<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 05.09.2011
Tuần: 5

Tiết: 9

<b>Bài 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ </b>

<b>VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN</b>

<i><b>I/ MỤC TIÊU:</b></i>

<i> 1/ KIẾN THỨC:</i>

<i> - </i>Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn.
- Bố trí và tiến hành được TN kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện.

<i> 2/ KỸ NĂNG:</i>

- Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn.<i> </i>
<i>3/ THÁI ĐỘ:</i>

- Trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.
<i><b>II/ CHUẨN BỊ: </b></i>

<i><b>1. </b>Chuẩn bị đối với mỗi nhóm HS</i>

2 dây dẫn bằng hợp kim cùng loại, cùng chiều dài nhưng khác tiết diện; 1 nguồn 6V; 1 công tắc; 7 dây
dẫn; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 2 chốt kẹp mối.

<i><b>2.</b>Chuẩn bị của giáo viên: </i>

Bảng phụ của bảng 1 trang 23 SGK

<i><b>III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :</b></i>

<i>Nội dung </i> <i>Trợ giúp của GV</i> <i>Hoạt động của HS</i>

<i>Hoạt động 1: <b>Kiểm tra kiến thức cũ + Bài tập về nhà.</b> (8 phút) </i>

* Kiểm tra bài cũ:

- Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào
những yếu tố nào?

- Điện trở phụ thuộc vào chiều dài như
thế nào?

* Bài tập:

- Lần lược gọi HS trình bày hướng
giải, đáp số, có nhận xét bài tập 7.1 và
7.2 SBT.

- Điện trở dây dẫn phụ thuộc chiều dài,
tiết diện và vật liệu làm dây dẫn.

- Điện trở của dây dẫn có cùng tiết diện
và được làm từ cùng một loại vật liệu thì
tỷ lệ thuận với chiều dài mỗi dây.
- Hoạt động cá nhân: Từng HS chuẩn bị
trả lời.

+ HS1 trình bày hướng giải bài tập 7.1
SBT; Đáp số: 2

1

<i>R</i>
<i>R</i>

= 6
2

= 3
1
+ HS2 nhận xét.

+ HS3 trình bày hướng giải bài tập 7.2
SBT ; Đáp số:

a. R = <i>I</i>

<i>U</i>

= 1250.
30

=240( <i>Ω</i> )

b. r = 4

<i>R</i>

= 120
240

=2( <i>Ω</i> )

+ HS4 nhận xét.

<i> Hoạt động 2: <b>Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện.</b> (13 phút) </i>

- Gọi HS đọc mục 1 SGK.

- Cho HS quan sát H 8.1 thảo luận
nhóm trả lời câu hỏi C1.

- Hoạt động cá nhân: Đọc mục 1 SGK.
- Hoạt động nhóm:

+ Từng HS quan sát hình.

+ Thảo luận nhóm trả lời câu C1 vào
bảng.

+ Đại diện nhóm trả lời:

2 3

R R

R = ; R =

2 3 _.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>Nội dung </i> <i>Trợ giúp của GV</i> <i>Hoạt động của HS</i>

- Cho HS đọc mục 2, quan sát H 8.2
thảo luận nhóm trả lời câu C2.

- Hoạt động cá nhân:

+ Từng HS đọc mục 2, quan sát hình,
thảo luận nhóm trả lời câu C2 vào bảng.
+ Đại diện nhóm trả lời: Tiết diện tăng
<i><b>hai thì điện trở giảm hai lần; Tiết diện</b></i>
<i><b>tăng ba lần thì điện trở giảm ba lần;</b></i>
<i><b>Tiết diện lớn bao nhiêu lần thì điện trở</b></i>
<i><b>giảm bấy nhiêu lần.</b></i>

+ Đại diện nhóm nhận xét .

<i>Hoạt động 3: <b>Tiến hành TN kiểm tra.</b> (15 phút) </i>

Điện trở của dây dẫn cùng
chiều dài và làm cùng một vật
liệu <i>tỷ lệ nghịch</i> với tiết diện
dây dẫn.

- Gọi HS nêu phương án tiến hành TN
để xác định sự phụ thuộc của điện trở

vào tiết diện của dây dẫn.

- Cho HS hoạt động nhóm tiến hành
TN 8.2a

- Lần lược tiến hành TN 8.2b và 8.2c
- Cho HS tiến hành đối chiếu kết quả

- Hoạt động cá nhân từng HS chuẩn bị
phương án TN.

+ HS1 nêu phương án TN.
+ HS2 nhận xét.

- Hoạt động nhóm:

+ Quan sát H 8.2a , mắc mạch điện.
+ Tiến hành đo, ghi kết quả vào bảng.
- Lần lược tiến hành TN H 8.2b và 8.2c ,
ghi kết quả vào bảng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Nội dung </i> <i>Trợ giúp của GV</i> <i>Hoạt động của HS</i>

với dự đoán _ kết luận.

<i>Hoạt động 4: <b>Vận dung + Dặn dò.</b> (8 phút) </i>

- Cho HS hoạt động cá nhân, lần lược
gọi HS đọc và trả lời câu C3, C4 có
gọi HS nhận xét nhận xét.

- Gọi HS đọc có thể em chưa biết.
- Dặn dị:

+ Về học bài.

+ Làm bài tập 8.1_ 8.3 SBT.

+ Xem trước bài: <i>Sự phụ thuộc của</i>
<i>điện trở vào vật liệu làm dây dẫn. </i>

+ Cần nêu dự đoán; Phương án TN;
Xem điện trở suất là gì; Cơng thức
tính điện trở như thế nào.

- Hoạt động cá nhân:

+ HS 1 đọc câu C3, trả lời: Điện trở
<i><b>của dây thứ nhất lớn gấp ba lần điện</b></i>
<i><b>trở của dây thứ hai.</b></i>

+ HS2 nhận xét.

+ HS3 đọc câu C4, trả lời:
1

2 1
2
S
R = R =

S 1,1Ω
+ HS4 nhận xét.

- Từng HS đọc có thể em chưa biết.
- Chú ý nghe và ghi nhận dặn dò của GV
để thực hiện.

<b>C5: Dây thứ hai có chiều dài l2 = l1/2 nên</b>
có điện trở nhỏ hơn hai lần, đồng thời có
tiết diện S2 = 5S1 nên có điện trở nhỏ hơn
5 lần. Kết quả là dây thứ hai có điện trở
nhỏ hơn 10 lần so với điện trở của dây
thứ nhất: R2 = R1/10 = 50.

<b>C6: xét một dây sắt dài l2 = 50m = l1/4,</b>
có điện trở R1 = 120 thì phải có tiết
diện là S= S1/4. Vậy dây sắt dài l2 = 50m,
có điện trở là R2 = 45 thì phải có tiết

diện là : S2 = S*R1/R2=

S1/4*120/45=2/3S1 = 2/15mm2_.
BÀI TẬP SBT:

<b>8.1: A.</b> <b>8.2: C.</b>
<b>8.3: Vì S2 = 10</b>

1

<i>S</i>

nên R2 = 10R1 = 85.

<b>8.4: Điện trở của dây mảnh là: 6.8*20 = 136.</b>

<b>8.5 Dây nhơm có tiết diện S1 = 1mm</b>2_{và có điện trở là R2 = 16.8 thì có chiều dài là: l =} 5.6 1
8
.
16

<i>l</i>

Vậy dây nhôm có tiết diện S2 = 2mm2_{=2S1 và có điện trở R2 = 16.8 thì có chiều dài là:}
l2 = 2l= 2* 5.6 1

8
.
16

<i>l</i>

= 6l1 = 1200m.

<i><b>Những kinh nghiệm rút ra từ tiết dạy:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Bài 8:

<i><b>SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN</b></i>

<i><b>Câu 1: </b>Hai dây dẫn bằng đồng, có cùng tiết diện. Dây thứ nhất có điện trở là 0,2</i> <i>Ω</i> <i> và có chiều đà</i>
<i>1,2m. Biết dây thứ hai dài 4,5m. Tính điện trở của dây thứ hai.</i>

A. 0,4 <i>Ω</i> . B. 0,6 <i>Ω</i> . C. 0,8 <i>Ω</i> . D. 1

<i>Ω</i> .

<i><b>Câu 2: </b>Một dây sắt có điện trở 0,9 được cắt làm ba đoạn bằng nhau. Nếu chập hai đầu dây sắt lại với</i>
<i>nhau thì chúng có điện trở bao nhiêu?</i>

A. 0,1 <i>Ω</i> . B. 0,2 <i>Ω</i> . C. 0,3 <i>Ω</i> . D. 0,4 <i>Ω</i>

.

<i><b>Câu 3: </b>Hai dây dẫn bằng đồng có cùng chiều dài. Dây thứ nhất có tiết diện S1= 0,5mm2 và điện trở</i>

<i>R1=8,5</i> <i>Ω</i> <i> . Hỏi dây thứ hai có điện trở R2= 127,5</i> <i>Ω</i> <i> thì có tiết diện S2 là bao nhiêu?</i>

A. S2= 5mm2_. _{B. S2= 7,5mm}2_. _{C. S2= 15mm}2_{. D. Một kết quả khác.}
<i><b>Câu 4: </b>Một dây dẫn bằng đồng có điện trở 9,6</i> <i>Ω</i> <i> với lõi gồm 30 sợi đồng mảnh có tiết diện như nhau.</i>
<i>Điện trở của mỗi sợi dây mảnh là bao nhiêu?</i>

A. R = 9,6 <i>Ω</i> . B. R = 0,32 <i>Ω</i> . C. R = 288 <i>Ω</i> . D. Một giá
trị khác.

<i><b>Câu 5: </b>Hai đoạn dây bằng đồng có cùng chiều dài, có tiết diện và điện trở tương ứng là </i>S , R1 1<i>_và</i>S , R2 2

<i>. Hệ thứ nào dưới đây là đúng?</i>

A. S . R = S . R1 1 2 2_B. 1
1

<i>R</i>
<i>S</i>

= 2

2

<i>R</i>
<i>S</i>

C. R . R = S . S1 2 1 2_{D. Cả ba hệ thức trên đều đúng.}
<i><b>Câu 6: </b>Hai cuộn dây dẫn đồng chất, tiết diện đều, có cùng khối lượng. Biết tiết diện dây thứ nhất gấp hai</i>

<i>lần tiết diện dây thứ hai và chiều dài dây thứ nhất là 2m. Hỏi chiều dài dây thứ hai là bao nhiêu?</i>

A. 2m. B. 3m. C. 4m. D. 6m.

<i><b>Câu 7: </b>Hai dây dẫn đồng chất có cùng tiết diện, một dây dài 3m có điện trở R1 và dây kia dài 12m có</i>

<i>điện trở R2. Nếu đặt vào hai đầu mỗi dây dẫn cùng một HĐT U thì CĐDĐ qua dây nào lớn hơn và lớn</i>

<i>hơn bao nhiêu lần<b>?</b></i>

</div>

<!--links-->