<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND THÀNH PHỐ CAM RANH <b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>

<b>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b>

<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

Số: 699 /PGDĐT-GDTH

<i> Cam Ranh, ngày 12 tháng 9 năm 2012</i>

V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ

cấp tiểu học năm học 2012-2013

Kính gửi: Các trường tiểu học.

Căn cứ Chỉ thị số 14/CT-UBND của UBND tỉnh Khánh Hòa ngày 16 tháng 8 năm
2012 về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013;

Căn cứ Quyết định số 1419/QĐ-UBND ngày 12 tháng 6 năm 2012 của UBND
tỉnh Khánh Hòa về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo
dục mầm non, giáo dục phổ thơng và giáo dục thường xun tỉnh Khánh Hịa;

Căn cứ công văn số 1087/SGDĐT-GDTH ngày 28 tháng 8 năm 2012 của Sở Giáo
dục và Đào tạo Khánh Hòa về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp tiểu học năm học
2012 – 2013;

Phòng Giáo dục và Đào tạo Cam Ranh hướng dẫn các đơn vị thực hiện nhiệm vụ
năm học 2012-2013 đối với cấp tiểu học như sau:

<b>A - NHIỆM VỤ CHUNG</b>

Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đẩy
mạnh cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".

Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều
chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh
tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương pháp dạy
học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường
tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình
mới ở những nơi có đủ điều kiện; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo
dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học
2 buổi/ngày.

Đổi mới mạnh mẽ cơng tác quản lí chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí
giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí
giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.

<b>B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ</b>

<b>I. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học</b>
<b>thân thiện, học sinh tích cực"</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh" trong các mơn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học. Tổ chức cuộc thi “Tuổi thơ
kể chuyện về Bác Hồ” cấp trường.

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm
chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán
bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu
hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

- Không tổ chức dạy học trước và không thi tuyển học sinh vào lớp 1. Chỉ tổ chức
các lớp tăng cường tiếng Việt cho trẻ 6 tuổi người dân tộc thiểu số chuẩn bị vào lớp 1
(2 tháng hè).

- Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn
giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp; tổ chức nhiều hoạt động nhằm
phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi nhưng không tổ chức thi học sinh giỏi ở tất cả các
cấp quản lí.

- Quán triệt cho các cán bộ, giáo viên tiểu học Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT
ngày 16 tháng 5 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về dạy thêm,
học thêm. Thực hiện nghiêm túc qui định không dạy thêm đối với học sinh tiểu học.

2. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008
và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”. Năm học này, Phòng Giáo dục và Đào tạo Cam Ranh chọn
trường tiểu học Cam Phú làm thí điểm về phong trào trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”. Các trường tự đánh giá, Phịng Giáo dục và Đào tạo công
nhận trường đạt danh hiệu "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" theo các tiêu chí đã
ban hành; tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình về xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực.

Chú trọng các hoạt động:

- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động
giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Nhà trường chủ động phối hợp với gia
đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh.

- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh sạch
sẽ cho học sinh và giáo viên. Hướng dẫn học sinh sử dụng nhà vệ sinh đúng cách, trang
trí nhà vệ sinh sạch đẹp.

- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường. Tổ chức các
hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hố, thể thao, trò chơi dân gian,
dân ca, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, ngoại khố phù hợp với điều kiện cụ thể
của nhà trường và địa phương. Hướng dẫn để học sinh chủ động tổ chức, điều khiển các
hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp được thực hiện theo công văn số 1022/SGDĐT-GDTH ngày 14 tháng 8 năm 2012
của Sở GD&ĐT Khánh Hòa.

- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui
tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

( thực hiện theo công văn số 1071/SGDĐT-GDTH ngày 24 tháng 8 năm 2012 của Sở
Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa về việc hướng dẫn chuẩn bị vào năm học mới 2012 –
2013 cấp tiểu học ).

- Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hồn thành
chương trình tiểu học trước khi ra trường (tuỳ điều kiện cụ thể, có thể tổ chức các sinh
hoạt tập thể, giao lưu, văn nghệ…).

<b>II. Thực hiện kế hoạch giáo dục </b>

1. Đối với các trường, lớp dạy học 1 buổi/ ngày

Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết
định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo. Kế hoạch dạy học và giáo dục đối với lớp 1 buổi/ ngày: Thời lượng tối đa 5 tiết/
buổi, tối thiểu 5 buổi/ tuần.

Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) được thực hiện tích
hợp vào các nội dung Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế

địa phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo
viên và thiết bị dạy học của nhà trường).

2. Đối với các trường, lớp dạy học 2 buổi/ ngày

2.1 Tiếp tục mở rộng quy mô để nâng số học sinh học 2 buổi/ngày đạt tỉ lệ trên
80% và nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày để đảm bảo chất lượng giáo dục tồn
diện. Từng bước nghiên cứu hình thức đổi mới tổ chức dạy buổi 2 phù hợp với nhu cầu,
đối tượng của học sinh. Tạo mọi điều kiện để học sinh hoàn thành bài học tại lớp. Hiệu
trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày trên cơ sở đảm bảo không tổ
chức dạy học quá 7 tiết/ ngày; chuyển một số tiết chính khóa chưa dạy ở buổi thứ nhất
sang thời khóa biểu dạy buổi 2, thêm số tiết ở các lớp theo phương án linh hoạt tùy theo
đối tượng học sinh như sau:

+ Đối với các vùng nội thị, những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội phát triển,
ngồi việc củng cố, ơn luyện kiến thức, kĩ năng giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn
thành yêu cầu học tập, dành thời gian cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có năng
khiếu. Có thể tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
một cách linh hoạt theo khả năng và nhu cầu của học sinh: chia nhóm củng cố kiến thức;
nhóm phát triển kĩ năng cơ bản; các câu lạc bộ năng khiếu, sở thích (nghệ thuật, thể chất,
giao tiếp, câu lạc bộ kĩ năng sống...) nhằm tăng cường các hoạt động thực hiện mục tiêu
giáo dục tồn diện.

+ Đối với những vùng khó khăn, vùng hải đảo, miền núi, vùng có đơng học sinh
dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày nhằm tăng thêm thời lượng học tập,
tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học, chủ yếu để
củng cố kiến thức, kĩ năng mơn Tiếng Việt, Tốn hoặc tăng cường tiếng Việt. Tổ chức
thực hiện tăng thời lượng môn Tiếng Việt lớp 1 từ 350 tiết – 500 tiết ở những lớp 1 có
học sinh dân tộc thiểu số được học 2 buổi/ngày.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

trường tiểu học: Cam Thịnh Tây 1, Cam Thịnh Tây 2 phải tổ chức dạy học 2 buổi/ngày
và bán trú cho học sinh, tối thiểu là cho học sinh khối 1. Linh hoạt, đa dạng hoạt động
bán trú: có thể tổ chức các hoạt động giáo dục trong giờ nghỉ trưa như xem phim, xem
tivi, đọc sách, tham gia các trò chơi dân gian…Nhà trường phải có biện pháp cụ thể,
nghiêm túc để quản lí, kiểm tra việc thực hiện các điều kiện về an toàn vệ sinh thực
phẩm của bếp ăn bán trú nhằm đảm bảo sức khoẻ cho học sinh.

- Giáo viên lựa chọn nội dung, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn học sinh hoàn
thành nội dung học tập trong giờ học trên lớp, sử dụng có hiệu quả các tài liệu bổ trợ,
không giao bài tập về nhà cho học sinh.

2.2 Triển khai thí điểm mơ hình trường học mới Việt Nam (VNEN)

Thực hiện sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở tiến hành triển khai thí điểm
mơ hình trường học mới tại 04 trường tiểu học trên tinh thần tự nguyện ( tiểu học Cam
Phúc Nam, tiểu học Cam Thịnh 1, tiểu học Cam Thuận, tiểu học Cam Lộc 2 ). Các
trường được lựa chọn thí điểm tập trung đổi mới hoạt động sư phạm, chuyển đổi từ dạy
học truyền thụ của giáo viên sang tổ chức hoạt động tự học của học sinh, quá trình tự học,
tự giáo dục là trọng tâm của hoạt động giáo dục.

Để việc thí điểm đạt hiêu quả, các trường cần chỉ đạo tốt công tác bồi dưỡng giáo
viên theo hướng tự học, tự bồi dưỡng, tự làm đồ dùng dạy học, chia sẻ và học hỏi kinh
nghiệm đồng nghiệp qua sinh hoạt chuyên môn tại tổ, trường và cụm trường. Giáo viên
hướng dẫn học sinh sử dụng tài liệu Hướng dẫn học để tự học, tự đánh giá; tổ chức cho
học sinh hoạt động khám phá, phát hiện kiến thức, kĩ năng mới thông qua q trình học
tập mang tính hợp tác. Giáo viên chỉ hỗ trợ và hướng dẫn học sinh khi cần thiết.

Các trường tiểu học cần tạo sự gắn kết chặt chẽ với phụ huynh và cộng đồng nhằm
phát huy vai trò tích cực của phụ huynh và cộng đồng tham gia cùng nhà trường trong
hoạt động giáo dục học sinh với các hình thức hoạt động phù hợp.

<b>III. Thực hiện Chương trình, sách, thiết bị dạy học.</b>
1. Chương trình

1.1. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thơng theo Quyết định
16/2006/QĐ-BGDĐT; Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học;
Chỉ đạo dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật theo hướng điều chỉnh nội dung kế hoạch dạy
học phù hợp đối tượng học sinh theo công văn số 744/SGDĐT-GDTH ngày 06 tháng 7
năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa; Thực hiện việc điều chỉnh nội dung
dạy học cấp tiểu học theo công văn số 1180/SGDĐT-GDTH ngày 15 tháng 9 năm 2011
của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa.

1.2. Theo hướng dẫn của Bộ, các trường thực hiện điều chỉnh nội dung và yêu cầu
các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù
hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học của địa phương. Tiếp tục đổi mới kiểm
tra, đánh giá các môn Đạo đức, Thủ công, Mĩ thuật, Âm nhạc theo hướng thiết thực, gọn
nhẹ hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Đối với môn Tin học: Sử dụng bộ sách Cùng em học Tin học của Nhà xuất bản
Giáo dục Việt Nam hoặc các tài liệu do trường lựa chọn phù hợp với nội dung chương
trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT. Có kế
hoạch đầu tư xây dựng cơ sở vật chất; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để tăng dần
số học sinh được học tin học.

1.3. Triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân
giai đoạn 2008-2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30 tháng 9 năm 2008 của
Thủ tướng Chính phủ. Thực hiện giảng dạy ngoại ngữ theo chỉ đạo của Bộ và Sở, lưu ý:

- Xây dựng kế hoạch phát triển dạy học Ngoại ngữ ở địa phương nhằm chuẩn bị
đủ cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên có trình độ theo chuẩn qui định để giảng dạy trong

năm học này và những năm tiếp theo.

- Năm học này tiếp tục thực hiện chương trình tiếng Anh 4 tiết/tuần ở lớp 3 tại 06
trường tiểu học sau: Cam Phúc Bắc 2, Cam Phúc Nam, Cam Thuận, Cam Lộc 1, Cam
Lộc 2 và Ba Ngịi; triển khai chương trình tiếng Anh 4 tiết/tuần ở lớp 4 (tiểu học Cam
Lộc 2). Tài liệu sử dụng giảng dạy: Tiếng Anh ( của NXBGD ) hoặc Family and Friends.

- Các trường khác: trên cơ sở điều kiện thực tế và nhu cầu của học sinh có thể dạy
học theo chương trình tự chọn 2 tiết/ tuần hoặc trên 2 tiết/tuần; tài liệu sử dụng giảng dạy:
Let’s Learn English, Let’s Go hoặc Tiếng Anh.

- Tiếp tục triển khai thí điểm giảng dạy tiếng Anh lớp 5 chương trình 4 tiết/tuần tại
trường tiểu học Cam Lộc 2 theo chỉ đạo của Bộ và Sở.

Giáo viên dạy Tiếng Anh và Tin học phải lập kế hoạch dạy học theo tài liệu đã
chọn trình Hiệu trưởng duyệt. Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra việc thực hiện
chương trình và kế hoạch dạy học của giáo viên giảng dạy các môn học tự chọn.

2. Sách

- Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh:

<b>Lớp 1</b> <b>Lớp 2</b> <b>Lớp 3</b> <b>Lớp 4</b> <b>Lớp 5</b>

1. Tiếng Việt 1
(tập 1)

2. Tiếng Việt 1
(tập 2)

3. Vở Tập viết 1
(tập 1)

4. Vở Tập viết 1
(tập 2)

5. Toán 1
6. Tự nhiên và
Xã hội 1

1. Tiếng Việt 2
(tập 1)

2. Tiếng Việt 2
(tập 2)

3. Vở Tập viết 2
(tập 1)

4. Vở Tập viết 2
(tập 2)

5. Toán 2

6. Tự nhiên và Xã
hội 2

1. Tiếng Việt 3
(tập 1)

2. Tiếng Việt 3
(tập 2)

3. Vở Tập viết 3
(tập 1)

4. Vở Tập viết 3
(tập 2)

5. Toán 3

6. Tự nhiên và Xã
hội 3

1. Tiếng Việt 4
(tập 1)

2. Tiếng Việt 4
(tập 2)

3. Toán 4
4. Đạo đức 4
5. Khoa học 4
6. Lịch sử và Địa
lí 4

7. Âm nhạc 4
8. Mĩ thuật 4
9. Kĩ thuật 4

1. Tiếng Việt 5
(tập 1)

2. Tiếng Việt 5
(tập 2)

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Ngoài ra học sinh từ lớp 2 đến lớp 5 có thể sử dụng vở “Em tập viết đúng, viết
<i>đẹp” khổ 15,6 x 20,5cm, gồm tập 1, 2 của Nhà Xuất bản Giáo dục Việt Nam để luyện</i>
viết, duy trì phong trào rèn chữ giữ vở. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện viết trong
các tiết học và luyện viết ở nhà.

Đối với những vùng có điều kiện thuận lợi, giáo viên có thể sử dụng một trong hai
tài liệu để lựa chọn bài tập hướng dẫn rèn Toán, Tiếng Việt cho học sinh từ lớp 2 đến lớp
5 ở buổi học thứ 2:“Luyện tập Tiếng Việt” của nhóm tác giả Trần Thị Minh Phương, Đào
Tiến Thi, Hoàng Cao Cương và “Luyện tập Tốn” của nhóm tác giả Đỗ Tiến Đạt, Vũ
Văn Dương, Hoàng Mai Lê; "Thực hành Tiếng Việt và Tốn” của Nhà xuất bản Giáo dục
Việt Nam (nhóm tác giả Nguyễn Minh Thuyết, Đỗ Đình Hoan). Các giáo viên cần lựa
chọn hệ thống bài tập để hướng dẫn ôn luyện kiến thức đã học cụ thể theo từng đối tượng
học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu trong một lớp. Hiệu trưởng chịu trách nhiệm về việc
sử dụng sách bổ trợ trong nhà trường.

- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải
mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; Nơi có điều kiện thì tổ chức cho học sinh để
sách, vở, đồ dùng học tập tại lớp; Khuyến khích, động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách
(mỗi tuần tối thiểu 1 cuốn sách), sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viên nhà
trường. Khuyến khích các trường áp dụng mơ hình “thư viện xanh”, “thư viện thân
thiện”…phù hợp điều kiện thực tế.

- Huy động các nguồn kinh phí để thực hiện việc cấp sách giáo khoa, không thu
tiền đối với học sinh ở địa bàn đặc biệt khó khăn, học sinh là con liệt sỹ, con thương

binh; các trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm vào năm học mới tất cả
học sinh đều có sách giáo khoa để học tập.

3. Thiết bị dạy học

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để
có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu của Bộ
(Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16 tháng 7 năm 2009), đồng thời quản lí tốt việc
sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học. Đối với môn Tiếng Anh, thực hiện theo hướng
dẫn tại Công văn số 5893/BGD ĐT-CSVC ngày 06 tháng 9 năm 2011, khơng khuyến
khích việc mua sắm các thiết bị đắt tiền, hiệu quả sử dụng thấp.

- Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các TBDH hiện đại, thiết bị dạy học
có yếu tố cơng nghệ thơng tin, phần mềm dạy học Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và Xã hội.
Trường tiểu học Cam Lộc 2 chú ý sử dụng có hiệu quả thiết bị bảng tương tác. (cơng văn
số 1513/SGDĐT-GDTH ngày 05 tháng 12 năm 2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh
Hòa về việc báo cáo danh sách các tiết giáo án điện tử sử dụng bảng tương tác ).

- Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức phụ trách
TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động
làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để
lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong tồn ngành.

<b>IV. Cơng tác dạy học, kiểm tra, đánh giá</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo
của học sinh, từng bước áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng
giáo dục tiểu học, đảm bảo tính phân hố theo nhóm đối tượng học sinh trong cùng một
lớp<i><b>.</b></i>

- Kết hợp các hình thức và phương pháp tổ chức dạy học, cách sắp xếp bố trí bàn
ghế sao cho giờ học nhẹ nhàng, thân thiện và hiệu quả, tuyệt đối không dạy quá tải, học
sinh khơng nên ghi nhớ máy móc bài làm mẫu; coi trọng thực hành, vận dụng, khuyến
khích khả năng sáng tạo của học sinh. Đối với học sinh lớp 4,5, giáo viên cần hướng dẫn
và rèn luyện học sinh kĩ năng ghi vở và khả năng tự học.

Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL,
giáo viên và nhân viên trong nhà trường. Khuyến khích sử dụng các phần mềm quản lí
học sinh, quản lí CBGV, quản lí thư viện, quản lí tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí của
ngành, của trường. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học. Khuyến khích giáo viên
soạn giáo án trên máy tính. Các giáo án điện tử cần được xây dựng theo hướng có sự
tham gia của tổ chuyên môn, của nhà trường và được sử dụng chung cho nhiều lớp. Tiếp
tục thực hiện phong trào sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử. Thực hiện quy định
về giao dịch văn bản điện tử của Bộ.

2. Thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.

- Thực hiện Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học, Công văn
số 1585/SGD&ĐT-GDTH ngày 17 tháng 12 năm 2009 V/v hướng dẫn Thông tư 32 về
đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học và một số vấn đề chuyên môn, Công văn số
150/SGD&ĐT-GDTH ngày 23 tháng 02 năm 2010 V/v làm rõ một số nội dung Thông tư
32 về đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học.

- Khảo sát chất lượng đầu năm học môn Tiếng Việt và Tốn đối với học sinh khối
2,3,4,5 (theo cơng văn số 396/PGDĐT-GDTH ngày 07 tháng 9 năm 2012 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn khảo sát chất lượng đầu năm học ở cấp tiểu học)
để phân loại học sinh trong lớp và điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với từng
đối tượng học sinh. Trên cơ sở chất lượng học sinh của năm học trước và kết quả khảo
sát chất lượng đầu năm học, các giáo viên cam kết chất lượng với Hiệu trưởng; Hiệu

trưởng cam kết chất lượng với Phòng Giáo dục; Phòng Giáo dục cam kết chất lượng với
Sở Giáo dục và Đào tạo.

3. Để đảm bảo chất lượng dạy học và nâng cao trách nhiệm của giáo viên, Hiệu
trưởng các trường tiểu học tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng học sinh lớp dưới
lên lớp trên.

<b>V. Dạy học đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn</b>
1. Đối với học sinh dân tộc thiểu số:

- Căn cứ vào thực tiễn địa phương, các trường lựa chọn giải pháp nâng cao chất
lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số theo hướng dẫn của Sở. Tổ chức
tốt việc tập huấn, hướng dẫn, hội thảo chuyên đề trong quá trình triển khai các phương án
dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua các hoạt động dạy
học tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các trò chơi học tập, các
hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, làm truyện tranh, cây từ vựng; sử dụng hiệu quả
các phương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết; sử dụng hiệu quả thư viện thân
thiện, thư viện lưu động; tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt của
chúng em”,...

Tạo mọi điều kiện để học sinh được học 2 buổi/ngày, nhất là đối với học sinh lớp
1. Trong điều kiện không thể dạy học tăng buổi trong tuần, hoặc dạy học 2 buổi/ ngày
cho học sinh lớp 1, các trường có thể điều chỉnh giảm nội dung, thời lượng dạy học các
các môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh.

- Việc tổ chức dạy học lớp ghép tại trường tiểu học Cam Thành Nam triển khai
thực hiện theo công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13 tháng 10 năm 2008 của Bộ
GD&ĐT về việc Hướng dẫn quản lí và tổ chức dạy học lớp ghép.

2. Đối với trẻ em lang thang cơ nhỡ

Thực hiện Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 29 tháng 12 năm 2009 cỉa Bộ
Giáo dục và Đào tạo Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn và
cơng văn số 1037/SGD&ĐT-GDTH ngày 20 tháng 9 năm 2010 của Sở V/v triển khai
thực hiện Thông tư 39 của Bộ GD&ĐT ở cấp Tiểu học. Tổ chức các lớp học linh hoạt
cho trẻ lang thang, cơ nhỡ theo kế hoạch dạy học và thời khoá biểu được điều chỉnh phù
hợp với đối tượng học sinh và điều kiện của địa phương; chương trình tập trung vào các
mơn Tiếng Việt, Tốn nhằm rèn kĩ năng đọc, viết và tính tốn cho học sinh. Căn cứ vào
số lượng trẻ có thể tổ chức thành các lớp cùng trình độ hoặc các lớp ghép khơng q hai
trình độ. Đánh giá và xếp loại học sinh có hồn cảnh khó khăn cần căn cứ vào mức độ đạt
được so với nội dung và yêu cầu đã được điều chỉnh theo quy định tại Thông tư số
39/2009/TT-BGDĐT.

3. Đối với học sinh khuyết tật

Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, triển khai hiệu quả chính
sách về người khuyết tật được thể hiện qua Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT Quy
định về giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số
39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn và đặc biệt là
Luật Người khuyết tật, Nghị định số 28/2012/NQ-CP ngày 10 tháng 4 năm 2012 Quy
định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật người khuyết tật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Kiện toàn Ban chỉ đạo giáo dục trẻ khuyết tật tại địa phương, xây dựng kế hoạch
hoạt động, tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực và xây dựng cơ sở vật chất nhằm
đẩy mạnh công tác giáo dục người khuyết tật.

<b>VI. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn</b>
<b>quốc gia</b>

1.Công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi (PCGDTHĐĐT):

- Tiếp tục thực hiện Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2009
ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học và Phổ cập giáo dục
tiểu học đúng độ tuổi.

- Các trường tiểu học tiến hành rà soát kế hoạch PCGDTHĐĐT của trường, của
cấp xã để đánh giá kết quả thực hiện các năm qua, tiếp tục điều chỉnh và đề xuất các biện
pháp thực hiện mục tiêu đã đề ra trong thời gian tới.

- Toàn thành phố phấn đấu có 15/15 xã ( phường ) đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức
độ 1, 100% số đơn vị cấp xã ( phường ) đạt chuẩn PCGDTHĐĐT, trong đó có 30% số đơn
vị cấp xã đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 2.

- Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp 1 đạt trên 99%, giảm tỉ lệ lưu ban, bỏ học đến mức thấp
nhất. Các trường tiểu học ở vùng thuận lợi phấn đấu tỉ lệ học sinh 11 tuổi Hoàn thành
chương trình tiểu học đạt từ 93% trở lên và ở vùng khó khăn đạt từ 83% trở lên.

- Các đơn vị đã đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 1 cần rà sốt, tự đánh giá, kiểm
tra và cơng nhận lại; có kế hoạch duy trì đạt chuẩn vững chắc và phấn đấu đạt chuẩn mức
độ 2.

- Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu thập, quản lí
số liệu về PCGDTH.

2. Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia:

- Phòng Giáo dục và Đào tạo lên kế hoạch cụ thể, tham mưu với chính quyền địa
phương nhằm mở rộng, nâng cao chất lượng mạng lưới trường lớp, mở rộng diện tích,

đầu tư cơ sở vật chất cho các trường có khả năng đạt chuẩn theo quyết định số
32/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng 10 năm 2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo. Trong năm học này, các trường tiểu học sau đây tiến hành các thủ tục để kiểm tra
trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia, đó là trường tiểu học Cam Phúc Nam, tiểu học Cam
Linh 2, tiểu học Cam Thịnh Đông và tiểu học Cam Thành Nam ( phúc tra lại ).

- Đối với các trường đã đạt chuẩn quốc gia được 5 năm, tiến hành kiểm tra, rà
sốt, cơng nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia Mức độ 1, phấn đấu có trường đạt chuẩn
mức độ 2.

- Những trường chưa đủ điều kiện đạt chuẩn vì khn viên trường, lớp chưa đạt về
bình qn diện tích/học sinh thì cần đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị nội thất đầy đủ, khang
trang, sạch đẹp, đảm bảo quy định về mức chất lượng tối thiểu. Các trường thực hiện tự
đánh giá, Phòng Giáo dục và Đào tạo kiểm tra và tham mưu Ủy ban nhân dân cấp thành
phố công nhận trường tiểu học đạt Mức chất lượng tối thiểu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Trường tiểu học Cam Lộc 2 được xây dựng 01 trường tiểu học chất lượng cao
theo chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo.

- Các trường tiểu học rà soát kế hoạch phát triển nhà trường 5 năm (2011 - 2015)
để có các điều chỉnh phù hợp nhằm xây dựng nhà trường ổn định và phát triển bền vững.

<b>VII. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục</b>
1. Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên:

- Tập trung bồi dưỡng về nội dung, quan điểm đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo
cấp học nói chung, cơng tác chỉ đạo và quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
nói riêng. Đặc biệt quan tâm tự bồi dưỡng nâng cao năng lực theo Chuẩn hiệu trưởng,
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thơng tin trong đổi
mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học. Triển khai công tác bồi

dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành
theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011) và Quy chế bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày
10 tháng 7 năm 2012)

- Phịng Giáo dục và Đào tạo có kế hoạch tăng cường giáo viên để đảm bảo tỉ lệ
1,5 GV/lớp ở các lớp tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo Thông tư liên tịch số
35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23 tháng 8 năm 2006 của Liên bộ Giáo dục-Đào tạo
và Nội vụ V/v hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông
công lập. Các trường có thể phân cơng giáo viên dạy theo mơn nhưng phải đảm bảo đúng
đặc trưng lứa tuổi tiểu học và không được phân công một giáo viên phải dạy quá nhiều
khối lớp, không phân công giáo viên chuyên bộ môn (dạy ít tiết) làm cơng tác chủ nhiệm
lớp, khơng phân công giáo viên dạy theo phân môn ở bộ môn Tiếng Việt. Đảm bảo có đủ
giáo viên Tin học và Anh văn trong biên chế đối với các trường dạy môn tự chọn.

- Cuối năm học, các trường tiến hành đánh giá, xếp loại cán bộ quản lí, giáo viên
theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, Chuẩn hiệu trưởng tiểu học và báo cáo về
Phòng Giáo dục và Đào tạo theo đúng thời hạn qui định.

- Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức Giao lưu cán bộ quản lí giỏi cấp thành phố.
2. Tăng cường hiệu quả cơng tác bồi dưỡng giáo viên bằng các hoạt động chuyên
môn đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ năng lực chủ động lựa chọn nội dung,
phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh trên cơ sở thực hiện
chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình. Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ
giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp. Duy trì và củng cố, kiện tồn đội ngũ giáo viên cốt
cán. Tăng cường bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn của cụm trường theo hướng chuyên
đề.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

4. Tổ chức tốt Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp tỉnh; chuẩn bị cho Liên
hoan giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học toàn quốc lần thứ tư do Bộ tổ chức vào tháng

11/2012.

<b>VIII. Một số hoạt động khác</b>

1. Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt. Khuyến khích các trường tổ
chức các hoạt động phát triển năng lực về các lĩnh vực giáo dục: Giao lưu tiếng Việt cho
học sinh dân tộc thiểu số, Giao lưu học sinh giỏi, Liên hoan tiếng hát dân ca, festival
khám phá khoa học, Giao lưu tìm hiểu An tồn giao thơng, Olympic mơn học, Olympic
cấp học, kể chuyện Bác Hồ... phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của
học sinh tiểu học. Khuyến khích tổ chức thi vận dụng kiến thức tổng hợp giải quyết các
tình huống thực tiễn (mới) cho giáo viên, ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin trong
dạy học và đổi mới phương pháp dạy học.

2. Coi trọng nội dung giờ sinh hoạt tập thể, tiết chào cờ và sinh hoạt truyền thống.
Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong cơng tác giáo dục học
sinh. Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi
đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường.

3. Mua mới, thay thế, sửa chữa, sắp xếp để đáp ứng các tiêu chuẩn về bàn, ghế học
sinh theo quy định của Thông tư số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16
tháng 6 năm 2011 về việc Hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường
trung học cơ sở, trường trung học phổ thông.

Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngồi trời, trong đó có các loại đồ
chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học. Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả
đàn piano kĩ thuật số trong giờ học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác.

4. Sắp xếp trang trí các phòng làm việc, đặc biệt là phòng giáo viên, phòng Ban
Giám hiệu sạch sẽ, khoa học, đẹp mắt, cập nhật số liệu chính xác.

5. Tham mưu với chính quyền địa phương tìm nguồn kinh phí từ ngân sách, đẩy
mạnh vận động, tuyên truyền và xây dựng cơ chế hợp lí nhằm huy động các nguồn kinh
phí ngồi ngân sách để hỗ trợ các hoạt động giáo dục: bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo
học sinh yếu trong năm học và trong hè; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu
số; tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày; tổ chức bán trú; tổ chức các hoạt động giao lưu học
sinh giỏi, Olympic cho học sinh tiểu học và các hoạt động giáo dục khác.

6. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên về công tác
Giáo dục thể chất và Y tế trường học. Tổ chức các hoạt động liên quan đến công tác Y tế
trường học<i><b>: </b></i>Phòng chống dịch bệnh, bệnh tật học đường, nha học đường, phòng chống
suy dinh dưỡng, phòng chống HIV/AIDS; phịng chống tai nạn thương tích; an tồn vệ
sinh thực phẩm…

7. Các trường thực hiện tự đánh giá KĐCLGD trong tháng 3 hoặc tháng 11 hàng
năm theo quy định của Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo.

8. Triển khai kiểm kê Mức chất lượng tối thiểu theo hướng dẫn của Bộ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN</b>

Căn cứ vào hướng dẫn trên, các trường chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể của
năm học và triển khai tới giáo viên, các bộ phận có liên quan của nhà trường. Các trường
thực hiện báo cáo định kì đúng thời gian, đúng quy định; các thông tin, số liệu u cầu
chính xác. Phịng Giáo dục và Đào tạo sẽ kiểm tra, đánh giá, xếp loại các đơn vị theo các
chỉ tiêu thi đua và nhiệm vụ năm học mà Phòng đã đề ra./.

<i><b>Nơi nhận: </b></i> <b>KT. TRƯỞNG PHÒNG</b>

- Như trên ( để thực hiện ); <b>PHÓ TRƯỞNG PHỊNG</b>

- SGD&ĐT Khánh Hịa ( để b/c );
- Các bộ phận PGD&ĐT ( để phối hợp );
- Lưu: VT, GDTH,vnhan.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TIỂU HỌC</b>
<b>NĂM HỌC 2012 – 2013</b>

<b>( Thực hiện theo công văn 699 / PGDĐT – GDTH ngày 12 tháng 9 năm 2012 của Phòng Giáo dục và Đào tạo )</b>

<b>Tháng</b> <b>DỰ HỌP</b> <b>THANH-KIỂM TRA</b> <b>BÁO CÁO</b> <b>CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC</b>

<b>8</b>

- Các trường họp
Hội đồng giáo
viên đầu năm

- Phịng Giáo dục nắm tình
hình các trường trước
ngày khai giảng.

- Báo cáo tình hình
trước khai giảng.

- Bồi dưỡng chuyên môn trong hè.

- Tổ chức ôn tập cho học sinh yếu các khối lớp và cho kiểm tra bổ sung để xét
lên lớp.

- Huy động trẻ 6 tuổi đến trường và huy động trẻ bỏ học ra lớp

- Ngày tựu trường: 27 / 8 / 2012 ( 01 tuần )

<b>9</b>

- Hội nghị TK
ngành học
- Họp HPCM
- Họp duyệt kế

hoạch các
trường..

- Họp GV thể dục

- Kiểm tra tình hình đầu
năm

- Kiểm tra tuyển sinh lớp 1
- Các trường kiểm tra

trường chuẩn Quốc gia
cấp cơ sở ( Cam Phúc
Nam, Cam Linh 2, Cam
Thịnh Đông, Cam Thành
Nam )

- Thanh tra chuyên đề 1
trường.

- Hoàn thành các biểu

báo cáo đầu năm theo
File gởi kèm ( trước
20/9 )

- PGD báo cáo kết quả
PCGDTH ĐĐT
- PGD báo cáo kế

hoạch xây dựng
THTT-HSTC về SGD
trước 30 / 9

- Báo cáo thống kê trẻ
khuyết tật về PGD
trước 20 / 9

- Nộp dữ liệu VEMIS
về cơ sở dữ liệu hồ sơ
học sinh trước ngày
12/9/2012

- Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường ( 5 / 9 )

- Tổ chức « Tuần làm quen « đầu năm học mới cho học sinh lớp Một.
- Hướng dẫn chuyên môn đầu năm

- Các trường triển khai đăng ký thành viên và giải Toán – tiếng Anh qua
internet.

- Các trường xây dựng kế hoạch 2012 – 2013.

- Lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi cấp trường.
- Các trường lập kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ( lồng ghép

giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ).

- Ổn định trường lớp- Trang trí lớp học – Cảnh quang sư phạm

- Các trường rà soát kế hoạch 5 năm ( 2011-2015 ) để có điều chỉnh phù hợp.
- Triển khai giáo dục An tồn giao thơng

- Xây dựng kế hoạch PCGDTH đúng độ tuổi

- Khảo sát chất lượng đầu năm, căn cứ vào đó giáo viên đăng ký chất lượng với
nhà trường

- Tổ chức bàn giao lớp giữa các giáo viên chủ nhiệm

- Hướng dẫn tổ chức Hội giảng GVDG cấp trường ( theo thông tư
21/2010/TT-BGD ĐT ngày 20/7/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo )

- Cập nhật số liệu bảng theo dõi tiến độ trường Chuẩn quốc gia, nội dung 5 tiêu
chí về THTT-HSTC ở tại Văn phòng nhà trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Tháng</b> <b>DỰ HỌP</b> <b>THANH-KIỂM TRA</b> <b>BÁO CÁO</b> <b>CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC</b>

<b>10</b>

- Họp chuyên môn
- Sinh hoạt cụm

chuyên môn
( lần 1)

- Thanh tra trường học
- Các trường tiến hành

kiểm tra đánh giá xếp
loại GVTH theo chuẩn
nghề nghiệp

- Kiểm tra các loại sổ,
phiếu theo dõi đánh giá
hs khuyết tật.

- Kiểm tra trường Chuẩn
Quốc gia cấp thành phố

- Báo cáo tình hình học
sinh bỏ học trong
tháng 9

- Báo cáo kiểm tra giữa
học kỳ 1

- Kiểm tra GHK1 theo hướng dẫn của BGD đối với 2 mơn Tốn – tiếng Việt
của các lớp ( tiết kiểm tra theo phân phối chương trình )

- Tổ chức giao lưu giáo dục An tồn giao thơng cấp tỉnh ( 12/10/2012 )
- Họp xét học bổng trước 15/10

- Các trường triển khai bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 để chuẩn bị đội tuyển cho
giao lưu học sinh giỏi cấp thành phố, tỉnh.

- Kiểm tra công tác CMC-PCGDTH và PCGDTH đúng độ tuổi
- Hội khỏe Phù đổng cấp trường ( 15/10 )

- Hội giảng GVDG cấp trường ( bắt đầu từ 15/10 đến 16 / 11 / 2012)

- Tiếp tục rà sốt hồn thiện các chuẩn quốc gia. Cập nhật số liệu vào bảng “
Theo dõi trường chuẩn Quốc gia” được bố trí tại Văn phòng nhà trường.
- Tập huấn các phương pháp dạy học Âm nhạc ( SGD tổ chức ).

- Học sinh tiếp tục đăng ký thành viên và giải Toán, tiếng Anh qua internet

<b>11</b>

- Họp chuyên môn - Thanh tra trường học
- Các trường tiếp tục đánh

giá xếp loại GV theo
chuẩn nghề nghiệp

- Báo cáo tình hình học
sinh bỏ học trong
tháng 10

- Báo cáo kết quả Hội
thi tay nghề cấp
trường ( trước 20/11 )

- Kỷ niệm ngày Nhà Giáo Việt Nam ( 20 / 11 )

- Tiếp tục Hội thi tay nghề cấp trường ( kết thúc ngày 16 / 11 )
- Kiểm tra công tác CMC-PCGDTH và PCGDTH ĐĐT

- Tổ chức tập huấn công tác an toàn VSTP và dinh dưỡng cho cán bộ cốt cán.
- Học sinh tiếp tục giải Toán – tiếng Anh qua mạng

- Tham gia giao lưu GVDG cấp Quốc gia tại Đà Nẵng.

<b>12</b>

- Họp chuyên môn
- Sinh hoạt cụm

chuyên môn
( lần 2)

- Thanh tra trường học
- Các trường tiếp tục đánh

giá xếp loại GV theo
chuẩn nghề nghiệp
- Nắm tình hình giảng dạy

mơn tự chọn Tiếng Anh,
Tin học

- Kiểm tra bán trú tại tiểu

học Cam Thịnh Tây 1,
Cam Thịnh Tây 2.

- Báo cáo tình hình học
sinh bỏ học trong
tháng 11

- Kỷ niệm 68 năm thành lập QĐNDVN ( 22/12 )
- Ngày AIDS thế giới ( 01 / 12 )

- Kiểm tra CHK1 đối với mơn Tốn – tiếng Việt ( Khoa – Sử - Địa lớp 4-5 )
- Hội khỏe Phù đổng cấp thành phố.

- Kiểm tra công tác CMC-PCGDTH và PCGDTH ĐĐT
- Thi viết chữ đẹp cấp trường

- Học sinh thi Olympic tiếng Anh ( IOE ) qua mạng cấp trường bảng B từ ngày
8-9/12/2012.

<b>01</b>

- Họp chuyên môn

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Tháng</b> <b>DỰ HỌP</b> <b>THANH-KIỂM TRA</b> <b>BÁO CÁO</b> <b>CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC</b>
giá xếp loại GV theo

chuẩn nghề nghiệp - Báo cáo kết quả kiểm tháng 12
tra CHK1 ( trước
10/01/2013 )

- Nộp dữ liệu VEMIS
về kết quả học sinh

HK1 ngày 25/01/2013

- Giao lưu học sinh giỏi lớp 5 cấp trường .

- Hướng dẫn cơng tác ngoại khóa về cơng tác y tế trường học ( phịng chống
bệnh học đường, cơng tác bảo vệ môi trường nước,… )

- Học sinh tiếp tục giải Toán – tiếng Anh qua mạng .

- Thi Tốn ViOlympic qua mạng cấp trường vịng 10 đến 14 ngày 02/01/2013
– 20/02/2013.

- Thi IOE qua mạng cấp thành phố bảng B ( 12-13/01/2013 )

<b>02</b>

- Họp chuyên môn
- Sinh hoạt cụm

chuyên môn
( lần 3 )

- Thanh tra trường học
- Các trường tiếp tục đánh

giá xếp loại GV theo
chuẩn nghề nghiệp

- Báo cáo tình hình học
sinh bỏ học trong

tháng 01

- Tổ chức Hội thi giao lưu Hiệu trưởng cấp thành phố.
- Kỷ niệm 83 năm ngày thành lập ĐCSVN ( 3 / 2 )
- Họp xét học bổng

<b>3</b>

- Họp chuyên môn
- Sinh hoạt cụm

chuyên môn
( lần 4 )
.

- Thanh tra trường học
- Các trường tiếp tục đánh

giá xếp loại GV theo
chuẩn nghề nghiệp

- Báo cáo tình hình học
sinh bỏ học trong
tháng 02

- Báo cáo kết quả kiểm
tra GHK2

- PGD báo cáo 14 chỉ
tiêu thi đua về SGD

( 30/3/2013)

- Kỷ niệm 8/3 và 26/3

- Kiểm tra GHK2 đối với mơn Tốn – tiếng Việt của các lớp ( tiết kiểm tra theo
phân phối chương trình )

- Giao lưu học sinh giỏi cấp Thành phố.

- Tổ chức giao lưu, hội thi trò chơi dân gian cấp trường

- Học sinh thi Olympic tiếng Anh ( IOE ) qua mạng cấp Tỉnh ngày
02-03/3/2013.

- Học sinh thi ViOlympic Toán cấp thành phố vòng 15 vào ngày 06/3/2013,
vòng 16 vào ngày 13/3/2013.

<b>4</b>

- Họp chuyên môn - Thanh tra trường học
- Các trường tiếp tục đánh

giá xếp loại GV theo
chuẩn nghề nghiệp
- Kiểm tra tổ Lao động

giỏi

- Báo cáo tình hình học
sinh bỏ học trong

tháng 3

- PGD báo cáo thi đua
về SGD theo công văn
1408/SGD ĐT

( 30/4/2013)

- Tổ chức các hoạt động nhân ngày Người Khuyết tật Việt Nam ( 18/4 )
- Giao lưu học sinh giỏi cấp Tỉnh ( dự kiến 26-27/4/2013 )

- Kiểm tra, đánh giá công tác chỉ đạo và tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp.

- Phối hợp kiểm tra trường Tiên tiến Giáo dục thể chất.
- Thi IOE tiếng Anh cấp toàn quốc lớp 5 ( 06/4/2013 )

- Thi ViOlympic Tốn cấp tỉnh vịng 17 vào ngày 28/3/2013, vòng 18 vào ngày
04/4/2013.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>-Tháng</b> <b>DỰ HỌP</b> <b>THANH-KIỂM TRA</b> <b>BÁO CÁO</b> <b>CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC</b>

<b>5</b>

- Họp chuyên môn - Thanh tra trường học
- Các trường tổng kết việc

đánh giá xếp loại GV
theo chuẩn nghề nghiệp
- Kiểm tra chéo hồ sơ học

sinh lớp 5 để xét hồn
thành chương trình bậc
Tiểu học.

- Báo cáo tình hình học
sinh bỏ học trong
tháng 4 .

- Báo cáo kết quả kiểm
tra cuối năm ( trước
22 / 5 / 2013 )
- Báo cáo kết quả

trường chuẩn quốc gia
và MCLTT.

- Báo cáo hoàn thành
chương trình bậc Tiểu
học của học sinh lớp 5
- Báo cáo kết quả đánh
giá xếp loại GV theo
chuẩn nghề nghiệp.
- Báo cáo về PGD về

xếp loại Hiệu trưởng,
Phó Hiệu trưởng
- Báo cáo học bỏ học

trong tháng 5 ( số liệu

tính đến ngày

18/5/2013 )

- Nộp dữ liệu VEMIS
cuối năm vào
31/5/2013.

- Kỷ niệm 123 năm ngày sinh Bác Hồ ( 19/5 )

- Các trường tự đánh giá thực hiện MCLTT, xây dựng trường chuẩn Quốc gia,
lập tờ trình gởi về PGD&ĐT để UBND thành phố thành lập đồn kiểm tra
cơng nhận.

- Ơn tập và hồn thành chương trình các khối lớp.

- Kiểm tra cuối năm đối với mơn Tốn – tiếng Việt ( Khoa – Sử - Địa lớp 4 – 5
) trong tuần lễ 35. Riêng hai môn TV-Toán lớp 1 và 5 kiểm tra theo đề và lịch
thi của SGD vào ngày 16 và 17/5/2013.

- Các trường xét duyệt kết quả Hồn thành chương trình bậc Tiểu học của học
sinh lớp 5 ( theo hướng dẫn của SGD&ĐT )

- Kết thúc năm học 31 / 5 / 2013.

- Các trường tổ chức lễ Tổng kết và phát thưởng cuối năm học ( thực hiện theo
lịch chung của Phòng Giáo dục và Đào tạo Cam Ranh )

- Tổ chức lễ ra trường cho học sinh lớp 5.

- Các trường đánh giá xếp loại gv tiểu học, đánh giá xếp loại Hiệu trưởng, Phó
Hiệu trưởng và báo cáo về PGD&ĐT.

<b>6+7</b>

- Duyệt tuyển sinh
lớp 1

- Xét tuyển lớp 6

- - Các trường báo cáo

kết quả đánh giá cho
điểm “ Trường học
thân thiện, học sinh
tích cực” về PGD
trước 5 / 6 / 2013
- Báo cáo số liệu cuối

năm về SGD trước 5/6

- Tổ chức kiểm kê MCLTT .
- Lưu trữ hồ sơ

- Các trường thực hiện đánh giá cho điểm “ Trường học thân thiện, học sinh
tích cực” về PGD trước 5 / 6 / 2013

- Hoàn thành hồ sơ tuyển sinh vào lớp 6 và bàn giao hồ sơ đến các trường
THCS theo tuyến tuyển sinh quy định.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Tháng</b> <b>DỰ HỌP</b> <b>THANH-KIỂM TRA</b> <b>BÁO CÁO</b> <b>CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC</b>
- Tham gia đánh giá thi đua các Phòng Giáo dục trong tỉnh.

</div>

<!--links-->