giao an tieu hoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 27 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 5/3/2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học: ( Trả lời các câu hỏi trong SGK). *TCTV: Giúp HS đọc đúng một số từ khó, diễn đạt đủ ý. - GD cho HS có ý thức học bài và luôn biết bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải. II. ĐDDH: - Tranh minh hoạ; III. Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, luyện tập. IV. Các Hoạt động dạy – học: ND&TG HĐ của GV HĐ của HS - Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “ Ga- vrốt - 1 HS đọc bài A. KTBC: (3’) ngoµi chiÕn lòy” – TLCH vÒ néi dung bµi. TLCH - NX - đánh giá - NX – bổ sung B. Bài mới: - Giíi thiÖu bµi – ghi b¶ng - Gọi 1HS đọc toàn bài 1. GTB: (1’) - Nghe Cho HS chia ®o¹n (3 ®o¹n) 2. Hướng dẫn - 1 HS đọc - Gọi HS đọc nt đoạn luyện đọc: + L1: Kết hợp luyện đọc từ khó * TCTV: Giúp HS đọc đúng các từ khó. (12’) - HS đọc nt đoạn + L2: kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ. + L3: Gọi HS đọc. - GV đọc diễn cảm cả bài. 3. Tìm hiểu bài: (12’). - YC HS đọc thầm các đoạn và TLCH - Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời: ? ý kiÕn cña C«-pÐc nÝch cã ®iÓm g× kh¸c ý kiÕn chung lóc bÊy giê? (Lóc bÊy giê ngêi ta ... hµnh tinh quay xung quanh mÆt trêi.) ? V× sao ph¸t hiÖn cña C«-pÐc-nÝch l¹i bÞ coi lµ tµ thuyÕt?( V× nã ngîc l¹i víi nh÷ng lêi ph¸n b¶o cña Chóa trêi.) ? §o¹n 1 cho biÕt ®iÒu g×? - ý 1: C«-pÐc-nÝch dòng c¶m b¸c bá ý kiÕn sai lÇm, c«ng bè ph¸t hiÖn míi. - Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời: ?Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? (ủng hé,cæ vò ý kiÕn cñaC«-pÐc- nÝch.) ? V× sao toµ ¸n lóc Êy l¹i xö ph¹t «ng? (...V×. - Nghe – theo dõi SGK - Đọc thầm và TLCH - NX – bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cho r»ng «ng còng nh C«-pÐc - nÝch nãi ngîc víi lêi ph¸n b¶o cña Chóa trêi.) ? ý chÝnh ®o¹n 2? - ý 2: Ga-li-lª bÞ xÐt sö. - §äc lít ®o¹n 3 tr¶ lêi: ? Lßng dòng c¶m cña C«-pÐc -nÝch vµ Gali-lª thÓ hiÖn ë chç nµo? 2 nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chÝnh, nâi ngîc víi lêi ph¸n b¶o cña Chóa trời. Ga -li -lê đã bị tù nhng ông vẫn bảo vệ ch©n lÝ. ? ý chÝnh ®o¹n 3? - ý 3: Ga-li-lª b¶o vÖ ch©n lÝ. - Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài. - Cho HS nêu giọng đọc của đoạn và bài. - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn: “Cha ®Çy....vÉn quay!” - HD và cho HS luyện đọc theo cặp đoạn v¨n 4. Đọc diễn cảm: (11’). 4. Cñng cè – DÆn dß: (2’). - Cho HS thi đọc đoạn văn, cả bài trớc lớp. - Nx và đánh giá - Tãm t¾t l¹i néi dung bµi vµ cho HS nªu ND chÝnh cña bµi - GV ghi b¶ng vµ cho HS nh¾c l¹i ND: Ca ngîi... ch©n lÝ khoa häc.. - 3 HS đọc – Cả - NhËn xÐt tiÕt häc. lớp tìm giọng đọc - ChuÈn bÞ: Con sÎ. - QS - Nghe - Nªu – NX – bæ sung - Luyện đọc - Theo dâi vµ söa sai cho nhau - HS nèi tiÕp nhau đọc - NX - Nªu – NX bæ sung - 2 HS nh¾c l¹i - Nghe ––––––––––––––––––––––––––. Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được phân số bằng nhau. - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số. - Làm BT 1,2,3. * TCTV: Giúp HS làm đúng các bài tập..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác. II. ĐDDH: - Bảng nhóm, bảng phụ. III. Phương pháp: - Luyện tập – thực hành. IV. Các HĐ dạy học: ND&TG HĐ của HS HĐ của GV - GV yªu cÇu HS ch÷a bµi lµm ë nhµ A. KTBC: (4’) - HS chữa bài - GV nhËn xÐt - §¸nh gi¸ - NX – bæ sung B. Bài mới: - GTB – Ghi b¶ng - Nghe 1. GTB: (1’) 2. HD làm bài - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp tập: - HD HS lµm bµi vµ cho HS lµm bµi trªn -- Nªu Lµm bµi Bài tập 1: (8’) b¶ng con råi nªu kÕt qu¶. NX – bæ sung - Nx và chữa bài - đánh giá 25 25 : 5 5 = = a) 30 30 : 5 6. Bài tập 2: (8’). + C¸c phÇn cßn l¹i lµm t¬ng tù. b) HS TL - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HD HS lµm bµi vµ cho HS lµm råi nªu kÕt qu¶. - Nx và chữa bài - đánh giá Bµi gi¶i:. - §äc - Lµm bµi – nªu KQ - NX – bæ sung. 3 a, Ph©n sè chØ ba tæ häc sinh lµ: 4. b, Sè häc sinh cña ba tæ lµ: 3 32 x 4 = 24 ( b¹n ) 3 §¸p sè: a, 4. Bài tập 3: (8’). b, 24 b¹n. * Gọi HS đọc quy tắc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hd vµ cho HS lµm bµi - Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn. - Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các bớc gi¶i: Bµi gi¶i: Anh Hải đã đi đợc một đoạn đờng dài là: 2 15 x 3 = 10 ( km ). Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đờng. - §äc - Lµm bµi vµ nªu kÕt qu¶ - NX – ch÷a bµi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài tập 4: (9’). n÷a dµi lµ: 15 – 10 = 5 ( km ) §¸p sè: 5 km. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HD HS tãm t¾t néi dung bµi vµ híng gi¶i - Cho HS lµm bµi - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi gi¶i: LÇn sau lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ: 32850 : 3 = 10950 ( l ) C¶ hai lÇn lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ: 32850 + 10950 = 43800 ( l ) Lóc ®Çu trong kho cã sè lÝt x¨ng lµ: 56200 + 43800 = 100 000 ( l ) §¸p sè: 100 000l * Cho HS nh¾c l¹i lêi gi¶i. - NhËn xÐt tiÕt häc – Cñng cè néi dung bµi - ChuÈn bÞ bµi: KiÓm tra GHKII. - §äc - Lµm bµi vµ nªu kÕt qu¶ - NX – ch÷a bµi. - Nghe. 4. Cñng cè - DÆn dß: (2’) –––––––––––––––––––––––––– Ngày dạy: Thứ ba, ngày 6/3/2012 Tiết 1: Tập đọc : CON SẺ I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm. - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.( Trả lời các câu hỏi trong SGK). * TCTV: Cho HS đọc đúng một số từ khó có trong bài. - GD cho HS ý thức học tập và noi gương lòng dũng cảm của sẻ già. II. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ. III. Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, luyện tập, thực hành IV.Các HĐ dạy - học: ND&TG HĐ của GV HĐ của HS 2 HS đọc bµi: VÏ vÒ cuéc sèng an toµn A. KTBC: (3’) - 2 HS đọc ? Nªu ND cña bµi?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> B. Bài mới: 1. GT bài: (1’) 2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: (12’). - GTB – ghi b¶ng. - NX – bổ sung - Nghe. - Gọi 1 HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp 5 đoạn + L1: Kết hợp luyện đọc từ khó + L2: T×m hiÓu nghÜa tõ khã. + L3: Gọi HS đọc - NX söa sai. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và TLCH - Đọc thầm Đ1,2,3, trao đổi, trả lời: ? Trên đờng đi con chó thấy gì?(...chó đánh hơi thấy một son sẻ non vừa rơi trên b. Tìm hiểu bài: tæ xuèng.) ? Con chó định làm gì sẻ non? (12’) (chã chËm r·i tiÕn l¹i gÇn sÎ non.) ? T×m tõ ng÷ cho thÊy sÎ non cßn yÕu ít? ( Con sÎ non ... nhóm l«ng t¬.) ? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dõng l¹i ? (Mét con sÎ ... vÎ nã rÊt hung d÷.) ? H×nh ¶nh sÎ mÑ dòng c¶m ao xuèng cøu con đợc miêu tả nh thế nào? ( Con sẻ lao xuèng nh ... cøu con, nã rÝt lªn b»ng giäng hung dữ khản đặc.) ? §o¹n 1,2,3 kÓ l¹i chuyÖn g×? - ý 1: Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ nhỏ bé và chã khæng lå. - §äc lít phÇn cßn l¹i, tr¶ lêi: ? Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối víi con sÎ nhá bÐ? V× chim sÎ nhá bÐ dũng cảm đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con. ? §o¹n 4,5 nãi lªn ®iÒu g×? - ý 2: Hành động dũng cảm bảo vệ con cña sÎ mÑ. - GV hớng dẫn HS đọc bài - Luyện đọc diễn cảm đoạn thơ: “Bỗng từ trên cây cao gần đó ... cuốn nó xuống đất.” - NX – bình chọn bạn đọc hay - Tổ chức cho HS luyện đọc cả bài - NX - đánh giá. ? Nªu ND chÝnh cña bµi? + Ca ngợi hành động dũng cảm ... của sẻ giµ. - Gäi 2 HS nh¾c l¹i - NX giê häc:. - 1 HS đọc bài. - HS đọc nt đoạn. - Nghe - HS đọc và TLCH - NX – bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> c. HDHS luyện đọc diễn cảm: (10’). - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp. - 5HS nèi tiÕp nhau đọc 5 đoạn. - Luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm - NX – b×nh chän - Luyện đọc - Nªu - Nh¾c l¹i - Nghe. 3. Cñng cè dÆn dß: (2’) –––––––––––––––––––––––– Tiết 2: Luyện từ và câu: CÂU KHIẾN I. Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ( BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3). - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được hai câu khiến với đối tượng khác nhau BT3. - GD cho HS yêu thích môn Tiếng Việt và thích sử dụng câuTiếng Việt. II. ĐDDH: III. Phương pháp: - Nêu vấn đề, đàm thoại, luyện tập, thực hành. IV. Các HĐ dạy học: ND&TG HĐ của GV HĐ của HS A. KTBC: (3’) - Gọi HS chữa bài cũ - 2 – 3 chữa bài - GV nhận xét - đánh giá - NX – bổ sung B. Bài mới: 1. GTB: (1’) - Giới thiệu bài – Ghi bảng - Nghe 2. Phần nhận xét: (10’) Bài tập 1,2. - Cho Hs đọc yêu cầu bài 1,2. - Đọc - Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến: - Nêu + Câu khiến: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! + Dùng để: nhờ mẹ gọi sứ giả vào. ? Cuối câu in nghiêng có dấu gì? Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài. - Đọc - Tổ chức hs trao đổi theo nhóm thực hiện - TL nhóm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3. Phần ghi nhớ: (3’) 4. Luyện tập: Bài tập 1:(7’). Bài tập 2: (7’). Bài tập 3: (8’). yêu cầu bài. - Lần lượt hs nêu câu nói của mình, lớp nx, trao đổi, bổ sung. - VD: Làm ơn cho tớ mượn quyển vở của cậu với!... - Gv nx chung: ? Câu khiến dùng để làm gì và khi viết cuối câu khiến có dấu gì? - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK + Nêu VD ? - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Cho HS phát biểu ý kiến - Gv nx thống nhất ý đúng: + Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! + Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! + Đoạn c: - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! - Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta. - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Gv HD HS tìm và nêu - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung. + VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết. + Vào ngay! + Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ về cuộc sống an toàn". - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu. - Cả lớp suy nghĩ và đặt câu - Nhiều hs nêu miệng - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx, chấm điểm và khen hs đặt câu tốt. - VD: Cho mình mượn bút của bạn một tí! + Anh cho em mượn quả bóng của anh. - 2- 3 HS đọc - HS đọc - TL nhóm - Trình bày - Cả lớp nhận xét.. - Đọc - Làm bài - Nêu - NX – bổ sung. - Đọc - Làm bài vào vở - Đọc bài làm trước lớp - NX.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> một lát nhé! + Em xin phép cô cho em vào lớp ạ! 3. Củng cố – - Nhận xét tiết học. Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị bài: Cách đặt câu khiến. - Nghe ––––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt 3: To¸n KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) (Đề thi do nhà trường ra) ––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 4: Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT2) I. Mục tiêu: - Học xong bài này, hs có khả năng hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo. Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - GD cho HS biết tích cực tham gia hoạt động nhân đạo. II. ĐDDH: - Phiếu học tập. III. Phương pháp: - Thảo luận, đàm thoại, luyện tập, thực hành. IV. Các HĐ dạy học: ND&TG HĐ của GV HĐ của HS A. KTBC: (3’) - Gọi HS nêu nội dung bài học tiết - 1 – 2 HS nêu trước - NX – bổ sung B. Bài mới: - NX – tuyên dương 1. GTB: (2’) - Giới thiệu bài – Ghi bảng 2. Các HĐ: - Nghe Mục tiêu: hs nhận biết được những HĐ 1: Thảo luận nhóm đôi bài tập việc làm nhân đạo và những việc làm không phải là hoạt động nhân đạo. 4 sgk/39: (8’) - Cách tiến hành: - Cho1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Tổ hức hs trao đổi theo N4: - HS TL theo nhóm 4 - Đại diện lần lượt các nhóm nêu. - HS trình bày - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. - NX và bổ sung - Gv nx chốt ý đúng: + Việc làm nhân đạo: b,c,e. + Việc làm không phải thể hiện lòng nhân đạo: a,d. * Mục tiêu: Hs đưa ra cách ứng xử và HĐ2: Xử lí tình biết cách nhận xét cách ứng xử của bạn huống bài tập 2 về các việc làm nhân đạo. sgk/38:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> (10’). HĐ 3: Thảo luận nhóm bài tập 5: (10’). 3. Củng cố – dặn dò: (2’). * Cách tiến hành: - Chia lớp theo nhóm 4: Nhóm lẻ thảo luận tình huống a, nhóm chẵn thảo luận tình huống b. - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận. - Gv nx chung, kết luận: +Tình huống a: Đẩy xe lăn giúp bạn, hoặc quyên góp tiền giúp bạn mua xe. + Tình huống b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc vặt hằng ngày như quét nhà, quét sân, nấu cơm,... * Mục tiêu: Nêu được những người có hoàn cảnh khó khăn và những việc làm giúp đỡ họ. *Cách tiến hành: - Tổ chức hs trao đổi theo nhóm 4: - Gv phát phiếu khổ to và bút cho 2 nhóm: - Đại diện các nhóm nêu, dán phiếu, lớp trao đổi việc làm của bạn. - Gv nx chung chốt ý: - Một số hs đọc ghi nhớ bài. - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: –––––––––––––––––––––––––––––. - Thảo luận - HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét. - TL theo nhóm - Trình bày - 2 - 3 HS đọc - Nghe. Tiết 5: Khoa học CÁC NGUỒN NHIỆT I. Mục tiêu: - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử sụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. VD: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,... * TCTV: Giúp HS nêu được nội dung bài. - GD cho HS ý thức học tập. Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. II. ĐDDH: - Chuẩn bị: nến, diêm, bàn là, kính lúp, tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày.(nếu có). III. Phương pháp: - Trực quan, thảo luận, đàm thoại, thực hành. IV. Các HĐ dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ND&TG. A. KTBC: (3’). B. Bài mới: 1. GTB: (2’) 2. Các HĐ: HĐ1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng: (10’). HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt: (10’). HĐ3: Việc sử dụng các nguồn nhiệt và an thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt: (8’). HĐ của GV HĐ của HS - Gäi HS nªu néi dung bµi häc tríc - 2 HS nªu ? KÓ tªn vµ nãi vÒ c«ng dông cña c¸c vËt - NX – bæ sung c¸ch nhiÖt? - NX - đánh giá - GTB – Ghi b¶ng a) Mục tiêu: Kể tên và nêu đợc vai trò các nguån nhiÖt thêng gÆp trong cuéc sèng. b) C¸ch tiÕn hµnh: - Tæ chøc hs quan s¸t tranh ¶nh sgk /106 và tranh ảnh su tầm đợc: Hs th¶o luËn theo N4: ? KÓ tªn c¸c nguån nhiÖt thêng gÆp trong cuéc sèng? MÆt trêi, ngän löa, bÕp ®iÖn, má hµn ®iÖn, bµn lµ, ... ? Vai trß cña c¸c nguån nhiÖt kÓ trªn? - §un nÊu, sÊy kh«, sëi Êm,... - Ngoài ra còn khí bi ô ga là nguồn năng lợng mới đợc khuyến khích sử dụng rộng rãi. * KÕt luËn: Gv tãm t¾t ý trªn. a) Môc tiªu: BiÕt thùc hiÖn nh÷ng quy t¾c đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt. b) C¸ch tiÕn hµnh: ? Nªu nh÷ng rñi ro nguy hiÓm cã thÓ x¶y ra? (Báng, ®iÖn giËt, ch¸y nhµ, ...) ? C¸ch phßng tr¸nh? - Hs nªu dùa vµo t×nh huèng cô thÓ, líp nx, trao đổi. - Gv nx chèt ý dÆn dß hs sö dông an toµn c¸c nguån nhiÖt. a) Môc tiªu: - Cã ý thøc tiÕt kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt trong cuéc sèng hµng ngµy.kết hợp tích hợp KNS. b) C¸ch tiÕn hµnh: - Tổ chức hs trao đổi theo nhóm: - Lần lợt các nhóm cử đại diện trình bày, lớp trao đổi. VD: Tắt điện bếp khi không dùng, không để löa qu¸ to, theo dâi khi ®un níc, ®Ëy kÝn phÝch gi÷ cho níc nãng,... - Gv cïng hs nx, chèt ý: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK * Cho một số HS đọc lại. - GV cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc: - Nx tiÕt häc. ChuÈn bÞ cho bµi 54:. - Nghe. - Th¶o luËn theo nhãm 4 - B¸o c¸o kq - NX – bæ sung. - Th¶o luËn - Tr×nh bµy - §¹i diÖn b¸o c¸o - NX – bæ sung - 2 – 3 HS đọc - Nghe.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> D. Cñng cè vµ dÆn dß: (2’) Ngày dạy: Thứ tư, ngày 7/3/2012 Tiết 1 : Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY CỐI (KIỂM TRA VIẾT) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK ( hoặc đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên rõ ý. * TCTV: Giúp HS viết được bài văn có đủ 3 phần. - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài. II. Đồ dùng: - Tranh. ảnh một số loài cây.(nếu có) III. Phương pháp: - Luyện tập, thực hành. IV. HĐ dạy – học: ND&TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC: (1’) - KT sự chuẩn bị của HS B. Bài mới: 1. GTB: (2’) - GTB – Ghi bảng - Nghe 2. Hướng dẫn - Gv chép cả 4 đề lên bảng làm bài: (35’) - Gv đọc toàn bộ 4 đề bài - Nghe - Gọi HS đọc đề bài - 2 HS đọc - HD và cho HS tự chọn cho mình một đề bài để tả trong 4 đề bài đã cho. - Nhắc HS cách trình bày bài văn phải đủ 3 phần. - Cho HS làm bài vào vở ( giấy KT) - Làm bài * Theo dõi và nhắc nhở HS làm bài. - Thu bài của HS C. Củng cố - NX tiết học - Nghe dặn dò: (2’) - CB bài: Luyện tập miêu tả cây cối. –––––––––––––––––––––––––––––––––. Tiết 2: Thể dục: NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI : DẪN BÓNG.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I. Mục tiêu: - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng. Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. - Trò chơi: dẫn bóng. Yêu cầu biết cách chơi, chơi nhiệt tình, nhanh nhẹn, khéo léo. - GD cho HS ý thức tự giác, tích cực học giờ thể dục và tham gia rèn luyện thể dục thể thao để nâng cao sứa khoẻ. II. Địa điểm, phương tiện: - Sân trường, 1 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng. III. Phương pháp: - Luyện tập, thực hành. IV. ND và phương pháp lên lớp: Nội dung Đ/ lượng P2 và T/C 1. Phần mở đầu: 7’ GV - Nhận lớp – phổ biến ND, yêu cầu * * * * * * * * giờ học. * * * * * * * * - Chạy nhẹ nhàng thành một hàng * * * * * * * * dọc theo vòng tròn: - Ôn bài TDPTC. 2. Phần cơ bản: 22' a. Bài tập RLTTCB. GV - Ôn di chuyển tung (chuyền) và * * * * * * * * bắt bóng * * * * * * * * - Gv nêu tên động tác, làm mẫu, hs * * * * * * * * tập đồng loạt. - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau: - Tập nhóm 2 người. - Các nhóm thi nhẩy dây, lớp cùng gv nx, * * * * * b. Trò chơi vận động: Dẫn bóng. @ - Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân * * * * * chơi và làm mẫu. - Hs chơi thử và chơi chính thức. 3. Phần kết thúc: 6’ * * * * * * * * - Gv cùng hs hệ thống bài. GV * * * * * * * * - Hs đi đều hát vỗ tay. * * * * * * * * - Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn ôn bài RLTTCB. –––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 3: Kể chuyện: ÔN LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I. Mục tiêu: - Hs chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. * TCTV: Giúp các em kể được câu chuyện của mình. - GD cho HS yêu thích môn học. Thích sưu tầm các câu truyện trong thực tế cuộc sống. II. Đồ dùng: - Bảng lớp, III. Phương pháp: - Kể chuyện, đàm thoại, luyện tập, thực hành. IV. Các HĐ dạy - học: ND & TG HĐ của GV HĐ của HS A. KTBC : (5’) - Gọi 2 HS kể lại chuyện đã nghe, đã - 2 HS kể đọc nói về lòng dũng cảm: - NX – bổ sung + Nêu ý nghĩa câu chuyện? - NX - đánh giá B. Bài mới : 1. GTB: (2’) - GTB – Ghi bảng - Nghe 2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện. a) Tìm hiểu yêu - Gv chép đề lên bảng. cầu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - 1 hs đọc. (10’) - Gv hỏi để gạch chân những từ trọng - Nêu tâm của đề bài. + Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia. - Đọc các gợi ý? - 4 HS đọc - Yêu cầu hs chọn truyện và giới thiệu - Nêu ý kiến câu chuyện định kể? (Khuyến khích hs chọn truyện ngoài sgk). b) Hs kể và trao - Tổ chức hs kể N2: - Kể theo N2, trao đổi đổi ý nghĩa câu về ý nghĩa câu chuyện: (20’) chuyện. - Thi kể trước lớp: - Thi kể trước lớp. - Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể, Nêu ý nghĩa câu cách dùng từ để bình chọn các câu chuyện chuyện, đoạn truyện bạn kể? - NX – bổ sung - Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể hay, đúng nội dung truyện. 3. Củng cố – dặn - Nx tiết học. Vn kể chuyện cho người - Nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> dò: (3’). thân nghe. Xem bài KC tuần 28. ––––––––––––––––––––––––––––––––. Tiết 4: Toán HÌNH THOI I. Mục tiêu: - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. - Làm BT1, BT2. * TCTV: Giúp HS làm đúng các bài tập. - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác. II. ĐDDH: - Gv: chuẩn bị mô hình hình vuông chuyển sang hình thoi được.(nếu có) - Hs chuẩn bị: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, êke. III. Phương pháp: - Luyện tập – thực hành. IV. Các HĐ dạy học: ND&TG HĐ của HS HĐ của GV - GV yªu cÇu HS ch÷a bµi lµm ë nhµ - HS ch÷a bµi A. KTBC: (5’) - GV nhËn xÐt - §¸nh gi¸ - NX – bæ sung B. Bài mới: 1. GTB: (1’) 2. Hình thành biểu tượng về hình thoi: (6’). 3. Đặc điểm của hình thoi: (5’). 4. HD làm bài tập: Bài tập 1: (6’). - GTB – Ghi b¶ng - Gv cïng hs l¾p ghÐp m« h×nh h×nh vu«ng. - Xô lệch hình trên để đợc một hình mới: - VÏ h×nh míi lªn b¶ng: - Hs quan s¸t h×nh trªn b¶ng vµ h×nh sgk/140. ? H×nh míi gäi lµ h×nh g×? - GV khẳng định đó là hình thoi - Yªu cÇu HS qs m« h×nh l¾p ghÐp cña hình thoi và đặt các câu hỏi gợi ý để HS tự phát hiện các đặc điểm của hình thoi -Tæ chøc hs ®o c¸c c¹nh h×nh thoi. ? Nêu đặc điểm của hình thoi? - Cho vµi HS lªn b¶ng chØ vµo h×nh thoi vµ nhắc lại các đặc điểm của hình thoi.. - Nghe - Thùc hiÖn. - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Tổ chức hs nêu miệng và trao đổi cả lớp: - Cả lớp đọc yêu cầu bài và suy nghĩ trả lêi: - H×nh thoi: H×nh 1,3. - H×nh ch÷ nhËt: H×nh 2. - Gv cùng hs nx, chốt bài đúng. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gv vÏ h×nh lªn b¶ng: a) 1 Hs lªn b¶ng thùc hiÖn vµ c¶ líp thùc hiÖn víi h×nh trong sgk, tr¶ lêi c©u hái.. - Nªu - Lµm bµi - NX – bæ sung. - QS - TL - TL - §o - Thùc hiÖn. - §äc - Lµm bµi – nªu KQ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài tập 2: (7’). b) Cho HS dïng thíc kiÓm tra vµ nªu kÕt qu¶ ? Hình thoi còn có đặc điểm gì? * Cho vµi HS nh¾c l¹i - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - C¶ líp thùc hiÖn yªu cÇu. - Gấp và cắt tờ giấy để tạo hình thoi. - Thùc hiÖn tríc líp: - Gv nx chung. - NhËn xÐt tiÕt häc – Cñng cè néi dung bµi - ChuÈn bÞ bµi: DiÖn tÝch h×nh thoi. - NX – bæ sung. - §äc - Thùc hiÖn - NX – ch÷a bµi - Nghe. Bài tập 3: (8’). C. Cñng cè - DÆn dß: (2’) –––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 5: Lịch sử: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I. Mục tiêu: - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,...). - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. * TCTV: Giúp HS nêu được nội dung bài. - GD cho HS ý thức tự giác học bài và tìm hiểu thêm tư liệu lịch sử trong thực tế cuộc sống. II. ĐDDH: - Bản đồ Việt nam.(nếu có). III. Phương pháp: - Thuyết trình, đàm thoại, luyện tập. IV. Các HĐ dạy học: ND&TG HĐ của GV HĐ của HS Gäi HS nªu néi dung bµi häc tríc A. KTBC: (3’) - Nêu - NX – bổ sung - đánh giá - NX B. Bài mới: - GTB – ghi b¶ng 1. GTB: (2’) - Nghe 2. Các HĐ: a) MT: ë TK XVI - XVII, níc ta næi lªn 3 thµnh HĐ1: Thăng thÞ lín: Th¨ng Long phè HiÕn, Héi An. Long, Phố Hiến, b) C¸ch tiÕn hµnh: - Đọc - Tổ chức hs trao đổi phiếu học tập theo N4: Hội An, Ba - TL và trình - Lần lợt đại diện các nhóm nêu đối với từng.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> thành thị lớn Thế kỉ XVI -XVII: (15’). thành thị, lớp nx, trao đổi, bổ sung. Dán phiếu. - Gv nx chốt ý đúng. §§ Thµnh thÞ Th¨ng Long. D©n c. Quy m« thµnh thÞ. Hoạt động buôn bán. §«ng d©n h¬n nhiÒu thµnh thÞ ë ch©u ¸.. Lín b»ng thµnh thÞ ë mét sè níc Ch©u ¸.. Phè HiÕn. Cã nhiÒu d©n níc ngoµi nh TQ, Hµ Lan, Anh, Ph¸p. Lµ d©n địa phơng và c¸c nhµ bu«n NhËt B¶n. Cã 2000 nhµ ngêi kh¸c ë.. Nh÷ng ngµy chî phiªn, d©n c¸c vïng l©n cËn gánh hàng hoá đến đông không thể tởng tợng đợc. Bu«n b¸n nhiÒu mÆt hµng nh ¸o, t¬ lôa, vãc, nhiÔu,... Lµ n¬i bu«n b¸n tÊp nËp.. Héi An. HĐ2: Tình hình kinh tế nước ta thế kỉ XVI XVII: (12’). h¬n nãc cña níc đến. Phè c¶ng đẹp và lớn nhÊt §µng Trong.. bày.. - Đọc - Thảo luận - Nêu kq - NX – bổ sung. Th¬ng nh©n ngo¹i quèc thêng lui tíi bu«n b¸n.. a) Môc tiªu: - Sù ph¸t triÓn cña thµnh thÞ chøng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thơng m¹i. b) C¸ch tiÕn hµnh: - Yêu cầu học sinh đọc SGK và TLCH ? Cảnh buôn bán sối động ở các đô thị nói lên tình hình gì về tình hình kinh tế nớc ta thời đó? (...đông ngời, buôn bán sầm uất, chứng tỏ nghành n«ng nghiÖp, tiÓu thñ c«ng nghiÖp ph¸t triÓn mạnh, tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi buôn b¸n) - TL * KÕt luËn: Gv chèt ý vµ giíi thiÖu thªm. - NX - bæ - Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài. sung - Nx tiÕt häc, Vn häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi tuÇn 28.. C. Cñng cè - DÆn dß: (3’). - 2 – 3 HS đọc - Nghe. –––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày dạy: Thứ năm, ngày 8/3/2012 Tiết 1: Luyện từ và câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I. Mục tiêu: - Nắm được cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ). - Biết chuyển câu kể thành câu khiến ( BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi , xin) theo cách đã học (BT3). - HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4). * TCTV: Giúp HS nói được câu khiến. - GD cho HS yêu thích môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt. II. ĐDDH: III. Phương pháp: - Nêu vấn đề, đàm thoại, luyện tập, thực hành. IV. Các HĐ dạy học: ND&TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gäi HS ch÷a bµi cò HS ch÷a bµi A. KTBC: (2’) - NX - đánh giá - NX – bæ sung B. Bài mới: 1. GTB:(1’) 2. Phần nhận xét: (9’). 3. Phần ghi nhớ: (2’). 4. HD làm BT: Bµi tËp 1: (7’). - GTB – Ghi b¶ng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Chuyển câu kể theo 4 cách đã nêu trong sgk. Treo b¶ng phô. - Hs lµm bµi vµo nh¸p, 4 Hs lªn b¶ng ®iÒn theo b¶ng phô. - Hs lÇn lît nªu miÖng, - Gv cïng hs nx, ch÷a bµi trªn b¶ng vµ bµi hs tr×nh bµy. - Cách 1: Nhà vua hãy (nên, phải, đừng, chớ) hoµn g¬m l¹i cho Long V¬ng! - C¸ch 2: Nhµ vua hoµn g¬m l¹i cho Long V¬ng ®i. (th«i/ nµo). - C¸ch 3: Xin/ Mong nhµ vua hoµn g¬m l¹i cho Long V¬ng. - C¸ch 4: ChuyÓn nhê giäng ®iÖu phï hîp víi c©u khiÕn. - Lu ý: Với những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ cuối câu nên đặt dấu chấm. Với những câu yêu cầu, đề nghị mạnh ( có hãy, đừng, chớ ở đầu câu), cuối câu nên đặt dấu chấm than. - Gọi 3,4 Hs đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Nªu vÝ dô. - Nghe - §äc. - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - §äc mÉu: - Tổ chức hs trao đổi theo cặp những c©u cßn l¹i. - Từng cặp trao đổi và nêu miệng. + Nam chớ ( đừng, hãy, phải) đi học! + Nam ®i häc ®i. ( th«i, nµo,) ( C©u cßn l¹i lµm t¬ng tù) - Gv cùng hs nx, trao đổi. * TCTV: Cho HS nh¨vs l¹i c©u khiÕn trong. - §äc. - Lµm bµi - Nªu - NX – bæ sung. - §äc. - Lµm bµi – ch÷a bµi - NX, bæ sung.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bµi tËp 2: (6’). Bµi tËp 3: (6’). bµi. - Yªu cÇu thùc hiÖn 1 trong 3 phÇn. - Líp thùc hiÖn phÇn a. - Líp viÕt c©u cÇu khiÕn vµo nh¸p, 2 Hs lªn b¶ng viÕt bµi. - Nhiều hs nêu miệng, lớp nx, trao đổi chữa bµi trªn b¶ng. - VD: Nam cho tí mîn c¸i bót nµo! HoÆc Tí mîn cËu c¸i bót nhÐ! - Gv nx chung, chốt câu đúng. - Yªu cÇu thùc hiÖn 1 trong 3 phÇn. - Gọi HS đọc yêu cầu - Hs thùc hiÖn phÇn a, lµm bµi vµo vë: - VD: H·y chØ gióp m×nh c¸ch gi¶i bµi to¸n nµy nhÐ! + H·y gióp m×nh gi¶i bµi to¸n nµy víi!... - Nªu miÖng t×nh huèng dïng c©u khiÕn nãi trªn: - NhiÒu häc sinh nªu vµ nªu l¹i c©u khiÕn bµi 3. - Gv cùng hs nx, trao đổi chữa bài. - Nx tiÕt häc. VN lµm bµi tËp - Giao BTVN: ChuÈn bÞ bµi sau.. - Lµm bµi - Tr×nh bµy - NX – bæ sung. - Nªu - Thùc hiÖn - Lµm bµi - Nªu ý kiÕn - NX. - Nghe. Bµi tËp 4: (5’). C. Cñng cè – dÆn dß (2’). ––––––––––––––––––––––––– Tiết 2: Toán : DIỆN TÍCH HÌNH THOI I. Mục tiêu: - Biết cách tính diện tích hình thoi. - Làm BT1,2. * TCTV: Giúp HS làm đúng các bài tập. - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng: - Bộ đồ dùng dạy học toán. Bìa hình thoi, kéo , thước kẻ. III. Phương pháp: - Trực quan, luyện tập, thực hành. IV. Các HĐ dạy - học: ND&TG HĐ của GV HĐ của HS - 2 HS ch÷a bµi A. KTBC: (3’) - Gäi HS ch÷a bµi cò - NX - đánh giá - NX – bæ sung.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> B. Bài mới: 1. GTB: (1’) 2. Công thức tính diện tích hình thoi.. - GTB – Ghi b¶ng - Nêu vấn đề: Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho - Gv thao t¸c trªn b×a h×nh thoi. ? Chỉ 2 đờng chéo của hình thoi? ? C¾t h×nh thoi thµnh 4 tam gi¸c vu«ng? ? Ghép lại đợc hình gì? ? DiÖn tÝch h×nh thoi vµ h×nh ch÷ nhËt võa t¹o thµnh ntn? - Gv vÏ h×nh lªn b¶ng. ? DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt MNCA lµ: m x n . Mµ m x n = m×n 2 2 2 ?VËy diÖn tÝch h×nh thoi ABCD lµ?. - Nghe - Nghe - QS - TL - NX – bæ sung. - QS. - TL. m×n 2. ? DiÖn tÝch cña h×nh thoi tÝnh b»ng g×? (nh néi dung ghi nhí SGK) - Tổ chức hs lấy ví dụ để tính diện tích của h×nh thoi?. 3. Thực hành: Bài 1: (6’). Bµi 2: (6’). Bµi 3: (6’). - Gäi HS nªu y/c - Hd vµ cho HS lµm b¶ng con: a. DiÖn tÝch h×nh thoi ABCD lµ: (3 x 4) : 2 = 6 (cm2). §¸p sè: 6 cm2. (PhÇn b lµm t¬ng tù) - Gv cùng hs nx, trao đổi cách làm bài. - NX - đánh giá - Gäi HS nªu y/c - HD HS lµm bµi vµ cho HS lªn b¶ng lµm bµi a. Diện tích hình thoi có độ dài các đờng chÐo 5dm vµ 20 dm lµ: (5 x 20) : 2 = 50 (dm2). b. §æi 4m = 40 dm Diện tích hình thoi có độ dài các đờng chéo 40dm vµ 15 dm lµ: (40 x 15) : 2 = 300 (dm2). - Gv cïng hs nx ch÷a bµi. * Cho HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi - Gäi HS nªu y/c - HD HS làm bài và cho HS làm bài sau đó kiểm tra kết quả và nêu đáp án đúng. - NX – ch÷a bµi - PhÇn a: S; PhÇn b:§ - NX tiÕt häc – Cñng cè néi dung bµi - DÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau:. - HS nªu - Lµm bµi - NX – bæ sung. - Nªu - HS lµm vµo vë - Nªu kq - NX – bæ sung. - Nªu - HS lµm - NX – bæ sung - Nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 4. Cñng cè: (2’) ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 4: Khoa học: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I. Mục tiêu: - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất. * TCTV: Giúp HS nêu được nội dung bài. - GD cho HS có ý thức tự giác học tập và ưa tìm hiểu khoa học trong thực tế cuộc sống. II. Đồ dùng: - Sưu tầm những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau. III. Phương pháp: - Trực quan, thảo luận, đàm thoại, thực hành. IV. Các HĐ dạy- học: ND & TG HĐ của GV HĐ của HS - Gäi HS nªu néi dung bµi cò - 2 HS nªu A. KTBC : (3’) - NX - đánh giá - NX – bæ sung B. Bài mới : 1. GTB: (2’) 2. Các HĐ: HĐ 1: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng: (15’). - GTB – Ghi b¶ng a) Môc tiªu: Nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi sinh vËt cã nhu cÇu vÒ nhiÖt kh¸c nhau. b) C¸ch tiÕn hµnh: - Gv chia líp thµnh 4 nhãm: - C¸c nhãm vµo vÞ trÝ, cö mçi nhãm 1 hs lµm träng tµi. - C¸ch ch¬i: Gv ®a ra c©u hái, Gv cã thể chỉ định hs trong nhóm trả lời. - Mçi c©u hái cho th¶o luËn nhiÒu nhÊt 1 phót. - Đội nào lắc chuông trớc đợc trả lời. - §¸nh gi¸:- Ban gi¸m kh¶o thèng nhÊt tuyªn bè. - Gv nêu đáp án: ? KÓ tªn 3 c©y vµ 3 con vËt cã thÎ sèng ë xø l¹nh hoÆc xø nãng mµ b¹n biÕt? ? Thùc vËt phong phó, pt xanh tèt quanh n¨m sèng ë vïng cã khÝ hËu nào? ( Sa mạc, nhiệt đới, ôn đới, hàn đới) - Nhiệt đới. ? Thùc vËt phong phó, nhng cã nhiÒu cây rụng lá về mùa đông sống ở vùng có khí hậu nào? ( Sa mạc, nhiệt đới, ôn đới, hàn đới) - Ôn đới. ? Vùng có nhiều loài động vật sinh. - HS nghe. - NhËn nhãm - TL vµ TL. - NX – bæ sung. - Nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> sèng lµ vïng cã khÝ hËu nµo? - NhiÖt đới. ? Vùng có ít loài động vật sinh sống là vïng cã khÝ hËu nµo? - Sa m¹c vµ hµn đới. ? Một số động vật có vú sống ở khí hậu nhiệt đới có thể bị chết ở nhiệt độ nào? ( Trªn 0oC; 0oC; Díi 0oC) - 00C ? Nªu biÖn ph¸p chèng nãng vµ chèng rÐt cho c©y trång? ( Tíi c©y, che dµn. - ñ Êm cho gèc c©y b»ng r¬m r¹.) ? Nªu biÖn ph¸p chèng nãng vµ chèng rÐt cho vËt nu«i? ( Cho uèng nhiÒu níc, chuång tr¹i tho¸ng m¸t. - Cho ¨n nhiÒu chÊt bét, chuång tr¹i kÝn giã.) ? Nªu biÖn ph¸p chèng nãng vµ chèng rÐt cho con ngêi? c) KÕt luËn: Môc b¹n cÇn biÕt sgk/108. a) Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối víi sù sèng trªn Tr¸i §Êt. b) C¸ch tiÕn hµnh: - Gv nªu c©u hái: ? Điều gì xảy ra nếu TĐ không đợc mặt trêi sëi Êm? - Hs trả lời, lớp nx, trao đổi các ý: + Giã ngõng thæi; + Nớc ngừng chảy và đóng băng, kh«ng cã ma. + Tr¸i §Êt kh«ng cã sù sèng. c) KÕt luËn: Môc b¹n cÇn biÕt. * Gọi một số HS đọc lại - Nx tiÕt häc. VN häc thuéc bµi, Cb bµi HĐ 2: Vai trò của 55: nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất: (12’). C. Cñng cè – dÆn dß: (3’) –––––––––––––––––––––––––––– Tiết 5: Thể dục:. - TL - NX – bæ sung. - 2 – 3 HS đọc - Nghe.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI: DẪN BÓNG I. Mục tiêu: - Học một số nội dung của môn tự chọn: Một số động tác bổ trợ ném bóng. Biết thực hiện cơ bản đúng động tác. - Trò chơi: Dẫn bóng. Yêu cầu biết cách chơi, chơi nhiệt tình, nhanh nhẹn, khéo léo. - GD cho HS ý thức tự giác, tích cực học gờ thể dục và tham gia rèn luyện thể dục thể thao để nâng cao sức khoẻ. II. Địa điểm, phương tiện: - Sân trường, còi, 1em / 1 dây nhảy, kẻ sân chơi trò chơi. III. Phương pháp: - Luyện tập, thực hành. IV. ND và phương pháp lên lớp: Nội dung Đ/ lượng P2 và T/C 1. Phần mở đầu: 7’ x x x x x x x - Gv nhận lớp phổ biến nội dung, x x x x x x x GV yc giờ học. x x x x x x x - Ôn bài TDPTC với các động tác: tay, chân, lườn, bụng, phối hợp và nhảy. 2. Phần cơ bản: 22' a. Môn tự chọn: - Tập các động tác bổ trợ: Tung GV bóng từ tay nọ sang tay kia, vặn @ @ mình chuyển bóng từ tay nọ sang x x x x tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, x x x x cúi người chuyển bóng từ tay nọ x x x x sang tay kia qua khoeo chân. x x x x - Gv HD mẫu, kết hợp giải thích x x x x động tác và cho HS thực hiện từng động tác b. Trò chơi vận động: Dẫn bóng. - Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và yc hs nhắc lại cách chơi. - Hs chơi theo sự điều khiển của tổ trưởng. 3. Phần kết thúc: 6’ x x x x x x x - Gv cùng hs hệ thống bài. x x x x x x x - Hs đi đều hát vỗ tay. x x x x x x x - Trò chơi: Kết bạn. GV - Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn ôn bài RLTTCB..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 9/3/2012 Tiết 1: Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động. - GD cho HS ý thức học tập. Luôn biết lắng nghe và học tập bài văn hay. II. Đồ dùng: III. Phương pháp: - Quan sát, luyện tập, thực hành. IV.Các HĐ dạy - học: ND&TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC: B. Bài mới: 1. GTB:(2’) - GTB – ghi bảng - Nghe 2. Nhận xét - GV cho lần lượt hs đọc và nêu yêu cầu các - HS đọc chung bài viết đề bài tuần trước. của hs: (7’) - Gv nhận xét chung: - Nghe + Ưu điểm: + Khuyết điểm: + Gv treo bảng phụ các lỗi phổ biến: - QS - Gv trả bài cho từng hs. 3. HD HS a. Hướng dẫn học sinh chữa bài. chữa bài: - Đọc thầm bài viết của mình, đọc kĩ lời cô - Đọc thầm bài, (15’) giáo phê tự sửa lỗi. - Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài. - Thực hiện - Gv giúp đỡ hs yếu nhận ra lỗi và sửa - HS nêu ý kiến. - Gv đến từng nhóm, kt, giúp đỡ các nhóm sữa - NX – bổ sung lỗi. - Hs đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi. b. Chữa lỗi chung: - Gv dán một số lỗi điển hình về chính tả, từ, - QS đặt câu,... - Hs trao đổi theo nhóm chữa lỗi. - HS thực hiện - Hs lên bảng chữa bằng bút màu. - Lớp NX, bổ sung - Hs chép bài lên bảng. 4. Học tập - Gv đọc đoạn văn hay của hs: những đoạn + Bài văn hay của hs: - Nghe văn hay, bài - Hs trao đổi, tìm ra cái hay, cái tốt của đoạn, - Trao đổi văn hay: (13’) bài văn: về chủ đề, bố cục, dùng từ đặt câu,.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> C. Củng cố – dặn dò: (3’). chuyển ý hay, liên kết,... - HD cho Hs tự chọn đoạn văn cần viết lại. - Cho HS nêu đoạn văn cần viết lại - Cho HS thực hành viết lại - Nx tiết học. - Vn hoàn chỉnh bài vào vở. Chuẩn bị cho tiết ôn tập –––––––––––––––––––––––––––. - Nghe. Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. - Tính được diện tích hình thoi. - Làm BT1,2,4. *TCTV: Giúp HS nêu được đúng cách tính diện tích hình thoi. - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác. II. ĐDDH: - Mỗi học sinh chuẩn bị 1 tấm bìa, kéo. III. Phương pháp: - Luyện tập – thực hành. IV. Các HĐ dạy học: ND&TG HĐ của HS HĐ của GV - HS ch÷a bµi A. KTBC: (3’) - GV yªu cÇu HS ch÷a bµi lµm ë nhµ - GV nhËn xÐt - §¸nh gi¸ - nhËn xÐt – bæ sung B. Bài mới: - GTb – Ghi b¶ng - Nghe 1. GTB: (1’) Gäi HS nªu yªu cÇu bµi 2. Thực hành: * TCTV: Gäi HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn - Nªu Bài tập 1: (5’) tÝch h×nh thoi. - Tổ chức hs trao đổi bài theo cặp: - HS lµm bµi – nªu - Gv nx chung và chốt bài đúng. kq a. DiÖn tÝch h×nh thoi lµ 114 cm2. - NX – bæ sung b. DiÖn tÝch h×nh thoi lµ: 1050 cm2. - NX - đánh giá - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - HD vµ cho HS lµm bµi - HS lµm bµi Gv cïng hs nx, trao đổi vµ chèt kÕt qu¶ Bài tập 2: (7’) đúng - NX vµ bæ sung Bµi gi¶i DiÖn tÝch miÕng kÝnh lµ: (14 x10 ) : 2 = 70 (cm2). §¸p sè: 70 cm2. - NX và đánh giá - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Nªu - HD vµ cho HS lµm t¬ng tù bµi 2..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Bài tập 3: (6’). Bài tập 4: (7’). Bµi gi¶i Diện tích hình thoi đó là: ( 6 x 4) : 2 = 12 (cm2) §¸p sè: 12 cm2. - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các bớc gÊp: - Yªu cÇu hs thùc hµnh gÊp. - NX - đánh giá - NhËn xÐt tiÕt häc – Cñng cè néi dung bµi - ChuÈn bÞ bµi sau:. - lµm bµi - ch÷a bµi - NX – bæ sung. - §äc - Lµm bµi - NX – bæ sung - Nghe. C. Cñng cè DÆn dß: (2’) –––––––––––––––––––––––––––– Tiết 3: Địa lý: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng Duyên Hải Miền Trung: + Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá. + Khí hậu: mùa hạ, tại đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bão dễ gây gập lụt; có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía Nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh. - Chỉ được vị trí đồng bằng duyên hải miền trung trên bản đồ ( lược đồ) tự nhien VN. - HS khá, giỏi: + Giải thích vì sao các đồng bằng duyên hải miền trung thường nhỏ và hẹp: do núi lan ra sát biển, sông ngắn ít phù sa bồi đắp đòng bằng. + Xác định trên bản đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực bắc, Nam dãy Bạch Mã. - GD cho HS ý thức học tập. Chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây ra. II. Đồ dùng: - Bản đồ địa lý TNVN, III. Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, luyện tập, thực hành. IV. Các HĐ dạy- học: ND&TG Hoạt động của GV HĐ của HS Gäi HS nªu néi dung bµi cò A. KTBC: (3’) - 2 HS TL - NX - đánh giá. - NX – bổ sung B. Bài mới: - GTB – Ghi b¶ng 1.GTB:(2’) - Nghe Gv giíi thiÖu §BDHMT trªn b¶n đồ: 2. Các HĐ: - QS ? §äc tªn c¸c §BDHMT theo thø tù tõ B¾c HĐ1: Các.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển: (13’). HĐ2 : Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía Bắc và phía Nam. (15’). vµo Nam? ? Em có nhận xét gì về vị trí của các đồng b»ng nµy? (C¸c §B nµy n»m .... §«ng lµ biÓn §«ng.) ? Em có nhận xét gì về tên gọi của các đồng b»ng nµy? (...tªn gäi lÊy tõ tªn cña c¸c tØnh nằm trên vùng đồng bằng) ? Quan sát trên lợc đò em thấy các dãy núi chạy qua các dải đồng bằng này đến đâu? - Gv treo lợc đồ đầm phá: C¸c §B ven biÓn thêng cã c¸c cån c¸t cao 20-30m, nh÷ng vïng thÊp tròng ë cöa s«ng, nơi có đồi cát dài ven biển bao quanh thờng t¹o nen c¸c ®Çm, ph¸. ? ë c¸c vïng §B nµy cã nhiÒu cån c¸t cao, do đó thờng có hiện tợng gì xảy ra? (Có hiện tîng di chuyÓn cña c¸c cån c¸t.) ? §Ó g¨n chÆn hiÖn tîng nµy ngêi d©n ë ®©y phải làm gì?(...thờng trồng phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền.) ? NhËn xÐt g× vÒ §BDHMT vÒ vÞ trÝ, diÖn tích, đặc điểm, cồn cát, đầm phá?( Các §BDHMT thêng nhá hÑp, n»m s¸t biÓn, cã nhiÒu cån c¸t vµ ®Çm ph¸.) - KÕt luËn: Gv chèt ý trªn. * C¸ch tiÕn hµnh: - Tæ chøc hs th¶o luËn theo cÆp: §äc vµ quan s¸t h×nh 1,4 tr¶ lêi c©u hái sgk/136. ? Chỉ và đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng. ? Mô tả đờng đèo Hải Vân? ( nằm trên sờn ... cao, mét bªn lµ vùc s©u) ? Nªu vai trß cña bøc têng ch¾n giã cña d·y Bạch Mã? (dãy BạchMã và đèo Hải Vân nối từ Bắc vào Nam và chặn đứng luồng gió thổi tõ b¾c xuèng Nam t¹o sù kh¸c biÖt khÝ hËu gi÷a B¾c vµ Nam §BDHMT.) ? Nêu sự khác biệt về nhiệt độ ở phía Bắc và phía Nam Bạch Mã?( Nhiệt độ TB tháng 1 cña §µ N½ng kh«ng thÊp h¬n 200C, HuÕ ... chªnh lÖch kho¶ng 29oC.) - Giã t©y nam mïa h¹ g©y ma ë sên t©y Trêng S¬n khi vît d·y Trêng S¬n giã trë nªn kh«, nãng. Giã §«ng b¾c thæi vµo cuèi n¨m mang theo nhiÒu h¬i níc cña biÓn thêng g©y ma, gây lũ lụt đột ngột. ( Nh¾c nhë hs chia sÎ víi vïng thiªn tai...) * Kết luận: Hs đọc phần ghi nhớ bài. - NhËn xÐt tiÕt häc. - BTVN: ¤n bµi. - CB bài: Ngời dân và HĐ sản xuất ở đồng b»ng duyªn h¶i miÒn Trung.. - Thực hiện - NX – bổ sung. - Thảo luận nhóm. - Thực hiện - Các nhóm trình bày k/quả. - NX – bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nghe. C. Cñng cè dÆn dß: (2’). - 2 – 3 HS đọc - Nghe. Tiết 4 : Chính tả: (Nhớ - viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b, BT do GV soạn. *TCTV: Giúp HS viết đúng mẫu chữ. - GD cho HS luôn có tính cẩn thận, nắn nót. II. Đồ dùng dạy học: III. Phương pháp: - Luyện tập, thực hành. IV. Các hoạt động dạy học: ND & TG HĐ của GV HĐ của HS A. KTBC: (3’) - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp: - 2 HS viết bảng, các từ: Béo mẫm, lẫn lộn, con la,quả na lớp viết giấy nháp - NX - đánh giá - NX – bổ sung B. Bài mới: 1. GTB: (1’) - Giới thiệu - ghi bảng - Nghe 2. HD HS nhớ– - Gọi HS đọc đoạn TL 3 khổ thơ cuối bài - HS đọc viết: (22’) ? Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh - Lớp đọc thầm thần dũng cảm và lòng hăng hái của các - TL chiến sĩ lái xe? - GV lưu ý cho HS các từ khó cần chú ý - HS viết trên bảng trong bài và cho HS luyện viết trên bảng con con - Nx và sửa sai cho HS - Nêu – NX – bổ - Cho HS nêu cách trình bày bài viết. sung - GV nhắc HS cách trình bày. - HS nhớ và viết - GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ và viết lại vào vở bài vào vở. * TCTV: Theo dõi và nhắc HS viết đúng mẫu chữ. - Nộp vở.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 3. Bài tập chính - GV chấm một số vở tả: (12’) Bài tập 2a: - GV yêu cầu HS đọc bài. - HD và cho HS làm bài theo nhóm. Bài tập 3a.. C. Củng cố dặn dò: (2’). - Cho các nhóm trình bày kq - GV nhận xét – chốt ý đúng: + Chỉ viết với s: sàn, sản, sạn, sảng sảnh, sánh,... + Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xước, xược,... - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức hs làm bài cả lớp : - Lớp làm bài vào vở, dùng chì gạch từ sai. - 1Hs lên bảng, lớp nêu miệng. - Gv cùng hs nx, chữa bài: + Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ. - GV nhận xét chung tiết học. - Biểu dương HS viết đúng. - Chuẩn bị bài sau: ––––––––––––––––––––––––––. - Đọc - Làm bài theo nhóm đôi - Trình bày - NX – bổ sung. - Đọc - Làm bài - Chữa bài. - Nghe. TIẾT 5: SINH HOẠT ––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>