<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Sở GD&ĐT Lâm Đồng CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Phịng GDTrH</b> <b> Độc lập-Tự do-Hạnh phúc</b>

Đà Lạt, ngày 09 tháng 9 năm 2012

<b>HƯỚNG DẪN CHUYÊN MƠN THCS, THPT </b>

<b>NĂM HỌC 2012-2013 – MƠN VẬT LÝ</b>

Căn cứ nhiệm vụ năm học và nhiệm vụ bậc học trong năm học 2012-2013, Sở
Giáo dục & Đào tạo hướng dẫn việc dạy học môn Vật lý trong năm học 2012-2013 như
sau:

<b>A.NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM</b>

1. Nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học,

dạy học phân hoá trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng; tạo ra sự chuyển biến mới về
đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá.

2. Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học bộ môn theo hướng giảm tải theo hướng dẫn của
Bộ Giáo dục & Đào tạo. Chú trọng thực hiện lồng ghép, tích hợp trong giảng dạy, giáo dục.
<b> 3. Chú ý mức độ thông hiểu và vận dụng trong giảng dạy, chú trọng việc dạy học thực</b>
hành cho học sinh, tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học cho giáo viên, ứng dụng công nghệ
thông tin. Tăng cường rèn luyện kỷ năng cho học sinh, liên hệ thực tế phù hợp với nội dung
bài dạy.

<b> 4. Thực hiện các giải pháp, chuyên đề nhằm</b> nâng cao hiệu quảôn tập thi tốt nghiệp.
<b>5.</b> Tích cực tham gia các hoạt động chun mơn, các hội thi, trao đổi giao lưu học hỏi, chia
sẽ kinh nghiệm giảng dạy-giáo dục thông qua các hội nghị và qua diễn đàn Vật lý Giáo dục
Lâm Đồng vatlylamdong.com.

<b>B.NHỮNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ</b>

<i><b> 1</b></i>. Tiếp tục thực hiện dạy học, kiểm tra đánh giá trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức kỹ
năng, áp dụng hiệu quả tài liệu đã tập huấn về “Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức – kỷ
năng của chương trình giáo dục phổ thơng” của mơn vật lí THCS – THPT, tn thủ đúng
quy trình biên soạn đề kiểm tra, xây dựng thư viện câu hỏi theo các nội dung đã được tập huấn
trong hè 2011.

Việc soạn giảng, kiểm tra đánh giá theo chuẩn KT-KN là một trong những tiêu chuẩn đánh
giá giờ dạy, đánh giá hoạt động của tổ chuyên môn. Một giáo án đạt yêu cầu cần thể hiện
được việc đổi mới phương pháp dạy học và bám sát chuẩn KTKN. Cụ thể cần làm nổi rõ:

 Hoạt động của thầy.
 Hoạt động của trò.

 Mục đích cần đạt (trong mỗi bài, mỗi phần).

Để có sự thống nhất trong tồn tỉnh, trong năm học 2012 – 2013 này giáo án vẫn soạn theo
ba cột như đã hướng dẫn trong năm học trước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

đĩ: học kì I 19 tuần và học kì II 18 tuần. Cần lưu ý thời điểm kết thúc học kỳ và kết thúc
năm học theo kế hoạch năm học của Sở

<i><b> 3</b></i>. Tieâp túc thực hiện đoơi mới phương pháp dáy hóc theo hướng xađy dựng tií́t hóc thađn
thin, dạy học phđn hóa, phát huy tính tích cực, hứng thú trong hóc tp cụa hóc sinh và vai
trò chụ đáo cụa giáo vieđn, chú ý đeẫn mức đ thođng hieơu vă vận dụng trong quá trình giạng
dáy; boăi dưỡng nng lực đc lp suy nghó, vn dúng sáng táo kiên thức đã hóc, tránh thieđn
veă ghi nhớ máy móc, khođng naĩm vững bạn chât. Chú trọng thực hiện lồng ghĩp, tích hợp
giâo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm - hiệu quả, giâo dục bảo vệ môi trường, giâo dục
hướng nghiệp, giâo dục kỹ năng sống trong câc tiết dạy.

Đổi mới việc sinh hoạt tổ chun mơn theo hướng tăng cường giúp đỡ vì sự tiến bộ của các
thành viên trong tổ thông qua trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh
nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy...tránh sinh hoạt tổ chỉ mang
tính sự vụ.

<i><b> 4</b></i>. Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, tăng cường sử dụng phương pháp
thực nghiệm – thực hành trong giảng dạy, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và
rèn luyện kỷ năng cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tổ chức tham quan, ngoại khĩa.
Thực hiện đủ các thí nghiệm biểu diễn và các tiết thực hành chính khĩa theo phân phối
chương trình và các nội dung yêu cầu của sách giáo khoa.

Tăng cường tổ chức tổ chức các hoạt động như “Hội thi thí nghiệm - thực hành của học
sinh”, “Hội thi đồ dùng dạy học tự làm và sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên”, “Hội thi giáo
án đổi mới PPDH, tiết dạy đổi mới PPDH”…nhằm động viên giáo viên và học sinh tăng cường
sử dụng hợp lý, khai thác tối đa hiệu năng các thiết bị dạy học, đồ dùng thí nghiệm, phịng học bộ
mơn.

Tiếp tục tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy mơn Vật lý:sử dụng
hợp lí các phần mềm dạy học, thí nghiệm mơ phỏng, tư liệu thiết bị dạy học điện tử, khai
thác mạng internet, soạn và dạy học bằng giáo án điện tử…Cần lưu ý không lạm dụng
CNTT để biến “đọc chép” thành “chiếu chép” mà phải kết hợp hợp lí giữa các phương
pháp truyền thống với ứng dụng CNTT. Khuyến khích các đơn vị cĩ các chuyên đề về sử
dụng ngoại ngữ trong quá trình giảng dạy vật lí.

Trong năm học 2012 – 2013 này, bộ mơn Vật lí của Sở kết hợp với Diễn đàn Vật lí Giáo
Dục Lâm Đồng sẽ tổ chức “Hội thi giáo án đổi mới PPDH, tiết dạy đổi mới PPDH” cho giáo
viên THPT (dự định vào tháng 12/2012) và giáo viên THCS (dự định vào tháng 02/2013), đề nghị
tổ vật lí các trường chuẩn bị tham gia tích cực.

<i><b> 5</b></i>. Đổi mới trong cách kiểm tra, đánh giá:

Tập trung nghiên cứu đổi mới nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá mơn vật lí theo
hướng coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng,
hứng thú học tập bộ mơn vật lí của học sinh.

Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra, căn cứ trên tình hình cụ thể của từng trường, đặc
điểm của học sinh để kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm
khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng; Nội dung các bài kiểm tra cần có cả lí thuyết
và thực hành theo một tỉ lệ thích hợp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

cho tổ trong từng năm học. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng
tiến bộ của học sinh; hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của
mình.

Thực hiện việc giảng dạy kết hợp với ơn tập cuốn chiếu, xây dựng và hồn thiện đề cương
ôn tập ngay trong học kỳ I, nhất là đối với khối lớp 12 ôn thi tốt nghiệp THPT, mẫu đề cương
ôn tập đã thống nhất tại Hội nghị ôn tập thi tốt nghiệp THPT tháng 4/2011. Đề cương cần phù
hợp tình hình nhà trường, đặc điểm học sinh

.

Tổ chun mơn cần tích cực rút kinh nghiệm và
tìm giải phápnâng cao hiệu quả ơn tập thi tốt nghiệp tại đơn vị mình.

Về điểm bài thực hành vẫn như năm học trước: Mỗi học kỳ có tối đa một bài thực hành lấy
điểm kiểm tra 1 tiết (hệ số 2). Đánh giá bài thực hành của học sinh bao gồm hai phần:

 Đánh giá kỹ năng thực hành.
 Đánh giá báo cáo thực hành

Điểm của bài thực hành bằng trung bình cộng điểm của hai phần trên.

<i><b> 6</b></i>. Qua khảo sát đầu năm và phân loại học sinh, tiếp tục tăng cường công tác giúp đỡ phụ

đạo học sinh yếu kém nhất là đối với các trường vùng sâu, vùng xa. Đẩy mạnh công tác
bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp. Các tổ chuyên mơn cần cĩ kế hoạch phát hiện và bồi dưỡng
cho học sinh giỏi vật lí từ đầu năm học để tham gia các kì thi học sinh giỏi tỉnh. Ngồi ra các
tổ cũng cần quan tâm đến việc tạo ra các sân chơi lành mạnh bổ ích cho học sinh dưới hình
thức sinh hoạt CLB, ngoại khĩa, các cuộc thi ý tưởng sáng tạo...

<i><b> </b></i> <i><b>7.</b></i> Thông qua sinh hoạt tổ chun mơn, các tổ cũng cần có kế hoạch biện pháp nâng cao
trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm của giáo viên trong tổ. Đẩy mạnh dự giờ, góp ý, tổ
chức các chuyên đề, tham gia tích cực các hoạt động chun mơn của địa phương, của ngành,
tăng cường giao lưu học hỏi về chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm. Các tổ cần động viên giáo
viên tham gia tích cực diễn đàn Vật lý Giáo dục Lâm Đồng: vatlylamdong.com, đây là nơi để
các giáo viên vật lý trong tỉnh trao đổi thông tin, học tập kinh nghiệm, thảo luận chuyên môn,
tải các tài nguyên dạy học. Các ý kiến quản lí chỉ đạo bộ mơn cũng sẽ thông qua trang web
này. Đây cũng là nội dung đánh giá hoạt động của tổ chuyên môn.

<i><b> 8. </b></i>Đối với các trường chuyên biệt: Tổ Vật lí trường THPT Chuyên Thăng Long, THPT

chuyên Bảo Lộc cần nắm vững chương trình, các chuyên đề chuyên sâu cũng như cập nhật
các nhiệm vụ năm học mới 2012-2013 để có kế hoạch dạy học phù hợp. Các trường Dân tộc
nội trú cần nắm vững nội dung chương trình, các nội dung giảm tải mơn vật lí để áp dụng cho
phù hợp với đối tượng học sinh.

Đối với các trung tâm GDTX có hệ bổ túc văn hóa cần lưu ý việc dạy học theo đúng chuẩn
KTKN kết hợp với việc lồng ghép các nội dung bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết
kiệm và hiệu quả, giáo dục kỷ năng sống vào bài học. Chú trọng đến việc biên soạn đề kiểm
tra cần có ma trận thống nhất cho từng bài kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức kỷ năng. Ngoài ra
cần chú ý những nội dung giảm tải trong chương trình chuẩn THPT để áp dụng giảng dạy, ra
đề kiểm tra cho các lớp bổ túc.

<b>C. CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI</b>

<i><b> 1</b></i>. Tổ chức đúc rút kinh nghiệm về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp trong các
năm học trước, nhất là trong năm học 2011 - 2012. Tiếp tục phát hiện và bồi dưỡng học
sinh giỏi Vật lý, kiện toàn đội ngũ giáo viên bồi dưỡng HSG quốc gia về kỳ năng, phương
pháp, tài liệu…

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b> 3</b></i>. Hàng năm, Sở (Phịng Khảo thí) sẽ cĩ văn bản hướng dẫn chi tiết về nội dung và phạm vi
đề thi học sinh giỏi tỉnh THCS và THPT. Tuy nhiên nội dung chương trình bồi dưỡng tại các
đơn vịù hàng năm phải bảo đảm những đơn vị kiến thức như sau:

<i> <b>3.1) Thi học sinh giỏi Vật lý lớp 9: </b></i>

Dựa vào nội dung chương trình Vật lý THCS mới, theo từng kỳ thi cụ thể như sau:
* Kỳ thi vòng Huyện, Thị, Thành phố:

- Toàn bộ phần Cơ học ở lớp 6 và 8 (có nâng cao,bổ sung các cơng thức định
lượng)

- Tồn bộ phần nhiệt học ở lớp 6 và 8 (bổ sung các công thức định lượng)
- Tồn bộ phần quang học lớp 7 (có bổ sung cách vẽ ảnh qua gương)
- Chương I phần Điện học lớp 9.

<i> *Kỳ thi vòng Tỉnh: Gồm các nội dung đãõ có ở vịng huyện, thị, thành phố, đồng</i>
thời thêm các nội dung sau:

- Toàn bộ phần Điện từ (Chương II) lớp 9

- Toàn bộ chương III - phần quang lớp 9 (Bổ sung cơng thức thấu kính).
<i><b>3.2) Thi học sinh giỏi vật lý lớp 12: </b></i>

Dựa vào nội dung chương trình Vật lý THPT phân ban mới (chương trình nâng cao):
* Thi chọn học sinh giỏi tỉnh:

- Toàn bộ phần cơ học lớp 10.

- Toàn bộ phần Vật lý phân tử và nhiệt học ở lớp 10 .

- Toàn bộ phần điện học, từ trường, cảm ứng điện từ ở lớp 11.
- Tồn bộ phần Quang hình học lớp 11.

- Toàn bộ phần Cơ học vật rắn, Dao động cơ học, Sóng cơ học - âm học, Dịng
điện xoay chiều (khơng phân nhánh), Sóng điện từ lớp 12.

* Thi chọn học sinh dự thi quốc gia

Nội dung thi ở vòng này ngồi những nội dung theo chương trình vật lí THPT nâng
cao cịn bao gồm cả các chuyên đề chuyên sâu mà Bộ GD&ĐT đã quy định cho trường
Chuyên theo công văn số 10803/ BGDĐT-GDTrH ngày 16/12/2009 hướng dẫn thực hiện
<i>chương trình chun sâu các mơn chun cấp THPT. Ngồi ra các đơn vị cũng cần chủ động</i>
nắm nội dung các chuyên đề bồi dưỡng cho giáo viên chuyên hàng năm của Bộ GDĐT.

Nội dung bồi dưỡng và thi ở các vịng khơng chỉ là những vấn đề cơ bản của
chương trình Vật lý THCS, THPT mà cịn bao gồm những kiến thức và kỷ năng nâng cao
cho từng đơn vị kiến thức.

<b> </b><i><b>3.3) N</b><b>ội dung thi vào lớp 10 chuyên lí</b></i>

Nội dung và yêu cầu như kỳ thi học sinh giỏi THCS vịng tỉnh. Trong đó trọng tâm
là chương trình vật lý lớp 9.

</div>

<!--links-->