MA TRAN DE VA DAP AN CHUONG 2 DAI SO 9
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (123.28 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày soạn: 20.10
<b>TIẾT 32: KIỂM TRA VIẾT CHƯƠNG II</b>
<b>I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC</b>
<i><b>1. Kiến thức</b></i>- Kiểm tra các kiến thức cơ bản trong chương II:
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>- Vận dụng thành thạo các kiến thức về hàm số và đồ thị hàm số bậc
nhất vào giải các bài tốn:
<i><b>3. Thái độ</b></i> : Rèn tính cẩn thận, chính xác trong tính tốn, lập luận
<b>II. PHƯƠNG PHÁP- kiểm tra viết</b>
<b>III. CHUẨN BỊ</b>
<i><b>1. Giáo viên</b></i> : Ra đề + HD chấm, Phô tô đề cho HS.
<i><b>2. Học sinh</b></i> : Ôn tập chương I, học bài và làm BT ở nhà
<b>IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP</b>
1. Ổn định tổ chức
Ngày giảng Tiết thứ Lớp Sĩ số
<i><b>2. Đề kiểm tra:</b></i>
<i><b>3. Dạy bài mới (45ph): Ma trận đề kiểm tra</b></i>
<b> </b>
<b> Cấp độ</b>
<b> Chủ đề </b>
<b>Nhận biết</b> <b>Thông hiểu</b> <b>Vận dụng</b> <b>Cộng</b>
<b>Cấp độ thấp</b> <b>Cấp độ cao</b>
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
<i><b>1. </b>1. Hàm số y </i>
<i>= ax+ b (a </i>
<i>0). </i>
Nhận dạng được
hàm số bậc nhất
Hiểu các tính chất của
hàm số y = ax + b
Tìm điều kiện
hàm đồng biến ,
hàm nghịch biến
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
<b>1</b>
<b>0,5 </b>
<b>5%</b>
<b>2</b>
<b>1.0 </b>
<b>10%</b>
<b>2</b>
<b>1.0 </b>
<b>10%</b>
<b>1</b>
<b>0,5 </b>
<b>5%</b>
<b>6</b>
<b>3.0 </b>
<b>30%</b>
<i><b>2. </b>Tính chất. Đồ </i>
<i>thị hàm số</i>
<i> y= ax + b</i>
.Nắm được tính
chất của hàm số
y = ax + b
Biết vẽ đồ thị của
hàm số y = ax + b với
giá trị bằng số của a.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
<b>2</b>
<b>2 </b>
<b>20%</b>
<b>1</b>
<b>0.5 </b>
<b>5%</b>
<b>1</b>
<b>3,0</b>
<b>30%</b>
<b>1</b>
<b>0.5 </b>
<b>5%</b>
<b>5</b>
<b>6</b>
<b>60%</b>
<i><b>3. </b>Xác định tọa </i>
<i>độ giao điểm</i>
<i>Xác định tọa độ </i>
<i>giao điểm của đồ</i>
<i>thị giao điểm hai </i>
<i>hàm số</i>
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
<b>1</b>
<b>1</b>
<b>10%</b>
<b>1</b>
<b>1</b>
<b>10%</b>
<b>Tổng số câu</b>
<b>Tổng số điểm</b>
<i><b>Tỉ lệ %</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>ĐỀ BÀI</b>
<b>PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN:</b>
<b>Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng.</b>
<b> Câu 1. Trong các hàm số sau , hàm số nào không phải là hàm số bậc nhất</b>
A. y = 2x + 1 B. y =
3
<i>x</i><sub>- 2 </sub>
C. y = 2008.x – 2009 D. y = 1 – x
Câu 2. Hàm số y = 2 – 3x có hệ số góc
A. 2 B . 3 C. – 3 D.
2
3
Câu 3. Đồ thị hàm số y = -2x + 3 đi qua
A. ( 1 ; 5) B. ( 1; 1) C .( 1; 1 ) D.(
-3
2 <sub>; 0 )</sub>
<b>Câu 4 . Hàm số y = (2009 m- 2008) x + 1 là hàm số bậc nhất khi :</b>
A. m =
2008
2009<sub> B. - </sub>
2008
2009<sub> C . m </sub>
2008
2009
D. m
2009
2008
<b>Câu 5. Hàm số y = ( 2m + 3 ) .x + </b>
2010
2009
2008
<i>m</i> <sub>đồng biến khi :</sub>
A.m >
3
2 <sub> B. m < </sub>
3
2<sub> C. m > - </sub>
3
2<sub> D. m < - </sub>
3
2 <sub> </sub>
<b>Câu 6. Đường thẳng y = 2 - 4x và y = ( m+1)x + </b>
2010
2009
2008
2007 <sub> song song </sub>
với nhau thì m nhận giá trị :
A. 1 B. – 5 C. – 3 D. – 4
<b>PHẦN II: TỰ LUẬN.</b>
<b>Câu 7. Cho hàm số bậc nhất y = 2x + 3 và y = - 3x - 2 </b>
a. Vẽ đồ thị hai hàm số trên cùng một mặt phẳng tọa độ.
b. Xác định tọa độ giao điểm của đồ thị hai hàm số đó .
<b>Câu 8. Cho hàm số y = ( 3m - 1 ) x + 2 với m </b>
1
3
. Xác định m để :
a. Hàm số luôn luôn đồng biến .
b. Hàm số luôn luôn nghịch biến .
c. Đồ thị hàm số đi qua A ( 2; 3) .
d. Đồ thị hàm số song song với đường thẳng y = 2008.x - 1.
<i><b>3. Đáp án và thang điểm:</b></i>
Phần I: TNKQ ( 3 điểm ).
<b>Câu</b> <b>1</b> <b>2</b> <b>3</b> <b>4</b> <b>5</b> <b>6</b>
<b>Đáp án</b> <b>B</b> <b>C</b> <b>B</b> <b>C</b> <b>C</b> <b>B</b>
<b>Thang điểm</b> 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
<b> </b>
<b>Phần II: Tự luận ( 7 điểm).</b>
Câu 7 (4đ). a/ Vẽ đồ thị đúng được 3,0đ
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Câu 8 (3đ). a/ Đồng biến m >
1
3
b/ Nghịch biến m <
1
3
Mỗi ý đúng được 0,5đ
c/ m =
1
2<sub> đúng được 1,0đ</sub>
d/ m =
2009
3 <sub> đúng được 1,0đ</sub>
<i><b>4. Nhắc nhở, thu bài</b></i>
- Thu bài kiểm tra
- GV nhận xét thái độ làm bài của hs
<i><b>5. Hướng dẫn về nhà:</b></i>
</div>
<!--links-->
