<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3</b>

Từ ngày 10/9 - 14/9/2012

Thứ hai
10/9

TĐ
TĐ
T
ÂN

Bạn của Nai Nhỏ
Bạn của Nai Nhỏ
Kiểm tra

GV chuyên dạy

Thứ ba
11/9

CT
T
ĐĐ
KC

(TC)Bạn của Nai Nhỏ
Phép cộng có tổng bằng 10
Biết nhận lỗi và sửa lỗi
Bạn của Nai Nhỏ

Thứ tư
12/9

TĐ
T
TD
LTVC

TC

( N-V)Gọi bạn
26+ 4 ; 36 + 24
GV chuyên dạy

Từ chỉ sự vật. Câu kiểu Ai là gì ?
Gấp máy bay phản lực

Thứ năm
13/9

CT
MT
T
TV

Gọi bạn

GV chuyên dạy
Luyện tập
Chữ hoa B

Thứ sáu
14/9

TLV
T
TNXH

SH
TD

Sắp xếp câu trong bài. Lập danh sách học sinh
9 cộng với một số: 9+5

Hệ cơ

Sinh hoạt lớp
GV chuyên dạy

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012</b></i>

Tập đọc : Tiết 7,8

<i><b>Bạn của Nai Nhỏ</b></i>

I .Mục tiêu :

- Biết đọc liền mạch các từ,cụm từ trong câu ,ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu
người,giúp người.TLCH SGK.

- HS có đức tính tốt , sẵn lịng giúp đỡ mọi người .
II . Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ , tranh minh hoạ
III .Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : 2’Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra : 5’ Gọi 2 HS đọc bài Làm
việc thật là vui và trả lời câu hỏi 1 , 2

- Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề bài

<b>HĐ1</b>:Luyện đọc 29’

- Đọc mẫu lần 1 , hướng dẫn cách đọc:
lời Nai Nhỏ hồn nhiên ngây thơ, lớp
của cha lo ngại, vui vẻ, hài lòng.

- HD đọc nối tiếp từng câu , luyện đọc
từ: chặn lối, lần khác, đôi gạc chắc
khỏe.

- HD đọc nối tiếp từng đoạn

Sói sắp tóm được Dê Non/ thì bạn con
đã kịp lao tới/dùng đơi gạc chắc

khỏe/húc Sói ngã ngửa.//

-Hướng dẫn giải nghĩa từ trong sgk
- HD đọc từng đoạn trong nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Nhận xét tuyên dương

Tiết 2

-Lớp hát

-HS đọc bài Làm việc
thật là vui và trả lời câu
hỏi

- Đọc đề bài
- Theo dõi

- Đọc câu
- Đọc đoạn

- Đọc trong nhóm

-Đại diện nhóm thi đọc
- nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

HĐ1:Tìm hiểu bài 15’

- Đặt câu hỏi - gợi ý học sinh trả lời

<b>?</b>Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?Cha Nai
Nhỏ nói gì?

<b>?</b>Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những
hành động nào của bạn mình ? …
- Nhận xét , bổ sung

HĐ2:luyện đọc lại 15’
- Đọc mẫu lần 2

- Tổ chức cho học sinh thi đọc cá nhân
- Nhận xét tuyên dương

- Phân nhóm , hướng dẫn các nhóm
phân vai, thi đọc theo vai

- Nhận xét tuyên dương
4:Củng cố : 2’

- Bạn của Nai Nhỏ là người như thế nào
?

- Liên hệ giáo dục học sinh sẵn lòng
giúp đỡ mọi người

5:HĐ nối tiếp 3’

- HD xem trước bài : Gọi bạn

- Nhận xét tiết học :tuyên dương học
sinh

-Trả lời câu hỏi

- Thi đọc

- Thi đọc theo vai
- Nhận xét

- Trả lời

Chuẩn bị bài sau

<b>Toán : Tiết 11 Kiểm tra</b>

I . Mục tiêu :

- Kiểm tra về đọc , viết số có hai chữ số , viết số liền trước , số liền sau của
một số ; thực hiện phép cộng , phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100 ,
giải tốn có lời văn .viết số đo đọ dài đoạn thẳng .

- Rèn kĩ năng đọc , viết số , làm tính , trình bày bài làm kiểm tra .
- HS làm bài cẩn thận

II . Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định : 1’

2.Kiểm tra : 2’ Kiểm tra giấy viết học sinh chuẩn bị
3.Bài mới : Ghi đề lên bảng

Bài 1. Viết số vào chỗ chấm

a) Số liền trước của 71 là .... b) Số liền sau của 99 là ...
Bài 2: Tính

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

+54 -31 +25 -15
Bài 3: Đặt tính rồi tính

a) 66 - 12 b) 35 + 3
Bài 4: Viết số vào chỗ chấm

a) 1 dm = ... cm b) 30 cm = .... dm
Bài 5: > < =

80 + 6 . . . 85 72 . . . 70
Bài 6: Giải toán

Mẹ và chị hái được 64 quả cam , mẹ hái được 44 quả cam . Hỏi chị hái được
bao nhiêu quả cam ?

Bài 7: Viết các số tròn chục bé hơn 50
- HS làm bài

- Thu bài , nhận xét

Đáp án :

Bài 1: 1 điểm Bài 6: 2 điểm

Bài 2: 2 điểm Số quả cam chị hái được là :
Bài 3: 2 điểm 64 – 44 = 20 (quả cam)
Bài 4: 1điểm ĐS : 20 quả cam
Bài 5: 1 điêm

Bài 7: 1 điểm : 10 , 20 , 30 , 40

<b> </b>
<b> </b>

Âm nhạc

<i><b>GV chuyên dạy</b></i>

<i><b> Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012</b></i>

<b>Chính tả:</b> (T-C)Tiết 5

<i><b>Bạn của Nai Nhỏ</b></i>

I . Mục tiêu :

- HS chép lại chính xác trình bày dúng đoạn tóm tắt trong bài Bạn của Nai
Nhỏ.

-Củng cố quy tắc viết chính tả với ng / ngh . đổ /đỗ .
-Rèn kĩ năng nghe - viết cho học sinh.

-Học sinh có ý thức rèn chữ viết.
II .Đồ dùng dạy học : bảng phụ
III . Các hoạt động dạy học

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

2. Kiểm tra : (5) Gọi 2 HS viết từ :
quét nhà , bận rộn

Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung
3. Bài mới : GT bài – ghi đề bài
HĐ1: HD tập chép: 18’

-Đọc bài viết

-Gọi 2 học sinh đọc lại bài

-Đặt câu hỏi gợi ý học sinh tìm hiểu
nội dung bài và nhận xét.

+ Tên nhân vật trong bài viết như thế
nào?

-HD viết từ khó vào bảng con: mạnh
khỏe, nanh hẹn, người khác, yên lòng
-Gọi học sinh từ khó

-Cho học sinh chép bài vào vở
-HD học sinh tự bắt lỗi

-Thu vở , chấm điểm - nhận xét
HĐ2: Luyện tập 6’

<b>Bài 2:</b> Điền vào chỗ trống ng hay
ngh ?

-HD làm trên bảng con , vở bài tập
-Nhận xét kết luận quy tắc viết chính
tả với ng / ngh

<b>Bài 3</b> : Điền vào chỗ trống đổ / đỗ ?
-Gọi học sinh nêu yêu cầu

-Tổ chức cho các nhóm làm trên bảng
phụ

-Gọi đại diện các nhóm trình bày -
nhận xét

4. Củng cố: 3’

-Khi viết tên riêng phải viết như thế
nào ?

-Giáo dục học sinh rèn viết chữ đẹp
5.HĐ nối tiếp : 2’

-Hướng dẫn học sinh làm bài tập ở nhà
trong VBT và xem trước bài chính tả
Gọi bạn

-Nhận xét tiết học

HS viết từ

Đọc đề bài
-Theo dõi bài
-Đọc bài

-Trả lời câu hỏi

-Viết từ khó
-Đọc từ khó
-Chép bài
-Tự bắt lỗi

-Nêu yêu cầu
-Làm bài
-Nhận xét

-Nêu yêu cầu
-Làm bài

-Trình bày

-Trả lời

Xem bài sau

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Toán</b>

:

Tiết 12

<i><b>Phép cộng có tổng bằng 10</b></i>

I . Mục tiêu :

- Biết cộng hai số có tổng bằng 10 .Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số

chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10 .. .Củng cố về xem giờ đúng trên
mặt đồng hồ.

- HS làm được BT1(Cột 1,2,3),2,3(dịng 1) ,4.
- HS có ý thức học toán tốt hơn.

II . Đồ dùng dạy học : 3 mơ hình đồng hồ ,10 que tính , bảng gài
III . Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : 1’

2.Kiểm tra : 2’ sửa bài kiểm tra
- Nhận xét chung

3.Bài mới : GT bài ghi đề bài

HĐ1:GT phép cộng 6+ 4 10’
- Có mấy que tính?

-Viết 6 vào cột đơn vị hay cột chục?
- Lấy thêm mấy que nữa?

- Viết tiếp số mấy và cột đơn vị?
- Có tất cả bao nhiêu que?

- 6 cộng 4 bằng bao nhiêu?

-Yêu cầu HS nêu số que tính có tất cả

6 + 4 = 10

-HD đặt tính rồi tính
+ 6₄
10
HĐ2: luyện tập 17’

Bài 1(cột 1,2,3) Viết số thích hợp vào
chỗ chấm

-HD làm trên bảng con , bảng lớp
-Nhận xét

Bài 2: Tính

-HD làm trên bảng con , bảng lớp
-Nhận xét

Bài 3: Tính nhẩm

-HD thực hiện nối tiếp mỗi em 1 phép
phép tính

Bài 4: Xem đồng hồ

- Theo dõi
Đọc đề bài

-Xem và trả lời câu hỏi
- 6 que tính

- viết 6 vào cột đơn vị
- 4 que tính nữa

- 4

- 10 que tính
- 10

-Theo dõi

-Nêu yêu cầu

-Làm bài trên bảng con ,
bảng lớp

-Nêu yêu cầu

-Làm bài trên bảng con ,
bảng lớp

-Nhận xét
-Nêu yêu cầu
-Thực hiện nối tiếp

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

-Yêu cầu HS xem đồng hồ rồi trả lời
câu hỏi

-Nhận xét
4.Củng cố: 2’

-Đồng hồ dùng để làm gì ?
-Liên hệ giáo dục học sinh
5. HĐ nối tiếp: 3

-HD học sinh làm bài tập ở nhà và
xem bài 24 + 6 ; 34 + 24

-Nhận xét tiết học

-Nêu yêu cầu

-Xem đồng hồ và trả lời

-Trả lời

Chuẩn bị bài sau

<b>Đạo đức : </b>Tiết 3<b> </b>

<i><b>Biết nhận lỗi và sửa lỗi (</b></i>

<i><b>T1</b></i>

<i><b>)</b></i>

I . Mục tiêu :

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận .lỗi và sửa lỗi .
-Biết được vì sao cần phải nhận .lỗi và sửa lỗi .

- HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi , biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi
- Biết ủng hộ , cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi .

II . Đồ dùng dạy học :

- Phiếu giao việc , vở bài tập , thẻ 3 màu
III . Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : 1’học sinh hát
2. Kiểm tra : 5’

-Học tập , sinh hoạt đúng giờ có ích lợi
gì ?

- Nhận xét
3.Bài mới :

GT bài – ghi đề bài

HĐ1:Phân tích truyện Cái bình hoa 16’
MT : HS xác định ý nghĩa của hành vi
nhận và sửa lỗi ,lựa chọn hành vi nhận và
sửa lỗi .

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Yêu cầu các nhóm theo dõi và xây dựng
phần kết câu chuyện

-Kể chuyện ( từ đầu đến cái bình vỡ )
-HD học sinh thảo luận rồi trình bày

- HS trả lời

Đọc đề bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

-Nhận xét

-Kể đoạn cuối câu chuyện

-Tổ chức cho các nhóm thảo luận
-Mời đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét - kết luậnTrong cuộc sống ai
cũng có khi mắc lỗi, nhất là vói các em ở
lứa tuổi nhỏ. Nhưng điều quan trọng là
biết nhận lỗi và sửa lỗi. Biết nhận lỗi và
sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ và dược mọi
người quý mến.

HĐ2:Bày tỏ ý kiến 8’

MT: HS biết bày tỏ ý kiến thái độ của
mình.

-Quy định cách bày tỏ ý kiến
-Lần lượt đọc ý kiến

-Nhận xét kết luận:Biết nhận lỗi và sửa
lỗi thì sẽ mau tiến bộ và dược mọi người
quý mến

4.Củng cố 3’

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?
-Liên hệ giáo dục

5.HĐ nối tiếp: 2’

-HD học sinh làm bài tập ở nhà và xem
bài

-Nhận xét tiết học

-Thảo luận
-Trình bày
-Nhận xét

-Bày tỏ ý kiến

-Trả lời

-Xem bài

KNS

<b>Kể chuyện:</b> tiết 3

<i><b>Bạn của Nai Nhỏ</b></i>

I . Mục tiêu :

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh,nhắc lại được lowifcuar Nai Nhỏ
về bạn mình .(BT1)nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi .lần nghe con
kể về bạn (BT2).Biết kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện.

-Rèn kĩ năng kể chuyện , nghe và nhận xét lời kể của bạn.
-Học sinh có ý thức giúp đỡ bạn bè.

II . Đồ dùng dạy học : tranh vẽ
III . Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : (1’)Kiểm tra sự chuẩn
bị của HS.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

kể câu chuyện Phần thưởng
Nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới : GT bài – ghi đề bài
HD kể chuyện 24’

a.Dựa theo tranh nhắc lại lời của
Nai Nhỏ

-HD học sinh quan sát tranh ,nhớ lại
lời kể của Nai Nhỏ

-HD kể trong nhóm
-Nhận xét tuyên dương
b.Nhắc lại lời của Nai Nhỏ
-Yêu cầu HS nhìn lại từng tranh
,nhớ và nhắc lại lời Nai Nhỏ .
-HD nói theo nhóm

-Gọi 2 HS trình bày trước lớp
-Nhận xét tuyên dương

c. Phân vai , dựng lại câu chuyện
-Yêu cầu học sinh xác định các vai
trong câu chuyện

-HD các nhóm tự phân vai , thi
dựng lại câu chuyện

-Nhận xét tuyên dương
4.Củng cố 2’

-Qua câu chuyện này em rút ra
được điều gì ?

-Liên hệ giáo dục học sinh có ý
thức giúp đỡ bạn bè

5.HĐ nối tiếp: 3’

-HD học sinh về nhà tập kể lại câu
chuyện cho người thân nghe.

-Xem và tập kể trước câu chuyện :
Bím tóc đi sam

-Nhận xét tiết học

Phần thưởng

Đọc đề bài
-Nêu yêu cầu

-Quan sát nhớ lại lời kể của
Nai Nhỏ

-Kể trong nhóm
-Nhận xét

-Nêu yêu cầu

-Xem tranh nhớ và nhắc lại
lời Nai Nhỏ .

-Thực hiện

-Trình bày trước lớp
-Nhận xét

-Nêu yêu cầu
-Xác định các vai

-Phân vai ,dựng lại câu
chuyện

-Nhận xét
-Trả lời

Xem bài sau

HS Y
TB

KNS

<i><b> Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012</b></i>
<i><b> </b></i>Tập đọc : Tiết 9

<i><b>Gọi bạn</b></i>

I . Mục tiêu :

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng.TLCH SGK.
- HS có đức tính tốt , sẵn lịng giúp đỡ mọi người .

II . Đồ dùng dạy học : bảng phụ , tranh minh hoạ
III .Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : 1’ Kiểm tra sĩ số

2. Kiểm tra : 5’Gọi 2 HS đọc bài Bạn
của Nai Nhỏ và trả lời câu hỏi 1 , 2
- Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung
3. Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề bài

<b>HĐ1</b>:Luyện đọc 16’

- Đọc mẫu lần 1, hướng dẫn cách đọc
giọng kể chậm rãi, tình cảm.

- HD đọc nối tiếp từng câu thơ , luyện
đọc từ: thuở nào, suối cạn, khắp nẻo,..
- HD đọc nối tiếp từng khổ thơ và giải
nghĩa từ trong sgk

Bê Vàng đi tìm cỏ/

<i><b>Lang thang</b></i> /quên đường về/
Dê Trắng <i><b>thương bạn quá</b></i>

Chạy <i><b>khắp nẻo</b></i>/ tìm Bê/
Đến bây giờ Dê Trắng/
Vẫn <i><b>gọi hoài</b></i>: " <i><b>Bê</b></i>!/ <i><b>Bê</b></i>!"//

- HD đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Nhận xét tuyên dương

-HD cả lớp đồng thanh

<b>HĐ2</b>:Tìm hiểu bài 8’

- Đặt câu hỏi - gợi ý học sinh trả lời
+đoi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở
đâu?

+Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?
- Nhận xét , bổ sung

<b>HĐ3</b>:luyện đọc lại 7’

- Đọc mẫu lần 2

- Tổ chức cho học sinh học thuộc bài
thơ

-Tổ chức thi đọc thuộc bài thơ
- Nhận xét tuyên dương

4.Củng cố : 2’

- HS đọc bài Bạn của Nai
Nhỏ và trả lời câu hỏi
- Đọc đề bài

- Theo dõi bài
- Đọc câu
- Đọc khổ thơ

- Đọc trong nhóm
-Đại diện nhóm thi đọc
- Nhận xét

-Đồng thanh

-Trả lời câu hỏi

-Theo dõi bài

-Học thuộc lòng bài
- Thi đọc

- Nhận xét
- Trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

-Bài thơ giúp em hiểu điều gì về tình
bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng?
- Liên hệ giáo dục học sinh sẵn lòng
giúp đỡ mọi người

5.HĐ nối tiếp 1’

- HD chép trước bài : Bím tóc đi
sam

- Nhận xét tiết học

Xem bài sau

Toán

:

<b> </b>

Tiết 13

<b> </b>

<i><b>26 + 4 ; 36 + 24</b></i>

I .Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 26 + 4, 36+ 24.
-Biết giải bài toán bằng một phép cộng.Làm BT1,2.

- HS có ý thức học tốn tốt hơn<b>.</b>

II . Đồ dùng dạy học :

- 4 bó que tính và 10 que tính rời , bảng gài, B Phụ.
III . Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : 1’

2.Kiểm tra :<b> 5’ </b>Gọi 2 học sinh làm bài
9 + ... = 10 ; 7 + ... = 10

-Nhận xét ghi điểm -nhận xét chung
3.Bài mới : GT bài ghi đề bài

<b>HĐ1</b>:GT phép cộng 26 + 4 4'
- Giơ hai bó que hỏi: Có mấy chục que?
- Giơ tiếp 6 que hỏi: Có thêm mấy que
tính?

- Có tất cả mấy que tính?

-Giơ 4 que hỏi: Có thêm mấy que
tính?

-Dùng que tính hình thành bài tốn :Có
26 que tính , thêm 4 que tính nữa.Hỏi có
tất cả bao nhiêu que tính?

-Yêu cầu HS nêu số que tính có tất cả
26 + 4 = 30

-HD đặt tính rồi tính
+ 26₄

- Học sinh làm bài

Đọc đề bài

-Xem và trả lời câu hỏi
- 2 chục

- 6 que tính
-26 que tính
- 4 que tính
- 30 que tính

-Nêu số que tính
-Đặt tính và tính

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

30

<b>HĐ2</b>:GT phép cộng 36 + 24 4’
-Dùng que tính hình thành bài tốn :Có
36 que tính , thêm 24 que tính nữa.Hỏi
có tất cả bao nhiêu que tính?

-Yêu cầu HS nêu số que tính có tất cả
36 + 24 = 60

-Gọi HS đặt tính rồi tính

<b>HĐ3</b>: Luyện tập 18’

<b>Bài 1</b>: Tính

-HD làm trên bảng con , bảng lớp
-Nhận xét

<b>Bài 2:</b> Giải toán

--HD làm trên bảng lớp , vở tập
-Nhận xét

4.Củng cố: 2’

-Các em vừa học bài gì?

-Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận
5.HĐ nối tiếp: 2’

-HD học sinh làm bài tập ở nhà và xem
bài :Luyện tập

-Nhận xét tiết học

-Nêu số que tính

- HS lên bảng tính
+ 36₂₄

60

-Nêu yêu cầu

-Làm bài trên bảng con ,
bảng lớp

-Đọc và xác định đề
-Làm bài trên bảng lớp ,
vở tập

-Nhận xét
-Trả lời

-Xem bài

<b>Thể dục: </b>

<i><b>GV chuyên dạy</b></i>

LTVC: Tiết 3

<i><b>Từ chỉ sự vật . Câu kiểu Ai là gì?</b></i>

I . Mục tiêu :

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý .(BT1,2) .
-Biết đặt câu theo mẫu Ai ( hoặc cái gì ,con gì ) là gì ? BT3.

- HS chăm chỉ học tập.

II .Đồ dùng dạy học : bảng phụ
III .Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

bài .

2. Kiểm tra : 5’ Gọi 2 học sinh làm bài
tập 2 tiết trước

Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung
3.Bài mới : GT bài – ghi đề bài

<b>HD làm bài tập</b> 24’

<b>Bài 1</b>:Tìm những từ chỉ sự vật được vẽ
dưới đây :

-HD học sinh quan sát tranh và thảo
luận theo nhóm để tìm từ chỉ sự vật
-Gọi các nhóm trình bày

-Nhận xét

<b>Bài 2</b>:Tìm các từ chỉ sự vật có trong
bảng

-Gọi học sinh nêu yêu cầu

Tổ chức cho học sinh làm theo nhóm
trên bảng phụ

-Gọi đại diện nhóm trình bày bài làm
-Nhận xét sửa sai

<b>Bài 3</b>: Đặt câu theo mẫu

-Gọi học sinh nêu yêu cầu
-Đặt câu mẫu :

+Bạn Vân Anh là học sinh lớp 2A
-Gọi học sinh đặt câu

-Nhận xét tuyên dương
4.Củng cố: 3’

-Gọi học sinh tìm một số từ chỉ sự vật
-Giáo dục học sinh

5.HĐ nối tiếp: 2’

-HD học sinh làm bài tập ở nhà và xem
trước bài Từ chỉ sự vật : ngày , tháng
năm

-Nhận xét tiết học

-Học sinh làm bài

-Đọc đề bài

-Quan sát ,thảo luận
-Trình bày

-nhận xét
-Nêu yêu cầu
-Thảo luận

-Trình bày
-Nhận xét
-Nêu yêu cầu
-Theo dõi
-Đặt câu
-Nhận xét
-Tìm từ

-Xem bài

HS Y
TB

Thủ công : Tiết 3

<i><b>Gấp máy bay phản lực</b></i>

<i><b> (T1)</b></i>

I . Mục tiêu :

-Biết cách gấp máy bay phản lực .

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

-HS hứng thú gấp .

II .Đồ dùng dạy học : quy trình gấp máy bay, mẫu gấp máy bay, giấy màu
III .Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : 1’

2.Kiểm tra : 5’ kiểm tra dụng cụ học
sinh chuẩn bị

-Nhận xét chung

3. Bài mới : GT bài – ghi đề bài

<b>HĐ1</b>:Quan sát nhận xét mẫu 5’
-GT mẫu gấp máy bay phản lực
-HD học sinh quan sát nhận xét mẫu
về hình dáng ,màu sắc các bộ phận
của máy bay

-Nhận xét kết luận

HĐ2:Hướng dẫn mẫu 10’
-Giới thiệu quy trình

Bước 1:Gấp tạo mũi ,thân cánh máy
bay

gấp giống như tên lửa, gấp toàn bộ
phần trên xuống theo đường dấu, cứ
gấp theo các đường dấu.

Bước 2<b>:</b>Tạo máy máy bay phản lực
và sử dụng: , bẻ các nếp gấp sang hai
bên đường dấu giữa và miết dọc theo
đường dấu giữa được máy bay phản
lực

HĐ3:Thực hành nháp 10’
-Thực hành mẫu

<b>Bước 1</b>:Gấp tạo mũi ,thân cánh máy
bay

<b>Bước 2:</b>Tạo máy máy bay phản lực

và sử dụng

-Gọi 2 học sinh thực hành lại

-Tổ chức cho học sinh thực hành trên
giấy nháp

+Quan sát giúp đỡ học sinh còn lúng
túng

-HD học sinh trưng bày sản phẩm
-Nhận xét đánh giá sản phẩm

Lắng nghe

Đọc đề bài

-Quan sát nhận xét về hình
dáng ,màu sắc các bộ phận
của máy bay

-Xem quy trình
-Theo dõi

-Thực hành

-Thực hành

-Trưng bày sản phẩm
-Nhận xét sản phẩm
-Trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

4.Củng cố: 2’

-Gấp máy bay phản lực gồm mấy
bước ?

-Liên hệ giáo dục
5.HĐ nối tiếp: 2’

-Về nhà tập gấp nhiều lần cho đúng
quy trình , đẹp

-Chuẩn bị giấy màu để tiết sau thực
hành gấp may bay phản lực

-Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau

<i><b> Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012</b></i>

Chính tả: (N-V) Tiết 6

<i><b>Gọi bạn</b></i>

I . Mục tiêu :

- Nghe - viết chính xác ,trình bày đúng 2 khổ thơ cuối của bài Gọi bạn .
-Làm được BT2 ,BT3(b). -Rèn kĩ năng nghe - viết cho học sinh.

-Học sinh có ý thức rèn chữ viết.
II . Đồ dùng dạy học : bảng phụ
III .Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : 1’

2. Kiểm tra : (5’) Gọi 2 HS viết
từ : nghe ngóng ; nghỉ ngơi
-Nhận xét ghi điểm - nhận xét
chung

3.Bài mới : GT bài – ghi đề bài
HĐ1: HD nghe- viết: 20’
-Đọc bài viết

-Gọi học sinh đọc lại bài

-Đặt câu hỏi gợi ý học sinh tìm hiểu
nội dung bài và nhận xét.

+Bê Vàng và Dê Trắng gặp phải
hồn cảnh khó khăn như thế nào?
+Bài chính tả có những chữ nào viết
hoa?

+Tiếng gọi của Dê trắng được ghi
với những dấu câu gì?

HS viết từ : nghe ngóng ;
nghỉ ngơi

Đọc đề bài
-Theo dõi bài
-Đọc bài

-Trả lời câu hỏi

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

-HD viết từ khó vào bảng con: suối
cạn, ni, gọi hồi, nẻo.

-Gọi học sinh đọc từ khó
-Đọc bài cho học sinh viết
-HD học sinh tự bắt lỗi

-Thu vở , chấm điểm - nhận xét

<b>HĐ2</b>: Luyện tập 5’

Bài 2: Chọn chữ trong ngoặc đơn
điền vào chỗ ...

-Gọi học sinh nêu yêu cầu

-HD làm trên bảng con , bảng lớp

-Nhận xét kết luận quy tắc

Bài 3 : Chọn chữ trong ngoặc đơn
điền vào ...

-Gọi học sinh nêu yêu cầu

-Tổ chức thi làm tiếp sức giữa các
nhóm

-Nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố: 2’

-Gọi HS nhắc lại quy tắc viết chính
tả với ng /ngh

-Giáo dục học sinh rèn chữ viết cho
đẹp

5:HĐ nối tiếp : 2’

-Hướng dẫn HS làm bài tập ở nhà
trong VBT và xem trước bài chính
tả :Bím tóc đi sam

-Nhận xét tiết học

-Đọc từ khó
-Nghe - viết
-Tự bắt lỗi

-Nêu yêu cầu

-Làm bài trên bảng con ,
bảng lớp

-Nhận xét
-Nêu yêu cầu
-Làm bài
-Nhận xét

-Nêu quy tắc

Xem bài sau

HS Y
TB

<b>Mĩ thuật: </b>

<i><b>GV chuyên dạy</b></i>

<b> </b>

<b>Toán</b>

:

Tiết 14

<i><b>Luyện tập</b></i>

I . Mục tiêu :

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 26+4,36+24 .biết
giải bài toán bằng một phép cộng.

-Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
II . Đồ dùng dạy học : bảng phụ

III . Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : 1’

2.Kiểm tra : 5’Gọi học sinh làm bài
2 (trang 13)

-Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới : GT bài ghi đề bài
HD làm bài tập 25’

<b>Bài 1:</b> Tính nhẩm

-Gọi học sinh nêu yêu cầu
-HD thực hiện nối tiếp
-Nhận xét

<b>Bài 2:</b> Tính

36 7
+ 4 +33
-Gọi học sinh nêu yêu cầu

-Cộng theo thứ tự từ bên nào sang?

-HD làm trên bảng con , bảng lớp
-Nhận xét

<b>Bài 3</b>: Đặt tính rồi tính
-Gọi học sinh nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS nêu các bước đặt tính
và tính

-HD làm trên bảng con , bảng lớp

<b>Bài 4</b>: Giải toán

-Yêu cầu HS đọc đề xác định đề
-Tổ chức làm vào vở tập

- Chấm vở -Nhận xét
4.Củng cố: 2’

- Nêu cách thực hiện phép cộng?
-Giáo dục học sinh

5. HĐ nối tiếp: 2’

-HD học sinh làm bài tập ở nhà và
xem bài

9 cộng với một số : 9 + 5

- HS lên bảng làm bài tập

Đọc đề bài

-Nêu yêu cầu
-Thực hiện nối tiếp

-Nêu yêu cầu
-Trả lời

-Làm bài trên bảng con ,
bảng lớp

-Nhận xét
-Nêu yêu cầu
-Nêu các bước

-Làm bài trên bảng con ,
bảng lớp

-Xác định đề
-Làm bài

Trả lời

Chuẩn bị bài sau

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

-Nhận xét tiết học

<b>Tập viết : Tiết 3 </b>

<i><b>Chữ hoa B</b></i>

<b> </b>I . Mục tiêu :

- Viết đúng chữ hoa B cỡ vừa và nhỏ . Biết viết chữ và câu ứng dụng .Bạn
bè sum họp theo cỡ nhỏ.

-Rèn kĩ năng viết , quan sát , nhận xét
-Học sinh có ý thức rèn chữ viết.

II . Đồ dùng dạy học : bảng phụ , chữ hoa B, Bạn bè sum họp
III .Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : (1’)

2.Kiểm tra : (5’) Gọi 2 HS viết
chữ hoa Ă , Â và nêu cấu tạo của
chữ

Nhận xét ghi điểm - nhận xét
chung

3<b>.</b>Bài mới : GT bài – ghi đề bài

<b>HĐ1</b>:HD viết chữ hoa 5’
-Giới thiệu chữ mẫu B

-HD học sinh quan sát - nhận xét
cấu tạo , cách viết của chữ

+Nét 1: ĐB trên DK6, DB trên
ĐK2

+ Nét 2:từ điểm DB của nét 1, lia
bút lên ĐK5, viết 2 nét cong liền
nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gần giữa
thân chữ, DB ở ĐK2 và ĐK3.
-Viết mẫu

-HD học sinh viết vào bảng con
-Nhận xét sửa sai

<b>HĐ2</b>:HD viết câu ứng dụng 6’
-Giới thiệu câu : Bạn bè sum họp
-Gọi học sinh đọc , nêu nghĩa của
câu

HS viết chữ hoa Ă , Â

Đọc đề bài

-Quan sát ,nhận xét: B cao 5 ơ
li, có 2 nét: nét 1 giống móc
ngược trái, nhưng phía trên
hơi lượn sang phải, đầu móc
cong hơn; nét 2 là kết hợp của
hai nét cơ bản: cong trên và
cong phải nối liền nhau, tạo
vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ.
-Theo dõi

-Viết chữ hoa B vào bảng con

-Đọc -hiểu nghĩa của câu

-Quan sát nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

-HD học sinh quan sát , nhận xét
độ cao con chữ , cách nối nét , đặt
dấu thanh...

-Viết mẫu chữ Bạn

-HD học sinh viết chữ <i>Bạn</i> vào
bảng con

-Nhận xét

<b>HĐ3</b>:HD viết vào vở 15’
-Nêu yêu cầu viết vào vở
-Cho học sinh viết

-Thu bài - chấm điểm - nhận xét
4.Củng cố: 2’

-Gọi học sinh nhắc lại cấu tạo chữ
hoa B

-Giáo dục học sinh có ý thức rèn
chữ viết

5.HĐ nối tiếp: 3’

-HD học sinh tập viết phần ở nhà
và xem trước bài chữ hoa C

-Nhận xét tiết học

-Theo dõi

-Viết chữ <i>Bạn</i> vào bảng con

-Viết vào vở

-Nêu cấu tạo chữ hoa B

-Xem chữ hoa C

<i><b> Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2012</b></i>

TLV:

<i><b>Sắp xếp câu trong bài .Lập danh sách học </b></i>

<i><b>sinh</b></i>

I . Mục tiêu :

- Sắp xếp đúng thứ tự các tranh , kể được nối tiếp từng đoạn câu chuyện.
Gọi bạn.(BT1)

-Xếp đúng thứ tự các câu trong truyện Kiến và Chim Gáy (BT2).Lập được

danh sách từ 3đến 5HS theo mẫu .(BT3)

- HS chăm chỉ học tập.

II . Đồ dùng dạy học : bảng phụ lớn , bảng phụ nhỏ
III . Các hoạt động dạy học :

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

1.Ổn định : 1’

2. Kiểm tra : 5’ Gọi 2 học sinh đọc
bản tự thuật

Nhận xét ghi điểm

3. Bài mới : GT bài – ghi đề bài

<b>HD làm bài tập</b> 25’

<b>Bài 1</b>: Sắp xếp thứ tự các tranh , kể
chuyện

-Gọi học sinh nêu yêu cầu
-HD thảo luận nhóm đơi

-Gọi học sinh kể lại câu chuyện
-Nhận xét

<b>Bài 2:</b> Sắp xếp theo thứ tự

-Gọi học sinh đọc nội dung các câu

-Tổ chức cho HS thảo luận theo
nhóm và làm vào bảng phụ
-Gọi học sinh trình bày kết quả
-Nhận xét

<b>Bài 3</b> :Lập danh sách một nhóm 3-4
bạn

-Gọi học sinh nêu yêu cầu

-Tổ chức cho các nhóm làm vào bảng
phụ

-Gọi đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét

4.Củng cố : 2’

-Các em vừa học bài gì ?
-Giáo dục học sinh

5.HĐ nối tiếp: 2’

-HD học sinh làm bài tập ở nhà và
xem trước bài : Cảm ơn , xin lỗi
-Nhận xét tiết học

Học sinh đọc bản tự thuật

Đọc đề bài

-Nêu yêu cầu

-Thảo luận nhóm đơi
-Kể chuyện

-nhận xét
-Đọc nội dung
-Thảo luận , làm bài
-Trình bày

-Nhận xét
-Nêu yêu cần
-Làm bài
-Trình bày
-Nhận xét

-Trả lời

Chuẩn bị bài sau

HS Y
TB

Toán :

<i><b>9 cộng với một số : 9 + 5</b></i>

I . Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 ,lập được bảng 9 cộng với một
số

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Biết giải tốn bằng một phép tính cộng.

II . Đồ dùng dạy học : 18 que tính rời , bảng gài, bảng phụ
III . Các hoạt động dạy học :

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b> <b>HTĐB</b>

1.Ổn định : 1’

2.Kiểm tra : 5’ Gọi 2 học sinh làm
bài 48 + 12 ; 3 + 27

-Nhận xét ghi điểm -nhận xét chung
3.Bài mới : GT bài – ghi đề bài

<b>HĐ1</b>:GT phép cộng 9 + 5 10’
-Dùng 9 que tính và 5 que tính , đặt
câu hỏi yêu cầu HS thực hiện trên
que tính rồi nêu kết quả.

+Có 9 que tính thêm 5 que tính nữa.
Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
+Em lấy 9 que tính, thêm 1 que tính
là mấy que tính?

+ Em lấy 10 que tính, thêm 1 que tính
là mấy que tính?

+ Em lấy 11 que tính, thêm 1 que tính
là mấy que tính?

+ Em lấy 12 que tính, thêm 1 que tính
là mấy que tính?

+ Em lấy 13 que tính, thêm 1 que tính
là mấy que tính?

-Nhận xét – ghi bảng
9 + 5 = 14
-HD đặt tính rồi tính
+ 9₅

14

-Nêu lần lượt từng phép tính - gọi HS
nêu kết quả để hình thành bảng cộng
-Gọi 3 học sinh đọc bảng cộng

-HD đồng thanh , thuộc bảng cộng

<b>HĐ2</b>: Luyện tập 15’

<b>Bài 1</b>: Tính nhẩm

-HD học sinh nối tiếp nêu kết quả

<b>Bài 2</b>: Tính

- Học sinh làm bài

Đọc đề bài

-Xem và nêu kết quả

+ 14 que tính
+ 10 que tính
+ 11 que tính
+ 12 que tính
+ 13 que tính
+ 14 que tính

-Đặt tính và tính

-Nêu kết quả
-Đọc bảng cộng
-Đồng thanh
-Nêu yêu cầu
-Làm bài
-Nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

-HD làm trên bảng con , bảng lớp
-Nhận xét

<b>Bài 4:</b> Giải toán

-Gọi 2 học sinh lên bảng làm
-Nhận xét ,sửa sai

4.Củng cố: 3’

-Gọi 2 học sinh đọc bảng cộng
5. HĐ nối tiếp 2’

-HD học sinh làm bài tập ở nhà và
xem trước bài

-Nhận xét tiết học

-Làm bài trên bảng con ,
bảng lớp

-Đọc và xác định đề
-Làm bài

-Nhận xét

-Đọc bảng cộng

Chuẩn bị bài

TNXH:

<i><b>Hệ cơ</b></i>

I . Mục tiêu :

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính ,cơ đầu cơ ngực,cơ lưng
cơ bụng,cơ tay ,cơ chân .;

-Biết được rằng cơ có thể co và duỗi , nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử
động được ;

-Có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc.
II .Đồ dùng dạy học : tranh vẽ hệ cơ

III .Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB

1.Ổn định (1’)

2.Kiểm tra : 5’ Gọi 2 HS nói tên một
số xương và khớp xương của cơ thể
-Nhận xét chung

3.Bài mới : GT bài –ghi đề bài

<b>HĐ1</b>:Quan sát hệ cơ 8’

MT:Nhận biết và gọi tên một số cơ của
cơ thể.

-HD học sinh quan sát hình vẽ và trả
lời câu hỏi trong SGK theo nhóm
-Gọi HS lên bảng chỉ vào hình vẽ và
nói tên các cơ

-Nhận xét bổ sung

<b>HĐ2</b>:Thực hành co và duỗi tay
10’

-HS nói tên một số xương
và khớp xương của cơ thể
-Đọc đề bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

MT: Biết được cơ có thể co và duỗi ,
nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử
động được .

-HD học sinh quan sát hình 2 và làm
động tác giống hình vẽ

-HD HS trao đổi trong nhóm
-Gọi HS lên trình diễn trước lớp
-Nhận xét kết luận

+HDHS đọc ,viết các từ :sờ nắn ,cơ
bắp , duỗi

<b>HĐ3</b>:Thảo luận làm gì để cơ và xương
phát triển tốt 7’

MT: Biết được vận động và tập thể dục
thường xuyên sẽ giúp cho cơ được săn
chắc

+Chúng ta nên làm gì để cơ được săn
chắc ?

-Nhận xét kết luận

+HDHS đọc ,viết các từ : săn chắc
,vừa sức

4.Củng cố: 2’

-Gọi HS nói một số cơ của cơ thể
- Em làm gì để một số cơ của cơ thể
được săn chắc?

-Liên hệ giáo dục học sinh ý thức tập
thể dục thường xuyên để cơ được săn
chắc

5:HĐ nối tiếp 2’

-HD học sinh xem trước bài :Làm gì để
cơ và xương phát triển tốt?

-Nhận xét tiết học

-Quan sát và thực hiện
-Trao đổi trong nhóm
-Trình diễn

-HS đọc ,viết
-Nhận xét

-Trả lời câu hỏi
-Nhận xét

-HS đọc ,viết

-Nói tên một số cơ
-Trả lời

Xem bài sau

KNS

Sinh hoạt:

<i><b>Sinh hoạt lớp</b></i>

I. <b>Mục tiêu </b>:

-HS biết được kết quả đạt được và tồn tại của lớp , tổ , của cá nhân trong
tuần 3.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

II. <b>Nội dung :</b>

-Đánh giá kết quả thực hiện tuần 3
-Triển khai kế hoạch thực hiện tuần 4
III. <b>Chuẩn bị :</b>

-Kết quả và tồn tại trong tuần 3
-Kế hoạch thực hiện tuần 4
IV.<b>Tiến hành hoạt động</b> :

1.<b>Tổng kết đánh giá kết quả thực hiện tuần 3</b> :

-Mời lớp trưởng báo cáo kết quả chung của lớp trong tuần 3

-Mời lần lượt từng tổ trưởng báo cáo kết quả cụ thể của tổ ,cá nhân trong tổ .

-GV nhận xét đánh giá , tuyên dương tổ , cá nhân.

2. <b>Triển khai kế hoạch thực hiện tuần 4</b> :
-Đi học đều, đúng giờ .

-Chuẩn bị bài cũ , bài mới trước khi đến lớp .
-Làm vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

-Tiếp tục trang trí phịng học.
-Giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
-Thực hiện tốt ATGT

V. <b>Kết thúc hoạt động</b> :
-Nhận xét chung

<b>Thể dục: </b>

<i><b>GV chuyên dạy</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

An tồn giao thơng :

<i><b>An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường </b></i>

<i><b>phố .</b></i>

I/Mục tiêu :

-HS biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ ,đi xe đạp
trên đường .Nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố .
-Biết phân biệt những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường .Biết
cách đi trong ngõ hẹp ,nơi hè đường.

-Đi bộ trên vỉa hè không đùa nghịch dưới lịng đường đẻ đảm bảo an tồn .
II/Chuẩn bị :

GV:tranh SGK,2 bảng chữ :An toàn – nguy hiểm .
III/Hoạt động trên lớp

1 /KTBC :5’ kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
2 / Bài mới :

ND -TG GV HS

H Đ 2
thảo luận
nhóm
15’

MT:Giúp các em biết lựa chọn thực hiện
hành vi .

-Cách tiến hành :

- GV chia nhóm và phát phiếu cho nhóm
+ TH 1: Em cùng mẹ em chuẩn bị qua
đường, cả hai tay mẹ em đều bận xách túi.
Em sẽ làm như thế nào để cùng mẹ qua
đường?

+ Em và một số bạn đi học về, các bạn rủ
em chơi đá bóng dưới lịng đường. Em có

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

H Đ 3
An toàn
trên
đường
đến
trường
5’
Củng
cố-Dặn dị:4'

cùng bạn chơi khơng? Em sẽ nói gì với
các bạn?

MT:HS biết khi đi học đi chơi phải chú ý
an tồn .

-Cách tiến hành :Cho HS nói về an toàn
trên đường đi học .Em đi NTN để được
an tồn .*KL: Trên đường có nhiều loại
xe đi lại, ta phải chú ý khi đi đường: đi
trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường bên phải.

Quan sát kĩ trước khi qua đường để đảm
bảo an toàn.

- HS nhắc lại bài

- GV nhắc lại an toàn khi qua đường cho
HS năm vững hơn và thực hiện tốt.

-Quan sát và trả lời.

HS chú ý lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

ATGT : Thứ hai ngày 30/8/2010

An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường phố

.
I/Mục tiêu :

-HS biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ ,đi xe đạp
trên đường .Nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố .
-Biết phân biệt những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường .Biết
cách đi trong ngõ hẹp ,nơi hè đường.

-Đi bộ trên vỉa hè khơng đùa nghịch dưới lịng đường đẻ đảm bảo an toàn .
II/Chuẩn bị :

GV:tranh SGK,2 bảng chữ :An toàn – nguy hiểm .
III/Phương pháp: Quan sát , thực hành ,đàm thoại …
IV/Hoạt động trên lớp

1 /KTBC :5’ kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

2 / Bài mới :

ND -TG GV HS

1H Đ1
GIới
thiệu
AT và
nguy
hiểm
10’

H Đ 2
thảo luận
nhóm
10’
H Đ 3
An toàn
trên
đường
đến
trường
5’

-MT:HS hiểu ý nghĩa an tồn và khơng an
tồn khi đi trên đường.Nhận biết các
hành động an toàn và khơng an tồn.
-Cách tiến hành:

-GIải thích thế nào là an tồn ,Thế nào là

nguy hiểm .

-Nêu các tình huống khơng an tồn .
*<b>Chốt Ý</b>:An tồn:Khi đi trên đường
không để xảy ra va quệt ,không bị ngã bị
đâu……

Nguy hiểm:Là các hành vi dễ gây ra tai
nạn .-Cho HS quan sát tranh và nhận xét.
-Kết luận :

MT:Giúp các em biết lựa chọn thực hiện
hành vi .

-Cách tiến hành :
-Chia nhóm
-KL:

MT:HS biết khi đi học đi chơi phải chú ý
an toàn .

-Cách tiến hành ;Cho HS nói về an tồn
trên đường đi học .Em đi NTN đẻ được
an tồn .*KL

-Theo dõi tình
huống và nhận xét.

-Quan sát và trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>

<!--links-->