TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
VIỆN KỸ THUẬT VÀ CÔNG NGHỆ
--------------------------

BÁO CÁO ĐỒ ÁN
HỌC PHẦN KỸ NĂNG VIẾT VÀ TƯ DUY PHẢN BIỆN
Đề tài:
Để trở thành người trưởng thành có trách nhiệm về tài chính, trẻ em cần được tự
chủ trong việc quản lí tài chính của chính họ ngay từ khi cịn nhỏ
Người hướng dẫn: TS ĐỖ MAI TRANG
Nhóm thực hiện:

DA-ELE20003-07-N4

Thành viên nhóm: NGUYỄN VĂN HẢI (NHĨM TRƯỞNG)
NGUYỄN THỊ HỒNG
HÀ HUY HÙNG
HỒ SỸ HOÀNG
Nghệ An,Tháng 5 Năm 2021


MỤC LỤC

Kĩ năng viết và tư duy phản biện là môn học khá mới ở các trường đại
học hiện nay, nhiều trường đại học cũng chưa đưa môn học này vào trong
chương trình học cho các sinh viên. Nhưng trường Đại học Vinh đã đưa học
phần này vào trong chương trình và sau khi hồn thành xong mơn học,
chúng ta được trang bị đầy đủ các kĩ năng để viết một bài tiểu luận hay báo
cáo một cách hoàn chỉnh và ít bị mắc lỗi. Việc hồn thiện kĩ năng viết và tư
duy phản biện sẽ hỗ trợ rất nhiều cho các bạn sinh viên nói chung và các bạn
sinh viên ngành kĩ thuật nói riêng trong cuộc sống và trong công việc của

bản thân sau khi tốt nghiệp.
Để kết thúc mơn học chúng em phải hồn thiện đồ án để kiểm tra xem kĩ
năng viết và tư duy phản biện của mình đã hồn thiện tốt hay chưa. Vì là sản
phẩm đầu tay nên cịn nhiều thiếu sót. Rất mong nhận được sự góp ý từ q
thầy cơ để đồ án mơn học của chúng tơi được hồn thiện hơn.
Trong q trình hồn thành đồ án, nhóm em xin chân thành cảm ơn sự chỉ
dẫn và giảng dạy của giảng viên hướng dẫn TS. Đỗ Mai Trang đồng thời
cũng là giảng viên đã dạy học phần này cho chúng em để có thể hồn thành
tốt và đúng hạn. Trong thời gian được thầy chỉ dẫn, chỉ bảo chúng em đã học
hỏi được rất nhiều kiến thức bổ ích cần thiết. Mặc dù đã cố gắng hoàn thiện
đồ án với tất cả nỗ lực của chúng em nhưng chắc chắn khơng thể tránh khỏi
những thiếu sót. Kính mong q thầy cơ tận tình chỉ bảo.
Một lần nữa, chúng em xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của quý
thầy cô và ln mong được sự đóng góp q báu của tất cả mọi người để


chúng em có thể tiến bộ hơn. Kính chúc q thầy cô luôn luôn mạnh khỏe,
gặt hái được nhiều thành công trong sự nghiệp.
Nghệ An, ngày…, tháng 5 năm 2021

Phần 1: ĐỒ ÁN NHÓM
Chương 1 Mở đầu
1.1 Giới thiệu
Hiện nay, xã hội con người đều đang phát triển. Vì vậy nhu cầu tiêu
dùng của mọi người cũng tăng cao. Việc mua bán, giao dịch khơng có tính
tốn của mọi người dẫn đến sự thiếu hụt kinh tế của bản thân là rất nhiều.
Vậy việc quản lý tài chính hay tự chủ tài chính của bản thân đang là vấn đề
quan trọng đối với tất cả mọi người.
Các vụ lừa đảo tiền, tài chính có chủ đích hiện nay đang diễn ra rất
nhiều. Thực tế, số người bị dính vào các phi vụ tiền "ma" này một con số

không hề nhỏ.
Với những thủ thuật tinh vi của bọn lừa đảo, mọi người có thể là nạn nhân bị
lừa bất cứ lúc nào mà khơng hay biết. Mọi người có thể là các đối tượng bị
các thành phần, tổ chức lừa đảo để ý tới nếu mọi người chưa thực sự hiểu
biết về tài chính và quản lý tài chính hợp lý. Để mọi người có thể quản lý
được tài chính, tiền bạc của bản thân một cách an toàn. Đây là một thách
thức lớn về quản lý tài chính mà chúng ta phải đối mặt.
Trong phần này chúng tôi giới thiệu mục tiêu, yêu cầu của đồ án học
phần Kỹ năng Viết và Tư Duy Phản Biện. Chương 1 cũng trình bày lý do
lựa chọn đề tài “Để trở thành người trưởng thành có trách nhiệm về tài


chính, trẻ em cần được tự chủ trong việc quản lí tài chính của chính họ
ngay từ khi cịn nhỏ”.


1.2 Mục tiêu, yêu cầu của đề tài
Nhóm gồm 4 thành viên gồm:
1, Nguyễn Văn Hải – Mssv: 19574802010052
2, Nguyễn Thị Hồng – Mssv: 19574802010174
3, Hà Huy Hùng – Mssv: 19574802010020
4, Hồ Sỹ Hoàng – Mssv: 19574802010003
Thực hiện nghiên cứu, phân tích, thảo luận về vấn đề “Để trở thành
người trưởng thành có trách nhiệm về tài chính, trẻ em cần được tự chủ
trong việc quản lí tài chính của chính họ ngay từ khi cịn nhỏ”. Những
thực trạng hiện nay và giải pháp được đặt ra.
Nhóm sử dụng kiến thức của học phần Kỹ năng viết và tư duy phản
biện để trình bày báo cáo nghiên cứu về chủ đề nói trên.
u cầu sử dụng ngơn ngữ học thuật để trình bày báo cáo dự án dựa
trên việc thu thập số liệu, phân tích, tổng hợp và đưa ra những so sánh trên

cơ sở luận chứng có tính thuyết phục.

1.3 Lý do lựa chọn đề tài
Khi xã hội ngày càng phát triển, người người nhà nhà đều sử dụng
tiền cho những nhu cầu của mình thì một mối nguy vô cùng to lớn khác mà
mọi người dùng đang phải đối mặt chính là vấn nạn lừa đảo tài chính đang
diễn ra phức tạp hiện nay. Hiện nay, số lượng người sử dụng tiền giao dịch
mua bán ngày càng nhiều. Từ người lớn tới trẻ con đều sử dụng tiền để giao
dịch.
Những ảnh hưởng từ việc sơ hở do không có kiến thức về quản lý tài
chính đã trở thành một hiểm họa với tất cả mọi người, nhất là khi xuất phát


điểm của những tai họa đó lại chính từ những sơ suất rất nhỏ của người dùng
khi sử dụng giao dịch tiền bạc ảo, qua mạng xã hội của mình. Chính những
điều này đã thúc đẩy, và là động lực cho nhóm mong muốn và quyết tâm tìm
hiểu về các vấn đề tự chủ tài chính, quản lý tài chính hợp lý và đưa ra giải
pháp để góp phần giúp mọi người nâng cao hiểu biết và tự nâng cao sự hiểu
biết về tự chủ tài chính cho bản thân. Và có thể giáo dục cho trẻ em một cách
đúng đắn và hiệu quả.

1.4 Phương pháp tiếp cận
Được tiến hành nghiên cứu trên cơ sở áp dụng các phương pháp tiếp
cận tới nhu cầu sử dụng tài chính, cách quản lý tài chính. Các phương pháp
này được sử dụng để đan xen lẫn nhau có thể xem xét một cách toàn diện
các vấn đề lý luận và thực tiễn về tự chủ tài chính của mọi người hiện nay.
Các phương pháp được vân dụng đồng bộ, có sự kết hợp và độc lập
tương đối.Các phương pháp được sử dụng nhằm làm rõ nội dung cơ bản của
đề tài. Đảm bảo tính khoa học và logic giữa các vấn đề của đề tài.


1.5 Phạm vi nghiên cứu
Nhóm chúng em thực hiện đề tài và nghiên cứu nó ở nhiều mặt, nhiều
phạm vi và khu vực. Vấn đề tự chủ, quản lý tài chính xảy ra với mọi đối
tượng sử dụng tài chính và ở nhiều quy mơ khác nhau như đối với cá nhân,
đối với doanh nghiệp, đối với tổ chức và đối với nhà nước. Việc đưa ra thực
trạng và giải pháp sẽ nghiên cứu ở Việt Nam và trên thế giới.


1.6 Tổng quan về việc tự chủ tài chính của người dùng
hiện nay
Hiện nay, việc tự chủ tài chính của mọi người chưa thực sự là tốt. Có rất
nhiều bạn trẻ sinh viên còn chưa biết sử dụng tiền như thế nào cho hơp lý.
Việc tính tốn chia nhỏ số tiền cho các khoản như: tiền nhà, tiền tài liệu,..còn
chưa được đúng đắn khiến cho các bạn bị thiếu hụt tiền vào cuối tháng,
không đủ tiền để chi trả các khoản phí. Khơng chỉ các bạn trẻ, mà người lớn,
các bậc phụ huynh cũng đã mắc phải các sai lầm về việc chi trả các hóa đơn
hay là mua sắm.
Việc tự chủ tài chính là việc mà người dùng là quyền tự chủ, tự chịu trách
nhiệm của bản thân. Được hiểu là trao quyền tự quyết định, tự chịu trách
nhiệm về các khoản thu, khoản chi của mình trong khn khổ pháp luật quy
định. Việc tự chủ tài chính là vấn đề rất quan trọng mà tất cả mọi người ai
cũng nên biết.

Hình 1.1 Hình ảnh nguyên tắc tự chủ tài chính
< />

Chương 2: Phân tích thực trạng vấn đề
2.1 Các khái niệm
2.1.1 Khái niệm tài chính là gì?
Tài chính là một phạm trù kinh tế, tồn tại khách quan và mang tính lịch

sử. Tài chính chỉ ra đời và tồn tại trong những điều kiện kinh tế xã hội nhất
định. Những điều kiện kinh tế xã hội này là những tiền đề khách quan cho sự
ra đời và phát triển của tài chính. Những tiền đề đó là nền kinh tế hàng hóatiền tệ và nhà nước [1].

Hình 2.2 Tài chính thể hiện ra là sự vận động của vốn tiền tệ
< />

2.1.2 Tự chủ tài chính là gì?
Tự chủ tài chính là là quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của bản thân.
Được hiểu là trao quyền tự quyết định, tự chịu trách nhiệm về các khoản thu,
khoản chi của mình trong khn khổ pháp luật quy định.

Hình 2.3 Tự chủ tài chính là chìa khóa để bạn làm chủ cuộc đời mình
< />
2.1.3 Giáo dục tài chính cho trẻ là gì?
Giáo dục tài chính cho trẻ là hướng dẫn cho trẻ tiếp cận, được biết các
khái niệm: Tiền là gì? Tiền từ đâu mà có? Cách chi tiêu tiền hợp lý, hiệu quả
và biết đến những giao dịch mua bán cần thiết. Cần giáo dục cho trẻ biết tới
giá trị đồng tiền, biết dùng tiền giúp đỡ những người khó khăn. Biết tiết
kiệm tiền và sự khó khăn khi kiếm tiền.

Hình 2.4 Hãy dạy con phân biệt tiền và cách tiết kiệm từ khi con biết đếm
< />

2.2 Quản lý tài chính thực trạng hiện nay
Hiện nay, việc quản lý tài chính vẫn đang là một vấn đề được quan tâm
nhiều ở Việt Nam nói riêng và thế giới nói chung. Theo kết quả khảo sát về
mức độ hiểu biết tài chính tồn cầu (Global Finlit Survey) do S&P thực hiện
năm 2015 thì chỉ 24% người trưởng thành ở Việt Nam có hiểu biết về tài
chính. Cịn theo khảo sát của Ngân hàng nhà nước thực hiện năm 2015 thì

chỉ có 2015 thì có 51% người được khảo sát đã từng nghe và hiểu biết về các
khoản vay cá nhân. Khảo sát học sinh/sinh viên trong độ tuổi từi 13 - 18
(được thực hiện 2012 – 2013) cho thấy chỉ 17.2% biết tiết kiệm một phần
tiền sinh hoạt phí của mình, 8.8% tiêu hết tiền và số cịn lại (74%) khơng
biết phải làm gì với tiền [2]. Một khảo sát khác "Am Hiểu Tài Chính" do
Master Card tổ chức thường niên tại 16 nước và vùng lãnh thổ thuộc khu
vực châu Á - Thái Bình Dương đã cho kết quả: Người trẻ Việt dù hoạch định
khá tốt ở mức 73 điểm, nhưng hạn chế về kỹ năng quả lý tiền cơ bản (52
điểm) và yếu nhất kỹ năng quản lý tài chính (51 điểm). Cuối cùng trong 16
nước khảo sát, Việt Nam đứng thứ 14 [3].

Hình 2.5 Quản lý tài chính cá nhân là kỹ năng quan trọng giúp bạn làm chủ
cuộc sống

< />

Có nghĩa là, người trẻ Việt yếu nhất hai kỹ năng quan trọng nhất của
việc trở thành người có trách nhiệm về tài chính: Quản lý chi tiêu cá nhân và
Quản lý tài chính.
Ngày nay, các bạn nhỏ, thậm chí là sinh viên như chúng tơi cũng gặp
khó khăn về việc quản lý tài chính như: Chi tiêu khơng hợp lý, q đà,
khơng có sự chuẩn bị trước dẫn đến thiêu hụt tài chính khi cần thiết. Việc
giáo dục cho trẻ em những kiến thức cơ bản và hiểu biết trong quản lý tài
chính là một vấn đề rất cần được quan tâm hiện nay. Hầu hết tất cá phụ
huynh cho rằng trẻ em còn quá nhỏ để tiếp cận hay là hiểu biết có những
quyết định về việc sử dụng tiền. Dẫn đến trẻ em sử dụng tiền không hợp lý,
sẽ tạo thói quen xấu cho sau này. Hiện nay thời đại phát triển, con người
cũng phát triển có rất nhiều trẻ em thậm chí là sinh viên chúng tôi đã bị
"Lừa" và mất tiền một cách oan ức. Nếu trẻ em khơng biết cách quản lý tài
chính, sử dụng tiền hợp lý ngay từ nhỏ thì rất dễ bị dụ mua hay là sử dụng

tiền không hợp lý. Ví dụ các em sẽ bị dụ dỗ mua các thứ không cần thiết cho
việc học hay vui chơi, thậm chí là chất cấm. Trẻ em rất dễ là các đối tượng
của người xấu nhắm tới, họ sẽ lợi dụng sự "Ngây thơ" của trẻ em để dụ dỗ
mua đồ của chúng với giá cao, sau đó sẽ biến mất. Phụ huynh sẽ không thể
biết là trẻ em đã mua cái gì và tác dụng của món đồ trẻ em đã mua.
Không chỉ trẻ em bị dụ dỗ mua những thứ "vớ vẩn" mà cả các bạn sinh
viên cũng thế.Tôi xin phép mọi người nói đến từ "vớ vẩn". Tơi bức xúc khi
thấy các bạn sinh viên hay các em nhỏ bị "lừa" một cách trơ trẽn và bất lực.
Tôi đã từng gặp một bạn sinh viên, tôi xin phép khơng nói tên nhưng bạn ấy
học cùng trường cùng khóa với Tôi. Bạn ấy ngồi thơ thẩn cả buổi học, bình
thường bạn ấy khơng thế nhưng hơm nay, Tơi thấy bạn ấy "yên tĩnh" một
cách lạ thường. Nên tôi hỏi qua, và được biết bạn ấy đã bị lừa "Tiền", bạn ấy
kể lại: Hơm đó, bạn ấy vẫn đi học như thường lệ, lúc ra về có một anh thanh


niên đã nhờ bạn ấy đổi tiềnngười đó đổi 1 tờ 500.000 lấy tiền lẻ với lý do là
mua nước ở cây nước tự động gần cổng phụ trường. Bạn em trong người lúc
đó chỉ cịn 487.000 nhưng người đó vẫn bảo đổi, thấy người ta một phần
cũng gần cây mua nước tự động, một phần cũng thấy lời được 13.000 nên
bạn em cũng đổi. Sau đó, các bạn biết việc gì xảy ra rồi chứ, tờ 500.000 đó
là tiền giả được phát hiện khi bạn ấy đi mua cơm vào buổi trưa hơm đó. Và
hơm đó, bạn ấy hồn tồn rơi vào trạng thái khác khơng hề có tinh thần học
tập. Đối với người khác 487.000 là một con số nhỏ, nhưng đối với bạn ấy
hay chính là Tơi những sinh viên xa nhà học tập thì là một số tiền lớn. Nó có
thể là các bữa cơm, cũng có thể là các tài liệu học tập đều dựa vào số tiền đó.
Đó cũng là sự thiếu hiểu biết về tiền hay nói cách khác là sự quản lý tài
chính.
Vậy tại sao khơng giáo dục trẻ em về việc quản lý tài chính ngay từ
nhỏ? Để tránh các chuyện khơng hay xảy ra, mà cịn giúp trẻ có kỹ năng
quản lý tài chính tốt khi trưởng thành. Để có một kế hoạch tài chính hợp lý

cho trẻ, hãy bắt đầu từ bây giờ, những người trưởng thành, người lớn phải có
trách nhiệm giáo dục cho trẻ cách tự chủ tài chính và có những kỹ năng cần
thiết cho cuộc sống sau này.
Như các bạn cũng biết, tại Việt Nam, hầu hết thế hệ trưởng thành
(những bậc phụ huynh) được sinh ra và lớn lên trong hồn cảnh khó khăn,
nỗ lực học tập và làm việc với mục tiêu làm cho cuộc sống của mình và
những người thân yêu đỡ vất vả hơn. [4]
Mọi người hiểu rất rõ tầm quan trọng của tiền bạc, tuy vậy lại không
được chỉ dạy về các kỹ năng tài chính cá nhân, vì thế mọi người phải tự mày
mị, tìm kiếm các quản lý, chi tiêu tiền bạc…tất nhiên, con đường đến sự tự
chủ về tài chính, thành cơng cũng dài hơn.


Hình 2.6 Quản lý tài chính trong gia đình
< />
Và chính điều này cũng làm cho phần lớn mọi người có những quan
điểm sai lầm về tiền bạc, rằng hiểu biết quá nhiều về tiền bạc là điều không
được đứng đắn, tiền bạc thường gắn liền với xấu xa.
Chúng ta thường nghe thấy câu “Trẻ con thì biết gì về tiền bạc!” hoặc “
Hãy để trẻ lớn lên trong sáng, hồn nhiên và tránh xa tiền bạc!” [4].
Xã hội ngày nay đang ngày trở nên phức tạp hơn, nhiều cạm bẫy và cám
dỗ hơn. Và trẻ em ngày nay đang có điều kiện sống tốt hơn so với thế hệ ông
bà, cha mẹ chúng.
Chúng được sống trong no đủ, thậm chí là thừa thãi, chưa nhìn thấy được
sự vất vả, khó khăn của bố mẹ và đương nhiên cũng chưa hiểu được giá trị
của đồng tiền.
Vì vậy rất dễ dẫn đến việc con trẻ tiêu tiền một cách "phóng khống",
khơng suy nghĩ, nguy hiểm hơn là sử dụng tiền vào những mục đích vơ bổ,
có hại như game, đồ chơi bạo lực, ma túy... Hoặc với những đứa trẻ được
nuông chiều quá mức, thường xuyên nhận được tiền từ ông bà, bố mẹ,

những người xung quanh mà nó sẽ nghĩ là tiền sẽ dễ dàng kiếm được. Mà


khơng nghĩ tới sau này, chính nó sẽ phải tự mình đi kiếm tiền khổ thế nào?
Chúng sẽ đứng trước nguy cơ trở nên ích kỷ, chỉ biết nhận mà không biết
chia sẻ hay quan tâm đến những người xung quanh.


Hình 2.6 Trẻ em đang địi mẹ mua đồ chơi, mặc dù ở nhà đã có
< />
Thay vì tránh việc cho trẻ tiếp xúc về tiền bạc sớm,thì ta hãy chỉ dạy cho
trẻ những hiểu biết về tiền, cách kiếm tiền từ rất sớm để con hiểu rằng tiền
không phải tự nhiên mà có, từ đó con cái sẽ có trách nhiệm hơn với đồng
tiền, sử dụng nó một cách hữu ích.
Khơng chỉ là trẻ em hiện nay chưa biết tự chủ tài chính, ngay cả một bộ
phận người lớn cũng chưa biết quản lý, tự chủ tài chính của bản thân. Cũng
sẽ ảnh hưởng tới trẻ em, người lớn chưa biết cách tự chủ tài chính thì làm
sao dạy được cho trẻ em tự chủ tài chính từ nhỏ.
Theo một khảo sát về quản lý tài chính của bản thân (năm 2017), chỉ có
một nửa 51% người Việt tự chấm mình ở mức 6-10 điểm cịn đa số tự nhận
có kỹ năng quản lý chưa tốt [5]. Phải chăng có kết quả này là do một bộ
phận chưa biết quản lý tài chính dẫn đến. Vì thế muốn giáo dục trẻ em tự
chủ tài chính, thì những người lớn phải hiểu rõ tài chính và quản lý tài chính.
Từ đó mới có thể dạy trẻ quản lý tài chính một cách hợp lý và hợp pháp
được.


Theo Tiến sĩ Thẩm Huyền Anh, Chuyên gia Chiến lược và Quản lý tại
Tesla Education, đồng thời là giảng viên trường Kinh Doanh. Đại học
Middlesex London (Anh), bà chia sẻ: Việc nắm vững các kiến thức, kỹ năng

liên quan đến quản lý tiền hiệu quả rất quan trọng. "Việc nắm các kiến thức,
kỹ năng liên quan đến quản lý tiền hiệu quả sẽ giúp học sinh trở thành người
tự chủ, độc lập và hiểu rõ bản thân mình muốn gì".
Việc con xin tiền tiêu vặt không phải vấn đề xa lạ với nhiều gia đình có
con đang ở độ tuổi đi học. Liệu cha mẹ có nên cho con tiền trong giai đoạn
trẻ chưa có những hiểu biết cơ bản về tiền bạc?

Hình 2.3 Mẹ cho trẻ em tiền tiết kiệm
< />
Theo Tiến sĩ xã hội học Phạm Thị Thúy việc cha mẹ không cho con
tiền tiêu vặt không phải là giải pháp tốt nhất cho con. Khi con quá tị mị mà
bị ngăn cấm thì sẽ dẫn đến những hành động tự phát như lấy trộm tiền để
tiêu xài như các bạn. Nếu con có tiền mà khơng được định hướng cách sử


dụng thì cịn nguy hiểm hơn. Vì vậy, cha mẹ đừng quá lo lắng về vấn đề cho
con tiền tiêu vặt mà đánh mất cơ hội dạy con chi tiêu, tiết kiệm tiền một
cách hợp lý.[6]
TÌM THÊM TRÍCH DẪN LIÊN QUAN ĐẾN TỰ CHỦ TÀI CHÍNH
NHÉ.


PHẦN 3: ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP
3.1 Sự cần thiết và cấp bách của việc giáo dục tự chủ tài
chính cho trẻ em.
Dạy con biết tiết kiệm và biết cách quản lý tài chính được coi là bài học
hữu ích tốt cho tương lai của bé. Cuộc sống càng hiện đại thì việc dạy dỗ,
giáo dục con cái lại càng được coi trọng. Nó được coi là nhiệm vụ cao cả,
hàng đầu của cha mẹ. Trong những bài học cha mẹ dạy dỗ con trẻ thì việc
giáo dục con biết giá trị của đồng tiền, cách sử dụng chúng như thế nào là

đúng nhất là vấn đề hết sức quan trọng. Nó ảnh hưởng nhiều đến tính cách
của trẻ khi lớn [x].

Hình 3.1 Cậu bé đang dung tiền lì xì để tiết kiệm
< />

3.1.1 Các bài học về cách quản lý tài chính
• Dạy con bài học về cách quản lý tài chính
Ví dụ: Bố mẹ hãy giao cho trẻ một khoản tiền nhỏ để trẻ tự quản lý, phù
hợp với nhu cầu của bé, khơng q nhiều cũng khơng q ít. Sau đó, bạn hãy
giúp bé phân chia khoản tiền này thành những khoản hợp lý như khoản để
tiết kiệm, khoản để mua quần áo, khoản mua đồ chơi... Bé sẽ cảm thấy mình
“người lớn” hơn hẳn và có trách nhiệm quản lý thật tốt tài chính của riêng
mình, biết phân chia hợp lý tiền bạc cho các mục đích cá nhân… [x]
Bố mẹ chỉ nên định hướng cho trẻ cách quản lý thay vì làm hộ con, hay
bắt ép con làm theo đúng kế hoạch. Trẻ có thể tiêu hết tiền, hay mắc những
sai lầm khi chi tiêu, nhưng lời khuyên dành cho bố mẹ chính là hãy để con
trẻ mắc sai lầm từ khi còn nhỏ để rút ra bài học cịn hơn những sai lầm lớn
khi đã trưởng thành.
• Dạy con bài học về tiết kiệm tiền
Cũng giống như bài học về cách quản lý tài chính, bài học về cách tiết
kiệm tiền để phục vụ các nhu cầu mới phát sinh hay cho những kế hoạch lớn
hơn sẽ giúp trẻ biết quý trọng đồng tiền, biết cách tạo động lực, cũng như
giúp bé rèn luyện sự kiên trì, nhẫn nại…
Ngoài việc tiết kiệm tiền cho kế hoạch lớn, mẹ có thể dạy con cách tiết
kiệm tiền gián tiếp, thông qua các hoạt động hàng ngày như tiết kiệm tiền
điện bằng cách tắt các thiết bị điện khi không sử dụng, tiết kiệm giấy một
mặt để làm giấy nháp hay thậm chí là ăn uống, nghỉ ngơi, tập luyện điều độ
để tiết kiệm chi phí chữa bệnh, … Những gợi ý về cách tiết kiệm gián tiếp
này sẽ dần dần sẽ hình thành cho trẻ những thói quen tiết kiệm rất tốt và hiệu

quả từ những việc nhỏ nhất.


• Dạy bé bài học về mua sắm hợp lý
Bên cạnh việc dạy bé về cách quản lý tài chính và tiết kiệm tiền, mẹ nên
lên những bài học có liên quan đến việc mua sắm để bé có những kinh
nghiệm chi tiêu, mua sắm cho bản thân. Thông qua những lần đi siêu thị, đi
chợ cùng mẹ để mua sắm, bé sẽ có được kế hoạch chi tiêu hợp lý cho bản
thân, cũng như giúp bé hiểu rõ được bài tốn tiết kiệm, tránh tiêu xài lãng
phí cho những việc không cần thiết.
Khi cho bé đi siêu thị, đi chợ, mẹ hãy để bé tự tìm mua một mặt hàng với giá
hợp lý nhất, đảm bảo giá cả đi đơi với chất lượng. Mẹ cũng có thể dạy cho
bé các kỹ năng chọn hàng, biết cách tính tốn để mua hàng khuyến mãi tại
thời điểm có lợi… Những bài học thực tế này sẽ giúp bé ghi nhớ lâu hơn
những gì mẹ chỉ dạy trên sách vở, giấy tờ…
• Dạy bé giữ tiền với ống tiết kiệm
Ban đừng quên một việc dạy cực kỳ quan trọng khác là học cách cất giữ
lại số tiền tiết kiệm của riêng mình nhé. Bé cịn nhỏ, mẹ có thể mua tặng cho
bé một con lợn đất nhỏ, để trẻ hàng ngày tự tay đút tiền tiết kiệm vào đó. Mẹ
con bạn sẽ cùng lập kế hoạch về khoảng thời hạn mở ống tiết kiệm, và dùng
số tiền đó để làm gì. Chắc chắn trẻ sẽ vơ cùng thích thú.
• Dạy bé biết trân trọng món đồ phải tiết kiệm mới mua được
Cha mẹ đừng quên dạy bé biết trân trọng những món đồ bé phải tiết kiệm
mới có được, chứ khơng phải là sau khi có được rồi thì chê bai, hay có thái
độ “cả thèm chóng chán”. Cha mẹ nên giải thích cho bé biết, để có được thứ
mình thích, bé đã phải tiết kiệm, để dành tiền… mới mua được, và món đồ
đó chính là động lực mà bé tiết kiệm tiền tiêu vặt hàng tuần hoặc hàng tháng,
không chi tiêu vào những mục đích khác.




3.2 Kết luận
.......
---Bill Engel - Chuyên viên kế hoạch tài chính người Mỹ cho rằng một
trong những cách tốt nhất để thiết lập nền tảng tài chính cho trẻ là tạo cho con cơ
hội được tự quản lý tiền khi cịn nhỏ: “Muốn có đồ chơi mới, muốn đi chơi với
bạn... trẻ cần phải làm việc và tiết kiệm tiền. Trẻ sẽ có ý thức hơn về giá trị của
tiền, sẽ giảm chi tiêu phù phiếm khi chúng được tự quản tiền". Việc làm này sẽ là
cơ hội để trẻ học cách lập ngân sách chi tiêu và có trách nhiệm hơn với số tiền của
mình. Cha mẹ sẽ là những người thầy tiên phong dạy con về tài chính để con biết
quý trọng giá trị của lao động, của tiền bạc.[5]


Tài liệu trích dẫn:
[1] Giáo trình Tài chính học, NXB Tài chính 1997, tr 12.
< xem 03/05/2021
[2] Nghiêm Huế, 74% học sinh, sinh viên khơng biết làm gì với tiền (2018),
< xem 03/05/2021
[3] FB NguoiBL, Khảo sát "Am Hiểu Tài Chính" (2020),
< xem 03/05/2021
[4] Phạm Thị Thu Phương, Vì sao nên giáo dục trẻ em "Quản lý tài chính"
khi còn nhỏ,
< >, xem 15/05/2021
[5] P.V, Tại sao giới trẻ Việt cần học kỹ năng quản lý tài chính,
< >, xem 03/05/2021
[6] Bảo hiểm Manulife “có nên cho con tiêu tiền từ sớm”,
< >

[x] Bài hoc dạy con quản lý tài chính ngay từ nhỏ,
< >, xem 04/05/2021