De KT chat luong dau nam 689 2012 2013
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (74.23 KB, 9 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
PHỊNG GD&ĐT ĐAM RƠNG
<b>TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG</b>
Tên:…………...
Lớp :……….
<b>ĐỀ KIỂM TRA CHẤT</b>
<b>LƯỢNG ĐẦU NĂM</b>
Môn: SINH HỌC 6
Thời gian : 45 phút
Đề số 1
<b>Điểm</b> <b>Lời phê của GV</b>
<b>ĐỀ BÀI:</b>
<b>Câu 1</b>: Nêu đặc điểm chung của thực vật.
<b>Câu 2</b>: Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật khơng có hoa?
<b>Câu 3</b>: Trình bày các bước sử dụng kính hiểm vi.
<b>Câu 4:</b> Vì sao phải trồng cây gây rừng?
<b>BÀI LÀM:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Câu 1</b>: Nêu đặc điểm chung của thực vật.
Thực vật có đặc điểm chung như sau:
+ Tự tổng hợp chất hữu cơ.
+ Phần lớn khơng có khả năng di chuyển.
+ Phản ứng chậm với kích thích từ môi trường.
<b>Câu 2</b>: Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật khơng có hoa?
Dựa vào đặc điểm cơ quan sinh sản để phân biệt thực vật có hoa và thực vật khơng có hoa:
+ Thực vật có hoa cơ quan sinh sản là hoa, quả, hạt.
+ Thực vật khơng có hoa cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả, hạt.
<b>Câu 3</b>: Trình bày các bước sử dụng kính hiểm vi.
Như SGK T19
<b>Câu 4:</b> Vì sao phải trồng và bảo vệ thực vật?
- Dân số tăng -> nhu cầu lương thực, sử dụng các sản phẩm từ thực vật tăng.
- Tình trạng khai thác rừng bừa bãi
- Vai trò của thực vật.
PHỊNG GD&ĐT ĐAM RƠNG
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Tên:…………...
Lớp :……….
<b>LƯỢNG ĐẦU NĂM</b>
Mơn: SINH HỌC 8
Thời gian : 45 phút
Đề số 1
<b>ĐỀ BÀI</b>
<b>Câu 1: </b>Con người khác động vật thuộc lớp thú ở điểm nào?
<b>Câu 2</b>: Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn
<b>Câu 3</b>: Nêu được hướng tiến hóa hệ tuần hồn của các động vật ngành động vật có xương sống
<b>Câu 4: </b>Nêu khái niệm mơ?
<b>Câu 5</b>: Các lồi thú có vai trị rất lớn đối với con người và tự nhiên tuy nhiên hiện nay do nhận
thức của người dân cịn hạn chế dẫn đến các lồi thú bị suy giảm số lượng nghiêm trọng đặc biệt
là các lồi thú hoang dã, nhiều lồi có nguy cơ bị tuyệt chủng. Theo em để bảo vệ các loài thú
chúng ta phải làm gì?
<b>BÀI LÀM</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>ĐÁP ÁN</b>
<b>Câu 1: </b>Con người khác động vật thuộc lớp thú ở điểm nào?
Trả lời
Con người khác với động vật thuộc lớp thú: Con người có tiếng nói, có chữ viết, sống
thành xã hội, biết sử dụng công cụ lao động
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
- Thân hình thoi -> giảm sức cản của khơng khí
- Chi trước cánh chim -> quạt gió
- Chi sau 3 ngón trước 1 ngón sau -> bám vào cành cây khi đậu
- Lơng ống -> tạo diện tích rộng
- Lông tơ: giữ nhiệt và làm thân chim nhẹ
- Mỏ sừng, hàm khơng có răng: đầu chim nhẹ
- Cổ dài: phát huy các giác quan
<b>Câu 3</b>: Nêu được hướng tiến hóa hệ tuần hồn của các động vật ngành động vật có xương sống
Trả lời
- Xu hường tiến hóa hệ tuần hồn của động vật có xương sống theo xu hướng thích nghi từ đời
sống ở nước lên ở cạn: cá tim 2 ngăn 1 vòng tuần hồn kín, ếch tim 3 ngăn 2 vịng tuần hồn kín,
thằn lằn tim 3 ngăn có vách hụt 1 vịng tuần hồn kín, chim thỏ tim 4 ngăn 2 vịng tuần hồn kín.
<b>Câu 4: </b>Nêu khái niệm mơ?
Trả lời
Mơ là tập hợp những tế bào có cấu tạo gần giống nhau, cùng thực hiện một chức năng nhất
định
<b>Câu 5</b>: Các lồi thú có vai trị rất lớn đối với con người và tự nhiên tuy nhiên hiện nay do nhận
thức của người dân còn hạn chế dẫn đến các loài thú bị suy giảm số lượng nghiêm trọng đặc biệt
là các lồi thú hoang dã, nhiều lồi có nguy cơ bị tuyệt chủng. Theo em để bảo vệ các lồi thú
chúng ta phải làm gì?
Trả lời
- Cấm săn bắt thú hoang dã
- Lập khu bảo tồn
- Tuyên truyền
………
PHỊNG GD&ĐT ĐAM RƠNG
<b>TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG</b>
Tên:…………...
Lớp :……….
<b>ĐỀ KIỂM TRA CHẤT</b>
<b>LƯỢNG ĐẦU NĂM</b>
Môn: SINH HỌC 9
Thời gian : 45 phút
Đề số 1
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>ĐỀ BÀI:</b>
<b>Câu 1</b>: Tính trạng là gì? Lấy ví dụ minh họa.
<b>Câu 2</b>: Hãy viết các kí hiệu của di truyền học cho các cụm từ sau: Cặp bố mẹ xuất phát, phép lai,
giao tử, cơ thể đực, cơ thể cái, thế hệ con.
<b>Câu 3:</b> Để xác định độ thuẩn chủng của giống cần phải làm gì? Viết sơ đồ lai minh họa.
<b>Câu 4</b>: Nêu nội dung quy luật phân li độc lập.
<b>Câu 5:</b> Phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen độc đáo ở điểm nào?
<b>BÀI LÀM</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>...</b>
<b>ĐÁP ÁN</b>
<b>Câu 1</b>: Tính trạng là gì? Lấy ví dụ minh họa.
Là đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí của sinh vật.
VD:
<b>Câu 2</b>: Hãy viết các kí hiệu của di truyền học cho các cụm từ sau: Cặp bố mẹ xuất phát, phép lai,
giao tử, cơ thể đực, cơ thể cái, thế hệ con.
Cặp bố mẹ xuất phát: P
Phép lai: X
Giao tử: G
Cơ thể đực ♂
Cơ thể cái ♀
Thế hệ con: F
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
- Nội dung phép lai phân tích
- Sơ đồ lai minh họa như SGK
<b>Câu 4</b>: Nêu nội dung quy luật phân li độc lập.
</div>
<!--links-->
