TRA BAI VIET SO 1LOP 122012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần:8./Tiết32. Ngày soạn:18/9/2012 Ngày dạy: 24/9//2012 -TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 1(Lớp 12A4; 12A5) -RA ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 2 (Lµm ë nhµ). A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: 1.Kiến thức: - Hiểu rõ những u, khuyết điểm của bài làm để củng cố kiến thức và kĩ năng về văn nghị luận. - Rút kinh nghiệm về cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận. - Viết đợc bài văn nghị luận vừa thể hiện sự hiểu biết về tác phẩm, vừa nêu lên những suy nghĩ riªng, bíc ®Çu cã tÝnh s¸ng t¹o. - Chữa nội dung: Giúp HS hiểu đề và cách trình bày một bài văn nghị luận - Chữa lỗi câu và diễn đạt: Giúp HS khắc phục được một số lỗi cơ bản, từ đó biết sửa chữa và viết văn tốt hơn. - Hướng dẫn bài viết số 2 HS làm ở nhà. 2.Kĩ năng: Kĩ năng làm bài văn nghị luận xã hội. 3.Thái độ: Có thái độ rút kinh nghiệm đúng đắn để làm bài sau tốt hơn. B.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: -GV sử dụng đáp án hướng dẫn chấm bài kết hợp bài viết của hs. C.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: -GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi. -GV hớng dẫn học sinh phân tích đề, lập dàn ý, và chữa lỗi từ bài làm của HS- Phương phỏp thuyết giảng, phân tích kết hợp trao đổi, thảo luận. - RÌn luyÖn c¸ch ph©n tÝch, nªu c¶m nghÜ cña b¶n th©n. D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là ngôn ngữ khoa học? Có các loại văn bản khoa học nào? - Ngôn ngữ khoa học có những đặc trưng cơ bản nào? - Các bài học trong sách giáo khoa thuộc loại văn bản khoa học nào? Ngôn ngữ của chúng có đặc trưng gì? 2. Giảng bài mới: Các em đã học cách làm văn về tư tưởng đạo lý và đã có một bài viết cụ thể về đề tài này. Hôm nay, trong tiết học này, chúng ta cùng nhìn nhận lại kết quả làm bài của minh để rút kinh nghiệm cho những bài viết tiếp theo..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt. HĐ 1: Hướng dẫn học sinh Sửa BV số 1: - GV yêu cầu HS đọc lại 2 câu hỏi phần KTKT CB và trả lời. -HS trình bày- GV sửa chữa bổ sung theo đáp án hướng dẫn chấm bài.. A.Sửa bài viết số 1: - Câu 1: (2đ) -Em hiểu thế nào là nền VH hướng về đại chúng ? -HS cần nêu 3 ý, mỗi ý 0,5đ; diễn đạt : 0,5đ. +Đại chúng đối tượng phản ánh, đ/t phục vụ; nguồn bổ sung lực lượng sáng tác VH. +TPVH có hình thức ngắn gọn, ND dễ hiểu, chủ đề rõ ràng. +VH quan tâm đến đ/s của nh/d LĐ , nói lên nỗi bất hạnh của nh/d nghèo khổ. -Câu 2(2đ) -Nêu trình tự lập luận của VB : “NĐC, ngôi sao sáng…….dân tộc”(PVĐ).Nhận xét về kết cấu của VB có gì mới mẻ, độc đáo ? -HS cần nêu đúng trình tự lập luận của VB 1,5đ; nhận xét :0,5đ *Nêu v/đ:NĐC, nhà thơ lớn của DT cần phải được nghiên cứu , tim hiểu và đề cao hơn nữa *Giải quyết v/đ: 3 LĐ chính: +LĐ 1:CM: NĐC –nhà thơ yêu nước (qua c/đ và quan điểm s/t của NĐC) +LĐ 2:CM:Thơ văn yêu nước của NĐC-tấm gương phản ánh p/tr chống P. +LĐ 3: LVT, tp lớn nhất của NĐC. *Kết thúc v/đ: k/đ cuộc đời và thơ văn NĐC là tấm gương sáng cho mọi thời đại. **Nhận xét: VB ko kết cấu theo trình tự thời gian mà các luận điểm sắp xếp theo mức độ nặng nhẹ do mục đích NL của VB(Đề cao giá trị thơ văn yêu nước của NĐC) LÀM VĂN (6,0đ) Đề bài: “ Trên đờng thành công không có vÕt ch©n cña ngêi lêi biÕng” ( Lç TÊn ) Em cã suy nghÜ nh thÕ nµo vÒ c©u nãi trªn ? I. Phân tích đề: -Yªu c©u vÒ néi dung _ Luận đề : Phê phán thói lời biếng đề cao sự nỗ lực phấn đấu - Thao t¸c lµm bµi: GT kết hợp B×nh luËn, nªu c¶m nghÜ cña b¶n th©n - DÉn chøng: cuéc sèng x· héi Dàn bài đại cơng : I/ Më bµi : Giới thiệu vấn đề cần nghị luận : Đề cao sự nỗ lực phấn đấu II/ Th©n bµi : 1/ Gi¶i thÝch : a/ Gi¸i thÝch kh¸i niÖm _Thµnh c«ng: thµnh qu¶, kÕt qu¶ mµ con ngời ta đạt đợc so với cái đích ban đầu. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý. - Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm ý cho phần mở bài. + GV: Mở bài ta có thể giới thiệu những ý nào? - Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm ý cho phần thân bài. + GV: Luận điểm 1 là gì? + GV: Luận điểm 2 là gì?. + GV: Luận điểm 3 là gì?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt _Trên đờng thành công : Nghĩa là để đến đợc thành công, con ngời ta phải trải qua mét qu¸ tr×nh, qu¸ tr×nh Êy cã thÓ dµi, ng¾n, nhng thêng kh«ng b»ng ph¼ng mµ gập ghềnh chông gai đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu vơn lên của bản thân _ Ngêi lêi biÕng lµ ngêi cã tÝnh ú lại, kh«ng cã ý chÝ v¬n lªn. Trong con ngêi Êy mÆt tiªu cùc, c¸ nh©n lÊn ¸t mÆt tÝch cùc, mÆt c«ng d©n _ VÕt ch©n : DÊu vÕt, dÊu Ên cßn in l¹i, lu lại  quá trình đóng góp b/ Ý nghĩa của đề : Để có đợc thành quả nào đó ( thành công ), con ngêi ta ph¶i tr¶i qua mét qu¸ tr×nh phấn đấu gian khổ. Và thành công chỉ đến với những ngời kiên trì nỗ lực phấn đấu chứ không đến ( không có vết chân ) với kẻ lời nh¸c đề cao sự nỗ lực phấn đấu rèn luyện của b¶n th©n vµ phª ph¸n kÎ lêi biÕng 2/ Nghị luận vấn đề : Bày tỏ suy nghĩ cña m×nh : a/ Nêu suy nghĩ của mình về vấn đề đó mét c¸ch kh¸i qu¸t _ ý kiÕn cña Lç TÊn ®a ra thËt chÝ lÝ _ Trong cuộc sống ai cũng có mục đích của mình. Mục đích có thể ở những lĩnh vực kh¸c nhau ( vËt chÊt hay tinh thÇn ), víi mức độ khác nhau ( lớn lao hay nhỏ bé bình thêng, mang tÝnh x· héi hay c¸ nh©n ) lµ tïy thuéc vµo mçi con ngêi _ Nhng dù mục đích nh thế nào đi chăng nữa hễ đạt đợc nó nghĩa là ngời đó đã thµnh c«ng. Và để đạt đợc thành công, không có cái gì tự nhiên sinh ra, tự nhiên mang đến mà nó đòi hỏi con ngời ta phải có gắng phấn đấu h¬n møc b×nh thêng. _ Sự ( quá trình – con đờng ) phấn đấu ấy cã thÓ diÔn ra trong kho¶ng thêi gian ngán, cũng có khi suốt cuộc đời hoặc hơn thÕ _ Đích đặt ra càng cao thì con đờng đến thµnh c«ng vinh quang cµng gian khæ chông gai . Và vì thế càng đòi hỏi con ngời ta phải thực sự nỗ lực phấn đấu. Nếu ta không nỗ lực phấn đấu ( lời nhác ), ta kh«ng bao giê cã thµnh c«ng -Luận: _ Trong mét con ngêi lu«n tån t¹i hai mặt đối lập : lí trí và tình cảm, tích cực vµ tiªu cùc, c«ng d©n vµ c¸ nh©n _ Muốn vợt qua đợc khó khăn gian khổ trên đờng đời để đến với thành công, con ngời ta cÇn ph¶i cã lÝ trÝ, cÇn cã phÈm chÊt cña con ngêi tÝch cùc, con ngêi c«ng d©n. NghÜa lµ ph¶i tØnh t¸o, s¸ng suèt, n¨ng động sáng tạo để vợt lên. _ PhÈm chÊt nµy kh«ng cã ë kÎ lêi. Bëi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt nh÷ng kÎ nµy bao giê phÇn con ngêi tiªu cùc; c¸ nh©n lín h¬n con ngêi tÝch cùc. Hä luôn thụ động ỉ lại, ngại khó ngại khổ kh«ng cã ý chÝ v¬n lªn. Vµ v× thÕ trªn bíc đờng thành công không có công sức đóng gãp cña kÎ lêi nh¸c, míi thÊy sãng c¶ hä đã ngã tay chèo rồi c/ Chøng minh lµm s¸ng tá nh÷ng suy nghÜ cña m×nh III/ KÕt luËn : Tãm t¾t, nhÊn m¹nh tÇm quan trọng của vấn đề III. NhËn xÐt kÕt qu¶ bµi viÕt cña HS: 1. ¦u ®iÓm: - VÒ kiÕn thøc: + Hiểu đợc yêu cầu đề. + Nêu đợc các ý. + Cã nh÷ng dÉn chøng tiªu biÓu, chÝnh x¸c. - VÒ kÜ n¨ng: + Đa số diễn đạt rõ ràng, chính xác. + Dùng từ, diễn đạt hợp lí. + Một số bài có cách diễn đạt sáng tạo. + Cã ý thøc sö dông c©u v¨n linh ho¹t 2. Nhîc ®iÓm: VÒ néi dung : * Hoạt động 3:Nhận xét về ưu điểm; *- Mét sè bµi viÕt cßn tr×nh bµy cßn s¬ sµi, chung nhược điểm của học sinh trong bài viết. chung, cha trình bày đợc ý nghĩa và tác dụng của lèi sèng cã t×nh th¬ng: - Và cha đa ra đợc các dẫn chứng cụ thể, còn nói chung chung: - Xa đề. * VÒ ph¬ng ph¸p: - Bố cục cha đầy đủ, không biết phân đoạn, chuyÓn ®o¹n. - C¸ch dïng tõ cha chÝnh x¸c: (dc) - Mét sè bµi viÕt sai chÝnh t¶ (dc) - Mét sè c©u v¨n dµi, sai ng÷ ph¸p: (dc) 3. BiÓu ®iÓm: - Điểm5-6: Đáp ứng tốt và đầy đủ các yêu cầu trªn vÒ néi dung vµ kÜ n¨ng. - Điểm 3,4: Trình bày đợc khoảng 2/3 số ý đã nªu, bè côc râ rµng, hîp lý, cã mét sè néi dung giải quyết tốt, có thể mắc sai sót nhỏ về diễn đạt. - Điểm 2,5: Giải quyết đợc 1/2 số ý nói trên, phân tích dẫn chứng cha sâu sắc, diễn đạt còn hạn chÕ. - Điểm 2,0: Trình bày đợc khoảng 1/3 số ý nói trên, phân tích dẫn chứng cha sâu sắc, diễn đạt . cßn h¹n chÕ. - Điểm 1; 1,5: Phân tích đề yếu, không nắm đợc yêu cầu của đề, diễn đạt kém. - Điểm 00: Không hiểu đề, mắc lỗi trầm trọng vÒ kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng IV. Ch÷a lçi bµi viÕt:  C¸ch viÕt câu sai ko đúng phong cách  C©u thiÕu chñ ng÷. §Ò nghÞ söa l¹i: Chóng ta ph¶i quan t©m ch¨m sãc em m×nh. V. §äc bµi viÕt tèt cña HS: - Líp 12A4: NguyÔn ThÞ Huynh. - Líp 12 A5: Em NguyÔn Mai Bảo Luân. VI. Thèng kª: Lớp 12A4 - §iÓm trên 5,0: 30/3879 %.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạt - §iÓm dưới 5,0: 8/38 21% -Lớp 12A5: - §iÓm trên 5,0: 29/38 76,4% - §iÓm dưới 5,0: 9/38 23,6% B/RA ĐỀ BV SỐ 2: ĐỀ BÀI (lớp 12A 4):. -GV nêu biểu điểm để học sinh tham khảo. * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh chữa những lỗi tiêu biểu trong bài viết. - GV: Nêu những câu văn sai điển hình, yêu cầu học sinh sữa chữa. - HS: Lần lượt sửa những lỗi sai. * Hoạt động 5: Đọc những bài viết khá giỏi của học sinh. * Hoạt động 6: Tổng kết bài viết của học sinh.. V. Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài: 1. Hướng dẫn học bài: Rút kinh nghiệm các lỗi đã thống kê cho những bài viết sau 2. Hướng dẫn soạn bài:- §äc vµ so¹n bài mới “ ĐẤT NƯỚC” (NKĐ)theo câu hỏi HDHB..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>