giao an 5 tuan 8 nam 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 8 THỨ 2. MOÂN. BAØI. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH. Chào cờ Tập đọc Toán. Kì diệu rừng xanh Soá thaäp phaân baèng nhau. Theå duïc Đạo đức 3. L.từ và câu Chính taû Lịch sử. 4. Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) Mở rộng vốn từ thiên nhiên Kì diệu rừng xanh Xoâ Vieát Ngheä - Tónh. Toán. So saùnh hai soá thaäp phaân. Ñòa lí. Dân số nước ta. Tập đọc. Trước cổng trời. Aâm nhaïc. 5. Keå chuyeän. Kể chuyện đã nghe đã đọc. Toán. Luyeän taäp. Khoa hoïc. Phoøng beänh vieâm gan A. Laøm vaên. Luyeän taäp taû caûnh. L.từ và câu. Luyện tập về từ nhiều nghĩa. Không làm BT 2. Mó thuaät Toán. 6. Luyeän taäp chung. Kó thuaät. Naáu côm(tieát 2). Laøm vaên Khoa hoïc. Luyện tập tả cảnh ( Dựng đoạn mở bài, kết bài). Toán. Phoøng traùnh HIV/AIDS. Theå duïc. Viết các số đo độ dài dưới dạng soá thaäp phaân. Sinh hoạt. -Không yêu cầu HS biết tính bằng cách thuận tiện nhất. - Không làm BT 4a. THỨ 2. MÔN: Tập đọc. Bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH. I. MUÏC TIEÂU: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng(Trả lời được các câu hỏi 1,2,4).. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN -. Xaùc ñònh giaù trò Tự nhận thức Ra quyeát ñònh. III/ CÁC PP, KTDH - Nhóm theo số điểm danh -. Đóng vai/Đọc sáng tạo Nhóm 2-Gợi tìm Thi ñua/ trình baøy 1 phuùt. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC. - Thaày:Phieáu ghi noäi dung baøi hoïc - Troø : SGK. V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Kiểm tra: Đọc và trả lời câu hỏi bài TĐ tiết -2 HS trước 2. Bài mới. HOẠT ĐỘNG HỌC. a/Khám phá b/Kết nối * Hoạt động 1: Luyện đọc - Thầy mời 1 bạn đọc toàn bài. Thầy mời bạn ... GV chia đoạn, yêu cầu HS đọc nối tiếp, theo dõi những từ HS đọc sai, HD HS đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ.. - Hoạt động lớp, cá nhân - 1 học sinh đọc toàn bài HS đọc nối tiếp các đoạn. - Học sinh đọc lại các từ khó - Học sinh đọc từ khó có trong câu văn - Để giúp các em nắm rõ hơn nội dung bài, thầy sẽ - Học sinh lắng nghe đọc lại toàn bài, các em chú ý lắng nghe. c/Thực hành - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Để đọc diễn cảm bài văn này, ngoài việc đọc to, rõ, các em còn phải nắm vững nội dung. - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên: Các em sẽ đếm - Học sinh đếm số, nhớ số của mình số từ 1 đến 4, bắt đầu số 1 là bạn... + Thầy mời các bạn có cùng một số trở về vị trí - Học sinh trở về nhóm, ổn định, cử nhóm nhoùm cuûa mình trưởng, thu ký. - Giao vieäc: + Thầy mời bạn đại diện các nhóm lên bốc thăm - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu noäi dung laøm vieäc cuûa nhoùm mình. laøm vieäc cuûa nhoùm. - Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän - Hoïc sinh thaûo luaän, trình baøy keát quaû.  Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng: + Câu 1:Tác giả thấy vạt nấm rừng như một thành phố nấm; mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì; bản thân mình như một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc những người tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chaân. Những liên tưởng ấy làm cảnh vật trong rừng trở neân laõng maïng, thaàn bí nhö trong truyeän coå tích. + Câu 2: những con bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cành như tia chớp, …lá vàng. Sự xuất hiện của muôn thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động. + Câu 3: …Vì có sự phối hợp của nhiều sắc vàng trong 1 không gian rộng lớn. = Câu 4: Vẽ đẹp của khu rừng được tác giả miêu tả thaät kì dieäu. - Hoạt động nhóm 2, cá nhân * Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm - Để đọc diễn cảm, ngoài việc đọc đúng, nắm nội - Học sinh thảo luận nhóm đôi dung, chúng ta cần đọc từng đoạn với giọng như thế nào? Thầy mời các bạn thảo luận nhóm đôi trong 2 phuùt.. d/Vận dụng - Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai diễn cảm hơn?” (2 - Học sinh đại diện 2 dãy đọc + đặt câu hỏi dãy)” Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn cảm một lẫn nhau đoạn mà mình thích nhất.  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Daën doø: Xem laïi baøi - Chuẩn bị: Trước cổng trời - Nhaän xeùt tieát hoïc. Môn: Toán. Baøi:. I. MỤC TIÊU :. SOÁ THAÄP PHAÂN BAÈNG NHAU. Giúp HS nhận biết : viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ :.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : phát hiện đặc điểm của số thập phân khi viết thêm chữ số 0 bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) tận cùng bên phải của số thập phân đó. a) GV hướng dẫn HS tự giải quyết các chuyển đổi trong các ví dụ của bài học để nhận ra rằng: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,900 0,90 = 0,9 0,900 = 0,90 b) GV hướng dẫn HS nêu các ví dụ minh hoạ cho các nhận xét đã nêu ở trên. Chẳng hạn : 8,75 = 8,750 8,750 = 8,7500 Hoạt động 2 : Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập rồi chữa bài. Bài 1 : Chú ý Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 3 : HS tự làm bài rồi trả lời miệng , chẳng hạn : Các bạn Lan và Mỹ viết đúng vì : 100 1 10 1 = 0,100 = = ;0,100= 1000 10 100 10 và 1 0,100 = 0,1 = . 10 1 Bạn hùng viết sai vì đã viết 0,100= 100 1 nhưng thực ra 0,100 = . 10. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS tự nêu được các nhận xét (dưới dạng các câu khái quát) như trong bài học.. HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài nên lưu ý HS 1 số trường hợp có thể nhầm lẫn, chẳng hạn : 35,020 =35,02 (không thể bỏ chữ số 0 ở hàng phần mười). 4. Củng cố, dặn dò :. THỨ 3. Tiết 1. Môn: Luyện từ & câu I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (Bt1)- nắm được một số từ ngữ miêu tả thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ-( HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa)(BT2)..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Tìm được một số từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với một từ ngữ tìm được ở mỗi ý a,b,c của BT3(HS khá giỏi có vốn từ phong phú và biết đặt câu tìm được ý d), BT4.. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN -. Thu thập, xử lí thông tin Tự nhận thức Hợp tác, ra quyết định. III/ CÁC PP, KTDH -. Laøm vieäc theo caëp, nhoùm baøn/ quản lí thời gian Thi ñua/ trình baøy 1 phuùt. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC. - Thaày: Phieáu ghi baøi taäp 2 - Trò : Tranh ảnh sưu tầm minh họa cho từ ngữ miêu tả không gian: chiều rộng, chiều dài, chieàu cao, chieàu saâu.(neáu coù) V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC -2 HS 1. KT: BT tiết trước 2. Bài mới:. a/Khám phá b/Kết nối * Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa của từ “thiên nhieân” - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi bài taäp 1 (Phieáu hoïc taäp)  Giaùo vieân choát vaø ghi baûng: yù b-taát caû những gì không do con người tạo ra. * Hoạt động 2: Xác định từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên. + Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân bài taäp 2.  Gạch dưới bằng bút chì mờ những từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên có trong các thành ngữ, tục ngữ:( từ ngữ được in nghiêng). - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏi trên (được phép theo dõi SGK).. - Hoạt động cá nhân. + Đọc các thành ngữ, tục ngữ + Neâu yeâu caàu cuûa baøi + Lớp làm bằng bút chì vào SGK + 1 em leân laøm treân baûng phuï + Lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Tìm hiểu nghĩa.  Giáo viên chốt: “Bằng việc dùng những từ + Đọc nối tiếp các thành ngữ, tục ngữ trên và chỉ sự vật, hiện tượng của thiên nhiên để xây nêu từ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong dựng nên các tục ngữ, thành ngữ trên, ông cha ấy (cho đến khi thuộc lòng). ta đã đúc kết nên những tri thức, kinh nghiệm, đạo đức rất quý báu”. c/Thực hành - Hoạt động 4 nhóm * Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thieân nhieân ( Baøi taäp 3) + Phaùt phieáu giao vieäc cho moãi nhoùm( bàn) + Bầu nhóm trưởng, thư ký + Tieán haønh thaûo luaän + Trình baøy + Quy định thời gian thảo luận (5 phút) + Giáo viên theo dõi, nhận xét, đánh giá kết + Từng nhóm dán kết quả tìm từ lên bảng và quaû laøm vieäc cuûa nhoùm. noái tieáp ñaët caâu. + nhaän xeùt, boå sung VD: Taû chieàu roäng - bao la, meânh moâng, … ( Bieån roäng meânh moâng. Taû chieàu daøi - tít taép, tít, tít muø khôi,… Con đường dài dằng dặc. Taû chieàu cao - choùt voùt, chaát ngaát,… Bầu trời cao vời vợi. Taû chieàu saâu - hun huùt, thaêm thaåm,… Caùi hang naøy saâu hun huùt.) HĐ nhóm 2 với phiếu bài tập * Hoạt động 4: Bài 4.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Taû tieáng soùng: aàm aàm, aøo aøo, rì raøo,… - Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, lững lờ, dập dờn,… - Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ào ạt, dữ dội,... d/Vận dụng + Tìm thêm từ ngữ về “Thiên nhiên” + Làm vào vở bài tập 3, 4 + Chuẩn bị: “Luyện tập về từ nhiều nghĩa” - Nhaän xeùt tieát hoïc. MOÂN: Chính taû. Bài: Nghe-viết: KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Muïc tieâu: Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống(Bt3). II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Xử lí thông tin.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -. Hợp tác Reøn luyeän theo maãu. III/ CÁC PP, KTDH -. Trao đổi nhóm 2å/ Phân tích mẫu, rèn luyện theo mẫu. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thaày: Giaáy ghi noäi dung baøi 3 - Troø: Baûng con, nhaùp. V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: 2. Bài mới. HOẠT ĐỘNG HỌC - Haùt. a/Khám phá b/Kết nối * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Giáo viên đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả. Nhaän xeùt, löu yù theâm cho HS. - Giáo viên nêu một số từ ngữ dễ viết sai trong đoạn vaên: maûi mieát, goïn gheõ, len laùch, baõi caây khoäp, duïi mắt, giẫm, hệt, con vượn. - Giaùo vieân nhaéc tö theá ngoài vieát cho hoïc sinh. - Giáo viên đọc cho HS viết. - Giáo viên đọc lại cho HS dò bài. - Giáo viên chấm và chữa lỗi tiêu biểu cho HS.. c/Thực hành. * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2. - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe, nhận xét hiện tượng chính taû trong baøi vieát. - Hoïc sinh vieát baûng con - Học sinh đọc đồng thanh. - Hoïc sinh vieát baøi - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Hs sửa lỡi. - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu - HS viết. Nhận xét cách đánh dấu thanh. - Học sinh sửa bài  GV nhận xét, chữa: khuya, truyền thuyết, xuyên, - Lớp nhận xét yeân. - 1 học sinh đọc đề  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - Học sinh làm bài theo nhóm, sửa bài.  Giáo viên nhận xét , sửa: thuyền, thuyền; khuyên. - Lớp nhận xét - 1 HS đọc bài thơ - 1 học sinh đọc đề  Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4 - Lớp quan sát tranh ở SGK  Giáo viên nhận xét , sửa: yểng, hải yến, đỗ quyên. - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Giaûi nghóa: + yểng: Loài chim cùng họ với sáo, lông đen, sau mắt - Theo dõi nhận biết. có hai mẩu thịt màu vàng, có thể bắt chước tiếng người. + Hải yến: Loài chim biển, cỡ nhỏ, cùng họ với én, cánh dài và nhọn, làm tổ bằng nước bọt ở vách đá cao, tổ yến ( yến sào) là một loại thức ăn quý hiếm. + Đỗ quyên( chim cuốc): loài chim nhỏ, hơi giống gà, sống ở bờ bụi, lủi trốn rất nhanh. - Hoạt động nhóm bàn d/Vận dụng - Giáo viên phát ngẫu nhiên cho mỗi nhóm tiếng có các - HS thảo luận sắp xếp thành tiếng với con chữ. dấu thanh đúng vào âm chính.  GV nhaän xeùt - Tuyeân döông - Hoïc sinh nhaän xeùt - boå sung - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết 2. Môn: lịch sử. Baøi: XOÂ VIEÁT NGHEÄ TÓNH. I. Muïc tieâu: - Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12 -9-1930 ở Nghệ An. -Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ búa loui74 liềm và các khẩu hiệu CM kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình. Phong trào đấu tranh tiếp tục được lan rộng ở Nghệ Tĩnh. - Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã. II. Chuaån bò: - Thầy: Phiếu câu hỏi thảo luận; Tư liệu lịch sử bổ sung - Trò : Xem trước bài, tìm hiểu thêm lịch sử của phong trào XVNT.. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: 2. Giới thiệu bài , ghi đầu bài. 3. Phát triển các hoạt động:: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 129-1930, ... hàng trăm người bị thương” - Hãy trình này lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông  Giaùo vieân choát.  Ghi baûng: ngaøy 12/9 laø ngaøy kæ nieäm Xoâ Vieát Ngheä Tónh.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Haùt. - Hoạt động cá nhân - HS đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu ngaøy thaùng xaûy ra cuoäc bieåu tình - Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em). - Học sinh đọc lại (2 - 3 em).

<span class='text_page_counter'>(10)</span>  Giaùo vieân choát yù: Từ khi nhân dân ta có chính quyền, có người lãnh đạo thì đời sống trong các thôn xã như thế nào, các em bước sang hoạt động 2. * Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến mới trong các thoân xaõ - Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận dưới các tên nhóm: Höng Nguyeân, Ngheä An, Haø Tónh, Vinh. - Caâu hoûi thaûo luaän  Giaùo vieân phaùt leänh thaûo luaän. - Hoạt động 4 nhóm, lớp - 4 nhóm trưởng lên nhận câu hỏi và choïn teân nhoùm + nhaän phieáu hoïc taäp. - Các nhóm thảo luận  nhóm trưởng trình bày kết quả lên bảng lớp.  Giáo viên nhận xét từng nhóm  Caùc nhoùm boå sung, nhaän xeùt  Giaùo vieân nhaän xeùt  trình baøy theâm: c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng mọi Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô thủ đoạn dã man để đàn áp. viết Nghệ - Tĩnh hết sức dã man. Chúng điều thêm lính về d) Đến giữa năm 1931, phong trào bị đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm. Hàng ngàn Đảng viên dập tắt. cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị tù đày hoặc bị giết.  Giaùo vieân nhaän xeùt + choát - Học sinh đọc lại * Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ - - Hoạt động nhóm 4; trình bày. Tónh 4. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên . Nhận xét tiết học.. Môn: Toán. Baøi:. SO SAÙNH HAI SOÁ THAÄP PHAÂN. I. Muïc tieâu: Bieát: - So saùnh 2 soá thaäp phaân. - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn va ngược lại. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu – Phieáu baøi taäp, heä thoáng caâu hoûi, tình huoáng sö phaïm. - Trò: Vở nháp, SGK, bảng con. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Soá thaäp phaân baèng nhau - Học sinh tự ghi VD hoặc GV ghi sẵn lên bảng các soá thaäp phaân yeâu caàu hoïc sinh tìm soá thaäp phaân baèng nhau. - Tại sao em biết các số thập phân đó bằng nhau?  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 3. Giới thiệu bài mới: “So saùnh soá thaäp phaân” 4. Phát triển các hoạt động:: * Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Giaùo vieân neâu VD: so saùnh 8,1m vaø 7,9m - Giáo viên đặt vấn đề: - Học sinh không trả lời được giáo viên gợi ý.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Haùt. - 2 hoïc sinh. - Hoạt động cá nhân - Học sinh suy nghĩ trả lời Hs tham gia trả lời (Trong 2 số thập phân.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> coù phaàn nguyeân khaùc nhau, soá thaäp phaân nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó ,lớn hơn) * Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân có phần - Hoạt động nhóm đôi nguyeân baèng nhau. - Giaùo vieân ñöa ra ví duï: So saùnh 35,7m vaø 35,698m. - Hoïc sinh thaûo luaän - Hoïc sinh trình baøy yù kieán - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh:  Giaùo vieân choát: Trong 2 soá TP coù phaàn nguyeân - HS neâu vaø nhaéc laïi. baèng nhau ta so saùnh phaàn thaäp phaân, phaàn thaäp phân nào có hàng tương ứng lớn hơn thì số thập phân đó lớn hơn. - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 3: Luyện tập - Học sinh đọc đề bài  Bài 1: Học sinh làm vở - Học sinh sửa miệng - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh đưa bảng đúng, sai hoặc học sinh nhận - Học sinh sửa bài xeùt. Keát quaû:0,7 > 0,65; … - Học sinh đọc đề  Bài 2: Học sinh làm vở - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp noäp baøi (10 em). trước. - Giaùo vieân xem baøi laøm cuûa hoïc sinh. - Học sinh làm vở - Tặng hoa điểm thưởng học sinh làm đúng nhanh. - Đại diện 1 học sinh sửa bảng lớp . Kết quả: 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01.. Bài 3 : Kết quả là 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187 * Hoạt động 4: Củng cố - Thi ñua so saùnh nhanh, xeáp nhanh, 5. Toång keát - daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi + laøm baøi taäp - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Hoạt động cá nhân Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Moân: Ñòa lí. Bài: DÂN SỐ NƯỚC TA I. Muïc tieâu: + Biết sơ lược về dân số và sự gia tăng dân số của Việt Nam.; + Biết tác động của dân số đông, gia tăng dân số nhanh và nắm hậu quả do dân số tăng nhanh. +Sử dụng lược đồ, bảng số liệu để nhận biết đặc điểm số dân và sự tăng dân số của nước ta.(HS khá, giỏi nêu một số VD cụ thể về hậu quả của sự gia tăng dân số ở địa phương) Nêu những hậu quả do daân soá taêng nhanh. II. Chuaån bò: + GV: Bảng số liệu về dân số các nước ĐNÁ năm 2004; Biểu đồ tăng dân số..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + HS: Söu taàm tranh aûnh veà haäu quaû cuûa taêng daân soá nhanh.. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: “OÂn taäp”. - Nhận xét đánh giá. 3. Giới thiệu bài mới: “Tiết địa lí hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về dân số nước ta”. 4. Phát triển các hoạt động::  Hoạt động 1: Dân số + Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2004và trả lời: - Năm 2004, nước ta có số dân là bao nhiêu? - Số dân của nước ta đứng hàng thứ mấy trong các nước ĐNÁ?  Kết luận: Nước ta có diện tích trung bình nhưng lại thuộc hàng đông dân trên thế giới.  Hoạt động 2: Gia tăng dân số - Cho biết số dân trong từng năm của nước ta. - Nêu nhận xét về sự gia tăng dân số ở nước ta?  Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi năm tăng thêm hơn một triệu người .  Hoạt động 3: Ảnh hưởng của sự gia tăng dân số nhanh.. - Daân soá taêng nhanh gaây haäu quaû nhö theá naøo?  Trong những năm gần đây, tốc độ tăng dân số ở nước ta đã giảm nhờ thực hiện tốt công tác kế hoạch hóa gia đình. 5. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: “Các dân tộc, sự phân bố dân cư”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. + Haùt + Nêu những đặc điểm tự nhiên VN. + Nhaän xeùt, boå sung. + Nghe.. Hoạt động cá nhân, lớp. + Học sinh, trả lời và bổ sung. - 78,7 triệu người. - Thứ ba. + Nghe vaø laëp laïi. Hoạt động nhóm đôi, lớp. + Học sinh quan sát biểu đồ dân số và trả lời. .. + Hoïc sinh thaûo luaän nhóm bàn vaø tham gia. + Lớp nhận xét.. THỨ 4 Môn:Tập đọc .. Bài: TRƯỚC CỔNG TRỜI. I. Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của tghien6 nhiên vùng cao nước ta. - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao, và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc.(Trả lời được các câu hỏi 1,3,4; thuộc lòng những câu thơ em thích). II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN -. Xaùc ñònh giaù trò Tự nhận thức.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -. Ra quyeát ñònh. III/ CÁC PP, KTDH -. Đóng vai/Đọc sáng tạo Nhóm 2-Gợi tìm Thi ñua/ trình baøy 1 phuùt. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thầy: Phiếu ghi nội dung - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ. - Troø : Söu taàm tranh aûnh veà khung caûnh thieân nhieân vuøng cao.. V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC - Haùt 2hs. 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Kì diệu rừng xanh 3. Bài mới:. a/Khám phá b/Kết nối * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Thầy mời 1 bạn đọc lại toàn bài Luyện đọc từng đoạn và đọc đúng các từ ngữ: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng. Giải nghĩa từ . * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän  Giaùo vieân choát: + Câu 1: …đó là 1 đèo cao giữa 2 vách đá; từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, có gió thoảng, tạo cảm giác như đó là cổng để đi lên trời. + Câu 2: Từ cổng trời nhìn ra qua màn sương khói huyền ảo….khiến ta có cảm giác như được bước vào coõi mô. + Câu 3: Em thích hình ảnh ở cổng trời, ngửa đầu lên thấy khoảng không có gió thoảng, mây trôi,... - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc - Học sinh đọc nối tiếp, phát âm từ khó - Học sinh đọc từ khó có trong câu thơ. - đọc chú giải. - Hoạt động nhóm 2, lớp - Hoïc sinh thaûo luaän - Học sinh trả lời. c/Thực hành. + Câu 4: Cảnh rừng sương giá như ấm lên bởi có hình ảnh con người ai nấy tất bật, rộn ràng với công vieäc. - Hoạt động cá nhân, nhóm 2 * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Đây là văn bản thơ. Để đọc tốt, chúng ta cần đọc - Học sinh thảo luận nhóm đôi với giọng như thế nào? Thầy mời các bạn thảo luận nhoùm ñoâi trong 2 phuùt. Thi đọc, bình xét. d/Vận dụng Moân: Keå chuyeän. Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan he ägiữa con người với thiên nhiên . I. Muïc tieâu: -Kể lại được câu chuyện đã được nghe và đã được đọc nói về mối quan hệ giữa con người với thieân nhieân. - Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể cuûa baïn.. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -. Tự nhận thức Lắng nghe, phản hồi tích cực Tö duy saùng taïo. III/ CÁC PP, KTDH. - Gợi tìm, thảo luận nhóm 2/Kể sáng tạo, trao đổi. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thầy: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu các em không tìm được). - Trò : Câu chuyện về con người với thiên nhiên.. V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cây cỏ nước Nam 3. Bài mới.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Haùt - 2 hoïc sinh keå tieáp nhau. a/Khám phá b/Kết nối * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề. - GV gợi ý tìm hiểu, gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Neâu caùc yeâu caàu. - Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện. - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài không?. - Hoạt động lớp - Đọc đề bài, trả lời các gợi ý để nắm yêu cầu của đề bài.. - Đọc gợi ý trong SGK/91 - Cả lớp đọc thầm - Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể.. * Gợi ý: - Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên nhân vật trong chuyện) em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu chuyện đó ở đâu, vào dịp nào. - Keå dieãn bieán caâu chuyeän - Neâu caûm nghó cuûa baûn thaân veà caâu chuyeän. * Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động.. c/Thực hành. - Hoạt động nhóm, lớp. - Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất trong giờ học. - Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên?. - Lớp bình chọn - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Đại diện trả lời. * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyeän. - kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nêu yêu cầu: Kể chuyện trong nhóm, trao đổi ý nghĩa - Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao câu chuyện. Đại diện nhóm kể chuyện hoặc chọn câu đổi về ý nghĩa của truyện. chuyện hay nhất cho nhóm sắm vai kể lại trước lớp. - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp. - Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän sau khi keå xong. - Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, - Lớp trao đổi, tranh luận khả năng hiểu câu chuyện của người kể. - Hoạt động nhóm đôi, lớp d/Vận dụng.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Nhaän xeùt, boå sung. Môn: Toán. Baøi: LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: Bieát: - So saùnh 2 soá thaäp phaân. - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu – Giaáy, buùt daï - Trò: Vở toán, SGK. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. - Haùt 1. Khởi động: 2. Giới thiệu bài mới: - Để nắm và củng cố thêm những kiến thức về so - Ghi tựa bài.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> saùnh hai soá thaäp phaân. Thaày troø chuùng ta cuøng tìm hieåu qua tieát Luyeän taäp. 3 Phát triển các hoạt động:: * Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức về so sánh hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định. - Yêu cầu học sinh mở SGK/46 - Đọc yêu cầu bài 1  Baøi 1: - Bài này có liên quan đến kiến thức nào? - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc so saùnh. - Cho học sinh làm bài 1 vào vở  Sửa bài: Sửa trên bảng lớp bằng trò chơi “hãy chọn dấu đúng”. * Hoạt động 2: Ôn tập củng cố về xếp thứ tự. - Đọc yêu cầu bài 2 - Để làm được bài toán này, ta phải nắm kiến thức naøo? - Hoïc sinh thaûo luaän (5 phuùt). - Hoạt động cá nhân, lớp. - So saùnh 2 soá thaäp phaân - Hoïc sinh nhaéc laïi - Học sinh sửa bài, giải thích tại sao - Điền đúng, lớp cho tràng pháo tay - Hoạt động nhóm (4 em). - Hiểu rõ lệnh đề - So saùnh phaàn nguyeân cuûa taát caû caùc soá. - Phaàn nguyeân baèng nhau ta so saùnh tieáp phần thập phân cho đến hết các số.  Sửa bài: Bằng trò chơi đưa số về đúng vị trí(viết - Xếp theo yêu cầu đề bài số vào bảng, 2 dãy thi đua tiếp sức đưa số về đúng - Học sinh giải thích cách làm thứ tự. Kết quả:4,23;4,32;5,3;5,7;6,02.  GV nhận xét chốt kiến thức - Ghi baûng noäi dung luyeän taäp 2 - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 3: Tìm số đúng  Bài 3: Tìm chữ số x - Giáo viên gợi mở để HS trả lời - Nhận xét xem x đứng hàng nào trong số 9,7 x 8? - Đứng hàng phần trăm - Sửa bài “Hãy chọn số đúng” - Hoïc sinh laøm baøi  Giaùo vieân nhaän xeùt: 9,708 < 9,718 - Thaûo luaän nhoùm ñoâi  Bài 4: Tìm số tự nhiên x a) - Sửa bài: a/ x = 1 vì 0,9<1<1,2;. b) x= 65 vì 64,97<65<65,14 4/ Cuûng coá-daën doø - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung “. Nhaän xeùt tieát hoïc.. THỨ 5. Moân: Taäp laøm vaên. Baøi: LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH. I. Muïc tieâu: - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết baøi. - Dựa vào dàn ý( thân bài), viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp của địa phương.. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN. - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Lắng nghe tích cực III/ CÁC PP, KTDH - Quan sát-Nghiên cứu/Phân tích mẫu - Thi ñua/trình baøy 1 phuùt. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Thầy: Giấy khổ to, bút dạ - phiếu tóm tắt những gợi ý giúp học sinh lập dàn ý. - Trò: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp của đất nước. ( nếu có). V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới. HOẠT ĐỘNG HỌC - Haùt. a/Khám phá b/Kết nối * Hoạt động 1: Lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp cuûa ñòa phöông. - Giáo viên nêu đề bài, gợi ý : + Daøn yù goàm maáy phaàn? + Dựa trên những kết quả quan sát, lập dàn ý Yeâu caàu hoïc sinh tham khaûo baøi.. - Hoạt động lớp - 1 học sinh đọc yêu cầu - 3 phaàn (MB - TB - KL)  Mở bài  Thaân baøi.  Keát luaän: - Hoïc sinh laäp daøn yù treân nhaùp - giaáy khoå to. - Trình baøy keát quaû  Giaùo vieân nhaän xeùt, boå sung - Lớp nhận xét c/Thực hành - Hoạt động lớp, cá nhân * HĐ 2: Dựa theo dàn ý, viết một đoạn văn - 1 HS đọc yêu cầu. miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phương - Giaùo vieân nhaéc: - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần sẽ + Nên chọn 1 đoạn trong thân bài để chuyển được chuyển thành đoạn văn. thành đoạn văn. + Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn hoặc - Học sinh viết đoạn văn moät boä phaän cuûa caûnh. - Một vài học sinh đọc đoạn văn, lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét đánh giá cao những bài tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng. - Hoạt động lớp d/Vận dụng.  Giáo viên đánh giá - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào vở - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Bình chọn đoạn văn giàu hình ảnh, cảm xúc chân thực. - Lớp nhận xét, phân tích. Môn: luyện từ & câu. Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA. I. Muïc tieâu: - Phân biệt được những từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong các từ đã nêu ở BT1. - Biết đặt câu phân biệt nghĩa của một từ nhiều nghĩa(BT3)- HS khá giỏi biết đặt câu phân biệt các nghĩa của mỗi tính từ nêu Bt3.. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN -. Thu thập, xử lí thông tin Tự nhận thức Hợp tác, ra quyết định. III/ CÁC PP, KTDH -. Làm việc theo cặp, nhóm bàn/ hoàn thành một nhiệm vụ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -. Thi ñua/ trình baøy 1 phuùt. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC. - Thaày: Phieáu ghi baøi taäp - Trò : Chuẩn bị câu hỏi để kiểm tra bài cũ (hỏi bạn). V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Khởi động: 2. Bài mới:. - Haùt. a/Khám phá b/Kết nối * Hoạt động 1: Nhận biết và phân biệt từ nhiều nghĩa - Hoạt động nhóm bàn, lớp với từ đồng âm. - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm 4. * Yeâu caàu: - Thaûo luaän (5 phuùt) Caùc nhoùm trình baøy - Trình baøy keát quaû thaûo luaän - Nhaän xeùt, boå sung -Chốt lại:a/ Từ chín ở câu 1 với chín ở câu 3(suy nghĩ kĩ càng) thể hiện 2 nghĩa khác nhau của 1 từ nhiều nghĩa. b/ Từ đường(vật nối liền 2 đầu) ở câu 2 với từ đường(lối đi) ở câu 3 thể hiện 2 nghĩa khác nhau của từ nhiều nghĩa. Chúng đồng âm với từ đường(chất kết tinh vị ngọt)ở câu 1. c/ Từ vạt(mảnh đấttrên đồi núi) ở câu 1 với từ vạt(thân áo) … nhiều nghĩa. Chúng đồng âm với từ vạt(đẽo xiên) ở câu 2.. c/Thực hành * Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa một số tính từ - Yêu cầu học sinh đọc bài 3/96 - Yeâu caàu hoïc sinh suy nghó trong 3 phuùt, ghi ra nhaùp vaø ñaët caâu noái tieáp. - Nhận xét, sửa. VD về câu:. - Hoạt động cá nhân - Đọc yêu cầu bài 3/96 - Ñaët caâu noái tieáp sau khi suy nghó 3 phuùt. - Lớp nhận xét và tiếp tục đặt câu.. Anh em cao hơn hẳn bạn bè cùng lớp. Em vào xem Hội chợ hàng việt Nam chất lượng cao. Bé mới 6 tháng tuổi mà bế nặng tay. Có bệnh mà không chạy chữa thì bệnh sẽ nặng hơn.. d/Vận dụng. - Hoạt động lớp, nhóm. - Yêu cầu tìm ví dụ về từ nhiều nghĩa. Đặt câu. - Toång keát keát quaû thaûo luaän - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Trình baøy - Nhaän xeùt, boå sung. Môn: Toán. Baøi: LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :  Đọc, viết, so sánh các số thập phân. - Không yêu cầu HS biết tính bằng cách thuận tiện nhất.  - Không làm BT 4a II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1/Kiểm tra bài cũ :. 2/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1 : Khi chữa bài, nếu cần thiết, GV giúp HS. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tự làm bài rồi chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ôn tập về các hàng của số thập phân. Chẳng hạn, số “không đơn vị, năm phần nghìn” có thể nêu trong bảng sau : Đơn vị Phần Phần Phần Viết số mười trăm nghìn 7 5 0 0 7,5 Bài 3 : Cho HS làm bài rồi chữa bài. bài 4b : GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài , chẳng hạn : 56 x 63 8 x 7 x 9 x 7 = =49 b) 9x 8 9 x8. Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài. Cho HS viết số vào vở nháp , một HS lên bảng viết và nhận xét……. 4. Củng cố, dặn dò :. Moân: Kó thuaät. Baøi: NAÁU CÔM ( tieát 2). I/ MUÏC TIEÂU HS caàn phaûi: - Bieát caùch naáu côm - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. II. Đồ dùng học tập. - Gaọ tẻ. - Nồi cơm điện. - Dụng cụ đong gạo. - Rá, chậu để vo gạo. - Đũa dùng để nấu cơm. - Xô chưá nước sạch. - Phiếu học tập..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> III. Lên lớp 1/ Ổn định 2/ Bài cũ.: - Gọi 2 em lên bảng trình bày lại cách nấu cơm bằng bếp đun. - Nhận xét 3/ Bài mới. a) Giới thiệu bài. - GV giới thiệu và ghi tựa- nêu mục đích của bài học. b) Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm bằng nồi cơm điện - Yêu cầu đọc nội dung mục 2 trong SGK và quan sát hình 4 - Nêu câu hỏi:+ Em hãy so sánh những nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện và nấu cơm bằng bếp đun => Chốt: giống nhau: cùng phải chuẩn bị gạo, nước sạch, rá và chậu để vo gạo.Khác nhau về dụng cụ và nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm. + Em hãy nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện và so sánh với cách nấu cơm bằng bếp đun? - Nhận xét và chốt lại những điểm chính mà HS nêu. - Gọi lên bảng thực hiện và trình bày cách nấu cơm bằng nồi cơm điện(thực hành trên nồi cơm điện thật) - Nhận xét và hướng dẫn lại nếu HS làm chưa thạo. - Hỏi thêm: ở gia đình em thường cho nước vào nồi cơm điện để nấu theo cách nào? * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. - Hỏi: + Có mấy cách nấu cơm, đó là những cách nào? + Gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào?Em hãy nêu cách nấu cơm đó? c) Củng cố, dặn dò - Yêu cầu đọc lại nội dung bài học. - Nhận xét ý thức học tập của HS - Dặn về nhà đọc bài: Luộc Rau.. HỌC SINH - Đọc thầm- quan sát hình - Cá nhân nêu, lớp nhận xét và bổ sung.. - Hoạt động nhóm đôi - Trình bày, nhận xét và bổ sung. - 1 em lên bảng, lớp quan sát và nhận xét cách thực hiện của bạn. - Cá nhân nêu.. - 2 em trả lời cho 2 câu hỏi, nhứng em khác nghe và nhận xét. - Cá nhân đọc.. THỨ 6. Moân: Taäp laøm vaên. Baøi: LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH DỰNG ĐOẠN MỞ BAØI – KẾT BAØI I. Muïc tieâu: - Nhận biết và nêu được cách viết 2 kiểu mở bài: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp(BT1). - Phân biệt được 2 cách kết bài: kết bài mở rộng; kết bài không mở rộng(BT2); viết được đoạn mở bài gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên của địa phương(Bt3).. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Lắng nghe tích cực III/ CÁC PP, KTDH.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -. Quan sát-Nghiên cứu/Phân tích mẫu Thi ñua/trình baøy 1 phuùt. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC + GV: Bài soạn + HS: SGK, vở.. V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - 2, 3 học sinh đọc đoạn văn. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG HỌC - Haùt. a/Khám phá b/Kết nối. Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức về mở đoạn, đoạn kết bài trong bài văn tả cảnh (qua các đoạn tả con đường). * Baøi 1: - Học sinh lần lượt đọc nối tiếp yêu cầu bài tập – - Giáo viên nhận định. Lời giải: a) MB trực Cả lớp đọc thầm. tieáp. (b) MB giaùn tieáp. - Nhắc lại 2 kiểu mở bài(gián tiếp và trực tiếp): + MB trực tiếp: Kể ngay vào việc hoặc giới thiệu ngay đối tượng được tả. + MB gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện.(hoặc vào đối tượng) định kể( hoặc tả). - 1 học sinh đọc đoạn Mở bài a: 1 học sinh đọc đoạn Mở bài b. Nêu miệng lời giải. - Học sinh đọc yêu cầu – Nối tiếp đọc. - Yêu cầu học sinh nêu những điểm giống và - Học sinh so sánh nét khác và giống của 2 đoạn khaùc. kết bài.( Giống nhau: Đều nói về tình cảm yêu - Giaùo vieân choát laïi. quý, gắn bó thân thiết của bạn HS đối với con đường. * Baøi 2:. - Khác nhau: +Kết bài mở rộng: khẳng định con đường rất thân thiết với bạn HS. + KB mở rộng: Vừa nói về tình cảm yêu quý của con đường, vừa ca ngợi công ơn của các cô bác công nhân vệ sinh đã giữ sạch con đường, đồng thời thể hiện ý thức giữ cho con đường luôn sạch, đẹp.). c/Thực hành. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập xây dựng đoạn Mở bài (gián tiếp) đoạn kết bài (mở rộng) cho bài tả cảnh thiên nhiên ở địa phương. . 1 học sinh đọc yêu cầu, chọn cảnh. Hoïc sinh laøm baøi. Học sinh lần lượt đọc đoạn Mở bài, kết bài. Cả lớp nhận xét.. * Baøi 3: + Cách mở bài gián tiếp. - Gợi ý cho học sinh Mở bài theo kiểu gián tiếp + kết bài mở rộng. và kết bài theo kiểu mở rộng . - Ghi lại ý của mở bài để đi nêu cảm xúc, ý nghó rieâng. - Trả lời: Thế nào là kết bài mở rộng; kết bài không d/Vận dụng mở rộng; mở bài gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng? - Chuaån bò sau - Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> MÔN: TOÁN. Bài: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I. Muïc tieâu: Biết viết số đo độ dài dưới dạng số đo số thập phân(trường hợp đơn giản) II. Chuaån bò: - Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo làm. Phiếu bài tập, phấn màu. - Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài. SGK, vở bài tập.. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: 2. Giới thiệu bài mới: “Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân” 3. Phát triển các hoạt động::. HOẠT ĐỘNG HỌC - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 1: 1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: - Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy và trò chúng ta cùng nhau hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài. - Giaùo vieân hoûi: - học sinh trả lời - học sinh thực hành điền vào vở nháp đã chuẩn bị sẵn ở nhà - Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé hơn m. dm ; cm ; mm - Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn hơn m. km ; hm ; dam 2/ Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề: - Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả lời, thầy hệ thoáng: 1 3/ Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn - Mỗi đơn vị đo độ dài bằng (baèng 10 vị đo độ dài thông dụng: 0,1) đơn vị liền trước nó. - Giaùo vieân ñem baûng phuï ghi saün: - Hoïc sinh hoûi - Học sinh trả lời - Giaùo vieân ghi keát quaû - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả: từ 1m Ghi bảng: Viết các số đo độ dài dưới = 0,001km daïng soá thaäp phaân. 1mm = 0,001m - Giáo viên cho học sinh làm vở bài tập số 1 hoặc - Học sinh làm vở hoặc bảng con. baûng con. - Học sinh sửa bài miệng nếu làm vở.  Giaùo vieân nhaän xeùt * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa vào - Hoạt động nhóm đôi baûng ñôn vò ño - Giaùo vieân ñöa ra 2 VD( nhö SGK) - Hoïc sinh thaûo luaän, neâu caùch giaûi. - HS trình baøy theo hieåu bieát cuûa caùc em. - GV yêu cầu học sinh viết dưới dạng số thập phân. - HS thảo luận tìm cách giải, ghivở nháp. - GV chốt lại cách đổi. * HS tìm được kết quả và nêu ý kiến. - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 3: Luyện tập Laøm vieäc caù nhaân.  Baøi 1: Keát quaû: a/8,6m; b/ 2,2m; c/ 3,07m, d/ 23,13m.  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Giáo viên nhận xét, sửa bài - HS thi ñua giaûi nhanh haùi hoa ñieåm 10. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm, chữa. Kết quả: 3,4m; - Chọn các bạn giải nhanh sửa bảng lớp 2,05m; 21,36m; 8,7m; 4,32m; 0,73m. (moãi baïn 1 baøi).  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở - Giáo viên tổ chức cho HS sửa bài . kết quả: a/ 5,320 - Học sinh sửa bài km; b/ 5,075 km c/ 0,302km. 4. Toång keát - daën doø: - Nhắc học sinh ôn lại kiến thức vừa học. - Chuaån bò: “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(25)</span>

<span class='text_page_counter'>(26)</span>