<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 01/9/2010
Ngày giảng:6A.

6B...

<i><b>Ngữ văn: Bài 2</b><b>- </b><b>Tiết 5 </b></i>
Văn bản:

<b>Thánh gióng</b>

<b> - TruyÒn thuyÕt - </b>

<b>I. Mục tiêu cần đạt:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Hiểu đợc nôị dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật miêu tả của truyện.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Kể, phân tích tìm hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện, kĩ năng đọc, kể văn bản
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống văn hoá cđa DT.

- Lịng tự hào về truyền thống anh hùng trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân
tộc, lịng biết ơn đối với những anh hùng có cơng vi t nc.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- GV: Tranh Thánh Gióng
- HS: Bảng phụ, bút, thớc.
<b>III. Phơng pháp:</b>

- Đọc, Bình, Phân tích, Thảo luận nhóm.

<b>IV. Tổ chức giờ học:</b>

<b>1. ổn đinh tỉ chøc: ( 1’ ) h¸t + sÜ sè:</b>
<b>2. KiĨm tra bµi cị: ( 1 )</b>’

H. Kể lại chuyện Bánh chng bánh giầy. Cho biết ý nghĩa của truyện?
- Phải hiểu nghề nông trọng nghề nơng, phải có trí tuệ hơn ngời.
- Trí của vua: Muốn đất nớc đợc thái bình thịnh trị.

-> ý nghĩa: Trọng nghề nông, yêu quý sức lao động của con ngời....)
<b>3. Tiến trình tổ choc các hoạt ng(1 )</b>

<b> Cách tiến hành:</b>
<b> GV giíi thiƯu bµi</b>

Ngời con cả của Âu cơ lên làm vua, truyền ngôi đợc mời mấy đời thì bỗng giặc Ân
sang xâm chiếm.Thế giặc mạnh lắm, Vua Hùng lo lắng cho sứ giả di tìm ngời cứu nớc, và
sứ giả đã gặp 1 chuyện lạ.

Đứa con trai nọ
Thật rõ lạ đời

ch¼ng nãi ch¼ng cời
Bỗng ngời lớn tớng.

a con trai y ó ăn: Bảy nong cà 3 nong cơm, uống một hơi nớc cạn khúc sông và
cỡi lng ngựa sắt bay phun lửa. Nhổ bụi tre làng đuổi giặc Ân.

Thật là thần thánh. Câu truyện về ‘Đứa con trai nọ’ đó nh thế nào ta tìm hiểu bài hơm nay.

<b>Hoạt động của thầy và trị</b> <b>Nội dung chính</b>

<b>Hoạt động 1: HD đọc và thảo luận chú </b>
<b>thích(15 )</b>’

<b>- Mục tiêu: Đọc văn bản và thảo luận chú thích</b>
SGK. HS Đọc to, lu loát, rõ ràng, thay đổi
giọng theo từng đoạn

GV HD đọc Đọc to, lu loát, rõ ràng, thay đổi
giọng theo từng đoạn.

 GV đọc mẫu.
- HS đọc:

H. Truyện kể về ai? Về việc gì? HÃy tóm tắt sù
viƯc chÝnh s¶y ra trong trun?

H.Ta có thể bỏ đi một sự việc đợc khơng ? vì
sao? (không, không liền mạch, khơng thành
chuyện hồn chỉnh)

H. H·y kĨ lại câu chuyện ?

- HS kể chuyện-> nhận xét -> GV bæ sung.
H. Theo em truyện thuộc kiểu văn bản nào?
( Văn bản tự sự, ta tìm hiểu ở tiết sau)

<b>I. Đọc, thảo luận chú thÝch.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- GV híng dÉn häc sinh tim hiĨu c¸c chó thÝch
1,2,4,6,10,11,17,18,19 (SGK tr 21 -22).

H. Trun cã thể chia làm mấy phần ? ý chính
của mỗi phần ?

Học sinh theo dõi đoạn 1.

H. Tỡm nhng chi tit kể về sự ra đời của Thánh
Gióng

<b>Hoạt động 2: HD tìm hiểu bố cục(5 )</b>’

<b> - Mục tiêu: HS chia đợc bố cục 3 phần</b>

<b>H.Truyện đợc chia làm mấy phần? ý của từng </b>
phần?

<b>Hoạt động 3: HD Tìm hiểu văn bản(15 )</b>’

<b>- Mục tiêu: Hiểu đợc Sự ra đời khác thờng và</b>
tuổi thơ của Thánh Gióng - tuổi th ca thn,
ca thỏnh.

<i><b> HS theo dõi đoạn đầu.</b></i>

H: Tỡm những chi tiết kể về sự ra đời của Thánh
Gióng ?

- Bà mẹ uớm chân vào vết chân to, thụ thai,

sinh con trai lên 3 tuổi khơng biết nói, biết cời,
đặt đâu năm đấy

H. Những chi tiết này có bình thờng khơng? Vì
sao?(Khơng bình thờng, đợm mầu sắc kì lạ....)
H. Yếu tổ kỳ lạ ấy nhấn mạnh điều gì về con
ngời Thanh Gióng.

( Lµ con ngêi cđa thần, thánh chứ không phải
là ngời dân bình thờng)

H. Tại sao tác giả dân gian khơng để Gióng là
một vị thần bỗng xuất hiện mà để Gióng sinh ra
từ gia đình nhà nơng dân?

(khẳng định : Anh hùng là do dân sinh ra, do
dân nuôi dỡng)

GV: Vị thần đó lớn lên nh thế nào? ta tìm hiểu
tiếp.

H. Giặc Ân sang sâm lợc, thế giặc mạnh sứ
giả đi rao khắp nơi tìm ngời cứu nớc chi tiết
sứ giả ....nớc thể hiện điều gì?

( Li kờu gọi khẩn thiết của non sông đất nớc
trớc nạn ngoại sâm và nhiệm vụ đánh giặc
ngoại sâm là của toàn dân.)

H. Khi nghe tiếng sứ giả cậu bé có biến đổi

khơng ? Đọc to lời của cậu bé nói với sứ giả?
H. Em có nhận xét gì về chi tiết “ Bỗng dng cất
tiếng nói”... tiếng nói đó thể hiện điều gì?

( Chi tiết kỳ lạ. Đó là tiếng nói yêu nớc là lời
thề đánh giặc cứu nớc.)

H. Sau khi gặp sứ giả cậu bé cịn biến đổi gì
nữa?

H. Vậy em có nhận xét gì tuổi thơ của Gióng?
(?) Tại sao lúc đất nớc bình n chú bé không
lớn mà khi có giặc lại lớn nhanh nh thổi nh
vậy?

( Gióng phải lớn nhanh mới có đủ sức

<b>2. T×m hiĨu chó thÝch.</b>

<b>II. Bè cơc: 3 phÇn .</b>

- P1: Từ đầu  cứu nớc (sự gia đời và
tuổi thơ kì lạ của Gióng)

- P2: Tiếp đến bay lên trời (giúng
ỏnh gic ngoi xõm)

- P3: Còn lại. những dấu tích lịch sử
về gióng.

<b>III. Tìm hiểu văn bản:</b>

<b>1</b>

<b> / Hình t ợng Thánh Gióng:</b>

a. S ra i v tui thơ của Thánh
<b>Gióng</b>

+ Bà mẹ uớm chân vào vết chân to,
thụ thai, sinh con trai lên 3 tuổi khơng
biết nói, biết cời, đặt đâu năm đấy.
-> Chi tiết kì lạ.

Sự ra đời khác thờng của Gióng.

+ Nghe tiếng sứ giả cậu bé bỗng dng
cất tiếng nói Ông về tâu vua, sắm
cho ta một con ngựa sắt, một áo giáp
sắt, và một roi s¾t..."

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

mạnh,mới kịp đánh giặc cứu nớc. )

H. Thấy chú bé ăn nhiều, lớn nhanh bà con đã
làm gì? Việc làm của bà con hàng xóm có ý
nghĩa nh thế nào ?

H. Gióng là vị thần, vị thần này có điểm nào
khác với các vị thần khác em đã biết?

(sinh ra từ dân, đợc dân nuôi dỡng...)

+ Lớn nhanh nh thổi cơm ăn mấy
cũng khơng no, áo vừa mặc song đã
đứt chỉ.

-> Ti th¬ của Gióng là tuổi thơ của
thần, của thánh.

+ B con góp gạo thóc ni chú bé.
->Tình cảm yêu thơng đùm bọc của
nhân dân, tinh thân đoàn kết sức
mạnh của cộng đồng.

- Gióng lớn lên trong sự đùm bọc của
nhân dân.

<b>4. Cñng cè( 3’ )</b>

(?) Sự ra đời kỳ lạ và tuổi thơ của Gióng ?
<b>5.Hớng dẫn học ở nhà</b>

</div>

<!--links-->