GA 3 tuan 5 3cot cktkn kns

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (471.25 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Từ ngày19 /09/2011 đến 23 /09/2011

Thứ/

ngày Tiết Môn Tên bài dạy

Thứ hai
19/09

1 Tập đọc Người lính dũng cảm

2 Kể chuyện Người lính dũng cảm

3 Tốn Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có
nhớ)

4 Đạo đức Tự làm lấy việc của mình

5 Pđ tốn Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có
nhớ)

Thứ ba
20 /09

1 Chính tả Nghe viết : Người lính dũng cảm

2 Hát nhạc GV (chun)

3 Tốn Luyện tập

4 TNXH Phịng bệnh tim mạch

5 PĐ tốn Luyện tập

Thứ tư
21/09

1 Tập đọc Cuộc họp của chữ viết
2 LT & Câu So sánh

3 Toán Bảng chia 6

4 TNXH Hoạt động bài tiết nước tiểu

5 PĐTV Luyện : đọc, viết.

Thứ năm
22/09

1 Chính tả Tập chép: Mùa thu của em

2 Mĩ thuật GV (chuyên)

3 Toán Luyện tập

4 Thủ công Gấp cắt dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao
vàng

5 Thể dục Tập hợp hàng ngang, gióng hàng, điểm số,quay

phải,…

Thứ sáu 
23/09

1 TLV Tổ chức cuộc họp

2 Tập viết Ôn chữ hoa C (tiếp theo)

3 Tốn Tìm một trong các phần bằng nhau của một số
4 Thể dục Trò chơi “thi đua xếp hàng” và “Mèo đuổi chuột”.

5 SHTT Sinh hoạt lớp

NGUYỄN HỮU TUẤN

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Soạn ngày 13 tháng 09 năm 2011

Dạy, Thứ hai ngày 19 tháng 09 năm 2011

Tiết 1- 2 Tập đọc:
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
 I. Mục tiêu:.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi

và sửa lỗi là người dũng cảm(trả lời được các CH trong SGK).

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi
kể lại được toàn bộ câu chuyện).

- Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan dạ.
* KNS: - Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân.
- Ra quyết định.

- Đảm nhận trách nhiệm

II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cu:

-Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Ông ngoại”
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài : GT chủ điểm tới trường.
Hơm nay các em học bài người lính dũng
cảm

- Giáo viên đọc lần 1

2. HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

+ Đọc từng câu trước lớp

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu
+ Giáo viên chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp,
nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn
văn với giọng thích hợp.

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
-Yêu cầu các nhóm đọc 4 đoạn của truyện.
-Gọi một học sinh đọc lại cả câu chuyện.
 3. Tìm hiểu bài:

- HS lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một
đoạn.

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Lớp quan sát và khai thác tranh.
- HS lắng nghe đọc thầm.

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm
đúng các từ: loạt đạn, buồn bã...

- Bài chia làm 4 đoạn

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước
lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết
(SGK).

- Luyện đọc theo nhóm.
-HS luyện đọc.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Gọi một học sinh đọc lại đoạn 1.

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trị chơi gì?
Ở đâu?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu
hỏi:

+ Vì sao chú lính quyết định chui qua lỗ
hổng dưới chân rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu
quả gì?-

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3
+ Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh trong
lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ..nghe thầy giáo hỏi?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả

lời :

+ Phản ứng của chú lính..khi nghe lệnh
ve4è thơi?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện
này? Vì sao?

+ Các em có khi nào dũng cảm nhận lỗi và
sữa lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?
4. Luyện đọc lại:

-Đọc mẫu đoạn 4 trong bài. 
- Cho HS thi đọc đoạn văn.

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em
tự phân vai để đọc lại truyện.

- GV và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay nhất.

* KỂ CHUYỆN:

1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ và các
tranh minh họa trong SGK để kể lại câu...
2. Hướng dẫn học sinh kể theo tranh
- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4
đoạn trong chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn
của câu chuyện.

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể cịn

- Một em đọc cả lớp đọc thầm đoạn 1 .
-Chơi trò đánh trận giả trong vườn ...
- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài
- Vì chú lính sợ làm đổ hàng rào của
vườn...

- Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười
giờ

- Một học sinh đọc to đoạn 3.

-Thầy mong học sinh dũng cảm nhận
lỗi.

- Vì chú quyết định nhận lỗi.
- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời :
Chú nói: Như vậy là hèn, rời quả ...
- Mọi người sững nhìn chú rời bước
theo...

- Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới
hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã
dám nhận lỗi và sửa lỗi.

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân.
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và
hướng dẫn.

- Lần lượt 4 – 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn
chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và...
- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai.
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ
của tiết học.

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi
ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện
khơng nhìn sách.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

lúng túng

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét...
4. Củng cố- Dặn do

Qua câu chuyện giúp em hiểu được điều
gì ?

- Dặn về nhà tập kể lại nhiều lần.
- Nhận xét tiết học.

- Người dũng cảm là người dám
nhận lỗi và sửa lỗi.

Rút kinh

nghiệm:...
...

...

...
...

**************************************************************
*******

Tiết 3 Toán:

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ
)

I. Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ).
- Vận dụng vào giải bài tốn có một phép nhân.

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học tốn.

II. Đờ dùng dạy học: Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng lớp.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. kiểm tra bài cu: Gọi 2HS lên bảng
sửa bài 2 và bài 3.

- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:

1.Giới thiệu bài.

Hơm nay các em tìm hiểu nhân số có
hai chữ số với số có một chữ số có nhớ
2. HD thực hiện phép nhân: 26 x 3 =?
- Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt
tính.

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân.
- HD như trên với phép nhân: 54 x 6
= ?

3. Luyện tập:
Bài 1: Tính.

2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi
nhận xét.

-Lớp theo dõi nhắc lại

- HS tự tìm kết quả phép nhân vào
nháp.

26 - 3 nhân 6 bằng 18, viết 8
nhớ 1.

3 - 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1
bằng
78 7, viết 7.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cho học sinh làm bài vào bảng con.

- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép
tính vừa tính vừa nêu cách tính như bài
học.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài
- Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- u cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Gọi một học sinh lên bảng giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

Bài : Tìm x.

- Gọi 2HS lên bảng, cả lớp làm bài trên
bảng con.

- Nhận xét sửa chữa từng phép tính.
4. Củng cớ -Dặn do

- Muốn nhân số có 2...ta làm ntn?
- Dặn về nhà học bài và làm bài tập.
- Nhận xét đánh giá tiết học.

- 1em nêu yêu cầu.

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con.
- 3 em lên thực hiện mỗi em một cột

47 25 16 18
2 3 6 4
94 75 96 72
- Lớp nhận xét bài bạn.

- 2 em đọc bài toán.
- Mỗi cuộn vải dài 35m

- Hỏi 2 cuộn dài bao nhiêy mét.
- HS làm vào vở.

- 1HS lên bảng giải.

Tóm tắt Bài giải
1 cuộn: 35m Độ dài hai cuộn vải
là :

2 cuộn:....m? 35 x 2 = 70
(m)

Đáp số: 70 m
- 1HS đọc yêu cầu bài .

a, x : 6 = 12 b, x : 4 = 23
x = 12 x 6 x = 23 x 4
x = 72 x = 92

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài .
Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...
...

****************************************************************
*****

Tiết 4 Đạo đức:

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I. Mục tiêu:

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 các em có thể tự làm lấy.
- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

- Giáo dục học sinh biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* KNS: - Kĩ năng tư duy phê phán( biết phê phán đánh giá những thái độ, việc
làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình).

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy
việc của mình.

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.

II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa tình huống.
III. Hoạt đợng dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A . Kiểm tra bài cu

Gọi 3 HS lên bảng trả lời nội dung bài
trước

GV nhận xét
B . Bài mới

1 Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ học
bài tự làm lấy việc của mình.

2. Hoạt đợng 1 : Xử lí tình huống

- GV Lần lượt nêu ra từng tình huống của
BT1 ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết.
+ Nếu là Đại ,em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao
?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết
+ Em có đờng tình với cách ứng xử của
bạn vừa trình bày khơng ? Vì sao?

+ Theo em có cịn cách giải quyết nào...?
KL: Trong cuộc sống, ai cũng có cơng
việc của mình và mỗi người cần tự làm lấy

việc của mình.

Hoạt đợng 2 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS
thảo luận nội dung của BT2 - VBT.

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình
bày ý kiến trước lớp.

- GV cùng học sinh nhận xét bổ sung.

Hoạt đợng 3 : Xử lí tình huống (BT3)
- Lần lượt nêu ra từng tình huống.

- Gọi một số HS nêu cách giải quyết của
mình, lớp nhận xét bổ sung.

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai.

- 3 HS thực hiện

- Học sinh theo dõi giáo viên và tiến
hành trao đổi để giải đáp tình huống
do giáo viên đặt ra

+ Đại cần tự làm bài mà khơng chép
bài của bạn vì đó là nhiệm vụ của
Đại.

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ
sung.

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của
mình.

- Các nhóm thảo luận theo tình
huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày .
- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi
đã điền đủ.

- Từ cần điền: cố gắng, bản thân,
dựa dẫm, tiến bộ, làm phiền.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình.
4. Củng cố- Dặn do:

Nhắc lại nội dung bài.

-Về nhà sưu tầm những mẫu chuyện tấm
gương về tự làm lấy .. .

- Nhận xét đánh giá tiết học .

thân.

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng
bài học vào cuộc sống hàng ngày.

Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...
...

****************************************************************
*****

Tiết 5 Phụ đạo toán

**********************************************************
******

Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
 Tiết 1 Chính tả: (nghe viết )

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I. Mục tiêu :

- Nghe- viết chính xác một đoạn của bài CT “Người lính 
dũng cảm“.Trình bày đúng hình thức bài văn xi.

-Làm đúng BT (2) a/b.

- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3).
- Giáo dục học sinh yêu vở sạch chữ đẹp.

II. Đồ dùng dạy học : Bảng ghi bài tập 2b
 III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cu: Gọi 3 HS lên bảng viết
các từ ngữ học sinh thường hay viết sai.

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài

Hơm nay các em viết chính tả nghe viết bài
người lính dũng cảm.

2.Hướng dẫn nghe viết:
- GV đọc đoạn viết.

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?
- Đoạn văn trên có mấy câu?

- Những chữ nào trong đoạn văn được viết
hoa?

- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng ...

- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết các
tiếng khó.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.
* Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra
ngoài lề.

* Thu vở học sinh chấm 4-5 vở và nhận xét.
3. Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2a : -Nêu yêu cầu của bài tập 2a.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi.

*Bài 3

- Cả lớp tự làm bài vào VBT.

- Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho đủ 9
chữ và tên chữ.

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp.
-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28
tên chữ đã học.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

4. Củng cố- Dặn do:

- 2HS đọc 19 chữ và tên chữ đã học.

- HS nhắc lại đầu bài.

- HS theo dõi, 2 em đọc đoạn chính tả,
cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.
+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính
nhỏ và viên tướng ra vườn trường sửa...
+ Đoạn văn có 6 câu.

+Những chữ là những chữ đầu câu và
tên riêng.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực
hiện viết vào bảng con. Quả quyết,
vườn trường, viên tướng, sững lại,
khoát tay,...

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút
chì.

- 1HS nêu yêu cầu.
- Làm vào vở bài tập

- Hai học sinh lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét.

Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng
Lũ bướm vàng lơ đãng lướt qua.
- Một em nêu yêu cầu bài 3.

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập.
- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài.
- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc 9 tên
chữ.

- Đọc thu c lòng 28 ch cái đã h c theo th t ộ ữ ọ ứ ự

stt Chữ Tên chữ

1 n en-nờ

2 ng en-nờ giê (en giê)

3 ngh en-nờ giê hát (en hát)

4 nh en-nờ hát (en hát)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Nhắc lại nội dung bài.

- Về nhà viết lại cho đúng những chữ đã viết
sai.

- Nhận xét đánh giá tiết học.
Rút kinh

nghiệm:...

...

...
...
...

****************************************************************
*****

Tiết 3 Toán:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).

- Biết xem đờng hờ (xem đờng hờ và số giờ trong mỗi ngày) chính xác đến 5
phút.

- Giáo dục học sinh tính kiên trì ,cẩn thận , chính xác trong học tốn.
II. Đờ dùng dạy học: - Đồng hồ để bàn.

III. Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cu:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà.
- Nhận xét, ghi điểm.

B.Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

Tiết tốn hơm nay các em luyện tập.
2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con.
- Gọi HS nêu kết quả và cách tính.
- Giáo viên, cùng HS nhận xét đánh giá.

Bài 2 : Đặt tính rời tính.

- YC cả lớp cùng thực hiện trên bảng con.
- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rời tính.
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

- 2 em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi.
-Học sinh 1: làm bài 2

-Học sinh 2: làm bài 3.
-2 HS nhắc lại.

- Một em nêu yêu cầu.

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con..
- Học sinh nêu kết quả và cách tính.
49 27 57 18
64

2 4 6 5
3

98 108 342 90
192

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài tốn.
- HD HS phân tích bài tốn rời
- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?
-Cho HS làm vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng .

Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá.

Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số
giờ tương ứng.

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.
4. Củng cố- Dặn do:

- Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học.
về nhà học và làm bài tập 2c, 5.
- Nhận xét đánh giá tiết học .

38 27 53 45

2 6 4 5
76 162 212 225
- Một học sinh nêu yêu cầu bài.

Tóm tắt
- Mỗi ngày: 24 giờ
- 6 ngày:...giờ?

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở.
- 1 học sinh lên bảng thực hiện.
Giải :

Số giờ của 6 ngày là :
24 x 6 =144 ( giờ )
Đ/S: 144 giờ
- Một em nêu đề bài.

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ.
- 1 em lên thực hiện cho cả lớp quan
sát.

- 2 học sinh nhắc lại nội dung bài học.
Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...
...

****************************************************************
*****

Tiết 4 Tự nhiên và xã hợi:
PHỊNG BỆNH TIM MẠCH
I. Mục tiêu:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em .

- Nêu được nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em . Kể ra một số cách
phòng bệnh và ý thức phòng bệnh thấp tim.

- Giáo dục học sinh có ý thức đề phịng bệnh thấp tim.

* KNS: - Kĩ năng tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin về bệnh tim
mạch thường gặp ở trẻ em.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

II. Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 20,21)
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cu:- Kiểm tra bài "Vệ sinh
cơ quan tuần hoàn"

- GV nhận xét phần bài cũ.
B. Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Hơm nay các em biết cách phịng bệnh tim
mạch qua bài học.

2. Hoạt động 1: Động não

- Yêu cầu HS kể tên một bệnh về tim mạch
mà em biết

- VG và cả lớp nhận xét
* Hoạt động 2: Đóng vai
Bước 1: Làm việc cá nhân.

- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, 2, 3
trang 20 SGK đọc câu hỏi- đáp của từng
nhân vật trong hình.

Bước 2: Làm việc theo nhóm

-u cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi và
trả lời câu hỏi.

- Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim?
- Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như thế
nào?

- Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?
- VG và HS nhận xét.

Bước 3 : Làm việc cả lớp

- Cho các nhóm xung phong đóng vai.
- Cả lớp nhận xét, tuyên dương.

* Giáo viên kết luận: SGV.
Hoạt đợng 3: Thảo luận nhóm 
* Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5, 6
trang 21 sgk.

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh trình bày kết quả theo

- Hai học sinh lên bảng trả lời câu
hỏi:

+ Nêu lí do tại sao khơng nên mặc
áo quần và giày dép quá chật.

+ Kể ra một số việc làm bảo vệ tim
mạch.

- HS nêu lại.

- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về
một số bệnh về tim mạch mà các em
biết trae lời.

* Một số bệnh tim mạch như: thấp
tim, huyết áp cao, xơ vữa động, nhồi
máu cơ tim,...

- Lớp thực hiện đóng vai theo
hướng dẫn .

- Lớp quan sát các hình trong SGK,
đọc các câu hỏi và đáp của các nhân
vật trong hình

- Lứa tuổi HS thường mắc.

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề
cho van tim, cuối cùng gây suy tim.
- Là do viêm họng , viêm a-mi–đan
khéo dài hoặc viêm khớp cấp không
được chữa trị kịp thời, dứt điểm.
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm
thảo luận dựa vào các hình 4, 5, 6
trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu
cầu của giáo viên.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

cặp.

* Kết luận: SGV.

4. Củng cố- Dặn do

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài.

-Dặn về nhà học và ôn lại bài.
- Nhận xét đánh giá tiết học .

của các việc làm..

- Nêu kết quả thảo luận theo từng
cặp.

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Hình 4: Một bạn đang súc miệng
bằng nước muối trước khi đi ngủ.
- Hình 5: Thể hiện nội dung giữ ấm
cổ, ngực, tay và bàn chân để phịng
cảm lạnh

- Hình 6: Thể hiện nội dung ăn uống
đầy đủ, để cơ thể khoẻ mạnh chống
bệnh tật.

- Hai học sinh nêu nội dung bài học
- Về nhà học bài và xem trước bài
mới

Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...

...

****************************************************************
******

Tiết 5: phụ đạo toán

***************************************************************
 Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011

Tiết 1 Tập đọc:

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
I. Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết
đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ND: tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung (trả lời
được các câu hỏi trong sgk).

- Giáo dục học sinh khi nói , viết phải hết câu và biết sử dụng dấu câu.
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK.

- 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm.
III. Hoạt đợng dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bài: Người lính dũng cảm và trả lời câu
hỏi

- Nhận xét ghi điểm.
B.Bài mới :

1. Giới thiệu bài :

Hôm nay cá em học bài cuộc họp của
chữ viết.

2.Luyện đọc :
GV đọc mẫu:

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ.

* Đọc từng câu.
- GV theo dõi sửa sai.

* Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn.
Đoạn 1: từ đầu đến....lấm tấm mồ
hôi.

Đoạn 2: từ có tiếng xì xào....trên
tráng lấm tấm mờ hơi.

Đoạn 3: từ tiếng cười...Ẩu thế nhỉ !
Đoạn 4: còn lại

+ Cho HS đọc đoạn trước lớp.

- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu
trong bài như câu hỏi, câu cảm …

+ Cho học sinh đọc từng đoạn trong
nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4
đoạn.

- Cả lớp đọc đồng thanh bài.
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc đoạn một và trả lời
câu hỏi

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc
gì ?

- Gọi một học sinh đọc đoạn 2

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn
Hồng?

- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu
3.

- 3HS lên bảng đọc.

- Hs nêu lại đầu bài.
- Lớp theo dõi .

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp,
- 1em đọc từu chú giải.

- Bài chia 4 đoạn

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài.

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc
đúng đoạn văn.

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm.
- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
- 1 Lớp đọcđoạn 1.

- Bàn cách giúp đỡ bạn Hồng do bạn
khơng biết dùng dấu câu nên câu văn rất
kì hoặc.

- Một học sinh đọc đoạn 2.

-Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng
đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm
câu.

- 1Học sinh đọc câu hỏi 3 trong SGK.
- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết

vào tờ giấy câu trả lời.

- Đại diện các nhóm lên thi báo cáo.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho
mỗi nhóm một tờ giấy A4 và yêu cầu
HS thảo luận theo nhóm để trả lời các ý
a, b, c, d.

- YC đại diện các nhóm lên báo cáo kết
quả.

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét.
4 Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu lại một đoạn văn (Theo
tôi...Được không nào).

- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ
đúng cũng như đọc diễn cảm đoạn văn.
- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai.
- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc
hay.

5. Củng cố- dặn do

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học.
- Về nhà học bài.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia ra
từng vai thi đua đọc bài văn.

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...
...

***************************************************************
*****

Tiết 2 Luyện từ và câu :
SO SÁNH

I. Mục tiêu :

- Nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém (BT1).
- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở bài tập 2.

-Biết thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT3, BT4).
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức để viết văn.
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn nội dung khổ thơ trong bài tập 3,

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cu: Gọi HS làm bài tập

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

Hôm nay các em sẽ nắm một kiểu so
sánh mới , so sánh hơn kém.

2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
*Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh...
- Yêu cầu học sinh làm bài tập vào
nháp.

- Mời 3 học sinh lên bảng làm bài
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.

- Giúp học sinh phân biệt hai loại so
sánh : so sánh ngang bằng và so sánh
hơn kém.

- VG nhận xét

* Bài 2 :Ghi lại các từ so sánh...

- Cho HS tự tìm các từ so sánh trong
mỗi khổ thơ.

-Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
*Bài 3 : Tìm những sự vật...
- Giáo viên mời một học sinh làm
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
*Bài 4: Hãy tìm các từ so sánh có thể...
- Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so
sánh cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối.
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.

- Mời 2HS lên bảng làm bài sau đó đọc
kết quả.

- Giáo viên chốt lại ý đúng.
3. Củng cố- Dặn do:

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Dặn về nhà học xem trước bài mới.

- 2 HS nhắc lại đầu bài.

- Hai em đọc yêu cầu.

- Thực hành làm bài tập trao đổi trong
nhóm.

- 3HS lên bảng làm bài.
 (Các t đ c so sánh v i nhau:ừ ượ ớ

Hình ảnh so sánh Kiểu sosánh

a)cháu khoẻ hơn ông
nhiều !

Ông là buổi trời chiều
Cháu là ngày rạnh sáng

Hơn kém
Ngang bằng
Ngang bằng
b) Trăng khuya sáng hơn

đèn

Hơn kém

c)Những ngôi sao thức

chẳng bằng mẹ thức gì
chúng con

Mẹ là ngọn gió của con
suốt ..

Hơn kém

Ngang bằng
- 1 em nêu yêu cầu.

- Học sinh tự làm bài vào vở.

- 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài.
- a). hơn - là - là ; b). hơn; c). chẳng
bằng – là

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- 1 em lên bảng thực hiện làm BT3 lớp
n/xét.

(quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược)
- 1 em đọc yêu cầu bài.

- Cả lớp đọc thầm bài tập.

- Học sinh thực hành làm bài tập
- Cả lớp làm bài vào vở.

- 2 học sinh lên bảng lên bảng sửa bài
- L p theo dõi nh n xét.ớ ậ

Quả
dừa

Như, là, như là,
tựa,

Đàn
lợn...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. dừa là,.. lược..

- Hai học sinh nhắc lại các kiểu so sánh
…

Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...

****************************************************************
*****

Tiết 3 Toán :
BẢNG CHIA 6
I. Mục tiêu :

- Bước đầu học thuộc bảng chia 6.

- Vận dụng trong giải tốn có lời văn (có một phép chia 6).

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
II. Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm trịn.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cu :

- Gọi lên bảng sửa bài tập số 2 cột b và c
và bài 3 tiết trước.

- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới :

Hôm nay các em học bảng chia 6.
1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn học sinh lập bảng chia 6:
- Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu để
lập lại công thức của bảng nhân, Rồi cũng
dùng tấm bìa đó để chuyển công thức
nhân thành công thức chia.

* Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng
chia 6 như sách giáo viên.

- Hai học sinh lên bảng làm bài.
- HS1: làm bài 2 , HS2 : làm bài 3

- 2 HS nêu đầu bài

- Lớp lần lượt từng học sinh quan sát
và nhận xét về số chấm trịn trong tấm
bìa.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

6 x 3 = 18
18 : 6 = 3

- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia 6.
3.

Luyện tập :
Bài 1: Tính nhẩm.

- GV hướng dẫn phép tính: 42 : 6 = 7
-Yêu cầu học sinh tương tự: đọc rồi điền
ngay kết quả ở các ý còn lại.

- Yêu cầu học sinh nêu miệng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Tính nhẩm.

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài.

- Gọi HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét
chữa bài.

- Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
HS.

Bài 3: Gọi HS đọc bài toán

- YC học sinh đọc thầm và tìm cách giải
- Mời học sinh lên bảng giải.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

4. Củng cố- Dặn do:
 2HS đọc lại bảng chia 6 
về nhà học và làm bài tập.
- Nhận xét đánh giá tiết học.

24 : 6 = 4 54 : 6 = 9
30 : 6 = 5 60 : 6 = 10
- Hai học sinh nhắc lại.

- HTL bảng chia 6.

- Hai đến ba em nhắc lại về bảng chia
6.

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1

- Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng chia
6.

- HS nêu miệng kết quả
- Một học sinh đọc yêu cầu.

- Tự đọc từng phép tính trong mỗi cột,
tính nhẩm rời điền kết quả.

6 x 4 = 24 6 x 2 = 12 6 x 5 =
30

24 : 6 = 4 12 : 6 = 2 30 : 6 =
5

24 : 4 = 6 12 : 2 = 6 30 : 5 =
6

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa.
-Cả lớp làm vào vào vở bài tập.
-Một học sinh lên bảng giải bài
Tóm tắt : Sợi dây: 48 cm

Cắt 6 đoạn

1 đoạn: cm?

Giải : Độ dài mỗi đoạn dây đồng là :
48 : 6 = 8 (cm)

Đáp số: 8 cm
- Đọc bảng chia 6.

-Về nhà học bài và làm bài tập.
Rút kinh

nghiệm:...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

****************************************************************
*****

Tiết 4 Tự nhiên xã hội :
HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
I. Mục tiêu :

- Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên
tranh vẽ hoặc mơ hình.

- Chỉ vào sơ đờ và nói được tóm tắt hoạt động của cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Giáo dục học sinh biết giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.

II. Đờ dùng dạy học : Các hình liên quan bài học ( trang 22 và 23 sách giáo
khoa)

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cu: Nêu các nguyên
nhân bị bệnh thấp tim?Nêu cách đề
phòng bệnh ...

- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay các em học bài hoạt động của
cơ quan bài tiết nước tiểu.

2.Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận 
Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình
1 trang 22 và trả lời :

+ Chỉ đâu là thận và đâu là ống dẫn nước
tiểu?

Bước 2 :- Làm việc cả lớp

- Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu lên
bảng và yêu cầu vài học sinh lên chỉ và
nêu tên các...

Hoạt động 2 Thảo luận nhóm. 
Bước 1: Làm việc cá nhân.

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc
câu hỏi và trả lời câu hỏi của bạn trong
tranh ?

Bước 2 : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 2
sách giáo khoa trang 23 và trả lời các

câu hỏi sau

+ Nước tiểu được tạo thành ở đâu ?

- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ

2 HS nhắc lại đầu bài.

- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời
các câu hỏi theo hướng dẫn.

- Lần lượt từng HS lên bảng chỉ và nêu
các bộ phận của cơ quan bài tiết nước
tiểu.

- Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu
hỏi và trả lời câu hỏi của bạn trong...
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm
thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu .
- Nước tiểu được tạo thành ở thận.
- Nước tiểu được đưa xuống bằng ống
dẫn tiểu.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Nước tiểu được đưa xuống bóng đái
bằng đường nào?

+ Nước tiểu được thải ra ngoài bằng
đường nào?

+ Mỗi ngày mỗi người thải ra ngồi bao

nhiêu lít nước tiểu?

Bước 3 : Làm việc cả lớp

- HS ở mỗi nhóm xung phong đứng lên
đặt câu hỏi và chỉ định các bạn nhóm
khác trả lời .

-Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung.
4. Củng cố- Dặn do:
- Nhắc lại nội dung bài.
- Liên hệ – Giáo dục.
- Về nhà ôn lại bài.

- Mỗi ngày mỗi người có thể thải ra từ
1- 2 lít nước tiểu.

- Ai trả lời đúng sẽ đặt câu hỏi tiếp và
chỉ định bạn khác trả lời.

- Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận.

- 2 HS nhắc lại nội dung bài học.

Rút kinh

nghiệm:...
....

...
...

*************************************************************
********

Tiết 5 Phụ đạo tiếng việt

****************************************************************
*******

Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011

Tiết 1 Chính tả: (Tập chép)
MÙA THU CỦA EM

I. Mục tiêu:

- Chép và trình bày đúng bài chính tả.

-Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam (BT2). Làm đúng BT(3) a/b.
- Giáo dục học sinh viết đúng đẹp, biết giữ vở sạch.

II. Đồ dùng dạy học: Chép lên bảng bài thơ: Mùa thu của em, viết bài tập 2.
III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

bảng viết các từ ngữ học sinh thường
hay viết sai.

- Gọi học sinh đọc 28 chữ và tên chữ đã
học.

- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay các em viết bài chính tả tập
chép bài: “Mùa thu của em”.

2.Hướng dẫn học sinh tập chép :
- Đọc mẫu bài lần 1 bài thơ trên bảng.
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa
?

+ Các chữ đầu câu cần viết như thế
nào ?

-Yêu cầu học sinh viết các tiếng khó.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

* Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài vào
vở.

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh.

* Thu vở học sinh chấm điểm và nhận
xét.

3. Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 2: Tìm tiếng có vần oam thích hợp
với...

- GV chép bài tập 2 lên bảng

- Yêu cầu một HS làm bài trên bảng.
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở

- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt ý
đúng.

Bài 3b: Tìm các từ:

- Yêu cầu thực hiện vào vở.
- Gọi vài em nêu kết quả.

- Lớp cùng giáo viên nhận xét chốt ý
đúng.

4. Củng cố- Dặn do

- 3 em lên bảng viết các từ : bông sen,
cái xẻng, chen chúc, đèn sáng.

- Học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ
cái đã học.

- 2HS nhắc lại đầu bài.

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2 học sinh đọc lại bài.

+ Thể thơ bốn chữ.

+ Viết các chữ đầu dòng, tên riêng- chị
Hằng.

+ Viết lùi vào 2 ô so với lề vở.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực
hiện viết vào bảng con. hoa cúc, mùi
hương, rước đèn,...

- Cả lớp chép bài vào vở.
- nộp 4- 5 vở

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở, VBT.
- Một em làm mẫu trên bảng
a) Sóng vỗ ồm oạp. …
b) Mèo ngoạm miếng thịt.
c) Đừng nhai nhờm nhồm
- 1 em nêu u cầu.

- Cả lớp làm vào vở.

- Hai học sinh nêu kết quả

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Nhắc lại nội dung bài.

- Về nhà viết lại các từ viết sai.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương ,nhắc
nhở.

Rút kinh

nghiệm:...

...
....

**********************************************************
***********

Tiết 3 Toán : 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:

- Củng cố việc thực hiện phép nhân, chia trong phạm vi 6.
- Vận dụng trong giải tốn có lời văn (có một phép chia 6).
- Biết xác định 1/6 của một hình đơn giản.

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học tốn.
II. Đờ dùng dạy học: Bộ đờ dùng học toán.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kểm tra bài cu : Gọi học sinh lên bảng
làm BT3.Gọi 3 HS đọc bảng chia 6.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.
B. Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài học hôm nay các em sẽ luyện tập.
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1: Tính nhẩm.

- Yêu cầu tự nêu kết quả tính nhẩm.
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Tính nhẩm.

-Yêu cầu lớp thực hiện tính nhẩm
- Gọi ba em nêu miệng kết quả nhẩm.
- Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3: Gọi HS nêu bài toán.
- Gọi HS tóm tắt.

- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- 3 học sinh đọc bảng chia 6.

- 2 HS nhắc lại đầu bài.
- Một HS nêu yêu cầu.

a) 6 x 6 = 36 6 x 9 = 54 18 :
6 = 3

36 : 6 = 6 54 : 6 = 9 6 x
3 = 18

b) 24 : 6 = 4 18 : 3 = 6 60 :
6 = 10

6 x 4 = 24 6 x 3 = 18 6 x
10 = 60

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Gọi một học sinh lên bảng giải.
- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài.
Bài 4:

Cho HS quan sát hình vẽ và trả lời miệng
câu hỏi:

+ Đã tơ màu vào 1/6 hình nào?
- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung.
4. Củng cố- Dặn do:

- Nhắc lại nội dung bài.
- Liên hệ – giáo dục.

- Dặn về nhà xem lại các BT đã làm -Nhận
xét tiết học, tuyên dương.

16 : 4 = 4 18 : 3 = 6 24 : 6 =
4

16 : 2 = 8 18 : 6 = 3 24 : 4 =
6

12 ; 6 = 2 15 : 5 = 3 35 : 5 =
7

- Một em đọc bài tốn.
Tóm tắt:

May 6 bộ quần áo: 18m
May 1 bộ quần áo:....m ?
Giải

Số mét vải may mỗi bộ quần áo
là :

18 : 6 = 3(m)

Đáp số: 3
m

- 1 em nêu yêu cầu.

- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận
xét.

-Đã tơ màu 1/6 vào hình 2 và 3.
- HS nêu nội dung bài học.
Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...
...

****************************************************************
*****

Tiết 4 Thủ cơng:

GẤP CẮT NGƠI SAO 5 CÁNH
VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1)
I. Mục tiêu

- Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh.

- Gấp được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao
tương đối đều nhau. Hình dán tương đối phẳng, cân đối.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

II. Đồ dùng dạy học: - Một mẫu lá cờ đỏ sao vàng sẵn bằng giấy màu có kích
thước đủ lớn để HS quan sát được. Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao
vàng.

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cu:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

Tiết học hôm nay các em gấp, cắt, dán ngôi

sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.

2. Hoạt động 1: HD quan sát và nhận xét.
- Cho học sinh quan sát mẫu một ngôi sao
năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng gấp sẵn và

hỏi :

+ Lá cờ này có đặc điểm và hình dạng ntn?
+ Lá cờ đỏ sao vàng thường được treo ở
nơi những nào ? Vào những dịp nào ?
* Hoạt động 2:

- Bước 1 : Gấp cắt ngôi sao năm cánh.

- Gọi một học sinh lên bảng thực hiện cắt
gấp theo mẫu hình vng có cạnh là 8 cm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện
theo các bước từ hình 1 – 5 như SGV.

Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngôi
sao 5 cánh.

- Giáo viên lần lượt hướng dẫn HS cách
đánh dấu gấp, cắt.

* Hoạt động 3: Dán ngôi sao vào tờ giấy
hình chữ nhật để được lá cờ đỏ sao vàng
- Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước
gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh .

- Cho học sinh tập gấp bằng giấy.
- GV nhận xét đánh giá.

4. Củng cố- Dặn do
- Hệ thống lại bài

- Về nhà tập cắt lại ngôi sao 5 cánh.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn
bị của các tổ viên trong tổ mình.
- 2 HS nhắc lại đầu bài.

-Lớp tiến hành quan sát mẫu và
nhận xét theo hướng dẫn của giáo
viên .

+ Lá cờ hình chữ nhật. Ngơi sao
vàng có 5 cánh bằng nhau được dán
chính giữa.

+ Thường được treo ở các cơ quan,
trường học, nhà ở vào các dịp lễ,
Tết.

- Lớp quan sát một học sinh lên
chọn và gấp cắt để được một tờ giấy
hình...

- HS quan sát GVHD cách gấp tờ
giấy hình vng thành 4 phần bằng
nhau ...

- HS quan sát.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2 em nhắc lại.

- Cả lớp tập gấp cắt ngôi sao ở nhà.

Rút kinh

nghiệm:...
...

Tiết 5 Thể dục:

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT
I. Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải quay trái đúng
cách.

- Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp.
- Giáo dục các em rèn luyện thể lực.

II. Địa điểm - phương tiện : - Sân tập , chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.
 III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung tiết học.

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động.
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp.

-Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn rộng trên sân.
- Trở về chơi trị chơi : (Có chúng em )

2. Phần cơ bản :

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,
quay trái, quay phải.

- GV hơ cho HS tập và sửa sai uốn nắn cho các
em.

- Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện, GV theo dõi.
* Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp :
- Làm mẫu và nêu tên động tác .

- Lớp tổ chức tập theo dòng nước chảy. Em nọ
cách em kia 3 - 4 m

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh.
* Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi .

- Chia HS ra thành hai đội HD cách chơi thử sau

- HS theo dõi.
- Cả lớp khởi động.

- HS tập theo sự điều khiển
của GV.

- Cả lớp thực hiện.

- HS theo dõi và tập theo.
- HS thực hiện.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đó cho chơi chính thức, tính thi đua.
 3. Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát.
- Dặn dò.

chơi

- HS thực hiện động tác thả
lỏng

Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...
...

****************************************************************
*****

Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011
 Tiết 1 Tập làm văn:

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I. Mục tiêu :

- Biết tổ chức một cuộc họp tổ.

- Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý
cho trước (SGK).

- Giáo dục học sinh có ý thức tổ chức và tuân thủ theo kĩ luật.
* KNS: - Giao tiếp.

- Làm chủ bản thân.

II. Đồ dùng dạy học: Viết gợi ý về nội dung cuộc họp, trình tự 5 bước của cuộc
họp.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Hoạt động của thầy Hoạt động của tro
A. Kiểm tra bài cu:

- Gọi hai học sinh lên làm bài tập 1và
2

- Yêu cầu 1 em kể lại câu chuyện ”Dại
gì mà đổi”

B .Bài mới: 
1.Giới thiệu bài:

- hôm nay các em sẽ tập tổ chức cuộc
họp theo đơn vị tổ.

2. Hướng dẫn làm bài tập :

a) Giúp HS xác định yêu cầu của bài
tập.

* Gọi 1 học sinh đọc bài tập (nêu yêu
cầu và đọc câu hỏi gợi ý )

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.

+ Qua bài …Cho em biết để tổ chức
tốt một cuộc họp em cần chú ý điều gì
?

- Yêu cầu một học sinh nhắc lại trình
tự của một cuộc họp.

* Yêu cầu từng tổ làm việc.
* Các tổ thi tổ chức cuộc họp.
- Gọi các tổ trình bày

- Giáo viên cùng cả lớp lắng nghe và
nhận xét bình chọn tổ có cuộc họp
hiệu quả nhất.

4. Củng cố- Dặn do:

- Hai em lên bảng sửa bài tập 1và 2
- 1 em kể chuyện: Dại gì mà đổi

- 2 HS nhắc lại đầu bài.

- Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn.
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý.

+ Phải xác định nội dung họp bàn về
việc gì. Phải nắm được trình tự tổ chức
cuộc họp.

-Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục
đích cuộc họp; Nêu tình hình của lớp...)
- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung
cuộc họp.

- Lần lượt từng tổ thi tổ chức cuộc họp,
cả lớp theo dõi bình chọn tổ h p có hi uọ ệ
qu nh t. ả ấ

a)Mục
đích
cuộc họp

Thưa các bạn ! Hơm nay,
tổ chúng ta họp bàn về
việc chuẩn bị các tiết mục
văn nghệ chào mừng ngày
nhà giáo việt nam 20/11.
b) Tình

hình

Theo yêu cầu của lớp thì
tổ ta phải đóng góp 3 tiết
mục...

c)
Ngun

nhân

Do chúng ta chưa họp để
bàn bạc, trao đổi, khuyến
khích từng bạn trổ tài. Vì
vậy đề nghị các bạn cùng

bàn bạc...

d) Cách
giải

quyết

Tổ sẽ góp thêm 2 tiết mục
độc đáo; 1 múa, 2 hài
kịch...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
các bước của một cuộc họp.

- Liên hệ – Giáo dục...

về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết
sau.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết
học.

việc cho
các bạn

múa, sáu bạn (Mai, Duy,
Thuý, Lê, Thành, Dũng)
hài kịch.

- Hai học sinh nhắc lại nội dung bài học

và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn.

Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...

****************************************************************
*****

Tiết 2 Tập viết:
ÔN CHỮ HOA C
I. Mục tiêu :

-Viết đúng chữ hoa C (1 dòngCh), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn
An (1 dòng) và câu ứng dụng : Chim khôn...dễ nghe (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu, giữ vở sạch đẹp.

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận trong khi viết bài.

II. Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An trên
dòng kẻ.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cu:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh.
- Giáo viên nhận xét đánh giá

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:

Tiết học hôm nay cá em sẽ luyện viết chữ
hoa C tiếp theo.

2. Hướng dẫn viết trên bảng con 
 *Luyện viết chữ hoa :

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
từng chữ.

-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các
chữ vừa nêu.

* Luyện viết từ ứng dụng .

- Giới thiệu về thầy giáo Chu Văn An là nhà

- Hai em lên bảng viết các tiếng:
Cửu Long, Công …

- Lớp viết vào bảng con
-2áH nhắc lại đầu bài.

- Học sinh theo dõi giáo viên.
- Cả lớp tập viết trên bảng con:
Ch, V, A.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

giáo nổi tiếng đời Trần (sinh năm 1292, mất
1370).Ơng có nhiều trị giỏi, nhiều người sau
này trở thành nhận tài của đất nước.

*Luyện viết câu ứng dụng :

- HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ:
Chúng ta phải biết nói năng dịu dàng, lịch sự
-Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có
chữ hoa (Chim, Người )

3. Hướng dẫn viết vào vở :
- GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Ch 1 dòng cỡ nhỏ,viết tên riêng
Chu Văn An 2 dòng cỡ nhỏ,viết câu tục ngữ
2 lần.

* Chấm chữa bài:

- Giáo viên chấm từ 5- 7 bài.

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
4. Củng cố- Dặn do:

Hệ thống lại nội dung bài.

- Dặn về nhà viết phần bài ở nhà .
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.

- Luyện viết từ ứng dụng vào
bảng con.

- 2 em đọc câu ứng dụng.

- Lớp thực hành viết trên bảng
con chữ:Chim,Người trong câu
ứng dụng.

Chim khôn kêu tiếng rảnh
rang

Người khôn ăn nói dịu dàng dễ
nghe

- Lớp thực hành viết vào vở theo
hướng dẫn của giáo viên.

- HS cả lớp viết vào vở.

- Học sinh nộp vở để GV chấm
điểm.

- 2 HS nhắc nội dung tiết học.
Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...

****************************************************************
*****

Tiết 3 Toán:

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ
I. Mục tiêu :

- Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Vận dụng để giải các bài tốn có lời văn.

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học tốn.
II. Đờ dùng dạy học: 12 cái kẹo, 12 que tính

III. Các hoạt đợng dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cu:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Nhận xét đánh giá.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

Tiết học hôm nay các em sẽ học tìm
trong các phần bằng nhau của một số.
2. Hướng dẫn: học sinh tìm một trong
các phần bằng nhau của một số.

- GV nêu bài toán như sách giáo khoa.
- Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu bài
tập.

+ Làm thể nào để tìm 13 của 12 cái

kẹo ?

- Giáo viên vẽ sơ đồ để minh họa.
? kẹo

12 kẹo

- Yêu cầu 1HS lên thực hiện chia 12
cái kẹo thành 3 phần bằng nhau. Sau
đó 1 HS khác lên bảng giải.

+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm 14

của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ?
3. Thực hành:

Bài 1:Viết số thích hợp nào vào chỗ
chấm.

-Cho HS làm vào SGK,4 em lên bảng
làm.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2 :

- Bài tốn cho biết gì?
- Đã bán bao nhiêu phần?
- Bài tốn hỏi gì?

- Gọi 1 HS lên bảng giải.

+Giáo viên chấm vở 1 số em, nhận xét

- Học sinh 2: Làm bài 2

- HS nhắc lại đầu bài.

- HS quan sát sơ đồ minh họa và nêu :

+ Ta lấy 12 cái kẹo chia thành 3 phần

bằng nhau, mỗi phần chính là 13 số

kẹo.

- 1 HS lên chia 12 cái kẹo thành 3 phần.
- 1 em lên bảng trình bày bài giải.

Giải

Chị cho em số kẹo là: 12 : 3 = 4(cái)
Đáp số: 4 cái kẹo

+ Ta chia 12 cái kẹo thành 4 phần bằng

nhau mỗi phần chính là 14 số kẹo cần

tìm.

- Một em nêu đề bài.

- Cả lớp làm vàoSGK,HS lên bảng làm.
a) 12 của 8kg là 4 kg; b) 14 của
24l là 6l

c) 15 của 35m là 7m; d) 61 của 54
phút là 9 p

- Một học sinh đọc bài toán.

- cho biết có 40m vải xanh

- Bán 15 số m vải đó

- Đã bán:....m vải?

- 1 HS giải trên bảng lớp

Giải

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

chữa bài.

4. Củng cớ- Dặn do

- Muốn tìm số phần của một số ta làm
thế nào?

- Về nhà học và làm bài tập.
- Giáo viên nhận xét tiết học.

Đ/S: 8 m
-Vài học sinh nhắc cách tìm
- Ta lấy số đó chia cho số phần.

Rút kinh

nghiệm:...
...

...
...

****************************************************************
*****

ThĨ dơc

TIẾT 4 TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I, Mơc tiªu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.Yêu cầu biết
và thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác.

- Ơn động tác đi vợt chớng ngại vật thấp. Yêu cầu thực hin ng
tỏc tng i ỳng.

- Học trò chơi Mèo đuổi chuột. Yêu cầu biết cách chơi và bớc đầu
biết tham gia vào trò chơi.

II, Chuẩn bị:

- a im: Trờn sõn trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện
tập.

- Ph ơng tiện : Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập
đi vợt chớng ngại vật và trò chơi.

III, Hot ng dy-hc:

Hot ng dy Hot ng hc

1. Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.

* Cho HS khi ng v chi trũ
chi Qua ng li.

2-Phần cơ bản .

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, ®iÓm sè.

Tập theo tổ, HS thay nhau chỉ
huy. Chú ý khâu dóng hàng, đảm
bảo thẳng, khơng bị lệch hàng,
khoảng cách phù hợp.

-Ôn đi vợt chớng ngại vật:
Cả lớp tập theo đội hình hàng
dọc, cách tập theo dòng nớc chảy,
mỗi em cách nhau 2-3 m. GV chú ý
kiểm tra uốn nắn.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Học trò chơI Mèo đuổi chuột
GV nêu tên trò chơi, giải thích
cách chơi và luật chơi, cho HS
thuộc vần điệu trớc khi chơi. Cho
HS chơi thử 1-2 lần, sau mới chơi
chính thức. GV chú ý giám sát cuộc
chơi.

3-Phần kết thúc

- Cho HS ng v tay và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài và
nhận xét.

- GV giao bài tập về nhà: Ôn
luyện đi đều và đi vợt chớng ngại
vật.

- HS ®i thờng theo nhịp và hát.
- HS chú ý lắng nghe.

****************************************************************
*****

Tiết 5 : Sinh hoạt lớp
A. Mục tiêu :

- Giúp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần qua, từ đó có hướng
khắc phục.

- Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình.
B. Lên lớp:

1. Lớp sinh hoạt văn nghệ
2. Nội dung sinh hoạt:

- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt.

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động trong tuần của tổ
- Lớp phó học tập báo cáo hoạt động của lớp:

- Các tổ sinh hoạt theo tổ.