VAN 8 TIET 14 2012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (118.02 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 5 /9/12
Ngày giảng: 8a: 10/9/12

Ngữ văn - bài 4- Tiết 14
Văn bản

L·o h¹c

Nam Cao
I. Mơc tiªu:

- Biết đọc – hiểu một đoạn trích trong tác phẩm hiện thực tiêu biểu của nhà văn nam
Cao.

- Hiểu đợc tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng của ngời
nông dân qua nhân vật Lão Hạc. Lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao trớc số
phận đáng thơng của ngời nông dân cùng khổ.

- Thấy đợc nghệ thuật viết truyện bậc thầy cua nhà văn nam cao qua truyện ngắn Lão
Hạc.

* Trọng tâm kiến thức kĩ năng
1. Kiến thức:

- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm truyện viết theo khuynh hớng hiện thực.
- Sự thể hiện tinh thn nhõn o ca nh vn.

- Tài năng nghệ thuật của nhà văn Nam Cao trong việc xây dợng tình huống truyện,
miêu tả, kể chuyện, khắc họa hình tợng nhân vật.

2. Kĩ năng:

- c din cm, hiu, túm tắt đợc tác phẩm truyện theo khuynh hớng hiện thực.

- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp phơng thức biểu đạt trong văn bản tự sự đẻ phân tích
tác phẩm tự sự để phân tích tác phẩm tự sự theo khuynh hớng hiện thực.

II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài.
1. Ra quyết định:

2. Giao tip:

III. Đồ dùng dạy học:

1. Giáo viên: Tài liệu tham khảo.
2. Học sinh: soạn bài

IV.Phơng pháp:

- Vấn đáp, nêu vấn đề, dàm thoại, phân tích, bình giảng.
- Kĩ thuật dạy học

V.Các bớc lên lớp:
1.ổn định: (1’) 
2.Kiểm tra: (2)

? Từ các nhân vật chi Dậu, anh Dậu và bà lÃo hàng xóm, em có thể khái quát điều gì về
số phận và phẩm chất của nd VN trớc CMT8.

3.Tiến trình tổ chức các hoạt động.

Hoạt động của thầy và trị TG Nội dung chính

Hoạt động 1: Khởi động.

Có những ngời ni chó, q chó nh ngời, nh con.
Nhng q chó đến mức nh Lão Hạc thì thật là hiếm
và quý đến thế, tại sao lão lại bán chó để rồi dằn
vặt, hành hạ mình và cuối cùng tự tìm đến cái chết
dữ dội, thê thảm? Nhà văn NC muốn gửi gắm điều
gì qua thiên truyện đau thơng và vô cùng xúc động
này.

Hoạt động 2. Đọc và thảo luận chú thích.

Mục tiêu: Hiểu đợc tác dụng của việc đọc kể có
liên quan đến việc hiểu và phân tích truyện.

Gv hd hs đọc văn bản.

- Chú ý phân biệt giọng đọc: ông giáo –người kể
chuyện: đọc với giọng cảm thơng, có lúc xót xa
đau đớn suy tư và ngẫm nghĩ chú ý đoạn độc
thoại.

- Giọng lão Hạc khi đau đớn, ân hận, dằn vặt, khi
ăn năn, giãi bày, khi chua chỏt ma mai.

18 I.Đọc và thảo luận chú
thích

1.Đọc văn bản.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GV yêu cầu HS dựa vào chú thích (*) tìm hiểu
vài nét về tác giả Nam Cao

GV: Nam Cao xuất thân trong một gia đình
nghèo, đời sống khá chật vật, trong các anh em
chỉ mình ơng được đi học, đói nghèo, bệnh tật đeo
đẳng ơng từ những năm cịn nhỏ, thi thành trung
ơng theo người cậu lên Sài Gịn kiếm sống. Sống
3 năm, ơng có ý định xuất dương đi du học nhưng
do đau ốm ơng phải trở về q khơng tìm được
việc làm có thời gian ơng làm ơng giáo trường tư,
khi Nhật sang trường phải đóng cửa, ơng sống
chật vật bằng nghề viết văn, làm gia sư, có lúc
phải về quê sống nhờ vợ. Ông là nhà văn hiện
thực xuất sắc.

Năm 1943 ơng tham gia nhóm văn hố cứu quốc
ở Hà Nội, bị khủng bố ơng về q sau đó tham
gia tổng khởi nghĩa 1945, 1946 có mặt trong đồn
qn Nam tiến, 1947 ông tham gia kháng chiến
chống Pháp. Năm 1948 được kết nạp Đảng, ông
hy sinh năm 1950 trên đường đi công tác ở vùng
địch hậu ở Liên khu III.

- Sự nghiệp văn chương của ông chia ra 2 thời kỳ
trước và sau cách mạng (SGK)

- Trong sáng tác của Nam Cao có hai loại nhân vật: đề

tài người nơng dân có 2 loại nhân vật, một cố gắng giữ
trọn phẩm chất dù bị đày đoạ của xã hội, một nữa là
loại nhân vật tha hoá (trân trọng xót thương với tấm
lịng nhân đạo và hiểu biết sâu sắc về con người; q
trình bần cùng hố của người nơng dân) và đề tài người
trí thức tiểu tư sản nghèo (bi kịch vỡ mộng của người tri
thức tiểu tư sản nghèo, họ xuất thân từ làng quê xâm
nhập vào chốn thị thành sôi động đã quăng quật họ cả
về thể xác và tinh thần -> XHTD nửa phong kiến; bi
kịch chết mòn về tinh thần; đấu tranh để tự vượt lên
chính mình)

? Nêu vài nét về tác phẩm?

7’

Nam Cao (1915 – 1951)
quê ở Hà Nam, là nhà văn
hiện thực xuất sắc.

b. Tác phẩm:

Lão Hạc là một trong
những truyện ngắn xuất sắc
viết về người nông dân của
Nam Cao.

c. C¸c chó thÝch kh¸c.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Gv hs hs tìm hiểu các chú thích trong sgk.
Hs timg hiểu theo sgk.

Hoạt động 3. Tìm hiểu bố cục

Mục tiêu: Phân chia đợc các phần trong văn bản để
thấy đợc nội dung và sự liên kết trong văn bản.
? Văn bản đợc chia làm mấy phần? Nội dung chính
của từng phần?

H: 3 đoạn:

- Từ đầu… đáng buồn : - Lão Hạc sang nhờ ông
giáo: lão Hạc kể chuyện bán chó, ơng giáo cảm
thơng và an ủi lão, lão nhờ ông giáo 2 việc.

- Cuộc sống của lão Hạc sau đó, thái độ của Binh
Tư và của ơng giỏo.

- Caựi cheỏt cuỷa laừo Haùc.
Hs trình bày

Gv nhn xét, kết luận. Chốt.
Hoạt động 4.Tìm hiểu văn bản

Mục tiêu: Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của văn
bản

? Tình cảnh của lão Hạc được giới thiệu như thế

nào?

H: Tình cảnh lão Hạc:
- Vợ mất sớm, nhà nghèo.

- Khơng đủ tiền cưới vợ cho con, con bỏ đi làm ăn
xa, lão sống một mình.

- Làm bạn với con chó vàng

? Lí do gì khiến lão Hạc phải bán cậu Vàng?