giao an lop 3 hoc ky 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (162.85 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 19 : Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010
 VÏ trang trÝ

Trang trí hình vuông
I- Mục tiêu:

- Học sinh hiểu các cách sắp xếp hoạ tiết và sử dụng màu sắc khác nhau trong hình
vuông.

- Học sinh biết cách trang trí hình vuông.

- Trang trớ c hỡnh vng và vẽ màu theo ý thích.
II- Chuẩn bị dựng dy hc:

1- Giáo viên:

- Chun b mt số đồ vật dạng hình vng có trang trí nh: khăn vuông, khăn trải bàn,
thảm len, gạch hoa, ...

- Mét số bài trang trí hình vuông của học sinh các năm trớc.

- Mt s bi trang trớ hỡnh vuụng (ó in trong các SGK Mĩ thuật hoặc giáo trình Mĩ
thuật, ...)

2- Häc sinh:
- §å dïng häc vÏ.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.

B- Dạy bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên giới thiệu một số đồ vật đã chuẩn bị để các em nhận biết đ ợc cách sắp
xếp hoạ tiết và vẻ đẹp của đồ vật khi đợc trang trí.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên cho học sinh xem một vài bài trang trí hình vng:
+Hoạ tiết dùng để trang trí?

+ VÞ trí và kích thớc của hoạ tiết chính và hoạ tiết phụ?
+ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?

- GV chỉ ra hình mẫu để học sinh thấy: Sắp xếp xen kẽ các hoạ tiết lớn với hoạ tiết
nhỏ, màu đậm với màu nhạt sẽ làm cho bài trang trí hình vng phong phú, sinh động và hấp
dẫn hơn.

Hoạt động 2: Cách trang trí:
+ V hỡnh vuụng.

+ K cỏc ng trc

+ Vẽ hình mảng (có thể vẽ hình mảng khác nhau).

+ Vẽ hoạ tiết cho phù hợp với cách mảng (tròn, vuông, tam giác).
+ VÏ mµu tù chän.

- Giáo viên cho xem một số bài trang trí hình vng của lớp trớc để các em học

tập cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu.

Hoạt động 3: Thực hành: 
+ K cỏc ng trc.

+ Vẽ các hình mảng theo ý thích (nên có hình mảng to nhỏ khác nhau).
+ Vẽ hoạ tiết (tuỳ ý). Các hoạ tiết giống nhau cần vẽ bằng nhau.

+ Không dùng quá nhiều màu.

+ Vẽ màu hoạ tiết chính trớc, hoạ tiết phụ và màu nền sau.
+ Màu có đậm, nhạt cho rõ trọng tâm.

Hot động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên chọn một số bài vẽ đẹp, gợi ý học sinh nhận xét và xếp loại.
- Học sinh tự tìm ra bi v m mỡnh thớch.

* Dặn dò:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

PhÇn ký dut:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tn 20 : Thø năm ngày 6 tháng 1 năm 2011

tuần 20: VÏ tranh

Đề tài ngày tết hoặc lễ hội

I- Mục tiêu:

- Học sinh tìm, chọn nội dung đề tài về ngày Tết hoặc ngày lễ hội của dân tộc, của
quê hơng.

- Vẽ đợc tranh về ngày Tết hay lễ hội ở quê hơng.
- Học sinh thêm yêu quê hơng, đất nớc.

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:

- Su tầm một số tranh, ảnh về ngày Tết và lƠ héi.
- Mét sè tranh cđa häc sinh c¸c năm trớc.

2- Học sinh:

- Su tầm tranh, ảnh về lễ héi.
- §å dïng häc vÏ.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh ngày tết hoặc lễ hội để các em nhận biết đợc
khơng khí của ngày tết và lễ hội (tng bừng, náo nhiệt) và nhận biết đợc cách sắp xếp bố cục
hình vẽ và màu sắc trong các bức tranh ngày tết và lễ hội.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh để học sinh nhận biết:
+ Khơng khí của ngày Tết và lễ hội?

+ Các hoạt động về ngày lễ hoặc lễ hội mà em biết?
+ Trang trí trong ngày Tết, lễ hội?

GV yêu cầu học sinh kể về ngày Tết hoặc lễ hội ở quê mình.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

+ H×nh dung h×nh ¶nh sÏ vÏ.
+ VÏ h×nh ¶nh chÝnh

+ VÏ h×nh ¶nh phơ
+ VÏ mµu tù chän.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 3: Thực hành:

+ Tìm và vẽ hoạt động chính ở phần trọng tâm của tranh, vẽ các hình ảnh hoạt
động phụ khác để cho tranh thêm phong phú, sinh động.

+ Tập trung màu sắc rực rỡ, tơi vui vào phần chính để làm nổi rõ đề tài.
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt.

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét một số bài (có hình vẽ, màu sắc thể
hiện đợc nội dung ti).

- Học sinh tìm ra các bài vẽ mà mình thích.

* Dặn dò:

- Hoàn thành bài vẽ (nếu cha xong).

- Tìm và xem tợng (ở họa báo, ở các chùa).

Phần ký duyệt:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tuần 21 : Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011
tuần 21: Thêng thøc mÜ thuËt

tìm hiểu về tợng

I- Mục tiêu:
Giúp học sinh:

- Bớc đầu làm quèn với nghệ thuật điêu khắc (giới hạn ở các loại tợng tròn).
- Có thói quen quan sát, nhận xét các pho tợng thờng gặp

- Yêu thích giê tËp nỈn.

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giỏo viờn:

- Chuẩn bị một vài pho tợng thạch cao loại nhỏ (là phiên bản thu nhỏ của các bức
t-ợng nghệ thuật - nếu có).

- ảnh các tác phẩm điêu khắc nổi tiếng của Việt Nam và thế giới
- Các bài tập nặn (ngời hoặc con vật) của học sinh các năm trớc.
2- Học sinh:

- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ.

- Một vài bức tợng nhỏ (nếu có).

III- Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

- Giáo viên giới thiệu ảnh hoặc một số tợng đã chuẩn bị:
+ Em thờng thấy tợng có ở õu?

+ Tợng có gì khác tranh vẽ?

Yờu cu hc sinh kể một vài pho tợng quen thuộc:
- Em có nhận xét gì về các bức tợng đó?

Hoạt động 1: H ớng dẫn tìm hiểu v t ng:

- Giáo viên hớng dẫn các em quan sát ảnh, hoặc các pho tợng thật và tóm tắt:
+ ảnh chụp các pho tợng nên ta chỉ nhìn thấy một mặt nh tranh.

+ Cỏc pho tng ny hiện đang đợc trng bày tại Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam (Hà
Nội) hoặc ở trong chùa. Tợng phật có thể nhìn thấy ở các phía (trớc, sau, nghiêng) vì
ng-ời ta có thể đi vịng quanh tợng để xem.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình ở Vở tập vẽ 3 (nếu có) và đặt những câu hỏi gợi
ý sau:

+ HÃy kể tên các pho tợng.

+ Pho tợng nào là tợng Bác Hồ, tợng anh hùng Liệt sĩ?

+ Hóy kể tên chất liệu của mỗi pho tợng (đá, gỗ, thạch cao, gốm),
- Giáo viên bổ sung ý kiến trả lời của học sinh và nhấn mạmh:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Tợng cổ thờng đặt ở những nơi tôn nghiêm nh đình, chùa, miếu mao (Ví
dụ: Tợng phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay ở chùa Bút Tháp - Bắc Ninh).

+Tợng mới thờng đặt ở các công viên, cơ quan, bảo tàng, quảng trờng, trong các
triển lãm mĩ thuật (ví dụ: Tợng chân dung Bác Hồ; tợng đài cấcnh hùng, danh nhân ...)

+ Tợng cổ thờng không có tên tác giả; tợng mới có tên tác giả .
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giỏ:

- Giáo viên nhận xét tiết học của lớp. Động viên, khen ngợi các học sinh phát biểu
ý kiến.

* Dặn dò:

- Quan sát các pho tợng thờng gặp

- Nếu có điều kiện mua một vài bức tợng thạch cao (hoặc tợng bằng sứ) trang trí
góc học tập.

- Quan sát cách dùng màu ở các chữ in hoa trong báo, tạp chí.

Phần ký duyệt:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tuần 22: Thứ năm ngày 10 tháng 2 năm 2011
tuần 22: VÏ trang trÝ

vẽ màu vào dịng chữ nét đều

I- Mơc tiªu:

- HS làm quen với kiểu chữ nét đều
- Biết cách vẽ màu vào dòng chữ

- Vẽ màu hồn chỉnh dịng chữ nét đều.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:

- Su tầm một số dòng chữ nét đều
- Bảng mẫu chữ nột u

- Bài tập của học sinh các năm trớc
- Phấn màu.

2- Học sinh:
- Đồ dùng học vẽ.

III- Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.

B- Dạy bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên giới thiệu với học sinh các ý sau:

- Chữ nét đều là chữ có các nét rộng bằng nhau (các nét đều bằng nhau)
- Chữ nét đều có chữ hoa và chữ thờng

- Có thể dùng các màu sắc khác nhau cho các dòng chữ.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên chuẩn bị đợc nhiều mẫu chữ nét đều (trên báo, tạp trí, khẩu
hiệu ...) và chia nhóm để học sinh xem, thảo luận và phát biểu theo các câu hỏi gợi
ý.

+ Mẫu chữ nét đều của nhóm em có màu gỡ?

+ Nét của mẫu chữ to (đậm) hay nhỏ (thanh)? Độ rộng của chữ có bằng nhau
không?

+ Ngoài mẫu chữ ra có vẽ thêm hình trang trí không?
- Giáo viên cñng cè:

+ Các nét của chữ đều bằng nhau, dù nét to hay nét nhỏ, chữ rộng hay chữ hp.

+ Trong một dòng chữ, có thể vẽ một màu hoặc hai màu; có màu nền hoặc không
có màu nền.

Hot động 2: Cách vẽ màu vào dũng ch:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Tên dòng chữ

+ Các con chữ, kiểu chữ

- Gợi ý học sinh tìm màu và cách vẽ màu:

+ Chọn màu theo ý thích (nên vẽ màu chữ đậm, màu nền nhạt và ngợc lại).
+ Vẽ màu chữ trớc. Màu sát nét chữ (không ra ngoµi nỊn).

+ Vẽ màu ở xung quanh chữ trớc, ở giữa sau (có thể xoay giấy để ln nhìn thấy
nét chữ ở bên trái).

+ Màu của dòng chữ phải đều (đậm hoặc nhạt).
Hoạt động 3: Thực hành:

+ VÏ mµu theo ý thÝch: Chän 2 mµu (màu chữ và màu nền)
+ Không vẽ màu ra ngoài nÐt ch÷

- Giáo viên phóng to dịng chữ kẻ nét đều, cho một nhóm học sinh dùng phấn màu
và màu để vẽ theo nhóm.

Hoạt động 4: Nhn xột ỏnh giỏ:

- Giáo viên chọn một số bài có cách vẽ màu khác nhau và gợi ý học sinh nhận xét
(hoặc nhận xét và góp ý với nhóm vẽ màu trên bảng) về:

+ Cách vẽ màu (có rõ nét chữ không)

+ Mu ch v mu nn c vẽ nh thế nào (nổi dòng chữ).

- Học sinh tự tìm ra các bài vẽ mà mình thích và xếp loại.

- Nhận xét chung về tiết học, tìm những u điểm để khen ngợi, khích lệ.
* Dặn dị:

- Su tầm những dịng chữ nét đều có màu, cắt và dán vào giấy
- Quan sát cái bình đựng nớc.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tuần 23 : Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011
tuần 23: VÏ theo mÉu

vẽ cái bình đựng nớc

I- Mơc tiªu:

- HS tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm, màu sắc cái bình đựng nớc
- Vẽ đợc hình cái bình đựng nớc.

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:

- Chuẩn bị một vài cái bình đựng nớc hoặc tranh, ảnh bình nớc có hình dáng khác
nhau.

- Mét sè bµi vẽ của học sinh các năm trớc
2- Học sinh:

- Đồ dïng häc vÏ.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

- Giáo viên giới thiệu mẫu hoặc tranh, ảnh cái bình đnựg nớc để học sinh nhận biết:
+ Bình đựng nớc có nhiều kiểu khác nhau về hình dáng và cách trang trí.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu một vài mẫu bình đựng nớc thật và gợi ý học sinh nhận xét:
+ Hình dáng của cáI bỡnh ng nc?

+ Các bộ phận?
+ Chất liệu?
+ Màu sắc?

+ Ho¹ tiÕt trang trÝ?

- Giáo viên củng cố thêm, làm rõ hình dáng, cấu trúc của bình đựng nớc.
Hoạt động 2: Cách vẽ:

+ ¦íc lợng chiều cao, chiều ngang (cả tay cầm).

+ V khung hình vừa với khổ giấy đã chuẩn bị hoặc Vở tập vẽ.
+ Tìm tỉ lệ của miệng, thân, đáy, tay cầm.

+ VÏ nÐt chÝnh tríc, nh×n mÉu vÏ nÐt chi tiết sau.

+ Nhìn mẫu điều chỉnh hình vẽ và đậm nhạt cho giống mẫu.

(Giáo viên gợi ý học sinh tìm các hoạ tiết trang trí theo ý thích (hoa, lá, cành hoa,
bớm, tôm, cá ...)

- Giỏo viờn cho xem các bài vẽ theo mẫu: Vẽ cái bình đựng của học sinh lớp tr ớc
để các em học tập cách vẽ.

- Tìm và vẽ màu: Màu nền và màu hoạ tiết của cái bình.
Hoạt động 3: Thc hnh:

- Giáo viên yêu cầu học sinh:

+ Quan sát mẫu để vẽ khung hình, tìm tỉ lệ bộ phận
+ Vẽ rõ đặc điểm của mẫu

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Tìm hoạ tiết
+ Vẽ màu.

Hot ng 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét các bài vẽ trên bảng và một số bài ở vở tập
vẽ.

+ Đặc điểm cái bình (có giống mẫu khơng).
+ Hình trang trí và màu sắc (có hài hồ khơng)
+ Bài vẽ nào đẹp? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp, có

cách trang trớ riờng khụng ging cỏc bi khỏc.

* Dặn dò:

- Su tầm tranh vẽ các loại

- Quan sát cảnh thiên nhiên và các con vật.

Phần ký duyệt:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tuần 24: Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm 2011
tuần 24: VÏ tranh

đề tài tự do

I- Mơc tiªu:

- HS làm quen với việc vẽ tranh đề tài tự do
- Vẽ đợc một bức tranh theo ý thích

-Có thói quen tởng tợng trong khi vẽ tranh.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

1- Gi¸o viên:

- Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ và thiếu nhi.
2- Học sinh:

- Đồ dùng học vẽ.

- Một số tranh, ảnh về các đề tài khác nhau.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

+ Trong cuộc sống có rất nhiều nội dung, đề tài để vẽ tranh.

+ Vẽ tự do là vẽ theo ý thích, mỗi ngời có thể chọn cho mình một nội dung, một đề
tài để vẽ.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- Thông qua tranh, ảnh giáo gợi ý về đề tài và cách khai thác để học sinh lựa chọn:
+ Cnh p t nc

+ Các di tích lịch sử, di tích cách mạnh, văn hoá
+ Cảnh nông thôn, thành phố, miỊn nói, miỊn biĨn.
+ ThiÕu nhi vui ch¬i....

- Giáo viên u cầu học sinh chọn đề tài mà mình thích, nhằm hớng các em suy
nghĩ, tởng tợng khi vẽ.

Hoạt động 2: Cỏch v:

+ Tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ

+ Tỡm cỏc hỡnh dỏng phự hp với hoạt động.
+ Vẽ màu theo ý thích, có màu đậm, màu nhạt.

+ Nên vẽ màu kín tranh hoặc có thể để nền giấy ở những chỗ cần biết.

- Giáo viên cho xem bài vẽ tranh: Đề tài tự do của lớp trớc để các em học tập cách
vẽ.

Hoạt động 3: Thc hnh:

+ Tìm các hình ảnh phù hợp với nội dung
+ Nhắc học sinh không vẽ giống nhau
- Giáo viên gợi ý học sinh vÏ mµu.Chó ý:

+ Vẽ màu có đậm, có nhạt làm nổi rõ đợc trọng tâm của bài

+ KhuyÕn khÝch cách vẽ màu của từng học sinh (có thể là mạnh bạo hoặc nhẹ
nhàng).

Hot ng 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên chọn một số tranh đã hoàn thành hoặc gần xong và gợi ý học sinh
nhận xét về:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Màu sắc của tranh (phong phú, có đậm, có nhạt).
- Học sinh lựa chọn và xếp loại bài vẽ đẹp theo ý thích.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá chung về tiết học, ng viờn hc sinh cú bi v
p.

* Dặn dò:

- Vẽ nhà vẽ tiếp hoặc vẽ tranh khác vào giấy khỉ A4

- Xem lại các bài tập trang trí đờng diềm, hình vng đã thực hành.

PhÇn ký dut:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tuần 25 : Thứ t ngày 3 tháng 3 năm 2011
tuần 25: VÏ trang trÝ

vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật

I- Mục tiêu:

- HS nhận biết thêm về hoạ tiết trang trí

- Bit cỏch v hoạ tiết và vẽ màu ở hình chữ nhật
- Vẽ đợc hoạ tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật
- Vẽ đợc hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hp
II- Chun b dựng dy hc:

1- Giáo viên:

- Phóng to hình vẽ mẫu trong vở tập vẽ hoặc tự chuẩn bị

- Một số bài vẽ của học sinh(có cả bài vẽ hình vuông, hình tròn).
- Phấn màu (hoặc sáp màu, bút dạ ...).

2- Học sinh:

- Đồ dùng học vÏ.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình chữ nhật đã trang trí (có trong vở tập
vẽ 3) để cỏc em nhn bit:

+ Vị trí, kích thớc của hoạ tiết chính so với hoạ tiết phụ?
+ Màu sắc của nh÷ng häa tiÕt gièng nhau?

- Giáo viên gợi ý học sinh quan sát bài tập thực hành ở Vở tập vẽ 33 để các em
thấy:

+ Hoạ tiết vẽ đã xong cha?

+ Hoạ tiết chính ở hình chữ nhật là hình gì?
+ Bông hoa có bao nhiêu cánh?

+ Họa tiết trang trí các góc có dạng hình gì?

Hot động 2: Cách vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật:
- Giáo viên vẽ trên bảng (hoặc chuẩn bị trớc trên giấy), sau đó nhấn mạnh:
+ Cần vẽ tiếp các hoạ tiết cho hoàn chỉnh

+ Hoạ tiết giống nhau cần vẽ bằng nhau và cùng màu.
+ Vẽ màu tự chọn (nên vẽ chỉ 3 đến 5 màu).

+ Nếu hoạ tiết chính vẽ màu sáng thì nền vẽ màu đậm hoặc ngợc lại.
- Giáo viên cho xem bài vẽ của lớp trớc để các em học tập cách vẽ.
Hoạt động 3: Thực hành:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh:
+ Vẽ hoạ tiết đều (nhìn trục để vẽ)
+ Khơng vẽ màu ra ngồi hoạ tiết
+ Nên vẽ màu kín hình chữ nhật.
Hoạt động 4: Nhận xột ỏnh giỏ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn ra một số bài mình thích và nhận xét về:
+ Cách vẽ hoạ tiết?

+ Màu sắc?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Su tầm các hình chữ nhật có trang trí trong s¸ch, b¸o
- Quan s¸t con vËt quen thuéc

- Chuẩn bị đất nặn hoặc giấy màu.

PhÇn ký dut:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tn 26 : Thứ t ngày 9 tháng 3 năm 2011

tuần 26: Tập nặn tạo dáng tự do

nỈn hc vÏ, xÐ dán hình con vật

I- Mục tiêu:

- HS nhn bit c hình dáng, đặc điểm của con vật

- Nặn hoặc vẽ, xé dán đợc hình một con vật và tạo dáng theo ý thích
- Biết chăm sóc và u mến các con vật.

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viờn:

- Su tầm tranh, ảnh một số con vật

- Tranh vẽ con vật của các hoạ sĩ và học sinh

- Một số con vật bằng gỗ, đá, sành sứ, đất ... (nếu có)
- Đất nặn hoặc giấy màu.

2- Häc sinh:

- Đồ dùng học nặn, xé dán.

- Tranh, ảnh các con vËt (nÕu cã).

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu ảnh hoặc các bài tập nặn một số con vật đã chuẩn bị:
+ Tờn con vt?

+ Hình dáng, màu sắc của chúng?
+ Các bộ phận lớn?

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tìm ra sự khác nhau của các bộ phËn chÝnh
ë mét vµi con vËt

- Học sinh kể tên một vài con vật quen thuộc và tả lại hình dáng của chúng.
Hoạt động 2: Cách nặn, cách v, cỏch xộ dỏn hỡnh con vt:

a) Cách nặn:

- Nn từ một thỏi đất:

+ Lấy đất vừa với hòn con vt

+ Kéo, vuốt, uốn các bộ phận: Đầu, chân ...

+ Tạo dáng con vật theo các t thế: nằm, đứng, đi, quay, cúi...
- Nặn các bộ phận rồi ghép, dính li:

+ Nặn mình (hình lớn trớc)

+ Nn u, chõn ... rồi dính, ghép lại (có thể nặn con vật bằng t mt mu hay
nhiu mu).

+ Tạo dáng con vật.
b) Cách vÏ:

- Nh các bài trớc đã học.
c) Cách xé dán:

+ Tơng tự cách vẽ.

Hot ng 3: Thc hnh:

+ Bài tập: Nặn hoặc xé dán giấy hình con vật.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Chú ý tạo hình dáng con vật.

Hot ng 4: Nhận xét đánh giá:

- GV híng dÊn HS nhận xét bài nặn hoặc xé dán về:
+ Đặc điểm con vật, các bộ phận, màu sắc...

- Giỏo viờn tóm tắt, bổ sung và xếp loại, động viên học sinh có bài đẹp.
* Dặn dị:

- Quan s¸t lä hoa (mÉu thËt)

PhÇn ký dut:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tn 27 : Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2011
tuần 27: VÏ theo mÉu

lọ hoa và quả

I- Mục tiêu:

- HS nhn bit c hình dáng, đặc điểm của lọ hoa và quả
- Vẽ đợc hình lọ hoa và quả

- Thấy đợc vẻ đẹp về bố cục giữa lọ và quả.
II- Chuẩn bị dựng dy hc:

1- Giáo viên:

- Chuẩn bị một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau.
- Bài vẽ lọ hoa và quả của học sinh các lớp trớc

2- Học sinh:

- Tranh, ảnh, lọ hoa (nếu cã)
- §å dïng häc vÏ.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

- Giáo viên giới thiệu một số lọ hoa và quả có trang trí khác nhau để các em nhận
biết đợc đặc điểm, hình dáng, màu sắc và cách trang trí của lọ hoa và quả.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: 
- Giáo viên bày một mẫu (lọ và quả):
+ Hình dáng của lọ hoa và quả?
+ Vị trí của lọ và quả?

+ Độ đậm nhạt ở mẫu (của lọ so với quả)?.
Hoạt động 2: Cách vẽ:

+ Phác khung hình của lọ, của quả vừa với phần giấy vẽ
+ Phác nét tỷ lệ lọ và quả

+ Vẽ nÐt chi tiÕt cho gièng mÉu

+ Cã thĨ vÏ mµu nh mẫu hoặc vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen.

- Giới thiệu với học sinh một vài bài vẽ lọ hoa và quả của học sinh các năm trớc
để các em tự tin hơn.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Giáo viên giúp học sinh tìm đợc tỷ lệ khung hình chung và vẽ vừa với phần giấy
vẽ.

- Gợi ý học sinh để các em chú ý đến:
+ Tỷ lệ giữa lọ và quả

+ Tû lƯ bé phËn: MiƯng, cỉ, th©n lä ...

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu để vẽ các nét chi tiết cho giống
- Học sinh làm bài (có thể vẽ màu theo ý thích).

Hoạt động 4: Nhn xột ỏnh giỏ:

- Giáo viên giới thiệu một số bài và gợi ý học sinh nhận xét về:
+ Hình vẽ so với phần giấy thế nào?

+ Hình vẽ có giống mẫu không?

- Học sinh xếp loại bài theo cảm nhận riêng.
* Dặn dò:

Su tầm các tranh, ảnh tĩnh vật.

Phần ký duyệt:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tuần 28 : Thứ năm ngày 24 tháng 3 năm 2011
tuÇn 28 VÏ trang trÝ

vẽ màu vào hình có sẵn

I- Mục tiêu:

- HS hiu biết thêm về cách tìm và vẽ màu
- Vẽ đợc màu vào hình có sẵn theo ý thích

- Thấy đợc vẻ đẹp của màu sắc, yêu mến thiên nhiên.
II- Chuẩn b dựng dy hc:

1- Giáo viên:

- Phúng to 2 hoặc 3 hình vẽ sẵn trong vở tập vẽ, để học sinh vẽ theo nhóm.
- Một số bài vẽ màu của học sinh các năm trớc.

2- Häc sinh:
- §å dïng häc vÏ.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

- Giáo viên giới thiệu một số hình lọ hoa vẽ màu khác nhau để các em nhận biết đợc
có rất nhiều cách vẽ màu vào hình lọ hoa.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình vẽ sẵn ở vở tập vẽ 3 (nếu có) hoặc ở
ĐDDH để các em nhận xét:

+ Trong hình vẽ sẵn, vẽ những gì?
+ Tên hoa đó l gỡ?

+ Vị trí của lọ và hoa trong hình vÏ

- Gợi ý học sinh nêu ý định vẽ màu của mình ở: lọ, hoa và nền.

Hoạt động 2: Cỏch v mu :

+ Vẽ màu ở xung quanh hình tríc, ë gi÷a sau;

+ Thay đổi hớng nét vẽ (ngang, dọc, xiên, tha dày, đan xen ...) để bài sinh ng
hn.

+ Với bút dạ cần đa nét thanh

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích;

+ Vẽ màu kín hình hoa, lọ, quả, nền (màu không ra ngoài nét vẽ);
+ Vẽ màu tơi sáng, có đậm, nhạt.

- Học sinh làm bài ở vở tập vẽ 3 (nÕu cã). Cã thĨ cho häc sinh lµm bµi theo nhóm
(theo hình vẽ sẵn phóng to) (2 học sinh cùng vÏ 1 bµi).

- Giáo viên quan sát lớp và nhắc nhở học sinh.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên giới thiệu một số bài vẽ đẹp và bài vẽ theo nhóm, gợi ý học sinh nhận
xét:

+ Cách vẽ màu (vẽ màu thay đổi, có đậm nhạt)

+ Màu bài vẽ (tơi sáng ...) và tìm bài vẽ đẹp theo ý thích.
- Tóm tắt, đánh giỏ v xp loi.

* Dặn dò:

- Quan sát lọ hoa

- Su tầm tranh, ảnh lọ hoa.

Phần ký duyệt:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tuần 29 : Thứ năm ngày 31 tháng 3 năm 2011
tuần 29: VÏ tranh

tĩnh vật (lọ và hoa)

I- Mục tiêu:

- HS nhËn biÕt thªm vỊ tranh tÜnh vËt

- Vẽ đợc tranh tĩnh vật và vẽ màu theo ý thích
- Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật.

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:

- Su tầm tranh tĩnh vật và một vài tranh khác loại của các hoạ sĩ và của học sinh.
- Mẫu vẽ: Lọ và hoa có hình đơn giản và màu đẹp

2- Häc sinh:

- Tranh tÜnh vật của bạn, của hoạ sĩ (nếu có).
- Đồ dùng häc vÏ.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.

B- Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu một số tranh tĩnh vật và tranh khác loại (tranh sinh hoạt,
phong cảnh, các con vật, chân dung ...) để học sinh phân biệt đợc:

+ Vì sao gọi là tranh tĩnh vật? (là loại tranh vẽ đồ vật nh lọ, hoa, quả ... vẽ cỏc vt
dng tnh).

- GV bày mẫu vẽ:

+ Hình dáng, kÝch thíc chung cđa mÉu vµ cđa tõng mÉu?
+ Mµu sắc, đậm nhạt của mẫu?

Hot ng 2: Cỏch vẽ tranh:

+ Vẽ phác hình vừa với phần giấy quy định;
+ Vẽ lọ, vẽ hoa...

* Vẽ màu lọ, hoa theo ý thích, có đậm, có nhạt;
* Vẽ màu nền cho tranh sinh động hơn.

- Học sinh xem một vài tranh tĩnh vật (có cách thể hiện khác nhau) để thấy cách
vẽ màu và cảm thụ vẻ đẹp của tranh.

Hoạt động 3: Thực hành: 
+ Nhìn mẫu thực để vẽ.

* Màu sắc theo cảm nhận riêng (tự do);

* Vẽ thêm quả cây cho tranh sinh động hơn.
- Giáo viên quan sát và gợi ý học sinh:

+ C¸ch bè cơc (vÏ lä, vÏ hoa cho võa víi phần giấy).
+ Màu nền (màu nào cho mồi lọ hoa, qu¶).

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên giới thiệu một số bài đã hoàn thành, đẹp và gợi ý học sinh nhận xét về:
+ Bố cục (hình vẽ vừa với phần giấy)

+ Hình vẽ lọ, hoa (rõ đặc điểm);
+ Màu sắc (trong sáng, có đậm nhạt).

- Giáo viên tóm tắt và xếp loại bài vẽ: đẹp, đạt yêu cầu...
* Dặn dò:

- Quan sát ấm pha trà

- Su tầm tranh, ảnh các loại Êm pha trµ

- Yêu cầu học sinh vẽ một tranh tĩnh vật khác vào giấy A4 để chuẩn bị cho tiết
tr-ng bày vào dịp kết thúc năm học.

PhÇn ký dut:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tn 30 : Thø năm ngày 7 tháng 4 năm 2011

tuần 30: VÏ theo mÉu

cái ấm pha trà

I- Mục tiêu:

- Hc sinh nhn biết đợc hình dáng và các bộ phận của cái ấm pha trà.
- Vẽ đợc cái ấm pha trà.

- Nhận ra vẻ đẹp của cái ấm pha trà (vẽ hình dáng, cách trang trí).
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy hc:

1- Giáo viên:

- Chuẩn bị một vài cái ấm pha trà khác nhau về kiểu, về cách trang trí.
- Một vài bài vẽ của học sinh các năm trớc.

2- Học sinh:
- §å dïng häc vÏ.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu một số mẫu thật đã chuẩn bị:
+ Hình dáng cáI ấm pha tr?.

+ Các bộ phận của ấm pha trà?

+ Cách trang trí và màu sắc?

- Giỏo viờn gi ý học sinh nhận ra sự khác nhau của các loại ấm pha trà về hình
dáng, màu sắc, cách trang trí..

Hoạt động 2: Cách vẽ:

+ Ước lợng chiều cao, chiều ngang và vẽ khung hình vừa với phần giấy;
+ Ước lợng tỷ lệ các bộ phận: miệng, vai, thân, đáy, vịi và tay cầm;
+ Nhìn mẫu, vẽ các nét, hồn thnh hỡnh cỏi m

+ Trang trí, vẽ màu nh cái ấm mẫu;

+ Có thể trang trí theo cách riêng của m×nh.

- HS quan sát bài vẽ của các anh chị năm trớc để tham khảo.
Hoạt động 3: Thc hnh:

- Giáo viên quan sát và gợi ý học sinh:
+ Vẽ phác hình(vừa với phần giấy).
+ Tìm tû lƯ c¸c bé phËn;

+ Vẽ nét chi tiết sao cho rõ đặc điểm mẫu vẽ;

+ Trang trí: hoạ tiết và màu sắc tự do (có thể chỉ vẽ màu, vẽ hình hoặc đờng
diềm ...).

Hoạt động 4: Nhn xột ỏnh giỏ:

- Giáo viên hớng dẫn häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ vỊ:

+ Bè cơc (võa víi phÇn giÊy)

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Trang trÝ (cã nÐt riªng).

- Học sinh tìm bài vẽ mà mình thích (nêu lý do vì sao?). Sau đó để các em tự xếp
loại.

- Giáo viên động viên chung và khen ngợi các em có bài vẽ đẹp.
* Dặn dị:

- Su tầm tranh của thiếu nhi, dán vào giấy A4, ghi tên tranh, tên tác giả và tập
nhận xét về cách vẽ hình, vẽ màu.

- Quan sát và su tầm tranh, ảnh về các con vật.

Phần ký duyệt:

...
...
...
...
...

Tuần 31 : Thứ năm ngày 14 tháng 4 năm 2011
tuần 31: VÏ tranh

đề tài các con vật

I- Mơc tiªu:
Gióp häc sinh:

- Nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm và màu sắc của một số con vật quen
thuộc.

- Biết cách vẽ các con vật. Vẽ đợc tranh con vật và vẽ màu theo ý thích.
- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật.

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

2- Häc sinh:
- §å dïng häc vÏ.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

- Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh các con vật để các em nhận biết đợc đặc
điểm, hình dáng, màu sắc các con vật.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh, học sinh quan sát để nhận xét về các con vật
theo các yêu cầu sau:

+ Tranh vÏ con g×?

+ Con vật đó có dáng thế nào? (t thế: đứng, nằm, đang đi, đang ăn ... học sinh mơ
tả về hình dáng, đặc điểm của các bộ phận, t thế phù hợp với hoạt động của các con vật
và màu sắc của chúng.

- Yêu cầu học sinh chọn con vật định vẽ.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh :

- Vẽ hình dáng con vật (vẽ một hoặc hai con vật có các dáng khác nhau).
- Vẽ cảnh vật phù hợp với nội dung cho tranh sinh động hơn (cây, nhà, sông,
núi ...)

- Vẽ màu:

+ Vẽ màu các con vật và cảnh vËt xung quanh;
+ Mµu nỊn cđa bøc tranh;

+ Mµu cã ®Ëm, cã nh¹t.

Hoạt động 3: Thực hành:

- Giáo viên quan sát và góp ý cho học sinh cách vẽ hình, vẽ màu. Đối với những
học sinh vẽ chậm, cần quan tâm hơn để các em hoàn thành bài.

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên giới thiệu một số bài của học sinh đã hoàn thành và tổ chức để các em
nhận xét:

+ Các con vật đợc vẽ nh th no?

+ Màu sắc của các con vật và cảnh vËt ë tranh?

- Học sinh tự liên hệ với tranh của mình và tìm ra các bài vẽ đẹp theo ý thích.
* Dặn dị:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Chuẩn bị đất nặn, bảng nặn và giấy màu.

PhÇn ký dut:

...
...
...
...
Tn 32: Thứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2011

Tập nặn tạo dáng tự do

Nặn hoặc xé, xé dán h×nh

dáng ngời đơn giản

I- Mơc tiªu:

- HS nhận biết đợc hình dáng của ngời đang hoạt động.
- Biết cách nặn hoặc vẽ, xé dán hình dáng ngời.

- Nặn hoặc vẽ, xé dán đợc hình dáng ngời đang hoạt động.

- Nhận biết vẻ đẹp sinh động về hình dáng của con ngời khi hoạt động.

II- Chun b dựng dy hc:

1- Giáo viên:

- Su tầm tranh, ảnh về các hình dáng khác nhau của con ngời.

- Một số bài tập nặn (hoặc tranh vẽ, xé dán) của học sinh các năm trớc.
- Đất nặn hoặc màu, giấy màu, hồ dán.

2- Học sinh:

- GiÊy vÏ hc Vë tËp vÏ.

- Đất nặn, bảng con (hoặc màu, giấy màu, hồ dán).
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Quan sỏt, nhn xột:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh xem tranh, ảnh và gợi ý các em nhận xét:
+ Các nhân vật đang làm gì?

+ Động tác của từng ngời nh thế nào? (đầu, thân, tay, chân).

- Yêu cầu học sinh làm mẫu một vài dáng đi, chạy, nhảy, đá bóng ... để các em
thấy đợc các t thế của các hoạt động.

Hoạt động 2: Cách nặn hoặc cách vẽ, cách xé dán hình dáng ng ời đơn giản :
a- Cách nặn:

- Cã thÓ thùc hiƯn theo mét trong hai c¸ch.

+ Nặn rời từng bộ phận rồi gắn để tạo thành hình ngời. Chỉnh sửa các bộ phận, chi
tiết cho hoàn chỉnh rồi tạo dáng.

+ Nặn từ khối đất thành hình dáng ngời theo ý mun.
Lu ý:

Khi nặn các chi tiết, có thể chọn màu sắc theo ý thích.
b- Cách xé dán:

- Hc sinh tự chọn hai dáng ngời đang hoạt động để xộ dỏn.

- Chọn màu giấy cho các bộ phận: đầu, mình, chân tay và các hình ảnh khác (cây,
nhà, ...).

- Xé hình các bộ phận (tỉ lệ vừa với phần giấy nền).
- Xé các hình ảnh khác.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Khi xé giấy, mép giấy không cần sắc gọn, cứ để đờng xé tự nhiên, có nét xơ giấy
(chỗ trắng, chỗ màu để diễn tả hình).

c- C¸ch vÏ:

Vẽ từng bớc nh đã hớng dẫn ở các bài vẽ tranh.
Hoạt động 3: Thực hành:

- Giáo viên cho học sinh xem hình dáng ngời đang hoạt động ở tranh, ảnh, ở các
bài tập nặn của học sinh các năm trớc, sau đó học sinh suy nghĩ và tởng tợng hình dáng
ngời sẽ thể hiện.

- Học sinh nặn hoặc vẽ, xé dán hai dáng ngời theo cách đã hớng dẫn.
- Giáo viên quan sát và gợi ý giúp các em hoàn thành bài tập.

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên thu một số bài tập nặn hoặc vẽ, xé dán, chú ý tới các bài có hình dáng,
động tác và màu sắc sinh động gợi ý để học sinh quan sát, nhn xột:

+ Hình dáng ngời đang làm gì?

+ Học sinh mô tả dáng ngời ở bài tập theo cách nghĩ của mình và xếp loại.
- Giáo viên kết luận, nhận xét tiết học.

* Dặn dò:

Su tm tranh cu thiếu nhi để chuẩn bị cho bài học sau.

PhÇn ký duyệt:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Tuần 33: Thứ năm ngày tháng năm 2011
 Thêng thøc mÜ thuËt

Xem tranh thiếu nhi thế giới

I- Mục tiêu:

- HS tìm hiểu nội dung c¸c bøc tranh.

- Nhận biết đợc vẻ đẹp của các bức tranh qua bố cục, đờng nét, hình ảnh màu
sắc.

- Quý trọng tình cảm mẹ con và bạn bè.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:

- Tranh ë vë tËp vÏ.

- Một vài bức tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới có cùng đề tài.
2- Học sinh:

- Vë tËp vÏ.

- Su tÇm tranh cña thiÕu nhi.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Xem tranh:

a- Tranh MĐ t«i cđa XvÐt - ta Ba - la - nô - va
+ Trong tranh có những hình ¶nh g×?

+ Hình ảnh nào đợc vẽ nổi bật nhất ?

+ Tình cảm của mẹ đối với em bé biểu hiện nh thế nào?
+ Tranh vẽ cảnh diễn ra õu?

+ Màu sắc?

+ Tranh c v bng chất liệu gì?
+ GV tóm tắt chung.

b) Tranh cïng gi· gạo của Xa-rau-giu Thê Pxông Krao:
+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Các dáng của những ngời giÃ gạo có giống nhau không?
+ Hình ảnh chính trong tranh?

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Củng cố: Muốn thởng thức đợc vẻ đẹp của những bức tranh cần tìm hiểu kỹ nội
dung đề tài, hình ảnh, màu sắc, đồng thời tự nêu ra những câu hỏi liên quan đến nội
dung tranh rồi nhận xét theo ý mình.

Hoạt động 2: Nhn xột ỏnh giỏ:

Giáo viên nhận xét chung giờ học, khen ngợi những học sinh tích cực phát biểu và
tìm ra những ý hay trong tranh.

* Dặn dò:

- Su tầm các tranh của thiếu nhi và nhận xét
- Quan sát cây cối, trời mây ... về mùa hè.

Phần ký duyệt:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Tuần 34: Thứ năm ngày tháng năm 2011
 VÏ tranh

đề tài mùa hè

I- Mơc tiªu:

- HS hiểu đợc nội dung đề tài

- Biết cách sắp xếp hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài
- Vẽ đợc tranh và vẽ màu theo ý thích.

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:

- Một số tranh, ảnh về đề tài mùa hè

- Tranh vÏ vỊ mïa hÌ cđa häc sinh c¸c líp tríc
2- Học sinh:

- Su tầm tranh,ảnh về mùa hè
- Đồ dùng häc vÏ.

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung ti:

- Giáo viên giới thiệu tranh và gợi ý häc sinh t×m hiĨu vỊ mïa hÌ:
+ TiÕt trêi mïa hÌ nh thÕ nµo?

+ Cảnh vật ở mùa hè thờng có những màu sắc nào?
+ Con vật no kờu bỏo hiu mựa hố n?

+ Cây nào chØ në hoa vµo mïa hÌ?

- Gợi ý học sinh về những hoạt động trong ngày hè:

+ Những hoạt động vui chơi nào thờng diễn ra vào mùa hè?
+ Mùa hè em đã đi nghỉ mát ở đâu? Cảnh ở đó thế nào?
Giáo viên kết luận:

+ Chủ đề về mùa hè rất rộng và phong phú

+ Những hoạt động trong dịp hè hay cảnh sắc thiên nhiên của mùa hè đều có thể
vẽ thành tranh.

+ Các em chọn một chủ đề cụ thể để vẽ.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh :

+ Nhớ lại những hoạt động tiêu biểu về mùa hè để vẽ (có nhiều ngời tham gia
khơng? Diễn ra ở đâu? Những hoạt động cụ thể nào? ...).

+ Vẽ hình ảnh chính trớc, vẽ to, rõ để nêu bật nội dung;

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Giáo viên khuyến khích học sinh mạnh dạn thể hiện những ý t ởng của mình.

- Quan sát và gợi ý học sinh tìm ra những thiếu sót trong bài vẽ để các em tự điều
chỉnh.

- Nhắc nhở học sinh: Vẽ thay đổi các hình dáng ngời để bài vẽ sinh động
- Thay đổi cách vẽ màu tạo sự hấp dẫn cho tranh.

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét, đánh giá về:
+ Nội dung tranh;

+ Các hình ảnh đợc sắp xếp trong tranh;
+ Màu sắc trong tranh.

- Khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp. Yêu cầu các em cha hoàn thành bài về nhà
vẽ tip.

* Dặn dò:

- V tranh ti t do chuẩn bị cho trng bày kết quả năm học (Vẽ ở giấy A4, màu
trong sáng).

- Tìm chọn bài vẽ đẹp ở vở tập vẽ hoặc những bài vẽ trên giấy trng by.

Phần ký duyệt:

...
...
...
...

Tuần 35: Thứ ba ngày tháng năm 2011

Bài 35. Tổng kết năm học

Trng bày kết quả học tập

I. Mục tiêu

- GV v HS cn thy đợc kết quả học tập trong năm học vừa qua .

- Học sinh thấy rõ những những gì đạt đợc phấn đấu cho năm học tiếp theo.
II. Hình thức tổ chức

- GV và học sinh chọn các bài vẽ đẹp ở các phân môn.
- Dán các bài vẽ vào giấy A0.

- Trng bày ở nơi nhiều ngời có thể xem dợc.
- Trình bày đẹp có gi tên tác giả ở dới bài

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- GV tổ chức cho HS xem và trao đổi ngay ở nơI trng bày để nâng cao hơn việc nhận
thức, cảm thụ về cáI đẹp, giúp cho việc dạy và học mỹ thuật cú hiu qu hn.

III. Đánh giá:

- T chc cho học sinh xem và gợi ý cho các em nhận xét và đánh giá .

- Khen ngợi những HS có nhiều bài vẽ đẹp, giúp cho việc dạy và học có kết quả
hơn.

PhÇn ký dut:

</div>