GA LOP 2 TUAN 6 1212P

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 6 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012 Tập đọc MẨU GIẤY VỤN I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cum từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.(trả lời được CH 1,2,3 ) *Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường luôn sạch đẹp. Kĩ năng: Đọc rõ ràng,rành mạch toàn bài. Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. BÀI CŨ - Gọi HS đọc bài mục lục sách, TLCH về nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm B. DẠY BÀI MỚI HĐ1. Giới thiệu bài:Nêu chủ điểm - HDHS quan sát tranh, giới thiệu bài: Mẩu giấy vụn HĐ 2. Luyện đọc 2.1. GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc từng câu:Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: b) Đọc từng đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong từng đoạn c) Đọc từng đoạn trong nhóm: - Hướng dẫn HS luyện đọc trong nhóm d) Thi đọc giữa các nhóm: - Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương e) Cả lớp đọc đồng thanh: - Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1 - Nhận xét, lưu ý.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TIẾT 2 HĐ 1. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn, trao đổi về câu hỏi: + Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không? + Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không? Vì sao? Muốn trường học sạch đẹp, mỗi hs phải có ý thức giữ vệ sinh chung. Phải thấy khó chịu với những thứ làm xấu, làm bẩn trường, lớp. Cần tránh thái độ thờ ơ nhìn vào mà không thấy, thấy mà không làm. Mỗi hs đều có ý thức giữ vệ sinh chung thì trường, lớp mới sạch, đẹp. HĐ2. Luyện đọc lại: - Tổ chức thi đọc toàn bài (Thi đọc truyện theo vai) - Nhận xét, tuyên dương HĐ 3. Củng cố, dặn dò ? Tại sao cả lớp lại cười rồ thích thú khi bạn gái nói? ? Em có thích bạn gái trong truyện này không? Vì sao? - Dặn dò: + Xem lại bài + Chuẩn bị bài sau: Ngôi trường mới - Nhận xét, đánh giá. - Tổng kết tiết học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012 TOÁN 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng dạng: 7+ 5, lập được bảng 7 cộng với một số. Kĩ năng: Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: 20 que tính, bảng gài Học sinh: Que tính. SGK, Vở Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ: Tóm tắt: - Lan : 9 tuoåi - Meï hôn Lan: 20 tuoåi - Meï :………………tuoåi? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 7 cộng với một số: 7 + 5 Hoạt động 1:Nêu bài toán dẫn đến phép tính 7 + 5 = ? - Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìmkết quả - Nhận xét, hướng dẫn cách thực hiện - Hướng dẫn HS đặt tính và tính Hoạt động 2:Hướng dẫn HS lập và học thuộc bảng 7 cộng với một số Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách 7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Yêu cầu HS nhận xét kết quả ở từng cột Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 4: Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm vở Tóm tắt: Em : 7 tuổi Anh nhiều hơn em: 5 tuổi Anh : ... tuổi? - Nhận xét, chốt lời giải đúng 2. Hoạt động nối tiếp:(4’) - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> An toàn giao thông Bài 1 :ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I. MUÏC TIEÂU Học sinh hiểu được : -Những quy định đi trên đường bộ (đi qua đường an toàn) khi đi qua đường, khi đi qua ngã tư. -Ý nghĩa của các vạch kẻ, đèn hiệu thường gặp có liên quan đến sự đi lại, đi qua đường. II. CHUAÅN BÒ GV: Hình 3b, 4 loại vạch kẻ trên đường cần biết .III. CÁC HOẠT ĐỘNG  Hoạt động 1:. - Lắng nghe , theo dỏi hình minh họa - Giới thiêụ 4 loại vạch kẻ trên đường cần biết - Nắm kĩ qua hình - Giới thiệu vạch kẻ qua đường (bằng hình 3b loại vạch kẻ qua - Các nhóm chơi tìm hình ảnh đúng và đường). sai khi qua đường (ghi đúng , sai lên hình Trò chơi :Những hình ảnh đúng và ) sai khi qua đường - Các nhóm thực hiện (3 nhóm ) - Các nhóm khác bổ sung -Nhận xét - Nhận xét. Khen nhóm đúng nhiều nhất, nhanh nhất.  Hoạt động 2:. - Học sinh thực hành đi qua đường ,kẻ ở sân bãi - Học sinh nhận xét. - Nhận xét - chốt lại Khi đi qua đường phải đi đúng theo vạch quy định đẻ đám bảo an toàn. Cuûng coá – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Thực hành tốt khi đi qua đường..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - chuẩn bị bài sau.. Thứ ba ngày 2 tháng 9 năm 2012 Chính tả:(Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I. MỤC TIÊU: -Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. -Làm được BT2(2 trong số 3 dòng a,b,c); BT3b -Thích viết chữ và luyện viết chữ đẹp. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài chính tả. Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, vở chính tả III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. BÀI CŨ - Gọi 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý B. DẠY BÀI MỚI HĐ 1. Giới thiệu bài: Nêu m/đ, yêu cầu bài học HĐ 2. Hướng dẫn tập chép: 2. 1. Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc đoạn chép trên bảng - Giúp HS nắm nội dung bài chính tả: Đây là một trích đoạn của truyện Mẩu giấy vụn - Hướng dẫn HS nhận xét: + Câu đầu tiên trong bài CT có mấy dấu phẩy? + Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả. - Hướng dẫn HS viết bảng con - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2. 2. HDHS chép bài:Theo dõi, uốn nắn 2. 3. Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa bài - Chấm từ 5 - 7 bài Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày... HĐ 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a,b:Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Hướng dẫn HS làm vở, 1 hs làm bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải đúng a. mái nhà; máy cày. b. thính tai; giơ tay Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Gọi HS đọc lại HĐ 4. Củng cố, dặn dò - Dặn dò: + Xem lại bài + Chuẩn bị bài sau: Nghe - viết: Ngôi trường mới.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Phân biệt ai/ay; dấu hỏi/dấu ngã - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học Thứ Ba ngày 2 tháng 10 năm 2012 TOÁN 47 + 5 I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 Kĩ năng: Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Thái độ: Yêu thích thực hành toán II. CHUẨN BỊ : Giáo viên: 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính. Học sinh: Que tính. SGK, Vở Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: - Đọc bảng: 7 cộng với một số 2. Giới thiệu bài: 47 + 5 3. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - Nêu bài toán dẫn đến phép tính 47 + 5 = ? - Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìm kết quả - Theo dõi - Gộp 7 que tính với 5 que tính đuợc 12 que tính (bó thành 1 chục và 2 que tính lẻ),4 chục que tính thêm 1 chục que tính được 5 chục que tính, thêm 2 que tính nữa được 52 que tính. Vậy 47 + 5 = 52 - Hướng dẫn HS đặt tính và tính Hoạt động 2: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách 17 27 37 47 57 + + + + + 4 5 6 7 8 21 32 43 54 65 - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tóm tắt  nêu bài toán  Làm vở - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng 4. Hoạt động nối tiếp: - Dặn dò: Xem lại bài Chuẩn bị bài sau: 47 + 25 - Nhận xét, đánh giá..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tổng kết tiết học. Thứ Ba ngày 2 tháng 10 năm 2012 Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN I. MỤC TIÊU: -Dựa vào tranh minh hoạ, kể được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. *Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường luôn sạch đẹp. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn -Biết lắng nghe bạn kể chuyện. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyện Học sinh: SGK. Mũ ghi tên các nhân vật theo vai III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. A. BÀI CŨ - Gọi HS nối tiếp nhau kể toàn bộ câu chuyện Chiếc bút mực - Nhận xét B. DẠY BÀI MỚI HĐ 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu bài học: kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn HĐ 2. Hướng dẫn kể chuyện: 2.1. Dựa theo tranh kể chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện - Kể chuyện trong nhóm 2 - Gọi HS kể chuyện trước lớp - Hướng dẫn HS nhận xét: về nội dung, cách diễn đạt, ... 2.2. Phân các vai dựng lại câu chuyện (HS khá,giỏi) - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Lần 1: 1HS làm người dẫn chuyện; 1HS nói lời cô giáo; 1HS nói lời của học sinh nam; 1HS nói lời của học sinh nữ - Lần 2: Từng nhóm 4 HS phân vai, tập dựng lại câu chuyện - Kể chuyện trước lớp: + Các nhóm thi kể trước lớp + Hướng dẫn HS nhận xét về nội dung, về cách diễn đạt, về cách thể hiện HĐ 3. Củng cố, dặn dò - Dặn dò: + Tập kể lại câu chuyện + Chuẩn bị bài sau: Người thầy cũ - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ Ba ngày 2 tháng 9 năm 2012 Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. +Hiểu ND:Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.(trả lời được CH 1,2) -Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ -Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ của công. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn Học sinh: SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. A. BÀI CŨ - Gọi HS đọc bài Mẩu giấy vụn và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm B. DẠY BÀI MỚI HĐ 1. Giới thiệu bài - Hướng dẫn HS quan sát tranh giới thiệu bài: Ngôi trường mới HĐ 2. Luyện đọc 2.1.GV đọc mẫu:Đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt 2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a)Đọc từng câu:Gọi HS đọc nối tiếp từng câu - Đọc nối tiếp từng câu - Luyện đọc: trang nghiêm, sáng lên, thân thương Theo dõi, sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: b) Đọc từng đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt) - Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong từng đoạn - Theo dõi, đọc chú giải: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương c) Đọc từng đoạn trong nhóm: - Hướng dẫn HS luyện đọc trong nhóm d)Thi đọc giữa các nhóm:HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương e) Cả lớp đọc đồng thanh: - Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1, 2 - Nhận xét, lưu ý HĐ 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - HDHS đọc thầm, trao đổi về câu hỏi: + Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội dung a) Tả ngôi trường từ xa Đoạn 1: 2 câu đầu b) Tả lớp học Đoạn 2: 3 câu tiếp. c) Tả cảm xúc của học sinh dưới mái trường mới Đoạn 3: còn lại Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa đến gần + Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường + Dưới mái trường mới, bạn hs thấy có những gì mới? HĐ 4. Luyện đọc lại: - Tổ chức thi đọc toàn bài. - Nhận xét, tuyên dương HĐ 5. Củng cố, dặn dò ? Ngôi trường em đang học cũ hay mới? Em có yêu mái trường của mình không? Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu mến, gắn bó với trường của mình. - Dặn dò: + Xem lại bài + Chuẩn bị bài sau: người thầy cũ. - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ Ba ngày 2 tháng 9 năm 2012 Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. +Hiểu ND:Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.(trả lời được CH 1,2) -Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ -Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ của công. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn Học sinh: SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. A. BÀI CŨ - Gọi HS đọc bài Mẩu giấy vụn và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm B. DẠY BÀI MỚI HĐ 1. Giới thiệu bài - Hướng dẫn HS quan sát tranh giới thiệu bài: Ngôi trường mới HĐ 2. Luyện đọc 2.1.GV đọc mẫu:Đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt 2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a)Đọc từng câu:Gọi HS đọc nối tiếp từng câu - Đọc nối tiếp từng câu - Luyện đọc: trang nghiêm, sáng lên, thân thương Theo dõi, sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: b) Đọc từng đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt) - Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong từng đoạn - Theo dõi, đọc chú giải: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương c) Đọc từng đoạn trong nhóm: - Hướng dẫn HS luyện đọc trong nhóm d)Thi đọc giữa các nhóm:HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương e) Cả lớp đọc đồng thanh: - Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1, 2 - Nhận xét, lưu ý HĐ 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HDHS đọc thầm, trao đổi về câu hỏi:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội dung a) Tả ngôi trường từ xa Đoạn 1: 2 câu đầu b) Tả lớp học Đoạn 2: 3 câu tiếp. c) Tả cảm xúc của học sinh dưới mái trường mới Đoạn 3: còn lại Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa đến gần + Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường + Dưới mái trường mới, bạn hs thấy có những gì mới? HĐ 4. Luyện đọc lại: - Tổ chức thi đọc toàn bài. - Nhận xét, tuyên dương HĐ 5. Củng cố, dặn dò ? Ngôi trường em đang học cũ hay mới? Em có yêu mái trường của mình không? Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu mến, gắn bó với trường của mình. - Dặn dò: + Xem lại bài + Chuẩn bị bài sau: người thầy cũ. - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ Tư ngày 3 tháng 10 năm 2012 TOÁN 47 + 25 I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25. Kĩ năng: Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. Thái độ: Tính cẩn thận, thích tính toán. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: 6 bó 1chục que tính và 12 que tính rời Học sinh: Que tính. SGK, Vở Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: - Đặt tính rồi tính: a) 77 + 5 b) 9 + 37 2 Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 47 + 25 Nêu bài toán dẫn đến phép tính 47 + 25 = ? - Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìmkết quả - Hướng dẫn HS đặt tính và tính Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: (cột 1,2,3) Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính, 3 bài trên bảng con, những bài còn lại làm vở 17 37 47 + + + 24 36 27 41 73 74 - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Tại sao lại ghi S vào ý b,e? Lưu ý : Một phép tính làm đúng là phép tính đặt tính đúng( thẳng cột) , kết quả tính cũng phải đúng. Bài 3:Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm vở Tóm tắt: Nữ có : 27 người Nam có : 18 người Cả đội có: ... người? - Nhận xét, chốt lời giải đúng 3. Hoạt động nối tiếp:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhắc lại cách thực hiện phép cộng - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học Thứ Tư ngày 3 tháng 10 năm 2012 TNXH TIÊU HÓA THỨC ĂN I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. Kĩ năng: Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ. * GDKNS-Giao tiếp: Kĩ năng ra quyết định nên và không nên làm gì để giúp tiêu hóa thức ăn. Tư duy phê phán. Làm chủ bản thân có trách nhiệm với bản thân trong ăn uống. Thái độ: Yêu thích học TNXH. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to. Một vài bắp ngô luộc hoặc bánh mì Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. 1. Giới thiệu bài: Khởi động - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Chế biến thức ăn” đã học ở bài trước 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Bước1: Phát mẫu bánh mì hoặc ngô luộc cho mỗi nhóm. Yêu cầu học sinh nhai kĩ ở trong miệng. Sau đó mô tả sự biến đối của thức ăn ở khoang miệng và nói cảm giác của mình về vị của thức ăn - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: + Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ta ăn? + Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì? Bước 2: - Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Bước 1: Y/cầu hs trao đổi theo cặp, TLCH : + Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì? + Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì? Phần chất bã có trong t/ăn được đưa đi đâu? +Ruột già có vai trò gì trong qtrình tiêu hóa? +Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày? Bước 2: Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: - Đặt vấn đề: Chúng ta đã học về sự tiêu hóa thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. Hãy vận dụng để thảo luận các câu hỏi: + Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? + Tại sao chúng ta không nên nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no? Nhận xét, chốt câu trả lời đúng 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Luyện từ và câu: CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I. MỤC TIÊU: -Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định(BT1) -Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì(BT3). -Ham hoïc, tìm hieåu Tieáng Vieät. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh họa ở bài 3. Bảng phụ ở bài 1. Học sinh: SGK, vở bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. BÀI CŨ - Yêu cầu HS viết bảng con -sông Hương, hồ Than Thở, Thành phố Huế - Gọi HS làm bài 3, tuần 5- 2 hs đặt câu theo mẫu...Ai là gì? - Nhận xét B. DẠY BÀI MỚI HĐ 1. Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài. HĐ 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HDHS nắm yêu cầu: Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm: Em, Lan, Tiếng Việt - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu - Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: a) Em là học sinh lớp 2. b) Lan là học sinh giỏi nhất lớp. c) Môn học em yêu thích là Tiếng Việt. M: Ai là học sinh giỏi nhất lớp? - Thảo luận lớp, thống nhất: a) Ai là học sinh lớp 2? b) Ai là học sinh giỏi nhất lớp? c) Môn học em yêu thích là gì? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - Giúp HS nắm yêu cầu: Quan sát tranh, phát hiện các đồ dùng, gọi tên và nói rõ đồ vật được dùng làm gi. - Hướng dẫn HS làm việc nhóm 2 - Gọi HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng HĐ 3. Củng cố, dặn dò: - Thi đặt kiểu câu Ai là gì ? - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ 5 ngày 4 tháng 10 năm 2012 Tập viết: CHỮ HOA: Đ I. MỤC TIÊU: -Viết đúng chữ cái hoa Đ ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp(3 lần) *Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp -Viết đúng, đẹp, sạch. -Rèn luyện tính cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu chữ hoa Đ đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ. Học sinh: Vở Tập viết. Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: BÀI CŨ: - Kiểm tra vở HS viết bài ở nhà - Một số HS nộp vở - Dân giàu nước mạnh Nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh. Đây là một ước mơ, cũng có thể hiểu là một kinh nghiệm - Dân - Nhắc lại câu ứng dụng - Gọi HS viết bảng 1. Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c của tiết học: 2. Dạy bài mới: HĐ. 1. Hướng dẫn viết chữ hoa: a)HDHS q/s và n/ xét chữĐ:Treo mẫu chữ Đ  HDHS nhận xét về chữ mẫu và cách viết - Viết mẫu chữ Đ trên bảng lớp và nhắc lại cách viết. b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn HĐ. 2. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng - Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng b) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - Độ cao của các chữ cái + Cao 2,5 li: Đ, g, l + Cao 2 li: p + Cao 1,5 li: t + Cao 1,25 li: r + Cao 1 li: e, i, ơ, n - Cách đặt dấu thanh ở các chữ - Dấu nặng đặt dưới e.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Dấu huyền đặt trên ơ Dấu sắc đặt trên ơ - Các tiếng viết cách nhau một khoảng bằng khoảng cách viết chữ cái o - Khoảng cách các tiếng - Viết mẫu chữ Đẹp trên dòng kẻ, lưu ý nét khuyết của chữ e chạm vào nét cong phải của chữ Đ b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con: - Tập viết chữ Đẹp 2, 3 lượt - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn HĐ 3. HDHS viết vào vở Tập viết: + 1 dòng chữ Đ cỡ vừa, 1 dòng chữ Đ cỡ nhỏ +1d/chữ Đẹp cỡ vừa, 1dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ + 2 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: Đẹp trường đẹp lớp - Theo dõi, giúp đỡ HS viết . HĐ 4. Chấm, chữa bài : - Chấm 5 - 7 vở Nhận xét, lưu ý 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ năm ngày 4 tháng 9 năm 2012 Chính tả:(Nghe - viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU: -Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong bài. -Làm được BT2; BT3b. -Tính cẩn thận, chăm chỉ. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài chính tả. Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, vở chính tả III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. BÀI CŨ - Gọi 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý B. DẠY BÀI MỚI HĐ 1. Giới thiệu bài:Nêu m/đích, yêu cầu bài học HĐ 2. Hướng dẫn nghe - viết: 2. 1. HDHS chuẩn bị:Đọc bài chính tả - Gọi HS đọc lại - Giúp HS nắm nội dung bài chính tả: + Dưới mái trường mới bạn học sinh cảm thấy có gì mới? - Hướng dẫn HS nhận xét: + Có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả? + dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm - Hướng dẫn HS viết bảng con - mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2. 2. Hướng dẫn HS nghe - viết: Đọc bài 2. 3. Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa bài - Chấm từ 5 - 7 bài Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày... HĐ 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Hướng dẫn HS làm cá nhân a) Các tiếng có vần ai: tai, mai, sai, trai, trái, lại,... b) Các tiếng có vần ay: tay, may, bay, lay, hay, say,... - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm theo nhóm 4 - Nhận xét, chốt lời giải đúng HĐ 4. Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: + Xem lại bài.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Chuẩn bị bài sau: Tập chép: Người thầy cũ - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học Thứ 5 ngày 4 tháng 10 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Kiến thức : Thuộc bảng 7 cộng với một số. Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 ; 47 + 25. Kĩ năng : Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. Thái độ : Tính cẩn thận, yêu thích học toán. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 4) Học sinh: SGK. Vở Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Bài cũ: - Đặt tính rồi tính: a) 37 + 55 b) 76 + 17 B. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ 2. HDHS củng cố bảng 7 cộng với một số. Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách 7 + 3 = 10 7 + 4 = 11 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 5 + 7 = 12 6 + 7 = 13 - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng HĐ 2. HDHS thực hành Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm, làm vở - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu -Y/ cầu HS đọc tóm tắt, nêu đề toán rồi giải Tóm tắt: Thúng cam có : 28 quả Thúng quýt có : 37 quả Cả hai thúng có: ... quả? - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự nhẩm kết quả rồi điền dấu - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng 3. Hoạt động nối tiếp:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Chuẩn bị bài sau: Bài toán về ít hơn - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học. Thứ sáu ngày 5 tháng 09 năm 2012 TOÁN BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn. Kĩ năng: Rèn kỹ năng giải toán về ít hơn Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mô hình các quả cam Học sinh: SGK.Vở Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Bài cũ: 37 47 24 68 +15 +18 +17 + 9 52 65 41 77 Nhận xét, cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài:Bài toán về ít hơn 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu về bài toán ít hơn HDHS quan sát bài toán + Hàng trên có 7 quả cam + Hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 quả + Hàng dưới có mấy quả cam HDHS tự tìm ra phép tính và câutrả lời Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán  Tóm tắt bằng sơ đồ  Làm vở - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2:Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ,  hiểu “thấp hơn” là “ít hơn” - Yêu cầu HS làm vở - Hướng dẫn học sinh sửa bài Nhận xét, chốt lời giải đúng Hoạt động nối tiếp:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Dặn dò: Xem lại bài Chuẩn bị bài sau: Luyện tập - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học. Thứ 6 ngày 5 tháng 10 năm 2012 Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Kĩ năng: Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Thái độ: Yêu thích gấp hình II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu máy bay đuôi rời.Quy trình gấp máy bay đuôi rời. Giấy thủ công và giấy nháp.Kéo, bút màu, thước kẻ Học sinh: Giấy thủ công và giấy nháp. Kéo, bút màu, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Giới thiệu bài: Gấp máy bay đuôi rời (Tiết 2,) 2. Dạy bài mới Hoạt động 1: HS thực hành gấp máy bay đuôi rời. - Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp máy bay đuôi rời. - Gọi học sinh thao tác gấp máy bay đuôi rời. HS thực hành gấp máy bay đuôi rời. + Cắt tờ giấy hcn thành 1hv và 1 hcn. + Gấp đầu và cánh máy bay. + Làm thân và đuôi máy bay + Lắp máy bay hoàn chỉnhvà sử dụng. - 1- 2 học sinh thực hiện Cả lớp quan sát, nhận xét - Kiểm tra vật liệu của học sinh. - Tổ chức cho học sinh thực hành. Theo dõi và giúp đỡ Gợi ý trang trí sản phẩm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, tuyên dương những sản phẩm đẹp. - Tổ chức cho học sinh phóng máy bay. HS thực hành gấp máy bay đuôi rời. 3. Nhận xét, dặn dò: - Dặn dò: Hoàn thành sản phẩm, Chuẩn bị vật liệu cho bài sau: Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ 6 ngày 5 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I. MỤC TIÊU: -Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định -Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách. -Thái độ ứng xử có văn hóa. * GDKNS-Giao tiếp: Thể hiện sự tự tin. Tìm kiếm thông tin. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Các câu hỏi mẫu Học sinh: SGK, vở bài tập, 1 tập truyện thiếu nhi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. BÀI CŨ(5’) -Gọi HS đọc mục lục các bài Tập đọc ở tuần 6 - Nhận xét B. DẠY BÀI MỚI HĐ 1. Giới thiệu bài:Nêu m/đích, yêu cầu bài học HĐ 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS giới thiệu tập truyện của mình - Yêu cầu HS đọc trang mục lục - Hướng dẫn HS chọn 2 truyện, nói lại tên truyện, tên tác giả và số trang - Yêu cầu HS viết vào vở - Gọi HS đọc bài viết - Nhận xét, lưu ý HĐ 3. Củng cố, dặn dò + Thực hành câu khẳng định, phủ định theo mẫu; sử dụng mục lục khi tìm đọc sách - Nhận xét, đánh giá. Tổng kết tiết học - Dặn dò: CB bài tuần 7.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Thứ 6 ngày 5 tháng 10 năm 2012 SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU: -HS tự nhận xét tuần 6 -Rèn kĩ năng tự quản - GD ý thức về ATGT qua bài 1 cho HS. -Giaùo duïc tinh thaàn laøm chuû taäp theå. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động : Hát 2. Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1: Nhận xét tuần qua . - Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ trong tuần qua . Thư ký ghi nhận . - Lớp trưởng rút ra ưu, khuyết, nhận xét chung . * ý kiến của GVCN : - Kỉ luật : Xeáp haøng nhanh, ngay ngaén - Học tập: Tiếp thu bài tốt, học bài và làm bài đầy đủ.Rèn chữ, giữ vở: Luyện kĩ thuật nối nét chữ.Tăng cường rèn chữ cho HS . Chuyên cần: Nếp tự quản tốt. - Phong trào: Haùt vaên ngheä raát soâi noåi, vui töôi. Vệ sinh:Vệ sinh cá nhân tốt. Lớp sạch sẽ, gọn gàng * Hoạt động 2 : Phương hướng tuần tới . Khaéc phuïc haïn cheá tuaàn qua. Thực hiện thi đua giữa các tổ. Tham gia các hoạt động do trường, đội phát động. Vaên ngheä, troø chôi: Hát * Hoạt động 3 : Học ATGT bài 1 3. Tổng kết Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>

<span class='text_page_counter'>(24)</span>