi tËp trang trÝ cã c¸c yÕu tè trang trÝ nh: Ho¹ tiÕt, mµu s¾c, hình mảng, đờng nét, đậm nhạt vv…. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + Hôm nay chúng ta sử dụng cách thức đối xứng cho một hình thức trang trÝ víi c¸c yÕu tè kh¸c bªn c¹nh yÕu tè ho¹ tiÕt. Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh cách vẽ a/ HS quan s¸t trùc quan. + GV treo trực quan hình trang trí đối xứng lên bảng (hình vuông, hình trßn) cho HS ph¸t hiÖn: - Trục đối xứng ? - Các hoạ tiết đối xứng qua trục đó? - Các mảng hình đối xứng qua trục đó? - Các mảng màu đối xứng qua trục đó? - Các chi tiết khác đối xứng qua trục đó? Gọi 1 HS khác phát hiện trục đối xứng khác trong trực quan đó. Phát hiện các yếu tố đối xứng nh trên. Liên tục gọi HS lần lợt phát hiện các trục đối xứng ngang, đối xứng dọc và đối xứng chéo. KÕt luËn: Trong 1 bài tập trang trí, có thể có nhiều trục đối xứng, các yếu tố trang trí đợc vẽ đối xứng qua nhiều trục khác nhau. b/ Híng dÉn c¸ch vÏ: GV vừa vẽ lên bảng vừa hớng dẫn HS cách vẽ đối xứng trong một hình cụ thÓ lµ h×nh vu«ng. + Bíc 1. VÏ h×nh vu«ng. + Bớc 2. Chia hình vuông thành các phần đều nhau qua tâm – các đờng chia hình vuông đó còn gọi là các trục đối xứng. (Dùng các màu khác nhau để vẽ các trục) - HS phát hiện các mảng đối xứng qua các trục. + Bớc 3. GV sử dụng trục đỏ để dựng 1 hoạ tiết (hình đỏ) theo cách thức của bài 6. - Gọi 1 HS lên bảng sử dụng trục xanh lam để dựng hoạ tiết đối xứng. - Gọi 1 HS lên bảng sử dụng trục xanh cây để dựng hoạ tiết đối xứng - GV vẽ một mảng màu đơn giản (hình tròn) ở góc của hình vuông và yêu cầu HS lên bảng vẽ đối xứng mảng màu đó ở các vị trí còn lại. + HS lên bảng xác định trục đối xứng trớc khi vẽ. - GV vẽ nét đơn giản tạo thành nhị hoa của 1 hoạ tiết và yêu cầu HS lên bảng vẽ đối xứng các nét đó ở những vị trí còn lại. + HS lên bảng xác định trục đối xứng trớc khi vẽ. Kết luận về trang trí đối xứng + Vẽ các trục đối xứng trong hình trang trí + VÏ ho¹ tiÕt, vÏ m¶ng, vÏ mµu, vÏ nÐt. + Dùng các trục đối xứng để vẽ tiếp các hoạ tiết, các mảng, các màu ở vị trÝ cßn l¹i . Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 2.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh thực hành + GV phát phiếu học tập có khuôn khổ hình vuông hoặc hình tròn đã in s½n 1 ho¹ tiÕt, 1 m¶ng mµu, 1 nÐt ë mét sè vÞ trÝ. + Nhiệm vụ của HS: Hoàn thành bài vẽ trang trí hình đó với yêu cầu đối xøng. + GV híng dÉn: - Tìm trục đối xứng - Dựa vào các trục đối xứng để vẽ tiếp hình, mảng, đuờng nét vào các vị trÝ cßn l¹i. - Tô màu các họa tiết, hình mảng đã vẽ. Hoạt động 4. Nhận xét đánh giá bài học + GV thu bµi vµ nhËn xÐt + Cho HS tù nhËn xÐt bµi tËp cña m×nh vµ cña b¹n xem c¸c yÕu tè trong bài vẽ đã đói xứng cha? lí do? + Khích lệ HS vè nhà tập tự vẽ trang trí với cách thức đối xứng.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... TuÇn 11 : Thø ba ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2009 Bµi 11. VÏ tranh §Ò tµi ngµy nhµ gi¸o viÖt nam i.Môc tiªu Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. - HS biết cách sắp xếp đờng nét, màu sắc, đậm nhạt... trên tranh mang néi dung Ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam. - Lùa chän h×nh ¶nh phï hîp néi dung, t¹o h×nh, t¹o m¶ng vµ vÏ mµu theo c¶m nhËn riªng. - Tự do thể hiện suy nghĩ của mình về đề tài và ý thức về những c«ng viÖc cña häc sinh trong ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam. ii.ChuÈn bÞ GV: + Một số bức tranh vẽ về đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam của HS lớp tríc. HS: + Vë TËp vÏ, giÊy vÏ, c¸c dông cô häc vÏ phôc vô cho bµi vÏ tranh iii.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giíi thiÖu bµi + Cho HS h¸t tËp thÓ mét bµi h¸t vÒ c« gi¸o, nhµ trêng. + GV ph¸t vÊn HS vÒ néi dung bµi h¸t. + GV giảng bài: Ngày Nhà giáo Việt Nam đang đến gần, để bày tỏ lòng biết ơn sự chăm lo dạy dỗ của thầy cô, các em HS đã có những việc làm tốt - đó là những món quà rất có ý nghĩa kính tặng các thầy các cô. + Các bạn nhỏ đã vẽ những bức tranh rất đẹp về ngày Nhà giáo Việt Nam (GV cho HS xem tranh cña HS n¨m tríc) vµ hái: C¸c em cã muèn thÓ hiÖn t×nh c¶m cña m×nh qua nh÷ng bµi vÏ vÒ ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam kh«ng? Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh cách vẽ. a/ Híng dÉn HS h×nh dung vÒ nh÷ng kØ niÖm cña ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam mà các em đã đợc tham gia. - Cô giáo và học sinh đều ăn mặc đẹp đón chào ngày hội. - Ngày Nhà giáo Việt Nam có rất nhiều hoa đẹp. - HS chóc mõng thÇy c« - Nhà trờng, lớp học đợc trang trí đẹp b/ Híng dÉn c¸ch vÏ + Chọn hình ảnh mà em thích nhất để vẽ vào vị trí lớn nhất trong tranh và đó là hình ảnh chính làm nổi bật trọng tâm đề tài.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + Lựa chọn những hình ảnh hỗ trợ để bức tranh thêm sinh động. Hình ¶nh hç trî ë xa xa, ë xung quanh h×nh ¶nh chÝnh. + Sù kh¸c nhau cña c¸c nh©n vËt trong tranh: C« gi¸o, häc sinh, s©n trtêng, líp häc... + VÏ mµu cho bøc tranh, mµu vÏ cho bøc tranh ph¶i cã sù pha trén, cã ®Ëm nh¹t vµ hµi hoµ víi nhau. Nh÷ng h×nh ¶nh chÝnh nªn vÏ mµu râ rµng nổi bật hơn những hình ảnh hỗ trợ. Màu sắc trong bài vẽ tranh theo đề tài ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam ph¶i rùc rì vui t¬i. Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh thực hành + GV chia nhãm vµ HS vÏ bµi theo nhãm. + Giáo viên theo dõi và thờng xuyên trao đổi với học sinh về: Quang cảnh của bức tranh em vẽ? (Trên đờng đi, trên sân trờng, trong lớp học, t¹i nhµ c« gi¸o?...) Nh÷ng h×nh ¶nh mµ em chän lùa? VÞ trÝ c¸c h×nh ¶nh định vẽ trong tranh? + Cách sử dụng chất liệu màu để vẽ bức tranh? + GV cã thÓ gîi ý cho nh÷ng em HS vÏ kh¸ c¸ch s¾p xÕp c¸c m¶ng h×nh, m¶ng mµu to nhá, dµi, ng¾n, cao thÊp kh¸c nhau t¹o nªn sù sinh động cho bài vẽ. Đồng thời tạo cho các em những cảm nhận vẻ đẹp của sự phong phú, sự ăn nhập và sự độc đáo cuả các yếu tố tạo hình trên tranh. Từ đó, hớng HS tới sự tìm tòi sáng tạo theo cách cảm nhận riêng của m×nh. + GV nh¾c nhë tõng em vµ câ thÓ nh¾c nhë chung nÕu thÊy nhiÒu em cã chung sù lóng tøng. Hoạt động 3. Nhận xét, đánh giá bài học + Cã thÓ cho HS tiÕn hµnh lµm bµi thªm trong tiÕt buæi chiÒu. + GV thu bµi vµ nhËn xÐt tríc líp + Khen ngợi những bài vẽ đẹp và rút kinh nghiệm những bài vẽ còn m¾c lçi vÒ h×nh vÒ mµu… * DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau: vÏ theo mÉu. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. TuÇn 12: Thø ba ngµy 17th¸ng 11 n¨m 2009 Bµi 12. VÏ theo mÉu MÉu vÏ cã hai vËt mÉu I.Môc tiªu - Cñng cè kiÕn thøc vÏ theo mÉu vÒ: Quan s¸t, bè côc, dùng h×nh. - BiÕt c¸ch vÏ ®Ëm nh¹t trªn bµi vÏ theo mÉu - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, dùng h×nh, nh×n ®Ëm nh¹t vµ kÜ n¨ng vÏ khèi. - Có ý thức quan sát, nhận xét cá đồ vật và qui những đồ vật đó về nh÷ng khèi h×nh c¬ b¶n. II. ChuÈn bÞ GV: Mẫu vẽ: Nên 2 đồ vật trong đó một đồ vật là vật dụng quen thuộc (cái hộp, cái lọ…) và một đồ vật là một quả quen thuộc có hình dáng khác với bµi vÏ theo mÉu giê tríc. (trßn hoÆc dµi) HS: Vở vẽ hoặc giấy vẽ và các đồ dùng học tập môn vẽ theo mẫu III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giíi thiÖu bµi GV có thể giới thiệu đặc điểm của khối có dạng hình trụ. §Æc ®iÓm cña khèi cã d¹ng h×nh cÇu. Giới thiệu một số mẫu giáo viên đã chuẩn bị sẵn và yêu cầu HS chọn mÉu vµ vÏ theo nhãm.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. GV yêu cầu HS tự đặt mẫu cho nhóm mình, sau đó phát vấn học sinh tại sao lại đặt mẫu nh vậy? Nếu HS đặt mẫu cha đẹp, GV có thể hớng dẫn HS thay đổi vị trí của mẫu để phù hợp với các vị trí quan sát trong nhóm. Hoạt động 1. Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu §Ò nghÞ c¸c nhãm quan s¸t vµ nhËn xÐt: + Hình dáng của 2 đồ vật + Tỉ lệ cao thấp, to nhỏ của 2 đồ vật + Màu sắc của 2 đồ vật + Xa gần của 2 đồ vật + Khung hình chung của cả 2 đồ vật có chiều nào lớn hơn chiều nào? + Khung hình chung của từng đồ vật nh thế nào so với khung hình chung của cả 2 đồ vật? + S¾p xÕp h×nh vÏ tËp hîp mÉu vµo tê giÊy vÏ theo chiÒu ngang hay chiÒu däc cña tê giÊy vÏ? C¸c nhãm chó ý quan s¸t theo yªu cÇu cña c« gi¸o, tr¶ lßi lÇn lît tríc c¶ líp vµ c« gi¸o hÖ thèng l¹i mét lÇn tríc khi hãng dÉn HS c¸ch vÏ. Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh cách dựng hình §Ò nghÞ c¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy l¹i c¸ch vÏ dùng h×nh cña bµi vÏ theo mÉu nµy. C¸c nhãm tr¶ lêi vµ GV kÕt luËn l¹i tõng bíc cô thÓ vµ tr×nh bµy b»ng trùc quan trªn b¶ng: + íc lîng vµ vÏ khung h×nh chung cña tËp hîp mÉu vµo tê giÊy vÏ sao cho hîp lÝ + íc lîng vµ vÏ khung h×nh chung cña tõng vËt mÉu trªn c¬ së khung hình chung của cả tập hợp mẫu đã vẽ + Dựng hình từng đồ vật : Đánh dấu các điểm cơ bản của từng đồ vật, vÏ h×nh kØ hµ vµ vÏ h×nh chi tiÕt. Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh thực hành dựng hình + Trong quá trình HS dựng hình, GV quan sát theo dõi và giúp đỡ từng nhãm, tng HS. KÞp thêi nh¾c nhë nh÷ng sai lÇm, løng tøng cña HS trong qu¸ tr×nh lµm bµi. + Luôn nhắc HS quan sát mẫu để vẽ, yêu cầu hình vẽ gần giống mẫu vÒ h×nh d¸ng, tØ lÖ, vÞ trÝ… + HS không dùng thớc kẻ, com pa… để dựng hình. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + HS không đựơc vẽ bịa. Hoạt động 4. Hớng dẫn học sinh cách nhìn đậm nhạt trên mẫu và vẽ ®Ëm nh¹t trªn bµi vÏ HS hoµn thµnh phÇn dùng h×nh vµ theo dâi GV gi¶ng bµi trªn mÉu + Nheo m¾t nh×n phÇn s¸ng phÇn tèi trªn 2 vËt mÉu + Xác định vị trí của các phần: Đậm, đậm vừa và sáng trên mẫu và trªn h×nh vÏ + Cách gạt chì tạo độ đậm nhạt. + GV dïng ch× vµ giÊy tr¾ng vÏ minh ho¹ trùc tiÕp tríc líp c¸ch vÏ ®Ëm nh¹t + Cho HS quan s¸t bµi vÏ cã ®Ëm nh¹t cña häc sinh nm tríc. + HS thùc hµnh t×m vÞ trÝ c¸c m¶ng ®Ëm nh¹t vµ vÏ ®Ëm nh¹t trªn bµi. Hoạt động 5. Nhận xét, đánh giá + GV thu bµi vµ nhËn xÐt chi tiÕt c¸ch dùng h×nh, c¸ch vÏ ®Ëm nh¹t., bè côc + Khuyến khích độngviên học sinh và dặn dò chuẩn bị bài sau.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... TuÇn 13: Thø ba ngµy 24 th¸ng 11 n¨m 2009 Bµi 13: TËp nÆn t¹o d¸ng TËp nÆn t¹o d¸ng ngêi i.Môc tiªu - HS hiÓu c¸ch l¾p ghÐp c¸c bé phËn c¬ b¶n cña con ngêi ë c¸c vÞ trí khác nhau tạo thành cách động tác khác nhau. - Các kĩ năng ghép hình ngời và đồ vật xung quanh bằng các vật liÖu kh¸c nhau - Yªu quý c¸c s¶n phÈm cña m×nh vµ cña b¹n m×nh s¸ng t¹o ra - Bao qu¸t, yªu quý cuéc sèng con ngêi vµ thiªn nhiªn xung quanh ii.ChuÈn bÞ Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. - Các vật liệu để thực hành bài nặn - Các vật liệu khác để tạo dáng ngoài việc nặn iii.Các hoạt động dạy học Giíi thiÖu bµi GV ®a ra 1 sè bµi tËp nÆn d¸ng ngêi hoµn chØnh ë c¸c t thÕ kh¸c nhau vµ giíi thiÖu: - Hình ảnh con ngời rất đẹp, các em đã vẽ đợc những hình ảnh về con ngêi vµ h«m nay c¶ líp l¹i cïng tËp nÆn vµ t¹o d¸ng ngêi theo ý thÝch cña m×nh b»ng c¸c vËt liÖu kh¸c nhau. Hoạt động 1: Quan sát dáng ngời + GV gọi 2 – 3 HS lên bảng làm các dáng điệu: Đi, đứng, ngồi, chạy… và đặt câu hỏi: - H×nh ¶nh con ngêi cã bao nhiªu bé phËn chÝnh? (§Çu, m×nh, ch©n, tay) - Khi ở các t thế khác nhau, các bộ phận đó có vị trí khác nhau nh thÕ nµo? - Trang phôc cña mçi ngêi cã kh¸c nhau kh«ng? KÓ vÒ trang phôc cña tõng b¹n. Gäi HS tr¶ lêi theo c¸c d¸ng mµ c¸c em HS ®ang thùc hiÖn trªn b¶ng. Hoạt động 2: Cách nặn  Gi¸o viªn võa híng dÉn c¸c bíc võa thao t¸c thÞ ph¹m tríc líp: + Thao tác xoay tròn để tạo khối tròn, tạo hình đầu ngời + Thao tác lăn dọc để tạo khối trụ tạo hình thân ngời và hình tay chân + Thao tác làm bẹt để tạo các hình phụ trợ cho sinh động nh nón, ô… + C¸ch ghÐp c¸c khèi víi nhau t¹o h×nh ngêi vµ t¹o d¸ng ngêi kh¸c nhau. + C¸ch ghÐp c¸c vËt liÖu kh¸c víi h×nh ngêi t¹o c¶nh sinh ho¹t cho hình ngời đó. Ví dụ: Ngời đang nhảy dây đợc ghép từ hình nặn và dây, ngời đang ngồi câu cá đợc ghép từ hình nặn ngời ngồi và que tre làm cần c©u. H×nh ngêi ®ang ch¬i ®u quay dîc ghÐp tõ h×nh ngêi nÆn vµ hai ®o¹n c©y vµ chiÔc ®u quay…  Gi¸o viªn gäi tõ 1 - häc sinh nh¾c l¹i c¸c bíc tiÕn hµnh  Gi¸o viªn tr×nh bµy s¶n phÈm cña m×nh võa thùc hµnh cho häc sinh quan s¸t. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Hoạt động 3: Thực hành  Gi¸o viªn chia häc sinh thµnh c¸c nhãm nhá trªn c¬ së nguån vật liệu của các em trong nhóm đó có thể bổ xung cho nhau.  HS thực hành theo nhóm và giáo viên theo dõi hớng dẫn giúp đỡ đến từng cá nhân  HS có thể làm bài độc lập nhng cũng có thể hợp tác thành nhóm s¶n phÈm nhê sù céng t¸c qua qua tr×nh lµm bµi. Lóc nµy c¸c em cã sù ph©n c«ng: B¹n th× nÆn h×nh ngêi, b¹n th× nÆn con c¸, b¹n th× vãt que lµm cÇn c©u, b¹n th× nÆn t¹o h×nh chiÕc ao b»ng b×a c¸c t«ng… Hoạt động 4: Trng bày và đánh giá sản phẩm - C¸c nhãm trng bµy s¶n phÈm - Gi¸o viªn ®a ra nhËn xÐt chung - C¸c nhãm nhËn xÐt ba× tËp cña nhãm b¹n - GV tuyên dơng và đánh giá cụ thể từng bài tập C¶ líp dän dÑp vËt liÖu vµ vÖ sinh s¹ch sÏ. + DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... TuÇn 14: Thø ba ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2009 Bµi 14. VÏ Trang trÝ Trang trí đờng diềm ở đồ vật Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. i.Môc tiªu - HS có kiến thức về công dụng và cách trang trí 1 đờng diềm - Biết cách sử dụng đờng diềm vào một sản phẩm trang trí cho phù hợp và đẹp mắt - Thấy đợc giá trị của các sản phẩm đợc trang trí và trang trí bằng hình thức đờng diềm ii.ChuÈn bÞ GV: + Một số vật dụng đuờng trang trí bằng hình thức trang trí đờng diềm. (c¸i b¸t, c¸i cèc, c¸i mò, chiÕc kh¨n…) + Trực quan một băng đờng diềm đã đợc trang trí theo nguyên tắc: Nh¾c l¹i, xen kÏ… HS: + Vë vÏ vµ c¸c dông cô häc tËp cña bµi VÏ trang trÝ iii.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giíi thiÖu bµi + ở bài học trớc, các em đã đợc học hình thức đăng đối trong trang trí. Trong bài học này, chúng ta sẽ học một hình thức nữa của trang trí đó là h×nh thøc nh¾c l¹i vµ h×nh thøc xen kÏ. + GV trình bày trực quan lên bảng và giới thiệu các hoạ tiết đợc nhắc lại liên tục, các hoạ tiết đợc xen kẽ nhau theo một băng chạy ngang tạo thµnh mét ®uêng diÒm. + GV đa trực quan một đồ vật đợc trang trí bằng đờng diềm và kết luận: Các vật thờng đợc trang trí cho đẹp hơn và ngời ta có thể sử dụng hình thức trang trí đờng diềm để trang trí cho đồ vật. + GV đa một vài đồ vật có vẽ đờng diềm ở các vị trí khác nhau: nh chiếc túi xách đợc trang trí đờng diềm ở miệng, ở thân hoặc ở đáy. Nh vậy đờng diềm có thể đợc trang trí ở các vị trí khác nhau trong một sản phẩm. + Đờng diềm đợc tạo thành từ nhiều hoạ tiết hình mảng màu sắc khác nhau phù hợp với đặc điểm và công dụng của đồ vật đợc trang trí. + Ngời ta thờng sử dụng những đờng diềm không quá cầu kỳ, phức tạp để trang rí trên các đồ vật. Vì nó là thành phần hỗ trợ cho đồ vật thêm đẹp.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Hoạt động 1. Hớng dẫn cách vẽ đờng diềm trên đồ vật Bớc 1. Xác định vị trí của đờng diềm trên đồ vật Bớc 2. Vẽ hai đờng thẳng song song chạy ngang để xác định khuôn khổ đờng diềm Bớc 3. Chọn hoạ tiết để vẽ vào đờng diềm. (Lựa chọn hoạ tiết chính và ho¹ tiÕt phô) Bớc 4. Vẽ hoạ tiết, sử dụng hình thức nhắc lại và xen kẽ để sắp xếp hoạ tiết thành đờng diềm. Bớc 5: Tô màu cho đờng diềm. §êng diÒm trang trÝ c¸i cèc. §êng diÒm trang trÝ c¸i tói x¸ch. Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh thực hành + GV phát phiếu bài tập đã có vẽ sắn hình của của đồ vật. + Yêu cầu HS tự tìm hình thức đờng diềm phù hợp để trang trí cho đồ vật đó thêm đẹp. + HS thùc hµnh bµi vÏ theo c¸c bíc. +GV theo dõi giúp đỡ học sinh Hoạt động 3. Nhận xét, đánh giá + GV thu phiếu bài tập và nhận xét đánh giá từng bài Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 3.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + §éng viªn khuyÕn khÝch häc sinh + Yêu cầu HS tự vẽ hình 1đồ vật vào vở bài tập và trang trí đờng diềm để đồ vật đó thêm đẹp.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... TuÇn 15: Thø ba ngµy 8 th¸ng 12 n¨m 2009 Bµi 15. VÏ tranh Đề tài Quân đội i.Môc tiªu - HS biết cách sắp xếp hoạ tiết, hình mảng, đờng nét, màu sắc... để vẽ một bức tranh tranh mang nội dung đề tài Quân đội - Lùa chän h×nh ¶nh phï hîp néi dung, t¹o h×nh, t¹o m¶ng vµ vÏ mµu theo c¶m nhËn riªng. - Tự do thể hiện suy nghĩ của mình về chủ đề quân đội. ii.ChuÈn bÞ GV: + Tranh của HS lớp trớc vẽ về đề tài quân đội + Su tầm một số tranh ảnh có hình ảnh về các hoạt động của quân đội. HS: + Vë TËp vÏ hoÆc giÊy vÏ, c¸c dông cô häc tËp cÇn thiÕt cho bµi vÏ tranh. iii.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giíi thiÖu bµi + Cho HS hát tập thể một bài hát về đề tài anh bộ đội và nói về suy nghĩ của mình với các anh bộ đội - những ngời ngày đêm làm nhiệm vụ chiến đấu, bảo vệ và xây dựng tổ quốc. + Cho HS xem một số bài tập của HS lớp trớc vẽ về đề tài quân đội và nhận xét: Bằng tình cảm của mình, các bạn đó đã vẽ đợc nhiều bức tranh đẹp về chủ đề quân đội. + Chuẩn bị đến ngày thành lập QĐND Việt Nam 22-12, các em ai cũng muốn tự mình vẽ một bức tranh về đề tài quân đội.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về đề tài + HS hoạt động theo nhóm và tập trung suy nghĩ. GV: Trong quân đội có rất công việc khác nhau. Em hãy kể tên những công việc của các cô các chú bộ đội mà em biết. HS: C¸c nhãm th¶o luËn vµ lÇn lît ghi ra giÊy nh÷ng c«ng viÖc cña c¸c cô chú bộ đội mà các em biết. Các phơng tiện mà các cô chú bộ đội sử dụng cho công việc của mình. Trang phục của các cô chú bộ đội? §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy sù hiÓu biÕt cña m×nh. + Ngoài các công việc hàng ngày, các cô các chú bộ đội thờng xuyên sinh hoạt, lao động giúp đỡ nhân dân, các em học sinh... Các nhóm hình dung các công việc đó. + GV cho HS quan s¸t mét sè bøc tranh, bøc ¶nh cã h×nh ¶nh vÒ ho¹t động của các anh bộ đội để HS hình dung và xây dựng ý định cho các h×nh ¶nh trong bµi vÏ cña m×nh. Hoạt động 2. Hớng dẫn HS thực hành + Híng dÉn HS vÏ bµi theo c¸c bíc. - Lùa chän vµ vÏ h×nh ¶nh chÝnh - Lùa chän vµ vÏ nh÷ng h×nh ¶nh hç trî - Sắp xếp các yếu tố: hình mảng, đờng nét khác nhau về diện tích, hình dáng… để tạo sự sinh động cho bài vẽ. - Chän mµu vµ vÏ mµu vµo bµi vÏ sao cho phï hîp víi néi dung của đề tài. + Trong quá trình HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý, động viên và khích lÖ tõng em, tõng nhãm. + Cã thÓ khuyÕn khÝch nh÷ng ý tëng hay cña c¸c em cã c¸ch t×m h×nh, vẽ màu độc đáo. + Nhắc nhở và giúp đỡ những em làm bài còn lúng túng. + Không can thiệp trực tiếp vào từng bài, sẽ tạo cho HS thái độ ỷ lại, kh«ng suy nghÜ. Hoạt động 3. Nhận xét, đánh giá bài tập + GV thu bµi vµ nhËn xÐt khuyÕn khÝch nh÷ng bµi lµm tèt, nh¾c nhë nh÷ng HS cßn cha chó ý trong qu¸ tr×nh lµm bµi. + DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... TuÇn 16: Thø ba ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2009 Bµi 16. VÏ theo mÉu VÏ theo mÉu cã 2 vËt mÉu i.Môc tiªu - Cñng cè vµ kh¾c s©u kiÕn thøc vÏ theo mÉu vÒ: Quan s¸t, bè côc, dùng h×nh, t×m vµ vÏ ®Ëm nh¹t t¹o khèi. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, dùng h×nh, nh×n ®Ëm nh¹t vµ kÜ n¨ng vÏ khèi. - Cảm nhận vẻ đẹp của những khối hình và cách tạo hình của các đồ vËt, c¸c vËt dông còng nh hoa qu¶ trong thiªn nhiªn. II. ChuÈn bÞ GV: + Bài tập vẽ theo mẫu có 2 đồ vật đã hoàn chỉnh + MÉu vÏ: Chon 2 vËt mÉu kh¸c nhau vÒ h×nh d¸ng, tØ lÖ mµu s¾c, ®Ëm nh¹t vµ chÊt liÖu.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. HS + Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ và các đồ dùng cần thiết cho bài vẽ theo mẫu iii.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1. Hớng dẫn HS tự bày mẫu + GV giới thiệu mẫu vật đã chuẩn bị. Yêu cầu mẫu phải đẹp, hấp dẫn học sinh, có thể mẫu là 2 đồ vật gồm lọ hoa và quả cam, Bình đựng nớc và quả chuối hoặc cái bình đựng nớc và cái ca vv... + HS tự chọn mẫu và tự đặt mẫu theo các nhóm. GV hớng dẫn và điều chØnh c¸c mÉu. + HS tựu chọn nhóm để vẽ theo mẫu mà mình thích. Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu. + GV yªu cÇu c¸c nhãm ngåi vµo vÞ trÝ vÏ, quan s¸t mÉu vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái : - 2 đồ vật trên mẫu của nhóm mình có những đặc điểm gì về : Tỉ lệ cao thấp, to bé, đậm nhạt, đồ vật ở trớc, đồ vật ở sau... - Kể tên và đặc điểm hình dáng các bộ phận trong từng đồ vật trªn mÉu - Màu sắc của các đồ vật. + HS lần lợt trả lời theo các nhóm đã quan sát và GV nhắc lại các bớc tiÕn hµnh bµi vÏ theo mÉu - Bíc 1 : Dùng khung h×nh chung cña c¶ 2 vËt mÉu - Bíc 2 : Dùng khung h×nh cña tõng vËt mÉu - Bíc 3 : VÏ h×nh chi tiÕt - Bíc 4 : Hoµn chØnh bµi vÏ + GV trao đổi với các nhóm về cách bố cục hình vẽ trên tờ giấy trên c¬ së mÉu cña nhãm m×nh. + GV cho HS quan sát bài tập của năm trớc và nhận xét các bài đó. Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh thực hành + C¸c nhãm thùc hµnh bµi tËp theo c¸c bíc . Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + GV theo dõi, giúp đỡ đến từng học sinh, kịp thời tháo gỡ những khó kh¨n vÒ c¸ch nh×n h×nh, c¸ch dùng h×nh, c¸ch nh×n ®Ëm nh¹t, c¸ch vÏ ®Ëm nh¹t… + Hớng dẫn HS luôn nhìn mẫu để vẽ bài cho giống với vật mẫu về: H×nh d¸ng, tØ lÖ, ®Ëm nh¹t… + Trong qu¸ tr×nh HS thùc hµnh, GV cã thÓ nh¾c nhë tõng em vµ còng cã thÓ nh¾c nhë chung c¶ líp nÕu thÊy nhiÒu em cßn løng tøng trong cïng mét c«ng ®o¹n vÏ. Hoạt động 4. Nhận xét, đánh giá bài tập + HS hoµn thµnh bµi tËp vµ nép bµi cho GV + GV đánh giá nhận xét bài theo các yêu cầu và mục tiêu bài học đã đề ra. + §éng viªn khuyÕn khÝch HS vµ nh¾c nhë häc sinh tËp quan s¸t c¸c đồ vật trong cuộc sống để tìm ra những đò vật và hoa quả có hình dáng đẹp. + DÆn dß + Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ ba× häc sau: TTMT: Du kÝch tËp b¾n. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... TuÇn 17: Thø ba ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2009 Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Bµi 17. Thêng thøc mÜ thuËt Xem tranh Du kÝch tËp b¾n I. Môc tiªu - Häc sinh cã lµm quen víi bøc tranh Du kÝch tËp b¾n vµ mét sè t¸c phÈm cña häa sÜ NguyÔn §ç Cung. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và giá trị của tác phẩm. - C¶m nhËn vµ häc tËp c¸c gi¸ trÞ t¹o h×nh khi thùc hµnh nh÷ng bµi tËp vÏ trong ch¬ng tr×nh vµ gãp phÇn h×nh thµnh xóc c¶m thÈm mÜ khi thëng thøc c¸c t¸c phÈm nghÖ thuËt. II. ChuÈn bÞ GV: + Tranh Du kÝch tËp b¾n trong SGK hoÆc phãng to. + Mét sè bøc tranh kh¸c cña ho¹ sÜ NguyÔn §ç Cung. HS: SGK, vë bµi tËp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1. Giới thiệu bài. + GV cã thÓ giíi thiÖu bµi b»ng c¸ch kÓ l¹i mét c©u chuyÖn lÞch sö vÒ chiÕn c«ng cña qu©n vµ d©n ta trong cuéc kh¸nh chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p x©m lîc. + Các em đã đợc xem những bức tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân vẽ trong thời kì kháng chiến chống Pháp ở bài 1. Hôm nay, chúng ta cung thởng thức tác phẩm của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung cũng đợc vẽ vào thời kì nµy vµ còng cã néi dung ph¶n ¸nh cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cña qu©n vµ d©n ta- T¸c phÈm s¬n dÇu: Du kÝch tËp b¾n. Hoạt động 2. Hớng dẫn HS tìm hiểu về tác giả + GV đề nghị 1 HS đọc phần giới thiệu tác giả trong SGK + Cả lớp lắng nghe và GV đề nghị HS nhắc lại nội dung cơ bản của phÇn giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ NguyÔn §ç Cung. - HS NguyÔn §ç Cung quª ë Hµ Néi, «ng sinh n¨m 1912 trong một gia đình nhà nho yêu nớc. - ¤ng lµ mét trong c¸c ho¹ sÜ tham gia cuéc kh¸ng chiÕn chèng Pháp và để lại nhiều tác phẩm hội hoạ có giá trị ở thời kì này. Hoà Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. bình lập lại, ông tham gia nhiều công việc phục vụ cho công cuộc đổi mới của đất nớc nh : Nghiên cứu lịch sử mĩ thuật Việt Nam, xây dựng ViÖn B¶o tµng MÜ thuËt, vÏ tiÒn vµ vÏ tÝn phiÕu, vÏ nhiÒu t¸c phÈm héi hoạ ca ngợi cuộc sống và lao động của đất nớc. - ¤ng mÊt n¨m 1977, hëng thä 65 tuæi. ¤ng còng lµ mét trong 8 hoạ sĩ đợc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh. Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh xem tranh Du kích tập bắn GV: Treo bøc tranh Du kÝch tËp b¾n hoÆc cho HS theo dâi bøc tranh trong SGK vµ GV nãi vÒ bøc tranh b»ng giäng kÓ chuyÖn: - T¸c phÈm vÏ n¨m 1947, t¹i chiÕn khu V – miÒn nam trung bé. - Tác phẩm đợc vẽ bằng chất liệu bột màu - Tác phẩm đợc vẽ trong khí thế kháng chiến sôi sục của quân và d©n ta chèng thùc d©n Ph¸p x©m lîc. - Néi dung t¸c phÈm vÏ vÒ c¶nh tËp luyÖn cña du kÝch La Hay, một địa bàn của miền trung. Cảnh luyện tập vất vả dới ánh nắng gay g¾t cña mïa hÌ. D¸ng nh÷ng ngêi du kÝch m¶nh mai, ®en s¹m trªn b·i cát nóng mênh mang nh muốn khẳng định ý chí quyết tâm chống giặc cña ngêi d©n miÒn trung anh hïng. Díi c¸t nãng vµ n¾ng ch¸y, trang phôc vò khÝ th« s¬, lµm b¹n víi nh÷ng ngêi du kÝch chØ lµ nh÷ng c©y xơng rồng khẳng khiu càng cho ngời xem cảm nhận đợc sự vất vả và lòng căm thù giặc, lòng quyết tâm tập luyện để chiến đấu giữ gìn quê hơng của du kích La Hay. Họ xứng đáng đợc ghi công và họ là đại diện cho cả một dân tộc anh hùng đồng lòng đứng lên chống giặc ngoại xâm, bảo vệ bình yên xóm làng, quê hơng, đất nớc. - Tác giả đã sử dụng cách vẽ những mảng hình , mảng màu đơn giản kết hợp với nhau tạo nên sự sinh động chung của toàn bộ bức tranh. Cảnh luyện tập say sa đựoc diễn tả bằng các dáng ngời đứng, n»m, bß kh¸c nhau. Hä nh quªn ®i c¸i n¾ng chãi chang gay g¾t. D¸ng ngêi khoÎ kho¾n, r¾n ch¾c bªn c¹nh hµng x¬ng rång xanh mít nh kh¾c ho¹ mét sù sèng m·nh liÖt ®ang v¬n lªn tõ nh÷ng cån c¸t nãng báng kh« c»n. - T¸c gi¶ rÊt tµi t×nh khi sö dông nh÷ng mµu xanh, vµng vµ tr¾ng kết hợp với những vệt đậm lúc chấm nhỏ, lúc chạy dài đã tạo nên một. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. hoµ s¾c l¹, n¾ng chãi chang nhng vÉn t¬i m¸t, lung linh nh tÊm lßng đôn hậu, thuỷ chung của ngời con đất Việt yêu mến quê hơng mình. Họ quyết chiến đấu và hi sinh vì sự bình yên của đất mẹ mến yêu, hi sinh vì mảnh đất thấm đẫm nghĩa tình. - C¸ch thøc bè côc mang nhiÒu tÝnh ph¸ thÕ t¹o cho bøc tranh trë nên xôn sao, sống động. Những mảng hình dọc chạy liên tiếp: Đó là dáng ngời, hình xây xơng rồng, đờng hào nh đợc giữ lại cân bằng khi đợc chắn lại bởi những hàng cây, dãy nhà và rặng núi nhấp nhô xa xa. T¸c gi¶ còng khÐo lÐo viÕt dßng ch÷ La Hay ë cuèi tranh bªn ph¶i nh bÊt chît kÐo l¹i m¶ng ®Ëm, t¹o thµnh mét bè côc hoµn h¶o. - §©y lµ c¸ch t¹o h×nh mang nhiÒu yÕu tè lËp thÓ- phÇn kiÕn thøc mà các em sẽ đợc học ở chơng trình mĩ thuật THCS. + GV đề nghị các nhóm học sinh vừa xem bức tranh vừa nhớ lại những lêi c« gi¸o gi¶ng. - Gọi đại diện một nhóm kể lại bức tranh. - Gäi c¸c nhãm kh¸c kÓ l¹i. Hoạt động 4. Nhận xét, đánh giá + GV nhận xét đánh giá giờ học bằng các nhận xét về sự chú ý lắng nghe lêi c« gi¸o gi¶ng cña häc sinh, vÒ trÝ nhí, sù tëng tîng khi thëng thøc t¸c phÈm Du kÝch tËp b¾n cña c¸c em. + DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau: trang trÝ h×nh ch÷ nhËt .. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. TuÇn 17: Thø ba ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2009 Bµi 18. VÏ trang trÝ Trang trÝ h×nh ch÷ nhËt I. Môc tiªu - HS nắm đợc các kiến thức cần có khi thực hiện bài trang trí hình chữ nhËt, vµ cã thÓ øng dông trang trÝ nh÷ng vËt dông cã d¹ng h×nh ch÷ nhËt. - HS thực hiện đợc 1 bài trang trí hình chữ nhật theo những yêu cầu cơ b¶n vµ cã sù s¸ng t¹o cña c¸ nh©n trong bµi vÏ. - Nhận thức đợc vai trò và vẻ đẹp của các yếu tố trang trí đợc sử dụng trong bµi trang trÝ h×nh ch÷ nhËt. II. ChuÈn bÞ GV: Trùc quan c¸c bíc tiÕn hµnh bµi vÏ trang trÝ h×nh ch÷ nhËt Mét sè ho¹ tiÕt cã thÓ ¸p dông vµo vÏ trang trÝ h×nh ch÷ nhËt phï hîp víi HS líp 5. Mét sè bµi tËp trang trÝ h×nh chøc nhËt tiªu biÓu cña häc sinh n¨m tríc. HS: ChuÈn bÞ dông cô häc tËp cÇn thiÕt cña mét bµi häc trang trÝ. III. Các hoạt động dạy học Giíi thiÖu bµi Trang trÝ h×nh ch÷ nhËt lµ mét bµi tËp trang trÝ c¬ b¶n. Tõ viÖc hiÓu vµ biÕt cách trang trí một hình chữ nhật, chúng ta sẽ có thể trang trí đợc những vật dông cã d¹ng h×nh ch÷ nhËt nãi riªng vµ trang trÝ øng dông nãi chung. GV cho HS quan sát một số bài trang trí hình chữ nhật mà GV đã chuẩn bị. GV phân tích một số bài tập đẹp điển hình, phù hợp với học sinh lớp 5, sau đó động viên và khuyến khích HS làm những bài tập trang trí hình chữ nhật đẹp nh các bài năm trớc đã làm. Hoạt động 1. Hớng dẫn cách vẽ GV có thể chia học sinh thành các nhóm nhỏ để hoạt động trong suốt giõo häc. + GV: Treo trùc quan lªn b¶ng vµ yªu cÇu c¸c nhãm ph¸t hiÖn vµ tr×nh bµy c¸c bíc tiÕn hµnh bµi vÏ trang trÝ h×nh ch÷ nhËt.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. + HS: - Các nhóm quan sát và thảo luận trong 2 phút, sau đó cử đại diện tr×nh bµy ý kiÕn cña nhãm m×nh. - C¸c nhãm kh¸c bæ xung. + GV: - Rót ra kÕt luËn c¸c bíc tiÕn hµnh bµi tËp vÏ trang trÝ h×nh ch÷ nhËt Bíc 1. VÏ h×nh ch÷ nhËt cã khu«n khæ phï hîp víi tê giÊy vÏ Bớc 2. Chia hình chữ nhật thành các phần đều nhau bằng cách kẻ các đờng chéo, đờng chia dọc, chia ngang. Bớc 3. Trên cơ sở các phần đã chia trên hình chữ nhật, vẽ các mảng trang trÝ, m¶ng to ë vÞ trÝ trung t©m, c¸c m¶ng nhá ë vÞ trÝ xung quanh. V× h×nh ch÷ nhËt cã 4 gãc vu«ng nªn c¸c m¶ng nhá nªn cã diÖn tÝch vµ h×nh gièng nhau. Bớc 4. Chọn hoạ tiết để vẽ vào các mảng to, mảng nhỏ. Bíc 5. T« mµu cho bµi trang trÝ h×nh ch÷ nhËt. - GV cã thÓ gîi ý mét sè ho¹ tiÕt cã thÓ dïng trong bµi trang trÝ h×nh ch÷ nhật phù hợp với khả năng của HS lớp 5 bằng cách treo hoạ tiết đã vẽ sẵn lên b¶ng. Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh thực hành. + HS sử dụng thớc kẻ để vẽ hình chữ nhật cho phù hợp với khuôn khổ tờ giÊy vÏ (hoÆc vë tËp vÏ) + Chia đờng diềm thành các phần đều nhau. + GV hớng dẫn HS vẽ mảng, gợi ý để mỗi HS có cách tìm mảng khác nhau. + GV híng dÉn HS vÏ häa tiÕt vµo c¸c m¶ng. Cã thÓ sö dông nguyªn t¾c đăng đối, nhắc lại, xen kẽ để vẽ hoạ tiết ở các mảng hình chính, mảng phụ. Híng d©n häc sinh t« mµu vµo bµi tËp: - HS chọn chất liệu thể hiện, GV hớng dẫn cách sử dụng các chất liệu đó. - Tô màu có sắc độ đậm nhạt - Tô màu tạo đợc sự hoà hợp về màu. - Tô mầu để làm rõ các mảng chính phụ trong bài.. Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 4.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. Minh ho¹ c¸c bíc tiÕn hµnh bµi tËp trang trÝ h×nh ch÷ nhËt Trong quá trình HS làm bài, GV theo dõi nhắc nhở để học sinh làm bài tập đúng qui trình, gợi ý sự sáng tạo khi tìm mảng, tìm hoạ tiết, lắp ghép để t¹o c¸c s¶n phÈm mang dÊu Ên c¸ nh©n cña tõng em. Lu ý, nh÷ng vÞ trÝ gièng nhau trong h×nh ch÷ nhËt nªn t¹o h×nh vµ vÏ mµu giống nhau, sao cho khi hoàn thành bài tập hình chữ nhật đợc trang trí đẹp hơn nhng vẫn giữ nguyên những đặc tính của 1 hình chữ nhật. Hoạt động 3. Nhận xét đánh giá bài tập C¸c nhãm häc sinh tr×nh bµy bµi tËp. Các nhóm tự đánh giá bài tập của mình Các nhóm đánh giá bài tập của nhóm khác GV nhận xét, động viên và xếp loại bài tập của các nhóm, của cả lớp. + DÆn dß häc sinh chuÈn bÞ bµi sau.. PhÇn ký duyÖt: .................................................................................................... .................................................................................................... Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 5.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Gi¸o ¸n Mü thuËt - Líp 5. N¨m häc : 2009 -2010. .................................................................................................... .................................................................................................... ..................................................................................................... Gi¸o viªn : Ph¹m H÷u Long - Trêng tiÓu häc VÜnh Kim. 5.

<span class='text_page_counter'>(52)</span>