TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ CHUYÊN MÔN TỰ NHIÊN

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
........, ngày 30 tháng 5 năm 2021

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân
Năm học 2021 - 2022
Họ và tên: ............................
Trình độ cao nhất: Đại học.
Mơn đào tạo: Tốn - lý.
Nhiệm vụ được giao năm học 2020-2021: Giảng dạy Toán 7, Vật lý 6, chủ
nhiệm lớp 7A
Căn cứ Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT, ngày 01/11/2019 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo
dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT, ngày 12/11/2019 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lí
cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên tủng tâm giáo dục
thường xuyên;
Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị, Tôi lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên
cá nhân năm học 2021 - 2022 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi
- BGH nhà trường thường xuyên quan tâm tạo mọi điều kiện để giáo viên được
tham gia học tập các lớp tập huấn chính trị, tập huấn chuyên môn, các chuyên đề do
trường, PGD và Sở, Bộ GD & ĐT tổ chức.

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc bồi dưỡng thường xuyên của
giáo viên tương đối đầy đủ.
- Bản thân an tâm cơng tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong việc học tập, bồi
dưỡng.
2. Khó khăn
- Những nội dung giáo viên cần được bồi dưỡng nhiều, thời lượng dành cho
những đợt bồi dưỡng tập chung ngắn và chủ yếu mang tính chất giới thiệu.
- Bản thân tham gia giảng dạy nhiều môn, và kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ khác
như chủ nhiệm lớp, trực ban học sinh nội trú, các hoạt động phong trào nên ảnh


2

hưởng đến thời lượng tự học, tự BDTX.
II. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG.
1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính
trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển
năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn
nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu đổi mới và nâng
cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá
hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên, tự bồi dưỡng của bản thân
III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
- Bồi dưỡng thơng qua các lớp tập huấn trực tuyến, trực tiếp do Bộ giáo dục và
đào tạo, Phòng GD&ĐT, trường PTDT Nội trú tổ chức.
- Thơng qua hình thức tự học của bản thân kết hợp với các sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự
học của người học là chính, qua đó giúp bản thân chủ động học tập đưa vào tài liệu
hướng dẫn.
- Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống

hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường
xuyên khó; đáp ứng nhu cầu của bản thân trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo
điều kiện cho bản thân có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện
tập kĩ năng.
- Tham gia dự giờ thăm lớp, trao đổi, thảo luận, chia sẻ cùng đồng nghiệp
IV. NỘI DUNG KẾ HOẠCH
- Chương trình bồi dưỡng 01: Bồi dưỡng chương trình GDPT 2018 theo quy
định của Bộ Giáo dục và đào tạo.
- Chương trình bồi dưỡng 02: Bồi dưỡng chương trình GDPT 2018 theo quy
định của Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Ninh.
- Chương trình bồi dưỡng 03:
+ Thực hiện bồi dưỡng Mã module GVPT 04 (TT 17/2019/TT-BGDĐT): Xây
dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học
sinh.
+ Phương thức bồi dưỡng: Học trực tuyến, trực tiếp. Tự học
+ Nội dung cụ thể:
Yêu cầu
chuẩn
NN cần
bồi
dưỡng

Mã
Module

Tên và nội
dung Module

Mục tiêu bồi dưỡng


Thời Thời gian
học tập
gian
trung
tự
(tiết)
học
(tiết) LT TH


3

Thời gian
học tập
trung
(tiết)

Yêu cầu
chuẩn
NN cần
bồi
Chương
trình
dưỡng
bồi
dưỡng 03

- Xây dựng kế
hoạch dạy học
và giáo dục

theo
hướng
phát
triển
phẩm
chất,
Mã
năng lực học
module sinh
GVPT
04: Xây
dựng kế
hoạch
dạy học
Mã
Tên và nội
và giáo
Module dung Module
dục
theo
hướng
phát
triển
phẩm
chất,
năng
lực học
sinh

- Trình bày được

một số vấn đề chung
về dạy học và giáo
dục theo hướng phát
triển phẩm chất, năng
lực học sinh trong các
cơ sở giáo dục phổ
thông nói chung, phù
hợp với đặc thù cấp
học, vùng, miền.
- Xây dựng, điều
Thời
chỉnh kế hoạch dạy
gian
học, giáo dục và tổ
Mục tiêu bồi dưỡng
tự
chức dạy học, giáo
học
dục đáp ứng yêu cầu 40
(tiết)
chương trình mơn học,
hoạt động giáo dục
theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực
học sinh trong các cơ
sử giáo dục phổ thông,
phù hợp với đặc thù
cấp học, vùng, miền;

16


24

-Hỗ trợ đồng nghiệp
trong việc xây dựng,
điều chỉnh và tổ chức
hoạt động dạy học,
giáo dục theo hướng
phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh.

1. Thời gian thực hiện
Thời gian
tính theo
năm học
2021-2022
Tháng
7-9 /2021

Nội dung cơng việc

Thời
Hình thức
lượng

Tập trung Giáo viên triển khai các
4 tiết
thông tư về BDTX

Học tập

chung theo
tổ nhóm

Kết quả


4

chun mơn.
Tự học

Chương trình bồi dưỡng 1,2
(Theo chỉ đạo của Bộ, Sở giáo dục
Chương trình bồi dưỡng 03
Mã module GVPT 04: Xây dựng kế
hoạch dạy học và giáo dục theo
hướng phát triển phẩm chất, năng
lực học sinh.

Tháng
10;11;12
/2021

- Trình bày được một số vấn đề
chung về dạy học và giáo dục theo
hướng phát triển phẩm chất, năng
lực học sinh trong các cơ sở giáo 40 tiết
dục phổ thơng nói chung, phù hợp
với đặc thù cấp học, vùng, miền.
- Xây dựng, điều chỉnh kế hoạch dạy

học, giáo dục và tổ chức dạy học,
giáo dục đáp ứng u cầu chương
trình mơn học, hoạt động giáo dục
theo hướng phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh trong các cơ sử
giáo dục phổ thông, phù hợp với đặc
thù cấp học, vùng, miền;

Tập trung
(theo kế
hoạch của
TCM) nếu
có
Tự nghiên
cứu

- Hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây
dựng, điều chỉnh và tổ chức hoạt
động dạy học, giáo dục theo hướng
phát triển phẩm chất, năng lực học
sinh.
Tháng
01,02/2022
Tháng
03/2022

- Tham gia làm bài kiểm tra BDTX
theo kế hoạch của trường
- Tham gia làm bài kiểm tra BDTX
theo kế hoạch của trường


Tháng
04/2022

-Thu bài kiểm tra BDTX

Tháng
5/2022

- Hoàn thành đánh giá BDTX
- TH Đánh giá chuẩn HT, PHT, GV

Tháng 5/
2022

- Tổng hợp kết quả

Theo Tập chung
y/c của
đề
Theo Tập chung
y/c của
đề
Nộp
Tập chung
cho
BGH


5


2. Biện pháp thực hiện (Hình thức tổ chức BDTX)
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên
mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời
tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các
hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn
nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường, liên
trường hay Phòng tổ chức.
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh
nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn
đào tạo.
- Đăng ký các mơ đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mô đun bài
học.
V. Đăng ký xếp loại: Hoàn thành
BAN GIÁM HIỆU

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

............................