Truong MN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (429.22 KB, 81 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

MỤC TIÊU

GIÁO DỤC TRẺ CUỐI 4 TUỔI

---***---1. Phát triển thể chất.

- Cân nặng và chiều cao trong kênh A, cụ thể:
+ Trẻ trai: Cân nặng đạt 14,4 – 23,5 kg.
Chiều cao đạt 100.7 – 119,1cm.
+ Trẻ gái: Cân nặng đạt 13,8 – 23,2 kg.
Chiều cao đạt 99,5 – 117,2cm.
- Bị chui khơng bị chạm vào vật.

- Giữ được thăng bằng trên 1 chân trong 5 giây.
- Chạy đổi hướng theo vật chuẩn.

- Ném xa 3m bằng 1 tay.
- Bật xa 35 – 40cm.

- Cất được theo đường thẳng.

- Rửa tay bằng xa phòng, tự lau mặt, đánh răng.
- Cởi và mặc áo quần.

- Phân biệt được một số vật dụng nguy hiểm, nơi an tồn và khơng an tồn.

2. Phát triển nhận thức:

- Tìm hiểu khám phá đồ vật và hay đặt các câu hỏi:tại sao? Để làm gì?

- Nhận biết một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân và người thân gần
gũi.

- Phân loại được các đối tượng theo 1-2 dấu hiệu cho trước.

- Nhận ra mối liên hệ đơn giản giữa sự vật, hiện tượng quen thuộc.
- Nhận biết được phía phải, phía trái của bản thân.

- Nhận biết các buổi “Sáng - Trưa - Chiều - Tối”
- Đếm được trong phạm vi 10.

- Có biểu tượng về số trong phạm vi 5.

- So sánh và sử dụng các từ: Bằng nhau; To hơn - Nhỏ hơn; Cao hơn - Thấp hơn; Rộng
hơn - Hẹp hơn; Nhiều hơn - ít hơn…

- Nhận biết sự giống nhau khác nhau giữa các hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình
chữ nhật qua một số dấu hiệu nổi bật.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Biết tên một vài danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước

3. Phát triển ngôn ngữ:

- Diễn đạt được mong muốn, nhu cầu bằng câu đơn, câu kép.
- Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm

- Kể lại được sự việc theo trình tự.
- Chú ý lắng nghe người khác nói.

4. Phát triển tình cảm xã hội:

- Chơi thân thiện với bạn.

- Thể hiện sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, củ chỉ, hành động…
- Thực hiện công việc được giao đến cùng

- Thể hiện một số quy định trong gia đình, trường, lớp MN, nơi cơng cộng

- Giữ gìn bảo vệ mơi trường: Bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc con vật, cây cảnh, giữ
gìn đồ dùng, đồ chơi.

5. Phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợn trước vẻ đẹp của sự vật, hiện tượng xung quanh và các tác
phẩm nghệ thuật.

- Thích nghe nhạc, nghe hát: Chú ý lắng nghe và nhận ra giai điệu quen thuộc: Hát đúng,
hát diễn cảm bài hát mà trẻ yêu thích.

- Phân biệt âm sắc của một số dụng cụ quen thuộc và biết sử dụng để đệm theo nhịp của
bài hát, bản nhạc

- Vận dộng phù hợp theo nhịp điệu của bài hát, bản nhạc (Vỗ tay, dậm chân, nhún nhảy,
múa…)

- Biết sữ dụng các dụng cụ, vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo ra
sản phẩm có nội dung và bố cục đơn giản.

- Biết thể hiện xen kẽ màu, hình trong trang trí đơn giản.
- Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.

---***---KẾ HOẠCH MẠNG CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2012 - 2013

Mẫu giáo nhỡ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

1 Trường Mầm Non03/09 - 14/09/2012 -Trường MN của bé- Lớp mẫu giáo của bé 2

2 17/09 - 12/10/2012Bản thân

- Tôi là ai?

- Bé vui tết trung thu
- Cơ thể của tơi

- Tơi cần gì lớn lên và khỏe mạnh?

3 15/10 - 9/11/2012Gia đình

- Gia đình của bé
- Ngơi nhà gia đình ở
- Nhu cầu gia đình (2 tuần)

4 12/11 - 07/12/2012Nghề nghiệp

- Ngày hội của cô giáo
- Nghề SX nông nghiệp
- Nghề thợ xây

- Bé sách làm bác sỹ

5 05/12/2012 - 04/01/2013Giao thông

- Phương tiện và quy định giao thông đường bộ
- Chú bộ đội

- Phương tiện và quy định giao thông đường thủy
- Phương tiện và quy định giao thông đường
hàng không

6 07/01 - 22/02/2013Thực vật

- Cây xanh

- Một số loại rau- quả
- Một số loại hoa
- Ngày tết vui vẻ
- Mùa xuân của bé

7 27/02 - 31/03/2013Động vật

- Ngày vui 08/03

- Một số con vật nuôi trong gia đình
- Động vật sống trong rừng

- Động vật sống dưới nước
- Côn trùng – Chim

8 03/04 - 14/04/2013Nước- HTTT - Nước - Một số HTTN và mùa (2 tuần) 3

9 17/04 - 05/05/2013QH-ĐN-BH

- Đất nước kỳ diệu
- Bác Hồ kính u
- Q hương u q
- Ơn

Tổng 35 tuần

*

*

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

*

* *

TRƯỜNG MẦM NON

(Thực hiện 2 tuần: Từ ngày 03 – 14/9/2012)
Nhánh 1: Bé vui đến trường: Từ ngày 03 – 07/9/2012

Nhánh 2: Lớp học của bé: Từ ngày 10 – 14/9/2012

----***----*

*

CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Th c hi n: T ng y 03/09 - 14/09/2012ự ệ ừ à

LĨNH VỰC PHÁT

TRIỂN MỤC TIÊU

Lĩnh vực phát triển
thể chất

* Dinh dưỡng và sức khỏe:

- Biết tên và cách chế biến một số món ăn thơng thường ở trường
mầm non.

- Có một số thói quen tốt trong ăn uống và vệ sinh, sinh hoạt: Mời
trước khi ăn, ăn hết suất không vừa ăn vừa nói…; Rữa tay trước
khi ăn, sau khi đi vệ sinh, giữ gìn vệ sinh răng miệng.

- Biết vận dụng, nơi nguy hiểm trong trường, lớp.

* Phát triển vân động:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Phối hợp nhịp nhàng các cơ quan trong khi thực hiện các vận
động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh; Đi kiểng gót; Đập bắt
bóng tại chỗ; Đi trong đường hẹp và bị theo đường zích zắc...

Lĩnh vực phát triển
nhận thức

* Khám phá khoa học:

- Biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên các bạn trong lớp.

- Phân biệt các khu vực trong lớp; các khu vực trong trường và các
công việc khác nhau của các cô, bác trong trường mầm non.

- Biết ngày hội đến trường là ngày khai giảng năm học mới.

- Biết được một số đặc điểm, sự giống và khác nhau của đồ dùng,
đồ chơi quen thuộc trong lớp.

* Làm quen với tốn:

- Nhận ra đặc điểm của hình trịn, phân loại hình trịn, theo 1- 2
dấu hiệu cho trước.

- Biết đếm đến 5 trên các đồ dùng, đồ chơi, nhận ra số lượng 1 và

nhiều; nhận dạng được chữ số 1.

Lĩnh vực phát triển
ngôn ngữ

- Biết kể về trường, lớp, các hoạt động trong lớp/trường theo trình tự.

- Đọc thơ, kể chuyện về trường, lớp mầm non.

- Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, tình cảm của bản thân bằng lời nói.
- Biết sử dụng các từ chỉ hành vi lịch sự, lễ phép trong giao tiếp.

Lĩnh vực phát triển
thẩm mỹ

- Thể hiện bài hát về trường mầm mầm non đúng nhịp, có cảm xúc.

- Tạo ra các sản phẩm tạo hình về: trường lớp, đồ dùng, đồ chơi,
cơ giáo, các bạn trong lớp…

- Tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp.

Lĩnh vực phát triển
tình cảm- XH

- Yêu q trường lớp, cơ giáo và các bạn.

- u thích và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
- Biết cất đồ chơi đúng chỗ sau khi chơi xong.
- Hợp tác, chia sẽ với các bạn, cô giáo.

- Thực hiện các quy định của lớp, của trường.

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
I. MẠNG NỘI DUNG

* Trường mầm non của bé

- Tên trường

Lớp học của bé:

- Tên lớp

TRƯỜNG
MẦM NON

TRƯỜNG
MẦM

NON

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Ngày hội đến trường – ngày khai giảng
- Các khu vực khác nhau trong trường.
- Công việc của các cô bác trong trường
mầm non.

- Các hoạt động chung trong trường mầm
non

- Đồ dùng, đồ chơi trong trường.

- Tên cô giáo: tên gọi, các hoạt động của
cô trên lớp

- Các bạn trong lớp: Tên gọi, sở thích một
số bạn, chơi thân thiện với các bạn.

- các khu vực khác trong lớp, tên gọi và vị
trí

- Đồ dùng đồ chơi, các góc chơi trong lớp
(đặc điểm và công dụng)

- Các hoạt động hằng ngày của trẻ ở lớp
học

- Các quy định của lớp.
II. MẠNG HOẠT ĐỘNG

- Quan sát, trò chuyện, đàm thoại, tìm hiểu về những
đặc điểm nổi bật về trường mầm non:

+ Tên của trường đang học, lớp đang học.
+ Địa chỉ

+ Ngày hội khai trường 5/9

+ các khu vực khác nhau trong trường và công việc của
các cô bác trong khu vực đó,

+ Tên gọi của cơ giáo và các bạn trong lớp.

+ Các khu vực, đồ dùng, đồ chơi trong lớp (tên gọi, đặc
điểm cơ bản, công cụ, cách sữ dụng…)

+ các hoạt động trong lớp/trường: Thể dục sáng, lễ
hội….

- Trò chơi: “Cái túi bí mật”; “Thi ai chọn đúng”; “Về
đúng góc chơi”; “Cái gì đã thay đổi?”…

- Thực hành luyện sách nhận dạng các hình hình
học và gọi tên được hình vng, hình trịn, hình
tam giác, hình chữ nhật.

- Luyện sách qua trò chơi: Đếm trên cùng đối
tượng đến 5, xếp theo tương ứng 1 – 1, so sánh
bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn và đếm, nhận biết 1
và nhiều, nhận biết chữ số 1 và số thứ tự.

- Chơi trị chơi: Đếm và nhận biết các hình hình
học qua trò chơi trong lớp, sân trường: “Tìm
đúng số nhà”; “Quay sổ số”; “Hãy tìm những đồ
vật có hình này”; “Tìm nhà”; “Gà để trứng”…

Dinh dưỡng và sức khỏe

- Nghe giới thiệu các món ăn hàng
ngày ở lớp; cách chế biến một số

món ăn….

- luyện sách và thực hiện các thói
quen trong khi ăn uống, vệ sinh, sinh
hoạt: mời trước khi ăn, ăn hết suất,
ăn nhiều loại thức ăn, khơng vừa ăn
vùa nói…; rữa tay trước khi ăn, sau
khi đi vệ sinh, vệ sinh răng miệng.
- Quan sát và trò chuyện về những
vật dụng, nơi nguy hiểm trong
trường, lớp mầm non: Bể nước, đồ
chơi sắc nhọn…, không chơi gần và
đùa nghịch

Vận động

- Luyện sách các vận động: chạy thay
đổi tốc độ theo tín hiệu, đi kiểng gót;
đập, bắt bóng tại chỗ; đi trong đường
hẹp, bị theo đường dich dắc…
- Luyện sách phát triển các nhóm cơ,
hơ hấp.

- sách cử động và điều khiển khéo
léo các ngon tay qua thao tác khi

- Tham gia các hoạt động ngày
hội lễ ở trường, lớp.

- Giữ gịn đồ dùng, đồ chơi

trong lớp, trong trường.

- Cất gọn gàng đồ chơi sau khi
chơi xong

- Giữ gìn mơi trường trường
lớp.

- Tham gia vào các trò chơi
đống vai: “Gia đình”; “Lớp
học”; “Cữa hàng ăn uống”;
“Phòng y tế”; “ Siêu thị đồ
chơi”…(thực hành, luyện sách
các hành vi văn hóa trong giao
tiếp; hợp tác với bạn; giúp đỡ
ban, giúp đỡ cô giáo…)

- Thực hiện một số quy định
của lớp, của trường.

Làm quen với tốn
Khám phá xã hội

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

tham gia trị chơi (xâu lơ, xếp hình,
mặc và cài cúc áo cho búp bê…)
- Trò chơi vận động: “Lăn bóng”,
“Tổ nào nhanh”; “Bánh xe quay”;
“Đổi đồ chơi cho bạn”.

- Quan sát, trò chuyện về các khu

vực, các hoạt động của trường lớp
mầm non…

- Kể chuyện về một số sự kiện trong
lớp, trường.

- Đọc thơ kể chuyện về trường lớp
mầm non: Thơ “Bé đến trường”;
“Bạn mới”; “Cô và cháu”…; Bài
thơ: “Đơi bạn tốt”, “Món q của cơ
giáo”; “Học trò của cô giáo chim
khách”…

- Xem tranh, ảnh, sách, báo về
trường mầm non.

- Tô màu thẻ tên các khu vực trong
hoạt động (góc chơi).

- Cùng cơ làm thẻ tên của bản thân

- Hát, múa, vận động theo nhạc
của các bài hát về trường, lớp:
“Trường chúng cháu là trường
mầm non”, “Cô và mẹ”…
- Nghe nhạc, nghe hát về
trường, lớp mầm non: “Cô
giáo”; “Cô giáo mến thương”
và các bài hát, bản nhạc, dân ca
địa phương…

- Trò chơi âm nhạc: “Tai ai
tinh?; “ Ai đoán giỏi?; “Nghe
tiếng hát tìm đồ vật”.

- Cắt, nặn, xé, dán, tơ màu, xếp
hình về trường lớp; vẽ, tô màu
hình cơ giáo/bạn, lớp của tơi, dồ
dùng, đồ chơi; cắt dán trang trí
lớp; nặn đồ chơi; xếp hình trường
mầm non…

- Làm đồ chơi, trang trí lớp.

CHỦ ĐIỂM LỚN:

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

---***---NHIỆM VỤ CỦA CƠ
1. Về nhóm lớp:

- Trang trí môi trường lớp học theo dạng mở cho trẻ hoạt động theo chủ đề.

- Sưu tầm vỏ hộp nhữa để làm đồ dùng đồ đồ chơi như: Bập bênh, đu quay, cầu trượt,
trống cơm...

- Cho trẻ vẽ tranh về trường mầm non của bé.
- Làm ký hiệu thẻ tên cho trẻ về đồ dùng đồ chơi.

- Kéo, bút màu, bút chì, màu nước, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán...

2. Về trẻ:

- Đảm bảo an toàn tuyệt đối 100% cho trẻ.
- 100% trẻ có đủ đồ dùng vệ sinh cá nhân.

- 100% trẻ ăn hết khẩu phần ăn và có thói quen văn minh trong ăn uống, vệ sinh.
- Có ý thức thói quen tốt trong vui chơi học sách.

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào bạn, chào bố, mẹ...
- 100% trẻ đi học không mang quà đến lớp.

- 100% trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm và các thành viên trong trường
-100% trẻ biết về ngày tết trung thu

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

3. Về cô:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi dạy học.
- Trang trí lớp đúng chủ đề, kịp thời.

- Chuẩn bị đầy đủ học liệu cho trẻ hoạt động.

4. Công tác phối hợp.

- Đưa nội dung thông báo về hoạt động chủ đề lên bản tin của lớp.

- Phối hợp với phụ huynh thu gom các nguyên vật liệu như: Ống dầu rửa bát, gội đầu,
sữa tắm... các sách báo cũ liên quan đến chủ đề. Các sách tranh bài thơ về lớp học,
trường mầm non.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH

CHỦ ĐỀ: BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG (1 tuần) TUẦN: 1

Thứ
Hoạt động

2
03/9/2012

3
04/9/2012

4
05/9/2012

5
06/9/2012

6
07/9/2012
Đón trẻ,

trị
chuyện,
thể dục
sáng, điểm

danh

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của chúng mình, Tên gọi địa
điểm, trường có nhiều lớp học, trường có nhiều lớp học, quang cảnh
trường...

- Thể dục sáng:Bài sách phát triển nhóm cơ, hơ hấp.

Hoạt động
có mục

đích

Phát triển thể
chất

Lăn bóng cho
cơ và bạn
TCVĐ: Về
đúng khu vực
trong trường.

Phát triển
nhận thức

Trường
mầm non
Quỳnh Tam
của bé

Khai giảng

năm học

mới.

Phát triển
ngơn ngữ

Bài thơ: Vì
sao bé BIN
hay khóc.

Phát triển
nhận thức

Dạy trẻ nhận
biết sự giống
và khác nhau
của hai nhóm
đồ vật.

Hoạt động
ngồi trời

Quan sát xích du,dạo chơi,tham quan các khu vực trong trường.
Trị chuyện về các khu vực và công việc các cô, bác trong trường

Nhặt hoa, lá làm đồ chơi:làm nghé ọ, làm giỏ cắm hoa...
Vẽ tự do trên sân

Trò chuyện về khu vực nhà bếp

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động
góc

Góc phân vai: Lớp mẫu giáo, bác cấp dưỡng, bác sỹ...

Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, đồ chơi ngoài trời

trường mầm non.

Góc nghệ thuật: - Cắt vẽ, xé dán đồ dùng, cá nhân, đồ dùng học sách, đồ chơi...

- Trẻ hát múa những bài hát về ngày trường mầm non.

Góc học sách: Phân loại lơ tơ, đồ dùng đồ chơi theo kích thước, màu sắc.

Góc sách thư viện: Xem bài thơ tranh làm sách về trường mầm non

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh trong trường

Hoạt động 
 Chiều

Tổ chức trị chơi: Truyền tin, Đốn tên, Cái gì đã thay đổi...
Ơn bài hát: Vui đến trường

Hoạt động tự do ở các góc
Sách rửa tay đúng cách.
Liên hoan văn nghệ
Nêu gương cuối tuần

NHÁNH 1:

TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian 1 tuần: Từ ngày 03 - 07/9/2012)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ lớp học của bé

- Biết tên cô giáo và công việc của các cô, bác trong trường, biết được các họat động của trẻ trong
trường mầm non. Thể dục sáng, học sách, vui chơi, vệ sinh, ăn, ngủ...

- Biết tên gọi các khu vực phòng ban trong trường, phòng ban giám hiệu, phòng
tài vụ, nhà bếp, sân chơi... và biết được chức năng của từng khu vực: Nhà bếp để nấu ăn
cho trẻ, phòng âm nhạc để học và nghe.

- Biết phân biệt đồ dùng, đơ chơi theo kích thước và hình dạng.
- Trẻ biết di màu đều, biết phối màu để tô bức tranh đẹp

- Dạy trẻ biết gọi tên bài sách vận động: Bật tại chỗ, bật về phía trước. Thực hiện
bài sách đúng thao tác

- Trẻ nhớ tên bài thơ: Lên bốn, trẻ hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ nhớ tên bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non, hát đúng giai điệu
bài hát.

- Biết thể hiện vai chơi của mình ở các góc chơi theo chủ đề

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Luyện cho trẻ kỹ năng phân biệt theo các dấu hiệu.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Phát triển cơ tay và sự khéo leo của ngón tay.
- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát

- Rèn kỹ năng chơi, các thao tác chơi cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ thích đến trường, yêu quý bạn bè, thích giáo tiếp và quan tâm giúp đỡ bạn.
- Trẻ cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh và biết gìn gữ những sản phẩm đẹp
- Trẻ hứng thú đọc thơ, sách hát

- Biết giữ gìn trường lớp sạch sẽ: Không vứt rác bừa bãi, bẻ cây...
- Lễ phép với cô, bác trong trường. Nhường nhịn giúp đỡ bạn
- Biết giữ gìn và sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

Nội dung Yêu cầu – Chuẩn bị Gợi ý hoạt động Lưu ý

I. Góc phân vai

 Cơ giáo

* Bác cấp dưỡng

* u cầu:

- Trẻ biết nhập vai cô
giáo, biết thực hiện
công việc hằng ngày
của cơ: dạy học, chăm
sóc các cháu...

* Chuẩn bị: Xắc xô.

que chỉ.

* Yêu cầu

- Trẻ biết chọn thực
phẩm tươi ngon để nấu
thức ăn và biết chế
biến thức ăn, bày bàn
ăn đẹp, gọn gàng.

* Chuẩn bị:

- Bộ đồ nấu ăn,các loại
thực phẩm, cá, tôm
cua, rau...

* Ổn định: Hát bài “Cơ và

mẹ”, bài hát nói về ai? Cô giáo

phải như thế nào? (Yêu thương,
giúp đỡ, chăm sóc...)

- Các cơ cấp dưỡng trong
trường phải làm những công
việc gì? Bác cấp dưỡng nấu
những món gì? Nấu như thế
nào và chế biến từ những thực
phẩm gì?

- Cơ chúc các con có một buổi chơi
thật vui vẻ và lí thú.

II. Góc xây dựng
* Xây dựng khuôn 
viên trường mầm 
non.

* Yêu cầu:

- Trẻ biết xây dựng
các phòng học, phòng
chức năng, phòng hiệu
trưởng... nhà bếp, xây
bồn hoa, cây xanh, đồ
chơi, sân chơi, đồ chơi
hợp lí, đẹp.

* Chuẩn bị:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Phòng học, bồn hoa,
cây xanh, hàng rào...

tương lai nhé. Vậy chúng ta
cần những nguyên vật liệu nào?
(Trẻ trả lời) Xây dựng như thế
nào? Xây những cơng trình gì?
Các con hãy xây một ngôi
trường cho mình thật đẹp nhé.

III. Góc nghệ thuật
* Trẻ cắt xé dán, 
nặn đồ dùng, đồ 
chơi

* Yêu cầu:

- Trẻ biết vận dụng
những kỹ năng đã
được học để hoàn
thành bài sách cô giáo
giao.

* Chuẩn bị: Kéo, hồ

gián, giấy màu, đất
nặn, giấy A4...

- Trong trường cần rất nhiều đồ
dùng, đồ chơi vậy các bàn tay

khéo léo của các nghệ sỹ hãy
nặn, cắt xé dán để làm quà tặng
các bác xây dựng nhé.

- Để có món quà lưu niệm ở
góc văn học các con hãy làm
sách sách về trường mầm non
nhé.

IV. Góc học sách
* Phân loại lơ tơ, 
đồ dùng theo màu 
sắc, kích thước.

* u cầu:

- Trẻ biết phân loại các
lô tô, đồ dùng theo
màu sắc, kích thước,
kí hiệu riêng khác
nhau.

* Chuẩn bị: Lô tô, rổ

nhữa...

Trẻ về góc chơi và phân nhau
phân loại lơ tơ theo yêu cầu của
cô giáo.

Cô theo dõi và gợi ý trẻ chơi

V. Góc thư viện
* Xem tranh ảnh 
sách về trường 
mầm non.

* Yêu cầu:

- Trẻ biết cách dở
sách, xem sách, hiểu
nội dung trong sách.

* Chuẩn bị:

- Sách, chuyện tranh...

Đây là những quyển sách vẽ về
trường mình rất là đẹp, các con
hãy lật từng trang để xem tranh

VI. Góc thiên 
nhiên.

* Chăm sóc cây 
cảnh

* Yêu cầu:

- Trẻ biết tưới nước,

nhổ cỏ, lau lá cây...

* Chuẩn bị:

- Bình tưới, nước,
khăn lau...

- Để cây cối được xanh tươi
các con phải làm gì?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

KẾ HOẠCH NGÀY HỘI – LỄ “Bỏ từ năm 2012 – 2013”
(Tháng 9)

CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Kết quả

Ngày hội
 đến
trường

của bé
(5-9)

- Tạo được
không khí tươi
vui, nhộn nhịp
trong ngày hội
đến trường cho
trẻ.

- Tổ chức long
trọng, tạo khung
cảnh vui tươi
cho trẻ hồ hởi,
sung sướng khi
đi khai giảng
năm. học mới
- Qua đó trẻ biết
ý nghĩa của ngày
hội ngày lễ đến
trường của trẻ. 
Trẻ thích đến
trường, yêu mến
trường, yêu mến
cô giáo và các
bạn. Trẻ biết
vâng lời cơ
giáo,u thương
dồn kết bạn bè

biết chăm

ngoan, học giỏi

* Quy mô tổ
chức: Cả trường
sách trung về
cụm trung tâm.
* Trang phục:

Cô mặc quần áo
dài,cháu và phụ
huynh ăn mặc
đẹp.

* Cảnh trí:
Phong trang trí
treo cờ, bóng
bay, hoa...

* Địa điểm:
Phịng âm nhạc.
* Các tiết mục
văn nghệ: “
Ngày vui của
bé”, “Vui đến
trường” “ Bài
sách thể dục
buổi sáng” Thơ:
Bạn mới

* Cô đến lớp trang trí
phịng học có nhiều bóng
và hoa. Cơ chuẩn bị cho
trẻ câm hoa, bóng bay
hoặc cờ nheo…và trò
chuyện với trẻ về ngày
hội đến trường

- Hôm nay là ngày gì

nào?

- Thế ngày 5 tháng 9 là
ngày gì?

- Các con thấy lớp mình,
trường mình hơm nay có
gì khác nào? Vì sao?
- Các con có thích đến
trường khơng? Vì sao?
- Con hãy nói về cảm xúc
của mình trong ngày
khai giảng?

- Giáo dục trẻ biết yêu cô
giáo, yêu bạn bè, biết
vâng lời cô giáo, học
giỏi chăm ngoan

- Cơ đưa cháu đến phịng
âm nhạc để tham gia
chào mừng lễ khai giảng
theo kế hoạch của nhà
trường

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TUẦN 1

TRÒ CHUYỆN

- Cơ và cháu cùng hát bài vui đến trường

- Vì sao các con lại vui khi được đến trường?

- Tuần này cơ và các con sẽ cùng tìm hiểu về ngơi trường mầm non của chúng mình đấy.
Tên trường là gì? Ai là cơ hiệu trưởng? Ai là cơ hiệu phó? Trong trường có những
phịng gì? Trường có những đồ chơi gì? Ngày tết trung thu thường có những gì? Con
được làm gì khi trung thu đến... Ngồi ra các con còn được làm quen rất nhiều bài thơ
bài hát rất hay

- Tuần này cơ cháu mình cịn tơ những bức tranh rất đẹp về trường mầm non, còn sô
sánh về sự khác nhau của cấc đồ dùng đồ chơi trong trường? Có nhiều bài học thật lý
thgú phả không nào? Vậy chúng ta sẽ phải học như thế nào?.

THỂ DỤC SÁNG

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Xem
tranh ảnh
về trường
mầm non

- Trẻ biết được
một số họat động
trong trường mầm
non, tên gọi các
khu vực phòng ban
của trường, biết
được một số công

việc của các cô,
bác trong trường

Tranh ảnh
về trường
mầm non
và một số
họat động
trong
trường
mầm non

Cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non
- Bức tranh vẽ gì?

- Cơ và các bạn đang làm gì?
- Ai đưa các bạn đến trường?
- Đến trường các bạn gặp ai?

- ở sân trường có những đồ dùng, đồ chơi
gì?

- Trẻ quan sát và nhận xét
Thể dục

sáng, sách
kết hợp
bài hát:
"Trường
chúng

cháu là
trường
MN"

- Trẻ sách các
động tác kết hợp
bài hát "Trường
chúng cháu là
trường mầm non"
- Trẻ sách kết hợp
nhịp nhàng với
động tác và lời của
bài hát.

- Giáo dục trẻ
thường xuyên sách
thể dục thể dục
cho cơ thể khỏe
mạnh.

- Cô sách
chuẩn
- Sân sách
sạch sẽ,
thống
- Xắc xơ

* Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy vòng tròn, đi các kiểu đi

theo hiệu lệnh của cô, dàn thành 4 hàng
ngang.

* Trọng động: Kết hợp bài hát:

Tay:

CB. 4 1.3 2

“ Ai hỏi cháu… học trường nào đấy”
- Chân

CB. 3.4 1 2

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

CB. 4 1.3 2

“Cô và mẹ… cháu là con”
- Bật:

“ Trường của cháu … trường mầm non”

* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh

sân 2, 3 vòng.

* Điểm danh: Theo danh sách

Thứ 2, ngày 03 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

THỂ DỤC:

Lăn bóng cho cơ và bạn

TC:

Về đúng khu vực trong trường

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Biết gọi tên vận đông: Lăn bóng cho cơ và bạn

- Trẻ biết lăn bóng cho cơ,cho bạn và đỡ bóng bằng hai tay, nắm được luật chơi và cách
chơi trò chơi: “về đúng khu vực trong trường”.

2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp khéo léo, chính xác giữa tay và mắt.
3. Phát triển: Tố chất mạnh, khéo, bền cho trẻ

4. Thái độ: Trẻ tính kỹ luật, tinh thần sách thể trong khi chơi, yêu thương giúp đỡ những
người khiếm thị.

II. CHUẨN BỊ:

- 8 đến 10 quả bóng rổ đựng bóng, xắc xơ, phấn, vẽ hình số 1+2, lên bóng, các vòng tròn
quy định khu vực của trường.

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời thiết
- Sân sách rộng sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

* Ổn định: Các con học ở lớp nào? cơ gì? trường gì?
- Trường mình có nhiều khu vực vui chơi rất đẹp các
con có muốn tham quan khơng?

1. Họat động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài "Đi chơi" và đi các kiểu đi của chân sau
đó chuyển đội hình thành 4 hàng ngang dãn cách đều

2. Hoạt động 2: Trọng động

a. Bài sách phát triển chung

Sách kết hợp bài hát "Đu quay"
Nhấn mạnh động tác "đu quay...bay"

b. Vận động cơ bản:

Hàng ngày đến trường các cháu được học, chơi nhưng
để có sức khỏe mà học sách vui chơi chúng mình cần

- 3-4 trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ đi theo hiệu lệnh và chuyển
đội hình thành 4 hàng ngang

- Trẻ sách 3 lần

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

phải làm gì?

Phải sách thể dục để cơ thể lớn nhanh.Hơm nay cơ
cháu mình cùng sách bơi "Lăn bóng cho cơ và cho bạn
nhé".

* Làm mẫu 2 lần.

Lần 2 phân tích: TTCB chân đứng rộng bằng vai 2 tay
cầm bóng, lăn bóng cho cô hoặc bạn thẳng hướng
đồng thời mắt nhìn theo bóng, khi bóng đến thì đón
bóng bằng 2 tay và bắt, khơng để bóng rời khỏi tayvà
khơng tỳ bóng vào người.

Cho trẻ lên làm mẫu.

Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lăn bóng và chuyền cho bạn

đứng vịng trịn.

(Cơ chú ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ)
Lần 1: Trẻ lăn bóng cho cơ và bắt bóng

Lần 2: Chia trẻ làm 2 đội thi đua lăn bóng cho nhau.
Lần 3: Mời mỗi nhóm 1 bạn thi đua sau đó cho 1-2 trẻ
yếu lên thực hiện lại để sửa sai.

- Vừa thực hiện bài vận động gì?

c. Trị chơi vận động: về đúng khu vực trong

trường.

Trẻ chơi 3-5 lần

- Giáo dục: Các khu vực trong trường để làm gì? Khi
chơi ơ các khu vực đó con phải như thế nào?

3. Họat động 3: Hồi Tĩnh

Làm chim bay nhẹ nhàng 1-2 lần quanh sân sách sau
đó dạo chơi tham quan sân trường.

- Trẻ chú ý quan sát

- 1-2 lần lên làm mẫu
- Trẻ thực hiện

- Đứng thành 2 hàng dọc
- 2 trẻ lên thi đua nhau
-2-3 trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Giúp đỡ, không trêu chọc

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG: - HĐCMĐ: Quan sát sân trường

- TCVĐ: Đuổi bóng

- Chơi tự do: Đồ chơi sân trường.

1. Mục đích, yêu cầu:

- Tạo điều kiện để trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẽ đẹp của thiên
nhiên

- Phát triển óc quan sát, tư duy và ngơn ngữ cho trẻ
- Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ vườn rau, hoa, cây,…

2. Chuẩn bị: Địa điểm thuận lợi cho trẻ đứng và chơi quan sát

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

1. Họat động 1: Quan sát sân trường

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Các con có nhận xét gì về trường mình?
+ Trên sân trường có những gì?

+ Có cây gì?

+ Có những loại hoa gì?

+ Muốn quang cảnh trường có nhiều bóng mát nhiều đồ
chơi mới đẹp các con phải làm gì?

* Giáo dục trẻ khơng trèo cây bứt lá, bẻ cành

2. Họat động 2: Trò chơi vận động "Kéo co"

- Cô gợi ý cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi: Chia làm 2 đội chơi

3. Hoạt động 3: Chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi
chơi.

- Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ kể, đu quay, cầu...
- Cây vú sữa, cây
nhãn...

- Không trèo cây bứt lá,
bẻ cành

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

* Góc học sách: Sự khác nhau và giống nhau của 2 đối tượng

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Cho trẻ làm quen với bài thơ: “Bạn mới”.

1. Yêu cầu: - TRẻ biết đọc thuộc bài thơ rõ ràng, chính xác.
- Rèn kỹ năng đọc thơ rõ ràng. Diễn cảm.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè.

2. Chuẩn bị: Tranh vẽ về các bạn cùng chơi với nhau.
3. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

- Cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo”

- Đến trường cô giáo dạy các con điều gì?
- Các bạn mới dến trường cịn nhút nhát các
con phải làm gì để các bạn vui?

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô bài: Bạn mới.
- Cho cả lớp đọc 2 lần.

- Luân phiên cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Kết thúc: Cả lớp đọc thơ.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời.

- Giúp đỡ bạn…

- Cả lớp đọc thơ.
-Trẻ đọc thơ.

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Cả lớp đọc.

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1. Sức khỏe

...
...

2. Kiến thức, kỹ năng:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...

3. Thái độ:

...
...

Thứ 3, ngày 04 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH 
LVPT: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

KHÁM PHÁ KHOA HỌC

ĐỀ TÀI:

Trường mầm non của bé

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được ở trường mầm non là nơi các bé đến trường học hằng ngày
- Biết được công việc các cô các bác trong trường mầm non

- Trẻ biết: các hoạt động của bé ở lớp, ở trường.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng nói câu dài, mạch lạc

- Luyện kỹ năng ghi nhớ có chủ định và tư duy của trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thích được đi học ở trường mầm non.
- Yêu quý các cô các bác ở trường mầm non

II. CHUẨN BỊ
* Cô:

- Thước chỉ, bảng từ, nam châm

- Một số tranh ảnh vẽ cô giáo đang dạy học, bác cấp

dưỡng…

* Trẻ:

- Hoa cắt sẵn, bảng, đất nặn,
một số mẫu nặn sẵn

- Bìa cứng, hồ dán, khăn, đĩa

III. TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

Hoạt động1: Trò chuyện - Giới thiệu.

- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường

- Đến trường các con thấy như thế nào?

- Tại sao các cháu lại thích đến trường mầm non?
- Các con được gặp những ai?

- Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng tìm hiểu về ngôi
trường các con đang học nhé

Cho trẻ lên chọn tranh và về từng nhóm để quan sát
Cơ đến từng nhóm theo lời dẫn câu chuyện về một cô bé
đến trường

- Hoạt động 2: Đàm thoại về công việc của các cơ các

bác trong trường Mầm non

* Nhóm: Quan sát bức tranh cô hiệu trưởng.

- Ai là hiệu trưởng trường chúng ta?

- Trẻ hát

- Trường mầm non

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô thường làm những công việc gì?
- Cơ làm những việc đó để làm gì?

- Cô khái quát: Hàng ngày cô hiệu trưởng làm rất nhiều
công việc như: Nhận các con vào học, lo đảm bảo chế độn
ăn uống đầy đủ chất cho các con, lo mua sắm đồ dùng học
sách, sinh hoạt để các con được học hành vui chơi

* Nhóm 2: Quan sát bức tranh cô giáo chủ nhiệm

Đọc câu đố “ Ai dạy bé hát, chải tóc hàng ngay, ai kể
chuyện hay, khuyển bé đừng khóc?.

- Cơ đưa tranh cơ giáo dạy học cho trẻ xem
- Bức trang vẽ ai?

- Cô giáo đang làm gì?

- Cơ giáo lớp mình tên gì?

- Hàng ngày cơ giáo thường làm những cơng việc gì?
- Cơ làm những việc đó để làm gì?

- Cơ thường dùng những đồ dùng gì để dạy học?

- Cơ khái qt: Cô giáo thường làm những công việc
như: Dạy các con học, chăm lo cho các con ăn, ngủ, vui
chơi…vì cấcc cô luôn yêu thương các con muốn cho các
con luôn khoẻ mạnh, chăm ngoan học giỏi để bố mẹ yên
tâm đi làm

- Nếu có bạn khơng nghe lời cơ giáo thì như thế nào?
- Để bố mẹ và cơ giáo vui lịng thì các con phải làm gì?

Nhóm 3: Cho trẻ quan sát bức tranh cơ dinh dưỡng

- Con đốn xem đó là ai?
- Đưa tranh ra

- Bức trang vẽ về ai?
- Cơ đang làm gì?
- Cơ làm việc ở dâu?

- Ai là cô dinh dưỡng trường chúng ta?
- Các cơ thường làm những cơng việc gì?

- Các cơ thường dùng những dụng cụ gì để nấu ăn?
- Nếu khơng có các cơ dinh dưỡng thì các con sẽ như

thế nào?

- Cô khái quát lại tổng hợp

* Cô đưa trang cô giáo và cô dinh dưỡng cho trẻ
quan sát sự giống nhau và khác nhau

- Sự giống nhau
- Sự khác nhau
- Cô khái quát lại

* Bác lao công

Cô kể: Đến chiều cơ bé lại thấy có một bác qt dọn sân
trường, nhổ cỏ, tưới cây

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ lắng nghe
- Cô giáo

- Cô giáo dạy học
- Cô giáo

- Cô dạy cho các con học,
chăm các con ăn, ngủ…
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
của mình

- Phải học giỏi, chăm ngoan
vâng lời cô giáo

- Cô dinh dưỡng
- Cô đang nấu ăn
- ơ nhà bếp

- Trẻ trả lời theo câu hỏi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

(Đặt câu hỏi cho trẻ tương tự như trên)

* Bác bảo vệ

- Ngồi ra trong trường mình cịn có những ai nữa?
- Cơ kế tốn tên gì? làm những việc gì?

- Tuy các cơ làm những việc đó khác nhau nhưng cấc cơ
đều là những người tốt, đều yêu thương các con, cùng
nuôi nắng giúp đỡ các con khoẻ mạnh, ngoan ngoãn,
học giỏi để sau này trỡ thành người có ích cho gia đình
cho xã hội

Cơ kể tiếp: Một ngày ở trường MN, cô bé được vui chơi
học sách cùng các bạn, cô bé cảm thấy rất vui và cơ bé
nghĩ về nhà mình sẽ kể cho bố mẹ nghe ở trường mình
đã gặp rất nhiều cơ bác và mỗi người đều có một cơng
việc riêng của mình nhưng tất cả đều yêu thương bé

* Giáo dục:

- Để các cơ các bác đều vui lịng thì các con phải làm gì?
- Ai nhớ khi đến trường cơ bé gặp những ai?

Hoạt động 3:Luyện sách - cũng cố.

- Để tỏ lịng cảm ơn đối với các cơ bác các con có muốn
vẽ q để tặng cơ bác do chính tay mình làm khơng?
- Cho trẻ phân ra 3 nhóm: Nhóm nặn, nhóm vẽ, nhóm
cắt dán

- Trong quá trình làm cơ động viên khuyến khíck trẻ
thực hiện

- Trẻ trả lời

- Có cơ kế tốn

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Phải chăm ngoan

- Trẻ kể lại những điều trẻ biết
- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG:- HĐCMĐ: Quan sát bếp ăn của trường

- TCVĐ: Thi ai giỏi

- Chơi tự do: Đồ chơi sân trường
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết được quy trình của nhà bếp như cửa ra vào, nơi chế biến, nơi để thức ăn
sống, thức ăn chín, nơi để bát, đĩa, chén... được sắp xếp gọn gàng sạch sẽ

- Chơi hứng thú trò chơi "Thi ai giỏi"

- Giáo dục: Trẻ giờ ra chơi không được xuống khu vực nhà bếp.

II. CHUẨN BỊ:

- Báo trước với nhà bếp sắp xếp để cho trẻ quan sát

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

1. Họat động 1: Quan sát

- Cô dẫn trẻ xuống khu vực bếp ăn của trường cho trẻ quan
sát 1 lúc sau đó cho trẻ ngồi quanh cơ

- Chúng mình vừa đi đâu về?

- Ai có nhận xét gì về bếp ăn của trường?

- Bếp ăn ở gia đình các cháu có giống bếp ăn của trường
khơng?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Giống cái gì và khơng giống cái gì?
- Nhà cháu có nơi chế biến thức ăn không?

=> Giáo dục: Trẻ không được đến khu vực nhà bếp và biết u thương
kính trọng các cơ cấp dưỡng, ăn hết suất của mình.

* Trẻ hát bài: "Mời bạn ăn"

2. Họat động 2: Trò chơi vận động "Thi ai giỏi"

3. Họat động 3: Chơi tự do

- Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc Nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát về TMN

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Tổ chức trị chơi: Truyền tin.

1 Mục đích: Rèn luyện trí nhớ và hình thành khả năng phối hợp hoạt động nhóm của trẻ

2. Chuẩn bị: Không gian chơi

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

* Tổ chức trị chơi:

- Hơm nay cơ sẽ tổ chức cho các con một trị chơi: Truyền
tin

- Luật chơi: Phải nói thầm với bạn bên cạnh

- Cách chơi: Các con sẽ đứng thành vịng trịn, (có thể 2 – 3
nhóm) cơ sẽ gọi một bạn của mỗi nhóm lên nói thầm một
câu. Sau đó con sẽ đi về nhóm của mình và nói thầm với
bạn đứng bên cạnh và tiếp theo cho đến bạn cuối cùng. Bạn
cuối cùng sẽ nói to cho cơ và các bạn cùng nghe. Nhóm nào
truyền tin đúng và nhanh nhất thì sẽ thắng cuộc

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1. Sức khỏe

...

2. Kiến thức, kỹ năng:

...
...
...
...

3. Thái độ:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 4, ngày 05 tháng 9 năm 2012

NGHỈ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI

Thứ 5, ngày 06 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐỊNH
LVPT: PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ

ĐỀ TÀI: Bài thơ

“Vì sao bé Bin hay khóc”

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài thơ Vì sao bé Bin hay khóc.

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Bé Bin đi học xa mẹ nên khóc nhè, nhờ có sự
động viên của cơ giáo và bạn bè, bé Bin thương mẹ nên nín khóc.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Luyện kỹ năng kể chuyện cho trẻ.

3. Thái độ: Giáo dục trẻ khi đến trường không nên khóc.

II. CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ nội dung câu chuyện.
- Một số bài hát về chủ đề.

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định - Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Em đi mẫu giáo”.
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Đến trường các con thấy như thế nào?
- Vì sao các con lại thấy rất vui?

- Đúng rồi đên trường các con được gặp cô, gặp bạn thật
là vui phải khơng nào? Nhưng cũng có bạn ngày đầu tiên
đến trường cũng khóc nhè. Nhưng muốn biết vì sao bạn
lại hay khóc, các con lắng nghe cơ kể câu chuyện “Vì sao
bé Bin hay khóc nhé”

2. Hoạt động 2:

a, Cô kể chuyện:
- Cô kể lần 1.

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cơ vừa kể các con nghe câu chuyện gì?
- Các con thấy câu chuyện như thế nào?

- Câu chuyện không những hay bằng lời mà cịn thể hiện
bằng hình ảnh nữa đấy.

- Lần 2: Kèm theo tranh
b, Đàm thoại - Trích dẫn

+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Bài thơ này nói về cái gì?

+ Con nghĩ điều gì xảy ra trong bài thơ?
- Trong bài thơ có những nhân vật nào?

ý 1: Ngày đầu tiên đến trường bé Bin đã khóc
- Trong câu chuyện mẹ của bé đưa bé đi đâu?
- Khi đến lớp mẫu giáo bé Bin như thế nào?
- Vì sao bé Bin lại khóc?

* Trích: Bé Bin ngày đâu tiên được mẹ đưa đến trường
bé Bin thấy lạ lẫm và đã khóc nhè

ý 2: Bé Bin được cô giáo và các bạn động viên an ủi
- Khi bé Bin khóc thì cơ giáo và các bạn trong lớp ntn?
- Các bạn đã làm như thế nào mà bé bin nín khóc?
(Cho trẻ nói lại lời thoại một số nhân vật)

* Trích: Thấy bé Bin khóc cơ giáo và các bạn đều đến
động viên, các bạn kể về những ngày đầu tiên các bạn
đến trường cũng khóc nhưng vì thương mẹ sợ mẹ bị vấp
ngã nên các bạn đã nín khóc”

ý 3: Vì sao bé Bin lại nín khóc
- Vì sao bé Bin lại nín khóc?

- Khi nghe các bạn nói Bin đã suy nghĩ như thế nào?
- Chiều đến mẹ đón về bé Bin đã khoe với mẹ điều gì?
- Mẹ Bin đã nói với bin như thế nào

* Trích: Bé Bin sợ mẹ mình cũng bị vấp ngã như mẹ các
bạn nên đã nín khóc vì thương mẹ, chiều mẹ đến đón về
bé Bin đã khoe với mẹ và được mẹ khen

* Giáo dục: Thế các con có u mẹ của mình khơng?

- Thế khi đến trường các con phải như thế nào?
- Vì sao?

* Hoạt động 4: Kết thúc:

- Cơ và trẻ cùng nắm tay nhau hát bài: “Trường của em

vui ghê”

- Vì sao bé Bin hay khóc
- Trẻ nghe cơ kể chuyện.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
- Đưa đi mẫu giáo

- Thấy lạ lẫm

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.

- Vì bé thương mẹ

- Bé sợ khóc mẹ sẽ vấp ngã
Trẻ nghe.

- Có ạ

- Khơng khóc
- Vì thương mẹ.

- Trẻ hát cùng cơ.

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc Nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát về TMN

* Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

NỘI DUNG: - HĐCMĐ: Quan sát cây cối có trong trường

- TCVĐ: Ai nhanh nhất

- Chơi tự do: Chơi đu quay

1. Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ nhận biết cây dừa, cây hoa giấy.
- Biết tác dụng của cây

- Biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”
- Luyện kỹ năng phản xạ nhanh
- Phát triển tư duy ghi nhớ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây để trường có bóng mát

2. Chuẩn bị:

- Cây dừa, cây hoa giấy ở sân trường

- 3 cái ghế học sinh, bài hát: Em đi mẫu giáo, Vui đến trường.

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

1. HĐCMĐ: Quan sát cây dừa, cây hoa giấy

- Cây gì đây?

- Thân cây dừa như thế nào?
- Lá

- Qủa dừa ra sao?
- Cây gì đây nữa?

- Mời một trẻ chỉ các bộ phận cây hoa giấy.
- Lá Hoa giấy màu gì?

- Lá cây Hoa giấy?
- Thân cây Hoa giấy?
- Cây có tác dụng gì?

- Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ cây để cây cho ta
bóng mát mỗi khi ra sân trường chơi nhé!

2. Trị chơi vận động: Ai nhanh nhất

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh “Ai nhanh
nhất” thì trẻ nhanh chân chạy về ngồi (3 ghế/5 bạn), ai
chậm sẽ phải nhảy lị cị. Cơ tổ chức mỗi lần 5 bạn chơi.
- Trẻ chơi 4 -5 lần (Mỗi lần chơi cơ khuyến khích động

viên trẻ).

3. Chơi tự do: Chơi đu quay

Cô quản trẻ chơi đu quay an tồn.

- Cây Dừa
- To, cao

- Dài, màu xanh

- Hình tròn, màu xanh
- Cây Hoa giấy

- Trẻ thực hiện

- Màu hồng, màu trắng
- Trịn, màu xanh
- Cây leo

- Toả bóng mát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi đu quay

HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Quan sát: Trường mầm non
1. Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết được quang cảnh sân trường có cây xanh, vườn rau hoa, cây cảnh, tên
các loại đồ dùng đồ chơi ngồi trời và biết cách chơi trị chơi "Kéo co"

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2. Chuẩn bị: Địa điểm thuận lợi cho trẻ đứng và chơi quan sát

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

Hoạt động 1: Quan sát sân trường

Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài "Bài ca đi học"
+ Các con có nhận xét gì về trường mình?
+ Trên sân trường có những gì?

+ Có cây gì?

+ Có những loại hoa gì?

+ Muốn quang cảnh trường có nhiều bóng mát nhiều
đồ chơi mới đẹp các con phải làm gì?

* Giáo dục trẻ khơng trèo cây bứt lá, bẻ cành

Họat động 2: Trò chơi vận động "Kéo co"

- Cô gợi ý cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi: Chia làm 2 đội chơi

Hoạt động 3: Chơi tự do

Cơ bao qt trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ trong
khi chơi.

- Trẻ hát

- Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ kể, đu quay, cầu...
- Cây vú sữa, cây nhãn...
- Không trèo cây bứt lá, bẻ
cành

- Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1. Sức khỏe

...
...

2. Kiến thức, kỹ năng:

...
...
...
...

3. Thái độ:

...
...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH
LVPT: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

ĐỀ TÀI: Toán

“Dạy trẻ phân biệt sự giống và khác nhau của 2 nhóm đồ vật”

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ so sánh sự nhận biết sự khác nhau về số lượng giữa hai nhóm đối tượng
- Tạo sự bằng nhau giữa hai nhóm

- Ơn kỹ năng xếp tương ứng 1-1

2. Kỹ năng: Luyện kỹ năng so sánh, phân biệt cho trẻ

3. Thái độ: Trẻ yêu thích học mơn Tốn và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

II. CHUẨN BỊ

- Cơ có 5 cái búp bê, 5 cái ghế, 6 cái bút
- Mỗi bé có một sách" Bé vui học tốn"

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của Cơ Dự kiến trả lời của trẻ

Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu:

* Các con chơi với cơ" Ngón tay tìm bạn"

- Cô và trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác minh họa

Hoạt động 2: Ôn sự bằng nhau của 2 nhóm đối tượng

- Hai bàn tay con áp vào nhau. Mình nhìn kỹ hai bàn tay và
nói cho cơ xem trên bàn tay mình có những gì bằng nhau ?
- Mỗi tay cầm một cái tai. Vậy các con nói cho cơ biết trên
người mình có những gì có số lượng bằng nhau ?

- Mỗi tay đặt lên một chân vậy các con nói cho cơ biết cái
gì có số lượng bằng nhau?

- Mỗi người ngồi trên mấy cái ghế ?

- Vậy số trẻ và số ghế như thế nào so với nhau?

- Trên bảng cơ cũng có những con búp bê. Làm thế nào để
biết số búp bê và số ghế có bằng nhau hay không ?

- Bạn nào lên xếp mỗi búp bê một cái ghế?
- Thiếu mấy cái ghế?

- Muốn cho số ghế và số búp bê bằng nhau con phải làm sao?
- Các con xem cô thêm một cái ghế. Bây giờ số ghế và số
búp bê như thế nào so với nhau?

- Các con ơi! Các bạn búp bê có rất nhiều bút. Làm thế nào
để biết số bút nhiều hơn số búp bê hay không?

- Số búp bê và số bút như thế nào so với nhau?
- Số búp bê ít hơn số bút bao nhiêu?

- Thừa mấy cái bút ?

- Muốn có số bút bằng số búp bê ta phải làm thế nào?

- Bạn nào lên bớt cho cô một cái bút ?. Bây giờ số bút và số
bút và số búp bê như thế nào so với nhau?

- Trẻ làm cùng cơ

- Số ngón tay bên này bằng
số ngón tay bên kia

- Số tay bằng số tai
- Số chân bằng số tay
- 1 cái ghế

- Bằng nhau

- Xếp ghế tương ứng 1-1
- Trẻ lên làm

- Thiếu 1 cái ghế
- Thêm 1 cái ghế

- Bằng nhau

- Chia cho mỗi bạn búp bê 1
bút

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Hoạt động 3: Phân biệt sự khác nhau của 2 nhóm đối tượng

Bây giờ cô phát cho mỗi trẻ quyển sách "Vui học tốn"
- Bạn nào chưa có sách? Vậy số sách ít hơn hay nhiều hơn
số bạn?

- Ít hơn mấy quyển?

- Muốn số sách và số bạn bằng nhau thì phải làm thế nào ?
- Cô đưa thêm một quyển sách bây giờ số bạn và số sách
như thế nào so với nhau?

- Các con giở vở “Bé vui học toán” cô hướng dẫn trẻ làm
bài sách

Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố

* TC: “Tìm bạn”

- Mỗi bạn trai tìm một bạn gái

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và hỏi trẻ
- Cho trẻ chơi 2-3 lần

* TC: “Tìm đồ dùng, đồ chơi quanh lớp”

* Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương
- Hát bài: “Vui đến trường” và đi ra ngồi

- Số sách ít hơn số bạn

- Số sách ít hơn số bạn 1
quyển

- Thêm một quyển sách
- Bằng nhau

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi 2 - 3 lần
- Trẻ chơi

- Trẻ hát và đi ra ngồi

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát về TMN

* Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát trường Mầm non.

- TCVĐ: Tìm bạn thân

- Chơi tự do: Chơi đu quay, cầu trượt.

1. Mục đích, u cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết: trường có cây xanh, vườn hoa, đồ chơi, phòng, lớp…
- Trẻ biết chơi trò chơi: Bịt mắt bắt Dê.

Kỹ năng: Luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ.
Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn trường sạch đẹp.

2. Chuẩn bị:

- Sân trường khơ ráo, sạch sẽ.
- Khăn bịt mắt.

- Đu quay, cầu trượt an tồn.

3. Tiến hành:

Hoạt động của cơ Dự kiến trả lời của trẻ

* HĐCMĐ: Quan sát trường Mầm non.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Hỏi trẻ: Trường Mầm non có những gì?

- Để trường sạch đẹp phải làm gì?

* TCVĐ: Bịt mắt bắt Dê.

- Cô chơi mẫu một lần, nêu cách chơi cho trẻ.
- Tổ chức cho trẻ chơi 5 – 6 lần.

* Chơi tự do: Chơi đu quay, cầu trượt.

- Cô cho trẻ chơi đu quay, cầu trượt. Nhắc trẻ không
được nghịch, xơ đẩy nhau, đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Lớp học, các phòng, sân
trường, đồ chơi, cây cối, nhà
bếp…

- Giữ gìn sạch sẽ, khơng vứt
rác bừa bãi…

- Trẻ xem

- Trẻ chơi 5 – 6 lần

- Trẻ chơi đu quay, cầu
trượt

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát về TMN

* Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Nội dung: - Chơi và sắp xếp đồ chơi ở các góc.

- Chơi tự do.

- Nhận xét nêu gương cuối ngày.

1. Mục đích, u cầu:

Kiến thức: Trẻ biết vào các góc chơi, biết ắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng chỗ.
Kỹ năng: Luyện kỹ năng phát triển ngôn ngữ và sự khéo léo của đôi bàn tay.
Thài độ: Giáo dục trẻ thói quen gọn gàng, sạch sẽ, biết don đồ chơi sau khi chơi.

2. Chuẩn bị: Để đồ chơi ở các góc gon gàng sạch sẽ.

3. Tiến hành:

Hoạt động của cơ Dự kiến hoạt động của trẻ

1. Chơi và sắp xếp đồ chơi ở các góc:

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi và về góc chơi. Nhắc trẻ chơi
ngoan. Khi chơi xong, cho trẻ thu dọn sắp xếp đồ chơi
gọn gàng sạch sẽ.

2. Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi tự do.

3. Nhận xét nêu gương cuối ngày:

- Cô nhận xét trẻ họat động trong ngàynhư thế nào ( Bạn
nào ngoan, bạn nào chưa ngoan)

- Cô và trẻ hát bài: Vui đến trường”

- Trẻ về góc chơi và sắp
xếp đồ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do.
- Lắng nghe.

- Hát cùng cô.

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1. Sức khỏe:

...
...

2. Kiến thức, kỹ năng:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

...
...
...

3. Thái độ:

...
...

NHÁNH 2

LỚP HỌC CỦA BÉ

(Thời gian 1 tuần: Từ ngày 10 – 14/9/2012)

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, tên các bạn ở trong lớp của trẻ như đặc điểm, sở
thích...

- Biết một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp (đặc điểm, hình dáng, màu sắc, chất liệu,
cách sử dụng, bảo quản...)

- Biết được một số họat động của cô và trẻ ở trong lớp.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Trẻ nhớ tên bài sách vận động: “Ném xa bằng 1 tay.” Và biết thực hiện bài sách
đúng kỹ thuật.

- Trẻ nhớ tên bài thơ: “Nghe lời cô giáo” và hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ nhở tên bài hát: “Vui đến trường” và thực hiện vận động minh hoạ theo bài
hát

2. Kỹ năng:

- Luyện một số kỹ năng vẽ, nặn, xé dán một số đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Luyên kỹ năng xếp tương ứng cho trẻ

- Tham gia thỏa thuận hợp tác trong một số họat động trong lớp
- Thựchiện kỹ nắng ném xa một cách thành thạo

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè, cô giáo
- Biết giữ gìn lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Biết cất đặt đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH

CHỦ ĐỀ:

LỚP HỌC CỦA BÉ

(1 tuần) TUẦN: 2
Thứ

Hoạt động

2
10/9/2012

3
11/9/2012

4
12/9/2012

5

13/9/2012

6
14/9/2012
Đón trẻ,

trò 
chuyện, 
thể dục 
sáng, điểm
danh

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Hoạt động
có mục

đích

Phát triển 
thể chất

- Ném xa
bằng 1 tay.
- Tung và bắt
bóng.

Phát triển 
nhận thức

Lớp học của
bé.

Phát triển

ngôn ngữ Bài

thơ: “Nghe
lời cô giáo”

Phát triển 
nhận thức
Những
chiếc dày
tìm đơi
Phát triển 
thẩm mỹ
HKHVĐMH
“ Vui đến
trường”
+ Nghe hát:
“Đi học”
+ Trò chơi: Ai
nhanh nhất

Hoạt động
ngoài trời

Dạo chơi sân
trường,

Tc: Ai tinh

Làm quen
bài thơ:
Nghe lời cô
giáo

Tc: Nu na
nu nống

Nhặt lá làm
đồ chơi
Tc: Ai biến
mất

Vẽ tự do
trên sân

Dạo chơi ở
các lớp

TC: Ai nhanh
nhất

Hoạt động
góc

Góc phân vai: Cơ giáo bán hàng, bác cấp dưỡng, bác sỹ...

Góc xây dựng: Lắp ghép lớp học của bé

Góc nghệ thuật:

- Cắt vẽ, xé dán, nặn những đồ dùng đồ chơi trong lớp, các thực phẩm...
- Trẻ hát múa những bài hát về trường mầm non.

Góc học sách: Phân loại lơ tơ, đồ dùng đồ chơi theo kích thước, màu sắc.

Góc sách thư viện: Xem bài thơ tranh làm sách về trường mầm non

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh trong trường

Hoạt động
chiều

Thể dục

Tung và bắt
bóng

TC: Bịt mắt
bắt dê

Tổ chức trị
chơi: Tìm
bạn

Chơi tự do ở
các góc
Ơn lại
chuyện

Món q
của cơ
giáo

Liên hoan văn
nghệ

Nêu gương
cuối tuần

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

CHỦ ĐỀ:

LỚP HỌC CỦA BÉ

Nội dung Yêu cầu – Chuẩn bị Gợi ý hoạt động Lưu ý

I. Góc phân vai

 Cơ giáo

* Bác cấp dưỡng

* Yêu cầu:

- Trẻ biết nhập vai cô
giáo, biết thực hiện
công việc hằng ngày
của cơ: dạy học, chăm
sóc các cháu...

* Chuẩn bị: Xắc xô.

que chỉ.

* Yêu cầu

- Trẻ biết chọn thực

* Ổn định: Hát bài “Cô và

mẹ”, bài hát nói về ai? Cơ giáo
phải như thế nào? (u thương,
giúp đỡ, chăm sóc...)

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

phẩm tươi ngon để nấu
thức ăn và biết chế
biến thức ăn, bày bàn
ăn đẹp, gọn gàng.

* Chuẩn bị:

- Bộ đồ nấu ăn,các loại
thực phẩm, cá, tôm
cua, rau...

trường phải làm những công
việc gì? Bác cấp dưỡng nấu
những món gì? Nấu như thế
nào và chế biến từ những thực
phẩm gì?

- Cơ chúc các con có một buổi chơi
thật vui vẻ và lí thú.

II. Góc xây dựng
* Xây dựng khuôn 
viên trường mầm 
non.

* Lắp ghép đồ 
dùng đồ chơi trong
lớp

* Yêu cầu:

- Trẻ biết xây dựng
các phòng học, phòng
chức năng, phòng hiệu
trưởng... nhà bếp, xây
bồn hoa, cây xanh, đồ
chơi, sân chơi, đồ chơi
hợp lí, đẹp.

* Chuẩn bị:

- Phòng học, bồn hoa,
cây xanh, hàng rào...

* Yêu cầu:

- Trẻ biết tháo gỡ, lắp
ghép những bộ đồ chơi
theo sự sáng tạo của
trẻ.

* Chuẩn bị

- Bộ đồ lắp ghép bị
tháo gỡ.

- Trường chúng mình là trường
gì? (Trường mầm non Quỳnh
Tam) Địa điểm của trường như
thế nào? (ở xã Quỳnh Tam)
Trong trường có những ai? (Có
các cơ và các bạn) Hơm nay
nhóm xây dựng sẽ xây một
trường mầm non Quỳnh Tam
tương lai nhé. Vậy chúng ta
cần những nguyên vật liệu nào?
(Trẻ trả lời) Xây dựng như thế
nào? Xây những cơng trình gì?
Các con hãy xây một ngơi
trường cho mình thật đẹp nhé.

III. Góc nghệ thuật
* Trẻ cắt xé dán, 
nặn đồ dùng, đồ 
chơi

* Yêu cầu:

- Trẻ biết vận dụng
những kỹ năng đã
được học để hồn
thành bài sách cơ giáo
giao.

* Chuẩn bị: Kéo, hồ

gián, giấy màu, đất
nặn, giấy A4...

- Trong trường cần rất nhiều đồ
dùng, đồ chơi vậy các bàn tay
khéo léo của các nghệ sỹ hãy
nặn, cắt xé dán để làm quà tặng
các bác xây dựng nhé.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

IV. Góc học sách
* Phân loại lơ tơ, 
đồ dùng theo màu 
sắc, kích thước.

* u cầu:

- Trẻ biết phân loại các
lô tô, đồ dùng theo
màu sắc, kích thước,
kí hiệu riêng khác

nhau.

* Chuẩn bị: Lô tô, rổ

nhựa...

Trẻ về góc chơi và phân nhau
phân loại lơ tơ theo yêu cầu của
cô giáo.

Cô theo dõi và gợi ý trẻ chơi

V. Góc thư viện
* Xem tranh ảnh 
sách về trường 
mầm non.

* Yêu cầu:

- Trẻ biết cách dở
sách, xem sách, hiểu
nội dung trong sách.

* Chuẩn bị:

- Sách, chuyện tranh...

Đây là những quyển sách vẽ về
trường mình rất là đẹp, các con
hãy lật từng trang để xem tranh

VI. Góc thiên 
nhiên.

* Chăm sóc cây 
cảnh

* Yêu cầu:

- Trẻ biết tưới nước,
nhổ cỏ, lau lá cây...

* Chuẩn bị:

- Bình tưới, nước,
khăn lau...

- Để cây cối được xanh tươi
các con phải làm gì?

- Cơ cháu mình cùng chăm sóc
cây cảnh, lau lá cây, nhổ cỏ...
-

TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH

- Cho trẻ xem
tranh ảnh và

một số họat
động của trẻ
trong lớp.
- Trò chuyện
với trẻ vở lớp
học...

- Trẻ biết được
một số họat
động ở trong
lớp học và đồ
dùng đồ chơi
- Trẻ biết giữ
gìn đồ dùng đồ
chơi trong lớp
ln gọn gàng
sạch sẽ

- Một số tranh
ảnh về họat
động của lớp

- Cô cho trẻ quan sát lớp học và nói
lên những hiểu biết của mình về lớp,
về những đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Trò chuyện với trẻ về cơ giáo, bạn
bè.

- Lớp chúng mình là lớp gì?
- Cơ giáo tên gì?

- Đến lớp cơ làm những cơng việc gì?
- Các bạn làm gì?...

- Tập kết hợp
bài "Trường
chúng cháu là
trường MN"

- Trẻ tập thành
thạo bài thể
dục trường
cháu là trường
mầm non

- Sân tập rộng
thống, sạch

* Khởi động: Cho trẻ đi vịng trịn kết
hợp đi các kiểu đi của chân sau đó
chuyển đội hình thành 3 hàng ngang
dàn cách đều.

* Trong động: Bài tập phát triển
chung

- Trẻ tập theo cô bài "Trường chúng
cháu là trường mầm non"3-4 lần
* Trò chơi: "Lá rụng"

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

quanh sân tập

Thứ 2, ngày 10 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
LVPT: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

Đề tài:

Ném xa bằng một tay

TCVĐ:

Tung và bắt bóng

I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức.

- Trẻ biết biết gọi tên vận động: Ném xa bằng một tay và thực hiện bài tập đúng
kỹ thuật

- Biết ném xa bằng 1 tay chính xác, đúng kỹ thuật.
- Biết chơi trị chơi: tung và bắt bóng đúng luật.
2. Kỹ năng.

- Rèn luyện phát triển cơ tay và tính chính xác cho trẻ
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khỏe mạnh cho trẻ.
3. Giáo dục.

- Giáo dục tinh thần tập thể, tính kỹ luật.

- Trẻ yêu thích mơn thể dục và tích cực tham gia hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

- Sân tập sạch, rộng, quần áo gọn gàng.
- Túi cát, xắc xô, phấn vẽ.,

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu:

- Hôm nay cô sẻ tổ chức cuộc thi: “ Bé vui khoẻ” cho lớp
mình, cá c con có đồng ý tham gia khơng?

- Vậy trước tiên hãy đi theo hiệu lệng của cô nào

- Cô hướng dẫn cháu xếp 3 hàng dọc theo tổ theo, đi theo
vòng tròn (đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, sau
đó chạy về 3 tổ và chuyển

sang 3 hàng ngang dàn đều).

Hoạt động 2: Bài tập pt chung:

- Mở đầu cho cuộc thi hôm nay là là phần thi “Thể dục đồng
diễn”

- ĐT1: Tay vai: 2 tay đưa ra ngang
- ĐT2: Chân: Ngồi xổm đứng lên

- ĐT3: Bụng: Cúi người tay chạm ngón chân
- ĐT4:Bật tại chỗ

Hoạt động 3: Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay
- Cơ bắt nhịp bài hát "Lớp chúng mình" (Cháu hát cùng cô
vừa hát vừa chuyển đội hình về 2 hàng ngang đối diện
nhau).

- Trẻ khởi động
theo hiệu lệnh của cô.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Cô thực hiện lần 1:

- Cô thực hiện lần 2: (vừa làm vừa phân tích động tác) Cơ
đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát( tay cùng phía
với chân sau) đưa tay từ trước, xuống dưới, ra sau. Rồi lên
cao ném đi ở điểm tay cao nhất

- Cho trẻ khá lên thực hiện

- Cho trẻ thực hiện theo nhóm (3 - 4 trẻ). Sau khi trẻ ném
xong về đúng vị trí của mình, cơ động viên và khen ngợi trẻ,
giúp đỡ sửa sai cho trẻ.

- Cho cả lớp thực hiện lại 1 lần:

-Củng cố:Hỏi con vừa tập với bài vận động gì?
-Mời 1 trẻ khá lên tập lại

Hoạt động 4: Trị chơi: Tung và bắt bóng

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

* Hồi tĩnh: Cho cháu đi nhẹ nhàng và hít thở.

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe cô
hướng dẫn.

- Trẻ khá lên thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhành 1-2 phút

HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng khn viên trường MN
- Góc xây dựng: Cắt dán trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCMĐ: Quan sát thời tiết, cây cối, phong cảnh mùa thu

- TCVĐ: Thời tiết 4 mùa

- Chơi tự do:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết được thời tiết mùa thu khơng khí mát mẻ, cây cối phong cảnh xanh tươi
đầy sức sống.

- Biết chơi hứng thú trò chơi "Thời tiết 4 mùa"

- Trẻ phân biệt được các mùa trong năm và cảm nhận được mùa thu.
- Giáo dục trẻ ăn mặc đúng mùa

II. CHUẨN BỊ: Địa điểm phù hợp thuận lợi cho trẻ quan sát

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô
1. Họat động 1: Quan sát

- Cô cùng trẻ dạo quanh vườn trường vừa đi vừa hát bài
"vườn trường mùa thu".

- Trẻ quan sát thời tiết mùa thu, cây cối, phong cảnh
- Mùa này là mùa gì?

- Vì sao con biết ?

- Cây cối mùa thu như thế nào?
- Mùa thu có những ngày lễ hội gì?
- Mùa thu có gì khác so với mùa hè?

- Các cháu thấy cành cây như thế nào?

Dư kiến trả lời của trẻ

- Trẻ hát
- Mùa thu

- Vì thời tiết mát mẻ, có
nhiều lá vàng rơi

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Có gió nhẹ chúng ta cảm thấy như thế nào?
2. Họat động 2: Trẻ chơi "Thời tiết 4 mùa"

3. Họat động 3: Chơi tự do

vàng rơi.
- Chơi 4-5 lần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Cho trẻ làm quen với bài thơ: “ Bạn mới”.
1. Yêu cầu:

- TRẻ biết đọc thuộc bài thơ rõ ràng, chính xác.
- Rèn kỹ năng đọc thơ rõ ràng, diện cảm.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè.

2. Chuẩn bị: Tranh vẽ về các bạn cùng chơi với nh

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô

- Cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo”

- Đến trường cơ giáo dạy các con điều gì?

- Các bạn mới dến trường còn nhút nhát các con phải
làm gì để các bạn vui?

- Cơ cho cả lớp đọc thơ theo cô bài: Bạn mới.
- Cho cả lớp đọc 2 lần.

- Luân phiên cả lớp- Tổ- nhóm-cá nhân đọc.
- Kết thúc: Cả lớp đọc thơ.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

Dự kiến trả lời của trẻ

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời.
- Giúp đỡ bạn…
- Cả lớp đọc thơ.
-Trẻ đọc thơ.

- Tổ- nhóm- cá nhân đọc.
- Cả lớp đọc.

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1. Sức khỏe:

...
...

2. Kiến thức, kỹ năng:

...
...
...
...

3. Thái độ:

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Thứ 3, ngày 11 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH 
LVPT:PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Đề tài:

Lớp học của bé

Nội dung tích hợp: Âm nhạc, tạo hình. văn học, câu đố... 
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức: Trẻ biết được tên trường, tên lớp, tên cô giáo và các bạn trong lớp (đặc
điểm, sở thích của các bạn...) và một số đồ dùng đồ chơi trong lớp (cách sử dụng và bảo
quản) một số họat động của cô và trẻ ở trong lớp.

2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sỏt, phỏt triển tư duy phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3.Thái độ:

- Trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cơ giáo, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng, đồ
chơi cận thẩn.

- Trẻ biết giữ gìn lớp học sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp.

II. CHUẨN BỊ:

* Cô:

- Đồ dùng đồ chơi trong lớp.

* Trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi.
- Phấn

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ
* Ổn định:

- Cô và trẻ hát múa bài “Vui đến trường” Hoạt động1: 
Trò chuyện - Giới thiệu.

- Sáng nay ai đưa các con đến trường?
- Đến trường các con gặp ai?

- Cô giáo tên là gì?
- Trong lớp có mấy cơ?

- Hàng ngày cơ thường làm những cơng việc gì? cơ
giáo đối với học sinh như thế nào?

(Cô gợi ý để cho trẻ kể những cơng việc của của cơ
trong lớp học). Cịn các bạn làm gì? Tên gì? Thích gì?

Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét.
* Cho trẻ xem tranh một ngày của bé.

- Gợi ý để trẻ trả lời về một số họat động trong ngày

- Trẻ hát
.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

của bé (chuyển phần dưới gia đình giữ gìn được)

+ Thể dục sáng, học tốn, chữ cái, được vui chơi, nghe
kể chuyện đọc thơ...

- Ai biết trong ngày cơ cháu mình thường làm những
gì? và đến lớp các con làm gì?

- Cơ giáo đến lớp cho các bạn thể dục sáng, nghe kể

chuyện, hát, múa, đọc thơ... chơi ở các góc chơi ngồi
trời, chơi tự do, giờ ăn, giờ ngủ,..

(cô nhấn mạnh các họat động trong ngày)

- Khi học khi chơi các bạn phải như thế nào với nhau?
- Ở trong lớp bạn bè phải như thế nào?

- Có bài hát nào thể hiện điều đó?
* Quan sát các góc chơi.

- Ở trong lớp có những góc chơi nào?

( Cho trẻ đi vào và quan sát lần lượt các góc.)
* Góc phân vai:

- Đây là góc gì ?

- Ở góc này các con thường được chơi những trị chơi gì?
- Muốn chơi được những trị chơi này thì các con cần
sử dụng những đồ chơi nào ?

(Trẻ kể tên các loại đồ chơi và nói cơng dụng và tác
dụng của nó)

- Các con phải chơi như thế nào để bảo vệ đồ chơi?
(Lần lượt cho trẻ quan sát các góc chơi khácnhư: Góc
học tập, góc tạo hình, góc xây dựng...)

* Vườn hoa:

- Hát bài:Ra vườn hoa.

- Chúng ta đang tham quan khu vườn gì?
- Ai có nhận xét gì về vườn hoa nào?

- Vườn hoa là nơi các con được làm quen với những
bài thơ, bài hát rất hay.

* Các hoạt động khác:

(Cho trẻ tiếp tục làm quen với các hoạt động khác như:
Mạng chủ điểm.sinh nhật, sức khoẻ của bé..)

* Giáo dục:

- Những đồ dùng, đồ chơi đó dùng đề làm gì?

- Để đồ dùng đồ chơi ln đẹp, mới chúng mình phải
làm gì?

Hoạt động 3:Luyện tập – cũng cố.
- T/c: Tìm bạn thân

- Phát phấn cho trẻ vẽ đồ chơi mà trẻ u thích.

nói được những công việc
hàng ngày của trẻ

- Chào cô, thể dục sáng học,

chơi, ăn, ngủ, học...

- Đoàn kết, giúp đỡ nhau
- Trẻ hát bài lớp chúng mình
- Trẻ kể

- Góc phân vai

- Trẻ lần lượt trả lời câu hỏi
của cô.

- Chơi cẩn nhận, nhẹ nhàng
- Trẻ tiếp tục quan sát các
góc

- Vườn hoa.

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
của mình.

- Trẻ quan sát và trả lời các
câu hỏi của cơ.

- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ

HOẠT ĐỘNG GĨC
Góc phân vai: Cơ giáo

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Góc nghệ thuật: Cắt dán trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Nội dung: - HĐCMĐ: Làm một số đồ dùng đồ chơi từ lá cây, giấy

- TCVĐ: Lá và gió

- Chơi tự do
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây từ giấy tạo thành con trâu, cái kèn, thuyền, máy
bay,... và chơi trò chơi "Lá và gió".

- Luyện kỹ năng cắt, gấp tạo ra sản phẩm sáng tạo
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đến phẩm của mình của bạn

II. CHUẨN BỊ: Rổ, giỏ, giấy loại cho trẻ, lá mít, vú sữa, là chuối, lá bàng...

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ
1. Họat động 1: Làm đồ chơi từ lá, giấy

- Cô đưa một số mẫu xếp sẵn cho trẻ quan sát, nhận xét.
+ Con mèo được từ lá gì?

- Cơ xếp mẫu con mèo cho trẻ xem

- Sau đó hướng dẫn cho trẻ làm con trâu từ lá bàng, lá
mít, và cách gấp máy bay, thuyền bằng giấy.

+ Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích của trẻ
+ Cho trẻ chơi với loại đồ chơi đó

2. Họat động 2: Cho trẻ chơi trị chơi "Lá và gió"
3. Họat động 3: Chơi tự do theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ quan sát và nhận xét
- Lá chuối

- Trẻ quan sát, chú ý

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi 4-5 lần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Tổ chức trị chơi: Tìm bạn thân

1 Mục đích: Luyện tập lời bài hát: Tìm bạn thân và rèn luyện tính nhanh nhẹn ở trẻ

2. Chuẩn bị: Trẻ hát thuộc bài hát: Tìm bạn thân

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ
* Tổ chức trị chơi:

- Hơm nay cơ sẻ tổ chức cho các con một trị chơi: Tìm

bạn thân

- Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát “ tìm bạn thân” khi
nào có hiệu lệnh “ Tìm bạn” thì các con phải tìm một
người bạn khác giới( nếu số lương trẻ khơng bằng nhau
thì cho trẻ đóng vai sao cho số trẻ bằng nhau). Tiếp tục
như thế khi có hiệu lệnh “ Đổi bạn”thì phải tách ra tìm
một bạn khác đúng luật

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

...
...

2. Kiến thức, kỹ năng:

...
...
...
...

3. Thái độ:

...
...

Thứ 4, ngày 12 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH
LVPT:PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ

BÉ LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC
Đề tài: Thơ: Nghe lời cô giáo
Nội dung tích hợp: Âm nhạc, tạo hình...
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ “Nghe lời cô giáo ”

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ:Bé đi học biết nghe lời cô giáo dặn về nhà rất
ngoan,rửa tay sạch sẽ,biết lễ phép mời cha mẹ trước khi ăn cơm, không tranh giành đồ
chơi với em nhỏ...

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, khả năng gi nhớ có chủ định.
- Luyện kỹ năng đọc diễn cảm bài thơ:Nghe lời cô giáo cho trẻ
3.Thái độ:

- Trẻ biết u q kính trọng cơ giáo của mình
- Trẻ thích đọc thơ và thể hiện tình cảm qua bài thơ.

II. CHUẨN BỊ: Tranh ghi nội dung bài thơ.

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ
* Ổn định-giới thiệu bài:

- Cháu đứng xung quanh cô và hát bài “Chim mẹ chim con”

Hoạt động1: Giới thiệu bài thơ: Nghe lời cô giáo.
- Đến trường cơ giáo dạy các con những gì?

- Ở trường cơ giáo dạy các con được nhiều điều để biết cô
giáo dạy các con những gì các con hãy đến với bài thơ này
nhé

Hoạt động 2: Đọc thơ: “Nghe lời cơ giáo”.
- Cơ đọc 2 lần( lần 2 có tranh).

Hoạt động 3: Đàm thoại- trích dẫn.

- Trẻ hát.

- Đọc thơ,hát,múa...

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Cơ vừa đọc xong bài thơ gì?

a. ý 1: - Cơ giáo dạy các con những gì?

- Cơ kể chuyện và bày cho con những trị chơi gì?

* Trích: Hàng ngày cơ giáo dạy các con hát,rửa tay qua khổ

thơ

Bé mới được đi học...
.... bảo thế.

b. ý 2: Ngồi dạy hát và cách rửa tay, cơ cịn dạy điều gì
nữa?

- Các con có u cơ giáo của mình khơng?
- u cơ giáo các con phải làm gì?

* Trích: Ăn thì mời cha mẹ...
...Cơ giáo con bảo thế.

* GD:Đối với các em nhỏ, con phải ntn?

- Các con làm gì để thể hiện tình cảm với cha mẹ,cô giáo và
các em nhỏ?

Hoạt động4:Dạy trẻ đọc thuộc thơ.

- Cả lớp( thay đổi hình thức) nhắc trẻ kỹ năng đọc thơ.
- Tổ, nhóm, cá nhân.

- Các con vừa đọc xong bài thơ gì?
- Cá nhân đọc lại.

* Kết thúc: Trẻ đọc lại bài thơ và ra ngồi.

- Nghe lời cơ giáo

- Dạy hát,rửa tay..

- u q cơ giáo

- Trẻ nói lên tình cảm
của mình

- 2 - 3 lần
- Trẻ đọc

- Nghe lời cô giáo.
- 1 - 2 trẻ

- Trẻ đọc và đi ra ngoài.

HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng khn viên trường MN
- Góc xây dựng: Cắt dán trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

NỘI DUNG: - HĐCMĐ: Cho trẻ hát bài "Vườn trường mùa thu"

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
- Chơi tự do

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê"
- Trẻ biết hát cùng cô đúng giai điệu và lời của bài hát.

II. CHUẨN BỊ: Sân rộng sạch cho trẻ ngôi

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ
1. Họat động 1: Trẻ hát bài "Vườn trường mùa thu"

- Cho trẻ đứng thành vịng trịn xung qanh cơ

Mùa thu sáng, chím líu lo nắm tay nhau múa ca hịa bình
đó là lời bài hát "Vừơn trường mùa thu" Cao Minh Khanh
- Cô hát trẻ nghe 2 lần: Kết hợp vỗ tay theo nhịp phách.
- Bắt nhịp cho cả lớp hát từ đầu đến hết bài nhiều lần

- Khuyến khích trẻ hát đúng nhịp, đúng giai điệu và rõ lời

- Trẻ hát

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

bài hát.

2. Họat động 2: Trẻ chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê"
3. Họat động 3: Chơi tự do

- Trẻ nghe cô hát
- Cả lớp hát
- Trẻ chơi 4-5 lần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Tổ chức trị chơi: Tìm bạn thân

1 Mục đích: Luyện tập lời bài hát: Tìm bạn thân va rèn luyện tính nhanh nhẹn ở trẻ

2. Chuẩn bị: Trẻ hát thuộc bài hát: Tìm bạn thân

3. Tiến hành:

Hoạt động của cơ Dự kiến trả lời của trẻ

* Tổ chức trị chơi:

- Hôm nay cô sẻ tổ chức cho các con một trị chơi: Tìm bạn
thân

- Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát “tìm bạn thân” khi nào có
hiệu lệnh “Tìm bạn” thì các con phải tìm một người bạn khác
giới (nếu số lương trẻ khơng bằng nhau thì cho trẻ đóng vai sao
cho số trẻ bằng nhau). Tiếp tục như thế khi có hiệu lệnh “Đổi
bạn”thì phải tách ra tìm một bạn khác đúng luật

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1. Sức khỏe:

...
...

2. Kiến thức, kỹ năng:

...
...
...
...

3. Thái độ:

...
...

Thứ 5, ngày 13 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
LVPT: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

BÉ LÀM QUEN VỚI TỐN
ĐỀ TÀI:

Những chiếc dày tìm đơi

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 chính xác

- Trẻ biết ghép 2 đối tượng để tạo thành 1 đôi.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

- Trẻ biết giữ gìn đơi dày của mình.
- Biết đi dày, dép trong nhà về mùa đông.

II. CHUẨN BỊ: Tất cả những đôi dày dép của trẻ trong lớp.

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

1. Hoạt động 1: Ôn sự giống nhau và khác nhau

- Cô chuẩn bị một số đồ chơi trong lớp cho trẻ đến từng
nhóm và nhận xét xem hai nhóm đồ vật đố bằng nhau hay
khca nhau

2. Hoạt động 1: Ghép tương ứng 1- 1
Ghép 2 đối tượng thành 1 đôi.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Đi dép”.
- Cô đưa 1 đôi dày ra và hỏi:
+ Đây là dày của ai?
+ Ai mua cho con?
+ Con đi dày để làm gì?

+ Đi một chiếc có được không? Tại sao?

- Cô lấy 2 chiếc dày không cùng đơi hỏi trẻ xem đi 2 chiếc
này có được khơng? Nếu đi như thế này ra đường thì sẽ như
thế nào?

- Cô lấy 3 đôi dày của trẻ ra xếp 1 đôi đúng, 2 đôi kia xếp
sai ( không tạo thành đôi).

- Cô chỉ cho trẻ từng cặp 2 chiếc dày không tạo thành đôi
và hỏi trẻ đây có phải là một đơi dày khơng? u cầu trẻ
xếp lại dày cho đúng đôi.

- Cô cho trẻ chiêc dày khác nhau (mỗi đơi một chiếc), u
cầu trẻ tìm những chiếc cịn lại để tạo thành 3 đơi dày đúng.
- Cô cho nhiều trẻ được lên tham gia ghep các đôi dày vơi
nhau

3. Hoạt đông 3: Luyện tập – cũng cố
- TC: Thi ghép nhanh

( Cô chuân bị nhiều đôi dày, dép khác nhau, cho trẻ chia
làm hai đội và u cầu trẻ lên tìm các cặp đơi tương ứng.
Đơi nào tìm được nhiều đơi sẻ được thưởng)

- Khi trẻ đã thành thạo cô cho trẻ ghép nhiều đôi dày với
nhau.

4. Kết thúc: Trẻ đi đôi dày và ra vườn dạo chơi

- Trẻ quan sát và nhận xét
các nhóm

- Cả lớp đọc thơ..

- Trẻ nhận dày của mình.
- Trả lời cơ.

- Để giữ ấm đơi chân.
- Khơng vì phải đi cả hai
chân.

- Trẻ lên xếp lại dày cho
đúng đơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm được những chiếc
cịn lại để tạo thành đơi.
- Trẻ dạo chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng khn viên trường MN
- Góc xây dựng: Cắt dán trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
HĐMĐ: Quan sát cây xồi

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Trẻ biết tên của cây, biết một số đặc điểm cơ bản của cây
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi rõ ràng.

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây: tưới nước, nhổ cỏ,
- Không ngắt lá, bẻ cành của cây.

2. Chuẩn bị:

- Sân trường rộng, sạch sẽ.

- 1 cây phượng có trong sân trường.
3. Ti n h nh:ế à

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

- Cho trẻ ra sân đứng xung quanh cây xồi
- Cơ gợi ý để trẻ quan sát cây.

+ Ai có nhận xét gì về cây của cô?

- Trẻ gọi tên bộ phận nào thì cho trẻ gọi tên, trị chuyện
về

Bộ phận đó. -.

+ Dưới đất có gì? Rễ cây có tác dụng gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây…

2. Trò chơi: Trời nằn – trời mưa.
3. Chơi tự do.

- Cơ bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ

- Trẻ nêu ý kến.

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Cho trẻ làm quen bài hát: “Vui đến trường”

1. Yêu cầu:

- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc bài hát.
- Rèn trẻ hát đúng nhịp, ngắt nghĩ phù hợp.
2. Tiến hành:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

- Cô giới thiệu tên bài hát.

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.
- Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần.

- Bày cho trẻ từng câu 3 lần.

- Cho trẻ hát cùng câu nhiều lần với nhiều hình thức
tập thể, cá nhân.

( Cô chú ý sữa sai cho trẻ).

+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?

2. Cho trẻ chơi chơi tự do.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1. Sức khỏe:

...
...

2. Kiến thức, kỹ năng:

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

...
...
...

3. Thái độ:

...
...

Thứ 6, ngày 14 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH
LVPT: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
HKHVĐMH: VUI ĐẾN TRƯỜNG

Nghe hát: Đi học
Trò chơi: Ai nhanh nhất.

Nội dung tích hợp:Âm nhạc, MTXQ…

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát: vui đến trường. Trẻ biết hát và kết hợ vận động minh họa
theo lời bài hát

- Trẻ lắng nghe và thích hưởng ứng cùng cơ bài:Đi học.
- Trẻ chơi đúng luật trị chơi:Ai nhanh nhất.

2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe Âm nhạc và phản xạ nhanh, phân biệt to, nhỏ, nhanh, chậm.
- Luyện kỹ năng hát kết hợp vận động minh họa nhịp nhàng theo bài hát.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ hứng thú hát, thích đi học, u cơ giáo
- Trẻ thể hiện tình cảm theo lời ca.

II. CHUẨN BỊ:

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Mũ múa, vòng thề dục, ghế...

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

Hoạt động 1. ổn định – giới thiệu bài
- Đọc bài thơ: Tình bạn

- Đến trường các con được gặp cô, gặp các bạn, các con thấy
thế nào ?

- Có một bài hát đã viết về niềm vui khi các con đến trường
đấy các con nhớ xem đó là bài hát gì nào ?

Hoạt động 2: Dạy hát và vận động minh họa
- Cô và trẻ cùng hát

- Cô cho trẻ hát 2 – 3 lần

* Vận động: Bài hát rất hay nhưng sẻ hay hơn nếu vừa hát
vừa vận động minh họa theo lời bài hát sẻ hay hơn

- Cô vận động mẫu.
- Cho cả lớp thực hiện

- Cơ cho bạn trai – bạn gái hát
+ Nhóm hát ( 2nhóm)

+ Một cá nhân hát

Hoạt động 3. Nghe hát: “Đi học ”

- Đến trường các con được cơ giáo chăm sóc, dạy dỗ bao điều
hay, điều tốt. Các con có u cơ giáo, có thích đi học không?
- Đi học rất là vui, đươc mẹ đưa đi học, có chim rừng ca
trong gió, nước suối reo rì rầm.... Đó cũng chính là lời bài hát
“ Đi học ” mà bây giờ cô sẽ hát tặng các con nhé!

- Cô hát một lần không đàn.
- Cô hát hai lần có đàn.
- Mời trẻ cùng hưởng ứng

Hoạt động4. TC: Ai nhanh nhất:

- Cơ để 5 vịng cách xa nhau. Mời 6 đến 7 trẻ lên chơi mỗi
lần. Khi cô đánh trống (Hoặc hát bài “Hoa trường em”) nhỏ,
chậm, các cháu đi ngồi vịng; khi to, nhanh, các cháu chạy
nhanh vào vòng (Mỗi cháu 1 vòng).

- Trẻ chơi 4-5 lần(Cơ chú ý động viên, khuyến khích trẻ.)
- Nhận xét và đi nhẹ nhàng ra ngoài.

Trả lời

Bài hát: Vui đến trường
- Cô và trẻ hát

- Lớp vận động
- Tổ vận động
-Nhóm vận động.
-1 trẻ hát và vận động.

Lắng nghe và hưởng ứng
cùng cơ

-Trẻ hưởng ứng cùng cơ.
Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng khn viên trường MN
- Góc xây dựng: Cắt dán trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung: - Tổ chức cho trẻ gieo hạt ở góc khám phá

- Rửa tay
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

II. CHUẨN BỊ:

- Một ít hạt đậu, hạt lạc, địa điểm gieo thuận lợi để trẻ thực hành
- Quốc nhỏ, cào, gáo tưới nước, que để xới lỗ, gieo hạt.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

- Dẫn trẻ đi ra ngồi vườn thiên nhiên (nơi cơ đã chuẩn bị cho trẻ gieo hạt)
- Chúng mình đang đứng ở đâu?

- Trong vườn có những loại cây gì?
(Gợi ý cho trẻ kể)

- Cây xanh có ích cho chúng ta, cây khơng những cho bóng mát, cảnh đẹp mà

cịn cho ta hoa thơm quả ngọt, bởi vậy chúng mình phải biết cách gieo hạt và
chăm sóc bảo vệ cây nhé.

- Muốn gieo được hạt trước hết chúng ta phải làm gì? (cơ gợi ý chọn địa điểm
và các dụng cụ để làm đất, gieo hạt).

- Cô hướng dẫn trẻ cách gieo hạt
- Cho trẻ tập gieo hạt

* Cô cùng trẻ cào làm tơi đất sau đó cho 1 số trẻ làm hạt gieo cả lớp cùng quan
sát.

- Chúng mình cùng đợi ít ngày sau để xem hạt nảy mầm nhé.

- Trẻ ra vườn thiên nhiên
- Vườn thiên nhiên

- Cây ăn quả, cây cảnh bồn hoa.

- Trẻ trả lời

- Trẻ gieo hạt và cùng quan sát.

HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Vui văn nghệ cuối tuần

- Tổ chức cho trẻ múa hát về trường mầm non

- Lớp hát và vận động bài "Trường chúng cháu là trường Mầm non, Em yêu
trường em, Vườn trường mùa thu,Cơ giáo, Lớp chúng mình"

- Nhóm tổ vận động xen kẽ bài: Ngày đầu tiên đi học.

* Nêu gương cuối tuần.
1. Mục đích yêu cầu:

- Nếu những bạn tốt, ngoan để trẻ noi theo

- Qua đó trẻ tự đánh giá bản thân, nhận xét bạn, biết được thế nào là ngoan, thế
nào là chưa ngoan.

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời để trẻ thích đến lớp.

2. Chuẩn bị: Phiếu bé ngoan, một số bài hát bài thơ về gương bạn tốt

3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, ngồi vào hát bài "cả tuần đều ngoan"
- Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan (2-3 trẻ)

Trẻ tự nhận xét về mình?Nhận xét bạn?ai chưa ngoan?vì
sao?... (động viên khuyến khích trẻ)

- Tặng bé ngoan cho trẻ

- Cho trẻ múa hát, đọc thơ, kể chuyện về gương bạn tốt, để
tặng nhữngbạn đạt bé ngoan.

- Lớp hát đồng thanh
- 2-3 trẻ nhắc tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Lần lượt từng tổ nhận
xét về mình về bạn.
- Nhận bé ngoan
- Vui văn nghệ

KẾT CHỦ ĐỀ

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

- Những tuần vừa qua các con được tìm hiểu về điều gì?

- Tuần này cơ và các con sẻ cùng tìm hiểu về ngơi trường mầm non của chúng
mình đấy. Tên trường là gì? Ai là cơ hiệu trưởng? Ai là cơ hiệu phó? Trong trường có
những phịng gì ? Trường có những đồ chơi gì?Ngày tết trung thu thường có những gỡ?
Con được làm gỡ khi trung thu đến... Ngồi ra các con cịn được làm quen rất nhiều bài
thơ bài hát rất hay

- Tuần này cơ cháu mình cịn tơ những bức tranh rất đẹp về trường mầm non, cịn
sơ sánh về sự khác nhau của cấc đồ dùng đồ chơi trong trường? Có nhiều bài học thật lý
thgú phả khơng nào? Vậy chúng ta sẻ phải học như thế nào?.

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỂ
TRƯỜNG: MẦM NON QUỲNH TAM

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ.
I. VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ

1. Các mục tiêu đã thực hiện tốt:

- Mục tiêu phát triển thể chất.
- Mục tiêu phát triển nhận thức.
- Mục tiêu phát triển ngơn ngữ
- Mục tiêu phát triển tình cảm- xã hội.

2. Các mục tiêu chưa đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do:
- Mục tiêu phát triển thẩm mỹ.

- Trẻ chưa tích cực tham gia vào hoạt động tạo hình, chưa thể hiện cảm xúc qua sản phẩm,khả
năng sáng tạo cịn ít.

3. Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lý do:
* Với mục tiêu phát triển thể chất:

Nguyễn Đức Hiếu
Đinh Trọng Tú

* Lý do: Thực hiện các kỹ năng vận động còn hạn chế chưa phối hợp nhịp nhàng các vận động
- Với mục tiêu phát triển nhận thức:

Nguyễn Đức Hiếu
Đinh Trọng Tú
Trương đặng Quân

* Lý do: Khả năng tiếp thu bài chậm, so sánh và xếp tương ứng các đối tượng với nhau còn hạn chế
- Với mục tiêu ngôn ngữ:

Trương Đắc Hiệp
Đinh trọng Tú
Nguyễn đức Hiếu

* Lý do: Khả năng nói chưa rõ ràng rành mạch lạc
- Với mục tiêu phát triển thẩm mỹ

Hồ Đức Dũng
Hồ Văn Tuân
Lê Đình Hành

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

- Với mục tiêu phát triển tình cảm xã hội
Hồ Văn Chỉnh

Hồ Thị Phương

* Lý do: Khả năng giao lưu tiếp xúc với bạn bè chủa thân thiện còn hay gây gỗ với bạn bè

2. Về nội dung của chủ đề

2.1. Các nội dung đã thực hiện tốt ở hầu hết các chủ đề:
+. Giáo dục Âm nhạc.

+ Làm quen Văn học

+ Tìm hiểu Mơi trường xung quanh.
+ Phát triển Thể chất.

+ Làm quen với Toán.

2.2. Các nội dung chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp lí do:
+ Toạ hình.

+ Hoạt động Góc.

* Lý do:- Với hoạt động tạo hình khả năng tạo sản phẩm cịn hạn chế, chưa có sáng tạo.

- Với hoạt động góc: Các nhóm chơi chưa liên kết với nhau, kết quả giữa nhóm xây dựng và tạo hình tạo
hình cịn hạn chế

2.3. Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do:
+ Kỹ năng nặn trong giờ tạo hình

* Lý do: Trẻ chưa thành thạo các kỹ năng nặn nên sản phẩm còn chưa đẹp

3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề.

3.1. Về hoạt động học:

- Các giờ hoạt động học được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ:
+ Giáo dục âm nhạc

+ Làm quen văn học
+ Thể dục

+ Môi trường xung quanh

- Những giờ hoạt động học mà nhiều trẻ tỏ ra khơng hứng thú, tích cực tham gia lí do: Như hoạt động: Tạo
hình, Làm quen với Toán

* Lý do:- Kỹ năng phối hợp các đường nét để tạo ra sản phẩm còn hạn chế, chưa chú ý tập trung vào giờ 
học

- Kỹ năng xắp xếp, so sánh chưa rõ ràng
3.2. Về việc tổ chức trong lớp:

- Số lượng các trị chơi:Tính hợp lý của việc bố trí khơng gian, diện tích và sự liên kết giữa các góc chơi.
Việc khuyến khích sự giao tiếp giữa các trẻ/nhóm chơi:Tạo điều kiện và khuyến khích trẻ rèn luyện các kỉ
năng:Nơi trưng bày các sản phẩm của trẻ:

3.3 Về việc tổ chức chời ngoài trời

- Chơi ngoài trời mát mẻ và an toàn cho trẻ, và rèn luyện các kỹ năng vận động

4. Những vấn đề khác cần lưu ý.

4.1. Về sức khoẻ của trẻ:

- Những cháu hay nghĩ học: Hồ Văn Chỉnh

- Những trẻ cá biệt trong ăn uống: Hồ Anh Tài, Nguyễn Thị Hà Linh

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

4.2. Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động 
tự phục vụ của trẻ…

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, học liệu đồ chơi cho trẻ hoạt động
- Tổ chức trẻ loa động vệ sinh tự phục vụ bản thân

5. Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn:

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Thứ 2, ngày 17 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH

HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

ĐỀ TÀI: NÉM XA BẰNG MỘT TAY
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Trẻ biết biết gọi tên vận động: Ném xa bằng một tay và thực hiện bài tập
đúng kỹ thuật

2. Kỹ năng: Rèn luyện phát triển cơ tay cho trẻ
3. Thái độ: Giáo dục tinh thần tập thể, tính kỹ luật.

II. CHUẨN BỊ:

- Sân tập sạch, rộng, quần áo gọn gàng.
- Túi cát, xắc xô, phấn vẽ., búng

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

Hoạt động 1:

- Hôm nay cô sẻ tổ chức cuộc thi: “Bộ vui khoẻ” cho lớp
mình, các con có đồng ý tham gia khơng?

- Vậy trước tiên hãy đi theo hiệu lệnh của cô nào

- Cô hướng dẫn cháu xếp 3 hàng dọc theo tổ theo, đi theo
vịng trịn (đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, sau
đó chạy về 3 tổ và chuyển

sang 3 hàng ngang dàn đều).

Hoạt động 2:

* Bài tập phát triển chung:

- Mở đầu cho cuộc thi hôm nay là là phần thi “Thể dục đồng
diễn”

- ĐT1: Tay vai: 2 tay đưa ra ngang
- ĐT2: Chân: Ngồi xổm đứng lên

- ĐT3: Bụng: Cúi người tay chạm ngón chân
- ĐT4: Bật tại chỗ

Hoạt động 3:

* Vận động cơ bản: Nộm bằng một tay

- Cô bắt nhịp bài hát "Lớp chúng mình" (Cháu hát cùng cơ
vừa hát vừa chuyển đội hình về 2 hàng ngang đối diện nhau).

- Cô thực hiện lần 1:

- Cô thực hiện lần 2: (vừa làm vừa phân tích động tác) Cơ
đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát( tay cùng phía
với chân sau) đưa tay từ trước, xuông dưới, ra sau. Rối lê
cao ném di ở điểm tay cao nhất

- Cho trẻ khỏ lờn thực hiện

- Cho trẻ thực hiện theo nhóm (3 - 4 trẻ). Sau khi trèo lên và

- Trẻ khởi động theo
hiệu lệnh của cô.

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe cô
hướng dẫn.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

xuống xong về đúng vị trí của mình cơ động viên và khen
ngợi trẻ, giúp đỡ sửa sai cho trẻ.

- Cho cả lớp thực hiện lại 1 lần:

Hoạt động 4: Trũ chơi: Tung cao hơn nữa

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
 Trò chơi hồi tĩnh.

- Cho cháu đi nhẹ nhàng và hít thở.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhành 1-2 phút

Họat động ngòai trời

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát thời tiết, cây cối, phong cảnh mùa hu

- TCVĐ: Thời tiết 4 mùa

- Chơi tự do

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết được thời tiết mùa thu khơng khí mát mẻ, cây cối phong cảnh xanh tươi
đầy sức sống.

- Biết chơi hứng thú trò chơi "Thời tiết 4 mùa"

- Trẻ phân biệt được các mùa trong năm và cảm nhận được mùa thu.
- Giáo dục trẻ ăn mặc đúng mùa

II. CHUẨN BỊ: Địa điểm phù hợp thuận lợi cho trẻ quan sát

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

1. Họat động 1: Quan sát

- Cô cùng trẻ dạo quanh vườn trường vừa đi vừa hát bài
"vườn trường mùa thu".

- Trẻ quan sát thời tiết mùa thu, cây cối, phong cảnh
- Mùa này là mùa gì?

- Vì sao con biết ?

- Cây cối mùa thu như thế nào?
- Mùa thu có những ngày lễ hội gì?
- Mùa thu có gì khác so với mùa hè?
- Các cháu thấy cành cây như thế nào?

- Có gió nhẹ chúng ta cảm thấy như thế nào?

2. Họat động 2: Trẻ chơi "Thời tiết 4 mùa"

3. Họat động 3: Chơi tự do

- Trẻ hát

- Mùa thu

- Vì thời tiết mát mẻ,
có nhiều lá vàng rơi

- Đung đưa theo gió lá
vàng rơi.

- Chơi 4-5 lần
HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non
Góc tạo hình: Năn đồ chơi

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

1. Cho trẻ làm quen với bài thơ: “ Bạn mới”.

a. Yêu cầu: - TRẻ biết đọc thuộc bài thơ rõ ràng, chính xác.

- Rèn kỹ năng đọc thơ rõ ràng. Diễn cảm.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè.

b. Chuẩn bị: Tranh vẽ về các bạn cùng chơi với nhau.

c. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

- Cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo”
- Đến trường cô giáo dạy các con điều
gì?

- Các bạn mới dến trường cịn nhút
nhát các con phải làm gì để các bạn
vui?

- Cơ cho cả lớp đọc thơ theo cô bài:
Bạn mới.

- Cho cả lớp đọc 2 lần.

- Luân phiên cả lớp- Tổ- nhóm-cá nhân
đọc.

- Kết thúc: Cả lớp đọc thơ.
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời.
- Giúp đỡ bạn…

- Cả lớp đọc thơ.
-Trẻ đọc thơ.

- Tổ- nhóm- cá nhân đọc.
- Cả lớp đọc.

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

...
...
...
...

-

Thứ 2, ngày 18 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC 
Lĩnh vực phỏt triển ngụn ngữ

Khám phá xó hội

Đề tài: Trị chuyện về lớp học của bé
 Nội dung tích hợp:

Âm nhạc, tạo hình. văn học, câu đố...

---***---I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

- Trẻ biết được tên trường, tên lớp, tên cô giáo và các bạn trong lớp (đặc điểm, sở
thích của các bạn...) và một số đồ dùng đồ chơi trong lớp (cách sử dụng và bảo quản)
một số họat động của cô và trẻ ở trong lớp.

* Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sỏt, phỏt triển tư duy phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
* Giáo dục:

- Trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cơ giáo, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng, đồ chơi
cận thẩn.

II. CHU N BẨ Ị

* Cô:

- Đồ dùng đồ chơi trong lớp.

* Trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi.
- Phấn

IIITIẾN HÀNH

Hoạt động cô

* ổn định:

- Cô và trẻ hát múa bài “Vui đến trường” Hoạt

động1: Trò chuyện - Giới thiệu.

- Sáng nay ai đưa các con đến trường?
- Đến trường các con gặp ai?

- Cơ giáo tên là gì?
- Trong lớp có mấy cơ?

- Hàng ngày cơ thường làm những cơng việc
gì? cơ giáo đối với học sinh như thế nào?
(Cô gợi ý để cho trẻ kể những công việc của
của cơ trong lớp học). Cịn các bạn làm gì? tên
gì? thích gì?

Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét.

* Cho trẻ xem tranh một ngày của bé.

- Gợi ý để trẻ trả lời về một số họat động trong
ngày của bé (chuyển phần dưới gia đình giữ
gìn được)

+ Thể dục sáng, học toán, chữ cái, được vui
chơi, nghe kể chuyện đọc thơ...

- Ai biết trong ngày cô cháu mình thường làm
những gì? và đến lớp các con làm gì?

- Cơ giáo đến lớp cho các bạn thể dục sáng,
nghe kể chuyện, hát, múa, đọc thơ... chơi ở các

Hoạt động trẻ
- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời.
- 2 cô

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát nhận xét và nói
được những công việc hàng
ngày của trẻ

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

góc chơi ngồi trời, chơi tự do, giờ ăn, giờ

ngủ, các lớp học năng khiếu.

(cô nhấn mạnh các họat động trong ngày)
- Khi học khi chơi các bạn phải như thế nào
với nhau?

- ở trong lớp bạn bè phải như thế nào?
- Có bài hát nào thể hiện điều đó?
* Quan sát các góc chơi.

- ở trong lớp có những góc chơi nào?

( Cho trẻ đi vào và quan sát lần lượt các góc.)
* Góc phân vai:

- Đây là góc gì ?

- ở góc này các con thường được chơi những
trị chơi gì?

- Muốn chơi được những trị chơi này thì các
con cần sử dụng những đồ chơi nào ?

( Trẻ kể tên các loại đồ chơi và nói cơng dụng
và tác dụng của nó)

- Các con phải chơi như thế nào để bảo vệ đồ
chơi?

( Lần lượt cho trẻ quan sát các góc chơi

khácnhư: Góc học tập, góc tạo hình, góc xây
dựng...)

* Vườn cổ tích:

- Hát bài: Vườn cổ tích.

- Chúng ta đang tham quan khu vườn gì?
- Ai có nhận xét gì về khu vườn cổ tích nào?
- Vườn cổ tích là nơi các con được làm quen
với những câu chuyện hay, đưa các con bước
vào thế giới kỳ lạ và huyền bí.

* Các hoạt động khác:

( Cho trẻ tiếp tục làm quen với các hoạt động
khác như: Mạng chủ điểm.sinh nhật, sức khoẻ
của bé..)

* Giáo dục:

- Những đồ dùng, đồ chơi đó dùng đề làm gì?
- Để đồ dùng đồ chơi ln đẹp, mới chúng
mình phải làm gì?

Hoạt động 3:Luyện tập – cũng cố.

- T/c: Tìm bạn thân

- Phát phấn cho trẻ vẽ đồ chơi mà trẻ u

thích.

- Đồn kết, giúp đỡ nhau
- Trẻ hát bài lớp chúng mình
- Trẻ kể

- Góc phân vai

- Trẻ lần lượt trả lời câu hỏi của
cô.

- Chơi cẩn nhận, nhẹ nhàng
- Trẻ tiếp tục quan sát các góc

- Vườn cổ tích.

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ của
mình.

- Trẻ quan sát và trả lời các câu
hỏi của cô.

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

- Trẻ vẽ.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung: - HĐCMĐ: Làm một số đồ dùng đồ chơi từ lá cây, giấy

- TCVĐ: Lá và gió
- Chơi tự do

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây từ giấy tạo thành con trâu, cái kèn, thuyền, máy
bay,... và chơi trị chơi "Lá và gió".

- Luyện kỹ năng cắt, gấp tạo ra sản phẩm sáng tạo
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đến phẩm của mình của bạn

II. CHUẨN BỊ:

- Rổ, giỏ, giấy loại cho trẻ, lá mít, vú sữa, là chuối, lá bàng...
III. CÁCH TIẾN HÀNH:

1. Họat động 1: Làm đồ chơi từ lá, giấy

- Cô đưa một số mẫu xếp sẵn cho trẻ quan sát,
nhận xét.

+ Con mèo được từ lá gì?

- Cơ xếp mẫu con mèo cho trẻ xem

- Sau đó hướng dẫn cho trẻ làm con trâu từ lá
bàng, lá mít, và cách gấp máy bay, thuyền bằng
giấy.

+ Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích của trẻ
+ Cho trẻ chơi với loại đồ chơi đó

2. Họat động 2: Cho trẻ chơi trị chơi "Lá và gió"

3. Họat động 3: Chơi tự do theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ quan sát và
nhận xét

- Lá chuối

- Trẻ quan sát, chú ý

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi 4-5 lần

HOẠT ĐỘNG GÓC

Góc Phân vai: Cơ giáo

Góc học tập: Phân loại đồ dùng

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Tổ chức trị chơi: Tìm bạn thân

1 Mục đích: - Luyện tập lời bài hát: Tìm bạn thân va rèn luyện tính nhanh nhẹn ở trẻ

2. Chuẩn bị:- Trẻ hát thuộc bài hát: Tìm bạn thân

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

Hoạt động cơ

* Tổ chức trị chơi:

- Hơm nay cơ sẻ tổ chức cho các con một trị chơi: Tìm bạn
thân

- Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát “ tìm bạn thân” khi nào có
hiệu lệnh “ Tìm bạn” thì các con phải tìm một người bạn khác
giới( nếu số lương trẻ không bằng nhau thì cho trẻ đóng vai sao
cho số trẻ bằng nhau). Tiếp tục như thế khi có hiệu lệnh “ Đổi
bạn”thì phải tách ra tìm một bạn khác đúng luật

- Trẻ chơi

Hoạt động trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

………...
……….
……….
……….

HỌAT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG: - HĐCMĐ: Cho trẻ hát bài "Vườn trường mùa thu"?

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
- Chơi tự do

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê"
- Trẻ biết hát cùng cô đúng giai điệu và lời của bài hát.

II. CHUẨN BỊ:

Sân rộng sạch cho trẻ ngôi
III. CÁCH TIẾN HÀNH:

1. Họat động 1: Trẻ hát bài "Vườn trường mùa thu"

- Cho trẻ đứng thành vịng trịn xung qanh cơ

Mùa thu sáng, chím líu lo nắm tay nhau múa ca hịa
bình đó là lời bài hát "Vừơn trường mùa thu" Cao
Minh Khanh

- Cô hát trẻ nghe 2 lần: Kết hợp vỗ tay theo nhịp
phách.

- Bắt nhịp cho cả lớp hát từ đầu đến hết bài nhiều
lần

- Trẻ hát

- Trẻ đứng quanh cô

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

- Khuyến khích trẻ hát đúng nhịp, đúng giai điệu và
rõ lời bài hát.

2. Họat động 2: Trẻ chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê"

3. Họat động 3: Chơi tự do

- Cả lớp hát

- Trẻ chơi 4-5 lần
HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non
Góc tạo hình: Năn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Tổ chức trò chơi: Tìm bạn thân

1 Mục đích: - Luyện tập lời bài hát: Tìm bạn thân va rèn luyện tính nhanh nhẹn ở trẻ

2. Chuẩn bị:- Trẻ hát thuộc bài hát: Tìm bạn thân

3. Tiến hành:

Hoạt động cơ

* Tổ chức trị chơi:

- Hôm nay cô sẻ tổ chức cho các con một trị chơi: Tìm bạn
thân

- Trẻ chơi

Hoạt động trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

………
………
………

Thứ 5 ngày 16 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH

Lĩnh vực phát triển nhận thức
Bé làm quen với toán
Đề tài:Những chiếc dép tìm đơi
1.Mục đích u cầu:

a.Kiến thức:

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Luyện cho trẻ kỹ năng so sánh,nhận biết chính xác.
c.Giáo dục:

- Trẻ biết gĩư gìn đơi dép của mình.
- Biết đi dép trong nhà về mùa đông.
2.Chuẩn bị:

- Tất cả những đôi dày dép của trẻ trong lớp.
3.Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

.Hoạt động 1: Ôn sự giống nhau và khác nhau
- Cô chuẩn bị một số đồ chơi trong lớp cho trẻ đến 
từng nhóm và nhận xét xem hai nhóm đồ vật đố
bằng nhau hay khca nhau

.Hoạt động 1: Ghép tương ứng 1- 1
Ghép 2 đối tượng thành 1 đôi.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Đi dép”.

- Cô đưa 1 đôi dày ra và hỏi:
+ Đây là dày của ai?
+ Ai mua cho con?
+ Con đi dày để làm gì?

+ Đi một chiếc có được khơng? Tại sao?

- Cơ lấy 2 chiếc dày không cùng đôi hỏi trẻ xem

đi 2 chiếc này có được khơng? Nếu đi như thế này
ra đường thì sẽ như thế nào?

- Cơ lấy 3 đơi dày của trẻ ra xếp 1 đôi đúng, 2 đôi
kia xếp sai ( không tạo thành đôi).

- Cô chỉ cho trẻ từng cặp 2 chiếc dày không tạo
thành đơi và hỏi trẻ đây có phải là một đôi dày
không? Yêu cầu trẻ xếp lại dày cho đúng đôi.
- Cô cho trẻ chiêc dày khác nhau(mỗi đôi một
chiếc), u cầu trẻ tìm những chiếc cịn lại để tạo
thành 3 đôi dày đúng.

- Trẻ quan sát và nhận
xét các nhóm

- Cả lớp đọc thơ..

- Trẻ nhận dày của mình.
- Trả lời cơ.

- Để giữ ấm đơi chân.
- Khơng vì phải đi cả hai
chân.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

- Cô cho nhiều trẻ được lên tham gia ghep các đôi
dày vơi nhau.

b.Hoạt đông 3: Luyện tập – cũng cố

- TC: Thi ghép nhanh

( Cô chuân bị nhiều đôi dày, dép khác nhau, cho trẻ
chia làm hai đội và u cầu trẻ lên tìm các cặp đơi
tương ứng. Đơi nào tìm được nhiều đơi sẻ được
thưởng)

- Khi trẻ đã thành thạo cô cho trẻ ghép nhiều đôi
dày với nhau.

* Kết thúc: Trẻ đi đôi dày và ra vườn dạo chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm được những
chiếc cịn lại để tạo
thành đơi.

- Trẻ dạo chơi

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

1. HĐMĐ: Quan sát cây xồi

a. Yêu cầu:

- Trẻ biết tên của cây, biết một số đặc điểm cơ bản của cây
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi rõ ràng.

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây: tưới nước, nhổ cỏ,
Không ngắt lá, bẻ cành của cây.

b. Chuẩn bị:

- Sân trường rộng, sạch sẽ.

- 1 cây phượng có trong sân trường.
c. Tiến hành:

- Cho trẻ ra sân đứng xung quanh cây xồi
- Cơ gợi ý để trẻ quan sát cây.

+ Ai có nhận xét gì về cây của cơ? - Trẻ nêu ý kến.
- Trẻ gọi tên bộ phận nào thì cho trẻ gọi tên, trị chuyện về
Bộ phận đó. -.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

2. Trò chơi: Trời nằn – trời mưa.
3. Chơi tự do.

- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1. Cho trẻ làm quen bài hát: “ Vui đến trường”.

a. Yêu cầu:

+ Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc bài hát.
+ Rèn trẻ hát đúng nhịp, ngắt nghĩ phù hợp.

b. Tiến hành:

- Cô giới thiệu tên bài hát.

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần. – Trẻ lắng nghe.
- Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần.

- Bày cho trẻ từng câu 3 lần.

- Cho trẻ hát cùng câu nhiều lần với nhiều hình thức tập thể, cá nhân.
( Cô chú ý sữa sai cho trẻ).

+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Trẻ trả lời.

2. Cho trẻ chơi chơi tự do.

Đánh giá cuối ngày

...
...
...

Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
LVPT:phát triển thẩm mĩ

HKHVĐMH: Vui đến trường
Nghe hát: Cô giáo em

Trò chơi: Bạn ở đâu

Nội dung tích hợp:Âm nhạc, MTXQ…
I. Mục đích yêu cầu.

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

- Trẻ nhớ tên bài hát: vui đến trường. Trẻ biết hát và kết hợ vận động minh họa
theo lời bài hát

2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe Âm nhạc và phản xạ nhanh, phân biệt to, nhỏ, nhanh, chậm-
Luyện kỹ năng hát đúng giai điệu.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ hứng thỳ hỏt, thích đi học, yêu cô giáo.

II. Chuẩn bị:

- Đàn ghi âm bài hát: Vui đến trường; Cô giáo em; Hoa trường em.
- Mũ múa.

III. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

 Hoạt động 1. ổn định – giới thiệu bài

- Đọc bài thơ: Tình bạn

- đến trường các con được gặp cô, gặp các bạn, các con
thấy thế nào ?

- Có một bài hát đã viết về niềm vui khi các con đến
trường đấy các con nhớ xem đó là bài hát gì nào ?

 Hoạt động 2.

- Cô và trẻ cùng hát
- Cô cho trẻ hát 2 – 3 lần

* Vận động: Bài hát rất hay nhưng sẻ hay hơn nếu vừa
hát vừa vận động minh họa theo lời bài hát sẻ hay hơn
- Cô vận động mãu

- Cho cả lớp thực hiện

- Cô cho bạn trai – bạn gái hát
+ Nhom hát ( 2nhóm)

+ Một cá nhân hát

 Hoạt động 3. Nghe hát: “Cô giáo em”

- Đến trường các con được cô giáo chăm sóc, dạy dỗ
bao điều hay, điều tốt. Các con có u cơ giáo, có thích
đi học khơng?

- Cơ giáo em người xinh xinh, cơ hay cười, mắt cơ long
lanh. Đó cũng chính là lời bài hát “ Cơ giáo em” mà bây
giờ cô sẽ hát tặng các con nhé!

- Cô hát một lần khơng đàn.
- Cơ hát hai lần có đàn.

Hoạt động4. TCAN: Ai nhanh nhất:

- Cô để 5 vòng cách xa nhau. Mời 6 đến 7 trẻ lên chơi
mỗi lần. Khi cô đánh trống (Hoặc hát bài “Hoa trường
em”) nhỏ, chậm, các cháu đi ngồi vịng; khi to, nhanh,
các cháu chạy nhanh vào vòng (Mỗi cháu 1 vòng).

ở lớp học.
Có ạ.
Trả lời

Bài hát: Vui đến trường

- Cơ và trẻ hát

- Lớp vận động

- Tổ vận động
Có ạ

Lắng nghe và hưởng ứng
cùng cô

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

Nội dung: - Tổ chức cho trẻ gieo hạt ở góc khám phá

- Rửa tay

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách làm tơi đất, xới đất và gieo hạt xong trẻ rửa tay sạch sẽ dưới vòi nước sạch.
- Giáo dục trẻ thích hạt đậu, hạt lạc, địa điểm gieo thuận lợi để trẻ thực hành.

II. CHUẨN BỊ:

- Một ít hạt đậu, hạt lạc, địa điểm gieo thuận lợi để trẻ thực hành
- Quốc nhỏ, cào, gáo tưới nước, que để xới lỗ, gieo hạt.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

- Dẫn trẻ đi ra ngồi vườn thiên nhiên (nơi cơ đã chuẩn bị cho trẻ gieo hạt)
- Chúng mình đang đứng ở đâu?

- Trong vườn có những loại cây gì?
(Gợi ý cho trẻ kể)

 Cây xanh có ích cho chúng ta, cây khơng những cho bóng mát, cảnh
đẹp mà cịn cho ta hoa thơm quả ngọt, bởi vậy chúng mình phải biết cách

gieo hạt và chăm sóc bảo vệ cây nhé.

- Muốn gieo được hạt trước hết chúng ta phải làm gì? (cơ gợi ý chọn địa
điểm và các dụng cụ để làm đất, gieo hạt).

- Cô hướng dẫn trẻ cách gieo hạt
- Cho trẻ tập gieo hạt

 Cô cùng trẻ cào làm tơi đất sau đó cho 1 số trẻ làm hạt gieo cả lớp cùng
quan sát.

 Chúng mình cùng đợi ít ngày sau để xem hạt nảy mầm nhé.

- Trẻ ra vườn thiên nhiên
- Vườn thiên nhiên

- Cây ăn quả, cây cảnh bồn
hoa.

- Trẻ trả lời

- Trẻ gieo hạt và cùng quan
sát.

HỌAT ĐỘNG CHIỀU

Vui văn nghệ cuối tuần.
- Tổ chức cho trẻ múa hát về trường mầm non

- Lớp hát và vận động bài "Trường chúng cháu là trường Mầm non, em yêu

trường em, vườn trường mùa thu, cơ giáo lớp chúng mình"

- Nhóm tổ vận động xen kẽ bài: Ngày đầu tiên đi học
Nêu gương cuối tuần.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nếu những bạn tốt, ngoan để trẻ noi theo

- Qua đó trẻ tự đánh giá bản thân, nhận xét bạn, biết được thế nào là ngoan, thế
nào là chưa ngoan.

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời để trẻ thích đến lớp.

II. CHUẨN BỊ:

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, ngồi vào hát bài "cả tuần đều ngoan"
- Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan (2-3 trẻ)

Trẻ tự nhận xét về mình?Nhận xét bạn?ai chưa ngoan?vì
sao?... (động viên khuyến khích trẻ)

- Tặng bé ngoan cho trẻ

- Cho trẻ múa hát, đọc thơ, kể chuyện về gương bạn tốt, để
tặng nhữngbạn đạt bé ngoan.

- Lớp hát đồng thanh

- 2-3 trẻ nhắc tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt từng tổ nhận
xét về mình về bạn.
- Nhận bé ngoan
- Vui văn nghệ

KẾT CHỦ ĐỀ

- Cô và cháu cùng hát bài vui đến trường
- Đến trường có vui khơng các con?

- Những tuần vừa qua các con được tìm hiểu về điều gì?

- Tuần này cơ và các con sẻ cùng tìm hiểu về ngơi trường mầm non của chúng mình đấy.
Tên trường là gì? Ai là cơ hiệu trưởng? Ai là cơ hiệu phó? Trong trường có những

phịng gì ? Trường có những đồ chơi gì?Ngày tết trung thu thường có những gỡ? Con
được làm gỡ khi trung thu đến... Ngoài ra các con còn được làm quen rất nhiều bài thơ
bài hát rất hay

- tuần này cô cháu mình cịn tơ những bức tranh rất đẹp về trường mầm non, cịn sơ sánh
về sự khác nhau của cấc đồ dùng đồ chơi trong trường? Có nhiều bài học thật lý thgú
phả không nào? Vậy chúng ta sẻ phải học như thế nào?.

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỂ

Trường: MẦM NON QUỲNH Lớp: 4A

Chủ đề: Trường mầm non của bé và tết trung thu

Thời gian: 3 tuần. Từ ngày 29 tháng 8 đến ngày 17 tháng 9 năm 2012

Nội dung đánh giá.
1. Về mục tiêu của chủ đề

1.1. Các mục tiêu đã thực hiện tốt:
- Mục tiêu phát triển thể chất.
- Mục tiêu phát triển nhận thức.
- Mục tiêu phát triển ngơn ngữ
- Mục tiêu phát triển tình cảm- xã hội.

1.2. Các mục tiêu chưa đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do:
- Mục tiêu phát triển thẩm mỹ.

* Lý do: Trẻ chưa tích cực tham gia vào hoạt động tạo hình, chưa thể hiện cảm xúc qua sản phẩm,khả 
năng sáng tạo cịn ít.

1.3. Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lý do:
- Với mục tiêu phát triển thể chất:

Nguyễn Đức Hiếu
Đinh Trọng Tú

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

- Với mục tiêu phát triển nhận thức:
Nguyễn Đức Hiếu

Đinh Trọng Tú
Trương đặng Quân

* Lý do: Khả năng tiếp thu bài chậm, so sánh và xếp tương ứng các đối tượng với nhau còn hạn chế
- Với mục tiêu ngôn ngữ:

Trương Đắc Hiệp
Đinh trọng Tú
Nguyễn đức Hiếu

* Lý do: Khả năng nói chưa rõ ràng rành mạch lạc
- Với mục tiêu phát triển thẩm mỹ

Hồ Đức Dũng
Hồ Văn Tuân
Lê Đình Hành

* Lý do: Kỹ năng vẽ còn hạn chế, sự phối hợp màu sắc bố cục chưa cụ thể, chưa tạo ra được sản phẩm đẹp
- Với mục tiêu phát triển tình cảm xã hội

Hồ Văn Chỉnh
Hồ Thị Phương

* Lý do: Khả năng giao lưu tiếp xúc với bạn bè chủa thân thiện còn hay gây gỗ với bạn bè

2. Về nội dung của chủ đề

2.1. Các nội dung đã thực hiện tốt ở hầu hết các chủ đề:
+. Giáo dục Âm nhạc.

+ Làm quen Văn học

+ Tìm hiểu Mơi trường xung quanh.
+ Phát triển Thể chất.

+ Làm quen với Toán.

2.2. Các nội dung chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp lí do:
+ Toạ hình.

+ Hoạt động Góc.

* Lý do:- Với hoạt động tạo hình khả năng tạo sản phẩm cịn hạn chế, chưa có sáng tạo.

- Với hoạt động góc: Các nhóm chơi chưa liên kết với nhau, kết quả giữa nhóm xây dựng và tạo hình tạo
hình cịn hạn chế

2.3. Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do:
+ Kỹ năng nặn trong giờ tạo hình

* Lý do: Trẻ chưa thành thạo các kỹ năng nặn nên sản phẩm còn chưa đẹp

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

3.1. Về hoạt động học:

- Các giờ hoạt động học được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ:
+ Giáo dục âm nhạc

+ Làm quen văn học
+ Thể dục

+ Môi trường xung quanh

- Những giờ hoạt động học mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, tích cực tham gia lí do: Như hoạt động: Tạo
hình, Làm quen với Tốn

* Lý do:- Kỹ năng phối hợp các đường nét để tạo ra sản phẩm còn hạn chế, chưa chú ý tập trung vào giờ 
học

- Kỹ năng xắp xếp, so sánh chưa rõ ràng
3.2. Về việc tổ chức trong lớp:

3.3 Về việc tổ chức chời ngoài trời

- Chơi ngoài trời mát mẻ và an toàn cho trẻ, và rèn luyện các kỹ năng vận động

4. Những vấn đề khác cần lưu ý.

4.1. Về sức khoẻ của trẻ:

- Những cháu hay nghĩ học: Hồ Văn Chỉnh

- Những trẻ cá biệt trong ăn uống: Hồ Anh Tài, Nguyễn Thị Hà Linh

- Những cháu chưa biết vệ sinh tự phục vụ: Nguyễn Đức Hiếu, Đinh Trọng Tú…

4.2. Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động

tự phục vụ của trẻ…

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, học liệu đồ chơi cho trẻ hoạt động
- Tổ chức trẻ loa động vệ sinh tự phục vụ bản thân

5. Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn:

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

VUI HỘI

TRUNG THU

(Từ ngày 5 /9/2012 – 9/9/2012)

NHÁNH 1

:

Vui hội trung thu

(Thời gian 1 tuần).

1.Kiến thức

:

- Trẻ biết được một số đặc điểm của mùa thu.

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày hội trung thu là ngày tết của các em vào ngày 15-8
hàng năm.Trong ngày này mọi người đều quan tâm tổ chức rất vui.

- Trẻ biết được các hoạt động diễn ra trong đêm trung thu như: Múa sư tử, rước đèn, phá
cỗ, múa hát...

- Biết được đêm trung thu trăng tròn và rất sáng trên cung trăng có chị Hằng Nga và chú
cuội.

- Biết được các đồ dùng, đồ chơi trong ngày tết trung thu.
- Tổ chức lễ hội trung thu.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

- Trẻ nhận biết và phân biệt được thời tiết của mùa thu và những Dự kiến hoạt động của
trẻ trong mùa thu.

- Trẻ miêu tả ngày hội trung thu bằng lời thông qua các sản phẩm vẽ, nặn, xé cắt dán...
bánh kẹo, hoa quả và tranh phục trung thu, cắt dán dây xúc xích tranh trí lớp học treo
đèn ông sao, đèn lồng, được bày biện trang trí lời chúc, tranh ảnh...

- Hát múa các bài hát về trăng, về ngày hội.

- Giao tiếp: Thoả thuận và hợp tác trong các hoạt động.

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng của tay và mắt khi đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng
2 tay một cách khéo léo.

3. Gi dục:

- Trẻ biết kính trọng vâng lời người lớn, ngoan ngỗn và ln quan tâm đến mọi người,
bạn bè.

- Trẻ thích đến trường, lớp, giao tiếp và mong muốn đến ngày trun

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH

CHỦ ĐỀ: VUI TẾT TRUNG THU (1 TUẦN)
Thứ
Hoạt động
2
5/9/2012
3 
6/9/2012
4
7/9/2012
5
8/9/2012
6
9/9/2012
Đón trẻ, trị

chuyện, thể
dục sáng,
điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu dành cho các cháu nhỏ,
có ơng trăng rằm, có chị Hằng Nga, có các bạn nhỏ cùng múa với
những con sư tử và được phá cỗ đêm trăng

- Thể dục sáng: Trường chúng cháu là trường mầm non

Hoạt động
có mục

đích

Tổ chức 
ngày hội đến 
trường cho 
trẻ
Phát triển
nhận thức
Ngày tết
trung thu
Phát triển
thẩm mỹ

Bé làm đốn
lồng
Phát triển
nhận thức
Dạy trẻ
phân biệt
sự giống
nhau và
khác nhau
của hai
nhóm đồ
vật
Phát triển
nhẫm mỹ

HKHVĐ vỗ
tay theo nhịp:
Gác trăng
NH: Chiếc

đèn ơng sao
TC: Ai nhanh
nhất

Hoạt động
ngồi trời

Nhặt lá làm
đồ chơi
trung thu
T/c: Chi
chi chành
chành

Quan sát sân
trường

T/c: Rồnh
rắn lên mây

Vẽ quà
trung thu
T/c: Rành
rành ràng
ràng

Qua sát vườn
trường

T/c: Rồnh rắn

lên mây

Hoạt động
góc

Góc phân vai: - Cô giáo bán hàng, bác cấp dưỡng, bác sỹ...

Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non,trang trí trường
cảnh đón trung thu.

Góc nghệ thuật: - Cắt vẽ, xé dán đồ dùng, đồ chơi phục vụ trung thu:
Xúc xích, đèn lồng…

- Trẻ hát múa những bài hát về ngày tết trung thu

Góc học sách: -Trẻ xếp tương ứng 1-1, so sánh ít nhiều

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

Chủ đề:

VUI TẾT TRUNG THU

Nội dung Yêu cầu Chuẩn

bị

Quá trình tổ chức Lưu

ý

I. Góc phân

vai

 Cơ giáo

* Bác cấp
dưỡng

II. Góc xây

dựng.

- Xây dựng
khn viên
trường mầm
non, trang trí
cảnh trung
thu

III. Góc nghệ
thuật.

- Trẻ cắt xé

- Trẻ biết nhập vai cô
giáo, biết thực hiện
công việc hằng ngày
của cô: dạy học, chăm
sóc các cháu...

- Trẻ biết chọn thực
phẩm tươi ngon để
nấu thức ăn và biết
chế biến thức ăn, bày
bàn ăn đẹp, gọn gàng.
Đặc biệt những món
ăn vào ngày tết trung
thu, tổ chức buổi phá
cổ trung thu

- Trẻ biết xây dựng
các phòng học, phòng
chức năng, phòng
hiệu trưởng... nhà
bếp, xây bồn hoa, cây
xanh, đồ chơi, sân
chơi, đồ chơi hợp lí,
đẹp.

Trang trí trường lớp
chào đón tết trung
thu, có trẻ nhiều đeng
lồng, xúc xích, có
nhiều đèn ơng sao.
Biết phân cơng nhiệm
vụ cho từng người,
nói nhỏ khơng gây ồn
ào

- Trẻ biết vận dụng

- Xắc
xô. que
chỉ.

- Bộ đồ
nấu
ăn,các
loại thực
phẩm,
cá, tôm
cua,
rau...
- -
Phòng
học, bồn
hoa, cây
xanh,
hàng
rào...
- Đồ
trang trí
ngày tết

1.ổn định- Cơ và trẻ hát bài

“Trống hội ngồi đình”. Bài
hát có ý nghĩa gì? Ngày trung
thu đến các con thấy có
những gì? Hơm nay nhóm

xây dựng sẽ xây một trường
mầm non và trang trí những
đồ dùng, đồ chơi để dón chào
tết trung thu nhé. Vậy chúng
ta cần những nguyên vật liệu
nào? (Trẻ trả lời) Xây dựng
như thế nào? Xây những cơng
trình gì? trang trí những đồ
dùng gì? Các con hãy xây
một ngơi trường cho mình
thật đẹp nhé.Các cơ cấp
dưỡng trong trường phải làm
những cơng việc gì? Bác cấp
dưỡng nấu những món gì?
Nấu như thế nào và chế biến
từ những thực phẩm gì? Cần
những thực phẩn gì để tổ
chức phá cổ

- Trong trường cần rất nhiều
đồ dùng, đồ chơi vậy các bàn
tay khéo léo của các nghệ sỹ
hãy nặn, cắt xé dán để làm
quà tặng các bác xây dựng để
các bác có đồ dùng mà trang
trí nhé. Trong lớp cịn rất
nhiều góc chơi khác nhau,
các con hãy chọ cho mình
một góc chơi ưng ý

Cơ chúc các con có một buổi
chơi thật vui vẻ và lí thú.

2. Q trình hoạt động.

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

dán, nặn đồ
dùng, đồ chơi
để trang trí
ngày trung
thu

- Trẻ hát múa
những bài hát
về trường
mầm non.

IV. Góc học

sách

- Xếp tương
ứng 1-1, biết
so sánh to
nhỏ

V. Góc thư

viện

- Xem tranh

ảnh sách về
tết trung thu.
VI. Góc 
thiên nhiên.

- Chăm sóc
cây cảnh

những kỹ năng đã
được học để làm các
đồ dùng, đồ chơi để
trang trí lớp học đón
chào ngày trung thu
như: Xúc xích, đèn
lồng…

- Trẻ biết biểu diễn
bài hát với các dụng
cụ âm nhạckhác nhau
dưới nhiều hình thức:
cá nhân, nhóm,...

- Trẻ biết lấy các đồ
chơi có liên quan tết
trung thu để xếp
tương ứng 1-1, biết so
sánh các đồ vất đó
xem cái nào to hơn
cái nào nhỏ hơn

- Trẻ biết cách dở
sách, xem sách, hiểu
nội dung trong sách.

- Trẻ biết tưới nước,
nhổ cỏ, lau lá

cây...Bảo vệ cho cây

- Giấy
thủ
công,
đất nặn,
keo hồ
- Xắc
xô,
trống,
thanh
gõ.

- Lô tô,
đồ dùng.
- Các
loại
tranh
ảnh,
sách
báo.
- Cây
cảnh

của mình và trẻ tự nhận vai ở
các nhóm chơi. Cơ cho trẻ rồi
sau đó quan sát xem trẻ đã
thực hiện vai chơi của mình
chưa, nếu thực hiện chưa tốt
thì cơ cần hỗ trợ cho trẻ, cơ
có thể nhập vai chơi cùng trẻ
hoặc là gợi ý, hướng dẫn cho
trẻ chơi.

Cần tạo tình huống trong q
trình chơi để trẻ có thể tự giải
quyết.

Cần tạo được sự liên kết giữa
các nhóm chơi với nhau như:
VD:

- Nhóm tạo hình nặn đồ tặng
nhóm xây dựng.

- Nhóm xây dựng sau khi
hồn thành cơng việc của
mình về nhóm nấu ăn để ăn
uống.

3. Kết thúc:

Cơ đến từng nhóm phụ nhận

xét sau đó cho trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi đẻ về nhóm
chính để tham quan cơng
trình của các bác xây dựng.
- Trẻ giới thiệu cơng trình của
mình.(Trẻ giới thiệu về vật
liệu xây dựng, bố cục của mô
hình…)

- Cơ giới thiệu lại và nhận xét
về nhóm chơi.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Bé khám phá xã hội

Đề tài:

Ngày tết trung thu

Nội dung tích hợp: Âm nhạc, tạo hình...

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
* Kiến thức:

- Trẻ biết được ngày tết trung thu vào ngày 15- 8 là ngày tết của các cháu thiếu nhi nhi
đồng

- Trẻ biết các hoạt động trong ngày tết trung thu
* Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ.
* Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý trăng, vẻ đẹp thiên nhiên. Yêu ngày lễ truyền thống của dân tộc

II. CHU N BẨ Ị

* Cô:

- 2 bức tranh cảnh trung thu
- Đàn ghi bài hát

* Trẻ:

- Giấy A4, bút màu

- Bài hát múa về trung thu

III. TI N HÀNHẾ

Hoạt động của cô

* ổn định:

- Cô cùng trẻ hát bài: Rước đèn dưới trăng

Hoạt động1: Trị chuyện - Giới thiệu.

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ngày gì?

- Cho trẻ chia nhóm lên nhận tranh về từng

nhóm nhận xét, giữa các nhóm có thể đặt câu
hỏi với nhau

Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét.

* Tranh rước đèn.

- Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
(Cho trẻ nhận xét sâu đó cơ hỏi lại cả lớp)
- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đêm trung thu được tổ chức vào ngày nào?
- ánh trăng của đêm trung thu thì ra sao?

- Các bạn đi rước đèn bằng những đồ dùng gì?
- Trong tranh có ai cùng đi rưứơc đèn với
chúng ra?

- Chi Hằng Nga ở trờn cung trăng và hằng năm
vào ngày tết trung thu chị thường xuống chơi
trung thu với cỏc con đấy. Chỳng ta hóy cựng
chị Hằng Nga và cỏc bạn nhỏ tronh tranh hỏt
vang bài “Chiếc đốn ụng sao” và cùng đi rớc
đèn nhé(Trẻ vừa hát vừa đi một vòng xung

Hoạt động trẻ
- Trẻ hát

- Rứơc đèn dới trăng
- Ngày trung thu

- 2- 3 trỴ nhËn xÐt.
- Đêm trung thu
- Ngày 15 - 8

- Trng sỏng v đẹp
- đèn ông sao, đèn lồng

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

quanh líp)

* Tranh ph¸ cỉ trung thu.

- Sau khi rớc đèn xong thì các con sẻ làm gì?
- Để xem các bạn phá cổ nh thế nào nhé?
- Các bạn chuẩn bị mâm cổ có những gì?
- Các con hãy kể tên những trờng học trong
tr-ờng mình nào?

* Gi¸o dơc:

- Các con có u thích đêm trung thu khơng?
- Vì sao?

Hoạt động 3:Luyện tập – cũng cố.

- Hát múa đón chào đêm thung thu
- Phát phấn cho trẻ vẽ chi m tr yờu
thớch.

- Phá cỗ trung thu

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát múa
- Trẻ vẽ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Nội dung

: - HĐCMĐ: Quan sát bầu trời mùa thu

- TCVĐ: Kéo co
- Chơi tự do

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết bầu trời mùa thu trong xanh, có ánh nắng vàng nhẹ, cây cối, phong cảnh
xanh tươi, đầy sức sống.

- Trẻ biết phân biệt được các mùa trong năm theo dấu hiệu
- Trẻ chơi hứng thú trò chơi “kéo co’’

- Giáo dục trẻ yêu thích mùa thu, biết ăn mặc đúng mùa.

II. CHUẨN BỊ:

- Địa điểm thuận lợi phù hợp cho trẻ quan sát
III. TIẾN HÀNH:

1. Họat động 1: Quan sát bầu trời mùa

thu.

- Cho trẻ chơi trò chơi “thời tiết bốn mùa”.
+ Bầu trời hôm nay thế nào?

+ Mùa này gọi là mùa gì?

+ Nhìn lây cây các con thấy cây như thế
nào?

+ Mùa thu khác gì so với các mùa trong
năm? các cháu thích mùa thu khơng? vì sao?

2. Họat động 2: Cho trẻ chơi trị chơi:

- Kéo co

-Chơi 4-5 lần cô bao quát trẻ chơi

3. Họat động 3: Chơi tự do.

- Trẻ chơi

- Trẻ nhìn lên và nhận xét: cao,
trong xanh, có mây xanh, mây
trắng, nắng vàng nhẹ...

- Mùa thu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nêu nhận xét.

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc Nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát vềTrung thu

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1. Nội dung:

 Hướng dẫn trị chơi:

Bạn có gì khác.Nói đúng tên bạn

2 Hướng d n trò ch i:ẫ ơ

Hoạt động cụ
A. Bạn có gì khác:

 Cơ cho 2 trẻ ăn mặc gọn gàng đứng trước lớp.

Những trẻ khác nhận xét xem các bạn ăn mặc như
thế nào?

 Mặc áo, quần màu gì? Dép gì? Đội mũ hay cài

nơ?…

 Sau đó cho 2 trẻ ra ngồi thay đổi trang phục.

Cho cả lớp quan sát và nói xem 2 bạn đã khác
trước ra sao? (Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần)
B. Nói đúng tên bạn

 Cơ nêu đặc điểm của bạn cho các trẻ khác đoán

ra đó là bạn tên gì. Đặc điểm về tóc, nước da, quần,
áo, nơ,…Cho 3-4 trẻ khác cùng chơi, nêu đặc điểm
của bạn (Cho chơi 7-8 lần)

Dự kiến trả lời của trẻ

- Trẻ thực chơi cựng cụ,
cựng bạn

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………
………
………

Thứ 4 ngày 7 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHU ĐÍCH

PHÁT TRIỂN THẨM Mỹ

Tạo hình

Đề tài:

Bé làm đèn lồng

Nội dung tích hợp: Âm nhạc,...
I. Mục đích yêu cầu.

*. Kiến thức.

 Trẻ biết làm các loại đèn lồng được chơi trong ngày trung thu bằng các nguyên phế

liệu.

*. Kỹ năng.

 Trẻ biêt dán, vẽ trang trí đèn lồng và mặt nạ.

*. Giáo dục.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

- Trẻ hứng thú khi tham gia vào tiết học

II. Chuẩn bị.

 Vỏ mì tơm cốc

 Hình trịn bằng bìa cơ cắt sẵn.
 Giấy màu.

 Chấm tròn.

 Kéo, hồ gián, giây buộc.

III. Phương pháp tiến hành.

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt ng ca tr.

Hot ng1.

- Cho trẻ xem băng hình về các bạn nhỏ đang vui

ún trung thu - Tr xem bng hỡnh

- Trò chuyện về ngày trung thu, các bạn nhỏ dang

vui trung thu vi nhng chơi gì trong tay? - Đèn lồng, đèn ơng sao, mặt nạ.

 Hoạt động 2.

- Cô giới thiệu một số đồ chơi trong ngày vui

trung thu mà cô đã làm. - Trẻ xem.

- Gợi ý cho trẻ thích làm đồ chơi gì - Trẻ kể theo ý thích của
mình.

- Huớng dẫn trẻ lam một số đồ chơi khó - Trẻ lắng nghe cô giáo.

 Hoạt động 3.

- Cho trẻ về thực hiện - Cô mở nhạc nhẹ trong quá

trình trẻ làm

- Cô đi từng bạn gọi hỏi. - Trẻ lên chọn nguyên liệu rồi

về nhóm

+ Bn của con chọn những nguyên liệu gì? - Trẻ trả li loi nguyờn liu
ó chn.

+ Để làm gì? Làm nh thế nào? - Trẻ nói ý tởng làm

- Còn con con làm gì? Tại sao?

+ Làm gì bằng nguyên liệu gì? Làm nh thế nào? - Trẻ trả lời câu hỏi của cô.
(Cô quan sát, gợi ý, khích lệ trẻ hăng say hứng thú

lm ốn lng, mt n, ụng sao.

Hot ng 4.

- Nhẫnét sản phảm: - Trẻ cầm sản phẩm của mình

ng lờn
- Cụ nhn xột chung cả lớp

- NhËn xÐt tõng nhãm nhá. - TrỴ cïng giíi thiƯu s¶n

phẩm của nhóm
- Nhóm con làm đợc gì? từ ngun liệu gì?

- Cịn nhóm con làm đợc gì? nguyên liệu làm nên
đồ chơi này là gì?

- Các con ạ từ những phế liệu tởng chừng nh vứt
đi nhng các con đã biết thu gom, su tầm đea đến
lớp với bàn tay khéo léo, mỗi bạn đã sáng tạo cho
mình một món đồchơi trong đêm thrung thu.

 Hoạt động 5.

- Giáo dục: Hằng ngày bố mẹ thờng mua quà cho
các con những đồ ăn, thức uống gì? Sau khi ăn
xong chúng mình phải làm nh thế nào? vì

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

sao?...

Kết thúc: Cho trẻ múa hát rớc đèn

những nguyên phế liệu để
làm nên đồ chơi.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1. Hoạt động chủ đích: Nhặt lá khơ làm đồ chơi

TCVĐ: Chi chi chành chành

Chơi tự do: Chơi đồ chơi sân trường

* Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ biết dùng lá để xé, xếp tạo thành đồ chơi trung thu mà trẻ thích
- Chơi trò chơi hứng thú đúng cách

- Rèn luyện kỹ năng xé và xếp đồ chơi cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi của trẻ.

* Chuẩn bị:

- Lá, dây buộc,kéo.

* Tiến hành:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ

1 Làm đồ chơi từ lá cây

- Các con ơi nhanh nhanh lên thi xem ai nhặt
được nhiều lá rụng nào?

- (Trẻ đi nhặt lá lại)

- Các con thử nêu ý kiến chúng ta sẽ làm gì
với những chiếc lá này nào?

- Đúng rồi chúng ta sẽ làm các đồ chơi nhé.
- Vậy các con thích làm đồ gì nào?

- Trẻ làm

- Trẻ khoe sản phẩm: Cơ nhận xét

2. Trị chơi vận động: Chi chi chành cành

- Vừa rồi đôi bàn tay khéo léo của các đã
làm rất nhiều đồ chơi rất đẹp. Bây giờ các
con cũng hãy dùng đơi bàn tay ấy để cùng
chơi một trị chơi với cô nhé

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi rồi chơi
cùng với trẻ

3. Chơi tự do: Cô quản trẻ

- Trẻ nhặt.

- Nhiều trẻ trả lời.
- Vâng ạ.

- Trẻ làm

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Chơi đu quay, cầu trượt

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc Nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát vềTrung thu

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1. Nội dung:  Hướng dẫn trị chơi: Bạn có gì khác.Nói đúng tên bạn

2 Hướng dẫn trị chơi:

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

 Cơ cho 2 trẻ ăn mặc gọn gàng đứng trước lớp. Những trẻ khác nhận xét xem các bạn

ăn mặc như thế nào?

 Mặc áo, quần màu gì? Dép gì? Đội mũ hay cài nơ?…

 Sau đó cho 2 trẻ ra ngồi thay đổi trang phục. Cho cả lớp quan sát và nói xem 2 bạn

đã khác trước ra sao? (Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần)
B. Nói đúng tên bạn

 Cô nêu đặc điểm của bạn cho các trẻ khác đốn ra đó là bạn tên gì. Đặc điểm về tóc,

nước da, quần, áo, nơ,…Cho 3-4 trẻ khác cùng chơi, nêu đặc điểm của bạn (Cho chơi
7-8 lần)

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………
………
………
………
………...

Thứ 5 ngày 8 tháng 9 năm 2012
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐINH

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Bé làm quen với toán

Đề tài:

Dạy trẻ so sánh nhận biết sự khác nhau về số

lượng của 2 nhóm đồ vật.

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

* Kiến thức:

- Dạy trẻ so sánh nhận biết sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật.

* Kỹ năng: - Luyện kỹ năng so sánh.

- Phát triển kỹ năng xếp tương ứng 1-1.

- Luyện ngơn ngữ, cung cấp từ “nhiều hơn”, “ít hơn”.

* Giáo dục:- Trẻ có tính trật tự trong học sách

II. CHUẨN BỊ: -

+> Mỗ trẻ có: - 2 quần áo bạn trai, 2 bộ quần áo bạn gái, 1 đèn ơng sao.
+> Cơ có: 1 gấu+ 2 búp bê to.

- Một số nhóm đồ chơi trung thu có số lượng khác nhau để xung quanh lớp.
- 2 ngơi nhà: 1 nhà có 2 nhóm = nhau.

1 nhà không bằng nhau.
- 3 đèn lồng

III. TIẾN HÀNH

Hoạt động của cụ

* Hoạt động 1:

ổn định- giới thiờu bài:

- Cho trẻ hỏt bài: “Trường chỳng...Mầm non”.

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

+ Cỏc con đến trường cú vui khụng?

- Cỏc con nhỡn xem lớp mỡnh hụm nay cú ai đến
học nữa?

- Gấu và Bỳp bờ cũng muốn đến học với cỏc con
đấy.

* Hoạt động 2:

1.

ễn kỹ năng xếp tương ứng 1-1:

- Bạn nào cũng lờn chọn qự tặng cho Gấu và Bỳp
bờ mỗi bạn cú một mún quà.

- Trũ chơi: “Thi ai chọn nhanh”

Cỏc con thi xem ai chọn đủ cho mỗi bạn một

mún quà nhanh hơn là thắng. Nừu khụng lấy đủ,
lấy thừa là thua.

- Cho 2-3 trẻ lờn chơi.

- Cho cả lớp nhận xột kết quả của cỏc bạn.
- Cho trẻ so sỏnh cỏc nhúm đũ vật đú với nhau.
- Vỡ sao con biết bằng nhau?

2. So sỏnh nhận biết sự khỏc về số lượng

của 2 nhúm đồ vật.

- Cả lớp múa hát: “Vui đến trờng”

- Ai cũng có quà tặng bạn Búp bê đấy các con lấy
rá ra xem trong rỏ cú gỡ?

- Cho trẻ xếp áo ra.
- Cho trẻ xếp váy ra.

- Cho trẻ so sánh nhóm áo và nhóm váy.
- 2 nhóm có bằng nhau không?

- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy?
- Vì sao con biết? (Cô hỏi ngợc lại).

- Cho tr ct nhúm vỏy v xếp đèn ơng sao tơng
ứng với áo.

- T¬ng tù cho trẻ so sánh 2 nhóm.

* T/c: Thi nói nhanh

- Cơ nói nhóm đồ vật các con sẻ nói số lợng và
ngợc lại.

VD: C« nãi:
+ Nhóm áo.
+ Nhóm ông sao.
Cô nói: + Ýt h¬n
+ NhiỊu h¬n.

* Liên hệ: Trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ
chơi có số lợng khơng = nhau Và tìm nhóm có số
lợng bằng nhau.

3. Luyện tập:

- T/c: Thỏ tìm nhà

- Cỏch chi: Cụ có 5 cái ghế cơ sẻ mời một số bạn
lên chơi, nhiệm vụ của con là vừa đi vừa hát khi
nào có hiệu lệnh “tìm nhà” thì ngồi ngay vào ghế.
Ai tìm đợc ghế sẻ là ngời thắng cuc

(Cô cho trẻ chơi và xắp xếp khi thì thừa ghế và
ng-ợc lại) Hỏi trẻ về sự khác biệt giữa hai nhóm.

- Trẻ Trả lời.

- Trẻ lên tặng quà.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên chơi.
- Trẻ so sánh.

- Trẻ h¸t.

- Trẻ lấy rá ra và nói tên đồ
dùng.

- Trẻ xếp áo ra.
- Trẻ xếp váy.
- Trẻ so sánh.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Tr ct v xp ốn ụng sao.

- Nhiều hơn.
- ít hơn.

- Nhóm ông sao.
- Nhóm áo.

- Trẻ tìm xung quanh lớp.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

* Hot ng 3: Kt thỳc:

- Cho trẻ về góc tô và nối tơng ứng.

- Cụ nhn xột tranh v hỏt bài “Chiếc đèn ơng
sao” ra ngồi.

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát vườn trường

- TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

- Chơi tự do.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ quan sát và biết được một số loại cây hoa có trong vườn trường, biết cách chơi
“Trời nắng trời mưa”.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc cây, hoa.

II. CHUẨN BỊ: Chỗ quan sát thoáng mát, rộng phù hợp.

III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của

trẻ

1. Hoạt dộng 1: Quan sát vườn trường.

- Cho trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa hát bài “Vườn trường
mùa thu”.

- Các con đang đứng ở đâu đây?
- Trong vườn trường có những gì?
- Có những cây hoa gì? Màu gì?
- Có những cây ăn quả nào?

Muốn cho vườn trường sạch đẹp và có nhiều cây, hoa
chúng ta phải làm gì?

2. Hoạt động 2: Trò chơi “Trời nắng trời mưa”

Trẻ chơi cô bao quát trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Trẻ múa hát.
- Vườn trường.

- Có hoa, cây ăn quả.
- Trẻ quan sát nhận xét.
- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ.

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc học sách: Xếp tương ứng 1 -1

* Góc xây dựng: Trang trí trường khung cảnh trung thu

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Cho trẻ chơi tự do ở các góc

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

………

Thứ 6 ngày 9 tháng 9 năm 2012
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH

PHÁT TRIỂN THẪM Mỹ

Âm nhạc

Đề tài: HVTTN:

Gác trăng

Nh:

Chiếc đèn ơng sao

Tc:

Rước đèn

Bộ mơn tích hợp: Tốn, mtxq...

---***---I YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát “Gác trăng” và Chiếc đèn ông sao”
- Trẻ cảm nhận nội dung, nhịp điệu của bài hát “Gác trăng” và Chiếc đèn ông sao”

2. Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng hát đúng nhịp rõ lời và vỗ tay đúng nhịp đúng nhịp.
- Thể hiện tình cảm khi hát

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động theo bài hát

- Trẻ vui mừng khi được rước đèn trung thu.
-Trẻ yêu quý vẽ đẹp đêm trăng.

II. CHUẨN BỊ:

* Cơ:

- Đàn cgan ghi giai điệu bài hát “Gác trăng g ” và
Chiếc đèn ông sao”

- Cô hát thuộc và diễn cảm bài “Gác trăng” và Chiếc
đèn ông sao”

*Trẻ:

- Hát thuộc bài “Gác trăng”
- Dung cụ âm nhạc: xắc xô,
phách..

-...

III. TI N HÀNHẾ

Hoạt động của cụ Hoạt động cuả trẻ

Hoạt động 1: Dạy hỏt: “ Gỏc trăng’’.

*Ổn định: Đọc câu đố về tết trung thu

* Trò chuyện giới thiệu bài

- Cỏc con i ờm trung thu đến rồi đây, bây giờ cơ
cháu mình cùng đừa vui di trng theo bi hỏt Gỏc
trng nhộ

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cả lớp hát 1 lần.

- Tập cho trẻ hát thể hiện tình cảm(cô chú ý sa sai cho
trỴ)

* Vận động: Vỗ tay theo nhịp bài: Gác trng

- Tr c.

- Trẻ lắng nghe.
- Cả lớp hát cùng c«.

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

- Bài hát “ Gác trăng” rất hay nhng sẽ hay hơn nếu
vừa hát vừa thực hiện vn ngv tay theo nhp.

- Cô hát và vỗ

- Cô và trẻ hát và vỗ.

- Cả lớp, tổ nhóm cá nhân luân phiên biểu diễn.

- Cụ thy cỏc con hỏt múa giỏi rồi nên bây giồ chúng
ta sẻ cùng nhau đi rớc đèn dơi trăng nhé.

Hoạt động 2: Nghe hát Chiếc đèn ông sao“ ”

- Để các con rớc đèn vui hơn cô sẻ mang ánh sáng đến
cho các con qua bài hát Chiếc đèn ông sao” nhạc ca
Phm Tuyờn.

- Cô hát lần 1(ánh mắt tình cảm)
- Cô hát lần 2(điểu bộ minh hoạ)
- Lần 3: (Trẻ hëng øng cïng c«).

Hoạt động 3: Ai nhanh nhất.

- Trong đêm trung thu này cơ cịn muốn tổ chức một
trị chơi thật vui: Rớc đèn, các con nhơi rớc đèn cho

thật khéo thật giỏi nhé

- Cô giới thiệu cách chơi: Các con hãy cầm đèn ơng
sao đứng thành vịng trịn, vừa đi, vừa hát “ Rớc đèn”
và đi vào giữa, hết câu trẻ dừng lại và chụm đèn vào
trong. Câu tiếp theo các con lại đi ra cứ tiếp tục nh th
cho ht bi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

* Kết thúc: Cho trẻ hát bài Gác trăng và đi ra ngoài.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Trẻ biểu diễn

- Lớp thực hiện 2 -3 lần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ hởng ứng cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ vui chơi

- Trẻ hát và đi ra ngoài.

HOT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung

: - HĐCMĐ: Quan sát vườn trường

- TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

- Chơi tự do.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ quan sát và biết được tên gọi, đặc điểm rõ nét của một số loại cây hoa có trong
vườn trường, biết cách chơi “Trời nắng trời mưa”.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Khi chơi trò chơi vận động trẻ biết chơi đúng luất và hứng thú trong khi chơi.
- Chơi tự do: Trẻ vui chơi thoải mái, cơ cần bảo đảm an tịa cho trẻ chơi.

- Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

II. CHUẨN BỊ:

- Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng dễ vận động.

- Đồ dùng: Đồ chơi xung quanh trường
III. TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1. Hoạt dộng 1: Quan sát vườn trường.

- Cho trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa hát bài
“Vườn trường mùa thu”.

+ Các con đang đứng ở đâu đây?

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

+ Trong vườn trường có những gì?
+ Có những cây hoa gì? Màu gì?
+ Có những cây ăn quả nào?

+ Muốn cho vườn trường sạch đẹp và có nhiều
cây, hoa chúng ta phải làm gì?

2. Hoạt động 2: Trị chơi “Trời nắng trời

mưa”

C« cho trẻ chơi 3 4 lần

3. Hat ng 3: Chi tự do

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và các góc chơi
- Cơ quan sát để đảm bảo ăn tồn cho trẻ.
- Cơ cùng chơi với trẻ

- khi vỊ lớp, gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại,
cho trẻ đi rữa tay xếp hàng, điểm danh lại sĩ
số và đa trẻ vào lớp

- Cú hoa, cõy n quả.
- Trẻ quan sát nhận xét.
- Trẻ kể.

- Trẻ trả li theo suy ngh.

- Tr chi trũ chi
- Trẻ chơi

- Trẻ xếp hàng, rữa tay vào
lớp

HOT NG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc Nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát vềTrung thu

HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Vệ sinh - nêu gương cuối tuần
* lao động vệ sinh

- Trẻ lao động dọn dẹp, lau chùi đồ dùng trò chơi.

- Tr r a tay, chân, m t m i s ch sẻ ử ặ ũ ạ ẽ

Hoạt động của cô
1. Vui văn nghệ

- Cô cùng trẻ hát các bài hát có liên quan đến các chủ đề
như: Rước đèn dưới trăng, ánh trăng hoà bình, chiếc đèn
ơng sao...

- Biểu diễn dưới nhiều hình thức khác nhau như: Cả lớp,
tổ, nhóm, cá nhân...

2. Nêu gương cuối tuần

- Hát bài “ Cả tuần đều ngoan”
- Các con vừa hát xong bài hát gì?
- Có bao nhiêu tiêu chí bé ngoan?

- Những bạn như thế nào là được nhận phiếu bé ngoan?
- Cô cho từng tổ tự đánh giá lẫn nhau.

- Cô nhận xét từng tổ và phát phiếu bé ngoan cho trẻ.
- Cơ dặn dị trẻ về ngày nghỉ cuối tuần.

Dự kiến trả lời của trẻ

- Trẻ đọc thơ hát múa dưới
nhiều hình thức.

- Trẻ hát

- Cả tuần đều ngoan
- 3 ạ.

- Đi học đều, học giỏi,

vâng lời cô giáo...

- Từng tổ tự đánh giá.
- Trẻ lắng nghe và nhận
phiếu bé ngoan.

- Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81></div>

Truong MN

<b>MỤC TIÊU</b>

<b> GIÁO DỤC TRẺ CUỐI 4 TUỔI</b>

<b>---***---KẾ HOẠCH MẠNG CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2012 - 2013</b>

<b>* </b>

<b> *</b>

<b>*</b>

<b>* *</b>

<b>TRƯỜNG MẦM NON</b>

<b></b>

<b>----***----* </b>

<b> *</b>

<b>CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON</b>

<b>CHỦ ĐIỂM LỚN:</b>

<b>TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ</b>

<b>NHÁNH 1:</b>

<b>TRƯỜNG MẦM NON</b>

<i><b>CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ</b></i>

<b>Lăn bóng cho cơ và bạn</b>

<b>Về đúng khu vực trong trường</b>

<b>Trường mầm non của bé</b>

<b> “Vì sao bé Bin hay khóc”</b>

<b>“Dạy trẻ phân biệt sự giống và khác nhau của 2 nhóm đồ vật”</b>

<b>NHÁNH 2</b>

<b>LỚP HỌC CỦA BÉ</b>

<b>(Thời gian 1 tuần: Từ ngày 10 – 14/9/2012)</b>

<b>LỚP HỌC CỦA BÉ</b>

<b>LỚP HỌC CỦA BÉ</b>

<b>TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG</b>

<b>Ném xa bằng một tay</b>

<b>Tung và bắt bóng</b>

<b>Lớp học của bé</b>

<b>Những chiếc dày tìm đơi</b>

<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH:</b>

<b>VUI HỘI</b>

<b>TRUNG THU</b>

<b>NHÁNH 1</b>

<b>: </b>

<b> </b>

<b>Vui hội trung thu</b>

<b>1.Kiến thức</b>

:

<b> </b>

<b>VUI TẾT TRUNG THU</b>

<b>Bé khám phá xã hội</b>

<b>Ngày tết trung thu</b>

<b>Nội dung</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CĨ CHU ĐÍCH </b>

<b>Tạo hình</b>

<b>Bé làm đèn lồng</b>

<b>Bé làm quen với toán</b>

Dạy trẻ so sánh nhận biết sự khác nhau về số

lượng của 2 nhóm đồ vật.

<b>ổn định- giới thiờu bài: </b>

<b>ễn kỹ năng xếp tương ứng 1-1:</b>

<b>2. So sỏnh nhận biết sự khỏc về số lượng </b>

<b>của 2 nhúm đồ vật.</b>

<b>Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát vườn trường</b>

<b> - TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.</b>

<b> - Chơi tự do.</b>

<b>Âm nhạc</b>

<b>Gác trăng</b>

<b>Chiếc đèn ơng sao</b>

<b>Rước đèn</b>

Nội dung

<b>: - HĐCMĐ: Quan sát vườn trường</b>

<b> </b>

- TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

- Chơi tự do.

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về