Giao an GDCD 8 moi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (623.98 KB, 66 trang )

(1)Tuaàn 1. Tieát 1 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../……. A. Mục tiêu cần đạt:. Baøi 1:. lớp:………… lớp:…………. TÔN TRỌNG LẼ PHẢI. 1. KiÕn thøc: Gióp HS: - Hiểu đợc thế nào là lẽ phải, tôn trọng lẽ phải. Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. Học sinh nhận thức đợc trong cuộc sống tại sao mọi ngời phải tôn trọng lẽ phải. 2. Thái độ: - Có thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành ngời biết tôn trọng lÏ ph¶i. 3. Kĩ n¨ng: - Phân biệt đợc hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống. - Häc tËp g¬ng ngêi biÕt t«n träng lÏ ph¶i, phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu t«n träng lÏ ph¶i.. B. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng giải quyết vấn đề. C. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học. - Keå chuyeän, phaân tích, dieãn giaûng, - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trình bày. D. Tài liệu và phương tiện dạy học:. - Tranh ảnh, câu chuyện, tình huống, câu thơ, tục ngữ, ca dao nói về tính tơn trọng lẽ phải, SGK, SGV 8. E. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1-ổn định lớp . 2-KiÓm tra bµi cò: GV kh¸i qu¸t cÊu tróc ch¬ng tr×nh GDCD líp 8 3- Bµi míi: - Vµo bµi: GV dÉn c©u nãi cña B¸c Hå: §iÒu g× ph¶i th× dï lµ ®iÒu nhá còng cè lµm cho b»ng đợc. Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh. Nếu trong cuộc sống hàng ngày, mọi ngời ai cũng biết c xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải, thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xh sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao. GV: gọi HS đọc to, rõ ràng câu chuyện: Quan I- Đặt vấn đề. tuÇn phñ NguyÔn Quang BÝch. GV: tæ chøc häc sinh th¶o luËn nhãm t×m hiÓu néi dung c©u chuyÖn. C©u 1. - Nhãm 1. Nh÷ng viÖc lµm cña tªn tri huyÖn Thanh Ba + ¨n hèi lé cña tªn nhµ giµu vµ víi tªn nhµ giµu vµ ngêi n«ng d©n? + øc hiÕp d©n nghÌo C©u 2: + Xử án không công bằng đổi trắng thay đen. H×nh bé thîng th – anh ruét tri huyÖn - Nhãm 2. Thanh Ba đó có hành động gì? + Xin tha cho tri huyÖn Thanh Ba C©u 3: - Nhãm 3 . NhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña quan tuÇn phñ + B¾t tªn nhµ giµu tr¶ ruéng cho n«ng d©n NguyÔn Quang BÝch? + Ph¹t tiÒn nhµ giµu v× téi hèi lé, øc hiÕp + C¸ch chøc tri huyÖn Thanh Ba. + Việc làm không nể nang, đồng loã với việc xấu. Dũng cảm, trung thực dám đấu tranh với sai tr¸i. C©u 4: - Nhãm 4. ViÖc lµm cña quan tuÇn phñ NguyÔn Quang + B¶o vÖ ch©n lý, tin tëng lÏ ph¶i Bích thể hiện đức tính gì ? GV: tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tÕ víi phÇn §V§. - Trong cuéc tranh luËn, cã b¹n ®a ra ý kiÕn - §ång t×nh b¶o vÖ ý kiÕn cña b¹n b»ng c¸ch nhng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy phân tích cho bạn theo những điểm mà em cho ý kiến đó là đúng thì em sẽ xử sự nh thế nào ? là đúng. - NÕu biÕt b¹n quay cãp trong giê kiÓm tra, em Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(2) sÏ lµm g× ? - Theo em trong các tình huống 1,2, hành động nào đợc coi là phù hợp với và đúng đắn? GV: tõ viÖc ph©n tÝch, t×m hiÓu ë trªn chóng ta cïng nhau ®i t×m hiÓu kh¸i niÖm vµ ý nghÜa cña t«n träng lÏ ph¶i . - Em hiÓu thÕ nµo lµ lÏ ph¶i ? - ThÕ nµo lµ t«n träng lÏ ph¶i ? + Đi bên phải đờng + ChÊp hµnh néi quy + B¶o vÖ m«i trêng - Em hiÓu thÕ nµo lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña t«n träng lÏ ph¶i và ngược lại? - ý nghÜa cña viÖc t«n träng lÏ ph¶i trong cuéc sèng ? GV: Cho häc sinh liªn hÖ c¸c hµnh vi t«n träng vµ kh«ng t«n träng lÏ ph¶i trong cuéc sèng hµng ngµy. - T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi t«n träng lÏ ph¶i ? - T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi kh«ng t«n träng lÏ ph¶i? GV: NhËn xÐt , bæ sung vµ kÕt luËn. - Không đồng tình với việc làm của bạn và ph©n tÝch t¸c h¹i cho b¹n thÊy. - Để có cách c xử đúng đắn, phù hợp, cân có hµnh vi øng xö t«n träng sù thËt, b¶o vÖ lÏ ph¶i vµ phª ph¸n c¸i sai tr¸i. II- Néi dung bµi häc 1- ThÕ nµo lµ lÏ ph¶i vµ t«n träng lÏ ph¶i? . - Lẽ phải là những điều đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích của xã hội. - T«n träng lµ b¶o vÖ, c«ng nhËn, tu©n theo vµ ủng hộ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và không làm những việc sai trái. 2- BiÓu hiÖn: - Có thái độ, cử chỉ , lời nói , hành động ủng hộ , bảo vệ điều đúng đắn. - trái với tôn trọng lẽ phải: xuyên tạc, vu khống, bao che…. 3- Ý nghÜa. - Giúp mọi người có cách cư xử phù hợp - Lµm lµnh m¹nh mèi quan hÖ x· héi, thóc ®Èy x· héi ph¸t triÓn lµnh m¹nh. 4. LuyÖn tËp cñng cè. Bài tập 1.GV: cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 SGK. Yªu cÇu häc sinh c¶ líp cïng suy nghÜ . - Đáp án: Chọn đáp án C vì trớc đó chúng ta cần tôn trọng bạn là lắng nghe. Nếu ý kiến đó là đúng ta cần đồng tình, ủng hộ và đồng thời phân tích cho các bạn khác cùng hiểu. Đây là hành vi biÕt t«n träng lÏ ph¶i. - Qua bài học em rút ra được điều gì cho bản thân? HS: trả lời GV: kết luận 5. Chuẩn bị ở nhà - Häc thuéc néi dung bµi häc và lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - §äc, chuÈn bÞ bµi liªm khiÕt. - Nªu nh÷ng viÖc lµm cña Ma- ri Quy- Ri, D¬ng ChÊn? - Những việc làm đó thể hiện đức tính gì? 6. Phần rút kinh nghiệm:........................................................................................... TuÇn 2. TiÕt 2 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… bµi 2 Liªm. lớp:………… lớp:…………. KhiÕt. A. Mục tiêu cần đạt. 1. KiÕn thøc - Học sinh hiểu đợc thế nào là liêm khiết; phân biệt đợc hành vi liêm khiết và không liêm khiÕt trong cuéc sèng hµng ngµy. - V× sao ph¶i liªm khiÕt, muèn liªm khiÕt cÇn ph¶i lµm g×? 2. Kĩ n¨ng - Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sèng liªm khiÕt. 3. Thái độ - Có thái độ đồng tình,ủng hộ và học tập những tấm gơng của những ngời liêm khiết, đồng thêi biÕt phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu liªm khiÕt trong cuéc sèng hµng ngµy. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(3) B. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài - Kĩ năng tìm kiếm và liên hệ thực tiễn - Kĩ năng suy nghĩ - Kĩ năng giải quyết vấn đề. C. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học - Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, đĩng vai. D. Tài liệu và phương tiện dạy học - Tranh ảnh, câu chuyện, tình huống, câu thơ, tục ngữ, ca dao nói về tính liêm khiết , SGK, SGV 8. E. TiÕn tr×nh d¹y häc.. 1-ổn định lớp 2-KiÓm tra bµi cò. C©u 1: T×m nh÷ng hµnh vi cña häc sinh biÕt t«n träng lÏ ph¶i? C©u 2: T×m nh÷ng hµnh vi häc sinh kh«ng biÕt t«n träng lÏ ph¶i? GV nhËn xÐt, bæ sung vµ cho ®iÓm. 3- Bµi míi. - Vào bài: Từ xa đến nay ông cha ta luôn coi trọng và đề cao vấn để danh dự và nhân phẩm của con ngêi. §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m. Dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào cũng không thay đổi phải giữ cho đợc sự trong sạch và thanh th¶n cña t©m hån. GV: Gọi 3 học sinh có giọng đọc tốt đọc các I- Đặt vấn đề. mẩu chuyện phần đặt vấn đề. 1- NhËn xÐt t×nh huèng . GV: tæ chøc HS th¶o luËn nhãm Chia líp thµnh 3 nhãm øng víi 3 c©u hái sau: Câu 1. Bà Mari Quy-ri đã có những việc làm Nhóm 1. gì? Hành động đó thể hiện đức tính gì? - Bà Mari Quy-ri và chồng đã có những đóng góp cho thÕ giíi nh÷ng s¶n phÈm cã gi¸ trÞ khoa häc vµ kinh tÕ. - Kh«ng gi÷ b¶n quyÒn s¸ng chÕ cho m×nh, s½n sµng sèng tóng thiÕu. - Bµ göi biÕt tµi s¶n cho trÎ må c«i Câu 2. Hãy nêu những hành động của Dơng - Không nhận món quà của tổng thông…. Chấn. Những hành động đó thể hiện đức tính Nhóm 2. g×? - Từ chối vàng bạc Vơng Mật mang đến biếu. - ¤ng nãi tiÕn cö ngêi lµm viÖc tèt chø kh«ng cÇn Câu 3. Hành động của Bác Hồ đợc đánh giá vàng. nh thế nào? Những hành động đó của Bác thể - Đức tính thanh cao, vô t không vụ lợi. hiện đức tính gì? Nhãm 3. HS các nhóm cử đại diện trả lời. - Cô sèng nh nh÷ng ngêi ViÖt Nam b×nh thêng GV nhận xét và bổ sung và đặt câu hỏi chung - Khớc từ nhà cửa, quân phục, huân huy chơng cho c¶ líp. - Cô lµ ngêi ViÖt Nam trong s¹ch vµ liªm khiÕt. - Em cã suy nghÜ g× vÒ nh÷ng c¸ch xö sù 2- Bµi häc . trªn? - Những cách xử sự đó là những tấm gơng sáng để chúng ta học tập và noi theo. - Những cách xử sự đó nói nên lối sống thanh tao, GV tæ chøc häc sinh liªn hÖ thùc tÕ t×m hiÓu kh«ng vô lîi, kh«ng h¸m danh, lµm viÖc v« t cã nh÷ng tÊm g¬ng liªm khiÕt. trách nhiệm, không đòi hỏi vật chất. GV sö dông phiÕu cã in c©u hái tríc. Câu 1. Việc học tập đức tính liêm khiết đối víi chóng ta cã phï hîp vµ cÇn thiÕt kh«ng? Cã ý nghÜa g× kh«ng? II- Néi dung bµi häc. C©u 2. Nªu nh÷ng hµnh vi biÓu hiÖn lèi sèng liªm khiÕt trong cuéc sèng hµnh ngµy. 1- Liªm khiÕt. Câu 3. Nêu những hành vi trái với đức tính - Là phẩm chất đạo đức của con ngời thể hiện liªm khiÕt. lèi sèng kh«ng h¸m danh, h¸m lîi, kh«ng nhá GV kÕt luËn vµ chuyÓn ý. nhen Ých kû. - Em hiÓu thÕ nµo lµ liªm khiÕt ? Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8 GV:Trang Văn Tị.

(4) -. 2. Biểu hiện: không tham lam, không tham ô, hối lộ, không Biểu hiện? lợi dụng chức, quyền để mưu lợi cho bản thân - ý nghĩa của đức tính liêm khiết trong cuộc 3- ý nghĩa - Sèng liªm khiÕt gióp con ngêi thanh th¶n, ®sèng ? îc mäi ngêi quý träng, tin cËy, gãp phÇn lµm cho Gv: Lồng ghép TGĐĐBH ( Người không x· héi tèt đẹp hơn. ham danh, hám lợi....) 4- LuyÖn tËp cñng cè và kết luận Bài tập 1: Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập 1 SGK. HS c¶ líp suy nghÜ vµ lµm bµi. - §¸p ¸n: C¸c hµnh vi liªm khiÕt lµ 1,3,5 vµ 7. - Hµnh vi kh«ng liªm khiÕt lµ 2,4 vµ 6. Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu của đề bài và suy nghĩ tìm đáp án trả lời. Đáp án: không đồng tình với tất cả các ý kiến trên. - Qua bài học em rút ra được điều gì cho bản thân? HS: trả lời GV: kết luận 5 phần chuẩn bị ở nhà - Häc thuéc bµi, Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tÇm ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ liªm khiÕt. - ChuÈn bÞ bµi “ t«n träng lÏ ph¶i.” Tr¶ lêi gîi ý Sgk. 6. Phần rút kinh nghiệm:............................................................................................ TuÇn 3 TiÕt 3 Ngày dạy:…../…../…… lớp:………… Ngày dạy: …../…../…… lớp:………… BÀI 3:. TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC. A- Mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác; sự tôn trọng của người khác đối với bản thân mình và mình phải biết tôn trọng người khác. Biểu hiện của tôn trọng người khác; ý nghĩa của sự tôn trọng người khác; có thai độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác. 2. Thái độ - Đồng tình, ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác; có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác. 3. Kĩ năng - Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày; có thói quen tự rèn luỵện và kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp; thể hiện thái độ tôn trọng người khác ở mọi lúc, mọi nơi.. B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Kĩ năng suy nghĩ - Kĩ năng giải quyết vấn đề. C. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học -. Kể chuyện, phân tích, diễn giải Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trình bày. D. Tài liệu và phương tiện dạy học: - Tranh ảnh, SGK, Chuẩn kiến thức, bảng phụ - SGK, SGV 8, báo. E- Tiến trình dạy học. 1-Ổn định lớp Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(5) 2-Kiểm tra bài cũ. - Thế nào là liêm khiết? - Em hãy kể về một mẩu chuyện về tính liêm khiết (sự việc diễn ra trong gia đình, nhà trường, xã hội) - Đọc một vài câu ca dao, tục ngữ nói về đức tính liêm khiết. 3- Bài mới. - Vào bài: GV dẫn dắt học sinh vào bài bằng một mẩu chuyện. GV: mời 3 học sinh đọc các tình huống SGK. I- Đặt vấn đề. Tổ chức lớp thành 3 nhóm thảo luận. Câu 1. Nhận xét về cách cư xử, thái độ và Nhóm 1. việc làm của Mai? - Mai là học sinh giỏi 7 năm liền nhưng Mai Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối không kiêu căng và coi thường người khác. xử như thế nào? - Lễ phép, cởi mở, chan hoà, nhiệt tình, vô tư, gương mẫu. - Mai được mọi người tôn trọng và yêu quý. Câu 2. Nhận xét về cách cư xử của một số Nhóm 2. bạn đối với Hải? - Các bạn trêu chọc Hải vì em là người da đen. Hải đã có những suy nghĩ như thế - Hải không cho rằng da đen là xấu mà Hải còn tự nào? Thái đội của Hải thể hiện đức tính gì? hào vì được hưởng màu da của cha. - Hải biết tôn trọng cha mình. Câu 3. Nhận xét việc làm của Quân và Hùng. Nhóm 3. Việc làm đó thể hiện đức tính gì? - Quân và Hùng đọc truyện, cười đùa trong lớp. HS các nhóm thảo luận cử thư ký và đại diện - Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác. để trả lời câu hỏi. GV nhận xét, bổ sung. GV: Kết luận: chúng ta phải biết lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người trên……. GV : tổ chức trò chơi nhanh mắt, nhanh tay. GV: ghi lên bảng phụ bài tập.(Thảo luận, tìm hiểu biểu hiện hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong các trường hợp sau) Mỗi tổ chọn 1 học sinh nhanh nhất lên bảng điền vào ô trống. Hành vi Địa điểm Tôn trọng người khác Không tôn trọng Gia đình Lớp – Trường Công cộng. Vâng lời bố mẹ Xấu hổ vì bố đạp xích lô Giúp đỡ bạn bè Chê bạn nhà nghèo Nhường chỗ cho người già Dẫm lên cỏ, đùa nghịch trong công trên xe buýt viên.. Em cho biết ý kiến đúng về tôn trọng người khác. - Biết đấu tranh cho lẽ phải. - Bảo vệ danh dự, nhân phẩm người khác. - Đồng tình, ủng hộ việc làm sai trái của bạn. - Biết cách phê bình bạn để bạn tiến bộ. - Chỉ trích, miệt thị khi bạn có khuyết điểm. - Có ý thức bảo vệ danh dự của bản thân GV: Chốt lại tôn trọng người khác là thể hiện hành vi có văn hoá, chúng ta cần biết điều Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. HS suy nghĩ, thảo luận theo bàn và trả lời câu hỏi. - Đáp án đúng: 1,2,4 và 6. II- Nội dung bài học. 1- Tôn trọng người khác. GV:Trang Văn Tị.

(6) chỉnh hành vi …. - Đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, Em hiểu thế nào là tôn trọng người khác? và nhân phẩm, lợi ích của người khác biểu hiện của nó? 2. Biểu hiện: - Biết lắng nghe, biết cư xử lễ phép, lịch sự với người khác, biết thừa nhận và học hỏi các Qua đây chúng ta thấy vì sao chúng ta phải tôn điểm mạnh của người khác,..... trọng người khác? Ý nghĩa của việc tôn trọng 3- Ý nghĩa. người khác trong cuộc sống hàng ngày. - Tôn trọng người khác mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình. - Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở lên lành mạnh và trong sáng. 4 - Luyện tập củng cố. Bài tập 1: GV: cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 SGK. Những hành vi nào thể hiện sự tôn người khác. - Đáp án đúng là: 1,7 và 9 * Tục ngữ: áo rách cốt cách người thương ăn có mời, làm có khiến. Kính già yêu trẻ * Danh ngôn: Yêu mọi người, tin vài người và đừng xúc phạm đến ai. - Qua bài học em rút ra được điều gì cho bản thân? HS: trả lời GV: kết luận 5. Chuẩn bị ở nhà - Học thuộc bài và làm các bài tập còn lại - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, mẩu chuyện - Chuẩn bị bài “Giữ chữ tín”- trả lời gợi ý Sgk. - Có ý kiến cho rằng: GCT là giữ lời hứa Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến trên? 6. Phần rút kinh nghiệm:........................................................................................................... ................................................................................................................................................... Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(7) TuÇn 4. TiÕt 4 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Bµi 4:. lớp:………… lớp:…………. Gi÷ ch÷ tÝn. A. Mục tiêu cần đạt: HS hiểu đợc: 1. KiÕn thøc: ThÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn, nh÷ng biÓu hiÖn kh¸c nhau cña gi÷ ch÷ tÝn trong cuéc sèng hµng ngµy. V× sao trong cuéc sèng hµng ngµy mäi ngêi cÇn ph¶i gi÷ ch÷ tÝn. 2. Kĩ n¨ng: BiÕt ph©n biÖt nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi biÕt gi÷ ch÷ tÝn vµ kh«ng gi÷ ch÷ tÝn. Häc sinh cần rèn luyện để trở thành ngời luôn biết giữ chữ tín trong mọi công việc hàng ngày. 3. Thái độ: Häc tËp, rÌn luyÖn vµ mong muèn rÌn luyÖn theo g¬ng cña nh÷ng ngêi gi÷ ch÷ tÝn.. B. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng suy nghĩ - Kĩ năng giải quyết vấn đề. C. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học -. Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại Sắm vai, nêu vấn đề, thảo luận nhóm,. D. Tài liệu và phương tiện dạy học:. - Tranh ảnh, câu chuyện, tình huống, câu thơ, tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói về việc giữ chữ tín và ngược lại - SGK, SGV 8, báo. E. TiÕn tr×nh d¹y häc.. 1- ổn định lớp . 2- KiÓm tra bµi cò. - Em hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng ngêi kh¸c? Lµm bµi tËp 2 SGK. - Hằng và Mai chơi với nhau rất thân. Trong giờ kiểm tra môn GDCD Mai giở tài liệu để chép, H»ng biÕt nhng kh«ng nãi g×. NÕu em lµ H»ng em sÏ xö sù nh thÕ nµo ? 3- Bµi míi. - Vào bài : Hùng là học sinh lớp 8A, đã nhiều lần Hùng đợc thầy giáo gọi lên bảng song Hùng đểu không thuộc bài. Cứ mỗi lần nh vậy, Hùng đều hứa là lần sau không tái phạm nữa. Nhng hôm nay Hïng vÉn kh«ng thuéc bµi. ThÇy gi¸o vµ c¶ líp rÊt thÊt väng vÒ Hïng. Em cã nhËn xÐt g× vÒ hµnh vi cña Hïng? Hµnh vi cña Hïng cã t¸c h¹i g×? GV: cho học sinh đọc kỹ mục đặt vấn đề trong I- Đặt vấn đề. SGK. Tæ chøc líp thµnh 4 nhãm th¶o luËn c¸c néi Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(8) dung sau: C©u 1. T×m hiÓu nh÷ng viÖc lµm cña Nh¹c Nhãm 1. Chính Tử? Vì sao Nhạc Chính Tử làm nh vậy? - Nớc Lỗ phải cống nạp cái đỉnh cho nớc TÒ.Vua TÒ chØ tin ngêi mang ®i lµ Nh¹c ChÝnh Tö . - Nhng Nh¹c ChÝnh Tö kh«ng chÞu ®a sang v× đó là chiếc đỉnh giả. - NÕu «ng lµm nh vËy th× vua TÒ sÏ mÊt lßng tin Câu 2. Một em bé đã nhờ Bác điều gì? Bác đã với ông. lµm g× vµ v× sao B¸c lµm nh v©y? Nhãm 2. - Em bÐ ë P¸c Bã nhê B¸c mua cho mét chiÕc vòng bạc. Bác đã hứa và giữ lời hứa. C©u 3. Ngêi s¶n xuÊt, kinh doanh hµng ho¸ - B¸c lµm nh vËy v× B¸c lµ ngêi träng ch÷ tÝn. phải làm tốt việc gì đối với ngời tiêu dùng? Vì Nhóm 3. sao? - §¶m b¶o mÉu m·, chÊt lîng ,gi¸ thµnh s¶n Ký kết hợp đồng phải làm đúng điều gì? Vì phẩm, thái độ……… vì nếu không sẽ mất lòng sao không đợc làm trái các quy định kí kết? tin víi kh¸ch hµng - Phải thực hiện đúng cam kết nếu không sẽ ảnh C©u 4. Theo em trong c«ng viÖc, nh÷ng biÓu hởng đến kinh tế, thời gian, uy tín…..đặc biệt là hiện nào đợc mọi ngời tin cậy và tín nhiệm? Trái ngợc với những việc làm đó là gì? Vì sao lòng tin. Nhãm 4. không đợc tin cậy, tín nhiệm? - Làm việc cẩn thận, chu đáo, làm tròn trách HS c¸c nhãm th¶o luËn, cö th ký ghi chÐp vµ nhiÖm, trung thùc. * Làm qua loa đại khái, gian dối sẽ không đợc đại diện lên trình bày . tin cËy, tÝn nhiÖm v× kh«ng biÕt t«n träng nhau, HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung . GV nhận xét, đánh giá và tổ chức học sinh rút không biết giữ chữ tín. * Bµi häc : Chóng ta ph¶i biÕt gi÷ ch÷ tÝn, gi÷ ra bµi häc. lêi høa, cã tr¸ch nhiÖm víi viÖc lµm. GV: Lồng ghộp TGĐĐ BH ( Bỏc luụn giữ chữ Giữ chữ tín sẽ đợc mọi ngời tin yêu và quý tín với mọi người, không phân biệt thành phần, träng. giai cấp....) GV tæ chøc häc sinh liªn hÖ, t×m hiÓu nh÷ng - Làm tốt công việc đợc giao, giữ lời hứa, đúng biÓu hiÖn cña hµnh vi gi÷ ch÷ tÝn. Câu 1. Muốn giữ đợc lòng tin của mọi ngời thì hẹn, lời nói đi đôi với việc làm, không gian dối. - Gi÷ lêi høa lµ quan träng nhÊt, song bªn c¹nh chóng ta cÇn lµm g×? Câu 2. Có ý kiến cho rằng: giữ chữ tín chỉ là đó còn những biểu hiện nh kết quả công việc, gi÷ lêi høa. Em cho biÕt ý kiÕn vµ gi¶i thÝch v× chÊt lîng s¶n phÈm, sù tin cËy. - B¹n A høa ®i ch¬i víi B vµo chñ nhËt, nhng sao ? Câu 3. Tìm ví dụ thực tế không giữ lời hứa nh- không may hôm đó bố bạn B bị ốm nên bạn không đi đợc. ng còng kh«ng ph¶i lµ kh«ng gi÷ ch÷ tÝn. C©u 4. GV dïng b¶ng phô: em h·y t×m nh÷ng biÓu hiÖn gi÷ ch÷ tÝn vµ kh«ng gi÷ ch÷ tÝn trong cuéc sèng hµng ngµy. Hµng ngµy Gia đình Nhµ trêng X· héi. Gi÷ ch÷ tÝn Ch¨m häc, ch¨m lµm, ®i häc đúng giờ, k dấu điểm kém. Thực hiện đúng nội quy, k gian dối bạn bè, làm nộp bài đúng quy định Giúp đỡ bạn bè, đúng họp đồng. Kh«ng gi÷ ch÷ tÝn Lêi biÕng Mîn kh«ng tr¶, nép trÔ hÑn, lõa dèi b¹n bÌ Nãi dèi. Từ các nội dung đã tìm hiểu ở trên, chúng II- Nội dung bài học. ta rót ra thÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn, sù cÇn thiÕt ph¶i gi÷ ch÷ tÝn trong cuéc sèng hµng ngµy vµ chóng ta ph¶i biÕt c¸ch rÌn luyÖn nh thÕ nµo. 1-ThÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn? ThÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn? Coi träng lßng tin của mọi người đối với mình, biết giữ lời hứa và tin tưởng nhau, träng lêi høa Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(9) Biểu hiên? ý nghÜa cña viÖc gi÷ ch÷ tÝn ?. 2. Biểu hiện Giữ lời hứa, đúng hẹn, đã nói thì làm,.. 3- Ý nghÜa cña viÖc gi÷ ch÷ tÝn. Là tự trọng bản thân và tôn trọng người khác; người giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình. GV? - Em h·y gi¶i thÝch c©u : Ngêi sao mét hÑn th× nªn Ngêi sao chÝn hÑn th× quªn c¶ mêi . B¶y lÇn tõ chèi cßn h¬n mét lÇn thÊt høa 4- LuyÖn tËp cñng cè . Bài tập 1: Em có đồng tình với những biểu hiện sau đây không? Vì sao? - Lµm viÖc cÈu th¶ - Nãi hay lµm dë - §Ó bè mÑ, anh chÞ nh¾c nhë nhiÒu - Thêng xuyªn vi ph¹m kû luËt nhµ trêng - M¾c lçi nhiÒu lÇn kh«ng söa ch÷a - NhiÒu lÇn kh«ng häc bµi - NghØ häc høa chÐp bµi song kh«ng thuéc bµi - Học sinh tự bày tỏ quan điểm của mình. Đây đều là những biểu hiện của hành vi không biết gi÷ ch÷ tÝn. Bài tập 2. Học sinh yêu cầu của đề bài - Đáp án đúng: b là giữ chữ tín vì hoàn cảnh khách quan - a,c,d,® kh«ng gi÷ ch÷ tÝn - Qua bài học em rút ra được điều gì cho bản thân? HS: trả lời GV: kết luận GV kết luận: Tín là giữ lòng tin của mọi ngời. Làm cho mọi ngời tin tởng ở đức độ, lời nói, vịêc làm của mình. Tín phải đợc thể hiện trong cuộc sống cá nhân, gia đình và xã hội. Chúng ta phải biết lên án những kẻ không biết trọng nhân nghĩa, ăn gian nói dối, làm trái đạo lí. 5. phần chuẩn bị ở nhà: - Häc thuéc bµi vµ lµm bµi tËp 2,3,4 SGK - ChuÈn bÞ bµi: Ph¸p luËt vµ kû luËt - Đọc trớc phần đặt vấn đề. - Theo em Vũ Xuân Trờng và đồng bon đã có hành vi vi phạm pháp luật ntn - Những hành vi đó gây hậu quả gì? 6. Phần rút kinh nghiệm:..................................................................................................... ...................................................................................................................... Tuần 5. TiÕt 5 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Bµi 5: ph¸p luËt. lớp:………… lớp:…………. vµ kû luËt. A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu: 1. KiÕn thøc: - ThÕ nµo lµ ph¸p luËt, kû luËt, mèi quan hÖ gi÷a ph¸p luËt vµ kû luËt. Häc sinh thÊy ® îc lîi Ých cña viÖc thùc hiÖn ph¸p luËt vµ kû luËt. 2. Thái độ: Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(10) - Cã ý thøc t«n träng ph¸p luËt, kû luËt vµ tù gi¸c thùc hiÖn ph¸p luËt vµ kû luËt. BiÕt t«n träng ngêi cã tÝnh kû luËt vµ t«n träng ph¸p luËt. 3. Kĩ n¨ng: - Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen biết đánh giá hoạt động của ngời khác vµ chÝnh b¶n th©n m×nh.. B. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài - Kĩ năng trình bày - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng giải quyết vấn đề. C. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học -. Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, sắm vai.. D. Tài liệu và phương tiện dạy học:. - Tranh aûnh, caâu chuyeän, tình huoáng có liên quan - SGK, SGV 8, báo. E- TiÕn tr×nh d¹y häc: 1- ổn định lớp. 2- KiÓm tra bµi cò.. Kiểm tra 15 Theo em, HS muèn gi÷ ch÷ tÝn cÇn ph¶i lµm g×? H·y nªu mét vµi vÝ dô vÒ gi÷ ch÷ tÝn vµ không giữ chữ tín mà em hoặc bạn em đã làm? Tìm câu tục ngữ ca dao nói về tôn trọng người khác? 3- Bµi míi. - Vµo bµi: Vµo ®Çu n¨m häc hµng n¨m, nhµ trêng tæ chøc cho häc sinh t×m hiÓu vÒ luËt ATGT. Nhµ trêng tiÕn hµnh phæ biÕn néi quy trêng häc cho toµn HS trong nhµ trêng Những việc làm trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì? Để hiểu rõ thêm về mục đích yêu cầu, ý nghĩa của các vấn đề này chúng ta vào bài học hôm nay. GV tổ chức cho học sinh đọc và thảo luận cả I- Đặt vấn đề. lớp nội dung phần đặt vấn đề. Câu 1:Theo em Vũ Xuân Trờng và đồng bọn đã Nhóm 1. cã hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt nh thÕ nµo? - VËn chuyÓn, bu«n b¸n ma tuý xuyªn Th¸i Lan - Lµo - ViÖt Nam - Lîi dông PT c¸n bé c«ng an C©u 2: Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt cña - Mua chuéc c¸n bé nhµ níc Vũ Xuân Trờng và đồng bọn đã gây ra những Nhóm 2: hËu qu¶ g×? - Tốn tiền của, gia đình tan nát Chúng đã bị trừng phạt nh thế nào? - Huû ho¹i nh©n c¸ch con ngêi - C¸n bé tho¸i ho¸, biÕn chÊt - C¸n bé c«ng an vi ph¹m * Chúng đã bị trừng phạt - 22 bÞ c¸o: 8 tö h×nh, 6 chung th©n, 2 ¸n 20 m¬i Câu 3: Để chống lại tội phạm các đồng chí năm, còn lại từ 1-9 năm tù và phạt tiền. c«ng an cÇn ph¶i cã phÈm chÊt g×? Nhãm 3. - Dòng c¶m, mu trÝ vît qua khã kh¨n, trë ng¹i. - V« t, trong s¹ch, t«n träng ph¸p luËt, cã tÝnh kû luËt. C©u 4: Chóng ta rót ra bµi häc g× qua vô ¸n Nhãm 4. trªn? - Nghiªm chØnh chÊp hµnh ph¸p luËt - Tr¸nh xa tÖ n¹n ma tuý GV ghi c©u hái lªn b¶ng phô - Giúp đỡ các cơ quan...... Cho học sinh thảo luận từng câu và trả lời độc lËp . - Cã nÕp sèng lµnh m¹nh... C©u 1: §iÒn ý thÝch hîp vµo « trèng. GV dïng b¶ng phô ghi néi dung cña II- Néi dung bµi häc . Ph¸p luËt Kû luËt 1.ThÕ nµo lµ ph¸p luËt vµ kØ luËt ? Ph¸p luËt Kû luËt ……………….. ……………….. Lµ quy t¾c xö sù - Là những quy định, ………………... …………………. chung quy íc. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(11) …………………. ……………………. GV gîi ý cho HS tr¶ lêi. - Hé kinh doanh ph¶i nép thuÕ, nÕu cã hµnh vi trèn thuÕ th× ph¸p luËt sÏ xö ph¹t - HS thùc hiÖn néi quy nhµ trêng. VD: nghe hiÖu lÖnh cña trèng tÊt c¶ vµo líp hoÆc ra ch¬i. Câu 2: Mối quan hệ của PL và KL?. C©u 3: ý nghÜa cña ph¸p luËt vµ kû luËt?. - Cã tÝnh b¾t buéc - Mäi ngêi tu©n theo - Do nhµ níc ban hµnh - Tập thể, cộng đồng - Nhà nớc đảm bảo đề ra. thùc hiÖn b»ng biÖn - §¶m b¶o mäi ngêi pháp GD, thuyết hoạt động thống nhất. phôc vµ cìng chÕ. 2. Mối quan hệ Những quy định của tập thể phải tuân theo những quy định của pháp luật, không được làm trái pháp luật 3- ý nghÜa cña ph¸p luËt vµ kû luËt - Giúp con ngời có chuẩn mực chung để rèn luyện thống nhất trong hành động. - Ph¸p luËt vµ kØ luËt cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ quyÒn lîi cña mäi ngêi. - Gãp phÇn t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho c¸ nh©n vµ x· héi ph¸t triÓn.. C©u 4: Ngêi häc sinh cã cÇn tÝnh kû luËt vµ t«n träng ph¸p luËt kh«ng? V× sao? Em h·y nªu vÝ dô cô thÓ ? GV giải thích thêm những quy định của tập thể phải tuân theo những quy định của pháp luật. GV ngêi thùc hiÖn tèt ph¸p luËt vµ kû luËt là ngời có đạo đức, là ngời biết tự trọng và tôn träng quyÒn lîi, danh dù ngêi kh¸c. 4- LuyÖn tËp cñng cè Cho HS th¶o luËn nhãm theo c©u hái: 1) Tính kỷ luật của HS đợc biểu hiện nh thế nào? Trả lời: - Tự giác, vợt khó, đi học đúng giờ, học và làm bài đầy đủ, không quay cóp khi kiểm tra, thi cử, học tập phải có kế hoạch, biết tự kiểm tra đánh giá. - Trong sinh hoạt cộng đồng và gia đình phải tự giác hoàn thành việc quốc gia, có trách nhiệm víi viÖc chung, cã cuéc sèng lµnh m¹nh, tr¸nh xa tÖ n¹n XH, thùc hiÖn ATGT 2) Biện pháp rèn luyện tính kỷ luật đối với HS nh thế nào? Tr¶ lêi: - BiÕt tù kiÒm chÕ, chÞu khã, kiªn tr×, nç lùc hµng ngµy, lµm viÖc cso kÕ ho¹ch, biÕt thêng xuyªn tù kiÓm tra vµ ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch, lu«n biÕt l¾ng nghe ý kiÕn cña ngêi kh¸c, biÕt tù đánh giá những hành vi pháp luật và kỷ luật của bản thân và của ngời khác một cách đúng đắn.. 5. chuẩn bị ơ nhà - Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ. - Su tÇm tôc ng÷, ca dao, danh ng«n - Xem tríc bµi 6. Su tÇm tôc ng÷, ca dao, danh ng«n có liên quan 6. Phần rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(12) TuÇn 6. TiÕt 6 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… bµi 6:. A- Mục tiêu cần đạt:. lớp:………… lớp:…………. x©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng vµ lµnh m¹nh. 1. KiÕn thøc: - Hiểu đợc tình bạn trong sáng, lành mạnh trong thực tế. Phân tích đợc đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng và lành mạnh đối với con ngời trong cuộc sống. 2. Thái độ: - Có thái độ quý trọng tình bạn; mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh. 3. Kĩ n¨ng: - Biết đánh giá thái độ của bản thân và ngời khác trong quan hệ bạn bè. Biết xây dựng tình bạn trong s¸ng vµ lµnh m¹nh.. B. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng hợp tác - Kĩ năng giải quyết vấn đề. C. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học -. Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, sắm vai. D. Tài liệu và phương tiện dạy học:. - Tranh ảnh, câu chuyện, tình huống, câu thơ, tục ngữ, ca dao nói về tình bạn - SGK, SGV 8, báo. E- TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1- ổn định lớp. 2- KiÓm tra bài cũ. - Thế nào là pháp luật và kĩ luật? - Ý nghĩa của nó? HS: trả lời GV: nhận xét cho điểm 3-Bµi míi. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(13) - Vào bài : GV đọc cho học sinh nghe những câu ca dao nói về tình bạn. B¹n bÌ lµ nghÜa t¬ng th©n Khã kh¨n thuËn lîi ©n cÇn cã nhau B¹n bÌ lµ nghÜa tríc sau Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai. Em hiÓu g× vÒ ý nghÜa cña c©u ca dao trªn? Để hiểu thêm về những tình cảm bạn bè mà hai câu ca dao trên đề cập đến, chúng ta đi tìm hiểu bài häc ngµy h«m nay. GV trong cuộc sống, ai cũng có tình bạn. Tuy I- Đặt vấn đề. nhiªn t×nh b¹n cña mçi ngêi mét vÎ, rÊt phong phó, ®a d¹ng. Chóng ta cïng t×m hiÓu t×nh b¹n vÜ đại của Mác và ăng ghen Gọi HS đọc truyện SGK GV chia líp thµnh 3 nhãm th¶o luËn Câu 1: Nêu những việc làm của ăng ghen đối với M¸c? Nhãm 1. - Là đồng chí trung kiên luôn sát cánh bên M¸c. - Là ngời bạn thân thiết của gia đình Mác. - ông luôn giúp đỡ Mác trong những lúc khã kh¨n - «ng lµm kinh doanh lÊy tiÒn gióp M¸c. Câu 2: Nêu những nhận xét về tình bạn vĩ đại của Nhóm 2. M¸c - ¨ng ghen? - T×nh b¹n cña M¸c - ¨ng ghen thÓ hiÖn sù quan tâm, giúp đỡ - Th«ng c¶m s©u s¾c - Đó là tình bạn cảm động vĩ đại nhất. C©u 3: T×nh b¹n cña M¸c vµ ¨ng ghen dùa trªn c¬ Nhãm 3. së nµo? - T×nh b¹n cña M¸c - ¨ng ghen dùa trªn c¬ GV bổ sung: Chính nhờ sự giúp đỡ về vât sở : chất và tinh thần của ăng ghen mà Mác đã yên + Đồng cảm sâu sắc. t©m hoµn thµnh bé t b¶n næi tiÕng. + Có chung xu hớng hoạt động Lª- nin nhËn xÐt: “nh÷ng quan hÖ c¸ nh©n gi÷a + Cã chung lý tëng ngời đó vợt qua xa mọi truyện cổ tích cảm động nhÊt nãi vÒ t×nh b¹n cña ngêi xa.” * Bµi häc : HS tù rót ra bµi häc cho b¹n th©n HS rót ra bµi häc. m×nh. GV nhận xét, bổ sung và kết luận phần đặt vấn đề. T×nh b¹n cao c¶ gi÷a M¸c - ¨ng ghen cßn dùa trên nền tảng là sự gặp gỡ trong tình cảm lớn đó là: yêu tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh. Nã lµ sù g¾n bã chÆt chÏ vÒ lîi Ých chÝnh trị cùng một thế giới quan và một ý thức đạo đức. GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn c¶ líp (GV ghi lªn b¶ng phô). Câu 1:Em cho biết ý kiến về đặc điểm của tình b¹n trong s¸ng vµ lµnh m¹nh. Gi¶i thÝch v× sao ? GV hớng dẫn học sinh khai thác ý kiến trả lời để dẫn đến định nghĩa tình bạn và đặc điểm của tình b¹n. C©u 2. Em cho biÕt ý kiÕn vµ gi¶i thÝch v× sao cã ngêi cho r»ng: - Kh«ng cã t×nh b¹n trong s¸ng vµ lµnh m¹nh gi÷a hai ngêi kh¸c giíi - Tình bạn trong sáng và lành mạnh chỉ cần đến tõ mét phÝa. C©u 3: C¶m xóc cña em khi: - Cïng chia sÎ niÒm vui, nçi buån víi b¹n - Cïng b¹n bÌ häc tËp, vui ch¬i, gi¶i trÝ. - Khi gia đình gặp khó khăn về kinh tế không đủ Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. II- Néi dung bµi häc. 1-T×nh b¹n . - T×nh b¹n lµ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a hai hoÆc nhiều ngời trên cơ sở tự nguyện, bình đẳng, hợp nhau về sở thích, cá tính, mục đích, lý tởng . 2- Biểu hiện cña t×nh b¹n . - Th«ng c¶m vµ chia sÎ - T«n träng, tin cËy vµ ch©n thµnh - Quan tâm, giúp đỡ nhau - Trung thùc, nh©n ¸i, vÞ tha GV:Trang Văn Tị.

(14) điều kiện đi học nhng em đợc bạn bè giúp đỡ. - Do đua đòi với bạn bè xấu em đã vi phạm pháp * Có tình bạn của hai ngời khác giới vì tình luật. Nhng em đã đợc bạn bè giúp đỡ nhận ra sai bạn của họ đợc xây dựng dựa trên cơ sở đạo lÇm vµ sèng tèt h¬n. đức của tình bạn trong sáng và lành mạnh. GV: Nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ cña c¸c em chÝnh là ý nghĩa của tình bạn đối với mỗi ngời chúng ta. 3- ý nghÜa cña t×nh b¹n trong s¸ng vµ lµnh m¹nh. - Gióp con ngêi thÊy Êm ¸p, tù tin, yªu cuéc sống hơn, biết tự hoàn thiện mình để sống tèt h¬n , xứng đáng với bạn bè hơn 4- LuyÖn tËp cñng cè. 1- Bµi tËp 1: Nh÷ng c©u tôc ng÷ nµo sau ®©y nãi vÒ t×nh b¹n. - ¨n chän n¬i, ch¬i chän b¹n  - Thªm b¹n, bít thï  - Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n  - Uèng níc nhí nguån  - Mét con ngùa ®au c¶ tµu bá cá  2- Bài tập 2: Em đồng tình với ý kiến nào sau đây? - Cờng học giỏi nhng ít quan tâm đến bạn bè. - HiÒn, Hµ th©n nhau vµ bªnh vùc, b¶o vÖ nhau mçi khi m¾c sai lÇm. - Sinh nhật Tùng, em không mời Sơn vì hoàn cảnh gia đình Sơn khó khăn. 3-Bµi tËp 3: Em sÏ lµm g× nÕu thÊy b¹n m×nh: - M¾c khuyÕt ®iÓm hoÆc vi ph¹m ph¸p luËt – khuyªn ng¨n vµ gióp b¹n tiÕn bé. - Bị ngời khác rủ rê, lôi kéo sử dụng ma tuý – cùng mọi ngời khuyên ngăn, giúp đỡ bạn tr¸nh xa ma tuý. - Có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn rủi ro trong cuộc sống- an ủi, động viên, gần gũi bạn. - Kh«ng che giÊu khuyÕt ®iÓm cho em. 5- phần chuẩn bi ơ nhà - Häc thuéc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tầm tục ngữ, ca dao, danh ngôn, mẩu chuyện về chủ đề này. - Chuẩn bị bài 7. Tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội. + Su tầm tranh ảnh các hoạt động chính trị xã hội. + MÉu chuyÖn vÒ chÝnh trÞ x· héi. 6. Phần rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………. TuÇn 7. TiÕt 7 Ngày dạy:…../…../…… lớp:………… Ngày dạy: …../…../…… lớp:………… Bµi 7: NGOẠI KHÓA. Tích cực tham gia các hoạt động Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(15) chÝnh trÞ x· héi A- Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: Gióp HS: Hiểu đợc các loại hình hoạt động chính trị, xã hội. Học sinh thấy cần tham gia các hoạt động chÝnh trÞ – x· héi v× lîi Ých vµ ý nghÜa cña nã. 2. Thái độ: Hình thành niềm tin yêu vào cuộc sống tốt đẹp, tin vào con ngời. Các em mong muốn tham gia các hoạt động của lớp, trờng và xã hội. 3. Kĩ n¨ng Có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị – xã hội. Hình thành kỹ năng hợp tác, tự khẳng định trong cuộc sống cộng đồng.. B. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài - Kĩ năng tìm trình bày - Kĩ năng tham gia các hoạt động học tập - Kĩ năng giải quyết vấn đề. C. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học -. Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trình bày một phút. D. Tài liệu và phương tiện dạy học: - Tranh ảnh, câu chuyện, tình huống, câu thơ, tục ngữ, ca dao cĩ liên quan - SGK, SGV 8, báo, bảng phụ. E. TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò - Tr¶ bµi kiÓm tra, söa - Tình bạn trong sáng lành mạnh có những đặc điểm cơ bản nào? Hãy lấy một ví dụ về biểu hiÖn t×nh b¹n kh«ng trong s¸ng lµnh m¹nh. 3- Bµi míi . - Vào bài : GV đa ra 2 vấn đề bức xúc hiện nay là TTATGT và vấn đề vệ sinh môi trờng. Với hai vấn đề này là học sinh chúng ta có thể làm gì để góp phần nhỏ bé của mình tham gia vào việc h¹n chÕ vµ phßng ngõa….. Để hiểu rõ thêm về các hình thức tham gia, ý nghĩa của hoạt động trên ta nghiên cứu bài học h«m nay. GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn nhãm Chia lớp thành 3 nhóm ứng với các câu hỏi I- Đặt vấn đề sau : Câu1: Có quan niệm cho rằng: để lập nghiệp Nhóm 1. chỉ cần học văn hoá, tiếp thu KHKT…. không - Không đồng ý vì nh vậy sẽ không phát triển cần tham gia các hoạt động. Em có đồng tình toàn diện. Chỉ biết chăm cho lợi ích cá nhân mà không quan tâm đến lợi ích tập thể, không có kh«ng? T¹i sao? trách nhiệm với cộng đồng. C©u2: Cã quan niÖm cho r»ng: Häc tËp v¨n Nhãm 2. hóa tốt, rèn luyện kỹ năng lao động là cần nh- - Đồng ý vì nh vậy chúng ta sẽ phát triển toàn ng cha đủ phải tích cực tham gia các hoạt động diện có tình cảm biết yêu thơng mọi ngời, có chính trị - xã hội. Em có đồng ý với ý kiến đó trách nhiệm với tập thể, cộng đồng . Nhãm 3. kh«ng? T¹i sao? Câu3: Hãy kể các hoạt động chính trị - xã hội - Học tập văn hóa - Tham gia s¶n xuÊt cña c¶I vËt chÊt mµ em biÕt, em tham gia? - Tham gia x©y dùng c¸c c«ng tr×nh nhµ m¸y GV hớng dẫn học sinh thảo luận và đa ra ý - Hoạt động xã hội - Hoạt động giữ gìn trật tự an toàn xã hội. kiÕn - Hoạt động đền ơn đáp nghĩa HS c¶ líp tham gia ý kiÕn nhËn xÐt GV ®a ra mét vµi vÝ dô vÒ c¸ nh©n trong x· - Tham gia phßng chèng TNXH hội không biết, không quan tâm đến hoạt động chÝnh trÞ - x· héi. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(16) GV ®a ra g¬ng ngêi tèt viÖc tèt. Hä lµ nh÷ng ngời có đủ tài, đức, có trách nhiệm với xã hội . GV tæng kÕt vµ chuyÓn ý: Quan niÖm cña chúng ta về hoạt động chính trị - xã hội là rất đúng đắn. Các em đã kể ra đợc các hoạt động chÝnh trÞ - x· héi. Nhng v× sao gäi nh÷ng ho¹t động đó là hoạt động chính trị - xã hội thì chóng ta sang phÇn néi dung bµi häc. GV híng dÉn häc sinh th¶o luËn c¶ líp, sö dông ý kiÕn cña 3 nhãm cho häc sinh lùa chän. GV kÎ b¶ng phô: §iÒn vµo b¶ng sau nh÷ng néi dung thÝch hîp. Hoạt động xây dựng và bảo vÖ tæ quèc - Tham gia s¶n xuËt cña c¶i vËt chÊt. - Tham gia chèng chiÕn tranh, khñng bè.. II- Néi dung bµi häc.. Hoạt động trong các tổ chức chÝnh trÞ - ®oµn thÓ - Tham gia các hoạt động cña §oµn thanh niªn, §éi thiÕu niªn - Tham gia héi cùu chiÕn binh …... GV nhận xét và đàm thoại cùng học sinh Theo dâi b¶ng trªn em hiÓu thÕ nµo lµ ho¹t động chính trị - xã hội ?. Nêu ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chÝnh trÞ - x· héi ?. Học sinh cần làm gì để tham gia các hoạt động chính trị - xã hội? GV gi¶i thÝch vµ ghi tãm t¾t lªn b¶ng. GV nªu c©u hái cho c¶ líp th¶o luËn C©u 1: Em h·y kÓ vÒ g¬ng ngêi tèt, viÖc tèt tham gia các hoạt động chính trị - xã hội ? Câu2: Khi tham gia các hoạt động CT- XH do trờng lớp và địa phơng tổ chức, em thờng xuÊt ph¸t tõ lý do nµo?. Hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trêng tù nhiªn vµ x· héi - Hoạt động hội từ thiện - Hoạt động nhân đạo - Xoá đói giảm nghèo - Đền ơn đáp nghĩa. - Gi÷ g×n TTAN th«n xãm.. 1- Hoạt động chính trị - xã hội. - Hoạt động CT- XH là những hoạt động: - Xây dựng và bảo vệ nhà nớc, chế độ chính trịxã hội. - Hoạt động trong các tổ chức chính trị, đoàn thể quÇn chóng. - Hoạt động nhân đạo bảo vệ môi trờng sống của con ngêi. 2- ý nghĩa của các hoạt động này. - Là cơ hội, điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ, rèn luyện và phát triển khả năng và đóng góp trí tuệ và c«ng søc cña m×nh vµo c«ng viÖc chung cña x· héi. 3- Häc sinh cÇn lµm . - Tích cực tham gia, hình thành thái độ, niềm tin, rÌn luyÖn c¸ch øng xö, n¨ng lùc tæ chøc........ VD: - C«ng ty A cña anh N. V.B tµi trî h¬n 70 triÖu đồng để xây dựng hàng chục ngôi nhà tình nghĩa - Vî chång doanh nghiÖp NguyÔn Xoan Cung vµ B¹ch ThÞ Hêng lµm tõ thiÖn khuyÕn häc - Bác Phẩm Vinh vận động xây dựng quỹ khuyễn häc . * XuÊt ph¸t tõ lÝ do : - Hoµn thµnh c«ng viÖc - Lo lắng, sốt sắng trong công việc đi đúng giờ - Lµm cho xong c«ng viÖc - T×nh c¶m niÒm tin trong s¸ng - Ham thích hoạt động - Cã lîi cho m×nh vµ mäi ngêi - Yªu cÇu cña thÇy c«.. C©u 3. X©y dùng kÕ ho¹ch tham gia c¸c ho¹t động CT- XH. Để thực hiện tốt các kế hoạch cÇn cã yªu cÇu g× ? Thêi gian Néi dung N¬i t/gia Tõ 5/9 - ChuÈn bÞ s¸ch - HS đọc lại nội dung bài học SGK và ghi tóm tắt đến 12/9 vở, dụng cụ học vµo vë. tËp cho n¨m häc míi. - Tham gia đồng diÔn chuÈn bÞ khai Trêng gi¶ng. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(17) - Hëng øng th¸ng an toµn giao th«ng X· héi * Yªu cÇu : - Tự giác, chủ động, đảm bảo nội dung học tập, việc nhà và các hoạt động Đoàn- Đội. - Điều chỉnh khi cần thiết, động viên và nhắc nhë nhau cïng thùc hiÖn. - Chèng ng¹i khã, ng¹i khæ cÇn kiªn tr× 4- LuyÖn tËp cñng cè: Bµi tËp 2 SGK trang 19: Ph©n lo¹i c¸c biÓu hiÖn Đáp án đúng là. - Hoạt động thể hiện tính tích cực là: a, e, g, i, k, j - Hoạt động thể hiện tính tiêu cực là: b,c,d,đ,h Bài tập 4: Em giải thích để bạn rõ: 5 năm mới có 1 lần bầu cử quốc hội, không xem bóng đá trËn nµy th× xem trËn kh¸c. Học sinh phải tham gia các hoạt động CT- XH cụ thể là tuyên truyền, cổ động cho ngày bầu cử đó là việc làm thể hiện lòng yêu nớc. Xong công việc rủ bạn cùng xem bóng đá lúc khác 5- phần chuẩn bị ở nhà - Häc thuéc bµi vµ lµm bµi tËp 1,3,5 SGK T20 - Su tầm tranh, ảnh, thành tích cá nhân, tập thể về các hoạt động CT-XH - ChuÈn bÞ bµi 8 T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c: - Tr¶ lêi gîi ý sgk 6. Phần rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… TuÇn 8. TiÕt 8 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Bµi 8:. lớp:………… lớp:…………. T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c. A - Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: Gióp HS: - HiÓu néi dung, ý nghÜa vµ nh÷ng yªu cÇu cña viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c. 2. Thái độ: - Cã lßng tù hµo d©n téc vµ t«n träng c¸c d©n téc kh¸c, cã nhu cÇu t×m hiÓu vµ häc tËp những điều tốt đẹp trong nền văn hoá của các dân tộc. 3. KÜ n¨ng: - Phân biệt hành vi đúng hoặc sai trong việc học hỏi các dân tộc khác; tiếp thu một cách có chọn lọc; tích cực học tập nâng cao hiểu biết và tham gia các hoạt động xây dựng tình hữu nghÞ gi÷a c¸c d©n téc.. B. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng suy nghĩ chọn lọc nhưng cái tích cực trong cuộc sống - Kĩ năng giải quyết vấn đề. C. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học -. Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại Nêu vấn đề, thảo luận nhóm,. D. Tài liệu và phương tiện dạy học: - Tranh ảnh, câu chuyện, tình huống, câu thơ, tục ngữ, ca dao nói về tơn trọng và học hỏi - SGK, SGV 8, báo. E- TiÕn tr×nh d¹y häc:. 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò - Cho biết những hoạt động chính trị – xã hội của lớp, trờng và địa phơng em. - ý nghĩa của việc tham gia tốt các hoạt động chính trị – xã hội là gì ? Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(18) 3- Bµi míi. - Vào bài: GV nêu một vài công trình xây dựng khoa học vĩ đại của một số dân tộc trên thế giới và hỏi HS. Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng c«ng tr×nh trªn? Trách nhiệm của chúng ta nói riêng, và đất nớc ta nói chung là nh thế nào đối với những thành tựu đó? GV mời 3 học sinh có giọng đọc tốt đọc 3 I- Đặt vấn đề nội dung của phần đặt vấn đề. GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nh÷ng biÓu hiÖn cña t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c - B¸c Hå suèt 30 n¨m b«n ba häc hái kinh nghiÖm Vì sao Bác Hồ của chúng ta đợc coi là đấu tranh tìm đờng cứu nớc. danh nh©n v¨n ho¸ thÕ gÝíi? - Bác đã cống hiến đời mình cho sự nghiệp giải phãn d©n téc vµ hoµ b×nh, tiÕn bé thÕ giíi ..... Việt Nam đã có những đóng góp gì đáng tự hµo vµo nªn v¨n ho¸ thÕ gÝíi? Em h·y nªu thªm mét vµi vÝ dô kh¸c? Lý do nµo khiÕn nÒn kinh tÕ Trung Quèc trçi dËy m¹nh mÏ? Níc ta cã tiÕp thu vµ sö dông nh÷ng thµnh tùu mäi mÆt cña thÕ gÝíi kh«ng? Nªu vÝ dô? Qua phần đặt vấn đề trên chúng ta rút ra đợc bài học gì? GV tæ chøc líp th¶o luËn theo c¸c c©u hái C©u1: Chóng ta cã cÇn t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c kh«ng? V× sao? C©u2: Chóng ta nªn häc tËp vµ tiÕp thu nh÷ng g× ë c¸c d©n téc kh¸c? Nªu vÝ du ? C©u3: Nªn häc tËp c¸c d©n téc kh¸c nh thÕ nµo? LÊy vÝ vÒ mét sè trêng hîp nªn hoÆc kh«ng nªn träng viÖc häc tËp c¸c d©n téc kh¸c. GV chèt l¹i: CÇn t«n träng vµ häc hái c¸c dân tộc khác một cách chọn lọc vì điều đó giúp cho dân tộc ta phát trỉên và giữ đợc bản s¾c d©n téc. Qua néi dung t×m hiÓu trªn ®©y ta rót ra néi dung bµi häc h«m nay. Việt Nam đã có những đóng góp : - Cè §« HuÕ, VÞnh H¹ Long, Phè cæ Héi An, Thánh địa Mỹ Sơn, Phong Nha Kẻ Bàng..... - Trung Quốc đã mở rộng quan hệ - Häc tËp kinh nghiÖm c¸c níc kh¸c - Ph¸t triÓn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp míi - Việt Nam đi tắt đón đầu tích cực tiếp thu các thµnh tùu khoa häc kü thuËt cña thÕ giíi. VD: M¸y vi tÝnh, ®iÖn tö viÔn th«ng, ti vi mµu, điện thoại di động......... II- Néi dung bµi häc. 1- T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c. Em hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng vµ häc hái - Lµ t«n träng chñ quyÒn, lîi Ých nền văn hóa c¸c d©n téc kh¸c? của các dân tộc khác - Lu«n t×m hiÓu vµ tiÕp thu những điều tốt đẹp... Biểu hiện của nó? 2. Biểu hiện: Tìm hiểu lịh sử, học hỏi kinh nghiệm... ý nghÜa cña viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c 3- ý nghÜa cña viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c? d©n téc kh¸c. Giúp ta có thêm kinh nghiệm tốt, tìm ra Chúng ta cần làm gì để học hỏi các dân tộc kh¸c? phướng đi phù hợp trong việc xây dựng và phát GV mời một HS đọc nội dung bài học SGK. triển đất nước, giữ gỡn bản sắc dõn tộc, gúp phần đẩy mạnh tốc độ phát triển của đất nước 4. LuyÖn tËp cñng cè Em đồng ý với ý kiến nào sau đây(đánh dấu X vào ô trống câu trả lời đồng ý) - Häc hái, kh¸m ph¸ thµnh tùu tiªn tiÕn. - ¦a thÝch nghÖ thuËt d©n téc - ThÝch c¸c mãn ¨n d©n téc - Sử dụng sách báo, băng đĩa nhạc nớc ngoài - Tìm hiểu di tích văn hoá địa phơng Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(19) - B¾t chíc quÇn ¸o, c¸ch ¨n mÆc cña c¸c ng«i sao - ThÝch t×m hØªu lÞch sö Trung Quèc h¬n ViÖt Nam 5. DÆn dß: - Chuẩn bị ôn lại từ bài 1đến 8 tuần sau kiểm tra 45 phút. - Xem lại tất cả các dạng bài tập đã làm. 6. Phần rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… TuÇn 9. TiÕt 9 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../……. lớp:………… lớp:………… lớp:………... THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT HỌC KÌ I I. Mục tiêu cần đạt Qua bài kiểm tra học sinh cần nắm 1. Về kiến thức. Đánh giá mức độ hiểu biết của học sinh về những nội dung cơ bản về các giá trị đạo đức mà các em đã học 2. Về kỹ năng. Đánh giá được mức độ vận dụng những nội dung kiến thức và lí giải các v ấn đề liên quan ñến nội dung baøi học ở ñịa phương vaø giải quyết caùc baøi tập tình huống. 3. Về thái độ. Đánh giá được thái độ, tư tưởng, suy nghĩ của học sinh về những vấn đề có liên quan ñến nội dung tri thức. II. Thiết lập ma trận đề kiểm tra.. Nội dung 1. Tôn trọng lẽ phải 2. Tôn trọng người khác 3. Giữ chữ tín 4. xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh 5. Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác 5. Các nội dung khác liên quan Tổng số điểm. Nhận biết KQ TL 0.25 0.25. Ma trận Thông hiểu KQ TL. Vận dụng KQ TL 1.0. 1.0 2.0. 1.0. 0.25. 1.0. 0.25. Tổng 1.0 1.25 3.25 1.25 0.25. 1.0 3. 3.0 3. 4.0. 4. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 4 ĐIỂM). Câu 1: Hãy nối cột A cho tương ứng với cột B (1đ) A. Biểu hiện B. Đức tính đạo đức. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. Câu trả lời. GV:Trang Văn Tị.

(20) a. Đi nhẹ nói khẽ khi vào bệnh viện 1. Hoạt động chính trị - xã hội 1…… b. Tham gia giữ gìn trật tự an ninh 2. Giữ chữ tín 2…… c. Giữ đúng lời hứa 3. Tôn trọng người khác 3…… d. Không che dấu khuyết điểm của bạn 4. Tình bạn trong sáng lành mạnh 4….. Câu 2: Em đồng tình với ý kiến nào sau đây về tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác( 0,5đ) a. Chỉ những nước kinh tế phát triển mới đáng để học tập b.Tiếp thu tất cả những gì mời lạ của người khác. c. Chỉ những nước có nhiều công trình văn hóa lớn mới đáng để học hỏi d. Một dân tộc lạc hậu cũng có nhiều điều đáng để học tập Câu 3: Những biểu hiện nào sau đây thể hiệnnói về việc giữ chữ tín a. Làm việc để được nhận xét b. Làm việc không hiệu quả c. Giữ đúng lời hứa d. Tất ca đều sai câu 4: Điền từ còn thiếu trong các dấu chấm sau về tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác( 1đ) Là tôn trọng ………………….lợi ích của dân tộc khác và đồng thời thể hiên lòng ……………. dân tộc chính đáng của mình. PHẦN TỰ LUẬN ( 7 ĐIỂM) Câu 1: Thế nào là giữ chữ tín ? VD? (2đ) Câu 2: Tình bạn trong sáng lành manh có thể tồn tại ở 2 người khác giới hay không? Vì sao (1đ) Câu 3: Tìm 1 câu tục ngữ hoặc ca dao nói về tôn trọng người khác? (1đ) Câu 4:Tìm một số biểu hiện nói về việc tôn trọng lẽ phải?(1đ) Câu 5: Bài tập tình huống ( 2đ) Đêm trung thu một số bạn lớp 8A đánh nhau với nhóm bạn lớp 8B. Lý do khêu khích và hơn thua nhau về giải lồng đèn và các trò chơi trường tổ chức. a. Theo em việc làm đó của 2 lớp đúng hay sai? Giải thích b. Nếu em có mặt trong lúc đó em sẽ làm gì?. Đáp án PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3 ĐIỂM) Câu 1:( 1đ) 1…..b 2…c 3……a Câu 2: ( 0,5đ) d. Một dân tộc lạc hậu cũng có nhiều điều đáng để học tập Câu 3: (0,5đ) c.Giữ đúng lời hứa Câu 4: (1đ) - Chủ quyền - Tự hào. 4…….d. PHẦN TỰ LUẬN ( 6 ĐIỂM) Câu 1: ( 2đ) - coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và tin tưởng nhau - VD: giữ lời hứa Câu 2: ( 1đ) - có - Vì tình bạn không phân biệt………… miễn là họ cùng sở thích, hợp về tính tình…… Câu 3: (1 đ) Lời nói……………………mua Lựa lời……………………lòng nhau Câu 4: ( 1đ) Tôn trong lẽ phải, bảo vệ chân lí,…… Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8 GV:Trang Văn Tị.

(21) Câu 4: Bài tập tình huống ( 2đ) a. Việc làm của 2 lớp là sai. Vì đó là hành vi không đúng của người học sinh…… b. Khuyên các bạn, cho thầy cô giáo hay….. Phần rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TuÇn 10. TiÕt 10 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Bµi 9:. lớp:………… lớp:………… lớp:………... Gãp phÇn x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ở cộng đồng dân c. A. Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc - HS hiểu đợc nội dung, ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c. 2. Kĩ n¨ng - Phân biệt đợc những biểu hiện đúng và không đúng theo yêu cầu của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c; thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c. 3. Thái độ - Có tình cảm gắn bó với cộng đồng dân c nơi ở, ham thích các hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c.. B. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng liên hệ thực tiễn - Kĩ năng giải quyết vấn đề. C. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học -. Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại Nêu vấn đề, thảo luận nhóm,. D. Tài liệu và phương tiện dạy học: - Tranh aûnh, caâu chuyeän, tình huoáng. - SGK, SGV 8, báo, bảng phụ… E- TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2 KiÓm tra bµi cò: Söa bµi kiÓm tra mét tiÕt 3- Bµi míi - Vào bài : Những ngời sống cùng theo khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính. + N«ng th«n : Th«n, xãm, lµng + Thµnh thÞ : ThÞ trÊn, khu tËp thÓ, ngâ, phè Cộng đồng đó đợc gọi là gì? Cộng đồng dân c phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống v¨n ho¸? GV tổ chức HS tìm hiểu phần đặt vấn đề I- Đặt vấn đề C©u1- Nh÷ng biÓu hiÖn tiªu cùc ë môc 1 lµ C©u 1: Nh÷ng biÓu hiÖn tiªu cùc lµ : - Tảo hôn, gả chồng sớm để có ngời làm, mời g×? thÇy cóng vÒ trõ ma khi cã ngêi hoÆc gia sóc chÕt. Câu2- Những hiện tợng đó ảnh hởng nh thế Câu 2: Những tệ nạn đó ảnh hởng ? - Các em lấy chồng sớm phải sa gia đình, có nào đến cuộc sống của ngời dân? em không đợc đi học,vợ chồng trẻ bỏ nhau, cuộc HS lµm viÖc c¸ nh©n Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(22) GV theo dâi, khuyÕn khÝch hs tr¶ lêi HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung GV chèt l¹i HS đọc nội dung (2)phần đặt vấn đề. Câu3- Vì sao làng Hinh đợc công nhận là làng v¨n ho¸?. sống dang dở, sinh ra đói nghèo. - Ngêi bÞ coi lµ mµ th× bÞ c¨m ghÐt, xua ®uæi, những ngời này bị chết vì bị đối xử tồi tệ.. Câu 3 : Làng Hinh đợc công nhận là làng văn ho¸ . - VÖ sinh s¹ch, dïng níc giÕng s¹ch, kh«ng có bệnh dịch lây lan, ốm đau đễn trạm xá, trẻ em đủ tuổi đợc đi học, ….. Câu4- Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh h- Câu 4: ảnh hởng của sự thay đổi đó: ëng nh thÕ nµo víi cuéc sèng cña ngêi d©n - Mçi ngêi d©n yªn t©m s¶n xuÊt, lµm ¨n kinh cộng đồng? tÕ .. HS nhËn, xÐt, bæ sung - Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của GV chèt l¹i c¸c ý kiÕn . ngêi d©n GV chia líp thµnh 4 nhãm th¶o luËn C©u 1: Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña nÕp sèng v¨n ho¸ ở cộng đồng dân cư? vậy chúng ta x©y dùng nÕp sèng v¨n hãa ë cộng đồng dân c ntn? C©u 2: Nªu nh÷ng biÖn ph¸p gãp phÇn x©y dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c? C©u 3: Vi sao cÇn ph¶i x©y dùng nÕp sèng v¨n hoá ở cộng đồng dân c? Câu 4: HS làm gì để góp phần xây dựng nếp II- Nội dung bài học sống văn hóa ở cộng đồng dân c? 1- Cộng đồng dân c : HS c¸c nhãm cö nhãm trëng, th ký vµ tiÕn Lµ toµn thÓ nh÷ng ngêi sinh sèng trong 1 khu hµnh th¶o luËn vực lãnh thổ hoặc 1 đơn vị hành chính, gắn bó HS c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn thµnh 1 khèi, gi÷a hä cã sù liªn kÕt vµ hîp t¸c HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và GV bổ sung : Gia đình hạnh phúc, cộng đồng lợi ích chung. d©n c b×nh yªn, gãp phÇn cho mét x· héi v¨n 2- X©y dùng nÕp sèng v¨n hãa: minh, tiÕn bé. - Lµm cho ®iÒu kiÖn v¨n ho¸ ngµy cµng lµnh GV : yªu cÇu HS bæ sung thªm hµnh vi m¹nh, phong phó tr¸i víi nÕp sèng v¨n ho¸ ë mét sè häc sinh - Gi÷ trËt tù an ninh - Thiếu lễ độ , tôn trọng ngời lớn - VÖ sinh n¬i ë .. - Bá häc, giao du víi bän xÊu 3- ý nghÜa : - G©y rèi, mÊt trËt tù - Cuéc sèng b×nh yªn, h¹nh phóc - Lời lao động, thích ăn chơi . - B¶o vÖ vµ ph¸t huy truyÒn thèng v¨n ho¸ 4- Häc sinh cÇn lµm:SGK 4- LuyÖn tËp cñng cè Bµi tËp 2 (SGK) §¸p ¸n : Việc làm đúng : a, c, d, đ, g, i, k, o ViÖc lµm sai : b, e, h, l, n, m 5. ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi, lµm bµi tËp cßn l¹i SGK - ChuÈn bÞ bµi 10 Tù LËp - Đọc Đặt vấn đề, trả lời gợi ý sgk - Tìm hiểu gơng ngời tốt ở địa phơng về tính tự lập. 6. Phần rút kinh nghiệm:....................................................................................... TuÇn 11 TiÕt 11 Ngày dạy:…../…../…… lớp:………… Ngày dạy: …../…../…… lớp:………… Ngày dạy: …../…../…… lớp:………. Bµi 10: Tù lËp. A- Mục tiêu cần đạt: 1 KiÕn thøc - Hiểu thế nào là tính tự lập, những biểu hiện và ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân, gia đình và xã hội. 2. Thái độ: Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(23) - Häc sinh thÝch lèi sèng tù lËp, phª ph¸n lèi sèng dùa dÉm, û l¹i phô thuéc vµo ngêi kh¸c. 3. Kĩ n¨ng: - Rèn luyện cho mình tính tự lập, biết sống tự lập trong học tập và lao động.. B. Các kĩ năng sống cơ bản - Kĩ năng xác định giá trị, trình bày say nghĩ, ý tưởng về biểu hiện, ý nghĩa của tự lập trong cuộc sống - Kĩ năng thể hiện sự tự tin - Kĩ năng đặt mục tiêu; đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện tính tự lập. C. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học - Nghiên cứu điển hình - Thảo luận, tranh luận - Kĩ thuật trình bày 1 phút - Xây dựng kế hoạch rèn luyện tính tự lập. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn:. SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô. E. TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. - Thế nào là cộng đồng dân c? - Nêu biểu hiện nếp sống có văn hóa ở cộng đồng dân c? 3- Bµi míi. - Vµo bµi. GV dÉn d¾t vµo bµi b»ng mét sè tÊm gíng s¸ng vÒ lèi sèng tù lËp. GV tổ chức cho học sinh đọc phân vai nội I- Đặt vấn đề dung phần đặt vần đề. Một HS đọc lời dẫn, một HS vai Bác, một HS vai anh Lª.( HoÆc cho häc sinh kÓ chuyÖn B¸c Hå) GV chia líp thµnh 3 nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái sau: Câu 1. Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đờng Nhóm 1. Bác làm đợc việc đó vì: cøu níc víi hai bµn tay tr¾ng? - B¸c cã lßng yªu níc - Cã lßng quyªt t©m, tin vµo søc lùc cña m×nh tù C©u 2. Em cã suy nghÜ vµ nhËn xÐt g× vÒ nu«i sèng m×nh b»ng hai bµn tay tr¾ng. những hành động của anh Lê? Nhãm 2. - Anh Lª lµ ngêi yªu níc - Vì quá phu lu mạo hiểm anh không đủ can đảm ®i cïng B¸c C©u 3. Suy nghÜ cña em qua c©u chuyÖn trªn? Nhãm 3. - B¸c lµ ngêi kh«ng sî khã kh¨n, gian khæ, cã ý chÝ tù lËp cao. - Qua đây em rút ra đợc bài học gì cho bản . Bài học th©n? - Ph¶i quyÕt t©m kh«ng ng¹i khã kh¨n, cã ý chÝ tù lËp trong häc tËp vµ rÌn luyÖn. Các nhóm tổ chức thảo luận và cử đại diện tr×nh bµy. GV đàm thoại cùng học sinh để tìm hiểu nội Trong học Trong lao C«ng viÖc dung bµi häc. tËp động hµng ngµy HS lµm viÖc c¸ nh©n, mçi häc sinh t×m 1 - Tù m×nh ®i - Tù m×nh vÖ -Tù giÆt hành vi của tính tự lập trong học tập, lao đến lớp sinh th©n thÓ quÇn ¸o động và sinh hoạt hàng ngày. - Tù lµm BT - Trùc nhËt -Tù chuÈn GV chia cét trªn b¶ng cho HS lªn ®iÒn. - Häc thuéc líp mét m×nh bÞ b÷a ¨n bµi khi lªn - Hoµn thµnh s¸ng b¶ng c«ng viÖc ®- -Tù m×nh - Tù chuÈn îc giao hoµn thiÖn bÞ bµi khi - Nç lùc v¬n c«ng viÖc đến lớp lên xoá đói đợc giao ở gi¶m nghÌo c¬ quan. II- Néi dung bµi häc Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(24) 1- Tù lËp . - Lµ tù lµm lÊy, tù gi¶i quyªt c«ng viÖc, tù lo liÖu t¹o dùng cuéc sèng, kh«ng tr«ng chê û l¹i, 1- ThÕ nµo lµ tÝnh tù lËp? GV cho HS lÊy vÝ dô xung quanh chóng ta ë dùa dÉm vµo ngêi kh¸c. líp ë trêng nh÷ng tÊm g¬ng tù lËp. 2- BiÓu hiÖn . - Tù tin, b¶n lÜnh, vît khã kh¨n, gian khæ, cã ý 2- Nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh tù lËp, tr¸i tù chí nỗ lực phấn đấu, kiên trì, bền bỉ. lËp? GV cïng häc sinh t×m nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi tÝnh tù lËp. - Nhót nh¸t, lo sî, ng¹i khã, û l¹i dùa dÉm, phô thuéc ngêi kh¸c. 3- ý nghÜa . - Gặt hái đợc nhiều thành công 3- Ý nghÜa cña tÝnh tù lËp? - §îc mäi ngêi kÝnh träng va nÓ phôc 4- Häc sinh cÇn lµm . - RÌn luyÖn tõ nhá 4- Các em rút ra bài học gì và phải làm gì để - §i häc cã tÝnh tù lËp? - §i lµm - Sinh ho¹t hµng ngµy HS cÇn rÌn luyÖn ngay tõ khi cßn ngåi trªn ghÕ nhµ trêng, trong c«ng viÖc vµ sinh ho¹t hµng ngµy. Em h·y t×m nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ đức tính này?. * Tôc ng÷. - H¸ miÖng chê sung - Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim - Muèn ¨n th× l¨n vµo bÕp - §ãi th× ®Çu gèi ph¶i bß * Ca dao. - Con mÌo n»m bÕp co ro Ít ¨n nªn míi Ýt lo Ýt lµm. 4- LuyÖn tËp cñng cè: Bµi tËp 2 SGK: - §¸p ¸n lµ : c, d, ®, e - HS lµm viÖc c¸ nh©n – gi¶i thÝch v× sao . - GV nhận xét, bổ sung và cho điểm những ý kiến đúng. GV tæng kÕt toµn bµi. 5- ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc thuéc bµi, lµm bµi tËp cßn l¹i,su tÇm ca dao tôc ng÷ tÝnh tù lËp - Chuẩn bị đọc trớc bài 11 Lao động tự giác và sáng tạo - §äc §V§, tr¶ lêi gîi ý SGK - Su tÇm nh÷ng tÊm g¬ng tù gi¸c, s¸ng t¹o. 6. Phần rút kinh nghiệm................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(25) TuÇn11. TiÕt 11 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../……. Bµi 11:. lớp:………… lớp:………… lớp:………... Lao động tự giác và sáng tạo. A- Mục tiêu cần đạt :. (TiÕt 1). 1. Kiến thức: Gióp HS: - Hiểu đợc các hình thức lao động của con ngời, học tập là hình thức lao động nào? Hiểu đợc những biểu hiện của lao động tự giác và sáng tạo trong học tập và lao động. 2. Thái độ: - Hình thành ở học sinh ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp đã thực hiện và kết quả đã đạt đợc; luôn luôn hớng tới tìm tòi cái mới trong học tập và lao động. 3. Kỹ năng - Biết cách rèn luyện kỹ năng lao động và sáng tạo trọng các lĩnh vực hoạt động.. B. Các kĩ năng sống cơ bản - Kĩ năng tư duy phê phán đối với những ý kiến quan điểm khác nhau về lao động tự giác và sáng tạo của HS - Kĩ năng phân tích, so sánh về những biểu hiện tự giác sáng tạo và ngược lại - Kĩ năng đặt mục tiêu, quản lí thời gian; đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, lao đọng tự giác và sáng tạo. C. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học - Tranh luận - Động não - Thảo luận nhóm - Xây dựng kế hoạch học tâp, lao động. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn:. SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, ca dao, tục ngữ. E. TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- Kiểm tra bài cũ. Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao? - C«ng viÖc nhµ û l¹i cho cha mÑ vµ anh chÞ - Bài tập đã có lớp phó học tập làm giúp - Xe đạp hỏng đã có xe ôm đến trờng - Lau bảng đã có tổ trởng, lớp trởng - Bè mÑ giµu cã kh«ng cÇn lo l¾ng häc tËp. Theo em sống tự lập sẽ có đợc những lợi ích gì cho chúng ta? Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(26) 3- Bµi míi. - Vµo bµi : Em h·y cho biÕt c¸c c©u, tôc c¸c c©u tôc ng÷ nµy. MiÖng nãi tay lµm Quen tay hay viÖc Tr¨m hay kh«ng b»ng tay quen GV dÉn d¾t häc sinh vµo bµi häc. GV tổ chức học sinh đọc nội dung truyện đọc và cho học sinh thảo luận theo nhóm Câu 1. Em có nhận xét gì về thái độ lao động của ngời thợ mộc trớc và trong quá trình lµm ng«i nhµ cuèi cïng?. ng÷ sau nãi vÒ lÜnh vùc g×? Gi¶i thÝch ý nghÜa cña. I - Đặt vấn đề. 1- Truyện đọc .. Nhóm 1. Thái độ trớc đây. - TËn tuþ, tù gi¸c, nghiªm tóc thùc hiÖn c¾c quy tr×nh kü thuËt - Thành quả lao động hoàn hảo, mọi ngời kính träng Thái độ khi làm ngôi nhà cuối cùng. - Kh«ng dµnh hÕt t©m trÝ cho c«ng viÖc, t©m C©u 2. HËu qu¶ tõ viÖc lµm cña «ng? tr¹ng mÖt mái…… Nhãm 2. HËu qu¶ - ¤ng ph¶i hæ thÑn Câu 3. Nguyên nhân nào dẫn đến hâụ quả đó? - Ngôi nhà không hoàn hảo HS các nhóm thảo luận cử đại diện nhóm Nhóm 3. Nguyên nhân lªn tr¶ lêi. - ThiÕu tù gi¸c HS c¶ líp nhËn xÐt, tranh luËn - Kh«ng thêng xuyªn rÌn luþªn GV tổ chức học sinh thảo luận cả lớp nội - không chú ý đến kỹ thuật dung t×nh huèng. C©u 1. Cã ý kiÕn cho r»ng: trong lao 2- T×nh huèng . động chỉ cần tự giác không cần sáng tạo. Nhóm 1. lao động tự giác là cần thiết là đủ nhng cần có thêm sự sáng tạo để kết quả lao động C©u 2. NhiÖm vô cña häc sinh lµ häc tËp cao, cã n¨ng suất, chÊt lîng. chứ không phải lao động nên không cần rèn Nhóm 2. luỵên ý thức tự giác trong lao động. - Học tập cũng là lao động - cần tự giác. - RÌn luþªn tù gi¸c trong häc tËp v× kÕt qu¶ häc C©u 3. Häc sinh cÇn rÌn luyÖn ý thøc tù gi¸c tËp cao .............. vµ ãc s¸ng t¹o nh thÕ nµo? Nhãm 3. C¶ líp th¶o luËn 3 ý kiÕn trªn - HS cÇn rÌn luyÖn tù gi¸c, s¸ng t¹o trong lao GV nhận xét , bổ sung và kết luận động là đúng. chuyÓn ý vào nội dung bài học - Trong häc tËp tù gi¸c, s¸ng t¹o còng cã Ých nh Thế nào là lao động tự giỏc và sỏng tạo vậy. Vì học tập là một hình thức lao động. II. Nội dung bài học VD? HS: Trả lời 1- Lao động tự giác: GV: Nhận xét cho hs ghi bài Là chủ động làm việc không đợi ai phải nhắc nhë, kh«ng ph¶i do ¸p lîc tõ bªn ngoµi. 2- Lao động sáng tạo: Trong quá trình lao động luôn luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối u nhằm không ngừng nâng cao chất lợng hiệu quả lao động. 4. Củng cố tiết 1 GV cho HS lµm bµi t©p cñng cè. Em đồng tình với ý kiến nào sau đây: - Lµm nghÒ quÐt r¸c kh«ng cã g× xÊu - Lao động chân tay không vinh quang - Nghiªn cøu KH míi lµ vinh quang - Muèn sang träng ph¶i cã tri thøc 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ lµm bµi tËp - Su tÇm nh÷ng mÈu chuþªn, c©u ca dao ,d©n ca .. - Chuẩn bị chu đáo cho tiết 2. 6. Rút kinh nghiệm.................................................................................................................... Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(27) ............................................................................................................................................... Tuần 13 TiÕt 13 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Bµi 11:. lớp:………… lớp:………… lớp:………... Lao động tự giác và sáng tạo (TiÕt 2). A- Mục tiêu cần đạt : ( Tiết 1) B. Các kĩ năng sống cơ bản - Kĩ năng tư duy phê phán đối với những ý kiến quan điểm khác nhau về lao động tự giác và sáng tạo của HS - Kĩ năng phân tích, so sánh về những biểu hiện tự giác sáng tạo và ngược lại - Kĩ năng đặt mục tiêu, quản lí thời gian; đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, lao động tự giác và sáng tạo. C. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học - Tranh luận - Động não - Thảo luận nhóm - Xây dựng kế hoạch học tâp, lao động. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn:. SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, ca dao, tục ngữ. E. TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bài cũ - Tại sao nói lao động là điều kiện, phơng tiện để con ngời và xã hội phát triển? - Nếu con ngời không lao động thì điều gì sẽ xảy ra? 3. Bài mới. Gv nhắc lại nội dung tiết 1 dẫn dắt học sinh vào bài. GV chia nhãm häc sinh tiÕn hµnh th¶o luËn nhãm theo c¸c c©u hái Tại sao nói lao động là điều kiện, phơng tiện * Lao động giúp con ngời hoàn thiện phẩm để con ngời và xã hội phát triển? chất và đạo đức, tâm lý và tình cảm, con ngời phát triển về năng lực làm ra của cải vật chất cho xã hội đáp ứng Nếu con ngời không lao động thì điều gì sẽ -cho nhu cÇu con ngêi. x¶y ra? * Con ngêi kh«ng cã c¸i ¨n, c¸i mÆc, ë, ¨n Có mấy hình thức lao động? Đó là những uống……không có cái để vui chơi, giải trí. h×nh thøc nµo? * Lao động chân tay và lao động trí óc. HS: trả lời GV: nhËn xÐt, kÕt luËn chuyển hs vào phần nội II- Néi dung bµi häc (TT) dung tiếp theo Câu 1: Tìm những biểu hiện của lao động tự giác 3. Biểu hiện lao động sáng tạo và ngược lại? Tự học bài, tự làm bài, đổi mới phương pháp học tập,…. Câu 2: Lợi ích của lao động tự giác, sáng tạo. 4 í nghĩa của lao độnh tự giác và sáng Liên hệ đến việc học tập của học sinh. t¹o: - Gióp chóng ta tiÕp thu kiÕn thøc, kÜ n¨ng Cõu 3. Tại sao phải lao động tự giác và sáng tạo? ngày càng thuần thục. Nªu hËu qu¶ cña viÖc lµm kh«ng tù gi¸c, s¸ng t¹o - Hoµn thiÖn vµ ph¸t triÓn phÈm chÊt vµ n¨ng trong häc tËp? lùc cña c¸ nh©n. * Lao động tự giác và sáng tạo thì: - Chất lợng học tạp lao động ngày càng cao. - KÕt qu¶ häc tËp cao Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(28) - Biết tôn trọng thành quả lao động của bố mẹ VD: - ChÞu khã suy nghÜ - C¶i tiÕn ph¬ng ph¸p häc tËp - Trao đổi kinh nghiệm học tập * HËu qu¶. - Học tập không đạt kết quả cao - Ch¸n n¶n, dÓ bÞ l«i kÐo vµo TNXH - ảnh hởng đến gia đình, xã hội và bản thân. GV cho học sinh đọc lại nội dung bài học chuyển ý củng cố bài Chúng ta cần có thái độ nh thế nào để rèn luyện 5. Häc sinh cÇn lµm tÝnh tù gi¸c vµ s¸ng t¹o? - Häc sinh cÇn cã kÕ ho¹ch rÌn luyÖn tù giác, sáng tạo trong học tập và lao động hµng ngµy. - Häc sinh cÇn tr¸nh lèi sèng tù do c¸ nh©n, thiÕu tr¸ch nhiÖm, cÈu th¶, ng¹i khã, sèng bu«ng th¶, lêi suy nghÜ trong häc tËp vµ lao động. 4- LuyÖn tËp cñng cè. Bµi tËp 1. GV ph¸t phiÕu cho häc sinh BiÓu hiÖn tù gi¸c, s¸ng t¹o - Tù gi¸c häc tËp, lµm bµi - Thùc hiÖn néi quy cña trêng, líp - Cã kÕ ho¹ch rÌn luyÖn - Cã suy nghÜ c¶i tiÕn ph¬ng ph¸p. - Nghiªm kh¾c söa ch÷a sai tr¸i.. Kh«ng tù gi¸c, s¸ng t¹o - Lèi sèng tù do c¸ nh©n - CÈu th¶ ng¹i khã - Bu«ng th¶, lêi nh¸c suy nghÜ - Thiếu trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã héi. Bµi tËp 2. : §¸p ¸n * Tôc ng÷: - Cµy s©u cuèc bÉm - Lµm ruéng ¨n c¬m n»m - Tay lµm hµm nhai Chăn tằm ăn cơm đứng Tay quai miÖng trÔ - Ch©n lÊm tay bïn * Ca dao. - Cày đồng đang buổi ban tra Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy - Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần. 5- Híng dÉn vÒ nhµ. - Lµm c¸c bµi tËp vÒ nhµ - Su tÇm tôc ng÷, ca dao - Su tÇm những mÈu chuyÖn - Xem tríc bµi 12. 6. Rút kinh nghiệm.................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Tuần 14. Tiết 14 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../…… bµi. 12. lớp:………… lớp:………… lớp:………... quyÒn vµ nghÜa vô Cña c«ng d©n trong gia đình (Tiết 1). A- Mục tiêu cần đạt : Giúp HS: 1. Về kiến thức Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(29) - Hiểu đợc một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình; ý nghĩa của những quy định đó. 2. Về thái độ - Có thái độ tôn trọng và tình cảm đối với gia đình; có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc; thùc hiÖn tèt nghÜa vô víi «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em. 3. Về kỹ năng - Biết ứng xử phù hợp với những quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của bản thân trong gia đình; biết đánh giá hành vi của mình và ngời khác theo quy định của pháp luật.. B. Các kĩ năng sống cơ bản - Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân trong gđ. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về vai trò của con cái và ý nghĩa của việc thực hiện quyền và nghĩa vụ trong gia đình - Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề đối với các vấn đề này sinh trong gia đình - Kĩ năng kiên định trong tình huống để thực hiện nghĩa vụ của con cái với cha mẹ. C. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học - Thảo luận nhóm - Trình bày 1 phút - Phân tích, xử lí tình huống - Đóng vai. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn:. SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh. E. Tiến trình dạy học. 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bài cũ Liªn hÖ thùc tÕ vÒ nh÷ng hËu qu¶ cña viÖc thiÕu tù gi¸c, s¸ng t¹o trong häc tËp. Em đồng tình với quan điểm nào sau đây: - Chỉ có thể rèn luyện tính tự giác vì đó là phẩm chất đạo đức. - Sự sáng tạo không rèn luyện đợc vì đó là t chất di truyền mà có. 3- Bµi míi . - Vµo bµi : §äc cho häc sinh nghe c©u ca dao: C«ng cha nh nói Th¸i S¬n NghÜa mÑ nh níc trong nguån ch¶y ra Mét lßng thê mÑ kÝnh cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con . Em hiÓu g× vÒ ý nghÜa cña bµi ca dao trªn? Tình cảm gia đình đối với em quan trọng nh thế nào? GV đàm thoại cùng học sinh theo những câu hỏi sau: - Em hãy kể những việc ông bà, cha mẹ, anh chị em đã làm cho em? - Em hãy kể những việc làm của em đối với ông bà, cha mẹ và anh chị em? - Em c¶m thÊy thÕ nµo khi kh«ng cã t×nh th¬ng ch¨m sãc, d¹y dç cña cha mÑ? - Điều gì xảy ra nếu em không có bổn phận, nghĩa vụ và trách nhiệm đối với ông bà, cha mẹ, anh chÞ em? GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lëi ch©n thùc GV kết luận: gia đình và tình cảm gia đình là nhứng gì thiêng liêng đối với mỗi ngời. Để xây dựng gia đình hạnh phúc, mỗi ngời phải thực hiện tốt bổn phận, trách nhiệm của mình đối với gia đình - đó là nội dung bài học hôm nay. GV tæ chøc HS th¶o luËn c¸ch øng xö I- Đặt vấn đề . cña hai nh©n vËt Câu 1. Những việc làm của Tuấn đối với - Tuấn xin về ở với ông bà nội «ng bµ lµ g×? - Th¬ng «ng bµ TuÊn chÊp nhËn ®i häc xa nhµ, xa mÑ, xa em - D¹y sím nÊu c¬m, cho lîn ¨n.......... Em có đồng tình với việc làm của Tuấn * Em đồng tình và rất khăm phục cách ứng xử kh«ng? V× sao? cña TuÊn. Câu 2. Những việc làm của anh con trai * Dùng tiền bán vờn, bán nhà để xây dựng nhà. cô Lam? - TÇng mét cho thuª - Cô Lam ë díi bÕp .......... * ViÖc lµm cña anh con trai cô Lam lµ kh«ng Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(30) Em có đồng tình với những việc làm cña anh con trai cô Lam kh«ng? V× sao? C©u 3. Qua hai c©u truyÖn trªn, em rót ra đợc bài học gì? GV cho häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn c¸ nh©n. C¶ líp tham gia ý kiÕn bæ sung 1. Gia d×nh cã vai trß ntn? 2. Pháp luật nớc ta quy định ntn về quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình? GV: Hướng dẫn cho hs ghi bài HS: Lắng nghe và ghi bài. thể đợc. Anh là đứa con bất hiếu * Bµi häc : Chóng ta ph¶i biÕt kÝnh träng, yªu th¬ng, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ. II- Néi dung bµi häc:. 1- Vai trò của gia đình: - Gia đình là cái nôi nuôi dỡng mỗi con ngời. - Lµ m«i trêng quan träng h×nh thµnh vµ gi¸o dôc nh©n c¸ch. 2- QuyÒn vµ nghÜa vô cña cha mÑ, «ng bµ: - Cha mÑ vµ «ng bµ cã quyÒn vµ nghÜa vô nu«i d¹y con trë thµnh ngêi c«ng d©n tèt. - B¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña con. - T«n träng ý kiÕn cua con. - Không đợc phân biệt đối xử với các con. - Không đợc ngợc đãi, xúc phạm các con. 4. Củng Cố. GV: Cho HS làm bài tập 3,4,5 SGK Bài tập 3 : Bố mẹ Chi đúng họ không xâm phạm quyền tự do của con vì cha mẹ có quyền quản lý tr«ng nom - Chi sai v× kh«ng t«n träng ý kiÕn bè mÑ - Cách ứng xử đúng là nghe lời bố mẹ... Bài tập 4: Cả Sơn và mẹ Sơn đều có lỗi - Sơn đua đòi ăn chơi - V× cha mÑ qu¸ nu«ng chiÒu bu«ng láng qu¶n lý, ........... Bµi tËp 5: - Bố mẹ Lâm c xử không đúng vì cha mẹ phải chịu trách nhiệm về hành vi của con cái….phải bồi thờng - Lâm vi phạm luật ATGT đờng bộ GV: Kết luận nội dung tiết 1 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Tìm hiểu quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình - Lµm bµi tËp 1 vµ 2 SGK tr33. - Chuẩn bị chu đáo cho tiết 2. 6. Rút kinh nghiệm.................................................................................................................... ................................................................................................................................................. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(31) Tuần 15. TiÕt 15 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../…… bµi 12:. lớp:………… lớp:………… lớp:………... quyÒn vµ nghÜa vô Cña c«ng d©n trong gia đình (Tiết 2). A. Mục tiêu cần đạt : ( Tiết 1) B. Các kĩ năng sống cơ bản - Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về vai trò của con cái và ý nghĩa của việc thực hiện quyền và nghĩa vụ trong gia đình - Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề đối với các vấn đề này sinh trong gia đình - Kĩ năng kiên định trong tình huống để thực hiện nghĩa vụ của con cái với cha mẹ. C. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học - Thảo luận nhóm - Trình bày 1 phút - Phân tích, xử lí tình huống - Đóng vai. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn:. SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh. E. Tiến trình dạy học. 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bài cũ: Những hành vi nào sau ®©y thÓ hiÖn tr¸ch nhiÖm víi «ng, bµ, cha, mẹ(đánh dấu vào ý kiến đúng) Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(32) - KÝnh träng lÔ phÐp - BiÕt v©ng lêi - Ch¨m sãc bè mÑ khi èm ®au - Nói dối ông bà để đi chơi - Phát huy truyền thống gia đình 3. Vào bài Gv: Từ phần kiểm tra bài cũ dẫn dắt học sinh vào bài GV: Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn nh÷ng néi dung sau. 1. Cỏc em có trách nhiệm ntn đối với nhau? II- Néi dung bµi häc (TT) 2. Những quy định trên có ý nghĩa ntn? HS: Trao đổi, thảo luận, trả lời. GV: NhËn xÐt, chèt. 3- QuyÒn vµ nghÜa vô cña con, ch¸u: - Yªu quý, kÝnh träng, biÕt ¬n cha mÑ, «ng bµ. - Cã quyÒn vµ nghÜa vô nu«i dìng, ch¨m sãc cha mÑ, «ng bµ. - Nghiêm cấm các hành vi ngợc đãi, xỳc phạm chamÑ, «ng bµ. 4- Bæn phËn cña anh, chÞ, em: - Thơng yêu, chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau. - Nu«i dìng nhau khi kh«ng cßn cha mÑ. 5- Ý nghÜa: - Xây dựng gia đình hoà thuận, hạnh phúc. - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam. - Gióp mäi ngêi thùc hiÖn tèt quyÒn vµ nghÜa vô KL: Gia đình là 1 tế bào của xã hội do đó của mình. mọi thành viên trong gia đình cần thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình để xây dựng gia đình hạnh phúc góp phần xây dựng xã hội tiÕn bé v¨n minh. GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp sgk. HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, lªn b¶ng tr¶ lêi. GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm. III- Bµi tËp: 1- Bµi 6: §¸p ¸n: C¸ch xö sù tèt. - Ng¨n chÆn không cho bÊt hoµ nghiªm träng h¬n. - Khuyªn 2 bªn thËt b×nh tÜnh, gi¶i thÝch, khuyªn bảo để thấy đợc đúng sai. 4- Cñng cè: Cho hs liªn hÖ thùc tÕ.. Cho hs điiền vào bảng những việc làm của gia đình em hoặc ngời khác về giáo dục con cái. ViÖc lµm tèt ViÖc lµm kh«ng tèt - §éng viªn an ñi, t©m sù víi con c¸i. - Qu¸t, kh¾t khe, nghiªm kh¾c. - T¹o ®iÒu kiÖn vËt chÊt vµ tinh thÇn. - Nu«ng chiÒu con. - T«n träng ý kiÕn cña con c¸i. - Can thiÖp th« b¹o vµo t×nh c¶m, ý thÝch cña con. - Gia đình con cái quan tâm đến ông bà. - §¸nh con, m¾ng chöi con. - Anh em hoµ thuËn. - Quan tâm đến con riêng. - Bè mÑ g¬ng mÉu víi con c¸i. - Hµnh h¹ con riªng cña vî hoÆc chång. - ¤ng bµ còng cã tr¸ch nhiÖm nu«i d¹y con, - Con c¸i v« lÔ víi bè mÑ. ch¸u. - Coi thờng ông bà, anh em đánh nhau. 5. Phần chuẩn bị về nhà - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp cßn l¹i. - Su tầm ca dao, tục ngữ nói về gia đình. - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra HKI Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(33) - Xem lại các bài đã học 6. Rút kinh nghiệm.................................................................................................................... ................................................................................................................................................. Tuần 16. Tiết 16 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../……. lớp:………… lớp:………… lớp:………... THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA. BÀI DẠY: VĂN HÓA GIAO TIẾP QUA ĐIỆN THOẠI VÀ NƠI CÔNG CỘNG A- Mục tiêu cần đạt : Giúp HS: 1. Về kiến thức Giúp học sinh hiểu được nội ding các quy tắc giao tiếp qua điện thoại và ở những nơi công cộng 2. Về thái độ Đồng tình ủng hộ các hành vi ứng xử phù hợp và phê phán những hành vi sai trái 3. Về kỹ năng - Thực hành đúng quy tắc đó trong thực tiễn - Có khả năng ứng xử trong các tình huống. B. Các kĩ năng sống cơ bản - Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá việc làm sai trái trong giao tiếp - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình - Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề đối với các vấn đề nảy sinh trong cuộc sống. C. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học - Thảo luận nhóm - Trình bày 1 phút - Phân tích, xử lí tình huống - Đóng vai. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn:. Điện thoại bằng giấy. giấy Ao, tranh ảnh………………. E. Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bài cũ: 1. Quyền nghĩa vụ của con cháu đối với gia đình như thế nào? 2. Ý nghĩa của việc thực hiện tốt các nghĩa vụ trên? 3. Bài mới:. VĂN HÓA GIAO TIẾP QUA ĐIỆN THOẠI VÀ NƠI CÔNG CỘNG HOẠT ĐỘNG GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(34) HOẠT ĐỘNG 1 GIỚI THIỆU BÀI GV: Cho HS chơi trò chơi gọi bạn VD: “ Alo, alo, Mai gọi Lan” cứ làm như vậy đến người khác và đến người cuối cùng HS: Tham gia GV: Kết luận cho HS vào bài. HOẠT ĐỘNG 2 ĐÓNG VAI GỌI ĐIỆN THOẠI GV: Cho HS các tình huống yêu cầu giải quyết HS: Thảo luận TH1: Kiên gọi điện thoại cho Tý hỏi bài TH2: Có người gọi nhằm số máy TH3: Chi gọi điện thoại cho Lan nhưng gặp mẹ HS: Tự phân vai, lời thoại GV:Định hướng và nhận xét. * Khi gọi và nhận điện thoại cần lưu ý - Phải chào và tự giới thiệu khi có người nhắc máy - nói năng rõ ràng âm lượng vừa đủ - Chào tạm biệt khi kết thúc cuộc gọi. HOẠT ĐỘNG 3 GIAO TIẾP TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỐNG GV: Diễn giải cho hs nghe một số quy tắc khi giao tiếp ở nơi công cộng: trên xe buýt, bến phà…….. HS: Lắng nghe GV? Khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng ta cần phải làm gì? HS: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung GV: Kết luận, diễn giải thêm. Một số quy tắc khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng: - Không chen lấn, xô đẩy - Không nói chuyện cười đùa quá to - Không khạc nhổ, vứt rác bừa bãi……... HOẠT ĐỘNG 4 GIAO TIẾP Ở NHÀ HÁT, RẠP CHIẾU PHIM. BỆNH VIỆN GV: Chia lớp ra nhiều nhóm nhỏ thảo luận tìm Khi giao tiếp ở 1 số nơi như bệnh viện. rạp chiếu ra các yêu cầu khi giao tiếp ở một số nơi: Nhà phin….. cần thực hiện các quy tắc sau: hát, bệnh viện…….. - Ăn mặc lịch sự, gọn gàng HS: Thảo luận - Đi khẻ, nhẹ nhàng…… HS: Đại diện trình bày HS: Bổ sung, nhận xét GV: Kết luận 4. Củng cố: GV: Cho học sinh suy nghĩ tự tìm ra tình huống phân vai đóng GV: Gợi ý HS: Thể hiện HS: Nhận xét GV? Qua bài học hôm nay em rút ra điều gì cho bản thân GV: Kết luận 5. Phần chuẩn bị của học sinh Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(35) - Xem lại phần nội dung vừa học - Tìm và đọc thêm 1 số tình huống có liên quan - Học thuộc bài theo đề cương GV đưa ra - Chuẩn bị tiết ngoại khóa tiếp theo 6. Phần rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần 17. Tiết 17 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../……. A. Mục tiêu. lớp:………… lớp:………… lớp:………... OÂN TAÄP HOÏC KÌ I. 1. Về kiến thức: Giúp hs nắm vững các kiến thức sau: - Hiểu được thế nào là tôn trọng người khác, giữ chữ tín, sống tự lập……… - Ý nghĩa của các phẩm chất đó trong cuộc sống. - Trách nhiệm của học sinh cần rèn luyện những đức tính đó trong cuộc sống. 2. Về thái độ: - Có thái độ ủng hộ những hành vi tốt , phê phán lên án những hành vi tiêu cực - Hình thành ở học sinh tình cảm yêu thương gắn bó gia đình và mọi người xung quanh - Tự bản thân biết lập ra kế hoạch vươn lên trong học tập và cuộc sống 3. Veà kó naêng: - Phân biệt được đúc tính tốt và xấu cải thiện góp phần nâng cao phẩm giá của mình - Tự đánh giá và thực hiện tốt trách nhiệm của bản thân - Có cách cư xử đúng đắn trước mọi người. B. Phương pháp: -. Thảo luận nhóm, thuyết trình, nêu vấn đề. C. Tài liệu và phương tiện -. SGK, SGV 8 GDCD, Baøi taäp tình huoáng, giaáy Ao, buùt daï….. D. Hoạt động dạy – học 1 Ổn định tổ chức 2 Kieåm tra baøi cuõ - Thế nào là tôn trọng người khác? - Ý nghĩa của tính tự lập trong cuộc sống? HS: trả lời HS: nhaän xeùt boå sung GV: đánh giá cho điểm 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG GV – HS GV ? - Thế nào là tôn trọng người khác? - YÙù nghóa cuûa noù trong cuoäc soáng? Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Tôn trọng người khác - Là sự đánh giá………….. có văn hóa của mọi người. GV:Trang Văn Tị.

(36) - Tìm tục ngữ, ca dao..? HS: Trả lời HS: Nhaän xeùt GV: Đánh giá khen thưởng, chốt lại ý chính GV? - Thế nào là giữ chữ tín? Cho ví dụ? - Ý nghĩa của việc chữ tín trong cuộc sống? - Học sinh phải làm gì để rèn luyện việc giữ chữ tín trong cuộc sống? - Tìm một số tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về việc giữ chữ tín? HS: Trả lời, nhận xét GV: Choát laïi yù chính GV: Cho hs thaûo luaän caâu hoûi treo leân baûng - Theá naøo laø tình baïn trong saùng laønh maïnh? - YÙ nghóa cuûa tình baïn trong saùng laønh maïnh trong cuoäc soáng? - Có tình bạn trong sáng lành mạnh ở hai người khác giới? Ví sao? HS: thaûo luaän nhoùm ( 4 Phuùt) HS: Đại diện trình bày GV: Nhaän xeùt, cho hs ghi yù chính dieãn giaûi, keå chuyeän GV? - Tự lập là gì? Cho ví dụ? - Biểu hiện của tự lập? - Ý nghĩa của tính tự lập trong cuộc sống? HS: Trả lời HS: Nhaän xeùt GV: Đánh giá khen thưởng, chốt lại ý chính GV: Ghi caùc caâu hoûi leân baûng phuï treo leân baûng - Thế nào là lao động tự giác và lao động saùng taïo? Cho ví duï?. - Có tôn trọng………… tốt đẹp hơn - Cười người………… người cười. * Giữ chữ tín - Là coi trọng ……. Tin tưởng nhau - Sẽ nhận được…… hợp tác với nhau - Làm tốt chức trách…. Xung quanh - Nói chín……….. người chê. * Xây dựng tình bạn trong sáng, lành maïnh - Tình cảm gắn bó……cùng lí tưởng sống - Caûm thaáy aám aùp……. Soáng toát hôn - Tồn tại…… cùng chung sở thích, quan ñieåm……. * Tự Lập - Tự làm lấy…….. không phụ thuộc vào người khaùc - Bản lĩnh, tự tin… - Thành công……. .. được mọi người yêu mến. * Lao động tự giác và sáng tạo. - Chủ động làm việc…….. không do áp lực bên ngoài. - Lợi ích của lao động tự giác và lao động - Quá trình làm việc có suy nghĩ……… hiệu saùng taïo trong cuoäc soáng quả lao động - Học sinh phải làm gì để rèn luyện tính lao - Giúp chúng ta tiếp thu kĩ năng….. lao động động tự giác và lao động sáng tạo trong cuộc sẽ ngày càng được nâng cao soâng? - Có kế hoạch rèn luyện…… học tập - Tìm một số tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tính lao động tự giác và lao động sáng tạo? Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(37) - Tay laøm haøm nhai. - Quyeàn vaø nghóa vuï cuûa oâng baø, cha meï - Quyeàn vaø nghóa vuï cuûa con chaùu trong gia ñình HS: Thaûo luaän ( 5 phuùt) GV: Hướng dẫn hs HS: Đại diện trình bày Hs: Boå sung GV: Nhaän xeùt. Choát laïi yù chính GV: Cho cả lớp quan sát các tình huống sau Pho to noäi dung phaùt cho caùc nhoùm Tình huoáng 1 Chi là một nữ sinh lớp 8. Một lần, Chi nhận lời đi chơi xa với một nhóm bạn cùng lớp. Bố mẹ Chi biết can ngăn và không cho Chi đi với lý do nhà trường không tổ chức và cô giáo chủ nhieäm khoâng ñi cuøng. Chi vuøng vaèng, giaän doãi và cho rằng cha mẹ đã xâm phạm quyền tự do cuûa Chi - Theo em ai đúng, ai sai trong trường hợp naøy? Vì sao?. * Quyeàn vaø nghóa vuï cuûa coâng daân trong gia ñình - cha mẹ…………. Trái đạo đức - Oâng bà……….. có người nuôi dưỡng. - Theo em thì bố mẹ chi đúng, người sai là Chi. Vì Boá meï coù quyeàn vaø nghóa vuï quaûn lí trông nôm con cái cho nên trong trường hợp - Nếu em là chi em sẽ ứng xử như thế nào? này họ không xâm phạm quyền tự do của con…. - Nếu em là Chi, em dứt khoát em sẽ không cư xử với bố mẹ như vậy. Em sẽ nghe lời cha meï khoâng neân ñi chôi xa neáu khoâng coù Tình huoáng 2 cô giáo nhà trường quản lí và sẽ giải thích Sau khi tốt nghiệp đại học Tiến bắt đầu đi cho bạn bè hiểu… laøm. Tieán duøng tieàn löông cuûa mình mua saém quần áo, mua xe, chiêu đãi bạn bè, bố mẹ hỏi veà coâng vieäc, goùp yù veà caùch tieâu tieàn cuûa Tieán, Tieán caèn nhaèn:”Boá meï hoûi laøm gì”. Tieán cho raèng, mình caàn coù cuoäc soáng rieâng. Boá meï Tieán raát buoàn - Em có đồng tình với cách cư xử của Tiến Khoâng? Vì sao? - Em không đồng tình. Vì bố mẹ chỉ quan tâm đến Tiến, hơn thế nữa bố mẹ vẫn có quyeán vaø nghóa vu quaûn lí troâng nom con. Còn Tiến không có nghã vụ với bố mẹ Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(38) - Nếu em là tiến em sẽ làm gì trong trường hợp đó? HS: Thaûo luaän nhoùm ( 5 phuùt) HS: Nhaän xeùt, boå sung GV: Nhận xét hướng dẫn hs rút ra ý chính. mình. Boá meï lo cho Tieán aên hoïc khi coù löông laïi laøm vieäc rieâng khoâng quan taâm đến bố mẹ, trong khi bố đó bố mẹ chỉ hỏi về công việc mà Tiến cư xử như thế. - Nếu em là Tiến em sẽ không đối xử với bố mẹ mình như vậy. Không ăn chơi đua đòi, quan tâm đến bố mẹ nhiều hơn. Em sẽ lấy tiền đó lo cho gia đình chi tiêu trong ngoài. 4. Cuûng coá: GV: Gọi hs đóng sách vỡ lại hỏi một số câu hỏi vừa ôn tập - Thế nào giữ chữ tín? - Lao động tự giác và sáng tạo có ý nghĩa gì trong cuộc sống? - Tục ngữ ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng người khác? - Qua tieát hoïc hoâm nay em ruùt ra ñieàu gì cho baûn thaân? HS: Trả lời HS: Nhaän xeùt, boå sung GV: Nhận xét, rút ra kết luận toàn bài 5. Phaàn chuaån bò cuûa hoïc sinh - Học kỉ bài để thi học kì ( chú ý học theo đề cương) - Xem taát caû caùc baøi taäp trong saùch giaùo khoa - Tìm theâm 1 soá tình huoáng tham khaûo - Không được đem tài liệu vào phòng thi 6. Phần rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………... Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(39) Tuần 19. Ti Õt 19 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Bµi 13. lớp:………… lớp:………… lớp:………... Phßng, chèng tÖ n¹n x· héi ( tiÕt 1). A - Mục tiêu cần đạt . HS hiểu đợc : 1. Về kiến thức - Thế nào là TNXH và tác hại của nó; một số quy định của pháp luật nớc ta về phòng, chống TNXH vµ ý nghÜa cña nã; tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n nãi chung, häc sinh nãi riªng trong viÖc phßng, chèng TNXH vµ biÖn ph¸p phßng tr¸nh. 2. Về thái độ - Đồng tình ủng hộ chủ trơng của nhà nớc và những quy định của pháp luật; xa lánh tệ nạn xã hội và căm ghét những kẻ lôI kéo trẻ em, thanh niên vào TNXH; ủng hộ các hoạt động phòng, chống TNXH. 3. Về kỹ năng - NhËn biÕt nh÷ng biÓu hiÖn cña tÖ n¹n x· héi; biÕt phßg ngõa cho b¶n th©n; tÝch cùc tham gia các hoạt động phòng, chống các TNXH ở trờng và địa phơng.. B. Các kĩ năng cơ bản giáo dục trong bài: - Kĩ năng tự nhận thức - Kĩ năng lắng nghe tích cực - Kĩ năng hợp tác. C. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học - Th¶o luËn nhãm - Nªu vÊn ®ề - Động não - Xử lí tình huống. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh LuËt phßng, chèng ma tuý, Bé luËt h×nh sù , tranh ¶nh vÒ t¸c h¹i cña TNXH. E. Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bài cũ (KiÓm tra dông cô, SGK cña häc sinh) 3- Bµi míi . - Vào bài: GV đa ra một số số liệu, sự kiện về các tệ nạn xã hội (đánh bạc, mại dâm và đặc biệt lµ ma tuý) - GV: xã hội hiện nay đang đứng trớc một thách thức lớn đó là TNXH, tệ nện nguy hiểm đó là ………có ảnh hởng xấu đến xã hội, học đờng. Những tệ nạn đó là gì? Diễn ra nh thế nào? Tác hại của chúng đến đâu? và giải quyết ra sao? Đó là vấn đề mà hôm nay XH, nhà trờng và mỗi chúng ta ph¶i quan t©m. GV tổ chức lớp thành 3 nhóm thảo luận theo I- Đặt vấn đề. nh÷ng c©u hái sau: C©u 1. T×nh huèng 1 SGK. *Em đồng tình với ý kiến của bạn An kh«ng? V× sao? - ý kiến của An là đúng. Vì lúc đầu là chơi Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(40) Ýt .. råi thµnh quen ham mª sÏ ch¬i nhiÒu. *NÕu c¸c b¹n líp em còng ch¬i th× em lµm thÕ nµo? Nhãm 1. - NÕu c¸c b¹n ch¬i th× em sÏ ng¨n c¶n - B¸o cho c¸c thÇy c« gi¸o. C©u 2. T×nh huèng 2 SGK. Theo em P, H vµ bµ T©m cã vi ph¹m ph¸p luËt kh«ng? Vµ ph¹m téi g×? ( P, H chØ vi ph¹m đạo đức, đúng hay sai ) Hä sÏ bÞ xö lý nh thÕ nµo? Nhãm 2. - P vµ H vi ph¹m ph¸p luËt vÒ téi cê b¹c vµ nghiện hút (không chỉ là vi vi phạm đạo đức) - Bµ T©m vi ph¹m ph¸p luËt vÒ téi tæ chøc b¸n ma tuý. - Ph¸p luËt sÏ xö lý P, H vµ bµ T©m theo quy định. Câu 3. Qua hai ví dụ trên em rút ra đợc bài học g×? Theo em cê b¹c, ma tuý, m¹i d©m cã liªn quan đến nhau không? Vì sao? - Ph¸p luËt sÏ xö lý P, H vµ bµ T©m theo quy định. HS các nhóm tổ chức thảo luận, cử một đại diÖn tr¶ lêi. HS c¶ líp nhËn xÐt, tranh luËn GV bæ sung thªm ý kiÕn dẫn học sinh vào II. Nội dung bài học nội dung bài học Gv: Thế nào là TNXH? Hs: Trình bày, nhận xét 1- TÖ n¹n x· héi - Lµ nh÷ng hµnh vi lÖch chuÈn víi c¸c Gv: nhận xét cho hs ghi bài chuẩn mực xã hội, chuẩn mực đạo đức, pháp luËt g©y hËu qu¶ xÊu về mọi mặt đối vói đời sống xã hôi. GV tiếp tục chia lớp thành 4 nhóm để HS đợc giao lu cïng nhau. Mçi nhãm sÏ th¶o luËn mét vấn đề. Câu 1. Tác hại của các tệ nạn xã hội đối với xã héi? Câu 2. Tác hại của các tệ nạn xã hội đối với gia đình? Câu 3. Tác hại của các tệ nạn xã hội đối với b¶n th©n c¸ nh©n? GV : DiÔn gi¶i. Cho hs ghi nhận 2- T¸c h¹i. - Ảnh hởng đến sức khoẻ - Ảnh hởng đến tinh thần và đạo đức - Gia đình ta nát - Ảnh hëng vÒ kinh tÕ - Ảnh hởng đến trật xã hội - Suy tho¸i nßi gièng, AIDS, chÕt. Theo tæ chøc y tÕ thÕ giíi thèng kª trong sè nh÷ng ngêi m¾c c¸c tÖ n¹n x· héi th× tíi h¬n 40% ở độ tuổi từ 14 – 24. (lao động và sinh đẻ) C¶ níc cã 165 ngh×n ngêi nhiÔm HIV, cã 27 ngh×n ngêi tö vong v× HIV/AIDS. Dù b¸o Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(41) cuèi thËp kû nµy cã 350 ngh×n ngêi nhiÔm HIV/AIDS GV kÕt luËn vµ chuyÓn ý. TNXH giống nh những liều thuốc độc đang tàn phá những điều tốt đẹp mà chúng ta đang x©y dùng. 4. Củng cố: GV tæ chøc cho häc sinh lµm bµi tËp Phòng, chống tệ nạn xã hội là trách nhiệm của ai? (đánh dấu x vào lựa chọn của em ) - Gia đình - Nhµ trêng - X· héi - B¶n th©n - C¶ 4 ý kiÕn trªn GV kÕt luËn tiÕt 1 HS nhắc lại nội dung đã học 5- Híng dÉn vÒ nhµ . - Củng cố lại kiến thức tiết 1 đã học - ChuÈn bÞ cho tiÕt 2 + Quy định của pháp luật + Trách nhiệm của công dân - HS - Lµm c¸c bµi tËp SGK 6. Phần rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. Tuần 20. Tiết 20 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Bµi 13. lớp:………… lớp:………… lớp:………... phßng, chèng tÖ n¹n x· héi (TiÕt 2). A - Mục tiêu cần đạt . ( Tiết 1) B. Các kĩ năng cơ bản giáo dục trong bài: - Kĩ năng tìm và xử lí thông tin - Kĩ năng lắng nghe tích cực - Kĩ năng hợp tác. C. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học - Th¶o luËn nhãm. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(42) - Nªu vÊn ®ề - Trình bày 1 phút. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh LuËt phßng, chèng ma tuý, Bé luËt h×nh sù , tranh ¶nh vÒ t¸c h¹i cña TNXH. E. Tiến trình dạy học. 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bài cũI Theo em các tệ nạn ma tuý, cờ bạc, rợu chè có tác hại nh thế nào đối với gia đình, xã hội và b¶n th©n ngêi m¾c? Liên hệ trách nhiệm của bản thân em trong việc phòng, chống các tệ nạn xã hội này ở địa phơng em cũng nh cộng đồng xã hội? 3- Bµi míi. GV cñng cè, hÖ thèng l¹i kiÕn thøc cña tiÕt 1 dÉn d¾t vµo tiÕt 2 GV tổ chức học sinh tìm hiểu một số quy định c¶u ph¸p luËt vÒ phßng, chèng tÖ n¹n xh GV dïng b¶ng phô HS đọc tài liệu, quan sát bảng phụ để trả lời c©u hái. Ph¸p luËt nghiªm cÊm nh÷ng hµnh vi nµo đối với xã hội? Ph¸p luËt nghiªm cÊm nh÷ng hµnh vi nµo 3- Ph¸p luËt nghiªm cÊm : đối với trẻ em? - Đánh bạc đới bất cứ hình thức nào… - Nghiªm cÊm s¶n xuÊt, vËn chuyÓn, tµng tr÷, mua b¸n, sö dông, tæ chøc sö dông, l«I kÐo, dô dç, cìng bøc sö dông ma tuý…. - Nh÷ng ngêi nghiÖn ma tuý buéc ph¶i cai nghiÖn - Nghiªm cÊm m¹i d©m, dô dç….. * §èi víi trÎ em : - Không đợc uống rợi, hút thuốc, đánh bạc, dïng chÊt kÝch thÝch cã h¹i cho søc khoÎ. - Nghiªm cÊm dô dç, l«l kÐo trÎ em sö dông c¸c chÊt trªn - Nghiªm cÊm dô dç trÎ em m¹i d©m, b¸n hoÆc mua dâm …văn hoá phẩm đồi truỵ… - Cấm các trò chơi ảnh hởng xấu đến sự phát GV giíi thiÖu thªm §iÒu 199: Téi sö dông triÓn lµnh m¹nh cña trÎ em. tr¸i phÐp chÊt ma tuý. Ngêi nµo nghiÖn ma tuý díi bÊt cø h×nh thức nào đã bị xử phạt, giáo dục nhiều lần không thay đổi sẽ bị phạt tù từ 3 tháng đến 2 n¨m Nếu tái phạm phạt từ 2 năm đến 5 năm HS th¶o luËn theo bµn t×m ra c¸c nguyªn nh©n m¾c c¸c tÖ n¹n x· héi. - Nguyªn nh©n nµo khiÕn con ngêi ta xa vµo c¸c tÖ n¹n x· héi? Nguyªn nh©n kh¸ch quan: chính sách mở của, cha mẹ chiêu... - Nªu c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh c¸c tÖ n¹n Nguyªn nh©n chñ quan: lười lđ, ham chơi... x· héi? BiÖn ph¸p chung: năng cao cuộc sông, kết hợp GV híng dÉn häc sinh t×m ra c¸c biÖn ph¸p GĐ- NT- XH…. chung, riªng. BiÖn ph¸p riªng : không che dấu, tàng trữ... HS: trả lời, nhận xét GV: nhận xét cho HS rút ra trách nhiệm Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(43) 4- Học sinh cần làm gì để phòng, chống tệ n¹n x· h«i? - Cã lèi sèng gi¶n dÞ, lµnh m¹nh - Gi÷ g×n vµ gióp nhau kh«ng xa vµo …. - Tuân theo quy định của pháp luật - Tham gia c¸c phong trµo phßng, chèng... - Tuyên truyền, vận động mọi ngời …. 4. Bµi tËp củng cố Bµi tËp 1. SGK tr 37 Em đồng tình với những ý kiến nào? Vì sao? - §¸p ¸n lµ: a,c,g,i,k - HS gi¶i thÝch lý do chän nh÷ng ý kiÕn nµy. Bài tập 2: Em đồng tình với ý kiến nào sau đây? Vì sao? - Gia đình kinh tế đầy đủ con không mắc TNXH - Học tập tốt là biện pháp hữu hiệu để tránh xa TNXH - Häc sinh THCS kh«ng m¾c TNXH - Mắc TNXH là ngời lao động - Đánh bạc, chơi đề có thu nhập - Tệ mại dâm là chuyện của xã hội không liên quan đến học sinh. 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc bµi - Làm bài tập đầy đủ - Su tÇm tranh ¶nh, sè liÖu vÓ HIV/AIDS - ChuÈn bÞ bµi 14. 6. Phần rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………. Tuần 21. Tiết 21 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Bµi 14:. lớp:………… lớp:………… lớp:………... Phßng chèng nhiÔm hiv/ aids. A. Môc tiªu cÇn ®at Gióp HS: 1. Về kiến thức - Hiểu đợc tính chất nguy hiểm của HIV/ AIDS; biện pháp phòng tránh; những quy định của ph¸p luËt vÒ phßng chèng HIV/ AIDS vµ nhiÖm vô cña ngêi c«ng d©n trong viÖc phßng chèng HIV/AIDS. 2. Về thái độ - Tham gia ủng hộ những hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS; không phân biệt đối xử víi ngêi nhiÔm HIV/ AIDS. 3. Về kỹ năng - Biết giữ mình không để nhiễm HIV/ AIDS; tích cực tham gia các hoạt động phòng chống HIV/ AIDS.. B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Tư duy sáng tạo trong việc đề xuất các biện pháp phòng tránh HIV/AIDS - Thể hiện sự thông cảm, chia sẽ...... C. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực Th¶o luËn nhãm, diễn giải, thuyết trình, động não, sắm vai…... D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, tranh ảnh pháp lệnh phßng, chèng nhiễm HIV/AIDS. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(44) E. Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bài cũI Em đồng tình với ý kiến nào sau đây : - Gióp c«ng an b¾t kÎ vi ph¹m ph¸p luËt - Ngêi b¸n d©m chØ lµ n¹n nh©n - Ngời đánh bạc, chơi đề, nghiện hút chỉ là nạn nhân - Mại dâm, ma tuý là con đờng dẫn đến HIV/ AIDS - Học tập, lao động tích cực là tránh xa đợc TNXH Pháp luật nghiêm cấm những hành vi nào đối với trẻ em ? 3- Bµi míi. - Vµo bµi: Cho HS quan s¸t tranh ¶nh vÒ HIV/AIDS Nh÷ng h×nh ¶nh c¸c em võa xem nãi lªn ®iÒu g×?. Suy nghÜ, c¶m xóc cña em khi xem nh÷ng h×nh ¶nh nµy? I- §Æt vÊn ®ề. GV cö mét häc sinh nam vµ mét häc sinh n÷ có giọng đọc tốt đọc nội dung bức th. HS trao đổi các câu hỏi - Tai hoạ gì đã giáng xuống gia đình bạn của Mai? - Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết anh trai b¹n cña Mai?. - Anh trai b¹n cña Mai chÕt v× c¨n bÖnh AIDS. - C¶m nhËn cña em vÓ nçi ®au mµ AIDS g©y ra cho bản thân và gia đình của họ? HS lµm viÖc c¸ nh©n HS tr¶ lêi bµy tá quan ®iÓm riªng c¶ líp thảo luận, trao đổi.. - Ngêi nhiÔm HIV/AIDS lµ nçi ®au bi quan hoảng sợ cáI chết đến gần. Mặc cảm tự ti trớc ngời thân, bạn bè. Đối với gia đình là nỗi đau mÊt ®I ngêi th©n. - Do b¹n bÎ xÊu l«i kÐo tiªm chÝch ma tuý mµ m¾c AIDS. - Bài học cho gia đình Mai và tất cả mọi ngời. GV giíi thiÖu mét sè th«ng tin, sè liÖu trong níc vµ trªn thÕ giíi vª HIV/AIDS - Nçi ®au cña mét chiÕn sÜ c«ng an h×nh sù bÞ nhiÔm HIV khi lµm nhiÖm vô - 6 häc sinh ë trung t©m b¶o trî trÎ em bÞ cha mÑ m¾c HIV bá r¬i. - Trªn thÕ giíi cã kho¶ng h¬n 40 triÖu ngêi m¾c HIV/ AIDS - Sè ngêi m¾c HIV/AIDS hiÖn nay chñ yÕu ë độ tuổi từ 15- 30 - Việt Nam 100% các tỉnh thành đều có ngời mắc căn bệnh này. - HiÖn nay cã 70.780 ngêi m¾c HIV vã 82% độ tuổi 20-39 tuổi + Trong đó: 10.844 ngời mắc AIDS có 6005 ngêi chÕ v× AIDS + Mçi ngµy VIÖt Nam cã 50 ngêi m¾c vµ dự báo đến côI thập kỷ này có 350.000 ngời + Hàng năm cần có 78 tỉ đồng chi cho việc phßng chèng HIV/AIDS GV chia líp thµnh 3 nhãm C©u 1: Em cã suy nghÜ g× vÒ t×nh tr¹ng 1: nhiÔm HIV/ AIDS hiÖn nay? HIV/AIDS lµ g×? Nhãm - Sè ngêi nhiÔm HIV/ AIDS ngµy cµng t¨ng. AIDS cã thÓ l©y truyÒn bÊt kú ai, bÊt kú d©n téc nµo, níc nµo, kh«ng ph©n biÖt giµ, ... - HIV lµ vi rót g©y ra héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch AIDS lµ “héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch m¾c ph¶i” C©u 2: HIV/ AIDS cã t¸c h¹i nh thÕ nµo? Nhãm 2: T¸c h¹i cña HIV - ảnh hởng đến kinh tế, nòi giống, sức khỏe, gia đình tan nát, đi tù, chết ngời. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(45) Câu 3: Nguyên nhân dẫn đến mắc căn bệnh Nhóm 3: Nguyên nhân HIV/AIDS? - Kinh tÕ cßn nghÌo - §êi sèng kh«ng lµnh m¹nh - Kû c¬ng, ph¸p luËt cha nghiªm - ChÝnh s¸ch x· héi - KÐm hiÓu biÕt …… GV kÕt luËn: Phßng chèng HIV/AIDS lµ tr¸ch nhiÖm cña mäi ngêi, mäi quèc gia, d©n téc . Nhà nớc ta có những quy định pháp lệnh phßng chèng HIV/ AIDS GV giíi thiÖu lªn b¶ng phô - Mçi ngêi cã tr¸ch nhiÖm thùc hiÖn nh÷ng biÖn - C«ng d©n cã tr¸ch nhiÖm g×? ph¸p …. - Ph¸p luËt nghiªm cÊm hµnh vi nµo? - Tính nhân đạo của pháp luật nớc ta thể hiện - Nghiêm cấm các hành vi mua dâm, bán d©m…. nh thÕ nµo? GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nội - Ngời nhiễm HIV/AIDS có quyền giữ bí mật. dung bµi häc. - ThÕ nµo lµ HIV/ AIDS? II- Néi dung bµi häc - Con đờng lây truyền ? 1- HIV/AIDS - T¸c h¹i cña HIV/AIDS ? - HIV lµ vi rót g©y suy gi¶m miÔn dÞch - C¸c phßng tr¸nh HIV/ AIDS ? - AIDS lµ héi chøng uy gi¶m miÔn dÞch m¾c - Häc sinh chóng ta cÇn ph¶I lµm g× ? ph¶i. HS suy nghÜ tr¶ lêi 2- T¸c h¹i: HS c¶ líp nhËn xÐt, tranh luËn - HIV/ AIDS là đại dịch của thế giới và nhân GV chèt l¹i néi dung bµi häc lo¹i - Nguy hiểm đến sực khoẻ, tính mạng, kinh tế. - Ảnh hởng đến nòi giống, kinh tế, xã hội 3. - Quy định của pháp luật - Mọi người có …………. Cộng đồng - Nghiêm cấm…………lây truyền cho người khác - Có quyền được…………cộng đồng 4- Häc sinh cÇn lµm: - Cã hiÓu biÕt vÒ HIV/ AIDS - Chủ động phòng tránh cho mình và cộng đồng - Không phân biệt đối xử với ngời mắc bệnh - TÝch cùc tham gia c¸c phong trµo phßng chèng TNXH KÕt thóc phÇn nµy gi¸o viªn cho häc sinh gi¶i thÝch c©u: “§õng chÕt v× thiÕu hiÓu biÔt vÒ HIV/AIDS ”. 4. Bµi tËp củng cố Bài tập 1. GV tổ chức cho học sinh đóng vai theo tình huống bài tập 5 SGK HS tù ph©n vai vµ lêi tho¹i C¶ líp nhËn xÐt tiÓu phÈm GV ®a ra c©u hái Em có đồng tình vởi việc làm của Thuỷ không? Nếu em là Hiền trong tình huống đó em sẽ làm gì? Trả lời: em không đồng tình với việc làm của Thuỷ Nếu em là Hiền em sẽ giải thích cho Thuỷ hØªu AIDS kh«ng l©y truyÒn qua tiÕp xóc th«ng thêng nh th¨m hái, b¾t tay ….Chóng ta thËt an toµn khi tiếp xúc là đợc. 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tÇm tranh ¶nh, c¸c sè liÖu vÒ HIV/AIDS - §äc tríc bµi 15 6. Phần rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(46) Tuần 22. Tiết 22 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../……. Bµi 15. lớp:………… lớp:………… lớp:………... Phßng ngõa tai n¹n vò khÝ, ch¸y, næ và các chất độc hại A. Mục tiêu cần đạt 1. Về kiến thức - Nắm đợc những quy định thông thờng của pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại; phần biệt đợc tính chất nguy hiểm của các vũ khí, chất dễ cháy, dễ nổ và các chất độc hại khác; có đợc các biện pháp phòng ngừa tai nạn; nhận biết đợc đợc các biện pháp phòng ngừa cña nhµ níc vÒ phßng ngõa c¸c tai n¹n trªn. 2. Về thái độ - Có thái độ đề phòng và tích cực nhắc nhở ngời khác đề phòng tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại. 3. Về kỹ năng - Nghiêm chỉnh chấp hành những quy định của nhà nớc về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại; nhắc nhở mọi ngời xung quanh có ý thức thực hiện tốt các biện pháp phòng ngõa.. B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Tư duy sáng tạo - Ứng phó với sự cố……... C. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, diễn giải, sắm vai, thuyết trỡnh, trỡnh bày 1 phỳt. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, báo, tập chí……... E. Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bài cũ HIV lây truyền qua những con đờng nào sau đây: (đánh dấu X vào ô trả lời đúng) - MÑ truyÒn cho con khi mang thai - Muỗi đốt - ¤m h«n - B¾t tay - TruyÒn m¸u - Dùng chung bát đũa - Quan hÖ t×nh dôc Học sinh cần làm gì để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS ? 3- Bµi míi . - Vµo bµi : Ngµy 2/5/2003 chiÕc xe mang biÓn sè 29H6583 bèc ch¸y t¹i khu chî th«n §¹i B¸i, huyện Gia Bình, Bắc Ninh. Nguyên nhân gây ra vụ cháy đợc xác định là trên xe có trở thuốc súng. Vô ch¸y lµm 88 ngêi chÕt vµ hµng chuc ngêi kh¸c bÞ th¬ng. GV dẫn hs vào bài:. I- Đặt vấn đề. GV chi líp thµnh 4 nhãm, giao cho mçi nhãm th¶o luËn mét th«ng tin trong SGK. Nhãm 1. chiÕn tranh kÕt thóc song cßn nhiÒu C©u 1. LÝ do vì sao vÉn cã ngêi chÕt v× bÞ bom m×n vµ vËt liÖu næ ë kh¾p n¬I (Qu¶ng TrÞ ) trúng bom mìn? Thiệt hại đó nh thế nào? - ThiÖt h¹i: T¹i Qu¶ng TrÞ tõ 1985-1995 cã 474 ngêi chÕt va bÞ th¬ng …… Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(47) C©u 2. Nh÷ng thiÖt h¹i vÒ ch¸y trong thêi gian Nhãm 2. Ch¸y næ tõ 1998-2002, c¶ níc cã 1998- 2002 lµ nh thÕ nµo? 5871 vụ cháy, thiệt hại 902.910 triệu đồng. Câu 3. Các vụ ngộ độc gây ra những thiệt Nhóm 3. Ngộ độc từ 1999-2000 có gần 20.000 hại gì? Nguyên nhân gây ra các vụ ngộ độc? vô, cã 246 ngêi tö vong….. Nguyªn nh©n: Thµnh phÇn thuèc s©u, ca nãc, nhiÒu lý do kh¸c. C©u 4. Em rót ra bµi häc g× cho b¶n th©n Nhãm 4. qua c¸c th«ng tin trªn? Bµi häc : C¸c nhãm th¶o luËn cö th ký ghi chÐp vµ - TÝnh chÊt nguy hiÓm cña tai n¹n ch¸y, næ vµ đại diện nhóm trả lời. chất độc hại -Ph¶i cã biÖn ph¸p phßng tr¸nh -Tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n. GV kÕt luËn: C¸c tai n¹n do vò khÝ, ch¸y, nổ và các chất độc hại gây ra rất nguy hiểm. Vì * Những quy định của nhà nớc. (SGK) vậy cần có những quy định của pháp luật để phßng ngõa. GV chèt l¹i ý 1 néi dung bµi häc. GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn lµm bµi tËp - §¸p ¸n: C¸c hµnh vi a,b,d,e,g lµ vi ph¹m 3 SGK. ph¸p luËt. C¸c bµn th¶o luËn vµ tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh. GV chèt l¹i ®iÓm 2 néi dung bµi häc. - Trong t×nh huèng a,b,c cÇn khuyªn ng¨n mäi ngêi tr¸nh xa n¬i nguy hiÓm GV cho häc sinh xö lý t×nh huèng: HS biÕt T×nh huèng d, cÇn b¸o ngay cho ngêi cã cách hành động phù hợp với quy định về phòng tr¸ch nhiÖm. ngõa … C¸c bµn th¶o luËn c¸c t×nh huèng trong bµi tËp 4 SGK §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi. GV chèt l¹i môc 3 néi dung bµi häc. GV cho häc sinh lµm bµi tËp cñng cè. Trong c¸c hµnh vi sau, hµnh vi nµo vi ph¹m ph¸p luËt? * Bµi tËp: - Dùng mìn đánh cá - Bu«n, b¸n vò khÝ - Ca, đục bom mìn cũ - §èt rõng lµm n¬ng, rÉy - Sử dụng thuốc trừ sâu sai quy định - ăn các loại cá có nọc độc - B¾c ph¸o hoa ngµy lÔ tÕt - Dïng sóng truy b¾t téi ph¹m T¸c h¹i cña viÖc sö dông tr¸i phÐp chÊt ch¸y, II- Néi dung bµi häc nổ và các chất độc hại? 1- T¸c h¹i : - Mất tài sản của cá nhân, gia đình, XH - BÞ th¬ng, tµn phÕ, chÕt ngêi Nhà nớc đã ban hành những quy định gì? 2- Các quy định của nhà nớc . - CÊm vËn chuyÓn, tµng tr÷, bu«n b¸n tr¸i phÐp - Chỉ những cớ quan đợc nhà nớc cho phép - Cơ quan, tổ chức, cá nhân đợc sử dụng phải tuân thủ quy định an toàn. Häc sinh chóng ta cÇn ph¶I lµm g×? 3-Ttrách nhiệm của công dân – hoc sinh. - Tù gi¸c t×m hiÓu vµ thùc hiÖn nghiªm - Tuyên truyền đến mọi ngời - Tè c¸o c¸c hµnh vi vi ph¹m GV yêu cầu học sinh đọc lại nội dung bài häc Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(48) 4. Bµi tËp Củng cố GV cho häc sinh xö lý t×nh huèng (§ãng vai) - TH1: Đ và T tình cớ nhặt đựơc quả bom bi bên lề đờng, Đ hoảng sợ rủ T bỏ chạy đi chỗ khác. T kh«ng ch¹y mµ cßn nãi “chóng m×nh mang vÒ ®Ëp lÊy thuèc næ b¸n lÊy tiÒn” § can ng¨n nhng T kh«ng nghe. - TH2: nhµ H trång mét ruéng da chuét. M vÒ nhµ H ch¬I rñ H ra vên h¸I da, H can ng¨n M vµ nói : “ ruộng da này đợc phun thuốc sâu, da này nhìn ngon nhng không để ăn mà để bán, muốn ăn th× h¸I ë vên c¹nh nhµ ” 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Tìm hiểu những quy định của pháp luật về vấn đề này - Xem tríc bµi 16 6. Phần rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………….. Tuần 23. bµi 16. Tiết 23 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../……. lớp:………… lớp:………… lớp:……. quyÒn së h÷u tµi s¶n vµ nghÜa vô t«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1. Về kiến thức - Hiểu đợc nội dung quyền sở hữu, biết những tài sản thuộc tài sản sở hữu của công dân. 2. Về thái độ - Bồi dỡng cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản của ngời khác và đấu tranh với các hành vi xâm ph¹m quyÒn së h÷u. 3. Về kỹ năng - Häc sinh biÕt c¸ch b¶o vÖ quyÒn së h÷u.. B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Phân tích, so sánh hành vi tôn trọng và ngược lại - Tư duy, phê phán - Tư duy, sáng tạo, giải quyết vấn đề…….. C. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, diễn giải, phõn tớch tỡnh huống……. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(49) D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, ca dao, tục ngữ………….. E. Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bài cũ Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n, häc sinh trong viÖc phßng ngõa tai n¹n vò khÝ, ch¸y, næ vµ c¸c chÊt độc hại? Nh÷ng lo¹i chÊt nµo sau ®©y dÔ g©y tai n¹n nguy hØªm cho con ngêi? - Thuèc næ - DÇu géi ®Çu - Cån 90o - Thuèc chuét - Thuèc lµm ph¸o - X¨ng, dÇu, ga - Thuèc trõ s©u - axÝt, thuû ng©n 3- Bµi míi . - Vào bài: GV cầm quyển sách GDCD và nói: “Cuốn sách này của tôi ” tức là GV đã khẳng định quyền gì đối với quyển sách này? HS An cầm bỳt và nói: “ Cái bút này là của tôi” HS An đã khẳng định quyền gì với cái bút? HS tr¶ lêi : GV lµ chñ së h÷u cña cuèn SGK HS lµ chñ së h÷u cña c¸i bót GV chia líp thµnh 3 nhãm vµ tæ chøc häc sinh th¶o luËn c¸c t×nh huèng trong SGK I- Đặt vấn đề . GV giao câu hỏi cho mỗi đội Câu 1. Những ngời sau đây có quyền gì ? Em hãy chọn đúng các mục tơng ứng? 1Ngêi chñ xe m¸y a- Gi÷ g×n b¶o qu¶n xe 2-. Ngời đợc giao giữ xe máy. b- Sử dụng xe để đI. 3-. Ngêi muîn xe m¸y. c- B¸n, tÆng , cho ngêi kh¸c. 123-. -. C©u 2. Ngêi chñ xe cã quyÒn g×? Em h·y chän c¸c néi dung t¬ng øng? CÊt gi÷ trong nhµ a- Sö dông Dùng để đi chở hàng. b- §Þnh ®o¹t. B¸n, tÆng, cho mîn c- ChiÕm h÷u Câu 3. Bình cổ ông An tìm đợc có thuộc về ông An không ? Vì sao? ông An có quyền bán chiếc bình cổ đó không? Vì sao? - B×nh cæ kh«ng thuéc vÒ «ng An mµ thuéc vÒ nhµ níc. - Chủ sở hữu mới có quyền bán bình cổ đó là cơ quan văn hoá hoặc bảo tàng GV chốt lại : Chiến hữu là chiếm giữ tài sản; định đoạt là quyết định số phận tài sản; sử dụng là dùng đúng mục đích. GV kÕt luËn vµ rót ra bµi häc. Chúng ta đã tìm hiểu công dân có quyền sở h÷u vµ quyÒn së h÷u bao gåm cã 3 quyÒn SGK GV yªu cÇu häc sinh kÓ tªn mét sè tµi s¶n thuéc quyÒn së h÷u cña c«ng d©n GV kÎ b¶ng vµ gîi ý häc sinh tr¶ lêi HS kÎ b¶ng vµ gäi tªn c¸c lo¹i tµi s¶n QuyÒn së h÷u tµi s¶n g× ? VÝ dô tµi s¶n T liÖu sinh ho¹t Tñ l¹nh, qu¹t, ti vi, xe m¸y ….. Hîp Thu nhËp ph¸p L¬ng, phô cÊp ®i lµm cña bè mÑ Gãp vèn kinh doanh Nu«i t«m, b¸n hµng, kinh doanh T liÖu s¶n xuÊt M¸y xay x¸t, m¸y cµy bõa..... Của cải để dành TiÕt kiÖm vµng, tiÒn ….. HS nhËn xÐt, tranh luËn GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh lµm tèt GV cho häc sinh lµm bµi tËp cñng cè (dïng b¶ng phô) Trong c¸c tµi s¶n sau, tµi s¶n nµo thuéc quyÒn së h÷u cña c«ng d©n PhÇn vèn, tµi s¶n trong doanh nghiÖp t nh©n §Êt ®ai §êng quèc lé Trêng häc Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(50) -. BÖnh viÖn Rõng nói Kho¸ng s¶n Tài nguyên trong lòng đất. Di tÝch lÞch sö, danh lam th¾ng c¶nh GV chuyÓn ý: Bªn c¹nh quyÒn së h÷u, chóng ta cÇn ph¶i biÕt t«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c vµ nguyªn t¾c thùc hiÖn quyÒn së h÷u. GV đọc cho cả lớp nghe Điều 175 và 178 Bé luËt d©n sù GV đặt câu hỏi. - T«n träng tµi s¶n ngêi kh¸c thÓ hiÖn qua - CÇn cã hµnh v×: T«n träng, cã tr¸ch nhiÖm với tài sản đợc giao quản lý, giữ gìn cẩn thận, nh÷ng hµnh vi nµo? không để mất mát, h hỏng....Nhặt đợc của rơi trả ngời đã mất, vay trả đúng hẹn ...Gây thiệt h¹i ph¶i båi thêng ... - V× nhµ níc b¶o hé quyÒn së h÷u hîp ph¸p - V× sao ph¶i t«n träng tµi s¶n cña ngêi cña c«ng d©n b»ng ph¸p luËt. kh¸c? - ThÓ hiÖn phÈp chÊt thËt thµ, trung thùc, liªm - Tôn trọng tài sản của ngời khác thể hiện khiết ... (HS liên hệ với những phẩm chất đạo phÈm chÊt g×? đức đã học) - Những tài sản nào nhà nớc quy định phải ®¨ng ký quyÒn së h÷u? V× sao ph¶i ®¨ng ký? - §¨ng ký quyÒn së h÷u cã ph¶i lµ biÖn ph¸p tù b¶o vÖ tµi s¶n kh«ng? V× sao? - Nªu mét sè biÖn ph¸p nhµ níc b¶o vÖ * BIÖn ph¸p cña nhµ níc . quyÒn së h÷u cña c«ng d©n? - Quy định về quyền và nghĩa vụ - C¸ch thøc b¶o vÖ tµi s¶n - Quy định đăng ký tài sản - Quy định hình thức, biện pháp xử lý - Quy định trách nhiệm của công dân - Tuyªn truyÒn, gi¸o dôc ….. II- Néi dung bµi häc .(SGK) GV kÕt luËn toµn bµi vµ chuyÓn sang môc néi dung bµi häc. - QuyÒn së h÷u lµ g×? - ThÕ nµo lµ quyÒn chiÕm hò, sö dông, định đoạt? - Trong ba quyÒn nµy, quyÒn nµo lµ quan träng nhÊt? - NghÜa vô cña c«ng d©n? - NguyÕn t¾c thùc hiÖn?. 1. Thế nào là quyền sở hữu tài sản của công dân? - Là quyền của……………của mình 2. Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác? - Không được xâm phạm…………….. bồi thường theo quy định của pháp luật 3. Trách nhiệm của nhà nước - Công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp của công dân - Tuyên truyền, giáo dục……. 4. Bµi tËp củng cố Bµi tËp 1. - Khi thấy một bạn nào đó cùng trang lứa với em đang lấy tiền của ngời khác, em sẽ làm gì ? Vì sao em lµm nh vËy? + Em sẽ làm động tác để ngời đó biết mình đang bị mất cắp, sau đó em sẽ khuyên bạn. + Vì tài sản đó do lao động vất vả họ mới có đợc, làm nh vậy là không thật tha, là xấu, bị pháp luËt xö lý. GV: Cho Hs kiểm tra 15 phút Câu 1: Quyền sở hữu tài sản của công dân bao gồm những quyền nào? Kể ra ?( 5đ) Cõu 2: Tìm một số câu ca dao, tục ngữ có nội dung liên quan đến nội dung bài học này. (2đ) Câu 3: Em sẽ làm gì để bảo vệ quyền này? ( 3 đ) Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(51) 5. Híng dÉn vÒ nhµ . - Häc thuéc ghi nhí - T×m hiÓu quy ®inh cña ph¸p luËt - Xem tríc bµi bài 17 6. Phần rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………….. Tieát 24. Tuaàn : 24 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Baøi 17. lớp:………… lớp:………… lớp:……. NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TAØI SẢN CỦA NHAØ NƯỚC VAØ LỢI ÍCH CỘNG CỘNG. A/ Mục tiêu bài học. 1/ Về kiến thức : - Tài sản của nhà nước thuộc sở hữu của toàn dân, do nhà nước chịu trách nhiệm quản lí. 2/ Veà kó naêng : - Hình thành và nâng cao ý thức tôn trọng và bảo vệ tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng - Mạnh dạn đấu tranh, ngăn chặn các hành vi xâm phạm tài sản nhà nước và lợi ích công coäng. 3. Về thái độ: - Biết tôn trọng và tôn trọng và bảo vệ tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng. - Tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng tham gia thực hiện. B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Phân tích, so sánh hành vi tôn trọng và ngược lại - Tư duy, sáng tạo, giải quyết vấn đề……. - Tìm kiếm và xử lí thông tin. C. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, diễn giải, phõn tớch tỡnh huống, sắm vai…….. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, ca dao, tục ngữ………….. E. Tiến trình dạy học. 1/ Oån ñònh : 2/ KTBC : - Quyền sở hữu là gì ? Quyền sở hữu bao gồm những quyền gì? - Công dân có quyền sở hữu những gì? 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG NOÄI DUNG - Em coù nhaän xeùt gì veà caùc yù kieán treân ?. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. I. ĐẶT VẤN ĐỀ: - Các ý kiến đều đúng ( Lan đúng vì rừng là tài sản quốc gia, nhà nước giao kiểm lâm và UBND GV:Trang Văn Tị.

(52) quản lí, các cơ quan này có trách nhiệm xử lí ) - Nếu em là Lan, em sẽ xử lí ntn ? - Em sẽ báo các cơ quan chức năng, thẩm quyền can thieäp vaø giaûi quyeát. - Qua tình huống trên, chúng ta rút ra bài - Phải có trách nhiệm đối với tài sản của nhà hoïc gì ? nước - Vậy, tài sản nhà nước là gì ? GV: Cho VD, dieãn giaûi theâm. II. NOÄI DUNG BAØI HOÏC:. 1/ Tài sản nhà nước là gì ? - Tài sản nhà nước là tài sản thuộc sở hữu của toàn dân do Nhà nước chịu trách nhiệm quản lí: đất đai, sông ngòi, vùng trời……. - Lợi ích công cộng là gì? Nó có tầm quan 2/ Lợi ích công cộng là gì ? troïng ntn ? - Là những lợi ích chung dành cho mọi người và XH. Tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng là cơ sở vật chất của XH để phát triển kinh tế của đất nước nâng cao đời sống vật chât và tinh thần cuûa nhaân daân. - GV kể mẫu chuyện chiếm đoạt, xâm phạm tài sản nhà nước. - Vậy, công dân – học sinh cần làm gì đối 3/ Trách nhiệm của công dân : với tài sản của nhà nước và lợi ích công - Không được xâm phạm ( lấn chiếm, phá hoại coäng? hoặc sử dụng vào mục đích cá nhân) tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng - Khi được Nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản Nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tieát kieäm coù hieäu quaû, tham oâ, laõng phí . - Đối với tài sản của nhà trường, liệt kê những hành vi đúng và hành vi sai. HS: Trả lời Đúng sai - Để bảo vệ tài, lợi ích công cộng nhà nước 4/ Trách nhiệm của nhà nước : - Nhà nước thực hiện quản lí tài sản bằng việc đã có những việc làm gì? ban hành và tổ chức thực hiện các quy định của pháp luật về quản lí và sử dụng tài sản thuộc sở hữu của toàn dân( tài sản Nhà nước) - Tuyên truyền, giáo dục mọi công dân thực hiện nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng. 4/ Cuûng coá vaø baøi taäp : BT 1: Hùng và các bạn lớp 8B không biết bảo vệ tài sản nhà nước, không có ý thức giữ gìn cuûa coâng. - HS: Trả lời, nhận xét Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(53) - GV: Keát luaän - GV: Qua baøi hoïc hoâm nay em ruùt ra ñieàu gì cho baûn thaân? - HS: Trả lời - GV: kết luận toàn bài 5/ Chuẩn bị bài mới : - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp coøn laïi SGK - Quyeàn khieáu naïi laø gì? Toá caùo laø gì? - Trách nhiệm của công dân và nhà nước? - Tìm baøi vieát saùch baùo coù lieân quan 6. Phần rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… Tuần 25. Tiết 25 Ngày dạy:…../…../…… Ngày dạy: …../…../…… Ngày dạy: …../…../…… bµi 18. lớp:………… lớp:………… lớp:………... quyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o cña c«ng d©n. A. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS : 1. Vê kiến thức - Phân biệt đợc nội dung của quyền khiếu nại và quyền tố cáo của công dân 2. Về thái độ - Biết bảo vệ quyền và lợi ích của bản thân; hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm ph¸p luËt 3. Về kỹ năng - Thấy đợc trách nhiệm của Nhà nớc và công dân trong việc thực hiện hai quyền này.. B. Ph¬ng ph¸p: Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, diễn giải, sắm vai, thuyết trỡnh….. C. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, sách báo….. D. Tiến trình dạy học. 1- ổn định lớp 2- Kiểm tra bài cũI: Nêu các loại tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng? Bản thân em đã thực hiện những quy định của nhà nớc nh thế nào? 3- Bµi míi . - Vµo bµi : GV ®a ra mét t×nh huèng vµ dÉn d¾t häc sinh vµo bµi. GV tæ chøc cho HS s¾m vai c¸c t×nh huèng I. Đặt vấn đề. SGK. HS tù ph©n vai vµ lêi tho¹i - TH1. HS trong vai ngêi cã vÎ giÊu giÕm Nhãm 1. B¸o cho c¬ quan cã chøc n¨ng theo bu«n b¸n, sö dông ma tóy dõi. Nếu đúng, cơ quan có thẩm quyền xử lý theo ph¸p luËt - TH2. HS thể hiện vai ngời lấy xe đạp của Nhãm 2. Em b¸o cho thÇy c« gi¸o hoÆc c«ng b¹n bÞ ph¸t hiÖn an viÖc lÊy c¾p xe cña b¹n - TH3. HS trong vai anh H, ngêi bÞ ®uæi viÖc Nhãm 3. Anh H khiÕu n¹i lªn c¬ quan cã thÈm kh«ng râ lý do quyền để cơ quan có trách nhiệm yêu cầu giải quyÕt - NÕu em ë vµo c¸c t×nh huèng trªn, lµ ngêi chøng kiÕn em sÏ lµm g×? - Qua ba t×nh huèng trªn em rót ra cho m×nh Nhóm 4. Bài học: khi biết đợc các tổ chức, cơ đợc bài học gì? quan nhµ níc vi ph¹m ph¸p luËt g©y thiÖt h¹i đến lợi ích của mình, nhà nớc ….khiếu nại và tố GV yªu cÇu häc sinh lÊy mét vµi t×nh huèng c¸o. khi cÇn khiÕu n¹i vµ tè c¸o trong thùc tÕ. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(54) GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn thµnh c¸c nhãm, tæ chøc giao c©u hái vµ yªu cÇu ph¸t biÓu ý kiÕn cña tæ m×nh. GV kÎ b¶ng (B¶ng phô) G¬Þ ý HS tr¶ lêi c©u hái KhiÕu n¹i Ngêi thùc hiÖn C«ng d©n cã quyÒn vµ lîi Ých bÞ x©m (lµ ai? ) ph¹m Đối tợng (vấn Các quyết định hành chính, hành vi đề gì?) hµnh chÝnh C¬ së (v×sao? ) QuyÒn, lîi Ých b¶n th©n ngêi khiÕu n¹i. Mục đích Kh«i phôc quyÒn, lîi Ých ngêi khiÕu (để làm gì? ) n¹i. H×nh thøc. Trực tiếp, đơn th, báo đài ..... Tè c¸o BÊt cø c«ng d©n nµo Hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt g©y thiÖt h¹i đến lợi ích nhà nớc Gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc, tổ chøc vµ c«ng d©n Ng¨n chÆn kÞp thêi hµnh vi vi ph¹m lîi Ých cña nhµ níc, tæ chøc, c¬ quan, c«ng d©n … Trực tiếp, đơn, th, báo, đài…... GV cho häc sinh lµm bµi tËp 4 SGK NhËn xÐt sù gièng vµ kh¸c nhau vÒ quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o? So s¸nh KhiÕu n¹i Tè c¸o - Là quyền của công dân đợc quy định trong hiến pháp §iÓm gièng - Lµ c«ng cô b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n - Lµ ph¬ng tiÖn c«ng d©n tham gia qu¶n lý nhµ níc vµ x· héi - Lµ ngêi trùc tiÕp bÞ h¹i - Mọi công dân có quyền để ngăn chặn §iÓm kh¸c hµnh vi x©m ph¹m lîi Ých nhµ níc, tæ choc, c¬ quan vµ c«ng d©n GV chuyển ý đàm thoại cùng học sinh tìm hiÓu néi dung bµi häc. QuyÒn khiÕu n¹i lµ g×? Khi nµo th× khiÕu n¹i? Cho vÝ dô? QuyÒn tè c¸o lµ g×? Khi nµo th× tè c¸o? lÊy vÝ dô? C«ng d©n cã thÓ thùc hiÖn 2 quyÒn nµy b»ng nh÷ng h×nh thøc nµo? QuyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸o cã ý nghÜa nh thÕ nµo? GV đặt câu hỏi Vì sao hiến pháp lại quy định công dân có quyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸o? GV ghi ®iÒu 74 hiÕn ph¸p 1992 lªn b¶ng phô §äc ®iÒu 74 c¶ líp nghe. Tr¸ch nhiÖm cña c¸c c¬ quan gi¶i quyÕt khiÕu n¹i, tè c¸o nh thÕ nµo? Tr¸ch nhiÖm cña ngêi khiÕu n¹i, tè c¸o?. II- Néi dung bµi häc . 1- QuyÒn khiÕu n¹i - Là quyền của công dân đề nghị với cơ quan cã thÈm quyÒn …. thiÖt h¹i lîi Ých cña m×nh 2- QuyÒn tè c¸o - Lµ quyÒn cña c«ng d©n b¸o cho c¬ quan nhµ níc c¬ thÈm quyÒn ….. g©y thiÖt h¹i cho nhµ níc, tæ chøc, c¬ quan, c¸ nh©n 3- H×nh thøc - Trùc tiÕp, gi¸n tiÕp 4- ý nghÜa, tÇm quan träng - Là quyền cơ bản của công dân đợc ghi trong hiÕn ph¸p vµ c¸c v¨n b¶n luËt - Khi thùc hiÖn 2 quyÒn nµy cÇn trung thùc, kh¸ch quan, thËn träng.. 5- Tr¸ch nhiÖm cña nhµ níc vµ c«ng d©n. - Nhµ níc nghiªm cÊm hµnh vi tr¶ thï ngêi Ngoµi HiÕn ph¸p 1992, Quèc héi cßn ban khiÕu n¹i, tè c¸o hµnh luËt g×? Cã hiÖu lùc tõ bao giê? - Nghiêm cấm việc lợi dụng 2 quyền này để Cã néi dung g×? vu khèng ngêi bÞ h¹i 6- Häc sinh cÇn lµm. - N©ng cao hiÓu biÕt vÒ ph¸p luËt… - Học tập, lao động, rèn luyện đạo đức .. 4 - Bµi tËp củng cố Bµi tËp1. H·y nhËn xÐt vµ ph¸t biÓu suy nghÜ cña m×nh vÒ c¸c ý kiÕn sau: Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(55) - Thùc hiÖn quyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o lµ tham gia qu¶n lý nhµ níc, qu¶n lý x· héi (bæ sung: b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n ) - Thùc hiÖn quyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸o kh«ng ph¶i lµ tham gia qu¶n lý nhµ níc vµ x· héi mµ chØ để bảo vệ lợi ích của bản thân công dân (là tham gia quản lý nhà nớc và xã hội) Bµi tËp 2. (bµi tËp 1 SGK häc sinh tù x©y dùng kÞch b¶n, lêi tho¹i, ph©n vai ) GV gäi 2 nhãm lªn tr×nh bµy HS c¶ líp nhËn xÐt t×nh huèng GV tæng kÕt toµn bµi. 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc bµi - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - T×m hiÒu Bé luËt khiÕu n¹i vµ tè c¸o - Chuẩn bị chu đáo cho tiết kiểm tra 1 tiết.. Tuần 27. Tiết 27 Bµi 19 :. quyÒn tù do ng«n luËn. A. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: 1. Về nội dung - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của quyền này. 2. Về thái độ - N©ng cao ý thøc tù do ng«n luËn vµ ý thøc tu©n theo ph¸p luËt cña häc sinh; ph©n biÖt ® îc thÕ nào là tự do ngôn luận và lợi dụng tự do ngôn luận phục vụ mục đích xấu. 3. Về kỹ năng - Biết sử dụng đúng quyền tự do ngôn luận của pháp luật, phát huy quyền làm chủ của công dân.. B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Phân tích, so sánh hành vi tự do ngôn luận và ngược lại - Tư duy, sáng tạo, giải quyết vấn đề……. - Tìm kiếm và xử lí thông tin Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(56) C. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, diễn giải, sắm vai, thuyết trỡnh….. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, b¶ng phô, sách báo…. E. TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. Em hiÓu thÕ nµo lµ quyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸o? So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau gia hai quyÒn nµy? 3- Bµi míi. -Vào bài: GV đọc Hiến pháp 1992 quy định : “Công dân có quyền tự do ngôn luận, tự do báo chí, có quyền đợc thông tin, có quyền hội họp, lập hội, biểu tình theo quy định của pháp luật ”. Trong đó quyền tự do ngôn luận thể hiện rõ quyền làm chủ của công dân. GV tổ chức hs thảo luận theo đơn vị bàn. I- Đặt vấn đề Nh÷ng viÖc lµm nµo díi d©y thÓ hiÖn quyÒn - §¸p ¸n: ph¬ng ¸n 1,2,4 lµ thÓ hiÖn quyÒn tù tù do ng«n luËn cña c«ng d©n? V× sao? do ng«n luËn cña c«ng d©n 1- HS th¶o luËn bµn biÖn ph¸p gi÷ g×n vÖ - 3 kh«ng ph¶I lµ quyÒn tù do ng«n luËn mµ sinh trêng, líp. lµ quyÒn khiÕu n¹i. 2- Tæ d©n phè häp bµn vÒ c«ng t¸c TTAN - HS Ph©n tÝch vµ gi¶i thÝch ph¬ng ¸n lùa cña phêng m×nh. chän cña m×nh. 3- Gửi đơn kiện lên toà án đòi quyền thừa kÕ 4- Gãp ý vµo dù th¶o luËt vµ HiÕn ph¸p * Chó ý: Ng«n luËn cã nghÜa lµ dïng lêi nãi HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸ nh©n (ngôn) để diễn đạt công khai ý kiến, suy GV gîi ý nhËn xÐt. nghĩ….. của mình nhằm bàn một vấn đề (luận) Bµi tËp nhanh : Bố em tham gia các vấn đề sau, vấn đề nào thÓ hiÖn tù do ng«n luËn. - Bàn bạc về vấn đề xây dựng kinh tế địa HS bày tỏ quan điểm của mình và lấy thêm các ph¬ng vÝ dô thùc tÕ häc sinh thÓ hiÖn quyÒn tù do ng«n - Gãp ý x©y dùng v¨n kiÖn §éi héi §¶ng luËn cña m×nh. lÇn thø X - Tham gia ý kiÕn x©y dùng tËp thÓ líp TTXS - Bàn bạc vấn đề phòng chống TNXH - Th¶o luËn néi quy líp, trêng - Thùc hiÖn KHHG§ GV chuyển ý cho học sinh phân biệt thế - Góp ý kiến về các hoạt động của Đoàn, Đội…. nào là tự do ngôn luận đúng pháp luật và tự do - Học sinh tìm những hành vi để phân biệt. ng«n luËn sai ph¸p luËt. GV kÕt hîp ®a ra mét vµi t×nh huèng tù do ngôn luận tráI pháp luật để học sinh nhận biết. QuyÒn tù do ng«n luËn - C¸c cuéc häp cña c¬ së bµn vÒ KT,CT, ANQP, VH của địa phơng. - Phản ánh trên đài, ti vi, báo chí vấn đề tiết kiÖm ®iÖn níc .. - Chất vấn đại biểu quốc hội về vấn đề đất đai, y tÕ, gi¸o dôc .. - Gãp ý vµo dù th¶o v¨n kiÖn §¹i héi §¶ng. Tù do ng«n luËn tr¸i ph¸p luËt - Ph¸t biÓu lung tung kh«ng cã c¬ së vÒ sai ph¹m của cán bộ địa phơng - §a tin sai sù thËt nh: “Nh©n quyÒn ViÖt Nam ” - Viết đơn, th nặc danh để vu khống, nói xấu cán bé v× lîi Ých c¸ nh©n - Xuyên tạc công cuộc đổi mới. GV yªu cÇu häc sinh nh¨c l¹i. - ThÕ nµo lµ ng«n luËn? - ThÕ nµo lµ tù do ng«n luËn? GV đối thoại cùng học sinh - Thế nµo lµ quyÒn tù do ng«n luËn? - C«ng d©n sö dông quyÒn tù do ng«n luËn cña m×nh nh thÕ nµo?. - Tù do ng«n luËn lµ tù do ph¸t biÓu ý kiÕn bµn b¹c c«ng khai chung. II- Néi dung bµi häc. 1- QuyÒn tù do ng«n luËn - Lµ quyÒn cña c«ng d©n tham gia bµn b¹c, thảo luận, đóng góp ý kiến ….XH 2- C«ng d©n sö dông quyÒn tù do ng«n luËn. - Tr¸ch nhiÖm cña nhµ níc vµ c«ng d©n trong - Công dân cần tuân theo những quy định của viÖc thùc hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn? pháp luật, vì nh vậy sẽ phát huy đợc tính tích GVchốt lại: mỗi công dân đều có quyền tự do cực của quyền này, góp phần xây dựng đất nớc. ng«n luËn, song chóng ta cÇn sö dông quyÒn tù 3- Nhµ níc lµm g× ? Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(57) do ngôn luận cho đúng pháp luật thể hiện đúng - Nhà nớc tạo mọi điều kiện để công dân thực quyền bàn bạc, đóng góp ý kiến về các vấn đề hiện quyền này của đất nớc, xã hội. Có nhiều cách để chúng ta VD: Th bạn đọc thùc hiÖn quyÒn nµy cña m×nh, nhµ níc t¹o mäi ý kiÕn nh©n d©n điều kiện để phát huy tối đa Trả lời bạn nghe đài GV cho häc sinh liªn hÖ b¶n th©n * Liªn hÖ - Là học sinh chúng ta cần làm gì để rèn - Bày tỏ ý kiến cá nhân luyÖn cho m×nh ph¸t huy quyÒn tù do ng«n - Tr×nh bµy nguyÖn väng - T×m hiÓu hiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt luËn. 4. Củng cố: Bµi tËp 1. SGK Đáp án: trong các tình huống đó, những tình huống b,d thể hiện quyền tự do ngôn luận của c«ng d©n. Bµi tËp 2. GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i tiÕp søc. GV đa ra chủ đề : “Viết về gơng ngời tốt, việc tốt” Mçi ngêi viÕt mét c©u vµ cuèi cïng lµ g¬ng vÒ mét ngêi tèt viÖc tèt. GV bổ sung, nhận xét, đánh giá. 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc bµi - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tÇm c¸c g¬ng ngêi tèt, viÖc tèt - Xem tr¬c bµi 20.. Tuần 28 Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. Tiết 28 GV:Trang Văn Tị.

(58) bµi 20. HiÕn ph¸p níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam (Tiết 1) A. Mục tiêu cần đạt . Giúp HS. 1. Về kiến thức - Năm đợc Hiến pháp là đạo luật cơ bản của nhà nớc; hiểu đợc vị trí, vai trò của Hiến pháp trong hệ thống pháp luật Việt Nam. Nắm đợc những nội dung cơ bản của Hiến pháp 1992. 2. Về thái độ - H×nh thµnh ý thøc sèng vµ lµm viÖc theo HiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt 3. Về kỹ năng - Cã thãi quen sèng vµ lµm viÖc theo HiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt.. B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Phân tích, so sánh hành vi tôn trọng pháp luật và ngược lại - Tư duy, sáng tạo, giải quyết vấn đề……. - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng kiên định trong tình huống để thực hiện nghĩa vụ của công dân. C. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, diễn giải, thuyết trỡnh….. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, luật, hiến pháp có liên quan…... E. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1- Ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. Em hiÓu thÕ nµo lµ quyÒn tù do ng«n luËn cña c«ng d©n? Hãy kể ra các chuyên mục trên các phơng tiện thông tin đại chúng mà công dân có thể đóng góp ý kiến, thắc mắc, phản ánh nguyện vọng của mình với Đảng, Nhà nớc …. Cho ví dụ. 3- Bµi míi. - Vào bài: GV kể ra một số điều …. đó là những điều đợc ghi nhận trong Hiến Pháp. Vậy Hiến ph¸p lµ g× ? GV tổ chức đàm thoại với học sinh I. Đặt vấn đề . HS đọc điều 65 HP 1992 - §iÒu 8: LuËt BV, CS vµ GD trÎ em. §iÒu 6 LCS vµ GD trÎ em - Trẻ em đợc Nhà nớc và xã hội tôn trọng, §iÒu 2 LHN vµ G§ b¶o vÖ tÝnh m¹ng, th©n thÓ , nh©n phÈm vµ danh GV ghi lªn b¶ng phô dự, đợc bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình về Ngoài 6 điều đã nêu ở trên, theo em còn có các vấn đề có liên quan. điều nào trong luật CS, BV và GD trẻ em đợc cô thÓ ho¸ trong ®iÒu 65 cña HiÕn Ph¸p - Gi÷a HiÕn ph¸p vµ c¸c ®iÒu luËt cã liªn quan đến nhau, mọi văn bản pháp luật để phải Tõ ®iÒu 65, ®iÒu 146 cña HiÕn ph¸p vµ c¸c phï hîp víi HiÕn Ph¸p vµ cô thÓ ho¸ HiÕn ®iÒu luËt, em cã nhËn xÐt g× vÒ HiÕn Ph¸p vµ ph¸p . luật hôn nhân gia đình, luật BV, CS và GD trẻ em? * Bµi häc . HS lÊy thªm vÝ dô - Khẳng định Hiến pháp là cơ sở, là nền tảng Bµi 12: HP 1992 §iÒu 64 cña hÖ thèng ph¸p luËt VIÖt Nam. LuËt HN vµ G§ §iÒu 2 Bµi 16 : HP 1992 §iÒu 58 BLDS §iÒu 175 B×a 17 : HP §iÒu 17,18 - HiÕn ph¸p 1946: C¸ch m¹ng Th¸ng T¸m thµnh BLHS §iÒu 144 c«ng, nhµ níc ban hµnh HiÕn ph¸p cña c¸ch GV đánh gía, kết luận, cùng học sinh rút ra mạng dân tộc dân chủ nhân dân bµi häc. GV đàm thoại cùng học sinh, học sinh trao đổi - Hiến pháp 1959: Hiến pháp của thời kỳ xây và giới thiệu sơ lợc về sự ra đời của Hiến Pháp dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh giảI phãng miÒn Nam - Hiến pháp đầu tiên của nớc ta ra đời từ khi Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(59) nµo? Cã sù kiÖn lÞch sö nµo? - V× sao cã HiÕn ph¸p 1959, 1980 vµ 1992? - HiÕn ph¸p n¨m 1959, 1980 vµ 1992 gäi lµ sù ra đời hay sửa đổi Hiến pháp? GV tóm tắt và kết luận: Nhà nớc ta đã ban hành 4 bản Hiến pháp, trong đó Hiến pháp 1959, 1980 và 1992 là sửa đổi và bổ sung Hiến pháp là sự thể chế hoá đờng lối, chính s¸ch chÝnh trÞ cña §¶ng céng s¶n ViÖt Nam trong tõng thêi kú, tõng giai ®o¹n. GV chuyÓn ý: em hiÓu HiÕn ph¸p lµ g×? GV cïng häc sinh t×m hiÓu néi dung cña HiÕn ph¸p HS đọc nội dung SGK trang 108 – 111. - Hiến pháp 1980: Hiến pháp của thời kỳ quá độ lªn CNXH trªn ph¹m vi c¶ níc - Hiến pháp 1992: Hiến pháp của thời kỳ đổi mới đất nớc.. II- Néi dung bµi häc . 1- HiÕn ph¸p . - Là đạo luật cơ bản của nhà nớc, có hiệu lùc ph¸p lý cao nhÊt trong hÖ thèng ph¸p luËt Việt Nam. Mọi văn bản pháp luật khác đều đợc xây dựng, ban hành trên cơ sở các quy định của Hiến pháp, không đợc tráI với Hiến pháp. 2- Néi dung c¬ b¶n cña HiÕn Ph¸p 1992.. 4. Củng cố GV? Cho đến nay nhà nước ta đã ban hành mấy hiến pháp? Đánh dấu sự kiện lịch sử nào? HS: Trả lời HS: Nhận xét, bổ sung GV: Khen thưởng, kết luận tiết 1 5. Híng dÉn vÒ nhµ . - Häc thuéc néi dung bµi häc - T×m hiÓu kü phÇn néi dung cña HiÕn Ph¸p - Lµm c¸c bµi tËp ë nhµ. - Chuẩn bị chu đáo cho tiết 2. 6. Phần rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... Tuần 29. Tiết 29. Bài 20. hiÕn ph¸p níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam (TiÕt 2). A. Mục tiêu cần đạt ( tiết 1) B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Phân tích, so sánh hành vi tôn trọng pháp luật và ngược lại - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng kiên định trong tình huống để thực hiện nghĩa vụ của công dân. C. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, diễn giải, trỡnh bày 1 phỳt Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(60) D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, luật, hiến pháp có liên quan, tập chí, báo công an…... E. TiÕn tr×nh d¹y häc . 1- Ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. HiÕn ph¸p lµ g×? Mèi quan hÖ gi÷a HiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt ? Hiến pháp đầu tiên ra đời năm nào? Vì sao có Hiến pháp 1959,1980 và 1992? 3- Bµi míi. - Vµo bµi: GV cñng cè l¹i kiÕn thøc tiÕt 1 dÉn d¾t häc sinh vµo néi dung tiÕt häc h«m nay. HS theo dâi SGK §iÒu 108,109,110,111 vµ tr¶ lêi c©u hái. II- Néi dung bµi häc . Hiến pháp 1992 đợc thông qua ngày, tháng, n¨m nµo? Gåm bao nhiªu ch¬ng, bao nhiªu ®iÒu? KÓ tªn cña mçi ch¬ng? HS thảo luận theo bàn để trả lời câu hỏi GV híng dÉn häc sinh th¶o luËn 2- Néi dung c¬ b¶n cña HiÕn Ph¸p 1992 GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu bản Nội dung quy định những vấn đề sau: chÊt cña nhµ níc ta. - Chế độ chính trị - Nội dung Hiến pháp 1992 quy định những - Chế độ kinh tế néi dung g×? - ChÝnh s¸ch GD, XH, KHCN HS tr¶ lêi c©u hái - B¶o vÖ tæ quèc GV nhận xét, chốt lại và cho học sinh đọc - QuyÒn vµ nghÜa vô c¬ b¶n cña c«ng d©n l¹i mét lÇn môc néi dung. - Tæ chøc bé m¸y nhµ níc. GV tổ chức trao đổi cùng học sinh tìm hiểu §iÒu 83,147 HiÕn ph¸p 1992 - Quèc héi lµ c¬ quan quyÒn lùc cao nhÊt cã - C¬ quan nµo cã quyÒn lËp HiÕn ph¸p vµ quyÒn lËp ra HiÕn ph¸p vµ Ph¸p luËt ph¸p luËt? - Quốc hội có quyền sửa đổi Hiến pháp - Vậy cơ quan nào có quyền sửa đổi Hiến - Hiến pháp đợc thông qua đại biểu Quốc hội Ph¸p vµ thñ tôc nh thÕ nµo? với ít nhất là 2/3 số đại biểu nhất trí – làm việc GV chốt lại Hiến pháp là đạo luật cơ bản theo hình thức hội nghị. nhÊt..... 3- B¶n chÊt cña nhµ níc ta lµ nhµ níc cña d©n , do d©n vµ v× d©n. - B¶n chÊt cña nhµ níc ta lµ g×? 4. Trách nhiệm của công dân - Trách nhiệm của công dân? - Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp, pháp luật 4. Bµi tËp củng cố . Bµi tËp 1. GV chia nhãm thµnh 4 nhãm ®iÒn vµo b¶ng kÎ trong phiÕu . - Nhãm 1 : Bµi tËp 1 SGK tr 57,58 - Nhãm 2: Bµi tËp 2 SGK - Nhãm 3- 4 : Bµi tËp 3 SGK. B¶ng 1 : (Nhãm 1) C¸c lÜnh vùc Chế độ chính trị Chế độ kinh tế V¨n ho¸, GD, khoa häc c«ng nghÖ QuyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n Tæ chøc bé m¸y nhµ níc.. §iÒu luËt 2 15,23 40 52,57 101,134. B¶ng 2 (Nhãm 2) C¬ quan ban hµnh V¨n b¶n. HiÕn ph¸p §iÒu lÖ §oµn TN LuËt doanh nghiÖp Quy chÕ tuyÓn sinh §H Vµ C§. Quèc héi. Bé GD&§TT. Bé KH&CN. ChÝnh phñ. Bé §oµn tµi chÝnh TNCS HCM. X X X. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. X GV:Trang Văn Tị.

(61) LuËt thuÕ GTGT LuËt GD. X X. B¶ng 3 (Nhãm 3- 4) C¬ quan C¬ quan quyÒn lùc nhµ níc C¬ quan qu¶n lý nhµ níc. C¬ quan Quèc héi, H§ND c¸c tØnh ChÝnh phñ, UBND quËn, Bé GD&§T, Bé n«ng nghiÖp vµ PTNT, Së GD&§T, Së L§TBXH C¬ quan xÐt xö Toµ ¸n nh©n c¸c tØnh C¬ quan kiÓm s¸t ViÖn kiÓm s¸t nh©n d©n tèi cao GV củng cố bài học: Tổ chức cho học sinh đọc phân vai “Chuyện bà luật s”SGK tr 117. Vì sao trong trờng hợp đó bà luật s không vi phạm pháp luật? 5. Híng dÉn vÒ nhµ . - Häc thuéc néi dung bµi häc. - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i - T×m hiÓu HiÕn ph¸p 1992, Bé luËt 1999 - Xem tríc bµi 21. Tuần 30 bµi 21: ph¸p. Tiết 30. luËt níc céng hßa x· héi chñ nghÜa viÖt nam (TiÕt 1). A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS 1. Về nội dung - Hiểu đợc định nghĩa đơn giản của pháp luật và vai trò của pháp luật trong đời sống xã hội. 2. Về thái độ - Båi dìng t×nh c¶m, niÒm tin vµo ph¸p luËt 3. Về kỹ năng - H×nh thµnh ý thøc t«n träng ph¸p luËt vµ thãi quen sèng lµm viÖc theo ph¸p luËt.. B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Phân tích, so sánh hành vi tôn trọng pháp luật và ngược lại - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng lên án phê phán hành vi trái pháp luật. C. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học - Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, diễn giải,… - Trình bày 1 phút, hợp tác. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, luật, hiến pháp có liên quan, tập chí, báo công an…... E. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1- Ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. Hiến pháp 1992 quy định những nội dung gì? Em hãy kể một số quyền và nghĩa vụ của công dân đợc quy định trong Hiến pháp? 3- Bµi míi. - Vào bài : xã hội có nhiều lĩnh vực, nhiều mối quan hệ. Trong đó mỗi công dân, mỗi tổ chức phảI biết mình có quyền gì? Phải làm gì? Không đợc làm gì? Làm nh thế nào? Để phù hợp với lới Ých cña ngêi kh¸c vµ x· héi. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(62) HS đọc và giải quyết phần ĐVĐ GV l©p b¶ng §iÒu 74. B¾t buéc c«ng d©n ph¶i lµm CÊm tr¶ thï ngêi khiÕu n¹i, tè c¸o. 189. Huû ho¹i rõng. g×?. I- Đặt vấn đề . BiÖn ph¸p xö lý C¶i t¹o kh«ng giam gi÷ 3 n¨m tï Phạt tù từ 6 tháng đến 3 năm Ph¹t tiÒn Ph¹t tï. HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung - Mäi ngêi ph¶i tu©n theo ph¸p luËt Những nội dung trong bảng thể hiện vấn đề - Ai vi phạm sẽ bị nhà nớc xử lý Từ đó em rút ra đợc bài học gì? GV kÕt luËn vµ chuyÓn ý.. GV đàm thoại cùng học sinh để rút ra đợc kÕt luËn ph¸p luËt lµ g×? Gi¶i thÝch viÖc thùc hiÖn đạo đức và thực hiện pháp luật. GV dùng sơ đồ để giải thích - Cơ sở hình thành đạo đức, pháp luật - Biện pháp thực hiện đạo đức và PL - Kh«ng thùc hiÖn bÞ xö lý nh thÕ nµo. * Bµi häc . - Ph¸p luËt lµ quy t¾c xö sù chung - Cã tÝnh b¾t buéc. II- Néi dung bµi häc. 1- Ph¸p luËt - Lµ quy t¾c xö sù chung cã tÝnh b¾t buéc, do nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc đảm bảo thùc hiÖn b»ng c¸c biÖn ph¸p GD, thuyÕt phôc vµ cìng chÕ.. Đạo đức Ph¸p luËt Chuẩn mực đạo đức đợc đúc kết từ Do nhà nớc đặt ra đợc ghi bằng các văn thùc tÕ cuéc sèng vµ nguyÖn väng b¶n. cña nh©n d©n ph¸p Tù gi¸c thùc hiÖn B¾t buéc thùc hiÖn. C¬ së H×nh thµnh. BiÖn thùc hiÖn Kh«ng thùc Sî d luËn x· héi, bÞ l¬ng t©m c¾n Ph¹t c¶nh c¸o, ph¹t tï, ph¹t tiÒn ….. hiÖn bÞ xö lý døt 4. Củng cố GV tiếp tục đàm thoại cùng học sinh - Nhà trờng đề ra nội quy để làm gì? Vỡ sao ? - Cơ quan, nhà máy, xí nghiệp đề ra các quy định để làm gì? Vì sao? - Xã hội đề ra pháp luật để làm gì? Vì sao phải có pháp luật? HS rót ra vai trß cña ph¸p luËt HS tù ghi vµo vë. GV chèt l¹i tiÕt 1. 5.Híng dÉn vÒ nhµ . - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm c¸c bµi tËp SGK - T×m hiÓu c¸c ®iÒu luËt, chuÈn bÞ cho tiÕt 2. - Mỗi tổ chuẩn bị 1 tiết mục sắm vai. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(63) Tuần 31. Tiết 31 bµi 21: ph¸p. luËt níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt nam (TiÕt 2). A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS 1. Về nội dung - Hiểu đợc định nghĩa đơn giản của pháp luật và vai trò của pháp luật trong đời sống xã hội. 2. Về thái độ - Båi dìng t×nh c¶m, niÒm tin vµo ph¸p luËt 3. Về kỹ năng - H×nh thµnh ý thøc t«n träng ph¸p luËt vµ thãi quen sèng lµm viÖc theo ph¸p luËt.. B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài - Phân tích, so sánh hành vi tôn trọng pháp luật và ngược lại - Kĩ năng kiên định trong tình huống để thực hiện nghĩa vụ của công dân. C. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, diễn giải, trỡnh bày 1 phỳt. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, luật, hiến pháp có liên quan, tập chí, báo công an…... E. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1- Ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. Em hiÓu ph¸p luËt lµ g× ? Cho vÝ du ? Nhà nớc ta ban hành pháp luật để làm gì ? Vì sao phải có pháp luật ? 3- Bµi míi . - GV hÖ thèng l¹i néi dung tiÕt 1 dÉn vµo tiÕt 2 GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn nhãm vÒ đặc điểm, bản chất và vai trò của pháp luật. GV chia líp thµnh 3 nhãm. 2- §Æc ®iÓm cña ph¸p luËt. Câu 1. Em hãy nêu đặc điểm của pháp luật a- TÝnh quy luËt phæ biÕn cã vÝ dô? b- Tính xác định chặt chẽ c- TÝnh b¾t buéc VD: Luật GTĐB quy định: Mọi phơng tiện đI qua ngã t gặp đèn đỏ phải dừng lại. C©u 2. B¶n chÊt cña ph¸p luËt ViÖt Nam, ph©n tÝch v× sao? Cho vÝ dô minh ho¹?. C©u 3. Vµi trß cña ph¸p luËt? Cho vÝ du GV gîi ý häc sinh th¶o luËn HS cử đại diện trả lời . GV giải đáp thắc mắc và chốt lại ý kiến häc g× ?. 3- B¶n chÊt ph¸p luËt VIÖt Nam - Ph¸p luËt níc CHXH chñ nghÜa ViÖt Nam thÓ hiÖn tÝnh d©n chñ XHCN vµ quyÒn lµm chñ của nhân dân lao động. VD: C«ng d©n cã quyÒn vµ nghÜa vô sau: Quyền kinh doanh – nghĩa vụ đóng thúê QuyÒn häc tËp – nhiÖm vô häc tËp tèt. 4- Vai trß cña ph¸p luËt . - Ph¸p luËt lµ ph¬ng tiÖn qu¶n lý nhµ níc, qu¶n lý x· héi - Ph¸p luËt lµ ph¬ng tiÖn b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n.. Qua phÇn th¶o luËn trªn em rót ra bµi. * Bài học : Sống, lao động, học tập tuân theo ph¸p luËt. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(64) 4. Bµi tËp củng cố . Bµi tËp 1. GV tæ chøc cho häc sinh gi¶i quyÕt t×nh huèng SGK GV ch÷a vµ gi¶i thÝch thªm v× ®©y lµ bµi tËp lý luËn, GV lÊy thªm VD Đáp án: So sánh sự giống và khác nhau gia đạo đức và pháp luật. Đao đức §óc kÕt tõ thùc tÕ cuéc sèng vµ nguyÖn väng cña nh©n d©n H×nh thøc thÓ hiÖn C¸c c©u ca dao, tôc ng÷, c¸c c©u ch©m ng«n .. Biện pháp bảo đảm Tự giác thực hiện thông qua d luận thùc hiÖn x· héi: khen, chª, l¬ng t©m C¬ së h×nh thµnh. Ph¸p luËt Do nhµ níc ban hµnh C¸c v¨n b¶n ph¸p luËt nh : Bé luËt , trong đó quy định rõ .. Th«ng qua tuyªn truyÒn, gi¸o dôc , thuyÕt phôc vµ cìng chÕ.. Bài tập 2. Theo em ý kiến nao sau đây là đúng: a- Nhà trờng cần phải đề ra nội quy b- Xã hội sẽ không ổn định nếu không đề ra pháp luật c- C¶ 2 ý kiÕn trªn Bµi tËp 3. KÓ chuyÖn g¬ng ngêi tèt viÖc tèt. - Su tÇm tôc ng÷, cao dao. + Cao dao: Lµm ngêi tr«ng réng, nghe xa BiÕt lu©n, biÕt lý míi lµ ngêi tinh + Tôc ng÷. Làm điều phi pháp điều ác đến ngay LuËt ph¸p bÊt vÞ th©n + Xö lý t×nh huèng . Bạn Hng đi học muộn không làm bài tập, mất trật tự trong lớp, đánh nhau với các bạn. Hành vi của bạn có vi phạm pháp luật không? (Lu ý vừa vi phạm pháp luật, vừa vi phạm đạo. đức). 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - Häc thuéc néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tÇm ca dao, tôc ng÷ - ôn tập kiến thức đã học - Liên hệ nội dung đã học với thực tế địa phơng. 6. Phần rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ............................................. Tuaàn 34. A. Muïc tieâu:. Tieát 34. OÂN TAÄP HKII . Học sinh nắm vững kiến thức cơ bản ở học kì II để bước vào thi HKII.. B. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(65) - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng kiên định trong tình huống - Kĩ năng ra quyết định. C. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học - Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, diễn giải - Trình bày 1 phút, Bốc thăm. D. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: SGK, SGV s¸ch t×nh huèng GDCD, luật, hiến pháp có liên quan, tập chí, báo công an…... E. Hoạt động dạy – học 1. 2. -. Oån định tổ chức Kieåm tra baøi cuõ Bản chất Pháp luật VN là gì? Vai trò của nó trong cuộc sống? Hs: Trả lời Hs: Nhaän xeùt Gv: Đánh giá, cho điểm 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG GV – HS GV ? - Thế nào là tệ nạn xã hội? - Tác hại của tệ nạn xã hội như thế nào trong đời sống? GV? - Thế nào là HIV/AIDS?. OÂâân taäp hoïc kì I NỘI DUNG CẦN ĐẠT PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI - Thế nào là tệ nạn xã hội: là hiện ………… ……… đsxh - Tác hại của tệ nạn xã hội như thế nào trong đời sống: Ảnh hưởng sức khỏe, kinh tế……. PHÒNG, CHỐNG NHIÊM HIV/AIDS. - HIV: Là virus gây….. ở người - HIV lây truyền chủ yếu qua mấy con - AIDS: Giai đoạn cuối……………. đường? tác hại của nó ra sao? - HIV lây truyền 3 con đường, ảnh hưởng - Cách phòng chống nó như thế nào? giống nồi, kinh tế,….. - Học sinh phải làm gì để tham gia phòng - Cách phòng chống: Tránh tiếp xúc máu với chống HIV?AIDS? người bị nhiễm, quan hệ….. GV? - Học sinh:Hiểu biết đầy đủ về nó, học giỏi…. QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN - NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN NGƯỜI KHÁC. - Thế nào là quyền sở hữu tài sản của công dân? - Quyền sở hữu tài sản của công dân bao - Thế nào là quyền sở hữu tài sản của công gồm mấy quyền? kể tên? dân: là quyền …….. của mình - Quyền sở hữu tài sản của công dân bao gồm: Quyền chiếm hữu, sử dụng, định đoạt. GV?. NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG BẢO VỆ TÀI. - Thế nào là tài sản Nhà nước và lợi ích công SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CÔNG cộng? CỘNG. - Thế nào là tài sản Nhà nước: Là của toàn dân………………. quản lí - Nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng, - Lợi ích công cộng: dành cho mọi người và bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng? xã hội - Nêu những hành vi tích cực và tiêu cực - Nghĩa vụ của công dân: Không xâm phạm Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8 GV:Trang Văn Tị.

(66) hiện nay trong việc tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà lấn chiếm……………. không lãng phí nước và lợi ích công cộng? - Nêu những hành vi tích cực và tiêu cực hiện nay : chống tham nhũng, tiết kiệm tài sản nhà nước là tích cực Tiêu cực: Lãng phí, tham nhũng… GV? - Hiến pháp là gì: Là lực………… không trái - Hiến pháp là gì? HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HÒA XÃ - Nội dung cơ bản của Hiến pháp 1992 quy HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM định các vấn đề gì? với Hiến pháp - Nội dung cơ bản của Hiến phỏp: Chế độ chính trị , Chế độ kinh tế , Chính sách GD, XH, KHCN , B¶o vÖ tæ quèc , QuyÒn vµ nghÜa vô c¬ b¶n cña c«ng d©n , Tæ chøc bé m¸y nhµ níc. - Cơ quan nào có quyền sữa đổi Hiến pháp, - Cơ quan nào có quyền sữa đổi Hiến pháp, pháp pháp luật: Quốc Hội - Thủ tục như thế nào: Nhất trí 2/3 đại biểu luật? Thủ tục như thế nào?. GV?. PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. - Pháp luật là: Quy tắc……. cưỡng chế. - Pháp luật là gì? - Đặc điểm và bản chất của nó:TÝnh quy luËt - Đặc điểm và bản chất của nó như thế nào? - Vai trũ của phỏp luật trong đời sống xó hội? phổ biến ,Tính xác định chặt chẽ, Tính bắt buộc Bản chất: ThÓ hiÖn tÝnh d©n chñ XHCN vµ quyền làm chủ của nhân dân lao động. - Vai trò:Ph¸p luËt lµ ph¬ng tiÖn ... qu¶n lý x· héi . Ph¸p luËt lµ ph¬ng tiÖn.. cña c«ng d©n. 4. Cuûng coá: GV: Gọi hs đóng sách vỡ lại hỏi một số câu hỏi vừa ôn tập - Theá naøo laø HP? - Vai trò của PL? - Qua tieát hoïc hoâm nay em ruùt ra ñieàu gì cho baûn thaân? HS: Trả lời HS: Nhaän xeùt, boå sung GV: Nhận xét, rút ra kết luận toàn bài 5. Phaàn chuaån bò cuûa hoïc sinh - Học kỉ bài để thi học kì ( chú ý học theo đề cương) - Xem taát caû caùc baøi taäp trong saùch giaùo khoa - Tìm theâm 1 soá tình huoáng tham khaûo - Không được đem tài liệu vào phòng thi. Gi¸o ¸n gi¸o dôc c«ng d©n 8. GV:Trang Văn Tị.

(67)

Giao an GDCD 8 moi

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về