<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY</b>
<b>THÁNG 9/2020</b>

<b>TUẦN 2: Thứ 2 ngày 14/9/2020 tại lớp MG 3 tuổi C1</b>
<b>I. TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC</b>

<b> - VĐCB: “Bật nhảy tại chỗ” </b>
- TCVĐ: “Bé đi trên đường”

- Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Tay xinh, chân khỏe”
<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

Trẻ biết bật nhảy tại chỗ.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn luyện và phát triển sức mạnh cơ bắp của đôi chân cũng như sự phối
hợp sức mạnh toàn thân.

- Rèn khả năng giữ thăng bằng cho trẻ.
<b>3. Thái độ:</b>

Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Sắc xô.

- 3 lá cờ (xanh, đỏ, vàng)
- 1 số bản nhạc vui nhộn.

<b>2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường</b>
III. Tổ chức hoạt động:

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:</b>

- Gọi trẻ lại gần và cho trẻ chơi trò chơi “Tay xinh,
chân khỏe”. Đàm thoại:

+ Con thấy đôi tay của bạn nào xinh hơn, đôi chân
của bạn nào khỏe hơn?

+ Con sẽ làm gì để có đơi chân khỏe?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao và
ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để giúp cho

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời.

- Chăm luyện tập thể dục
thể thao và ăn uống đầy đủ
các chất dinh dưỡng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

đôi chân khỏe.

Hôm nay, cô sẽ cùng các con luyện tập một vận
động để rèn cho đôi chân của mình thêm khỏe, đó
là “Bật nhảy tại chỗ”.

<b> 2. Nội dung:</b>

<b> 2.1. Hoạt động 1: Khởi động</b>
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
-Cho trẻ về 3 hàng dọc.

<b> 2.2. Hoạt động 2: Trọng động</b>

<b>* Bài tập phát triển chung: Tập cùng vòng </b>
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, sang ngang.

- Lưng, bụng, lườn : Hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang hai bên.

- Chân: Bước chân lên trước và khuỵu gối.
- Bật: Bật tách khép chân.

- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau.
<b>* Vận động cơ bản: “Bật nhảy tại chỗ”</b>

- Giới thiệu lại tên vận động “Bật nhảy tại chỗ”.
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay chống hơng.

+ TH: Khi có hiệu lệnh (tiếng sắc xơ) thực hiện bật
thẳng người lên cao, chạm đất bằng đầu bàn chân.
Bật như vậy liên tiếp 3 lần. Bật xong về cuối hàng
đứng.

- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện (cô sửa sai nếu có).
- Cho lần lượt từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện.
(cô sửa sai).

- Cho 2 tổ thi đua nhau.
- Cô nhận xét kết quả.

- Muốn cho đôi chân khỏe mạnh các con cần phải
làm gì?

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.

- Trẻ xếp 2 hàng.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- 2 trẻ lên thực hiện.
- Lần lượt từng trẻ thực
hiện.

- 2 tổ thi đua.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>* TCVĐ: “Bé đi trên đường”</b>

- Cách chơi: Cho trẻ 3 đội giả làm những chiếc ô
tô. Khi cô giơ lá cờ màu xanh thì ơ tơ đi bình
thường, khi cơ giơ lá cờ màu vàng thì ơ tố đi chậm
và khi cơ giơ lá cờ màu đỏ thì ơ tơ dừng lại.

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét sau chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
3. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện.

<b>II. TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI</b>
Quan sát có mục đích: “Quan sát bầu trời mùa thu”
Trò chơi vận động: Trò chơi: “Dung dăng dung dẻ”
Chơi tự do: “Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời”

<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ được dạo chơi quan sát thời tiết và nêu nhận xét về thời tiết. Trẻ biết thời
tiết ngày hôm nay là mưa hay nắng, những dấu hiệu nhận biết

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của
cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

- Rèn kĩ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển óc tìm tịi, khám phá về thế giới xung quanh cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, cách diễn đạt mạch lạc cho trẻ qua các câu trả lời, làm
giàu vốn từ cho trẻ.

- Phát triển vận động qua các trò chơi.
<i><b>3. Giáo dục:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường tránh tác động xấu đến môi trường
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với các bạn.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Địa điểm: Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ và an tồn cho trẻ.
- Trang phục của cơ và trẻ gọn gàng, dễ vận động.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô và trẻ vừa đi vừa hát "trời nắng trời mưa"
- Bài hát nói đến mùa gì vậy?

- Thời tiết hơm nay như thế nào?

- Cơ nói hơm nay cơ cháu mình cùng quan sát xem
thời tiết ngày hôm nay như thế nào nhé.

<b>2. Nội dung</b>

<b>2.1. Quan sát có mục đích: “Quan sát bầu trời</b>
<b>mùa thu”</b>

- Các con biết hôm nay thời tiết như thế nào không?
- Các con quan sát được những gì?

- Bầu trời hơm nay như thế nào?( sáng hay tối)
- Ngồi ra cịn có thêm điều gì nữa?

- Các con cảm nhận thời tiết hôm nay như thế nào?
- Mưa( nắng) có những ích lợi và tác hại gì cho
chúng ta?

- Có ảnh hưởng gì đến sức khoẻ của chúng ta không?
- Ai kể cho cô và các bạn nghe những điều khác về
thời tiết mà con biết nào?

- Cô tổng hợp ý kến sau đó cơ tổng hợp kiến thức
nhận xét chung.

<b> 2.2. Trò chơi vận động: “Dung dăng dung </b>
<b>dẻ”</b>

Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi,
<b>- Cách chơi:</b>

Cô chuẩn bị sẵn các vòng tròn nhỏ trên sân, số
lượng vịng trịn ít hơn số người chơi.

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Khi chơi trẻ nắm áo tạo thành một hàng đi

quanh các vòng tròn và cùng đọc bài đồng dao:

<i> Dung dăng dung dẻ,</i>
<i> Dắt trẻ đi chơi</i>

<i> Đến cổng trời</i>
<i> Lạy cậu lạy mợ</i>
<i> Cho cháu về quê</i>
<i> Cho dê đi học</i>
<i> Cho cóc ở nhà</i>
<i> Cho gà bới bếp</i>
<i> Xì xà xì xụp</i>

<i> Ngồi thụp xuống đây.</i>

Khi đọc hết chữ “đây” các bạn chơi nhanh
chóng tìm một vịng trịn và ngồi xuống. Sẽ có một
bạn khơng có vịng trịn để ngồi. Tiếp tục bỏ bớt
vòng tròn và chơi như trên, lại sẽ có một bạn khơng
có chỗ, trò chơi tiếp tục khi chỉ còn hai người.

<b>- Luật chơi:</b>

+ Bạn nào khơng có vịng là bị thua cuộc
+ Hai ban cùng vào 1 vòng là thua cuộc

<b>2.3. Chơi tự do : “Chơi với đồ chơi thiết bị </b>
ngoài trời.”

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi, trong q trình chơi cơ chú ý bao
quát trẻ, xử lý tình huống xảy ra, chơi cùng trẻ.

<b>3. Nhận xét – kết thúc chơi:</b>

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Giáo dục trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>III. TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GĨC</b>
<b>“Góc phân vai, góc sách truyện, góc xây dựng”</b>
<b>1. Mục đích u cầu:</b>

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn và biết nhường nhịn trong khi chơi

- Trẻ biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong, biết bảo vệ và giữ gìn đồ chơi
- Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp trong khi chơi

- Rèn cho trẻ khả năng sáng tạo, phát huy tính tích cực sáng tạo trong khi chơi
<b>2. Chuẩn bị:</b>

- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ...

- Đồ dùng để làm sách tranh về lớp mẫu giáo thân yêu của bé;
- Sách thơ cho trẻ xem.

- Đồ dùng lắp ghép lớp học với các góc chơi
<b>3. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Trò chuyện gợi mở vào góc chơi: </b>

- Cơ cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường
Mầm non”.

- Hỏi trẻ: + Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
+ Được đến trường học tập, vui chơi
cùng cô giáo và các bạn các con có thích khơng?
- Cơ cho trẻ kể tên các góc chơi có trong lớp.
<b>2. Giới thiệu góc chơi:</b>

- Cơ dẫn trẻ tới góc chơi và giới thiệu với trẻ từng
góc chơi.

- Cơ chỉ vào góc xây dựng và hỏi trẻ đây là góc gì?
- Góc xây dựng các con sẽ làm gì?

- Tương tự các góc cơ đặt ra câu hỏi với trẻ.
<b>3. Trẻ tự chọn góc chơi:</b>

- Các con thích chơi ở góc nào?

- Giáo dục: Trong khi chơi các con phải như thế
nào nhỉ?

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời các câu hỏi
của cô.

- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời góc xây dựng
ạ

- Xây trường học, xây
hàng dào ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Các con chơi đoàn kết giúp đỡ nhau, không tranh
giành, không quang ném đồ chơi. Khi chơi xong cất
gọn đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định.
<b>4. Phân vai chơi:</b>

- Cô cho trẻ tự phân vai chơi với nhau trong từng
góc chơi, nếu trẻ mà chưa phân được vai chơi cô
giúp trẻ cách phân vai chơi

- Cô hướng dẫn cho trẻ chơi tạo sự liên kết với
nhau

<b>5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ</b>
- Cô quan sát trẻ và dàn xếp góc chơi.

- Góc nào trẻ cịn lúng túng cơ có thể chơi cùng
trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực.

- Cô bao quát và khuyến khích trẻ liên kết các

nhóm chơi khác nhau.

<b>6. Nhận xét góc chơi: </b>

- Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi.
- Cơ cho trẻ đi tham quan các góc.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ trả lời. (vd: Góc xây dựng
cơ hỏi các bác đang xây dựng gì đấy? hoặc hỏi trẻ ở
nhóm chơi khác con xem các bạn đang chơi gì và đã
tạo được sản phẩm gì?)

<b>7. Kết thúc:</b>

- Cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi.

- Khen ngợi, động viên trẻ, hỏi ý kiến trẻ chơi lần
sau

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ đã tạo được mối
liên kết trong góc chơi, và nhắc nhở trẻ chưa tạo
được kết quả cao trong khi chơi để lần sau trẻ cố
gắng tích cực hơn trong vai chơi

- Trẻ phân vai cho nhau
trong 1 góc chơi

- Trẻ chơi cùng nhau theo
nội dung của chủ đề.

- Trẻ quan sát và tự nhận
xét các góc chơi, vai chơi.

- Trẻ cất đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Kiến thức: Trẻ biết nêu gương những việc làm tốt của mình, của bạn trong
ngày.

- Kỹ năng:

+ Rèn kỹ năng trẻ nói mạch lạc, diễn đạt được ý của mình.

+ Rèn trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh thân thể, biết tham gia giữ gìn mơi
trường lớp sạch sẽ, biết ý thức bảo vệ môi trường.

- Thái độ:

+ Trẻ thích thú tham gia hoạt động nêu gương.
+ Trẻ mong muốn được cắm hoa bé ngoan.
<b>2. Chuẩn bị:</b>

- Bảng bé ngoan, hoa bé ngoan.

- Nhạc bài hát: Hoa bé ngoan, Cả tuần đều ngoan.
- Hình ảnh power point

<b>3. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.</b>
- Chúng mình ơi vào cuối ngày thì chúng mình
mong đợi điều gì nhất?

- Để cho giờ nêu gương cuối ngày được vui tươi sơi
nổi hơn thì bây giờ chúng mình cùng cô hát một bài
thật là hay nhé.

- Cho trẻ về chỗ ngồi theo tổ.

<b>* Hoạt động 2: Nêu gương cuối ngày</b>

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói rằng
khi các con ngoan các con sẽ trở thành hoa bé
ngoan đấy.

- Để trở thành bé ngoan các con còn phải chăm
ngoan và làm được nhiều việc tốt nữa đấy!

- Bây giờ ai giỏi kể cho cô xem hơm nay các con đã
làm được việc gì nào?

=> Cô nhắc lại công việc của các bạn.
- Cho trẻ quan sát ống kính diệu kỳ.
+ Hình ảnh đầu tên các con thấy ai?

+ Bạn đang làm gì? (Hình ảnh bạn biết chào cô giáo

- Trẻ trả lời

- Cả lớp hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

khi đến lớp)

+ Ai đây? Các bạn đang làm gì? ( Các bạn chăm sóc
cây xanh tưới nước cho cây, lau lá cho cây)

- Tiếp tục cô cho trẻ xem hình ảnh cất đồ chơi…
- Các con ơi hơm nay cơ thấy lớp mình rất nhiều
bạn nhiều ngoan, nhiều bạn làm được việc tốt đấy
nhưng ống kính diệu kỳ của cô chưa kịp ghi hết.
- Bây giờ ai phát hiện ra bạn nào còn làm được
nhiều việc tốt trong ngày nữa?

- Cô kể thêm một số việc tốt của các bạn các hoạt
động trong ngày.

- Hàng ngày các con làm những việc tốt thì đến cuối
ngày các con sẽ được làm gì?

- Tất cả các bạn làm những việc tốt và ngoan hôm
nay đều xứng đáng được cắm hoa bé ngoan.

<b>* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện cắm hoa bé ngoan</b>
- Và bây giờ sẽ chuyển sang giây phút hết sức hồi

hộp, mong đợi là đứng lên cắm hoa các con có thích
khơng nào?

- Cơ mời những gương mặt xuất sắc tiêu biểu của
lớp lên cắm cờ đầu tiên.

- Tiếp theo cô mời lần lượt trẻ ngoan lên cắm hoa.
- Cả lớp chúng mình đã được lên cắm hoa hết chưa?
Còn những bạn nào chưa được lên cắm hoa ?

- Vì sao các bạn khơng được cắm hoa?

=> Cơ nhận xét và động viên những trẻ không được
cắm hoa.

=> Giáo dục trẻ cần cố gắng chăm ngoan, học giỏi
và làm nhiều việc tốt để được nhận phiếu bé ngoan.
<b>* Kết thúc:</b>

<b>- Hát bài hát “ Cả tuần đều ngoan” và đi nhẹ nhàng.</b>

- 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên cắm cờ

- Lần lượt trẻ lên cắm cờ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>

<!--links-->