Tu nhien 1 Giao an ca nam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (198.38 KB, 50 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 1

CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA
I/ Mục tiêu: Sau bài học này ,học sinh biết:

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể.

- Biết một số cử động của đầu và cổ ,mình ,chân ,tay.

- Rèn luyện thói quen ham thíchhoạt động để có cơ thể phát triển tốt.
II / Đồ dùng dạy học

Các hình trong bài 1 sách giáo khoa
III/ Hoạt động dạy và học.

1/ Kiểm tra bài cũ
Nhận xét.

2/ Bài mới: Giới thiệu bài:Cơ thể chúng ta.

- Sách:yêu cầu quan sát tranh:bé trai và bé gái, gọi
đúng tên các bộ phận bên ngồi của cơ thể.

_u cầu hs xung phong nói tên bộ phận ngoài của
cơ thể

.Động viên các em thi nhau nói.Càng nói cụ thể
càng tốt

Tranh phóng to gọi tên: Giới thiệu tranh hình 5
-Chỉ và nói các bạn trong từng hình đang làm gì?

-Thảo luận nói với nhau xem cơ thể ta gồm mấy
phần?

GV quan sát , giúp đỡ

-Yêu cầu đại diện nhóm biểu diễn lại từng hoạt động
- Cơ thể ta gồm mấy phần?

-GV neâu kết luận

- Cơ thể chúng ta gồm 3 phần đầu mình và chân
tay.Chúng ta nên tích cực

- Vận động ,không nên lúc nào cũng ngồi yên một
chỗ

- Hoạt động sẽ giúp ta nhanh nhẹn và khoẻ mạnh
- Nhận xét.

3/Củng cố :

- Thực hiện trò chơi: “ Ai nhanh- ai đúng”. Yêu cầu
HS nói tên các bộ phận bên ngồi của cơ thể, vừa
nói vừa chỉ vào hình vẽ.

- Nhận xét tiết học.
4. Dặn dò:

-Về nhà học bài: Cơ thể của chúng ta.

-kiểm tra sách vở
-HS lắng nghe
-Quan sát , thảoluận
-Đại diện trả lời
-Lên chỉ các bộ phận
-HS quan sát

-HS trả lời
-nhóm tổ

- vừa nói tên vừa t/ hiện các h/đ
giống trong sách

-đại diện nhóm biểu diễn
-HS cá nhân trả lời

-Laéng nghe

-tuyên dương
- 4 HS thực hiện.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHÚNG TA ĐANG LỚN
I/ Mục tiêu : Giúp học sinh biết :

- Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao , cân nặng và sự hiểu biết .
- So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp .

- Ý thức được sức lớn của mọi người là khơng như nhau, vó người cao hơn , có người
thấp hơn, có người béo hơn , ….. đó là bình thường

II/ Đồ dùng dạy học

- Các tranh trong bài trong bài 2 SGK
- Phiếu bài tập

III / Các hoạt động dạy học

 GV

1- Ổn định :

2-Kiểm tra bài cũ :
Cơ thể chúng ta

-Cơ thể gồm mấy phần ?

-Kể tên một số bộ phận ngồi của cơ thể .
-Nhận xét .

3-Bài mới :

a-Giới thiệu : chúng ta đang lớn .
-Khởi động : trò chơi vật tay

-Y/c chơi theo nhóm : Ai thắng lại đấu với nhau (mỗi
một cặp )

- Kết thúc ai thắng thì , giơ tay

-Kết luận : các em có cùng chung độ tuổi nhưng các

em khoẻhơn ,có em cao hơn , có em thấp hơn .

Bài học hơm nay sẽgiúp các em trả lời hiện tượng đó .
*Hoạt động 1 :

*Sách :

-Thảo luận nd của các hình .

-Y/c nói về từng hình để thấy em bé ngày càng biết
vận động nhiền hơn

-Chỉ vào tranh 2 (Tr6)

-So với lúc biết đi em bé đã biết thêm điều gì ?
Kết luận : Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên hằng
ngày , hằng tháng về cân nặng , chiều cao về cáchoạt
động ( biết lẫy , biết bò , biết ngồi , biết đi ….) và sự
hiểu biết (biết lạ, biết quen, biết nói )

*Hoạt động 2 : Thực hành theo nhóm nhỏ .
-Bước 1 :

-Y/c thảo luận nhóm

-H/sinh

-HS cả lớp hát
-1 HS trả lời
-1 HS trả lời

HS lắng nghe
-Nhóm 4 h/s

-Lắng nghe

- SGK :HS quan sát
- Nhóm bàn

-Quan sát tranh 1(Tr 6)
-Nhóm – Quan sát
-Đại diện trả lời
-Lắng nghe

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Dựa vào kết quả thực hành đo lẫn nhau . Nêu câu hỏi
.

-Các em tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên khơng
giống nhau phải khơng ?

-Điều đó có gì đáng lo không ?
Kết luận :

-Sự lớn lên của các em có thể giống nhau hoặc

khác nhau . Cịn ăn uống điều độ , giữ gìn sức khoẻ ,
khơng ốm đau sẽ chóng lớn hơn .

*- Hoạt động 3 :

--Về các bạn trong nhóm
4/Củng cố :

-Hỏi lại bài: YC nhắc lại tựa bài.

- Sức lớn của chúng ta có giống nhau khơng?
- Muốn chóng lớn ta phải làm sao?

- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò:

-Về nhà học bài , ăn uống điều độ , giữ gìn sức khoẻ
:

-Trả lời, cá nhân theo suy nghĩ
của mình

-Lắng nghe

- Trả lời cá nhân.

- Cả lớp lắng nghe và thực hiện.
 TUẦN 3 :

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH
I . Mục tiêu : Giúp hs biết

-Nhận xét và mô tả 1 số vaät xung quanh.

-Hiểu được mắt, mũi, tai, tay (da)là các bộ phận giúp ta nhận biết được các vật

xung quanh.

-Có ý thức bảo vệ và gìn giữ các bộ phận đó của cơ thể.
II . Chuẩn bị :

-Gv : Tranh vẽ bài 3.

-Hs : 1 số đồ vật, bơng,hoa, quả,nước
III . Các hoạt động

1 . Khởi động (1’) : Hát.
2 . Bài cũ (4’).

-Gv cho 1 cặp hs cao thấp đứng cạnh nhau. 1 hs quan
sát và nhận xét.

-Gv cho 1cặp khác mập gầy đứng cạnh nhau. 1 hs
quan sát và nhận xét.

-Muốn cho cơ thể mau khoẻ mạnh, chóng lớn em
phải làm sao ?

Nhận xét :

3 . Giới thiệu bài (3’) :

HS cả lớp hát
HS cá nhân

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Trò chơi : “Nhận biết các vật xung quanh”

-Cách chơi : Dùng khăn che mắt bạn, rồi đặt vào tay
bạn 1 số đồ vật để bạn đó đốn xem là vật gì?

Vậy ngồi mắt để nhận biết các vật xung quanh
cịn có thể dùng các bộ phận khác của cơ thể để
nhận biết các sự vật và hiện tượng ở xung quanh.
Bài học hơm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về
điều đó  ghi tựabài

. Phát triển các hoạt động (28’) :
* Hoạt động nhóm :

Mục tiêu :biết nhận xét và mô tả một số vật
xungquanh.

Phương pháp : thảo luận, hỏi đáp.
Đồ dùng : Tranh, vật thật.

-Quan sát hình sgk hoặc vật thật để mơ tả 1 số vật.
-Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng
lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi ….các vật mà em nhìn
thấy.

-Mời đại diện vài hs lên tả hình dáng, màu sắc và
các đặc điểm khác như nóng, lạnh, nhẵn , sần sùi ……
Nhận xét :

* Hoạt động 2 : Vai trò của các giác quan trong việc 
nhận biết các thế giới xung quanh

Mục tiêu :Hiểu được vai trò của các giác quan
Phương pháp : thảo luận, quan sát, hỏi đáp.
Đồ dùng :Vật thật,sgk.

-Gv cho hs thảo luận nhóm với các câu hỏi sau :

2 HS thực hiện, cả lớp quan sát

-HS quan sát theo nhóm.

-HS nói cho nhau nghe về các vật
Hs nhận xét.

-Gv cho hs thảo luận nhóm với các câu hỏi sau :
-Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của các vật ?

-Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của 1 vật ? mùi của
1 vật ?vị của thức ăn ? vật đó cứng hay mềm, sần sùi,
trơn, nhẵn ……

-Nhờ đâu ta nhận ra tiếng chim hót, tiếng chó sủa
4/Củng cố :

-Hỏi lại bài:Nhờ đâu mà ta biết đó là tiếng chim hót
hay tếng chó sủa?

- Điều gì xảy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng?
- Nhận xét tiết học.

5. Dặn dò :

-Về nhà học bài: Nhận biết các vật xung quanh.

-Hs thảo luận trình bày.
-HS trảlời nhờ mắt

-HS trả lời nhờ miệng ,nhờ tay
-HS trả lời nhờ tai

-Hs nhận xét
- Nêu cá nhân

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

BẢO VỆ MẮT VÀ TAI
I . Mục tiêu :

-Biết các việc nên làm và khơng nên làm để bảo vệ mắt và tai.
-Có thói quen giữ gìn, bảo vệ mắt và tai.

-Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và tai sạch
sẽ.

II . Chuẩn bị :

-Gv : tranh minh hoïa, sgk.

-Hs : sách, tranh ảnh các hoạt động liên quan đến mắt tai sưu tầm được.
III . Các hoạt động :

1 . Ổn định (1’) : hát.

2 . Bài cũ (4’) : nhận biết các vật xung quanh .
-Nhờ vào đâu mà em biết được màu sắc, hình dáng,
mùi vị của mỗi vật ?.

-Nhờ vào đâu mà em biết được 1 vật là cứng, mềm
hay nóng, lạnh ?.

-Điều gì sẽ xãy ra nếu mũi, lưỡi, da của chúng ta
mất hết cảm giác ?

Nhận xét bài cũ .
3 . Giới thiệu bài :

-Cùng hát bài : “ Rữa mặt như mèo “
* Hoạt động 1 : làm việc với sgk

Mục tiêu : Hs nhận ra những việc gì nên làm và
không nên làm để bảo vệ mắt và tai.

Phương pháp : Quan sát, trình bày, giảng giải.
Đồ dùng : Tranh, sgk.

-Việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt.
-Hs quan sát tranh ở trang 10 : khi có ánh sáng chiếu
vào mắt, bạn trong hình vẽ đã lấy tay che mắt, việc
làm đó đúng hay sai ?

-Gv : Mắt rất quan trọng đối với con người, các em
cần phải biết giữ gìn và bảo vệ mắt của mình, tránh

xa những vật cứng để gần mắt, khơng nhìn thẳng vào
những ngọn đèn q sáng, mặt trời. Khi đọc sách
phải giữ khoảng cách vừa phải giữa sách và mắt,
phải luôn luôn giữ cho mắt sạch sẽ.

- Cả lớp hát
- 3HS trả lời

-Cả lớp hát.

-Cá nhân trả lời

- 1HS trả lời:Việc làm đó đúng

-Lắng nghe

* Việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tai.
-Hs quan sát hình trang 11: Hai bạn đang làm gì ?
việc làm đó đúng hay sai ?

-Gv : Tai rất dễ bị tổn thương, vì vậy cần phải cho tai
được khô, không cho nước chảy vào, không dùng vật

HS quan sát trả lời

-Hs quan sát và trả lời theo suy
nghĩ của mình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

cứng ngốy vào tai vì sẽ làm thủng màng nhĩ, tai sẽ
bị điếc. Khi tai đau cần đến ngay bệnh viện để khám

và điều trị.

Nhận xét.
Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động 2 Đóng vai tập ứng xử để bảo vệ mắt 
vàtai.

Mục tiêu : Tập xử lý các tình huống đúng để bảo vệ
mắt và tai.

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, đóng vai , trình
bày.

-Đồ dùng : Tranh vẽ, các tình huống.

* Nhóm 1 : Hùng đi học về, thấy Tuấn và bạn của
Tuấn đang chơi kiếm bằng 2 chiếc que. Nếu là Hùng
em sẽ xử trí như thế nào ?

*

Nhóm 2 : Lan đang ngồi học bài thì bạn của anh 
Lan đến chơi và mang đến 1 băng nhạc. 2 anh mở
nhạc rất to. Nếu là Lan em sẽ làm gì ?

*

Hoạt động 3 : Củng cố.

-Chia làm 2 nhóm lên thi đua ở bài tập 5.
-Nhận xét tuyên dương.

5 . Dặn dò (2’) : 
-Về xem lại bài.

-Chuẩn bị bài “ giữ vệ sinh thân thể “.
-Nhận xét tiết học.

-Cả lớp hát

-Các nhóm thảo luận về cách ứng
xử và phân cơng vai.

-Các nhóm lên trình bày.
- Đại diện 2 nhóm thi đua.

TUẦN 5 :

VỆ SINH THÂN THỂ
I . Mục tiêu : Giuùp hs.

-Hiểu rằng thân thể sạch sẽ giúp cho chúng ta khoẻ mạnh, tự tin.

-Biết việc nên làm và không nên làm hàng ngày để giữ cho da luôn sạch sẽ.
-Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày.

II . Chuẩn bị :

-Gv : tranh, bài 5 sgk, xà phòng, khăn tắm.

-Hs : sgk.

III . Các hoạt động :
1 . Khởi động (1’) : Hát.
2 . Bài cũ (2’) :

-Hát bài “ khám tay “, từng cặp (2 hs) xem và nhận
xét bàn tay của ai sạch và chưa sạch.

3 . Giới thiệu bài mới (1’ ) : Bài “ vệ sinh thân thể “

-Cả lớp

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

4 . Phát triển các hoạt động (28’ ) :

* Hoạt động 1 : Suy nghĩ cá nhân và làm việc theo 
cặp.

Mục tiêu : Hs nắm được qui trình sinh hoạt trong
ngày.

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, thực hành.
Đồ dùng ; Vật mẫu.

-Gv :Các em hãy nhớ lại hàng ngày mình đã làm gì
để giữ sạch thân thể, quần áo. Rồi nói với bạn bên
cạnh.

-Gv cho 1 số em lên trước lớp nói về việc làm của

mình.

Nhận xét.

* Hoạt động 2 : Làm việc với sgk.

Mục tiêu : Hs nhận ra những việc nên làm và không
nên để vệ sinh thân thể.

Phương pháp : Quan sát, thực hành.
Đồ dùng: Tranh, vật mẫu.

-Gv cho hs quan sát hình trang 12, 13 nêu về việc làm
của các bạn trong từng hình :

+ Việc làm nào đúng ? vì sao ?
+ Việc làm nào sai ? vì sao ?
-Gv cho hs lên trình bày từng hình.

* Gv kết luận : Tắm gội hàng ngày bằng nước sạch 
và xà phòng, thay quần áo, nhất là quần lót, rữa tay,
chân, cắt móng tay, chân. Khơng nên tắm ở ao và bơi
ở những chổ nước khơng sạch.

Nhận xét

* Hoạt động 3 : Hoạt động lớp.

Mục tiêu : Hs nắm được các qui trình trong cơng việc
hàng ngày.

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, giải thích.
Đồ dùng: Vật mẫu,

-Hãy nêu các việc cần làm khi tắm .

-Gv tổng kết việc nên làm trước , việc nên làm sau
theo trình tự :

+ Chuẩn bị nước tắm, xà phòng, khăn tắm sạch sẽ.
+ Khi tắm dội nước, xát xà phòng, kỳ cọ và dội lại
bằng nước sạch nhiều lần.

+ Tắm xong lau khô người.
+ Mặc quần áo sạch.

-Gv lưu ý hs cần tắm nơi kín gió.

-Hs thực hiện.

-Hs xung phong, lớp bổ sung.

-Hs quan sát và thảo luận theo
từng nhóm , đơi.

-Hs thực hiện.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Nên rữa tay khi nào ? vì sao ?
+ Nên rữa chân khi nào ? vì sao ?

-Nêu những thói quen khơng tốt mà nhiều em cịn
mắc phải. Gv gợi ý cho các em cách sửa chửa.

-Gv nhận xét kết luận : Nhắc nhở các em có ý thức tự
giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày.

* Hoạt động 4 : Củng cố.

-Vì sao phải vệ sinh thân thể hàng ngày ?
-Nêu trình tự tắm.

5 . Dặn doø (2’) :

-Cá nhân trả lời
-Hs nêu, gv ghi bảng.
--Lắng nghe.

--Trả lời
-2HS nêu
- Về nhà thực hành tốt những điều vừa học.

-Chuẩn bị bài sau.Bài 6
-Nhận xét tiết học

-HS thực hành

TUẦN 6:

CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG
I . Mục tiêu : Giúp hs biết.

-Cách giữ vệ sinh răng miệng, đề phịng sâu răng, và có hàm răng khoẻ đẹp
-Chăm sóc răng đúng cách.

-Tự giác súc miệng sau khi ăn và đánh răng hàng ngày.
II . Chuẩn bị :

-Gv : tranh ảnh, bàn chải người lớn và trẻ em, mơ hình răng, muối ăn.
-Hs : bàn chải, kem đánh răng, sgk.

III . Các hoạt động :
1 . Khởi động (1’) : Hát.
2 . Bài cũ (4’) :

-Làm thế nào để bảo vệ da ?

-Vệ sinh thân thể hàng ngày có ích lợi gì ?
Nhận xét.

3 . Giới thiệu bài (2’) :

-Trò chơi : “ai nhanh, ai khéo”

-Gv hướng dẫn phổ biến trị chơi giới thiệu bài:
“chăm sóc răng miệng”.

4 . Phát triển các hoạt động (27’ ) : 
* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp.

Mục tiêu : Hs nắm được qui trình phát triển của răng.

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp, thực hành.

Đồ dùng : Vật mẫu.

-Gv cho 2 em quay maët vào nhau, và 2 bạn quan sát
hàm răng của nhau.

-HS cả lớp
-2 HS trả lời

-Laéng nghe

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Gv gọi 1 em nêu nhận xét về hàm răng của bạn.
-Gv đưa mơ hình răng : Hàm răng trẻ em có 2O chiếc
gọi là răng sữa, khi đến tuổi thay răng sẽ mọc răng lại
gọi là răng vĩnh viễn do đó bảo vệ răng là rất cần
thiết.

Nhận xét.

* Hoạt động 2 : Làm việc với sgk.

Mục tiêu : Hs nhận ra những việc nên làm và không
nên làm để bảo vệ hàm răng.

Phương pháp : Quan sát, thực hành.
Đồ dùng : Tranh, vật mẫu.

* Bước 1 : Gv hướng dẫn.

-Gv cho hs quan saùt hình trang 14, 15 sgk.

-Chỉ và nói về việc làm của các bạn : việc nào đúng ?
việc nào sai ? vì sao ?

* Bước 2 : Gv nêu câu hỏi.

+ Trong từng hình các bạn đang làm gì ?

+ Việc làm nào của các bạn là đúng, việc làm nào
của

-2HS nêu

-HS quan sát lắng nghe

HS quan sát cá nhân

-HS trả lời theo suy nghĩ của
mình.

các bạn là sai ? tại sao đúng, tại sao sai ?

-Đặt tiếp câu hỏi xen kẽvới các câu hỏi của hs cho
phù hợp.

+ Nên đánh răng, súc miệng vào lúc nào thì tốt nhất ?
+ Tại sao khơng nên ăn nhiều bánh kẹo đồ ngọt ?
+ Phải làm gì khi răng bị đau, bị sâu răng ?

Nhận xét

* Hoạt động 3 : Củng cố .

-Gv tổ chức cho hs thi đua với hình thức giơ thẻ Đúng
Sai

+-Gv đọc câu hỏi.

+-Gv nhận xét , tuyên dương đội thắng.
5 . Dặn dò (2’) :

-Thực hiện tốt bài học.

-Xem trước bài thực hành “đánh răng” và chuẩn bị
dụng cụ để thực hành.

-HS trả lời trước lớp.

- Hs giơ thẻ.

TUẦN 7:THỰC HÀNH

ĐÁNH RĂNG VAØ RỬA MẶT
I . Mục tiêu :

Giúp hs đánh răng và rửa mặt đúng cách, áp dụng vào việc làm vệ sinh cá nhân hàng
ngày.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Gv : mơ hình hàm răng, bàn chải, kem đánh răng.

-Hs : bàn chải, ly, khăn mặt.

III . Các hoạt động :
1 . Khởi động (1’) : Hát.
2 . Bài cũ (4’) :

-Em nên đánh răng súc miệng vào lúc nào thì tốt nhất
?

-Tại sao khơng nên ăn nhiều bánh, kẹo, đồ ngọt ?
Nhận xét.

3 . Giới thiệu (1’ ) :

-Thực hành : đánh răng và rửa mặt.
4 . Phát triển các họat động (25’) :
* Hoạt động 1 : Thực hành đánh răng.
Mục tiêu : Hs biết cách đánh răng đúng.
Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, thực hành.
Đồ dùng : bàn chải, kem đánh răng, nước, mơ hình
răng...

* Bước 1 : Gv đặt câu hỏi.

-Ai có thể chỉ vào mô hình hàm răng và nói đâu là :
+ Mặt trong của răng ?

+ Mặt ngồi của răng ?
+ Mặt nhai của răng ?

+ Hằng ngày em quen chải răng như thế nào ?

+ Nhận xét xem bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai ?
Vì sao ?

-Cả lớp hát
-2 HS trả lời

-HS lắng nghe

-Hs lên chæ.

-Hs trả lời.

-Gv làm mẫu lại và nêu cách đánh răng đúng :
+ Chuẩn bị ly và nước sạch.

+ Lấy kem đánh răng vào bàn chải.

+ Chải răng theo hướng đưa bàn chải từ trên xuống, từ
dưới lên.

+ Lần lượt chải mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai của
răng.

+ Súc miệng kỹ rồi nhổ ra vài lần.
+ Rửa sạch rồi cất bàn chải.

* Bước 2 :

-Lần lượt cho hs thực hành đánh răng theo hướng chỉ
dẫn của gv.

-Gv đến các nhóm hướng dẫn và giúp đỡ.
Nhận xét.

* Hoạt động 2 : Thực hành rửa mặt.
Mục tiêu : Hs biết cách rửa mặt đúng.

-HS quan saùt theo doõi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, thực hành.
Đồ dùng : Khăn nước sạch, xà phòng

* Bước 1 : Gv hướng dẫn :

-Ai có thể nói cho cả lớp biết : rửa mặt như thế nào
làđúng cách và hợp vệ sinh nhất ?

-Cả lớp hãy nhận xét đúng hay sai.

-Gv hướng dẫn cách rửa mặt như sau : Chuẩn bị khăn
và nước sạch. Rửa tay sạch bằng xà phịng dưới vịi
nước trước khi rửa

mặt .

+ Dùng 2 bàn tay đã sạch, hứng nước sạch để rửa mặt.
Xoa kỹ vùng xung quanh mắt, trán, 2 má, miệng và
cằm . (rửa vài lần như vậy ).

+ Sau đó dùng khăn lau mặt sạch lau khơ vùng mắt
trước sau đó đến nơi khác.

+ Giặt khăn mặt bằng xà phòng và phơi ra nắng.
* Bước 2 :

-Gv cho hs làm động tác mô phỏng từng bước thực
hành rửa mặt.

-Kết luận : Các em phải luôn thực hiện việc đánh
răng rửa mặt hàng ngày cho hợp vệ sinh.

* Hoạt động 3 : Củng cố.

-Trò chơi : Gv đưa ra 1 số tình huống và yêu cầu hs
nhận xét và giơ thẻ Đúng hay Sai.

Nhận xét tuyên dương.

5/ Dặn dò (2’) : Thực hiện tốt bài vừa học.
-Xem trước bài : “Ăn uống hàng ngày”
-Nhận xét tiết học.

-Hs trả lời và làm động tác rửa
mặt.

-Hs nhận xét.

-Hs quan sáttheo dõi

-Hs thực hành rửa mặt.

-Đại diện 2 nhóm lên thực hiện.

-HS laéng nghe

TỔ KHỐI TRƯỞNG HP. CHUYÊN MÔN

TUẦN 8:

ĂN , UỐNG HÀNG NGÀY
I . Mục tiêu : Giuùp hs.

-Kể tên những thức ăn cần ăn trong ngày để mau lớn và khỏe mạnh.
-Nói được cần phải ăn uống như thế nào để có sức khoẻ tốt.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

II . Chuẩn bị :

-Gv : tranh vẽ hoặc 1 số thực phẩm như trong hình.
-Hs : sgk.

III . Các hoạt động :
1 . Khởi động (1’) : Hát.
2 . Bài cũ (4’) :

-Nêu lại cách đánh răng đúng ?

-Nêu cách rửa mặt đúng ? Nhận xét.
3 . Giới thiệu bài (2’) :

-Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi : “ Con thỏ ăn cỏ,
uống nước, chui vô hang.”

-Gv giới thiệu bài : ăn uống hàng ngày.
4 . Phát triển các hoạt động (26’) : 
* Hoạt động 1 : Động não.

Mục tiêu : Học sinh kể được nhiều loại thức ăn, hiểu
được các loại thức ăn đều có lợi cho SK.

Phương pháp : Động não, hỏi đáp, quan sát.
Đồ dùng : Tranh, sách giáo khoa.

* Bước 1 : Hãy kể tên những thức ăn, đồ uống mà ta 
thường hay ăn uống hàng ngày ?

-Gv viết lên bảng những thức ăn cho hs nêu.

* Bước 2 : Gv cho hs quan sát hình trong trang 18 ở 
sgk. Yêu cầu hs nói tên và chỉ từng loại thức ăn? *
GV hỏi :

+ Các em thích ăn loại thức ăn nào trong số đó ?
+ Loại thức ăn nào các em chưa ăn hoặc không biết
ăn ?

* GV kết luận và khích lệ hs nên ăn nhiều loại thức

ăn để có lợi cho sức khoẻ. Nhận xét.

* Hoạt động 2 : Làm việc với sgk.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được việc ăn uống hàng
ngày giúp cơ thể khoẻ mạnh.

Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp.
Đồ dùng Sách giáo khoa.

- Gv hướng dẫn hs quan sát hình ở trang 19 và trả lời
câu hỏi :

+ Các hình cho biết sự lớn lên của cơ thể ?
+ Các hình nào cho biết các bạn học tập tốt ?

-Lớp hát
-2HS

-Cả lớp tham gia

-Hs suy nghĩ và trả lời.

-Hs quan sát và trả lời.

-Laéng nghe

-HS quan sát trả lời

+ Các hình nào thể hiện các bạn có sức khoẻ tốt ?

+ Tại sao chúng ta phải ăn uống hàng ngày ?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Gv: chúng ta cần phải ăn uống hàng ngày để cơ thể
mau lớn, có sức khoẻ và học tập tốt.Nhận xét.

* Hoạt động 3 : Thảo luận lớp.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được việc ăn uống đầy đủ,
đúng bữa rất tốt cho sức khoẻ.

Phương pháp : Thảo luận, hỏi đáp.
Đồ dùng : Sách giáo khoa.

-Gv cho hs thảo luận các câu hỏi :
+ Khi nào chúng ta cần phải ăn uống ?

+ Hàng ngày em ăn uống mấy bữa, vào những lúc
nào ?

+ Tại sao chúng ta không nên ăn bánh, kẹo trước bữa
ăn chính ?

* GV rút rakết luận : chúng ta cần ăn khi đói, uống
khi khát. Hằng ngày cần ăn ít nhất 3 bữa vào buổi
sáng, buổi trưa và buổi chiều tối. Không nên ăn đồ
ngọt trước bữa ăn chính để ăn được nhiều và ngon
miệng.

Nhận xét

* Hoạt động 4 : Củng cố.

-Vì sao chúng ta phải ăn uống hàng ngày ?
-Thi đua : giơ thẻ Đúng , Sai.

-Gv đọc yêu cầu, hs giơ thẻ. Nhận xét.
5 . Dặn dò (2’) :

-Về xem lại bài và kể lại những điều vừa học cho bố
mẹ nghe.

-Thực hiện tốt điều vừa học .

-Chuẩn bị bài : Hoạt động và nghỉ ngơi.
Nhận xét tiết học .

-Laéng nghe

-Hs thảo luận, đại diện hs lên
trả lời.

-HS laéng nghe

-HS trả lời
-Cả lớp thi đua.

TUẦN 9:

HOẠT ĐỘNGVA ØNGHỈ NGƠI
I/Mục tiêu:

-Học sinh biết :

-Kể về những hoạt động mà em thích
-Nói về sự cần hiết nghỉ ngơi , giải trí
-Biết đi đứng và ngồi học đúng tư thế
-Có ý thức tự giác t/h những điều đã học
II/Đồ dùng dạy học:

-Các hình trong bài 9 SGK
III /Các hoạt độngdạy học

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2/Kieåm tra bài cũ:

-Hằng ngày ăn mấy bữa , vào những lúc nào ?

-Tại sao chúng ta không nên ăn bánh , kẹo trước bữa
ăn chính ?

-Nhận xét
3/Bài mới :
1-Giới thiệu:

-Khởi động trị chơi : hướng dẫn giao thơng
*Hoạt động 1:

-Nói với bạn tên các hoạt động hoặc trò chơi mà em
chơi hằng ngày .

-Y/C :h/s từng cặp

-Em nào cho biết những hoạt động nào vừa nêu có lợi
gì ? hoặc hại gì cho sức khoẻ ?

*Kêt luận: Kể tên một số hành động hoặc trò chơi có 
lợi cho sức khoẻ

*Hoạt đợng 2:

-Y/c quan sát các hình ở trang 20 , 21 SGK

+-Chỉ tên và nói tên các hoạt động trong từng hình
.Nêu rõ hình nào vẽ cảnh vui chơi .Hình nào vẽ cảnh
luyện tập thể dục , thể thao . Hình nào vẽ cảnh nghỉ
ngơi thư giản ?

-Nêu tác dụng của từng hoạt động
*Kết luận:

-Khi làm việc nhiều thì cơ thể sẽ mệt mỏi , lúc đó cần
nghỉ ngơi cho lại sức . Nếu khơng nghỉ ngơi đúng l1c
sẽ có hại cho sức khỏe

*Hoạt động 3:

-Quan sát các tư thế : Đứng , đi , ngồi trong các hình ở
trang 21 SGK

-Bạn nào đi , đứng , ngồi đúng tư thế ?
*Kết luận :

-Nhắc nhở h/s nên chú ý t/h các tư thế đúng khi ngồi
học , lúc đi , đứng

IV/Củng cố 
-Hỏi lại bài
- Nhận xét
vDặn dò:
-Về học bài .

- Ăn uống hằng ngày
-4 h/s trả lời

-Cả lớp tham gia

-Từng cặp nói.
-Cá nhân nhận xét
-Cá nhân trả lời
-HS kể tên

-HS quan sát trả lời theo suy
nghĩ của mình

-Nêu cá nhân

-HS theo dõi,lắng nghe.

-Thảo luận nhóm đại diện trả
lời.

-Cả lớp lắng nghe.

-Trả lời cá nhân.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TỔ KHỐI TRƯỞNG HP. CHUYÊN MÔN

TUAÀN 10

Thứ ngày tháng năm 200

ÔN CON NGƯỜI –SỨC KHOẺ
I/Mục tiêu:

-Giuùp hs :

-Củng cố các kiến thức cơ bản về bộ phận cơ thể và các giác quan

-Khắc sâu hiểu biết về các hanh vi vệ sinh cá nhân hằng ngày để có sức khoẻ tốt
-Tự giác t/hiện nếp sống vệ sinh khắc phục những hành vi có hại cho sức khoẻ
II/Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh về các hoạt động học tập , vui chơi
III/Các hoạt động dạy học

1/ Ổn định : 
2/Kiểm tra bài cũ:

-Nêu các hoạt động hoặc trị chơi có lợi cho sức khoẻ
-Nhận xét

3/Bài mới:

1 -Giới thiệu bài ghi bảng Con ngườivà sức khoẻ
*Hoạt động 1:

-Nêu câu hỏi:

-Hãy kể tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
-Chúng ta biết thế giới xung quanh bằng những bộ
phận nào của cơ thể ?

-Nhận xét
*Hoạt động 2:
-Nêu câu hỏi :

-Buổi sáng em thức dậy lúc mấy giờ ?
-Buổi trưa em thường ăn gì Có no khơng ?
-Em có đánh răng rửa mặt lúc đi ngủ khơng ?
-Nhận xét

*Kết luận :

-Nhắc lại vệ sinh cá nhân nên làm hằng ngày để hs
khắc sâu và có ý thức thực hiện

IV/Củng cố :

- Hỏi lại những kiến thức trong bài ôn tập.

- Haùt

- Hoạt động nghỉ ngơi
2 hs

- 3 HS nhắc lại tựa bài

- Thảo luận nhóm
- Đại diện trả lời

- Cá nhân trả lời theo suy nghĩ
của mình

- HS lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Nhận xét tiết học.
V/ Dặn dò:

-Xem lại bài .Chuẩn bị bài : “ Gia đình” - Cả lớp lắng nghe và thực hiện.

TUAÀN 11

Thứ ngày tháng năm 200

GIA ĐÌNH
I/ Mục tiêu :

-Học sinh biết

-Gia đình là tổ ấm của em . Bố mẹ , ông bà là những người thân yêu nhất của em .

Em có quyền sống với cha mẹ và được cha mẹ yêu thương

-Kể được về những người trong gia đình với các bạn trong lớp
-Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình .

II/ Đồ dùng dạy và học

-Bài học < cả nhà thuơng nhau > -Vở bài tập
III/ Hoạt động dạy và học

1/

Kiểm tra bài cũ :

-Hãy kểtên các bộ phận bên ngoài của cơ thể ?
- Buổi sáng em thức dậy lúc mấy giờ ?

Nhận xét
2/

Bài mới 
1/ Giới thiệu bài

-Hát bài cả nhà thương nhau
+Hoạt động 1 :

-2 h /s nêu

- 1 hoïc sinh trả lời
- Cả lớp quan sát

-Cả lớp hát

Quan sát hình trong sách giáo khoa
-Gia đình Lan có những ai ?

-Lan và những người trong gia đình Lan đang làm gì?
-Gia đình minh có những ai ?

-Minh và những người trong gia đình đang làm gì?
Nhận xét

+ Kết luận :

Mỗi người sinh ra đều có bố mẹ và những người thân .
mọi người đều sống chung trong một nhà đó là gia
đình .

+Hoạt động 2 :

-u cầu vẽ tranh những người thân trong gia đình .
-Kể cho nhau về những người thân trong gia đình
+Kết luận :

Gia đình là tổ ấm của em , Bố mẹ , ông bà và anh , chị ,

- Thảo luận nhóm ( 2 HS)
-Đại diện nhóm trả lời

-Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp vẽ tranh

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

em là những người thân yêu nhất của em .
+ Hoạt động 3 :

Dựa vào tranh đã vẽ , giới thiệu cho các bạn trong lớp
về những nguời thân trong gia đình mình

-Dựa vào các câu hỏi :
Tranh vẽ những ai ?

Em muốn thể hiện gìtrong tranh ?
+Kết luận :

Mỗi người khi sinh ra đều có gia đình . nơi em được
chăm sóc và che chở . Em có quyền sống chung với cha
mẹ và người thân

3/ Củng cố :
-Hỏi lại bài
-Nhận xét tiết học
4/ Dặn dò :

-Về học bài . Xem trước bài:Nhà ở

-Cá nhân giới thiệu

-Trả lời cá nhân.

- Cả lớp lắng nghe

-HS cá nhân trả lời

-HS lắng nghe

TUẦN 12:

Thứ ngày ngày tháng năm 200

NHAØ Ở
I/ Mục tiêu :

-Học sinh biết :Nhà ở là mơi sống của mọi người trong gia đình

-Nhà ở có nhiều loại khác nhau và đều có địa chỉ cụ thể . Biết địa chỉ nhà ở của
mình

-Kể về ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà của em và các bạn trong lớp .
-Yêu quý đồ dùng và các đồ dùng trong nhà .

II/ Đồ dùng dạy và học

Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở gia đình ở miền núi , miền đồng bằng , thành
phố.

III/ Hoạt động dạy và học
1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gia đình em gồm những mấy người ?
Nhận xét

2I/ Bài mới :
-Giới thiệu bài

-Gia đình

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

 Hoạt động 1 :

-Mục tiêu nhận biét các loai nhà khác nhau
Bước 1:

-Yêu cầu quan sát các hình và đặt câu hỏi :
-Ngơi nhà này ở đâu ?

-Bạn thích ngôi nhà nào ? Tại sao ?
Nhận xeùt

Cho học sinh xem một số tranh về các dạng nhà : nhà ở
nông thôn , nhà thành phố , nhà sàn .

 Kết luận :Nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi
người trong gia đỉnh .

 Hoạt động 2 :

-Mục tiêu :kể được tên những đồ dùng phổ biến trong
nhà

Bước 1:

u cầu mỗi nhóm quan sát một hình ở trang 27 và nói
tên các đồ dùng vẽ trong hình

Nhận xét

*Kết luận :Mỗi gia đình có những đồ dùng cần thiết cho
sinh hoạt và việc mua sắm những đồ dùng phụ thuộc vào
điều kiện kinh tế của mỗi gia đình

*Hoạt động 3 :

-Mục tiêu :Biết về ngơi nhà của mình
-u cầu h/ s kể về ngơi nhà của mình.
Gợi ý :-Nhà em ở rộng hay chật?

-Cósân không ? Có mấy phòng ?

*Kết luận :Mỗi người đều mơ ước có hà ở tốt và đầy đủ
đồ dùng sinh hoạt .nhà ở các bạn trong lớp khác nhau .
Em cần ghi nhớ địa chỉ nhà mình

/ Củng cố :
-Hỏi lại bài

-Nhận xét tiết học.
4/: Dặn do:ø
-Về nhà học bài

-Xem trước bài :Cơng việc ở nhà.

-Quan sát

-HS Cả lớp thảo luận nhóm
đơi-Đại diện nhóm trình bày
trước lớp.

-- Cả lớp quan sát nhận xét
-Cả lớp lắng nghe.

- Cá nhân kể

- HS Nhóm ( tổ ) thảo luận
-Đại diện nhóm nêu các đồ
dùng.

-Cả lớp lắng nghe

-HS cá nhân trả lời
-HS lắng nghe

-Trả lời cá nhân.

-Cả lớp lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ ngày tháng năm 200

CƠNG VIỆC Ở NHÀ
I/ Mục tiêu: Giúp học sinh biết

-Mọi người trong gia đình đều phải làm việc tuỳ theo sức của mình

-Trách nhiệm của mỗi học sinh , ngồi giờ học tập cịn phải làm việc giúp đỡ gia
đình

-Kể tên một số cơng việc thường làm để giúp đỡ gia đình
-u lao động và tôn trọng thành quả của mọi người
II/ Đồ dùng dạy và học

-Các hình trong bài 13 sgk

III/ Hoạt động dạy và học

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS kể về ngôi nhà của mình. 
Nhận xeùt

2/ Bài mới :

+Hoạt động 1: Quan sát hình

Giới thiệu bài. Yêu cầu quan sát hình trang 28 , nói về nội
dung từng hình

Gọi học sinh trình bày những cơng việc thể hiện trong
mỗi hình và tác dụng của từng việc làm .

Nhận xét

-Kết luận :những việc làm đó vừa giúp cho nhà cửa sạch
sẽ , gọn gàng , vừa thể hiện sự quan tâm , gắn bó của
những người tromg gia đình với nhau .

+ Hoạt động 2 :

-Biết kể tên một số công việc của những người trong gia
đình

+Kể được các việc mà các em đã làm để giúp đỡ cha mẹ
-Nhận xét , tuyên dương.

-Yêu cầu nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi ở trang 28 sgk
-Gọi h/s trả lời

-Câu hỏi gợi ý :

+Trong nhà em : ai đi chợ , ai trông em ,chơi đùa với em ,
nói chuyện với em ?

+Hằng ngày em đã làm gì để giúp đỡ gia đình ?

-Kết luận :Mọi ngưới trong gia đình đều phải tham gia làm
việc tuỳ theo sức của mình.

+Hoạt động 3 :

-Hướng dẫn học sinh quan sát các hình ở trang 29 sgk và

-Nhà ở
-3 hS Kể.

-HS quan sát

-Từng tổ trình bày và nêu
tác dụng của từng việc làm
đó

-Cá nhân keå.

-4 HS kể.-Cả lớp nhận xét.
-HS trả lời theo suy nghĩ
của mình .

-Cá nhân trả lời.

-Cả lớp chú ý lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

trả lời các câu hỏi .

-Hãy tìm ra những điểm giống và khác nhau ở trang 29
-Nói xem em thích căn phịng nào ?

-Để có được nhà cửa gọn gàng , khơng bừa bãi , em phải
làm gì để giúp đỡ bố mẹ

-Kết luận :Mỗi người trong gia đình đều phải quan tâm
đến việc dọn dẹp nhà cửa , sạch sẽ , gọn gàng , ngăn

nắp ,Giúp đỡ bố mẹ những việc tuỳ sức của mình.
3/ Củng cố: -Hỏi lại bài

-Nhận xét tiết học
4/Dặn dò :

-Về nhà xem lại bài và thực hành những việc tốt
-xem trước bài:An toàn khi ở nhà.

-Dại diện tổ trả lời.

-HS cá nhân trả lời theo sở
thích của mình

-Cá nhân trả lời.
-Cả lớp lắng nghe.

-Cá nhân trả lời.
-HS lắng nghe.

TUAÀN 14:

Thứ ngày tháng năm 200

AN TOAØN KHI Ở NHAØ
I/ Mục tiêu :

-Kể tên một số vật sắc nhọn trong nhà có thể gây đứt taychảy máu
-Xác định một số vật trong nhà có thể gây nóng bỏng và cháy
II/ Đồ dùng dạy và học :

Sưu tầm một số câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể về những tai nạn đã sảy ra đối với
các em nhỏ ngay trong nhà ở .

III / Hoạt động dạy và học
1/Ổn định :

2/

kiểm tra bài cũ :

-Thường ngày các em đã giúp gia đình làm những cơng
việc gì?

Nhận xét
3/ Bài mới :

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát các hình trang 30 , yêu
cầu chỉ và nói các bạn ở mỗi hình đang làm gì ?

-Dự kiến xem điều gì có thể xảy ra với các bạn trong mỗi

-Công việc ở nhà
-4 học sinh trả lời.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

hình :

+Kết luận :Khi phải dùng những đồ vật dễ vỡ & sắc nhọn ,
cần phải rất cẩn thận để tránh bị đứt tay . Những đồ dùng
kể trên cần để xa tầm với của các em nhỏ .

*Hoạt động 2 : Đóng vai

u cầu quan sát các hình ở sách giáo khoa trang 31 và
đóng vai thể hiện lời nói & hành động phù hợp với từng
tình huống xảy ra trong từng hình

Nhận xét tuyên dương.

-Trường hợp có lửa cháy trong nhà các em phải làm gì?
-Em có biết số điện thoại gọi cứu hoả ở địa phương mình
khơng

+Kết luận :Không được để đèn dầu hoặc các vật khác
trong màn hay để gần nhiều đồ dùn dễ bắt lửa

-Nên tránh xa những vật dễ gây bỏng và cháy

-Khi sử dụng các đồ vật điện phải cẩn thận . Điện giật có
thể gây chết người

-Hãy tìm mọi cách để chạy xa nơi có lửa cháy , gọi to kêu
cứu .

4/ Củng cố : 
-Hỏi lại bài .

- Nhận xét tiết học.
5Dặn do ø :

-Về học bài và thực hành điều tốt đã học

-Cả lớp lắng nghe.

-Mỗi tổ 1nhóm

-Từng tổ lên đóng vai
trước lớp.

-Tổ khác nhận xét.
-HS cá nhân trả lời.

-Cả lớp lắng nghe.

-HS cá nhân trả lời.

-HS laéng nghe.

TUAÀN 15:

Thứ ngày tháng năm 200

LỚP HỌC
I/ Mục tiêu :

-Lớp học là nơi các em đến học hằng ngày .

-Nói về thành viên của lớp học , các đồ dùng có trong lớp học .
-Nói được tên lớp , cô giáo chủ nhiệm & một số bạn

-Nhận dạng các đồ dùng trong lớp.

-Kính trọng thầy giáo , đoàn kết với bạn bè , yêu mến lớp học của mình
II/ Đồ dùng dạy học

Hình các lớp học trong vở .
III/ Hoạt động dạy và học :

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2/ Kiểm tra bài cũ :

-Những đồ vật gì ở nhà có thể gây đứt tay ?
-Những vật gì có thể gây bỏng ?

Nhận xét

-An toàn khi ở nhà
-4 HS trả lời

3/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : ghi bảng

-Các em học ở trường nào ? Lớp nào ?
Nhận xét .

*Hoạt động 1:

-Hướng dẫn quan sát các hình ở trang 32 , 33 SGK và trả
lời các câu hỏi sau :

+Trong lớp có những ai và có những gì ?

+Lớp học của bạn gần giống lớp học nào trong các hình
đó?

+Bạn thích các lớp học nào trong các hình đó ? Tại sao?
- Hỏi:

+Kể tên cơ giáo & các bạn của mình ?
+Trong lớp , em thường chơi với ai ?

+Trong lớp em , có những thứ gì?Chúng được dùng để
làm gì?

Nhận xét

*Kết luận :Lớp học nào cũng có thấy , cơ giáo và học
sinh . Tropng lớp có bàn ghế cho gv & hs , bảng, tủ đựng
đồ dùng , quạt máy , đèn điện .

*Hoạt động 2 :

-Kể về lớp học của mình

*Kết luận :Các em cần nhớ tên lớp học của mình .Yêu
quý lớp học của mình với thầy cơ và các bạn.

*Hoạt động 3 :

Trị chơi : “ ai nhanh , ai đúng”.

Ví dụ :Đồ dùng có trong lớp học của em .
-Đồ dùng bằng gỗ

-Đồ dùng treo tường …

Yêu cầu ghi nhanh và đúng theo yêu cầu của gv .
Nhận xét

* Thực hành : làm bài tập ở phiếu
-Thu chấm . Nhận xét

4/ Củng cố : -Hỏi lại bài
-Nhận xét tiết học.
5/ Dặn dò :

-HS cá nhân trả lời.

-Thảo luận nhóm đơi
_Đại diện nhóm hỏi đáp
trước lớp.

-Cá nhân trả lời theo suy
nghĩ của mình .

-HS lắng nghe

-HS cá nhân kể.
-HS cả lớp lắng nghe.

-2 nhóm (mỗi nhóm 2 HS)
thi đua chơi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

-Về nhà học bài -HS lắng nghe

TUẦN 16:

Thứ ngày tháng năm 200

HOẠT ĐỘNG Ở LỚP
I/Mục tiêu :

-Các hoạt động hoạt tập ở lớp

- Mối quan hệ giữa GV và hs , hs và hs trong từng hoạt động học tập
- Có ý thức tham gia từng hoat động ở lớp

- Hợp tác giúp đỡ , chia sẽ với các bạn trong lớp
II/ Đồ dùng dạy và học :

Các hình trong bài 16 SGK
III/ Hoạt động dạy và học :
1/Ổn định:

2Kieåm tra bài cũ :

-Kể tên cơ giáo và các bạn của mình ?
-Trong lớp em có những thứ gì?

Nhận xét

3/ Bài mới :

Giới thiệu bài ;Hoạt động ở lớp
-Hoạt động 1: quan sát tranh
Bước 1:

Hướng dẫn hs quan sát và nói với bạn bè về các hoạt
động được thể hiện ở từng hình trong bài trang 16 SGK
Bước 2:

Yêu cầu thảo luận một số câu hỏi

-Trong các hoạt động vừa nêu, hoạt động nàokhác nhau ,
hoạt động nào được tổ chức trong lớp .hoạt động nào
được tổ chức ngoài sân trường?

-Trong các hoạt động trên hs làm gì ? , gv làm gì?

-Cả lớp hát
-2 HS trả lời

- Cả lớp quan sát

- Thảo luận nhóm đôi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+Kết luận :Ở lớp học có nhiều hoạt động học tập khác
nhau .Trong đó có những hoạt động được tổ chứctrong
lớp học và những hoạt động được tổ chức ở sân trường .
-Hoạt động 2: Nói về các hoạt động ở lớp

Những hoạt động có trong từng hình trong bài trang 16
SGK mà khơng có ở lớp học của mình

-Hoạt động mình thích nhất .

-Làm gì để giúp các bạn trong lớp hoạt động tốt ?
Nhận xét

+Kết luận :Các em phải biết hợp tác , giúp đỡ và chia sẻ
với các bạn trong các hoạt động học tập ở lớp

4/ Củng cố: 
-Hỏi lại bài

Nhận xét tiết học
5/Dặn dò :

-Về nhà học bài . Xem trước bài :Giữ gìn lớp học
sạch,đẹp

-Cả lớp lắng nghe.

-Cá nhân nêu.
- Trả lời cá nhân.
-HS lắng nghe

-HS cá nhân trả lời.

-Cả lớp lắng nghe.

TUAÀN 17:

Thứ ngày tháng năm 200

GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH , ĐẸP
I/Mục tiêu :

-Giúp học sinh biết thế nào là lớp học sạch đẹp .

-Tác dụng của việc giữ lớp học sạch đẹp , đối với sức khoẻ và học tập .

-Làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch đẹp như :lau bảng, quét lớp .
-Có ý thức giữ lớp học sạch đẹp và sẵn sàng

II/ Đồ dùng dạy và học

Các tranh trong sách giáo khoa .
III/ Hoạt động dạy và học :

1/Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ :

-Nêu những hoạt động ở lớp .
Nhận xét

3/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài:
+Hoạt động 1:

-Yêu cầu quan sát tranh 1 trang 36 :
Thảo luận nhóm . Câu hỏi gợi ý:

-Cả lớp hát.
-Hoạt động ở lớp
-Cá nhân nêu.

-Cả lớp quan sát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-Tranh vẽ những gì ?
-Các bạn đang làm gì ?
-Sử dụng những dụng cụ gì ?

-Những dụng cụ đó sử dụng trong việc gì ?
Nhận xét

Yêu cầu quan sát tranh 2 trang 36
Trả lời các câu hỏi:

-Lớp học em đã sạch chưa ?

-Lớp em có những góc trang trí như trong sách khơng?
-Bàn ghế trong lớp có xếp ngay ngắn khơng?

-Cặp mũ nón đã để đúng nơi quy định chưa ?
-Có vẽ , viết bậy lên tường khơng?

-Em nên làm gì để giữ lớp học sạch đẹp ?
Nhận xét

*Kết luận : Để lớp học sạch đẹp , mỗi học sinh phải ln
có ý thức giữ lớp học sạch đẹp và tham gia những hoạt
động của lớp mình .

+Hoạt động 2:

Phát cho mỗi tổ một dụmg cụ để làm vệ sinh .
Yêu cầu thảo luận nhóm những câu hỏi sau :
-Những dụng cụ này được dùng vào việc gì ?
-Cách sử dụng từng loại như thế nào ?

Yêu vầu đại diện nhóm lên thực hành .
Nhận xét

*Kết luận :Phải biết sử dụng dụng cụ hợp lý, có như vậy
mới bảo đảm an tồn và giữ vệ sinh cơ thể .

4/ Củng cố :
-Hỏi lại bài .
Nhân xét tiết học
5/Dặn dò :

-Thực hành tốt những điều đã học .
- Xem trước bài :Cuộc sống xung quanh.

4 HS .

-Đại diện nhóm trả lời.

-Cả lớp quan sát

-Cá nhân trả lời.

(Tham gia dọn vệ sinh lớp)
-Cả lớp lắng nghe.

- 3 tổ

-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trả lời.
-3học sinh

-HS lắng nghe

-HS cá nhân

-Cả lớp lắng nghe và thực
hiện

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ ngày tháng năm 200

CUỘC SỐNG XUNG QUANH
I/Mục tiêu : Giúp hs biết :

Quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa
phương và hiểu được mọi người đều phải góp phần phục vụ cho người khác
II/Đồ dùng dạy và học :

SGK và tranh vẽ trang 38
III/Hoạt động dạy và học
1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ :

-Vì sao phải giữ gìn lớp học sạch đẹp ?
-Em đã làm gì để giữ gìn lớp học sạch đẹp ?
Nhận xét

3/Bài mới :

1/Giới thiệu bài ; Cuộc sống xung quanh .

*Hoạt động 1: Đi tham quan hoạt động sinh sống của nhân
dân khu vực xung quanh trường

-Yêu cầu quan sát nhận xét về quang cảnh trên đường
( người qua lại đơng hay ít ,đi lại phương tiện gì?)
-Nhận xét quang cảnh 2 bên đường .

*Noäi quy:

Đi theo hàng , trật tự , nghe theo hướng dẫn cùa gv
Khi tham quan nêu một số câu hỏi để hs tập trung quan
sát và khuyến khích trả lời những gì mình trơng thấy .
*Hoạt động 2:Thảo luận về hoạt động sinh sống của nhân
dân

Nhaän xét

Nhắc lại những ý đúng .

Liên hệ đến cơng việc những người trong gia đình .
-Bố mẹ các em có làm những việc các em đã thấy khi
tham quan khơng?

-Mẹ erm thường làm những cơng việc gì ?
-Ba em thường làm những cơng việc gì ?

-Anh , chị ,em thường làm những cơng việc gì ?

*Kết luận :Ai cũng phải làm việc để nuôi sống bản thân
mình và phục vụ cho người khác .

*Hoạt động 3 : Sách
-Tranh vẽ những cảnh gì ?

-Tranh vẽ cuộc sống ở nơng hay ở thành phố ?
-Vì sao em biết ?

-Có cảnh gì giống cảnh các em vừa tham quan khơng?

-Cả lớp hát.
-4HS trả lời.

-Cả lớp đi tham quan.
-Quan sát nhận xét
-Trả lời cá nhân

-Nhóm (tổ) thảo luận.

-Cá nhân trả lời theo suy

nghỉ của mình .

-Cả lớp lắng nghe.
-Cá nhân

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

4/ Củng cố : 
-Hỏi lại bài .
-Nhận xét tiết học.
5/Dặn do ø ;

-Sưu tầm một số ảnh về nông thôn , thành phố .

-HS cá nhân

-HS lắng nghe

TUẦN 20:

Thứ ngày tháng năm 200

AN TOAØN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC
I/Mục tiêu :

*Biết và tránh được một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học .
*Biết về qui định đi bộ trên đường ; khi đi bộ ở thành phố em đi trên vỉa hè , sang
đường khi có đèn hiệu xanh và đi trên phần đường có vạch quy định . Ở những nơi
khơng có vỉa hè , em đi sát lề đường bên tay phải .

*Biết tránh một số tình huống nguy hiểm có thể xảt ra trên đường đi học .
*Có ý thức chấp hành về trật tự an tồn giao thơng

II/Đồ dùng dạy và học :

*Các hình ở bài 20 trong SGK

*Dự kiến trước những tình huống có thể xảy ra ở địa phương mình.

*Các tấm bìa trịn , màu đỏ , màu xanh và các tấm bìa vẽ các phương tiện giao
thơng. *Trị chơi

III/Hoạt động dạy và học
1

Ổn định:

2/ Kiển tra bài cũ :
-Cuộc sống xung quanh
2/ Bài mới : Giới thiệu bài :

-Hãy kể một tai nạn giao thông mà em đã chứng kiến .
-Theo em vì sao tai nạn xảy ra ?

GV ghi tựa bài lên bảng :An toàn trên đường đi học .
*Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm .

-Mục đích : Biết được một số tình huống có thể xảy ra trên
đường đi học

Bước 1 :

GV chia nhóm cử 2 nhóm một tình huống , phân tình huống
cho từng nhóm với u cầu :

+Điều gì có thể xảy ra ?

+Em sẽ khun các bạn trong tình huống đó như th61 nào ?
Bước 2 : GV gọi đại diện mỗi nhóm lên trình bày trước lớp ,

-Cả lớp cùng hát.
-4 HS

-HS cá nhân kể .
-Cá nhân trả lời .
-3 HS nhắc lại tựa bài .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

các nhóm khác theo dõi bổ sung , nhận xét theo ý mình khi
các nhóm đã trình bày xong

*GV hỏi : Để tai nạn không xảy ra chúng ta phải chú ý
điều gì khi đi đường ?

-GV ghi bảng ý kiến của HS
*Hoạt động 2: SGK

*Mục đích: HS biết được quy định về đường bộ

+Bước 1: GV cho HS quan sát bức tranh 43 SGK và trả lời 
câu hỏi :

-Bức tranh 1và 2 có gì khác nhau ?

-Bức tranh 1 người đi bộ ở vị trí nào trên đường ?
-Bức tranh 2 người đi bộ ở vị trí nào trên đường ?
-Đi như vậy đã đảm bảo an toàn chưa ?

+Bước 2: GV gọi một số HS trả lời câu hỏi , HS còn lại 
nhận xét bổ sung

*GV hỏi : Khi đi bộ chúng ta cần chú ý điều gì ?

Kết luận : Khi đi bộ trên đường khơng có vỉa hè cần phải đi
sát mép đường về bên tay phải của mình . Cịn trên đường
có vỉa hè thì đi trên vỉa hè .

-GV gọi HS nhắc lại để nhớ và thực hiện
*Hoạt động 3:Trò chơi “Đi đúng qui định “

+Mục đích : HS biết thực hiện những qui định về trật tự an
tồn

trình bày
-HS trả lời .

-HS cá nhân suy nghĩ trả
lời theo ý của mình.

-HS cá nhân trả lời.

-HS cá nhân .

Giao thông

Bước 1: Hướng dẫn chơi 
Bước 2 :

-Thực hiện trị chơi

-HS chơi và GV quan sát xem ai sai .
-Tổng két trò chơi .

4/

Củng coá :

+Khi đi bộ trên đường ta cần chú ý điều gì ?
+HS nhắc lại qui định đi bộ .

GV nhắc HS : Để đảm bảo an tồn cho mình và cho mọi
người ,các em phải ln ln đi đúng quy định

Nhận xét tiết học
5/ Dặn dò :

-Đảm bảo an tồn giao thơng trên đường đi học.

-HS quan sát theo dõi

-HS tham gia trò chơi

-Trả lời cá nhân.

Nhắc lại:(Ta phải cần đi
đúng lề đường bên phải )

-HS laéng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Thứ ngày tháng năm 200

ÔN TẬP :XÃ HỘI
I/Mục tiêu :

*Hệ thống được các kiến thức đã học về gia đình , lớp học , cuộc sống xung quanh
.

*Biết u q gia đình , lớp học và nơi các em sinh sống .

*Có ý thức và biết cách giữ cho nhà ở , lớp học và nơi các em sống sạch , đẹp .
II/Đồ dùng dạy và học :

*HS sưu tầm tranh ảnh về xã hội .
*Cây hoa dân chủ , câu , phần thưởng .
*Phiếu kiểm tra .

III/Hoạt động dạy và học
1/ Ổn định : HS hát 
2/ Kiểm tra bài cũ :

-Hãy nói qui định của người đi bộ trên đường ?
GV nhận xét đánh giá

3/ Bài mới :: Ôn tập

-GV ghi tựa bài HS nhắc lại

-GV chuẩn bị sẳn mỗi bông hoa một câu hỏi và một cây
hoa treo phần thưởng .

Câu hỏi như sau :

-HS cả lớp
-2 HS

-3 HS

-Trong gia đình em có mấy người ? Em hãy kể cho các bạn
nghe về sinh hoạt của gia đình em ?

Em đang sống ở đâu?Hãy kể vài nét về nơi em đang sống ?
-Hãy kể về ngôi nhà em đang sống ?

-Hãy kể về ngôi nhà em mơ ước trong tương lai ?

-Hãy kể những công việc em làm hằng ngày để giúp bố mẹ
-Hãy kể cho các bạn nghe về người bạn thân của con ?
-Hãy kể về cô giáo của con cho các bạn nghe ?

-Em thích nhất giờ học nào ? Hãy kể lại cho các bạn nghe ?
-Trên đường đi học em phải chú ý đến điều gì?

-Kể lại những gì em nhìn thấy trên đường đến trường ?

-Hãy kể về một lần đi chơi của em .

GV gọi từng HS xung phong lên “Hái hoa “

Chú ý : HS nào trả lời rõ ràng , lưu loát được cả lớp vỗ tay
thì sẽ hái được một phần thưởng .

4/ Củng cố :Hỏi lại bài học 
Nhận xét tiết học

5/ Dặn dị :Về nhà xem trước bài “Cây rau”

-HS cá nhân lên hái hoa
và suy nghĩ trả lời .

-HS dưới lớp theo dõi nhận
xét .

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

TUAÀN 22:

Thứ ngày tháng năm 200

CAÂY RAU
I/Mục tiêu :

- Biết kể tên một số cây rau và nơi sống của chúng
- Quan sát ph6n biệt và nói tên các bộ phận chính .

- Nói được ích lợi của việc ăn rau và ự cần thiết phải rửa rau trước khi ăn .
- Có ý thức ăn rau thường xuyên và ăn rau đã được rửa.

II/Đồ dùng dạy và hoc :
- Đem cây rau đến lớp

- Hỉnh ảnh các cây rau trong bài 22
- Khăn bịt mắt

III/Hoạt động dạy và học :
1/Ổn định :

2Kiểm tra bài cũ : Nhận xét .
3/Bài mới :

a/Giới thiệu bài : Cây rau

Yêu cầu nói tên cây rau và nơi sống của cây rau :
-Cây rau các em mang đến tên là gì?

-Nó được trồng ở đâu ?

*Hoạt động 1 : Quan sát cây rau :
Trả lời các câu hỏi :

-Chỉ và nói : rễ , thân , lá của cây rau?

-Hát
-Ôn tâp

HS lắng nghe

-Cả lớp quan sát cây rau.

-Trong đó bộ phận nào ăn được ?
-Em thích ăn loại rau nào?

Nếu hs nào khơng mang rau tới thì vẽ vào giấy và ghi rõ
từng bợ phận của rau

*Kết luận:

Có rất nhièu loại rau , các cây rau đều có rễ , thân , lá
.Có loại rau ăn lá : cải bắp , xá lách .Aên cả là và thân :rau
cải , rau muống .Aên thân : su hào ..Aên củ : củ cải , cà
rốt ..Aên hoa: hoathiên lý ..Aên quả : cà chua, bí ..
*Hoạt động 2:

Dựa vào tranh đặt câu hỏi và trả lời .
Yêu cầu hỏi và trả lời :

-Em thướng ăn những loại rau nào?
-Tại sao ăn rau lại tốt ?

-Trước khi dùng rau làm thức ăn phải làm gì?
*Kết luận:

n rau có lợi cho sức khoẻ , giúp tránh táo bón, tránh bị

-HS cá nhân trả lời .

-HS lắng nghe

-Sách

-Thảo luận nhóm đơi , đại
diện nhóm trả lời.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

chảy máu chân răng.Rau được trồng ở trong vườn ngoài
ruộng .Cần rửa sạch trước khi dùng.

*Hoạt động 3

*Trò chơi : “ Ai nhanh , ai đúng” Đố bạn rau gì?
Mỗi tổ cử 1 người : đứng thành hàng ngang , bịt mắt
lại.Đưa cho mỗi em một cây rau , đoán xem là rau gì?
Đốn nhanh , đúng là thắng .

Nhận xét tun dươnỡng
4/Củng cố : -Hỏi lại bài.
Nhận xét tiết học

5/Dặn dò :

-Nên ăn rau thường xuyên , rửa sạch trước khi ăn.

-3 học sinh đại diện 3tổ
chơi.

-HS cá nhân

-HS lắng nghe .

TUẦN 23:

Thứ ngày tháng năm 200

CÂY HOA
I/Mục tiêu :

*Biết được một số cây hoa và nơi sống của chúng .

*Bieát quan sát , phân biệt nói tên các bộ phận chính của cây hoa .

*Biết ích lợi của hoa *Có ý thức chăm sóc các cây hoa ở nhà , khơng bẻ cành hái
hoa ở nơi công cộng .

II/Đồ dùng dạy và hoc :

*HS sưu tầm cây hoa mang đến lớp .

*Hình ảnh các cây hoa ở bài 23 SGK. *Phiếu kiểm tra .
III/Hoạt động dạy và học :

1/OÅn định:

2/Kiểm tra bài cũ :

-Vì sao chúng ta nên ăn nhiều rau ?

-Khi ăn rau cần chú ý điều gì ?. GV nhận xét
3/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : GV ghi tựa bài lên bảng
*Hoạt động 1 : Quan sát cây hoa

-Mục đích : HS biết chỉ và nói đúng tên các bộ phận của
cây hoa . Phân biệt được các loại hoa .

-Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện

-GV hướng dẫn HS quan sát cây hoa (bơng hoa) mà mình

-Hát

-2HS trả lời

-HS lắng nghe.
-3 HS nhắc lại tựa.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

mang tới lớp.

Yêu cầu :-Chỉ rõ các bộ phận của cây hoa (chủ yếu là
thân, lá, rễ, hoa)

-Vì sao ai cũng thích ngắm hoa ?
Bước 2 : Kiểm tra kết quả hoạt động .
-GV gọi HS thực hiện các yêu cầu .
-GV nhận xét

*GV Kết luận : Các cây hoa đều có rễ , thân , lá , hoa . Có 
nhiều loại hoa khác nhau , mỗi loại hoa có màu sắc ,

hương thơm , hình dạng khác nhau ….. có loại hoa có màu
sắc đẹp , có loại hoa có màu sắc lại khơng có hương , có
loại vừa có hương thơm , vừa có màu sắc đẹp .

*Hoạt động 2: Sách GK

-Mục đích :HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên
các hình ở SGK . Biết ích lợi của việc trồng hoa

Bước 1: -GV chia nhóm 4 HS

-HS quan sát tranh , một HS đọc câu hỏi , một HS trả lời ,
những học sinh khác bổ sung

Bước 2: Kiểm tra kết quả của hoạt động :
GV gọi từng nhóm lên hỏi và trả lời. GV hỏi :

+Các loại tranh và ảnh ở trang 48, 49 SGK có các loại hoa
nào?

+Em cịn biết loại hoa nào nữa khơng ?
+Hoa được dùng để làm gì ?

*Hoạt động 3 :Trị chơi:Ai nhanh ,ai đúng.( ở phiếu kiểm
tra

-Mục đích : HS củng cố những hiểu biết về cây hoa

. Trong 3 phút đội nào thực hiện được nhiều câu đúng nhất
đội đó sẽ thắng cuộc .

-HS cá nhân thực hiện
-Trả lời cá nhân.

-4 HS quan sát thảo luận .

-Từng nhóm lên
-HS cá nhân trả lời .

-Mỗi đội cưụa em thi đua
chơi.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ

1/ Đánh dấu ( X ) vào ô trống ở câu trả lời đúng
Cây hoa trồng ở

Vườn trường

Trên đồi
Vườn nhà

Công viên
2/ Điền từ cịn thiếu vào ơ trống

-Cây hoa có bộ phận chính là ………..
Nhận xét tuyên dương.

4/ Củng cố :

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

-Em hãy cho biết ích lợi của cây hoa .

-Cây hoa có rất nhiều lợi ích .Vì vậy chúng ta không nên
ngắt hoa bẻ cành ở nơi cơng cộng

Nhận xét tiết học.
5/Dặn dò:

Nhắc HS về nhà tập vẽ cây hoa

-HS cá nhân trả lời

-HS lắng nghe

TUẦN 24:

Thứ ngày tháng năm 200

CÂY GỖ
I/Mục tiêu :

-Kể tên một số cây gỗ và nơi sống của chúng .

-Quan sát phân biệt và nói tên các bộ phân chính của cây gỗ.
-Nói được ích lợi của việc trồng cây gỗ .

-Có ý thức bảo vệ cạy cối
II/Đồ dùng dạy và học :

-Các hình cây gỗ trong bài .

III/Hoạt động dạy và học :

1

OÅn định:
2/

Kiểm tra bài cũ:

-Hoa được dùng để làm gì?

-Kể tên một số loại hoa mà em biết?
Nhận xétả

3/ Bài mới :
1/Giới thiệu bài :

*Hoạt động 1:Quan sát cây gỗ .

Yêu cầu cả lớp ra sân trường :Quan sát cây phượng , cây
bàng. Hỏi :

-Cây này là cây gì?
-Hãy chỉ thân, lá ,rễ.

-Thân cây có những đặc điểm gì?
Nhận xét tun dương.

-Hát

-2 hoïc sinh

-Cả lớp quan sát.
-Cá nhân trả lời.

*Kết luận :Giống như các cây đã học , cây gỗ cũng có : rễ , 
thân , lá và hoa nhưng cây gỗ có thân to, cao cho ta gỗ để
dùng , cây gỗ có nhiều cành và lá cây làm thành tán toả
bóng .

*Hoạt động 2:Yêu cầu quan s át tranh trong sách .
Đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi :

-Cây gỗ được trồng ở đâu ?

-Kể tên một số cây gỗ thường gặp ở địa phương?

-Cả lớp lắng nghe.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

-Kể các đồ dùng được làm bằng gỗ ?
-Nêu ích lợi khác của gỗ ?

Nhận xét

*Kết luận :Cây gỗ được trồng để lấy gỗ và đồ dùng và làm
nhiều việc khác . Cây gỗ có bộ rễ ăn sâu và tán lá cao , có
tác dụng giữ đất, chắn gió , toả bóng mát.

4/Củng cố :
-Hỏi lại bài

- Nhận xét tiết học
5/ Dặn dò :

-Về nhà xem lại bài . Xem trước bài :Con cá.

-Cả lớp lắng nghe.

-H S cá nhân trả lời.
-Tuyên dương

TUAÀN 25:

Thứ ngày tháng năm 200

CON CÁ
I/Mục tiêu :

-Kể tên một số loại cá và nơi sống của chúng

-Quan sát và nói tên các bộ phận bên ngồi của con cá .
-Nêu được một số cách bắt cá

-Aên cá giúp cơ thể phát triển và khoẻ mạnh .
II/Đồ dùng dạy và học :

-Các hình ảnh trong bài , bình đựng cá của GV & HS
III/Hoạt động dạy và học

1Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ :

-Kể tên các bộ phận của cây ?

-Nói được ích lợi của việc trồng cây gỗ ?
Nhận xéỉnh

3/Bài mới :
*Hoạt động 1:

1/Giới thiệu bài :Tranh con cá -Yêu cầu hs giới thiệu cá 
của mình và tên cá , nơi sống của chúng

Nhận xét

u cầu q/s và trả lời các câu hỏi sau :

-Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cá ?
-Cá sử dụng bộ phận nào của cơ thể để bơi ?
-Cá thở như thế nào ?

Nhận xét

-Cả lớp hát
-4 học sinh

-Cả lớp quan sát
-Cá nhân trả lời

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

bẳng cách uốn mình và vẫy đi để di chuyển .Cá sử
dụng vây để giữ thăng bằng .Cá thở bẳng mang , ôxy tan
trong nước được đưa vào máu cá .Cá sử dụng ôxy để thở .
*Hoạt động 2

Quan sát tranh :đọc và trả lời các câu hỏi trong sách giáo
khoa :

-Nói về một cách bắt caù ?

-Kể tên các loại cá mà em biết ?
-Em thích ăn loại cá nào ?

-Tại sao chúng ta ăn caù ?

*Kết luận :Bắt cá bằng lưới trên các tàu , thuyền , kéo vó
, cần câu .Cá có nhiều chất đạm , rất tốt cho sức khoẻ .Aên
cá giúp xương phát triển

*Hoạt động 3

Nêu yêu cầu .Làm phiếu học tập
Thu chấm , nhận xét

4/Củng cố :-Hỏi lại bài 
- Nhận xét tiết học
5 Dặn do ø :

-Về xem lại bài . Quan sát con gà để tiết sau học bài:con
gà.

-Saùch

-Cá nhân trả lời

-HS laéng nghe

-Cả lớp làm PBT
-Cá nhân

-HS cả lớp lắng nghe.

TUAÀN 26:

Thứ ngày tháng năm 200

CON GÀ
I/Mục tiêu :

-Quan sát phân biệt và nói tên các bộ phận benâ ngòai của con gà , phân biệt gà
trống , gà mái , gà con

-Nêu ích lợi của việc ni gà

-Thịt và trứng là những thức ăn bổ dưỡng
-Có ý thức chăm sóc gà

II/Đồ dùng dạy học :
-Các hình trong bài
III/Hoạt động dạy học :

1/Ổn định:

2/Kieåm tra bài cũ:

-Kể tên 1 số lồi cá và nơi sống của chúng
-Nói các bộ phận bên ngồi của cá

-Haùt

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

-Nhận xét
3/Bài mới :

1-Giới thiệu bài : con gà
*Hoạt động 1 :

Yêu cầu đặt câu hỏi và trả lời dựa trên các hình ảnh trong
sách giáo khoa

-Các bộ phận bên ngoài cùa gà ?

-Phân biệt gà trống ,gà mái , gà con ? Aên thịt gà , trứng gà
có lợi cho sức khoẻ như thế nào?

-Quan sát
-Cá nhân

-Giúp đỡ và kiểm tra hoạt động của hs

-Yc thảo luận các câu sau : Con gà trong hình 1 , 2 là gà
trống hay gà mái ?

-Mô tả con gà

-Gà trống , gà mái , gà con giống khác nhau như thế nào ?
Mỏ , mómg gà dùng làm gì ?

-Gà di chuyển như thế n , nó có bay được khơng ?
-Ni gà để làm gì ?

-n thịt , trứng gà có ích lợi gì ?
-Nhận xét tun đương

* Kết luận : Hình 1 là gà trống , hình 2 là gà mái .Gà có 
đầu ,mình ,cổ , 2 chân , 2 cánh tồn thân có lơng che phủ ,
đầu nhỏ có mào , mỏ nhọn , ngắn và cứng , chân có móng
sắc , mỏ mổ thức ăn , móng đào đất

Gà trống và gà mái khác nhau màu lông và tiếng kêu .
Thịt gà và trứng cung cấp nhiều chất đạm tốt cho cơ thể
4/Củng cố :

-Hỏi lại bài

- Chơi nhái tiếng kêu của gà .

-Nhận xét.

-Hát bài: đàn gà con .
- Nhận xét tiết học
5/ Dặn dò :

-Quan sát con mèo để tiết sau học bài :con mèo.

-Thảo luận nhóm đơi.
-Đại diện nhóm trả lời .

-Nhận xét

-Trả lời

-Tổ 1nhái tiếng kêu:gà
con ; tổ 2 nhái tiếng kêu
:gà mái; tổ 3 nhái tiếng
kêu :gà trống.

-Cả lớp hát

-Cả lớp lắng nghe.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Thứ ngày tháng năm 200

CON MÈO
I/Mục tiêu :

- Quan sát , phân biệt và nói tên bộ phận bên ngồi của mèo
- Nói về một số đặc điểm của mèo

- Nêu ích lợi của việc ni mèo
- Có ý thức chăm sóc mèo
II/Đồ dùng dạy và học

Các hình trong bài
III/Hoạt động dạy và học :
1/Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ :

-Kể tên các bộ phận bên ngồi của gà ?
-Người ta ni gà để làm gì ?

-n thịt , trứng gà có ích lợi gì ?
Nhận xét

3/Bài mới : 
1/Giới thiệu bài 
*Hoạt động 1

-Giới thiệu tranh con mèo

Nêu câu hỏi , yêu cầu thảo luận nhóm
-Lông của mèo như thế nào ?

-Khi vuốt lơng của mèo em thấy thế nào?-chỉ và nói tên
các bộ phận bên ngồi của mèo ?

-Con mèo di chuyển như thế nào?

-Hát

-3 hs trả lời.

-Cả lớp quan sát .

-Thảo luận nhóm (bàn ).
-Đại diện nhóm trả lời.

Nhận xét

*Kết luận :Tồn thân mèo được phủ lớp lơng mềm và mựơt
, méo có đầu , mình , đi và 4 chân , mắt mèo to tròn và
sáng , con ngươi dãn nở to trong bóng tối và thu nhỏ lại
vào ban ngày khi có nắng , mèo có mũi và tai thính , răng
méo sắc , mèo đi bằng 4 chân , leo trèo giỏi , chân mèo có
vuốt sắc .

*Hoạt động 2

Nêu câu hỏi , yêu cầu trả lời :
-Người ta nuôi mèo để làm gì ?

-Nhắc lại một số đặc điểm giúp mèo săn mồi

-Tại sao khơng nên trêu chọc , làm con mèo tức giận ?
-Em cho mèo ăn và chăm sóc như thế nào ?

Nhận xét
*Kết luận ;

-Người ta ni mèo để bắt chuột và làm cảnh .Móng chân
mèo có vuốt sắc .Khơng nên trêu chọc mèo vì nó sẽ cào và

-HS lắng nghe

-Cá nhân trả lời.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

cắn

4/Củng cố :
Hỏi lại bài

Chơi tiếng mèo kêu .Em nào kêu hay giống mèo được
tun dương .

-Nhận xét tuyên đương.
Nhận xét tiết học
 5/ Dặn dò :

Xem trước bài :con muỗi.

-4 hs trả lời.

-Cá nhân xung phong.
-Nhận xét

-Cả lớp lắng nghe.

TUẦN 28:

Thứ ngày tháng năm 200

CON MUỖI
I/Mục tiêu :

-Quan sát và nhận biết bộ phận bên ngoài của con muỗi .Nơi sống của muỗi
- Một số tác hại của muỗi , cách diệt muỗi .

II/Đồ dùng dạy và học :

Các hình trong sách giáo khoa.
III/Hoạt động dạy và học

1/Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ :

Nói các bộ phận bên ngồi của gà ?
Người ta ni gà để làm gì ?

Nhận xét
3/Bài mới : 
1/Giới thiệu bài 
*Hoạt động 1:

Yêu cầu quan sát tranh và trả lời câu hỏi :
-Con muỗi to hay nhỏ ?

-Khi dập muỗi em thấy cơ thể cứng hay mềm ?
-Hãy chỉ đầu thân , chân , cánh , vòi ?

-Muỗi dùng vòi để làm gì ?

-Con muỗi di chuyển như thế nào ?
Nhận xét

*Hoạt động 2:

-hát
-2 hs

-Cả lớp quan sát

- Thảo luận nhóm đơi.
-Đại diện nhóm trả lời.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

-Muỗi thường sống ở đâu ?

-Vào lúc nào em thấy muỗi vo ve hay bị muỗi đốt nhất ?
-Bị muỗi đốt có hại gì ?

-Kể tên một số bịnh do muỗi truyền ?

-Trong sách trang 59 đã vẽ những cách diệt muỗi nào?
-Cần làm gì để khơng bị muỗi đốt ?

Nhận xét
4/Củng cố : 
-Hỏi lại bài .
Nhận xét tiết học.
5/ Dặn dò:

-Về diệt muỗi theo cách đã học .

-HS cá nhân

-HS lắng nghe

TUẦN 29:

Thứ ngày tháng năm 200

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT
I/Mục tiêu :

-Nhớ lại những kiến thức đã học về thực vật và động vật .
-Biết động vật có khả năng di chuyển cịn thực vật thì khơng ?

-Tập so sánh để nhận ra một số điểm khác nhau giữa các cây và các con vật .
-Có ý thức bảo vệ con vật và cây cối có ích

II/Đồ dùng dạy và học :
Các hình ảnh trong bài .
III/Hoạt động dạy và học :
1/Ổn định :

2/Kiểm tra bài cũ :

-Muỗi thường sống ở đâu ?
-Bị muỗi đốt có hại gì?

-Cần làm gì để khơng bị muỗi đốt?

Nhận xét

3/Bài mới

a/Giới thiệu bài :-Ghi tựa bài

*Hoạt động 1: Làm việt với cá mẫu vật và tranh , ảnh.
Mục tiêu: về các cây và các con vật đã học.

Nhận biết một số cây và con vạt mới.
+Bước 1: Chia lớp thành 3 nhóm (mỗi tổ là 1 nhóm)

-Cả lớp hát
-3 hs trả lời.

-Đọc tựa bài

-Mỗi nhóm trình bày

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Nhận xét tuyên dương.
*Kết luận :

Có nhiều loại cây như cây hoa , cây rau , cây gỗ .Các
loại cây này khác nhau về hình dạng , kích thước .Nhưng
đều có rễ , thân , lá .

Có nhiều loại động vật khác nhau về hình dạng , kích
thước , nơi sống .Nhưng chúng đều có đầu mình và cơ
quan di chuyển

+Bước 2:

-Cho từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình trước
lớp ,cư đại diện trình bài kết quả làm việc của nhóm .

+ Bước 3: GV:-Nhận xét tuyên dương

*Kết luận:Có nhiều loại cây như cây rau , cây hoa,cây
gỗ.các loại cây này khác nhau về hình dạng ,kích thước
Nhưng chúng đều có rễ,thâ, lá, hoa.

-Có nhiều loại động vật khác nhau về hình dạng ,kích
thước nơi sống …Nhưng chúng đều có đầu ,mình và cơ
quan di chuyển.

*Hoạt động 2:*Trò chơi : Đố bạn con gì , cây gì ?
+Bước 1:GV hướng dẫn cách chơi .

+Bước 2:GV cho HS chơi.

Hỏi hs đốn xem đúng hay sai ?
Nhận xét tun dương.

4/Củng cố : 
-Hỏi lại bài

Nhận xét tiết học :
5/ Dặn dò :

Vềà xem trước bài trời nắng , trời mưa .

- Từng nhóm lên chỉ và nói
tên từng cây , từng con vật
mà nhóm đã sưu tầm được.
-Nhận xét .

-Cả lớp lắng nghe.
2 hs

-Từng nhóm thực hiện.
-Các nhóm khác đặt câu hỏi
để nhóm đang trình bày trả
lời.

-Cả lớp lắng nghe.

-3 HS đại diện 3 tổ chơi
-Nhận xét

-HS cá nhân

-HS lắng nghe

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Thứ ngày tháng năm 200

TRỜI NẮNG , TRỜI MƯA
I/Mục tiêu :

-Biết những dấu hiệu chính của trời nắng , trời mưa.

-Có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi đi dưới trời nắng , trời mưa .
II/Đồ dòng dạy và học

Các hình ảnh trong bài .
III/Hoạt động dạy và học
1/Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ :

-Tiết trước chúng ta học bài gì?

+Kể tên một số cây rau , cây hoa , cây gỗ mà em biết?
+Kể tên một số con vật có ích , một số con vật có hại?
GV nhận xét và bổ sung

3/Bài mới

a/Giới thiệu bài:“Trời nắng, trời mưa”

*Hoạt động 1: Nhận biết dấu hiệu trời nắng , trời mưa
+Mục đích : HS nhận biết được các dấu hiệu chính của
trời nắng , trời mưa . Biết mô tả bầu trời và những đám
mây khi trời nắng , trời mưa .

Bước 1: HS thảo luận nhóm :

-Nêu các dấu hiệu về trời nắng , trời mưa ?

-Khi trời nắng , bầu trời và những đám mây như thế nào ?
-Khi trời mưa , bầu trời và những đám mây như thế nào ?

Bước 2:

GV gọi đại diện các nhóm mang SGK lên chỉ vào từng
tranh và trả lời câu hỏi . Các nhóm khác nghe , nhận xét
bổ sung

*GV kết luận : Khi trời nắng bầu trời trong xanh có mây
trắng , có mặt trời nắng chói , nắng vàng chiếu xuống
cảnh vật . Khi trời mưa , bầu trời u ám , mây đen xám phủ
kín khơng có mặt trời , những giọt nước mưa rơi xuống
làm ướt mọi vật .

*Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ khi trời nắng ,
trời mưa .

*Mục đích : HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi đi trời 
nắng , trời mưa .

Bước 1:

GV yêu cầu Hs quan sát 2 hình trong SGK và trả lời các
câu hỏi :

-Tại sao khi đi dưới trời nắng bạn phải đội mũ , nón ?

-Hát

Nhận biết cây cối và con
vật

-HS cá nhân trả lời

-HS laéng nghe

-HS 3 nhóm thảo luận (Tổ)

-Đại diện nhóm lên trả lời

-HS lắng nghe

-HS quan sát ,thảo luận
(nhóm đôi )

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

-Để không bị ướt , khi đi trời mưa bạn phải làm gì ?
Nhận xét tuyên dương.

Bước 2: GV từng nhóm trình bày tranh , ảnh.
-Nhận xét tun dương.

*Kết luận :

-Khi đi trời nắng phải đội mũ , nón để khơng bị ốm .
-Khi đi trời mưa phải mang ô , mặc áo mưa để không bị
ướt , bị cảm .

trước lớp.

-Các HS khác bổ sung
-Đại diện nhóm trình bày
tranh ,ảnh đã sưu tầm được.

-Cả lớp lắng nghe.

4/Củng cố : -Hỏi lại bài
- Nhận xét tiết học :
5/ Dặn dò :

-Về xem bài Thực hành quan sát bầu trời

-HS cá nhân trả lời.

-HS lắng nghe.

TUẦN 31:

Thứ ngày tháng năm 200

THỰC HAØNH:QUAN SÁT BẦU TRỜI
I/Mục tiêu :

-Quan sát và biết sự thay đổi của những đám mây trên bầu trời là một trong những
dấu hiệu cho biết sự thay đổi của thời tiết .

-Mô tả bầu trời và những đám mây trong thực tế hằng ngày và biểu đạt nó bằng
hình vẽ .

-Có ý thức cảm thụ cái đẹp của thiên nhiên , phát tuy trí tưởng tượng .
II/Đồ dùng dạy và học

- HS chuẩn bị bút màu , giấy kẻ .
III/Hoạt động dạy và học :

1/OÅn định:

2/Kiểm tra bài cũ :

- Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng .
- Nêu các dấu hiệu nhận biết trời mưa .
 3/Bài mới:

a/Giới thiệu bài

- GV cho HS hát bài : “Bầu trời xanh”

Em yêu bầu trời xanh xanh yêu đám mây hồng hồng
Em yêu lá cờ xanh xanh yêu đám mây trắng trắng
Em yêu bầu trời xanh xanh u cánh chim hồ bình .
Em cất tiếng ca vang vang vui bước chân tới trường.
- GV nêu vấn đề: Hôm nay chúng ta sẽ thực hành quan sát

- Haùt.

-HS cá nhân trả lời

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

bầu trời để biết rõ hơn về bầu trời mến yêu của chúng ta .
*Hoạt động 1: Quan sát bầu trời

+Mục đích : HS quan sát , nhận xét và sử dụng từ ngữ của 
mình để miêu tả bầu trời và những đám mây .

Bước 1: GV định hướng quan sát .

-Quan sát bầu trời :

+ Có thấy mặt trời vá các khoảng trời xanh khơng ?
+ Trời hơm nay nhiều mây hay ít mây ?

+ Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng n hay chuyển
động?

-Quan sát cảnh vật xung quanh :

+ Quan sát sân trường , cây cối , mọi vật ... lúc này khô
ráo hay ướt át ?

+ Em có trơng thấy ánh nắng vàng hay những giọt mưa
khơng ?

Bước 2:u cầu thảo luận nhóm

GV yêu cầu Hs vào lớp và thảo luận các câu hỏi .

+Những đám mây trên bầu trời cho ta biết điều gì về thời
tiết hơm nay ?

+Lúc này trời nắng , trời mưa , trời râm mát hay sắp mưa ?
Yêu cầu đại diện trả lời

GV kết luận : Quan sát những đám mây trên bầu trời và 
một số

-HS cả lớp quan sát

-HS thảo luận nhóm đôi.

-HS đại diện nhóm lên trả
lời

Dấu hiệu khác cho ta biết trời đang nắng , đang mưa ,
râm ,mát hay sắp mưa ...và két luận lúc này trời như thế
nào .

*Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh

*Mục đích :HS biết dùng hìng vẽ để biểu đạt kết quả quan
sát bầu trời và cảnh vật xung quanh . Cảm thụ được vẻ đẹp
củathiên nhiên phát huy trí tưởng tượng .

Bước 1: GV Yêu cầu HS nóiõ bầu trời và cảnh vật xung 
Bước 2: Trưng bày sản phẩm và giới thiệu bức tranh của
mình cho các bạn nghe .

Gv nhận xét .
 4/Củng cố : 
-Hỏi lại bài

Nhận xét tiết học :

5/ Dặn dò : Về xem bài 32 :Gió

-Nói về bầu trời và cảnh
vật xung quanh

-HS cá nhân trả lời.
-HS lắng nghe và thực
hiện theo yêu cầu của giáo
viên.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Thứ ngày tháng năm 200

GIÓ
I/Mục tiêu :

-Nhận biết được trời có gió hay khơng , gió nhẹ hay gió mạnh , bằng quan sát
hay cảm giác .

-Dùng vốn từ riêng để miêu tả cây cối khi có gió thổi và cảm giác
II/Đồ dùng dạy và học

-Các hình ở bài 32 trong SGK và một số hình vẽ cảnh gió to

-HS làm mỗi em một chiếc chong chóng bằng lá hoặc bằng giấy đem tới lớp .
III/Hoạt động dạy và học :

1/Ổn định:

2/Kiểm tra bài cuõ :

-Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng .
-Nêu các dấu hiệu nhận biết trời mưa .
-Nhận xét.

3/Bài mới :
a/Giới thiệu bài
-GV ghi tựa bài .
Yêu cầu HS nhắc lại

*Hoạt động 1: Quan sát tranh

-Mục đích : HS nhận biết được các dấu hiệu khi trời đang 
có gió qua tranh , ảnh .

-Biết được dấu hiệu khi có gió nhẹ , gió mạnh .

Bước 1: GV Yêu cầu HS quan sát 5 hình của bài 32 ở trang 
66, 67 SGK và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa .
+Hình nào làm cho bạn biết trời đang có gió ?

+Vì sao em biết là trời đang có gió ?

+Gió trong các hình đó có mạnh khơng ? Có gây nguy hiểm
khơng ?

GV yêu cầu HS thảo luận

-Hát

-HS cá nhân trả lời

-3HS

-Hs cả lớp quan sát các

hình trong SGK

-3 nhóm thảo luận
*Bước 2: u cầu đại diện các nhóm mang sách giáo khoa

lên chỉ vào từng tranh và trả lời câu hỏi , các nhóm khác
bổ sung

- Nhận xét.

*Bước 3: HS quan sát tranh ở bảng lớp 
GV nêu câu hỏi .

+Gió trong mỗi bức tranh này như thế nào ?
+Cảnh vật ra sao khi có gió ?

GV chỉ vào tranh và nói : Gió mạnh có thể chuyển thành
bão, bão rất nguy hiểm cho con người , có thể làm đổ
nhà , gãy cây , thậm chí chết cả người nữa .

-GV kết luận: Như thế trời lặng gió thì cây cối đứng im , có

-HS đại diện nhóm lên trả
lời .

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

gió nhẹ làm cho lá cây , ngọn cỏ ...lay động nhẹ . Gió
mạnh thì nguy hiểm nhất là bão .

*Hoạt động 2: Tạo gió

-Mục đích : HS mơ tả được cảm giác khi gió thổi vào mình
u cầu HS cầm quạt giấy hoặc quyển sách quạt vào
mình .Các em thấy cảm giác như thế nào ?

*Hoạt động 3: Quan sát ngoài trời 
Bước 1: GV đưa HS ra sân trường

Yêu cầu quan sát xem lá cây , ngọn cỏ , lá cờ ngồi sân
có lay động hay khơng ?

Từ đó em rút ra được kết luận gì ?
Bước 2: Thu kết quả quan sát .

GV hỏi .Nhờ đâu chúng ta biết trời lặng gió

-GV kết luận :Nhờ quan sát cây cối , cảnh vật xung quanh 
và cảm nhận của mỗi người mà ta biết trời lặng gió hay có
gió , gió nhẹ hay gió mạnh .

4/Củng cố : Trò chơi : Chong chóng quay

-Ban quản trị hơ “Gió nhẹ”HS tay cầm chong chóng chạy
từ từ .“Gió mạnh” HS chạy nhanh hơn để chong chóng
quay “Trời lặng gió” HS đứng lại để chong chóng ngừng
quay .

- Yêu cầu chơi theo nhóm
-Hỏi lại bài

- Nhận xét tiết học :

5/ Dặn dò:

Về xem bài 33 Trời nóng , trời rét

-HS cá nhân thực hiện và
trả lời theo suy nghĩ của
mình

-HS quan sát

-HS cá nhân trả lời

-HS cả lớp theo dõi

-4tổ thực hiện trò chơi
HS cá nhân

HS cả lớp lắng nghe

TUAÀN 33:

Thứ ngày tháng năm 200

TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT
I/Mục tiêu

-Nhận biết được trời nóng hay trời rét .

-Biết sử dụng vốn từ riêng của mình để mơ tả cảm giác khi trời rét , trời nóng .
-Có ý thức ăn mặc phù hợp với khí trời nóng , trời lạnh

II/Đồ dùng dạy và học

-Các hình ở bài 33 trong SGK

-Một số đồ dùng phù hợp với thời tiết trời nóng , trời rét .
III/Hoạt động dạy và học :

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

2/Kiểm tra bài cũ :

-Tiết trước chúng ta học bài gì?

-Dựa vào những dấu hiệu nào để biết được trời lặng gió
hay có gió ?

GV nhận xét ghi điểm
 3/ Dạy bài mới:

a/Giới thiệu bài Hôm nay chúng ta học bài”trời nắng, trời
rét”

GV ghi tựa bài “Trời nóng , trời rét”

*Hoạt động1: Thảo luận theo cặp ở : SGK và nói cho nhau
nghe tranh nào vẽ cảnh trời nóng . tranh nào vẽ cảnh trời
rét và cảm giác của mình khi trời nóng , trời rét

- Nhận xét.

-Bươc1 : GV u cầu quan sát hình trong SGK và trả lời

các câu hỏi đó .

+Tranh nào vẽ trời nóng ? Tranh nào vẽ cảnh trời rét ?Vì
sao bạn biết ?

+Nêu những gì bạn cảm thấy khi trời nóng trời rét ?

-Bước 2: GV gọi HS lên chỉ tranh và trả lời các câu hỏi đã 
nêu

Nêu dấu hiệu của trời nóng ?
Nêu dấu hiệu của trời rét ?

GV hỏi : Em cảm thấy thế nào khi trời nóng . trời rét ?
*Kết luận : Trời nóng thấy người bực bội , tốt mồ hôi... 
Người ta thường mặc áo ngắn tay , màu sáng .Để làm cho
bới nóng người ta dùng quạt hoặc điều hoà nhiệt độ ,
người ta thường ăn những thứ mát , Ví dụ : ăn kem , uống
nước đa .

*Trời rét quá làm cho cơ thể run lên , da sờn gai ốc tay
chân cóng ,( viết rất khó). Người ta phải mặc quần áo
được may bằng vải dày , như len , dạ ... Rét quá cần dùng
lò sưởi (bếp lửa ) và dùng máy điều hoà để làm tăng
nhiệt độ trong phòng , người ta thường ăn thức ăn nóng .
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Mục đích :HS biết ăn mặc đúng thời tiết .

-Bước 1:Yêu cầu HS thảo luận nhómvà phân cơng các bạn

đóng vai theo tình huống sau :

+Một hơm trời rét mẹ phải đi làm sớm , mẹ dặn Lan mặc
quần áo thật ấm trước khi đi học . Do chủ quan nên Lan
mặc rất ít áo Các em đóan xem chuyện gì có thể xảy ra
với Lan .

-2HS trả lời

-HS theo dõi
-3HS nhắc lại

-2HS ngồi gần nhau thảo
luận các câu hỏi ở SGK

-Quan saùt.

-HS cá nhân lên trả lời

-HS cá nhân trả lời theo suy
nghĩ của mình

-HS cả lớp lắng nghe

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

-GV gọi đại diện 1 số nhóm lên dự đốn tình huống của
nhóm mình và cho 2 bạn lên sắm vai diển lại tình huống
đó .

-GV theo dõi khen ngợi động viên .
 4/Củng cố :

-Hỏi lại bài

- Nhận xét tiết học :

5/ Dặn dò :- Về xem bài 34 :Thời tiết

-2HS đại diện lên trả lời và
sắm vai .

-HS cá nhân trả lời.
-HS cả lớp lắng nghe.

TUAÀN 34:

Thứ ngày tháng năm 200

THỜI TIẾT
I/Mục tiêu :

-Biết được thời tiết ln ln thay đổi .

-Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ .
II/Đồ dùng dạy và học

-Các hình ở bài 34 trong SGK
-Giấy khổ to , bút màu .
III/Hoạt động dạy và học :

1/ Ổn định : HS hát

2/ Kiểm tra bài cũ :

-Hãy kể tên các hiện tượng thời tiết mà em đã học .
GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới

1/Giới thiệu bài ..GV ghi tựa bài ,HS nhắc lại
*Hoạt động 1: Trị chơi

-Mục đích : HS nhận biết các hiện tượng của thời tiết qua 
tranh và thời tiết luôn luôn thay đổi .

Bước1: GV phổ biến cách chơi

GV treo 2 tấm bìa liền 1 lúc (2 bức tranh ảnh về 2 hiện
tượng của thời tiết)

Bước 2: Tiến hành chơi.

+Chọn đúng tên dạng thời tiết ghi trong tranh .

+Cài tên dạng thời tiết tranh nào vẽ cảnh trời nóng ? Tranh
nào vẽ cảnh trời rét ? Vì sao bạn biết ?

Bước 3:GV nhận xét cuộc chơi

-Nhìn vào tranh các em thấy thời tiết có thay đổi như thế

-HS cả lớp hát
-3HS trả lời.

-3 HS nhắc lại tựa.
-HS cá nhân trả lời .

- 2HS tham gia tham gia.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

naøo ?

*GV kết luận: Thời tiết luôn luôn biến đổi trong một năm , 
một tháng , một tuần thậm chí trong một ngày có thể buổi
sáng nắng , buổi chiều mưa .

Vậy muốn biết thời tiết ngày mai như thế nào thì ta phải
làm gì ?

Chúng ta cần phải chăm theo dõi dự báo thời tiết để biết
cách ăn mặc cho phù hợp đảm bảo sức khoẻ

*Hoạt động 2: Thực hành quan sát

-Mục tiêu : HS biết được thời tiết hôm nay như thế nào qua
các dấu hiệu về thời tiết .

-Bước 1: Yêu cầu quan sát bầu trời , cây cối xem thời tiết 
hôm nay như thế nào ? Vì sao em biết được điều đó?
-Bước 2: Yêu cầu HS ra sân trường để quan sát

2HS lên tham gia chơi .

-Nhiều HS cá nhân trả lời
theo sự quan sát của mình.

-HS cá nhân trả lời .
-HS xếp thành 2 hàng.
-Bước 3: Thu thập kết quả quan sát

GV nêu câu hỏi HS trả lời

+Thời tiết hôm nay như thế nào ?

+Dựa vào những dấu hiệu nào em biết điều đó ?

+Những ai ăn mặc đúng thời tiết và nhắc nhở bạn nào mặc
khơng đúng thời tiết hơm nay .

*Hoạt động 3:Trị chơi “Aên mặc hợp thời tiết”

-Mục đích: Rèn luyện kĩ năng ăn mặc phù hợp với thời 
tiết cho HS.

-Bước 1: Phổ biến cách chơi :

GV treo 2 tấm bìa to lên bảng có vẽ dán một số tranh ảnh
về thời tiết

.4/ Củng cố :Ai nhanh , ai đúng
-Bước 2: Tiến hành chơi:

-Yêu cầu dùng bút màu nối đúng các đồ dùng vào tranh
cho thích hợp . Ai nói đúng , nối nhanh sẽ thắng cuộc .
Kết thúc cuộc chơi : GV tuyên bố người thắng cuộc .
-Hỏi lại bài học

-Nhận xét tiết học :
 5/ Dặn dò :

-Về nhà sưu tầm các câu ca , dao tục ngữ nói về thời tiết
để hôm sau đọc cho cả lớp nghe .

-HS cá nhân trả lời theo suy
nghĩ mà mình đã quan sát
được .

-HS quan sát

-2HS lên tham gia trò
chơi ,các hs khác cổ vũ các
bạn .

-HS lắng nghe
-HS cá nhân trả lời.

-HS lắng nghe và về nhà tự
sưu tầm .

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Thứ ngày tháng năm 200

ÔN TẬP :TỰ NHIÊN
I/Mục tiêu :

-Hệ thống lại các kiến thức đã học về tự nhiên .

-HS biết quan sát đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh tự nhiên ở khu vực quanh
trường .

-HS biết yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên .
II/Đồ dùng dạy và học

-Tranh ảnh GV và HS sưu tầm được về chủ đề thiên nhiên.
III/Hoạt động dạy và học :

1/ Ổn định : HS haùt

2/ Kiểm tra bài cũ : Thời tiết 
3/ Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

-.GV ghi đầu bài lên bảng
*

Hoạt động 1 :Sách giáo khoa.

-Mục đích : HS nhớ lại tất cả các cây đã học (có thể đưa ra
1 số loại cây mới mà các em biết trong thực tế)

+Bước 1: GV phát mỗi nhóm 1 tấm bìa to dán tranh ảnh .

HS sưu tầm được về cây hoa , cây rau .

-Yêu cầu hoạt động nhóm

-HS cả lớp
-3HS

-HS cá nhân nêu tựa bài.

-Mỗi nhóm (Tổ) dán tranh
ảnh , bày mẫu vật thật ,chỉ
và nói cho nhau nghe về
các caây.

-Bước 2: Yêu cầu mang sản phẩm treo lên bảng , chỉ và kể 
tên các loại cây mà nhóm đã sưu tầm được

-GV tuyên dương những nhóm sưu tầm được nhiều loại cây
mới .

*

Hoạt động 2 : Trang , ảnh và vật mẫu về động vật .

-Mục đích: HS nhớ lại được các con vật đã học và giới thiệu
một số các con vật mới mà các em tìm hiểu được qua thực
tế .

-Bước 1:

-GV phát mỗi nhóm 1 tấm bìa to dán tranh ảnh .

HS sưu tầm được về các con vật có ích , các con vật có
hại .Sau đó suy nghĩ một câu đố , một bài hát , bài thơ hay
một số câu mô tả về con vật đó để hỏi các nhóm khác đốn
ra con vật

-u cầu hoạt động nhóm

-Bước 2: u cầu mang sản phẩm treo lên bảng và mỗi 
nhóm ra một số câu đố , 1 bài thơ hay hỏi một số câu hỏi
để chỉ định các nhóm khác trả lời .

-HS đại diện mỗi nhóm
lên trình bày .

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

-Yêu cầu chỉ một bạn nhóm khác đốn ,bạn đó đốn được
lại có thể ra câu hỏi cho bạn vừa hỏi .

GV nhận xét hoạt động

*Hoạt động 3: Quan sát thời tiết

-Mục đích : HS nhớ lại về các dấu hiệu thời tiết đã học.
-Bước 1: GV định hướng quan sát .

-Bước 2: Yêu cầu quan sát ở sân trường .
+Hơm nay trời có mây khơng?

+Có gió khơng ? Gió mạnh hay gió nhẹ ?

+Hơm nay trời nóng hay lạnh?

Nhận xét hoạt động
4/ Củng cố: