Giao an lop 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 6 Thø hai ngµy 27 th¸ng 9 n¨m 2010 Tập đọc:. Sự sụp đổ của chế độ A- pác- thai.. I. Mục đích yêu cầu:. 1. HS đọc đúng các từ ngữ khó: a- pác- thai, trồng trọt, lơng, sắc lệnh, xấu xa, Nen- xơn Man- đê- la,... - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu, nhấn giọng ở những số liệu, thông tin về chính sách đối xử bất công với ngời da đen, thể hiện sự bất bình với chế độ a- pác- thai - HS biết đọc diễn cảm toàn bài , biết thay đổi giọng cho phù hợp với từng nhân vật. 2. - Hiểu các từ ngữ: chế độ phân biệt chủng tộc, công lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa s¾c téc. - Hiểu nội dung của bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh cña ngêi da ®en ë Nam Phi. II. Hoạt động dạy học:. ThÇy 1. Kiểm tra (4’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lßng ®o¹n 3, 4 trong bµi th¬: £- mi- li, con... - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi:- GV giíi thiÖu bµi häc. HĐ1: Hớng dẫn luyện đọc: (10’) - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV giải thích: chế độ a- pác- thai là chế độ. Trß -3 em đọc thuộc lòng đoạn 3, 4 trong bµi th¬: £- mi- li, con... . - Líp nhËn xÐt.. - GV ghi bảng: a- pác- thai, Nen- xơn Manđê- la. Yêu cầu HS đọc đồng thanh các từ khó đọc trên bảng. - Yêu cầu 3 em tiếp nối nhau đọc toàn bài. +GV söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng em.. - HS luyện đọc các từ khó .. - 1 HS khá ( giỏi) đọc toàn bài.. phân biệt chủng tộc, chế độ đối xử bất công với ngêi da ®en vµ ngêi da mµu.. -Từng tốp 3 HS luyện đọc bài theo thø tù: HS1: Nam Phi... tªn gäi a- p¸c- thai". HS 2: " ë níc nµy... d©n chñ nµo". HS 3: PhÇn cßn l¹i.. +Hớng dẫn HS tìm hiẻu nghĩa các từ ngữ khó - 1 em đọc phần chú thích cho cả lớp trong bµi. nghe. - Tổ chức luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc trớc lớp . - GV đọc mẫu toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, tốc độ nhanh. Đoạn cuối bài đọc giọng cảm hứng ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm cña ngêi da ®en. H§2: Híng dÉn t×m hiÓu bµi: (10’). GV nªu c©u hái: - HS th¶o luËn theo nhãm bµn vµ tr¶ - Em biÕt g× vÒ níc Nam Phi? lêi c©u hái. Líp bæ sung, nhËn xÐt: - Lµ mét níc n»m ë Ch©u Phi. §Êt níc nµy cã nhiÒu vµng, kim c¬ng vµ còng rÊt næi tiÕng vÒ n¹n ph©n biÖt chñng téc. - Dới chế độ a- pác- thai, ngời dân bị đối xử - Họ phải làm những công việc nặng nhäc, bÞ tr¶ l¬ng thÊp, ph¶i sèng, ch÷a thÕ nµo? bÖnh vµ lµm viÖc ë nh÷ng khu riªng, không đợc hởng chút tự do, dân chủ nào. - Họ đã đứng lên đòi quyền bình đẳng. - Ngời dân Châu Phi đã làm gì để xoá bỏ chế Cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ của họ đợc nhiều ngời ủng hộ và cuối cùng độ phân biệt chủng tộc?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> họ đã chiến thắng. - Vì họ không chấp nhận đợc một chính - Theo em, vì sao cuộc đấu tranh chống chế sách phân biệt chủng tộc đã man này.. độ a- pác - thai đợc nhiều ngời trên thế giới ñng hé? -ND: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của ngời da - Nội dung bài tập đọc nói lên điều gì? ®en ë Ch©u Phi.. - 3 em đọc từng đoạn của bài. Lớp theo dõi, nêu giọng đọc của bài. Đọc. HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: (8’) - Yêu cầu 3 em nối tiếp nhau đọc toàn bài. - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3.. nhÊn giäng ë c¸c tõ ng÷: hÇm má, xÝ nghiÖp, yªu chuéng tù do vµ c«ng lÝ, xÊu xa nhÊt, chÊm døt.. - Lắng nghe đọc mẫu và luyện đọc theo cÆp. - HS thi đọc diễn cảm trớc lớp.. + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + §äc diÔn c¶m tríc líp. - Khen những em đọc tốt. 3. Cñng cè .DÆn dß: (2’) - Nhận xét tiết học. Dặn HS luyện đọc lại bài v¨n vµ chuÈn bÞ bµi: T¸c phÈm cña Si- le vµ tªn ph¸t xÝt.. To¸n. .................................................................................. LUYEÄN TAÄP IMôc tiªu:. - Cuûng coá veà moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích . - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan đến diện tích. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1. Baøi cuõ: - Yeâu caàu 1 hoïc sinh leân baûng laøm laïi bài 4 tiết trước Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 2. Bài mới +Giới thiệu bài mới: + Hướng dẫn hs luyện tập: Ÿ Baøi 1: Cho hs tự làm bài (theo mẫu) rồi chữa baøi - Cuûng coá cho HS caùch vieát soá ño dieän. Hoạt động của học sinh -1 hoïc sinh leân baûng laøm laïi baøi 4 tieát trước - Lớp nhận xét. HS thực hiện:. 27. a. 8m227dm2= 8 m2+ 100 m2. 27. m2 =8 100.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> tích có hai đơn vị đo thành số đo dưới daïng phaân soá( hay hoãn soá) coù 1 ñôn vò cho trước. 9. 16m2 9dm2=16 100 m2, 26 100. m2 65. Bài 2: Rèn cho hs kĩ năng đổi đơn vị đo -HDHS trước hết phải đổi 3cm25mm2=305 mm2 - Yêu cầu HS chọn các phương án đúng - GV nhận xét, chọn phương án đúng. Ÿ Baøi 3: - Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị rồi so sánh VD:61 km2...610 hm2 Ta đổi:61km2 =6100hm2 So saùnh: 6100 hm2 > 610 hm2; Do đó ta điền dấu > Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt, choát laïi keát quaû đúng. Bài 4: GV yêu cầu HS đọc bài toán, tự giải bài toán rồi chữa bài. - Cho 1 số hs đọc bài giải của mình để so saùnh caùch laøm vaø keát quaû.. 3. Toång keát - daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoï. Chuaån bò baøi sau: “Heùc-ta”. KHOA HOÏC. 26 dm2=. b)4 dm265 cm2= 4 100. dm2 8. 102 dm28 cm2 = 102 100 dm2 - HS thực hiện Keát quaû: Khoanh vaøo B - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích cách đổi. - HS ñieàn daáu roài giaûi thích 2dm27cm2 = 207cm2 300 mm2 > 2cm289mm2 3m248 dm2 < 4m2. -HS thực hiện: Giải Dieän tích cuûa 1 vieân gaïch laùt neàn laø: 40 x 40 = 1600 (cm2) Dieän tích caên phoøng laø: 1600 x 150 = 240000 (cm2) =24 m2 Đáp số: 24 m2. ........................................................................... Thø ba ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2010 DÙNG THUỐC AN TOAØN. I. Môc tiªu : -Xaùc ñònh khi naøo neân duøng thuoác . -HS nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc - Hiểu được tác hại của việc dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không đúng liều lượng - HS ăn uống đầy đủ để không cần uống vi-ta-min. - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc. II. ChuÈn bÞ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 24 , 25 - Sưu tầm 1 số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc; thẻ từ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1. Baøi cuõ: + Nêu tác hại của thuốc lá, rượu bia, ma tuyù? Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm 2. Bài mới Giới thiệu bài mới: Hoạt động1:Tìm hiểu trường hợp cần sử dụng thuốc - Giaùo vieân cho HS chôi troø chôi “Bác sĩ” (phân vai từ tiết trước). Hoạt động của học sinh - 3 HS nêu tác hại của thuốc lá, rượu bia, ma tuyù? - HS khaùc nhaän xeùt. - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét Meï: Chaøo Baùc só Baùc só: Con chò bò sao? Meï: Toái qua chaùu keâu ñau buïng Bác sĩ: Há miệng ra để Bác sĩ khám nào ...Họng cháu sưng và đỏ. Bác sĩ: Chị đã cho cháu uống thuốc gì rồi? Meï: Daï toâi cho chaùu uoáng thuoác boå Baùc só: Hoïng söng theá naøy chò cho chaùu uoáng thuoác boå laø sai roài. Phaûi uoáng khaùng - Giaùo vieân hoûi: sinh mới khỏi được. + Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và - HS tr¶ lêi dùng trong trường hợp nào ? + Em haõy keå moät vaøi thuoác boå maø em bieát? - Giaùo vieân giaûng : Khi bò beänh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị. Tuy nhiên, nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm chí có thể gây chết người * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dùng thuốc an toàn * Bước 1 : Làm việc cá nhân - GV yeâu caàu HS laøm baøi taäp Trang 24 SGK: Tìm câu trả lời tương ứng. - HS kÓ. - HS laøm baøi taäp Trang 24 SGK: Tìm caâu trả lời tương ứng với từng câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> với từng câu hỏi. * Bước 2 : Chữa bài - GV chæ ñònh HS neâu keát quaû. - Yeâu caàu HS khaùc boå sung. GV keát luaän : + Chæ duøng thuoác khi thaät cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng. Cần dùng thuốc theo chỉ ñònh cuûa baùc só, ñaëc bieät laø thuoác khaùng sinh . + Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in trên vỏ đựng và bản hướng dẫn kèm theo ( nếu có) để biết hạn sử dụng, nơi sản xuaát (traùnh thuoác giaû), taùc duïng vaø caùch duøng thuoác. - GV coù theå cho HS xem moät soá voû đựng và bản hướng dẫnsử dụng thuoác * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” (8’) -Gv yêu cầu mỗi nhóm đưa thẻ từ đã chuẩn bị sẵn và hướng dẫn caùchchôi... - HS neâu keát quaû 1–d ; 2 - c ; 3 - a ; 4 - b - HS khaùc nhaän xeùt boå sung. - 2 HS đọc lại mục bạn cần biết trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV nhận xét - chốt kết quả đúng: Caâu 1: c – a – b. Caâu 2: c – b – a.. muïc troø “chôi” trang 25- SGk, caùc nhoùm thảo luận nhanh và viết thứ tự lựa chọn cuûa nhoùm mình vaøo theû roài giô leân + Troïng taøi quan saùt xem nhoùm naøo giô nhanh và đúng. - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min.. - Giaùo vieân hoûi: + Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vita-min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? + Theo em thuoác uoáng, thuoác tieâm ta - Khoâng neân tieâm thuoác khaùng sinh neáu coù thuốc uống cùng loại. neân choïn caùch naøo? Ÿ Giaùo vieân choát - ghi baûng 3. Toång keát - daën doø: (4’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS vận dụng kiến thức vào cuoäc soáng. - Chuaån bò: Phoøng beänh soát reùt.. TOÁN. ................................................................................................. HEÙC – TA. I. Môc tiªu:. - Nắm được tên gọi, ký hiệu của đơn vị đo diện tích héc-ta. Quan hệ giữa héc-ta vaø meùt vuoâng … - Biết chuyển đổi đúng các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1. Baøi cuõ: - GV neâu yeâu caàu. Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2.Bài mới * Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 1:Giới thiệu đơn vị đo dieän tích heùc-ta (8’) Ÿ Giới thiệu: Thông thường , khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu rừng, … người ta dùng đơn vị đo là “Héc-ta”. Hoạt động của học sinh - Học sinh sửa bài 4 (SGK)- Tiết trước. - Hoïc sinh theo doõi, laéng nghe. - HS đọc và viết số có đơn vị đo là ha..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -GV giới thiệu:"1 héc- ta băng 1 héc-tômét vuông". Viết tắt là ha đọc là héc-ta. - Hướng dẫn học sinh phát hiện được mối quan hệ giữa héc-ta và mét vuông . * Hoạt động2:Thực hành (22’) Ÿ Bài 1: - Rèn cho HS cách đổi đơn vị lớn sang đơn vị bé và ngược lại - Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài. - GV nhaän xeùt Ÿ Bài 2:- Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài - Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo. Ÿ Bài 3: Cho HS tự làm bài và chữa baøi. Khi chữa bài yêu cầu hs nêu cách làm VD:a)85 km2 < 850ha 85km2 = 8500ha , 8500ha > 850ha, neân 85 km2 > 850ha. Vaäy vieát S Bài 4: Y êu cầu HS tự đọc bài toán và giải bài toán rồi chữa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng. - HS nhắc lại mối quan hệ giữa héc-ta vaø meùt vuoâng : 1ha = 1hm2 1ha = 100 dam2 1ha = 10000m2 - HS thực hiện: a)4ha= 40000m2 20ha=200000 m2 1 km2=1000000 m2 15km2=1500ha 1 km2=100ha b)60000 m2=6ha 800000 m2=80ha - HS thực hiện: Diện tích khu rừng Cúc Phương là: 22200ha = 222km2 HS neâu keát quaû vaø giaûi thích a)85 km2 < 850ha S 2 b)51ha > 600000 m Ñ 7. c)4 dm27 cm2 = 4 10 dm2 S - HS thực hiện: Giải : 12ha = 120000 m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính của trường là: 120000:40=3000 (m2 ) Đáp số: 3000 m2. 3. Toång keát - daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò baøi sau: Luyeän taäp .................................................................................. KÓ chuyÖn. Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. I. Mục đích, yêu cầu:. - Học sinh chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về việc làm thể hiện tình hữu nghị gi÷a nh©n d©n ta víi nh©n d©n c¸c níc, hoÆc nãi vÒ mét níc mµ häc sinh biÕt qua phim ¶nh, truyÒn h×nh. - BiÕt s¾p xÕp c©u chuyÖn theo mét tr×nh tù hîp lÝ. - Biết kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo; nhận xét và đánh giá đợc nội dung truyÖn vµ lêi kÓ cña b¹n. II. Hoạt động dạy học: H§ cña ThÇy. H§ cña Trß.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. KiÓm tra bµi cò: (5’) Yêu cầu kể chuyện em đã đợc nghe hoặc đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi. H§1: Híng dÉn kÓ chuyÖn: (8’) - Gọi HS đọc đề bài. - GV hái: §Ò bµi yªu cÇu g×? - GV gạch dới cáctừ ngữ: đã chứng kiến, đã làm, tình hữu nghị, một nớc, truyền h×nh, phim ¶nh. + Yêu cầu của đề bài là việc làm nh thế nµo? - Nh©n vËt chÝnh trong c©u chuyÖn em kÓ lµ ai? - Nãi vÒ mét íc, em sÏ nãi vÒ ®iÒu g×? - Gọi HS đọc 2 gợi ý trong SGK. míi kÓ l¹i trong SGK. - Em chọn đề tài nào để kể? Hãy giới thiÖu cho c¸c b¹n nghe?. H§2: Thùc hµnh kÓ chuyÖn: (20’) - Chia nhóm kể chuyện. GV đi giúp đỡ từng nhóm, đảm bảo em nào cũng nứợc tham gia kÓ chuyÖn. - GV tæ chøc cho HS thi kÓ. Khi HS kÓ GV ghi nhanh tªn HS, tªn truyÖn, viÖc làm của nhân vật (đất nớc, đặc điểm của đất nớc).. - 2 em kÓ chuyÖn tríc líp. Líp theo dâi vµ nhËn xÐt.. - 2 em đọc đề bài rõ ràng trớc lớp. - Kể lại một câu chuyện em đợc chứng kiÕn hoÆc nãi vÒ mét níc mµ em biÕt qua phim ¶nh. - ViÖc lµm thÓ hiÖn t×nh h÷u nghÞ gi÷a nh©n d©n ta víi nh©n d©n c¸c níc. - Lµ nh÷ng ngêi sèng quanh em, em nghe đài, xem ti vi, đọc báo hoặc là chính em. - Em sÏ nãi vÒ nh÷ng ®iÒu m×nh thÝch nhất, những sự vật, con ngời của nớc đó đã để lại ấn tợng trong em. - Mỗi em đọc 1 ý (2 em đọc). - HS giíi thiÖu. VD: + T«i xin kÓ c©u chuyÖn về đất nớc Trung Quốc. Đây là nớc có số dân lín nhÊt thÕ giíi. T«i biÕt vÒ Trung Quèc khi xem nhiÒu phim d· sö vµ xem ch¬ng tr×nh "Những miền đất lạ" của đài truyền hình.. - Hoạt động nhóm theo hớng dẫn của GV. Khi HS kÓ xong cÇn nªu suy nghÜ cña mình về việc làm đó hoặc đất nớc đó. - Mét sè em tham gia kÓ chuyÖn. - Líp nhËn xÐt vÒ néi dung vµ c¸ch kÓ cña b¹n, b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn thó vÞ nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hái hay nhÊt trong tiÕt häc.. - GV nhËn xÐt vµ khen nh÷ng em kÓ tèt. 3. Cñng cè. DÆn dß: (3’): - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i cho ngêi th©n nghe chuyÖn mµ b¹n võa kÓ. ChuÈn bÞ bµi sau. KÜ thuËt. .................................................................... ChuÈn bÞ nÊu ¨n.. I. Môc tiªu: - Gióp HS: - Nêu đợc những công việc chuẩn bị nấu ăn. - BiÕt c¸ch thùc hiÖn 1sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n. - Có ý thức vạn dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống. II. §å dïng: - Tranh ¶nh trong sgk, mét sè lo¹i rau, qu¶, cñ cßn t¬i, dao th¸i… III. C¸c H§ d¹y-häc:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bµi cò: - KiÓm tra viÖc c/ bÞ cña hs. - HS tù kiÓm tra rong nhãm. B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. HĐ1. Xác định 1số công việc chuản bị - HS lµm viÖc theo cÆp; nÊu ¨n. - HS đọc nội dung ở sgk. - HD hs đọc nội dung ở sgk. - Nªu miÖng c©u tr¶ lêi. ? Nªu tªn c¸c c«ng viÖc chuÈn bÞ khi nÊu * Chän thùc phÈm, s¬ chÕ thùc phÈm. ¨n? H§2. T×m hiÓu c¸ch thùc hiÖn mét sè c«ng viÑc chuÈn bÞ nÊu ¨n. - HS đọc mục1 và quan sát H1 ở sgk. a) T×m hiÓu c¸ch chän thùc phÈm. - Nằm đảm bảo đủ chất, đủ chất dinh d- Mục đích yêu cầu của việc chọn t/p. ìng trong b÷a ¨n. - HS đọc sgk và nêu câu trả lời. - Nªu néi dung chÝnh vÒ c¸ch chän thùc phÈm th«ng thêng. - HS đọc và tìm hiểu ở sgk. b) T×m hiÓu c¸ch s¬ chÕ thùc phÈm. - Loại bỏ phần không ăn đợc, rửa sạch, cắt - Nªu nh÷ng viÖc thêng lµm khi s¬ chÕ hoÆc th¸i.. thùc phÈm? + 1, 2 hs lªn b¶ng thùc hiÖn viÖc s¬ chÕ - Nêu mục đích của việc sơ chế t/p. - ở gia đình em thờng sơ chế thực phẩm 1số loại thực phẩm. - HS khác n/ xét. - HS tù nªu. nh thÕ nµo? - HS thấy đợc tầm quan trọng của việc * GV chèt néi dung chÝnh cña H§2 : chuÈn bÞ tríc khi nÊu ¨n. Muốn có bữa ăn ngon, đủ lợng ,đủ chất, đảm bảo vệ sinh cần phải biết cách chọn thùc phÈm t¬i ngon vµ biÕt c¸ch s¬ chÕ. H§3. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp. - HS biết vận dụng những điều đã học - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi. vào cuộc sống giúp đỡ gia đình… C .C ñng cè- dÆn dß: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - HS chuÈn bÞ bµi ë nhµ. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi tiÕt sau.. .................................................................................... Thø t ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2010 Tập đọc. T¸c phÈm cña Si- le vµ tªn ph¸t xÝt. I- Mục đích yêu cầu:. 1.- Học sinh biết đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn nh: Si- le, Pa- i, Hít- le, lạnh lïng, Vin- hem- ten, MÐt- xi- na, I- ta- li- a, Oãc- lª- ¨ng. - Biết đọc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ở nhữg từ ngữ biểu thị thái độ. Đọc giọng phù hợp với từng nhân vật. 2. HiÓu c¸c tõ khã trong bµi: Si- le, sÜ quan, HÝt- le. - HiÓu néi dung cña bµi: Ca ngîi cô giµ ngêi Ph¸p th«ng minh, biÕt ph©n biÖt ngêi §øc víi ph¸t xÝt §øc vµ d¹y cho tªn sÜ quan ph¸t xÝt hèng h¸ch mét bµi häc nhÑ nhµng mµ s©u cay. II. Hoạt động dạy học: H§ cña ThÇy. H§ cña Trß. - 2 em đọc diễn cảm bài tập đọc và trả lời 1. KiÓm tra (5’) - Yêu cầu HS đọc diễn cảm bài tập đọc: câu hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? Sự sụp đổ của chế độ A- pác- thai..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - NhËn xÐt, ghi ®iÓm cho tõng em. 2. Bµi míi:- Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp. HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc: (10’) - Yêu cầu 1 HS khá (giỏi) đọc toàn bài. - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh minh ho¹ trong SGK. - GV tổ chức cho từng tốp 3 em đọc tiÕp nèi tõng ®o¹n cña bµi. - GVsöa lçi ph¸t ©m vµ ng¾t giäng. Ghi lªn b¶ng: Si- le, Pa- ri, HÝt- le, Vinhem- ten, MÐt- xi- na, Oãc- lª- ¨ng. - Yêu cầu lớp đọc các tên riêng đó. - Gọi đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 em đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài. H§2: Híng dÉn t×m hiÓu bµi: (12’) -GV nªu c©u hái, híng dÉn t×m hiÓu bµi: - C©u chuyÖn x¶y ra ë ®©u ? Bao giê?. - 1 HS đọc toàn bài. - HS quan s¸t tranh minh ho¹. - Từng tốp 3 HS đọc bài theo thứ tự: HS 1: Trong thêi gian... "chµo ngµi". HS 2: Tên sĩ quan... điềm đạm trả lời. HS 3: PhÇn cßn l¹i. - Một số em đọc các tên riêng. - Một em đọc to phần chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. -1 em khá đọc toàn bài cho cả lớp theo dõi. - Lớp nghe đọc mẫu. - Đọc thầm , trao đổi và trả lời câu hỏi: - Xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa- ri, thủ đô nớc. Ph¸p, trong thêi gian Ph¸p bÞ ph¸t xÝt §øc chiÕm - Tên phát xít nói gì khi gặp những ngời đóng. - H¾n bíc vµo toa tµu, gi¬ th¼ng tay, h« to: HÝt- le trªn tµu? - Tên sĩ quan Đức có thái độ thế nào muôn năm. - H¾n rÊt bùc tøc. đối với ông cụ ngời Pháp?. - V× sao h¾n l¹i bùc tøc víi cô?. - Vì cụ đáp lời hắn một cách lạnh lùng. Vì cụ biết. tiếng Đức, đọc đợc truyện của nhà văn Đức mà lại chµo h¾n b»ng tiÕng Ph¸p. - Nhà văn Đức Si- le đợc ông cụ đánh - Cụ đánh giá Si- le là nhà văn quốc tế chứ không gi¸ thÕ nµo? lµ nhµ v¨n §øc. - Em thấy thái độ của ông cụ đối với phải ¤ng cô th«ng th¹o tiÕng §øc, ngìng mé nhµ v¨n ngêi §øc, tiÕng §øc vµ tªn ph¸t xÝt §øc §øc nhng c¨m ghÐt nh÷ng tªn ph¸t xÝt §øc.. nh thÕ nµo? - Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện - Cụ muốn chửi những tên phát xít bạo tàn và nói nh»m ngô ý g×? víi chóng r»ng: Chóng lµ nh÷ng tªn cíp. - Em thÊy cô giµ lµ ngêi nh thÕ nµo? - Cô rÊt th«ng minh, hãm hØnh vµ biÕt c¸ch trÞ tªn. sÜ quan §øc. - C©u chuyÖn ca ngîi cô giµ ngêi Ph¸p th«ng minh, biÕt ph©n biÖt ngêi §øc vµ bän ph¸t xÝt §øc. Cụ đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài - GV chèt l¹i néi dung, ý nghÜa c©u häc s©u cay.. - C©u chuyÖn cã ý nghÜa g×?. chuyÖn. Ghi b¶ng néi dung bµi. HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm: (10’) - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm . - Gọi 3 HS đọc 3 đoạn của bài. - Yêu cầu HS nêu cách đọc, giọng đọc toµn bµi vµ tõng ®o¹n. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. - Giọng cụ già điềm đạm, hóm hỉnh; giọng tên ph¸t xÝt hèng h¸ch nhng ngê nghÖch. - NhÊn giäng c¸c tõ ng÷: bíc vµo, h« to, ngÈng ®©ï, lõ m¾t, quèc tÕ, ng¹c nhiªn, ng©y mÆt ra, nh÷ng tªn cíp, c¸i chÕt bÊt tö.. - GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. ®o¹n 3 theo c¸c bíc: + GV đọc mẫu đoạn 3. + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. theo cÆp..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc - HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 trớc lớp. líp. - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc tốt. 3. Cñng cè. DÆn dß: (3) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bµi: Nh÷ng ngêi b¹n tèt. :. TOÁN. ................................................................................... LUYEÄN TAÄP. I.Môc tiªu - Củng cố cho học sinh các đơn vị đo diện tích đã học. - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. II. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên 1. Baøi cuõ: - Yeâu caàu hoïc sinh leân baûng laøm laïi baøi 4- tiết trước Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 2. Bài mới -Giới thiệu bài mới: 1' - HD hoïc sinh luyeän taäp (30’) Ÿ Baøi 1: Cho hs neâu yeâu caàu cuûa baøi roài Tự làm bài và cgữa bài - Rèn cho HS đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị lớn sang đơn vị bé và ngược lại. Cách viết số đo có 1 đơn vị hoặc 2 đơn vò ño thaønh soá ño coù 1 ñôn vò ño cho trước Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt Bài 2:Cho hs tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm bài rồi chữa bài - Cho HS nêu cách làm: đổi cùngđơn vị, sau đó mới só sánh Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt. Hoạt động của học sinh -1 Học sinh lên bảng làm lại bài 4tiết trước - Lớp nhận xét Ù. - HS thực hiện: a)5ha= 10000m2 , 2 km2=2000000 m2 b) 400dm2= 4 m2 ; 1500 dm2=15 m2 70000 cm2=7 m2. 17. c)26 m217dm2= 26 100 m2. - HS laøm baøi roài kieåm tra cheùo laãn nhau: Keát quaû: 2 m29 dm2 > 29dm2 ; 2 2 2 790ha < 79 km , 8dm 5cm <810 cm2 5. 4cm25mm2= 4 10. cm2.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Baøi 3: Cuûng coá caùch giaûi baøi coù lieân quan đến diện tích. - Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài. - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luaän tìm caùch giaûi. Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt.. Baøi 4: Cuûng coá caùch giaûi baøi coù lieân quan đến diện tích. - Cho HS tự đọc bài toán và giải bài toán rồi chữa bài Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi 3. Toång keát - daën doø: (4’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - HS thực hiện: Dieän tích caên phoøng laø: 6 x 4 = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát căn phòng là: 28000 x 24 = 672000 (đồng) Đáp số: 6720000 đồng - HS đọc đềbài, nêu yêu cầu của bài toán. - HS giải bài toán rồi chữa bài. Đáp số: 30000m2; 3ha. ................................................................................. LuyÖn tõ vµ c©u. I- Môc tiªu:. Më réng vèn tõ: H÷u nghÞ, hîp t¸c.. - Gióp häc sinh më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ vÒ t×nh h÷u nghÞ, hîp t¸c. - Häc sinh hiÓu ý nghÜa cña c¸c thµnh ng÷ nãi vÒ t×nh h÷u nghÞ, hîp t¸c. - Sử dụng các từ, các thành ngữ nói về tình hữu nghị, hợp tác để đặt câu. II- Hoạt động dạy học:. H§ cña ThÇy. 1. KiÓm tra bµi cò: (5’)- Yªu cÇu HS nªu một số ví dụ về từ đồng âm, dặt câu. -NhËn xÐt ghi ®iÓm. 2. Bµi míi:- GVgiíi thiÖu bµi. H§1: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp (25’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV gióp HS n¾m v÷ng yªu cÇu cña bµi tËp. -Tæ chøc cho HS lµm bµi trong nhãm theo híng dÉn: + §äc tõng tõ + T×m hiÓu nghÜa cña tiÕng "h÷u" trong c¸c tõ. + ViÕt l¹i c¸c tõ theo nhãm. Yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ, t¹i sao l¹i xÕp tõ: h÷u nghÞ, chiÕn h÷u vµo cét. H§ cña Trß. - 3 em lªn b¶ng nªu mét sè vÝ dô vÒ tõ đồng âm, đặt câu.. - 1 em đọc yêu cầu của bài tập 1. - HS trao đổi theo 4 nhóm để làm bài và sau đó chữa bài: a. H÷u cã nghÜa lµ b¹n bÌ: h÷u nghÞ, chiÕn h÷u, th©n h÷u, h÷u h¶o, b»ng h÷u, b¹n h÷u. b. H÷u cã nghÜa lµ cã: h÷u Ých, h÷u hiÖu, h÷u t×nh, h÷u dông. - HS tiÕp nèi gi¶i thÝch. VÝ dô: + H÷u nghÞ: t×nh c¶m th©n thiÖn gi÷a.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> "h÷u" cã nghÜa lµ b¹n bÌ hoÆc h÷u t×nh, c¸c níc. hữu dụng vào nhóm hữu có nghĩa là "có". + Chiến hữu: bạn chiến đấu. + Th©n h÷u: b¹n bÌ th©n thiÕt. + H÷u t×nh: cã søc hÊp dÉn, gîi c¶m, cã t×nh c¶m. - GV kÕt luËn. Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2. - Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2. - GV gióp HS n¾m v÷ng yªu cÇu cña bµi - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi: a. Hîp cã nghÜa lµ gép l¹i (thµnh lín tËp. h¬n): hîp t¸c, hîp nhÊt, hîp lùc. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµ ch÷a bµi. b. Hợp có nghĩa là "đúng với yêu cầu, - GV chốt lại kết quả đúng. đòi hỏi...nào đó": hợp tình, phù hợp, hợp thêi, hîp lÖ, hîp ph¸p, hîp lÝ... Bµi 3: - §äc thµnh tiÕng cho c¶ líp theo dâi. - Gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Yêu cầu HS đặt câu. GV sửa lỗi dùng từ, - HS đặt câu,tiếp nối nhau đọc câu trớc líp. VÝ dô: diễn đạt cho từng em. + Bè em vµ b¸c Êy lµ chiÕn h÷u. + Phong c¶nh n¬i ®©y thËt h÷u t×nh. Bµi 4: - GV gióp HS hiÓu néi dung 3 c©u - HS nªu c¸ch hiÓu néi dung 3 c©u thµnh thµnh ng÷. - GV söa ch÷a, bæ sung cho hoµn chØnh ý ng÷. - Tù lµm vµ ch÷a bµi. Mçi nhãm gi¶i nghÜa cña 3 c©u thµnh ng÷. - Yêu cầu HS đặt câu với 3 thành ngữ đó. thích, đặt câu với 1 câu thành ngữ.Vd: + Bố mẹ tôi luôn chung lng đấu cật xây dựng gia đình. 3. Cñng cè. DÆn dß(5’): - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ tiÕt häc. DÆn HS häc thuéc c¸c thµnh ng÷ vµ ghi nhí c¸c tõ ng÷ trong bµi. ..................................................................................... LÞch sö. Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc.. I. Mục tiêu: Sau bài học, HS nêu đợc:. - S¬ lîc vÒ quª h¬ng vµ thêi niªn thiÕu cña NguyÔn TÊt Thµnh. - Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nớc ngoài. - NguyÔn TÊt Thµnh. ®i ra níc ngoµi lµ do lßng yªu níc, th¬ng d©n, mong muèn t×m con đờng cứu nớc mới. iI. §å dïng:. - Ch©n dung NguyÔn TÊt Thµnh. - HS t×m hiÓu vÒ quª h¬ng thêi niªn thiÕu cña NguyÔn TÊt Thµnh III. Hoạt động dạy học: H§ cña ThÇy H§ cña Trß 1. KiÓm tra: (5’) 2 em tr¶ lêi c©u hái: Gäi 2 em tr¶ lêi c©u hái. + ThuËt l¹i phong trµo §«ng du? + ThuËt l¹i phong trµo §«ng du? + V× sao phongtrµo §«ng du thÊt b¹i? + V× sao phongtrµo §«ng du thÊt b¹i? - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp. H§1: T×m hiÓu vÒ quª h¬ng vµ thêi niên thiếu của Nguyễn Tất Thành: (7’) - HS làm việc theo nhóm để trả lời câu hái: - Nªu néi dung c©u hái: - NguyÔn TÊt Thµnh sinh ngµy 19- 5- 1890 + Em cã nh÷ng hiÓu biÕt g× vÒ quª h¬ng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành? trong một gia đình nhà nho yêu nớc ở Xã Kim Liªn, Nam §µn, NghÖ An. NTT lóc nhá lµ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV kết luận, bổ sung: Ngời đã sớm có lòng. NguyÔn Sinh Cung, sau nµy lµ NguyÔn Ai Quèc, Hå ChÝ Minh..... yªu níc, rót kinh nghiÖm tõ thÊt b¹i cña c¸c sÜ phu yêu nớc đơng thời, Ngời đi sang phơng T©y, muèn "xem níc Ph¸p vµ c¸c níc kh¸c làm nh thế nào để về giúp đòng bào".. HĐ2: Tìm hiểu về mục đích ra nớc ngoµi cña NguyÔn TÊt Thµnh: (10’) -Yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm, tr¶ lêi c©u hái: ? Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn TÊt Thµnh lµ g×? ? NguyÔn TÊt Thµnh ®i vÒ híng nµo? V× sao «ng kh«ng ®i theo c¸c bËc tiÒn bèi nh Phan Béi Ch©u? Phan Chu Trinh? - NhËn xÐt vµ kÕt luËn. HĐ3: ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cøu níc cña NguyÔn TÊt Thµnh: (10’) - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm vµ tr¶ lêi: ? Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc đợc nh÷ng khã kh¨n nµo khi ë níc ngoµi? ? Ngời đã định hớng giải quyết các khó kh¨n Êy nh thÕ nµo? - Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Ngời nh thế nào? Theo em, vì sao Ngời có đợc quyết tâm đó? - NguyÔn TÊt Thµnh ra ®i vµo ngµy th¸ng n¨m nµo? Trªn con tµu nµo? - GV tæng kÕt néi dung. 3. Cñng cè. DÆn dß: (3’) - Theo em, B¸c Hå lµ ngêi nh thÕ nµo? - NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau : Đảng cộng sản VN ra đời.. - HS đọc SGK từ "Nguyễn Tất Thành kh©m phôc... cøu níc cøu d©n", lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái: - Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nớc ngoài để tìm con đờng cứu nớc phù hợp. - Đi về phơng Tây. Ngời không đi theo con đờng của các sĩ phu ấy vì các con đờng này đều thÊt b¹i. Ngêi muèn t×m hiÓu c¸c ch÷ "Tù do, Bình đẳng, Bác ái" mà ngời Tây hay nói và muèn xem hä lµm nh thÕ nµo råi trë vÒ gióp đồng bào ta. - Lµm viÖc theo 4 nhãm th¶o luËn, tr¶ lêi. c©u hái. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn: - Ngêi biÕt khi ë níc ngoµi mét m×nh lµ m¹o. hiÓm, nhÊt lµ lóc èm ®au. H¬n n÷a, Ngêi còng kh«ng cã tiÒn. - Ngêi rñ T Lª, ngêi b¹n th©n ®i cïng nhng T Lê không đủ can đảm đi cùng với Ngời. - Ngời có quyết tâm cao, ý chí kiên định ra đi tìm đờng cứu nớc bởi Ngời rất dũng cảm sẵn sàng đơng đầu với khó khăn và hơn tất cả, Ngời có một tấm lòng yêu nớc, yêu đồng bào s©u s¾c. - Ngµy 5/ 6/ 1911, NguyÔn TÊt Thµnh víi c¸i tên mới-Văn Ba- đã ra đi tìm đờng cứu nớc mới trên tàu đô đốc La- tu-sơ Tờ- rê-vin.. - HS ph¸t biÓu theo suy nghÜ: Lµ ngêi yªu níc, th¬ng d©n; suy nghÜ vµ hµnh động vì nớc vì dân.. ............................................................................................ ĐẠO ĐỨC. COÙ CHÍ THÌ NEÂN (tieát2). I. Môc tiªu - Học sinh biết phân tích những thuận lợi, khó khăn của mình; lập được “Kế hoạch vượt khó” của bản thân. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội. II. ChuÈn bÞ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp, trường. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1. Baøi cuõ: ? Em học tập được gì từ tấm gương Trần Bảo Đồng? 2. Bài mới . Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận làm bài tập 3 + Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - Haõy keå laïi cho caùc baïn trong nhoùm cuøng nghe veà moät taám göông “Coù chí thì neân” maø em bieát Hoàn cảnh Khoù khaên cuûa baûn thaân. Khoù khaên veà gia ñình. Khoù khaên khaùc.. Những tấm gương. * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Yeâu caàu HS laøm baøi taäp 4 SGK. STT Khoù Những biện pháp khắc khaên phuïc 1 2 GV Keát luaän: ai cuõng coù khoù khaên rieâng cuûa mình, nhaát laø veà vieäc hoïc taäp. Neáu coù yù chí vöôn lên, cô tin chắc các em sẽ chiến thắng được những khó khăn đó.. Hoạt động của học sinh - 1 học sinh trả lời - HS nhaän xeùt. - HS theo doõi. - Hoïc sinh laøm vieäc, keå cho nhau nghe về các tấm gương mà mình đã bieát - Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn.. - Laøm vieäc caù nhaân: + Tự phân tích thuận lợi, khó khăn cuûa baûn thaân (theo baûng sau) + Những biện pháp khắc phục - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm. - Moãi nhoùm choïn 1 baïn coù nhieàu khó khăn nhất trình bày với lớp.. - Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống nhö “Coù chí thì neân” 3. Toång keát - daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Thi ñua theo daõy - Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên - Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã đề ra. ..................................................................................... TËp lµm v¨n. Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 9 n¨m 2010.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I. Mục đích yêu cầu:. Luyện tập làm đơn.. - Học sinh nhớ lại hình thức trình bày một lá đơn. - Biết cách viết một lá đơn có nội dung theo đúng yêu cầu. - Trình bày đúng hình thức một lá đơn, đúng nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ý, thể hiện đợc nguyện vọng chính đáng của bản thân. II. Hoạt động dạy học: H§ cña ThÇy. H§ cña Trß. 1. KiÓm tra bµi cò: (4) - Chấm vở của một số em phải viết lại bài - 2 HS đọc bài văn đã viết lại ở tiết trớc. v¨n t¶ c¶nh. - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña HS. 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp.(3) - GV hỏi: Khi nào chúng ta phải viết đơn? - Phải viết đơn khi muốn trình bày ý kiến, nguyện vọng nào đó. - §¬n xin phÐp nghØ häc; §¬n xin gia - Kể tên những mẫu đơn mà các em đã nhËp §éi TNTP Hå ChÝ Minh... häc? H§1: Híng dÉn lµm bµi tËp: (25) - 2 HS đọc to bài văn trớc lớp. Bài 1: Yêu cầu đọc bài văn: Thần Chết mang tªn b¶y s¾c cÇu vång. ? Chất độc màu da cam gây ra những hậu - Phá huỷ rừng, diệt chủng nhiều muông thó, g©y cho con ngêi nh÷ng c¨n bÖnh qu¶ g×? nguy hiÓm... ? Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi - Cần động viên, thăm hỏi, giúp đỡ về vật đau cho những nạn nhân chất độc màu da chất và sáng tác thơ, truyện, vẽ tranh.. để an ñi hä. cam? ? Nơi em ở có ngời bị nhiễm chất độc da - HS nªu. cam kh«ng? Cuéc sèng cña hä ra sao? ? Em có biết phong trào nào để ủng hộ - Phong trµo kÝ tªn ñng hé vô kiÖn MÜ nạn nhân bị nhiễm chất độc? cña c¸c n¹n nh©n. Trêng em, b¶n th©n em đã từng tham gia. Bµi 2: - Gäi HS nªu néi dung, yªu cÇu cña bµi tËp. ? Hãy đọc tên đơn em sẽ viết? - §¬n xin gia nhËp §éi t×nh nguyÖn gióp đỡ nạn nhân chất độc da cam. ? Mục Nơi nhận đơn em viết những gì? - Ví dụ: Kính gửi: BCH Hội chữ thập đỏ - PhÇn LÝ do, em viÕt nh÷ng g×? trêng TiÓu häc T©y Hå... - GV nhËn xÐt vµ söa ch÷a cho HS. HS nªu những gì mình định viết. - Yêu cầu HS viết đơn. Lu ý HS: Phần Lí do là trọng tâm của đơn. Cần nêu đợc sự đồng tình của em đối với các hoạt động của Đội tình - HS thực hành viết đơn. nguyện. Chữ viết cần sạch đẹp, câu văn rõ ràng. - Gọi 5 HS đọc đơn đã hoàn thành. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm cho nh÷ng HS viÕt đạt yêu cầu. 3. Cñng cè. DÆn dß: (2)- NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS chuÈn bÞ bµi t¶ c¶nh s«ng níc. TOÁN. - HS đọc bài trớc lớp. - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.. ...................................................................................... LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Môc tiªu :Giuùp HS tieáp tuïc cuûng coá veà:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Các đơn vị đo diện tích đã học. - Cách tính diện tích các hình đã học. - Giải các bài toán liên quan đến diện tích. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên 1. Baøi cuõ: Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 2. Bài mới . Giới thiệu bài mới: * Hoạt động 1: Ôn công thức, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuoâng (6’) - Muoán tìm dieän tích hình vuoâng ta laøm sao? Nêu công thức tính diện tích hình vuoâng? - Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm sao? Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật? * Hoạt động 2: Luyện tập Baøi 1: Cuûng coá choHS veà caùch tính dieän tích hinh vuông, hình chữ nhật. - Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề baøi. -Cho HS tự làm bài rồi chữa bài -GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Hoạt động của học sinh Làm lại bài 4 tiết trước. - ta lấy đọ dài 1 cạnh nhân với chính noù. S=axa - lấy chiều dài nhân với chiều rộng S=axb. - HS làm bài vào vở, 1 hs chữa bài trên bảng lớp. HS khác nhận xét, bổ sung Dieän tích neàn caên phoøng laø: 9 x 6 = 54 ( m2) , 54m2=540000cm2 Dieän tích 1 vieân gaïch laø: 30 x 30 = 900( cm2) Số viên gạch dùng để lát kín nền căn phòng đó là: 540000:900=600(viên) ÑS:600vieân. Baøi 2: Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài toán rồi làm - HS tự làm bài, chữa bài. ÑS:a) 3200m2 b) 16 taï bài, sau đó chữa bài. - GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. Bài3: HD HS giải theo các bước: - HS tự làm bài rồi chữa bài: Đáp số: 1500 m2 Tìm chieàu daøi, chieàu roäng thaät cuûa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> mảnh đất. Tìm diện tích mảnh đất. Baøi 4: HDHS tính dieän tích mieáng bìa. Sau đó lựa chọn câu trả lơi đúng trong. - HS tự làm bài rồi nêu kết quả: Khoanh vaøo C. caùc phöông aùn A,B,C,D 3. Cuûng coá daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS chuaån bò baøi sau.. - HS neâu caùc caùch tính dieän tích mieáng bìa khaùc nhau.. .................................................................................... LuyÖn tõ vµ c©u. Dùng từ đồng âm để chơi chữ.. I. Mục đích yêu cầu:. 1. Học sinh hiểu thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ. 2. Hiểu tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ là tạo ra những câu nói nhiều ý nghĩa, gây những bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ngời nghe. - Bớc đầu biết sử dụng một số từ đồng âm trong lời nói, câu văn. II. Hoạt động dạy học: H§ cña ThÇy. 1. KiÓm tra bµi cò: (3’) - Yêu cầu HS đặt câu với 1 thành ngữ ở bµi 4 tiÕt LuyÖn tõ vµ c©u tríc. - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp. H§1: Híng dÉn t×m hiÓu vÝ dô: (12’) - GV yêu cầu HS đọc phần nhận xét. - Híng dÉn HS th¶o luËn theo cÆp, tr¶ lêi c©u hái: Cã thÓ hiÓu c©u trªn theo nh÷ng c¸ch nµo? - Gäi HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ tõng c©u hái. ViÕt b¶ng: Hæ mang bß lªn nói: + (R¾n) hæ mang (®ang) bß lªn nói. + (Con) hæ (®ang) mang (con) bß lªn nói. ? V× sao cã thÓ hiÓu theo nhiÒu c¸ch nh vËy? ? Qua vÝ dô trªn, em h·y cho biÕt thÕ nµo là dùng từ đồng âm để chơi chữ? - Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dông g×?] H§2: PhÇn ghi nhí: (5’) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. H§3: LuyÖn tËp: (14’) Bµi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. Hớng dẫn hoạt động theo nhóm: Đọc kĩ các câu,. tìm từ đồng âm trong từng câu, xác định nghĩa của từ đồng âm trong câu đó để tìm các cách. H§ cña Trß. - 3 em lên bảng đặt câu. - Lớp nhận xét câu văn bạn đặt.. - 2 em đọc phần nhận xét. - Lớp suy nghĩ, tìm từ đồng âm trong câu và xác định nghĩa của từ đồng âm đó và tr¶ lêi c©u hái. - HS tr¶ lêi,HS kh¸c theo dâi vµ nhËn xÐt. C©u trªn cã thÓ hiÓu theo 2 c¸ch: + Con r¾n hæ mang ®ang bß lªn nói. + Con hæ ®ang mang con bß lªn nói. - Có nhiều cách hiểu nh vậy vì ngời viết đã dùng từ đồng âm: hổ, mang, bò. - Dùng từ đồng âm để chơi chữ là dựa vào hiện tợng đồng âm để tạo ra những câu nói có nhiÒu nghÜa. - Dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo ra những c©u nãi nhiÒu nghÜa, g©y bÊt ngê, thó vÞ cho ngêi nghe.. - 3 em tiếp nối nhau đọcghi nhớ. HS có thể đọc thầm để thuộc ngay tại lớp.. - 1 em đọc yêu cầu của bài tập 1. - HS lµm viÖc theo nhãm tr×nh bµy, mçi nhãm tr×nh bµy 1 c©u. VÝ dô: a. Ruåi ®Ëu m©m x«i ®Ëu..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> hiÓu kh¸c nhau.. - Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm bµi. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bµi 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét. Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho tõng em. 3. Cñng cè: (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS häc thuéc phÇn ghi nhí. ChuÈn bÞ bµi sau.. KHOA HOÏC. Kiến bò đĩa thịt bò + §Ëu trong ruåi ®Ëu lµ dõng ë mét chç; ®Ëu trong xôi đậu là đậu để ăn. Bò trong kiến bò là hoạt động của con kiến; bò trong thịt bò là danh tõ chØ con bß.. - HS làm và chữa bài. Một số em đọc câu cña m×nh tríc líp. VÝ dô: + MÑ bÐ mua chÝn qu¶ cam chÝn. + T«i ®Ëu xe l¹i mua cho em gãi x«i ®Ëu.. - Líp nhËn xÐt.. .................................................................................. PHOØNG BEÄNH SOÁT REÙT. I. Môc tiªu -Học sinh nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét, nêu được nguyên nhaân, caùch laây truyeàn beänh soát reùt. - Làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi, biết tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn (đặc biệt đã được tẩm thuốc chống muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối. - Giáo dục học sinh có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người. II. ChuÈn bÞ - Thoâng tin vaø hình veõ trong SGK/26 - 27 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1. Bài cũ: “Dùng thuốc an toàn” + Thuoác khaùng sinh laø gì? +Để đề phòng bệnh còi xương ta cần phaûi laøm gì ? Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm 2. Bài mới: Giới thiệu bài mới: (1’) * Hoạt động 1: Tìm hiểu dấu hiệu của beänh soát reùt.(10’) a) Moät soá daáu hieäu chính cuûa beänh soát reùt?. Hoạt động của học sinh - Học sinh trả lời: Là thuốc chống lại những bệnh nhiễm trùng (các vết thương bị nhiễm khuẩn) và những bệnh do vi khuaån gaây ra.. - Hoạt động lớp, cá nhân a) Daáu hieäu beänh: 2-3 ngaøy xuaát hieän cơn sốt. Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh. Sau rét là sốt.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> b) Beänh soát reùt nguy hieåm nhö theá naøo? c) Nguyeân nhaân gaây ra beänh soát reùt? d) Bệnh sốt rét được lây truyền như thế naøo? - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát laïi: Soát reùt laø moät beänh truyeàn nhieãm, do kí sinh trùng gây ra. Ngày nay, đã có thuốc chữa và thuốc phòng sốt rét. * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phòng beänh soát reùt (15’) - Giaùo vieân phaùt phieáu thaûo luaän cho caùc nhoùm - Giaùo vieân nhaän xeùt + choát laïi keát quaû đúng. - Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu và đẻ trứng ở những nơi nào trong nhà và xung quanh nhaø? - Khi nào muỗi bay ra để đốt người? - Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trưởng thành? - Bạn có thể làm gì để ngăn chặn khoâng cho muoãi sinh saûn? - Bạn có thể làm gì để không cho muỗi đốt người? * Hoạt động 3: Củng cố ( 5’) Phương pháp: Động não, thi đua - Giáo viên phát mỗi bàn 1 thẻ từ có ghi saün noäi dung (ñaët uùp). - Giaùo vieân phoå bieán caùch chôi, thi ñua “Ai nhanh hôn”. Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. - GV giáo dục HS: phải biết giữ gìn, quét dọn nhà ở sạch sẽ, ngủ trong màn.. cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều giờ. Sau cùng, người beänh ra moà hoâi, haï soát. b) Gaây thieáu maùu, beänh naëng coù theå gaây chết người. c) Bệnh do một loại kí sinh trùng gây ra. d) Đường lây truyền: do muỗi A-noâ-phen huùt kí sinh truøng soát reùt coù trong máu người bệnh rồi truyền sang người lành.. - Hoïc sinh quan saùt roài thaûo luaän - Đại diện các nhóm trả lời - Nhoùm khaùc boå sung - ở nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm , đẻ trứng ở nơi nước đọng, ao tù?. - …vaøo buoåi toái. - Phun thuốc trừ muỗi, tổng vệ sinh để muoãi khoâng coù nôi aån naáp. - Dọn sạch những nơi có nước đọng, lấp vững nước, thả cá để chúng ăn bọ gậy.. - Nguû maøn, maëc quaàn aùo daøi, aùo daøi tay…. - Hoïc sinh nhaän theû. - Hoïc sinh thi ñua chôi troø chôi..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 3. Toång keát - daën doø: (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: “Phoøng beänh soát xuaát huyeát”. - HS đọc bạn cần biết trong SGK.. ................................................................................................... ....................................................................................... TËp lµm v¨n. Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 10 n¨m 2010. LuyÖn tËp t¶ c¶nh.. I. Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch quan s¸t c¶nh s«ng níc th«ng qua ph©n tÝch mét sè ®o¹n v¨n. - Lập đợc dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nớc. II. Hoạt động dạy học: H§ cña ThÇy. 1. KiÓm tra bµi cò: (5’) - GVthu, chÊm bµi tËp §¬n xin gia nhËp §éi t×nh nguyÖn giúp đỡ nạn nhân chất dộc màu da cam. - NhËn xÐt bµi lµm cña HS. 2. Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp. Híng dÉn lµm bµi tËp: (27’) Bài 1: Yêu cầu HS đọc đoạn văn, trả lời c©u hái. * §o¹n a. - Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? - Câu văn nào cho em biết điều đó? - Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát nh÷ng g× vµ vµo thêi ®iÓm nµo? - T¸c gi¶ sö dông nh÷ng mµu s¾c nµo khi miªu t¶?] - Khi quan s¸t biÓn, t¸c gi¶ cã liªn tëng thó vÞ thÕ nµo? - Theo em, liªn tëng nghÜa lµ g×? * §o¹n b. - Con kênh đợc quan sát ở những thời ®iÓm nµo trong ngµy? - Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chñ yÕu b»ng gi¸c quan nµo? - Tác giả miêu tả những đặc điểm nào của con kªnh?. H§ cña Trß. - Mét sè em nép vë cho GVchÊm bµi. - Trao đổi theo nhóm, trả lời câu hỏi và b¸o c¸o kÕt qu¶. - Tả sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo s¾c mµu cña trêi m©y. - Câu: Biển luôn thay đổi màu sắc tuỳ theo s¾c m©y trêi. - Quan s¸t bÇu trêi vµ mÆt biÓn khi bÇu trêi xanh th¼m, bÇu trêi r¶i m©y tr¾ng nh¹t, bÇu trêi ©m u m©y ma, bÇu trêi Çm Çm d«ng giã. - Xanh th¼m, th¼m xanh, tr¾ng nh¹t, x¸m xÞt, đục ngầu. - Liên tởng đến tâm trạng thay đổi của con ngêi: biÓn nh mét ngêi biÕt buån vui, lóc tÎ nh¹t, l¹nh lïng... - Là từ hình ảnh này nghĩ đến hình ảnh khác. - Từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buæi s¸ng, gi÷a tra, lóc trêi chiÒu. - Chñ yÕu b»ng thÞ gi¸c.. - Nắng chiếu xuống lòng kênh nh đổ lửa, ch©n trêi trèng huÕch trèng ho¸c, con kªnh phơn phớt màu đào..., dòng thuỷ ngân cuồn cuén lo¸ m¾t, ... mét con suèi löa... - Làm cho ngời đọc hình dung đợc con kênh - Việc tác giả sử dụng nghệ thuật liên tởng Mặt Trời, làm cho nó sinh động hơn.. để miêu tả con kênh có tác dụng gì? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Yêu cầu HS đọc kết quả quan sát một cảnh s«ng níc tõ tiÕt tríc. - NhËn xÐt bµi lµm cña HS.. - 1 em đọc. - Một số em đọc bài của mình. Ví dụ: + MÆt hå l¨n t¨n gîn sãng. + Nớc trong vắt, nhìn thấy đáy. + Nh÷ng lµn giã nhÑ thæi qua m¬n man gîn sãng..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Yªu cÇu HS lËp dµn ý t¶ c¶nh s«ng níc. - Yªu cÇu HS tr×nh bµy dµn ý cña m×nh. - NhËn xÐt, söa lçi cho HS. 3. Cñng cè. DÆn dß: (3’) - NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ nhµ hoµn thiÖn dµn ý cña m×nh. ChuÈn bÞ bµi sau. TOÁN. - HS lËp dµn ý vµo vë. - Tr×nh bµy dµn bµi cña m×nh.. ...................................................................................... LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Môc tiªu : Giuùp HS cuûng coá veà:. - So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số. - Giải toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ của hai số đó . II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1. Baøi cuõ: Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 2. Bài mới . Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung. - GV neâu nhieäm vuï cuûa tieát hoïc. * Hoạt động 1: Ôn so sánh 2 phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số. Bài1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài - Khi chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại caùch so saùnh 2 phaân soá coù cuøng maáu soá Baøi 2: Cuûng coá cho HS caùch tính giaù trò của biểu thức với phân số. - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Hoạt động của học sinh - làm lại bài 3 tiết trước - Lớp nhận xét. - HS theo doõi.. HS thực hiện:Thứ tự từ bé đến lớn là:. - HS làm bài vào vở- lên bảng chữa baøi, Nêu cách thực hiện- HS khác nhận xeùt, boå sung keát quaû. 11. a) 6 * Hoạt động2: Ôn tập về giải toán Bài 3: Cho HS nêu bài toán rồi làm bài và chữa bài - Cho HS nhaéc laïi caùch tìm 1 phaân soá cuûa 1 soá.. 3. b) 32. 15. d) 8. - HS thực hiện: Giải: Đổi: 5 ha = 50000 m2. 1. c) 7.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - GV nhaän xeùt, keát luaän.. Diện ích hồ nước là: 3. Baøi 4: Cuûng coá cho HS veà tìm 2 soá khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó - Cho HS nêu bài toán rồi làm bài và chữa bài. - GV yêu cầu HS chữa bài trên bảng. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.. 3. Toång keát - daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Chuaån bò sau: “Luyeän taäp chung” . ChÝnh t¶. 50000 x 10 = 15000(m2) ÑS: 15000m2 Baøi 4: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau laø: 4 -1 = 3( phaàn) Tuoåi con laø: 30 : 3 = 10 ( tuoåi) Tuoåi boá laø: 10 x 4 = 40 ( tuoåi) Đáp số: Bố:40 tuổi ; con: 10 tuổi. ………………….. …………..………………... .. : £- mi- li, con.... I. Môc tiªu:. 1. HS nhí- viÕt chÝnh x¸c ®o¹n " £- mi- li, con «i...sù thËt" trong bµi th¬" £- mi- li, con...". 2. Làm đúng bài tập chính tả đánh dấu thanh các tiếng có nguyên âm đôi a/ ơ. III. Hoạt động dạy học: H§ cña ThÇy. 1. KiÓm tra bµi cò: (5’) - Gäi HS lªn b¶ng viÕt c¸c tiÕng cã nguyên âm đôi a, ơ. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp. H§1: Híng dÉn häc sinh nhí-viÕt: (15’) - GV gọi 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. +Chó Mo- ri- x¬n nãi víi con ®iÒu g× khi tõ biÖt? - Yªu cÇu HS t×m c¸c tõ khã, dÔ lÉn khi viết chính tả và viết các từ vừa tìm đợc. - Yêu cầu HS gấp SGK, tự nhớ để viết. GV quan s¸t líp viÕt bµi. - Yªu cÇu HS tù so¸t bµi, ph¸t hiÖn vµ söa lçi.. H§ cña Trß. - HS đọc và viết các từ: suối, ruộng, mùa, buång, lóa, lôa, cuén. - HS nhËn xÐt.. - 2- 3 em đọc thuộc đoạn thơ. - Chó muèn nãi víi £- mi- li vÒ nãi víi mẹ rằng: cha đi vui, xin mẹ đừng buồn. - T×m vµ nªu c¸c tõ: £- mi- li, s¸ng bïng, ngän löa, nãi giïm, Oa- sinh- t¬n, hoµng h«n, s¸ng loµ... - HS viÕt chÝnh t¶ vµo vë. - Tù so¸t bµi, ph¸t hiÖn vµ söa lçi. - Từng cặp học sinh đổi vở cho nhau để soát lỗi (hoặc đối chiếu trong SGK để tự söa).. - G V chÊm1/2 sè bµi nhËn xÐt - NhËn xÐt chung. H§2: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh t¶: (13’) Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 em đọc yêu cầu của bài tập, sau đó tự - Híng dÉn lµm bµi: T×m c¸c tõ cã chøa - lµm vµ ch÷a trªn b¶ng. + C¸c tõ chøa a: la, tha, ma, gi÷a... a, ¬..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - GVhái: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ghi dấu thanh trong mỗi tiếng vừa tìm đợc? - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Hớng dẫn HS làm bài: đọc kĩ các câu thµnh ng÷, tôc ng÷.t×m tiÕng cßn thiÕu; - Híng dÉn HS t×m hiÓu nghÜa cña tõng c©u. - GVnhËn xÐt kÕt qu¶ lµm bµi cña HS Yªu cÇu HS häc thuéc nh÷ng c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ trªn. 3. Cñng cè. DÆn dß: (2’)- NhËn xÐt tiÕt học. Dặn HS ghi nhớ qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi a, ơ . ChuÈn bÞ bµi sau.. + C¸c tõ chøa ¬: tëng, níc, t¬i, ngîc. - Trong các tiếng ma, la, tha không đợc đánh dÊu thanh vµ mang thanh ngang, riªng tiÕng giữa dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chÝnh. - Trong các tiếng chứa ơ: dấu thanh đặt ở chữ c¸i thø hai cña ©m chÝnh , tiÕng t¬i kh«ng đợc đánh dấu thanh vì mang thanh ngang.. - HS lµm bµi vµo VBT vµ ch÷a bµi. Mçi em nªu miÖng mét c©u tôc ng÷: + Cầu đợc ớc thấy: đạt đợc đúng điều mình thêng mong mái, ao íc. + Nớc chảy, đá mòn: kiên trì, nhẫn nại sẽ thµnh c«ng.. + Löa thö vµng, gian nan thö søc: khã. kh¨n lµ ®iÒu kiÖn thö th¸ch vµ rÌn luyÖn con ngêi.. - Tự học thuộc lòng và đọc trớc lớp.. .................................................................................... §Þa lý. §Êt vµ rõng. I- Môc tiªu:. - Giúp HS chỉđợc trên bản đồ vùng phân bố của đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới. - HS nêu đợc một số đặc điểm của đất phe- ra- lít, dất phù sa và rừng rậm nhiệt đới. - Biết vai trò của đất, rừng đối với đời sống và sản xuất của con ngời. - Thấy đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí. II. Đồ dùng: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. III- Hoạt động dạy học: ThÇy Trß 1. KiÓm tra: (4’) - Nªu vai trß cña vïng biÓn -1 em tr¶ lêi: níc ta? - HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. 2. Bµi míi:- GVgiíi thiÖu bµi trùc tiÕp. HĐ1: Tìm hiểu về đất ở nớc ta: (10) Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi. - Làm việc theo cặp, quan sát bản đồ vµ tr¶ lêi c©u hái. - Kể tên và chỉ vùng phân bố hai loaị đất - HS kể tên: - Đất phe- ra- lít và đất phù chính ở nớc ta trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt sa. Chỉ vùng phân bố của hai loại đất trên bản đồ. Nam? - Đất phe- ra- lít có màu đỏ vàng, nếu - Nêu một số đặc điểm của hai loại đất trên? - GV gióp HS hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy.. đợc hình thành trên đá ba- dan thì xốp và phì nhiêu. Đất phù sa đợc hình thành do sông ngòi bồi đắp và rất màu mỡ.. - GV gi¶ng: §Êt lµ nguån tµi nguyªn quÝ nhng chØ - Bãn ph©n h÷u c¬, lµm ruéng bËc thang, có hạn. Vì vậy, việc sử dụng đất cần đi đôi với việc thau chua, rửa mặn... c¶i t¹o.. - Nêu một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất?.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - GV kÕt luËn néi dung chÝnh. HĐ2: Tìm hiểu về đặc điểm của rừng ở nớc ta: (8) - GV tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm, - Quan s¸t h×nh 1; 2; 3, th¶o luËn nhóm, đại diện các nhóm trình bày hoµn thµnh bµi tËp: tríc líp: +Nêu vùng phân bố và đặc điểm của rừng rậm + Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu trên vùng đồi núi. Rừng ngập mặn thờng nhiệt đới, rừng ngập mặn? thấy ở những nơi đất thấp ven biển, ở đó b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn tríc líp. thuû triÒu hµng ngµy d©ng ngËp níc. - GV gióp HS hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy. Rừng có các loài cây nh: đớc, sú, vẹt... - GV kÕt luËn. H§3: T×m hiÓu vai trß cña rõng: (10) - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để nêu vai trò của rừng đối với đời sống của nhân dân ta.. - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi: +Cho ta nhiÒu. s¶n vËt, nhÊt lµ gç. + Rõng cã t¸c dông ®iÒu hoµ khÝ hËu, che phủ đất và hạn chế nớc mà tràn về đồng bằng đột ngột gây lũ. - GV hái: §Ó b¶o vÖ rõng, nhµ níc vµ ngêi -trång rõng míi . Ngêi d©n kh«ng nªn chÆt ph¸ rõng bõa b·i, cÇn n©ng cao ý d©n ph¶i lµm g×? thøc b¶o vÖ rõng.. - GV kÕt luËn . 3. Cñng cè. DÆn dß: (2) - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau: ¤n tËp..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> MÜ thuËt. Bµi 6 : vÏ trang trÝ vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. I. môc tiªu - HS nhận biết các hoạ tiết trang trí đôi xứng qua trục. - HS biết cách vẽ và vẽ đợc họa tiết đối xứng qua trục. - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của họa tiết trang trí. II. ChuÈn bÞ Gi¸o viªn - SGK, SGV - Hình phóng to một số hoạ tiết đối xứng qua trục. - Bµi vÏ cña HS n¨m tríc. - Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng. Häc sinh - SGK. - Vë TËp vÏ 5. - Bót ch×, tÈy, thíc kÎ, mµu vÏ. III. các hoạt động dạy - học chủ yếu TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * ổn định tổ chức lớp 1’ Kiểm tra đồ dùng học tập * Giíi thiÖu bµi 2’ - Giíi thiÖu mét sè bµi trang trÝ (h×nh + Quan sát các bài trang trí và các đồ vuông, hình tròn, đờng diềm,...) để vËt vµ nhËn xÐt. HS nhËn ra: + Ho¹ tiÕt trang trÝ cã nhiÒu lo¹i: Chim, thó, hoa, l¸,.... + Ho¹ tiÕt trang trÝ lµm t¨ng thªm vÎ đẹp cho mọi vật. * C©u hái: ThÕ nµo lµ ho¹ tiÕt trang trÝ + Tr¶ lêi c©u hái. đối xứng ? Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 3’ * Cho HS quan s¸t mét sè ho¹ tiÕt + Quan sát hoạ tiết đối xứng qua trục. trang trí đối xứng đợc phóng to và đặt c©u hái gîi ý : - Ho¹ tiÕt nµy gièng h×nh g× ? + Hoa, l¸, con vËt,.... - Ho¹ tiÕt n»m trong khung h×nh nµo ? + H×nh vu«ng, h×nh trßn, ch÷ nhËt,.... - So sánh các phần của họa tiết đợc + Gièng nhau vµ b»ng nhau..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh chia qua các đờng trục có giống nhau kh«ng ? * KÕt luËn: C¸c ho¹ tiÕt nµy cã cÊu + L¾ng nghe. tạo đối xứng. Họa tiết đối xứng có các phần đợc chia qua các trục đối xứng b»ng nhau vµ gièng nhau. Ho¹ tiÕt cã + L¾ng nghe thể vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiÒu trôc. Hoạt động 2: Cách vẽ 4’ * Treo b¶ng h×nh gîi ý c¸c bíc vÏ: + Quan s¸t h×nh gîi ý c¸ch vÏ. - Đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm ra cách + Nªu c¸c bíc vÏ. vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục ? + VÏ h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c,.... + Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết. + VÏ ph¸c h×nh ho¹ tiÕt dùa vµo c¸c đờng trục. + VÏ nÐt chi tiÕt. + VÏ mµu ho¹ tiÕt theo ý thÝch (c¸c phần của họa tiết đối xứng qua trục cần đợc vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt). Hoạt động 3: Thực hành 21’ - Yªu cÇu HS chän mét ho¹ tiÕt ë + Lµm bµi vµo Vë TËp vÏ 5, bµi 6. trang 18, SGK để vẽ và vẽ màu. - Trong khi HS làm bài đến từng bàn quan s¸t, gîi ý cô thÓ c¸ch vÏ cho HS. - Với HS khá gợi ý để các em tạo đợc hoạ tiết đẹp và phong phú. - Víi SH TB gîi ý c¸c em chän ho¹ tiết đơn giản để vẽ cho phù hợp với kh¶ n¨ng. 3’ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Cïng HS nhËn xÐt mét sè bµi vÏ + Trng bµy s¶n phÈm vµ nhËn xÐt mét sè hoµn thµnh vµ cha hoµn thµnh vÒ: bµi. + C¸ch vÏ ho¹ tiÕt, c¸ch vÏ mµu. - Yêu cầu HS tìm ra bài đẹp theo ý thích. + Tìm ra bài đẹp theo ý thích. - §¸nh gi¸ mét sè bµi. DÆn do HS 1’ - Su tầm tranh về đê tài an toàn giao th«ng..

<span class='text_page_counter'>(28)</span>