Tuần 29: Nước và các hiện tượng tự nhiên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (184.65 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: 
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ
 - 
Chơ
i

-Thể dục 
sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

2.Trò chuyện về
chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ
về một số hiện
tượng tự nhiên

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp xêp
đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui
định

- Trẻ biết về một số hiện tượng tự
nhiên

- Trẻ tập được các động tác trong
bài.

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận
động.

- Biết được họ và tên của mình, của
bạn.

- Trẻ biết bạn vắng mặt, có mặt .

-Lớp học sạch
sẽ, thống mát

- Tranh ảnh về
một số hiện
tượng tự nhiên

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Các hiện tượng tự nhiên

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 09/04/2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

2. Trị chuyện:

- Cho trẻ xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên
* Trị chuyện:

- Cơ cho trẻ xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên
+ Có những hiện tượng tự nhiên nào mà chúng mình biết?

+ Các hiện tượng đó có ích lợi và tác hại gì cho con người,
thực vật và cây cối?

+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ mơi trường?

-> À đúng rồi chúng mình phải biết giữ gìn vệ sinh mơi
trường để giảm những thiên tai cho con người

3. Thể dục sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
a)Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “Đồn tàu
nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b)Trọng động: Tập với bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thở ra.

+ ĐT Tay : Đưa tay ra trước gập khuỷu tay
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên

+ ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến về trước

(Cô cho trẻ tập 2L*8N)

- Cô bao quát trẻ và nhận xét tuyên dương trẻ.

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Không vứt rác bừa
bãi

-Trả lời.

- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt đơng chủ đích:
- Quan sát bầu trời và
các hiện tượng nắng,
gió, mây và hoạt động
của con người

2. Trò chơi vận động
- Chơi một số trò chơi
tập thể : “Thổi bong
bóng xà phịng, Chìm
và nổi, Mưa rơi”.

3. Chơi theo ý thích
- Chơi tự do với đồ chơi
ngồi trời....

- Vẽ phấn trên sân.

- Phát triển khả năng quan sát của
trẻ.

- Trẻ biết được các hiện tượng

nắng, gió, mây và hoạt động của
con người.

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.

- Hứng thú tham gia hoạt động,
biết chơi trò chơi vận động

-Trẻ được chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời

- Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ trên
sân.

-Địa điểm

-Trị chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Hoạt đơng có chủ đích:

* Quan sát bầu trời và các hiện tượng nắng, gió, mây và hoạt
động của con người:

+ Có những hiện tượng tự nhiên nào mà chúng mình biết?
+ Các hiện tượng đó có ích lợi gì cho con người, thực vật và
cây cối?

+ Các hiện tượng đó có tác hại gì cho con người, thực vật và
cây cối?

=>Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ cơ thể khi đi dưới trời nắng, mưa,
sấm chớp.

2. Trị chơi vận động: Cơ giới thiệutên trị chơi, cách chơi 
luật chơi các trò chơi.

* Trò chơi: Thổi bong bóng xà phịng.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ thổi bong bóng xà phịng bay xa.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Động viên, nhận xét trẻ chơi
* Trị chơi: Chìm và nổi

- Cách chơi: Cơ trẻ làm theo cơ. Khi cơ nói “chìm” trẻ ngồi
xuống và nói theo, cơ nói “nổi” thì trẻ đứng lên.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi: Mưa rơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ vẫy vẫy chạy quanh lớp giả làm mưa
rơi. Mưa rơi kêu lộp bộp lộp bộp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3. Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết.

- Cơ phát phấn cho trẻ

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

- Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạ
t
độn
g

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

* Góc phân vai:

- Chơi bán hàng nước giải
khát

- Chơi gia đình đi nghỉ mát.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng viên,
khu nghỉ mát

* Góc nghệ thuật:

- Hát những bài hát về chủ
đề

* Góc học tập:

- Xem sách, tranh truyện về
các hiện tượng tự nhiên.

*Góc thiên nhiên:

- Tưới cây và chăm sóc cây
cảnh, cây hoa.

- Biết thể hiện vai chơi, hành
động của vai chơi

- Trẻ thích được đi chơi nghỉ
mát

- Biết sử dụng các nguyên vật
liệu để xây bể bơi, công viên
nước

- Trẻ mạnh dạn biểu diễn

- Phát triển kỹ năng nghe và
hát cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem
tranh ảnh

-Trẻ thích được tưới cây và
chăm sóc cho cây

- Đồ chơi,
bán hàng.

- Gạch đồ
chơi xây
dựng, lắp
ghép, đồ chơi:
Cầu trượt.

- Dụng cụ âm
nhạc

- Tranh ảnh
về các nguồn
nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
- Trẻ tự nhận vai chơi

2. Q trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi

* Góc phân vai:

+ Con dự định chơi những gì?

+ Bạn nào làm nhóm trưởng chỉ đạo góc chơi?
- Cửa hàng hơm nay bán nước giải khát gì?

- Thái độ của người mua hàng và bán hàng như thế nào?
- Gia đình mình hơm nay dự kiến đi nghỉ mát như thế nào?
* Góc xây dựng

- Các bác xây cơng trình gì thế?

+ Bác dự kiến sẽ xây dựng khu công viên, khu nghỉ mát như nào?
+ Bác cần những vật liệu gì để xây?

*Góc Nghệ thuật:

- Trị chuyện để trẻ kể về một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết

- Cô cho trẻ hát những bài hát về chủ đề

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tự nhiên biểu diễn
- Cơ nhận xét tun dương

*Góc học tập

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.

- Cô cùng trẻ xem sách và trò chuyện về chủ đề các hiện
tượng tự nhiên

- GD trẻ bảo vệ mơi trường
*Góc thiên nhiên

- Cơ cùng trẻ chăm sóc cây
 3. Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của
mình. Cơ nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt
được kết quả cao.

-Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt
độ động

ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng
cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận
đúng khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi
thức ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi
ăn.

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng
cơ.

-Nước,xà phịng,
khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng
cơm.khăn lau tay
-Khăn lau miệng.

Hoạ
t
 động

ngủ

1.Trước khi

ngủ

2.Trong khi
ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu
giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ
sinh trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói
chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sau khi ngủ
dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận
động chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ
sau khi ăn.

-Xàphòng, Nước,
Khăn lau.

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn.

- Nước, khăn lau tay,
khăn lau miệng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ
mời cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
2.Trong khi ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món

ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cơ
thu dọn vệ sinh sạch sẽ phịng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời
bạn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi

hoạt
động
theo
ý
thích

1. Ơn tập:

- Ôn tập theo nội
dung các video của
tuần thứ 24

2. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ
về chủ đề.

- Nhận xét, nêu
gương, thưởng cờ
cuối ngày, bé ngoan
cuối tuần

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của
cô

- Củng cố lại kiến thức tuần 22

- Hứng thú tham gia biểu diễn
văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn

- Tranh thơ
-Bài thơ, bài hát

- Các bài hát về chủ
đề

-Bảng bé ngoan, cờ

Trả
 trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân
trẻ: Rèn cho trẻ các
thao tác vệ sinh
trước khi về.

- Nhắc nhở trẻ
chuẩn bị đồ dùng cá
nhân để ra về

- Nhắc trẻ sử dụng
các từ như: Chào cô,
chào các bạn,... khi
ra về

- Trẻ biết chào cơ chào bạn khi
về.

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn
khi đi học

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ơn lại các hoạt động buổi sáng
- Cơ cùng trẻ trị chuyện vè chủ đề

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, bảo vệ môi trường
- Cho trẻ ôn tập theo nội dung các video của tuần thứ 24

2. Nêu gương : 
- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Hiện
tượng tự nhiên”.

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trò chuyện

-Trẻ biểu diễn văn

nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

Trả trẻ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Ném trúng đích đứng( xa 1m, cao 1m)
 TCVĐ: Trời nắng trời mưa.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tơi đi làm mưa với”
I.Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản “Ném trúng đích đứng”.
- Trẻ biết thực hiện bài vận động cùng cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi “Trời nắng trời mưa”.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo, phát triển kĩ năng ném cho trẻ
- Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa mắt và tay
- Phát triển vận động cho trẻ

3. Giáo dục

- Trẻ yêu thích tập thể dục.
- Trẻ chơi đồn kết với bạn.
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cho tôi đi làm mưa với”
- Đích đứng, bóng nhựa

- Vịng thể dục, xắc xơ
2. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định

-Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về hiện tượng gì?

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.
2 .Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng
cơ chúng mình phải ăn uống đầy đủ các chất dinh
dưỡng, giữ gìn sức khỏe và thường xuyên tập thể
dục. Hôm nay cô và các con cùng tập vận động bài:
Ném trúng đích đứng.

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a. Hoạt động1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồn tàu nhỏ

- Trẻ hát

- Cho tơi đi làm mưa với
- Mưa

- Trẻ nghe
- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài “Cho

tôi đi làm mưa với”

+ ĐT Tay (NM): Đưa tay ra trước gập khuỷu tay
+ ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên

+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản: Ném trúng đích đứng(xa 1m,
cao 1m)

Hơm nay cô dạy các con bài vận động: “Ném trúng
đích đứng”

Cơ thực hiện mẫu:

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
Cơ đứng trước vạch xuất phát tay cầm quả bóng,
đứng chân trước chân sau, tay (cùng phía với chân
sau) cầm quả bóng đưa ngang tầm mắt, người hơi
ngả ra phía sau, mắt nhìn thẳng đích. Khi có hiệu
lệnh “Ném”, cô dùng sức của cánh tay ném mạnh
quả bóng trúng vào đích. Cơ ném xong đi về cuối
hàng đứng

- Lần 3: Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập vận động
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cơ thấy lớp mình vừa thực hiện rất tốt vận động. Bây
giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trị chơi, đó là trị chơi
“Trời nắng, trời mưa”

- Cách chơi: Cơ có số vịng thể dục ít hơn số trẻ và cho
trẻ làm những chú thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa hát bài
“Trời nắng, trời mưa”. Khi đến hết bài hát trẻ sẽ nhảy
nhanh vào 1 vòng thể dục để tránh mưa, bạn nào khơng
nhảy được vào vịng thể dục là thua cuộc sẽ phải nhảy
lò cò

- Luật chơi: Mỗi vòng thể dục chỉ được một bạn nhảy

- Tập theo cô nhịp
2 lần x 8 nhịp

3 lần x 8 nhịp (NM)

-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện

-Trẻ nhận xét
-Trẻ thực hiện

- Ném trúng đích đứng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Động viên, nhận xét trẻ chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng
4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa học vận động gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích
vận động

5.Kết thúc:

- Nhận xét -Tuyên dương, cho trẻ ra chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Ném trúng đích đứng
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 6 tháng 4 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tơi đi làm mưa với”

I. Mục đích, yêu cầu
1.Kiến thức

- Trẻ biết một số hiện tượng thiên nhiên: mưa, nắng, gió...

- Trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống của con
người.

2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng phân biệt dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên
- Rèn trẻ nói năng mạch lạc, rõ ràng đủ câu.

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ăn uống và vệ sinh cá nhân thường
xuyên để phòng tránh bệnh tật

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cơ và trẻ

- Máy tính, máy chiếu có tranh ảnh cảnh vật, sinh hoạt của con người trong
mùa hè.

- Hình ảnh nắng, mưa, gió...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Ổn định

- Hát và vận động “Cho tơi đi làm mưa với”
- Trị chuyện về bài hát

+ Chúng mình vừa được hát và vận động bài gì?
+ Mưa cho ta điều gì?

+ Nước có ở những đâu?

+ Phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông...
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay các con cùng cơ tìm hiểu về một số hiện
tượng tự nhiên nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Trò chuyện về một số hiện tượng tự
nhiên

* Tranh trời nắng:

+ Cơ có bức tranh gì đây?

+ Con thấy nắng trong ngày ntn?
+ Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

+ Nắng buổi trưa các con có được ra ngồi chơi
khơng, nếu có việc ra ngồi chúng ta phải làm gì?
+ Trời nắng có ích lợi gì?

- Trời nắng sẽ làm cho khơng khí khơ thống hơn,
ánh nắng cịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa
khơ thống.

+ Nếu nắng kéo dài sẽ dẫn tới hiện tượng gì?

- Nắng là một hiện tượng tự nhiên vừa có ích vừa có
hại cho con người. nắng làm khô quần áo, chăn màn,
làm khô thực phẩm để bảo quản được lâu dài nhứ
lạc, vừng, ngơ, gạo...nhưng nếu trời nắng nóng kéo
dài sẽ gây cho con người sự nóng bức khó chịu, gây
thiếu nước, hạn hán, cháy rừng...

=> khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội mũ,
nón khơng sẽ bị ốm nhé

*Tranh trời mưa

- Các con xem cơ có hình ảnh gì ?

-Trẻ hát

-Cho tơi đi làm mưa với
- Trả lời

- Trẻ nghe

-Bức tranh trời nắng
- Trẻ trả lời

-Nắng buổi sáng nhẹ, nắng
buổi trưa chói,...

-Phải đội mũ nón ạ

-Hạn hán ạ
- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Khi đi dưới mưa chúng ta phải làm gì?
- Mưa có tác dụng gì?

(Mưa là hiện tượng thời tiết rất quan trọng, làm cho
cây cối tươi tốt thời tiết mát mẻ mưa đem nước sinh
hoạt đến cho con người, cho ao hồ sơng ngịi, rau
cỏ..).

- Mưa q nhiều sẽ dẫn đến điều gì? (hỏi 2- 3 trẻ)
(Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập nhà
cửa, hoa màu, giao thơng đi lại khó khăn.)

=> Mưa là 1 hiện tượng thiên nhiên cũng đem lại lợi
ích cho cuộc sống con người. Cung cấp nước ăn,
uống, sinh hoạt, lao động sản xuất...làm cho cây cối
xanh tươi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều
cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây
chết người...

*Tranh về gió:

- Cơ đọc câu đố về gió:
“Không tay không chân
Mà hay mở cửa?”

- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: cơ có
hình ảnh gì?

- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?

- Trời nắng mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
- Trời rét mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
- Gió có tác dụng gì

- Ngồi gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo nhờ có quạt
điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió để

mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.

- Nếu gió to q thì chúng ta gọi là gì nhỉ ?
- Gió to dấn đến bão có lợi cho chúng ta khơng ?
( Gió to sẽ dẫn đến bão gây đổ cây cối, nhà cửa)
=> Gió có rất nhiều lợi ích ( làm mát, thơng thống
nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh cá, cho
chúng mình chơi thả diều..nhưng khi có gió lớn ( hay
cịm gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể
làm đổ nhà cửa, cây cối..gây tai nạn. Nhắc nhở trẻ
khi có gió to khơng được đi ra ngồi.

-Đội mũ nón ,mặc áo mưa
-Làm cho cây cối tươi tốt

-Lũ lụt

-Trẻ lắng nghe

-Hiện tượng gió ạ

-Trẻ trả lời
-Mát ạ
-Lạnh ạ
-Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

tượng thiên nhiên nào khác?

- Ngồi ra cịn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc
xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt

hại như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu
ngập úng khơ héo, bệnh tật hồnh hanh rất đỗi

thương tâm.

=> Tất cả các hiện tượng trên đều được gọi chung là
hiện tượng thiên nhiên. Chúng có tác dụng rất lớn
đối với đời sống con người. Do ý thức bảo vệ môi
trường không tốt của con người gây ảnh hưởng đến
sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây lên lũ lụt,
cháy rừng...

- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải trồng rừng
và bảo vệ rừng để đất khơng bị sói mòn..

c. Hoạt động 3 : Luyện tập

- Chơi Trò chơi : "Trời nắng, trời mưa"

- Cách chơi : khi cơ nói trời nắng các con lấy tay che
nắng, cơ nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng
ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh
hơn, cơ nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ
các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp, lộp
bộp, sấm chớp đùng đùng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện về gì?.

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung và bảo vệ
môi trường

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

-Lũ lụt ,sấm sét...

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Hiện tượng tự nhiên
- Trẻ nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Ông mặt trời”

Hoạt động bổ trợ: Giải câu đố về ơng mặt trời

I.Mục đích, u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ và nhân vật trong bài thơ

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ và hiện tượng tự nhiên
- Trẻ thuộc bài thơ và đọc diễn cảm được bài thơ

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng nghe và đọc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ cho trẻ
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
 II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ

-Tranh thơ, hình ảnh powerpoit
- Que chỉ, xắc xô, giáo án
2. Địa điểm

- Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cô đọc câu đố:“Sáng chiều gương mặt hiền hòa
Giữa trưa bộ mặt chói lịa gắt gay
Đi đằng Đông, về đằng Tây

Hôm nào vắng mặt trời mây tối mù”
Là gì?

- Ngồi ông mặt trời tỏa nắng ra các con còn biết
những hiện tượng thiên nhiên nào nữa?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình khi đi
trời nắng, trời mưa. Biết ăn mặc phù hợp thời tiết và
biết giữ gìn bảo vệ mơi trường để khơng gây ảnh
hưởng xấu đến các hiện tượng thiên nhiên.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ dạy các con bài thơ: Ơng mặt trời. Các
con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
+ Cô đọc diễn cảm lần 1

- Lắng nghe

- Ông mặt trời

- Trẻ kể

- Vâng ạ
-Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về ơng mặt trời tỏa ra
những tia nắng óng ánh, mẹ và bé dắt nhau đi trên
đường cả ơng mặt trời và em bé cùng nhìn nhau.
+ Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Trong bài thơ có những ai?

+ Ơng mặt trời tỏa nắng cho những ai?

+ Hình ảnh em bé khi nhìn ơng mặt trời như thế nào?
+ Em bé nói gì với ơng mặt trời?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi của tia nắng mặt trời,
Nắng buổi sáng có nhiều Vitamin D tốt cho sức khỏe
con người. Ánh nắng mặt trời giúp cho cây cối xanh
tốt và cho nhà nơng phơi thóc, đỗ, lạc...

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc theo cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc
4. Củng cố giáo dục

- Cô vừa dạy các con đọc bài thơ gì?

=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Ông mặt trời

- Ông mặt trời, mẹ và bé
- Mẹ và bé

- Nhíu mắt.

- Ơng ở trên trời nhé,
cháu ở dưới này thôi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ đọc

- Ông mặt trời
- Lắng nghe
- Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tên hoạt động: TOÁN

Nhận biết quy tắc sắp xếp sẵn có của 3 đối tượng 
 và tiếp tục theo quy tắc đó

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu vẽ ông mặt trời”
I. Mục đích, yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết quy tắc sắp sếp 3 đối tượng khác nhau theo quy tắc: 1-1-1

- Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 3 đối tượng, biết xếp theo quy tắc cho trước
và theo yêu cẩu của cô.

- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cơ
 2. Kĩ năng

- Trẻ có kỉ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc cho trước
- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển khả năng tư duy lơgíc
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động của cơ
- Trẻ có ý thức trong giờ học.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
* Đồ dùng của cô và trẻ

- Bài giảng trình chiếu slide.

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có: quả cà chua, quả táo, quả cam.
- 2 bảng đen

- Mỗi trẻ 2 thẻ quy tắc
2. Địa điểm: Trong lơp học
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”
+ Chúng mình vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình khi
đi trời nắng phải biết đội mũ

2.Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ sẽ cùng các con học tốn bài:

“Nhậnbiết quy tắc sắp xếp sẵn có của 3 đối tượng
và tiếp tục theo quy tắc đó” nhé!

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn cách sắp xếp theo quy tắc

- Trẻ hát

- Cháu vẽ ông mặt trời
- Ông mặt trời

- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nhé.

- Các con thấy vườn hoa của cơ bạn thỏ có đẹp
khơng?

+ Trong vườn có trồng những loại hoa gì?

+ Con có nhận xét gì về cách trồng hoa cúc?
- Cách xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc nào?
+ Luống hoa hồng được trồng như thế nào?

- Cách xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc nào?
=>Như vậy việc trồng hoa ở mỗi luống theo một 
trình tự nhất định được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi
là qui tắc. Và vườn hoa của bạn thỏ được trồng
theo quy tắc sắp xếp của 2 đối tượng: Luống hoa

cúc đước sắp xếp theo quy tắc 1- 1. Luống hoa
hồng xếp theo quy tắc 1- 2.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 
của 3 đối tượng khác nhau.

-. Cô mời các con cùng hướng lên màn hình.
* Quy tắc 1 - 1 – 1

- Cô xếp: cà chua – táo – quả cam trên màn
hình. ( Trẻ thực hiện cùng cô)

- Các loại quả này được sắp xếp theo thứ tự nào?
- Đúng rồi. Cô xếp cứ 1 quả cà chua đến 1 quả táo
đến 1 quả cam.

- Hỏi cá nhân trẻ: Các loại quả được xếp theo thứ
tự nào?

- Cô giới thiệu cách sắp xếp này là cách sắp xếp
theo quy tắc 1- 1- 1.

- Cô bật cách sắp xếp 1-1-1 trên màn hình. Cho
trẻ đọc.

- Bây giờ các con cùng xếp tiếp các loại quả trong
rổ theo quy tắc này thì các con phải xếp thứ tự lần
lượt các loại quả như thế nào?

- Các con cùng xếp tiếp nữa theo quy tắc này cho

hết các loại quả trong rổ nào

C. Hoạt động 3:Luyện tập

* Trị chơi 1: “Nhìn nhanh chọn đúng”

+ Cách chơi: Quan sát trên màn hình, cô xếp các

- Hoa cúc, hoa hồng,đồng
tiền,...

- Một cây hoa cúc đến 1 cây
hoa đồng tiền

- 1- 1

- Một cây hoa hồng đỏ đến hai
cây hoa hồng vàng

- 1-2

- Quan sát và xếp theo cô
- Cứ 1 quả cà chua đến 1 quả
táo đến 1 quả cam

- Trẻ nghe
- Trẻ đọc

- Xếp tiếp một quả cà chua- 1
quả táo- 1 quả cam

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

quy tắc phù hợp với cách sắp xếp của cô và giơ lên
+ Cho trẻ chơi. ( Lần 1 theo quy tắc 1-1. Lần 2
theo quy tắc 1-1-1)

* Trò chơi 2:Thi xem đội nào nhanh?

-CC: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi
đội chơi là phải sắp xếp các bông hoa theo đúng
các qui tắc cho trước. Khi có hiệu lệnh của cô bạn
đầu tiên của 2 đội chạy lên nhặt hoa và xếp lên
bảng cho cơ. Sau đó về cuối hàng. Bạn tiếp theo
lên lấy bông hoa tiếp theo để gắn vào bảng theo
đúng quy tắc cô giáo yêu cầu và lại về cuối hang
đứng. Cứ như vậy cho đến hết bản nhạc.

-LC: Chơi theo luật tiếp sức,mỗi lần chơi chỉ được
lấy 1 bông hoa .

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi động viên khuyến khích trẻ
4. Củng cố giáo dục

- Hơm nay chúng mình học bài gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và u
thích môn học.

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trả lời

...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 9 tháng 4 năm 2021

Tên hoạt động: TẠO HÌNH
 Vẽ mây, mưa

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
I.Mục đích yêu cầu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Biết cách vẽ sắp xếp bố cục trong tranh cân đối hài hòa
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.
- Củng cố kĩ năng vẽ và tô màu cho trẻ

- Rèn sự tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm mình đã hồn thiện
- Trẻ biêt giữ gìn sức khỏe phù hợp với hồn cảnh thời tiết
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Nhạc bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
- Vở tạo hình

- Tranh vẽ mẫu
- Bút màu , bút chì
3. Địa điểm

-Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định

-Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về hiện tượng gì?

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vẽ 1 số hiện
tượng tự nhiên đó là vẽ “mây và mưa” nhé!

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu
- Cho trẻ quan sát tranh

- Trong tranh có những hình ảnh gì nào?

- À, đúng rồi trong tranh có đám mây, hạt mưa và
bạn nhỏ che ô đi học.

- Bây giờ cô sẽ vẽ thêm đám mây, hạt mưa và tô màu
cho bức tranh thật đẹp nhé

* Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ vẽ mây, mưa
- Chúng mình định vẽ mây, mưa như thế nào ?
- Cô thấy các ý tưởng của chúng mình đều rất là hay,
bây giờ cô sẽ vẽ thêm mây và mưa nhé.

+ Vẽ mây: cô vẽ mây bằng nét cong, lượn để tạo
thành đám mây.

+ Vẽ mưa: Cô vẽ nét xiên phải từ trên xuống dưới để
vẽ mưa

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa với

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Bạn nhỏ che ô đi học, mưa,
mây, bầu trời

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

màu xám. Bạn nhỏ đang che ô các con sẽ tô màu
theo ý tưởng riêng của các con. Các con nhớ tô màu
đều tay cho mịn và đẹp nhé.

- Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở?

- Nào các con hãy dùng đơi bàn tay khéo léo của
mình vẽ thêm mây và mưa sau đó tơ màu cho bức
tranh thật là đẹp để mang đi triển lãm, chúng mình
có đồng ý khơng?

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện:

- Trong q trình trẻ vẽ cô bật nhạc bài hát “Cháu vẽ
ông mặt trời”

- Cơ đi từng nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, cơ giúp đỡ
những trẻ cịn yếu.

- Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện được
sản phẩm.

* Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm
của mình.

- Cơ nhận xét chung.
+ Con thích nhất bài nào?
+ Vì sao con thích?

+ Mời một trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình.

- Cơ nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích
những trẻ chưa thực hiện được.

=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm
của mình làm ra.

4. Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy các con vẽ gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường !
5. Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.