MOT SO BIEN PHAP NHAM NANG CAO CHAT LUONG GIAO DUCHAI MAT HOC SINH LOP CHU NHIEM
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (90.65 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b>Phòng giáo dục huyện Phú Ninh </b></i> <i><b>Năm học 2010-2011</b></i>
<i><b>Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi</b></i> <i><b>G/v:Phạm Thị Sen</b></i>
<b>I/Đề tài</b>
<b>ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM</b>
<b>MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC</b>
<b>HAI MẶT HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM</b>
<b>II. Đặt vấn đề.</b>
<b>1. Tầm quan trọng của vấn đề.</b>
- Mục tiêu của giáo dục.
- Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục hạnh kiểm và học tập của học sinh.
<b>2. Thực trạng liên quan đến vắn đề.</b>
<b>a. Thuận lợi.</b>
- Bản thân thường xuyên được phân công làm công tác chủ nhiệm.
- Được sự lãnh đạo, quan tâm sâu sắc của nhà trường, của giáo viên làm công tác Đội.
- Đội ngũ cán bộ lớp năng nỗ nhiệt tình.
- Được sự quan tâm của phụ huynh học sinh.
<b>b. Khó khăn.</b>
- Địa bàn phức tạp, ảnh hưởng nhiều đến đạo đức học sinh.
- Nhiều phụ huynh vì bận việc làm ăn thiếu sự quan tâm giáo dục con em.
- Ảnh hưởng của lối sống thực dụng, của xã hội.
<b>3. Lý do chọn đề tài</b>
- Từ ý nghĩa câu nói của Bác Hồ:”Có đức mà khơng có tài làm việc gì cũng khó, có tài mà
khơng có đức thành người vơ dụng.”
- Từ mục tiêu giáo dục đề ra.
- Từ thực trạng giáo dục hiện nay.
<b>4. Giới hạn nghiên cứu của đề tài.</b>
- Học hỏi ở đồng nghiệp làm công tác chủ nhiệm.
- Bản thân thường xun làm cơng tác chủ nhiệm vận dụng thấy có kết quả tốt.
<b>III. Cơ sở lí luận của đề tài.</b>
<b>- Vai trò của người giáo viên trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục trong thời Kỳ đổi mới.</b>
- Nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục nhằm nâng cao chất lượng hai
mặt của học sinh lớp chủ nhiệm.
<b>IV. Cở sở thực tiển của vấn đề:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Đạo đức học sinh giảm sút.
- Nhiều học sinh xem nhẹ việc học.
<b>2. Thực tế hai mặt giáo dục ở trường THCS:</b>
- Tình trạng học sinh xem nhẹ giáo viên, vi phạm đạo đức.
- Tình trạng học sinh bỏ giờ trốn học, bỏ học để lao vào tệ nạn xã hộ, nghiện game, vi phạm
pháp luật.
<b>3. Chất lượng giáo dục hai mặt: hạnh kiểm và học tập của học sinh:</b>
- Chất lượng hai mặt giáo dục đầu năm của lớp 8/1 (năm 2008-2009)
- Chất lượng hai mặt giáo dục đầu năm của lớp 8/1 (năm 2009-2010)
- Chất lượng hai mặt giáo dục đầu năm của lớp 8/7 (năm 2010-2011).
<b>V. Nội dung nghiên cứu: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hai mặt</b>
<b>cho học sinh lớp chủ nhiệm.</b>
<b>1. Giáo viên chủ nhiệm phải trao dồi phẩm chất đạo đức và năng lực, là tấm gương sáng</b>
<b>cho học sinh noi theo.</b>
<b>2. Quản lý, hướng dẫn tốt giờ truy bài 15 phút các buổi học:</b>
- Chỉ đạo và tích cực tham gia của GVCN.
- Sự điều hành của Ban cán sự lớp.
- Sự tích cực của các cá nhân học sinh.
<b>3. Kiểm tra, theo dõi, sự hiện diện của GVCN giờ chuyển tiết 05 phút:</b>
- Học sinh ổn định giờ chuyển tiết.
- Sự hiện diện của GV tạo sự gần gũi thân mật với học sinh.
<b>4. Theo dõi, hướng dẫn kiểm tra và tham gia tích cực vào các hoạt động ngoại khóa,</b>
<b>đồng đội của lớp:</b>
- Định hướng cách thức và kết quả công việc.
- Kiểm tra mọi quá trình của hoạt động để kip thời...
- Cùng tham gia để tạo sự hưng phấn cho học sinh trong hoạt động.
<b>5. Chú trọng giờ sinh hoạt chủ nhiệm:</b>
- Hướng dẫn học sinh điều hành
- Hướng dẫn học sinh điều hành giờ sinh hoạt lớp tốt.
- Cơng tác hằng tuần có sự kết hợp kế hoach lới với kế hoạch nhà trường, đội.
<b>6. Chú trọng duy trì sĩ số học sinh: </b>
- Nắm chính xác ngun nhân học sinh nghỉ học để có biện pháp thích hợp.
- Kết hợp giáo dục giữa GVCN với gia đình, nhà trường và xã hội.
<b>7. Chăm lo đối tượng học sinh cá biệt:</b>
- Giáo dục đối với học sinh học lực yếu, kém.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>8. Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, trong việc khen thưởng cho học sinh khá, giỏi,</b>
<b>giúp đỡ bạn nghèo, phát thưởng phong trào:</b>
- Nuôi heo đất giúp đỡ bạn nghèo.
- Phát thưởng cuối năm cho học sinh khá, giỏi.
- Phát thưởng... lên lớp, phong trào.
<b>9. Xếp loại hạnh kiểm tháng công khai, minh bạch, chính xác:</b>
- Tổ chức tự học sinh nhận xét đánh giá bản thân.
- Nhận xét, đánh giá của tổ, lớp.
- GVCN phân tích nhận xét và đánh giá kết luận về đạo đức học sinh.
<b>10. Đề ra một số quy định riêng của lớp để các em thực hiện.</b>
<b>11. Cho học sinh tự đăng ký danh hiệu thi đua, giải thưởng và xếp loại hai mặt để có</b>
<b>hướng phấn đấu ngay từ đầu năm.</b>
<b>12. Tổ chức trị chơi cuốn hút học sinh vào hoạt động tập thể.</b>
<b>VI. Kết quả:</b>
<b>1. Bảng báo cáo hai mặt giáo dục lớp 8/1 (2008-2009).</b>
<b>2. Bảng báo cáo hai mặt giáo dục lớp 8/1 (2009-2010).</b>
<b>3. Bảng báo cáo hai mặt giáo dục lớp 8/7 (2010-2011).</b>
<b>* Bài học kinh nghiệm: </b>
Giáo viên chủ động sáng tạo, khơng ngừng học hỏi để có biện pháp thích hợp.
<b>VII. Kết luận chung:</b>
<b>VIII. Đề nghị:</b>
<b>1. Đối với lớp chủ nhiệm.</b>
<b>2. Đối với GVCN.</b>
<b>3. Đối với... </b>
</div>
<!--links-->
