Truong MN cua beTuan 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (146.97 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẤM NON

NHÁNH 1:

TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA SEN CỦA BÉ

KẾ HOẠCH TUẦN 02

Từ ngày 10/ 09 / 2012 đến 14 / 09 / 2012
 I-Yêu cầu:

- Trẻ biết về tên gọi, địa chỉ của trường.
- Ngày hội đến trường - ngày khai giảng.

- Các khu vực trong trường, các phịng chức năng trong trường.
- Cơng việc của các cơ bác trong trường.

- Các hoạt động của trẻ trong trường mẫu giáo.
- Đồ dùng, đồ chơi trong trường.

- Bạn bè trong trường
 II-Kế hoạch tuần:

TT

Hoạt động Nội dung

1

Đón trẻ, trị
chuyện,

thể dục
sáng

- Đón trẻ:

+ Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi qui
định. Cùng trẻ chọn tranh trò chuyện về trường mẫu giáo Hoa Sen.
Gắn tranh lên góc giới thiệu chủ đề. Nhắc trẻ mang đồ chơi đến
cùng tạo bộ sưu tập đồ chơi.

+ Trẻ biết được đặc điểm đặc trưng về: Tên gọi, địa chỉ của trường.
Các khu vực trong trường, các phòng chức năng trong trường.
Công việc của các cô bác trong trường.

Các hoạt động của trẻ trong trường mẫu giáo.
Đồ dùng, đồ chơi trong trường.

-Thể dục sáng:
a Khởi động :

-Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau
đó về theo tổ tâp bài thể dục đồng diễn của trường: “Bình minh:”
b.Trọng động:

- Hơ hấp: Gà gáy
- Tay : 2 tay từ từ giơ lên cao, hạ xuống
2 tay giơ thẳng lên cao, hạ xuống
- Chân: Đứng khuỵu gối
- Bụng : Đứng cúi gập người về trước
- Bật: Tách, khép chân
c.Hồi tĩnh:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2

Hoạt động

học

Thứ hai
10/09/2012

PTNT

-MTXQ: Trò chuyện về trường lớp MG của bé.
Thứ ba

11/09/2012 PTTM-TẠO HÌNH : Vẽ cơ giáo của chúng ta
Thứ tư

12/09/2012

PTNN

-LQVH: -Thơ: Bàn tay cơ giáo
PTTC

-THỂ DỤC: Tung bóng lên cao và bắt bóng
Thứ năm

13/09/2012

PTNT

-LQVT: Ơn số lượng 1,2. Nhận biết số 1,2. Ôn so sánh
chiều dài.

Thứ sáu
14/09/2012

PTTM

-ÂM NHẠC: + Hát: Ngày vui của bé
+ VĐ: Nhịp.

+ NH: Ngày đầu tiên đi học
+ TCAN: Tiếng hát ở đâu?

3

động gócHoạt

*Yêu Cầu:

- Trẻ biết hết các góc chơi trong lớp, chọn kí hiệu đặt ở góc chơi.
- Biết góc chơi có đồ dùng, đồ chơi gì? Sử dụng đồ chơi nào? Thực
hiện chơi ra sao?

- Chọn chủ đề vai chơi.

I/GĨC PHÂN VAI: “Cơ giáo + Gia đình”

1-Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng, đồ chơi “cô giáo”: Trống lắc, bàn ghế...
- Một số đồ dùng, đồ chơi gia đình.

- Một số loại rau, hoa quả...

2-Gợi ý hoạt động:

Cho cháu chơi đóng vai cơ giáo trong 1 hoạt động cụ thể ở trường
mẫu giáo kết hợp với gia đình đưa con đi học, chăm sóc con.
II/ GĨC XÂY DỰNG-LẮP GHÉP: Xây “Trường mẫu giáo”

1-Chuẩn bị:

- Khối gỗ các loại, hoa, cây xanh.
- Các mơ hình đồ chơi ngồi trời.
2-Gợi ý hoạt động:

- Cho trẻ tả lại trường mẫu giáo.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

III/GĨC TẠO HÌNH :
1-Chuẩn bị:

- Giấy màu, chì màu, đất nặn, bảng con, giấy vẽ.
2-Gợi ý hoạt động:

- Cháu vẽ về trường mẫu giáo của cháu.
IV/GÓC ÂM NHẠC :

1-Chuẩn bị:

Nhạc cụ, mũ múa,…
2-Gợi ý hoạt động:

- Hát múa về trường mẫu giáo.
V/GÓC SÁCH, TRUYỆN:

1-Chuẩn bị:

- Tranh truyện.

-Tranh ảnh về trường mẫu giáo, lớp học mẫu giáo.
- Rổ chữ cái, tập tô

2-Gợi ý hoạt động:
- Chơi xem truyện tranh

- Xem tranh ảnh và trò chuyện về trường mẫu giáo.

- Chơi tô màu tranh, nối đường đứt khoảng, tập phát âm và tơ chữ
cái.

VI/GĨC THIÊN NHIÊN/KHOA HỌC :
1-Chuẩn bị:

- Rổ chữ số, tập toán,…

- Hạt hoa, chậu đất, cây xanh, bình tưới, nước, khăn lau.
2-Gợi ý hoạt động:

- Chơi tô màu tranh, nhận dạng đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1-2
trong tranh, viết số 1, tơ 1 chấm trịn…

- Chơi tưới cây, chăm sóc cây.

Thứ hai
10/09/2012

-Quan sát: Sân trường-cây xanh
+Cho trẻ quan sát xung quanh
sân trường

+Đến cô miêu tả lại những gì
cháu quan sát được.

-Hoạt động tập thể:
TCVĐ: Tung bóng.
TCDG: Bịt mắt bắt dê.

-Chơi tự do với
các đồ chơi ngoài

trời.
-Nhặt lá rụng.
-Chăm sóc góc
thiên nhiên.
Thứ ba

11/09/2012 -Quan sát: Quan sát đồ chơi ngoài trời
+Các con xem đây là gì?
+Trên sân trường có những đồ
chơi nào?

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

4

Hoạt động
ngoài trời

nào?

-Hoạt động tập thể:
TCVĐ: Tung bóng.
TCDG: Bịt mắt bắt dê.

Thứ tư
12/09/2012

-Quan sát: Quan sát bầu
trời-cây xanh

+Các con thấy bâu trời hôm
nay như thế nào?

+Các đám mây như thế nào?
+Cây xanh ở sân trường chúng
ta ra sao?

-Hoạt động tập thể:
TCVĐ: Tung bóng.
TCDG: Bịt mắt bắt dê.

Thứ năm
13/09/2012

-Quan sát: Quan sát nhận xét
các đồ chơi trong trường:
+Ai giỏi nói cho cơ biết con

phát hiện xem đồ chơi nào có
1, có 2, có 3, đồ chơi nào có
nhiều?

-Hoạt động tập thể:
TCVĐ: Tung bóng.
TCDG: Bịt mắt bắt dê.

Thứ sáu
14/09/2012

-Quan sát: Bầu trời-cây xanh
+Các con thấy bầu trời hơm
nay có gì đẹp nè?

+Các đám mây có dạng hình
gì?

+Cây xanh ở trường như thế
nào?

+Con se làm gì để bảo vệ cây
xanh?

+Vẽ bằng phấn những hình
ảnh vừa quan sát được mà cháu
thích.

-Hoạt động tập thể:
TCVĐ: Tung bóng.

TCDG: Bịt mắt bắt dê.

5

Vệ sinh,
nêu gương,
trả trẻ

-Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ.
-Cho trẻ đi vệ sinh

-Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012

HỌP MẶT ĐẦU TUẦN:

I/ YÊU CẦU:

- Cháu biết kể lại việc làm 2 ngày nghĩ.
- Nắm được tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần
- Biết được chủ đề mới trong tuần mình sắp học.
II/ TIẾN HÀNH:

- Trẻ kể lại việc làm của 2 ngày nghĩ, cô nhận xét.

- Cô giáo dục nhẹ cháu làm những công việc nhỏ giúp cha mẹ.
- Nhắc trẻ những việc trẻ không nên làm.

- Đọc thơ : “Cháu hứa với cô”
- Trẻ đốn thời tiết trong ngày?

- Hỏi trẻ hơm nay thứ mấy?
- Hát bài “sáng thứ hai”

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan:
+Đi học đều, đúng giờ.

+Móng tay chân cắt ngắn, chà sạch.
+Không xả rác trong lớp.

+Chú ý lên cô.

- Hát “ Ngày vui của bé”

- Cô giới thiệu chủ điểm nhánh mới

Tiết 1 : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Đề tài :

TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG LỚP MẪU GIÁO

CỦA BÉ

I/ YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường ở đâu.

- Trẻ biết trong trường có những ai và cơng việc chính của mỗi người.

- Trẽ biết tên bạn trai, bạn gái, thấy các bạn đều đáng yêu, đáng quý như nhau và
cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.

II/ CHUẨN BỊ:

- Hình ảnh tồn cảnh về trường mẫu giáo.
- Băng đĩa có bài hát về trường mẫu giáo.
- Tích hợp: AN

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :
“Vui đến trường”.

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Đến trường các con có thấy vui khơng?
- Đến trường các con được gặp ai?

- Cơ tóm ý trẻ: khi đến trường thì các con được
gặp lại bạn, gặp lại cơ…thật là vui.

- Cả lớp hát và vận động
cùng cô.

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- (…)

HOẠT ĐỘNG 2: Cho trẻ xem tranh và trò chuyện
về trường mầm non.

Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan các khu vực trong

trường, định hướng cho trẻ quan sát về quang cảnh
trường mầm non, các khu vực trong trường, những
người làm việc trong trường mầm non…sau đó cơ gợi ý
trị chuyện cùng trẻ.

Lúc nảy cô cho các con đi tham quan 1 vòng quanh
trường các con còn nhớ trường mình gồm có những gì
khơng?

Để xem ai các con nhớ được những gì, cơ mời các
con cùng tham gia trò chơi “Ai nhớ hay thế”

- Trường mình có tên là gì? Ở ấp nào? Xã nào?
- Đầu tiên khi bước vào trường các con thấy gì?
- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi ra sân

chơi con sẽ chơi như thế nào?

- Trường mình có những phịng nào? Đó là lớp
nào?

- Trong trường có những ai?

- Các cơ trong ban giám hiệu làm gì?

- Thế ai biết cơ hiệu trưởng trường mình tên gì?
Cơ làm cơng việc gì?

- Trường mình có mấy cơ hiệu phó? Đó là cơ nào?
Cơ hiệu phó hay làm cơng việc gì?

- Cơ thư kí, kế tốn thường làm gì?
- Cịn bác bảo vệ thì sao?

Các con ơi! Hàng ngày bác bảo vệ phải dậy thật
sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết

Cô cùng trẻ ra sân trường.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

sức vất vả.

- Vậy các con phải làm gì cho bác bảo vệ vui
lịng?

- Các con học lớp gì? Ai dạy con học? hàng ngày
cơ thường làm những cơng việc gì?

- Đến lớp con được làm những gì?

- Lớp ta có bao nhiêu bạn? Ai là bạn gái đứng lên
nè? Các con thấy bạn gái có đặc điểm gì giống
nhau?

- Ai là bạn trai đứng lên! Các bạn trai thì có đặc
điểm gì giống nhau?

Lớp mình rất đơng, có đến 30 bạn, có 16 bạn gái và
14 bạn trai. Có bạn đã dược học lớp mầm, lớp chồi,
lại có bạn mới vào học nên rất bỡ ngỡ. các bạn ấy
rất cần các con giúp đỡ…

-Khơng xả rác, hái hoa…

HOẠT ĐỘNG 3:Trị chơi “Hát múa về trường mẫu
giáo”

- Cô tổ chức cho trẻ hát múa về trường mẫu giáo.
- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia

vận động nhịp nhàng theo nhạc.

-Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cô.

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2012
Tiết : PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

Đề tài :

VẼ CÔ GIÁO CỦA CHÚNG TA (mẫu)

I/ YÊU CẦU:

- Trẻ biết miêu tả khn mặt cơ giáo qua hình vẽ trên giấy, thể hiện các chi tiết
như: Nét mặt, mái tóc, nụ cười.

- Luyện cách sử dụng màu hợp lí để vẽ và tô.
II/- CHUẨN BỊ:

- Tranh mẫu vẽ cô giáo

- Băng đĩa có bài hát về trường MG
- Tập tạo hình, chì màu cho trẻ
- Bàn ghế.

- Tích hợp: AN, MTXQ
III/ TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu
- Đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Cơ giáo u thương và chăm sóc con như thế
nào?

- Cơ giáo của con tên là gì? Dạy lớp nào?
- Con xem người trong ảnh này là ai vậy?

- Đây là bức tranh vẽ cơ đó. Con xem trong tranh
vẽ những đặc điểm gì?

- Bây giờ các con hãy tả lại từng đặc điểm cho cơ
nghe nhé!

+ Cơ giáo mặt áo màu gì nè?
+ Khuôn mặt cô như thế nào?

+ Mái tóc?

+ Trên khn mặt có gì?

- Nào, bây giờ các con hãy làm họa sĩ vẽ lại chân
dung của cơ giáo mình nhé!

- Cả lớp đcọ thơ cùng cơ.
- Bài hát nói về cơ giáo.
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ…
- Trẻ trả lởi…

- Có khn mặt, cổ, bờ vai…

+ Xanh da trời.
+ Hơi trịn.
+ Dài.

+ Mắt, mũi, miệng…

HOẠT ĐỘNG 2: Cô vẽ mẫu
- Cô vẽ mẫu và phân tích:

+ Cơ vẽ khn mặt hình bầu tròn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Vẽ cổ là 2 nét thẳng ngắn.
+ Vẽ vai là 2 nét cong lượn.

+ Vẽ mái tóc là nét cong từ đầu xuống vai.
+ Vẽ mắt là 2 hình trịn nhỏ, chân mày là 2 nét

cong ngắn, mũi vẽ nét thẳng ngắn, miệng là nét
cong lượn ngắn, vẽ thêm bâu áo…

Như vậy, cô đã vẽ xong chân dung cô giáo rồi!
- Cô hỏi: Muốn vẽ cô giáo con vẽ những gì?

Dùng kĩ năng gì để vẽ?

- Để cho bức tranh đẹp con phải làm sao?

- Muốn có dáng người đẹp con phải ngồi thế
nào? Cầm viết ra sao?

- Trẻ tự trả lời (cô bổ sung,
nếu cần)

HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ vẽ.

- Trẻ vẽ, cô bao quát. Gợi ý, giúp đỡ những trẻ
còn lúng túng.

- Cô mở băng.

-Trẻ vẽ.

HOẠT ĐỘNG 4: Triển lãm tranh.

- Trẻ mang sản phẩm treo lên giá cho cả lớp xem
chung.

- Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát và tự
nhận xét tranh. Hỏi trẻ thích bức tranh nào? Vì
sao?

- Cô nhận xét tranh của trẻ.

- Trẻ xem sản phẩm
- Nhận xét tranh của bạn.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thứ tư ngày 12 tháng 09 năm 2012
Tiết 1 : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Đề tài :

BÀN TAY CÔ GIÁO

I/ YÊU CẦU:

- Trẻ biết cơng việc và tình cảm của cơ giáo với trẻ thơng qua bài thơ.
- Biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ.

II/- CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa, tranh chữ to.

- Băng đĩa có bài hát về trường mẫu giáo.
- Tích hợp: AN: “Cơ và mẹ”, MTXQ.
III/ TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỔNG CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :
“Cô và mẹ”.

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Khi hát câu “lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo, khi
đến trường cô giáo như mẹ hiền” con thấy cơ và
mẹ có giống nhau khơng?

- Giống ở chỗ nào?

- Vì sao cơ lại chăm sóc con tận tụy như thế?
- À, cô giáo ở trường rất yêu thương các con,

chăm sóc các con hết lịng. Vì thế chú Định hải
đã sáng tác bài thơ “bàn tay cơ giáo”

Với đơi bàn tay của mình cơ giáo đã chăm sóc
các con như thế nào các con chú ý lắng nghe cô
đọc bài thơ này nhé!

- Cả lớp hát và vận động
cùng cô.

- (…)

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

HOẠT ĐỘNG 2: Đọc diễn cảm

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ 2 lần, thể hiện tình
cảm ở các câu thơ “tết tóc cho em, như tay mẹ
hiền”

- Lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh.

Trẻ lắng nghe cô đọc.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ do chú
Định Hải sáng tác.

- Bài thơ nói về ai?

- Cơ giáo chăm sóc con như thế nào?

Ngay từ 6 câu thơ đầu chú Định Hải đã giới thiệu
về cơ giáo qua sự chăm sóc ân cần cho các bạn
(Cô đưa tranh và đọc trích 6 câu thơ đầu )
“ Bàn tay cô giáo

…

Vá áo cho em”

- Hai bàn tay cô giống như tay ai ở nhà?

Đúng rồi, đôi bàn tay cô rất gần gũi yêu thương
như đôi tay của chị gái và mẹ hiền lúc ở nhà.
(Cơ đọc trích 2 câu còn lại )

“ Như tay chị cả
Như tay mẹ hiền”

- Các con có yêu quý cơ giáo của mình khơng? Vì
sao?

- u thương cơ con hứa với cơ điều gì?

-Trẻ tự trả lời

- Giống như cô ở nhà.

- Trẻ tự trả lời.

HOẠT ĐỘNG 4: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc thơ cùng cơ 2-3 lần (đọc liền mạch
tồn bài)

- Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm.(cơ chú ý sửa sai)
- Cá nhân xung phong đọc thơ

- Ai biết được tên bài thơ? Tên tác giả
- Cô viết tên bài thơ lên bảng.

- Cô đọc, trẻ đọc.

- Cháu đọc thơ bằng tranh chữ to 2-3 lần.

- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Trẻ đọc.

- “Bàn tay cô giáo”-Định hải.

* Kết thúc:

Giáo dục: Bài thơ này muốn nhắc nhở các con phải
biết yêu thương, quý mến cô giáo của mình. Vì cơ rất
u thương các con, chăm sóc cho các con từng li, từng
tí.

- Vậy con sẽ làm gì cho cơ vui lịng?
- Cơ mở băng

- Cháu đến góc chơi vẽ cơ giáo em.

- Trẻ tự trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tiết 2 : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Đề tài :

TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG

I/ YÊU CẦU:

- Trẻ biết tung bóng lên cao và đón dính bóng gọn bằng 2 tay. Khơng ơm bóng
vào ngực, khơng làm rơi bóng.

- Thơng qua các bài tập, giúp trẻ rèn luyện khả năng khéo léo của đôi tay, khả
năng ước lượng bằng mắt và dùng sức vừa phải khi tung và bắt bóng.

- Giáo dục trẻ sử dụng đồ dùng, đồ chơi cẩn thận .
II/ CHUẨN BỊ:

- 5 quả bóng.

- Băng nhạc, máy casset.
- Sân rộng thống mát.
- Tích hợp: AN, MTXQ
III/ TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú

- Hát và vận động bài“Trường chúng cháu là
trường mầm non”

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Ai giỏi nói cho cơ biết trong trường mình gồm
có những ai?

- Trường mình có những phòng học nào? Có
những lớp nào?

- Trường mình có nhiều lớp, rất đơng bạn học,
vậy để giữ gìn vệ sinh trường lớp cho sạch sẽ
hàng ngày con cần làm gì?

- Cơ tóm ý trẻ.

- Và bây giờ chúng ta cùng nhau tập thể dục cho
khỏe nhé!

HOẠT ĐỐNG 2: Khởi động.

Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành
vòng tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di
chuyển thành 3 hàng ngang dãn cách đều.

- Trẻ vận động cùng cô.
- …Trường mầm non.
- Cơ hiệu trưởng, cơ hiệu
phó, …

- Trẻ tự kể…
-Trẻ tự trả lời…

- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu của cô.

HOẠT ĐỐNG 3: Trọng động.

*Bài tập phát triển chung:

- Tay : 2 tay giơ ngang gập sau gáy (3x8)

- Bụng : Đứng nghiêng người sang phải-trái. (2x8)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Bật nhảy: Tách khép chân (2x8)

(Tập kết hợp với bài hát “Bình minh”)

*Vận động cơ bản: “Tung bóng lên cao & bắt
bóng”:

- Các con ơi! Các con xem cơ có gì nè?

- Ngồi quả bóng ra lớp mình cịn có những đồ
dùng, đồ chơi nào nữa?

- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi với quả bóng,
các con có thích khơng?

- Ai biết được quả bóng chơi được những trò
chơi gì nè?

- Hơm nay chúng ta cùng nhau thực hiện “tung
bóng lên cao và bắt bóng” nhé !

- Cô làm mẫu lần 1
- Lần 2 phân tích:

TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay cầm bóng ngang
tầm vai về trước. Khi có hiệu lệnh cơ tung bóng
thẳng hướng lên cao, mắt nhìn theo bóng. Khi
bóng rơi cơ đón bóng bằng 2 tay, khơng ơm
bóng vào người, tránh làm rơi bóng.

- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu).
- Cô bao quát, động viên, sửa sai.

- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại.

*Trò chơi vận động”Tung bóng”.

- Cho trẻ chơi trị chơi “tung bóng”:

- Cách chơi: Đứng thành từng nhóm 5-7 trẻ đứng
thành vịng trịn, mỗi nhóm 1 quả bóng. Một trẻ
cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung
cho bạn khác đối diện mình. Chú ý bắt bóng
khơng bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, mỗi nhịp
tung cho bạn đọc 1 câu:

Quả bóng con con
Quả bóng tròn tròn
Em tung bạn đỡ
Tung cao hơn nữa
Bạn bắt rất tài
Chúng em đều giỏi
Quả bóng con con
Quả bóng trịn trịn
Bạn tung bạn đỡ
Tung cao hơn nữa
Em bắt rất tài

- Quả bóng…
- Trẻ tự kể….

- Mời 1,2 trẻ thực hiện
theo vốn hiểu biết của trẻ.

- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Cô mời 1-2 trẻ khá thực
hiện cho lớp xem.

-Trẻ thực hiện.
-Trẻ thực hiện.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG 4:

Hồi tĩnh.

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng kết hợp hít thở sâu. -Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở
sâu.

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

Cho cháu về hình chữ u, chơi : “Uống nước chanh”

---Thứ năm ngày 13 tháng 09 năm 2012

Tiết : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Đề tài :

ÔN SỐ LƯỢNG 1-2. NHẬN BIẾT SỐ 1-2.

ÔN SO SÁNH CHIỀU DÀI

I/ YÊU CẦU:

- Luyện tập nhận biết đồ vật có số lượng 1-2.
- Nhận biết số 1-2.

- Luyện tập so sánh chiều dài.
II/ CHUẨN BỊ:

- Quả đặt xung quanh lớp có số lượng 1-2., thẻ số 1-2.

- Cho trẻ: Que nhựa đo chiều dài 2 đỏ (dài hơn), 1 vàng ngắn hơn.
- 4 sợi dây: 1 đỏ dài nhất, 2 xanh ngắn hơn, 1 vàng ngắn nhất.
- Bàn ghế, tập toán, chì màu, chì đen cho cơ và trẻ.

- Tích hợp: AN, MTXQ
III/ TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :
“ Vui đến trường”

- Các con đi học có thấy vui khơng? Vì sao?
- Cơ tóm ý trẻ.

- Trẻ hát và vận động cùng
cô.

- Trẻ tự trả lời theo suy

nghĩ.

HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập nhận biết số lượng 1-2.
- Các con tìm xem lớp học của chúng ta có những
loại quả nào có số lượng là 1 - 2 ?

- Chơi “vỗ tay đáp đúng theo yêu cầu của cô”.

- Trẻ tìm.

- Trẻ chơi cùng cơ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Nhìn xem trong rổ các con có gì?

- Có màu gì? Các que nhựa như thế nào với nhau?
- Tìm xem có mấy que nhựa ngắn hơn que nhựa
đỏ?

- Để chỉ 1 que con chọn thẻ số mấy?

- Ai biết có mấy que dài hơn que nhựa vàng?
- 2 que đó như thế nào với nhau?

- Để chỉ số lượng 2 con dùng thẻ số mấy?
- Trẻ cất đồ dùng vào rổ.

- Trời tối!...

- Nhìn xem cơ có gì nè?

- 4 sợi dây này như thế nào với nhau?
- Ai giỏi tìm cho cô sợi dây dài nhất?
- Sợi dây ngắn nhất?

- Sợi dây ngắn hơn?
- Sợi dài bằng nhau?

Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ nhắc lại các cụm từ
“dài nhất”, “ngắn nhất”, “ngắn hơn”, “dài hơn”,
“dài bằng nhau”.

Cất que nhựa và dây vào rổ, xếp số 1-2 ra

-Que nhựa

-Đỏ,vàng, không dài bằng
nhau

- 1 que

-Số1.Trẻ chọn số1 đặt vào.
- 2 que

- Dài bằng nhau.

-Số2. trẻ chọn số 2 đặt vào

- 4 Sợi dây…

- Khơng dài bằng nhau.

- Trẻ tìm…

HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập nhận biết số 1-2.
- Cho trẻ chơi trò chơi “thi xem ai nhanh”

- Cách chơi: Cô giơ đồ chơi lên- trẻ nói số lượng và
giơ thẻ số tương ứng. (và ngược lại)

-Trẻ cùng hát và đến góc
học tập.

- Trẻ chơi vài lần.

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ sáu ngày 24 tháng 09 năm 2012
Tiết : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Đề tài :

NGÀY VUI CỦA BÉ

I/ YÊU CẦU:

- Trẻ biết hát thể hiện tâm trạng vui vẻ khi đến trường. Biết vỗ tay gõ đệm nhịp
nhàng.

- Thông qua nghe hát đem đến cho trẻ tình cảm yêu thương trường mầm non và
niềm vui bên cô.

- Rèn phát triển tai nghe.
II/ CHUẨN BỊ:

- Băng đĩa có bài hát về trường mẫu giáo.
- Nhạc cụ.

- Mũ chóp kín.

- Tranh mẹ dẫn bé đi học.
- Tích hợp: MTXQ

III/ TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1

:

Ổn định, giới thiệu bài
- Cháu ngồi hình chữ u, chơi “con thỏ”
- Các con nhìn xem cơ có tranh gì?

- À, bạn đang trên đường đến trường học, con thấy
tâm trạng của bạn thế nào?

- Còn các con, đến trường có thấy vui khơng? Vì
sao?

HOẠT ĐỘNG 2: Dạy vận động “ Vỗ tay theo nhịp” 
“Ngày vui của bé”, nhạc và lời của Hoàng Văn Yến.

- Các bạn ai cũng thấy vui vì được đi đến trường.
Biết được điều đó nên chú Hồng Văn Yến đã
sáng tác ra bài hát rất hay, bài hát mang tên “niềm
vui của bé”, các con nghe nhé!

- Cô hát mẫu 1 lần kết hợp lắc lư theo nhịp.
- Bài hát nói về gì?

- Cơ tóm ý, nêu nội dung

- Bây giờ chúng ta cùng hát lại bài hát này nhé!
- Cô chú ý sửa sai.

- Cả lớp chơi cùng cô.
- Mẹ dẫn bé đi học
- Bạn vui

- Trẻ tự trả lời.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Để cho việc trình bày bài hát thêm phần sinh
động chúng ta vừa hát vừa vận động nhé!

- Ai giỏi lên vận động nào?

- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.

- Cô thấy các con bạn nào cũng hát và vận động rất
hay. Ngồi những cách vận động của các con cơ
thấy cách vận động “vỗ tay theo nhịp” rất phù
hợp với giai điệu bài hát này. Vậy hơm nay mình
cùng vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé!

- Cô làm mẫu 1 lần cho trẻ xem.
- Vỗ tay theo nhịp là vỗ như thế nào?

(nếu trẻ không trả lời được, cô giải thích lại cho
trẻ nghe)

- Cả lớp vận động cùng cô.

- Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp bằng nhiều
hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, kí chân…

- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cơ mở băng)
- Cơ chú ý sửa sai.

- Nhắc lại tên bài hát, tên tác giả? Tên vận động?

- Trẻ xung phong.

- Trẻ xem cô vận động.
- Trẻ tự trả lời.

- Trẻ vận động cùng cơ.
- Trẻ vận động dưới nhiều
hình thức.

- (…)

HOẠT ĐỘNG 2

:

Nghe hát “ngày đầu tiên đi học”.
- Ngày đầu tiên đi học các con có thích khơng? Ai

dỗ con?

- À, trong lớp mình đầu năm có nhiều bạn mới, lần

đầu tiên được đi học nên lạ các bạn hay khóc và
được cơ giáo u thương dỗ dành… Chú Nguyễn
ngọc Thiện cũng như thế, đến giờ vẫn không
quên cái cảm giác ngày đầu tiên đến trường đi
học, các con nghe nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần, đánh nhịp.
- Nêu nội dung.

- Lần 3, cho trẻ nghe băng. Cô múa minh họa.

- (…)

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát
và hưởng ứng cùng cơ.

HOẠT ĐỘNG 3: Trị chơi âm nhạc: “tiếng hát ở
đâu”.

- Và tiếp sau đây các con sẽ được tham gia trò chơi
âm nhạc hết sức thú vị, trò chơi mang tên “ Tiếng hát ở
đâu?”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

một tràng pháo tay. Nếu đốn khơng đúng thì phải nhảy
lị cị quanh lớp

- Cho cháu chơi 2-3 lần. - Cháu chơi theo yêu cầu của
cô.

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

Cho trẻ đến góc nghệ thuật biểu diễn lại bài hát.