giao an mau moi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (629.06 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Bài mở đầu - Tiết 1 
Tuần dạy: …………

Bài mở đầu

GIỚI THIỆU MÔN HỌC Ở TRƯỜNG THCS
TẬP HÁT: QUỐC CA

1. MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức

- HS có những hiểu biết sơ lược về nghệ thuật âm nhạc.
- HS biết được nội dung của môn Âm nhạc ở trường THCS.
- HS biết tên tác giả của bài Quốc ca.

1.2. Kỹ năng

- Xác định nhiêm vụ học tập môn âm nhạc đối với học sinh.
- Tập hát chính xác bài hát Quốc ca

1.3.Thái độ

- Qua bài học, hs cảm nhận được âm nhạc là một món ăn tinh thần, một sự sảng
khoái thẩm mĩ đối với con người.

2. TRỌNG TÂM

- Giới thiệu môn Âm nhạc ở trưòng THCS.
- Tập hát bài hát Quốc ca.

3. CHUẨN BỊ

3.1. Giáo viên:

- Máy nghe nhạc, đĩa nhạc.
3.2.Học sinh:

- Dụng cụ học tập

4. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số học sinh.
4.2. Kiểm tra miệng

4.3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động1 : Gới thiệu môn học Âm
nhạc trường THCS

Hỏi: Tiếng ôtô đi ngồi đường hay
tiếng quạt quay có phải là âm thamh
không? ( là âm thanh )

Hỏi: Tiếng cơ hát có phải là âm thanh
khơng? ( đúng)

Hỏi: Tiếng ơtơ có gọi là âm nhạc
không? Tại sao?

( khơng, vì tiếng ơtơ khơng có giai

điệu)

- HS đọc phần giới thiệu trong SGK
Hỏi: Âm nhạc có tác dụng như thế
nào trong cuộc sống của con người?

I. Giới thiệu môn Âm nhạc trong trường
THCS:

- Âm nhạc phải có tiết tấu, giai điệu… Nên
tiếng ôtô không thể gọi là âm nhạc

1. Khái niệm về âm nhạc:

- Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh đã
được chọn lọc dung để diễn tả toàn bộ thế
giới tinh thần của con người

2. Tác dụng của m nhạc:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hỏi: Để hiểu nội dung của một bản
nhạc chúng ta phai có điều kiện gì?
(phải có kiến thức )?

* Hoạt động 2: tâp hát Quốc ca
- Cả lớp hát lời 1 của bài

- Lưu ý câu “ Đường vinh quang xây
xác quân thù” HS thường hạ thấp
giọng nên sai về cao độ

- HS hát 2 lời thể hiện tính chất hùng
tráng của bài Quốc ca.

sự linh hoạt và khả năng tưởng tượng phong
phú

3. Nhiệm vụ của HS với bộ môn âm nhạc
- Phải học và tiếp xúc thường xuyên với loại
hình nghệ thuật này

4. Giới thiệu chương trình:

Chương trình ÂN trong trường THCS gồm
3 nội dung:

* Học hát: có 8 bài hát với lớp 6,7,8 và 4
bài hát với lớp 9

- Thông qua việc học hát để các em làm quen
với cách thể hiện cảm xúc và cảm thụ âm
nhạc

* Nhạc lí và TĐN:

- Nhạc lí là lí thuyết của ÂN là những khái
niệm sơ giản nhất về ÂN

- TĐN: Thể hiện những kiến thức ÂN đă học
* Âm nhạc thường thức:

- Là những kiến thức âm nhạc phổ thông và
chúng ta sẽ đươc làm quen với 1 số NS nổi
tiếng trên thế giới, trong nước và tim hiểu về
cuọc đời, sự nghiệp cùng với 1 vài tác phẩm
nổi tiếng của họ.

II. Tập hát: Quốc Ca

4.4. Củng cố và luyện tập :

- Câu 1: Bài học gồm mấy nội dung? Là những nội dung nào? Cần lưu ý điều gì?
Đáp án: gồm 2 nội dung: giới thiệu và tập hát, cần nắm được khái niệm về âm nhạc
cũng như chương trình cấp THCS, hát Quốc ca đúng giai điệu, tính chất

- Câu 2: Các em cần làm gì để nâng cao kiến thức âm nhạc của mình?
Đáp án : phải học, tìm hiểu và tiếp xúc

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đối với bài học tiết này:

- Hát đúng giai điệu, tính chất của bài Quốc ca
Đối với bài học ở tiết sau:

- Tìm hiểu trước về nhạc sĩ Phạm Tuyên và một vài sáng tác của ông.
- Tìm hiểu nội dung của bài hát “Tiếng chng và ngọn cờ”

* RÚT KINH NGHIỆM

...
...

...
...
...
...

Bài 1- Tiết 2 
Tuần dạy: …………

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. MỤC TIÊU
 1.1. Kiến thức

- Dạy cho HS biết hát một bài hát hay của nhạc sĩ Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu
một số ca khúc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi.

1.2. Kỹ năng

- HS hát đúng giai điệu của bài hát tiếng chuông và ngọn cờ.
 1.3. Thái độ

- Qua bài hát bước đầu cho HS nghe và phân biệt được tính chất nhẹ nhàng, mềm
mại của giọng thứ và tích chất khoẻ, tươi sáng của giọng trưởng.

- Giáo dục các em u hồ bình và tình thân ái, đoàn kết.
2. TRỌNG TÂM

- Học hát: Tiếng chuông và ngọn cờ.

3

.

CHUẨN BỊ
 3.1. Giáo viên

- Nhạc cụ: đàn ocgan
- Máy nghe nhạc.
- Bảng phụ

3.2. Học sinh

- Dụng cụ học tập - SGK
4. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số hs.
4.2. Kiểm tra miệng:

- GV yêu cầu hs đứng lên hát lại bài hát Quốc ca - GV nhận xét
4.3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Học hát

- GV giới thiệu sơ nét về nhạc sĩ Phạm
Tuyên

- GV gợi ý:

Hỏi: Hãy giới thiệu 1 cách ngắn gọn về
xuất xứ của bài hát “Tiếng chuông và
ngọn cờ”?

- Hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế
ngọn cờ hồ bình, năm 1985 ông đă sáng

tác ca khúc này.

- Gọi 1-2 em đọc lời ca.

- Gợi ý Hs tìm hiểu nội dung bài hát

I. Học hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

1. Tác giả:

* Ông nguyên là trưởng ban âm nhạc đài
tiếng nói Việt Nam và ban văn nghệ đài
truyền hình Việt Nam.

- Âm nhạc của ông trong sáng giản dị,
đằm thắm, dễ hát dễ thuộc.

- GV hát giới thiệu 2 trích đoạn bài
hát: “Cánh én tuổi thơ” và “Như có bác
trong ngày vui đại thắng

2. Bài hát :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- HS nghe nhạc mẫu bài hát (máy nghe
nhạc)

Hỏi: Bài hát được chia làm mấy đoạn,
mấy câu?

- Bài hát có 2 lời ca và được chia làm 2

đoạn: Đoạn 1 “Trái đất …của ta” viết ở
giọng rê thứ, đoạn 2 từ “Boong bính
boong ...đến hết” bài viết ở giọng rê
trưởng.

* Dạy hát từng câu:

- Đàn câu thứ nhất 1 lần và hát mẫu 2 lần
cho HS nghe.

- Bắt điệu cho HS hát 1-3 lần.

- GV đàn câu thứ 2 cho học sinh nghe.
- Bắt điệu cho cả lớp hát câu 2.

- Gọi 1-2 em ghép câu 1 và câu 2 của lời
1- GV nhận xét.

- Bắt điệu cho lớp hát ghép đoạn 1.
- Gv tiếp tục hướng dẫn tập hát đoạn 2
Hỏi: Em hãy so sánh t/c của đoạn 1 và
đoạn 2?

- Sắc thái: Đ1 mềm mại, tha thiết. Đ2
tươi sáng, khoẻ mạnh

- Tương tự, GV hướng dẫn Hs hát lời 2
của bài hát.

+ Hồn chỉnh bài hát:

- Luyện tập theo hình thức hát và vỗ tay
theo nhịp

- Từng bàn luyện tập hát và nhún theo
nhịp của bài hát.

* Hoạt động 2: Bài đọc thêm
- Gọi từ 1-3 em đọc bài đọc thêm.
- Gv gợi ý:

Hỏi: Âm nhạc là gì?

Hỏi: Những âm thanh như thế nào mới
được dùng trong âm nhạc?

Hỏi: Âm nhạc nói lên điều gì?
( HS tự trả lời)

- GV tóm tắt lại những ý chính của bài
đọc thêm.

II. Bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta.

4.4. Câu hỏi, bài tập củng cố

- Câu 1: Bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” nói lên khát vọng gì của tuổi thơ?
- Câu 2: Hãy kể 1 số bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên mà em biết?

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Hát đúng giai điệu và tính chất của bài hát “Tiếng chng và ngọn cờ”.

- Chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu trước những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu âm
nhạc.

---* RÚT KINH NGHIỆM

………
………
………
………
………
………

Bài 1- Tiết 3 
Tuần dạy: …………

Bài dạy: Ôn hát: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ

Nhạc lí: NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH
 CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- HS học thuộc bài hát, biết thể hiện sắc thái tình cảm khác nhau giữa hai đoạn a và
b của bài hát.

- HS xác định được các kí hiệu âm nhạc
 1.2. Kỹ năng

- HS biết vừa hát và vận động theo nhịp hai, biết thể hiện một vài động tác phụ hoạ.

- HS biết được 4 thuộc tính của âm thanh, nhận biết tên 7 nốt nhạc trên khuông.
- HS biết và viết được khố son trên khng nhạc.

1.3. Thái độ

- Rèn luyện cho HS xác định được các kí hiệu ghi chép trong âm nhạc.
2. TRỌNG TÂM

- Nhạc lí: Những thuộc tính của âm thanh – Các kí hiệu âm nhạc
. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên
- Nhạc cụ

- Máy nghe nhạc.
2. Học sinh

- Dụng cụ học tập - SGK

III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp trình bày tác phẩm

- Phương pháp dùng lời

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp thực hành

- Phương pháp Kiểm tra- đánh giá

IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2. Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra đan xen vào nội dung ôn tập
3. Giảng bài mới:

HOẠT ĐỘNG VỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt đông 1: ôn tập bài hát

- Cá nhân hát lại bài hát Tiếng chuông
và ngọn cờ?

- Yêu cầu HS nhận xét bạn hát.

- Nhận xét và chỉnh sửa, nói lên tính
chất của từng đoạn.

- HS nghe lại giai điệu bài hát
* Luyện tập theo nhóm:

- Luyện tập theo hình thức có người
điều khiển theo từng nhóm.

- Tổ nhóm lên trình bày bài hát –
Nhận xét từng nhóm hát

- Gọi 1 vài em lên hát kèm theo động
tác phụ hoạ- Nhận xét – đánh giá

* Hoạt động 2: nhạc lí

Hỏi: Vậy theo chúng ta có mấy loại
âm thanh và chúng có đặc điểm như

I. Ơn tập bài hát:

II. Nhạc lí:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

thế nào? (HS trả lời)

Hỏi: Bốn thuộc tính của âm thanh là
những thuộc tính nào?

(HS trả lời)

Hỏi: Để ghi giai điệu của bản nhạc
chúng ta sử dụng KH gì?

(HS trả lời)

Hỏi: Khng nhạc là gì?
Nêu cấu tạo của khng nhạc?
(HS trả lời)

Khố nhạc có tác dụng gì?
(HS trả lời)

Hỏi: Từ dịng 2 là nốt son hãy ghi các

nốt tiếp theo đi lên, đi xuống theo thứ
tự? Đọc tên nốt liền bậc, cách quãng.

+ Loại 1 là những âm thanh khơng có cao độ
gọi là tiếng động như: tiếng gơ vào bàn,
tiếng kẹt cửa…

+ Loại thứ 2 là những âm thanh có 4 thuộc
tính rõ rệt là những âm thanh dùng trong âm
nhạc)

* Bốn thuộc tính của âm thanh:
+ Cao độ: Độ trầm bổng, cao thấp.
+ Trường độ: Độ ngân dài, ngắn.
+ Cường độ: Độ mạnh, nhẹ.
+ Âm sắc: Sắc thái khác nhau.
2. Các kí hiệu âm nhạc:

a. Các kí hiệu ghi cao độ:

Dùng 7 nốt C – D - E – F - G - A - H

- Trong một đoạn nhạc hay một bản giao
hưởng chỉ dùng đến 7 nốt nhạc trên. Đó
chính là kí hiệu ghi cao độ.

b. Khng nhạc:

- Gồm 5 dịng kẻ // và cách đều nhau, ở giữa
có các khe và đều được tính từ dưới lên.

Ngồi ra cịn có những dịng kẻ phụ và khe
phụ ở trên và dưới khng nhạc.

c. Khố:

- Là kí hiệu để xác định tên nốt trên khng.
Có 3 loại khóa đó là khố Đơ, khố Pha, và
khố Son là được sử dụng thơng dụng nhất.
- Ở khố son nốt nhạc trên ḍng kẻ thứ 2 là
nốt son qua đó ta t́m được các nốt nhạc khác.
4.

Củng cố và luyện tập:
Hỏi:

Yêu cầu

? Hãy nhắc lại các thuộc tính của âm thanh?
? Thể hiện bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”
5.

Hướng dẫn Hs tự học ở nhà:

Nhắc nhở - Thể hiện đúng giai điệu, sắc thái, tính chất của bài hát.
- Chuẩn bị bài mới

* RÚT KINH NGHIỆM

………
………

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tiết 4

Ngày giảng: ...

Bài dạy: Nhạc lí: CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH
Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1

I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức

- HS làm quen các nốt nhạc: Đô, rê, mi, fa, son, la, si… trên khuông nhạc.

- HS hiểu được quan hệ giữa các hình nốt (thơng qua sơ đồ) và cách viết các hình
nốt trên khng.

- HS biết được 2 dấu lặng đen và lặng đơn thường gặp.
2. Kỹ năng

- HS đọc đúng giai điệu âm hình nốt nhạc bài TĐN số 1
3. Thái độ

- Thông qua bài TĐN số 1 các em làm quen với các nốt nhạc Đồ, Rê, Mi, Pha, Son,
La trên khuông.

II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên

- Bảng phụ ghi mối quan hệ giữa các nốt nhạc.
- Đàn Oóc gan.

- Tập luyện kĩ bài TĐN số 1 và ghép lời ca.
2. Học sinh

- Dụng cụ học tập – SGK

III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- PP thuyết trình

- PP thực hành

- PP vấn đáp

- PP trực quan

- PP kiểm tra – đánh gia
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.

On định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2.

Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu 4 thuộc tính của âm thanh

+ Hát lại bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ
3.

Giảng bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: nhạc lí

Hỏi: Kí hiệu ghi cao độ là gì? HS trả lời
- Để ghi lại được bài hát, bản nhạc thì
phải có ngơn ngữ riêng - Đó chính là các
kí hiệu âm nhạc.

* Như vậy để ghi lại giai điệu của bài
nhạc thì sử dụng 7 nốt nhạc- cịn ghi lại
độ ngân ngắn dài của giai điệu thì chúng

I/ Nhạc lí: Các kí hiệu ghi trường độ
của âm thanh.

- Kí hiệu ghi cao độ:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

ta phải dùng các kí hiệu ghi trường độ.
Hỏi: Trường độ là gì?

* KH ghi trường độ được kí hiệu bằng
hệ thống các hình nốt.

* Hãy cho biết giá trị dộ dài của các

hình nốt?

Hỏi: Trong những bài hát đã học những
nốt nhạc có những quy luật như thế nào
ở trên khng nhạc? Tìm hiểu cách viết
hình nốt trên khng.

- Trường độ là độ ngân ngắn dài ngắn
của âm thanh.

1. Hình nốt: (Trường độ)

- Quan hệ giữa cc hình nốt

- Dựa vào quan hệ hình nốt để ghi độ dài
của âm thanh người ta đã dùng các kí
hiệu ghi độ dài như:

+ Nốt trịn bằng 2 nốt trắng.
+ Nốt trắng bằng 2 nốt đen.
+ Nốt đen bằng 2 nốt đơn.
+ Nốt đơn bằng 2 nốt kép.

2. Cách viết các hình nốt trên khng
nhạc:

+ Các nốt nhạc nằm ở dịng kẻ thứ 3 đi
nốt có thể quay lên hoặc quay xuống.
+ Các nốt từ dịng thứ 3 trở xuống đi
nốt quay quay lên.

+ Các nốt từ dịng thứ 3 trở lên đi nốt
quay xuống.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hỏi: Dấu lặng đen, lặng đơn tương ứng
với nốt nào? ( nốt đen, nốt móc đơn)

* Hoạt động 2: TĐN số 1

Hỏi: Bài TĐN có sử dụng cao độ nào?
Trường độ nào? – Hs trả lời

Hỏi: Đọc tên các nốt của bài TĐN? ( Gv
chỉ định, hs đọc âm hình nốt trên
khuông nhạc)

- Luyện tiết tấu – Gv hướng dẫn Hs đọc
âm hình tiết tấu bài.

* Luyện cao độ :

Đồ- rê- mi- fa- son- la – si- đô .

- GV đàn giai điệu thang âm đô trưởng,
Cả lớp đọc thang âm cho chính xác, sau
đó đọc trục âm.

Hỏi: Bài TĐN này có thể chia làm mấy
câu? (2 câu)

- GV đàn giai điệu bài TĐN. HS lắng
nghe

* Tiến hành dạy theo lối mắc xích

- Đàn g/đ từng câu 3 lần HS nghe,
nhẩm.

- GV bắt giọng cả lớp đọc to theo đàn.
- Câu 2 tập tương tự, sau đó ghép 2 câu,
chú ư chỗ dấu lặng

+ Ghép lời ca

- 1 dãy đọc nhạc, 1 dãy hát lời sau đó
đổi lại.

- 2 HS đọc nhạc ghép lời.- GV nhận xét

3.Dấu lặng:

.- Dấu lặng là kí hiệu chỉ thời gian tạm
ngừng, nghỉ của âm thanh. Mỗi hình nốt
có một dấu lặng tương ứng.

II. Tập đọc nhạc: TĐN số 1

Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La.

+ Tiết tấu bài:

4.Cũng cố và luyện tập

- Có bao nhiêu hình nốt cơ bản?

- Cách viết các hình nốt trên khng như thế nào?
- Dấu lặng là gì?

- Cả lớp đứng dậy đọc nhạc và hát lời bài TĐN
5.

Hướng dẫn HS tự học ở nhà

- Về tập viết các hình nốt : Trịn, Đen, Trắng, móc đơn, móc kép, lặng đen, lặng đơn.
- Ghi nhớ quan hệ giữa các hình nốt thơng qua sơ đồ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...

...
...
...
...

Tiết 5:
Ngày giảng: ...

Bài dạy Học hát: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA
 Nhạc lí: Nhịp và phách – Nhịp 2/4 
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- HS biết bài Vui bước trên đường xa do nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới theo điệu Lí
con sáo Gị Cơng (dân ca Nam Bộ).

- HS biết về nhịp và phách trong âm nhạc, ý nghĩa của số chỉ nhịp, nhịp 2/4
2. Kỹ năng

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo
nhịp, theo tiết tấu lời ca.

- HS biết gõ theo nhịp phách, phách của bài hát.
3. Thái độ

- HS hiểu biết thêm một số bài lí quen thuộc của đồng bào Nam Bộ
- GD HS yêu thích học hát hơn.

III CHUẨN BỊ
1. Giáo viên

- Sưu tầm thêm một vài bài hát thuộc thể loại lí.
- Máy đĩa

- Đàn Ooc gan
2. Học sinh

- Dụng cụ học tập – SGK
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- PP trình bày tác phẩm

- PP thuyết trình

- PP thực hành

- PP vấn đáp

- PP trực quan

- PP kiểm tra – đánh gi
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Em hãy nêu các kí hiệu ghi trường độ ?
- Em hãy đọc bài nhạc số 1 và ghép lời?
 3. Giảng bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Học hát
Hỏi; Dân ca là gì?

- Dân ca là những bài hát do nhân dân
sáng tác và khơng có tác giả nào cụ thể so
với những bài hát nhạc mới

- Dân ca là những bài hát được nhân dân
sáng tác và thường bắt nguồn từ những
bài ca dao, tục ngữ…được gọt giũa và
truyền tụng từ đời này qua đời khác.

Hỏi: Thế nào là lí?

- Lí cũng là một thể loại của dân ca bên
cạnh đó cịn có các thể loại như Ḥị, vè,
hát nói…

- Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản
dị, mộc mạc thường được xây dựng từ
những câu thơ lục bát.

Hỏi: Có những câu thơ lục bát nào đã
được xây dựng thành những bài dân ca?
( VD: lý cây bông)

Thơ: Bông xanh, bông trắng, bông vàng
 Bông lê, bông lựu đố nàng mấy
bông

- Mời HS hát bài hát lý cây bông
+ Bài hát

- GV giới thiệu bài hát:

- Bài hát vui bước trên đường xa được
nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới trên giai
điệu bài Lí con sáo Gị cơng do nhạc sĩ
Trần Kiết Tường sưu tầm.

- Bài hát biểu hiện tình cảm nhẹ nhàng,
có tính chất giải bày tâm sự.

* Phân tích bài

Hỏi: Bài hát viêt ở nhịp mấy? Có những
kí hiệu âm nhạc nào? Hãy đọc lời ca bài
hát

I. Học hát: Vui bước trên đường xa
- Theo điệu lí con sáo Gị
Cơng

( Dân ca Nam bộ)
 - Đặt lời: Hoàng Lân
1. Dân ca – lí:

- Dân ca là những bài hát do nhân dân
sáng tác và khơng có tác giả. Thường
bắt nguồn từ những bài ca dao, tục
ngữ…được gọt giũa và truyền tụng từ
đời này qua đời khác.

- Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản
dị, mộc mạc thường được xây dựng từ
những câu thơ lục bát.

2. Bài hát:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hỏi: Bài hát chia thành mấy câu hát ?
* Chia câu: ( 5 câu)

+ Câu 1: “Đường dài…bước chân”
+ Câu 2: “Ta hát…mùa xuân”
+ Câu 3: “Vui hát vang…thấy gần”
+ Câu 4: “Muôn người…quyết tâm”
+ Câu 5: “Vai kề vai…bước chân”
* Tiến hành dạy hát

- Đàn giai điệu từng câu, hát mẫu 2 lần.
Sau đó bắt giọng HS hát.

- GV dạy theo lối móc xích ( Chú ư ở câu
4, 5 có kí hiệu dấu nhắc lại, nên câu 4 hát
2 lần)

* Chú ý những lời ca có dấu luyến câu
hát cần chuẩn xác, mềm mại.

- Cả lớp đứng dậy hát với tư thế thoải
mái, nhịp nhàng theo nhịp 2/4.

- GV chia lớp thành từng nhóm hát- nhận
xét-sửa sai

* Hoạt động 2: Nhạc lí

- Trong một bản nhạc được chia thành
những “nhịp” và “phách” để giúp chúng
ta dễ phân biệt với âm mạnh, nhẹ, phần
mạnh, nhẹ của âm thanh.

- GV giải thích, hướng dẫn về nhịp,
phách – ví dụ - Hs quan sát

Hỏi: Quan sát và cho biết thế nào là số
chỉ nhịp?

Hỏi: Em hãy cho biết thế nào là nhịp 2/4?
- Nhịp 2/4 là loại thông dụng, thường
được dùng cho các bài hát tập thể, hành
khúc.

II.Nhạc lí:

a.Nhịp và phách

* Nhịp là những phần nhỏ có giá trị thời
gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều
đặn trong một bản nhạc, bài hát. Giữa
các nhịp có một vạch nhịp để phân cách
gọi là vạch nhịp.

* Phách: Mỗi nhịp lại chia thành những
phần nhỏ hơn đều nhau về thời gian gọi
là phách.

b. Nhịp 2/4
* Số chỉ nhịp:

- Là 2 số đứng đầu bản nhạc để chỉ loại
nhịp, số phách trong nhịp và độ dài của

phách.

* Nhịp 2/4

- Là nhịp gồm có 2 phách, mỗi phách
bằng một nốt đen. Phách 1 mạnh ,
phách 2 nhẹ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Bài hát nói lên điều gì? ( Là sự động viên mỗi người cần phải có sự kiên trì ,nhẫn
nại, khơng ngại khó)

- Cả lớp đứng dậy hát bài hát
- Nêu ý nghĩ nhịp 2/4

5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà

- Sưu tầm một số bài hát thuộc thể loại dân ca và học thuộc bài hát Vui bước trên
đường xa.

- Học thuộc số chỉ nhịp, nhịp, phách, nhịp 2/4
- Chuẩn bị bài mới

* RÚT KINH NGHIỆM

………
………
………

………
………

………

Tiết 6
Ngày giảng:

Bài dạy ÔN TẬP: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA
 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài Vui bước trên đường xa. Biết hát kết hợp gõ
đệm theo nhịp 2/4.

- Hs đọc đúng gia điệu, ghép đúng lời ca bài TĐN số 2.
2. Kỹ năng

- HS khi hát thể hiện sắc thái tính cảm nhịp nhàng của bài hát
- Đọc đúng âm hình nốt nhạc, cao độ, trường độ bài TĐN số 2
3. Thái độ

- Qua bài TĐN làm quen với cách đọc thang 7 âm Đồ-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si.
II.CHUẨN BỊ

1. Giáo viên

- Bảng phụ chép TĐN sẵn.

- Đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN
- Máy đĩa, đàn ooc- gan

2. Học sinh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- PP trình bày tác phẩm

- PP thuyết trình
- PP thực hành
- PP trực quan
- PP vấn đáp

- PP kiểm tra – đánh giá
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.

Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2.

Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đan xen vào nội dung ôn tập
3.

Giảng bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát ( đĩa
nhạc)

* Sắc thái: Chú ý sửa sai, hát với sắc
thái nhịp nhàng nhưng sôi nổi.

- Yêu cầu HS hát kết hợp vổ tay theo
nhip

* GV hướng dẫn một vài động tác phụ
họa

- Kết hợp 1 số động tác phụ hoạ: Khi hát
đến câu “Ta hát vang tưng bừng rộn
ràng đi trong mùa xuân” tay trái đưa 
ngang tầm mắt, mắt nhìn theo tay. Khi
hát đến câu “Vai kề vai nhịp nhàng
bước chân” tay nắm lại từ từ đưa lên 
ngang vai.

- Gọi 1 vài em lên trình diễn cá nhân
- Nhận xét – Đánh giá

* Hoạt đông 2: TĐN số 2

? Quan sát bài TĐN số 2 cho biết các
hình nốt, tên nốt có trong bài, nhịp ?
- Hs trả lời

I. Ơn tập bài hát:

Vui bước trên đường xa

Dân ca nam bộ

( Theo điệu lí con sáo Gị Cơng)

II. Tập đọc nhạc: TĐN số

* Phân tích
- Nhịp 2/4

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Phân tích bài

* Luyện cao độ gan C- dur

- GV đàn g/đ cả bài để HS theo dõi.
- Chia câu bài TĐN ( 4 câu)

- HS đọc âm hình nốt của bài theo sự
hướng dẫn của GV

- Gv đàn mỗi câu khoảng 2 lần, HS
nghe, nhẩm, sau đó đọc hồ tiếng đàn.
Tập theo lối móc xích (Gv chú ý chỉnh
sửa cho chính xác).

- Ghép 4 câu nhạc đã học

- Bắt điệu cho cả lớp đọc toàn bộ bài
TĐN.

* Ghép lời bài TĐN số 2?

- Chia lớp thành 2 nhóm một nhóm đọc
nhạc một nhóm hát lời ca.

- Cả lớp đọc hoàn chỉnh cả bài.

- Mời cá nhân trình bày – nhận
xét-đánh giá – cho điểm

* gam Đô trưởng ( C-dur)

Củng cố và luyện tập

- Hát lại bài hát Vui bước trên đường xa

- Lớp đứng dậy đọc bài TĐN và ghép lời ca dưới sự chỉ huy của GV
5

. Hướng dẫn HS tự học ở nhà

- Ôn lại bài hát “Vui bước trên đường xa” – Tập một số động tác minh họa cho bài
hát.

- Tìm 1 số tư liệu về nhạc sĩ Văn Cao

---* RÚT KINH NGHIỆM

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

……….
………...

Tiết 7
Ngày soạn...

Bài dạy Tập đọc nhạc: TĐN số 3
 Cách đánh nhịp 2/4

Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao

và bài hátLàng tôi
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- HS biết bài TĐN số 3 – thật là hay do nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác.
- HS biết cách đánh nhịp 2/4

- Thông qua bài hát Làng tôi. HS biết vài nét về nhạc sĩ Văn Cao
2. Kỹ năng

- Biết đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 3.
- Tập đánh nhịp 2/4.

3. Thái độ

- GD HS yêu thích âm nhạc, và nghe bài hát Làng tơi hs sẽ cảm nhận được tình cảm

mà tác giả muốn gửi gấm trong bài hát.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Giáo viên

- Chép bài TĐN sẵn ra bảng phụ.
- Sưu tầm và tập hát bài Làng tôi

- Sưu tầm và tìmhiểu về nhạc sĩ Văn Cao.
- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc.

2. Học sinh

- Dụng cụ học tập – SGK

III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- PP trình bày tác phẩm

- PP thuyết trình
- PP thực hành
- PP trực quan
- PP vấn đáp

- PP kiểm tra – đánh giá
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.

Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số HS – Vệ sinh lớp

2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là nhịp 2/4? Nêu cách đánh nhịp?
- Em hãy đọc nhạc và ghép lời bài TĐN số 2?

3. Giảng bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Ôn tập TĐN số 2

- Gv đàn lại giai điệu bài TĐN số 2 _ HS
lắng nghe nhẫm theo

- Yêu cầu Hs đọc nhạc- Gv đánh đàn theo –
Lắng nghe sữa sai

- Chia lớp 2 nhóm: 1 nhóm đọc nhạc, 1
nhóm ghép lời ( Hốn đổi lại)

- Kiểm tra cá nhân – Nhận xét- đánh giá
* Hoạt động 2: Tập đọc nhạc số 3
- Gv treo bảng phụ

- Yêu cấu hs quan sát, phân tích bài TĐN

- Phân tích bài

Hỏi: Em có nhận xét gì về nhịp và t/c của
nhịp?

Hỏi: Nhận xét về cao độ, trường độ?

Hỏi: Sắp xếp cao độ có trong bài theo thứ tự

1. Ôn tập: Bài TĐN số
 Mùa xuân trong rừng

2. TĐN số 3

* Nhận xét:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

từ thấp lên cao?

Hỏi: Bài TĐN này có thể chia thành mấy
câu đọc?

Hỏi:H́ình tiết tấu của bài như thế nào?
- Gv hướng dẫn hs gõ thiết tấu.

- Cả lớp gỏ TT – Gv lưu ý sửa sai
+ Luyện cao độ

- GV đàn thang âm 3- 4 lần, Hs nghe sau đó
đọc theo hướng dẫn.

- Yêu cầu Hs đọc âm hình nốt ( gọi mỗi HS
đọc 1 câu)

* Tiến hành dạy TĐN

- GV đàn giai điệu bài TĐN – Hs lắng nghe
- Cả lớp nghe giai điệu đàn 1 lần, sau đó đọc
hồ tiếng đàn cho chính xác.

- Bài TĐN này có thể cho hát lời ln vì bài
hát HS đã học trong chương trình tiểu học.
- Gọi số HS khá đọc bài TĐN

- Nhận xét ưu- nhược điểm của từng HS.
* Hoạt động 3: Cách đánh nhịp 2/4
Hỏi: Nhịp 2/4 là gì?

Cách đánh nhịp 2/4?

- Gv hướng dẫn – Hs quan sát

- Cả lớp đứng dậy học cách đánh nhịp 2/4
qua bài TĐN số 3.

- Lớp thực hiện bài TĐN dưới sự chỉ huy
của GV.

- Tự điều khiển lớp đọc bài TĐN.

- Chia lớp thành nhóm cử ra nhóm trưởng để
chỉ huy nhóm.

* Hoạt động 4: Âm nhạc thường thức
+ Tìm hiểu về nhạc sĩ Văn Cao

- Yêu cầu HS đọc phần giới thiệu nhạc sĩ
Văn Cao? Rút ra ý chính về nhạc sĩ

*Bài TĐN này được viết ở giọng Cdur

- Bài TĐN được chia thành 4 câu:
- Câu 1: “Nghe .….chim oanh”
- Câu 2: “Hai……..vang lừng”
- Câu 3: “Vui……..hót theo”
- Câu 4: “Li lí li…..hay”)
- Tiết tấu giống nhau

3. Cách đánh nhịp 2/4:

- Định nghĩa: Nhịp 2/4 là nhịp có 2 phách
phách, mỗi phách bằng 1 nốt đen. Phách
thứ nhất mạnh, phách thứ hai nhẹ

- Biểu diễn:

III. Âm nhạc thường thức:
a. Nhạc sĩ Văn Cao:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Tìm hiểu bài hát: Làng tôi

Hỏi: Hs đọc phần giới thiệu về bài hát Làng
tôi?

Hỏi: Bài hát được viết năm bao nhiêu và
hoàn cảnh ra đời của bài hát?

Hỏi: Nhịp bao nhiêu?

Hỏi: Bài hát nói lên điều gì? Và hăy nêu lên
tính chất của bài?

- GV cho HS nghe nhạc bài hát

thưởng về văn học và nghệ thuật.