chu de gia dinh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (432.74 KB, 67 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Chủ đề3

: Gia đình

( 4 tuần, từ ngày 15/10 đến ngày 9/11 /2012)

I/ Hoạt động đón trẻ - điểm danh :

1/yêu cầu:

- phũng nhúm thụng thoỏng ,sch sẻ,các góc chơi gọn gàng
- trẻ có nề nếp thói quen khi đến lớp

- biết cất đồ dùng cá nhân đúng quy định
- biết chào cô,bố mẹ lễ phép

- trẻ đợc quan sat,trị chun về tranh ảnh cơ trang trí chủ đề “bản thân”
- trẻ cùng nhau trò chuyện về mình về bạn

- đợc chơi theo ý thích với các bạn tại các góc,có nề nếp lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Biết chơi đoàn kết với ban

- Lấy cất đồ chơi nhẹ nhangđúng quy định
2/ Chuẩn bị:

- Cô đến sớm mở cửa thơng thống nhóm lớp

- Chuẩn bị những đồ dùng cần thiết cho các hoạt động trong ngày của cô và trẻ
- Săp xếp đồ chơi tại các góc gọn gàng theo chủ đề

- Nội dung cần chao đổi với phụ huynh
3/ Tổ chức hoạt động:

- cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cơ,bố mẹ cất đồ dùng cá nhân đúng
quy định

- giáo viên chao đổi nhanh vơí phụ huynh về tình hinh sức khoẻ,học tập của trẻ ở
lớp ,ở nhà

- cho trẻ quan sát tranh ảnh,chò chuyện với trẻ về chủ đề,trò chuyện với trẻ về gia
đình của mình

- Trị chuyện với trẻ về gia đình của mình, các thành viên trong gia đình, sở thích
của các thành viên, phương tiện đi lại của gia đình, tình cảm của trẻ đối với g.đ,
tình cảm của trẻ đối với bố mẹ

- cho trẻ về góc chơi theo ý thích
- cơ bao qt ,gợi ý chủ đề chơi

- hết giờ chơi cô đến từng góc chơi nhận xét và cho trẻ cất đồ chơi nhẹ nhàng ,gọn
gàng đúng quy định

* §iĨm danh :
 II/ Thể dục sáng :
 1/ Yêu cu:

- trẻ biết xếp hàng ngay ngằn và thực hiện các yêu cầu của cô
- Trẻ biết c¸ch đi chạy chậm một c¸ch linh hoạt.

- tập đúng các động tác theo nhc ,theo cụ

- trẻ đợc hít thở không khí trong lành của buổi sáng

- Thông qua hoạt động giup tre tự nhiên, thoải mai lam theo hiệu lệnh của cô
- không chen lấn, xô đẩy nhau

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-S©n rộng sạch s

-trang phục cô và trẻ gọn gàng

-B i hát bé tập thể dục,cả nhà th ¬ng nhau”
-cacsette.băng đĩa...

3/ Tổ chức hoạt động:

*Kh ở i độ ng : Cho trẻ đi th nh vßng trßn, kà ết hp các kiu i,nhanh,chậm,đi bằng
mũi bàn chân,gót chân

*Trong độ ng : Vận động theo nhạc bài hat ( bé tập thể dục,cả nh thà ương
nhau)kết hợp các động tác sau ( 2 x 8 nhịp)

+ ĐT hô hấp 2: thổi bóng bay

+ ĐT tay 1: Hai tay đưa lên cao , ra trước

+ ĐT bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên

+ ĐT Chân 2: Đứng đưa chân ra trước lên
cao

+ ĐT bật 2: Bật tách chân khép chân
* Trò chơi “Mèo đuổi chuột”

* Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân.

KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỂ: GIA ĐÌNH

Chủ để nhánh 1: NGÔI NHÀ GĐ CỦA BÉ

( Từ ngày : 15/ 10 n 19/ 10 năm 2012)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Khám phá khoa học

GIA

ĐìNH Cđa BÐ

I. mục đích yêu cầu:

- Biết địa chỉ nơi mình sống, biết các thành viên trong gia đình, cơng việc của từng
người. Biết được thế nào là gia đình đơng con, gia đình ít con.

- Thể hiện được kĩ năng nói, trả lời câu hỏi rõ ràng và chơi trò chơi.
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình.

II. Chuẩn bị:

- Tranh gia đình đơng con, gia đình ít con
- Một số bài hát về chủ đề.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động của trẻ

HĐ 1: Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Con có ba, con có má”
- Trị chuyện về nội dung bài hát.
HĐ 2: Trò chuyện:

- Cho trẻ lên tự giới thiệu về gia đình mình: Địa
chỉ, các thành viên trong gia đình, cơng việc, là
gia đình đơng con hay ít con?

- Đưa tranh vẽ cảnh gia đình có ơng bà bố mẹ, 2
con cho trẻ quan sát nhận xét nội dung bức tranh
là gi đình như thế nào?

- Đếm người trong gia đình.

- Đưa tranh có bố mẹ và 4 con cho trẻ nhận xét,
đếm người.

- Bức tranh bố mẹ và 1 con cho trẻ quan sát và
nhận xét.

Cho trẻ nhận xet gia đình mình giống gia đình nào
trong tranh.

- Cm phải như thế nào với mọi người trong gia
đình.

Cơ khẳng định lại giáo dục trẻ.
HĐ 3: Khái quát, mở rộng:

- Cho trẻ quan sát 3 tranh vẽ gia đình khác nhau
và nhận xét.

- Gia đình đơng có có cuộc sống như thế nào?
- Gia đình ít con thì ntn?

- Cơ khái qt và mở rộng thêm về quy mơ của gia
đình để trẻ rõ hơn.

- Hát cùng cơ.
- Trị chuyện.

- Giới thiệu về gia đình
mình.

- Xem tranh và nhận
xét.

- Đếm
- Nhận xét.

- So sánh, nhận xét.

- Trả lời.

- Nghe cô khẳng định
- Quan sát đưa ra nhận
xét.

- Trả lời.

- Nghe cô giảng giải.

Hoạt động ngồi trời:

Vẽ hình ơng bà, bố mẹ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết vẽ người thân bằng phấn trên sân trường
- Rèn k/n vẽ người..

- Giáo dục trẻ yêu yêu quý người thân trong gia đình
- TL : 85%

II/ Chuẩn bị:
- Sân chơi
- Phấn , que vẽ
 III/ Tiến hành:

Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Vẽ hình ông bà, bố mẹ
- Cho trẻ ra sân, vừa đi vừa hát “ Em là bông hồng nhỏ”

- Cho trẻ xếp đội hình vịng tròn.

- Trò chuyện về những người thân trong gia đình bé
- Cô cho trẻ quan sát một số mẫu mà cô đã vẽ sẵn

- Gợi ý trẻ vẽ ông bà, bố mẹ trong gia đình bằng những hình khối đơn giản
- Hướng dẫn trẻ một sô cách vẽ đơn giản

- Trẻ vẽ hình ơng bà, bố mẹ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ

* GD trẻ yêu quý người thân trong gia đình

Hoạt động 2: Trị chơi: Thêm vật gì, bớt vật gì
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi các trị chơi trên sân trường
- Cơ bao qt trẻ.

HOẠT ĐỘNG GÓC
Nội dung:

*Góc xây dựng : Xây dựng các kiểu nhà, vườn cây ăn quả.
* Góc thư viện: Làm sách, xem chuyện, tranh nói về gia đình.

*Góc tạo hình:

- Xé dán tranh về gia đình.

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn cây, cây xanh.
*Góc phân vai :

- Gia đình.

- Bán hàng.
- Phòng khám.

I/ Mục đích yêu cầu :

Yêu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.
*Góc phân vai:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Thể hiện được vai trò tránh nhiệm của Bố Mẹ trong gia đình, Mẹ đi chợ, nấu
ăn, chăm sóc gia đình.

- Trẻ biết phối hợp cùng các nhóm bán hàng để mua hoa quả phục vụ cho gia
đình.

- Nhóm bán hàng biết phản ánh đúng công việc của người bán hàng và mua
hàng , biết tỏ thái độ tôn trọng lẫn nhau, lịch sự, niềm nở.

- Bác sĩ phải biết khám chữa bệnh, kê ta thuốc, còn y tá biết tiêm thuốc cho
bệnh nhân. và ân cần với bệnh nhân.

*Góc xây dựng :

- Trẻ biết xây dựng các kiểu nhà, tái tạo xung quanh cảnh ngơi nhà của mính,
cơng nhân xây dựng phải nhiệt tình, trật tự.

- Trẻ biết sáng tạo trong cơng trình xây dựng.
*Góc tạo hình:

- Trẻ biết xé dán, tranh về gia đình.
- Biết phân bố cục cho bức tranh nổi bật.

* Góc thư viện:

- Biết làm sách, xem chuyện tranh nói về gia đình.
II/ Chuẩn bị:

* Địa điểm : sân nhà: Bố trí góc chơi rộng rãi phù hợp, có lối đi lại dễ dàng.
1. Góc phân vai:

- Bộ đồ dùng gia đình, hoa quả , rau tươi, tiền giả...
2. Góc xây dựng:

- Vật liệu xây dựng, khối xây dựng, hàng rào, cây xanh , cầu tuột, xích đu…
- Các loại nhà lắp ghép theo các kiểu nhà khác nhau…

3. Góc tạo hình:

- Tranh xé dán về gia đình .
- Hồ dán, khăn lau.

4. Góc thư viện:

- Các loai sách truyện , tranh nói về gia đình .

- Cuốn lịch nhỏ đã củ hoặc các tờ bìa cứng đóng vào thành tập.
- Giấy bút chì hồ dán, kéo.

5. Góc thiên nhiên:

- Các loại cây chậu, cát, nước
III/ Cách tiến hành:

1- Hoạt động 1:

- Cô cháu hát bài: Đi học về.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Khi đi học về các con về đâu?(về nhà)

- Thế các con thấy ngôi nhà của mình như thế nào?(Trẻ kể: Nhà 1 tâng, 2 tầng, nhà
khơng có tầng)

- Ngồi ngơi nhà ra các con thấy quan cảnh xung quanh nhàb ta như thế nào?

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Thế các con có u thích ngơi nhà của mình khơng?

- Vậy hơm nay lớp mình có rất nhiều góc chơi, đó là những góc chơi nào?
* Góc phân vai:

+ Nhóm bán hàng: Ai là người bán hàng thực phẩm?
- Khi bán thì bán như thế nào?

+ Nhóm bác sĩ: Ai là bác sĩ? Nhiệm vụ bác sĩ là gì ? Nhiệm vụ y tá là gì?

+ Nhóm gia đình : Ai là bố, ai là mẹ, ai là con.Bố mẹ và các con phải như thế nào ?
* Góc xây dựng : Ai là góc xây dựng ? các con định xây dựng gì ?

- Khi xây dựng thì phải xây như thế nào ?và các chú nhớ trồng nhiều vườn cây ăn
quả, nhiều cây xanh vào nhé.

- Góc nghệ thuật: Ai là góc nghệ thuật? các con xé , dán như thế nào?

- Góc thư viện: Ai là góc thư viện? khi xem chuyện tranh và làm sách thì như thế
nào? .

- Góc thiên nhiên: Trong vườn có rất nhiều cây xanh, cây ăn quả, các lồi rau, vì
vậy các con phải chăm sóc cho thật tốt nhé.

- Bây giờ đã đến giờ chơi rồi, trong lớp cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi, ngồi ra cơ
cịn làm thêm 1 số đồ chơi mới .Vì vậy khi chơi các con chơi như thế nào?

- Sáng nay các con đã chọn cho mình một góc chơi theo ý thích rồi, cơ mời các con
về góc chơi của mình.

* Cháu tự về góc chơi, cơ theo giỏi quan sát và tham gia chơi cùng cháu.
2- Hoạt động 2:

Cô đến từng góc chơi gợi ý và tham gia chơi cùng trẻ.
- Tạo mối quan hệ giao lưu giữa các nhóm chơi, các cá nhân.
- Gần hết giờ cô thông báo

3- Hoạt động 3:

- Cô đến từng góc chơi nhận xét nhóm chơi và sản phẩm của trẻ theo hình thức
cuốn chiếu. Nhóm nào nhận xét xong cơ đưa đến nhóm chơi khác và nhận xét lần lượt
cho đến hết. Cuối cùng tập trung cháu lại góc xây dựng mời trưởng cơng trình thuyết
trình về cơng trình của mình, sau đó cơ nhận xét lại.

* Kết thúc giờ chơi:

Cho cháu hát bài: “ Cả nhà thương nhau ” , cô cùng cháu dọn đồ chơi.

3/ Hoạt động vệ sinh - ăn ngủ :

-C« hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước v sau khi à ăn , hướng dẩn trẻ vệ sinh
sạch sẻ dưới vịi nước sạch, đ¸nh răng sau khi ăn.

- Tr ng úng gi, m v mựa ông, mát về mïa hÌ.
- Vận động nhẹ ăn chiều

4/ Hoạt động chiều :
- ễn kiến thức cũ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ hát,đọc thơ theo chủ đề .
 5/ Nêu gơng trả trẻ :

- Hát : Hoa bé ngoan

- Cô nhận xét cháu ngoan trong ngày
- Vệ sinh trả trẻ

* Nhận xét đánh giá cuối buổi :
 - SÜ sè : …………

- u điểm : :::

...

...
-Nhợc điểm :

*********************************************

Thứ ba ngày 16 tháng 10 nm2012
 Đón trẻ - Trò chuyện - Điểm danh TDS
 ph¸t triĨn thĨ chÊt

ĐI NGANG BƯỚC DỒN TRÊN GHẾ THỂ DỤC
 1 Mục đích yêu cầu :

- Trẻ nắm được kĩ thuật đi ngang bước dồn trên ghế thể dục, khi đi mắt nhìn
thẳng về phía trước

- Nhăm giúp cho cơ chân của trẻ phát triển cân đối, khỏe mạnh.
- Trẻ đi đúng kĩ thuật .

2 Chuẩn bị :

2- 3 ghế băng dài 1m
3 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
-Cụ cho trẻ di chuyển ra sõn

- Cả lớp cùng hát bài “ Cả nhà thương nhau”
1 Khởi động :

- Cháu di chuyển các kiểu chân ( Bàn chân,
mũi chân, gót chân )

2 Trọng động :

a Bài tập phát triển chung

-Cho cháu tập theo nhịp hô của cô : Mỗi
động tác tập 3 lần 8 nhịp, riêng động tác chân
tập 4 lần 8 nhịp

- Động tác hô hấp 3 : Thổi nơ bay

- Động tác tay vai 3 : Hai tay dang ngang gập
vào vai

-Động tác chân 2 : Hai tay đưa cao, khụy
gối

- Động tác bụng ln 4 : ng gp ngi,

- Trẻ đi ra sân
- Trẻ hát
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện theo

hiệu lệnh của cô

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

đan các ngón tay sau lưng.

- Động tác bật 3 : Bật tiến về phía trước
b Vận động cơ bản:

-Cho cháu đứng thành đội hình 2 hàng ngang
quay mặt vào nhau .

-Hai ghế băng để song song hai hàng ngang.
- Cô giới thiệu trực tiếp bài tập thể dục (Đi
ngang bước dồn trên ghế thể dục ).

- Cô làm mẫu và phân tích :

-Tư thế chuẩn bị : Đầu thẳng, mắt nhìn thẳng,
mặt hướng ngang một bên của ghế, hai tay
bng xi, khi có hiệu lệnh thì một chân bước
lên ghế , tiếp tục chân kia bước ngang dồn gần
với chân trước, cứ tiếp tục bước dồn ngang cho
đến hết trên ghế băng .

- Cô gọi 3-4 trẻ lên làm mẫu ( Cô chữa sai cho
cháu )

Cho hai tổ thi đua lần lượt thực hiện ( Cứ hai
cháu một lượt )

-Cuối cùng, cô chọn 4-5 trẻ khá lên thực hiện lại

. Cô đề nghị cả lớp tuyên dương bạn

Củng cố : Gọi 2 trẻ trả lời đề bài tập thể dục vừa
học

c Trò chơi vận động : ( Chim bay, cò bay )
Cách chơi : Khi cơ nói tên con gì bay, nếu con
vật đó biết bay thì trẻ dang hai tay và nói bay, cơ
nói tiếp nếu con vật đó khơng biết bay thì trẻ
đứng im và nói Khơng bay

-Luật chơi : Nếu cháu nào nói sai thì bị phạt
nhảy cóc .

-Cơ cho trẻ chơi nhiều lần .

3 Hồi tỉnh : Cháu đi vòng tròn, vẩy tay nhẹ 
nhàng kết hợp hít thở sâu

Cơ cho cháu đi vào lớp, nghỉ ngơi, xem tranh ảnh

- Trẻ đứng hai hng

- Trẻ quan sát cô làm
mẫu

- Trẻ nên làm mẫu

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp

1. Hoạt động ngoài trời :

- Qs cơng việc bé ở nhà
- Trị chơi mô phỏng: “Bé giúp mẹ”

- Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:

 Giáo dục trẻ tình yêu thương gia đình., biết giúp đỡ ba mẹ những công việc gia

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

 Phát triển tri giác, phát triển tính thẩm mỹ thơng qua hoạt động tạo hình( cắm

hoa, trang trí bàn ăn) kỹ năng thực hiện các thao tác đơn giản
II. Chuẩn bị:

Đĩa CD,nhạc, hoa, đất nặn, khăn bàn, lọ hoa, chén muỗng…
III.Tiến hành:

Hoạt động 1: QS công việc bé ở nhà

- mời 3 trẻ lên hát bài “Cả nhà thương nhau”. Các bạn khác là khán giả.
- Đàm thoại cùng trẻ:

- Con vừa được nghe bài hát nói về điều gì?
- Gia đình con gồm có những ai?

- Con thường làm gì để phụ giúp mẹ?

- Chúng ta hãy cùng xem bạn bé làm gì khi ở nhà nhé!
-Xem đĩa CD về hình ảnh bé ở nhà.

-Đàm thoại cùng trẻ:

- Bạn đã làm được việc gì khi ở nhà?
- Các con có thích làm việc nhà khơng?
- Mình đã làm được những cơng việc gì?

Hoạt động 2: Trị chơi mơ phỏng: “Bé giúp mẹ”

-Trẻ mô phỏng lại động tác giúp mẹ “quét nhà” và “giặt khăn”, vừa thể hiện thao
tác vừa kết hợp với nhạc thơ do cô sáng tác.

- Cụ gii thiu phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi.
- Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi

Hoạt động 3: chơi tự do

- Cho trẻ chơi các trò chơi trên sân trường
- Cô bao quát trẻ.

Hoạt động góc :

, mục đích, u cầu:

- TrỴ cã hiểu biết về các vai chơi:
- B¸c sÜ: kh¸m bƯnh

-Y tá: tiêm thuốc

- Thợ xây: Sử dụng các dụng cụ để xât nhà.
- Ngời bán hàng

- Trẻ có kiến thức về chủ điểm gia đình: Ngơi nhà, có vờn cây, ao cá, đồ dùng
gia đình, thành viên trong gia đình, nhu cầu của gia đình.

- Trẻ NBPB đợc 1 số biểu tợng về toán.
- Thể hiện đợc các thao tác vai chơi
- Biết cách chăm sóc cây cối

- Biểu diễn tự nhiên, đúng giai điệu bài hát
- Thể hiện đúng đạo đức vai.

- Chơi tích cực, hứng thú, sáng tạo.

- Chơi đoàn kết, biết hợp tác với bạn chơi.
 II. chuÈn bÞ:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Nhóm: “Bé tập làm nội trợ”: Bộ đồ chơi nấu ăn; 1 số loại rau, quả; các món ăn:
nem, cá, thịt, đậu…, bàn, ghế cho trẻ ngồi.

- Nhóm: “Siêu thị của bé”: Một số hàng hóa là thực phẩm, đồ hộp, … tiền giả.
- Nhóm: “Phịng khám nhí”: Trang phục bác sĩ, dụng cụ khám bệnh, sổ ghi chép,
thuốc…

2. Gãc Bé thích xây gì? :

- Nguyên vật liệu xây dựng, 1 số cây giả, cá, cua,... mô hình ngôi nhà...
 3. Gãc BÐ vui häc to¸n :‘‘ ’’

- Một số bài tập toán, lôtô số, chấm tròn, bút chì, bút sáp,, bàn, ghế.
 4. Gãc BÐ vui móa h¸t :“ ”

- Dụng cụ âm nhạc : xắc xô, đàn ghi ta, sáo, phách, mõ, loa, micrô, ghế.
 5. Góc thiên nhiên :

Kéo, bình tới, cây cảnh, khăn,... dao cïn.

iii. tiÕn hµnh :

1. Tháa thn, g©y høng thó tr íc khi ch¬i :
- Gọi trẻ lại gần cô:

- Cơ cháu mình cùng đi dạo xung quanh lớp và hát bài “Niềm vui gia đình” nhé!
- Cho trẻ cùng hát với cô và đi xung quanh lớp quan sát các góc chơi. Sau đó trị
chuyện với trẻ:

- Các cháu đang đợc học về chủ đề gì?
- Trong gia đình có những ai?

- ở nhà bố mẹ cháu thờng làm gì? (Nấu ăn…)
- Hàng ngày chúng ta đi đâu để mua đồ ăn?

- Ngời bán hàng phải làm thế nào để bán đợc hàng?

- Ngời mua hàng phải mua nh thế nào?

- Ch¸u thích ngôi nhà có hình dáng nh thế nào?
- Xung quanh nhà còn có gì nữa?

- Để cây luôn xanh tốt thì chúng ta phải chăm sóc nh thÕ nµo ?
- Khi trong nhà có ngời ốm thì phải đa đi đâu ?

- B¸c sĩ khám bệnh nh thế nào?
- Y tá làm gì?

- Hàng ngày đi học các cháu đợc học những gì?

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi để các cháu đợc chơi thật vui vẻ. Bạn
nào thích chơi ở góc nào thì hãy về góc đó để chơi nhé.

- Cho trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận tại góc.
 2. Quá trình chơi:

- Cụ quan sát trẻ chơi, cân đối các góc

- Chơi cùng trẻ, hớng dẫn trẻ chơi, thể hiện vai chơi, giúp đỡ trẻ.
- Hớng dẫn trẻ chơi ở góc tốn, gợi ý cho trẻ chơi ở góc âm nhạc…
 3. Nhận xét:

- Kết thúc ở từng góc chơi, góc nào hứng thú chơi của trẻ giảm trớc thì kết thúc
tr-ớc.

- Nhận xét, khen ngợi trẻ, sau đó mời trẻ đến các góc khác xem các bạn khác chơi
nh thế nào.

- Tập trung trẻ ở góc Xây dựng và nhận xét sản phẩm của trẻ:
- Hôm nay các bác thợ xây đã xây đợc những gì?

- Ngôi nhà của các bác xây có gì ?

- Khen ngợi trẻ:

- Hôm nay các bác thợ xây đã xây đợc ngơi nhà rất đẹp, có cả vờn cây, ao cá và
nhiều thứ khác nữa, chúng mình cùng khen các bác thợ xây nào!

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Để ngày mai chúng mình lại có thể chơi tiếp thì bây giờ các cháu cùng cô hát
bài hát “Cả nhà thơng nhau” và cất đồ chơi thật gọn gàng nhé!

- Cho trẻ cất đồ chơi.

3/ Hoạt động vệ sinh - ăn ngủ :

-C« hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước v sau khi à ăn , hướng dẩn trẻ vệ sinh
sạch sẻ dưới vịi nước sạch, đ¸nh răng sau khi ăn.

- Trẻ ngủ đóng giờ, đủ ấm về mùa đ«ng, m¸t về mïa hÌ.
- Vận động nhẹ ăn chiều

4/ Hoạt động chiều :
- ễn kiến thức cũ

- L m quen kià ến thức mới

- Cho trẻ hát,đọc thơ theo chủ đề .
 5/ Nªu gơng trả trẻ :

- Hỏt : Hoa bộ ngoan

- Cô nhận xét cháu ngoan trong ngày
- Vệ sinh trả trẻ

* Nhận xét đánh giá cuối buổi :
 - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

...

………

...
-Nhợc điểm :

***************************************

Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2012

Đón trẻ - Trò chuyện - Điểm danh TDS
HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Phát triển ngôn ngữ:

LÀM QUEN CHỮ CÁI E, Ê
 I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê.
- Nhận ra chữ cái e, ê trong tiếng và từ chọn vẹn.

- Thể hiện được kĩ năng phát âm chính xác và chơi trò chơi.

- Giúp trẻ nhận biết được chữ cái e, ê và mộ số đồ dung trong gia đình. Sử dụng tiết
kiệm năng lượng.

II. Chuẩn bị:

- Bài giảng trên máy tính.
- Thẻ chữ cái e, ê.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

III. tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Gây hứng thú:

- Hát “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện về chủ đề.

HĐ 2: Làm quen chữ cái e, ê:

- Nhà con có những đồ dùng gì?
- Cm cùng xem có đồ dùng gì?
- Đèn điện để làm gì?

- Cho trẻ nhận xét từ đó có mấy tiểng? được ghép
bao nhiêu chữ cái?

- Cho trẻ kiểm tra cùng cô.

- Quan sát xem máy chữ nổi lên trên?

- Cô giới thiệu chữ e và phát âm cho trẻ nghe.
- Cho cả lớp phát âm 2 – 3 lần.

- Cho tổ, cá nhân phát âm.

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo của chữ e.
- Cô chốt.

- Hỏi trẻ chữ e gì? Dùng để làm gì?
- Ngài ra cịn có chữ e gì?

- Cho trẻ phát âm lại.
+Cho trẻ làm quen chữ ê.

- Giới thiệu chứ e thêm dấu ê gọi là chữ ê.
- Cho trẻ làm quen tương tự ở trên.

* Cho trẻ nhận xét, so sánh điểm giống và khác
nhau giữa e, ê.

- Cô khẳng định lại.
 HĐ 3: Luyện tập:

* TC 1: Cho trẻ chơi trò chơi “ai nhanh nhất”
3-4 lần.

* TC 2: Tìm nhà:

- Cô dẫn dắt giới thiệu cách chơi, luật chơi và cho
trẻ chơi 3 lần.

* TC 3: Tìm chứ cái e, ê trong máy tính.

Kết thúc: Đọc Thơ “Em yêu nhà em” ra chơi.

- Hát và trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ kể.

- Trẻ tự nhận xét.
- Trẻ quan sát.
- Nghe cô phát âm
- Trẻ phát âm.
- Nhận xét.
- Trả lời.

- Trả lời.

- Chơi t.c cùng cô.

- Đọc thơ và ra chơi.

1.

Hoạt động ngoài trời:

Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết
 Trò chơi vận động: Kéo co

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ quan sát và nhận xét thời tiết: trời mùa thu, se lạnh ít nắng lá rụng nhiều,
có gió.

- 100% trẻ tham gia trò chơi hứng thú đúng luật
 II. Chuẩn bị:

- Sân sạch sẽ, 1 đoạn dây thừng 4 m, 1 khăn
 III. Tiến hành:

1. Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết
- Cơ dẫn trẻ ra sân , đàm thoại cùng trẻ:

- Con thấy thời tiết thế nào?
- Đang là mùa gì? ( Mùa thu)

- Sáng đi học con mặc quần áo thế nào ?
- Cây cối như thế nào? ( lá rụng nhiều….)
2. Trò chơi vận động: Kéo co

- Cơ nói luật chơi, cách chơi, chia 2 đội có số lượng người bằng nhau, cho trẻ chơi
3, 5 phút

3. Chơi tự do: Cô chuẩn bị thêm 1 số đồ dùng đồ chơi cho trẻ, chú ý quan sát
trẻ trong khi chơi.

2. Hoạt ng gúc:

*Góc phân vai: Chơi trò chơi: Mẹ và con yêu

+Mc đích: Trẻ phản ánh đợc vai chơi khi làm mẹ và con. Phản ánh đợc các sinh
hoạt trong gia đình.

+Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi gia đình.

+Tiến hành: Các cháu đóng vai mẹ, con, bố trong một gia đình

*Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán ngơi nhà và các thành viên trong gia đình.
+Mục đích: Trẻ biết vẽ, xé dán ngơi nhà và các thành viên trong gia đình.
 +Chuẩn bị: Sáp màu, giấy vẽ, giấy màu.

+Tiến hành: Trẻ lấy giấy màu xé và dán, sáp màu vẽ ngôi nhà và các thành viên
trong gia đình.

*Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bÐ.

+Mục đích: Trẻ biết xây dựng ngơi nhà có hàng rào,ngơi nhà, cây ăn quả, hoa,...
+Chuẩn bị: Gạch, khối gỗ, cây ăn quả, hoa,...

+Tiến hành: Cho trẻ về góc chọn các khối gỗ, gạch để xây nhà. Cây ăn quả, hoa để
bố trí quanh nhà.

*Góc th viện: Xem sách tranh về gia đình

+Mục đích: Trẻ biết xem sách tranh và trò chuyện với nhau.
+Chuẩn bị: Sách tranh về gia đình

+Tiến hành: Trẻ về góc chọn tranh vµ kĨ chun theo tranh cïng nhau.
3. VƯ sinh -¡n tra-Ngñ tra

- Giúp cô lau dọn bàn ăn, bày đĩa, khăn lau.

- Rửa tay trớc khi ăn và đánh răng, uống nớc sau khi ăn.
- Rèn trẻ ăn khơng nói chuyện, không rơi vải.

-Biết lấy đúng gối và giúp cô thu dọn chiếu gối sau khi ngủ.
4. Hoạt động chiều:

Hoạt động tự chọn: Chơi tự do ở các góc.

+ Mục đích: Trẻ đợc vui chơi, thể hiện đợc ý tởng của mình qua những trị chơi
trẻ thích.

+Chuẩn bị: Tranh ảnh, đồ chơi ở các góc
+ Tiến hành:

-Ch¬i tự chọn ở góc: Cô cho trẻ góc, gợi ý cho trẻ chơi. Cô theo dõi trẻ và bao quát
trẻ ch¬i.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Hát : Hoa bé ngoan

- Cô nhận xét cháu ngoan trong ngày
- Vệ sinh trả trẻ

* Nhận xét đánh giá cuối buổi :
 - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

...

………

...
-Nhợc điểm :

***************************************

Thứ 5 ngày 18 tháng 10 năm 2012

Đón trẻ - Trò chuyện - Điểm danh TDS
HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Ph¸t triĨn nhËn thøc

So sanh xắp xếp thứ tự chiều dài của ba đối tợng

I.Yêu cầu:

-

Củng cố việc so sánh chiều dài của 2 đối tượng để sắp xếp thứ tự về chều
đai của 3 đối tượng, biết diễn đạt được mối quan hệ của 3 đối tượng : “ Dài nhất
– Ngắ hơn – Ngắn nhất”.

- Luyện kỹ năng đếm, nhận xét , so sánh, khả năng quan sát ghi nhớ có chủ
định cho trẻ.

- Rèn cho trẻ sự tập trung chú ý, thói quen học tập nghiêm túc.

II.

Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ một rổ đựng 3 băng giấy X – Đ – V, một số đồ dùng ,đồ chơi để
xung quanh lớp có kích thước khác nhau. ( Đồ dùng gia đình thường sử dụng).
- Đồ dùng của cô tương tự của trẻ nhưng có kích thước lớn hơn.

- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề bản thân.

III.

Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Hỏt “ Bạn cú biết tờn tụi”.

Trò chuyện.

- Bài hát vừa rồi có ở chủ đề nào? Hãy
cùng trò chuyện về bản thân, về cơ thể của
chúng mình.

Hoạt động 2:

* Ôn nhận biết chiều dài của 2 
đối tượng:

- Chơi trò chơi một lát cho thư giãn nhé,
mỗi người tự tìm cho mỡnh mt ngi bn

-Trẻ hát

-

Trẻ trả lời

- Trẻ tham gia chơi

trò chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chi kéo cưa.

- Có ai phát hiện ra sự khác nhau giữa 2
bạn này không?

- Tóc của Bạn trai thì như nào, cịn tóc của
bạn gái thì sao?

- Cho trẻ đo sải tay của nhau và nêu nhận
xét.

- Tương tự cho trẻ so sánh tay áo ( giữa áo
cộc tay và dài tay…).

- Bây giờ hãy tìm xung quanh chỗ các bạn
ngồi có đồ vật nào dài hơn, ngắn hơn? Các
bạn chơi rất giỏi cơ và chúng mình đi chợ

mua đồ dùng về để học nhé. ( Cho trẻ đọc
đồng dao “ Đi cầu đi quán” đến lấy rổ và về
chỗ ngồi theo hàng ngang).

- Quan sát xem mua được gì? Đặt rổ đồ
chơi sang phía phải và nghe cô kể chuyện.

* Dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ 
tự về chiều dài của 3 đối tượng.

- Hôm nay được nghỉ 3 anh em Tuấn được
mẹ cho đi chợ để mua đồ dùng học tập, cả 3
rất thích thú…Vào cửa hàng bán đồ dùng
học tập, anh cả nhanh tay chọ cho mình chiếc
thước kẻ thật đẹp ( gắn thước lên bảng, hỏi
màu sắc).

- Chậm hơn anh Tuấn 1 chút nhưng em
Linh cũng chọ cho mình được chiếc thước kẻ
vừa ý. ( gắn thước màu xanh lên bảng).

- Hãy quan sát xem thước của Linh có
màu gì? Hai anh em Linh mua được mấy cái
thước kẻ ? ( Trẻ đếm và nói tất cả là 2 cái
thước).

- Ai có nhận xét gì về thước kẻ của Tuấn
và Linh? ( Hai thước không bằng nhau,
thước màu xanh dài hơn, thước màu đổ ngắn
hơn.).

- Lựa chọn mãi cuối cùng Minh Anh cũng
chon cho mình được chiếc thước kẻ cũng rất
đẹp, cac bạn hãy xem MA mua cho mình
thước kẻ màu gì? ( Gọi 2 -3 trẻ gọi tên màu).

-

TrỴ đo

-Trẻ so sánh

-

tr tỡm

- Tr c ng dao

- Tr quan sỏt

- Trẻ quan sát

-

Tr m

- tr nhn xột

-

Tr c

-

trẻ trả lêi

- TrỴ nhËn xÐt

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hãy quan sát rồi nêu nhận xét về thước
kẻ màu xanh và màu vàng, thước nào dài hơn
( ngắn hơn) ?.

- Ba anh em đã mua được tất cả mấy cái
thước kẻ?

- Các bạn hãy đếm xem có đúng khơng?
Bây giờ hãy quan sát và nêu nhận xét về
thước kẻ màu đỏ và thước màu vàng.
- Tiếp tục so sánh 2 thước màu đỏ- xanh.
- Trong 3 thước kẻ nầy thước nào dài nhất,
thước nào ngắn hơn, thước nào ngẵn nhất? vì
sao biết được điều đó?

- Bạn nào giỏi lên chỉ cho cô thước dài
nhất, ngắn hơn, ngắn nhất? ( ngược lại).

* Luyện tập: sắp xếp…..

- Cho trẻ chơi xếp thứ tự từ ngắn đến dài
và ngược lại.

- Lần này sẽ khó hơn, cơ nói màu chúng
mình sẽ nói chiều dài của thước nhé ( ngược
lại).

- Ba anh em tuấn mang thước về nhà, mẹ
rất vui vì 3 anh em đều ngoan, chúng mình
thấy 3 anh em Tuấn có ngoan khơng? Học
tập 3 anh em Tuấn chúng mình phải làm gì?
Mẹ cịn tặng cho 3 anh em và cac bạn rất
nhiều tranh đẹp…

Hoạt động 3: hát bài “ Mẹ yêu không
nào”

-Cho trẻ quan sát tranh, trị chuyện và về góc
tơ mu tranh

-

Trẻ xếp

-

Trẻ nói

- Trẻ hát

1./ Ho t ng ngoài tr iạ độ ờ

Quan sát các khu vực nhà ở xung quanh
Trò chơi vận động: Tiếng của ai?

Đọc thơ cho trẻ nghe
 I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ được dạo chơi trên sân trường, hít thở khơng khí trong lành, cảm nhận sự
thay đổi của thời tiết, cảnh vật

- Rèn k/n quan sát,ghi nhớ, óc quan sát, tổng hợp. Phát triển ngôn ngữ
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về các tp cung cấp chất đạm
 III/ Tổ chức hoạt động :

Hoạt động 1: Quan sát các khu vực nhà ở xung quanh.

- Cho trẻ ra sân, vừa đi vừa hát “ Hoa trường em”

- Cho trẻ quan sát quan sát các ngôi nhà khu vực xung quanh trường, quan sát
các kiểu nhà, cảnh vật xung quanh

- Trẻ đàm thoại cùng cơ về những điều trẻ nhìn thấy, cơ củng cố, khắc sâu cho
trẻ.

* GD trẻ yêu thiên nhiên

Hoạt động 2: Trò chơi: Tiếng của ai?
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
 Hoạt động 3: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc một bài thơ về gia đình cho trẻ nghe
- Cô bao quát trẻ.

2/

Hoạt động góc:

I/- Mục đích yêu cầu.

+ Trẻ biết dùng các khối gỗ để tạo thành ngôi nhà cao tầng.
+ Biết sắp xếp bố cục hợp lý cơng trình.

+ Không tranh giành đồ chơi của bạn.

+ Trẻ biết vẽ ngời thân trong gia đình mình nh: ơng, bà bố, mẹ, anh, chị.
+ Giáo dục trẻ yêu quý ngời thân trong gia đình mình.

+ Trẻ đợc chơi với nhạc cụ, hát những bài hát nói về gia đình - Chuẩn bị:
+ Khối gỗ, gạch, cây xanh, cỏ, ghế đá, thảm cỏ.

+ Giấy vẽ, bút sáp màu. tranh ảnh về gia đình.

+ Dụng cụ âm nhạc, các bài hát về gia đình: “Cháu yêu bà”. “Cả nhà thơng nhau”,
“ Tổ ấm gia đình”, “Nhà của tơi”.

III/ cách tiến hành:
 Hoạt động 1: ổn định

- Đọc thơ “ Em yêu nhà Em”, trị chuyện về gia đình của mình.

Hoạt động 2:Thỏa thuận:

- Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình, các

góc sẽ chơi, đồ dùng cần có…vv sau đố cho trẻ về nhóm chơi của trẻ và tự
phân công cho nhau các công việc…

Hoạt động 3:Quá trình chơi:

*Góc xây dựng: Chơi xây dựng các kiểu nhà, các khuôn viên vườn hoa, vườn cây
*Góc phân vai: Chơi gia đình (trẻ tự phân vai:Bố, mẹ, con). Đưa gia đình đi chơi cơng
viên ..

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

cây xanh, có bố, có mẹ, có em đang đi dạo trong vườn hoa, có ơng mặt trời chiếu tia
nắng ..)

*Góc âm nhạc: Hát múa theo băng bài: Cháu yêu bà, nhà của tơi, cả nhà thương nhau,
u mẹ, chơi trị chơi âm nhạc , sử dụng các dụng cụ âm nhạc phù hợp với chủ điểm

*Góc học tập: In các số từ 1 đến 6 và tô màu, xếp nhà bằng các hình hình học, xếp
các thành viên trong gia đình. Sao chép từ, chữ đã học, tô chữ cái in rỗng và tô màu…
*Góc sách: làm album về gia đình và kể cho cô và các bạn nghe về gia đình mình
*Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa của lớp, chơi với nước, cát

Cơ đi bao qt trẻ chơi. Trực tiếp đóng vai phụ cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ
về chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước; bế em và ru em ngủ, rửa mặt cho em và
cho em ăn…vv.

Hoạt động 3:Kết thúc q trình chơi:

- Cơ đến các nhóm nhận xét q trình trẻ chơi chie ra cho trẻ thấy được
những cái đã làm được và cần phải bổ sung thêm.

- Tập trung trẻ đến 1 – 2 nhóm chính. Yêu cầu trẻ nêu ý kiến của cá nhân trẻ
về q trình chơi của nhóm bạn, mạnh dạn đưa ra ý kiến bổ sung của cá nhân
mình.

- Cơ thâu tóm và tổng hợp tất cả các ý kiến của các cá nhân, động viên trẻ
chơi tốt, khuyến khích những trẻ chơi cịn vụng để trẻ cố gắng ở lần chơi sau.
- Cho trẻ hát bài “ tổ ấm gia đình” cất dọn đồ dùng.

- Chuyển hoạt động tiếp.

3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay và ăn trưa

-Vệ sinh đánh răng ngủ

-Vận động nhẹ ăn chiều
4/ Hoạt động chiều

- Hát và vận động bài “Cháu yêu bà”

- Làm quen các bài đồng dao, ca dao về chủ điểm gia đình
- Đọc cho trẻ nghe bài thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ
- Ôn bài hát trong chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan trong ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau cô nhận xét chung
- Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

* Nhận xét đánh giá cuối buổi :
 - SÜ sè : …………

- u điểm : :::

...

-Nhợc điểm :

………

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

***************************************

Chđ

đ

Ị nh¸nh 2

:

gia Đinh và họ hàng của bé

(T ngy :22/10 đến 26/10 năm 2012)

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012
 1/ Đón trẻ Trị chuyện:

- Cô treo bức tranh lớn về gia đình cho trẻ quan sát và trị chuyện theo tranh
- Đọc thơ:Thăm nhà bà và trò chuyện theo bài thơ

- Đàm thoại về gia đình: Họ, tên các thành viên trong gia đình, cơng việc của
cha mẹ ở nhà và nghề nghiệp của tra mẹ.

- Hát: Cả nhà thương nhau và đàm thoại theo bài hát
- Đọc ca dao tục ngữ về chủ đề gia đình

2/ Thể dục sáng:

I / Mục đích và yêu cầu:.

- RÌn sù nhanh nhẹn, mạnh và ý thức tổ chức trong giờ häc
- Giáo dục trẻ có nề nếp trong giờ học

- 90-95% trẻ nắm được bài , và tập tốt động tác

II / ChuÈn bÞ:

- Sân rộng bằng phẳng đảm bảo yêu cầu.
III/ Cách tiến hành:

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành 3 tổ.
2. Hoạt động trọng tõm:
a. Khởi động:

- Cho trẻ làm 1 đoàn tàu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm về
3 hàng dọc.

b. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- T tay: ĐT4 tay đa ra phía trớc, đa lên cao.
- ĐT chân: ĐT4: ngồi khụy gối, tay đa ra trớc
- ĐT bụng: ĐT4: đứng cúi gập ngời về phía trớc
- ĐT bật: ĐT4: bật tiến phía trớc

- Khi trẻ tập cô bao quát sửa sai trẻ kịp thời, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
c. Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vịng.

Hoạt động học

Kh¸m ph¸ khoa häc

TC VỀ GIA ĐÌNH BÉ

I/Yêu cầu:

- Tr bit trong gia ỡnh mình có những ai và ngời họ hàng gần gũi, mối quan hệ
trong gia đình.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Biết cách ứng xử cho đúng cách với mọi người và lễ phép vời người lớn
 II/ChuÈn bÞ:

-Tranh hoặc ảnh các thành viên trong gia đình
-Một số dồ dùng cá nhân

-Một số đồ dùng chung

-Quần áo trang phục của các thành viên trong gia đình
- SP vẽ ngời thân của trẻ, băng dính...

III/Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ

Hot ng ca tr

*Hoạt Động 1: Giới thiệu các thành
viên trong gia đình.

- Cho trẻ xem tranh ảnh về những ngời
thân trong gia đình và giới thiệu từng ngời
trong ảnh. Hỏi tr:

- Đây là ai? Ai nhiỊu ti nhÊt? Ai Ýt
ti nhÊt?

- Gia đình con có bao nhhiêu ngời?
Hỏi tên các thành viên trong gia đình trẻ?
- Hỏi trẻ về địa chỉ nhà, số điện thoại?
- Hỏi trẻ về họ hàng bên nội, bên ngoại
của tr.

- Cho trẻ kể về tình cảm, những kỷ niệm
của trẻ với những ngời họ hàng.

*Hoạt Động 2: Nhận biết, gọi tên 1 số
đồ dùng cá nhân

- Trẻ chọn những đồ dùng cá nhân và
nói tên những đồ dùng đó. Trẻ nói về cơng
dụng của những đồ dùng đó.

à Đây là các đồ dùng riêng của từng ngời
nên đợc gọi là đồ dùng cá nhân.

*Hoạt Động 3: Nhận biết, gọi tên 1
số đồ dùng chung.

- Cho trẻ lên chọn và lấy đồ dùng chung
theo số lợng thành viên trong gia đình bé.
- Đây là cái gì? Cái này dùng làm gì?
Nó đợc làm từ chất liệu gì, cái này có vỡ
ko? Vì sao? Với những đồ dùng dễ vỡ

chúng ta phải làm thế nào?

- Cho trẻ đếm số lợng đồ dùng tơng
ứng với số lợng thành viên trong gia đình
bé.

Giải thích gia đình lớn, gia đình nhỏ.
 *Hoạt Động 4: Cho trẻ cùng nhau làm
cây phơi hệ từ sp tạo hình trẻ đã thc hin
Hỏt T m gia ỡnh

-

Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời

-

Trẻ trả lời

-

Trẻ trả lời

-

Trẻ trả lời

-

Trẻ kể

-

Trẻ chọn đồ dùng

và nói tên

- Trẻ chon theo số lợng từng

ngời trong gia đình

- trỴ chän và nói chất liệu

-

Tr m

- Trẻ làm

1. HO T Ạ ĐỘNG NGỒI TR I:Ờ

-Trị chuyện với trẻ về cách xưng hô của những người trong gia đình.
-TCVĐ:gia đình nào nhanh

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I/MUC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết được các hoạt động quan sát và nhận xét nêu lên ý kiến của
mình khi quan sát

-Trẻ chơi được trò chơi và biết cách chơi luật chơi hứng thú tham gia chơi
- Rèn kĩ năng nhận biết phân biệt, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ,tư duy và khả năng phán đoán
-90-95% trẻ nắm được bài

- Trẻ yêu quý người thân trong gia đình
 II/ CHUẨN BỊ:

- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm sinh lý trẻ thoải mái

- Tranh, các đồ dùng, dụng cụ ngoài trời cho trẻ chơi, quan sát

III/Tổ chức hoạt động :

*Hoạt động 1:Trò chuyện với trẻ về cách xưng hơ của những người trong gia 
đình.

- Cho trẻ ra sân nhắc nhở, giáo dục trẻ trước khi đi dạo.

- Cô và trẻ vừa đi vừa đọc thơ: thương ông, đọc đồng dao “ một tay đẹp”
- Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời, quang cảnh thiên nhiên.

- ở nhà các con có những ai? ( cho cháu kể) vậy các con gọi các anh chị của mình
bằng gì? ( bằng anh, chị và xưng em)…Vậy hôm nay cô và các con cùng nói chuyện
về cách xưng hơ cho đúng với những người trong gia đình nhé!

*hoạt động 2: TCVĐ:gia đình nào nhanh

-Cơ giới thiệu phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi.
- Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan.

- T chc cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
 *Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi các trò chơi trên sân trường
- Cô bao quát trẻ.

-Nhận xét chung.

HOẠT ĐỘNG GÓC
 Nội dung:

*Góc xây dựng : Xây dựng các kiểu nhà, vườn cây ăn quả.

* Góc thư viện: Làm sách, xem chuyện, tranh nói về gia đình.

*Góc tạo hình:

- Xé dán tranh về gia đình.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Gia đình.
- Bán hàng.
- Phòng khám.

I/ Mục đích yêu cầu :

Yêu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.
*Góc phân vai:

- Trẻ thể hiện và biết được gia đình có Bố Mẹ và các con gia đình có 1,2 con là
gia đình ít con , gia đình có 3 con trở lên là gia đìmh đơng con.

- Thể hiện được vai trò tránh nhiệm của Bố Mẹ trong gia đình, Mẹ đi chợ, nấu
ăn, chăm sóc gia đình.

- Trẻ biết phối hợp cùng các nhóm bán hàng để mua hoa quả phục vụ cho gia
đình.

- Nhóm bán hàng biết phản ánh đúng công việc của người bán hàng và mua
hàng , biết tỏ thái độ tôn trọng lẫn nhau, lịch sự, niềm nở.

- Bác sĩ phải biết khám chữa bệnh, kê ta thuốc, còn y tá biết tiêm thuốc cho
bệnh nhân. và ân cần với bệnh nhân.

*Góc xây dựng :

- Trẻ biết xây dựng các kiểu nhà, tái tạo xung quanh cảnh ngơi nhà của mính,
cơng nhân xây dựng phải nhiệt tình, trật tự.

- Trẻ biết sáng tạo trong cơng trình xây dựng.
*Góc tạo hình:

- Trẻ biết xé dán, tranh về gia đình.
- Biết phân bố cục cho bức tranh nổi bật.
* Góc thư viện:

- Biết làm sách, xem chuyện tranh nói về gia đình.
 II/ Chuẩn bị:

* Địa điểm : sân nhà: Bố trí góc chơi rộng rãi phù hợp, có lối đi lại dễ dàng.
1. Góc phân vai:

- Bộ đồ dùng gia đình, hoa quả , rau tươi, tiền giả...
2. Góc xây dựng:

- Vật liệu xây dựng, khối xây dựng, hàng rào, cây xanh , cầu tuột, xích đu…
- Các loại nhà lắp ghép theo các kiểu nhà khác nhau…

3. Góc tạo hình:

- Tranh xé dán về gia đình .
- Hồ dán, khăn lau.

4. Góc thư viện:

- Các loai sách truyện , tranh nói về gia đình .

- Cuốn lịch nhỏ đã củ hoặc các tờ bìa cứng đóng vào thành tập.
- Giấy bút chì hồ dán, kéo.

5. Góc thiên nhiên:

- Các loại cây chậu, cát, nước
 III/ Cách tiến hành:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô cháu hát bài: Đi học về.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Khi đi học về các con về đâu?(về nhà)

- Thế các con thấy ngôi nhà của mình như thế nào?(Trẻ kể: Nhà 1 tâng, 2 tầng, nhà
khơng có tầng)

- Ngồi ngơi nhà ra các con thấy quan cảnh xung quanh nhàb ta như thế nào?

- Trong vườn có nhiều cây ăn quả, trồng nhiều cây xanh để che mát còn trồng thêm
rau sạch để ăn nữa đấy các con.

- Thế các con có u thích ngơi nhà của mình khơng?

- Vậy hơm nay lớp mình có rất nhiều góc chơi, đó là những góc chơi nào?
* Góc phân vai:

+ Nhóm bán hàng: Ai là người bán hàng thực phẩm?

- Khi bán thì bán như thế nào?