- Trang chủ >>
- Sư phạm >>
- Sư phạm toán
XAC DINH DE TAI B2
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (123.77 KB, 15 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>B2: LỰA CHỌN THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU</b>
4 dạng thiết kế phổ biến trong
NCKHSPƯD
Thiết kế cơ sở AB hoặc thiết kế đa
cơ sở AB
Vận dụng lựa chọn dạng thiết kế
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Thiết kế nghiên cứu </b>
4 thiết kế được sử dụng phổ biến:
1.
Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với
nhóm duy nhất.
2. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với
các nhóm tương đương.
3. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với
các nhóm ngẫu nhiên.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Thiết kế nghiên cứu</b>
1. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác
động với nhóm duy nhất
Kiểm tra
trước tác động
TÁC ĐỘNG
Kiểm tra
sau tác động
O1
X
O2
Kết quả sẽ được đo bằng việc so sánh chênh lệch giá trị
trung bình của kết quả bài kiểm tra trước tác động và
sau tác động.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Lưu ý:</b>
<b> Nguy cơ đối với nhóm duy nhất</b>
Một vấn đề đối với thiết kế sử dụng nhóm duy nhất là
nguy cơ đối với độ giá trị của dữ liệu.
Kết quả kiểm tra
tăng lên có thể không phải do tác động mà do
một số yếu tố khác không liên quan làm ảnh
hưởng đến giá trị của dữ liệu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>Thiết kế nghiên cứu</b>
2. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với
các nhóm tương đương
Nhóm
Kiểm tra trước
tác động
Tác động
Kiểm tra sau
tác động
N1
O1
X
O3
N2
O2
---
O4
•N1
: Nhóm thực nghiệm, N2: Nhóm đối chứngO3 - O4 > 0 X (tác động) có ảnh hưởng
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>Thiết kế nghiên cứu</b>
2. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động
với các nhóm tương đương (tiếp theo)
•
Chọn 2 nhóm: Hai nhóm sẽ được kiểm tra để chắc chắn
rằng năng lực liên quan đến hoạt động thực nghiệm là
tương đương (ví dụ: hai nhóm có điểm số mơn Tốn trước
tác động tương đương nhau)
• Thực hiện kiểm tra trước tác động
• Tác động
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
Ưu điểm :
• Có thể kiểm soát được những nguy cơ đối
với độ giá trị của dữ liệu, việc giải thích kết quả
có giá trị hơn.
• Những gì xảy ra gây ảnh hưởng tới nhóm
thực nghiệm cũng có thể ảnh hưởng tới nhóm
đối chứng.
Hạn chế :
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>Thiết kế nghiên cứu</b>
3. Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với các
nhóm được phân chia ngẫu nhiên
Nhóm
Kiểm tra trước
tác động
Tác động Kiểm tra sau
tác động
N1
O1
X
O3
N2
O2
---
O4
•N1: Nhóm thực nghiệm, N2: Nhóm đối chứng
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Ưu điểm:</b>
Có thể kiểm sốt được hầu hết những nguy cơ đối
với giá trị của dữ liệu và việc giải thích có cơ sở
vững chắc hơn.
<b>Hạn chế</b>
<b>:</b></div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>Thiết kế nghiên cứu</b>
<b>4. Thiết kế chỉ kiểm tra sau tác động với các </b>
<b>nhóm được phân chia ngẫu nhiên</b>
Nhóm
Tác động
Kiểm tra sau tác động
N1
X
O3
N2
---
O4
•
O3 – O4
> 0
X (tác động) có ảnh hưởng
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>Ưu điểm:</b>
•
Khơng có kiểm tra trước tác động đảm bảo khơng có
nguy cơ liên quan đến kinh nghiệm làm bài kiểm tra.
• Bớt được thời gian
kiểm tra và chấm điểm
<b>Hạn chế</b>
<b>:</b></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
Lưu ý
Người nghiên cứu sẽ lựa chọn thiết kế
phù hợp nhất với điều kiện thực tế
của
môi trường nghiên cứu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
Thiết kế cơ sở AB
A: giai đoạn cơ sở (hiện trạng, chưa có
tác động/can thiệp)
B: giai đoạn tác động
Có 3 trường hợp:
Thiết kế cơ sở AB: Thiết kế chỉ có 1 giai đoạn
cơ sở A, 1 giai đoạn tác động B
Thiết kế ABAB: Khi ngừng tác động sau giai
đoạn B – thực hiện giai đoạn A lần thứ hai. Sau
đó làm lại giai đoạn B để khẳng định kết quả.
Thiết kế đa cơ sở AB: Có các giai đoạn cơ sở
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
Một số lưu ý khi áp dụng
B2. Lựa chọn thiết kế:
• <b>Thiết kế 1</b>: Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động
đối với nhóm duy nhất
- Ưu điểm
:
TK đơn giản</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
Một số lưu ý khi áp dụng
<b>B2. Lựa chọn thiết kế:</b>
<b>Thiết kế 2</b>: Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động
đối với nhóm tương đương
Chọn 2 lớp nguyên vẹn
<b>Thiết kế 3 </b>: Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động
đối với nhóm ngẫu nhiên
- Các nhóm ngẫu nhiêu phải đảm bảo sự tương đương
- Thiết kế khó thực hiện vì nó ảnh hưởng tới hoạt động
bình thường của lớp học
<b>Thiết kế 4 </b>: Thiết kế kiểm tra sau tác động đối với
</div>
<!--links-->
