Tuan 7 lop 2 CKTKNBVMT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.35 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010
Tập đọc

NGƯỜI THẦY CŨ (2 ti

ế

t)

I. Mục tiêu

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các
nhân vật trong bài.

- Hiểu nội dung: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ. (trả lời
được các câu hỏi SGK)

II. Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, tranh minh hoạ
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học
* Tiết 1:

1. Kiểm tra bài cu õ : Ngôi trường mới
- Gọi 2 HS đọc bài và TLCH

2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu, tóm nội dung

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS đọc từng câu

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
( HD HS đọc đúng các câu ở bảng phụ.)
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Cho cả lớp đọc đồng thanh (đoạn 3)
* Tiết 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Câu 1: Bố Dũng đến trường làm gì?

- Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp
Dũng?

* Câu 2: Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể
hiện sự kính trọng như thế nào?

* Câu 3: Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy?
* Câu 4: Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

Hoạt động 2: Luyện đọc lại
- Cho HS đọc theo vai

- Gọi HS đọc cả bài
3. Củng cố, dặn dị:

- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?

- 2 HS đọc và TLCH

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS đọc các từ chú giải trong

SGK.

- HS đọc nhóm đơi.

- HS thi đọc giữa các nhóm.
- Lớp đọc đồng thanh

- HS nêu cá nhân
- HS K,G nêu
- HS nêu cá nhân
- HS nêu cá nhân
- 2 HS nêu

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV chốt bài GD

- Dặn HS đọc lại bài. Chuẩn bị tiết kể chuyện

- HS nêu cá nhân

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Tốn
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu

- Biết giải bài tốn về nhiều hơn, ít hơn.
II. Đồ dùng dạy học

- GV: SGK.

- HS: Baûng con, SGK.

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cu õ : Bài toán về ít hơn

Gọi HS giải bài toán: Mai cao 92cm, Linh thấp
hơn Mai 5cm. Hỏi Linh cao bao nhiêu xăng-
ti-mét ?

2. Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: HD làm bài tập
* Bài 1:

- Cho HS quan sát hình và nêu miệng
* Bài 2: GV HD giải

- Cho HS giải vào nháp
* Bài 3:

- GV HD giải

- Cho HS giải vào vở

* Bài 4: GV HD tóm tắt
- Cho HS giải vào vở
- GV chấm chữa bài
3. Củng cố, dặn do ø 
- GV chốt lại nội dung bài
- Chuẩn bị: Ki-lơ-gam

- 1 HS giải

- HSK,G nêu
- HS làm nháp

- 1 HS làm bảng phụ.

- HSK,G dựa vào tóm nêu đề tốn
- HS làm vào vở

- HS làm vào vở

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010
Thể dục

ĐỘNG TÁC TOAØN THÂN
I- Mục tiêu:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

chung.

- Bước đầu biết thực hiện động tác toàn thân của bài TD phát triển chung.
II- Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường.
- Phương tiện: còi

III - Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:

- GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc.

- Đi thường theo vịng trịn và hít thở sâu.
- Trị chơi : Kết bạn

2. Phần cơ bản:

* Ơn 5 động tác vươn thơ,û tay, chân, lườn, GV

bụng : 1-2 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp
- Lần 1: GV hô nhịp

- Lần 2: Lớp trưởng hô nhịp
- GV nhận xét, sửa sai

* Học động tác toàn thân : 4 – 5 lần: GV vừa GV
làm mẫu vừa hơ nhịp để HS tập theo 2 lần.

Lần 3 – 4 GV chỉ hô nhịp không làm mẫu.

Lần 5 cho HS thi xem tổ nào có nhiều người tập đúng, đẹp nhất.

* Ôn 6 động tác đã học : 2 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
- Lần 1, do GV điều khiển. Lần 2, do cán sự điều khiển.
3. Phần kết thúc:

- Cho HS cúi người thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhaän xét và giao BT về nhà

* Rút kinh nghiệm: ………
………

Tốn

KI - LÔ - GAM

I. Mục tiêu

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.

- Biết ki- lô- gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó.
- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Caân đóa, các quả cân:1kg, 2kg, 5kg
- HS: Bảng con, SGK.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Kiểm tra bài cu õ : Luyện tập
Gọi HS giải bài tốn theo tóm tắt:
Anh : 14 tuổi

Em kém anh: 3 tuổi
Em :... tuổi ?
2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn
- Cho HS cầm quyển sách và vở ở 2 tay, hỏi:
+ Quyển nào nặng hơn?

+ Quyển nào nhẹ hơn?

- Cho HS nhấc quả cân 5kg và quyển vở lên, hỏi:
+ Vật nào nặng hơn?

+ Vật nào nhẹ hơn?
- GV chốt ý, kết luận

Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân
đồ vật

- GV giới thiệu cân đĩa và cách cân

Hoạt động 3: Giới thiệu kg, quả cân 1kg.
- GV giới thiệu đơn vị đo kg, cách viết tắt
- Giới thiệu các quả cân 1kg, 2kg, 5kg.
Hoạt động 4: Thực hành

* Bài 1:

- GV HD mẫu

- Cho HS làm vào SGK
* Bài 2:

- GV HD cách làm
- Cho HS làm bảng con
* Bài 3: GV HD giải

- Gọi HS nêu lời giải và phép tính
3. Củng cố, dặn do ø

- GV chốt lại nội dung bài
- Chuẩn bị: Luyện tập

- 2 HS giải

- HS thực hành theo hướng dẫn
- HS nêu cá nhân

- HS neâu cá nhân
- HS nêu cá nhân
- HS nêu

- HS quan sát
- HS theo dõi

- HS làm cá nhân, nêu kết quaû

- HS làm vào vở
- HS K,G nêu

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Chính tả (tập chép)

NGƯỜI THẦY CŨ

I. Mục tiêu

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi
- Làm được BT2, BT3 (b)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV: SGK, bảng phụ(BT2)
- HS: Vở, bảng con.

III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cu õ :

- GV đọc cho HS viết: trang nghiêm, thước kẻ, bút
chì.

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
* Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn viết
- HD nhận xét:

+ Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?
+ Bài tập chép có mấy câu ?
+ Chữ đầu mỗi câu viết thế nào ?

+ Đọc câu văn có dấu phẩy, dấu hai chấm?
- GV HD viết từ khó

* Cho HS chép bài vào vở.
* GV chấm, chữa bài

Hoạt động 2: HD làm bài tập
* Bài 2

- Cho lớp làm bảng con
* Bài 3 (b)

- Cho HS làm vào VBT
3. Củng cố, dặn do ø 
- Dặn HS chữa lỗi sai

- Chuẩn bị: Cô giáo lớp em

- 2 HS viết bảng lớp

- 2 HS đọc lại
- HS nêu cá nhân

- HS vieát bảng con

- HS nhìn bảng chép bài.

- 4 HS làm bảng lớp
- 4 HS làm bảng lớp

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Kể chuyện

NGƯỜI THẦY CŨ

I. Mục tiêu

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa câu chuyện
- HS: SGK.

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cu õ : Mẫu giấy vụn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1:Xác định các nhân vật trong truyện
- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu?

- Câu chuyện Người thầy cũ có những nhân vật

nào?

- Ai là nhân vật chính?

- Chú bộ đội xuất hiện trong hồn cảnh nào?
- Chú bộ đội là ai, đến lớp làm gì?

- Em Dũng đã nghĩ gì?

Hoạt động 2. Kể lại tồn bộ câu chuyện
- Cho HS kể trong nhóm

- Gọi HS kể lại câu chuyện

- Gọi HS kể lại tồn bộ câu chuyện.

Hoạt động 3: Dựng lại phần chính câu chuyện
theo vai.

- Cho các nhóm HS thi đóng vai
- Gọi HS diễn trên lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn do ø :

- GV chốt nội dung câu chuyện, liên hệ GD
- Dặn HS về nhà tập kể chuyện

- Chuẩn bị: Người mẹ hiền

- HS nêu cá nhân
- HS nêu cá nhân
- 2 HS nêu

- Các nhóm tập kể
- HS kể nối tiếp
- HS K,G kể

- Mỗi nhóm 3 HS
- HSK,G kể

* Rút kinh nghiệm: ...
...
Tiết 1: 28/9/2010 Đạo đức

Tieát 2: 05/10/2010 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( 2Tiết)
I. Mục tiêu:

- HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để
giúp đỡ ông bà, cha mẹ.

- Biết tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng
II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng. Bộ tranh (HĐ2)
- HS: VBT

III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ

- Vì sao cần sống gọn gàng, ngăn nắp?
2. Bài mới. Giới thiệu bài

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ “ Khi mẹ vắng
nhà"

- GV đọc diễn cảm bài thơ
- GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà ?

+ Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm
như thế nào đối với mẹ ?

+ Em hãy đốn xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy
những việc bạn đã làm ?

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Bạn đang làm gì? .

- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bộ
tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà
mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm
- Gọi HS trình bày

- GV hỏi: Các em có thể làm được những việc
đó khơng ?

- GV kết luận, liên hệ GDMT

Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai?

- GV lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu HS giơ
thẻ màu theo quy ước

- GV kết luận

Hoạt động 4: Tự liên hệ (GDMT)
- GV nêu câu hỏi:

+ Ở nhà em đã tham gia làm những cơng
việc gì? Kết quả của những cơng việc đó ra
sao?

+ Những cơng việc đó do bố mẹ em phân
công hay em tự giác làm?

+ Trước những công việc em đã làm, bố mẹ
em tỏ thái đội như thế nào ?

+ Em có mong ước được tham gia vào làm
những công việc nhà nào? Vì sao?

- GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 5: Đóng vai

- GV chia lớp 2 nhóm và giao cho mỗi nhóm
đóng vai 1 tình huống

+ TH1: Hồ đang qt nhà thì bạn đến rủ đi
chơi. Hồ sẽ...

+ TH2: Anh, chị của Hà nhờ Hà gánh nước,
cuốc đất. Hoà sẽ...

- Gọi đại diện 2 nhóm đóng vai

- HS trả lời cá nhân

- 4 nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày
- HS nêu cá nhân

- Sau mỗi ý kiến HS giơ thẻ theo quy
ước

- 2 HS nêu

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời

- 2 nhóm thảo luận và đóng vai

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Yêu cầu cả lớp thảo luận:

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn
khơng?

+ Nếu ở vào tình huống đó em sẽ làm gì ?
- GV nhận xét, kết luận.

3.Củng cố, dặn dò.
- GV chốt nội dung bài
- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Chăm chỉ học tập

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Thứ tư, ngày 29 tháng 9 năm 2010
Mĩ thuật

___________________
Tập đọc

THỜI KHOÁ BIỂU

I. Mục tiêu

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng.
- Hiểu được tác dụg của thời khoá biểu. ( TLCH 1,2,4)

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ HD luyện đọc

- HS: SGK.

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cu õ : Người thầy cũ.
- Gọi 2 HS đọc bài, TLCH.

2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: HD luyện đọc.
* GV đọc mẫu, HD cách đọc

* Luyện đọc theo trình tự: Thứ- buổi- tiết
- GV giúp HS nắm yêu cầu

- Cho các nhóm thi đọc

* Luyện đọc theo trình tự: Buổi- thứ- tiết
- GV giúp HS nắm yêu cầu

- Cho các nhóm thi đọc

* Cho các nhóm thi tìm môn học
- Gi vài HS nêu

Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài

* Câu 3: Đọc và ghi lại số tiết học chính, số tiết
học bổ sung và số tiết học tự chọn

- 2 HS đọc bài và TLCH

- - HS đọc nối tiếp nhau
- HS luyện đọc theo nhóm
-- HS thi đọc giữa các nhóm.

- 1 HS đọc mẫu
- HS đọc cá nhân
- Các nhóm thi đọc
- HS thực hiện nhóm đơi
- 3 HS thi đọc cả bài

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- GV nhận xét, chốt ý

* Câu 4: Em cần thời khố biểu để làm gì?
3. Củng cố, dặn do ø :

- GV chốt ý, giáo dục

- u cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài
- GV nhận xét tiết học.

- HS nêu cá nhân
- HS phát biểu

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ MƠN HỌC. TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I.Mục tiêu

- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người (BT1,2); kể được
nội dung mỗi tranh bằng 1 câu (BT3)

- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu (BT4)
II. Đồ dùng dạy - học

- GV: Tranh minh hoạ BT2, bảng phụ BT4
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy – học 
1. Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đặt câu hỏi cho bộ phận câu được
in đậm

+ Bạn Nam là học sinh lớp 2.

+ Bài hát em thích nhất là bài Chú ếch con.
 2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm từ ngữ về mơn học và
hoạt động của người

* Baøi 1:

- Gọi 1 HS đọc thời khố biểu của lớp
- Gọi HS nêu tên các mơn học ở lớp 2

* Bài 2: Cho HS quan sát 4 tranh

- Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được
- Gọi HS nêu

Hoạt động 2: Kể lại nội dung mỗi tranh

* Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS làm mẫu, sau đó cho HS thực hành

- 2 HS lên bảng

- 1 HS đọc
- HS nêu miệng
- HS viết vào VBT
- 3-4 HS nêu

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

theo cặp và đọc bài làm trước lớp.

Hoạt động 3: Điền từ chỉ hoạt động vào chỗ
trống

* Bài 4: (bảng phụ)
- Cho HS làm vào VBT
- Gọi 3 HS lên bảng làm
3. Củng cố – dặn dò
- GV chốt bài học

- Dặn HS về nhà tìm câu có từ chỉ hoạt động.

- HS nêu trước lớp

- HS làm cá nhân

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Tốn

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu

- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn)
- Biết làm tính cộng, trừ và giải tốn với các số kèm đơn vị kg.
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Cân đồng hồ, sách, vở
- HS: SGK, vở

III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cu õ : Ki lô gam
- GV cho HS lên cân sách vở, phấn
2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu cân 
* Bài 1:

- HD HS quan sát tranh và TLCH

Hoạt động 2: Làm bài tập

* Bài 3:(cột 1)

- Cho HS làm bảng con
* Bài 4:

- GV HD giaûi

- Cho HS giải vào vở
* Bài 2:

- HD quan sát và nêu câu đúng- sai
3. Củng cố, dặn do ø

- Dặn HS về làm baøi 5

- Chuẩn bị: 6 cộng với một số: 6 + 5
- Nhận xét tiết học

- 2 HS caân

- HS trả lời cá nhân

- 2 HS làm bảng lớp
- HSK,G làm cả bài

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Rút kinh nghiệm: ...
...

____________________________
Tự nhiên xã hội

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ.

I. Mục tiêu

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh trang 16, 17.Sưu tầm tranh ảnh về thức ăn, nước uống thường dùng.
- HS: SGK

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cũ : Tiêu hoá thức ăn

- Nêu sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và
dạ dày

- Ăn chậm nhai kỹ có tác dụng gì ?
2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về các bữa
ăn và thức ăn hàng ngày.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3,
4 trong SGK và TLCH trong sách

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- GV nhận xét chốt ý

- Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì?
- GV nhận xét, chốt ý GDMT

Họat động 2: Thảo luận nhóm về lợi ích
của việc ăn uống đầy đủ.

* Bước 1: Làm việc cả lớp.

- GV gợi ý cho HS nhớ lại những gì các em
đã được học bài “Tiêu hố thức ăn” bằng
câu hỏi.

- GV đưa một số câu hỏi:

+ Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ
nước?

+ Nếu ta thường xun bị đói, khát thì điều
gì sẽ xảy ra?

* Bước 2: Thảo luận trong nhóm các câu hỏi
trên.

* Bước 3: Trình bày kết quả trước lớp
- GV kết luận chung.

Họat động 3 : Trò chơi:" Đi chợ."

- 1 HS neâu
- 1 HS neâu

- HS tập hỏi và trả lời trong nhóm.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận của nhóm lớp.

- HS nêu cá nhân

- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện trả lời.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- GV hướng dẫn cách chơi.
- Học sinh bắt đầu chơi.
- Từng học sinh nêu trước lớp
thức ăn đồ uống của gia đình mình.
3. Củng cố, dặn dị

- GV chốt bài, liên hệ GD
- Chuẩn bị: Ăn uống sạch sẽ.

- HS chơi theo nhóm

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Thứ năm, ngày 30 tháng 9 năm 2010
Toán

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6 + 5
I. Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5, lập được bảng 6 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng.

- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ơ trống.
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Que tính, SGK, bảng phụ BT1
- HS: SGK, que tính

III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cu õ : Luyện tập
- Gọi 2 HS sửa bài 5

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6 + 5

- GV nêu bài tốn: Có 6 que tính, thêm 5 que tính
nữa là mấy que tính?

- GV nhận xét, chốt ý

- Gọi HS lên đặt tính dọc và tính

- HD HS tính chất giao hốn của phép cộng
- HD lập bảng cộng

Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1:

- Goïi HS nêu kết quả
- GV nhận xét, ghi bảng
* Bài 2:

- Cho HS làm vào vở
* Bài 3:

- Cho HS laøm vaøo SGK

- 2 HS lên bảng sửa

-HS thao tác trên que tính, trả lời

- 1 HS làm bảng lớp
- Lớp làm bảng con
- HS đọc bảng cộng

- HS neâu miệng

- HS làm vào vở

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Gọi HS nêu kết quả
* Bài 4:

- Cho HS quan sát hình và nêu kết quả
3. Củng cố, dặn do ø :

- Gọi 2 HS đọc bảng 6 cộng với một số
- Về làm BT5

- Chuẩn bị: 26 + 5

- HSK,G nêu miệng

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Tập viết

CHỮ HOA :

E - Ê

I. Mục tiêu

Viết đúng 2 chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ E hoặc Ê ), chữ và câu ứng dụng:

Em

(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ),

Em yêu trường em

(3 lần)

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Chữ mẫu E, Ê . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
- HS: Bảng con, vở

III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cu õ

- Gọi 2 HS lên bảng viết:

Đ- Đẹp

- GV kiểm tra vở viết bài ở nhà.
2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa
* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- Gắn mẫu chữ E- Ê hỏi:

+ Chữ E- Ê cao mấy li?

+ Cấu tạo chữ E và Ê giống và khác nhau như thế
nào?

- GV viết bảng lớp.

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
* GV treo bảng phụ

- Giới thiệu câu:

Em yêu trường em

- Giúp HS hiểu nghĩa, liên hệ giáo dục
- Cho HS quan sát và nhận xét:

+ Nêu độ cao các chữ cái.

+ Cách đặt dấu thanh ở các chữ.

+ Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào

- 2 HS viết bảng lớp.

- HS quan sát, trả lời miệng
- HS trả lời cá nhân

- HS tập viết trên bảng con

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho HS viết bảng con chữ

Em

Hoạt động 3: HD HS viết vào vở
- GV nêu yêu cầu viết.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
- GV chấm, chữa bài.

3. Củng cố, dặn do ø 
- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS hoàn thành bài viết ở nhà.

- HS viết bảng con
- HS viết vở

* Rút kinh

nghiệm:... ...
...

Tập làm văn

KỂ NGẮN THEO TRANH. LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHỐ BIỂU

I. Mục tiêu

- Dựa vào 4 tranh minh hoạ, kể được câu chuyện ngắn có tên Bút của cơ giáo (BT1)
- Dựa vào thời khố biểu hơm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3

II. Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, Tranh minh hoạ BT1, bảng phụ ghi TKB của lớp
- HS: SGK, Vở

III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cu õ :

- Gọi 2HS TLCH sau bằng hai cách:
+ Em có đi chơi không?

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
* Bài 1: GV HD kể lần lượt từng tranh
- Cho HS kể theo nhóm đơi

- Gọi HS thi kể.

Hoạt động 2: Đọc TKB và TLCH
* Bài 2:

- GV đính TKB của lớp
- Gọi HS đọc

* Baøi 3:

- GV HD cách làm
- Gọi HS trả lời trước lớp
3. Củng cố, dặn do ø 
- GV chốt lại bài

- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Kể ngắn
theo câu hỏi

- 2 HS TLCH

- HS kể nhóm đôi
- HS thi kể

- HSK,G kể cả câu chuyện

- 2HS đọc

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm: ...
...

____________________
Âm nhạc

Thứ sáu, ngày 01 tháng 10 năm 2010
Thể dục

ĐỘNG TÁC NHẢY
I- Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân của bài TD
phát triển chung.

- Bước đầu biết thực hiện động tác nhảy của bài TD phát triển chung.
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi :"Bịt mắt bắt dê"
II- Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường.

- Phương tiện: còi, 2 khăn cho trò chơi
III - Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:

- GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp.

2. Phần cơ bản:

* Ôn 6 động tác vươn thơ,û tay, chân, lườn, bụng, toàn GV

thân : 1- 2 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp
- Lần 1: GV hô nhịp

- Lần 2: Lớp trưởng hô nhịp
- GV nhận xét, sửa sai

* Học động tác nhảy : 4 – 5 lần: GV

- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để HS tập theo

2 lần. Lần 3 – 4 GV chỉ hô nhịp khônglàm mẫu.

Lần 5 cho HS thi xem tổ nào có nhiều người tập đúng, đẹp nhất.

* Ơn 3 động tác bụng, tồn thân và nhảy : 2 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
- Lần 1, do GV điều khiển. Lần 2, do cán sự điều khiển.

* Trò chơi: " Bịt mắt bắt dê"

- GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi.
- Gọi 2 HS chơi thử

- Cho HS chơi chính thức
3. Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Đi đều theo 4 hàng dọc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- GV nhận xét và giao BT về nhà

* Rút kinh nghiệm: ………
………..

Tốn
 26 + 5
I. Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn.

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng.
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Que tính, bảng gài, SGK,
- HS: SGK, que tính

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cu õ : 6 + 5
- Gọi 2 HS sửa bài 5
2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- GV nêu bài tốn: Có 26 que tính, thêm 5 que
tính . Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- GV nhận xét, chốt ý

- Gọi HS lên đặt tính dọc và tính
- GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1: (dịng 1)

- Cho HS làm vào SGK

* Bài 2: Cho 2 nhóm thi tiếp sức

- Mỗi nhóm 4 HS

* Bài 3:
- HD tóm tắt

- Cho HS làm vào vở
* Bài 4:

- Cho HS đo các đoạn thẳng và nêu kết quả
3. Củng cố, dặn do ø :

- Chuẩn bị: 36 + 15
- GV nhận xét tiết hoïc

- 2 HS lên bảng sửa

-HS thao tác trên que tính, trả lời

- 1 HS làm bảng lớp
- Lớp làm bảng con

- HS làm vào SGK- HSK,G làm cả
bài

- HSK,G làm
- HS làm vào vở
- HS nêu miệng

* Ruùt kinh nghiệm: ...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Chính tả (nghe-viết)

CƠ GIÁO LỚP EM

I. Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp
em

- Làm được BT2; BT3b
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK. Bảng phụ.
- HS: Vở, bảng con

III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cu õ :

- Gọi HS lên bảng viết: vui vẻ, huy hiệu, nguy
hiểm, mui thuyền

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.
* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc tồn bài chính tả
- GV hỏi :

+ Khi cô giáo dạy viết gió và nắng như thế nào?

+ Câu thơ nào cho thấy bạn HS rất thích điểm 10
cô cho ?

+ Mỗi dịng thơ có mấy chữ ?

+ Các chữ đầu dòng thơ viết thế nào?
- Cho HS tìm và viết các từ dễ viết sai
* GV đọc cho HS viết

( Đánh vần cho HS Yếu viết)
* GV chấm, chữa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
* Bài 2: (bảng phụ)

- Cho HS làm vào VBT
- Gọi 2 HS làm bảng phụ
* Bài 3: (a)

- Gọi HS lên bảng làm lần lượt
- GV nhận xét, chốt ý

3. Củng cố, dặn do ø

- u cầu những HS viết chưa đạt về viết lại
- Nhận xét tiết học.

- 2HS viết bảng lớp

- 2 HS đọc.

- HS nêu cá nhân
- HS nêu cá nhân
- HS nêu cá nhân
- HS nêu cá nhân
- HS viết bảng con
- HS viết bài vào vở

- HS laøm VBT

- Lớp làm VBT

* Rút kinh nghiệm: ...
……….

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tiết 1: 17/9/2010 Thủ công
Tiết 2: 24/9/2010

Tiết 3: 01/10/2010 GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (3 tiết)
I. Mục tiêu

- Gấp được máy bay đuôi rời. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
- HS u thích gấp hình

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu máy bay đi rời. Quy trình gấp máy bay đi rời.
- HS: Giấy nháp, giấy màu, kéo, bút chì, thước kẻ.

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của
HS.

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận
xét.

- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời.

- GV mở dần phần đầu, cánh, thân máy bay mẫu
cho đến khi trở lại dạng ban đầu.

+ Tờ giấy để gấp đầu và cánh máy bay ban đầu
là hình gì ?

+ Để gấp tồn bộ máy bay đuôi rời phải chuẩn bị
tờ giấy hình gì? Và được gấp, cắt thành mấy
phần?

- GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

- GV treo quy trình và hướng dẫn từng bước

* Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một
hình vng và một hình chữ nhật.

- GV hướng dẫn HS gấp, cắt như H1a,b để được
H2.

* Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
- GV : Để được H3a,b ta gấp như thế nào?
- GV hướng dẫn gấp tiếp ở H4, H5

- GV HD tiếp để được H6, H7, H8, H9, H10
* Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay

- GV HD HS dùng phần giấy hình chữ nhật cịn lại
làm thân, đi máy bay.

- HD HS gấp như H11 sau đó đánh dấu khoảng

1
4

chiều dài để làm đuôi máy bay. Sau đó cắt bỏ
phần gạch chéo để được H12.

- HS quan sát, nhận xét về hình
dáng,đầu,cánh,thân,đi máy bay.
- HS quan sát.

- HS trả lời cá nhân
- HS nêu cá nhân

- HS theo dõi

- HS nêu cá nhân

- Cả lớp theo dõi.
- HS quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV hướng dẫn HS lắp máy bay theo H13,14 và
cách sử dụng.

- Gọi HS lên bảng thao tác các bước gấp đầu và
cánh máy bay.

* Cho HS tập gấp bằng giấy nháp.
- GV nhận xét sơ bộ sản phẩm
Hoạt động 3: Thực hành.

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp máy bay đuôi
rời.

- Gọi HS lên thực hiện thao tác các bước gấp.
- GV tổ chức cho HS thực hành

Hoạt động 4: Trang trí và trưng bày sản phẩm.
- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm.

- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- GV nêu tiêu chí đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của HS.
- Tổ chức cho HS thi phóng máy bay.
3. Củng cố, dặn dị :

- GV chốt lại bài.

- Dặn HS chuẩn bị ĐDHT để học bài “Gấp thuyền
phẳng đáy không mui”

- GV nhận xét tiết học.

-1 HS lên bảng thao tác lại
- HS gấp bằng giấy nháp

- 2 HS nhắc lại các bước
- 1 HS lên thực hiện

- HS thực hành cá nhân (HS khéo
tay gấp các nếp gấp thẳng, phẳng.
Sản phẩm sử dụng được)

- HS trang trí sản phẩm và dán sản
phẩm theo nhóm

- HS tham gia bình chọn sản phẩm
đẹp

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Nha học đường

THỨC ĂN TỐT VÀ KHƠNG TỐT CHO RĂNG VÀ NƯỚU

I. Mục tiêu

Giúp HS hiểu và biết lựa chọn:
- Thức ăn tốt cho răng và nướu

- Thức ăn không tốt cho răng và nướu
II. Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ các loại thức ăn tốt:thơm, cam ,mận, củ sắn, đu đủ… và thức ăn không tốt: kẹo,
bánh ngọt, kem, nước ngọt… cho răng và nướu

III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cũ: Lựa chọn và giữ gìn bàn chải
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Bàn chải tốt là bàn chải thế nào?
+ Khi nào thì nên thay bàn chải mới?

- 2 HS trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài

* Cho HS xem tranh 2 nhóm thức ăn
- Cho HS lựa chọn và trả lời

+ Vì sao em lại chọn nhóm thức ăn này? Kể tên
các loại em biết.

GV nhận xét kết luận:

- Những thức ăn tốt là những thức ăn cần thiết cho
sự phát triển của cơ thể nói chung và sự phát triển
răng và nướu nói riêng.

- Những thức ăn khơng tốt là những thức ăn hay
thức uống có ảnh hưởng đến sự phát triển của cơ
thể hay răng và nướu

- Các em nên chọn những thức ăn tốt cho răng và
nướu. Hạn chế ăn đường và quà vặt. Đánh răng
sau khi ăn thức ăn ngọt và dính

* GV để các mẫu thức ăn lẫn lộn nhau
- GV nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố bài giảng:

- Hãy kể tên một vài loại thức ăn tốt cho răng và
nướu?

- Hãy kể tên một vài loại thức ăn khơng tốt cho
răng và nướu?

- Nếu có ăn bánh kẹo em sẽ làm gì ngay sau đó?
3. Củng cố dặn dò:

- GV chốt bài học- liên hệ giáo dục
- Hướng dẫn HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- HS cần áp dụng đúng bài học

- HS trả lời cá nhân

- HS lựa chọn và xếp thành 2
nhóm

- 3-4 HS nêu
- 2-3 HS neâu
- 2-3 HS neâu

- HS đọc đồng thanh

* Rút kinh nghiệm : ………

………..……….
_____________________

SINH HOẠT LỚP

I. Mục tiêu

- Giúp HS nhận ra được những ưu khuyết điểm trong tuần. Biết hướng khắc phục những
hạn chế

- Nắm được phương hướng tuần tới
II. Tiến hành sinh hoạt

* Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo.
- Các lớp phó báo cáo.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Lớp trưởng nhận xét.

- GV nhận xét chung, nêu hướng khắc phục những hạn chế.
* Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập của lớp

- Giữ trật tự trong giờ học. Tập thể dục giữa giờ nghiêm túc.
- Chải răng và ngậm Fluor vào thứ hai hàng tuần.

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Đầu tóc gọn gàng
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập khi đến lớp.

- Chuẩn bị học tốt tuần 8.

</div>

Tuan 7 lop 2 CKTKNBVMT

<b>NGƯỜI THẦY CŨ (2 ti</b>

<b>ế</b>

<b>t)</b>

<b>KI - LÔ - GAM</b>

<b>NGƯỜI THẦY CŨ</b>

<b>NGƯỜI THẦY CŨ</b>

<b>THỜI KHOÁ BIỂU</b>

<b>TỪ NGỮ VỀ MƠN HỌC. TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ.</b>

<b>CHỮ HOA : </b>

<i><b>E - Ê</b></i>

<i><b>Em</b></i>

<i><b>Em yêu trường em</b></i>

<i><b>Đ- Đẹp</b></i>

<i><b>Em yêu trường em</b></i>

<i><b>Em</b></i>

<b>KỂ NGẮN THEO TRANH. LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHỐ BIỂU</b>

<b>CƠ GIÁO LỚP EM</b>

<b>SINH HOẠT LỚP </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về