<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 2 Ngày soạn: 06/09/2012
Tiết PPCT: 8 Ngày dạy : 08/09/2012

<b>BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN</b>

<b>A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT</b>

- Nắm được yêu cầu của văn bản về bố cục.

- Biết cách xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng phản ánh, ý đồ giao tiếp của
người viết và nhận thức của người đọc.

<b>B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ</b>

<b>1. Kiến thức: - Bố cục của văn bản, tác dụng của việc xây dựng bó cục.</b>
<b>2. Kĩ năng: - Sắp xếp các đoạn văn trong bài theo bố cục nhất định.</b>

- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu văn bản.

<b>3. Thái độ: Thấy rõ được sự quan trọng của việc xây dựng bố cục mạch lạc, phù hợp.</b>
<b>C. PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận nhóm, nêu vấn đề…</b>

<b>D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>

<b>1. Ổn định: Kiểm diện HS 8A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:…………..; KP:…………..)</b>
8A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:…………..; KP:…………..)
<b>2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là chủ đề của văn bản? Nêu chủ đề của văn bản “Trong lòng mẹ” của</b>
Nguyên Hồng? Khi nào văn bản có tính thống nhất về chủ đề?

<b>3. Bài mới : Lớp 7 các em đã được học kỹ về bố cục văn bản, tiết học hôm nay chúng ta cùng nhau ôn</b>
lại một số kiến thức cơ bản và tìm hiểu sâu hơn nữa về cách sắp xếp nội dung phần thân bài vì đây là
phần được coi là quan trọng nhất của một văn bản.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH</b> <b>NỘI DUNG BÀI DẠY</b>
<b>TÌM HIỂU CHUNG </b>

Yêu cầu học sinh đọc văn bản “Người thầy đạo cao
đức trọng”

<b>Câu hỏi thảo luận nhóm – 4 phút:</b>

Văn bản trên có thể chia ra làm mấy phần? Chỉ ra các
phần?

- Hãy cho biết nhiệm vụ của từng phần trong văn bản
trên?

- Phân tích mối quan hệ giữa các phần trong văn bản
trên.

HS trao đổi và trình bày theo nhóm.
HS các nhóm khác nhận xét, trình bày.

Từ việc phân tích trên, hãy cho biết một cách khái
quát: Bố cục của văn bản gồm mấy phần? Nhiệm vụ
của mỗi phần là gì? Các phần của văn bản quan hệ
với nhau như thế nào?



HS trả lời theo ý hiểu.

Chốt: Bố cục văn bản thường gồm ba phần: Mở bài,
Thân bài, Kết bài. Các phần luôn quan hệ chặt chẽ với
nhau để tập trung làm rõ cho chủ đề của vb.

Giảng: Trong ba phần của văn bản, phần Mở bài, Kết

<b>I. TÌM HIỂU CHUNG:</b>
<b>1. Bố cục của văn bản</b>
<b>a- Ví dụ: Gồm 3 phần</b>

+ Phần 1: Ơng Chu Văn An… khơng màng
danh lợi _ giới thiệu ông Chu Văn An.

+ Phần 2: Học trị theo ơng rất đơng… vào
thăm _ cơng lao, uy tín và tính cách của ônh
Chu Văn An.

+ Phần 3: Khi ông mất, .. thương tiếc _ tình
cảm của mọi người đối với ông Chu Văn An.
 Các phần đều tập trung làm rõ cho chủ đề văn
bản là “Người thầy đạo cao đức trọng”.

<b>b- Ghi nhớ mục 1, 2 sgk tr 25.</b>

<b>2- Cách bố trí, sắp xếp nội dung phần Thân</b>
<b>bài của văn bản.</b>

<b>a- Phân tích ví dụ.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

bài thường ngắn gọn, được tổ chức tương đối ổn định.

Thân bài là phần phức tạp nhất, được tổ chức theo
nhiều kiểu khác nhau. Chúng ta sẽ tìm hiểu một số
cách thức sắp xếp nội dung phần Thân bài.

<b>Câu hỏi thảo luận theo cặp – 3 phút:</b>

Câu 1 (nhóm 1): Phần Thân bài văn bản “Tôi đi học”
của Thanh Tịnh kể về những sự kiện nào? Các sự
kiện ấy được sắp xếp theo thứ tự nào?

Câu 2 (nhóm 2-3): Văn bản “Trong lòng mẹ” của
Nguyên Hồng chủ yếu trình bày diễn biến tâm trạng
chú bé Hồng. Hãy chỉ ra những diễn biến tâm trạng
cậu bé trong phần Thân bài?

Câu 3 (nhóm 4-5): Khi tả người, con vật, phong cảnh,
… em sẽ lần lượt miêu tả theo trình tự nào. Hãy kể
một số trình tự thường gặp mà em biết.

Câu 4 (Nhóm 6): Phần Thân bài của văn bản “Người
thầy đạo cao đức trọng” nêu các sự việc để thể hiện
chủ đề người thầy đạo cao đức trọng. Hãy cho biết
cách sắp xếp nội dung phần Thân bài của văn bản?
HS thảo luận và trình bày theo nhóm.

Nhận xét, tổng kết.

Từ các bài tập trên và bằng những hiểu biết của
mình, hãy cho biết cách sắp xếp nội dung phần Thân
bài của văn bản?

(Gợi ý: Việc sắp xếp nội dung phần Thân bài tuỳ
thuộc vào những yếu tố nào? Các ý trong phần Thân
bài thường được sắp xếp theo những trình tự nào?).
HS trả lời theo ý hiểu. HS đọc ghi nhớ sgk tr 25.
<b>LUYỆN TẬP:</b>

Bài 1: Yêu cầu HS đọc các đoạn trích sgk. 26.
Phân tích cách trình bày ý trong các đoạn trích?
HS đọc và trình bày cá nhân.gv Nhận xét, cho điểm
Bài 3: Để chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ
“Đi một ngày đàng học một sàng khơn”, có bạn dự
định sắp xếp trong phần Thân bài các ý sau:

a- Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ:
- Các vị lãnh tụ bơn ba tìm đường cứu nước.

- Những người thường xun chịu khó hồ mình vào
đời sống sẽ nắm chắc tình hình, học hỏi được nhiều
điều bổ ích.

- Trong thời kì đổi mới, nhờ giao lưu với nước ngồi,
ta học tập được công nghệ tiên tiến của thế giới.
b- Giải thích câu tục ngữ:

- Nghĩa đen và nghĩa bóng của vế đi một ngày đàng.
- Nghĩa đen và nghĩa bóng của vế học một sàng khôn.
Theo em, cách sắp xếp như trên đã hợp lí chưa? Nếu
chưa hợp lí thì sửa lại như thế nào?

gian.

- Sắp xếp theo sự liên tưởng đối lập những
cảm xúc về cùng một đối tượng trước đây và
buổi tựu trường đầu tiên.

<b>Câu 2: Tình thương mẹ và thái độ căm ghét</b>
cực độ những cổ tục đã đày đoạ mẹ mình của
cậu bé Hồng khi nghe bà cơ cố tình bịa chuyện
nói xấu mẹ em.

- Niềm vui sướng cực độ của cậu bé Hồng khi
được ở trong lịng mẹ.

<b>Câu 3: Có thể sắp xếp theo thứ tự không gian</b>
(tả phong cảnh), chỉnh thể –bộ phận (tả người,
vật, con vật) hoặc tình cảm, cảm xúc (tả
người).

<b>Câu 4: Các sự việc nói về Chu Văn An là</b>
người tài cao.

- Các sự việc nói về Chu Văn An là người đạo
đức, được học trị kính trọng.

<b>b- Ghi nhớ mục 3 sgk tr 25.</b>

<b>II. LUYỆN TẬP:</b>
<b>Bài 1:</b>

<b>a. Trình bày theo thứ tự khơng gian : nhìn từ</b>
xa – đến gần – đến tận nơi – đi xa dần

<b>b. Trình bày ý theo thứ tự thời gian : về chiều,</b>
lúc hồng hơn

Các ý trong đoạn trích được sắp xếp theo cách
diễn giải, ý sau làm rõ bổ sung cho ý trước.
c.Hai luận cứ được sắp xếp theo tầm quan
trọng của chúng đối với luận điểm.

<b>Bài 3:</b>

Phần thân bài sắp xếp chưa được hợp.
Sắp xếp lại:

- Giải thích câu tục ngữ

- Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ.
<b>III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC</b>

- Nắm khái niệm bố cục văn bản, nội dung của
từng phần.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

HS trình bày cá nhân.HS khác nhận xét.
<b>HƯỚNG DẪN TỰ HỌC </b>

- Đọc ghi nhớ để hiểu rõ bố cục nội dung các phần
của văn bản. Làm bài tập 2 để củng cố.

- Đọc bài mới, tìm hiểu trước các cách xây dựng đoạn
văn.

- Chuẩn bị: Xây dựng đoạn văn trong văn
<i>bản.</i>

<b>E. RÚT KINH NGHIỆM</b>

………
………
………

</div>

<!--links-->